幼兒園優(yōu)秀課件《剪剪樂(lè )》
勇于嘗試，不怕失敗，探索運用從中間剪開(kāi)的方法剪出圓圈。以下是小編為您搜集整理提供到的幼兒園優(yōu)秀課件《剪剪樂(lè )》內容，希望對您有所幫助！歡迎閱讀參考學(xué)習！
幼兒園優(yōu)秀課件《剪剪樂(lè )》
活動(dòng)目標：
1．在探索活動(dòng)中，嘗試用不同的方法剪出最長(cháng)的紙條。
2．勇于嘗試，不怕失敗，探索運用從中間剪開(kāi)的方法剪出圓圈。
3．愿意用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言表述自己發(fā)現的結果。
活動(dòng)準備：
KT板1塊、紙人手2張、一樣寬，長(cháng)短不同的紙條人手一張，剪刀人手一把、筐6個(gè)，活動(dòng)前每人選擇一個(gè)自己喜歡的號碼
活動(dòng)過(guò)程：
一、通過(guò)探索了解螺旋型的剪法可以讓紙條變的很長(cháng)。
�。ㄒ唬ㄈ〕鲩偕垼┱堄變簭募埳霞粝伦铋L(cháng)的紙條，比一比誰(shuí)剪的又快又長(cháng)。
請幼兒選擇一張橘黃色的紙，剪下你認為最長(cháng)的紙條，把它貼在你的號碼下面，讓我們比一比誰(shuí)剪的又快又長(cháng)，成為今天的'冠軍。
�。ǘ┯變翰僮�，教師指導
個(gè)別指導語(yǔ)：廢紙放進(jìn)桌上的垃圾筐里，剪得很長(cháng)的注意保護好，不要讓它斷掉，抓緊時(shí)間。
�。ㄈ┱堄變航榻B是怎么剪的，把方法畫(huà)下來(lái)。
誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下你是怎么剪的，請你把方法畫(huà)下來(lái)。（挑選螺旋的很長(cháng)的紙條）這根好長(cháng)哦，你是怎樣剪的？請你也把方法畫(huà)給大家看。
�。ㄋ模┬〗Y：原來(lái)螺旋型的方法可以讓紙條變的很長(cháng)。
二、通過(guò)探索了解同樣的方法，剪得越窄就會(huì )變得越長(cháng)
�。ㄒ唬┱堄變憾加猛环椒ㄔ囋�，看看能不能剪得更長(cháng)
1．師：老師也要請小朋友來(lái)試試看，用這種走迷宮的，像螺旋形一樣的方法，轉啊轉啊轉啊，把整張紙都剪完，看看能不能剪得更長(cháng)，讓我們用藍色紙來(lái)剪剪看，剪得時(shí)候要保護好，不要讓他斷開(kāi)，看看誰(shuí)能成功的把整張紙都剪完？
�。ǘ┯變翰僮�，教師指導
教師將幼兒完成的作品貼到KT板上
�。ㄈ┡c幼兒討論
為什么同樣的紙、同樣的方法，有的剪得長(cháng)，有的剪的短呢？
�。ㄋ模┙處熜〗Y：同樣的方法，剪得越細就會(huì )變得越長(cháng)，而剪得越粗就會(huì )越短。
三、探索變手鏈項鏈的方法
�。ㄒ唬┮龑в變赫f(shuō)說(shuō)小手鏈和項鏈是怎樣做出來(lái)的？
我有禮物送給今天的冠軍，看，是什么？（手鏈項鏈）
它也是彩色紙剪成的，你們想知道是怎么做出來(lái)的嗎？
教師出示制作過(guò)程，幼兒探索發(fā)現，說(shuō)說(shuō)制作過(guò)程。（幼兒說(shuō)后演示，用剪刀和紙做一遍）（剪一刀伸不進(jìn)去怎么辦？再剪一段，這個(gè)時(shí)候應該怎樣辦？小心不能剪斷）
�。ǘ┯變翰僮�，教師指導
你也可以用不一樣的方法來(lái)試試看。剪的時(shí)候要小心，從哪邊開(kāi)始，剪到哪邊要停了，不能剪斷。教師指導有困難的幼兒，引導成功的幼兒把桌面收拾整齊。
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師：你們有沒(méi)有發(fā)現他們用了同樣的方法為什么一個(gè)只能做手鏈，而另一個(gè)可以做項鏈呢？
�。ㄋ模┙處熜〗Y：短短的紙條只能剪出小小的圓，長(cháng)長(cháng)的紙條就有可能剪出大大的圓。
四、延伸：變圈圈
教師用方形的紙變成大圈圈，讓幼兒回班級內繼續探索。
五、活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)中幼兒操作十分認真，但是在第一個(gè)環(huán)節中，所有小朋友都運用的同一種方法：剪下正方形的一條邊，導致剪下的紙條都是一樣長(cháng)短的�；顒�(dòng)前，我預計我班幼兒肯定會(huì )有幾個(gè)用不同方法的，同樣的課張玲玲老師的兩次課堂觀(guān)察活動(dòng)下來(lái)，也證實(shí)了不同孩子有不同的方法，結果我們自己班上的孩子卻出現了意外。怎么辦呢？心里挺著(zhù)急的，最后我用了“我也來(lái)參加比賽，看看老師能不能拿到冠軍”的引導順利演示了螺旋形的方法。經(jīng)過(guò)教師的演示后，孩子們都能用螺旋形的方法剪出了很長(cháng)很長(cháng)的紙條。在探索如何剪出手鏈和項鏈環(huán)節，教師能發(fā)現幼兒的不同方法，請幼兒上臺演示后讓幼兒自主選擇比較方便、安全的方法。最后，教師在提供操作材料時(shí)，考慮的很周到，能多備份一些，讓失敗的孩子有機會(huì )多次操作，直至成功。整個(gè)活動(dòng)中，幼兒的探索欲望很強，能體驗到了成功的喜悅。
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