六年級數學(xué)復習課件
期末考試要到了，你做好復習的準備了嗎？下面是小編整理的六年級數學(xué)復習課件，希望對你有幫助。
六年級數學(xué)復習課件一
教學(xué)目標 1使學(xué)生進(jìn)一步掌握四則運算順序，整理運算定律和一結規律，能應用運算定律或規律進(jìn)行簡(jiǎn)便運算并能解決實(shí)際問(wèn)題。培養學(xué)生合理、靈活地進(jìn)行運算的能力。
2 經(jīng)歷概括、計算、比較等學(xué)習過(guò)程，讓學(xué)生掌握四則運算定律和性質(zhì)，并能根據題目靈活運用這些知識使計算簡(jiǎn)便。
教學(xué)重難點(diǎn) 運用四則運算和運算定律。
課前準備 課件
板書(shū)設計 名稱(chēng) 用字母表示 舉例
加法交換律
加法結合律
乘法交換律
乘法結合律
乘法分配律
設計意圖 教 學(xué) 過(guò) 程
通過(guò)復習，加深對四則運算的理解和掌握，為靈活運用運算定律進(jìn)行簡(jiǎn)便計算奠定基礎。
培養學(xué)生的估算意識，進(jìn)一步鞏固估算策略，提高估算能力。
在練習過(guò)程中培養學(xué)生思維的靈活性和認真學(xué)習的態(tài)度。 一、運算順序（教材第76頁(yè)例6）。
1、說(shuō)一說(shuō)整數四則混合運算順序，算一算:(710-18×4)÷2=
2、分數、小數四則混合運算順序與整數一樣嗎？
3、算一算： ×〔 -（ - ）〕
在一個(gè)沒(méi)有括號的算式里，如果只含有同一級運算，要從左往右依次計算；如果含有兩級運算，要先做第二級運算，后做第一級運算。
在一個(gè)有括號的算式里，要先算小括號里面的，再算中括號外面的.
4、組內交流算法：
�。�1）（ - ）÷（ ×42 ） （2） ÷〔（ + ）× 〕
5、完成教材第76頁(yè)“做一做”。
二、運算定律（教材第77頁(yè)例7）。
1、根據表格，填一填。
名稱(chēng) 用字母表示 舉例
加法交換律
加法結合律
乘法交換律
乘法結合律
乘法分配律
2、算一算，學(xué)生說(shuō)說(shuō)簡(jiǎn)算過(guò)程及應用的運算定律。
�、�2.5×12.5×4×8
=(2.5×4)×(12.5×8)……應用乘法交換律、結合律
=10×100
=1000
�、郏�21- ）× ④5.03-2.14-1.86
3、完成教材第77頁(yè)例7下面“做一做”。
三、出示例8估算的應用
1、學(xué)生交流、討論。
2、完成例8下面“做一做”。
四、鞏固應用：
完成練習十五第3---7題。
五、總結梳理: 回顧本節課的學(xué)習，說(shuō)一說(shuō)你有哪些收獲？
六、作業(yè)
課 后
小 記
六年級數學(xué)復習課件二
教學(xué)目標：
學(xué)生將在這個(gè)單元的復習中，結合生活實(shí)際，通過(guò)圓的知識的整理，進(jìn)一步認識同一個(gè)圓中半徑和直徑的關(guān)系，體會(huì )圓的本質(zhì)特征及圓心和半徑的作用，能熟練的用圓規畫(huà)圓；能熟練的掌握圓的周長(cháng)和面積的計算。
教學(xué)思路：討論—整理—練習
教學(xué)重、難點(diǎn)：圓的周長(cháng)和面積
教學(xué)過(guò)程：
一、知識的整理
1、你學(xué)到了有關(guān)圓的哪些知識？
2、知識的整理
畫(huà)圓需知道哪些條件？圓是軸對稱(chēng)圖形嗎？有幾條對稱(chēng)軸？什么是圓的對稱(chēng)軸？
圓心、半徑、直徑、周長(cháng)與圓的關(guān)系 半徑、直徑、周長(cháng)與圓的面積的關(guān)系
【設計意圖】引導學(xué)生對所學(xué)知識進(jìn)行歸納和整理，以便加強記憶。
二、鞏固練習
1、判斷（小黑板出示）
3、選擇（小黑板出示）
4、應用解決實(shí)際問(wèn)題（小黑板出示）
三、總結
板書(shū)設計： 圓的認識
圓心：決定圓的位置
半徑：決定圓的.大小 在同圓或等圓里，所有的半徑都相等。
直徑：在同圓或等圓里，直徑是半徑的2倍，所有的直徑都相等。
圓 圍成圓的曲線(xiàn)的長(cháng)度叫做圓的周長(cháng)。C=∏d C=2∏r
圓所占平面的大小叫做圓的面積。S=∏r2
環(huán)形面積=大圓面積-小圓面積
第二課時(shí) 圓的知識的練習
教學(xué)目標：進(jìn)一步鞏固已學(xué)的知識。正確熟練地計算組合圖形的面積。提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。
教學(xué)思路：練習——指導——再練習
教學(xué)重難點(diǎn)：圓的周長(cháng)和面積計算的綜合應用
教學(xué)過(guò)程：
一、復習
1、我們學(xué)過(guò)哪些平面圖形？這些圖形的面積是怎樣計算的？
2、口答下列各題
1×3.14 2 × 3.14 3 × 3.14 4 × 3.14 4 ×3.14 5 × 3.14
6 ×3.14 7 × 3.14 8× 3.14 9 ×3.14 15 ×3.14 25 × 3.14
3、求下列各圓的面積
二、組合圖形及陰影部分面積的計算
1、先量出所需數量，再求圖中陰影部分面積。(單位：厘米)（見(jiàn)課本）
2、求圖中陰影部分面積。(單位：厘米)
3、把周長(cháng)是15.7厘米的圓形平分成兩個(gè)半圓形，每個(gè)半圓形的周長(cháng)是多少？
【設計意圖】訓練學(xué)生靈活解題的能力，拓寬學(xué)生的知識面。
三、課堂總結：
1、 組合圖形的面積和陰影部分的面積怎樣計算？
2、 計算的過(guò)程中應注意什么 ？
第 3課時(shí) 百分數應用題復習（一）
教學(xué)目標：通過(guò)復習使學(xué)生把稍復雜的分數、百分數應用題的有關(guān)知識系統化。使學(xué)生牢固掌握分數、百分數應用題的基本數量關(guān)系和解題方法。通過(guò)運用知識解題，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
教學(xué)思路：導入——探究新知——鞏固練習——總結
教學(xué)重難點(diǎn)：百分數的解題思路
教學(xué)過(guò)程：
一、導入
談?wù)剬W(xué)校的體育達標情況。
出示；體育達標率為99.7%，從這個(gè)條件，你能知道什么？你還想到了什么？
二、歸類(lèi)復習
�。ㄒ唬┣蠓致�
1、出示學(xué)校體育達標情況：優(yōu)秀650人，良好400人，合格250人。
2、根據這些條件，你可以提出哪些不同的有關(guān)百分數的問(wèn)題？
3、同桌合作，討論完成。
4、反饋
�。ǘ┣髥挝弧�1”或求分率所對應的量
1、把問(wèn)題當成條件，根據條件編百分數應用題
2、小組合作完成
3、反饋，并解答，想想有沒(méi)有另外方法可以解答。
�、� 在體育達標中，我校1300人，優(yōu)秀率為50%，優(yōu)秀人數是多少人？
�、谠隗w育達標中，我校優(yōu)秀率為50%，優(yōu)秀人數為650人，全校有多少人？
�、墼隗w育達標中，我校優(yōu)秀人數650人，比良好人數多62.5%，良好人數有多少人？
�、茉隗w育達標中，我校良好人數400人，優(yōu)秀人數比良好人數多62.5%，優(yōu)秀人數多少人？
4、觀(guān)察這些應用題，找找相同點(diǎn)與不同點(diǎn)
�、儆泄餐臄盗筷P(guān)系單位“1”×分率=分率對應的量
�、趩挝弧�1”已知或未知
5、你認為在解這類(lèi)應用題是要注意什么？
6、師小結：找準單位“1”的量，根據已知與未知判斷方法。列出題中數量間的相等關(guān)系。
【設計意圖】通過(guò)歸類(lèi)練習，引導學(xué)生掌握應用題的解題技巧。
三、練習
1、對比練習
�、� 學(xué)校運動(dòng)隊有30名男隊員，女隊員比男隊員少20%，女隊員比男隊員少多少人？ 30×20%=5人
�、� 學(xué)校運動(dòng)隊有25名女隊員，女隊員比男隊員少20%，女隊員比男隊員少多少人？
2、一題多解
陳老師看一本200頁(yè)的故事書(shū)，前5天看了25%，照這樣計算，還要幾天可以看完？
師總結：在解答時(shí)可以不用具體數量，直接用分率求，也可以用具體數量進(jìn)行計算。通過(guò)比較可以發(fā)現用分率求比較簡(jiǎn)單。
四、課堂總結 談?wù)勍ㄟ^(guò)這節課的復習，說(shuō)說(shuō)你的想法
【六年級數學(xué)復習課件】相關(guān)文章：
英語(yǔ)復習課教學(xué)課件09-28
鹽類(lèi)水解的復習課件05-11
河中石獸復習課件09-04
數學(xué)教學(xué)課件模板09-14
應用文課件整理復習05-15
滕王閣序復習課件09-04
河中石獸中考復習課件08-23
必修二《離騷》 復習課件參考11-12