初中數學(xué)課件《旋轉-中心對稱(chēng)》
初中數學(xué)課件《旋轉-中心對稱(chēng)》需要怎么寫(xiě)呢？我們不妨一起來(lái)參考下范文吧！以下是小編為您搜集整理提供到的初中數學(xué)課件《旋轉-中心對稱(chēng)》內容，希望對您有所幫助！歡迎閱讀參考學(xué)習！
初中數學(xué)課件《旋轉-中心對稱(chēng)》
第一課時(shí)
師：請同學(xué)們利用2分鐘時(shí)間完成“課前小測”。
生：（學(xué)生獨立完成）。
師：時(shí)間到，***同學(xué)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你的答案。
生：、、、、、、
師：我們前面已經(jīng)學(xué)習過(guò)平移等有關(guān)內容，生活中是否還有其它運動(dòng)變化呢？回答是肯定的，下面我們就來(lái)研究。今天我們學(xué)習第九章《實(shí)際問(wèn)題與一元一次不等式》（課件出示課題），請同學(xué)們看“自學(xué)指導”的要求，利用5分鐘完成自學(xué)。
生：（學(xué)生邊閱讀課本邊用筆在重點(diǎn)處作記號）。
師：（全班巡視）。
師：時(shí)間到，剛才同學(xué)們再一次自學(xué)了課本上內容，現在我們看下面的問(wèn)題，誰(shuí)有解題思路、？（課件出示“問(wèn)題”，并給學(xué)生1分鐘思考）
生：把一個(gè)圖形繞著(zhù)一個(gè)點(diǎn)O轉動(dòng)一個(gè)角度的圖形變換叫做旋轉。點(diǎn)O叫旋轉中心，轉動(dòng)的角叫旋轉角。
師：很好，請看幻燈片，議一議、、、，
�。ㄕn件出示“議一議”，并給學(xué)生1分鐘思考）
師：哪位學(xué)生能解決？
生：旋轉中心是“O” ；A、B旋轉到了D、E；旋轉角是∠AOD；AO和DO相等，BO和EO相等；∠AOD=∠BOE
師：好，誰(shuí)有疑問(wèn)的舉手問(wèn)。請繼續看探究，同桌之間合作完成。進(jìn)行探究，觀(guān)察每組圖形中
�、賹c(diǎn)與旋轉中心所連線(xiàn)段有什么關(guān)系？
�、趯c(diǎn)與旋轉中心連線(xiàn)所成的角有什么關(guān)系？
生：（學(xué)生合作完成）。
師：哪位同學(xué)來(lái)講一講你的答案（稍等，讓學(xué)生舉手）。***同學(xué)請回答
生：對應點(diǎn)到旋轉中心的距離相等；
對應點(diǎn)與旋轉中心所連線(xiàn)段的夾角等于旋轉角；
旋轉前后的圖形全等。
師：很好，這就是旋轉的性質(zhì)，請在書(shū)中找到并作上記號。接下來(lái)我們看看下面例題。
�。ㄕn件展示例1）請同學(xué)們試完成
生：（學(xué)生完成，）
師：（全班巡視，從中發(fā)現問(wèn)題所在）
師：本題關(guān)鍵是確定△ADE三個(gè)頂點(diǎn)的對應點(diǎn)，即它們旋轉后的位置。，看老師示范。
�。ㄔ诤诎迳鲜痉叮�
師：會(huì )了嗎？
生：會(huì )了。
師：那現在我們一起來(lái)完成下面的問(wèn)題。
�。ㄕn件顯示鞏固練習）
師：時(shí)間到，請某同學(xué)把練習展示。
�。ò褜W(xué)生的答案在投影上投出，與學(xué)生一起對照答案評講）
師：請同學(xué)們思考下面圖案可以看做是一個(gè)菱形通過(guò)幾次旋轉得到的？每次旋轉了多少度？
�。ㄕn件展示圖形）
生1： 600
生2：1200
生3：2400
師：很好，也就是可只要是旋轉600的倍數就可能，那么香港區徽可以看作是什么“基本圖案”通過(guò)怎樣的旋轉而得到的？
生1：72 0
師：只能是720嗎
生2：可以是720倍數。
師：非常好，現在請同學(xué)們完成P58練習。
�。▽W(xué)生完成后，老師評講）
師：這節課，主要學(xué)習了什么？
生：、、、、、、
師：請利用10分鐘完成練習冊達標體驗1-5。
第二課時(shí)
師：請同學(xué)們利用2分鐘時(shí)間完成“課前小測”。
生：（學(xué)生獨立完成）。
師：時(shí)間到，***同學(xué)，拿你的.試卷答案上來(lái)給老師投影給大家看看你的答案是否真確。他做對沒(méi)有？
生：答案對了。
師：今天我們學(xué)習圖形的旋轉第2課時(shí)（課件出示課題），請同學(xué)們一起來(lái)欣賞下面幾個(gè)圖片。
生：（學(xué)生與老師一起看圖片）。
師：生活中我們有很多美麗的圖片，這上面的圖片與我們學(xué)習的旋轉有聯(lián)系嗎？
生：、、、
師：答案是有的，請同學(xué)們看看下面兩個(gè)圖畫(huà)的形成。
�。ㄕn件動(dòng)畫(huà)顯示圖形的形成）
師：請同學(xué)來(lái)講講這兩個(gè)圖片是經(jīng)過(guò)什么過(guò)成形成的。
生：是由一個(gè)基本圖形繞一個(gè)點(diǎn)轉1800得到。
師：很好，那這樣一個(gè)圖形我們也給出了一個(gè)名稱(chēng)，（課件展示出概念）
師：現在我們來(lái)探索一下一個(gè)圖形旋轉后的性質(zhì)。請每人準備一把三角尺自己旋轉一下，并將旋轉前的圖形和旋轉后的圖形都畫(huà)下來(lái)，然后進(jìn)行比較。
生：（學(xué)生各自完成）。
師：請同學(xué)們說(shuō)說(shuō)，你們發(fā)現了什么？
生1：旋轉前后兩圖形完全一樣。
生2：旋轉前后三角尺的位置變了，但是有一個(gè)點(diǎn)還是連著(zhù)的。
師：是的，很好，那是旋轉中心
生3：三角尺的一條長(cháng)直角邊原來(lái)是豎著(zhù)的，后來(lái)橫著(zhù)了。
師：很好，通過(guò)大家的探索我們可能發(fā)現
?旋轉前、后的圖形全等。
?對應點(diǎn)到旋轉中心的距離相等。
?每一對對應點(diǎn)與旋轉中心的連線(xiàn)所成的角彼此相等。
師：現在我們得用這以上的特征來(lái)試試畫(huà)一畫(huà)旋轉后的圖形請，畫(huà)出AB繞點(diǎn)O逆時(shí)針旋轉100°后的圖形。
師：（利用課件演示如何畫(huà)旋轉后的圖形）作圖關(guān)健是作出對應點(diǎn)。
師：下面由同學(xué)們來(lái)試試畫(huà)出△ABC繞點(diǎn)C按順時(shí)針?lè )较蛐D120°后的對應的三角形。
生：（學(xué)生在下面動(dòng)手）
師：。***同學(xué)來(lái)拿試卷來(lái)展示你的答案。對了沒(méi)有？
生：對了。
師：很好，接著(zhù)看我們的來(lái)那兩個(gè)鞏固題。10分鐘后（實(shí)物投影一個(gè)學(xué)生的練習卷）看這位同學(xué)的答案，對嗎？（學(xué)生給予判斷，老師用紅筆在練習卷上批改）。通過(guò)這一節課的學(xué)習，你有什么收獲？還有哪些困惑？
生1：會(huì )作旋轉后的圖形。
生2：作圖重點(diǎn)是找到對應點(diǎn)。
師：很好，今天的課至此，希望同學(xué)們能認真完成課后作業(yè)。
【初中數學(xué)課件《旋轉-中心對稱(chēng)》】相關(guān)文章：
中心對稱(chēng)教學(xué)反思04-02
數學(xué)教學(xué)課件模板04-02
初中政治優(yōu)秀課件05-15
初中《媽媽》課件教案05-09
中心對稱(chēng)圖形剪紙教程03-20
跳繩小學(xué)數學(xué)課件05-07
小學(xué)趣味數學(xué)教學(xué)課件04-01
優(yōu)秀數學(xué)教學(xué)課件分享04-01
數學(xué)計算方法課件08-06
初中地理課件教案05-14