培訓考核制度【精華】

　　在社會(huì )一步步向前發(fā)展的今天，越來(lái)越多人會(huì )去使用制度，制度具有使我們知道，應該做什么，不應該做什么，懲惡揚善、維護公平的作用。我們該怎么擬定制度呢？下面是小編幫大家整理的培訓考核制度，僅供參考，歡迎大家閱讀。

培訓考核制度1

　　考核目標：

　　為實(shí)現分層次培訓的目標，是各級護理人員能夠適應不同工作任務(wù)，培養一支能適應現代護理學(xué)發(fā)展需要的高素質(zhì)護理隊伍。

　　實(shí)施方法：

　　1、制定考核內容及目標:為提高護理人員的綜合素質(zhì)，護理部根據各級護理人員的崗位職責要求制定不同的考核標準，共制定了包括護理工作、敬業(yè)合作、職業(yè)道德、科研教學(xué)等四個(gè)方面的各級各類(lèi)人員考核表。

　　2、各級各類(lèi)人員考核標準：80分以上的享受100%績(jì)效津貼并可參加優(yōu)秀等級的評選；

　　75-79分享受90%的績(jì)效津貼；70-74分享受80%的績(jì)效津貼；65-69分享受70%的績(jì)效津貼；60-64分享受60%的績(jì)效津貼。

　　3、學(xué)分考核：中級職稱(chēng)級以上人員每年至少完成25學(xué)分的繼續教育項目學(xué)習（其中Ⅰ類(lèi)學(xué)分≥10分，Ⅱ類(lèi)學(xué)分≥15分，且Ⅰ類(lèi)學(xué)分、Ⅱ類(lèi)學(xué)分不能相互代替，每年完成國家級學(xué)分10學(xué)分），其他護理人員必須每年至少完成15學(xué)分。

　　組織培訓：

　　根據在職培訓的特點(diǎn)，護理部主要通過(guò)崗前培訓、新護士基本護理技術(shù)培訓與考核、安排護理人員外出參觀(guān)學(xué)習、安排崗位輪訓、舉辦內容豐富的.繼續教育講座、組織新技術(shù)和新業(yè)務(wù)的推廣應用培訓、舉辦護士長(cháng)管理培訓班等形式對各級護理人員進(jìn)行針對性的培訓，臨床科室可以根據實(shí)際情況組織不同內容的培訓項目，人員參加培訓情況與學(xué)分考核相結合。

　　組織考核：

　　每對科室護理人員進(jìn)行一次綜合考核，不同崗位、不同技術(shù)職稱(chēng)人員考核，科室組織考評小組，崗位考核結果是崗位聘用、解聘、晉升、晉級、獎懲、任免等的重要依據，并與晉升工資檔次、管理崗位津貼、崗位績(jì)效津貼相掛鉤。

　　各級護理人員依據學(xué)分考核手冊規定的內容認真填寫(xiě)，年終有護士長(cháng)匯總后報護理部。

培訓考核制度2

　　鎮雄正興醫院臨床醫生、醫技人員“三基”培訓與考核制度

　　為了不斷提高我院醫務(wù)人員整體素質(zhì)和醫療業(yè)務(wù)技術(shù)水平，提升我院基礎醫療質(zhì)量，規范醫療操作行為，更好地為廣大病患者提供安全、有效的優(yōu)質(zhì)醫療服務(wù)，根據醫院業(yè)務(wù)發(fā)展需要和上級衛生行政部門(mén)的要求，結合我院實(shí)際，我院將對所有醫務(wù)人員進(jìn)行常態(tài)化的“三基”培訓和考核�！叭�基”即：基本理論、基本知識、基本技能。為了保障此項工作順利開(kāi)展，經(jīng)院辦公會(huì )研究決定，特擬定此培訓與考核制度。

　　一、培訓及考核目的

　　1、提高臨床醫、技師的基本理論及基礎知識；

　　2、規范臨床醫、技師的基本操作流程；

　　3、強化臨床醫、技師的基本操作技能。

　　二、培訓和考核對象

　　本院在崗的所有臨床醫生、醫技人員。

　　三、培訓與考核形式

　　1、以相關(guān)人員自學(xué)、科室集中培訓和醫院集中輔導、考試相結合的方式；

　　2、各科室成立以科主任為主體的“三基”培訓管理小組，負責組織本科室“三基”培訓的理論學(xué)習和基本技能操作實(shí)踐。理論學(xué)習以《醫學(xué)臨床“三基”訓練》醫師分冊、醫技分冊為主，由醫務(wù)科購買(mǎi)后人手一本發(fā)給被培訓和考核對象。學(xué)習情況由醫務(wù)科每月底組織出題考試一次，考試為閉卷考�；�本技能操作由各科自行組織（組織操作需報請醫務(wù)科參加），每月一次，各科室應根據各自專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，特別是本專(zhuān)業(yè)的薄弱環(huán)節和人員構成，有針對性地組織基本技能操作，對操作不合格的.人員要強化訓練，直至合格，每月底由科室主任將基本技能操作的記錄上報醫務(wù)科；

　　3、醫院每2月組織一次全院醫務(wù)人員參加的“三基”知識講座，由醫務(wù)科牽頭，請我院資深的主任、專(zhuān)家主講，參加人員要進(jìn)行簽到。如確有其它事情不能參加者需由各科室主任向醫務(wù)科領(lǐng)導請假。

　　四、培訓及考核內容：

　　1、臨床基本技能：病歷書(shū)寫(xiě)與全身體格檢查、無(wú)菌操作技術(shù)、胸腹腔穿刺、腰椎穿刺、徒手心肺復蘇、心電圖報告閱讀、醫學(xué)影像學(xué)閱讀、檢驗報告單閱讀、超聲報告單閱讀等。

　　2、臨床基本理論和基本知識：各專(zhuān)業(yè)的臨床診療常規、抗生素及激素的合理使用規范、合理用血指征、檢驗相關(guān)基礎知識等；

　　3、衛生相關(guān)法律法規；

　　4、醫院規章制度；

　　5、醫技人員的專(zhuān)業(yè)知識與技能培訓以本專(zhuān)業(yè)為主。

　　五、考核管理

　　1、考試考核及管理工作由醫務(wù)科具體負責；

　　2、每月考試考核結束后，考核結果由醫務(wù)科通過(guò)院周會(huì )形式進(jìn)行公示；

　　3、醫院將“三基”培訓與考核納入基礎醫療質(zhì)量管理，與科室績(jì)效掛勾。凡無(wú)故不參加醫院組織的“三基”知識講座一次扣50元，科室每不向醫務(wù)科上報基本技能操作記錄一次扣科室獎金200元。醫院組織每月一次的“三基”理論考試，無(wú)故不參加者扣100元。如確有其它事情不能參加者，需由科主任向醫務(wù)科領(lǐng)導請假，且需由醫務(wù)科找時(shí)間單獨對其進(jìn)行考試�？己顺煽�(jì)不合格者（85分為合格）先進(jìn)行補考，補考要交補考費50元，補考仍不及格者，進(jìn)行重新強化訓練，直至掌握，考試合格，再次補考要交補考費100元；

　　4、由醫務(wù)科將考核結果如實(shí)錄入醫師個(gè)人檔案，作為職務(wù)晉升、崗位聘用的依據。

培訓考核制度3

　　為促進(jìn)護士知識技能鞏固、提高和擴展，培養高素質(zhì)護理人才，使各類(lèi)護理人員得到充分培養，促進(jìn)各類(lèi)人才的成長(cháng)�，F制定護士分層次培訓考核制度如下。

　　一、培訓目標：

　　提高護理人員的綜合素質(zhì)，使各級護理人員能夠適應不同工作任務(wù)，培養一支能適應現代護理學(xué)發(fā)展需要的高素質(zhì)護理隊伍。

　　二、實(shí)施方法

　　1、制定培訓考核內容及標準：制定不同的培訓考核標準，各級各類(lèi)護理人員崗位培訓考核內容及標準應包括護理工作。

　　2、各級各類(lèi)護理人員根據培訓考核內容和考核標準進(jìn)行考核評價(jià)，與醫院和科室績(jì)效分配方案掛鉤。

　　3、學(xué)分考核：注冊護士每年至少完成25學(xué)分的繼續教育項目學(xué)習

　�。ㄆ渲孝耦�(lèi)學(xué)分≥10學(xué)分，Ⅱ類(lèi)學(xué)分≥15學(xué)分）。

　　三、組織培訓

　　新護士基本護理技術(shù)培訓與考核、舉辦內容豐富的.繼續教育講座，培訓形式對各級護理人員進(jìn)行針對性培訓，科室可根據實(shí)際情況組織不同內容的培訓項目，人員參加培訓情況與學(xué)分考核相結合。

　　四、組織考核

　　根據科室及醫院對護理人員進(jìn)行綜合考核結果，并與崗位績(jì)效工資掛鉤。

　　各級護理人員按要求參加醫院、護理部組織的各種比賽、考試考核，成績(jì)記錄個(gè)人技術(shù)檔案，參與綜合考核。

培訓考核制度4

　　第一條、根據中華人民共和國國務(wù)院令（第149號）《醫療機構管理條例》規定，中華人民共和國衛生部令（第35號）《醫療機構管理條例實(shí)施細則》第五十七條:“醫療機構應當經(jīng)常對醫務(wù)人員進(jìn)行‘基礎理論、基本知識、基本技能’的訓練與考核，把‘嚴格要求、嚴密組織、嚴謹態(tài)度’落實(shí)到各項工作中”的要求，特制定本管理制度.

　　第二條、加強“三基三嚴”訓練，是不斷提高我院醫務(wù)人員業(yè)務(wù)技術(shù)水平的重要措施，是不斷提升我院基礎醫療質(zhì)量的重要手段，各級管理干部和醫務(wù)人員應高度重視，切實(shí)把“三基”訓練貫穿于醫療工作全程，以嚴謹的態(tài)度，嚴格要求，嚴密組織，真正取得實(shí)效.

　　第三條、醫院成立“三基三嚴”訓練工作領(lǐng)導小組，彭家先業(yè)務(wù)副院長(cháng)任組長(cháng)，彭光高、尹桐香、羅卓瓊及各科室主任為成員，職責:負責領(lǐng)導全院“三基三嚴”訓練工作；根據醫院業(yè)務(wù)發(fā)展和上級衛生行政部門(mén)的要求，制訂院年度訓練計劃；督促、檢查、考核“三基三嚴”訓練情況；對科室“三基三嚴”訓練工作提出獎懲意見(jiàn).

　　第四條、在醫院“三基三嚴”訓練工作領(lǐng)導小組的領(lǐng)導下，由醫務(wù)科、護理部牽頭，負責醫、藥、技、護人員的“三基三嚴”訓練工作，院年度訓練計劃的擬定、院年度計劃實(shí)施、年度考試考核、資料收集整理、歸檔等日常工作.

　　第五條、各科室成立以科主任、護士長(cháng)為主體的`“三基三嚴”訓練管理小組.科室應根據專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，明確本專(zhuān)業(yè)“三基”訓練內容，特別是針對本專(zhuān)業(yè)的薄弱環(huán)節和人員構成情況，年初（1月份）制定適合本專(zhuān)業(yè)的年度實(shí)施計劃；由科室組織實(shí)施，年中（6月）、年末（12月）由醫務(wù)科、護理部進(jìn)行基礎理論、基本知識考試及技能考核；并做好原始資料的收集、整理、歸檔等日常工作.

　　第六條、醫院決定把“三基三嚴”訓練工作納入基礎醫療質(zhì)量管理，與科室質(zhì)控掛鉤；對“三基”訓練工作做得好的給予表彰，對成效突出的科室和個(gè)人給予獎勵；對不重視“三基”訓練工作，教育培訓管理混亂，缺乏規范的原始記錄，“三基”考試考核不合格者，給予通報批評、限期整改，根據情節輕重，扣罰科室目標考核分及個(gè)人季度獎金.

　　第七條、各科室應根據院的管理制度，制定本科室的制度及年度實(shí)施計劃.

　　第八條、本管理制度由醫院醫務(wù)科、護理部負責解釋.

　　第九條、此“三基三嚴”管理制度是在醫院已有的制度上進(jìn)行修訂完善而成，請按此執行.

培訓考核制度5

　　一、教師培訓：

　　1.新教師入職前需經(jīng)教學(xué)部培訓老師對其課及上課流程進(jìn)行培訓。

　　2.新教師課培訓合格后，進(jìn)入為期2個(gè)月試用期.，試用期滿(mǎn)后簽訂勞動(dòng)合同。

　　3.試用期內,首先需到業(yè)務(wù)部進(jìn)行1至2周的實(shí)習。

　　4.新教師在業(yè)務(wù)部實(shí)習期間需鍛煉與家長(cháng)溝通的技巧及課實(shí)際演練。

　　5.新教師在實(shí)習期滿(mǎn)，經(jīng)教學(xué)部考核通過(guò)后正式進(jìn)入教學(xué)部。

　　二、教師入職：

　　1.新教師入職時(shí)應持相關(guān)資料復印件及原件到人事主管處辦理入職手續。

　　2.提交入職申請表，并需交1寸照片2張，身份證復印件1張，學(xué)歷復印件一份，由公司統一發(fā)放

　　工號牌，辦公用品等。

　　3.到主管處簽合同，一式兩份，自留一份，入職期從合同簽定之日算起。

　　4.新教師入職后試用期為2個(gè)月。

　　三．教師轉正

　　1. 2個(gè)月后轉為正式教師，由個(gè)人填寫(xiě)轉正申請由主管教師簽字交人事部計算薪水。

　　2.新教師如在試用期工作不合格，不符合正式教師標準，試用期將順延或辭退。

　　3.新教師如在試用期內,各方面表現十分優(yōu)異,可申請提前轉為正式教師。

　　4.新教師試用期滿(mǎn)，經(jīng)教學(xué)部主管考核合格后，轉為正式教師。

　　5.轉正考核要求：

　　A、家長(cháng)對教師上課情況的'評價(jià)。

　　B、問(wèn)題解析，包括家長(cháng)問(wèn)題。C.對工作的認同感及學(xué)習態(tài)度，創(chuàng )新能力和表現力

　　四．教師離職

　　1.教師合同期滿(mǎn)正常離職，校方將提前一個(gè)月通知教師，教師決定是否與學(xué)校繼續簽定合同。

　　2.合同期內教師如無(wú)正當理由不得離職，如教師在無(wú)正當理由的情況下離職，須向公司支付違約金3000元整。

　　3、教師如因特殊原因必須離開(kāi)長(cháng)春方可提請離職，離職須提前一個(gè)半月提出書(shū)面申請，經(jīng)批準后辦理離職前交接工作。

　　4.教師離職前工作交接：

　　A、與新帶班教師做好教學(xué)情況、學(xué)生情況交接。

　　B、與新帶班老師共同上課至少3次，做好交接。

　　C、教材及教學(xué)用具完整歸還。

　　5.教師工作交接完畢，持離職表到行政部完善離職手續后方可離職。

培訓考核制度6

　　一、考核的目的和用途

　　1．為全面了解、評估教職員工工作績(jì)效，發(fā)現優(yōu)秀人才，提高團隊工作效率，特制定本辦法。

　　2．考核的最終目的是改善員工的工作表現，以達到團隊的經(jīng)營(yíng)目標，并提高員工的.滿(mǎn)意程度和未來(lái)的成就感。3．考核的結果主要用于工作反饋、薪酬管理、職務(wù)調整和工作改進(jìn)。

　　二、考核范圍

　　培訓機構全體員工均需考核，均適用本辦法。

　　三、考核的原則

　　1．通過(guò)考核，全面評價(jià)員工的各項工作表現，使員工了解自己的工作表現與取得報酬、待遇的關(guān)系，獲得努力向上改善工作的動(dòng)力。

　　2．使員工有機會(huì )參與培訓機構管理程序、發(fā)表自己的意見(jiàn)。

　　3．以崗位職能為主要依據，堅持定性與定量考核相結合。

　　四、考核時(shí)間

　　1．月度考評：培訓機構考勤時(shí)間段作為考核時(shí)間段，即每月1日至月底為一個(gè)月度考核時(shí)間。

　　2．半年考評：從人員入職之日起每半年為一個(gè)半年考核時(shí)段。

　　3．年度考評：培訓機構的每一個(gè)營(yíng)業(yè)年度為一個(gè)一年考核時(shí)段。

　　五、考核的內容

　　1．外勤崗位主要考核當月或當年度業(yè)績(jì)指標的完成情況，根據業(yè)績(jì)完成量發(fā)放獎金或升、降職。

　　2．內勤崗位考核根據本崗位職能規定的工作職責進(jìn)行工作質(zhì)量考核，按照考核成績(jì)確定業(yè)績(jì)獎金具體發(fā)放金額。并以此作為培訓、調薪、晉級等依據。

　　六、教學(xué)部門(mén)績(jì)效考核

　　教學(xué)部考核標準:

　　為了保障教學(xué)質(zhì)量培訓機構特設計了獨特教學(xué)管理系統，教學(xué)管理系統是由培訓機構、家庭、學(xué)生三個(gè)方面構成的一個(gè)封閉的管理環(huán)狀的管理系統。從以下三個(gè)方面展開(kāi)監督和考察。分別是學(xué)生續報率、家長(cháng)反饋情況、教學(xué)質(zhì)量考核和行政考核三個(gè)方面進(jìn)行考核。分別占的比重為學(xué)生流失率占50% ，家長(cháng)反饋10% ，教學(xué)質(zhì)量考核30% ，行政考核占10% 。

　　1.學(xué)生流失率考核權重表（總分是50）

　　崗位名稱(chēng)：姓名：考核日期：

培訓考核制度7

　　為不斷提高我院進(jìn)修醫務(wù)人員業(yè)務(wù)技術(shù)水平、不斷提升我院基礎醫療質(zhì)量，規范醫療操作程序，根據醫院業(yè)務(wù)發(fā)展和上級衛生行政部門(mén)的要求，對進(jìn)修醫務(wù)人員進(jìn)行‘基礎理論、基本知識、基本技能’的訓練與考核，把‘嚴格要求、嚴密組織、嚴謹態(tài)度’落實(shí)到各項工作中，特制定本培訓與考核制度。

　　一、培訓及考核目的

　　1、提高臨床進(jìn)修醫（技）師的基本理論及基礎知識

　　2、規范臨床進(jìn)修醫（技）師的.基本操作流程

　　3、強化臨床進(jìn)修醫（技）師的基本操作技能

　　二、培訓和考核對象

　　全體進(jìn)修醫務(wù)（技）人員，包括進(jìn)修醫師、進(jìn)修主治醫師、進(jìn)修副主任醫師和進(jìn)修主任醫師、輔助科室的進(jìn)修醫技人員。

　　三、培訓形式

　　1、以科室集中學(xué)習和醫院集中輔導相結合的方式。

　　2、各科室成立以科主任、護士長(cháng)為主體的“三基三嚴”訓練管理小組�？剖覒�根據專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，明確本專(zhuān)業(yè)“三基”訓練內容，特別是針對本專(zhuān)業(yè)的薄弱環(huán)節和人員構成情況，年初制定適合本專(zhuān)業(yè)的實(shí)施計劃，由科室組織實(shí)施。年末由醫務(wù)科、護理部進(jìn)行基礎理論、基本知識考試及技能考核；

　　3、醫院每月兩次組織全院進(jìn)修醫務(wù)人員進(jìn)行“三基”知識學(xué)習，及操作培訓，學(xué)習情況及考勤進(jìn)行登記。

　　四、培訓內容（各級、各專(zhuān)業(yè)）

　　1、臨床基本技能病歷書(shū)寫(xiě)與全身體格檢查、無(wú)菌操作技術(shù)、胸腔穿刺、腹腔穿刺、腰椎穿刺、氣管插管術(shù)、機械通氣、心肺復蘇、心電圖檢查、醫學(xué)影像學(xué)閱讀、超聲診斷學(xué)、臨床核醫學(xué)等。

　　2、臨床基本理論和基礎知識各專(zhuān)業(yè)的臨床診療常規、抗生素及藥物的合理使用規范、合理用血指征、檢驗相關(guān)基礎知識等。

　　3、衛生相關(guān)法律法規。

　　4、醫院規章制度

　　5、醫技人員的專(zhuān)業(yè)知識和技能培訓以本專(zhuān)業(yè)為主。

　　五、考核內容

　　臨床進(jìn)修醫師

　　1、相關(guān)衛生法律、法規、規章制度

　　2、臨床基本知識

　　3、臨床基本技能病歷書(shū)寫(xiě)及全身體格檢查、無(wú)菌操作技術(shù)、臨床常用操作技術(shù)、徒手心肺復蘇、心電圖、醫學(xué)影像、抗菌素及藥物的合理應用是每年必考項目其余項目每個(gè)考核周期抽考2 項

　　臨床進(jìn)修主治醫師

　　1、相關(guān)衛生法律、法規、規章制度

　　2、臨床診療常規和各專(zhuān)業(yè)知識、診療指南

　　3、臨床基本技能病歷書(shū)寫(xiě)及全身體格檢查、心肺復蘇、臨床常用

　　操作技術(shù)、心電圖、影像讀片、抗菌素及藥物的合理應用是每年必考項目，其余項目每個(gè)考核周期抽考2 項

　　臨床進(jìn)修副主任及進(jìn)修主任醫師

　　1、相關(guān)衛生法律、法規、規章制度

　　2、臨床診療常規和各專(zhuān)業(yè)知識、診療指南

　　3、徒手心肺復蘇技能 輔助科室的進(jìn)修醫技人員

　　1、本專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)知識和技能

　　2、徒手心肺復蘇技能

　　八、考核結果認定

　　1.臨床醫師專(zhuān)業(yè)知識和技能考核以滿(mǎn)分100 分計分中醫科、康復科、口腔科的醫師考核達65 分以上，其余學(xué)科的醫師考核達75 分以上則視為考核合格。

　　2.輔助科室的醫師專(zhuān)業(yè)知識和技能考核、徒手心肺復蘇技能考核均達75 分以上、技師達65 分以上則視為業(yè)務(wù)考核合格有一項不合格者則視為業(yè)務(wù)考核不合格

　　3.考核不合格者在考核周期內給予一次補考機會(huì )考合格者則視為本考核周期業(yè)務(wù)考核合格考仍不合格者則視作本考核周期內業(yè)務(wù)考核不合格。

　　5.無(wú)正當理由擅自不參加考核者視作本考核周期業(yè)務(wù)考核不合格。

　　6.臨床各級進(jìn)修醫師和輔助科室進(jìn)修醫技人員在專(zhuān)業(yè)知識和技能考

　　核中，連續三此專(zhuān)項考核均達90 分以上者，該專(zhuān)項則可免試兩次。

　　7.“三基”考核結果直接與醫師定期考核中考核、職稱(chēng)晉升和崗位聘用等掛鉤。

　　九、考核管理

　　1、由醫務(wù)處組織成立院內業(yè)務(wù)考核專(zhuān)家小組組建題庫負責對臨床進(jìn)修醫師進(jìn)行業(yè)務(wù)水平測試。

　　2、每項考核工作結束后由醫務(wù)處通過(guò)院周會(huì )形式對考核結果進(jìn)行公示。

　　3、醫務(wù)處負責將考核結果如實(shí)錄入進(jìn)修醫師個(gè)人醫療檔案為職稱(chēng)晉升、崗位聘用的依據。

　　4、醫院把“三基三嚴”訓練工作納入基礎醫療質(zhì)量管理，與科室質(zhì)控掛鉤；對“三基”訓練工作做得好的給予表彰，對成效突出的科室和個(gè)人給予獎勵；對不重視“三基”訓練工作，教育培訓管理混亂，缺乏規范的原始記錄，“三基”考試考核不合格者，給予通報批評、限期整改，根據情節輕重，扣罰科室質(zhì)控分及個(gè)人績(jì)效工資。

培訓考核制度8

　　一、電廠(chǎng)主要負責人和計安員接受安全教育培訓，經(jīng)考核合格具備與所從事的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)相適應的安全生產(chǎn)知識和管理能力。

　　二、特種從業(yè)人員必須參加相關(guān)部門(mén)舉行的技術(shù)培訓，取得合格證后，才能上崗，并參加相關(guān)部門(mén)組織的年檢。

　　三、電廠(chǎng)每年年初定期舉行全廠(chǎng)職工安全教育及業(yè)務(wù)技能培訓，組織職工參加消防技能演練，并對培訓內容進(jìn)行考試，對考試成績(jì)優(yōu)異的進(jìn)行獎勵，對成績(jì)不合格的職工進(jìn)行一定的'經(jīng)濟處罰，并進(jìn)行再培訓，直至成績(jì)合格才能上崗。

　　四、對每年培訓計劃、內容、考試成績(jì)進(jìn)行備案

　　五、每月召開(kāi)班、隊長(cháng)安全會(huì )議，對生產(chǎn)骨干進(jìn)行安全教育。

　　六、要求各班組長(cháng)定期組織全班人員進(jìn)行安全生產(chǎn)、業(yè)務(wù)技能學(xué)習。

　　七、對新進(jìn)廠(chǎng)職工簽訂師徒合同，進(jìn)行“三級教育”培訓，即：廠(chǎng)級教育、車(chē)間教育、班組教育。

　　八、對新?lián)Q崗位的職工，進(jìn)行新崗位的安全教育和培訓，合格后方能上崗。

培訓考核制度9

　　為了更好地促進(jìn)學(xué)校教師校本培訓工作的順利開(kāi)展，保障教師校本培訓不斷取得新成果，特制訂教師校本培訓考核制度。

　　1、嚴格教師校本培訓的.各種培訓的考勤。教師按時(shí)參加上級及學(xué)校組織的校本培訓活動(dòng)，每遲到或曠會(huì )一次，學(xué)校將按教師日�？记谵k法規定進(jìn)行處理。

　　2、嚴格教師校本培訓學(xué)習情況的檢查。學(xué)校不定期檢查教師的校本培訓情況，教師要有校本培訓學(xué)習目標計劃、學(xué)習筆記、學(xué)習心得、學(xué)習階段性總結等，每缺一項酌情扣除教師的年終量化考核分。

　　3、教師必須修滿(mǎn)最低教育學(xué)分。學(xué)校規定每位教師每學(xué)年最低學(xué)分必須達到40學(xué)分，達不到學(xué)分者，年終量化考核要酌情扣分。

　　4、嚴格教師學(xué)歷達標。教師學(xué)歷必須達到本科（含本科）以上，并且與所任教學(xué)科專(zhuān)業(yè)一致。

　　5、嚴格教師的校本培訓完成情況。教師在校本培訓中，不能達到培訓要求，將在年終量化時(shí)視為不合格教師，年終不能評為優(yōu)秀教師。

培訓考核制度10

　　為了貫徹落實(shí)《中小學(xué)教師繼續教育規定》和我縣《小學(xué)教師繼續教育管理辦法》精神，提高培訓實(shí)效，使校本培訓工作在提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平方面切實(shí)發(fā)揮作用，特制定以下培訓考核制度：

　　一、學(xué)校成立由校長(cháng)為第一責任人，副校長(cháng)、教導主任和骨干教師參加的校本培訓考核小組。小組成員認真組織培訓，并嚴格按照要求進(jìn)行考核�？己藞猿止�正、公開(kāi)的原則。

　　二、學(xué)校在職教師必須人人參加培訓，保證出勤，出勤不足者不能參加考核。培訓形式、培訓內容、培訓要求、起止時(shí)間、學(xué)時(shí)計算、考核辦法等根據學(xué)校具體情況每年制定計劃報上級進(jìn)修學(xué)校批準后執行。

　　三、培訓中老師要認真聽(tīng)、認真記，同時(shí)加強自學(xué)，積極參加讀書(shū)研討。學(xué)校定期檢查不定期抽查教師學(xué)習筆記，考核時(shí)將學(xué)習態(tài)度作為成績(jì)參考。

　　四、教師自學(xué)應有自學(xué)計劃，按時(shí)完成任務(wù)。

　　五、鼓勵教師積極參加各級組織的教學(xué)研究和培訓，鼓勵教師樹(shù)立終身教育思想，倡導學(xué)習型組織的建立，提倡教師將學(xué)習、反思與實(shí)踐有機結合，特規定如下：

　　1、學(xué)校出公開(kāi)課、研究課、示范課效果好的培訓成績(jì)?yōu)闈M(mǎn)分。

　　2、新教師師傅履行工作職責，所結對徒弟能在短期內達到要求的，培訓成績(jì)?yōu)闈M(mǎn)分。

　　3、對在各級教學(xué)比武中取得好成績(jì)和在各級公開(kāi)課中提供課或進(jìn)行經(jīng)驗交流者培訓成績(jì)?yōu)闈M(mǎn)分。

　　4、教研組長(cháng)履行職責，積極帶領(lǐng)教師參加校本培訓校本教研效果好的培訓成績(jì)?yōu)闈M(mǎn)分，教師積極參加校本教研寫(xiě)論文、寫(xiě)反思、檔案整理規范的培訓成績(jì)?yōu)闈M(mǎn)分。

　　5、積極參加讀書(shū)活動(dòng)，除完成學(xué)校任務(wù)，所撰寫(xiě)的.論文、案例、反思等入選學(xué)校編輯的專(zhuān)輯、專(zhuān)刊中，培訓成績(jì)?yōu)闈M(mǎn)分。

　　6、積極對教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行反思，撰寫(xiě)教學(xué)論文、案例等獲得縣級以上獎項的培訓成績(jì)?yōu)闈M(mǎn)分。

　　六、學(xué)校將校本培訓考核成績(jì)記入教師《繼續教育證書(shū)》，考核成績(jì)與教師學(xué)期工作量劃和績(jì)效工資掛鉤，并作為評聘的主要依據。校本培訓不合格者，需要認真補課，給予一次補考機會(huì )。

　　七、考核辦法：

　　自評與考核組考評相結合，定性與定量相結合，過(guò)程性評價(jià)與終結性評價(jià)相結合。發(fā)展性評價(jià)的內容：師德師風(fēng)、教育能力、教學(xué)水平、治學(xué)態(tài)度、工作表現、科研意識、繼續教育和培養教師等方面。

　　定量考核：培訓態(tài)度10分、學(xué)習表現15分、作業(yè)成績(jì)25分，出勤考核25分、培訓成效25分，總分為100分。

　　綜合評價(jià)分為：優(yōu)秀、良好、及格、不及格四等，由考核組負責評定。

培訓考核制度11

　　1、目的和范圍

　　1.1目的

　　提高車(chē)庫作業(yè)人員安全意識和技術(shù)水平,了解國家有關(guān)車(chē)庫安全管理的法規、政策,自覺(jué)地履行車(chē)庫作業(yè)人員的各項職責。

　　1.2范圍

　　規定車(chē)庫作業(yè)人員進(jìn)行培訓的內容、方式,組織車(chē)庫作業(yè)人員的方法。對培訓取得的`成果進(jìn)行考核。

　　2、職責

　　2.1車(chē)庫安全管理人員負責組織對車(chē)庫作業(yè)人員培訓工作。單位負責組織對培訓情況進(jìn)行考核。

　　3、車(chē)庫作業(yè)人員培訓考核制度

　　3.1車(chē)庫一作業(yè)人員必須持質(zhì)量技術(shù)部門(mén)的特種設備操作證方可獨立從事相應的工種。

　　3.2車(chē)庫作業(yè)人員的培訓包括:外委培訓(質(zhì)量技術(shù)監督部門(mén)組織)和單位內部的培訓兩種。

　　3.3車(chē)庫安全管理人員應建立該類(lèi)人員的培訓、教育檔案,及時(shí)通知有關(guān)人員參加車(chē)庫作業(yè)的換證考試,保持操作證的有效性。

　　3.4車(chē)庫安全管理人員每年應編制當年度車(chē)庫作業(yè)人員的培訓計劃,報單位領(lǐng)導批準后實(shí)施。

　　3.5單位內容培訓由車(chē)庫安全管理人員負責組織實(shí)施,每季度至少一次,培訓內容主要包括:國家有關(guān)車(chē)庫的法律、法規、規章的學(xué)習;車(chē)庫事故的案例分析;有關(guān)車(chē)庫技術(shù)知識的學(xué)習。必要時(shí)可組織人員進(jìn)行筆試。每次培訓必須做好相應的記錄。

　　3.6參加外委培訓(質(zhì)量技術(shù)監督部門(mén)組織)的人員必須經(jīng)單位領(lǐng)導同意,培訓合格的予以報銷(xiāo)相應的費用。

　　3.7車(chē)庫作業(yè)人員未按規定參加培訓,或培訓考核不合格的按有關(guān)制度予以處分或扣獎。

　　3.8車(chē)庫安全管理人員培訓考核按質(zhì)量技術(shù)部門(mén)的規定要求進(jìn)行。

培訓考核制度12

　　為提高我院醫務(wù)人員基本素質(zhì)、業(yè)務(wù)技術(shù)水平和醫療技術(shù)人才培訓質(zhì)量，規范醫療操作流程，不斷提升我院基礎醫療質(zhì)量，根據我院實(shí)際情況和發(fā)展需要，對醫務(wù)人員進(jìn)行“三基”（基礎理論、基礎知識、基本技能）的訓練和考核，把“三嚴”即嚴格要求、嚴密組織、嚴謹態(tài)度的要求落實(shí)到醫療各項工作中，具體內容如下。

　　1.組織管理我院“三基三嚴”培訓與考核管理實(shí)行院科二級負責制。醫院“三基三嚴”培訓考核小組為“三基三嚴”培訓與考核的領(lǐng)導組織，辦公室設在培訓部，負責全院臨床、醫技科室醫師、技師、規范化培訓住院醫師、進(jìn)修人員的培訓、考核工作。職責:根據醫院發(fā)展的總體要求和醫院醫療工作的實(shí)際需要，修訂和完善醫院“三基三嚴”培訓計劃、內容和考核目標；制定年度“三基三嚴”培訓考核實(shí)施方案�？剖页闪⒂煽浦魅稳谓M長(cháng)的“三基三嚴”培訓考核小組。職責:根據醫院及職能部門(mén)年度“三基三嚴”培訓考核方案的具體要求，制定出本科室、本專(zhuān)業(yè)的“三基三嚴”培訓考核計劃并落實(shí)，組織科室的培訓考核。

　　2.“三基三嚴”培訓考核目的提高臨床醫（技）師的基本理論及基礎知識，規范臨床醫（技）師的基本操作流程，強化臨床醫（技）師的基本操作技能。

　　3.工作目標“三基三嚴”培訓人人參與，考核人人達標，切實(shí)提高醫務(wù)人員臨床基本操作技能及診治水平。

　　4.培訓和考核對象臨床和醫技科室的各類(lèi)、各級醫療技術(shù)人員、進(jìn)修醫師、參加住院醫師規范化培訓的住院醫師。

　　5.培訓方式培訓方式采取集中授課、小組學(xué)習、自主學(xué)習、病例討論、上崗培訓、示范操作、觀(guān)摩學(xué)習輔導等形式進(jìn)行。日常培訓:科主任負責制的培訓方式，科室年初應根據專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，明確本專(zhuān)業(yè)“三基三嚴”培訓計劃、內容和考核標準，特別是針對本專(zhuān)業(yè)的薄弱環(huán)節和人員構成情況，制定適合本專(zhuān)業(yè)的年度實(shí)施計劃。在科主任帶領(lǐng)下，對本專(zhuān)業(yè)“三基三嚴”知識通過(guò)講座、病例討論、教學(xué)查房、技能操作等培訓方式進(jìn)行學(xué)習。定期培訓:培訓部統一組織實(shí)施的培訓方式，由培訓部根據醫院年度培訓方案、分級別、分類(lèi)別、分層次定期開(kāi)展“三基三嚴”培訓工作。自主學(xué)習與集體學(xué)習相結合的方式:醫務(wù)人員通過(guò)自主學(xué)習加強個(gè)人的學(xué)習能力，同時(shí)，積極把握科室和醫院安排的集體學(xué)習的機會(huì )，以提高工作能力和業(yè)務(wù)水平。住院醫師規范化培訓，按照我院住院醫師規范化培訓管理辦法進(jìn)行。參加繼續醫學(xué)教育項目，按照我院繼續醫學(xué)教育管理辦法執行。

　　6.培訓內容培訓內容包括但不限于三基訓練指南、病例討論、各科診療指南、操作規范、崗位職責、醫療法律法規、病歷書(shū)寫(xiě)規范、院感防護知識、學(xué)科前沿知識、醫院規章制度等、衛生相關(guān)法律法規、醫德醫風(fēng)知識。臨床基本技能:病歷書(shū)寫(xiě)、全身體格檢查、無(wú)菌操作技術(shù)、胸腔穿刺、腹腔穿刺、氣管插管、機械通氣、心肺復蘇、心電圖、醫學(xué)影像學(xué)閱讀、超聲診斷學(xué)、臨床核醫學(xué)等。臨床基本理論和基礎知識:各專(zhuān)業(yè)的臨床診療常規、抗生素及藥物的合理使用規范、合理用血指征、檢驗相關(guān)基礎知識等。醫院有重點(diǎn)、有針對性地進(jìn)行急診、急救知識的集中培訓，不斷提高全員衛技人員醫療綜合急救能力。至少每月進(jìn)行一次專(zhuān)題講座。醫技人員的專(zhuān)業(yè)知識和技能以本專(zhuān)業(yè)培訓為主，各專(zhuān)業(yè)科室應根據專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，明確本專(zhuān)業(yè)三基訓練內容，特別是針對本專(zhuān)業(yè)的薄弱環(huán)節和人員構成情況，制定適合本專(zhuān)業(yè)的年度實(shí)施計劃，有科室組織實(shí)施，對所屬人員每年進(jìn)行技能考核和基礎理論、基本知識考試。制定教學(xué)秘書(shū)做好原始資料的收集、整理、歸檔等日常工作。

　　7.考核方式考核采取書(shū)面試卷、操作考核、病歷檢查、觀(guān)摩查房等形式進(jìn)行�？剖易栽u:科室培訓考核實(shí)施小組具體負責科室“三基三嚴”考核工作，根據科室年度計劃，每年對本科室主治（含主治）以下的醫務(wù)人員進(jìn)行一次“三基三嚴”技能、理論知識的.考核，科室保存考核內容及結果的檔案資料。醫院考核:根據年度“三基三嚴”培訓考核方案的要求，由培訓部組織，每一年度對全院衛生技術(shù)人員進(jìn)行一次“三基三嚴”技能或理論知識的考核。

　　8.考核結果認定考核以滿(mǎn)分100分計分，考核達60分以上，則視為考核合格�？己瞬缓细裾咴诳己酥芷趦冉o予一次補考機會(huì )，補考仍不合格者則視為本考核周期業(yè)務(wù)考核不合格；無(wú)正當理由擅自不參加考核者，則視為本考核周期業(yè)務(wù)考核不合格。 “三基三嚴”考核結果直接與醫師年度考核、職稱(chēng)晉升、崗位聘用等掛鉤，考核結果如實(shí)錄入醫師個(gè)人醫療培訓檔案，做為晉升職稱(chēng)、崗位聘用的依據。

　　9.考核管理由培訓部采取從題庫抽題、專(zhuān)家出題相結合的模式，負責對全院醫療技術(shù)人員進(jìn)行“三基三嚴”考核。培訓部定期對各科室“三基三嚴”工作實(shí)施情況進(jìn)行檢查考核，建立醫療技術(shù)人員“三基三嚴”培訓檔案。醫院把“三基三嚴”培訓考核納入科室綜合目標考核，與科室績(jì)效掛鉤，對“三基三嚴”培訓考核工作成效突出的科室和個(gè)人給予獎勵，對不重視“三基三嚴”培訓考核，培訓考核管理混亂，缺乏規范的原始記錄的科室和個(gè)人，給予通報批評、限期整改，視情節輕重，給予處罰。

培訓考核制度13

　　考核目的

　　為實(shí)現分層次培訓的目標，使各級護理人員能夠適應不同工作任務(wù)，培養一支能適應現代護理學(xué)發(fā)展需要的高素質(zhì)護理隊伍。實(shí)施方法。

　　1.制定考核內容及標準

　　按照醫院對技術(shù)干部總體培訓目標，為提高護理人員的綜合素質(zhì)，護理部制定了包括醫德醫風(fēng)、出勤情況、履行職責、理論學(xué)習、專(zhuān)業(yè)技能、教學(xué)水平、科研能力、7個(gè)方面的各級護理人員學(xué)分考核手冊，并根據各級人員崗位職責要求制定不同的考核標準。學(xué)分考評采取百分制，未完成標準項目者予以扣除相應分值；同時(shí)，為調動(dòng)人員積極性，每項考核內容均設有加分項目，如對獲得各種獎勵、超額完成夜班數、考核成績(jì)優(yōu)秀者均按照相應的標準給予加分，學(xué)分≥95分為合格。

　　2.組織培訓

　　根據在職培訓的特點(diǎn)，護理部主要通過(guò)崗前培訓、新護士基本護理技術(shù)培訓與考核、安排人員外出參觀(guān)學(xué)習、安排崗位輪訓、舉辦內容豐富的繼續教育講座、組織新技術(shù)和新業(yè)務(wù)的推廣應用培訓、舉辦護士長(cháng)管理培訓班等形式對各級護理人員進(jìn)行針對性培訓，臨床部和科室可根據實(shí)際情況組織不同內容的培訓項目，人員參加培訓情況與學(xué)分考核相結合。

　　3.組織考核

　　考核按院、部、科3級組織實(shí)施，各級護理人員依據學(xué)分考核手冊規定的內容認真填寫(xiě)，科室組成考評小組，每月對科室護理人員進(jìn)行1次綜合考核，每進(jìn)行匯總后報臨床部總護士長(cháng)審核；總護士長(cháng)將所管轄的全體護理人員的學(xué)分審核結果以及已達任職年限的情況上報護理部；護理部對各部考核情況進(jìn)行復核，并將已達任職年限擬晉升專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)的各級護理人員考核情況報干部部門(mén)，考核結果記入各級人員培訓考核檔案，作為護理人員培養使用、評定專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)、調級調職的重要依據。對已達任職年限擬晉升專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)護理人員的考核在考評基礎上進(jìn)行，任期考核結果與技術(shù)職稱(chēng)晉升掛鉤。

　　考核結果

　　1.考核不合格原因分析

　　通過(guò)實(shí)施規范化培訓與考核，考核不合格者扣除相應分值，項目中理論和操作考核成績(jì)不達標、未完成規定夜班數、出勤率不達標等項目所占比例呈下降趨勢，而發(fā)表論文不達標則成為各考核不達標的主要原因。討論

　　1.實(shí)施分層次培訓與考核是適應護理學(xué)科發(fā)展的需要

　　隨著(zhù)護理學(xué)科的發(fā)展，護理工作的職業(yè)功能不斷擴展，護理人員在以病人為中心的臨床工作中承擔多種角色，這就要求護理人員必須具備良好的綜合素質(zhì)。多年來(lái)，我國臨床護士主要以中等專(zhuān)業(yè)為主，高學(xué)歷人員少，大專(zhuān)以上學(xué)歷僅占20.6%，護理隊伍的整體現狀還不能完全滿(mǎn)足護理學(xué)科內涵發(fā)展的需要。通過(guò)實(shí)施規范化分層次培訓與考核，對各級護理人員提出了明確的職責要求，使其能夠在以病人為中心的護理模式中，發(fā)揮各自的角色功能，不斷豐富護理服務(wù)內涵，滿(mǎn)足病人生理、心理、社會(huì )、人文等方面的需求，推動(dòng)護理工作不斷向深層次發(fā)展。

　　2.實(shí)施分層次培訓與考核是提高人員素質(zhì)的需要

　　由于護理職業(yè)的特殊性，決定了護理人員的繼續教育應結合崗位需求和崗位特點(diǎn)，建立以崗位培訓為主、集中訓練和課程教育為輔的繼續教育體系。按照繼續護理學(xué)教育的要求，應注重提高護理人員的綜合素質(zhì)，保持護理工作能力，促進(jìn)個(gè)人成長(cháng)和業(yè)務(wù)水平的提高。為達到這一要求，培養高素質(zhì)的護理隊伍，我院通過(guò)制定和實(shí)施循序漸進(jìn)的護理人員培訓計劃，從每一位護士進(jìn)入臨床工作開(kāi)始，明確培訓目標，對護士重點(diǎn)進(jìn)行基本技能和基本理論的強化訓練，使之能夠盡快適應臨床護理工作的基本要求。護師除進(jìn)行以上內容的.培訓外，增加專(zhuān)科理論和技能培訓，同時(shí)，適當進(jìn)行教學(xué)和科研能力的培養；對中、高級專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)人員重點(diǎn)進(jìn)行專(zhuān)科理論、專(zhuān)科技能、新技術(shù)、新業(yè)務(wù)培訓，注重強化其教學(xué)能力和科研能力，提高其解決專(zhuān)科護理問(wèn)題和疑難問(wèn)題的能力。在崗位培訓與繼續教育課程中突出針對性原則，提高培訓工作的實(shí)用性和效果�？己思仁菣z驗培訓效果的一種方法，也是提高培訓效果的一種手段，通過(guò)考核還可以使培訓對象明確培訓目標和管理者期望其達到的標準，從而達到自我管理和自我提高的目的。從分析近3年對護理人員實(shí)施全面考核結果可以看出，各級護理人員考核合格率逐年上升，說(shuō)明培訓與考核取得了較好的效果，護理人員的整體素質(zhì)在培訓和考核過(guò)程中得到了提升。

　　3.實(shí)施分層次培訓與考核是提高人力資源管理效力的需要

　　據統計，我國護理人員中中級技術(shù)職稱(chēng)以上人員僅占8.9%，而大量中級技術(shù)職稱(chēng)以上人員從事非臨床護理工作，使護理人力得不到有效利用。面對當前護士普遍不足、人才流失等現象，最大限度地激發(fā)護士的潛能和工作積極性是護理管理者面臨的重要課題。我院通過(guò)實(shí)施分層次培訓與考核，使各級護理人員都有了明確的目標，在培訓與考核過(guò)程中運用一定的激勵方式和管理手段進(jìn)行正確引導，充分發(fā)揮護理人員的潛力，激勵護理人員從被動(dòng)接受培訓到主動(dòng)學(xué)習，從消極應對考核到積極完善自我，逐漸變壓力為動(dòng)力。從分析不達標者扣分原因結果可知，理論考試和操作考核不達標、未完成規定夜班數、出勤問(wèn)題等造成不達標的情況呈逐年下降趨勢。

　　4.系統、規范的培訓是提高護理人員科研能力的需要

　　學(xué)科的發(fā)展離不開(kāi)創(chuàng )新，而科研是創(chuàng )新的基礎。由于各層次護理學(xué)教育中科研理論和方法學(xué)的培訓內容相對不足，造成了護理人員科研意識和科研能力相對薄弱。針對這一問(wèn)題，我們在繼續教育課程設置上加強對護士及以上人員護理科研內容的培訓，以逐步提高護理人員的科研能力和科研水平，考核中將發(fā)表論文作為一項重要指標，有力地促進(jìn)了護理人員開(kāi)展護理科研和撰寫(xiě)護理論文的積極性。

培訓考核制度14

　　醫藥技人員“三基”培訓制度及考核措施為不斷提高我院醫務(wù)人員業(yè)務(wù)技術(shù)水平、不斷提升我院基礎醫療質(zhì)量，規范醫療操作程序，根據醫院業(yè)務(wù)發(fā)展和上級衛生行政部門(mén)的要求，對醫務(wù)人員進(jìn)行“基礎理論、基本知識、基本技能”的訓練與考核，把“嚴格要求、嚴密組織、嚴謹態(tài)度”落實(shí)到各項工作中，特制定本培訓與考核制度。

　　一、培訓及考核目的

　　1、提高臨床醫藥技人員的基本理論及基礎知識

　　2、規范臨床醫藥技人員的基本操作流程

　　3、強化臨床醫藥技人員的基本操作技能

　　二、培訓和考核對象

　　各科室（病房）要結合科室實(shí)際情況，對每位年輕的醫務(wù)工作者（４５歲以下）進(jìn)行“三基三嚴”臨床技能訓練，包括注冊在醫院的執業(yè)醫師和執業(yè)助理醫師，包括住院醫師、主治醫師、副主任醫師和晉升主任醫師職稱(chēng)三年內的主任醫師、輔助科室的醫技人員；注冊在醫院的執業(yè)護士,包括護士、護師、主管護師、副主任護師；臨床藥學(xué)人員等；并組織全體醫務(wù)人員每月一次業(yè)務(wù)學(xué)習。

　　三、培訓形式

　　1、以科室集中學(xué)習和醫院集中輔導相結合的方式。

　　2、各科室成立以科主任、護士長(cháng)為主體的“三基”訓練管理小組�？剖覒�根據專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，明確本專(zhuān)業(yè)“三基”訓練內容，特別是針對本專(zhuān)業(yè)的薄弱環(huán)節和人員構成情況，年初制定適合本專(zhuān)業(yè)的實(shí)施計劃，由科室組織實(shí)施。年末由醫務(wù)科、護理部進(jìn)行基礎理論、基本知識考試及技能考核。

　　3、醫院每?jì)稍陆M織全院醫務(wù)人員進(jìn)行“三基”知識學(xué)習，及操作培訓，學(xué)習情況及考勤進(jìn)行登記。

　　4、每年進(jìn)行2次全院“三基”理論考試，由醫務(wù)部、護理部負責實(shí)施。

　　5、定期進(jìn)行抗菌藥物、合理用藥理論知識培訓，每年進(jìn)行2次全院抗菌藥物合理應用知識考試，由醫務(wù)部、院內感染監控辦公室負責。

　　6、對新入院工作的醫藥技人員及進(jìn)修生進(jìn)行崗前教育培訓，包括合理用血、病歷書(shū)寫(xiě)、處方書(shū)寫(xiě)、醫療法律、法規教育、抗菌藥物合理應用、院內感染等知識進(jìn)行講座。

　　7、隨機抽查全院各級醫師及醫技人員進(jìn)行《醫療工作主要規章制度》、《執業(yè)醫師法》等相關(guān)法律、法規口試，每年進(jìn)行2次筆試。

　　8、對新入院工作醫、技人員及時(shí)進(jìn)行心肺復蘇培訓。

　　9、定期對全院各科室年青醫師每階段技能操作進(jìn)行考核；對申請開(kāi)展有創(chuàng )操作的醫師進(jìn)行培訓并登記。

　　10、定期對輪轉出急診醫師及急診科醫師進(jìn)行急救知識及急救技能的培訓。

　　四、培訓內容（各級、各專(zhuān)業(yè)）

　　1、臨床基本技能病歷書(shū)寫(xiě)與全身體格檢查、無(wú)菌操作技術(shù)、胸腔穿刺、腹腔穿刺、腰椎穿刺、氣管插管術(shù)、機械通氣、心肺復蘇、心電圖檢查、醫學(xué)影像學(xué)閱讀、超聲診斷學(xué)、臨床核醫學(xué)等。

　　2、臨床基本理論和基礎知識、各專(zhuān)業(yè)的臨床診療常規、抗生素及藥物的`合理使用規范、合理用血指征、檢驗相關(guān)基礎知識等。

　　3、衛生相關(guān)法律法規。

　　4、醫院規章制度

　　5、醫技人員的專(zhuān)業(yè)知識和技能培訓以本專(zhuān)業(yè)為主。

　　6、護理基礎知識和基本技能。

　　五、考核內容臨床住院醫師

　　1、相關(guān)衛生法律、法規、規章制度

　　2、臨床基本知識

　　3、臨床基本技能病歷書(shū)寫(xiě)及全身體格檢查、無(wú)菌操作技術(shù)、臨床常用操作技術(shù)、徒手心肺復蘇、心電圖、醫學(xué)影像、抗菌素及藥物的合理應用是每年必考項目其余項目每個(gè)考核周期抽考2項臨床主治醫師

　　1、相關(guān)衛生法律、法規、規章制度

　　2、臨床診療常規和各專(zhuān)業(yè)知識、診療指南

　　3、臨床基本技能病歷書(shū)寫(xiě)及全身體格檢查、心肺復蘇、臨床常用操作技術(shù)、心電圖、影像讀片、抗菌素及藥物的合理應用是每年必考項目，其余項目每個(gè)考核周期抽考2項臨床副主任及晉升三年之內主任醫師??

　　1、相關(guān)衛生法律、法規、規章制度

　　2、臨床診療常規和各專(zhuān)業(yè)知識、診療指南

　　3、徒手心肺復蘇技能

　　六、輔助科室的醫技人員

　　1、本專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)知識和技能

　　2、徒手心肺復蘇技能臨床護理人員（中級以下）

　　1、相關(guān)衛生法律、法規、規章制度

　　2、院感知識

　　3、臨床護理基礎知識

　　4、基本技能

　　七、護理文書(shū)書(shū)寫(xiě)、臨床常用操作技術(shù)臨床護理人員（副高及以上）

　　1、相關(guān)衛生法律、法規、規章制度

　　2、院感知識

　　3、臨床護理基礎知識

　　4、本專(zhuān)業(yè)基本技能

　　八、考核結果認定

　　1.臨床醫師專(zhuān)業(yè)知識和技能考核以滿(mǎn)分100分計分�？己诉_80分以上則視為合格。

　　2.輔助科室的醫師專(zhuān)業(yè)知識和技能考核、徒手心肺復蘇技能考核均達80分以上、技師達80分以上則視為業(yè)務(wù)考核合格，有一項不合格者則視為業(yè)務(wù)考核不合格。

　　3.護理專(zhuān)業(yè)知識和技能考核以滿(mǎn)分100分計分�；�礎知識考核80分為合格，技能考核達85分為考核合格。

　　4.考核不合格者在考核周期內給予一次補考機會(huì )，補考合格者則視

　　為本考核周期業(yè)務(wù)考核合格，補考仍不合格者則視作本考核周期內業(yè)務(wù)考核不合格。

　　5.無(wú)正當理由擅自不參加考核者，則視作本考核周期業(yè)務(wù)考核不合格。

　　6.臨床各級醫藥技人員在專(zhuān)業(yè)知識和技能考核中，連續三年專(zhuān)項考核均達90分以上者，該專(zhuān)項則可免試兩年。

　　7. “三基”考核結果直接與定期考核中考核、職稱(chēng)晉升和崗位聘用等掛鉤。

　　九、考核管理

　　1、由醫務(wù)部、護理部組織成立院內業(yè)務(wù)考核專(zhuān)家小組并組建題庫負責對臨床醫藥技人員進(jìn)行業(yè)務(wù)水平測試。

　　2、每項考核工作結束后由醫務(wù)部、護理部通過(guò)院周會(huì )形式對考核結果進(jìn)行公示。

　　3、醫務(wù)部、護理部負責將考核結果如實(shí)錄入醫藥技個(gè)人醫療檔案作為職稱(chēng)晉升、崗位聘用的依據。

　　4、醫院把“三基”訓練工作納入基礎醫療質(zhì)量管理，與科室質(zhì)控掛鉤；對“三基”訓練工作做得好的給予表彰，對成效突出的科室和個(gè)人給予獎勵；對不重視“三基”訓練工作，教育培訓管理混亂，缺乏規范的原始記錄，“三基”考試考核不合格者，給予通報批評、限期整改，根據情節輕重，扣罰科室質(zhì)控分及個(gè)人績(jì)效工資。

培訓考核制度15

　　一、入廠(chǎng)教育：

　　l、凡新入廠(chǎng)的職工（包括臨時(shí)工）必須接受三級（公司、車(chē)間、班組）安全教育。

　　2、車(chē)間級安全教育由車(chē)間主管生產(chǎn)的副主任負責組織，車(chē)間安全員進(jìn)行教育，教育內容：車(chē)間生產(chǎn)特點(diǎn)、安全技術(shù)規程和安全生產(chǎn)規章制度、事故教訓、注意事項及要求等。

　　3、班組安全教育，由班組長(cháng)負責，教育內容：崗位安全操作法、事故案例及預防事故措施，安全裝置及器具、個(gè)人防護用品使用方法等。

　　4、公司內部工作調動(dòng)、崗位變動(dòng)及脫離崗位六個(gè)月以上返回崗位者，要進(jìn)行車(chē)間、班組級安全教育，車(chē)間內部崗位變動(dòng)，應進(jìn)行班組安全教育。

　　5、經(jīng)三級安全教育合格、建立安全教育檔案后，憑《安全教育通知單》領(lǐng)取勞動(dòng)保護用品，方可進(jìn)入生產(chǎn)崗位。

　　二、日常教育：

　　1、各級領(lǐng)導應對職工進(jìn)行經(jīng)常性的安全教育，以增強職工的'法制觀(guān)念，做到遵章守紀，確保安全生產(chǎn)。

　　2、安全管理部門(mén)應利用多種形式，廣泛地對職工進(jìn)行安全教育。

　　3、公司定期組織開(kāi)展安全活動(dòng)。

　　4、對重大危險性作業(yè)，在作業(yè)前，施工管理部門(mén)和安全管理部門(mén)必須對施工人員進(jìn)行安全教育，否則不得作業(yè)。

　　三、安全技術(shù)考核：

　　1、安全管理部門(mén)，每年要組織一次安全技術(shù)考核，考核成績(jì)要予以公布。

　　2、中層干部、工程技術(shù)人員安全技術(shù)考核，由主管部門(mén)和安全管理部門(mén)負責組織進(jìn)行。

　　3、工人安全技術(shù)考核由車(chē)間主任負責組織。

　　4、凡未經(jīng)安全技術(shù)考核，一律不準獨立頂崗操作，否則，造成事故要追究有關(guān)人員的責任。

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