小學(xué)生探究課件
以下就是小編整理的小學(xué)生探究課件，一起來(lái)看看吧！
主題單元由一系列探究活動(dòng)組成，在實(shí)施主題單元時(shí)，必須要對每一個(gè)探究活動(dòng)進(jìn)行設計，編制具體的活動(dòng)方案�；顒�(dòng)方案一般包括以下幾個(gè)方面的內容：
1、學(xué)習目標
一個(gè)具體活動(dòng)的學(xué)習目標是根據主題單元的學(xué)習目標，結合本次探究活動(dòng)的具體內容編制而成的。由于這是一個(gè)具體活動(dòng)的學(xué)習目標，因此必須注意要具體、明確，要有很強的針對性和操作性。
2、活動(dòng)準備
為了使活動(dòng)能順利開(kāi)展，必須要對活動(dòng)進(jìn)行充分的準備�；顒�(dòng)準備具體包括設計和布置開(kāi)展活動(dòng)的環(huán)境和場(chǎng)地，準備活動(dòng)需要的設備、器材、工具、資料和信息，安排需要配合的人員等。這些都要在活動(dòng)開(kāi)展前做好周密的考慮。
3、活動(dòng)過(guò)程
這是活動(dòng)方案的重要組成部分。要根據活動(dòng)方案提出的學(xué)習目標，設計豐富多彩、生動(dòng)活潑的多個(gè)具體活動(dòng)，并按照探究的需要安排適當的順序。在設計活動(dòng)的內容和過(guò)程時(shí)，特別要注意符合學(xué)生的特點(diǎn)，要有一定的靈活性，要留有一定的空間，以便在實(shí)施時(shí)根據學(xué)生活動(dòng)的實(shí)際情況作適當的變化和調整。
4、成果展示
為了引導學(xué)生更有效地參與探究活動(dòng)，在活動(dòng)方案中還要設計學(xué)習單，讓學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中不斷完成學(xué)習的任務(wù)，記錄學(xué)習的過(guò)程，展現學(xué)習的成果�？梢允菍W(xué)生在活動(dòng)中的感受或者完成的作品，或者是對活動(dòng)的回顧。
5、課程資源
在設計活動(dòng)方案時(shí)，還要考慮開(kāi)展活動(dòng)需要的`課程資源。包括學(xué)校資源，如學(xué)校的場(chǎng)地、設施、設備、圖書(shū)資料和教職工等;社會(huì )資源，如圖書(shū)館、博物館、科技館、愛(ài)國主義教育基地、各類(lèi)專(zhuān)門(mén)人員等;家庭資源，如家長(cháng)、家里的圖書(shū)、電腦等;網(wǎng)絡(luò )資源，如有關(guān)的網(wǎng)站、網(wǎng)頁(yè)等。在活動(dòng)方案設計中應具體列出這些資源。
[設計范例]：
小學(xué)一年級數學(xué)“認識物體”
“有趣的拼搭”活動(dòng)方案小學(xué)探究型課程學(xué)習設計
教學(xué)目標：
1、拼搭等實(shí)踐活動(dòng)，加深對長(cháng)方體、正方體、圓柱和球的特征的認識。
2、經(jīng)歷活動(dòng)過(guò)程，體會(huì )平面和曲面的區別，培養初步的空間觀(guān)念、判斷能力和想象力。
3、通過(guò)操作、觀(guān)察、思考，培養學(xué)生由直觀(guān)到抽象的思維方法。
4、了解常見(jiàn)幾何形體在日常生活中的簡(jiǎn)單應用，初步培養學(xué)生的數學(xué)應用意識。5、通過(guò)小組活動(dòng)形式，培養學(xué)生與他人合作交流的良好態(tài)度，在有趣的學(xué)習活動(dòng)中獲得積極的數學(xué)學(xué)習情感。
活動(dòng)準備：
學(xué)生每人準備長(cháng)方體、正方體、圓柱和球各6個(gè)，每小組準備1塊木板，1個(gè)袋子。
教師準備多媒體課件1套，小紅花若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情境，激發(fā)興趣
小朋友，這一課，老師先帶大家到積木世界里觀(guān)看精彩的表演。(電腦出示童話(huà)動(dòng)畫(huà)片：四種幾何形體滑滑臺比賽、疊羅漢表演、設計作品比賽場(chǎng)景)[學(xué)生觀(guān)看木塊滾、堆、搭比賽情景。
你們看了覺(jué)得有趣嗎?這一課，我們就一起來(lái)動(dòng)手玩有趣的拼搭游戲。(板書(shū)課題：有趣的拼搭)希望同學(xué)們在拼搭的活動(dòng)中能仔細
觀(guān)察，積極動(dòng)腦，發(fā)現新知識，得到新體會(huì )，獲得新樂(lè )趣。哪個(gè)組小朋友表現得最好，最會(huì )動(dòng)腦筋，老師就發(fā)給小紅花。最后比一比，看哪個(gè)組小朋友獲得的小紅花最多!
二、開(kāi)展活動(dòng)，探索問(wèn)題
�、彘_(kāi)展摸一摸活動(dòng)
1、活動(dòng)導入：小朋友，剛才，給我們作精彩表演的小演員已來(lái)到我們教室。(出示裝有四種幾何形體木塊的袋子)你們想知道它們是誰(shuí)嗎?請你們將它們一個(gè)一個(gè)從袋子里請出來(lái)。
2、 指名學(xué)生上臺摸一摸，說(shuō)一說(shuō)摸出的是什么物體。[4名學(xué)生各摸出一個(gè)物體，說(shuō)出名稱(chēng)。
3、小組開(kāi)展摸一摸活動(dòng)。請每個(gè)小組組長(cháng)拿出袋子，每個(gè)同學(xué)都來(lái)摸一摸，可以先摸出物體，再說(shuō)出名稱(chēng)，也可以先報名稱(chēng)，再摸出物體。[各組開(kāi)展摸、說(shuō)活動(dòng)。
�、骈_(kāi)展滾一滾活動(dòng)
1、活動(dòng)導入：小朋友，現在我們先來(lái)開(kāi)展誰(shuí)滾得快的比賽。先請每個(gè)組的兩位小朋友分別拿出長(cháng)方體、正方體各一個(gè)，圓柱、球各一個(gè)，把它們一起放在黑板頂端，聽(tīng)到老師發(fā)出開(kāi)始的口令后，讓他們滑下。其他兩位同學(xué)做裁判，仔細觀(guān)察這四個(gè)物體怎樣往下滑，有什么發(fā)現?[學(xué)生拿出物體，做好準備。
2、師發(fā)出開(kāi)始口令，各組開(kāi)展滾一滾活動(dòng)。
3、討論交流：你發(fā)現了什么有趣的現象?哪種物體滾得快，哪種物體滾得慢?為什么?
4、兩組交換操作，交流體會(huì )：這次看到的結果是不是跟第一次發(fā)現的一樣?通過(guò)滾一滾，你們對這些不同形體有了什么新的感覺(jué)?
[學(xué)生發(fā)現物體表現平的滾得慢，表面圓的滾得快。
5、聯(lián)系生活實(shí)際，引導聯(lián)想應用：物體表面圓的滾得快，在我們日常生活中有什么用處?誰(shuí)能舉出例子?[學(xué)生聯(lián)想車(chē)輪都是圓的，滾得快。
�、玳_(kāi)展堆一堆活動(dòng)
1、活動(dòng)導入：小朋友，我們再來(lái)開(kāi)展看誰(shuí)堆得高的比賽。請同一組的4個(gè)同學(xué)分別拿出6個(gè)長(cháng)方體、6個(gè)正方體、6個(gè)圓柱、6個(gè)球，把它堆起來(lái)。[學(xué)生按要求拿出物體，做好準備。]
2、小組開(kāi)展堆一堆活動(dòng)。
3、討論交流：你們在堆的過(guò)程中，發(fā)現了什么有趣的現象?哪些物體好堆，哪些物體不好堆?[學(xué)生發(fā)現球、圓柱不好堆，長(cháng)方體、正方體比較好堆，能堆得高。]
4、聯(lián)系生活實(shí)際，引導聯(lián)想應用：物體表面平的堆得高，在我們日常生活中有什么用處?誰(shuí)能舉出例子?[學(xué)生聯(lián)想用長(cháng)方體的磚頭能砌成高樓大廈。]
�、栝_(kāi)展搭一搭活動(dòng)
1、活動(dòng)導入：通過(guò)剛才的活動(dòng)，我們對各種形體有了新的認識。下面請大家當小小設計師，每個(gè)組的同學(xué)先集體討論，然后大家動(dòng)手，用帶來(lái)的材料搭成自己喜歡的、有趣的作品，比如動(dòng)物呀，交通工具呀，房子呀，等等。比一比誰(shuí)會(huì )動(dòng)腦筋，搭的東西有趣，好看!
2、小組開(kāi)展搭一搭活動(dòng)。[學(xué)生先小組討論，拿出方案，再合作完成作品。]
3、各組介紹作品[學(xué)生搭成形式多樣的房子、車(chē)子和動(dòng)物。]，組與組互相評比，老師表?yè)P鼓勵。
�、殚_(kāi)展數一數活動(dòng)
1、活動(dòng)導入：小朋友們拼搭的東西真有趣�，F在，老師請大家數一數，一件作品中各種物體各用了多少個(gè)。
2、小組開(kāi)展數一數活動(dòng)。[先各人數，再小組內交流。
3、看圖說(shuō)名稱(chēng)，數幾何形體個(gè)數。老師為了檢查大家數數的能力，請大家看圖(投影出示教科書(shū)上的三幅圖)，先說(shuō)說(shuō)搭出的圖形
像什么?是用哪些幾何圖形組合成的?再數一數各種幾何圖形各有多少個(gè)?
[學(xué)生先討論，說(shuō)圖形(圖1像奧運會(huì )領(lǐng)獎臺，圖2像麥田，圖3像小火車(chē))，說(shuō)幾何形體名稱(chēng)，再數數，填數。]
4、全班交流，老師表?yè)P說(shuō)得好的、數得對的小組或同學(xué)。 總結回顧：
今天，我們活動(dòng)的主題是有趣的拼搭，為什么是有趣的呢?通過(guò)活動(dòng)，我們發(fā)現了什么?學(xué)到了哪些知識?[學(xué)生知道球、圓柱滾得快，最難堆;長(cháng)方體、正方體很難滾，堆得高。
小朋友，你們能不能用今天學(xué)到的知識去幫助小白兔搬運蘿卜呢?(電腦出示動(dòng)畫(huà)片：小白兔拔蘿卜。小白兔說(shuō)：今天，我在菜地里拔了一大筐蘿卜。我用盡力氣怎么搬也搬不動(dòng)。這里沒(méi)有車(chē)子，只有幾根圓木頭，怎么辦呢?小朋友，你們能幫助我想個(gè)好辦法嗎?)小朋友，請大家課后商量商量，下一課把你們想到的辦法告訴小白兔，告訴同學(xué)們。
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