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《白兔和月亮》的課件
教學(xué)目標
知識目標
1、能讀會(huì )寫(xiě)“窖、泯、皎潔、風(fēng)韻”等字詞。
2、理解、積累“審美、閑適、慧心、心曠神怡、得失之患、險象迭生”等詞語(yǔ)。
3、了解寓言的特點(diǎn)，準確理解、概括寓意。
能力目標
1、指導學(xué)生朗讀。在朗讀中加深理解，提高朗讀水平。
2、揣摩《白兔和月亮》語(yǔ)言的精美。
3、學(xué)習從寓言的關(guān)鍵情節切入，探究寓意，并簡(jiǎn)要概括，培養學(xué)生發(fā)散思維的能力。
德育目標
體會(huì )寓意，學(xué)習正確把握人生態(tài)度，對待人生際遇。
教學(xué)重點(diǎn)
誦讀；抓住關(guān)鍵情節，揣摩寓意，并聯(lián)系生活體驗進(jìn)一步加深對寓言得失相依的哲理美的理解。
教學(xué)難點(diǎn)
理解《白兔和月亮》對人類(lèi)的諷刺意味。
教學(xué)方法
1、朗讀法。作為文學(xué)體裁之一的寓言故事，內容大多涉及人生道理，帶有勸喻或諷刺意味，《白兔和月亮》主題詞是“得失之患”，通過(guò)反復誦讀，感知寓言故事情節，體會(huì )寓意的表達。
2、自讀與點(diǎn)撥結合法。所選寓言，故事精短，構思奇妙且含意雋永。運用合作研討解決閱讀理解中的疑難問(wèn)題，準確把握寓意。
課時(shí)安排
1課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程
一、導入新課
英國作家蕭伯納有句名言“人生中有兩大不幸，一是沒(méi)有得到他心愛(ài)的東西，二是得到他心愛(ài)的東西�！辈恢涝谧母魑宦�(tīng)了這句名言之后，贊同還是不贊同他的觀(guān)點(diǎn)？（生回答）
師：我和大家也有一樣的疑問(wèn)�？磥�(lái)，蕭伯納這句名言看似有些矛盾。今天我們就帶著(zhù)這個(gè)問(wèn)題來(lái)思考人生的兩大難題：如何對待幸與不幸。
下面請大家隨著(zhù)著(zhù)名哲學(xué)家周?chē)阶哌M(jìn)《人生寓言》。今天我們先學(xué)習第一篇《白兔和月亮》。
二、資料助讀
寓言：文學(xué)體裁的一種。以散文或韻詩(shī)的形式，講述帶有勸諭或諷刺意味的故事。結構大多短小，主人公多為動(dòng)物，也可以是人或非生物。主題多是懲惡揚善，多充滿(mǎn)智慧哲理。素材起源于民間傳說(shuō)。西方文學(xué)中最著(zhù)名的寓言有古希臘的《伊索寓言》等。中國春秋戰國時(shí)期已盛行寓言，有不少保留在《莊子》《韓非子》等著(zhù)作中。
三、整體感知
1、生朗讀《白兔與月亮》，要求：捕捉重要信息，能復述故事情節。本則寓言講述了一個(gè)怎樣的故事呢？（有一只白兔是賞月的行家，每天夜晚都要來(lái)到林中草地心曠神怡地賞月，于是諸神之王就宣布月亮歸屬于她�？蓮拇艘院�，她從前的閑適心情一掃而光，整日患得患失，最后她請求諸神之王撤消了那個(gè)慷慨的決定。）請學(xué)生來(lái)點(diǎn)評。
2、文章情節上出現哪兩次轉折？
諸神之王向白兔宣布了一個(gè)慷慨的決定，月亮歸屬于兔子；兔子去拜見(jiàn)諸神之王，請求他撤銷(xiāo)這個(gè)慷慨的決定。用圖表來(lái)簡(jiǎn)化一下這個(gè)情節（展示課件）。首先是賞月，仿照我的格式，情節怎樣發(fā)展呢？
賞月——得月——棄月
四、探究合作
1、在得月前后白兔的心情發(fā)生了怎樣的變化？請找出關(guān)鍵句子和關(guān)鍵詞語(yǔ)。請學(xué)生朗讀。
賞月——心曠神怡 得月——患得患失
2、白兔得到月亮后必然會(huì )產(chǎn)生得失之患嗎？有無(wú)得失之患的關(guān)鍵在哪里？
說(shuō) “必然”顯絕對化，當然是不對的，但是，從歷史上看，從實(shí)際情況看，應該說(shuō)是很容易，乃至極容易產(chǎn)生得失之患。說(shuō)的是白兔，而不是別人，得到的是月亮，而不是一把青草之類(lèi)的，得失之患更容易產(chǎn)生。有無(wú)得失之患，關(guān)鍵是有沒(méi)有能力保衛財富，不怕別人搶去偷去，就沒(méi)有得失之患。
3、白兔悟到了什么，最終要求諸神之王撤銷(xiāo)這個(gè)慷慨的決定？
擁有巨大的財富并非好事，反而使她生出無(wú)窮的得失之患，令她緊張不安，失去了生活的樂(lè )趣，所以她請求諸神之王撤銷(xiāo)那個(gè)“慷慨的決定”，放棄對月亮的所有權。
4、“和人類(lèi)不同的是，我們的主人公畢竟慧心未泯，她終于去拜見(jiàn)諸神之王，請示他撤銷(xiāo)那個(gè)慷慨的決定�！痹⒀灾羞@樣提到人類(lèi)，含有什么意味？
句子的意思說(shuō)人類(lèi)的慧心已泯。白兔的'慧心未泯，悟到擁有月亮并非好事，所以放棄了所有權。人類(lèi)慧心已泯，總以為擁有就是幸福，是無(wú)論如何也不肯放棄既得利益的�？梢�(jiàn)，這話(huà)對人類(lèi)有諷刺意味。
5、這則寓言的語(yǔ)言非常精美，請大家仔細閱讀課文，在文中劃記出好詞好句，并試作分析。
五、拓展延伸
1、著(zhù)名詞人蘇軾有句詞與白兔的患得患失這一心態(tài)迥然不同，是哪句呢？人有悲歡離和，月有陰晴圓缺，此事古難全�？磥�(lái)面對同一事物，不同的人會(huì )有不同的感受。那么你從這一故事中還悟出了什么道理呢？
�。ㄒ軌虬l(fā)現和欣賞美，不可抱有占有的態(tài)度；美好的事物應該大家共分享；擁有非分之財就會(huì )勾起無(wú)窮的得失之患。）
2、看一則材料，回答問(wèn)題。
去年初，一條“老父賣(mài)了腎助女兒追星”的新聞引起全國轟動(dòng)，事件主角、當時(shí)28歲的甘肅蘭州女子楊麗娟自16歲開(kāi)始迷戀劉德華后，便停止學(xué)習和工作。其雙親為達成女兒心愿，不惜傾家蕩產(chǎn)賣(mài)屋賣(mài)地及借貸，甚至還想到賣(mài)了腎。 2007年3月25日 ，68歲的父親楊勤冀在陪女兒楊麗娟到香港參加劉德華歌迷會(huì )活動(dòng)后，于26日跳海自殺。楊麗娟之后甚至想要整容以求得劉德華的青睞。而劉德華說(shuō)：“你不會(huì )懂得我傷悲�！睂W(xué)了本課之后你想對楊麗娟說(shuō)什么？
六、總結歸納
閱讀本身就是你與作者的對話(huà)、你與同學(xué)間的對話(huà)、你與老師的對話(huà)。我在讀這則寓言時(shí)，我想到要“戒貪”，由此我還聯(lián)想到放棄也是一種美。如果某種擁有并不能給自己帶來(lái)幸福，反而徒增煩惱就不如沒(méi)有。而這也正可謂是“一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特”。我們可以從寓言中讀出很多理趣來(lái)，而這也正是寓言的魅力。讀了《白兔與月亮》，我們在回頭看一看蕭伯納的名言，你又有何新的見(jiàn)解？
現在能理解“得到了心愛(ài)的東西”有時(shí)不一定就是好事。不過(guò)，現在我對前半句話(huà)又發(fā)生了疑問(wèn)：“沒(méi)有得到心愛(ài)的東西”就一定不幸嗎？那么請大家帶著(zhù)這一新的問(wèn)題用讀第一則寓言的方法來(lái)自讀《苦難的王子》。
板書(shū)：
賞月——心曠神怡擁有巨大的財富
得月——患得患失并過(guò)于看重它會(huì )產(chǎn)生無(wú)窮的得失之患。
棄月
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