區域地理印度課件
教學(xué)目標
1、通過(guò)閱讀了解印度是南亞面積最大國、世界第二大人口國及世界農業(yè)大國，人口、民族、種族復雜；
2、根據熱帶季風(fēng)氣候的氣溫曲線(xiàn)和降水量柱狀分布圖，初步學(xué)會(huì )分析南亞地區旱澇災害頻繁的原因及其影響；
3、通過(guò)分析印度地形、氣候圖及農作物種類(lèi)分布圖，分析印度農業(yè)生產(chǎn)與自然條件的關(guān)系；
4、通過(guò)講述印度獨立前后的經(jīng)濟概況，使學(xué)生認識到爭取和維護民族獨立，是經(jīng)濟發(fā)展的重要保證。了解印度工業(yè)的發(fā)展狀況及主要的工業(yè)區。記住印度的主要城市。
5、了解印度的人口壓力，使學(xué)生認識到人口的增長(cháng)一定要與經(jīng)濟的增長(cháng)相適應。
教學(xué)建議
關(guān)于“印度”的教材分析
印度是南亞面積和人口第一位的國家，所以其自然條件與南亞的差不多，為了避免重復，本節重點(diǎn)突出了印度的人文地理特征。
印度是世界著(zhù)名的文明古國，古代印度的疆域與現在的印度疆域不同。為避免將地理課上成歷史課，重點(diǎn)從古代印度的文化成就、城市建筑、物產(chǎn)、宗教與語(yǔ)言等方面闡述。
在“農業(yè)發(fā)展與人口壓力” 部分，主要側重農產(chǎn)品的分布自然條件之間的關(guān)系。同時(shí)通過(guò)分析印度經(jīng)濟發(fā)展的有利與不利因素，人口過(guò)度增長(cháng)對農業(yè)生產(chǎn)的壓力，辯證的認識人類(lèi)與環(huán)境之間的關(guān)系。
對于“發(fā)展中的民族工業(yè)”，使學(xué)生充分認識到印度經(jīng)濟發(fā)展的基本情況，同時(shí)明確工業(yè)的發(fā)展與自然條件也是密不可分的。進(jìn)而了解印度主要的城市。
印度農業(yè)歷史悠久，礦產(chǎn)資源豐富，有發(fā)展經(jīng)濟的良好條件，但是只有在獨立后經(jīng)濟才有較快發(fā)展，成為發(fā)展中國家中經(jīng)濟較為發(fā)達的國家。
關(guān)于“印度”的教法建議
印度是世界地理中接觸到的第一個(gè)世界文明古國，首先應使同學(xué)了解文明古國的含義，了解印度燦爛的文化與悠久的歷史，可布置學(xué)生提前查找資料進(jìn)行演講，或通過(guò)媒體資料介紹印度的文化、藝術(shù)、建筑等。提高學(xué)生學(xué)習的興趣；同時(shí)使學(xué)生了解印度的近代歷史狀況，為后面經(jīng)濟發(fā)展打基礎。
對于印度的農業(yè)發(fā)展與人口壓力部分，可以采取以下步驟：
1、分析印度農業(yè)發(fā)展的有利條件與不利條件
2、讀圖分析印度農業(yè)生產(chǎn)的分布與自然條件的關(guān)系。
3、歸納表格
4、世界第二大人口國，閱讀人口增長(cháng)曲線(xiàn)圖，得出人口增長(cháng)過(guò)快對農業(yè)生產(chǎn)壓力大
對于工業(yè)生產(chǎn)與主要的城市，可以采用談話(huà)討論法，重點(diǎn)培養觀(guān)察、分析“礦產(chǎn)資源和工業(yè)分布圖”的能力：
1、印度有哪些工業(yè)部門(mén)？
2、印度工業(yè)區主要分布何處？為什么？
3、主要的工業(yè)城市有哪些？
4、歸納表格
關(guān)于“印度”第一課時(shí)的教學(xué)設計示例1
【教學(xué)重點(diǎn)】印度的農作物分布與自然條件的關(guān)系；農業(yè)發(fā)展與人口壓力。
【教學(xué)難點(diǎn)】印度的農作物分布與自然條件的關(guān)系
【教學(xué)用具】印度景觀(guān)圖片；印度地形與降水圖；印度農作物分布圖；人口增長(cháng)曲線(xiàn)圖
【教學(xué)過(guò)程】
�。ㄒ耄┱故居《染坝^(guān)圖片（也可為相應的投影片），這是哪個(gè)國家的？
�。ò鍟�(shū)）第二節 印度
�。ㄌ釂�(wèn)）談?wù)勀銓τ《鹊牧私?/p>
�。▽W(xué)生自由回答）
�。ǹ偨Y板書(shū)）
一、世界文明古國
悠久的歷史與文化
民族與宗教
�。ㄒ晏釂�(wèn)）世界上的文明古國除了印度外，還有哪幾個(gè)？大家知道這四個(gè)國家位置上有什么共同的特征嗎？（課外知識—緊鄰大河）
為什么會(huì )出現這種現象？
�。ㄒ龑W(xué)生討論）
�。ń處熥⒁饪偨Y）農業(yè)—生活—交通
�。ǔ修D）印度為世界人口第二大國，是一個(gè)發(fā)展中國家，是一個(gè)農業(yè)大國。一個(gè)國家農業(yè)發(fā)展對環(huán)境的依賴(lài)主要表現在地形和氣候兩方面，通過(guò)前面的學(xué)習，你認為印度發(fā)展農業(yè)的有利條件及不利條件分別是什么？
�。▽W(xué)生討論回答，教師補充）：光熱（位于熱帶，光熱充足）、水（降水適宜較好，多就澇災少就旱災）、土（土地肥沃，廣闊的沖積平原，是亞洲耕地面積最大的國家）
�。ㄌ釂�(wèn)，出示印度農業(yè)分布圖）
印度主要農作物有什么？
根據地圖及所學(xué)內容分析農作物的分布與地形、氣候等因素有什么關(guān)系？
�。▽W(xué)生回答，教師總結）
地形、氣候等自然條件對農作物的分布有著(zhù)重要的影響，發(fā)展農業(yè)必須充分利用當地自然條件，種植與之相適應的農作物，才能提高農作物產(chǎn)量。
�。ò鍟�(shū)）二、農業(yè)生產(chǎn)與人口壓力
1、農業(yè)發(fā)展的條件：有利、不利
2、因地制宜發(fā)展農業(yè)生產(chǎn)
�。ǔ鍪居《热丝谠鲩L(cháng)曲線(xiàn)圖） （提問(wèn)）印度是個(gè)農業(yè)大國，但是糧食出口較少，請分析原因？
�。▽W(xué)生討論、回答）
�。ń處熆偨Y）
人口增長(cháng)太快，數量巨大，急劇增長(cháng)的人口抵消了取得的成果，對農業(yè)生產(chǎn)構成很大的壓力。
�。ㄒ龑в懻摚┤绾谓鉀Q人口與糧食的矛盾？（開(kāi)放性問(wèn)題）
控制人口數量、提高人口素質(zhì)；提高科技種田；提高單產(chǎn)；培育良種；修水庫等等
�。ò鍟�(shū)）3、人口對農業(yè)生產(chǎn)的影響
�。ń處煔w納板書(shū)）
【板書(shū)設計】
第二節 印度
一、文明古國
二、農業(yè)發(fā)展與人口壓力
農業(yè)發(fā)展的條件
因地制宜發(fā)展農業(yè)生產(chǎn)
人口對農業(yè)生產(chǎn)的影響
關(guān)于“印度”第二課時(shí)的教學(xué)設計示例2
【教學(xué)重點(diǎn)】印度的主要工業(yè)區及其中心城市
【教學(xué)難點(diǎn)】印度的主要工業(yè)區發(fā)展的自然條件
【教學(xué)用具】印度農作物分布圖；礦產(chǎn)資源的分布與主要工業(yè)區，印度城市的景觀(guān)圖片
【教學(xué)過(guò)程】
�。ㄒ耄┯《仁且粋�(gè)具有悠久歷史和燦爛文化的文明古國，一直以來(lái)就是一個(gè)農業(yè)大國，加之它的礦產(chǎn)資源豐富，印度具有發(fā)展經(jīng)濟的有力條件，但由于長(cháng)期遭受英國殖民統治，資源被大量掠奪，經(jīng)濟落后。只有在印度獨立后，不僅農業(yè)得到了發(fā)展，工業(yè)也得到了迅速發(fā)展，現在印度已成為發(fā)展中國家中工業(yè)化較發(fā)達的國家之一。
�。ò鍟�(shū)）三、發(fā)展中的民族工業(yè)
�。ㄌ釂�(wèn)）一個(gè)國家的工業(yè)建設對哪種自然條件要求較高？（礦產(chǎn)資源）
�。ㄕ故居《鹊V產(chǎn)資源和工業(yè)的分布圖）
�。ㄌ釂�(wèn)）印度有哪些礦產(chǎn)？
這些礦產(chǎn)主要分布在哪里？
目前，印度都有哪些主要的.工業(yè)部門(mén)？
�。▽W(xué)生回答）教師注意總結：英國殖民者統治期間，印度經(jīng)濟發(fā)展畸形，只有采礦業(yè)、紡織業(yè)比較發(fā)達。獨立后，印度重視培養科技人員，依靠自己的力量發(fā)展了民族工業(yè)。其中電力、鋼鐵、機械工業(yè)發(fā)展迅速，核能、電子、航空和空間等新興工業(yè)也達到了一定的規模。目前，印度正從一個(gè)落后的農業(yè)國向工業(yè)—農業(yè)國轉變。
�。ㄌ釂�(wèn)）印度鋼鐵工業(yè)主要分布在什么地區，為什么？
�。ㄕ故居《绒r作物的分布圖）
�。ㄒ龑W(xué)生思考）印度的棉紡織工業(yè)和麻紡織工業(yè)主要分布在什么地區，為什么？
�。▽W(xué)生討論）
教師進(jìn)行歸納（農礦產(chǎn)品與工業(yè)發(fā)展之間是相輔相成的），并用表格表示，便于學(xué)生的理解和記憶。
�。ń處煔w納板書(shū)） 引導學(xué)生在圖中找到孟買(mǎi)、加爾各答、新德里三個(gè)城市，確認這三個(gè)城市在圖中的準確位置，展示印度城市的景觀(guān)圖片，簡(jiǎn)要介紹這三個(gè)城市的基本情況。
�。◤土暦答仯�
【板書(shū)設計】
三、發(fā)展中的民族工業(yè)
工業(yè)發(fā)展條件
主要工業(yè)部門(mén)
主要城市
新德里、加爾各答、孟買(mǎi)
關(guān)于“印度”第一課時(shí)的教學(xué)設計示例3
【教學(xué)重點(diǎn)】印度的農作物分布與自然條件的關(guān)系；農業(yè)發(fā)展與人口壓力。
【教學(xué)難點(diǎn)】印度的農作物分布與自然條件的關(guān)系
【教學(xué)用具】相關(guān)的印度教學(xué)課件
【教學(xué)過(guò)程】
�。ㄒ耄┰谌祟�(lèi)漫漫歷史長(cháng)河中，孕育了四大文明古國，除了中國外，另外三個(gè)是：埃及、古巴比倫、印度（也可提問(wèn)學(xué)生）。這四大古國創(chuàng )造的絢麗多彩的文明是人類(lèi)不可多得的財富，今天，我們就來(lái)學(xué)習四大文明古國之一的印度。
�。ㄌ釂�(wèn)）印度從位置看，位于南亞次大陸上，與我們相鄰，那么大家對這個(gè)有著(zhù)悠久歷史與文化的國家了解多少呢？
�。▽W(xué)生聯(lián)系實(shí)際回答）
�。ń處熆偨Y）印度是世界四大文明古國之一，有著(zhù)悠久的歷史與文化。但是在18世紀，印度淪為英國的殖民地，從此遭受到英國的殖民統治，直到1947年宣布獨立，1950年才正式成立印度共和國。印度保留了很多古老的傳統，比如它的飲食和服飾有著(zhù)鮮明的民族特色。
�。ㄕ故菊n件）世界文明古國
�。ǔ修D）在印度有一種動(dòng)物受到特別優(yōu)厚的待遇，大家知道是哪種動(dòng)物嗎？為什么會(huì )出現這種情況呢？
�。ㄅ！《冉蹋┐蠹叶贾馈段饔斡洝分刑菩实轿魈烊〗�(jīng)，目的地是印度，印度是佛教的發(fā)源地，但今天在印度第一大宗教不是佛教而是印度教。
�。ê�(jiǎn)要介紹印度是一個(gè)宗教復雜、民族眾多的國家）
�。ㄕn件展示）印度地形圖、印度氣候類(lèi)型圖
�。ǔ修D）一個(gè)國家要想社會(huì )安定及不斷發(fā)展，必須要有穩定的農業(yè)生產(chǎn)作為保障，而農業(yè)對環(huán)境的依賴(lài)主要表現在地形和氣候兩方面，通過(guò)前面的學(xué)習，你認為從地形及氣候兩方面看印度發(fā)展農業(yè)的有利條件及不利條件分別是什么？
�。▽W(xué)生討論）
教師進(jìn)行總結
�。ㄕn件展示）（土地肥沃，廣闊的沖積平原，是亞洲耕地面積最大的國家）
�。ㄎ挥跓釒�，光熱充足）
�。ń邓m宜較好，多就澇災少就旱災）、
�。ㄕn件展示印度農業(yè)分布圖及降水量分布圖）
印度主要農作物有什么？它們的分布有什么特點(diǎn)？
�。▽W(xué)生回答）
�。ń處熆偨Y）地形、氣候等自然條件對農作物的分布有著(zhù)重要的影響，發(fā)展農業(yè)必須充分利用當地自然條件，種植與之相適應的農作物，才能提高農作物產(chǎn)量。
�。ǔ修D）印度是個(gè)農業(yè)大國，但是糧食出口較少，為什么會(huì )出現這種原因？
�。ㄕ故菊n件）印度糧食人口對比表
�。ㄒ龑W(xué)生討論）
�。ń處熆偨Y）人口增長(cháng)太快，數量巨大，急劇增長(cháng)的人口抵消了取得的成果，對農業(yè)生產(chǎn)構成很大的壓力。
�。ㄒ龑W(xué)生討論）如何解決人口與糧食的矛盾？
�。ń處熆偨Y）控制人口數量、提高人口素質(zhì)；提高科技種田；提高單產(chǎn)；培育良種
�。ㄐ抡n結束，復習反饋）
【板書(shū)設計】
第二節 印度
一、文明古國
二、農業(yè)發(fā)展與人口壓力
農業(yè)發(fā)展的條件
農業(yè)發(fā)展快，人口壓力大
探究活動(dòng)
利用課下時(shí)間收集資料，在課上任選一個(gè)問(wèn)題組織學(xué)生進(jìn)行討論。
1、收集印度有關(guān)的資料，介紹印度文化、歷史、風(fēng)土人情等內容，辦一個(gè)知識競賽或表演。
2、討論：人口對印度經(jīng)濟發(fā)展的有利與不利是什么？
3、上網(wǎng)收集印度與巴基斯坦有關(guān)克什米爾地區的爭議的原因，關(guān)注二者之間關(guān)系的發(fā)展對世界和中國影響。
目的：培養學(xué)生獨立分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力以及表達能力。
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