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九年級物理質(zhì)量與密度課件
九年級物理質(zhì)量與密度課件
考點(diǎn)一 質(zhì)量及天平使用
1、質(zhì)量：物體中所含物質(zhì)的多少叫____，它是物體本身的一種屬性，不隨物體的__狀__、__狀態(tài)__、溫度和__位置__的改變而改變。
2、單位：質(zhì)量的國際主單位是__，此外常用單位還有__、__、__毫克（mg）__。實(shí)驗室里用__天平__測物體的質(zhì)量。
3、天平的使用：①放：天平放在__上，游碼放在標尺____；②調：調節平衡螺母使天平橫梁平衡；③稱(chēng)：左“物”右“碼”，并移游碼，使橫梁平衡；④讀：m物＝m砝碼＋m游碼。
4、使用天平注意事項：①被測質(zhì)量不能超過(guò)天平____；②加減砝碼時(shí)用____夾取，不能將砝碼弄濕、弄臟，__潮濕物品__和__化學(xué)藥品__不能直接放在天平盤(pán)中；③移動(dòng)位置后，要重新調節天平平衡。
5、測量質(zhì)量的特殊方法
�。�1）累積法：測微小物體的質(zhì)量：m＝m總m總為n個(gè)相同物體的總質(zhì)量）。 n
�。�2）取樣法：測巨大物體的質(zhì)量：m＝nm樣（m樣為樣品的質(zhì)量）。
�。�3）不等臂天平測質(zhì)量：根據杠桿平衡原理：mm1·m2（m1、m2已知）。
�、俜Q(chēng)量前，橫梁不平衡的調節方法：游碼移到零刻度線(xiàn)處，調節平衡螺母，若指針右偏，則向左調節平衡螺母，反之，向右調。
�、诜Q(chēng)量過(guò)程中橫梁不平衡的調節方法：更換砝碼，調節游碼。
�、圩x數時(shí)以游碼左邊所對刻度線(xiàn)為標準。
�、芴砑禹来a時(shí)從大到小的順序添加
考點(diǎn)二 密度及其測量
6、定義：某種物質(zhì)組成的物體的__質(zhì)量__與它的__體積__之比叫做這種物質(zhì)的密度。定義公式__＝__。
7、單位：密度的國際主單位是__kg/m__，實(shí)驗室常用單位是__g/cm__，二者的`換算
333關(guān)系是__1_g/cm＝10_kg/m__。
8、理解密度公式＝m/V
�。�1）同種材料制成的物體，不變，m與V成__正比__，即m1/m2＝V1/V2；物質(zhì)的密度與物體的質(zhì)量、體積、形狀無(wú)關(guān)，但與質(zhì)量和體積的比值有關(guān)；密度隨溫度、壓強、狀態(tài)等改變而改變，不同物質(zhì)的密度__一般不同__，所以密度是物質(zhì)的一種__屬性__。
�。�2）質(zhì)量相同的不同物質(zhì)，密度與體積V成__反比__，即V1/V2＝2/1；
�。�3）體積相同的不同物質(zhì)，密度與質(zhì)量m成__正比__，即m1/m2＝1/2。
9、測體積：不規則較小固體和液體可以用__量筒（或量杯）__來(lái)測量體積。讀數時(shí)視線(xiàn)與凹液面__底部__相平。
10、測密度：原理：__＝__，工具有__天平或秤__、__量筒或刻度尺__等，測固體物質(zhì)的密度通常是先測物體質(zhì)量后測體積，測液體的密度通常采用__剩余__法誤差較小。
11、密度的可變性：密度在外界因素（如溫度、狀態(tài)、壓強等）改變時(shí)將會(huì )發(fā)生改變。如氧氣瓶中的氧氣在使用過(guò)程中，瓶中氧氣質(zhì)量減小，體積不變，密度減小。
考點(diǎn)三 密度與社會(huì )生活
12、密度與溫度：溫度能改變物質(zhì)的密度，一般物質(zhì)遵循“熱脹冷縮”的規律，水在0～4 ℃時(shí)__反常膨脹__。
13、密度的應用：①計算不便直接測量的質(zhì)量，m＝__V__；②計算不便直接測量的體
m積，V＝__m/__；③由公式＝ 求出密度，用來(lái)鑒別物質(zhì)；④應用物質(zhì)的密度的特性可V
以作為選擇應用材料時(shí)的標準。
典型的密度計算問(wèn)題：①質(zhì)量不變，如水結冰，冰化水問(wèn)題；②體積不變，如瓶子問(wèn)題；③密度不變，如樣品問(wèn)題。以上三類(lèi)問(wèn)題都屬于隱含條件問(wèn)題，分類(lèi)求解時(shí)，先求出這個(gè)隱含量，綜合求解時(shí)，應用已知量和待求量表示這個(gè)隱含量，列出物理方程再求解。 易錯易混
�。�1）調節天平平衡時(shí)，易忽略將游碼移到標尺左端的零刻度線(xiàn)處。
�。�2）易將物重與密度概念混淆，如大人比小孩重與水比油重不是一回事。
�。�3）由＝誤認為物質(zhì)的密度與物體的質(zhì)量、體積有關(guān)。
�。�4）密度是物質(zhì)的特性，誤認為在任何情況下，物質(zhì)的密度都是不變的。
�。�5）測物質(zhì)的密度時(shí)，忽略了從減小誤差的角度來(lái)設計實(shí)驗。
考例精選
例1：（2014，無(wú)錫）某同學(xué)想用天平稱(chēng)量一塊巖石的質(zhì)量，實(shí)驗前發(fā)現指針停在如圖甲所示位置，此時(shí)應將橫梁右端的平衡螺母向________（選填“左”或“右”）移動(dòng)，直至天平平衡，稱(chēng)量時(shí)將巖石放入天平左端，當天平再次平衡后，右盤(pán)中砝碼質(zhì)量和游碼位置如圖乙所示，則巖石的質(zhì)量是________ g。若將該巖石帶到月球，其質(zhì)量________（選填“變大”“變小”或“不變”）。
例2：（2014，宜昌）如圖是甲、乙兩種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系圖象。下列說(shuō)法錯誤的是________
A、甲物質(zhì)的質(zhì)量大于乙物質(zhì)的質(zhì)量
B、甲物質(zhì)的密度大于乙物質(zhì)的密度
C、甲物質(zhì)的質(zhì)量與體積成正比關(guān)系
33 D、乙物質(zhì)的密度為0。5×10 kg/m
例3：（2014，常德）某實(shí)驗小組為了測量某種液體密度，設計了以下兩種實(shí)驗方案，請你仔細閱讀后并回答下面的問(wèn)題。
第一種方案：用調節好的天平測出空燒杯的質(zhì)量m1，向燒杯內倒入適量的液體，再測出燒杯和液體的總質(zhì)量m2，然后把燒杯內的液體全部倒入量筒內，讀出量筒內液體的體積V1；根據測得的數據就可算出該液體的密度。
第二種方案：在燒杯內倒入適量的液體，用調
節好的天平測出燒杯和液體的總質(zhì)量m3，然后將燒杯內的部分液體倒入量筒內，讀出量筒內液體的體積V2，再測出燒杯和剩余液體的總質(zhì)量m4，根據測得的數據可算出該液體的密度。
�。�1）按第________種實(shí)驗方案進(jìn)行測量，實(shí)驗結果要更精確一些；如果選擇另一種方案，測得的密度值________（選填“偏大”或“偏小”）；
�。�2）下圖是按第二種實(shí)驗方案進(jìn)行某次實(shí)驗的情況，請將實(shí)驗的數據及測量結果填入表中。
例4：某瓶氧氣的密度是5 kg/m，給人供氧用去了氧氣質(zhì)量的一半，則瓶?jì)仁Ｓ嘌鯕獾拿?/p>
33度是________；容積是10 L的瓶子裝滿(mǎn)了煤油，已知煤油的密度是0。8×10 kg/m，則瓶
內煤油的質(zhì)量是________，將煤油倒去4 kg后，瓶?jì)仁Ｓ嗝河偷拿芏仁莀_______。
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