小學(xué)美術(shù)中國龍課件
教學(xué)目標：
1、知識與技能：通過(guò)本節課學(xué)習，簡(jiǎn)單了解中國龍的文化背景和歷史演變。知道龍的各部位取自哪些動(dòng)物原型，有什么象征意義。能講出龍各部位的原型以及象征意義，以及對中國龍精神的理解。
2、 過(guò)程與方法：通過(guò)觀(guān)察的學(xué)習方法，引導學(xué)生了解不同時(shí)代龍在造型上的變化。在認識龍的各部位象征意義時(shí)，可以展示各種動(dòng)物的原型圖片，幫助學(xué)生更直觀(guān)地了解象征意義。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：通過(guò)本節課的學(xué)習，感悟中國龍的民族精神和象征意義，激發(fā)學(xué)生身為“龍的傳人”的自豪感與使命感。
教學(xué)重點(diǎn)：觀(guān)察欣賞龍的造型，了解并講述中國龍的歷史及象征意義。
教學(xué)難點(diǎn)：在欣賞、評述的過(guò)程中感悟中國龍的精神。
教學(xué)過(guò)程：
一、音樂(lè )導入
播放歌曲，請同學(xué)猜出歌曲的名字，并板書(shū)《中國龍》
二、新授
1、龍的歷史：在中國文化中，龍有著(zhù)重要的地位和影響，龍的形象最初出現在新石器時(shí)代；周代開(kāi)始，龍的主要部分才基本確定下來(lái)；漢代開(kāi)始，龍逐漸與皇權聯(lián)系在一起。提問(wèn)：總結龍的發(fā)展歷史。
商周——秦漢：夔龍期，抽象、簡(jiǎn)潔，多為單足。
秦漢——隋唐：應龍期，矯健，多有翼。
唐宋——明清：黃龍旗，華麗，皇權的象征。
2、龍的形象：龍是以魚(yú)、鱷、蛇、鷹、馬等動(dòng)物組合。
小結：龍是這個(gè)民間神話(huà)中象征勇猛和權力的神物。龍的形象是中國勞動(dòng)人民智慧和藝術(shù)的結晶。
3、龍的姿態(tài)：因為龍是誕生在人們的想象世界的，所以，她有強大的本領(lǐng)和變化多端的姿態(tài)。龍多為能顯能隱、能細能巨、能短能唱的神物。春分登天，秋分潛淵，呼風(fēng)喚雨，以行云布雨為天職，以人間的風(fēng)調雨順、五谷豐登、老百姓安居樂(lè )業(yè)為理想。
4、探究《九龍壁》上龍的'姿態(tài)，它在干什么？
騰飛、盤(pán)踞、戲珠、噴火、飛降。降雨、鎮妖、驅災。
5、龍的精神
提問(wèn)：你能說(shuō)一說(shuō)與龍有關(guān)的節日么？（看課件）
元宵節、二月二、端午節，并對此相應的解釋。
小結：龍是中國傳統文化中的一部分。在中國民間，龍始終象征著(zhù)吉祥、幸福、威武
三、藝術(shù)實(shí)踐
請同學(xué)和老師一起完成黑板上龍相關(guān)的創(chuàng )作。
四、總結
有中國人的地方，就有龍的形象。龍是中國的象征，是中華民族的象征。希望我們的同學(xué)都成一條真龍，為祖國、社會(huì )都貢獻自己的力量。
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