小學(xué)教師量化考核方案（精選15篇）
為了確保工作或事情有序地進(jìn)行，通常需要預先制定一份完整的方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等方面進(jìn)行安排的書(shū)面計劃。方案要怎么制定呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)教師量化考核方案，歡迎大家分享。
小學(xué)教師量化考核方案 1
為進(jìn)一步規范全市中小學(xué)教師高、中級教師職務(wù)推薦評審工作，真正做到堅持標準、保證質(zhì)量、科學(xué)量化、全面考核、擇優(yōu)推薦，使教師職務(wù)推薦評審工作更趨合理、準確、科學(xué)，現根據《黑龍江省中小學(xué)校教師系列中、高級專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)評審標準》（黑人發(fā)[xxxx]71號）及《黑龍江省中小學(xué)教師工作考核辦法》等文件精神，結合我市實(shí)際，制定齊齊哈爾市中小學(xué)教師職務(wù)量化推薦考核辦法（試行）。
一、量化要素
�。ㄒ唬⿲W(xué)歷資歷；
�。ǘ┱嗡刭|(zhì)和職業(yè)道德；
�。ㄈ┙逃ぷ�；
�。ㄋ模┙虒W(xué)工作；
�。ㄎ澹┙逃虒W(xué)研究。
二、量化評審細則
(一)學(xué)歷資歷
1．任職年限�！叭温毮晗蕖泵恳荒臧�0.5分計算。
2．工齡。工齡每一年按0.5分計算。
3．學(xué)歷。
高中教師（或進(jìn)修學(xué)校教師）：
學(xué)歷是研究生畢業(yè)取得碩士學(xué)位以上的（含在職進(jìn)修）5分，全日制大學(xué)本科畢業(yè)取得學(xué)士學(xué)位的4.5分，無(wú)學(xué)士學(xué)位的4分，函授本科有學(xué)士學(xué)位的3.5分，無(wú)學(xué)士學(xué)位的3分。
初中教師：
學(xué)歷是研究生畢業(yè)取得碩士學(xué)位以上的（含在職進(jìn)修）5分，大學(xué)本科畢業(yè)取得學(xué)士學(xué)位以上的（含函授）4.5分，無(wú)學(xué)士學(xué)位的4分；學(xué)歷是全日制大學(xué)專(zhuān)科畢業(yè)的3.5分；函授專(zhuān)科的3分。
小學(xué)教師：
學(xué)歷是大學(xué)本科畢業(yè)以上的（含函授）5分；大學(xué)專(zhuān)科畢業(yè)的（含函授）4.5分；學(xué)歷是全日制中專(zhuān)畢業(yè)的4分；函授中專(zhuān)的3.5分。
�。ǘ┱嗡刭|(zhì)和職業(yè)道德
1．年度考核。晉升高級按近五年教師工作考核結果累計計算，晉升中級按近三年教師工作考核結果累計計算，每一年度考核為優(yōu)秀等次的計5分，合格等次計3分。
2．綜合表彰。以各級黨委、政府、教育行政部門(mén)及其它行政部門(mén)頒發(fā)的'榮譽(yù)證書(shū)為準，任現職以來(lái)，獲國家級、省、市、縣、鄉級、校級獎勵的，分別計8分、6分、4分、2分、1分、0.5分，各類(lèi)獎勵可累計加分。
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1．教育管理
班主任或學(xué)校中層及以上干部任現職以來(lái)，能夠認真履行工作職責的。每任職一年計1分，學(xué)年組長(cháng)，教研組長(cháng)（備課組長(cháng)），每任職一年計0.8分。學(xué)校中層及以上干部不兼課或兼課未達到規定標準的不得參評。兼職人員可累計加分。
2．教育實(shí)績(jì)
�、偃维F職以來(lái)，班主任所任班級被評為優(yōu)秀班級的，縣級以上獎勵的2分，校級獎勵的1分。主題班（團、隊）會(huì )觀(guān)摩活動(dòng)，每次縣級以上獎勵的2分，校級1分。
�、谌维F職以來(lái)，輔導學(xué)生參加由教育主管部門(mén)組織的競賽獲獎，鄉級每人次0.1分，縣（區）級每人次0.5分，市級每人次1分，省級及以上每人次1.5分。同一學(xué)生參加同種競賽，以最高級別獎?dòng)嫹�，不重復計分，最高加�?分。
�、蹖W(xué)校組織參加縣級以上的大型活動(dòng)，如運動(dòng)會(huì )、大型體育比賽、團體操、美術(shù)展等獲得團體一、二、三等獎的，其教練、指揮、指導教師按以下標準加分:縣級分別加3、2、1分，市級以上分別加5、3、2分。最高加至5分。
小學(xué)教師量化考核方案 2
小學(xué)教師量化考核方案 3
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小學(xué)教師量化考核方案 5
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小學(xué)教師量化考核方案 7
小學(xué)教師量化考核方案 8
小學(xué)教師量化考核方案 9
一、考勤部分
1、早晨值日教師7：00到園，不值日教師7：30到園。遲到一次扣10元，早退一次扣10元，曠工一小時(shí)（遲到15分鐘以上視為曠工）扣20元。
2、每天工作時(shí)間內，未經(jīng)請假，不得私自外出，否則，按曠工論處，曠工一天按事假三天計算。
3、病假一天扣除當天基本工資及當月全勤獎10元，兩天扣除兩天的基本工資及全勤獎30元，三天及以上按事假算。銷(xiāo)假當天補交請假條，并出示國家正規醫院的病例、藥方、發(fā)票，否則按事假算。
4、事假半天扣半天基本工資及崗位工資，事假一天扣除當天基本工資、崗位工資、班主任費、全勤獎30元及其他的工資結構。因幼兒園工作的特殊性不允許請3天以上事假。請事假須事前兩天請假，園長(cháng)審批后方可請假。
5、法定節假日前后請假，以半天為單位扣除績(jì)效工資50元。
6、當日疾病不能到園者，須于正常上班時(shí)間前半小時(shí)請假。上班途中有特殊情況應及時(shí)電話(huà)告知并提供延誤實(shí)據，否則按第1條處理。
7、嚴禁請霸王假，未批假缺勤按曠工論。每學(xué)期連續曠工三日或累積曠工五日以上按自動(dòng)離職處理，扣發(fā)全部未發(fā)工資、獎金及押金。如因不服處理產(chǎn)生有損幼兒園聲譽(yù)的不當言論或其他過(guò)激行為，園方將依法追究當事人刑事及民事責任。
8、對月全勤者每月獎勵30元，對學(xué)期全勤者每學(xué)期獎勵100元。
9、未涉及的考勤內容按本園制定的《幼兒園考勤制度》執行，有沖突的'內容以本規定為準。
注：因幼兒園工作情況特殊，本著(zhù)對幼兒和家長(cháng)負責的態(tài)度，無(wú)特別情況，盡量不要請假而影響幼兒園的工作秩序。
二、保教部分
1、按計劃或課表上課，每學(xué)期要有學(xué)期計劃，每周要有周計劃。學(xué)期計劃必須在開(kāi)學(xué)一周內上交。周計劃必須在每周星期一8：00以前上墻，未按規定上交或上墻，一次扣10元。
2、教學(xué)任務(wù)必須要保質(zhì)保量完成。每一個(gè)教學(xué)任務(wù)，幼兒掌握率必須達到90%，若發(fā)現幼兒的知識掌握情況未達到的，根據具體情況進(jìn)行處理。
3、中班、大班、學(xué)前班須有家庭作業(yè)，并且要全批全改若發(fā)現沒(méi)有批改的一次扣除5元。
4、嚴格按作息時(shí)間表和課表上課，嚴禁私改作息時(shí)間，若私自改變，發(fā)現一次扣10元。
5、在課堂上，要認真組織教學(xué)，寓教于樂(lè )，對每一個(gè)幼兒都要認真、細致地輔導，嚴禁課堂上做與教學(xué)無(wú)關(guān)的事情，（如接發(fā)短信等），若發(fā)現一次扣10元。
6、每位教師在課堂上必須講普通話(huà)，若發(fā)現一次不用普通話(huà)的扣10元。
7、積極撰寫(xiě)教育論文，凡被選用登載的，縣級100元，市級150元，省級200元，國家級300元。
8、創(chuàng )編指導的幼兒作品（舞蹈、美術(shù)、書(shū)法或其他），在國家級、省級、地市級、區級比賽中獲獎的，根據獲獎情況，獎勵00到500元不等。
9、參加區級、地市級、省級、國家級舉辦的上課比賽獲獎的，根據獲獎情況，獎勵200到1000元。
10、在園內舉辦的慶六一或慶元旦演出中，以班級為單位評獎，成績(jì)突出者獎100元。
11、在園內舉辦的上課比賽中，成績(jì)突出者獎100元。
12、班級控流保學(xué)達100%獎勵班級100元，達90%獎勵50元，90%為達標，90%以下流失一人扣班級50元。
13、工作態(tài)度端正，積極向上，根據平時(shí)考核情況及期末教師公開(kāi)投票，評出一名優(yōu)秀教師，獎勵50元/人，優(yōu)秀保育教師1名，獎勵30元/人。
14、不能按質(zhì)按量完成教案，少一篇扣10元，不按要求完成扣5元，不按時(shí)交教案扣5元，不交教案扣當月教育津貼30元。
15、在非規定時(shí)間內給幼兒看電視，發(fā)現一次口頭警告，第二次點(diǎn)名批評，第三次各扣10元，3次以上扣除班級教師當月教育津貼每人30元。
16、離園時(shí)經(jīng)檢查發(fā)現幼兒手臉不凈，衣褲未扎好（無(wú)任何借口），第一次口頭警告，第二次點(diǎn)名批評，第三次扣每人10元，三次以上扣除當月教育津貼30元。被家長(cháng)投訴，一次性扣除當月教育津貼。
17、幼兒尿濕褲子，不及時(shí)更換的或者褲子內有污物的，扣每人10元，因幼兒尿濕褲子，或褲子上有污物，被家長(cháng)投訴，扣班級教師當月教育津貼。
18、幼兒穿反鞋、反衣褲或穿錯他人衣褲，班級教師各扣10元，屢次出錯，加倍扣。
19、吃飯前不組織幼兒洗手，每周一不為幼兒剪指甲，班級教師各扣10元。
21、不參加集體會(huì )議（不允許請假）扣20元，開(kāi)會(huì )、培訓時(shí)玩手機，打電話(huà)，私聊，睡覺(jué)等，發(fā)現一次扣10元。
20、中午守睡教師不得打電話(huà)、做私活、擅自離崗。發(fā)現一次扣10元。
21、工作期間不得反鎖教室寢室門(mén)，發(fā)現一次扣本室教師每人10元。
三、師品師德部分
1、被家長(cháng)表?yè)P一次，當月獎勵10元，屢次受到表?yè)P期末獎勵30元，收到表?yè)P信獎勵20元/次。
2、一學(xué)期班級無(wú)家長(cháng)投訴，獎勵班級50元。
3、教師上班時(shí)間不化濃妝，不涂夸張的指甲油，不穿5厘米以上高跟鞋，不穿拖鞋，不穿膝蓋5厘米以上短褲短裙，發(fā)現后，第一次警告，第二次批評，第三次扣10元，三次以上，扣除當月教育津貼30元。
4、與家長(cháng)發(fā)生爭執，責任人扣10元，并做書(shū)面檢討。
5、負責人交代的工作，找各種理由不完成、不服從安排的，根據情節輕重，扣10至20元。教師之間因工作或私事在園內吵架扣20元/人。
6、上班時(shí)間看課外書(shū)，打瞌睡，長(cháng)時(shí)間打私人電話(huà)，擅自離崗，串班聊天等一經(jīng)發(fā)現，第一次口頭警告，第二次點(diǎn)名批評，第三次扣10元，3次以上扣當月教育津貼30元，并做書(shū)面檢討。
7、在園內外散播不利幼兒園的言論，聚眾鬧事，拉幫結派，造成幼兒聲譽(yù)受損的，經(jīng)核實(shí)，帶頭者給予開(kāi)除，幼兒園保留民事訴訟權，其他人扣除當月績(jì)效。
8、體罰、變相體罰，打罵幼兒（用惡語(yǔ)辱罵、打手板、用書(shū)拍頭等），把幼兒放到別的班級或關(guān)小屋等，一經(jīng)發(fā)現責任人扣20元，被家長(cháng)投訴扣50至100元，后果嚴重者將承擔法律責任。
四、幼兒安全、護理部分
1、因教師看護不慎，導致幼兒受傷害的，視其嚴重程度，一次扣除10—50元。
2、因教師照顧力度不夠，導致幼兒出勤率嚴重下降的，視情節輕重，給予20—50元的處罰。
3、因教師看護不力，導致幼兒經(jīng)常尿褲子的，或因尿褲子后沒(méi)有及時(shí)更換的，發(fā)現一次扣10元
4、幼兒進(jìn)餐時(shí)，教師應先照顧好幼兒后自己再進(jìn)餐，不準自己先進(jìn)餐，若發(fā)現一次扣10元。
5、午睡床單和被褥要間周暴曬，發(fā)現臟的或尿床的要及時(shí)更換，午睡后每天要及時(shí)整理干凈，若發(fā)現一次未整理的扣責任人10元。
五、衛生及公物管理部分
1、各班必須把教室、清潔區打掃干凈，桌椅、掃帚、垃圾簍、文具柜要擺放整齊，放學(xué)后門(mén)窗要關(guān)好。每天不定期檢查，若發(fā)現一次教室不干凈、不整潔的一次扣10元。對每次抽查都是優(yōu)秀的一學(xué)期獎勵100元。標準參照《衛生檢查標準》執行。
2、室內公物由各班老師負責管理，學(xué)期結束無(wú)人為損壞獎班級30元。人為損壞或丟失將根據程度由本班教師給予賠償，不準將責任推給家長(cháng)。
3、公共用品（如玩教具、木馬、桌凳、音響、清潔工具等）誰(shuí)使用誰(shuí)管理，用完后由本人負責歸位。
4、借用物品及時(shí)歸還，損壞或丟失照價(jià)賠償。
小學(xué)教師量化考核方案 10
一、提高認識，加強組織管理
遠程教育培訓工作，是一項集專(zhuān)業(yè)性與業(yè)務(wù)性于一體的工作，集成度高，綜合性強。為加強此項工作的管理，確保我校遠程教育師資培訓工作的正規化、規范化，成立了保沙中學(xué)現代遠程教育領(lǐng)導小組，采取必要的措施，建立完善、有效的培訓檢查、考核、評定制度，保證培訓質(zhì)量。
二、培訓模式：
1、全體集中培訓;
2、按教研組分組培訓;
3、小組相互合作，相互幫扶。
三、培訓目標
通過(guò)不同層面的培訓，學(xué)校領(lǐng)導和教師，應了解施農村中小學(xué)現代遠程教育工程試點(diǎn)工作的目的意義，骨干教師能在學(xué)校承擔示范、公開(kāi)教學(xué)的任務(wù)。全體教師必須掌握計算機和Internet的基礎知識，能熟練運用遠程教育資源，資源的二次開(kāi)發(fā)。提高現代教育技術(shù)與學(xué)科課程整合的'素質(zhì)，具有研究探索與遠程教育相適應的教育教學(xué)方法以及教育資源的建設應用能力。
四、培訓內容
培訓工作分“基礎知識”和“綜合利用”兩個(gè)階段進(jìn)行，“基礎知識”部分配合中小學(xué)繼教《信息技術(shù)》培訓工作，利用光盤(pán)及課件在全體教師中開(kāi)展。
培訓Windows系統基礎知識、Office系列軟件含word、excel及powerpoint，常規電教媒體的使用技術(shù)�！熬C合利用”的培訓是在“基礎知識”培訓的基礎上展開(kāi)，主要學(xué)習多媒體課件的開(kāi)發(fā)、制作與應用。根據培訓對象，靈活變動(dòng)，如一般任課教師可以不對excel知識進(jìn)行要求，而對班主任則要有一定的要求;對50歲以上教師不要求制作開(kāi)發(fā)、制作課件，只需能利用我校農遠資源網(wǎng)及網(wǎng)臺的資源或使用其他教師優(yōu)秀課件。
五、培訓時(shí)間及任務(wù)
利用周三下午第七節課例會(huì )期間、周六及周日靈活安排。
六、培訓、考核方式
學(xué)校組織校級培訓，分項目進(jìn)行，培訓結束后，進(jìn)行評價(jià)并登記建檔。
七、培訓對象
保沙中學(xué)全體在職教師
小學(xué)教師量化考核方案 11
一、評優(yōu)考核的目的：
弘揚我校全體教師愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，務(wù)實(shí)創(chuàng )新，積極上進(jìn)，樂(lè )于奉獻的精神，激勵和不斷提高教師的思想、業(yè)務(wù)素質(zhì)，深化教改工作，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，樹(shù)立新時(shí)期人民教師的良好形象，本著(zhù)全面、客觀(guān)、公正、公開(kāi)和原則評價(jià)每一位教師，尊重教師的勞動(dòng)成果，既重視對教師工作態(tài)度、工作表現的評價(jià)，又重視對教師工作成效的評價(jià)，重視評價(jià)的導向和激勵作用，通過(guò)評價(jià)、考核，為每一位教師的自我發(fā)展和完善指明方向。
二、評優(yōu)考核的構成：
1、教師述職報告占5%
2、自我評價(jià)占10%
3、民意測評占20%
4、考核小組評價(jià)占30%
5、直接領(lǐng)導評價(jià)占35%
三、評優(yōu)考核的`條件
�。ㄒ唬┑拢簾釔�(ài)教育事業(yè)，關(guān)心集體，愛(ài)護學(xué)生，服從學(xué)校組織安排；
�。ǘ┠埽宏P(guān)心學(xué)校，積極參與學(xué)校事務(wù)管理，教學(xué)成績(jì)出色。
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1、按時(shí)完成教育教學(xué)工作任務(wù)、教學(xué)常規。
2、出勤率高（包括政治學(xué)習、考勤、集會(huì )等）
�。ㄋ模┛�(jì)：
1、積極參與教育教學(xué)科研，一學(xué)期中至少開(kāi)出校級或以上公開(kāi)課一節（專(zhuān)題講座在此列）或參與教科研類(lèi)評比且獲獎（縣或以上指導師獎在此列，校組織的各類(lèi)教師教研類(lèi)評比在此列）。
2、積極參與教師培訓學(xué)習，達到規定標準學(xué)分。
3、積極參與聽(tīng)課活動(dòng)，校本教研達到規定要求的次數（以記錄為準）。
四、評優(yōu)考核的組織：（考核小組）
組長(cháng)：校長(cháng)
組員：教導主任及學(xué)科教研組長(cháng)、教師代表（在綜合評價(jià)中，考核小組成員采取避嫌原則。）
五、評優(yōu)考核的原則
1、按考核程序操作，采用公示制度，實(shí)事求是，客觀(guān)公正地評價(jià)每一位教師。
2、提倡公開(kāi)、公平競爭的原則，努力爭取，不搞輪流坐莊，平均分。
3、在同等情況下，上一年已評為先進(jìn)的，退讓今年評選到的。
4、對于不參加評優(yōu)考核的教師，正式教師按不稱(chēng)職上報，代課教師不再聘用。
5、按評價(jià)分值由高到低為縣優(yōu)秀、校優(yōu)秀。
六、評優(yōu)考核的程序
由全體教師進(jìn)行投票選舉，對符合條件的教師由校委會(huì )、教研組經(jīng)綜合考評，確定先進(jìn)候選人，再報校委會(huì )審核最后確定先進(jìn)人選，在操作過(guò)程中若出現未盡事宜由校委會(huì )商議決定。
小學(xué)教師量化考核方案 12
為進(jìn)一步密切學(xué)校與家長(cháng)、社會(huì )的聯(lián)系，發(fā)揮學(xué)校、家庭、社會(huì )“三位一體’’的教育、管理、評議、監督作用，不斷提升人民群眾對教育工作的滿(mǎn)意度，促進(jìn)教育和諧發(fā)展，學(xué)校開(kāi)展家長(cháng)參教評教活動(dòng)，實(shí)施方案如下：
一、指導思想
依托家長(cháng)委員會(huì )，開(kāi)展家長(cháng)參教、評教、監督活動(dòng)，構建家長(cháng)參與學(xué)校管理、評價(jià)的互動(dòng)長(cháng)效機制，促進(jìn)學(xué)校加強和提升學(xué)校管理水平”全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、目標要求通過(guò)家長(cháng)參教評教
構建起家校一體化育人體系，打造家校平等交流的平臺，讓更多的家長(cháng)參與到學(xué)校決策、管理、監督、評價(jià)中來(lái)，并在教育觀(guān)念和教育方法上達成共識，形成合力，為學(xué)生的健康發(fā)展創(chuàng )造一個(gè)良好的環(huán)境。同時(shí)，通過(guò)家長(cháng)參教評教，讓家長(cháng)與教師的交流常態(tài)化，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
三、活動(dòng)形式和內容
(一)建立和完善家長(cháng)委員會(huì )制度
1、學(xué)校設置班級、年級、學(xué)校三級家長(cháng)委員會(huì )，明確家長(cháng)委員會(huì )的定位和宗旨，制定切合實(shí)際的工作章程，完善家長(cháng)代表、家長(cháng)委員會(huì )組成人員的產(chǎn)生辦法和管理工作制度，結合學(xué)校實(shí)際進(jìn)一步細化家長(cháng)委員會(huì )的職責、權力和義務(wù)。定期召開(kāi)各級家長(cháng)委員會(huì )會(huì )議，不斷滿(mǎn)足人民群眾對教育的知情權、參與權、表達權和監督權。
2、建立學(xué)校定期向家長(cháng)委員會(huì )和學(xué)生家長(cháng)工作報告制度。一是每學(xué)期召開(kāi)兩次校級家長(cháng)委員會(huì )會(huì )議，公開(kāi)學(xué)校教育教學(xué)、育人機制建設、活動(dòng)課程育人體系建設、校園安全等方面的'教育信息，商議教師職業(yè)道德考核機制、家校共建、教育信息公開(kāi)、質(zhì)量監控等方面的辦法，廣泛聽(tīng)取家長(cháng)委員會(huì )成員們的建議，共謀學(xué)校發(fā)展大計；二是學(xué)校向家長(cháng)委員會(huì )述職，闡明學(xué)校的教育理念、管理辦法，總結學(xué)校取得的成績(jì)，找出不足，說(shuō)明下一步的打算，對家長(cháng)委員會(huì )提出的問(wèn)題做出解釋?zhuān)杉议L(cháng)委員會(huì )對學(xué)校的教育教學(xué)、管理等方面進(jìn)行全面的評議，促進(jìn)學(xué)校的管理水平再上新臺階；三是每學(xué)期末校長(cháng)要向全體學(xué)生家長(cháng)做工作報告，提高學(xué)校工作的透明度。
(二)建立家長(cháng)評議教師制度
1、建立教師向家長(cháng)述職制度。學(xué)校在每學(xué)期期末組織教師向家長(cháng)述職。教師述職的內容、形式要根據崗位特點(diǎn)靈活選擇，主要從愛(ài)崗敬業(yè)、教育教學(xué)業(yè)績(jì)、學(xué)生成長(cháng)情況、家校共建等方面進(jìn)行述職，還要給家長(cháng)提出家庭教育的合理化建議等。家長(cháng)在述職交流結束后，對各任課教師在教育態(tài)度、師德表現、述職情況、與家長(cháng)溝通情況等方面的滿(mǎn)意度當場(chǎng)打分，并由家長(cháng)委員會(huì )現場(chǎng)統計結果，計入學(xué)校對教師的綜合考核。
2、邀請家長(cháng)委員會(huì )或家長(cháng)代表參與學(xué)校的優(yōu)秀教師評選、教師職稱(chēng)評聘、績(jì)效考核、師德師風(fēng)考核等教師的評價(jià)考核活動(dòng)。
(三)建立家長(cháng)定期參與學(xué)校教育教學(xué)制度
1、每學(xué)期開(kāi)學(xué)后的第一周設立“學(xué)校開(kāi)放周"，學(xué)校邀請“兩代表一委員’’、學(xué)生家長(cháng)、熱心教育的知名人士走進(jìn)學(xué)校，走近教師，走進(jìn)教育現場(chǎng)，了解學(xué)校的教育教學(xué)情況，對學(xué)校的教育教學(xué)進(jìn)行評價(jià)，提出建議。
2、學(xué)校每月至少安排2-4節課堂教學(xué)公開(kāi)課向家長(cháng)開(kāi)放，并將公開(kāi)課的時(shí)間及時(shí)通過(guò)校訊通告知家長(cháng)，讓家長(cháng)選擇自己合適的時(shí)間到學(xué)校聽(tīng)課，并與教師交流。
3、組織有專(zhuān)長(cháng)的家長(cháng)參與學(xué)校改革，支持學(xué)校課程建設，參與學(xué)校的綜合實(shí)踐教育，為學(xué)校提供力所能及的服務(wù)。
(四)建立家�；�(dòng)機制
1、落實(shí)教師家訪(fǎng)制度。每學(xué)年班主任要普訪(fǎng)一次，任課教師每班家訪(fǎng)1 0人以上，上門(mén)家訪(fǎng)要不少于家訪(fǎng)次數的3 0％。每次家訪(fǎng)后，教師要及時(shí)地寫(xiě)出詳盡的家訪(fǎng)記錄，把家訪(fǎng)過(guò)程、家訪(fǎng)達成的共識、家訪(fǎng)中受到的啟發(fā)及家訪(fǎng)中發(fā)現的問(wèn)題詳細記錄下來(lái)；并根據學(xué)生在校內的表現，對學(xué)生進(jìn)行重新分析，制定新的教育方案，全心全意培養教育好每一位學(xué)生。學(xué)校要定期召開(kāi)家訪(fǎng)經(jīng)驗交流會(huì )，定期對教師的家訪(fǎng)記錄進(jìn)行檢查，促進(jìn)教師與家長(cháng)交流能力的提升。
2、建立家校交流制度。完善校訊通的服務(wù)功能，為學(xué)生、家長(cháng)、社會(huì )提供交流的空間，介紹教育熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，讓家長(cháng)全面了解學(xué)校的建設、管理、教學(xué)、師資等方面的活動(dòng)動(dòng)態(tài)，將學(xué)校教育與家庭教育更好地融合起來(lái)。
3、建立向社會(huì )公開(kāi)征詢(xún)意見(jiàn)和建議的工作機制。各學(xué)校要在學(xué)校顯著(zhù)位置設立意見(jiàn)箱，向社會(huì )公布辦公室電話(huà)和值班電話(huà)，并根據需要不定期就學(xué)生安全、師德師風(fēng)建設、課程改革、校園文化建設、學(xué)校教育管理等各方面發(fā)放調查問(wèn)卷，廣泛征求社會(huì )各界的意見(jiàn)和建議。學(xué)校要對收集到的意見(jiàn)和建議進(jìn)行分析歸類(lèi)，認真研究，制定相應的整改辦法和措施，提升學(xué)校的內涵發(fā)展水平。
四、保障措施
(一)加強組織領(lǐng)導。各學(xué)校要加強對家長(cháng)參教評教活動(dòng)的組織領(lǐng)導，成立由校長(cháng)任組長(cháng)，分管副校長(cháng)、家委會(huì )主任共同參與的領(lǐng)導小組，做到職責明確、分工到位，保證家長(cháng)參教評教工作的規范有序。
(二)積極營(yíng)造氛圍。要通過(guò)宣傳欄、黑板報、致家長(cháng)的一封信等形式加強對家長(cháng)參教評教工作的宣傳力度，激發(fā)家長(cháng)參與評教活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性。
(三)注重總結深化。各學(xué)校要重視家長(cháng)參教評教工作相關(guān)制度的制定和完善，積極探索操作性強、符合實(shí)際的方式方法，將家長(cháng)參教評教工作不斷推向深入。
(四)做好結果運用。各學(xué)校要將家長(cháng)評教結果與教師的考核機制結合起來(lái)，按10%的權重計入教師綜合考核，作為教師評先樹(shù)優(yōu)、職稱(chēng)聘任等方面的重要依據之一。
小學(xué)教師量化考核方案 13
為了加強教育教學(xué)的科學(xué)管理，調動(dòng)教師的積極性，提高教育教學(xué)質(zhì)量，根據上級的有關(guān)文件規定，結合我校實(shí)際情況，特擬定此方案。學(xué)校根據本方案對全校教師的工作實(shí)行量化考核評估，考核結果存入教師業(yè)務(wù)檔案，作為評先評優(yōu)、評聘分開(kāi)的主要依據。
一、職業(yè)道德（10分）
按等次給分，分為三檔：優(yōu)10分、良8分、差5分及以下。
優(yōu)
�、倌７蹲袷貒艺叻詈蛯W(xué)校規章制度，關(guān)心學(xué)校、顧全大局，出色完成本職工作及學(xué)校交給的各項（臨時(shí)）工作任務(wù)，關(guān)心、團結同志，在教書(shū)育人、為人師表方面成績(jì)突出。有事業(yè)心、責任感、工作積極主動(dòng)。
良
�、� 遵紀守法、遵守學(xué)校規章制度，關(guān)心學(xué)校，顧全大局，能自覺(jué)完成本職工作及學(xué)校交給的各項（臨時(shí)）工作任務(wù)，在為人師表，教書(shū)育人方面做出成績(jì)。有事業(yè)心、責任感、工作積極、負責，較好發(fā)完成工作任務(wù)，團結同志。
差
�、� 工作經(jīng)常不服從安排，討價(jià)還價(jià)，無(wú)大局觀(guān)念，強調個(gè)人原因。
�、� 違反政策，法令，嚴重違反學(xué)校紀律。違反工作紀律，工作時(shí)間經(jīng)常閑談，打游戲等，干與教學(xué)無(wú)關(guān)的事情。不以主要精力從事本職工作，上班時(shí)經(jīng)常擅自離崗。
�、酃ぷ骱懿回撠�，嚴重失職，家長(cháng)、教師意見(jiàn)大。
�、懿粚�(xiě)教案，作業(yè)批改很不及時(shí)或不批改，或讓學(xué)生代為批改。
說(shuō)明：
�、俜采婕� “差”條件中一條就可以為“差”。
二、考勤（5分）
1.法定假（喪假、婚假、產(chǎn)假）不扣分，
2.病假每天扣0.1分。
3.事假每天扣0.2分。
4.每曠課一節扣1分，各種常規活動(dòng)，每缺席一次扣0.5分。（因急要事先打招呼，事后補辦請假手續）。
說(shuō)明：曠課累計達5節以上者視為不稱(chēng)職。病假達15天，事假達一個(gè)星期，不作為“優(yōu)秀”或“先進(jìn)”的評先對象。
三、教學(xué)常規（40分）
1、計劃總結（2分）
語(yǔ)、數科要有教學(xué)計劃，有教學(xué)進(jìn)度表，過(guò)程有記錄，期末要有總結，未按要求完成的'每項扣0.5分，未按時(shí)上交的每次扣0.2分。
2、課前準備與教學(xué)設計（5分）
每位教師應認真設計教學(xué)計劃、鉆研課標（或大綱）與教材，按學(xué)校常規要求寫(xiě)好每節課的教學(xué)設計。
為“優(yōu)”的教案應按課時(shí)寫(xiě)詳案，語(yǔ)文有作文指導課教案。（教案項目齊全，體現學(xué)科特點(diǎn)，目標明確，重點(diǎn)、難點(diǎn)突出，層次清楚，環(huán)節明確，結構完整，教學(xué)過(guò)程體現學(xué)生和教師活動(dòng)，書(shū)寫(xiě)規范，實(shí)用有效，體現作業(yè)設置，有課后反思，授課日期）教案雖按課時(shí)寫(xiě)，也有作文指導教案，但比較簡(jiǎn)單的為“良”，過(guò)簡(jiǎn)、缺漏較多、不完整的為“中”或“差”。 “優(yōu)”5分；“良”4分；“中”3分；“差”的2分以下。
3、教師素質(zhì)（4分）
能熟練使用，拓展教材，組織教學(xué)，語(yǔ)言得體規范。教學(xué)基本功扎實(shí)，教學(xué)技能嫻熟；課堂調控能力強，教態(tài)親切自然。
4、課堂教學(xué)（10分）
上課不遲到，不早退，中途不離開(kāi)教室，課堂精心組織，授課得法，生動(dòng)、有特色，學(xué)生積極、合作、主動(dòng)的參與學(xué)習過(guò)程，教學(xué)效果好，酌情得分。
5、作業(yè)（5分）
作業(yè)量適當、批改及時(shí)、規范、有日期、有鼓勵性評語(yǔ)、有作業(yè)訂正。
6、課外閱讀（2）
一、二年級學(xué)生能背誦課外古詩(shī)、兒歌、講故事。三年能以上有摘抄筆記或讀后感，日記。根據閱讀質(zhì)量評分。
7、公開(kāi)教學(xué)（5分）
中心校級得1分。承擔縣級得2分，市級以上得3分，以此類(lèi)推。有自創(chuàng )性教案、說(shuō)課稿及說(shuō)課、評課后有反思材料。每學(xué)年取最高一檔次計分。
8、輔導特殊生（3分）
對特殊生有輔導、有轉化、有記錄、有效果。有課后輔導、材料齊全得2分。
9、教師聽(tīng)課（2分）
每位教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于15節，單雙人校聽(tīng)課5節以上，要有評課記錄。少一節扣0.2分。
10、指導培養學(xué)生獲獎（2分）
教師指導培養師生獲獎必須有據可依，教育部門(mén)開(kāi)展的活動(dòng)，每學(xué)年選最高一項計分不重復計算（證書(shū)鉛印公章無(wú)效），獲校級獎0.5分、縣級獎1分，市級以上獎2分。
11、課外活動(dòng)。2分
每位教師每學(xué)期開(kāi)展10次以上課外活動(dòng)，有記錄，有活動(dòng)。（無(wú)開(kāi)展活動(dòng)不得分）
四、教學(xué)成績(jì)（40分）
1、各年段各科最高綜合分為40分，各科教學(xué)成績(jì)的綜合分占最高成績(jì)的比率乘以40分為其教學(xué)成績(jì)。（綜合分的計算方法，平均分占50%，及格率占30%，優(yōu)秀率占20%）
2、教多科主科（語(yǔ)數英）的科任教師，兩科成績(jì)的平均值乘以110%；三科乘以平均值的115%；四科乘以平均值120%……為教學(xué)成績(jì)。
五、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展（10分）
1、繼續教育：積極參加繼續教育培訓，平時(shí)注意理論業(yè)務(wù)學(xué)習，得1分，做好學(xué)習筆記（5000字以上）得1分。共2分
2、教師參與教學(xué)改革，在實(shí)踐中推出教研課題，并參與研究，有課題和過(guò)程記錄，取得一定效果市級得2分，省級3分，以此類(lèi)推。共4分
3、優(yōu)秀教案，授課反思案例每學(xué)年各打印上交一篇（1分）；
4、論文（3分）
教師撰寫(xiě)教育教學(xué)論文或經(jīng)驗總結，縣級1分，市級1.5分，省級2分，國家級3分。有2個(gè)以上作者的第一作者得相應級別分，第二作者降一檔次得分，第三作者再降一檔次得分（非本專(zhuān)業(yè)或非教育類(lèi)及鉛印公章無(wú)效）
六、附加分。
1、教師競賽（3分）（教育主管部門(mén)主辦教學(xué)比武等）
教師參加各類(lèi)競賽獲縣級獎1分（不含片區公開(kāi)課），市級以上獎2分，省級以上獎3分。
2、學(xué)校事務(wù)加分。
3、其它特殊貢獻加分。
小學(xué)教師量化考核方案 14
為進(jìn)一步加強教師隊伍管理，全面調動(dòng)我校教師工作的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性，搞好教育教學(xué)改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量，以及在年度考核、平優(yōu)樹(shù)先工作中更加趨于公開(kāi)、公正、公平、合理，為今后教師聘任制奠定基礎，特制定《洪村小學(xué)教師量化考核實(shí)施方案》。
一、考核內容
為全面了解、掌握每位教師工作及個(gè)人素質(zhì)等情況，計劃從教師職業(yè)道德、教學(xué)常規、教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展、教育教學(xué)質(zhì)量、學(xué)校特色教育、考勤等方面進(jìn)行全方位的量化考核。
二、量化考核辦法
每學(xué)期末對教師職業(yè)道德、教學(xué)常規、教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展、教育教學(xué)質(zhì)量、學(xué)校特色教育、考勤等方面進(jìn)行量化；第一學(xué)期量化預計在1月中旬左右，第二學(xué)期量化在7月上旬左右。
三、量化考核評分及評分標準
�。ㄒ唬�、教師職業(yè)道德100分
1、理想信念（20分）
堅持黨的基本路線(xiàn)，忠誠黨的教育事業(yè)，擁護黨的教育方針、政策，努力學(xué)習并有改革進(jìn)取的精神。
2、教育思想（30分）
努力學(xué)習教育理論和教改經(jīng)驗，教育思想端正，全面貫徹教育方針，堅持教書(shū)育人，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，重視潛能生發(fā)展。
3、品德修養（30分）
遵紀守法，熱愛(ài)本職工作，熱愛(ài)學(xué)校和學(xué)生，團結合作，遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》，言行舉止堪為學(xué)生表率。
4、政治學(xué)習（20分）
按時(shí)參加學(xué)習，并做好記錄者，得20分；無(wú)故不參加學(xué)習，或學(xué)習筆記達不到要求者，每缺一次扣5分，扣滿(mǎn)20分者，年度考核不能評為優(yōu)秀等級，當學(xué)年不能評先進(jìn)。
※出現下列情形之一、影響較壞、造成不良后果的，實(shí)行“一票否決”，師德考核不得分，且年度考核等級為不合格。
�、朋w罰與變相體罰學(xué)生，造成嚴重后果；
�、葡驅W(xué)生兜售商品、推銷(xiāo)復習資料、亂收費和向學(xué)生家長(cháng)索要財物；
�、请m未構成犯罪但對學(xué)生有明顯不正當行為；
�、染懿环䦶姆峙�、威脅恫嚇學(xué)校領(lǐng)導；
�、蓞⑴cFLG等邪教組織；
�、使ぷ鲿r(shí)間中午喝酒，或業(yè)余時(shí)間酒后滋事；
�、嗽郊壣显L(fǎng)，造成不良影響；
�、汤瓗徒Y派，撥弄是非，影響團結、穩定、發(fā)展的
�。ǘ�、考勤（100分）
教師每人每月基礎分20分，請假一節扣2分，曠職1課時(shí)（一天按6課時(shí)計算），當月20分全扣；一學(xué)期曠工累計5節課，5個(gè)月考勤分全扣；曠工累計8節以上16節以?xún)�，年度考核最高為基本合格；曠工累計超過(guò)16節，年度考核結果為不合格。
婚、喪假按國家規定執行，不在出勤考核范圍之內。
�、俨溉槠谂毠ぴ诓坏⒄`上課的情況下，每天給予兩節課的哺乳時(shí)間。此段時(shí)間不在出勤考核范圍之內。
�、谝粚W(xué)期事假累計超過(guò)30天，不足45天、病假累計超過(guò)45天不足90天，學(xué)期考核結果最高為基本合格；請事假累計超過(guò)45天、病假累計超過(guò)90天，學(xué)期考核結果為不合格。一學(xué)年事假累計超過(guò)60天，不足90天、病假累計超過(guò)90天不足180天，學(xué)年考核結果最高為基本合格；請事假累計超過(guò)90天、病假累計超過(guò)180天，學(xué)年考核結果為不合格。
�、蹖⒔處焻⒓涌己说�5個(gè)月的.得分相加后為教師出勤的最后得分。
�。ㄈ�、教學(xué)常規（350分）
1、計劃、總結（40分）
制定的學(xué)科教學(xué)計劃目標明確，進(jìn)度合適，符合本校學(xué)生實(shí)際情況，能夠充分體現新課改的要求，跟上形勢發(fā)展的步伐；學(xué)期末有總結，總結能對教學(xué)質(zhì)量客觀(guān)分析，經(jīng)驗教訓符合實(shí)際，能按照學(xué)校要求的時(shí)間上交。
2、備課（100分）
�。�1）、課課有教案，并書(shū)寫(xiě)規范。（60分）
�。�2）、落實(shí)新課程標準，符合新課改的要求，教學(xué)環(huán)節完整，并體現師生雙邊活動(dòng)，教案后附有教學(xué)后記或教學(xué)反思（40分）
�。�3）按課標要求認真備課。凡查出有滯后備課者一次扣5分，不備課上課者一次扣10分，教后記，每少一次扣0.5，備課檢查按三等打分記入教師量化，等次分別為100、95、90
3、上課（100分）
按課程表上課，目標明確方法靈活，體現新課標精神，凡遲到或早退一次分別扣5分，空堂一次扣10分，上課期間串班、串崗、接打手機一次扣5分；辦公室內做與教學(xué)無(wú)關(guān)的事情，一次每人扣10分，辦公室負責人扣5分
3、作業(yè)批改（30分）
�。�1）、作業(yè)量適當，不搞題海戰術(shù)，針對學(xué)生的不同情況，提倡“自助餐”式的布置作業(yè)方法。（10分）
�。�2）、作業(yè)批改及時(shí)準確、教師多使用激勵性評語(yǔ)。（10分）
�。�3）、作業(yè)批改有實(shí)效。（10分）
4、晨讀輔導（20分）
按要求及時(shí)輔導，有特色輔導，凡遲到一次扣0.5分，空堂一次扣1分。
5、聽(tīng)課評課（30分）
�。�1）、要求教師平均每周聽(tīng)課一節，每學(xué)期不少于15節（15分）
�。�2）、聽(tīng)課筆記應有評語(yǔ)和教學(xué)建議，并切實(shí)可行（15分）
6、質(zhì)量檢測（50分）
按要求組織各種檢測（單元、期中、期末）和質(zhì)量分析，一次不合格扣1分。
�。ㄋ模┙處煂�(zhuān)業(yè)化發(fā)展（200分）
認真參加各級各類(lèi)教研活動(dòng)，無(wú)故缺席1次扣10分，遲到或早退1次扣5分；聽(tīng)課記錄每聽(tīng)一節加2分，無(wú)聽(tīng)課意見(jiàn)1篇扣1分；業(yè)務(wù)學(xué)習和教師專(zhuān)業(yè)化學(xué)習筆記以及摘抄筆記每少一篇扣10分。學(xué)習心得每少一次扣5分。凡參加課題研究者加5---10分，每篇總結論文加5分。校級優(yōu)質(zhì)課加（1---3分）、鎮級優(yōu)質(zhì)課加（3---5）分、區級優(yōu)質(zhì)課加（5---7）分，市級以上依此類(lèi)推。
�。ㄎ澹�、教學(xué)質(zhì)量診斷性檢測（150分）
按期中期末檢測試卷的卷面整潔程度、答題規范程度、優(yōu)秀率、合格率等方面分為四個(gè)等級賦分即A等150分；B等130分；C等100分；D等70分。
�。�、學(xué)校特色教育（100分）
1、特殊獎勵（以下三項必須是經(jīng)過(guò)教育局、教研室組織的方可承認）。
1）組織學(xué)生參加集體比賽獲集體一、二等獎的，獎勵如下：
獲獎級別： 國家級 省級 市級 區級 街道級 校級
10 8 6 4 2 1
獲三等獎按照以上分數的50%加分。
�。ù霜勴椑塾嫾臃�。）
2）指導學(xué)生參加各級比賽獲一、二等獎，獎勵如下：
獲獎級別： 國家級 省級 市級 區級 街道級
5 4 3 2 1
獲三等獎按照以上分數的50%加分。
�。ù霜勴棽焕塾嫾臃�。）
3）、教師參加論文、案例比賽獲一、二等獎，獎勵如下：
獲獎級別： 國家級 省級 市級 區級
4 3 2 1
獲三等獎按照以上分數的50%加分。
2、組織各類(lèi)興趣小組如朗誦、書(shū)法、唱歌、英語(yǔ)、閱讀、體育等且取得良好效果、有一定的社會(huì )影響者加5分。
3、班級在學(xué)校、街道組織的各項活動(dòng)中獲得表彰，班主任或指導教師每次分別加2分、3分。（可累計）
4、校本課程制訂，制訂諸如《古詩(shī)文誦讀》、《數學(xué)速算》、《普通話(huà)》、《英語(yǔ)口語(yǔ)》、《小學(xué)生書(shū)法》、《班級陽(yáng)光體育》等且在所任教班級率先實(shí)施，有一定效果者，加5分。
五、懲罰
1、嚴重違法違紀并受到刑事、行政處分的不能評優(yōu)。體罰學(xué)生造成惡劣影響的不能評優(yōu)。
2、累計病假超過(guò)半個(gè)月，累計事假超過(guò)1周，累計曠工超過(guò)1天者不能評優(yōu)。
3、普通話(huà)不達標者不能評優(yōu)。
4、不能及時(shí)完成學(xué)校分配任務(wù)的不能評優(yōu)。
六、合計全校教師最后得分。本考核方案在考核小組量化考核后分五個(gè)等級，（按照學(xué)�？側藬得繖n各占1/5，如除不盡則放在第三檔）。一等5人，效益獎400元；二等5人，效益獎350元；三等6人，效益獎300；四等5人，效益獎250元；五等5人，效益獎200元。
小學(xué)教師量化考核方案 15
一、指導思想
為激勵廣大教師愛(ài)崗敬業(yè)，勤于師德修養和業(yè)務(wù)能力提升，錘煉、發(fā)展一支高素質(zhì)的教師隊伍，創(chuàng )造學(xué)校公平、公正、民主的工作和生活氛圍，特制定本方案。
二、組織機構
學(xué)校成立考核領(lǐng)導小組，負責教師考核工作的組織領(lǐng)導工作�？己祟I(lǐng)導小組校長(cháng)任組長(cháng)，由學(xué)校分管領(lǐng)導及群眾民主推薦代表共7人組成。
三、考核對象
本校所有在編在崗的教職工。
四、考核內容
德、勤、能、績(jì)四方面。
五、考核方法
�。ㄒ唬┎捎冒俜种朴浄址�。
�。ǘ┙搪毠た己嗣繉W(xué)年進(jìn)行一次。
�。ㄈ┙搪毠さ目己朔秩握n教師和干部職員兩個(gè)系列分別進(jìn)行考核。
�。ㄋ模┛己私Y果分為優(yōu)秀、合格、不合格三個(gè)等次。任課教師與干部職員按比例分別計算優(yōu)秀等次人數。60分以上合格，60分以下為不合格。
教師系列考核辦法
�。ㄒ唬┑拢�10分）
根據《中埠鎮小學(xué)教師職業(yè)道德考核辦法》考核，成績(jì)折算10%計分。
�。ǘ┠埽�50分）
1.工作量：（15分）
學(xué)校在各學(xué)科教師工作量相對均衡的前提下，根據課時(shí)和工作實(shí)際安排，每人計1個(gè)標準工作量。對有特殊要求的教師，其工作量標準必須經(jīng)過(guò)校委會(huì )研究通過(guò)。
學(xué)校根據實(shí)際任務(wù)完成情況賦分，滿(mǎn)分記15分。
2.教學(xué)常規（20分）。以學(xué)校日常檢查和學(xué)期末檢查記錄為準。
�。�1）備課（6分）：以學(xué)校日常檢查記錄為準。
�、俑骺萍w備課與個(gè)人備課相結合，提前一周備課。
�、诤虒W(xué)目標、重難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程（突出教學(xué)方法設計、學(xué)習方法指導、當堂反饋）、板書(shū)設計、作業(yè)布置、教學(xué)反思。
�、蹅湔n中信息技術(shù)應用不少于總課時(shí)時(shí)數的三分之二，并在備課中加以體現。
�。�2）作業(yè)批改及輔導（14分）：以學(xué)校日常檢查記錄為準。
語(yǔ)、數、英作業(yè)設計做到科學(xué)分層，設計合理，做到適時(shí)、適量，符合國家、學(xué)校要求。
作業(yè)批改要及時(shí)，全批全改，指導學(xué)生改錯，進(jìn)行2次批改。側重對學(xué)生作業(yè)鼓勵性、激勵性的評價(jià)，且有指導意義，無(wú)錯批漏批現象。
對學(xué)習暫時(shí)有困難的學(xué)生定期進(jìn)行輔導，建立幫輔檔案，幫助提高學(xué)生逐步提高成績(jì)且效果明顯。
(3)學(xué)生社團（14分）
綜合、藝體等無(wú)作業(yè)的`學(xué)科教師必須開(kāi)設社團。
�、倩A分（10分）：保質(zhì)保量完成社團工作，計1分。要求社團人數不少于20人，按時(shí)制定社團計劃、總結，及時(shí)做好學(xué)生點(diǎn)名（點(diǎn)名冊）、活動(dòng)記錄、器材使用記錄、功能室使用記錄等。
�、谡故痉郑�4分）：期末開(kāi)展社團成果展示（學(xué)期結束以PPT或小視頻形式展現），由學(xué)校組織評審小組打分。
3.教科研（12分）（由分管領(lǐng)導及教研組長(cháng)做好記錄）
�。�1）聽(tīng)課（3分）：以每學(xué)期學(xué)校規定的節數為標準，聽(tīng)課、評課缺少一次扣0.2分，評課記錄過(guò)簡(jiǎn)扣0.2分，雷同一篇扣0.3分，未參加聽(tīng)課而抄寫(xiě)他人記錄或教案一篇扣0.5分�？弁暝擁椖糠謹禐橹�。
�。�2）示范課、優(yōu)質(zhì)課、研討課、交流課（3分）
�、俪稣n（2分）：每位教師每學(xué)年至少有1節準備充分的校級或以上的教研課、公開(kāi)課、示范課或匯報課。以教務(wù)處記錄為準。
�、诔稣n過(guò)程性材料（1分）：按時(shí)上傳教學(xué)設計、課件、照片等資料。
男50歲、女45歲以上可申請不出課，不扣分。
�。�3）教研活動(dòng)（2分）：按時(shí)參加學(xué)校及上級組織的教研活動(dòng)，由教研組長(cháng)做好記錄，每缺一次扣0.5分（公假情況除外）。
�。�4）個(gè)人成長(cháng)檔案及課題（2分）：課題及成長(cháng)檔案必備材料齊全記0.6分，材料質(zhì)量高，根據情況記0.1—0.4分不等。
�。�5）業(yè)務(wù)培訓、進(jìn)修及繼續教育（2分）
�、俳萄薪M學(xué)習交流（1分）：由分管領(lǐng)導及教研組長(cháng)做好記錄，以每學(xué)期學(xué)校規定的標準計分。
�、诶^續教育學(xué)習（1分）：聽(tīng)從學(xué)校安排，積極參加上級部門(mén)組織的繼續教育學(xué)習，主動(dòng)提高業(yè)務(wù)水平，記1分。
4.其他工作（3分）
學(xué)校安排教師做的除本職工作之外的任務(wù)，如：衛生清理、功能室管理維護、代課、整理檔案、上學(xué)放學(xué)值班等臨時(shí)性工作。此項工作由學(xué)校各分管部門(mén)平時(shí)記錄得分。
�。ㄈ┣冢�10分）
以《中埠鎮小學(xué)教師考勤制度》記分。
�。ㄋ模┛�(jì)（30分）
1.教學(xué)成績(jì)（20分）
面向全體學(xué)生，積極探索新的教學(xué)方法和思路，改革課堂教學(xué)，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，努力提高學(xué)生的及格率、優(yōu)秀率，全面提升學(xué)生的整體素養。
語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、道法、科學(xué)、信息、音樂(lè )、美術(shù)等學(xué)科以試卷形式評價(jià)，體育等學(xué)科以學(xué)生達標展示形式評價(jià)。
教學(xué)成績(jì)等次達成20分：優(yōu)秀率10分、合格率各10分。教學(xué)成績(jì)優(yōu)秀率、合格率的基礎分均為8分。每高于百分之一，加0.2分，每低百分之一扣0.1分。
一二年級優(yōu)秀率不得低于90%，合格率不得低于95%；
三年級優(yōu)秀率不得低于80%、合格率不得低于90%；
四年級優(yōu)秀率不得低于75%，合格率不得低于85%；
五年級優(yōu)秀率不得低于70%，合格率不得低于80%；
中途接班，或變更學(xué)科的班級優(yōu)秀率和合格率參考上年度本班標準。
2.加分項（10分，由下列各項分值相加，加滿(mǎn)10分為止）
�。�1）論文、論著(zhù)（2分）
區級及區級以上報刊正式發(fā)表的每篇記0.5分，兩人及以上合作發(fā)表論文的，每篇第一作者計0.3分、第二作者計0.2分、其他作者不計分；區級及區級以上備課會(huì )主講、專(zhuān)題發(fā)言（有教育主管部門(mén)證明）視同論文發(fā)表，每次記0.5分；正式出版一本教育教學(xué)專(zhuān)著(zhù)（不含各類(lèi)教輔材料、論文合集）的，計2分。屬合著(zhù)的，第一主編計1分、其他撰稿人（本人撰寫(xiě)2萬(wàn)字以上）均計0.5分。
�。�2）公開(kāi)課、優(yōu)質(zhì)課等（2分）
�、�?lài)壹�、省級公開(kāi)課、優(yōu)質(zhì)課、一師一優(yōu)課一等獎?dòng)?分，二等獎?dòng)?.5分，三等獎1分；
�、谑屑壒_(kāi)課、優(yōu)質(zhì)課、一師一優(yōu)課一等獎?dòng)?.5分，二等獎?dòng)?分，三等獎0.5分；
�、蹍^級公開(kāi)課、優(yōu)質(zhì)課、一師一優(yōu)課一等獎?dòng)?分，二等獎?dòng)?.5分。
�、軈^級片區教研示范課、公開(kāi)課記0.5分。
如評選結果中出現特等獎，按該級別活動(dòng)一等獎?dòng)嫹�，依次�?lèi)推。
�。�3）榮譽(yù)稱(chēng)號（2分，由考核推薦獲得表彰不計分）
�、偈屑壖笆屑壱陨暇C合表彰記2分，單項表彰記1分；
�、趨^級綜合表彰記1分，單項表彰記0.5分；優(yōu)秀指導教師獎，區級及區級以上記0.5分。在同一活動(dòng)中，若教師榮獲多個(gè)輔導教師獎，按一個(gè)集體獎?dòng)嫹�，記最高級別。指導教師獎不與同活動(dòng)學(xué)生獲獎同時(shí)計分。
�、劢處熭o導學(xué)生獲獎
輔導學(xué)生參加區級及區級以上教育主管部門(mén)組織的各種比賽或競賽，并以教育主管部門(mén)頒發(fā)的證書(shū)或下達的文件為準。分學(xué)生單項獎和集體獎（教師）兩種記分辦法，具體如下：
集體獎：國家級、省級一等獎加2分，二等獎加1.5分，三等獎加1分；市級一等獎加1.5分，二等獎加1分，三等獎加0.8分；區級一等獎加1分，二等獎加0.8分。
單項獎：國家級、省級一等獎加0.6分，二等獎加0.4分，三等獎加0.2分；市級一等獎加0.4分，二等獎加0.2分，三等獎加0.1分；區級一等獎加0.2分，二等獎加0.1分。
說(shuō)明：比賽或競賽中若無(wú)等級之分的，第一、二名為一等獎、第三、四名為二等獎、第五、六名為三等獎，其余獎次不再計分。在同一活動(dòng)中，集體獎與學(xué)生單項獎不重復加分；不同的活動(dòng)中，可以累計加分。
�。�4）課題（2分）
國家級、省級課題記2分，市級記1.5分，區級記1分。主持人計滿(mǎn)分，其他2名參與人員折半計分。
�。�5）教學(xué)成果（2分）
教學(xué)成果包含課件、教具、案例、隨筆、研究報告等。
國家級、省級、市級記1分，區級記0.8分。每降低一個(gè)等次降低0.2分。非教育部門(mén)組織的一律記0.5分。
注：以上（1）—（5）項目均須是由教育部門(mén)組織或學(xué)校同意參加，每個(gè)項目的分值為單項最高分值。
�。�6）學(xué)生管理工作完成情況（6分）
擔任班主任、中層及以上職務(wù)，認真完成學(xué)生管理工作，并經(jīng)常性開(kāi)展各項教育活動(dòng)，扎實(shí)有效，活動(dòng)有效果，班級無(wú)重大安全事故記5-6分；擔任副班主任，積極主動(dòng)協(xié)助班主任進(jìn)行班級管理，完成學(xué)校規定的工作，所負責班級無(wú)重大安全事故記3-4分，其他任課教師記1-2分（特殊情況，考核小組根據教師實(shí)際工作進(jìn)行認定）。
�。�7）抽測成績(jì)
教師任教班級代表學(xué)校參加全區及以上范圍抽測的，如果被抽測班級成績(jì)平均分和中位數有一項高于全區標準，則每高于全區標準1分，被抽測教師加0.5分（取二者分值大者）；如果被抽測班級成績(jì)平均分和中位數均高于全區標準，則每高于全區標準1分，被抽測教師加1分（取二者分值大者）。
職員系列考核辦法
�。ㄒ唬┑拢�10分）
根據《中埠鎮小學(xué)教師職業(yè)道德考核辦法》考核，成績(jì)折算10%計分。
�。ǘ┠埽�30分）
1.工作量：（15分）
學(xué)校在各學(xué)科教師工作量相對均衡的前提下，根據課時(shí)和工作實(shí)際安排，每人計1個(gè)標準工作量。對有特殊要求的教師，其工作量標準必須經(jīng)過(guò)校委會(huì )研究通過(guò)。
學(xué)校根據實(shí)際任務(wù)完成情況賦分，滿(mǎn)分記15分。
2.工作能力（15分）
�。�1）履行職責（10分）：按照自己的崗位職責，對工作認真負責、態(tài)度端正，勇于開(kāi)創(chuàng )性的工作，敢于管理，做好工作記錄，圓滿(mǎn)地完成工作目標，收到良好效果。
�。�2）業(yè)務(wù)學(xué)習及繼續教育（2分）
�、俳萄薪M學(xué)習交流（1分）：由分管領(lǐng)導及教研組長(cháng)做好記錄，以每學(xué)期學(xué)校規定的標準計分。
�、诶^續教育學(xué)習（1分）：聽(tīng)從學(xué)校安排，積極參加上級部門(mén)組織的繼續教育學(xué)習，主動(dòng)提高業(yè)務(wù)水平，記1分。
�。�3）其他工作（3分）
學(xué)校安排教師做的除本職工作之外的任務(wù)，如：衛生清理、功能室管理維護、代課、整理檔案、上學(xué)放學(xué)值班等臨時(shí)性工作。此項工作由學(xué)校各分管部門(mén)平時(shí)記錄得分。
�。ㄈ┣冢�10分）
以《中埠鎮小學(xué)教師考勤制度》記分。
�。ㄋ模┛�(jì)（50分）
1.評議分（40分）
對工作盡職盡責，圓滿(mǎn)完成任務(wù)目標，做到管理服務(wù)育人，熱情為師生服務(wù)，并取得較好的工作成績(jì)。
說(shuō)明：
�、俟ぷ鞒煽�(jì)評議分計算方法：工作成績(jì)分=任課教師評議得分×40％＋考核領(lǐng)導小組評議得分×60％。
�、诳己祟I(lǐng)導小組評議分中去掉2個(gè)最高分，去掉兩個(gè)最低分，然后計算出考核領(lǐng)導小組評議得分。
�、廴握n教師評議分中去掉5個(gè)最高分，去掉5個(gè)最低分，然后計算出群眾評議得分。
2.加分項（10分）
與教師系列加分項等同。
六、考核優(yōu)秀的產(chǎn)生
學(xué)校嚴格按上級考核文件精神，分別在教師系列和職員系列中分配優(yōu)秀名額。
對學(xué)校有特殊貢獻的教師，經(jīng)校委會(huì )和考核小組認定，占有1個(gè)優(yōu)秀名額。
七、考核程序
1.考核前認真組織全體教師學(xué)習考核方案。
2.建立健全考核領(lǐng)導小組。
3.個(gè)人述職，評議打分。
4.考核小組評價(jià)合議。
5.公布優(yōu)秀名單。
6.由考核領(lǐng)導小組人員填寫(xiě)有關(guān)考核表格，存檔上報。
八、下列情況之一者不能評為優(yōu)秀
1.體罰、變相體罰學(xué)生造成不良影響者。
2.無(wú)故曠工一天或以上者。
3.在校打架罵人、鬧不團結、搬弄是非、挑撥他人關(guān)系者。
4.亂收費，造成不良影響者。
5.未盡到職責，給學(xué)校造成重大損失者。
6.考核期間，無(wú)故不到會(huì )或對述職敷衍了事、不認真對待者。
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