小學(xué)信息課件
一、教學(xué)目標
1.掌握程序的三種結構，理解其運行過(guò)程
2.了解開(kāi)發(fā)程序的流程
3.了解生活中的程序
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：程序的結構
難點(diǎn)：軟件與程序之間的關(guān)系
三、教學(xué)準備：教學(xué)課件
四、課時(shí)安排：1課時(shí)
五、教學(xué)過(guò)程
(一)創(chuàng )設情境，導入新課
師：如今，生產(chǎn)、生活的方方面面都離不開(kāi)計算機。在生活中，人們常常將計算機稱(chēng)為“電腦”。這個(gè)“腦”的思想究竟是怎么產(chǎn)生的?它是如何工作的呢?今天，就讓我們一起走進(jìn)它的生活。
師板書(shū)課題
(二)自主學(xué)習，任務(wù)驅動(dòng)
1.計算機程序簡(jiǎn)介
1)什么是計算機程序
(1)計算機的.核心部件是什么?
中央處理器CPU(運算器+控制器)
(2)什么是計算機程序
學(xué)生通過(guò)閱讀書(shū)上內容，小組討論，完成教師提出的問(wèn)題。找生回答。
2)程序的結構
(1)程序包含的類(lèi)型是什么?
面向對象和面向過(guò)程
(2)程序設計的三種基本結構是什么?
順序結構、選擇結構、循環(huán)結構
學(xué)生通過(guò)閱讀書(shū)上內容，小組討論，完成教師提出的問(wèn)題。找生回答
3)軟件與程序之間的關(guān)系
(1)什么是程序?
由編程人員通過(guò)某種編程語(yǔ)言，編寫(xiě)出來(lái)能實(shí)現某些固定任務(wù)的代碼
(2)軟件分為什么?
系統軟件和應用軟件
學(xué)生通過(guò)閱讀書(shū)上內容，小組討論，完成教師提出的問(wèn)題。找生回答
4)軟件開(kāi)發(fā)的流程
(1)軟件開(kāi)發(fā)的流程包括幾個(gè)階段?
(2)填寫(xiě)書(shū)上的表格
學(xué)生通過(guò)閱讀書(shū)上內容，小組討論，完成教師提出的問(wèn)題。找生回答
2.生活中的程序
小組討論，完成教師提出的問(wèn)題。找生回答
(三)學(xué)習檢測
自己完成“我的收獲”，師生共同對答案。
(四)教師總結
六、板書(shū)設計
第十課 程序和生活
1. 計算機程序簡(jiǎn)介
2. 生活中的程序
七、課后反思：
在課堂教學(xué)中，我們關(guān)注知識的結構和學(xué)習學(xué)習的認知結構，使學(xué)生學(xué)到的知識和獲得的能力的遷移，使這些結構具有適度的靈活性。讓學(xué)生成為主角。在課堂教學(xué)中，讓學(xué)生進(jìn)入主體角色，主動(dòng)地去發(fā)現學(xué)習從而成為知識的主動(dòng)探索者。
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