小學(xué)創(chuàng )意美術(shù)課件
導語(yǔ)：下面是小編為你分享的小學(xué)創(chuàng )意美術(shù)課件，希望能夠為大家帶來(lái)幫助，希望大家會(huì )喜歡。同時(shí)也希望給你們帶來(lái)一些參考的作用，如果喜歡就請繼續關(guān)注我們的后續更新吧！
教材分析：
本節課教學(xué)內容來(lái)自山東教育出版社義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)《美術(shù)》六年級上冊第三單元《傳遞我們的心聲》中的第一課《創(chuàng )意美術(shù)字》，屬于“設計〃應用”學(xué)習領(lǐng)域。變體美術(shù)字千姿百態(tài)、妙趣橫生，是一種藝術(shù)的創(chuàng )新，廣泛應用于日常生活的方方面面。本節課是讓學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、分析、創(chuàng )作、體驗等活動(dòng)，掌握變體美術(shù)字的變化規律和變化方法，并能根據字體的變化規律進(jìn)行創(chuàng )意表現；培養學(xué)生的分析能力、應變能力、形象思維能力，以及積極健康的生活態(tài)度和審美情趣。
本課設計思路：
本課教學(xué)緊扣“創(chuàng )意”，突出趣味性。在設計時(shí)，為了能進(jìn)一步調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，將游戲、動(dòng)畫(huà)融入教學(xué)環(huán)節之中，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣；通過(guò)各種教學(xué)環(huán)節，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中，完成復習鞏固、聯(lián)想構思和創(chuàng )作實(shí)踐的學(xué)習過(guò)程。
教學(xué)目標：
1.知識與技能：能夠總結歸納變體美術(shù)字的基本變化規律和變化方法；并創(chuàng )作出富有含義和趣味性的美術(shù)字。
2.過(guò)程與方法：通過(guò)觀(guān)察、分析、創(chuàng )作、體驗等形式，增強設計意識，提高表現能力。
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：通過(guò)變體美術(shù)字的創(chuàng )作，樹(shù)立健康積極的`生活態(tài)度和健康的審美情趣。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：了解并總結變體美術(shù)字的基本變化規律和變化方法，試著(zhù)自己創(chuàng )作變體美術(shù)字。
難點(diǎn)：根據字體的變化規律進(jìn)行變體美術(shù)字的創(chuàng )意表現。教學(xué)準備：
多媒體教學(xué)課件、A4紙、鉛筆、橡皮、彩筆、等。教學(xué)設計：
一、組織教學(xué)，導入新課
通過(guò)動(dòng)畫(huà)片《喜洋洋與灰太狼》的標題文字導入，讓同學(xué)們感受標題文字和黑體字、宋體字的不同之處，說(shuō)出變體美術(shù)字的特點(diǎn)。（板書(shū)：生動(dòng)、有趣）
教師小結并導出課題：這種在黑體和宋體的基礎上進(jìn)行加工變化、具有裝飾性的字體，就是變體美術(shù)字。它具有生動(dòng)有趣、新穎活潑等特點(diǎn)，具有極強的視覺(jué)沖擊力。
【設計意圖】《喜羊羊與灰太狼》是學(xué)生再熟悉不過(guò)的動(dòng)畫(huà)片，片頭文字創(chuàng )意十足，好玩又有趣，很容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。通過(guò)與黑體、宋體進(jìn)行比較以引出課題。
二、變體美術(shù)字在生活中的運用
1、教師引導學(xué)生回顧并提問(wèn)：在生活中，變體美術(shù)字隨處
可見(jiàn)，你們都在哪些地方見(jiàn)過(guò)？
2、小游戲——猜猜看，了解身邊的變體美術(shù)字。
教師出示三幅圖片，每幅圖片只露出一小部分，引導學(xué)生根據老師提供的線(xiàn)索，猜一猜他們是什么。
【設計意圖】選擇貼近學(xué)生生活的圖片，并把重點(diǎn)放在世博會(huì )標志上，點(diǎn)出變體美術(shù)字不僅有趣，還有深層次的含義，從而既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣，也起到了承上啟下的作用。
三、變體美術(shù)字的基本變化規律
1、展示字形變化、結構變化、筆劃變化有特點(diǎn)的幾個(gè)字讓學(xué)生以小組為單位討論交流�？偨Y出這些字的變化規律。
2、課件展示“高”（字形變化）、“點(diǎn)”（筆畫(huà)變化）、“歪”（結構變化）這三個(gè)字的動(dòng)畫(huà)視頻，讓學(xué)生復習剛才學(xué)過(guò)的變體美術(shù)字的變化規律，自查掌握知識的程度。
【設計意圖】讓學(xué)生自己觀(guān)察分析，找出變體美術(shù)字最基本的變化規律，然后通過(guò)三個(gè)小動(dòng)畫(huà)的演示，鞏固學(xué)過(guò)的知識，調動(dòng)學(xué)生的創(chuàng )作欲望。
剛剛我們了解的是變體美術(shù)字的變化規律，我們可以稱(chēng)為“原型變化”或母形變化，如果要把美術(shù)字變化的更加好看、更加好玩，就需要我們發(fā)揮什么？（想象力）下面我們就來(lái)學(xué)習一下幾種常見(jiàn)的變化方法。
四、變體美術(shù)字常見(jiàn)的變化方法
1、形象變化
出示圖片“水煮魚(yú)”、和“壽”，引導學(xué)生觀(guān)察：誰(shuí)能說(shuō)出這兩組字是怎么變化的？
教師根據學(xué)生的回答，總結出字體變化的第一種方法：形象變化。
2、裝飾變化
教師出示春、夏、秋、冬四個(gè)字讓學(xué)生觀(guān)察它們是怎么變化的？
教師歸納：這是在宋體的基礎上添加了花紋和圖案，這種變化我們稱(chēng)之為“裝飾變化”。
教師接著(zhù)出示“福祿壽喜”四個(gè)字的三種裝飾方案，引導學(xué)生觀(guān)察并提問(wèn)：三種方案你更鐘情于哪一種？為什么？
教師提示學(xué)生在設計過(guò)程中不僅要追求美觀(guān)，還要契合于字的含義。
3、立體、陰影變化
運用“土”的動(dòng)畫(huà)去介紹立體變化。
【設計意圖】通過(guò)觀(guān)察圖片、師生問(wèn)答的形式，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )作思維，使學(xué)生掌握變體美術(shù)字的變化方法。
五、創(chuàng )意空間
課件播放一組優(yōu)秀的變體美術(shù)字作品，學(xué)生欣賞。
【設計意圖】欣賞優(yōu)秀的變體美術(shù)字作品，去體會(huì )作者的創(chuàng )作意圖，為下一步的創(chuàng )作打開(kāi)思路。
六、畫(huà)創(chuàng )意
學(xué)生根據自己的情況創(chuàng )意設計自己感興趣的字或詞組。要求：字的形體明確、結構合理，變化要有依據。
教師巡回指導，根據學(xué)生的設計情況，適時(shí)地提出合理的建議。
七、作業(yè)點(diǎn)評：
教師展示學(xué)生作業(yè)，采用學(xué)生自評、互評和教師評價(jià)相結合的方式，對作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評。
八、課堂小結、拓展提升
教師總結：大家都用心的去設計了自己的作品，并且創(chuàng )意飛揚。只要我們善于發(fā)揮自己的想象，就會(huì )把毫無(wú)表情的字體注入豐富的內涵與生命力。變體美術(shù)字不僅讓我們感受到了它的生動(dòng)有趣，同時(shí)也能引發(fā)我們深層次的思考。最后，讓我們一起去體驗他給我們帶來(lái)的心靈震撼吧。
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