向畫(huà)家學(xué)構圖美術(shù)課件
【教學(xué)目標】
認知目標：領(lǐng)略構圖的形式美感，從中體會(huì )到：均衡是美、和諧是美、秩序是美、統一
變化是美。
知識目標：探索與掌握靜物構圖的基本形式和規律，并懂得在實(shí)際中運用。
情感目標：通過(guò)構圖樣式的創(chuàng )作練習，培養學(xué)生認真的態(tài)度、嚴謹的作風(fēng)和不斷探索的
精神。
【教學(xué)要點(diǎn)】
重點(diǎn)：三角形構圖法的種類(lèi)、優(yōu)點(diǎn)及運用。
難點(diǎn)：將構圖的形式運用到具體的作品中去，要求學(xué)生有較好的理解能力和應用能力。 興趣點(diǎn)：不同方式的構圖練習，讓學(xué)生從中享受成功的樂(lè )趣。
【教學(xué)對象分析】
�。�1）本節課的重要任務(wù)就是要讓學(xué)生從理性方面認識到一個(gè)好的構圖對藝術(shù)作品的重要性，改變以往學(xué)生在繪畫(huà)中隨意起稿，重內容輕構圖的稚嫩階段。要讓學(xué)生知道畫(huà)家正是通過(guò)對畫(huà)面的組織和形象塑造來(lái)表達自己的感情。
�。�2）通過(guò)構圖的其他形式的學(xué)習，經(jīng)典作品的賞析，拓展學(xué)生的思維。
【教學(xué)媒體設計】
為了便于學(xué)生理解體會(huì )構圖的形式法則，教學(xué)中將運用多媒體設備展示大量的美術(shù)作品，以圖例來(lái)解析畫(huà)面的結構，從而讓學(xué)生認識構圖在畫(huà)面中的作用，以及對表達藝術(shù)家的感情的獨特作用。
【教具準備】
教學(xué)課件、教學(xué)范畫(huà)、靜物畫(huà)教具、若干靜物
【學(xué)具準備】
課本、畫(huà)紙、鉛筆、有水果和罐等靜物的舊掛歷紙。
【教學(xué)手段】
討論、實(shí)驗、手繪練習。
【教學(xué)程序】
"觀(guān)察-分析-實(shí)驗-成型"模式。
【教學(xué)過(guò)程】
一、 課堂導入
�。ㄕ故菊n件，動(dòng)畫(huà)導入）
試一試， 你能幫他們安排位置嗎？請一個(gè)學(xué)生在課件中操作，其他同學(xué)提意見(jiàn)。 教師小結：從剛才同學(xué)擺放的情況來(lái)看，要找好這些靜物的位置，并有一定的美感還真不是件容易的事。比如：你要表現的物體應該放在畫(huà)面的什么位置？有多大？空白留在那里比較好看？這就要求我們在擺放這些東西時(shí)很好地"經(jīng)營(yíng)"它們的"位置"，那按一定的形式法則，合理的"經(jīng)營(yíng)位置"，就是靜物的構圖了。
簡(jiǎn)單評價(jià)，導入新課：《向畫(huà)家學(xué)構圖》
二、課堂發(fā)展
第一部分：欣賞分析
�。�1）什么是繪畫(huà)的構圖? （展示課件：構圖的概念）
�。�2）賞析畫(huà)家的靜物作品，體會(huì )畫(huà)家所運用的美術(shù)語(yǔ)言，指出合理、科學(xué)的構圖是優(yōu)秀靜物畫(huà)的必備要素。
教師：構圖能力的高低是衡量一個(gè)藝術(shù)家是否成熟的重要標志，畫(huà)家正是通過(guò)對畫(huà)面的組織和形象的'塑造來(lái)表達自己的情感的。接下來(lái)我們一起來(lái)欣賞畫(huà)家的作品，看看他們的畫(huà)面是怎樣構圖的。
�。ㄕ故菊n件：畫(huà)家的靜物畫(huà)欣賞及分析圖例）
【參考資料】
★王肇民--廣州美術(shù)學(xué)院終身教授，廣東省美術(shù)家協(xié)會(huì )顧問(wèn)。對于素描、水彩畫(huà)、國畫(huà)、油畫(huà)無(wú)不擅長(cháng)，且善作古詩(shī)詞，尤擅于構圖�！�
★塞尚--法國畫(huà)家，后印象派的代表人物。認為繪畫(huà)的目的是形、色、節奏、空間的探索，企圖借助色彩的配合而不依賴(lài)明暗效果表現體積等。被稱(chēng)為"現代繪畫(huà)之父"�！�
★高更--法國畫(huà)家，后印象派的成員之一。厭倦都市生活和向往異國情調，他用線(xiàn)條和強烈的色塊組成的畫(huà)幅具有裝飾風(fēng)味和東方色彩�！�
教師：看來(lái)三角形的構圖是靜物畫(huà)中最常見(jiàn)的構圖形式了。
�。�3）展示課件：靜物畫(huà)欣賞。
�。�4）分組討論：
�、� 靜物畫(huà)中如何表現物體前后關(guān)系所形成的平面構圖效果的？
�、� 同一組靜物，從平視、俯視等不同的視點(diǎn)來(lái)觀(guān)看，感覺(jué)會(huì )一樣嗎？
教師：請大家根據自己收集的靜物畫(huà)圖片或利用桌上的提供的靜物來(lái)分析一下。等會(huì )請大家匯報你們的討論結果。
�。▽W(xué)生剛開(kāi)始可能感覺(jué)有點(diǎn)手足無(wú)措，慢慢意識到用眼前的實(shí)物來(lái)擺弄。）
小組分析討論。匯報結果。
學(xué)生1：我們這組發(fā)現靜物畫(huà)中，越靠前的靜物越在畫(huà)幅的下方。還有，同一組靜物，從平視、俯視等不同的視點(diǎn)來(lái)觀(guān)看，感覺(jué)不一樣。
學(xué)生2：我們這組發(fā)現，前面的靜物會(huì )擋住后面的靜物。另外還會(huì )出現近大遠小的透視關(guān)系。第二個(gè)問(wèn)題：同一組靜物，從平視、俯視等不同的視點(diǎn)來(lái)觀(guān)看，感覺(jué)不一樣：平視時(shí)感覺(jué)不到靜物的高低。
……
教師小結：教師點(diǎn)評和補充學(xué)生的討論結果。
第二部分：表現與創(chuàng )造
�。�1） 展示課件，教師講述構圖的基本法則
�。�2） 學(xué)生表現與創(chuàng )造：
�、� 分組用擺實(shí)物或擺紙樣的方式進(jìn)行構圖練習。
�、� 手繪小構圖練習。（看誰(shuí)的構圖形式又多又好）
�、� 教師分析構圖中常見(jiàn)的問(wèn)題，強調構圖要力求飽滿(mǎn)、均衡。
�。�3）展示學(xué)生作品，小結。（指出學(xué)生可貴的創(chuàng )新精神）
第三部分：課后拓展
一、介紹其他的構圖形式。
二、教師小結：
1、靜物的構圖是多種多樣的，除了常見(jiàn)的三角形構圖以外，還有一些作品因表現目的的不同而呈現獨特的構圖形式。
2、很多畫(huà)家為了從構圖方面增強畫(huà)面的美感，做過(guò)不懈的努力和大量的探索。
3、從剛才大家的練習中，發(fā)現了許多不同類(lèi)型的構圖，這很好，說(shuō)明大家很有想法。
【教學(xué)反思】
本節課為了便于學(xué)生理解體會(huì )構圖的形式法則，我在教學(xué)中將運用多媒體設備展示大量的美術(shù)作品，以圖例來(lái)解析畫(huà)面的結構；同時(shí)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生在課堂上動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，有效調動(dòng)了課堂氣氛，提升了學(xué)生的學(xué)習興趣，從而讓學(xué)生正確認識構圖在畫(huà)面中的作用，以及對表達藝術(shù)家的感情的獨特作用。
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