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九年級化學(xué)化肥課件
鹽和化肥是化學(xué)課中重要的部分,下面就是小編為您收集整理的九年級化學(xué)化肥課件的相關(guān)文章,希望可以幫到您,如果你覺(jué)得不錯的話(huà)可以分享給更多小伙伴哦!
九年級化學(xué)化肥課件
教學(xué)目標
知識與技能
1.認識幾種生活中常見(jiàn)的鹽,知道一些鹽的性質(zhì)和用途。
2.學(xué)會(huì )粗鹽初步提純的操作方法。
3.認識復分解反應及復分解反應發(fā)生的條件。
過(guò)程與方法
1.讓學(xué)生通過(guò)閱讀教材相關(guān)部分內容,培養學(xué)生歸納整理知識的能力。
2.通過(guò)探究粗鹽的初步提純從中培養學(xué)生的觀(guān)察能力、分析問(wèn)題能力、實(shí)驗操作能力。
3.通過(guò)比較碳酸鹽的相關(guān)化學(xué)方程式,能簡(jiǎn)單的歸納出相同點(diǎn),為復分解反應概念的引出作好鋪墊。
4.通過(guò)相關(guān)資料的閱讀,增加課外知識。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)
通過(guò)具體實(shí)驗,既學(xué)會(huì )粗鹽提純基本操作,又消除了前面閱讀整理知識的單一性,同時(shí)增加了學(xué)習化學(xué)的興趣。通過(guò)相關(guān)圖片的展示,培養學(xué)生熱愛(ài)社會(huì )熱愛(ài)生活的情懷。
教學(xué)重點(diǎn):
常見(jiàn)的鹽的性質(zhì)用途
教學(xué)難點(diǎn):
復分解反應及發(fā)生的條件
教學(xué)方法:實(shí)驗探究 多媒體教學(xué)
教學(xué)課時(shí):二課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
[第一課時(shí)]:
情景導入:
同學(xué)們在家有沒(méi)有做過(guò)飯燒過(guò)菜?燒菜過(guò)程中應加
那些調味品?
解答小結:最主要的是加一些鹽,廚房中的鹽通常指食鹽(主要成分是nacl)。
介紹導入:同學(xué)們,我們化學(xué)中的鹽是指組成里含有金屬離子和酸根離子的一類(lèi)化合物,不僅僅指食鹽,而且有些鹽是有毒的,如我國曾發(fā)生過(guò)多起因誤將工業(yè)用鹽亞硝酸鈉(nano2)當作食鹽用于烹調而引起的中毒事件。
生活中常見(jiàn)的鹽有碳酸鈉(na2co3,俗稱(chēng)純堿、蘇打)、碳酸氫鈉(nahco3,俗稱(chēng)小蘇打)、高錳酸鉀(kmno4)和大理石(主要成分為caco3)等
指導閱讀:
這節課我們一起來(lái)學(xué)習常見(jiàn)的鹽,請大家閱讀教材p70—71有關(guān)氯化鈉的.知識。
投影:有關(guān)食鹽的圖片或錄象
思考下列問(wèn)題:(投影)
、 通過(guò)閱讀教材,你對氯化鈉有了哪些進(jìn)一步了解?
、谀闼赖穆然c的組成如何?體每天對氯化鈉的攝入量大約是多少?為什么?能否過(guò)多地食用食鹽?氯化鈉有那些重要的用途?它在自然界的分布情況怎樣?
投影:1.氯化鈉的組成
2.氯化鈉的用途
3.氯化鈉的分布
。w納、總結要根據新教材的特點(diǎn),符合學(xué)生的認知規律,不一定要形成完整的概念。)
過(guò)渡:粗鹽中含有較多的可溶性雜質(zhì)和不溶性雜質(zhì)(如泥沙等),可以通過(guò)什么方法除去泥沙等不溶性的雜質(zhì)
引導討論:
、俅蛀}初步提純需要那些步驟?
、谶^(guò)濾器的準備需要那些儀器?濾紙如何使用?過(guò)濾操作時(shí)應注意那些問(wèn)題?
、壅麄(gè)操作過(guò)程中玻璃棒的作用有那些?
[活動(dòng)與探究]:粗鹽食鹽
溶解→過(guò)濾→蒸發(fā)→計算產(chǎn)率
設計并完成探究報告。
錄像:播放正確操作
教師適當的引導:(作參考)
1.過(guò)濾后的液體仍渾濁的原因:
、俨僮鬟^(guò)程中液面可能高出濾紙的邊緣
、跒V紙被玻璃棒捅破2.產(chǎn)率偏低的原因:
、廴芙鈺r(shí)未充分攪拌。
、苷舭l(fā)時(shí)液體可能被濺出。
、蒉D移時(shí)固體可能灑落等。
總結:略
作業(yè):新學(xué)案
教后:
第二課時(shí):
投影:天安門(mén)前的華表、人民大會(huì )堂的柱子、豪華酒店的地面等。
提問(wèn):同學(xué)們看了這么多的圖片,知道它們是用什么材料做成的嗎?(大理石)
介紹:
1.石灰石、大理石的主要成分是碳酸鈣,談們都是重要的建筑材料,碳酸鈣還可用作補鈣劑,如鈣爾奇片的成分就是碳酸鈣。
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