幼兒園孔融讓梨課件
幼兒園孔融讓梨課件1
活動(dòng)目標：
1．理解故事內容，懂得相互謙讓的道理。
2．愿意大膽運用故事中的語(yǔ)言進(jìn)行對話(huà)。
3．在與同伴共同的活動(dòng)中體驗相互謙讓的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1．課件《孔融讓梨》。
2．圖文字卡：融四歲，能讓梨；弟于長(cháng) 宜先知。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿴熡渍勗�(huà)，并簡(jiǎn)單理解"融四歲"的意思。
1. 介紹孔融。
教師：今天，李老師帶來(lái)了一位新朋友，瞧！他是誰(shuí)��？
教師：這個(gè)小朋友的名字叫孔融，他來(lái)自于遙遠的古代，他今年9歲，他幾歲��？（9歲）
2，出示圖文字卡"融四歲"，幫助幼兒簡(jiǎn)單理解其意思。
教師：對��！三字經(jīng)里面就稱(chēng)為融四歲，意思是孔融四歲。
3. 引導幼兒來(lái)讀一讀。
教師：怎么說(shuō)的？那你來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
教師：我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧！
4. 游戲：穿越時(shí)光隧道。
教師：孔融四歲的時(shí)候，在他的身上發(fā)生了一些感人的故事，讓我們坐上時(shí)光機去看一看吧！小朋友坐穩了，閉上眼睛，我們要出發(fā)了。
教師：哇！我們來(lái)到了孔融的家，讓我們來(lái)看看他在做什么吧？
�。ㄍㄟ^(guò)創(chuàng )設穿越的情境，很好地吸引幼兒的眼球，更能激發(fā)幼兒參與的積極性。）
（二）分段欣賞故事,初步了解故事內容，理解句子的意思。
1. 教師播放課件故事前兩段，引導幼兒理解"能讓梨"的意思。
�。�1）欣賞故事，進(jìn)行提問(wèn)。
教師：孔融家一共有幾個(gè)人？孔融是第幾個(gè)孩子？
孔融為什么要挑一個(gè)最小的梨子給自己？
孔融對爸爸是怎么說(shuō)的？（請幼兒學(xué)講孔融的話(huà)）
你們喜歡孔融嗎？為什么？
教師：原來(lái)啊，孔融在四歲的時(shí)候就是一位孝敬長(cháng)輩、謙讓他人懂禮貌的小朋友，我們都要向孔融學(xué)習，做一個(gè)懂謙讓的.好孩子。
�。�2）簡(jiǎn)短的小結故事內容，幫助理解"能讓梨"的意思。
教師：將最好的最大的梨留給哥哥和弟弟，自己吃最小的梨。這樣的行為在三字經(jīng)里面稱(chēng)為能讓梨。
�。�3）練習學(xué)說(shuō)"能讓梨"。
教師：是啊，那我們來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
2.教師播放課件故事第三段，引導幼兒理解"弟于長(cháng)，宜先知"的意思。
�。�1）欣賞故事第三段，進(jìn)行提問(wèn)。
教師：孔融這么懂事，讓我們先聽(tīng)一聽(tīng)周?chē)耸窃趺纯渌模?/p>
教師：他們是怎么夸的呀？
�。�2）根據幼兒的回答，出示相應的圖文字卡。
教師：他真是個(gè)懂事的好孩子��！對于這種尊敬和友愛(ài)兄長(cháng)的道理，是我們每個(gè)人從小就應該知道的。在三字經(jīng)中就是"弟于長(cháng)，宜先知"的意思。
�。ɡ梅侄涡蕾p故事，并出示相應的圖文字卡，這樣更有利于幼兒理解句子意思，而且引起他們學(xué)習的興趣。）
（三）引導幼兒完整的朗誦"融四歲，能讓梨；弟于長(cháng)，宜先知。"。
1．引導幼兒集體朗讀。
教師：其實(shí)啊，我們剛剛看了這個(gè)視頻故事，就叫孔融讓梨。那我們一起用三字經(jīng)里的話(huà)來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧。
2．師幼輪流讀。
教師：現在，我讀一句，你們接一句，可以嗎？讓我們試試看吧。
3. 請個(gè)別幼兒輪流讀。
教師：誰(shuí)愿意來(lái)讀第一句，我們接下一句？
4. 玩接龍的游戲。
教師：現在我們玩接龍的游戲，我讀第一句，后面的小朋友讀下一句，然后一個(gè)一個(gè)接過(guò)去，可以嗎？
教師：好，我們試試看吧！
�。ㄍㄟ^(guò)不同的方式讓孩子們朗讀，這樣既讓幼兒能掌握并學(xué)會(huì )句子，又能提高幼兒參與的興趣。）
�。ㄋ模┻w移生活經(jīng)驗。
教師:你看，孔融在家里是一個(gè)懂謙讓有禮貌的好孩子。那我們該怎么做呢？如果你坐在公共汽車(chē)上，上來(lái)了一位小妹妹，車(chē)上已經(jīng)沒(méi)有位置了，你會(huì )怎么做？假如小弟弟喜歡你的玩具，你會(huì )怎么辦？看到小妹妹摔倒了你會(huì )怎么做？
教師小結。
教師：你們都能做很多的事情，其實(shí)，你們做的這些事情，都可以說(shuō)是弟于長(cháng)，宜先知。
教師：呀，今天的時(shí)間不早了，讓我們坐上時(shí)光機回家吧。以后我們在幼兒園里也要懂得和朋友分享，謙讓他人。
�。ù谁h(huán)節主要是讓幼兒聯(lián)系自己的生活實(shí)際，讓他們知道謙讓他人、禮讓他人的意思。同時(shí)利用三字經(jīng)里的句子進(jìn)行小結，這樣更便于他們理解其所表示的含義。）
活動(dòng)延伸：
1. 在家里讓幼兒進(jìn)行一次分梨活動(dòng)，進(jìn)一步理解故事《孔融讓梨》，讓他們體驗分梨的樂(lè )趣。
幼兒園孔融讓梨課件2
教育目標：
1、通過(guò)欣賞故事、理解故事內容，懂得謙讓的道理
2、教育幼兒懂得禮讓?zhuān)雷鹄蠍?ài)幼
3、體驗謙讓所帶來(lái)的快樂(lè )
教學(xué)重點(diǎn): 幼兒初步懂得與人相處應謙讓的道理
教學(xué)難點(diǎn)：養成良好的行為習慣和為他人著(zhù)想的品德
教學(xué)準備：
知識準備：鼓勵語(yǔ)：小手小手轉一轉，你棒，我棒，大家棒！
物質(zhì)準備：圖片2張、故事《孔融讓梨》、兒歌《讓座》、一盤(pán)梨
教學(xué)過(guò)程:
一、組織教學(xué):音樂(lè )律動(dòng)《爸爸瞧媽媽看》
二、基本部分
�。ㄒ唬┏鍪究兹诋�(huà)面，引出內容
導語(yǔ)：今天老師給大家聽(tīng)一個(gè)故事，故事的名字叫《孔融讓梨》，讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧！
�。ǘ┞�(tīng)故事孔融讓梨
提問(wèn)：你們猜孔融拿了一個(gè)什么樣的梨？（故事聽(tīng)到一半）
教師：讓我們繼續來(lái)聽(tīng)聽(tīng)孔融到底拿了一個(gè)什么樣的梨！
提問(wèn)：1、孔融為什么挑最小的梨?他是怎么想的？
2、你認為孔融這樣做對嗎？好在哪里？
教師：我們在來(lái)聽(tīng)一遍故事，聽(tīng)聽(tīng)孔融對爸爸是怎么說(shuō)的？（請幼兒學(xué)講孔融的話(huà)）爸爸是怎么夸獎他的?
提問(wèn)：你喜歡孔融嗎?為什么？
小結：孔融才四歲，就知道讓梨，是不是很懂事啊?古代的小朋友懂得謙讓?zhuān)覀儸F在的小朋友是不是也懂得謙讓呢？
�。ㄈ┞�(tīng)兒歌《讓座》
導語(yǔ)：老師帶來(lái)一首好聽(tīng)的兒歌《讓座》，一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧。（播放兒歌《讓座》）會(huì )唱的小朋友跟著(zhù)一起唱。
提問(wèn)：兒歌好聽(tīng)嗎?兒歌中的小朋友做了些什么?這位小朋友也這么有禮貌，我們是不是應該向她學(xué)習啊?
三、結束部分
小結：孔融四歲就知道把好的留給別人，兒歌中的小朋友也懂得給老奶奶讓座，大家都夸他們是好孩子，我們也要向他們學(xué)習，兄弟姐妹之間要友好相處，有好的東西應該和大家一起分享，不要只顧自己。我們要學(xué)會(huì )尊敬關(guān)心長(cháng)輩，愛(ài)護兄弟姐妹。
今天老師請大家吃梨，你挑哪個(gè)?為什么?小朋友排隊上來(lái)拿。
附： 《孔融讓梨》
古時(shí)候有一個(gè)人叫孔融，他有五個(gè)哥哥，一個(gè)小弟弟。有一天，家里吃梨。一盤(pán)梨子放在大家面前，哥哥讓弟弟先拿。你猜，孔融拿了一個(gè)什么樣的梨？他不挑好的，不揀大的，只拿了一個(gè)最小的。爸爸看見(jiàn)了，心里很高興：別看這孩子才四歲，還真懂事哩。就故意問(wèn)孔融：“這么多的梨，又讓你先拿，你為什么不拿大的，只拿一個(gè)最小的呢？”
孔融回答說(shuō)：“我年紀小，應該拿個(gè)最小的；大的留給哥哥吃�！�
父親又問(wèn)他：“你還有個(gè)弟弟哩，弟弟不是比你還要小嗎？”
孔融說(shuō)：“我比弟弟大，我是哥哥，我應該把大的留給弟弟吃�！�
你看，孔融講得多好啊。他父親聽(tīng)了，哈哈大笑：“好孩子，好孩子，真是一個(gè)好孩子�！�
孔融只有四歲，就知道讓梨。上面讓哥哥，下面讓弟弟。大家都很稱(chēng)贊他。
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