【精品】培訓考核制度15篇

　　在充滿(mǎn)活力，日益開(kāi)放的今天，很多情況下我們都會(huì )接觸到制度，制度是指在特定社會(huì )范圍內統一的、調節人與人之間社會(huì )關(guān)系的一系列習慣、道德、法律(包括憲法和各種具體法規)、戒律、規章(包括政府制定的條例)等的總和它由社會(huì )認可的非正式約束、國家規定的正式約束和實(shí)施機制三個(gè)部分構成。擬定制度需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編整理的培訓考核制度，希望能夠幫助到大家。

培訓考核制度1

　　考核目標：

　　為實(shí)現分層次培訓的目標，使各級護理人員能夠適應不同工作任務(wù)，培養一支能適應現代護理學(xué)發(fā)展需要的高素質(zhì)護理隊伍。

　　實(shí)施方法

　　1、制定考核內容及標準：為提高護理人員的綜合素質(zhì)，護理部根據各級人員崗位職責要求制定不同的考核標準，共制定了包括護理工作、敬業(yè)合作、職業(yè)道德、科研教學(xué)等四個(gè)方面的各級各類(lèi)護理人員崗位考核表。

　　2、學(xué)分考核：中級職稱(chēng)及以上人員每年至少完成25學(xué)分的繼續教育項目學(xué)習（其中Ⅰ類(lèi)學(xué)分≥10學(xué)分，Ⅱ類(lèi)學(xué)分≥15學(xué)分，且Ⅰ類(lèi)學(xué)分Ⅱ類(lèi)學(xué)分不能相互替代）。

　　組織培訓

　　根據在職培訓的特點(diǎn)，護理部主要通過(guò)崗前培訓、新護士基本護理技術(shù)培訓與考核、安排人員外出參觀(guān)學(xué)習、安排崗位輪訓、舉辦內容豐富的繼續教育講座、組織新技術(shù)和新業(yè)務(wù)的推廣應用培訓、舉辦護士長(cháng)管理培訓班等形式對各級護理人員進(jìn)行針對性培訓，臨床科室可根據實(shí)際情況組織不同內容的培訓項目，人員參加培訓情況與學(xué)分考核相結合。

　　組織考核

　　每對科室護理人員進(jìn)行1次綜合考核。不同崗位、不同技術(shù)職稱(chēng)人員考核，科室組成考評小組，崗位考核結果是崗位聘用、解聘、晉職、晉級、獎懲、任免等的重要依據，并與晉升檔案工資檔次、管理崗位津貼、崗位績(jì)效津貼等掛鉤。

　　各級護理人員依據學(xué)分考核手冊規定的內容認真填寫(xiě)，年終由護士長(cháng)進(jìn)行匯總后報科護士長(cháng)審核；科護士長(cháng)將所管轄的全體護理人員的學(xué)分審核結果上報護理部。

　　護士分層次使用措施

　　1、每月及年終各護理單元對各級崗位護士的考核績(jì)點(diǎn)表由護士長(cháng)上報至護理部，護理部討論核實(shí)后上交人事科進(jìn)行獎懲。

　　2、二級級崗的任職要保證高學(xué)歷、高職稱(chēng)、高年制護士及專(zhuān)科護士的優(yōu)先

　　任職條件：

　�。�1）學(xué)歷：大專(zhuān)本科及以上

　�。�2）資歷：護士、護師及以上技術(shù)職稱(chēng)，有帶教歷程2—3年

　�。�3）知識與技能：熟練掌握護理專(zhuān)業(yè)的基礎理論與專(zhuān)科理論，熟悉本專(zhuān)科疑難重癥病例的護理診斷、護理技能，能參與完成急危重癥病人的搶救任務(wù)。能指導下級護理人員解決本科護理工作中的常見(jiàn)問(wèn)題，有帶教能力。

　　3、一級崗位的任職條件：

　�。�1）學(xué)歷：中專(zhuān)及以上

　�。�2）資歷：護士及以上技術(shù)職務(wù)。

　�。�3）知識與技能：熟練掌握護理專(zhuān)業(yè)的.基礎理論與專(zhuān)科理論，熟悉本專(zhuān)科疑難重癥病例的護理診斷、護理技能，能參與完成急危重癥病人的搶救任務(wù)。

　　4.、輔助護士崗位的任職條件：

　�。� 1）學(xué)歷：中專(zhuān)及以上

　�。�2）資歷：畢業(yè)一年及護士以上技術(shù)職務(wù)。

　�。�3）知識與技能：熟練掌握護理專(zhuān)業(yè)的基礎理論與專(zhuān)科理論，熟悉本專(zhuān)科疑難重癥病例的護理診斷、護理技能，能協(xié)助完成急危重癥病人的搶救任務(wù)。

培訓考核制度2

　　培訓是為了提高員工的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)能力，更好地為企業(yè)創(chuàng )造業(yè)績(jì)。而培訓考核是培訓中最重要的工作之一，通過(guò)考核可以有效檢驗培訓的成果，可以直觀(guān)地看到培訓工作是否奏效，讓員工產(chǎn)出了更大的效益。那么如何做好考核工作，制定合理的考核制度呢？以下4點(diǎn)建議：

　　一、考核內容

　　出勤考核

　　凡是確認參加了培訓課程的員工，應準時(shí)參與培訓，不允許遲到或早退，如有特殊情況需請假者應提前至少一天申請。無(wú)故不參加者，作為曠工處理。凡違規者，根據實(shí)際情況罰款，或者以扣除當門(mén)課程學(xué)分來(lái)處理�？记谟涗浻蓪�(zhuān)人負責，或采用移動(dòng)定位考勤的`方式來(lái)記錄。

　　成果考核

　　在培訓期間或者在培訓結束時(shí)，根據當期的培訓課程內容，以測試的方式來(lái)檢驗員工在培訓后的理論知識或實(shí)操能力，從而檢測培訓效果�？己朔绞娇梢允敲嬖�、口頭提問(wèn)、筆試、實(shí)操或線(xiàn)上考試，考核成績(jì)作為培訓成績(jì)的重要依據之一。

　　績(jì)效考核

　　將培訓考核與績(jì)效考核指標掛鉤，記錄培訓后每個(gè)月的績(jì)效，與培訓前的績(jì)效做對比分析。根據績(jì)效提高的指數，可以通過(guò)獎勵獎金、增加培訓學(xué)分的方式作鼓勵，學(xué)分用于晉升、加薪、評級的依據。

　　二、考核分值與周期

　　出勤考核占總分值的20％，成過(guò)考核的分值按崗位職能的實(shí)際情況制定。

　　如生產(chǎn)技術(shù)崗，筆試成績(jì)占70%，實(shí)操演練占10%；

　　行政后勤崗，筆試成績(jì)占50%，實(shí)操演練占30%；

　　銷(xiāo)售崗，筆試成績(jì)占40%，銷(xiāo)售業(yè)績(jì)占40%。

　　考核不合格者，一周后可以進(jìn)行補考；若補考仍不合格，需報名參加下一期的培訓，期間基本工資為正式工資的80%。培訓后仍不合格者，可按情況予以辭退處理。

　　培訓結束后，每半年考核一次。

　　三、獎罰

　　考核學(xué)分成績(jì)作為升職加薪、技術(shù)等級評定的重要依據。

　　將員工的培訓學(xué)時(shí)與年終雙薪掛鉤，每人每年至少10學(xué)時(shí)的培訓，若員工培訓滿(mǎn)10學(xué)時(shí)，則年底發(fā)放雙薪，不滿(mǎn)足條件者，年底不發(fā)放第13個(gè)月的薪資。

　　培訓考核制度的制定應按企業(yè)的實(shí)際情況來(lái)調整，將培訓與實(shí)際工作結合起來(lái)，讓員工真正從培訓中受益。并且要適當征詢(xún)員工的意見(jiàn)，而不是領(lǐng)導想考核什么就考核什么。員工績(jì)效考核不達標應該關(guān)注其背后的原因，找出問(wèn)題，并及時(shí)改進(jìn)培訓計劃。如此，才能為培訓工作有效運行，提高企業(yè)效益。

培訓考核制度3

　　為加強校本培訓工作的規范管理，提高廣大教師參與培訓與教學(xué)研究的積極性，促進(jìn)教師綜合素質(zhì)穩定提升，學(xué)校制定了《校本培訓考核制度與獎懲辦法》，確保我校校本培訓工作順利實(shí)施。其考核成績(jì)與獎懲辦法與教師年終績(jì)效成績(jì)掛鉤，具體規定如下：

　　一、學(xué)校成立由校長(cháng)為第一負責人，教導主任參與的校本考核小組，考核小組嚴格要求對教師考核。

　　二、學(xué)校舉行的教科研活動(dòng)，如集體備課、觀(guān)摩課、匯報課、專(zhuān)題研討等活動(dòng)，教師必須出勤，積極參與發(fā)表意見(jiàn)，如有遲到或無(wú)故不到者，扣除本次培訓的學(xué)分，并且扣除學(xué)期績(jì)效考核1-3分。

　　三、鼓勵教師積極參加各級組織的教學(xué)研究和培訓，鼓勵教師樹(shù)立終身教育思想，倡導學(xué)習型組織的建立，提倡教師將學(xué)習、反思與實(shí)踐有機結合，學(xué)校教師必須做到：

　　1、根據省、縣教育部門(mén)規定每人必須參加90學(xué)時(shí)培訓，教師已選課、學(xué)校已審批的教師必須參加培訓。

　　2、參加學(xué)校組織的主題性集中培訓。

　　3、參加教研組組織的`集體備課和業(yè)務(wù)學(xué)習，有內容記載，做好考勤記錄的。

　　4、人人做到開(kāi)校級公開(kāi)課每學(xué)年至少一節。并且把教案上傳校本培訓博客。

　　5、校內外聽(tīng)課，有課后點(diǎn)評和總評。并且每學(xué)年至少有一篇評課稿上傳校本培訓博客。

　　6、閱讀教育理論等書(shū)籍，作好筆記，并寫(xiě)一篇讀后感上傳校本培訓博客。

　　7、積極撰寫(xiě)論文。每人每學(xué)年必須至少有一篇校內交流及以上級別論文。

　　8、每位青年教師必須參加學(xué)校青年教師班學(xué)習。并且參加校課堂教學(xué)評比活動(dòng)。

　　9、中青年教師必須參加學(xué)校組織的各項教學(xué)基本功競賽，鼓勵老教師參與其中。

　　四、每學(xué)年結束，將評選本年度的校級教學(xué)能手、師德標兵、優(yōu)秀教師、名師等，評選的依據是教師平時(shí)的學(xué)習情況，課堂教學(xué)水平以及教學(xué)中取得的榮譽(yù)與成績(jì)，評選出教師除了物質(zhì)獎勵之外，其績(jì)效成績(jì)加4分。

　　五、教科研成果獎勵：

　　1、學(xué)科評獎：校級2分，學(xué)區級一等獎3分、二、三等獎2分，縣級一等獎4分、二等獎3.5分、三等獎3分，市級一等獎5分、二等獎4.5分、三等獎4分，省級及以上6分。

　　2、論文（案例）獲獎、發(fā)表：校級2分，學(xué)區級一等獎4分、二等獎3.5分、三等獎3分，縣級一等獎6分、二等獎5.5分、三等獎5分，市級一等獎10分、二等獎9分、三等獎8分，省級及以上12分。

　　3、課題、論著(zhù)：課題：縣級立項4分，結題8分，獲獎10分；市級及以上立項10分，結題14分，獲獎20分。執筆人負責人計滿(mǎn)分，成員折半計分。論著(zhù)：個(gè)人教育教學(xué)專(zhuān)著(zhù)主編16分、副主編6分，編委2分

　　總之，在校本培訓的過(guò)程中，將嚴格按照上述規定去要求每一位教師，以鼓勵為主，賞罰分明，確保校本培訓工作的真實(shí)性與實(shí)效性。

培訓考核制度4

　　為不斷提高我院進(jìn)修醫務(wù)人員業(yè)務(wù)技術(shù)水平、不斷提升我院基礎醫療質(zhì)量，規范醫療操作程序，根據醫院業(yè)務(wù)發(fā)展和上級衛生行政部門(mén)的要求，對進(jìn)修醫務(wù)人員進(jìn)行‘基礎理論、基本知識、基本技能’的訓練與考核，把‘嚴格要求、嚴密組織、嚴謹態(tài)度’落實(shí)到各項工作中，特制定本培訓與考核制度。

　　一、培訓及考核目的

　　1、提高臨床進(jìn)修醫（技）師的基本理論及基礎知識

　　2、規范臨床進(jìn)修醫（技）師的基本操作流程

　　3、強化臨床進(jìn)修醫（技）師的基本操作技能

　　二、培訓和考核對象

　　全體進(jìn)修醫務(wù)（技）人員，包括進(jìn)修醫師、進(jìn)修主治醫師、進(jìn)修副主任醫師和進(jìn)修主任醫師、輔助科室的進(jìn)修醫技人員。

　　三、培訓形式

　　1、以科室集中學(xué)習和醫院集中輔導相結合的方式。

　　2、各科室成立以科主任、護士長(cháng)為主體的“三基三嚴”訓練管理小組�？剖覒�根據專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，明確本專(zhuān)業(yè)“三基”訓練內容，特別是針對本專(zhuān)業(yè)的薄弱環(huán)節和人員構成情況，年初制定適合本專(zhuān)業(yè)的實(shí)施計劃，由科室組織實(shí)施。年末由醫務(wù)科、護理部進(jìn)行基礎理論、基本知識考試及技能考核；

　　3、醫院每月兩次組織全院進(jìn)修醫務(wù)人員進(jìn)行“三基”知識學(xué)習，及操作培訓，學(xué)習情況及考勤進(jìn)行登記。

　　四、培訓內容（各級、各專(zhuān)業(yè)）

　　1、臨床基本技能病歷書(shū)寫(xiě)與全身體格檢查、無(wú)菌操作技術(shù)、胸腔穿刺、腹腔穿刺、腰椎穿刺、氣管插管術(shù)、機械通氣、心肺復蘇、心電圖檢查、醫學(xué)影像學(xué)閱讀、超聲診斷學(xué)、臨床核醫學(xué)等。

　　2、臨床基本理論和基礎知識各專(zhuān)業(yè)的臨床診療常規、抗生素及藥物的.合理使用規范、合理用血指征、檢驗相關(guān)基礎知識等。

　　3、衛生相關(guān)法律法規。

　　4、醫院規章制度

　　5、醫技人員的專(zhuān)業(yè)知識和技能培訓以本專(zhuān)業(yè)為主。

　　五、考核內容

　　臨床進(jìn)修醫師

　　1、相關(guān)衛生法律、法規、規章制度

　　2、臨床基本知識

　　3、臨床基本技能病歷書(shū)寫(xiě)及全身體格檢查、無(wú)菌操作技術(shù)、臨床常用操作技術(shù)、徒手心肺復蘇、心電圖、醫學(xué)影像、抗菌素及藥物的合理應用是每年必考項目其余項目每個(gè)考核周期抽考2 項

　　臨床進(jìn)修主治醫師

　　1、相關(guān)衛生法律、法規、規章制度

　　2、臨床診療常規和各專(zhuān)業(yè)知識、診療指南

　　3、臨床基本技能病歷書(shū)寫(xiě)及全身體格檢查、心肺復蘇、臨床常用

　　操作技術(shù)、心電圖、影像讀片、抗菌素及藥物的合理應用是每年必考項目，其余項目每個(gè)考核周期抽考2 項

　　臨床進(jìn)修副主任及進(jìn)修主任醫師

　　1、相關(guān)衛生法律、法規、規章制度

　　2、臨床診療常規和各專(zhuān)業(yè)知識、診療指南

　　3、徒手心肺復蘇技能 輔助科室的進(jìn)修醫技人員

　　1、本專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)知識和技能

　　2、徒手心肺復蘇技能

　　八、考核結果認定

　　1.臨床醫師專(zhuān)業(yè)知識和技能考核以滿(mǎn)分100 分計分中醫科、康復科、口腔科的醫師考核達65 分以上，其余學(xué)科的醫師考核達75 分以上則視為考核合格。

　　2.輔助科室的醫師專(zhuān)業(yè)知識和技能考核、徒手心肺復蘇技能考核均達75 分以上、技師達65 分以上則視為業(yè)務(wù)考核合格有一項不合格者則視為業(yè)務(wù)考核不合格

　　3.考核不合格者在考核周期內給予一次補考機會(huì )考合格者則視為本考核周期業(yè)務(wù)考核合格考仍不合格者則視作本考核周期內業(yè)務(wù)考核不合格。

　　5.無(wú)正當理由擅自不參加考核者視作本考核周期業(yè)務(wù)考核不合格。

　　6.臨床各級進(jìn)修醫師和輔助科室進(jìn)修醫技人員在專(zhuān)業(yè)知識和技能考

　　核中，連續三此專(zhuān)項考核均達90 分以上者，該專(zhuān)項則可免試兩次。

　　7.“三基”考核結果直接與醫師定期考核中考核、職稱(chēng)晉升和崗位聘用等掛鉤。

　　九、考核管理

　　1、由醫務(wù)處組織成立院內業(yè)務(wù)考核專(zhuān)家小組組建題庫負責對臨床進(jìn)修醫師進(jìn)行業(yè)務(wù)水平測試。

　　2、每項考核工作結束后由醫務(wù)處通過(guò)院周會(huì )形式對考核結果進(jìn)行公示。

　　3、醫務(wù)處負責將考核結果如實(shí)錄入進(jìn)修醫師個(gè)人醫療檔案為職稱(chēng)晉升、崗位聘用的依據。

　　4、醫院把“三基三嚴”訓練工作納入基礎醫療質(zhì)量管理，與科室質(zhì)控掛鉤；對“三基”訓練工作做得好的給予表彰，對成效突出的科室和個(gè)人給予獎勵；對不重視“三基”訓練工作，教育培訓管理混亂，缺乏規范的原始記錄，“三基”考試考核不合格者，給予通報批評、限期整改，根據情節輕重，扣罰科室質(zhì)控分及個(gè)人績(jì)效工資。

培訓考核制度5

　　一、日常急救培訓等工作：

　　1、熟悉環(huán)境：科主任帶領(lǐng)新員工熟悉工作環(huán)境、工作制度、搶救流程、各種急救設備及藥品。

　　2、業(yè)務(wù)培訓：

　　1）醫務(wù)科組織高年資的醫生或專(zhuān)業(yè)人員對主治醫以下的員工及新員工進(jìn)行徒手心肺復蘇、喉罩管插管、除顫機使用等進(jìn)行培訓。

　　2）科室主任自行安排本科室醫生必須掌握的急癥項目培訓。

　　3、急救意識培訓：醫務(wù)科不定期組織參加值急診班的全體醫生進(jìn)行急癥及意外傷害的討論，以增強急救意識。

　　4、急救設備保養：急診科由專(zhuān)人負責對呼吸機、心電機、除顫機、吸痰器、洗胃機等定期進(jìn)行充電和檢查，對各種急救藥品效期定時(shí)檢查更換、保持各種急救藥品齊全；保持急救設備處于完好備用狀態(tài)。

　　二、院前急救考核：重點(diǎn)考核主治醫以下及剛入職的員工

　　1、環(huán)境熟悉程度：醫政科在新員工試用期、見(jiàn)習期滿(mǎn)后，對校園及周邊環(huán)境的熟悉程度進(jìn)行考核。

　　2、急救意識考核：醫務(wù)科撥打急救電話(huà)進(jìn)行模擬急救現場(chǎng)，重點(diǎn)考核醫護人員急救意識、應答質(zhì)量等。

　　3、反應速度考核：對醫生（護士）受理呼救后趕往患者所在地的時(shí)間進(jìn)行量化考核。

　　4、攜帶藥品及器械：對醫務(wù)人員外出攜帶的急救藥品和器械與病情關(guān)聯(lián)性進(jìn)行考核。

　　5、急救質(zhì)量考核：依據《急救技能培訓及考核要點(diǎn)》進(jìn)行急救質(zhì)量考核。

　　三、院內急救考核

　　1、必考項目：徒手心肺復蘇、喉罩管插管、除顫機的使用。

　　2、其他考核內容：《科室醫生必須掌握的急癥診治》

　　四、考核方法：

　　1、院前急救考核：側重考核急救意識、反應速度、急救措施等方面，具體內容有：考核人員在某預定點(diǎn)打求救電話(huà)，考察醫務(wù)人員是否詢(xún)問(wèn)地址、主要病情、是否留下打電話(huà)人的聯(lián)系方式，是否進(jìn)行簡(jiǎn)單指導；從接到電話(huà)到醫務(wù)人員到達現場(chǎng)所用時(shí)間，醫生到達以后對其采取的急救措施是否恰當，攜帶的急救藥品和器械是否得當等。

　　2、院內急救考核：

　　1）考核內容：依據各科室制定的《科室醫生必須掌握的急癥診治》進(jìn)行逐項考核。

　　2）考核對象：除科室主任之外的副高級職稱(chēng)（含副高級職稱(chēng)）以下的所有相關(guān)科室醫務(wù)人員；

　　3）考核時(shí)間：具體時(shí)間考核時(shí)間由科室安排；

　　4）考核人：分管的'院領(lǐng)導、醫務(wù)科、科室主任為具體考核人；

　　五、獎懲：

　　考核成績(jì)將記錄在“職工業(yè)務(wù)檔案”中。對于成績(jì)優(yōu)秀者，作為職稱(chēng)和崗級評定的參考；成績(jì)不合格者，須經(jīng)重新培訓、考核，直至合格。

　　院前急救人員崗位培訓內容

　　第一條院前急救醫師

　�。ㄒ唬┘本戎�識：為院前急危重癥診斷、治療直接提供科學(xué)依據的臨床醫療知識

　　1、常見(jiàn)急癥癥狀的院前處理流程；

　　2、休克、心肺腦復蘇的現場(chǎng)處理與監護轉運；

　　3、各類(lèi)創(chuàng )傷的院前防護、現場(chǎng)救治和轉運原則；

　　4、現場(chǎng)搬運與院前醫療轉送的原則；

　　5、突發(fā)事件緊急醫療救援的基本理論和相關(guān)預案；

　　6、各類(lèi)活動(dòng)、醫療保障的相關(guān)知識。

　�。ǘ�）急救技能：院前急救醫師應具備的基本的診斷、治療、操作技能、車(chē)載設備使用及維護技能和病歷書(shū)寫(xiě)、體格檢查、閱讀輔助檢查報告和針對大眾的急救知識、急救技能的宣教能力。

　　1、心肺復蘇技術(shù)（包括心臟電除顫技術(shù)）；

　　2、氣管插管與機械通氣技術(shù)；

　　3、呼吸道異物梗阻處理技術(shù)；

　　4、各類(lèi)外傷的止血、包扎、固定和搬運技術(shù)；

　　5、導尿術(shù)；

　　6、車(chē)載設備的使用及維護技能；

　�。ㄈ�）相關(guān)法規制度1、《執業(yè)醫師法》

　　2、《醫療事故防范及處理條例》

　　3、《醫療廢物管理條例》

　　4、《國家基本藥物臨床應用指南》

　　5、《院前急救病歷書(shū)寫(xiě)規范》和《院前急救病歷管理規定》

　　6、《院前急救醫師崗位職責和工作流程》

　　7、《院前急救醫師服務(wù)規范》

　　第二條院前急救護士

　�。ㄒ唬┘本戎�識

　　1、院前救護的原則；

　　2、常見(jiàn)急癥的院前護理原則和轉送途中的護理；

　　3、院前急救和緊急醫療救援的相關(guān)概念；

　　4、突發(fā)事件緊急醫療救援的基本理論和相關(guān)預案；

　　5、各類(lèi)活動(dòng)醫療保障相關(guān)的基本知識；

　�。ǘ�）急救技能

　　1、急救車(chē)載藥物的管理和給藥技術(shù)；

　　2、心肺復蘇技術(shù)（包括心臟電除顫技術(shù)）；

　　3、氣管插管與人工氣道護理技術(shù)；

　　4、導尿術(shù)；

　　5、呼吸道異物梗阻處理技術(shù)；

　　6、各類(lèi)外傷的止血、包扎、固定和搬運技術(shù)；

　　7、車(chē)載設備使用及維護技能；

　�。ㄈ�）相關(guān)法規制度

　　1、《執業(yè)護士法》

　　2、《醫療事故防范及處理條例》

　　3、《醫療廢物管理條例》

　　4、《國家基本藥物臨床應用指南》

　　5、《院前急救病歷管理規定》

　　6、《院前急救護士崗位職責和工作流程》

　　7、《院前急救護士服務(wù)規范》

　　第三條醫療救護員

　�。ㄒ唬┗�本知識

　　1、常見(jiàn)急癥的現場(chǎng)處理流程；

　　2、各類(lèi)創(chuàng )傷的院前防護、搬運原則；

　　3、各類(lèi)固定搬運設備的工作原理

　　4、突發(fā)事件緊急醫療救援的基本理論和相關(guān)預案；

　　5、突發(fā)事件緊急醫療救援相關(guān)的基本知識

　�。ǘ�）急救技能

　　1、心肺復蘇技術(shù)（包括心臟電除顫技術(shù)）；

　　2、人工通氣技術(shù)；

　　3、呼吸道異物梗阻處理技術(shù)；

　　4、各類(lèi)外傷的止血、包扎、固定和搬運技術(shù)；

　　5、車(chē)載設備的使用及維護技能；

　　6、各類(lèi)突發(fā)事件的現場(chǎng)急救技能；

　�。ㄈ�）相關(guān)法規制度

　　1、《院前醫療救護員崗位職責和工作流程》

　　2、《院前醫療救護員服務(wù)規范》

　　第四條救護車(chē)駕駛員

　�。ㄒ唬┗�本知識

　　1、各類(lèi)創(chuàng )傷的院前防護、轉運原則；

　　2、機械常識；

　　3、安全行車(chē)常識；

　　4、突發(fā)事件緊急醫療救援的基本理論和相關(guān)預案；

　　5、各類(lèi)活動(dòng)醫療保障相關(guān)的基本知識。

　�。ǘ�）急救技能

　　1、心肺復蘇技術(shù)（包括心臟電除顫技術(shù)）；

　　2、人工通氣技術(shù)；

　　3、呼吸道異物梗阻處理技術(shù)；

　　4、各類(lèi)外傷的止血、包扎、固定和搬運技術(shù)；

　　5、車(chē)載設備的管理及維護技能；

　　6、各類(lèi)突發(fā)事件的現場(chǎng)急救技能；

　　7、車(chē)輛例行保養及常見(jiàn)故障的排除技術(shù)；

　　8、急救車(chē)遇車(chē)禍后的處理流程。

　�。ㄈ�）相關(guān)法規制度

　　1、《中華人民共和國道路交通安全法》

　　2、《“120”急救車(chē)輛行車(chē)規范》

　　3、《院前急救駕駛員崗位職責和工作流程》

　　4、《院前急救駕駛員服務(wù)規范》

培訓考核制度6

　　一、制定培訓計劃

　�。ㄒ唬┡嘤栍媱潙�該包括：培訓目標、培訓對象、計劃參與人數、培訓名稱(chēng)、培訓級別、、培訓課程名稱(chēng)、課程內容簡(jiǎn)介、師資來(lái)源、培訓形式、培訓預算、考核形式、負責部門(mén)，以及其他培訓要求及說(shuō)明。

　�。ǘ�）培訓需求的調研必須考慮：

　　1.企業(yè)發(fā)展需要，各部門(mén)的實(shí)際需求。

　　2.充分了解員工個(gè)人自然狀況：受教育程度、從業(yè)經(jīng)歷、特長(cháng)，以及在本企業(yè)的從業(yè)年限。

　　3.員工在崗位工作的勝任程度、接受能力、適應程度、反應能力、熟練程度。

　　4.了解員工學(xué)習態(tài)度及個(gè)人發(fā)展志向

　　5.崗位工作中存在問(wèn)題和不足

　　二、培訓目的

　　本公司為陶冶員工品德，提高其素質(zhì)及工作效率，實(shí)現員工對公司企業(yè)文化、發(fā)展戰略的了解和認同、實(shí)現員工對公司規章制度、崗位職責、工作要領(lǐng)的掌握。

　　提高員工專(zhuān)業(yè)知識水平，增強員工崗位工作能力、改善員工的工作績(jì)效。端正員工的工作態(tài)度，增強員工的工作熱情和培養員工的團隊協(xié)作精神，營(yíng)造良好地工作氛圍，進(jìn)行定期一定目的的'培訓活動(dòng)。

　　三、培訓方式

　　1.高層管理者內部交流討論或者公司外派參加各種培訓

　　2.正式員工和中層管理者每?jì)芍芤淮�，月末進(jìn)行一次考試

　　3.部門(mén)培訓至少每月一次，克理論培訓與工作實(shí)踐相結合

　　四、新員工的入職培訓

　　1.制定培訓方案對新員工統一培訓

　　2.對新員工的培訓主要內容包括：

　　(1)公司制度簡(jiǎn)介及發(fā)展歷程，公司前景展望，以及公司的福利政策

　　(2)企業(yè)文化、員工手冊、辦公禮儀

　　(3)對公司產(chǎn)品以及所涉及發(fā)展項目的介紹

　　(4)營(yíng)銷(xiāo)基礎知識及技巧

　　(5)團隊協(xié)作精神的樹(shù)立和培養

　　(6)培訓最后階段的考核，以筆試形式考試以及部門(mén)考核意見(jiàn)相參考，最后考核合格的予以錄用，考核成績(jì)存入員工檔案。

　　五、培訓階段應當遵守培訓紀律及公司考勤制度

　�。�1）不準吸煙、

　�。�2）在指定場(chǎng)所簽到

　�。�3）手機在培訓階段調為震動(dòng)或靜音

　�。�4）在培訓進(jìn)行階段不準從事與培訓無(wú)關(guān)的事情，本職工作也應當在培訓期間外進(jìn)行。

　�。�5）培訓階段的請假由部門(mén)經(jīng)理及以上級別同意批準，報培訓部門(mén)相知。

　�。�6）培訓遲到的按考勤制度處理

　�。�7）無(wú)故不參加培訓的，第一次給予通報批評，第二次不參加的培訓考核扣分，第三次不到者處以罰金，普通員工一次二十，管理崗位的一次五十

　�。�8）請假未參加培訓的，由部門(mén)負責人或指定專(zhuān)人補培，結束后將培訓總結交予行政人事部

　　六、正式員工的培訓主要內容包括：

　　第一階段：

　　1.如何進(jìn)行市場(chǎng)調研、分析的培訓

　　2.管理技巧、領(lǐng)導藝術(shù)、潛能發(fā)揮

　　3.法律法規常識

　　4.學(xué)習優(yōu)秀企業(yè)的成功模式

　　第二階段：

　　1.思維拓展，團隊建設培訓

　　2.執行力的提升

　　3.心理學(xué)、公關(guān)學(xué)培訓

　　4.時(shí)間管理、計劃管理

　　5.有關(guān)專(zhuān)業(yè)技術(shù)的培訓

　　第三階段：

　　1.崗位技能提升培訓

　　2.商務(wù)禮儀、辦公禮儀培訓

　　3.電腦基礎知識、辦公自動(dòng)化培訓

　　4.公司規章制度、業(yè)務(wù)流程、安全操作以及消防安全

　　5.激勵式的員工培訓

　　七、附則

培訓考核制度7

　　一、日常急救培訓等工作：

　　1、熟悉環(huán)境：科主任帶領(lǐng)新員工熟悉工作環(huán)境、工作制度、搶救流程、各種急救設備及藥品。

　　2、業(yè)務(wù)培訓：

　　1）高年資的醫生或專(zhuān)業(yè)人員對醫師以下的員工及新員工進(jìn)行徒手心肺復蘇、吸痰器等使用進(jìn)行培訓。

　　2）科室主任自行安排本科室醫生及護理人員必須掌握的急癥項目培訓。

　　3、急救意識培訓：科主任及護士長(cháng)不定期組織參加值急診班的全體醫生及護理人員進(jìn)行急癥及意外傷害的討論，以增強急救意識。

　　4、急救設備保養：急診科由專(zhuān)人負責對心電監護儀、吸痰器等定期進(jìn)行充電和檢查，對各種急救藥品效期定時(shí)檢查更換、保持各種急救藥品齊全；保持急救設備處于完好備用狀態(tài)。

　　二、科內急救考核：重點(diǎn)考核科室所以醫務(wù)人員。

　　1、環(huán)境熟悉程度：醫政科在新員工試用期、見(jiàn)習期滿(mǎn)后，對科室及周邊

　　環(huán)境的熟悉程度進(jìn)行考核。

　　2、急救意識考核：進(jìn)行模擬急救現場(chǎng)，重點(diǎn)考核醫護人員急救意識、應答質(zhì)量等。

　　3、反應速度考核：對醫生（護士）受理呼救后趕往患者所在地的時(shí)間進(jìn)

　　行量化考核。

　　4、攜帶藥品及器械：對醫務(wù)人員外出攜帶的急救藥品和器械與病情關(guān)聯(lián)

　　性進(jìn)行考核。

　　5、急救質(zhì)量考核：依據《急救技能培訓及考核要點(diǎn)》進(jìn)行急救質(zhì)量考核。

　　三、科內急救考核

　　1、必考項目：徒手心肺復蘇、吸痰技術(shù)操作規程等。

　　2、其他考核內容：《科室醫生必須掌握的急癥診治》

　　四、考核方法：

　　1、科內急救考核：側重考核急救意識、反應速度、急救措施等方面，具體內容有：考核人員在某預定點(diǎn)打求救電話(huà)，考察醫務(wù)人員是否詢(xún)問(wèn)地址、主要病情、是否留下打電話(huà)人的聯(lián)系方式，是否進(jìn)行簡(jiǎn)單指導；從接到電話(huà)到醫務(wù)人員到達現場(chǎng)所用時(shí)間，醫生到達以后對其采取的急救措施是否恰當，攜帶的急救藥品和器械是否得當等。

　　2、科內急救考核：

　　1）考核內容：依據科室制定的'《科室醫生必須掌握的急癥診治》進(jìn)行

　　逐項考核。

　　2）考核對象：除副高級職稱(chēng)（含副高級職稱(chēng)）以下的所

　　有相關(guān)科室醫務(wù)人員；

　　3）考核時(shí)間：具體時(shí)間考核時(shí)間由科室安排；

　　4）考核人：科室主任及護士長(cháng)為具體考核人；

　　五、獎懲：

　　考核成績(jì)將記錄在案，對于成績(jì)優(yōu)秀者，作為職稱(chēng)和崗級評定的參考；成績(jì)不合格者，須經(jīng)重新培訓、考核，直至合格。

培訓考核制度8

　　為了更好地促進(jìn)學(xué)校教師校本培訓工作的順利開(kāi)展，保障教師校本培訓不斷取得新成果，特制訂教師校本培訓考核制度。

　　1、嚴格教師校本培訓的各種培訓的考勤。教師按時(shí)參加上級及學(xué)校組織的.校本培訓活動(dòng)，每遲到或曠會(huì )一次，學(xué)校將按教師日�？记谵k法規定進(jìn)行處理。

　　2、嚴格教師校本培訓學(xué)習情況的檢查。學(xué)校不定期檢查教師的校本培訓情況，教師要有校本培訓學(xué)習目標計劃、學(xué)習筆記、學(xué)習心得、學(xué)習階段性總結等，每缺一項酌情扣除教師的年終量化考核分。

　　3、教師必須修滿(mǎn)最低教育學(xué)分。學(xué)校規定每位教師每學(xué)年最低學(xué)分必須達到40學(xué)分，達不到學(xué)分者，年終量化考核要酌情扣分。

　　4、嚴格教師學(xué)歷達標。教師學(xué)歷必須達到本科（含本科）以上，并且與所任教學(xué)科專(zhuān)業(yè)一致。

　　5、嚴格教師的校本培訓完成情況。教師在校本培訓中，不能達到培訓要求，將在年終量化時(shí)視為不合格教師，年終不能評為優(yōu)秀教師。

培訓考核制度9

　　第一條、根據中華人民共和國國務(wù)院令（第149號）《醫療機構管理條例》規定，中華人民共和國衛生部令（第35號）《醫療機構管理條例實(shí)施細則》第五十七條:“醫療機構應當經(jīng)常對醫務(wù)人員進(jìn)行‘基礎理論、基本知識、基本技能’的訓練與考核，把‘嚴格要求、嚴密組織、嚴謹態(tài)度’落實(shí)到各項工作中”的要求，特制定本管理制度.

　　第二條、加強“三基三嚴”訓練，是不斷提高我院醫務(wù)人員業(yè)務(wù)技術(shù)水平的重要措施，是不斷提升我院基礎醫療質(zhì)量的重要手段，各級管理干部和醫務(wù)人員應高度重視，切實(shí)把“三基”訓練貫穿于醫療工作全程，以嚴謹的態(tài)度，嚴格要求，嚴密組織，真正取得實(shí)效.

　　第三條、醫院成立“三基三嚴”訓練工作領(lǐng)導小組，彭家先業(yè)務(wù)副院長(cháng)任組長(cháng)，彭光高、尹桐香、羅卓瓊及各科室主任為成員，職責:負責領(lǐng)導全院“三基三嚴”訓練工作；根據醫院業(yè)務(wù)發(fā)展和上級衛生行政部門(mén)的要求，制訂院年度訓練計劃；督促、檢查、考核“三基三嚴”訓練情況；對科室“三基三嚴”訓練工作提出獎懲意見(jiàn).

　　第四條、在醫院“三基三嚴”訓練工作領(lǐng)導小組的`領(lǐng)導下，由醫務(wù)科、護理部牽頭，負責醫、藥、技、護人員的“三基三嚴”訓練工作，院年度訓練計劃的擬定、院年度計劃實(shí)施、年度考試考核、資料收集整理、歸檔等日常工作.

　　第五條、各科室成立以科主任、護士長(cháng)為主體的“三基三嚴”訓練管理小組.科室應根據專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，明確本專(zhuān)業(yè)“三基”訓練內容，特別是針對本專(zhuān)業(yè)的薄弱環(huán)節和人員構成情況，年初（1月份）制定適合本專(zhuān)業(yè)的年度實(shí)施計劃；由科室組織實(shí)施，年中（6月）、年末（12月）由醫務(wù)科、護理部進(jìn)行基礎理論、基本知識考試及技能考核；并做好原始資料的收集、整理、歸檔等日常工作.

　　第六條、醫院決定把“三基三嚴”訓練工作納入基礎醫療質(zhì)量管理，與科室質(zhì)控掛鉤；對“三基”訓練工作做得好的給予表彰，對成效突出的科室和個(gè)人給予獎勵；對不重視“三基”訓練工作，教育培訓管理混亂，缺乏規范的原始記錄，“三基”考試考核不合格者，給予通報批評、限期整改，根據情節輕重，扣罰科室目標考核分及個(gè)人季度獎金.

　　第七條、各科室應根據院的管理制度，制定本科室的制度及年度實(shí)施計劃.

　　第八條、本管理制度由醫院醫務(wù)科、護理部負責解釋.

　　第九條、此“三基三嚴”管理制度是在醫院已有的制度上進(jìn)行修訂完善而成，請按此執行.

培訓考核制度10

　　1、參訓教師應按規定日程準時(shí)參加學(xué)習，不遲到、不早退、不無(wú)故缺席，因病因事不能參加要事先請假。

　　2、學(xué)習前，按《培訓計劃》要求帶上教材并做好相關(guān)準備；學(xué)習時(shí)，認真專(zhuān)心，重要內容要作記錄，不做任何無(wú)關(guān)事；上機操作時(shí)，要集中精力練習培訓內容。

　　3、教師之間彼此尊重，互相學(xué)習，取長(cháng)補短，共同進(jìn)步。

　　4、參訓教師應尊重輔導員老師。遇到問(wèn)題主動(dòng)提出，并自覺(jué)遵守機房管理制度。

　　5、教師在規定集中學(xué)習時(shí)間外，應積極自學(xué)，認真鉆研，刻苦訓練。

　　輔導員職責1、應在培訓前訂好輔導計劃；認真鉆研教材備好課，作好各種準備。

　　2、認真教學(xué)，悉心輔導，不敷衍塞責。

　　3、在原有基礎上進(jìn)一步刻苦學(xué)習，不斷充實(shí)，努力做到精通所教專(zhuān)業(yè)知識。

　　4、對參訓教師所提要求或問(wèn)題應及時(shí)滿(mǎn)足或答復，并耐心給予指導，限于水平或其它原因不能隨時(shí)答復應作出明確解釋。

　　5、輔導員之間團結協(xié)作，互相切磋；總結經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)水平和能力。

　　考核制度

　　1、培訓結束、由輔導員布置考核任務(wù)，教師需認真完成考核任務(wù)，并上傳給輔導員，由輔導員統一評分。如考核不合格，學(xué)期綜合測評不能得“優(yōu)”。

　　2、考核成績(jì)優(yōu)秀者的'得分計入“期末個(gè)人績(jì)效考核條例”和“優(yōu)秀教研組評比”兩項評比中。

　　3、教研組外出學(xué)習后需撰寫(xiě)詳細的心得總結附上聽(tīng)課安排、聽(tīng)課記錄、座談交流記錄等。

　　4、教師自學(xué)的需撰寫(xiě)一篇體會(huì )文章和不少于5000字的讀書(shū)筆記。

培訓考核制度11

　�。ㄒ唬┲髦吾t師

　　1、專(zhuān)業(yè)理論知識

　�。�1）基本理論知識：掌握系統解剖學(xué)、生理學(xué)、病理生理學(xué)、生物化學(xué)、藥理學(xué)、微生物學(xué)和免疫學(xué)以及預防醫學(xué)等的基本理論；掌握各種急危重癥的發(fā)病機理、病理生理、臨床表現、診斷和鑒別診斷及急診處理的基本知識；兒科急診醫師需掌握小兒急病和創(chuàng )傷的早期鑒別診斷和緊急處理知識。

　�。�2）相關(guān)理論知識：熟悉內科、外科、神經(jīng)內科、婦產(chǎn)科、兒科、耳鼻喉科、眼科等常見(jiàn)急癥的診治原創(chuàng )；了解常用臨床生化檢查、影像學(xué)、核醫學(xué)、超聲診斷學(xué)、CT及MRI等基本原理和診斷知識。

　�。�3）經(jīng)常閱讀專(zhuān)業(yè)期刊，初步了解本專(zhuān)業(yè)的國內外現狀和進(jìn)展。

　　2、工作經(jīng)歷和能力

　�。�1）醫療

　　1、從事本專(zhuān)業(yè)的工作經(jīng)歷：在內科、外科主要專(zhuān)業(yè)輪轉至少，其中在內科輪轉，在CCU和EICU分別工作3個(gè)月，在普通外科和骨科輪轉各半年，在本專(zhuān)業(yè)工作至少，其中任住院總醫師至少半年。在急診門(mén)診、EICU、急診病房工作不少于。平均每年參加臨床工作，包括病房和門(mén)診不少于44周。

　　2、從事本專(zhuān)業(yè)工作的能力：能夠獨立處理各種急危重癥（如高熱、胸痛、呼吸困難、咯血、急腹痛、上消化道出血、黃疸、血尿、抽搐、眩暈、頭痛等），掌握心肺復蘇術(shù)、昏迷、各種休克的搶救治療方法，掌握創(chuàng )傷的初步診斷和處理原則，掌握心力衰竭和呼吸衰竭的初步診斷和處理；能對暫時(shí)未明確診斷的急危重癥給予適當的搶救治療。能判斷、診斷尚未明確的疾病及危重程度；能協(xié)助主任醫師及副主任醫師進(jìn)行科室及觀(guān)察病房的管理工作。

　　3、應承擔的技術(shù)工作機工作量：能開(kāi)展以下?lián)尵裙ぷ鳎夯�礎和加強生命支持，基礎和加強創(chuàng )傷生命支持、后續生命支持、氧療、氣管插管、電除顫、電轉復、急診起搏、深靜脈置管、動(dòng)脈穿刺、胸膜腔穿刺、腹腔穿刺、心包穿刺、腰椎穿刺、閉式胸腔引流、導尿、洗胃和放置食道三腔管等；能熟練使用輸液泵、呼吸器、多種生理監護儀、分析血氣報告等。擔任急診住院醫師工作期間，平均每年至少診治病例400例，至少搶救危重病例50例（包括各種休克，急性心衰，急性心律失常，急性心肌梗死，肺腦綜合癥，急性中毒，癲癇持續狀態(tài)，水、電解質(zhì)、酸堿失衡，腦血管意外及各類(lèi)創(chuàng )傷等）。

　�。�2）教學(xué)：能獨立帶教實(shí)習醫師，并能正確指導進(jìn)修醫師，低年資住院醫師處理常見(jiàn)的危重癥病例，有帶教實(shí)習醫師、進(jìn)修醫師及低年資住院醫師至少的經(jīng)驗。

　�。�3）科研：掌握文獻檢索的功能與基本方法；了解科研選題、設計及具體實(shí)施的基本程序；在臨床工作中能發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題，并進(jìn)行病例總結，撰寫(xiě)綜述或論文。

　�。ǘ�）副主任醫師

　　1、基本理論知識：掌握系統解剖學(xué)、生理學(xué)、病理生理學(xué)、生物化學(xué)、藥理學(xué)、微生物學(xué)和免疫學(xué)以及預防醫學(xué)等的基本理論知識，并能用其解決臨床實(shí)際問(wèn)題；熟練掌握各種急危重癥的發(fā)病機理、病理生理、臨床表現、診斷和鑒別診斷的基本理論及治療原則；熟練掌握臨床心臟電生理學(xué)、災害醫學(xué)的知識；掌握復蘇學(xué)、臨床藥理學(xué)的理論知識。

　　2、相關(guān)理論知識：了解分子生物學(xué)、免疫學(xué)、臨床生化檢查、臨床影像學(xué)、核醫學(xué)、臨床藥理學(xué)、毒理學(xué)及醫學(xué)統計學(xué)的基本原理和知識并應于臨床實(shí)踐。

　　3、廣泛閱讀專(zhuān)業(yè)期刊，了解本專(zhuān)業(yè)的國內外現狀和發(fā)展趨勢，不斷掌握新理論、新知識、新技術(shù)并應用于醫療實(shí)踐。

　　4、從事本專(zhuān)業(yè)的工作經(jīng)歷：擔任急診主治醫師工作期間，至少擔任觀(guān)察病房主治醫師工作2次，每次不少于4個(gè)月；平均每年參加臨床工作時(shí)間不少于40周。

　　5、從事本專(zhuān)業(yè)的工作能力：熟練搶救各種急危重癥，如休克、心臟驟停、呼吸衰竭、急性心衰、急性心率失常、急性心肌梗死、肺腦綜合征、急性中毒、嚴重感染、多發(fā)性創(chuàng )傷；能組織和指揮搶救群體的急、重傷患著(zhù)；能協(xié)調組織救災醫療隊；理解并能宣傳急診醫療體系的重要性和必要性；能獨立承擔院內會(huì )診任務(wù)，能指導下級醫師解決常見(jiàn)疑難病例的診斷與治療；有一定的急診醫療組織和管理能力。

　　6、應承擔的技術(shù)工作及工作量：擔任急診主治醫師工作期間，能熟練進(jìn)行一下的搶救工作：心肺復蘇和心臟臨時(shí)起搏，能進(jìn)行常見(jiàn)創(chuàng )傷的緊急救治，能熟練操作各種急救器械，并進(jìn)行保養和初步維修。平均每年診治病例至少400例，搶救危重病例至少25例。診斷準確率、搶救成功率等醫療技術(shù)達到本地區先進(jìn)水平。

　�。�2）教學(xué)：具有指導下級醫師、進(jìn)修醫師或協(xié)助指導研究生臨床工作的能力；能主持門(mén)診病例及病房查房、討論；每年為下級醫師、進(jìn)修醫師講授專(zhuān)題課至少2次；有帶教1-2名住院醫師。

　�。�3）科研：掌握科研選題、課題設計和科研方法；能結合臨床實(shí)踐提出問(wèn)題，開(kāi)展科研工作并進(jìn)行課題總結。擔任主治醫師期間，至少有2篇第一作者的論文在專(zhuān)業(yè)期刊上發(fā)表或在省級以上學(xué)術(shù)會(huì )議做大會(huì )報告。

　�。ㄈ�）主任醫師

　�。�1）基本理論知識：在本專(zhuān)業(yè)副主任醫師的基礎上，系統掌握本專(zhuān)業(yè)某一領(lǐng)域的基礎理論知識和專(zhuān)業(yè)技術(shù)知識。

　�。�2）相關(guān)理論知識：在急診副主任醫師水平的`基礎上，進(jìn)一步熟悉與其專(zhuān)業(yè)相關(guān)學(xué)科的新進(jìn)展。

　�。�3）廣泛閱讀國內外專(zhuān)業(yè)期刊：深入了解本專(zhuān)業(yè)國內外現狀及發(fā)展趨勢，不斷掌握新理論、新知識、新技術(shù)，并用于臨床醫療實(shí)踐與科學(xué)研究。

　　1、從事本專(zhuān)業(yè)工作經(jīng)歷：擔任急診副主任醫師工作期間，平均每年參加工作（包括搶救、急診病房及EICU查房時(shí)間）不少于35周。

　　2、從事本專(zhuān)業(yè)工作的能力：在診斷、治療急危重癥方面有豐富的臨床經(jīng)驗，能熟練解決疑難復雜病例的診治及重大技術(shù)問(wèn)題；能獨立指揮本專(zhuān)業(yè)院內大型搶救；能積極宣傳和推動(dòng)急診醫療體系的建立；能組織院外搶救醫療隊；能承擔院內外疑難危重病例的會(huì )診任務(wù)；對本專(zhuān)業(yè)臨床工作具有全面的組織管理能力。

　　3、應承擔的技術(shù)工作及工作量：擔任急診副主任醫師工作期間，每年診治一定數量的急診患者并指導疑難危重患者的搶救，醫療技術(shù)達到省內先進(jìn)水平。

　�。�2）教學(xué)：具有培養本專(zhuān)業(yè)中、高級專(zhuān)門(mén)人才的能力；有良好的教學(xué)組織和領(lǐng)導能力；每年為下級醫師講授專(zhuān)題課至少3次；有培養主治醫師或協(xié)助培養研究生至少1名的經(jīng)歷。

　�。�3）科研：具有跟蹤本專(zhuān)業(yè)先進(jìn)水平及獨立承擔科研工作的能力；能根據本專(zhuān)業(yè)的發(fā)展提出課題，并有課題設計、組織和總結能力；擔任急診副主任醫師工作期間，至少有3篇第一作者的論文在國內外專(zhuān)業(yè)期刊上發(fā)表或在全國性、國際性學(xué)術(shù)會(huì )議上做大會(huì )報告。

培訓考核制度12

　　一、電廠(chǎng)主要負責人和計安員接受安全教育培訓，經(jīng)考核合格具備與所從事的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)相適應的安全生產(chǎn)知識和管理能力。

　　二、特種從業(yè)人員必須參加相關(guān)部門(mén)舉行的技術(shù)培訓，取得合格證后，才能上崗，并參加相關(guān)部門(mén)組織的年檢。

　　三、電廠(chǎng)每年年初定期舉行全廠(chǎng)職工安全教育及業(yè)務(wù)技能培訓，組織職工參加消防技能演練，并對培訓內容進(jìn)行考試，對考試成績(jì)優(yōu)異的'進(jìn)行獎勵，對成績(jì)不合格的職工進(jìn)行一定的經(jīng)濟處罰，并進(jìn)行再培訓，直至成績(jì)合格才能上崗。

　　四、對每年培訓計劃、內容、考試成績(jì)進(jìn)行備案

　　五、每月召開(kāi)班、隊長(cháng)安全會(huì )議，對生產(chǎn)骨干進(jìn)行安全教育。

　　六、要求各班組長(cháng)定期組織全班人員進(jìn)行安全生產(chǎn)、業(yè)務(wù)技能學(xué)習。

　　七、對新進(jìn)廠(chǎng)職工簽訂師徒合同，進(jìn)行“三級教育”培訓，即：廠(chǎng)級教育、車(chē)間教育、班組教育。

　　八、對新?lián)Q崗位的職工，進(jìn)行新崗位的安全教育和培訓，合格后方能上崗。

培訓考核制度13

　　為配合公司的發(fā)展目標，提升人力績(jì)效，提升員工素質(zhì)，增強員工對本職工作的能力與對企業(yè)文化的了解，并有計劃地充實(shí)其相關(guān)衛生法律、法規、標準、規范和專(zhuān)業(yè)技術(shù)等知識，發(fā)揮其潛在能力，建立良好的人際關(guān)系，進(jìn)而發(fā)揚本公司的企業(yè)精神，特制定本制度，作為各級人員培訓實(shí)施與管理的依據。

　　凡本公司所有員工的各項培訓計劃、實(shí)施、督導、考評以及改善建議等，均依本制度辦理。

　　一、培訓管理相關(guān)制度一般要求

　　1.全公司培訓規劃、制度的訂立與修改，所有培訓費用的預算、審查與匯總呈報，以及培訓記錄的登記與資料存檔等相關(guān)培訓事宜，以人事行政部為主要實(shí)施單位，各相關(guān)部門(mén)負有提出改善意見(jiàn)和配合執行的權利與義務(wù)。

　　2.全公司的培訓實(shí)施、效果反饋及評價(jià)考核等工作以人事行政部門(mén)為主要權責單位，并對全公司的培訓執行情況負督導呈報的責任。各部門(mén)應給予必要的協(xié)助。

　　二、培訓體系

　　1）培訓對象：公司管理、后勤人員。

　　2）培訓目的：提升員工素質(zhì)、增強員工技能知識。

　　3）培訓形式：公司集中培訓。

　　4）培訓內容：涉及公司制度介紹、產(chǎn)品/業(yè)務(wù)介紹與市場(chǎng)分析、辦公禮儀、心態(tài)調整、或其他相關(guān)法律、法規、標準、規范等。

　　三、培訓計劃的擬訂

　　結合公司整體戰略目標及發(fā)展計劃，由培訓部門(mén)依據對內部員工培訓需求調查的結果，以及公司相關(guān)培訓的.政策、財務(wù)預算等，統籌各部門(mén)的需求，擬訂年度培訓計劃，并呈報審核。

　　四、培訓實(shí)施

　　1）員工一般在入職后進(jìn)行集中培訓，每次2天課時(shí)，對特殊崗位，可根據需要將培訓時(shí)間延長(cháng)。

　　2）培訓由人事行政部按培訓計劃組織實(shí)施，并全程跟蹤實(shí)施情況。

　　3）每位新入職的員工，在上崗前或上崗后最長(cháng)不超過(guò)十五個(gè)工作日之內，除特殊情況外，都必須接受新員工培訓。

　　4）生產(chǎn)操作人員在人事行政部培訓完畢后，由生產(chǎn)部門(mén)安排崗位技能培訓。主要是針對新員工將要從事的崗位工作進(jìn)行應知應會(huì )培訓，以及提升工作績(jì)效應學(xué)習的內容，包括知識的學(xué)習和技能的訓練，使之能達到獨立上崗的要求。

　　5）如有必要，可以筆試的形式考核培訓效果，成績(jì)合格者方可順利上崗；不合格者依具體情況進(jìn)行補修或重試。

　　五、出勤制度

　　1、所有參訓人員須提前做好安排，除特殊原因外，應準時(shí)參加。

　　2、參訓人員如因工作原因無(wú)法參加培訓，須由參訓員工提前報公司人事行政部。

　　3、凡在公司內部舉辦的培訓課（包括外部講師的內部集訓、內部培訓講座及各種內部研討會(huì )、交流會(huì )等），參加人員必須嚴格遵守培訓規范；課前簽到由專(zhuān)人負責紀錄，填寫(xiě)《培訓簽到表》；考勤狀況將作為培訓考核的一個(gè)參考因素。

　　六、建立培訓檔案，并定期呈報

　　七、培訓的考核、評價(jià)及獎懲

　　1、原則上各部門(mén)組織的培訓都應有考核成績(jì)，考核成績(jì)記入員工檔案，作為員工提薪、升職的必要條件之一。

　　2、員工每年至少參加10學(xué)時(shí)（2小時(shí)為1學(xué)時(shí)）的培訓，此培訓包括公司內部培訓、外部培訓及自己參加的各種有助于提升自己能力的培訓。

　　3、人事行政部組織的培訓由人事行政部負責考核；各部門(mén)自行組織的培訓，由各部門(mén)自己組織考核，人事行政部負責檢查并備案。

　　4、考核的形式以定量考核為主，定性考核為輔。行政部組織的針對全公司的培訓可定量或定性考核，各部門(mén)組織的培訓要求定量考核為主。

　　5、對無(wú)故不參加培訓，公司將給予行政或經(jīng)濟上的處罰。

培訓考核制度14

　　急診醫務(wù)人員應在培訓和資格考核合格后方可上崗，考核不合格者不得單獨從事急診、急救工作。

　�。ㄒ唬┘痹\培訓對象

　　1、輪轉醫師:到急診科輪轉工作的醫護人員，上崗前必須由所在醫院急診醫學(xué)科進(jìn)行醫學(xué)知識和技能的專(zhuān)門(mén)培訓。

　　2、急診醫師：一直在急診科工作崗位的醫師，也要定期進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)士、知識更新、再培訓和考核。達到三基考核的要求。

　�。ǘ�）急診人員培訓方式

　　1、醫院定期組織培訓班（每年不得少于1次）。

　　2、參加各級醫學(xué)會(huì )、急診醫學(xué)會(huì )或其他專(zhuān)業(yè)組織開(kāi)辦的.繼續教育培訓班和專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)會(huì )議。

　　3、急診搶救預案的修訂和學(xué)習。

　　4、科室內定期組織學(xué)術(shù)活動(dòng)，進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習和技能的訓練。

　　5、結合特定病例進(jìn)行病例討論和學(xué)習。

　　6、各醫院和科室根據各自的具體情況開(kāi)展專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)活動(dòng)。

　�。ㄈ�）培訓內容

　　按照急診科專(zhuān)業(yè)人員的理論和技能要求進(jìn)行。

　�。ㄋ模┡嘤柦Y束要求

　　考核應同時(shí)采用筆試和具體操作的面試兩種。各醫院和科室對考核成績(jì)有一定的獎懲規定，對不合格者要重復培訓直至合格為止。

培訓考核制度15

　　1、目的和范圍

　　1.1目的

　　提高車(chē)庫作業(yè)人員安全意識和技術(shù)水平,了解國家有關(guān)車(chē)庫安全管理的法規、政策,自覺(jué)地履行車(chē)庫作業(yè)人員的各項職責。

　　1.2范圍

　　規定車(chē)庫作業(yè)人員進(jìn)行培訓的內容、方式,組織車(chē)庫作業(yè)人員的方法。對培訓取得的成果進(jìn)行考核。

　　2、職責

　　2.1車(chē)庫安全管理人員負責組織對車(chē)庫作業(yè)人員培訓工作。單位負責組織對培訓情況進(jìn)行考核。

　　3、車(chē)庫作業(yè)人員培訓考核制度

　　3.1車(chē)庫一作業(yè)人員必須持質(zhì)量技術(shù)部門(mén)的特種設備操作證方可獨立從事相應的工種。

　　3.2車(chē)庫作業(yè)人員的培訓包括:外委培訓(質(zhì)量技術(shù)監督部門(mén)組織)和單位內部的培訓兩種。

　　3.3車(chē)庫安全管理人員應建立該類(lèi)人員的培訓、教育檔案,及時(shí)通知有關(guān)人員參加車(chē)庫作業(yè)的換證考試,保持操作證的有效性。

　　3.4車(chē)庫安全管理人員每年應編制當年度車(chē)庫作業(yè)人員的培訓計劃,報單位領(lǐng)導批準后實(shí)施。

　　3.5單位內容培訓由車(chē)庫安全管理人員負責組織實(shí)施,每季度至少一次,培訓內容主要包括:國家有關(guān)車(chē)庫的法律、法規、規章的學(xué)習;車(chē)庫事故的案例分析;有關(guān)車(chē)庫技術(shù)知識的學(xué)習。必要時(shí)可組織人員進(jìn)行筆試。每次培訓必須做好相應的.記錄。

　　3.6參加外委培訓(質(zhì)量技術(shù)監督部門(mén)組織)的人員必須經(jīng)單位領(lǐng)導同意,培訓合格的予以報銷(xiāo)相應的費用。

　　3.7車(chē)庫作業(yè)人員未按規定參加培訓,或培訓考核不合格的按有關(guān)制度予以處分或扣獎。

　　3.8車(chē)庫安全管理人員培訓考核按質(zhì)量技術(shù)部門(mén)的規定要求進(jìn)行。

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