[合集]小學(xué)教師考核方案
為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行，我們需要事先制定方案，方案是為某一行動(dòng)所制定的具體行動(dòng)實(shí)施辦法細則、步驟和安排等。你知道什么樣的方案才能切實(shí)地幫助到我們嗎？下面是小編精心整理的小學(xué)教師考核方案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
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小學(xué)教師考核方案 篇1
為進(jìn)一步加強學(xué)校教師隊伍建設，增強教育內部活力，調動(dòng)廣大教師潛心教育的積極性、主動(dòng)性，根據《平度市教育體育局關(guān)于下發(fā)教師業(yè)績(jì)考核實(shí)施方案》（平教體發(fā)〔20xx〕18號）的通知要求，結合我校實(shí)際，依據上級各部門(mén)對教師考核的相關(guān)制度，特制定本實(shí)施方案。
一、考評范圍
學(xué)校在編在崗的所有正式工作人員及在我校定崗支教人員。
二、考核組織
教師的業(yè)績(jì)考核，根據本方案組織。每學(xué)年分兩次完成對本
校教職工的業(yè)績(jì)考核，結果報教育和體育局業(yè)績(jì)考核辦公室備案。
教師業(yè)績(jì)考核工作小組
組長(cháng)：孫長(cháng)召
副組長(cháng)：
組員：王洪修、高濤濤、羅玉成、劉建敏、劉明森、王志強、陶夢(mèng)照、陳林清、王蕾娟、王泉江
三、基本原則
�。ㄒ唬┮匀藶楸�、尊重規律。遵循教育規律，尊重教師的主體地位，充分體現教師教書(shū)育人工作的專(zhuān)業(yè)性、實(shí)踐性、長(cháng)期性特點(diǎn)。
�。ǘ┮缘聻橄�，注重實(shí)績(jì)。完善考核內容，把師德放在首位，注重教師履行崗位職責的實(shí)際表現和貢獻。
�。ㄈ┘钕冗M(jìn)，促進(jìn)發(fā)展。鼓勵教師面向全體學(xué)生、全身心投入教書(shū)育人工作，引導教師不斷提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)能力，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
�。ㄋ模┛陀^(guān)公正，簡(jiǎn)便易行。堅持實(shí)事求是、民主公開(kāi)，科學(xué)合理、程序規范，講求實(shí)效、力戒繁瑣。
四、考核內容及分值
教師業(yè)績(jì)考核圍繞德、能、勤、績(jì)方面內容，重點(diǎn)考核教師的道德風(fēng)尚、職業(yè)能力、工作態(tài)度、工作發(fā)展、專(zhuān)業(yè)發(fā)展等情況。四項內容總分100分，分別按照權重的18%、8%、34%、40%記入總分。
五、考核方式
�。ㄒ唬┑拢�18分）
1.師德評議（5分）。主要考核教師遵守教育法律法規、學(xué)校規章制度和教學(xué)行為規范，教師對職業(yè)的認同感、敬業(yè)精神和事業(yè)心，教師的榮辱觀(guān)、職業(yè)操守和以身作則情況，教師對學(xué)生的態(tài)度、方式和責任心，教師的大局意識和團結協(xié)作等方面內容。
�。�1）學(xué)生評教（2分）
評議時(shí)，從所教各班學(xué)生中選90%及其以上的學(xué)生對教師的教育教學(xué)工作進(jìn)行問(wèn)卷。滿(mǎn)意率達80%以上計2分，70%—79%計1.8分，60%--69%計1.6分，60%以下不計分。
�。�2）領(lǐng)導干部及教師評議（3分）
采取學(xué)校中層以上領(lǐng)導及全體在編教職工分別問(wèn)卷。滿(mǎn)意率達80%以上計3分，70%—79%計2.5分，60%--69%計2分，60%以下不計分。
有下列情況之一者，本項不得分，并按有關(guān)文件執行。
�。�1）不服從工作安排（含臨時(shí)性工作）；
�。�2）私自收費、推銷(xiāo)資料；
�。�3）參與有償家教；
�。�4）體罰或變相體罰學(xué)生；
�。�5）工作中出現嚴重責任事故（如安全等）。
2.三月、九月師德教育活動(dòng)月系列活動(dòng)（3分）。三月份、九月份各1.5分。按照參與活動(dòng)情況計分，查看小組、個(gè)人的學(xué)習筆記等材料，及時(shí)上交材料，材料齊全。材料不齊全每缺一項扣0.5分，不及時(shí)上交每有一次扣0.3分，不按要求字數格式撰寫(xiě)扣0.2分，不參與活動(dòng)的不予計分。
3.寒暑假行風(fēng)集訓（1分）。按照參與活動(dòng)情況計分，查看小組、個(gè)人的學(xué)習筆記等材料，及時(shí)上交材料，材料齊全。材料不齊全每缺一項扣0.5分，不及時(shí)上交每有一次扣0.3分，不按要求字數格式撰寫(xiě)扣0.2分，不參與活動(dòng)的不予計分。
4.萬(wàn)名教師訪(fǎng)萬(wàn)家活動(dòng)(2分)。每年兩次的“萬(wàn)名教師訪(fǎng)萬(wàn)家”活動(dòng)，每次1分。按照參與活動(dòng)的實(shí)效性計分，及時(shí)上交材料，材料齊全。材料不齊全每缺一項扣0.5分，不及時(shí)上交每有一次扣0.3分，未走訪(fǎng)以及經(jīng)抽查不實(shí)的不得分（以上交材料為準）。
5.全員育人導師制活動(dòng)和法制教育（2分）。全員育人導師制1分；法制教育1分，根據參加具體活動(dòng)情況、上交材料情況、學(xué)習筆記情況分別記1分，0.7分，未參與活動(dòng)的本項不得分。
6.學(xué)生安全教育（5分）。教學(xué)崗位安全職責2分（崗位范圍內發(fā)生安全事故，造成一定影響，該項不得分），學(xué)生安全幫包3分（幫包不到位或幫包檔案材料缺失扣1分，未建幫包檔案扣2分）。
�。ǘ┠埽�8分）
1.家長(cháng)、學(xué)生、教師、領(lǐng)導班子問(wèn)卷評定（3分）。采取學(xué)生問(wèn)卷、家長(cháng)問(wèn)卷、同學(xué)科組或同年級組教師問(wèn)卷、領(lǐng)導班子問(wèn)卷的形式，考核教師課堂教學(xué)水平、教學(xué)效果、教研科研能力、與家長(cháng)、學(xué)生溝通解決問(wèn)題能力等情況。學(xué)生、家長(cháng)問(wèn)卷人數，不少于教師所任教班級人數的85%；領(lǐng)導班子、教師問(wèn)卷人數不少于95%。問(wèn)卷每學(xué)期兩次，期中、期末各一次。
2.課堂教學(xué)水平（2分）。每學(xué)期組織一次全校性課堂教學(xué)水平（或視頻課）展示，組織評委對教師的課堂教學(xué)水平、能力進(jìn)行全面評價(jià)，按優(yōu)秀、良好、一般分別記2、1.5、1分，不出示公開(kāi)課的`不得分。
3.教育科研能力（3分）。承擔課題1分（國家級、省、區、市、校級分別得1、0.8、0.6、0.4、0.2分）；參與教研1分（積極參與青島級及以上教研活動(dòng)1分，平度0.8分，校級0.5分）。
�。ㄈ┣冢�35分）
1.日�？记冢�10分）。(1)上班簽到不及時(shí)（忘簽補簽、遲到）一次扣0.1分。(2)學(xué)校集會(huì )、升旗、校內外執勤、節假日值班時(shí)等，請假一次扣0.2分，無(wú)故不參加扣0.5分。(3)學(xué)校設滿(mǎn)勤獎。按月計算，每月獎勵0.2分。每學(xué)期累計請假20節以?xún)炔豢鄯郑?0節以上每超一節扣0.05分。請假一天或者一天以上，按天數計算，事假每天扣0.5分，病假每天扣0.3分。(4)教研活動(dòng)（含市級各類(lèi)會(huì )議）、班主任會(huì )及教學(xué)活動(dòng)無(wú)故不參加者每次扣0.5分。學(xué)校大型活動(dòng)以及期中、期末檢測監考、閱卷期間請假，不服從領(lǐng)導安排工作等5倍扣分。(5)學(xué)校不定期組織檢查教師辦公、上課、會(huì )議紀律等（含教體局網(wǎng)上通報的）教學(xué)常規，每發(fā)現一次違規現象（如：上課玩游戲、打紙牌、聽(tīng)音樂(lè )、看與教學(xué)工作無(wú)關(guān)的視頻等）扣1分；空堂、曠課一節各扣2分，教職工簽到后不請假離校按曠課處理（實(shí)地查崗與調看錄像相結合）。(6)關(guān)于女教師懷孕、產(chǎn)假、哺乳的相關(guān)規定參照《山東省女職工勞動(dòng)保護辦法》(省政府令第322號)執行。（7）學(xué)校工作日導護值班和周末節假日及夜間值班，每空崗一次扣0.5分，遲到或者未簽到每次扣0.2分。由安全辦負責考核。(8)日常請假由教導處負責考核，每月上旬提報學(xué)�？己诵〗M。教師請病事假要按照《平度市教育體育局辦公室關(guān)于明確教職工請假審批權限及審批程序的通知》和學(xué)校關(guān)于教職工請假的相關(guān)規定執行。學(xué)校實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，每周統計公示，每月結算一次。請病假、事假與上班遲到等分別計算。請病假一學(xué)期累計一個(gè)月以上，事假累計兩個(gè)周以上，不能評為優(yōu)秀、良好檔。
2.教學(xué)常規情況（10分）。主要考評教師的教學(xué)準備和教學(xué)實(shí)施情況，包括教師備課、作業(yè)設計、批改、單元測試等。教學(xué)常規檢查依據《蟠桃小學(xué)教學(xué)工作常規考核細則》（見(jiàn)附件）評分，每學(xué)期期中期末各匯總一次。
3.工作量（15分）。根據教體局教職工工作量認定辦法的精神和教研室文件《中小學(xué)教師周任課時(shí)數暫行規定》，結合學(xué)校實(shí)際情況，學(xué)校盡量科學(xué)均衡安排各位教師的工作量，對本學(xué)科工作量不足的，學(xué)校將安排其他學(xué)科教學(xué)，對學(xué)科教學(xué)工作量不足的，學(xué)校將根據需要和個(gè)人的申報統籌安排其他兼職工作，力求人人要達基本工作量。對于不滿(mǎn)工作量不服從學(xué)校調節安排的，視情況扣5-8分。
超出基本工作量者，參照基本工作量賦分進(jìn)行獎分，最高分不超3分，若超3分者，全體超基本工作量人員折算計分。
�。ㄋ模┛�(jì)（40分）
1.教育教學(xué)質(zhì)量檢測成績(jì)（30分）。
�。�1）期末檢測成績(jì)（20分）。
按平度市教育和體育局要求，我校采用一分三率形式計算質(zhì)量檢測成績(jì)，具體實(shí)施方法如下：
平均分占本項的30%，前30%率占20%分，后30%率占20%分，及格率占20%分。
根據學(xué)校目前平行班級數少，教師任教學(xué)科跨度大，無(wú)法有效形成橫向評價(jià)的實(shí)際情況，重點(diǎn)關(guān)注教師任教學(xué)科期末檢測成績(jì)的及格率和優(yōu)秀率，兩項指標若達到及格率100%、優(yōu)秀率一二年級90%以上、三四年級75%以上，五六年級70%以上即為滿(mǎn)分，以此為準，兩項中每項降低3個(gè)百分點(diǎn)即從總分中扣掉0.1分，不滿(mǎn)3個(gè)百分點(diǎn)的不扣分。任教多個(gè)班級或多個(gè)學(xué)科的取其平均值。
(2)期中檢測成績(jì)（10分）。
按平度市教育和體育局要求，我校采用一分三率形式計算質(zhì)量檢測成績(jì)，具體實(shí)施方法如下：
平均分占本項的30%，前30%率占20%分，后30%率占20%分，及格率占20%分。
新接班級優(yōu)秀率、及格率與上學(xué)期成績(jì)相比每項提高3個(gè)百分點(diǎn)即獎勵0.1分（僅限于前一學(xué)期期末考試）。
開(kāi)卷考試學(xué)科同一二年級評分標準計算。
(3)市級質(zhì)量抽測、課堂教學(xué)督查、輔導學(xué)生（5分）。
�、偃匈|(zhì)量抽測。參考班級任課老師的學(xué)科成績(jì)在抽測區域內進(jìn)入前二名的，直接在本項中獎勵2分；3—5名獎勵1分。
�、诔袚腆w局專(zhuān)項檢查或隨機性課堂調研任務(wù)，較好完成講課任務(wù)，得到認可肯定或者表?yè)P的，獎勵0.5分。
�。�4）非考試學(xué)科教師教育教學(xué)成績(jì)，由學(xué)校領(lǐng)導干部和班主任組成考核組進(jìn)行評議占40%；非考試學(xué)科教師集中自評占60%，匯總后根據得分排序，按優(yōu)秀30%，良好40%，合格30%分三檔計分。（注:三檔各取考試學(xué)科教師優(yōu)秀、良好、合格各檔的最低分）
2.個(gè)人所獲得的業(yè)務(wù)稱(chēng)號、發(fā)表、獲獎文章（5分）。學(xué)校依據平度市教育體育局職稱(chēng)評審工作中對于業(yè)務(wù)、榮譽(yù)稱(chēng)號、發(fā)表、獲獎文章的有關(guān)要求制定本校積分辦法，每學(xué)期匯總一次。
�。�1）發(fā)表、獲獎?wù)撐模?分）。①在教育行政部門(mén)主辦或主管(師范大學(xué)主辦的刊物、學(xué)報定為省級主管刊物）的綜合類(lèi)刊物或與申報專(zhuān)業(yè)相關(guān)的專(zhuān)業(yè)刊物上發(fā)表的與申報專(zhuān)業(yè)相關(guān)的論文記分：教育部主辦的刊物每篇1分，教育部主管的刊物每篇0.8分；省教育廳主辦的刊物每篇0.8分，主管的刊物每篇0.5分；在《青島教育》發(fā)表的每篇0.5分。平度教育發(fā)表0.3分。②根據上級教研、科研部門(mén)文件精神正式下文組織的論文評選活動(dòng)中獲獎的方可納入教師業(yè)務(wù)考核，一、二、三等獎分別按以下分值計分，國家級（以市教科研部門(mén)公布的為準）：1分、0.8分、0.5分；省級（市教科研部門(mén)確認為準）：0.8分、0.5分、0.3分；青島市級：0.5分、0.3分、0.1分；平度市級：0.3分、0.1分（三等獎不計分）。（發(fā)表及獲獎?wù)撐牟焕塾嫹e分，以最高分計分）③學(xué)校微信公眾號發(fā)布信息，每發(fā)布一條記0.05分，最多記0.5分。
(2)業(yè)務(wù)稱(chēng)號（1.5分）。學(xué)科帶頭人：青島市級1.5分，平度市級1分；教學(xué)能手：青島市級1.2分，平度市級0.8分；（只記以上稱(chēng)號中的最高項分數，不累計）。
(3)業(yè)務(wù)比賽（1分）。優(yōu)質(zhì)課評選（綜合基本功比武）：青島市一等獎1分，平度市一等獎0.5分，二等獎按同級50%計分。一師一優(yōu)課獲青島市一等獎、平度市一等獎分別記0.5分、0.25分，二等獎按同級50%計分，獲省級或國家級優(yōu)課均記1分。
青島市、平度市單項業(yè)務(wù)比賽（硬筆書(shū)法比賽等）一等獎分別計0.2分、0.1分，二等獎按同級50%計分。（只記以上稱(chēng)號中的最高項分數，不累計。）
�。�4）其他（1.5分）。在平度市、青島市舉行公開(kāi)課，分別計0.2分和0.4分。平度市、青島市舉行經(jīng)驗交流，分別計0.1分和0.2分。青島市城鄉交流課、名師開(kāi)放課堂、青島市研究課0.5分，外出送課0.1分/次，最高0.2分（含學(xué)校指定出課）。
3.輔導學(xué)生團體獲獎（3分）。
�。�1）教研室組織的市級統考（含基礎知識達標測試）、學(xué)科素養大賽，城區前三名輔導教師或任課教師加3分（若多人輔導，主要輔導教師平分總分三分之二，其他參與者平分總分的三分之一），并在全校范圍內進(jìn)行表彰、獎勵；第四、第五名輔導教師或任課教師加2分；第六名加1分；其他名次不加分。校級學(xué)科素養大賽（含校級質(zhì)量抽測）按級部授課教師人數的50%設獎，根據成績(jì)分別得1分，0.8分，0.5分。（成績(jì)計算方法，根據我校的《全面提升教學(xué)質(zhì)量方案》，最高1分）。
�。�2）參加平度市合唱、舞蹈、美術(shù)、書(shū)法等藝術(shù)類(lèi)比賽活動(dòng)以及計算機、科技等各類(lèi)比賽獲團體一、二等獎，分別得2分、1.5分；青島市級比賽分別得3分、2分。
�。�3）參加平度市級體育聯(lián)賽。全市春季田徑運動(dòng)會(huì )第一、二、三名3分，第四、五、六名2分，第七、八、九、十名1分；市級籃球、足球全市第一、二名3分，第三至五名2分，第六至八名1分，第九、十名0.5分；平度市級健身操、乒乓球比賽等聯(lián)賽項目獲團體一至三名，分別得2、1.5、1分，四至六名分別得0.8、0.5、0.3分，七、八名得0.2分，九、十名得0.1分；青島市級比賽按以上等次2倍計分。
�。�4）參加平度市級規范漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽、經(jīng)典誦讀等各類(lèi)比賽等獲團體第一、二、三名分別得2、1.5、1分，四、五、六名分別得0.8、0.5、0.3分，七、八名得0.2分，九、十名得0.1分。
�。�5）獲得省、市、縣級優(yōu)秀社團的，分別給予輔導老師1.5，1，0.5分的獎勵。
4.輔導學(xué)生參加個(gè)人比賽獎勵（2分）。
輔導學(xué)生獲得平度市一等獎，每人次記0.2分（最高1分）；二等獎每人次記0.1分（最高分0.5）；以下獎次的不計分。青島、省、國家級別的依次遞加0.1分。以上活動(dòng)必須是教育主管部門(mén)組織，學(xué)校統一報名參加的，聯(lián)合教育行政部門(mén)組織的比賽獲獎降一級別執行。以上同一項不累計記分，各項之間均累計記分，最高5分。以上各項比賽指全程參與的輔導教師。
六、業(yè)績(jì)考核一票否決事項
學(xué)期內教師出現違犯計劃生育政策、越級上訪(fǎng)、有償家教、參加邪教組織活動(dòng)、職責范圍內發(fā)生重大安全事故、嚴重違反教學(xué)工作紀律，影響惡劣以及違法犯罪，工作失誤造成不良影響等（如：不服從工作安排、體罰和變相體罰學(xué)生、私自推銷(xiāo)資料、私自收費等），業(yè)績(jì)考核一票否決。
七、考核等次的確定
考核分學(xué)校領(lǐng)導干部和教職工二大類(lèi)實(shí)施。
1．學(xué)校領(lǐng)導干部考核等次的確定。副校級單獨考核，中層干部，按照個(gè)人實(shí)際考核得分排序，在此基礎上，劃定為優(yōu)秀、良好、一般、較差四個(gè)等次，其中優(yōu)秀占30%。若在職責范圍內，出現教育教學(xué)責任事故，在校內外造成不良影響，則將其考核結果直接定為較差等次。
2．教職工考核等次的確定。學(xué)校教職工根據考核分數，劃定為優(yōu)秀、良好、一般、較差四個(gè)等次，其中優(yōu)秀占30%，良好占40%，一般占30%。若出現教育教學(xué)責任事故、安全責任事故、搞有償家教、參加邪教等非法組織活動(dòng)、構成違規違紀違法行為，在校內外造成不良影響，則將其考核結果直接定為較差等次。
3．考核結果確定后，學(xué)校要及時(shí)將考核結果以人事代碼代替姓名的形式將各類(lèi)人員所得分數，在全校進(jìn)行不少于3天的結果公示。公示無(wú)異議后，結果以真實(shí)姓名上報市教體局人事科備案。人事代碼由學(xué)校自行編定，并事先通知本人。
八、考核結果的使用
教師業(yè)績(jì)考核結果，是學(xué)校評優(yōu)評先、年度考核、崗位競聘、內部獎懲、職稱(chēng)評審的主要依據；同時(shí)也是學(xué)校推薦任用、上級部門(mén)考察重用教師的主要參考。
小學(xué)教師考核方案 篇2
為進(jìn)一步加強和改進(jìn)師德師風(fēng)建設，提升教師的政治思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)工作能力，形成以身垂范、敬業(yè)愛(ài)生、嚴謹善導、教書(shū)育人的良好教風(fēng)，提高教師隊伍的整體素質(zhì)，推進(jìn)依法治教、依法執教進(jìn)程，切實(shí)打造一支能夠擔當起教書(shū)育人重任的、讓人民滿(mǎn)意的高素質(zhì)教師隊伍，全面促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高,根據《安順市中小學(xué)(幼兒園)教師師德師風(fēng)考核辦法 (試行)》，結合我校實(shí)際，特制定師德師風(fēng)考核方案。
一、指導思想
堅持以“十九大”精神為指導，以《教育法》、《教師法》、《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)師德建設的意見(jiàn)》、《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》、《省教育廳關(guān)于加強中小學(xué)教師師德師風(fēng)考核的意見(jiàn)》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》、《貴州省中小學(xué)教師行為規范“六不準”》等為依據，以“四有”、“三者”好老師為標準，以愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、為人師表為核心。緊緊圍繞實(shí)施素質(zhì)教育的要求，遵循教育規律和學(xué)生成長(cháng)規律，引導教師樹(shù)立高尚的職業(yè)理想，不斷提高思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平，不斷提升人格修養和學(xué)識修養，努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、人民滿(mǎn)意的教師隊伍。
二、考核原則
(一)重在規范、教育為主。 師德師風(fēng)考核是教師年度、績(jì)效考核的重要組成部分，事關(guān)教育事業(yè)的和諧發(fā)展和廣大教職工的切身利益，要堅持重在規范、教育為主，充分調動(dòng)廣大教職工的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng )造性，鼓勵教師通過(guò)集體教育和自我教育不斷提升道德素養。
(二)客觀(guān)公正、實(shí)事求是。
要做到規范程序、依法辦事，充分尊重教師的民主權利，實(shí)行考核標準、考核過(guò)程和考核結果三公開(kāi)，充分體現考核的公開(kāi)、公平和公正，力求全面客觀(guān)、實(shí)事求是地評價(jià)教師的職業(yè)道德情況。
(三)獎優(yōu)罰劣、促進(jìn)提升。
堅持發(fā)揮考核的導向作用，獎優(yōu)罰劣，引導教師認真踐行師德規范，不斷提高師德修養和教育教學(xué)能力。
三、考核對象 全校在職教職工。
四、考核項目及評分細則
(一)加分項目
1.個(gè)人師德事跡突出，獲得表彰的，鎮級加3分、縣級加5分、市級加10分、省級加15分、國家級加20分。
2.助人為樂(lè )、見(jiàn)義勇為或參與社會(huì )公益事業(yè)事跡突出，在社會(huì )上產(chǎn)生積極影響的。加10-20分。
3.關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，轉變學(xué)習困難學(xué)生，資助家庭經(jīng)濟困難學(xué)生等事跡突出的。加5-10分。
4.遇到突發(fā)偶發(fā)事件主動(dòng)為學(xué)生、學(xué)校排憂(yōu)解難，并產(chǎn)生積極影響的。加5分
5.愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)心熱愛(ài)學(xué)生，家長(cháng)評價(jià)好的教師。加5分。
(二)扣分項目
1.不體罰和變相體罰學(xué)生，不得諷刺挖苦學(xué)生。否則，發(fā)現一次或舉報查實(shí)一次扣10分。情節嚴重的直接定為不合格。
2.不得歧視后進(jìn)生，不準隨意停學(xué)生的課，不準隨意趕走學(xué)生。對于停課或驅趕學(xué)生者，每一人(次)扣10分。情節嚴重的直接定為不合格。
3.認真履行安全教育及管理職責，做到防患于未然，杜絕安全隱患。因主觀(guān)原因教育、管理不到位，造成學(xué)生安全責任事故的，每項(次)扣10分。情節嚴重的'直接定為不合格。
4.在招生、考試、考核、評優(yōu)評先、職務(wù)評聘、教研科研中弄虛作假、營(yíng)私舞弊的。每次扣10分。情節嚴重的直接定為不合格。
5.上課期間接打電話(huà)，工作期間穿拖鞋、涼鞋、背心、馬褲或著(zhù)裝過(guò)于裸露的;有違背社會(huì )公德、家庭美德等行為，在社會(huì )上產(chǎn)生不良影響的。每次扣10分。情節嚴重的直接定為不合格。
6.不服從學(xué)校工作安排或因態(tài)度不端正造成工作不能及時(shí)完成的;工作敷衍塞責，不認真備課上課，不認真批改作業(yè)的。每次扣10分。情節嚴重的直接定為不合格。 7.工作時(shí)間打麻將、打牌、炒股、玩游戲、看電影、QQ聊天、網(wǎng)上購物等與本職工作無(wú)關(guān)行為的。每次扣10分。情節嚴重的直接定為不合格。
8.不聽(tīng)取家長(cháng)合理的意見(jiàn)和建議，與家長(cháng)關(guān)系緊張，屬主觀(guān)原因與家長(cháng)吵架一次，扣5分;打架一次，扣10分。情節嚴重的直接定為不合格。
9.通過(guò)網(wǎng)絡(luò )、短信、微信等形式，傳播謠言，造成不良影響的。每次扣10分。情節嚴重的直接定為不合格。
10.教學(xué)認真負責，堅持認真鉆研教材，按要求備好課，按時(shí)上課，及時(shí)批改作業(yè)。無(wú)故缺課1節扣5分，遲到或早退一次扣2分。教案缺一節扣2分，作業(yè)少批一人次扣1分。
11.“體育大課間活動(dòng)”一次不到扣5分。
12.積極轉化后進(jìn)生，認真輔導學(xué)生，關(guān)愛(ài)留守兒童，每學(xué)期每位教師都要按照學(xué)校安排結對幫扶學(xué)生并有相關(guān)記錄，未完成的扣5分。
13.教師應定期家訪(fǎng)，并經(jīng)常與家長(cháng)聯(lián)系，做好家訪(fǎng)記錄。未達到家訪(fǎng)規定要求或無(wú)記錄的，每項(次)扣3分。
14.培養學(xué)生良好品行，循循善誘、誨人不倦、因材施教，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。對學(xué)生的不良行為要及時(shí)予以糾正并教育，對學(xué)生違紀事件視而不見(jiàn)的，每人(次)扣5分。
15.積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)，缺一次扣5分，遲到或早退一次扣2分。
16.在校園內不按指定地點(diǎn)停放車(chē)輛、辦公桌物品零亂堆放每項(次)扣5分。 17.教師應舉止文明、作風(fēng)正派，做到心胸坦蕩，積極促進(jìn)良好和諧的人際關(guān)系和工作環(huán)境的建立。在工作和生活中，應發(fā)揚批評和自我批評的優(yōu)良作風(fēng)，不搞陰謀詭計;對領(lǐng)導、同志和對工作有建議或意見(jiàn)，應通過(guò)正當的渠道提出。違反上述要求的，每項(次)扣5分。
18.同志之間應相互學(xué)習、取長(cháng)補短，互相尊重，不挑撥離間、搬弄是非。教師間吵架一次扣5分。
19.在教學(xué)區內或其他學(xué)生活動(dòng)的公共場(chǎng)所吸煙的，一次扣5分。
(三)有下列禁行行為的，直接定為不合格。
1.參與破壞祖國統一社會(huì )主義制度等反動(dòng)活動(dòng);在教育教學(xué)活動(dòng)中有傳播有害學(xué)生身心健康的觀(guān)點(diǎn)和思想，有違背黨和國家方針政策言行的。
2.惡意攻擊、詆毀污蔑、故意捏造散播謠言等給學(xué)校和諧穩定和教師聲譽(yù)造成惡劣影響的。
3.非法組織參與集體上訪(fǎng)等干擾正常教育教學(xué)秩序，故意不完成教育教學(xué)任務(wù)的。
4.參與賭博、嫖 娼、聚眾斗毆、邪教組織，本人或家屬未按國家政策計劃生育等違法違紀行為的。
5.在教育教學(xué)活動(dòng)中遇突發(fā)事件時(shí)，不履行保護學(xué)生人身安全職責的。
6.有償補課、有償家教、有償辦班等有關(guān)行為的。 7.組織參與針對學(xué)生的經(jīng)營(yíng)性活動(dòng)，擅自向學(xué)生推銷(xiāo)教輔資料或誘導學(xué)生到指定商店購買(mǎi)學(xué)習用品和教輔資料的。 8.索要或違反規定收受學(xué)生、家長(cháng)財物等以教謀私行為的。
9.出現嚴重教學(xué)事故的;出現試題嚴重泄密的。 10.擅自停課，脫離工作崗位的;經(jīng)常遲到、早退，無(wú)故曠工一天以上的。
11.工作時(shí)間喝酒，組織學(xué)生喝酒，酒后上課的。 12.違反相關(guān)規定受到行政處分、黨紀處分及刑事處罰的。
13.出現性侵學(xué)生行為的。
五、考核程序和方法
師德師風(fēng)考核采取日常動(dòng)態(tài)考核與年終考核相結合進(jìn)行�？己艘阅甓葹閱挝徊扇〖臃挚鄯址绞竭M(jìn)行�；A分為100分，計分周期從每年1月1日到12月31日。
(一)日常動(dòng)態(tài)考核
日常動(dòng)態(tài)考核由學(xué)校根據“考核項目及評分細則”對違反師德師風(fēng)行為經(jīng)舉報核實(shí)、檢查發(fā)現的及時(shí)記錄，同時(shí)告知當事人，學(xué)校辦公室負責匯總考核情況，每月定期通報一次。教職工中有師德倡導行為及其他優(yōu)良師德師風(fēng)行為事跡突出的，經(jīng)考核小組調查確定，可給予適當加分。
(二)年終考核
年終考核采取自評、教職工民主評議、服務(wù)對象評議和考核小組評議等多種渠道相結合的方式。上述評議是指對是否有禁行性規定的行為現象進(jìn)行測評，根據《中小學(xué)(幼兒園)教師職業(yè)行為測評樣表》分別針對教師、家長(cháng)、學(xué)生、考核小組成員的測評用表，考核小組再根據評議結果進(jìn)行記分，并作出考核綜合評價(jià)，確定考核等次。年終考核一般安排在12月份進(jìn)行。年終考核程序為：
1.學(xué)校成立考核小組。負責本校師德師風(fēng)考核工作的組織實(shí)施�？己诵〗M成員由學(xué)校黨政領(lǐng)導班子、工會(huì )主席以及公道正派、政策業(yè)務(wù)水平和群眾威信較高的教師代表組成。教師代表由民主選舉產(chǎn)生，不得少于考核小組成員的三分之一。
2.自評。被考核人個(gè)人總結填寫(xiě)《安順市中小學(xué)(幼兒園)教師師德師風(fēng)考核鑒定表》，進(jìn)行自我評議。
3.教職工民主評議。由年級組、教研組或教代會(huì )進(jìn)行民主評議。
4.服務(wù)對象評議。組織學(xué)生、家長(cháng)代表等服務(wù)對象對被考核人進(jìn)行評議，任課教師由考核小組抽取任教班級評議。小學(xué)三年級及以下可不進(jìn)行學(xué)生評議，通過(guò)家長(cháng)代表進(jìn)行評議。
5.考核小組評議：由考核小組成員進(jìn)行民主評議。 6.考核小組根據教師本人自評、教職工民主評議、服務(wù)對象評議和考核小組評議反饋的情況，在考核小組查實(shí)的基礎上，結合日常動(dòng)態(tài)考核記錄，對每個(gè)教師作出綜合客觀(guān)評價(jià)。評價(jià)時(shí)，在 100分基礎分上，根據事實(shí)依據進(jìn)行減分或加分，確定考核等次。
7.擬定優(yōu)秀等次人員在本單位范圍內公示，公示期不少于5個(gè)工作日。 8.考核結束后，須將考核結果以書(shū)面形式通知被考核人，并由本人簽名，《安順市中小學(xué)(幼兒園)教師師德師風(fēng)考核鑒定表》存入學(xué)校教師個(gè)人檔案。將《年度師德師風(fēng)考核匯總表》與教職工年度考核結果一起送交縣教育和科技局人事部門(mén)備案。
9被考核人對考核結果如有異議，可以在接到考核結果10天內向學(xué)�？己诵〗M申請復核或向上級教育部門(mén)申訴。
六、考核等次的確定
考核等次分為優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個(gè)等次。各等次基本標準為：優(yōu)秀，考評總分達到90分以上;合格，考評總分為70-89分;基本合格，考評總分為60-69分;不合格，考評總分低于60分。
七、考核結果的運用
(一)教師師德師風(fēng)考核結果按25%權重計入教師年度考核評價(jià)指標，教師年度考核定為優(yōu)秀等次的，當年師德師風(fēng)考核必須是優(yōu)秀。
(二)凡推薦申報市級及以上骨干教師、教學(xué)名師、名師工作室主持人、名校長(cháng)、特級教師、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教育工作者、師德標兵、最美教師、德育先進(jìn)工作者等的教師，當年度師德師風(fēng)考核必須為優(yōu)秀等次。
(三)參加專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)評審，申報材料須同時(shí)提交《安順市中小學(xué)(幼兒園)教師師德師風(fēng)考核鑒定表》，當年度師德師風(fēng)考核必須合格及以上。
(四)師德師風(fēng)考核為基本合格的，年度考核不得確定為合格及以上等次。師德師風(fēng)考核不合格的，其年度考核直接定為不合格，在教師資格證定期注冊、專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格評審及各類(lèi)先進(jìn)評比時(shí)予以一票否決，并在次年崗位聘任中予以降低一崗聘用，同時(shí)按有關(guān)規定扣發(fā)績(jì)效工資。
(五)對嚴重違反職業(yè)道德的教師，依據有關(guān)規定視情節予以警告、記過(guò)、降低專(zhuān)業(yè)技術(shù)聘任等級、撤銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格、撤銷(xiāo)教師資格、解除聘用合同直至開(kāi)除處分。對涉嫌違法犯罪的依法移交司法部門(mén)。
八、組織領(lǐng)導
成立羊場(chǎng)小學(xué)師德師風(fēng)考核小組： 組 長(cháng)：劉華平(校長(cháng)) 副組長(cháng)：李翥(教科室主任)
黃勇(工會(huì )主席) 成 員：王松(辦公室主任)
張應江(總務(wù)主任)
黃益俊(教師)
張春林(教師)
考核小組下設辦公室于校長(cháng)室，由校長(cháng)劉華平主抓教師師德師風(fēng)建設工作。
九、本辦法自公布之日起施行。
小學(xué)教師考核方案 篇3
根據上級有關(guān)文件精神，為落實(shí)教師績(jì)效工資分配政策，維護廣大教職工利益，穩定基層教師隊伍，激發(fā)廣大教育工作者教書(shū)育人的工作熱情，特制定本方案（試行）。
一、指導思想
以深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，以推動(dòng)義務(wù)教育持續、均衡發(fā)展為目標，以增強教師愛(ài)崗敬業(yè)的積極性為導向，建立健全符合教育規律、有利于教師成長(cháng)、設置科學(xué)、考核體系完善的學(xué)校及教職工考核評估制度，全面提高學(xué)校整體辦學(xué)水平，努力辦好讓人民滿(mǎn)意的義務(wù)教育。
二、成立組織
成立xx中心校教師績(jì)效考核領(lǐng)導小組；
組長(cháng)：xx。
副組長(cháng)：xx。
組員：xx。
三、實(shí)施對象
各中小學(xué)在編在崗的工作人員。
退休、退職、退養人員均執行生活補貼。其中，退休人員生活補貼標準由縣人事、財政部門(mén)確定，按月發(fā)放；退職人員按照同職級退休人員標準的70%確定；退養民師按照在職教職工績(jì)效工資增加平均額的70%執行。
四、考核原則
1、分類(lèi)管理，區別對待。因各中小學(xué)校情差異很大，不便于集中統一管理，把學(xué)校分成四個(gè)層次：兩中學(xué)、三小學(xué)、五村小、五教學(xué)點(diǎn)。同類(lèi)學(xué)校之間通過(guò)協(xié)商一致的原則盡可能制定基本統一的標準。
2、效率優(yōu)先，兼顧公平。要切實(shí)體現多勞多得、優(yōu)績(jì)優(yōu)酬，在此基礎上，照顧到教師之間不宜拉得過(guò)大。
3、激勵先進(jìn)，注重實(shí)績(jì)。建立考核體系，完善考核內容，對于師德師風(fēng)、安全工作、單位的農遠管理與應用實(shí)行一票否決，特別注重教師履行崗位職責的實(shí)際表現和工作貢獻。
4、導向驅動(dòng)，杠桿調節�？�(jì)效工資考核分配，要向一線(xiàn)傾斜，向學(xué)習反思型教師傾斜，向善管理會(huì )創(chuàng )新的班子成員傾斜，特別要向在魅力德育和高效課堂等辦學(xué)特色方面做出突出貢獻的班子成員、教研組長(cháng)、班主任和任課教師傾斜。
5、客觀(guān)公正，便于操作。堅持實(shí)事求是，民主公開(kāi)；程序規范，公平公正；簡(jiǎn)便易行，利于操作。
五、績(jì)效工資的分配
1、中心校獎勵基金：每學(xué)期按xx元左右設立獎勵基金，用于在魅力德育、高效課堂和各種全鄉性教育教學(xué)活動(dòng)的獎勵。
2、各中小學(xué)校長(cháng)績(jì)效工資：教學(xué)點(diǎn)、村小和五大校校長(cháng)（含中心校辦公室人員）分別按xx鄉實(shí)際人均水平的1、1、1、2和1、3設立基金，由中心校統一組織對以上人員的專(zhuān)項考核。
3、切除以上兩塊后，中心校按各校上崗教師數，并結合教師余缺數和xx鄉人均水平等有關(guān)情況，分配到各學(xué)校作為班主任（含管理人員）、考勤、工作量或超課時(shí)、教育教學(xué)過(guò)程和成果等獎項津貼資金。
六、獎勵性績(jì)效工資的實(shí)施
1、獎勵性績(jì)效工資設為班主任（含管理人員）津貼、考勤津貼、工作量（超課時(shí)）津貼、教育教學(xué)過(guò)程與成果等獎勵項目，具體項目和標準在中心校指導下按學(xué)校分類(lèi)協(xié)商確定。
2、班主任津貼根據學(xué)校層次和實(shí)際運作情況，由同類(lèi)學(xué)校協(xié)商確定。
3、教職工績(jì)效工資分配以績(jì)效考核結果為依據。每位教職工工作考核得分相加，得到全校教職工工作績(jì)效考核得分總和。全�？�(jì)效工資總量除以全校教職工工作績(jì)效考核得分總和，得到一個(gè)分值，此分值乘以教職工工作績(jì)效考核得分，即為教職工個(gè)人應得的績(jì)效工資額度。
計算公式為：
教職工個(gè)人績(jì)效工資額＝全�？�(jì)效補貼總額÷全�？�(jì)效考核得分總和×教職工個(gè)人績(jì)效考核得分。
4、獎勵性績(jì)效工資分為上半年（1-6月）和下半年（7-12月）兩次考核造冊，由縣教育局審核后報縣財政局打入教師個(gè)人工資卡上。
5、各中小學(xué)校長(cháng)、中心校辦公室人員的績(jì)效工資，由中心校根據他們的績(jì)效考核結果統籌確定。
其他管理類(lèi)人員由各中小學(xué)制定統一標準，組織考核實(shí)施。
七、績(jì)效考核辦法
1、考勤。主要考核教職工出勤情況。病假、事假都要扣分，本項得分扣完為止，不計負分�；閱始奕a(chǎn)等假期按有關(guān)規定執行�？己艘罁䴙閷W(xué)校（單位）考勤記載。
2、工作量。量化出學(xué)校所有崗位周工作量。全體教職工周工作量相加，得出學(xué)校各個(gè)崗位周工作量總和，除以全校教職工總數，得出學(xué)校教職工周人均工作量。教職工周實(shí)際工作量除以學(xué)校教職工周人均工作量乘以工作量即為教職工工作量得分。計算公式為：
教職工周人均工作量＝學(xué)校各個(gè)崗位周工作量總和÷教職工總數。
教職工工作量得分＝教職工周實(shí)際工作量÷教職工周人均工作量×分值。
各學(xué)校要合理搭配教職工的周工作量，盡量使教職工周工作量均衡。
3、教育教學(xué)過(guò)程。主要考核教職工在教育教學(xué)過(guò)程中的工作崗位職責履行情況和安全管理職責履行情況、工作態(tài)度、責任心。專(zhuān)任教師重在考核備、教、批、輔、考、研等常規教學(xué)落實(shí)情況和教學(xué)研究及教學(xué)研究活動(dòng)參與情況。要引導教師把教學(xué)工作落實(shí)在平時(shí)，積極參與教學(xué)研究活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效益，全面實(shí)施素質(zhì)教育。
4、教育教學(xué)業(yè)績(jì)。主要考核教職工的工作任務(wù)目標完成情況和工作的實(shí)際效果。專(zhuān)任教師兼有其它社會(huì )工作的，要根據兼職情況將本項考核分值按照一定比例分解為教學(xué)分與兼職分，分項考核計算本項得分。
5、在師德師風(fēng)方面，違反《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》、及有關(guān)規定，構不上組織處理的，酌情扣除績(jì)效考核得分。凡學(xué)期內受到通報批評、警告、記過(guò)、記大過(guò)、降級、撤職、開(kāi)除處分的.，分別扣除績(jì)效考核得分的20％、30％、50％、60％、70％、80％、100％。
6、有下列情形之一的，工作績(jì)效考核為0分，不參與獎勵性績(jì)效工資分配：
�。�1）本學(xué)期累計曠工達5個(gè)課時(shí)、病事假累計超過(guò)2個(gè)月以上的；
�。�2）在編不在教育教學(xué)現崗位的；
�。�3）經(jīng)組織批準，脫產(chǎn)進(jìn)行學(xué)歷學(xué)習的；
�。�4）因玩忽職守造成校園重大安全事故的；
�。�5）有其他嚴重損壞教育形象和聲譽(yù)行為的；
各中小學(xué)要根據本單位的實(shí)際情況，制定出切實(shí)可行的量化考核細則，規范辦學(xué)行為，樹(shù)立良好形象。
八、組織實(shí)施
1、各中小學(xué)要根據以上考核指導意見(jiàn)完善具體考評方案（細則），考評方案（細則）必須在經(jīng)過(guò)職代會(huì )或教職工全會(huì )討論通過(guò)（有半數以上的與會(huì )人員到會(huì )，且得到到會(huì )人員三分之二的多數人員同意）�？荚u方案（細則）一旦經(jīng)過(guò)職代會(huì )或職工全會(huì )通過(guò)，一般不再改動(dòng)，如果運行時(shí)發(fā)現方案（細則）有明顯漏洞或有失公允，則修正案仍然要通過(guò)上述程序通過(guò)。
2、實(shí)施考核的全過(guò)程要公開(kāi)透明，隨時(shí)接受教職工的監督和質(zhì)詢(xún)�？己肆炕謹到視院�，要在本校進(jìn)行公示，公示期限不得少于3天。有意見(jiàn)的要及時(shí)核實(shí)，考核分值有誤的，必須重新確定考核分值�？己朔种灯偷�，要將考核結果及時(shí)反饋本人，并告知可在規定的時(shí)限內提出復核、申訴，各責任部門(mén)必須嚴格執行規定，認真做好復核、申訴的答復工作。
3、各中小學(xué)要成立教職工績(jì)效考核工作領(lǐng)導小組，負責績(jì)效工資考核分配的組織、指導、督查、協(xié)調和管理。工作機構由學(xué)校領(lǐng)導和教職工代表3-9人組成，校長(cháng)任組長(cháng)，考核小組成員中教職工代表不得少于三分之一�？己诵〗M成員可由學(xué)校行政會(huì )議提名或民主推選，經(jīng)教職工大會(huì )或教代會(huì )通過(guò)的方式產(chǎn)生。
學(xué)�？己私M成員，必須嚴格執行考核規定，實(shí)事求是地進(jìn)行考核。對不按規定程序考核的，責令按照規定程序重新進(jìn)行。在考核中有徇私舞弊、打擊報復、弄虛作假等情況的，將從嚴處理。
九、紀律要求
1、實(shí)行本辦法后，各中小學(xué)一律不得另立名目自行發(fā)放津貼補貼，不得擠占學(xué)校公用經(jīng)費和項目資金發(fā)放津補貼，不得違反規定亂收費、亂集資、亂攤派發(fā)放津貼補貼，不得利用學(xué)校其他收入，違反收支兩條線(xiàn)規定坐收坐支，私自發(fā)放津貼補貼。
2、中心校把績(jì)效工資考核分配工作納入各學(xué)校年度工作任務(wù)目標考核內容，進(jìn)一步加強對此項工作的監督和管理。中心校將組織有關(guān)人員對各學(xué)�？�(jì)效工資考核分配情況進(jìn)行督查。
3、凡違反有關(guān)紀律和規定的，一經(jīng)查實(shí)，將嚴格按照組織程序嚴肅追究校長(cháng)、分管校長(cháng)和財務(wù)人員的黨紀政紀責任。
小學(xué)教師考核方案 篇4
為鼓勵學(xué)校教師積極參加各類(lèi)教育教學(xué)評比活動(dòng)，努力工作，出優(yōu)秀成績(jì)，特制定我校評優(yōu)制度。具體如下：
一、評選范圍：
我校在編在崗的教職工。
二、評選時(shí)間：
以年度為單位，每個(gè)年度評選一次。具體時(shí)間在縣級評選之前。
三、評選原則：
堅持以平時(shí)工作考核、學(xué)期工作考核考核為主要依據，堅持評選以教育教學(xué)第一線(xiàn)教師為主的原則；堅持不評誤工較多或有違紀行為人員的原則，做到評優(yōu)內容和程序民主，方法科學(xué)易行，可操作。做到客觀(guān)、公正、科學(xué)地分析運用評優(yōu)資料，使評優(yōu)手段、方式、標準、程序達到恰當、合理、促成評優(yōu)雙方理解，有利于調動(dòng)教師主動(dòng)性、積極性。
四、評選條件：
1、模范遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》，愛(ài)崗敬業(yè)，在本學(xué)科教師中有較高威信。
2、有歧視學(xué)生、以教謀私、體罰或變相體罰學(xué)生等行為者，一票否決。
3、能主持（或參與）一項教改實(shí)踐活動(dòng)，能舉行學(xué)科講座，在教學(xué)中取得一定效果。
4、教學(xué)效果好，所任學(xué)科成績(jì)在本校名列前茅。
5、教學(xué)綜合素質(zhì)較高，在全縣有一定影響力。
6、主持或參與到一項縣級以上的課題研究（項目）。
7、參加過(guò)各級組織的課堂教學(xué)比賽，按獲得獎項的級別分別進(jìn)行不同的.獎勵。
8、參加縣級以上組織的說(shuō)課、課件制作、教案設計等有關(guān)教學(xué)比賽獲獎。
小學(xué)教師考核方案 篇5
一、安全意識
1、認真簽訂安全責任書(shū)，熟知相關(guān)條款 ，未簽安全責任書(shū)扣5分。
2、嚴禁體罰或變相體罰學(xué)生，體罰學(xué)生造成學(xué)生傷害事故的費用由責任人承擔，本學(xué)期安全考核為不合格及時(shí)上報安全（事故）信息、隱患及對突發(fā)的`學(xué)生安全事件處理得當，不報或延遲上報安全信息一次扣5分，處理不及時(shí)或不當造成較大影響扣5分
二、教學(xué)安全
1、學(xué)科教學(xué)中及時(shí)提醒學(xué)生注意安全；體育活動(dòng)符合安全規定，安全使用器械；實(shí)驗教學(xué)注意器械、藥品使用的安全
2、教學(xué)中忽視安全措施每次扣1分，管理不當造成傷害一次扣5分；違反規定一次扣0.5分
3、嚴格執行教學(xué)常規，提前侯課，準時(shí)下課，上課時(shí)間不擅離崗位， 上課遲到、提前下課或拖堂5分鐘以上一次扣1分，上課擅離崗位一次直接扣1分。
4、清點(diǎn)上課學(xué)生人數，及時(shí)掌握學(xué)生出勤情況。
5、對缺課學(xué)生情況不聞不問(wèn)一次扣0.5分
三、管理安全
1、教育學(xué)生上下學(xué)注意安全，路隊護送到位，遲到或早退一次扣0.5分，缺一次扣1分。
2、缺崗一次扣1分，造成學(xué)生漏坐接送車(chē)每人次扣1分。
3、嚴格執行放學(xué)時(shí)間，不滯留學(xué)生，發(fā)現一次扣5分。
四、活動(dòng)安全
1、按規定參加學(xué)生集體活動(dòng)并確�；顒�(dòng)安全，無(wú)故缺勤一次扣5分（升旗儀式全員參與，組織學(xué)生看影片等活動(dòng)班主任必須到位管理）。
2、學(xué)生活動(dòng)有組織、有計劃、有安全預案，擅自組織活動(dòng)或無(wú)安全預案一次扣5分。
五、安全教育
1、班級安全教育工作有計劃、有總結、有措施，缺一項扣2分。
2、利用晨會(huì )、班隊會(huì )并結合課堂教學(xué)進(jìn)行安全教育（班主任每周不少于1次，課任教師每月不少于1次），有記錄，按時(shí)完成各項任務(wù)及上交各項檔案材料
3、無(wú)安全教育扣2分，無(wú)記錄一次扣1分。
4、學(xué)生不帶管制刀具等危險物品進(jìn)校園，工作不到位發(fā)現一次扣1分。
5、學(xué)生不準攀爬圍欄進(jìn)校園，不準攀爬窗戶(hù)、護欄，發(fā)現一次扣1分。
六、衛生安全
對學(xué)生進(jìn)行衛生安全教育，做好疫情的排查晨檢、報告工作，工作不到位，發(fā)現一次扣0.5分。
七、設備安全
1、及時(shí)關(guān)閉門(mén)窗和各類(lèi)電源，保管好各類(lèi)校產(chǎn)校具。
2、門(mén)窗不管一次扣0.5分，電源不管一次扣1分，造成校產(chǎn)校具損壞一次扣5分。
小學(xué)教師考核方案 篇6
為客觀(guān)、公正地評價(jià)教職工的德才表現和工作實(shí)績(jì)，激發(fā)教職工奮發(fā)進(jìn)取的積極性，更好地履行崗位職責，并為其晉升、調薪、獎懲、聘任等提供依據，根據區教育局有關(guān)文件精神，結合我校實(shí)際，制訂本實(shí)施方案。
一、考核原則、要素及權重
1、堅持客觀(guān)、公正、公開(kāi)和注重實(shí)績(jì)原則，堅持組織評鑒與群眾測評相結合的原則；堅持平時(shí)與年度相結合的原則；堅持定性與定量相結合原則。增強考核工作的科學(xué)性、公正性和準確性。
2、設置考核的必備條件：
�。�1）凡師德考核不合格的，學(xué)年度考核直接進(jìn)入不合格。
�。�2）45周歲以下教師教科研成果（包括論文、案例、優(yōu)質(zhì)課、課題、學(xué)生競賽）獲區三、區二（市三）以上為良好、優(yōu)秀的必備條件，45周歲以上教師獲區三以上為優(yōu)秀的必備條件。
3、建立經(jīng)常性的考核記載制度，用表式反映教師的全面工作和實(shí)績(jì)。包括：（1）論文、優(yōu)質(zhì)課、課題遞交和獲獎一覽表；（2）輔導學(xué)生獲獎一覽表；（3）期終考試和抽測成績(jì)統計表；（4）個(gè)人榮譽(yù)一覽表；（5）班主任考核情況表；（6）考勤統計表。以上表格是考核時(shí)的依據之一。
4、考核內容分德、能、勤、績(jì)四大要素，權重比例2.5：2.5：1：4。學(xué)校根據上級規定，結合學(xué)校實(shí)際，確定具體內容和評分標準。
二、考核方法和程序：
1、成立考核組。
考核組由7人組成，校長(cháng)為組長(cháng)，其他全都由老師無(wú)記名選舉，票數從多到少當選，學(xué)校領(lǐng)導和教師代表各3人。
2、被考核人撰寫(xiě)個(gè)人述職報告，填寫(xiě)《教職工學(xué)年度考核表》。
3、以工會(huì )小組為單位在組長(cháng)組織下，每位被考核人向組內教師述職。
4、群眾賦分。
5、學(xué)校領(lǐng)導賦分。
6、考核組考核。
7、統計。按照群眾平均賦分×40%＋學(xué)校領(lǐng)導平均賦分×20%+考核組平均賦分×40%，計算最終得分。群眾賦分由考核組成員統計，學(xué)校領(lǐng)導分和考核組分在校長(cháng)領(lǐng)導下，由考核組外的二位教師統計，總分由考核組成員統計。
8、根據個(gè)人最終得分確定考核結果和等次。優(yōu)秀為實(shí)際參加考核人數的15%，良好為20%�？己私M成員的優(yōu)秀比例一般不超過(guò)考核組人員的50%，并保證至少有1名為非考核組人員。連續二年考核優(yōu)秀的教師如在第三年考核中仍為優(yōu)秀將自動(dòng)放棄，認定為良好。
9、反饋�？己诵〗M將考核結果用通知書(shū)形式反饋給被考核人，優(yōu)秀、良好人員進(jìn)行公示。對考核結果有異議的教師應提交書(shū)面申請，考核組及時(shí)予以答復。為保證考核的.權威性，考核組只接受對考核程序是否違規和統計是否有誤的申述。
10、將考核結果報區教育局人事科，并存入個(gè)人檔案。
三、特殊對象的考核辦法：
1、下列對象參加年度考核，只寫(xiě)評語(yǔ)，不確定等次。
�。�1）累計請假半年或半休八個(gè)月以上的。
�。�2）學(xué)年度內已辦理退休手續和經(jīng)教育局批準離崗退養的。
�。�3）對表現較差，難以確定等次的人員，可先予以告誡，期限為三至六個(gè)月。告誡期滿(mǎn)有明顯改正的，可定為合格等次，表現仍不好的，定為不合格等次。
2、下列對象直接記入不合格等次。
�。�1）全學(xué)年曠工、曠課累計達三天以上的。
�。�2）違反學(xué)校規定從事第二職業(yè)，嚴重影響教育教學(xué)工作的。
�。�3）違反師德，在學(xué)校和社會(huì )造成不良影響的。
�。�4）向家長(cháng)學(xué)生索要財物或違反規定搞有償家教，在師生和社會(huì )上造成不良影響的。
�。�5）在工作中造成嚴重失誤的主要責任人。
�。�6）在校內和學(xué)生中從事傳教、封建迷信活動(dòng)的。
�。�7）連續二年受告誡暫緩確定等次的。
�。�8）無(wú)正當理由拒不參加考核的。
3、享受法定產(chǎn)假，單位批準同意哺乳假的女教師一般認定為合格等次。
四、考核注意事項：
1、關(guān)于賦分
�。�1）賦分必須參考賦分標準逐項賦分，否則為無(wú)效賦分，不作統計。
�。�2）賦分必須在指定地點(diǎn)獨立進(jìn)行，不準討論，否則為無(wú)效賦分，不作統計。
�。�3）賦分必須客觀(guān)、公正，同時(shí)規定最高賦分為97分，最低分為85分，否則為無(wú)效賦分�？己私M將進(jìn)行賦分有效性鑒定。
2、關(guān)于保密工作
�。�1）規定可以公開(kāi)的公開(kāi)，不可以公開(kāi)的必須嚴守保密制度，對違反保密制度而造成考核工作混亂的，經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導班子研究直接記入考核最后一名。
�。�2）各被考核人對評定分數自行保密，不必互相打聽(tīng)。
小學(xué)教師考核方案 篇7
一、 考核原則
1.堅持客觀(guān)公平、實(shí)事求是、真實(shí)全面的的原則。
2.堅持學(xué)校、家長(cháng)、學(xué)生及教師相互測評相結合的原則。
二、 考核組織機構
1、師德檔案管理工作組：
組長(cháng)：xx
副組長(cháng)：xx
成員：xx
2、師德考核工作組：
組長(cháng)： xx
組員：xx
三、 考核內容和評分細則
考核內容：政治思想規范、業(yè)務(wù)工作規范、教書(shū)育人規范、為人師表規范四個(gè)方面(具體內容詳見(jiàn)附件1：師德考核基本指標)，評分細則(詳見(jiàn)附件2“黃埔小學(xué)教師師德考核評分表”)學(xué)校將直接運用師德師風(fēng)考核方案的“評分細則”進(jìn)行師德師風(fēng)考核。
四、 考核對象和時(shí)間
1.考核對象：學(xué)校全部教職工。
2.考核時(shí)間安排：師德師風(fēng)考核每學(xué)年度考核一次，在學(xué)校年度考核前進(jìn)行，即每年6月上旬進(jìn)行，6月中旬前終止考核，學(xué)校將于每年7月中旬前將考核實(shí)行情形及結果上報教育局師資處備案。
五、 考核方法和程序
教師師德師風(fēng)考核與年度考核和績(jì)效考核結合進(jìn)行，在年度考核前完成。程序以下：
(一)自我評議。被考核人照實(shí)作出自我評議，并填寫(xiě)在《師德表現學(xué)年度綜合評判表》(附件3)的對應欄目中。
(二)學(xué)生評議、家長(cháng)評議和同行評議。學(xué)校以年級組為單位，向學(xué)生、家長(cháng)和教師發(fā)放師德調查問(wèn)卷，回收并統計調查問(wèn)卷，整理并分析教師師德表現及存在問(wèn)題，將各項評議情形填寫(xiě)在《師德表現學(xué)年度綜合評判表》對應欄目中。
(三)核實(shí)情形。由學(xué)校辦公室負責核實(shí)評議情形，并將師德表彰和師德師風(fēng)情形填寫(xiě)到《師德表現學(xué)年度綜合評判表》對應欄目中。存在《xx市中小學(xué)教師師德檔案管理規定》第六條規定行動(dòng)的，由辦公室在《重大師德師盛行動(dòng)事項登記表》(附件5)中予以記錄。
(四)提出考核等次建議。學(xué)校師德考核工作組綜合研究，審核相干師德材料和各項評議情形，提出師德考核等次建議。
(五)審定考核等次。學(xué)校師德檔案管理工作小組根據學(xué)校師德考核工作組的建議審定師德考核等次。
(六)公示。經(jīng)審定的師德考核結果在全校范疇內公示5個(gè)工作日。
(七)確認存檔。辦公室將考核等次記入《師德表現學(xué)年度綜合評判表》，交被考核人簽字確認。并由辦公室完成師德檔案的歸檔工作。
(八)備案。辦公室將師德考核結果為基本合格和不合格的教師名單報教育局備案。
六、 考核等級
1.考核結果分合格(80及以上)、基本合格(60 含 -79)、不合格(60以下)三個(gè)等次。
2. 凡有《黃埔小學(xué)教師師德檔案管理規定》第六條規定行動(dòng)之一的',師德考核等級為不合格。
七、 考核結果的使用
1.考核結果作為教師資格認定、崗位聘任、職務(wù)評聘、績(jì)效工資發(fā)放、表彰嘉獎等的重要根據。
2.師德師風(fēng)考核優(yōu)秀的教師，在崗位聘任、職務(wù)評聘、嘉獎性績(jì)效工資發(fā)放、評選各類(lèi)型骨干教師、表彰嘉獎時(shí)，同等條件下優(yōu)先推敲，獲得相干嘉獎與榮譽(yù)的教師，填寫(xiě)《師德嘉獎與榮譽(yù)事項登記表》(附件4)并存檔。
3. 師德考核結果定為基本合格和不合格等次的，年度考核相應定為基本稱(chēng)職和不稱(chēng)職等次。在職務(wù)評聘、嘉獎性績(jì)效工資發(fā)放、評選各類(lèi)型骨干教師、表彰嘉獎時(shí)一票否決，在崗位聘任中予以低聘、緩聘或解聘。對經(jīng)教育仍不改正、師德師風(fēng)考核仍不合格的教師應調離教學(xué)崗位或予以解聘，情節嚴重的交由相干部門(mén)處罰。
八、 加強對師德師風(fēng)考核工作的組織領(lǐng)導
1.師德師風(fēng)考核實(shí)行校長(cháng)負責制。學(xué)校成立考核組，考核組成員由學(xué)校人事干部、中層干部、年級組長(cháng)、學(xué)科組長(cháng)、教師代表、家長(cháng)委員會(huì )代表、社區代表等組成�？己私M負責學(xué)校師德師風(fēng)考核工作的組織實(shí)行，對考核基本合格和不合格教師進(jìn)行教育、誡勉。
2.提高對師德師風(fēng)考核工作重要性的認識，加強領(lǐng)導，明確分工，落實(shí)責任，切實(shí)做好宣傳教育工作，增強考核工作的透亮度和監督力度以及廣大教師、學(xué)生和家長(cháng)的參與程度�？己斯ぷ髦�，要堅持原則和標準，嚴格程序，確�？己私Y果的客觀(guān)、準確、公平。對帶有普遍性的師德問(wèn)題，要分類(lèi)梳理，制定整改措施，認真進(jìn)行整改。對師德師風(fēng)考核不合格或有師德問(wèn)題的教師，要針對性地加強教育和管理，及時(shí)誡勉談話(huà)，限期改正。
小學(xué)教師考核方案 篇8
為更好地調動(dòng)廣大教師的工作積極性,解決年度考核”表中未能體現的工作態(tài)度,工作作風(fēng)及其它工作完成情況,全面客觀(guān)地評價(jià)教師教育教學(xué)工作,在校園內形成“用制度管理、用量化結果說(shuō)理”管理模式,特制定本考核方案。
實(shí)施原則:
一、按照《教師年度考核實(shí)施細則》,凡年度考核總分在90分以上者或考核分數居高者,方可進(jìn)入“優(yōu)”級評定范圍,最終結果由考核領(lǐng)導小組會(huì )議決定。
二、原則上連續兩年內不重復得“優(yōu)”,其它條件具備,當年急需評高一級職稱(chēng)者可優(yōu)先。
三、此考核每學(xué)期進(jìn)行一次,兩學(xué)期各占50%。
一、職業(yè)道德(10%)
1、優(yōu):履行教師職責、教書(shū)育人、為人師表,完成本職工作,服從分配,團結協(xié)作者；(10分)
2、差:不服從工作分配,或因違紀違章造成家長(cháng)群體上訪(fǎng)而給學(xué)校聲譽(yù)造成嚴重影響者。(4分)
注:根據平時(shí)工作,考核小組成員打分,《量化考核表中》取平均值。
二、業(yè)務(wù)能力(45%)
�。ㄒ唬�)工作量(10%)
1、完成學(xué)校安排的教學(xué)工作者；(7分)
2、完成規定聽(tīng)課節數者(3分),每少聽(tīng)課1節扣0.1分。每學(xué)期聽(tīng)課節數:教師20節以上,行政人員30節以上。
(二)填寫(xiě)《研修手冊》、編寫(xiě)教案(5分+5分)
1、①《研修手冊》填寫(xiě)認真、規范者;(5分)②《研修手冊》填寫(xiě)不認真、不規范,空白寬度大于4厘米者。(3分)
2、①編寫(xiě)教案項目齊全、環(huán)節完整、教學(xué)進(jìn)度護教學(xué)課時(shí)符合教參要求者；(5分)②編寫(xiě)教案項目不齊全、環(huán)節不完整、教學(xué)進(jìn)度或教學(xué)課時(shí)不符合教參要求者;③每單元少備教案超過(guò)4課時(shí)者。(3分)在上述基礎上,每少備一課時(shí),再從此項得分中扣除0.5分
注:以上評定根據學(xué)校教務(wù)處檢查記錄,合計總分按百分比計入《量化考核表中》。
(三)作業(yè)批改(5分)
1、作業(yè)設置合理,符合中心學(xué)校規定,批閱規范、仔細、認真者；(5分)
2、作業(yè)設置不合理,不符合中心學(xué)校規定,批閱不規范、不仔細、不認真者;(4分)
3、無(wú)作業(yè)設置,或作業(yè)由學(xué)生批閱者。(2分)
注:根據學(xué)校教務(wù)處檢查記錄,合計總分按百分比計入《量化考核表中》。
(四)授課情況(10分)
教師組織課堂教學(xué)要符合:(1)教育規律、學(xué)科特點(diǎn)、學(xué)生學(xué)情;(2)按規定、進(jìn)度,正常實(shí)施課堂授課;(3)課堂教學(xué)效果有效;不符合上述兩點(diǎn)者扣除3分。
注:依據教務(wù)處教研活動(dòng)安排及領(lǐng)導推門(mén)聽(tīng)課評價(jià)表,合計總分按平均成績(jì)的百分比計入《量化考核表中》。
(五)、班主任工作(15%）
班主任的工作考評和與之搭班的數學(xué)(語(yǔ)文)教師共同進(jìn)退,考評結果同等對待。
履職(2分):
1、認真履行班主任職責,對學(xué)生的思想行為、言談舉止、班級紀律、學(xué)習習慣個(gè)人衛生等方面,嚴加管束和教育者;(2分)
2、不認真履行班主任職責,對學(xué)生的思想行為、言談舉止、班級紀律、學(xué)習習慣、個(gè)人衛生等方面,放松管束和教育者。(1分)
資料上繳(3分):
1、按規定及時(shí)上交政教處所安排、布置的各項資料者;(3分)
2、不及時(shí)上交政教處所安排、布置的各項資料者,沒(méi)在規定時(shí)間里上交或沒(méi)少交一次扣02分,此項分扣完為止。
少隊檢查(10分):1、少隊檢查為學(xué)校對班級實(shí)施動(dòng)態(tài)管理的.一種措施。少隊檢查的結果按高、低段分段評比原則實(shí)施。少隊檢查結果每周一全校集會(huì )上公布一次,每月匯總一次,每學(xué)期期末對量化結果予以總評�？偡值谝幻�10分;第二名計9分;第三名計8分。每學(xué)年按兩學(xué)期平均分計入《量化考核表中》。
2、學(xué)校實(shí)行在每周一晨會(huì )上對學(xué)生紀律、衛生、行為習慣點(diǎn)評制度。為弘揚真能量,凡在每周一的晨會(huì )上被點(diǎn)名表?yè)P,則,每人次在班級總分中增加05分;反之,每點(diǎn)名批評一人次,則在班級總分中扣除0.5分。
注:班主任考核以政教處和少隊檢查記錄為準,合計總分按百分比計入《量化考核表中》。
三、出勤情況(10%)
1、病假每天扣0.1分:事假每天扣0.5分;公務(wù)外出學(xué)習、培訓除外。
2、規定參加的政治學(xué)習、升旗、重大活動(dòng)等,無(wú)故缺席每次扣0.1分。遲到、早退或擅離課堂一次扣0.1分。
3、未經(jīng)教務(wù)處同意私自調課,雙方以曠課計,每曠課一節扣0.1分。
四、學(xué)業(yè)成績(jì)(25%)
每學(xué)期學(xué)校依據中心學(xué)校教務(wù)處所提供的期末質(zhì)量檢測匯總表,對教師的學(xué)業(yè)成績(jì)實(shí)施考核。按第名25分;第二名24分;第三名23分計入分值;以此類(lèi)推。教師兼帶兩門(mén)(或三門(mén)),按平均成績(jì)計入。每多帶一門(mén)課程,加2分。
五、廉潔從教。(5%)
學(xué)校號召廣大教師廉潔從教。凡出現從事有償家教、私定教輔資料、收受家長(cháng)有價(jià)證券或對家長(cháng)吃拿卡要等現象這,一經(jīng)調查核實(shí),此項計0分。并追究相關(guān)人員責任。
六、獎勵與處罰
獎勵：
1、凡獲國家、區級、市級教學(xué)比武一、二、三等獎?wù)�。在《量化考核表中》分別獎勵10、9、8分。同一類(lèi)型比賽按最高獎項計分。
2、凡論文、案例、反思、課例等個(gè)人成果,獲國家競賽一、二、三獎?wù)?在《量化考核表中》分別獎勵9、8、7分。區級競賽一、二、三獎?wù)?在《量化考核表中》分別獎勵6、5、4分。市級競賽一、二、三獎?wù)?在《量化考核表中》分別獎勵3、2、1分。包含指導學(xué)生獲獎。獲國家、區、市、競賽一、二、三等同一類(lèi)型比賽按最高獎項計分。
3、凡論文、案例、反思、課例等個(gè)人成果,在國家、區、市級學(xué)術(shù)刊物上公開(kāi)發(fā)表者,在《量化考核表中》分別獎勵5、4、3分。同一類(lèi)型比賽按最高獎項計分。
4、每學(xué)期學(xué)校依據中心學(xué)校教務(wù)處每學(xué)期所提供的期末質(zhì)量檢測匯總表,教師個(gè)人所任學(xué)科成績(jì)排名每上升一個(gè)名次者,在《量化考核表中》獎勵1分。
5、凡參加中心學(xué)校組織的各項競賽活動(dòng),不分等級的每獲得一項獎勵,按0.5分予以獎勵。區分二、三等獎的按0.8，06,04此項可累計加分。
6、指導學(xué)生獲獎中心級競賽一、二、三、組織獎?wù)?在《量化考核表中》分別獎勵,0.8,0.6,0.4分。此項可累計加分。
7、教師個(gè)人獲得本校各項獎勵,每獲得一項獎勵,按0.5分予以獎勵。此項可累計加分。
注:以上各項獎勵以獲獎證書(shū)或文件為準。
處罰：
1、因體罰、變相體罰學(xué)生,造成惡劣影響者,在《量化考核表中》扣除總分10分
2、因教師管理不善,學(xué)生在校內發(fā)生安全事故,因教師處置不當,造成家長(cháng)在學(xué)校滋事或上訪(fǎng)者,在《量化考核表中》扣除總分10分。
3、無(wú)故缺席規定的教研活動(dòng)、備課組活動(dòng),每次扣0.1分。(公假除外)
小學(xué)教師考核方案 篇9
根據縣教育局的安排，我�？�(jì)效考核同年終考核一并進(jìn)行。統一定于8月18日----8月23日進(jìn)行考核。
績(jì)效考核領(lǐng)導組：
組長(cháng)：趙xx(石匣學(xué)校校長(cháng))
副組長(cháng)：程xx石匣學(xué)校黨支部書(shū)記)
巨xx(石匣學(xué)校副校長(cháng))
組員：趙xx平(石匣學(xué)�？倓�(wù)主任)
秦xx(石匣學(xué)校政教主任)
績(jì)效考核說(shuō)明：
1、為實(shí)現公平合理的.原則，本學(xué)年績(jì)效考核分三塊進(jìn)行：(一)中層領(lǐng)導、(二)中學(xué)教師、(三)小學(xué)教師(含保育教師)。
2、因特崗教師教師績(jì)效工資不進(jìn)財政專(zhuān)戶(hù)，無(wú)法同其他教師一起進(jìn)個(gè)人專(zhuān)戶(hù)，故本學(xué)年中學(xué)教師績(jì)效考核分二塊進(jìn)行：(一)特崗教師、(二)在編教師。
3、馬廄主教在小學(xué)教師組考核，不再享受領(lǐng)導補貼，可相當于一個(gè)教研組長(cháng)，享受教研組長(cháng)補貼。
4、中學(xué)教導員在中學(xué)在編教師組考核，以教學(xué)成績(jì)同教師排隊，不再享受教導員補貼。
5、寒暑假期、星期日，學(xué)校臨時(shí)安排值班護校補貼不再納入績(jì)效考核，所需補貼由學(xué)校預算外資金發(fā)放。
6、因本學(xué)年特崗教師、新入編教師年終無(wú)獎金，故本學(xué)年年終獎金各歸本人。
7、因本學(xué)年上班時(shí)間為9個(gè)月，故本學(xué)年考核績(jì)效以9個(gè)月計算，本年2、7、8月按職稱(chēng)歸入本人。
8、其余績(jì)效考核嚴格按照學(xué)年初制定的《石匣學(xué)校教師績(jì)效工資考核分配實(shí)施方案(修改稿)》執行。
小學(xué)教師考核方案 篇10
一、指導思想
以“三個(gè)代表”重要思想為指導，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，加強教育，整頓作風(fēng)，提高我校全體教職工的師德師風(fēng)工作，進(jìn)一步增強教師愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，奉獻社會(huì )的觀(guān)念，全面提升學(xué)校的新形象、教師的新形象、教育的新形象，把學(xué)校辦成人民滿(mǎn)意的學(xué)校。
二、實(shí)施目標
將師德師風(fēng)教育建設與教學(xué)教研常規管理、教師隊伍建設以及學(xué)校教學(xué)管理整合，立足實(shí)際，著(zhù)眼長(cháng)遠，真查實(shí)改，進(jìn)一步提高教師隊伍的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平以及我校教學(xué)管理水平。
1、加強政策法規教育和師德教育，有計劃地組織廣大教職工學(xué)習有關(guān)的法律法規和教育教學(xué)理論。
2、努力營(yíng)造愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻的濃厚氛圍，營(yíng)造師德師風(fēng)建設的良好環(huán)境。對廣大教師進(jìn)行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》教育，根據教師師德規范“十要十不要”，修訂健全我校師德建設以及教學(xué)管理的各項規章制度。
3、通過(guò)自查自糾、互議互擺等辦法，查擺在師德師風(fēng)方面存在的突出問(wèn)題，提出整改建議和要求，堅決糾正當前我校教師在師德師風(fēng)方面存在的突出問(wèn)題。
4、樹(shù)典型，促改進(jìn)。樹(shù)立一批兢兢業(yè)業(yè)、默默奉獻、愛(ài)崗敬業(yè)，在師生家長(cháng)中贏(yíng)得尊敬的好教師，教育引導廣大師生向典型學(xué)習，樹(shù)立正確的世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)，自覺(jué)地加強職業(yè)道德修養，將我校師德建設推到更高的臺階。
5、嚴格執行教師考核制度，進(jìn)一步建立健全教師思想政治、職業(yè)道德和業(yè)務(wù)工作的考核辦法和獎懲辦法，把師德師風(fēng)和思想政治素質(zhì)表現作為教師聘任、職稱(chēng)評定、年度考核、評優(yōu)晉級的重要指標。
6、修訂完善教學(xué)處的各項工作制度和職責，加強日常效能監管，嚴格考勤制度，嚴肅上班紀律，從每個(gè)工作環(huán)節細節入手，改進(jìn)工作作風(fēng)，提高管理和服務(wù)水平，提高工作質(zhì)量。
三、師德師風(fēng)建設各階段工作要點(diǎn)
第一階段（3月上旬至4月上旬）學(xué)習教育階段
1、組織學(xué)習《教師法》、《教育法》、《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)師德師風(fēng)建設的意見(jiàn)》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》、《未成年人保護法》等教育法律法規。加大宣傳，編輯印發(fā)一期師德師風(fēng)學(xué)習專(zhuān)刊，給教師補充學(xué)習資料。
2、要求教師和工作人員積極撰寫(xiě)讀書(shū)學(xué)習心得，本學(xué)期教師業(yè)務(wù)學(xué)習筆記與師德師風(fēng)建設相關(guān)的要占到一半以上；辦好各種師德師風(fēng)宣傳專(zhuān)欄等，做好輿論宣傳，營(yíng)造氛圍。
3、配合其它部門(mén)開(kāi)展好師德師風(fēng)專(zhuān)題演講、師德故事演講、師德征文、考核互評等活動(dòng)。
4、結合我校實(shí)際，制定教師師德規范“十要十不要”。
第二階段（4月中旬至5月中旬）對照檢查與整改提高階段
1、督促各年級組積極開(kāi)展“學(xué)規范，找差距”專(zhuān)項活動(dòng)。
2、開(kāi)展師德師風(fēng)互評、家長(cháng)會(huì )、懇談會(huì )、問(wèn)卷調查、座談會(huì )、設立師德師風(fēng)意見(jiàn)箱等活動(dòng)，全面查擺師德師風(fēng)存在的問(wèn)題，對問(wèn)題分類(lèi)整理，件件落實(shí)，進(jìn)行整改，并建立健全相應的規章制度。
3、收集整理各種資料，建立和完善教師師德檔案。編輯一期師德師風(fēng)專(zhuān)刊
第三階段（5月中旬至6月中旬）總結表彰階段
1、全面總結本學(xué)期師德師風(fēng)建設工作，形成書(shū)面材料，建立長(cháng)期的師德師風(fēng)建設機制。
2、通過(guò)評比“我心目中的好老師”“我心目中的好同事”“十佳師德教師”等形式，樹(shù)立一批師德師風(fēng)先進(jìn)典型，進(jìn)行大力宣傳表彰。
3、整理本學(xué)期師德師風(fēng)建設各類(lèi)文章，編輯一期師德師風(fēng)專(zhuān)刊。
四、工作措施
1、進(jìn)一步建立健全師德師風(fēng)制度機制（承辦部門(mén)：工會(huì )、學(xué)校辦公室）
學(xué)校將結合工作實(shí)際，對照師德規范要求，科學(xué)制訂和逐步完善師德師風(fēng)各項規章制度，使師德建設制度化，常抓不懈。
2、加強學(xué)習，提高認識，師德師風(fēng)建設常抓不懈。（承辦部門(mén)：校長(cháng)室）
采用各種形式，加強師德教育的學(xué)習與宣傳。學(xué)校網(wǎng)站要開(kāi)設師德建設專(zhuān)欄，經(jīng)常發(fā)表師德典型的先進(jìn)事例。學(xué)生和教師可在網(wǎng)上對師德建設發(fā)表評論，提出意見(jiàn)和建議，發(fā)表心得體會(huì )。學(xué)校領(lǐng)導經(jīng)常了解情況，及時(shí)梳理總結，面對面和教師交流，使先進(jìn)典型深入人心。
3、進(jìn)一步健全師德師風(fēng)建設的保障、監督機制（承辦部門(mén)：工會(huì )）
學(xué)校的領(lǐng)導、黨員要率先垂范，以身作則，加強自身職業(yè)道德修養，依法治校，依法治教。要把師德師風(fēng)建設考核作為隊伍建設的重中之重，全方位、多角度地對教師職業(yè)道德情況進(jìn)行監督和評議。同時(shí)鼓勵家長(cháng)、學(xué)生對教師職業(yè)道德情況進(jìn)行評議。學(xué)校成立由行政、工會(huì )、教代會(huì )各部門(mén)代表組成的聘任制考核領(lǐng)導小組，對教師職業(yè)道德進(jìn)行考核和評議，按學(xué)校制定的教職工教育、教學(xué)工作中的教師職業(yè)道德專(zhuān)項每期進(jìn)行一次量化評分，作為教職工聘任思德方面的考核依據。
4、要進(jìn)一步尊重學(xué)生、厚愛(ài)學(xué)困生（承辦部門(mén)：教導處）
教師要樹(shù)立新理念，充分認識到教師和學(xué)生人格上是平等的，相互之間是平等對話(huà)的主體。當學(xué)生犯錯誤時(shí)，教師要和言悅色,認真查明事情原委，妥善做好工作。
要找出學(xué)困生的閃光點(diǎn)，找準最近發(fā)展區，使他們的長(cháng)處得到展示，充分體驗到我能行。不得用羞辱歧視性的語(yǔ)言批評學(xué)困生。
5、要進(jìn)一步尊重家長(cháng)（承辦部門(mén)：德育處、大隊部）
教師要針對學(xué)生實(shí)際，采取多種形式和家長(cháng)交換意見(jiàn)，根據情況有針對性地進(jìn)行家訪(fǎng)。要經(jīng)常性的了解學(xué)生的學(xué)習和生活情況，和家長(cháng)交換意見(jiàn)時(shí)要拋棄陳舊觀(guān)念，要多講孩子的閃光點(diǎn)，對孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步給予充分肯定，切實(shí)做好家校聯(lián)系教育工作。
6、要進(jìn)一步發(fā)揮榜樣的激勵效能（承辦部門(mén)：學(xué)校辦公室）
要發(fā)揮身邊的榜樣作用，充分發(fā)揮他們的示范和導向作用。堅持以先進(jìn)典型的思想和情操影響和帶動(dòng)全體教職工，激勵全體教師把積極性、創(chuàng )造性充分發(fā)揮出來(lái)。要充分利用各種機會(huì )，總結經(jīng)驗，推廣典型，表?yè)P先進(jìn)，指出不足，提出改進(jìn)措施，全面推動(dòng)教師職業(yè)道德建設。
7、以德促教，推進(jìn)教學(xué)工作（承辦部門(mén)：教導處）
�。�1）深入推進(jìn)課程改革。積極探索課堂教學(xué)的有效途徑和方法，注重提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔，努力促進(jìn)教學(xué)工作規范化、個(gè)性化和優(yōu)質(zhì)化。
�。�2）重視教研活動(dòng)和備課組活動(dòng)。認真開(kāi)展教研活動(dòng)和集體備課活動(dòng)，注重研究、解決課堂教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題，切實(shí)增強教學(xué)工作的有效性。要把教研組活動(dòng)的落腳點(diǎn)放在公課、聽(tīng)課、評課活動(dòng)上。35周歲以下青年教師每學(xué)期必須要開(kāi)設至少1節校級研討課；學(xué)校教導處要制表登記聽(tīng)課情況每周在校會(huì )上集中通報。各教研組要組織好評課活動(dòng)，確保評課及時(shí)進(jìn)行，各組評課活動(dòng)，必須人人參與，由組長(cháng)負責做好考勤記錄和評課記錄作為教研活動(dòng)的原始材料存檔。無(wú)故不參加評課活動(dòng)，按曠課論處。
�。�3）認真組織質(zhì)量分析。要高度重視每一次考試，特別是六年級的質(zhì)量跟蹤分析，善于從考試中發(fā)現問(wèn)題并及時(shí)采取措施，調整教育教學(xué)方法，以揚長(cháng)補短，確保教學(xué)質(zhì)量穩定提升。
�。�4）積極組織外出教研活動(dòng)。要經(jīng)常性地組織中青年教師外出參加各類(lèi)高水平的教學(xué)研討、觀(guān)摩活動(dòng)，開(kāi)闊視野；要積極組織骨干教師參加各類(lèi)教學(xué)競賽評比，以檢驗、鍛煉他們的信心和水平。
�。�5）逐漸養成名師培養機制。要抓住機會(huì )對質(zhì)量高、事業(yè)心強的中青年教師進(jìn)行包裝宣傳，尊重教師自己價(jià)值實(shí)現的需要。
�。�6）努力提高教育科研水平。學(xué)校要引導教師學(xué)會(huì )教學(xué)反思，把課堂教學(xué)中遇到的問(wèn)題形成課題進(jìn)行研究，用教育科研引導教師不斷改進(jìn)教學(xué)方法、不斷提升教育理念，為教學(xué)質(zhì)量的`可持續發(fā)展提供根本保障。
�。�7）及時(shí)修改學(xué)�？己朔桨�。校長(cháng)室組織人員采用問(wèn)卷調查的形式，根據學(xué)生對老師上課的滿(mǎn)意度作出不同的獎罰措施。這樣把教學(xué)質(zhì)量與教師收入進(jìn)一步掛鉤，以體現對優(yōu)秀老師的尊重，并在人性化的基礎上對工作馬虎、質(zhì)量較差的老師進(jìn)行鞭策。
8、推崇師德風(fēng)尚，建立長(cháng)效師德考核機制承辦部門(mén)：德育處）
�。�1）健全學(xué)校德育工作網(wǎng)絡(luò )。做到學(xué)校、家庭、社會(huì )三位一體抓德育，形成德育工作的合力。
�。�2）構建多元化的德育渠道。要避免空洞的道德說(shuō)教，要重視對課堂教學(xué)中德育資源的開(kāi)發(fā)利用，通過(guò)晨會(huì )、班會(huì )、國旗下講話(huà)、校會(huì )、班容班貌設計、專(zhuān)題報告、家長(cháng)會(huì )、黑板報、校園廣播、觀(guān)看教育影片、讀書(shū)活動(dòng)、社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)和“獻愛(ài)心“活動(dòng)等多種途徑強化學(xué)生的榮辱觀(guān)思想，使德育渠道多元化。
�。�3）重視養成教育。突出對學(xué)生日常行為規范的監管和教育，使學(xué)生養成良好的學(xué)習、生活習慣。要讓學(xué)生明白，播種行為，收獲習慣；播種習慣，收獲性格的道理。為此，德育處要繼續做好班級評比工作，并力爭突出評比活動(dòng)的嚴肅性和公正性。
�。�4）德育研究課題化。德育處要注重分析平時(shí)德育工作中遇到的典型問(wèn)題和典型學(xué)生，做好個(gè)案分析，使德育工作課題化。
五、成立師德師風(fēng)建設工作領(lǐng)導小組
小學(xué)教師考核方案 篇11
一、指導思想
根據文件精神和本校實(shí)際，以義務(wù)教育學(xué)校實(shí)施績(jì)效工資為契機，建立起科學(xué)、規范、合理的取入分配機制，充分發(fā)揮績(jì)效工資的杠桿作用，激勵廣大教職工愛(ài)崗敬業(yè)、扎實(shí)工作，使我校教育教學(xué)工作再上新臺階。
二、考核原則：
�。�、堅持“不勞不得、多勞多得、優(yōu)績(jì)優(yōu)酬”的原則。
�。�、堅持“公正、公平、公開(kāi)”的原則。
�。�、堅持“科學(xué)、規范、簡(jiǎn)約”的原則。
三、考核范圍
我校目前所有在編在崗人員。
四、工作量的確定
根據上級有關(guān)規定，教師標準周課時(shí)數為１６――２０節。承擔多科教學(xué)的教師，在計算工作量時(shí)，每增加一門(mén)課程，增加兩課時(shí)工作量。根據實(shí)際情況，班主任工作量按當地教師標準課時(shí)工作量的一半計入教師基本工作量。體育教師的訓練課、間操課、音、美教師的課外活動(dòng)課均納入總工作量。管理人員、教輔和工勤人員的工作量學(xué)校將根據實(shí)際情況確定。
五、績(jì)效考核內容及績(jì)效工資分配項目設置
教師績(jì)效考核的主要內容是：根據《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》等法律法規規定，對教師教育教學(xué)工作情況進(jìn)行全面考核，重點(diǎn)考核工作實(shí)績(jì)，包括師德、教育教學(xué)、班主任工作等方面的實(shí)績(jì)。
教師獎勵性績(jì)效工資項目設置如下：
�。ǎ保└黝�(lèi)管理人員崗位津貼。
�。ǎ玻┌嘀魅谓蛸N。
�。ǎ常┱n時(shí)津貼，超課時(shí)津貼。
�。ǎ矗┙逃虒W(xué)工作考核獎勵。
�。ǎ担┙逃虒W(xué)科研成果獎勵。
�。ǎ叮┛记讵剟�。
�。ǎ罚┢渌�。
注：不在崗人員不發(fā)放獎勵性績(jì)效工資。
六、考核方法和程序
�。ㄒ唬┛己朔椒�
�。�、學(xué)校成立以校長(cháng)為組長(cháng)的義務(wù)教育學(xué)�？�(jì)效考核領(lǐng)導組，負責制定本�？�(jì)效實(shí)施辦法并組織實(shí)施。
�。�、績(jì)效考核由學(xué)校按規定的程序和年度考核結合進(jìn)行，具體要做到三個(gè)結合：定性和定量評價(jià)相結合。充分聽(tīng)取年級組、教研組、任教班級學(xué)生及社區、學(xué)生家長(cháng)的評價(jià)。
�。ǘ┛己顺绦�
�。ǎ保﹤�(gè)人自評。教師個(gè)人進(jìn)行總結和自評，填寫(xiě)考核的相關(guān)表格。
�。ǎ玻┟裰鳒y評。在全校教職工范圍和所教學(xué)生中進(jìn)行民主測評，并聽(tīng)取家長(cháng)代表意見(jiàn)。
�。ǎ常┚C合評分。學(xué)�？己诵〗M按照考核標準，結合教師自評、年級組、學(xué)科組、學(xué)生和家長(cháng)評議，確定考核分數，教師考核滿(mǎn)分為100分，其中考評小組考核滿(mǎn)分６０分，年級組、學(xué)科組測評滿(mǎn)分分別為10分，學(xué)生測評(1—3年級由學(xué)生家長(cháng)測評，其它年級由學(xué)生測評)滿(mǎn)分為1０分，教職工民主測評滿(mǎn)分為1０分。
�。ǎ矗┐_定等次。學(xué)�？筛鶕逃謱πｉL(cháng)考核所確定的考核等次比例，結合學(xué)校實(shí)際情況做相應調整，經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導小組審核，確定考核等次。
�。ǎ担┻M(jìn)行公示。對學(xué)�？己祟I(lǐng)導小組確定的`考核等次，在本校進(jìn)行為期7個(gè)工作日的公示。
�。ǎ叮﹥冬F工資。對公示無(wú)異議者，按考核等次兌現績(jì)效工資，并按管理權限上報教育局備案。
�。ㄈ┙梯o和工勤人員的考核程序
教輔和工勤人員的考核程序，參照教師考核程序進(jìn)行。對各類(lèi)人員的考核結果，要分別存入個(gè)
小學(xué)教師考核方案 篇12
為進(jìn)一步調動(dòng)教師教學(xué)的積極性，提高我校的整體教學(xué)質(zhì)量，更加科學(xué)、合理、公正、全面的評估教師的教育教學(xué)工作。根據相關(guān)文件精神并結合我校實(shí)際情況，特制定此方案。主要從考勤、工作量、教育教學(xué)過(guò)程及成績(jì)、師德師風(fēng)這四項來(lái)進(jìn)行考核。
一、考勤（30分）
考勤是扣分制。遲到、早退1次扣0.5分，請假1節扣0.5分，病假住院期間記錄日期不扣分，曠工1節扣2分，婚喪嫁娶產(chǎn)等法定休假含節假日，必須一次性連續休完，不影響績(jì)效工資的分配，但無(wú)故超期計曠工喪假7天（父母配偶）；婚假7天；產(chǎn)假90-105天，人流假3天（限本人）；陪護假3天（限父母、配偶、子女）。
注：曠工1天、請假累計超過(guò)15天扣發(fā)1個(gè)月績(jì)效工資；累計曠工3天、請假超過(guò)30天、病假超過(guò)3個(gè)月扣發(fā)6個(gè)月績(jì)效工資及福利；累計曠工5天、請假超過(guò)60天、病假超過(guò)6個(gè)月扣發(fā)12個(gè)月績(jì)效工資及福利。
注：特殊工作時(shí)間遲到、早退、請假2倍扣分。如：開(kāi)學(xué)當天、放假當天、各種活動(dòng)日等。
注：男滿(mǎn)58周歲女滿(mǎn)53周歲及患大病堅持正常上班且能圓滿(mǎn)完成學(xué)校交辦的.各項工作任務(wù)的人員可計滿(mǎn)勤。
二、工作量（10分）
1、教學(xué)人員：經(jīng)學(xué)校核算，本學(xué)期所有學(xué)科周平均工作量為A節。語(yǔ)文、數學(xué)學(xué)科每節課權重為1.4；英語(yǔ)學(xué)科每節課權重為1.2；體育、音樂(lè )、美術(shù)、科學(xué)、道法、健康學(xué)科每節課權重為1.0。超出或不足課時(shí)的另外加減核算。計算方法：總節數/總人數=A(即公權平均工作量）；折合分：(個(gè)人周上課節數/A)x30=個(gè)人所得分)。
2、行政管理人員：正校級領(lǐng)導計滿(mǎn)工作量A，其他管理人員等在所任學(xué)科周課時(shí)基礎上加課時(shí)。重復身份的，只加最高分、不累積加分。超出或不足課時(shí)的另外加減核算。
3、工勤人員：專(zhuān)職二線(xiàn)人員計4/5A。因學(xué)校工作需要特殊情況特殊對待。
注：男滿(mǎn)58周歲女滿(mǎn)53周歲及患大病堅持正常上班且能圓滿(mǎn)完成學(xué)校交辦的各項工作任務(wù)的人員可計滿(mǎn)工作量A、
三、教育教學(xué)過(guò)程及成績(jì)（50分）
主要考核教職工崗位職責、安全管理職責履行情況、工作成績(jì)、態(tài)度和責任心等。從考試成績(jì)、作業(yè)教案、教研情況、聽(tīng)課記錄、教師榮譽(yù)這五項教學(xué)工作來(lái)進(jìn)行考評。具體細則由學(xué)校教導處負責制定并執行，并按每期6個(gè)月本著(zhù)公開(kāi)、公平、公正的原則，對每一位老師進(jìn)行量化考評。
(一)、考試成績(jì)（20分）：
按照中心�；驅W(xué)區組織的各類(lèi)教學(xué)質(zhì)量測評中名次為依據，全鄉前3名積20分，第四名積18分，第五名積16分，第六名積14分，第七名積12分，第八名積10分，第九名積8分，第十名積6分，第十一名積6名。升一名次加4分，二個(gè)名次加10分，升三個(gè)名次加15分。滿(mǎn)分為20分，超過(guò)不累計。
根據學(xué)科特點(diǎn)無(wú)法進(jìn)行質(zhì)量檢測的學(xué)科的教學(xué)人員可積18分。
(二)、作業(yè)教案（20分）：
作業(yè)檢查A等，加10分；B等，加8分；C等，加6分。D等4分。作業(yè)無(wú)0分、
教案檢查A等，加10分；B等，加8分；C等，加6分。D等4分。教案無(wú)0分。
作業(yè)教案考核細則：
1、教案：A級：環(huán)節規范，書(shū)面整潔，有儲備課2節以上。B級：環(huán)節規范、書(shū)面整潔、備課同步。C級：環(huán)節基本規范、書(shū)面基本整潔、缺課時(shí)。D級：缺5課時(shí)以上。
2、作業(yè)：A級：書(shū)面美觀(guān)整潔、書(shū)寫(xiě)認真、批改有用心批語(yǔ)、有批改記錄。B級：書(shū)面干凈、書(shū)寫(xiě)認真、批改有簡(jiǎn)單評語(yǔ)、有批改記錄。C級：書(shū)面基本干凈、書(shū)寫(xiě)基本認真、批改不及時(shí)，批改有零星評語(yǔ)、無(wú)批改記錄。D級：書(shū)面不干凈、書(shū)寫(xiě)不認真、批改不及時(shí)、無(wú)評語(yǔ)、無(wú)批改記錄。
教案作業(yè)量化檢查每月進(jìn)行一次。最后平均得分計入績(jì)效考核方案。
(三)、政治學(xué)習、公開(kāi)課、教研等活動(dòng)（5分）：
能按時(shí)參加各種活動(dòng)不遲到、不早退，加5分；請假1次，扣0.5分；遲到早退，一次扣0、2分。
(四)、聽(tīng)課記錄、札記（5分）：
每學(xué)期聽(tīng)課20節，聽(tīng)課記錄、札記數量足并記錄詳細書(shū)寫(xiě)認真，有課堂評價(jià)，加5分；少1節（篇）扣0.5分；以此類(lèi)推。
四、師德師風(fēng)（10分）
1、政治思想：不按教育方針辦事，在學(xué)生和社會(huì )中散布反動(dòng)言論或歪理邪說(shuō)，造成惡劣影響，有損學(xué)校形象和政府或國家利益經(jīng)查證屬實(shí)的扣3-10分/次。
2、職業(yè)道德：教師對學(xué)生變相體罰;搞有償家教，造成不良社會(huì )影響;亂收費、亂辦班、亂訂資料等“三亂”行為的扣除本項分數。
3、為人師表：在公開(kāi)場(chǎng)合(或網(wǎng)絡(luò )上)語(yǔ)言不文明，撥弄是非，語(yǔ)言有損學(xué)�；蛩诵蜗�，影響團結，查證屬實(shí)的每次扣2分;穿戴、舉止不端莊，亂吐亂扔等行為，扣1分/次。
4、敬業(yè)精神：不服從安排，工作推諉，敷衍塞責等每次扣2分。因非客觀(guān)原因推遲完成的每次扣1分。
5、凡學(xué)期內受到通報批評的每次扣5分，受到警告、記過(guò)、記大過(guò)、降級的，不予考核。上級另有規定的，按上級的規定執行。
備注事項：
有下列行為之一者，績(jì)效考核為0分。
1、觸犯國家法律及有關(guān)規定，受組織處理者，如：信訪(fǎng)舉報、體罰學(xué)生、進(jìn)行有償家教、亂收費、亂發(fā)資料、由于工作失誤造成重大責任事故等。經(jīng)調查情況屬實(shí)的，績(jì)效考核為零分。構不成組織處理的，酌情扣10—20分。
2、在編不在崗人員、借調在教育系統之外人員、停發(fā)工資人員、解聘人員、年度考核不合格和未參加考核人員�？�(jì)效考核為零分。
3、凡在網(wǎng)絡(luò )、校訊通、微信群等公眾平臺發(fā)布違規違紀言論及與教育教學(xué)無(wú)關(guān)的信息或散布轉發(fā)不良信息、謠言等行為的，視情節輕重扣5-20分；對社會(huì )、學(xué)�；蛩嗽斐蓢乐赜绊懙�，績(jì)效考核為零分。
本細則根據實(shí)際工作情況及時(shí)調整，適時(shí)完善。
小學(xué)教師考核方案 篇13
師德是校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和教工作風(fēng)的高度概括與濃縮，其核心是教師的職業(yè)道德，學(xué)校是培養人才的搖籃，教師是塑造學(xué)生靈魂的工程師，青少年學(xué)生處于“染于蒼則蒼，染于黃則黃”的不成熟階段，學(xué)校和教師對他們的影響有著(zhù)終生的作威作用。因此，狠抓師德師風(fēng)建設對于貫徹黨的'教育方針，完成培養目標有著(zhù)極其重要的作用。為了認真貫徹商洛市教育局，教育工會(huì )文件精神，重塑我校教師形象，切實(shí)抓好師德師風(fēng)建設，特制訂了如下考核方案：
一、考核原則：
1.教育為主、重在規范的原則。我校要充分聽(tīng)取信任廣大教師，鼓勵老師通過(guò)自我教育和自我修養，不斷提高道德素質(zhì)，做好教書(shū)育人工作，力求達到正面引導和規范的作用。
2.客觀(guān)公正、民主公開(kāi)的原則。學(xué)校要充分聽(tīng)取教師本人、其他教職工和學(xué)生的意見(jiàn)，量化考核，力求全面客觀(guān)、實(shí)事求是地評價(jià)教師的職業(yè)道德情況。
3.循序漸進(jìn)、逐步完善的原則。學(xué)校要結合實(shí)際制定具體的師德考核實(shí)施細則，在實(shí)踐中不斷研究和探索考核的方式方法，力求考核工作科學(xué)合理切實(shí)可行。
二、考核方法：
1.采用領(lǐng)導考核與群眾考核相結合、定量考核與定性考核相結合、期末考核與日�？己讼嘟Y合的方法，每學(xué)年對教師職業(yè)道德情況進(jìn)行一次考核，具體考核程序如下：
1.學(xué)生家長(cháng)評議：組織各授課班級的學(xué)生或學(xué)生家長(cháng)，按照《商洛市中小學(xué)教師職業(yè)道德考核實(shí)施方法》進(jìn)行評議。
2.教師評議：按全校教師、年級或教研組織教師按照《商洛市中小學(xué)教師職業(yè)道德考核實(shí)施方案》進(jìn)行無(wú)記名測評。
3.年級評議：年級教師代表組成教師職業(yè)道德考核小組（其中教師代表人數不得少于1/3），按照《商洛市中小學(xué)教師職業(yè)道德考核實(shí)施方法》對教師的職業(yè)道德表現進(jìn)行監督和隨機檢查，如實(shí)記錄教師職業(yè)道德表現情況，年終對照評分表，進(jìn)行逐項評分。
4.評分辦法：由考核小組負責從三個(gè)方面進(jìn)行綜合評分，評定的總分為100分，各自所占比例是：自評20%；學(xué)生或學(xué)生評定的占總分20%；同行教師評議占總分30%；師德考核小組評議占總分50%；
1.等次：根據考核最終得分確定等次�？己丝偡衷�90分以上者，定為優(yōu)秀；80—89分者，定為合格； 79分以下者，定為不合格。原則上“優(yōu)秀”等次控制在考核人數的30%以?xún)取?/p>
2.公示：考核小組對于評定為優(yōu)秀和不合格的兩類(lèi)教師進(jìn)行重點(diǎn)審核，對于涉及考核小組成員本人時(shí)，實(shí)行嚴格的回避制度；考核小組將考核優(yōu)秀者名單在全校范圍內公示一周，對于考核不合格者，由學(xué)校指定一名領(lǐng)導與本人談話(huà)，允許本人提出申訴，并進(jìn)行核實(shí)。
3.存檔：將教師職業(yè)道德考核結果 為“優(yōu)秀”和“不合格”的人員名單加蓋學(xué)校公章后，連同考核總結材料報中心小學(xué)備案，同時(shí)將考核小組成員名單、考核評分表、考核結果及教師日常行為記載簿等相關(guān)資料收集歸檔，建立教師職業(yè)道德考核工作檔案。
三、獎懲措施：
1.職業(yè)道德考核優(yōu)秀的教師，在評先、職務(wù)評聘、年度考核、培訓學(xué)習時(shí)，在同等條件下優(yōu)先。教師年度考核優(yōu)秀者當年職業(yè)道德考核必須為優(yōu)秀，凡推薦市級以上優(yōu)秀教師（優(yōu)秀教育工作者）的表彰人選，其近兩年職業(yè)道德考核必須為優(yōu)秀等次。
2.業(yè)道德年度考核不合格的教師實(shí)行“一票否決”，年度綜合考核不得評為合格以上等次，不得申報高一級教師職務(wù)一年，不得參與評優(yōu)獎勵和派出進(jìn)修學(xué)習一年；對嚴重違反職業(yè)道德的教師，依據有關(guān)規定視情節予以行政處分、調整崗位、校內待崗、解聘教師職務(wù)，直至取消教師資格。
四、師德考核領(lǐng)導小組
組 長(cháng)：XX
副組長(cháng)：XX
成 員：XX
XX小學(xué)
20xx年10月15日
小學(xué)教師考核方案 篇14
為確保我�？�(jì)效工資制度順利實(shí)施，根據《教育部關(guān)于做好義務(wù)教育學(xué)校教師績(jì)效考核工作的指導意見(jiàn)》（教人[**]15號）和《咸安區義務(wù)教育學(xué)校教師績(jì)效考核辦法》的精神，結合我們學(xué)校實(shí)際，特制定本方案。
一、指導思想
以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，全面貫徹黨的教育方針，以服務(wù)和促進(jìn)義務(wù)教育的科學(xué)發(fā)展為目標，以提高教師隊伍素質(zhì)為核心，以促進(jìn)教師績(jì)效為導向，著(zhù)力構建符合教育教學(xué)和教師成長(cháng)規律、導向明確、標準科學(xué)、體系完善的教師績(jì)效考核評價(jià)制度，促進(jìn)廣大教師為全面實(shí)施素質(zhì)教育、辦好人民滿(mǎn)意的教育貢獻智慧和力量。堅持公平公正、公開(kāi)透明，充分發(fā)揚民主，增強績(jì)效考核工作的透明度和考核結果的公信力，全面考核教職員工的德、能、勤、績(jì)。
二、基本原則
實(shí)施績(jì)效考核工作應遵循以下基本原則：
尊重規律、以人為本。尊重教育規律，尊重教師的主體地位，充分體現教師教書(shū)育人工作的專(zhuān)業(yè)性、實(shí)踐性、長(cháng)期性特點(diǎn)。
以德為先，注重實(shí)績(jì)。把師德放在首位，注重教師履行崗位職責的實(shí)際表現和貢獻。
激勵先進(jìn)，促進(jìn)發(fā)展。鼓勵教師全身心投入教書(shū)育人工作，引導教師不斷提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)能力。
客觀(guān)公正，簡(jiǎn)便易行。堅持實(shí)事求是、民主公開(kāi)，科學(xué)合理、程序規范，講求實(shí)效、力戒繁瑣。
統籌兼顧，適當傾斜。統籌在職和離退休人員待遇，兼顧管理人員、教學(xué)人員和后勤人員的利益、適當向教學(xué)一線(xiàn)教師、骨干教師和做出突出貢獻的其他工作人員傾斜，要突出體現班主任在義務(wù)教育學(xué)校教學(xué)工作中的重要地位。
三、成立領(lǐng)導小組
根據上級要求，成立雙溪中心小學(xué)教師績(jì)效工資考核工作領(lǐng)導小組。
組長(cháng)：程平
副組長(cháng)：吳祎張金霞
成員：學(xué)校行政人員和年級長(cháng)
四、考核對象
在編正式工作人員。包括學(xué)校中層管理人員、教師和工勤人員。
五、考核內容
義務(wù)教育學(xué)校教職工績(jì)效考核包括師德考核和履職考核兩個(gè)方面。
�。ㄒ唬⿴煹驴己��？己藘热菀越搪毠ぢ男小读x務(wù)教育法》、《教師法》、《教師職業(yè)道德規范》等法律法規所規定的教師法定職責，教師對職業(yè)的認同感、敬業(yè)精神，教師的職業(yè)操守和以身作則情況，教師對學(xué)生的態(tài)度、方式和責任心，特別是為人師表、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生的情況。在考核中要明確，教職工不得以任何理由、任何方式妨礙教育教學(xué)任務(wù)的完成，不得以非法方式表達訴求、干擾正常教育教學(xué)秩序、損害學(xué)生利益，不得歧視學(xué)力弱生，不得對學(xué)生實(shí)施體罰、變相體罰或其他侮辱人格尊嚴的行為，不得利用職務(wù)之便謀取私利，并將以上規定作為教師績(jì)效考核稱(chēng)職的必備基本要求。
�。ǘ�、履職考核。主要考核教職工完成學(xué)校規定的崗位職責和工作任務(wù)的實(shí)績(jì)，包括師德和教育教學(xué)、從事班主任工作等方面的實(shí)績(jì)。各學(xué)校要根據教師、管理、工勤技能等崗位的不同特點(diǎn)，分類(lèi)考核，承擔多個(gè)工作崗位的教職工按照不同崗位的職責要求，分別進(jìn)行考核。
1、教師履職考核主要包括教育教學(xué)工作量、教育教學(xué)過(guò)程、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展、教育教學(xué)效果、班主任工作以及教育教學(xué)貢獻等方面。
2、其他管理人員、教學(xué)輔助人員和工勤人員的履職考核參照其他職責確定的考核內容，主要包括考核工作量、工作態(tài)度、工作實(shí)績(jì)等方面，重點(diǎn)考核其履行崗位職責、提高自身素質(zhì)、保障學(xué)校教育教學(xué)秩序的情況。
六、考核方法
績(jì)效考核工作按規定的程序與年度考核結合進(jìn)行，根據被考核對象平時(shí)工作表現及年度考核述職情況由學(xué)校負責從德、能、勤、績(jì)四個(gè)方面考核�？肌暗隆闭伎己丝偭康�20%；考“能”占考核總量的30%；考“勤”占考核總量的20%；考“績(jì)”占考核總量的30%。具體考評標準由各鄉鎮教育組會(huì )同學(xué)校參考該方案制定
�。ㄒ唬┙處熆�(jì)效考核由學(xué)校組織的考核小組和年級組、學(xué)科組負責考評。主要考核教師的職業(yè)操守、育人成效、專(zhuān)業(yè)水平、教學(xué)常規、教學(xué)效果、教研成效等。
�。ǘ⿲W(xué)校其他專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員、一般管理人員和工勤人員的績(jì)效考核由學(xué)�？己诵〗M和教師考評。主要考核他們的職業(yè)道德、工作能力、服務(wù)意識、工作效果等方面。
�。ㄈ┌嘀魅慰�(jì)效主要由學(xué)�？己诵〗M考核。主要考核班主任的班級管理、關(guān)愛(ài)學(xué)生度、學(xué)生教育、學(xué)生轉化、學(xué)生評價(jià)、溝通家長(cháng)、教學(xué)科研、日常管理、協(xié)調利用教育資源等方面。
七、考核等次的確定和結果的使用
�。ㄒ唬⿲W(xué)校行政績(jì)效考核等次由總支和本校校長(cháng)根據該校的行政績(jì)效考評小組的`考核得分確定；其他教職工的績(jì)效考核等次由學(xué)校根據績(jì)效考核得分確定�？�(jì)效考核分優(yōu)秀（綜合考核分為90—100分）、合格（綜合考核分為75—89分）、基本合格（綜合考核分為60—74分）和不合格（綜合考核分為59分及以下）四個(gè)等次，優(yōu)秀率不超過(guò)20%左右。有下列行為之一者評為不合格：歧視侮辱學(xué)生，體罰或變相體罰學(xué)生，造成惡劣影響的；私自辦班或進(jìn)行有償家教的；向學(xué)生推銷(xiāo)、代購教輔資料和其他商品，向學(xué)生家長(cháng)索要或變相索要財物的；曠課或請假超過(guò)國家規定的天數的；以非法方式表達訴求的；采取罷教等方式干擾正常教育教學(xué)秩序，損害學(xué)生利益的；出現重大安全責任事故的；有其他嚴重損壞教師形象和聲譽(yù)行為的。
�。ǘ┛�(jì)效考核結果作為績(jì)效工資分配的主要依據。對履行了崗位職責、完成了學(xué)校規定的教育教學(xué)及其他工作任務(wù)的教職工，全額發(fā)放基礎性績(jì)效工資；對不能履行崗位工作職責，因病事假等離崗超過(guò)相關(guān)文件規定的，適當扣減基礎性績(jì)效工資報教育局批準后執行；獎勵性績(jì)效工資視考核等次發(fā)放，要適當拉開(kāi)分配差距�？�(jì)效考核的結果同時(shí)作為教職工崗位聘任、職務(wù)晉升、培養培訓、表彰獎勵等依據。
有下列情形之一的對象不參加獎勵性績(jì)效工資分配：
1、離崗退養人員；
2、一學(xué)期累計曠工達5個(gè)工作日或病事假超過(guò)2個(gè)月以上；
3、因工作失職及其他嚴重違紀行為，被依法追究刑事責任的；
4、因個(gè)人原因不參加年度考核或年度考核確定為不稱(chēng)職的；
八、獎勵性績(jì)效具體項目和各學(xué)科工作量系數比例
�。ㄒ唬┆剟钚钥�(jì)效具體項目比例
班主任和行政津貼占獎勵性績(jì)效工資總量15%左右，超課時(shí)津貼占獎勵性績(jì)效工資總量的5%左右，教育教學(xué)成果獎勵占獎勵性績(jì)效工資總量的5%左右，其他綜合考核獎勵占獎勵性績(jì)效工資總量的75%左右。
�。ǘ�、各學(xué)科工作量校正系數指導比例
1、教師教學(xué)基本工作量標準暫按《湖北省中小學(xué)機構編制管理暫行規定》（鄂政辦發(fā)[**]112號）執行，即初中教師周課時(shí)14—16節，小學(xué)教師周課時(shí)20—22節。各學(xué)�？筛鶕䦟�(shí)際情況上下浮動(dòng)兩課時(shí)，多出節次按超課時(shí)發(fā)給津貼。
2、學(xué)科工作量校正系數
小學(xué)語(yǔ)文、數學(xué)為1.2，其他學(xué)科為1。
九、工作要求
�。ㄒ唬┙y一思想，提高認識。做好教師績(jì)效考核工作是義務(wù)教育學(xué)校實(shí)施績(jì)效工資的必然要求，是加強教師隊伍建設的重要基礎。各學(xué)校要高度重視，精心部署，切實(shí)做好深入細致的思想政治工作，引導教職工正確對待考核，以考核促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。
�。ǘ┘訌婎I(lǐng)導，明確職責。成立學(xué)校教職工績(jì)效考核工作領(lǐng)導小組及工作機構，切實(shí)加強績(jì)效考核工作的指導和監督檢查。召開(kāi)績(jì)效考核辦法的行政會(huì )和教師會(huì )，指導績(jì)效工資方案的施行。
�。ㄈ┲贫ǚ桨�，認真實(shí)施。結合本校實(shí)際，科學(xué)制定本�？�(jì)效考核實(shí)施方案，學(xué)�？�(jì)效考核實(shí)施方案須經(jīng)學(xué)校教職工（代表）大會(huì )通過(guò)后，報區教育局批準后實(shí)施�？己斯ぷ饕檎{原則性強，辦事公正，懂學(xué)校管理，熟悉教育教學(xué)業(yè)務(wù)的人員參加。并成立三個(gè)考評小組：考評組成員原則上由6-7人組成。
1、行政考評組。（張金霞、陳加勝、張遠勝、石秋燕、李先平、張遠發(fā)）
2、班主任考評組。（張金霞、陳夕信、王杰、陳恢家、徐晚仙、張遠志。）
3、教師考評組。（張金霞、朱瑞豐、陳加勝、張遠勝、陳夕信、周光恩、陳細先。）
考核人員要正確掌握考核標準，公平公正地做好考核工作。
�。ㄋ模┙∪贫�，完善體系。�？�(jì)效工資實(shí)施后，要建立考核制度，每年對本校教職工進(jìn)行一次績(jì)效考核。要積極探索、創(chuàng )新績(jì)效考核的機制與方法，規范考核程序，完善考核內容，不斷提高績(jì)效考核的科學(xué)性，充分發(fā)揮績(jì)效考核在加強我區中小學(xué)教師隊伍建設，促進(jìn)全面實(shí)施素質(zhì)教育中的重要作用。
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