小學(xué)思想品待德課件《有毅力》
懂得毅力對一個(gè)人的成長(cháng)和事業(yè)的成功有重要作用。以下是小編為您搜集整理提供到的小學(xué)思想品待德課件《有毅力》內容，希望對您有所幫助！歡迎閱讀參考學(xué)習！
小學(xué)思想品待德課件《有毅力》
教學(xué)目標
認知：
1．知道有關(guān)堅毅的格言。
2．懂得毅力對一個(gè)人的成長(cháng)和事業(yè)的成功有重要作用。
情感：
1．崇敬的人。
2．愿意做一個(gè)的人。
行為：
1．在學(xué)習和生活中能主動(dòng)戰勝自己的惰性，磨練自己的毅力。
2．學(xué)習和做事不怕困難，持之以恒。
教學(xué)建議
教材分析
本課是根據課程標準三至五年級“勇敢堅毅”德目中的有關(guān)要求設置的。這一課與下兩課同屬一個(gè)單元。設置本課的目的是讓學(xué)生從小培養堅強的意志。小學(xué)生的心理特點(diǎn)之一就是自我控制的能力差，因而在學(xué)習、生活中常常出現一些問(wèn)題：上課聽(tīng)講精神不集中；想改正缺點(diǎn)，卻又管不住自己，等等。幫助他們學(xué)會(huì )控制自己，培養堅強的毅力，是促使他們進(jìn)步的重要一環(huán)，可以使他們在今后的學(xué)習和生活中不怕困難，有堅持到底的信心和決心。
本課分三個(gè)板塊。
1．第一個(gè)板塊是導入 ，用討論問(wèn)題的方法引入課文的學(xué)習。三年級有《做事有始有終》一課，讓學(xué)生回顧過(guò)去學(xué)過(guò)的知識，并對照一下自己的行為，很有好處。這為學(xué)生鞏固已有的道德知識和學(xué)習新課，深化對該觀(guān)點(diǎn)的認識，起到一個(gè)很好的鋪墊作用。
2．第二個(gè)板塊是課文，分為三部分。
3．第三個(gè)板塊是練習。
教學(xué)建議
1．本課教學(xué)的重點(diǎn)是為什么做事要，教師可通過(guò)一些具體的例子，告訴學(xué)生的重要性。本課的教學(xué)難點(diǎn) 是怎樣做到，因為懂得做事要容易，而要做到，那就比較難了。同時(shí)，該課的教育效果也不能立竿見(jiàn)影，因為堅忍不拔的毅力需要學(xué)生在長(cháng)期的實(shí)踐中形成，因此，教師在教學(xué)中應重點(diǎn)給學(xué)生一些行為上的指導。
2．本課教學(xué)要讓學(xué)生掌握四點(diǎn)：一是知道要想做成一件事，必須；二是懂得什么是毅力；三是明白怎樣去培養毅力，即要有明確的奮斗目標，要主動(dòng)鍛煉，從一點(diǎn)一滴的小事做起。
3．教師在教學(xué)時(shí)要注意讓學(xué)生列舉自己在語(yǔ)文課、思想品德課里學(xué)過(guò)的事例和自己熟悉的其他事例，來(lái)認識培養毅力的重要性。
教學(xué)設計示例
第三課
教學(xué)目標
認知：
1．知道一些有關(guān)堅毅的格言。
2．懂得毅力對一個(gè)人的成長(cháng)和事業(yè)的成功有重要作用。
情感：
1．崇敬堅韌不拔的人。
2．愿意做一個(gè)堅韌不拔的人。
行為：
1．在學(xué)習和生活中能戰勝自己的惰性，磨煉自己的毅力。
2．學(xué)習和做事不怕困難，能持之以恒。
教學(xué)過(guò)程
一、引入新課
用幻燈片打出圖一，圖意是：一個(gè)老大娘手拿著(zhù)一根鐵杵，在石頭上磨的情景。圖二是老大娘拿著(zhù)磨好的'針，滿(mǎn)臉笑容。
師：哪一位同學(xué)能用一句話(huà)說(shuō)出這幅圖的圖意？（只安功夫深，鐵桿磨成外。）
師：這“功夫深”指的是做事應當怎樣？（。）
師：為什么做事要？怎樣才能做到做事？學(xué)了這一課，我們就會(huì )明白這些道理。
板書(shū)課題：
二、學(xué)文明理
學(xué)生讀課文后討論下面的問(wèn)題：
1．《國榷》是誰(shuí)寫(xiě)的？這是一部什么書(shū)？（我國清代歷史學(xué)家談遷寫(xiě)的，反映明代歷史的書(shū)。）
2．談遷開(kāi)始寫(xiě)《國榷》時(shí)遇到哪些困難？（家境貧寒，藏書(shū)有限。）
3．他是怎樣克服這些困難的？（東奔西走，到處借閱和抄錄資料。）
4．他是在什么情況下完成這部書(shū)的？（對明代一百多位歷史學(xué)家的史籍進(jìn)行考證、分析、研究，經(jīng)過(guò)六次改寫(xiě)和補充，才完成《國榷》一書(shū)的。）
5．《國榷》一書(shū)寫(xiě)完后發(fā)生了一件什么事？（花費了二十多年心血寫(xiě)成的書(shū)稿被盜走了。）
6．碰到這個(gè)打擊，談遷開(kāi)始是怎樣的心情？（肝膽欲裂，大哭一場(chǎng)。）
7．人們都認為談遷會(huì )怎么樣？（從此一蹶不振。）
8．但談遷是怎么想的？（只要有一口氣，我就要再寫(xiě)，一定要寫(xiě)成這部書(shū)。）
9．從這里，我們可以看出談遷做事怎么樣？（有堅強的意志力。）
10．談遷重寫(xiě)《國榷》，是容易還是更難了？（因為年紀已大，記憶衰退，困難更多了。）
11．但談遷是怎么做的？（四處奔走，借書(shū)抄資料，搜集的資料更廣，鉆研得更擇。）
12．談遷在什么時(shí)候完成了《國榷》？（63歲那年。）《國榷》一書(shū)和過(guò)去相比有什么不同？（更準確，更詳實(shí)。）
13．人們稱(chēng)贊什么？敬佩什么？（稱(chēng)贊《國榷》是一部非常好的明代史書(shū)，敬佩談遷楔而不舍、百折不撓的堅強毅力。）
14．談遷的故事給了你什么啟發(fā)？
師小結：一個(gè)人要想事業(yè)上取得成功，必須要有堅強的毅力。
三、深化認識，指導行為
1．師用幻燈片出示“想一想”欄目中的資料：
司馬遷寫(xiě)《史記》用了15年；
徐霞客寫(xiě)《徐霞客游記》用了30年；
李時(shí)珍編《本草綱目》用了27年；
馬克思寫(xiě)《資本論》用了40年。
問(wèn)：上面這組數據再次說(shuō)明了什么？（要成就一件事，必須要。）
師：毅力不但在文學(xué)創(chuàng )作、科學(xué)研究、發(fā)明創(chuàng )造領(lǐng)域里創(chuàng )造了奇跡，而且在各行各業(yè)的工作中和青少年學(xué)生的學(xué)習中都大顯神威。因此，從小培養自己的品質(zhì)非常重要。那么，應該怎樣培養自己的毅力呢？
板書(shū)：從小培養毅力
2．請學(xué)生讀課文最后一段。
問(wèn)：培養毅力首先應該做到什么？（要有明確的奮斗目標。）
板書(shū)：目標明確
師：目標明確后還要怎樣？（從一點(diǎn)一滴的小事做起，戰勝各種困難，長(cháng)期磨煉自己的意志。）
板書(shū)：長(cháng)期磨煉
師小結：毅力是一個(gè)人戰勝困難，爭取事業(yè)成功的重要條件，我們應該從小培養自己的毅力，做一個(gè)的人。
板書(shū)：做一個(gè)的人
四、檢測
1．出示“辨一辨”中的題。
2．完成“講一講”中的題。
3．讀“讀一讀”冷的格言。
4．請學(xué)生談自己在學(xué)習和做一件事時(shí)，是怎樣做到的。
五、學(xué)習總結
師：通過(guò)本課的學(xué)習，我們懂得了一個(gè)人要取得事業(yè)上的成功，必須要有堅強的毅力，小學(xué)生從小應努力培養自己的毅力，做到目標明確，戰勝困難，長(cháng)期磨煉，使自己成為一個(gè)的人。
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