小學(xué)秋游課件
引導語(yǔ)：怎樣設計一份有關(guān)小學(xué)秋游的課件？接下來(lái)是小編為你帶來(lái)收集整理的文章，歡迎閱讀！
課題：秋游
課時(shí)
共 2課時(shí),本課第1 課時(shí)
教學(xué)目標：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學(xué)習第一自然段。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
有感情地朗讀課文。
課前準備：
多媒體課件
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)導入
1、板書(shū)：秋
2、指板書(shū)提問(wèn)：這是——什么“秋”?
3、秋天是一個(gè)怎樣的季節呢?CAD：秋天是個(gè)()的季節。
學(xué)生交流，教師送詞語(yǔ)：豐收、五彩繽紛、景色宜人
4、在這樣一個(gè)美麗的豐收的季節里，你最想做的是什么?
學(xué)生交流，引出——秋游。指導書(shū)寫(xiě)“游”字
5、讀好課題
二、初讀課文
1、CAD：秋風(fēng)起了，天氣漸漸涼了。同學(xué)們跟老師去郊外游玩。教師描述：這是件多么令人高興的.事情啊!我們趕緊打開(kāi)書(shū)本讀一讀吧!要求：讀準字音，讀通句子。
2、學(xué)生交流朗讀，要求其他學(xué)生認真聽(tīng)，過(guò)會(huì )兒評一評
3、學(xué)生互評——獎勵評的好的學(xué)生讀書(shū)，其他學(xué)生邊聽(tīng)邊思考：同學(xué)們跟老師到哪里去游玩?
三、精讀課文第一自然段
1、教師陳述：在這金風(fēng)送爽的日子里，同學(xué)們跟老師到哪里去游玩?
2、學(xué)生交流——CAD：郊外
3、通過(guò)圖片理解“郊外”，并指導讀好相應的語(yǔ)句
4、教師引讀第一自然段——教師描述：聽(tīng)，他們還唱起了動(dòng)聽(tīng)的歌呢!CAD:歌曲《郊游》
教師與學(xué)生律動(dòng)
5、教師描述：如果你就在這個(gè)手拉手的隊伍中，你的心情會(huì )怎樣?進(jìn)而指導學(xué)生讀好第一自然段
四、集中識字與指導書(shū)寫(xiě)
1、重溫《識字歌》
2、集中認識課文中的生字：涼、師、郊
3、學(xué)生完成描紅與書(shū)寫(xiě)
板書(shū)設計：
1、秋游
練習設計：
教后記：
參加備課人員
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