冀教版五年級科學(xué)課件
教學(xué)目標：
一、科學(xué)探究目標
1．能對種子萌發(fā)的外界條件進(jìn)行完整的實(shí)驗研究。
2．能從研究結果中發(fā)現新的研究問(wèn)題。
3．通過(guò)研究找出對種子進(jìn)行分類(lèi)的“最”合理的方法。
4．會(huì )制作出規范、美觀(guān)的種子標本盒。
二、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標
1．能與小組其他同學(xué)合作完成實(shí)驗研究。
2．能堅持把實(shí)驗做完。
三、科學(xué)知識目標
根據實(shí)驗結果，說(shuō)出種子萌發(fā)所需要的外界條件。
四、科學(xué)、技術(shù)、社會(huì )、環(huán)境（STSE）目標
1．找出在生活和生產(chǎn)中通過(guò)控制外界條件影響種子萌發(fā)的若干個(gè)實(shí)例。
2．能舉若干個(gè)實(shí)例說(shuō)明人們對種子萌發(fā)的研究和應用。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
指導學(xué)生如何制定較規范的實(shí)驗方案。
教學(xué)方法：
教師講授與學(xué)生活動(dòng)相結合的互動(dòng)教學(xué)法。
教學(xué)媒體：
多媒體設備、各種各樣的植物種子。
課時(shí)建議：
2課時(shí)。
第一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲дn
1．談話(huà)提問(wèn)：
教師：同學(xué)們，我們大家都來(lái)自農村，相信大家一定都見(jiàn)過(guò)種子。那么，種子有什么用呢？
學(xué)生交流匯報。（繁殖新的植物）
教師追問(wèn)：種子怎樣長(cháng)成一棵新的植物？關(guān)于種子萌發(fā)你有什么問(wèn)題？（先發(fā)芽，然后慢慢長(cháng)大。）
2．講述：種子發(fā)芽又叫種子萌發(fā)。這節課，我們重點(diǎn)研究種子萌發(fā)的條件。（板書(shū)課題）
�。ǘ┬抡n教學(xué)
◆活動(dòng)：研究種子萌發(fā)的外界條件
1．指導學(xué)生推想種子萌發(fā)的條件
�。�1）講述：大家想一想，我們家里、糧倉里儲存的種子一般不會(huì )發(fā)芽，只有把它們種在地里或進(jìn)行培育才能發(fā)芽，可見(jiàn)種子發(fā)芽需要一定條件。
�。�2）討論：根據你的經(jīng)驗說(shuō)一說(shuō)，種子萌發(fā)必須具備什么條件？（讓學(xué)生充分發(fā)言。）
�。�3）教師小結：根據同學(xué)們的意見(jiàn)，種子萌發(fā)可能需要水分、空氣、適宜的溫度、陽(yáng)光、土壤等條件（根據教學(xué)實(shí)際情況進(jìn)行總結）。究竟是不是這樣呢？還需要進(jìn)一步研究。
2．指導學(xué)生通過(guò)實(shí)驗研究種子萌發(fā)與什么條件有關(guān)系——設計實(shí)驗方案
方案1：研究種子萌發(fā)與水是否有關(guān)系
�、僦v述：下面，我們先來(lái)研究種子萌發(fā)與水有沒(méi)有關(guān)系。為了弄清這個(gè)問(wèn)題，應該怎樣實(shí)驗呢？
�、诜纸M討論。
�、蹍R報討論結果。
�、芙處熆偨Y實(shí)驗方法：同學(xué)們設計實(shí)驗的思路很好。要證明種子萌發(fā)與某個(gè)條件是不是有關(guān)系，可以用對比實(shí)驗的方法。驗證種子萌發(fā)與水有沒(méi)有關(guān)系，可以把種子分成兩組：第一組種子首先用水浸泡，在實(shí)驗過(guò)程中始終用濕布覆蓋（每天往布上灑少量的水），保持濕潤的環(huán)境；第二組種子不用水浸泡，在實(shí)驗過(guò)程中既不加水也不用濕布覆蓋，始終處在干燥的環(huán)境；把兩組種子分別放在兩個(gè)盤(pán)子里，盤(pán)子里都不放土，把盤(pán)子同時(shí)放在陽(yáng)光照射下的溫暖地方。觀(guān)察哪組種子能萌發(fā)，哪組種子不能萌發(fā)。
�、莘纸M實(shí)驗：按照上述設計組裝實(shí)驗。播放錄像“種子萌芽實(shí)驗”
�、抻懻摚�
下節課要討論回答的問(wèn)題：
A．假如第一組種子萌發(fā)了，第二組種子沒(méi)萌發(fā)，這說(shuō)明什么？
B．假如兩組種子都萌發(fā)了，這說(shuō)明什么？
方案2：研究種子萌發(fā)與空氣是否有關(guān)系
�、僦v述：要弄清種子萌發(fā)與空氣有沒(méi)有關(guān)系，應該怎樣實(shí)驗呢？
�、诜纸M討論。
�、蹍R報討論結果。
�、芙處熆偨Y實(shí)驗方法：要驗證種子萌發(fā)是否與空氣有關(guān)系，必須把種子放在有空氣與無(wú)空氣的不同環(huán)境中進(jìn)行對比，同時(shí)要使水、溫度等條件相同�？梢赃@樣實(shí)驗：取兩根筷子，用細線(xiàn)在每根筷子上捆一粒蠶豆或菜豆的種子，把捆有種子的筷子分別放入1號杯和2號杯。往杯中倒入水，使1號杯中的種子完全沒(méi)入水中，由于水中的空氣很少，這粒種子可以粗略地看作是處在有水而沒(méi)有空氣的環(huán)境中；使2號杯中的種子下半部浸在水中，上半部在空氣中，這樣，這粒種子就處在既有水又有空氣的環(huán)境中。把兩個(gè)杯子同時(shí)放在溫暖的環(huán)境中，每天向2號杯加適量的水，以保持實(shí)驗開(kāi)始的狀態(tài)，這樣做是為了防止水的蒸發(fā)影響對比的條件。觀(guān)察哪個(gè)杯中的種子能萌發(fā)，哪個(gè)杯中的種子不能萌發(fā)。
�、莘纸M實(shí)驗：按照上述設計組裝實(shí)驗。
�、抻懻摚�
下節課要討論回答的問(wèn)題：
A．假如2號杯中的種子萌發(fā)了，1號杯中的種子沒(méi)有萌發(fā)，這說(shuō)明什么？
B．假如兩個(gè)杯中的種子都萌發(fā)了，這說(shuō)明什么？
方案3：研究種子萌發(fā)與溫度的關(guān)系
�、僦v述：要弄清種子萌發(fā)與溫度有沒(méi)有關(guān)系，應該怎樣實(shí)驗呢？
�、诜纸M討論。
�、蹍R報討論結果。
�、芙處熆偨Y實(shí)驗方法：要驗證種子萌發(fā)是否與溫度有關(guān)系，可以這樣實(shí)驗：把用水浸泡過(guò)的種子分為三組，分別放在三個(gè)盤(pán)子中，用濕布覆蓋；第一組放在溫度非常低的地方，例如室外（多數地方冬季室外氣溫在10℃以下）、地窖或冰箱里；第二組放在溫度非常高的地方，例如放在火爐的爐盤(pán)上或很熱的暖氣片上；第三組放在溫度適中的地方，例如10℃～20℃的室內。觀(guān)察哪組種子能萌發(fā)。
�、莘纸M實(shí)驗：按照上述設計組裝實(shí)驗。
�、抻懻摚�
下節課要討論回答的'問(wèn)題：
A．假如第一組種子萌發(fā)了，其他兩組種子沒(méi)萌發(fā)，這說(shuō)明什么？
B．假如第二組種子萌發(fā)了，其他兩組種子沒(méi)萌發(fā)，這說(shuō)明什么？
C．假如第三組種子萌發(fā)了，其他兩組種子沒(méi)萌發(fā)，這說(shuō)明什么？
D．假如三組種子都萌發(fā)了，這說(shuō)明什么？
教師：請同學(xué)們選擇一個(gè)方案去研究。
備注：這節課只講述種子萌發(fā)的外界條件及設計方案和實(shí)施方案，實(shí)驗結果及討論留在下節課。
3.鞏固應用
1．講述：這節課，我們首先對種子萌發(fā)所需要的條件進(jìn)行了推想，然后又研究了怎樣用實(shí)驗的方法查明種子萌發(fā)是否與水、空氣、溫度有關(guān)系。
2．提問(wèn)：在設計種子萌發(fā)與某個(gè)條件是否有關(guān)系時(shí)，應該注意什么？
3．播放種子萌發(fā)的實(shí)驗錄像。
板書(shū)設計：
第一課 小苗的誕生
活動(dòng)：研究種子萌發(fā)的外界條件
1．根據經(jīng)驗猜想
種子萌發(fā)需要以下條件：
�、龠m宜的溫度
�、谶m當的水分
�、劭諝�
2．設計實(shí)驗方案
方案1：研究種子萌發(fā)與水是否有關(guān)系
方案2：研究種子萌發(fā)與空氣是否有關(guān)系
方案3：研究種子萌發(fā)與溫度的關(guān)系
第二課時(shí)
課前準備：
�、俳處煖蕚洌悍N子萌發(fā)過(guò)程圖。
�、趯W(xué)生準備：課下做種子萌發(fā)條件的對比實(shí)驗，觀(guān)察、記錄種子萌發(fā)過(guò)程。上課時(shí)，把萌發(fā)的種子和觀(guān)察記錄帶到學(xué)校來(lái)。
教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲дn
1．檢查學(xué)生課前實(shí)驗和觀(guān)察記錄情況。
2．講述：這節課，我們根據大家觀(guān)察、實(shí)驗的結果，進(jìn)一步研究種子萌發(fā)的條件。
�。ǘ┬抡n教學(xué)
1．指導學(xué)生認識種子萌發(fā)必須具備的條件
�。�1）討論：
�、偻ㄟ^(guò)實(shí)驗證明，種子萌發(fā)是否需要水？你是怎樣實(shí)驗的？
�、谕ㄟ^(guò)實(shí)驗證明，種子萌發(fā)是否需要空氣？你是怎樣實(shí)驗的？
�、弁ㄟ^(guò)實(shí)驗證明，種子萌發(fā)與溫度是否有關(guān)系？需要什么樣的溫度？（適宜的溫度）你是怎樣實(shí)驗的？
�、芡ㄟ^(guò)實(shí)驗證明，種子萌發(fā)是否需要陽(yáng)光？你是怎樣實(shí)驗的？
�、萃ㄟ^(guò)實(shí)驗證明，種子萌發(fā)是否需要土壤？你是怎樣實(shí)驗的？
�、薷鶕陨蠈�(shí)驗結果，種子萌發(fā)必須具備什么條件？
�。�2）教師小結：同學(xué)們在課前的實(shí)驗完成得很好，既認真又符合對比實(shí)驗的要求。（如有不足之處，根據實(shí)際情況指出。）通過(guò)實(shí)驗，我們可以確切地知道：水分、空氣和適宜的溫度是種子萌發(fā)必須具備的條件。
2．指導學(xué)生認識種子萌發(fā)過(guò)程
�。�1）講述：課前，同學(xué)們在實(shí)驗驗證種子萌發(fā)所需條件的過(guò)程中還仔細地觀(guān)察了種子萌發(fā)的過(guò)程，并做了記錄�，F在，把你們的觀(guān)察結果相互交流一下。
�。�2）匯報觀(guān)察結果：
�、佟猎隆寥�，種子有什么變化？（要具體形象地進(jìn)行描述。）
�、谀阍谟^(guān)察中，發(fā)現什么有趣的事情？
�。�3）討論：大家想一想，我們在實(shí)驗中觀(guān)察種子萌發(fā)的過(guò)程，那種子萌發(fā)大致可以分為幾個(gè)階段？
�。�4）教師小結：
�。ǔ鍪痉N子萌發(fā)過(guò)程圖。）
教師：同學(xué)們不但實(shí)驗做得好，觀(guān)察記錄也很好。通過(guò)觀(guān)察，我們知道種子萌發(fā)的過(guò)程大致可以分為種子吸水膨脹、種皮脹裂、長(cháng)出胚根、長(cháng)出胚芽四個(gè)階段。以后，胚根長(cháng)成植物的根，胚芽長(cháng)成植物的莖和葉。
3．閱讀科學(xué)在線(xiàn)。
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