奇思妙想小學(xué)美術(shù)課件
一、教學(xué)內容與目標
1、了解繪畫(huà)中奇異組合的表現方法。
2、能根據寫(xiě)生、記憶、想象的生活物品，以線(xiàn)描的形式進(jìn)行奇異組合。
3、引導學(xué)生在小組學(xué)習探究中，相互交流，培養學(xué)生的合作、探究意識。培養學(xué)生對美術(shù)學(xué)習的興趣以及認真觀(guān)察、記憶的習慣和創(chuàng )新意識。
二、教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：繪畫(huà)中奇思妙想的內涵及表現方法。
教學(xué)難點(diǎn)：如何將不同事物進(jìn)行巧妙的重組，構成一幅有新意的'畫(huà)。
教學(xué)準備：
多媒體課件、彩筆、素描紙等
教學(xué)過(guò)程
一、組織教學(xué)
二、導入新課
1、將書(shū)中的作品《比利牛斯山之城》在電腦中修改成把巨石和背景分開(kāi)。
2、課件演示：先出現巨石的畫(huà)面。
提問(wèn)：(1)你們看這是什么? (2)你們能不能想像一下這塊巨石出現在什么地方?
3、課件演示：在巨石后方出現天空和大海的背景。 教師簡(jiǎn)介作品和作者。
提問(wèn)：你們看到這幅作品后有什么感想?能用你的方式講解這幅作品嗎?
出示課題：奇思妙想
三、講授新課
1、圖片探討 ，尋奇：還有一些畫(huà)家也有著(zhù)這樣的奇思妙想 (欣賞、分析書(shū)中作品《公寓式梅維斯頭像》《莫斯科的英國人》)
2、提問(wèn)：在這幅作品中你都看到了哪些事物?你認為這些事物之間有聯(lián)系嗎? 學(xué)生欣賞、分析，表達對作品的感受。
3、你能總結出藝術(shù)家在創(chuàng )作時(shí)注意了哪些問(wèn)題嗎?
4、教師拿出一些毫無(wú)關(guān)系的物品，提問(wèn)：你們看看這些物品之間相互有聯(lián)系嗎? 觀(guān)察生活用品，引導學(xué)生展開(kāi)想象。
小組討論：從中選擇你喜歡的物品，想一想怎樣才能超常規地將它們組織在一起，表現出你的奇思妙想。
5、分析書(shū)中學(xué)生作品：你覺(jué)得哪些作品想像力豐富，組合得讓你覺(jué)得巧妙、有趣?
四、嘗試表現
我們怎樣才能將生活中一些不被人注意的用品用超越常規的方式將他們組織在一起，表現自己的奇思妙想呢?(一)線(xiàn)描的繪畫(huà)表現方式：
1. 注意黑白對比。
2. 注意疏密變化。
(二)注意組合的相互間的創(chuàng )意程度，充分發(fā)揮奇思妙想。 學(xué)生嘗試創(chuàng )作，師作巡回指導 (有思應顯，激思而表，情之所趨也。)
五、大膽創(chuàng )作
1.聰明的你還等什么呢?展開(kāi)你的奇思妙想，一次小小的發(fā)明就會(huì )誕生在你筆下。
2.出示圖片并播放音樂(lè )(媒體演示)，學(xué)生創(chuàng )作，師作巡回指導。
六、作品展示
1.舉行“奇思妙想”作品展。
2.學(xué)生介紹自己的作品。文章來(lái)源
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