機器人美術(shù)課件
通過(guò)活動(dòng),調動(dòng)幼兒思維,提高想象力及創(chuàng )造力，分享了機器人的美術(shù)課件，歡迎欣賞！
教學(xué)目標：
1、認知目標：
�。�1）了解機器人的形狀、顏色和功能。
�。�2）通過(guò)設計機器人，知道怎樣畫(huà)想象畫(huà)。
2、能力目標：
�。�1）通過(guò)查找資料，培養學(xué)生獨立。
�。�2）通過(guò)小組合作、作品欣賞，提高學(xué)生的合作能力和審美能力。
�。�3）讓學(xué)生通過(guò)設計機器人，鍛煉思維，激發(fā)想象能力。
3、情感目標：使學(xué)生知道機器人對人類(lèi)的幫助，懂得機器人是人類(lèi)的好朋友，從而熱愛(ài)科學(xué)，主動(dòng)探究科學(xué)。
教學(xué)重點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生的想象力與創(chuàng )造性思維，把想象中的形象大膽用繪畫(huà)的形式表現出來(lái)。
教學(xué)難點(diǎn)：啟發(fā)學(xué)生的想象，設計一個(gè)能夠幫助人類(lèi)的機器人。
教學(xué)準備：
1、各種機器人的圖片
2、多媒體課件
3、白紙、彩色筆等
教 學(xué) 過(guò)程
一、查找資料，自主學(xué)習
布置學(xué)生以小組為單位，上網(wǎng)、報紙或書(shū)籍等查找有關(guān)機器人的資料。
二、激發(fā)興趣，導入課題
師：同學(xué)們，在我們的現代社會(huì )中，有一種可以代替人們工作的智能機械，是什么？（機器人）你們知不知道機器人在生活中還可以幫我們做什么事情呢？把你知道的與大家分享。（小組討論并匯報）（機器人可以幫我們排除險情、潛水打撈、科學(xué)實(shí)驗等）從而揭示課題
三、自主探索，合作交流
1、了解機器人的形狀、顏色和功能
(課件展示)機器人說(shuō)：“小朋友們你們好，我的本領(lǐng)可大了，你們想認識我嗎？那你們要講一講我的形狀和顏色？看誰(shuí)講得最棒。小朋友們，有沒(méi)有信心？”（有）（學(xué)生討論匯報）
(課件展示)機器人說(shuō)：“小朋友們非常聰明，你們知道嗎？我是哈工大機器人研究所研發(fā)的集視覺(jué)、運動(dòng)、避障、會(huì )眨眼睛和張嘴說(shuō)話(huà)等功能于一身的.新一代智能服務(wù)型機器人，本月中旬我將赴英國的一家博物館擔當“迎賓導游”。同學(xué)們都帶來(lái)了自己最喜歡的機器人玩具，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的機器人是什么顏色和形狀的？有什么作用？請同學(xué)們以講故事的形式講解機器人的特點(diǎn)，講得好的同學(xué)我有精美的紀念品送給你�！保ú鍟�(shū)形狀和顏色）
2、深入了解機器人對人類(lèi)的幫助
師：把課本打開(kāi)17頁(yè)欣賞書(shū)上的小朋友是怎樣設計機器人的？請同學(xué)們以小組為單位，互相說(shuō)一說(shuō)、議一議，你喜歡課本上的那幅作品，為什么？（學(xué)生小組討論并匯報）（板書(shū)）
師：這些設計師真棒，如果請你來(lái)做設計師，你會(huì )設計一個(gè)什么樣的機器人？（學(xué)生小組討論并匯報）
四、放飛想象，自主創(chuàng )作
機器人說(shuō)(課件展示)：“小設計師們想的這么好，那我們舉辦一個(gè)比賽活動(dòng)：機器人設計大賽，把你們想得畫(huà)在畫(huà)紙上，比一比哪個(gè)設計師最棒，最后我們頒發(fā)設計師獎�！�
學(xué)生創(chuàng )作，教師指導（播放輕音樂(lè )）
五、作品欣賞，師生評價(jià)
我設計的機器人——作品卡
1、填寫(xiě)作品卡
2、展示學(xué)生完成的作業(yè)，并請小設計師介紹作業(yè)。
3、師生對作品進(jìn)行評價(jià)。
4、頒發(fā)設計師獎。
六、課后拓展，學(xué)習延伸
1、課后有興趣的同學(xué)，可收集機器人的資料，教師提供相關(guān)的書(shū)目和網(wǎng)址�？芍谱饕环輽C器人的剪貼報，貼在教室的小櫥窗，供大家分享交流。
2、把你設計的機器人對人類(lèi)幫助，回家用講故事的形式講給爸爸媽媽聽(tīng)
板 書(shū) 設 計
我設計的機器人
�。ㄏ胂螽�(huà)）作畫(huà)步驟：想 （形狀顏色）
對人類(lèi)的幫助：搬運重物、排除險情、科學(xué)實(shí)驗等畫(huà) （構圖）
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