玩轉電磁鐵課件
《玩轉電磁鐵》這課是大象版科學(xué)教材五年級下冊第三單元《玩具總動(dòng)員》中的第二課，接下來(lái)小編搜集了玩轉電磁鐵課件，歡迎查看。
玩轉電磁鐵課件【1】
教學(xué)目標
�。ㄒ唬┲R目標：
1.了解小電機的基本構造。
2.定性地了解電磁鐵的構成。
3.了解電磁鐵具有接通電流產(chǎn)生磁性、斷開(kāi)電流磁性消失的基本性質(zhì)。
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1.制作鐵釘電磁鐵.
2.在實(shí)際操作實(shí)驗中，歸納總結出電磁鐵的磁性
(三）情感目標：
通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養學(xué)生合作與交流能力，大膽地進(jìn)行想象，樂(lè )于用學(xué)到的科學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神。
重點(diǎn)：
知道電磁鐵具有接通電流產(chǎn)生磁性、斷開(kāi)電流磁性消失的基本性質(zhì)。
難點(diǎn)：
在實(shí)際操作實(shí)驗中，歸納總結出電磁鐵的磁性。
學(xué)情分析
“電磁鐵”在生活中應用非常廣泛，但是對于大部分學(xué)生來(lái)說(shuō)了解的非常少，而學(xué)生對電動(dòng)玩具的小電機轉動(dòng)有極大的興趣。因此，在本節中從學(xué)生的興趣導入，引導學(xué)生步步深入，完成教學(xué)目標。
教學(xué)方法
本節課主要采用了小組合作探究的教學(xué)形式，即：發(fā)現問(wèn)題→猜想假設→設計實(shí)驗→實(shí)驗→得出結論。
教學(xué)過(guò)程
一、復習導入。
師：同學(xué)們，上節課我們動(dòng)手拆裝了自己的電動(dòng)玩具，并對自己的電動(dòng)玩具進(jìn)行了介紹。那么，這些電動(dòng)玩具的主要動(dòng)力裝置是什么呢？（小電機、電池）關(guān)于小電機，你還想了解哪些知識？
師：同學(xué)們的問(wèn)題很多，我們只有了解電機里的構造，弄明白電機為什么會(huì )轉動(dòng)，才能了解小電機里面的其他問(wèn)題。
二、觀(guān)察與提問(wèn)
教師拆開(kāi)小電機。
師：老師這里有一個(gè)小電機，我們一起來(lái)看看它里面是什么樣子的。（教師拆開(kāi)小電機。）
二、出示屏幕：小電機的構造。
師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)小電機里面是什么樣子的？并猜想一下他是怎樣轉動(dòng)的？（線(xiàn)圈、轉動(dòng)軸、外殼、磁鐵）
師：我們看到銅絲一圈一圈繞起來(lái)叫線(xiàn)圈。線(xiàn)圈的圈數教匝數。（板書(shū)：線(xiàn)圈（匝數））
三、制作電磁鐵，探究電磁鐵的性質(zhì)。
師：你知道了小電機的構造后，有什么新的問(wèn)題嗎？
(同學(xué)們的問(wèn)題有很多，但基本集中在“小電機的電線(xiàn)為什么要繞成一圈一圈的？小電機的轉動(dòng)是否和線(xiàn)圈有關(guān)系？”)
1、制作電磁鐵
師：我們可以做一個(gè)線(xiàn)圈來(lái)看一看這個(gè)線(xiàn)圈與電機的轉動(dòng)有沒(méi)有關(guān)系。制作線(xiàn)圈的材料是一根漆包線(xiàn)和一枚鐵釘。制作線(xiàn)圈的方法是從釘帽一端開(kāi)始，把漆包線(xiàn)沿著(zhù)一個(gè)方向纏繞在鐵定上。老師來(lái)跟大家演示一下。（師演示向里纏繞的方法）
師：這是老師纏好的線(xiàn)圈，漆包線(xiàn)在接通電池時(shí)要把它兩端的絕緣漆刮下來(lái)，這樣線(xiàn)圈才能通電。那么通電后的線(xiàn)圈具有什么性質(zhì)呢？怎樣來(lái)做事實(shí)驗。
�。ǹ梢杂米龊玫木�(xiàn)圈把桌上的曲別針吸起來(lái)試試）
2、實(shí)驗一：通電的電磁鐵有磁性
師：下面我們各組來(lái)做實(shí)驗，請看實(shí)驗提示
提示：
1、做好分工
2、認真實(shí)驗
3、隨時(shí)記錄
師：先討論一下怎樣實(shí)驗，然后在實(shí)驗中把結果及時(shí)記錄下。好，開(kāi)始實(shí)驗。
師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)通電后的線(xiàn)圈有磁性嗎？你們上來(lái)給大家展示一下吧。
小組匯報：通過(guò)實(shí)驗我們發(fā)現，線(xiàn)圈通電后像磁鐵一樣有了磁性.
教師小結：這個(gè)小組通過(guò)實(shí)驗證明了線(xiàn)圈通電后像磁鐵一樣有了磁性，它的磁性是因為電產(chǎn)生的。所以在科學(xué)上我們把這種中間插有鐵芯的線(xiàn)圈叫做電磁鐵。今天我們就一起來(lái)玩電磁鐵。（板書(shū)：玩轉電磁鐵）
出示屏幕：我們把這種中間插有鐵芯的線(xiàn)圈叫做電磁鐵。
師：電磁鐵由幾部分組成？（線(xiàn)圈、鐵芯）（板書(shū)：鐵芯）
師：原來(lái)通電的線(xiàn)圈就是電磁鐵。我們還發(fā)現有電磁鐵的一個(gè)性質(zhì)，就是通電有磁性。（板書(shū)：通電有磁性）
3、實(shí)驗二：電磁鐵由南北極
師：電磁鐵通電后像磁鐵一樣具有磁性，磁鐵除了有磁性，它還有什么性質(zhì)呢？（磁鐵有南北極）電磁鐵有南北極嗎？（有）我們還是做實(shí)驗來(lái)鑒別一下。下面就請小組利用桌上的材料自己設計實(shí)驗，看看電磁鐵是否由南北極。請看實(shí)驗提示：
1、設計實(shí)驗
2、動(dòng)手實(shí)驗
3、及時(shí)記錄
師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你們的發(fā)現？
師：通過(guò)實(shí)驗我們發(fā)現電磁鐵確實(shí)由南北極。（板書(shū)：南北極）誰(shuí)還有其他發(fā)現？
�。ǜ淖兙�(xiàn)圈纏繞方向，南北極也不一樣）
教師小結：同學(xué)們真了不起！通過(guò)實(shí)驗不但知道了電磁鐵有南北極，有的小組還找到了改變南北極的方法。下面我通過(guò)一個(gè)小游戲來(lái)考考大家，看看那一組最會(huì )玩電磁鐵。
四、游戲：“釣魚(yú)比賽”
師：同學(xué)們，請看比賽規則
比賽規則：
1、用盤(pán)子里的回形針作為“小魚(yú)”，每組準備一個(gè)杯子，作為自己的“魚(yú)簍”。
2、每組選一名同學(xué)參加比賽。比賽開(kāi)始后，每組的參賽選手用自己的電磁鐵從盤(pán)子里“釣魚(yú)”，釣到“魚(yú)”后放到自己的“魚(yú)簍”里，在相同的時(shí)間里，釣到最多的獲勝。
1、各小組推選參賽代表。
師：給大家一些準備時(shí)間，選出參賽代表。
2、開(kāi)始比賽
師：請參賽選手起立，拿起電磁鐵做好準備，小組其他成員可以幫忙。預備開(kāi)始。
3、匯報比賽結果并交流經(jīng)驗。
1）各小組選參賽代表
2）各小組比賽
3）學(xué)生匯報
五、練習：
1、電磁鐵由（ ）和（ ）組成。
2、電磁鐵通電時(shí)有（ ）和（ ）。
3、電磁鐵通電時(shí)（ ），斷電時(shí)（ ）。
玩轉電磁鐵課件【2】
教學(xué)目標：
1、讓學(xué)生了解電磁鐵的構成和性質(zhì)。
2、使學(xué)生知道電磁鐵的原理，認識到電磁鐵磁性強弱與哪些因素有關(guān)，培養學(xué)生的動(dòng)手實(shí)驗能力。
重點(diǎn)：
了解電磁鐵有通電產(chǎn)生磁性、斷電磁性消失的基本性質(zhì)。 難點(diǎn)：電池節數越多，線(xiàn)圈圈數越多，電磁鐵的磁性越強。
教學(xué)方法：
小組合作科學(xué)探究的基本過(guò)程，即：觀(guān)察思考、提出問(wèn)題→猜想與假設→設計實(shí)驗→進(jìn)行實(shí)驗，收集證據→分析論證，得到結論。
演示實(shí)驗材料：小電機、小平口螺絲刀、鐵釘、絕緣電線(xiàn)、電池等。 分組實(shí)驗材料：每組1只鐵釘、1根絕緣電線(xiàn)線(xiàn)、2節電池、10個(gè)大頭針等。
教學(xué)過(guò)程：
一、觀(guān)察思考、提出問(wèn)題
同學(xué)們，很多同學(xué)都玩過(guò)電動(dòng)玩具車(chē)，知道電動(dòng)玩具車(chē)是靠小馬達帶動(dòng)的，小馬達也叫電動(dòng)機。（出示一只小電動(dòng)機）這就是一只小電動(dòng)機。你想知道它通上電以后為什么會(huì )轉動(dòng)嗎？
師：下面我們把小電動(dòng)機拆開(kāi)了，看看里面什么樣子的。
老師演示實(shí)驗——拆電動(dòng)機，展示各個(gè)部件，講解各個(gè)部件的名稱(chēng)和作用。 講解：我們知道，小電動(dòng)機里有磁鐵、線(xiàn)圈和鐵芯。在小電動(dòng)機里有三個(gè)這樣的線(xiàn)圈，這些線(xiàn)圈在使用時(shí)會(huì )通上電。
線(xiàn)圈通電與電動(dòng)機的轉動(dòng)有沒(méi)有關(guān)系？下面我們通過(guò)實(shí)驗來(lái)尋找答案吧。
二、猜想與假設
講解：我來(lái)做個(gè)類(lèi)似的線(xiàn)圈�？纯淳�(xiàn)圈通電后有什么作用。
制作線(xiàn)圈的方法是：從鐵釘的一端開(kāi)始，把漆包線(xiàn)或電線(xiàn)纏繞在鐵釘上。纏繞一圈叫一匝（板書(shū)“1匝”），我在鐵釘上纏繞20匝。大家也一起來(lái)做一做吧。匝數你們自己定。
學(xué)生制作線(xiàn)圈。
現在我們把這個(gè)線(xiàn)圈的'兩個(gè)線(xiàn)頭與電池的兩極接通，給這個(gè)線(xiàn)圈通電，用鐵釘的一端靠近大頭針，看看能不能把大頭針吸起來(lái)。斷開(kāi)電池后，看看還能不能把大頭針吸起來(lái)。 講解：線(xiàn)圈通電后能夠吸起大頭針，就是說(shuō)，它像磁鐵一樣，有了磁性，它的磁性是因為通電產(chǎn)生的，斷了電，磁性就消失了，所以我們把這種中間插有鐵芯的線(xiàn)圈叫做電磁鐵。今天我們一起來(lái)學(xué)習第2課：玩轉電磁鐵。（板書(shū)課題：2玩轉電磁鐵）
談話(huà)：請各組同學(xué)再做一下這個(gè)實(shí)驗。注意每次通電時(shí)間不能太長(cháng)，不要超過(guò)10秒鐘，以免損壞電池。并且注意在剛才的實(shí)驗中，你們組的電磁鐵吸起來(lái)幾個(gè)大頭針？
學(xué)生報告。
提問(wèn)：各組的電磁鐵吸起的大頭針數量不一樣，這說(shuō)明電磁鐵的磁性大小不同。為什么電磁鐵的磁性大小不一樣？磁性的大小與什么有關(guān)系呢？大家猜想一下。
學(xué)生猜想，匯報。
電磁鐵的磁性大小與線(xiàn)圈的圈數和電池的節數有關(guān)系，有什么關(guān)系。
三、設計實(shí)驗
我們想要研究線(xiàn)圈匝數對電磁鐵的磁性影響，我們就要改變線(xiàn)圈的匝數； 要研究電磁鐵的磁性與電池的數量有沒(méi)有關(guān)系，就要改變電池的數量。 吸起來(lái)的大頭針數量變化可以說(shuō)明電磁鐵的磁性大小變化。
四、進(jìn)行實(shí)驗，收集證據
1、下面我們先研究線(xiàn)圈匝數與磁性的關(guān)系：
在鐵釘上分別繞30匝，40匝，50匝，在實(shí)驗中要讓其他條件不變，如鐵釘不變，電池的節數也不變。分別試一試能吸起來(lái)多少個(gè)大頭針。每次實(shí)驗后，把得到的數據填寫(xiě)在實(shí)驗報告單上實(shí)驗1后的表格里（出示實(shí)驗報告單）。注意每次通電時(shí)間不能太長(cháng)。
學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗，教師參與小組活動(dòng)并適時(shí)指導。 學(xué)生匯報實(shí)驗結果。
總結：從實(shí)驗可以看出，線(xiàn)圈的匝數越多，磁性越強。
2、下面我們再來(lái)研究電磁鐵的磁性與電池的數量有沒(méi)有關(guān)系。大家想一想，這個(gè)實(shí)驗中，要改變哪個(gè)量，不改變哪些量？
總結：要研究電磁鐵的磁性與電池的數量有沒(méi)有關(guān)系，就要改變電池的數量，比如，第一次實(shí)驗用一節電池，第二次實(shí)驗用兩節電池串聯(lián)，而讓別的條件不變，比如線(xiàn)圈匝數不變，在鐵釘上纏繞30匝，進(jìn)行實(shí)驗，根據吸起來(lái)的大頭針數量總結出電磁鐵的磁性與電池的數量有沒(méi)有關(guān)系，有什么樣的關(guān)系。（出示實(shí)驗報告單）下面開(kāi)始實(shí)驗2，把結果填在實(shí)驗報告單上。
學(xué)生實(shí)驗，匯報。
五、分析論證，得到結論。
問(wèn)：根據以上的兩個(gè)實(shí)驗，你總結一下電磁鐵的磁性與什么有關(guān)系，有什么樣的關(guān)系？ 生：線(xiàn)圈匝數越多，電池節數越多，電磁鐵的磁性越強（老師板書(shū)這個(gè)結論）。
六、游戲活動(dòng)：釣魚(yú)比賽
師：通過(guò)剛才的實(shí)驗，我們知道了電磁鐵的磁性與電池的數量和線(xiàn)圈的圈數都有關(guān)系，下面我們來(lái)進(jìn)行一個(gè)釣魚(yú)比賽：
把大頭針當作小魚(yú)，把電磁鐵當作釣魚(yú)鉤，每個(gè)小組利用現有的材料制作一個(gè)磁性最強的電磁鐵，看一看，哪個(gè)小組做的電磁鐵一次釣起的魚(yú)最多，時(shí)間是一分鐘。
師：時(shí)間到，請各組匯報你們釣起幾條魚(yú)。
七、活動(dòng)：搜尋電磁鐵
講解：我們知道，在小電動(dòng)機里有電磁鐵，其實(shí)，在各種電動(dòng)機里，都有類(lèi)似的電磁鐵，正是有了電磁鐵，電動(dòng)機通電后才能轉動(dòng)，而且還能帶動(dòng)別的機器運轉，比如說(shuō)，電動(dòng)自行車(chē)就是靠后輪上安裝的電動(dòng)機驅動(dòng)前進(jìn)的。其實(shí)，電磁鐵的用處很多，我們來(lái)找一找哪里有電磁鐵（板書(shū)：搜尋電磁鐵）。我們來(lái)看看這張圖，看看哪些地方用到了電磁鐵。
出示掛圖，講解在電鈴、電話(huà)機的聽(tīng)筒中、喇叭、電磁起重機、繼電器等地方用到的電磁鐵和原理。
出示電鈴實(shí)物，介紹里面的電磁鐵及應用原理。 出示電腦打鈴器，介紹里面的電磁繼電器。
八、小結
提問(wèn)：通過(guò)這一節課的學(xué)習，你知道了怎樣才能增大電磁鐵的磁性？ 在哪些地方用到了電磁鐵？
這一節課，我們研究了電磁鐵的性質(zhì)，還了解了電磁鐵的用途，學(xué)到了很多有用的知識。今后，同學(xué)們在生活多觀(guān)察，多思考，就能發(fā)現很多有趣的科學(xué)道理。
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