2018觸摸春天課件
正確、流利、有感情地朗讀課文，積累好詞佳句。以下是小編為大家整理分享的觸摸春天課件，歡迎閱讀參考。
2017觸摸春天課件
教學(xué)目標：
1．認識7個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)9個(gè)生字。正確讀寫(xiě)“濃郁、流連、小徑、穿梭、流暢、引導、悄然、竟然、靈性、經(jīng)歷、瞬間、撲閃、張望、概念、弧線(xiàn)、飛翔、權利、繽紛、花繁葉茂、磕磕絆絆、多姿多彩”等詞語(yǔ)。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文，積累好詞佳句。
3.理解含義深刻的句子，揣摩其中蘊含的深意。
4.體會(huì )盲童對生活的熱愛(ài)，感受作者對生命的關(guān)愛(ài)，懂得珍惜生命，熱愛(ài)生活。
教學(xué)重難點(diǎn)：理解含義深刻的句子，體會(huì )安靜對生活的熱愛(ài)。
預習導航
1．我要把這些詞語(yǔ)讀熟寫(xiě)會(huì )
濃郁、流連、小徑、穿梭、流暢、引導、悄然、竟然、靈性、經(jīng)歷、瞬間、撲閃、張望、概念、弧線(xiàn)、飛翔、權利、繽紛、花繁葉茂、磕磕絆絆、多姿多彩
2．我要想辦法弄懂這些詞語(yǔ)的意思
流連、磕磕絆絆、流暢、靈性、悄然、張望、弧線(xiàn)
3、課文講了一件什么事？我能用簡(jiǎn)練的話(huà)寫(xiě)一寫(xiě)。
4、你認為安靜是個(gè)什么樣的人？找到讓你感動(dòng)的句子，多讀幾遍。
教學(xué)過(guò)程：
一、 激情導入，感受春天
1．（師板書(shū)“春天”）看到這兩個(gè)字，你想到了什么？
2．師生談話(huà)
同學(xué)們眼中的春天真是多姿多彩，做為一個(gè)正常人，我們可以用眼睛、用耳朵、用鼻子、用全部身心來(lái)感受春天的美好。那么，一個(gè)雙目失明的人，她用什么來(lái)感受春天？在她的心目中，春天又是怎樣的呢？這節課，就讓我們跟隨一個(gè)盲女孩的觸摸，一起去感受她心中的春天。
3．三讀課題
來(lái)，試著(zhù)讀讀課題（一讀課題）
輕輕地觸摸（再讀課題）
用心地觸摸（三讀課題）
二、檢查預習，整體感知
1、小組交流匯總：
師：課前我們已經(jīng)預習了課文，請同學(xué)們拿出預習導航學(xué)習單，進(jìn)行小組合作交流。（示小組合作交流學(xué)習單）
預習導航
1．我要把這些詞語(yǔ)讀熟寫(xiě)會(huì )
濃郁、流連、小徑、穿梭、流暢、引導、悄然、竟然、靈性、經(jīng)歷、瞬間、撲閃、張望、概念、弧線(xiàn)、飛翔、權利、繽紛、花繁葉茂、磕磕絆絆、多姿多彩
2．我要想辦法弄懂這些詞語(yǔ)的意思
流連、磕磕絆絆、流暢、靈性、悄然、張望、弧線(xiàn)
3、課文講了一件什么事？我能用簡(jiǎn)練的話(huà)寫(xiě)一寫(xiě)。
4、你認為安靜是個(gè)什么樣的'人？找到讓你感動(dòng)的句子，多讀幾遍。
小組合作交流學(xué)習單
1、對子同學(xué)相互批改抄寫(xiě)的新詞，自己訂正。
2、交流一下你理解的詞語(yǔ)。
3、記錄你們小組認為難讀、難寫(xiě)的生字，說(shuō)說(shuō)讀和寫(xiě)的時(shí)候要注意什么，準備全班交流。
容易出錯的生字：
4、互相說(shuō)說(shuō)，課文寫(xiě)了一件什么事？（整理后記在下面）
2、全班交流
�。�1）可能出現的難讀難寫(xiě)的生字新詞及處理：
A對“悄然“的處理
�、佟扒摹弊质嵌嘁糇�，在這里讀三聲，大家一起讀讀。
�、谡业竭@個(gè)詞所在的句子了嗎？請你來(lái)讀讀。
�、勐�(lián)系句子，你認為“悄然“是什么意思？（悄悄的，安靜的，寂然無(wú)聲的樣子）理解了悄然的意思，你再讀讀這個(gè)詞。觸摸春天優(yōu)質(zhì)課教案設計
�、馨亚娜环诺骄渥永镒x讀。
B對“弧線(xiàn)“的處理
�、俪樯x
�、诩m正讀音，齊讀
C指導書(shū)寫(xiě)“瞬”、“梭”
�、賹W(xué)生交流寫(xiě)這兩個(gè)字容易出現的問(wèn)題
�、趧�(dòng)畫(huà)出示“瞬”字筆順?lè )纸?/p>
�、蹖W(xué)生練習書(shū)寫(xiě)
�、艹鍪緦W(xué)生的書(shū)寫(xiě)，評價(jià)指導，重點(diǎn)指導“梭”字：左右結構的字，要注意左窄右寬。
�。�2）感知課文大意
1．根據學(xué)生交流，總結概括文章大意的方法：用簡(jiǎn)短的話(huà)說(shuō)清楚誰(shuí)（人物）、做了一件什么事（事件）、結果怎樣（結果）。
2．教師引導：同學(xué)們有沒(méi)有捉蝴蝶的經(jīng)歷？感覺(jué)怎么樣？那的確是一件相當難的事，那么對于一個(gè)雙目失明的人來(lái)說(shuō)呢？（簡(jiǎn)直就是不可能的）
把不可能的事做成，就是——奇跡（板書(shū)：奇跡）
�、僬埻瑢W(xué)們快速瀏覽課文，找到安靜創(chuàng )造的奇跡，用筆劃出來(lái)。誰(shuí)給大家讀一讀。
�。ǔ鍪揪渥樱┌察o的手指悄然合攏，竟然攏住了那只蝴蝶，真是一個(gè)奇跡！
對句子的處理：
一個(gè)雙目失明的人攏住了蝴蝶，這讓人覺(jué)得不可思議。你也來(lái)讀讀，看句子中還有哪個(gè)詞也表達了這個(gè)意思？（竟然）
�、谥笇Ю首x，評價(jià)，引導學(xué)生通過(guò)想像、標點(diǎn)符號、體會(huì )人物心情的方法讀出真情實(shí)感。
三、 合作學(xué)習，品讀感悟
安靜為什么能創(chuàng )造這樣一個(gè)奇跡呢？請同學(xué)們默讀課文二三自然段，認真思考閱讀提示中的問(wèn)題，劃出相關(guān)的句子，然后在小組里交流。
�。ㄊ鹃喿x提示）
閱讀提示：
1、默讀課文，找出奇跡發(fā)生前后安靜做了哪些事？用直線(xiàn)劃出相關(guān)的句子。
2、讀讀這些句子，圈出安靜的動(dòng)作，用心品味作者是如何描寫(xiě)這些動(dòng)作的。
3、試著(zhù)讀出你的感受。
【觸摸春天課件】相關(guān)文章：
觸摸春天課件03-19
觸摸春天 課件03-18
《觸摸春天》課件03-18
《觸摸春天》的課件03-18
觸摸春天的課件03-18
人教版觸摸春天課件03-19
觸摸春天的教學(xué)課件03-30
觸摸春天教學(xué)課件03-31
觸摸春天課件人教版04-20
觸摸春天課文課件03-18