紅星小學(xué)向狼借路優(yōu)秀課件
紅星小學(xué)向狼借路優(yōu)秀課件
教材分析
《向狼借路》是教科版教材四年級下冊的一篇主體課文，本單元主題是"勇者無(wú)懼"，《向狼借路》教學(xué)設計。本文以極為生動(dòng)的語(yǔ)言和扣人心弦的懸念，講述了一個(gè)"向狼借路"的故事，說(shuō)明勇敢無(wú)畏的精神，具有威懾一切的巨大力量，甚至可以戰勝兇殘的動(dòng)物。本課的教學(xué)中引導學(xué)生體會(huì )那驚心動(dòng)魄的場(chǎng)面，體會(huì )作者的勇敢。
學(xué)情分析
這是一場(chǎng)與狼斗智斗勇的無(wú)聲較量，離學(xué)生的生活很遙遠。只有真正的進(jìn)入到故事的情境中，學(xué)生才能體會(huì )到作者的處境，從而感受到"我"的勇敢。故事本身的懸念和教學(xué)設計中的從距離體會(huì )狼的招數和技量引起學(xué)生的讀文興趣。
教學(xué)目標：
1.正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.讀懂課文內容，能抓住關(guān)鍵的語(yǔ)句體會(huì )人物當時(shí)的心情。
3.體會(huì )文中的"我"表現出來(lái)的勇敢精神，并使學(xué)生受到熏陶教育。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：抓住"硬著(zhù)頭皮""像一個(gè)將軍在他的士兵面前走過(guò)一樣"等語(yǔ)句體會(huì )人物內心活動(dòng)。
難點(diǎn)：讓文本牽動(dòng)師生的心，讓學(xué)生如身臨其境，體會(huì )"我"的緊張、恐懼、勇敢。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)導入：
教師板演一個(gè)"借"字，談話(huà)：同學(xué)們，你向誰(shuí)借過(guò)什么?(生答)你們知道嗎?我跟你們誰(shuí)都不一樣，我曾經(jīng)向狼借過(guò)路，想知道這是怎么一回事嗎?今天就讓我們一起走進(jìn)《向狼借路》的故事。
二、初讀課文，整體感知
1.請同學(xué)們，自由讀課文(讀書(shū)三到)。思考課文主要講了一件什么事?
2.本文出現了很多四字詞語(yǔ)，你能讀準它們嗎?
(一)表現作者"我"和狼的詞語(yǔ)
心驚膽戰井然有序
全身發(fā)顫大聲嗥叫
喪魂落魄陰森恐怖
勇敢精神畏葸不前
1.讀的要求：聲音響亮，字正腔圓,如果能用你的讀讓大家感受詞語(yǔ)的意思就更好了！
2.引導分類(lèi)：觀(guān)察左右兩組詞語(yǔ)你發(fā)現了什么?引導學(xué)生對詞語(yǔ)進(jìn)行分類(lèi)，感受作者我和狼的表現的不同！(設計男女生對讀)
(二)描寫(xiě)森林狼的詞語(yǔ)
個(gè)頭高大
瘦骨嶙峋
皮毛蓬松
筋強骨健
皮毛厚重
面目可憎
又野又兇
讀詞語(yǔ),觀(guān)察這些詞語(yǔ)你又發(fā)現了什么?引導學(xué)生感知森林狼的外形特點(diǎn)，再讀這些詞語(yǔ)同時(shí)出示的森林狼，教案《《向狼借路》教學(xué)設計》。進(jìn)行補充說(shuō)話(huà)訓練
3.學(xué)生概括故事的主要內容。
三、細讀課文，抓中心切入，習人狼較量
你的概括很很強，請同學(xué)們快速瀏覽課文，在文中找一找是什么讓我在狼的面前通過(guò)，向狼借到了一條生路，而后師課件出示：我表現出來(lái)的勇敢精神使它們畏葸不前,把它們鎮住了。生齊讀，在這句話(huà)中哪些詞語(yǔ)引起了你的關(guān)注?由"勇敢"和"鎮住"你又想知道些什么呢?
人狼較量
好！現在就讓我們帶著(zhù)這些問(wèn)題走進(jìn)一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的人狼較量！現在請同學(xué)們默讀課文2---5段，看看我與狼進(jìn)行了哪幾次較量，圈畫(huà)標注出每次較量中，描寫(xiě)狼的行為和我的表現的詞句。讀后同桌交流一下感悟。(溫馨提示：當狼遇到不明實(shí)力的人或動(dòng)物的時(shí)候，通常會(huì )隨著(zhù)與獵物距離的改變而使出不同的招數)。
(一)50米時(shí)的較量
學(xué)生匯報，教師抓住"為首的.那只狼側過(guò)身去蹲在地上…所有狼的眼睛和尖鼻子都轉過(guò)來(lái)對著(zhù)我。"引導。
課件出示："我不敢流露出絲毫的膽怯，硬著(zhù)頭皮繼續往前走。"指導朗讀。"硬著(zhù)頭皮"，聯(lián)系生活實(shí)際理解并運用。
(二)在25米到30米時(shí)的較量
我就這樣硬著(zhù)頭皮向前走著(zhù)，距離在逐漸的縮短，走到25米到30米時(shí)，狼又使出了什么招數(大聲嗥叫)。這是怎樣的嗥叫啊?(生讀3段文中描述)
1.播放狼叫聲，聽(tīng)后有什么感受?我分明感到這陰森恐怖的嗥叫好像是在對我大聲吼叫，它在吼什么呢?
2.我：還繼續向前走嗎?好！那咱就走，課件出示："我總算保持了原來(lái)的步態(tài)，也沒(méi)有改變行進(jìn)的路線(xiàn)。"你體會(huì )到作者此時(shí)是怎樣的一種心情。
師：在這樣艱難的情況下，我從狼群面前經(jīng)過(guò)，就像一個(gè)將軍從他的士兵面前走過(guò)一樣。讀著(zhù)這句話(huà)，你的腦海中出現了怎樣的畫(huà)面?指導學(xué)生讀身臨其境的感覺(jué)。(更體會(huì )到了作者我那種臨危不懼和臨危不亂)
(三)在走過(guò)后的較量
總算通過(guò)狼群了，跑吧?為什么不能跑?通過(guò)5段第一句話(huà)"群狼一動(dòng)不動(dòng)地蹲著(zhù)，看著(zhù)我，持續了相當長(cháng)的一段時(shí)間。"其實(shí)這是狼的第三招：靜觀(guān)其變。
四、談?dòng)赂�，升華文章主題。
1.談?dòng)赂摇?/p>
師：三個(gè)回合的較量之后，狼放棄了，我借到了一條生路。我們再來(lái)品味一下在敕個(gè)較量過(guò)程中我所表現出來(lái)的勇敢精神是到底是什么呢?臨危不懼是一種勇敢，沉著(zhù)應對是一種勇敢，克服恐懼戰勝困難更是一種勇敢。(再讀話(huà))
2.同學(xué)們，現在讓我們再讀課題，現在我們明白了，就是我的這種勇敢精神使我向狼借路，狼給我讓路。
3.結合本課。也可結合自已的生活實(shí)際寫(xiě)寫(xiě)對勇敢的感悟和體會(huì )。
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