幼兒園詠柳課件（精選7篇）

　　課件是根據教學(xué)大綱的要求，經(jīng)過(guò)教學(xué)目標確定，教學(xué)內容和任務(wù)分析，教學(xué)活動(dòng)結構及界面設計等環(huán)節，而加以制作的課程軟件。它與課程內容有著(zhù)直接聯(lián)系。下面是小編為大家整理的幼兒園詠柳課件，歡迎閱讀！

　　幼兒園詠柳課件 篇1

　　活動(dòng)目標：

　　1.理解古詩(shī)的內容，感受古詩(shī)的意境美、語(yǔ)言美，能有感情地朗誦。

　　2.了解古詩(shī)中比喻手法的運用，能用語(yǔ)言表達自己對垂柳的感受和對詩(shī)歌的理解。

　　活動(dòng)準備：

　　柳樹(shù)的動(dòng)態(tài)電腦課件、配合古詩(shī)意境的音樂(lè )。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.觀(guān)看電腦課件，自由表達自己欣賞的感受。

　　★指導語(yǔ)：看到這幅畫(huà)你有什么感覺(jué)?用完整、連貫的話(huà)說(shuō)一說(shuō)。

　　2.欣賞、理解古詩(shī)，感受古詩(shī)的意境美和語(yǔ)言美。

　　(1)邊欣賞課件，邊傾聽(tīng)老師朗誦古詩(shī)。

　　(2)討論：聽(tīng)了這首古詩(shī)你有什么感覺(jué)?

　　(3)理解詞語(yǔ)“碧玉”、“絲絳”，了解古詩(shī)中比喻手法的運用。

　　(4)學(xué)習朗誦古詩(shī)。

　　3.嘗試隨著(zhù)音樂(lè )欣賞課件，朗誦古詩(shī)。

　　4.欣賞黃梅戲《詠柳》，激發(fā)學(xué)習興趣。

　　幼兒園詠柳課件 篇2

　　目的要求

　　1、知道古詩(shī)的大概意思，并樂(lè )意背誦古詩(shī)。

　　2、知道柳樹(shù)是在春天發(fā)芽的。

　　準備

　　安靜的課堂氣氛，整理好幼兒坐姿。

　　內容與指導

　　1、教師出示有柳樹(shù)的春天圖片導入課題。

　　師：小朋友老師手中的畫(huà)里有什么啊?(柳樹(shù))那柳樹(shù)都是在什么時(shí)候發(fā)芽呢?(春天)。那今天我們來(lái)學(xué)一首新的古詩(shī)《詠柳》。

　　2、教師朗誦古詩(shī)。

　　3、教師翻譯古詩(shī)意思，幼兒了解。

　　師：像碧玉一樣打扮得高高的柳樹(shù)，萬(wàn)條柳樹(shù)垂下了綠絲條，不知道細細的柳葉是誰(shuí)裁出的，哦，原來(lái)是二月的春風(fēng)好象剪刀一樣。

　　4、幼兒學(xué)習古詩(shī)《詠柳》

　　詠柳碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂才綠絲絳。

　　不知細葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。

　　5、教師再次帶幼兒朗誦詩(shī)歌，讓幼兒讀準詞句。

　　6、活動(dòng)總結：小朋友們!春天的柳樹(shù)美不美啊，但是啊小朋友們要愛(ài)護花草樹(shù)木，我們的的樹(shù)才會(huì )更綠更美，

　　7、活動(dòng)結束

　　幼兒園詠柳課件 篇3

　　活動(dòng)目標：

　　1、培養幼兒聽(tīng)古詩(shī)的興趣，并能記住詩(shī)名，初步理解古詩(shī)的大意

　　2、引導幼兒按要求進(jìn)行觀(guān)察，并完整地講述圖畫(huà)內容。

　　3、知道賀知章是我國古代偉大的詩(shī)人。

　　4、愿意欣賞古詩(shī)，感知古詩(shī)語(yǔ)言的優(yōu)美，風(fēng)趣。

　　5、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

　　活動(dòng)準備：

　　幼兒教材、大書(shū)、錄音機，磁帶柳樹(shù)的圖片

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話(huà)：柳樹(shù)

　　1、提問(wèn)：小朋友，春天來(lái)了，身邊的景物發(fā)生了哪些變化，請幼兒說(shuō)出春天的美好景色

　　2、教師出示柳樹(shù)的圖片，提問(wèn)：這是什么？

　　3、你覺(jué)得春天的柳樹(shù)像什么？鼓勵幼兒自由想象，回答問(wèn)題

　　二、請幼兒學(xué)燕子飛，到指定的位置取書(shū)

　　三、請幼兒將書(shū)翻到第15頁(yè)，和乖乖熊一起看圖講述

　　看圖片上是什么季節？什么地方？近處有什么？什么樣子的？遠處有什么？什么樣子的？

　　四，看動(dòng)畫(huà)，與老師一起欣賞古詩(shī)。并回答問(wèn)題

　　1、請一名幼兒在大書(shū)上示范欣賞古詩(shī)，師生共同提出欣賞要求

　　2、提問(wèn)：這首古詩(shī)的名字是什么？請幼兒在書(shū)上劃指古詩(shī)的名字，集體回答

　　3、提問(wèn)：你知道“詠柳”是什么意思嗎？鼓勵幼兒大膽說(shuō)出自己的理解。教師小結：詠就是歌頌、贊美的意思，“詠柳”就是贊美柳樹(shù)

　　4、介紹作者賀知章，他是我國唐朝偉大的詩(shī)人，

　　5、再次欣賞古詩(shī)一遍。

　　幼兒園詠柳課件 篇4

　　目標：

　　體驗古詩(shī)作畫(huà)的樂(lè )趣。

　　能用不同的形式展現古詩(shī)中柳樹(shù)的美。

　　知道垂柳的枝條又細而長(cháng)的。

　　培養幼兒初步的創(chuàng )造能力。

　　感受到繪畫(huà)的魅力，喜歡繪畫(huà)。

　　重難點(diǎn)：

　　選擇自己喜歡的方式，突出古詩(shī)中柳樹(shù)的美。

　　怎樣繪畫(huà)、剪、做出垂柳細長(cháng)美麗的枝條、柳葉。

　　準備：

　　A4紙、記號筆、水粉、橡皮泥、水彩筆、油畫(huà)棒、背景音樂(lè )《柳樹(shù)姑娘》等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、聽(tīng)一聽(tīng)、看一看

　　1、春天里發(fā)芽比較早的樹(shù)是什么樹(shù)?

　　2、我們學(xué)過(guò)一首贊美柳樹(shù)的古詩(shī)是什么?

　　3、古詩(shī)中說(shuō)的是什么樣的柳樹(shù)?(垂柳)

　　4、淺釋古詩(shī)：古詩(shī)中怎樣贊美垂柳的?(碧玉杖成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。)

　　5、長(cháng)長(cháng)的柳枝像什么?被風(fēng)一吹怎么樣了?(像S、像波浪線(xiàn)、像蛇等)

　　6、幼兒欣賞被風(fēng)吹動(dòng)的柳樹(shù)的圖片。

　　二、說(shuō)一說(shuō)

　　1、古代的人用詩(shī)贊美柳樹(shù)，小朋友想一想，你用什么方法展現美麗的柳樹(shù)。

　　2、幼兒討論。(畫(huà)出來(lái)、剪出來(lái)、用橡皮泥捏出來(lái)等)

　　3、欣賞柳樹(shù)圖片作品。

　　三、做一做

　　1、聽(tīng)音樂(lè )選擇自己喜歡的方式畫(huà)一畫(huà)、做一做。

　　2、要求：柳枝要細長(cháng)，下垂。安靜做、畫(huà)。

　　3、添畫(huà)春天的景物。

　　四、欣賞作品

　　1、幼兒間相互欣賞作品。

　　2、聽(tīng)歌曲《春天在哪里》到院子里找春天，結束活動(dòng)。

　　課后反思：

　　這節活動(dòng)設計了四個(gè)環(huán)節來(lái)完成教學(xué)目標，其中第三個(gè)環(huán)節“做一做”體現了本次活動(dòng)的重點(diǎn)、難點(diǎn)。第一個(gè)環(huán)節說(shuō)一說(shuō)柳樹(shù)，主要是利用贊美柳樹(shù)的古詩(shī)《詠柳》及欣賞柳樹(shù)圖片讓幼兒知道柳樹(shù)的外型特征：柳枝的細長(cháng)，柳葉的翠綠。利用引導語(yǔ)：你想你用什么方法展現美麗的柳樹(shù)?激發(fā)拓展幼兒的思維、激起幼兒學(xué)習的興趣，引出四種形式：水彩筆繪畫(huà)、水粉畫(huà)、剪紙畫(huà)、泥工畫(huà)，通過(guò)欣賞四種不同形式的范畫(huà)，為幼兒在畫(huà)畫(huà)做做環(huán)節做好鋪墊。用語(yǔ)言引導添畫(huà)春天的景物，豐富了畫(huà)面內容。通過(guò)幼兒間欣賞作品，個(gè)別幼兒講述作品完成整個(gè)教學(xué)，在《春天在哪里》的歌聲中帶幼兒到院子里找春天，結束整個(gè)活動(dòng)。

　　整個(gè)活動(dòng)幼兒自主、積極投入，興致很高�；顒�(dòng)中發(fā)現，幼兒的剪紙畫(huà)(用卡紙先剪出樹(shù)干，用皺紋紙搓出柳條，剪出柳葉)、泥工畫(huà)(分泥時(shí)沒(méi)能安柳條、柳葉的大小分)完成效果不好。說(shuō)明課前準備不夠充分，沒(méi)能真正了解幼兒的發(fā)展狀況。一節成功的活動(dòng)不僅要有好的活動(dòng)設計，備好課，還要了解孩子的已有經(jīng)驗，才能水到渠成，達到良好的效果。

　　幼兒園詠柳課件 篇5

　　教學(xué)提示：

　　這首歌的歌詞是首古詩(shī)，小朋友在演唱的時(shí)候不理解其中的含義，老師可以通過(guò)圖片來(lái)進(jìn)行教學(xué)。課堂游戲：詠柳�；顒�(dòng)目的：感受歌曲優(yōu)美、流暢的情緒，知道春天季節的變化，感受大自然的美，并用歌聲表達內心的感受。

　　活動(dòng)準備：

　　音樂(lè )《詠柳》

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.在音樂(lè )的伴隨下，小朋友們以跑跳步依次進(jìn)入教室。

　　2.老師彈奏一首樂(lè )曲，分別在高、中、低三個(gè)音區彈奏，讓小朋友隨音樂(lè )的節拍拍拍手。當聽(tīng)到高音旋律時(shí)，雙手在頭上拍;聽(tīng)到中音旋律時(shí)，雙手在胸前拍;聽(tīng)到低音時(shí)，雙手在腿部拍。

　　3.《詠柳》

　　a.老師：“美麗的春天來(lái)到了，柳樹(shù)發(fā)芽了”。老師示范唱，引起小朋友學(xué)習的`興趣。

　　b.老師用清唱的方法再次為小朋友示范，幫助小朋友熟悉記憶歌詞。

　　c.請小朋友隨老師的琴聲一起練習節奏。

　　d.學(xué)唱歌曲，吐字要清楚，音要準。

　　(第五課：詠柳)

　　幼兒園詠柳課件 篇6

　　【活動(dòng)目標】

　　1.了解黃梅戲曲調的特點(diǎn)，嘗試用黃梅戲曲調演唱古詩(shī)《詠柳》。（重點(diǎn)）

　　2.學(xué)習附點(diǎn)音符和拖腔的唱法，能用流暢的聲音和喜歡的動(dòng)作表現歌曲。（難點(diǎn)）

　　3.感受中華戲曲文化的豐富多彩，對傳統戲曲感興趣。

　　【活動(dòng)準備】

　　經(jīng)驗準備：欣賞過(guò)《天仙配》《對花》等經(jīng)典黃梅戲選段，會(huì )吟誦古詩(shī)《詠柳》；

　　物質(zhì)準備：視頻《女駙馬》，古箏曲，課件，水袖每生一件，戲曲視頻《梨花頌》。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　1.欣賞黃梅戲，發(fā)聲練習，初步感知黃梅戲的曲調特點(diǎn)。

　�。�1）播放視頻《女駙馬》，初步感知黃梅戲的曲調特點(diǎn)。

　　提問(wèn)：跟平時(shí)唱的歌曲有什么不同？曲調有什么特點(diǎn)？

　　小結：這是一首中國傳統的黃梅戲，曲調流暢、婉轉。

　�。�2）鼓勵幼兒用連貫、流暢的“啊”“啦”隨視頻哼唱，進(jìn)行發(fā)聲練習。

　　2.教師用黃梅戲曲調演唱古詩(shī)，幼兒吟誦古詩(shī)理解歌詞。

　�。�1）教師隨黃梅戲曲調演唱古詩(shī)《詠柳》，引起幼兒的學(xué)習興趣。

　　提問(wèn)：我用黃梅戲曲調唱的什么歌詞？

　�。�2）幼兒有感情地吟誦古詩(shī)《詠柳》，理解歌詞。

　　提問(wèn)：古詩(shī)中描寫(xiě)的柳樹(shù)是什么樣子的？

　　小結：高高的垂柳像美麗的少女一樣，垂下無(wú)數條像綠色絲帶一樣的柳條。不知道這細細的柳葉是誰(shuí)裁剪出來(lái)的？原來(lái)是二月的春風(fēng)像剪刀一樣剪出來(lái)的。

　　3.幼兒學(xué)唱歌曲，初步掌握附點(diǎn)音符和拖腔的唱法。

　　提問(wèn)：你印象最深的是哪句？哪句唱起來(lái)感覺(jué)有困難？

　�。�1）感受第一句“碧玉妝成一樹(shù)高”的附點(diǎn)音符，用婉轉的聲音表現柳樹(shù)像少女一樣美麗。

　�。�2）感受第四句拖腔的演唱方法，聲音圓潤、節拍拖足。

　�。�3）分析歌曲情感，完整并有感情地歌唱。

　�。�4）幼兒嘗試分兩組輪唱。

　　4.兩人合作用流暢的聲音和喜歡的動(dòng)作表現歌曲，體驗演唱黃梅戲曲的樂(lè )趣。

　�。�1）兩名教師穿水袖配合表演唱黃梅戲《詠柳》，幼兒嘗試黃梅戲的表演技巧。

　�。�2）幼兒分組隨音樂(lè )自由練習配合演唱，教師巡回指導。

　�。�3）邀請個(gè)別幼兒示范，及時(shí)分享不同組幼兒的表演，引導幼兒觀(guān)察兩人的配合。

　�。�4）幼兒穿水袖集體表現歌曲，體驗與同伴合作演唱表演的樂(lè )趣。

　　5．戲曲欣賞，感受中華戲曲文化的豐富多彩。

　　幼兒園詠柳課件 篇7

　　活動(dòng)目標：

　　1．引導幼兒欣賞古詩(shī)，并初步理解古詩(shī)含義。

　　2．鼓勵幼兒有感情地朗讀古詩(shī)。

　　活動(dòng)準備：

　　1．柳條、絲絳、剪刀、碧玉的圖片，以及表情圖片。

　　2．錄音機、磁帶、視頻。

　　3．水袖若干條。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　談話(huà)導入

　　提問(wèn)

　　1、小朋友春天來(lái)了，我們身邊的景物都發(fā)生了哪些變化？

　　2、出示柳條圖片：這是什么？柳樹(shù)上面有長(cháng)長(cháng)的什么呀？你能用動(dòng)作表示一下長(cháng)長(cháng)的柳條是怎樣長(cháng)在柳樹(shù)上的？

　　小結：又細又長(cháng)的柳條是從柳樹(shù)上垂下來(lái)的，你覺(jué)的又細又長(cháng)的柳條像什么？

　　3、柳條上面長(cháng)著(zhù)綠綠的是什么？它像什么？

　　小結：春天到了柳樹(shù)、柳條、柳葉都變得非常漂亮，老師想到了一首關(guān)于柳樹(shù)的古詩(shī)，它的名字叫《詠柳》。

　　4、你知道“詠柳”是什么意思嗎？（詠，是歌頌、贊美的意思。詠柳，是贊美柳樹(shù)，它是我國唐朝偉大的詩(shī)人賀知章寫(xiě)的。我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，你最喜歡哪一句？）

　　一、欣賞并初步理解古詩(shī)的含義

　　1．播放視頻

　　提問(wèn)：你最喜歡那一句？（根據幼兒的回答貼出相應的圖加文）

　　2．請小朋友朗讀一次

　　3．你知道詩(shī)句中的圖片代表什么意思嗎？（碧玉、絲絳、剪刀）

　　4．“碧玉裝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳”詩(shī)人想表達什么樣的意思？

　　小結：詩(shī)人從遠處看到高高的柳樹(shù)像是用碧玉裝飾成的一樣，而下垂的柳枝就如千萬(wàn)條綠色的絲帶。

　　5．那誰(shuí)知道“不知細葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀”的意思呢？

　　小結：細細的嫩葉究竟是誰(shuí)的巧手剪出來(lái)的？最后詩(shī)人終于想出了答案，原來(lái)是“二月春風(fēng)”這把“剪刀”剪出來(lái)的��！這首古詩(shī)的意境美不美？那這么好聽(tīng)的古詩(shī)怎樣讀就更美啦！

　　二、鼓勵幼兒有感情地朗讀古詩(shī)

　　1．我們看看前兩句，詩(shī)人看見(jiàn)這么美麗的景色會(huì )是什么樣的心情？（高興。貼表情圖）

　　2．詩(shī)人看見(jiàn)這么好的景色想到一個(gè)問(wèn)題，這細細的嫩葉究竟是誰(shuí)剪出來(lái)的？這一句應該怎么讀？（疑問(wèn)、貼表情圖）

　　3．最后詩(shī)人終于找到了答案“二月春風(fēng)似剪刀”應該是什么樣的心情？（恍然大悟、貼表情圖）

　　小結：詩(shī)人用古詩(shī)來(lái)贊美柳樹(shù)，那我們還可以用什么方法來(lái)贊美柳樹(shù)？（唱歌，跳舞）

　　三、游戲

　　1、引導幼兒用動(dòng)作表示柳樹(shù)、柳條、柳葉。

　　提問(wèn)：跳舞的時(shí)候那你要用什么動(dòng)作表示大樹(shù)、柳條、柳葉？

　　2、請幼兒請客人老師和自己跳。

　　延伸：區域活動(dòng)制作柳樹(shù)、柳條、柳葉

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