小學(xué)教師考核方案[精選]
為了確保事情或工作有效開(kāi)展，常常需要預先制定方案，方案一般包括指導思想、主要目標、工作重點(diǎn)、實(shí)施步驟、政策措施、具體要求等項目。那么什么樣的方案才是好的呢？下面是小編收集整理的小學(xué)教師考核方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
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小學(xué)教師考核方案1
為進(jìn)一步加強學(xué)校教師師德師風(fēng)建設，激勵全體教師力行師德規范，提高師德修養，弘揚高尚師德，根據教育部、省、市、區有關(guān)部門(mén)關(guān)于加強師德師風(fēng)建設的有關(guān)文件精神，結合我校實(shí)際制定本方案。
一、 考核原則
1.堅持客觀(guān)公正、實(shí)事求是、真實(shí)全面的的原則。
2.堅持學(xué)校、家長(cháng)、學(xué)生及教師互相測評相結合的原則。
二、 考核組織機構
1、師德檔案管理工作組：
組長(cháng)：XX
副組長(cháng)：XX
成員：XX
2、師德考核工作組：
組長(cháng)： XX
組員：XX
三、 考核內容和評分細則
考核內容：政治思想規范、業(yè)務(wù)工作規范、教書(shū)育人規范、為人師表規范四個(gè)方面（具體內容詳見(jiàn)附件1：師德考核基本指標），
評分細則（詳見(jiàn)附件2“黃埔小學(xué)教師師德考核評分表”）學(xué)校將直接運用師德師風(fēng)考核方案的“評分細則”進(jìn)行師德師風(fēng)考核。
四、 考核對象和時(shí)間
1.考核對象：學(xué)校全體教職工。
2.考核時(shí)間安排：師德師風(fēng)考核每學(xué)年度考核一次，在學(xué)校年度考核前進(jìn)行，即每年6月上旬進(jìn)行，6月中旬前結束考核，學(xué)校將于每年7月中旬前將考核實(shí)施情況及結果上報教育局師資處備案。
五、 考核方法和程序
教師師德師風(fēng)考核與年度考核和績(jì)效考核結合進(jìn)行，在年度考核前完成。程序如下：
�。ㄒ唬┳晕以u議。被考核人如實(shí)作出自我評議，并填寫(xiě)在《師德表現學(xué)年度綜合評價(jià)表》（附件3）的對應欄目中。
�。ǘ⿲W(xué)生評議、家長(cháng)評議和同行評議。學(xué)校以年級組為單位，向學(xué)生、家長(cháng)和教師發(fā)放師德調查問(wèn)卷，回收并統計調查問(wèn)卷，整理并分析教師師德表現及存在問(wèn)題，將各項評議情況填寫(xiě)在《師德表現學(xué)年度綜合評價(jià)表》對應欄目中。
�。ㄈ┖藢�(shí)情況。由學(xué)校辦公室負責核實(shí)評議情況，并將師德表彰和師德失范情況填寫(xiě)到《師德表現學(xué)年度綜合評價(jià)表》對應欄目中。存在《深圳市中小學(xué)教師師德檔案管理規定》第六條規定行為的，由辦公室在《重大師德失范行為事項登記表》（附件5）中予以記錄。
�。ㄋ模┨岢隹己说却谓ㄗh。學(xué)校師德考核工作組綜合研究，審核相關(guān)師德材料和各項評議情況，提出師德考核等次建議。
�。ㄎ澹⿲彾ǹ己说却�。學(xué)校師德檔案管理工作小組根據學(xué)校師德考核工作組的建議審定師德考核等次。
�。┕�。經(jīng)審定的師德考核結果在全校范圍內公示5個(gè)工作日。
�。ㄆ撸┐_認存檔。辦公室將考核等次記入《師德表現學(xué)年度綜合評價(jià)表》，交被考核人簽字確認。并由辦公室完成師德檔案的歸檔工作。
�。ò耍﹤浒�。辦公室將師德考核結果為基本合格和不合格的教師名單報教育局備案。
六、 考核等級
1.考核結果分合格（80及以上）、基本合格（60-79）、不合格（60以下）三個(gè)等次。
2. 凡有《黃埔小學(xué)教師師德檔案管理規定》第六條規定行為之一的.,師德考核等級為不合格。
七、 考核結果的使用
1.考核結果作為教師資格認定、崗位聘任、職務(wù)評聘、績(jì)效工資發(fā)放、表彰獎勵等的重要依據。
2.師德師風(fēng)考核優(yōu)秀的教師，在崗位聘任、職務(wù)評聘、獎勵性績(jì)效工資發(fā)放、評選各類(lèi)型骨干教師、表彰獎勵時(shí)，同等條件下優(yōu)先考慮，獲得相關(guān)獎勵與榮譽(yù)的教師，填寫(xiě)《師德獎勵與榮譽(yù)事項登記表》（附件4）并存檔。
3. 師德考核結果定為基本合格和不合格等次的，年度考核相應定為基本稱(chēng)職和不稱(chēng)職等次。在職務(wù)評聘、獎勵性績(jì)效工資發(fā)放、評選各類(lèi)型骨干教師、表彰獎勵時(shí)一票否決，在崗位聘任中予以低聘、緩聘或解聘。對經(jīng)教育仍不改正、師德師風(fēng)考核仍不合格的教師應調離教學(xué)崗位或予以解聘，情節嚴重的交由相關(guān)部門(mén)處分。
八、 加強對師德師風(fēng)考核工作的組織領(lǐng)導
1.師德師風(fēng)考核實(shí)行校長(cháng)負責制。學(xué)校成立考核組，考核組成員由學(xué)校人事干部、中層干部、年級組長(cháng)、學(xué)科組長(cháng)、教師代表、家長(cháng)委員會(huì )代表、社區代表等組成�？己私M負責學(xué)校師德師風(fēng)考核工作的組織實(shí)施，對考核基本合格和不合格教師進(jìn)行教育、誡勉。
2.提高對師德師風(fēng)考核工作重要性的認識，加強領(lǐng)導，明確分工，落實(shí)責任，切實(shí)做好宣傳教育工作，增強考核工作的透明度和監督力度以及廣大教師、學(xué)生和家長(cháng)的參與程度�？己斯ぷ髦�，要堅持原則和標準，嚴格程序，確�？己私Y果的客觀(guān)、準確、公正。對帶有普遍性的師德問(wèn)題，要分類(lèi)梳理，制訂整改措施，認真進(jìn)行整改。對師德師風(fēng)考核不合格或有師德問(wèn)題的教師，要針對性地加強教育和管理，及時(shí)誡勉談話(huà)，限期改正。
XX
二○XX年四月
小學(xué)教師考核方案2
長(cháng)期以來(lái)，我縣廣大中小學(xué)教師忠誠黨的教育事業(yè)，敬業(yè)愛(ài)崗，默默奉獻，為教育事業(yè)的改革發(fā)展作出了突出貢獻。但近年來(lái)，極少數教師違反師德的現象也時(shí)有發(fā)生，嚴重損害了教師隊伍的整體形象。為積極引導廣大教師立德樹(shù)人、為人師表，努力建設一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結構合理、充滿(mǎn)活力的中小學(xué)教師隊伍，根據江西省人民政府《關(guān)于加強教師隊伍建設的意見(jiàn)》（贛府發(fā)〔20xx〕7號）、江西省教育廳《關(guān)于建立健全中小學(xué)師德建設長(cháng)效機制的指導意見(jiàn)》（贛教師字〔20xx〕49號）、九江市教育局《關(guān)于印發(fā)的通知》(市教發(fā)〔20xx〕95號)精神，結合我縣實(shí)際，特制定本方案。
一、指導思想
以全面貫徹黨的教育方針為指導，以辦好人民滿(mǎn)意教育為目標，以提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平為重點(diǎn)，大力加強師德師風(fēng)建設，努力培養廣大教師優(yōu)良的師德風(fēng)范和專(zhuān)業(yè)素養，做人民滿(mǎn)意的教師，為實(shí)現永修經(jīng)濟社會(huì )跨越發(fā)展提供強有力的人才保障和智力支持。
二、目標任務(wù)
1.師德建設常態(tài)化。面對日益增長(cháng)的廣大人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育資源需求、對教師素質(zhì)和教書(shū)育人能力的更高期待，加強和改進(jìn)師德建設是一項長(cháng)期的戰略任務(wù)。各級各類(lèi)學(xué)校要大力加強和改進(jìn)師德建設，弘揚高尚師德，實(shí)行師德建設制度化、常態(tài)化。
2.師德教育長(cháng)效化。教師崗位培訓須開(kāi)設師德教育專(zhuān)題，在職教師培訓要把師德教育列為重要內容，加強教師法制教育和心理健康教育。要結合教育教學(xué)、社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展師德教育，突出針對性和實(shí)效性，采取實(shí)踐反思、師德典型案例評析、情景教學(xué)等豐富師德教育形式，把教書(shū)育人楷模、一線(xiàn)優(yōu)秀教師等請進(jìn)課堂，用優(yōu)秀教師的感人事跡詮釋師德內涵，切實(shí)增強師德教育效果，實(shí)現師德教育長(cháng)效化。
3.師德激勵多元化。各級各類(lèi)學(xué)校要弘揚主旋律，增強正能量，將師德作為重點(diǎn)工作來(lái)抓，實(shí)行師德多元化激勵措施，全面提升師德水平。一要聯(lián)合電視、廣播、報紙、網(wǎng)絡(luò )等多種媒體，充分利用教師節等重大節慶日、紀念日的.契機，集中宣傳教師的地位和作用，樹(shù)立優(yōu)秀教師先進(jìn)典型，營(yíng)造尊師重教的濃厚社會(huì )氛圍。二要完善師德激勵制度，在師德師風(fēng)教育活動(dòng)月中開(kāi)展各項評選表彰活動(dòng)，樹(shù)立師德典型，激勵廣大中小學(xué)教師崇尚師德、為人師表、愛(ài)崗敬業(yè)，充分發(fā)揮先進(jìn)典型的引領(lǐng)和輻射作用。三要把師德表現作為評優(yōu)評先的必要條件（如教書(shū)育人楷模，模范教師、教育系統先進(jìn)工作者，優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、中小學(xué)優(yōu)秀班主任、中小學(xué)德育先進(jìn)工作者等），在同等條件下，師德表現突出的，在評優(yōu)評先和職務(wù)(職稱(chēng))晉升中優(yōu)先考慮。
4.師德考核系統化。促進(jìn)教師自覺(jué)加強師德修養，將師德考核作為教師考核的核心內容，擺在首要位置。按照《九江市中小學(xué)教師師德考核辦法》要求（見(jiàn)附件1），以學(xué)校為單位，分學(xué)年實(shí)施，分級管理，統一登記。
5.師德監督體系化。各級各類(lèi)學(xué)校要及時(shí)研究加強和改進(jìn)師德建設的政策和措施，建立健全師德年度評議制度、師德問(wèn)題報告制度、師德?tīng)顩r定期調查分析制度和師德輿情快速反應制度，構建學(xué)校、教師、學(xué)生、家長(cháng)和社會(huì )廣泛參與的師德監督體系。按照《九江市中小學(xué)校師德建設工作監督測評辦法》要求（見(jiàn)附件3），實(shí)行分級對每一所學(xué)校師德建設進(jìn)行監督測評制度，分學(xué)年登記一次測評結果，將師德建設納入督導評優(yōu)體系中。同時(shí)要建立行之有效、多種形式的師德投訴、舉報平臺，及時(shí)獲取掌握師德信息動(dòng)態(tài)，及時(shí)發(fā)現并糾正不良傾向和問(wèn)題，將違反師德行為消除在萌芽狀態(tài)，有效防止失德行為發(fā)生。師德舉報電話(huà)：XX。
6.師德問(wèn)責嚴厲化。各級各類(lèi)學(xué)校要認真組織學(xué)習《九江市中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法實(shí)施細則》，提高認識，加強師德行為督查。對違反職業(yè)道德行為情節嚴重、影響惡劣的，堅決清除出教師隊伍，以遏制失德行為蔓延。同時(shí)加大問(wèn)責力度，對教師嚴重違反師德行為監管不力、拒不處分、拖延處分或推諉隱瞞，造成不良影響或嚴重后果的，要追究學(xué)校主要負責人的責任，涉及違法犯罪的要及時(shí)移送司法部門(mén)。
三、實(shí)施步驟
1.師德考核過(guò)程按照《九江市中小學(xué)教師師德考核辦法》（附件1）要求實(shí)施�？己斯ぷ髟趯W(xué)年末（6月）進(jìn)行，重點(diǎn)考核教師一學(xué)年內師德表現，考核情況和結果要載入教師檔案（填寫(xiě)《永修縣中小學(xué)（幼兒園）教師師德考核表》，并要求打�。��？h教育局依托現有的“江西省中小學(xué)教師信息管理系統”，每年6月至9月組織各級各類(lèi)學(xué)校上網(wǎng)登記中小學(xué)教師師德考核結果，分市、縣、校三級管理，分級上傳匯總，然后上報省廳。首次考核時(shí)段為20xx年9月至20xx年9月。
2.學(xué)校師德建設工作監督測評過(guò)程按照《九江市中小學(xué)校師德建設工作監督測評辦法》（附件3）要求實(shí)施。監督測評工作在學(xué)年末（6月）進(jìn)行，重點(diǎn)考核學(xué)校一學(xué)年內師德建設工作情況。監測內容主要涉及組織領(lǐng)導、制度保障、糾錯機制和工作實(shí)效四部分�？h教育局每年6月至9月進(jìn)行上網(wǎng)登記學(xué)校師德建設工作監測情況，分市、縣兩級管理，分級上傳匯總，然后上報省廳。
四、工作要求
各級各類(lèi)學(xué)校要把師德建設擺在教師工作首位，貫穿于管理工作全過(guò)程。建立師德建設領(lǐng)導小組，校長(cháng)是學(xué)校師德建設第一責任人，要親自抓師德建設。學(xué)�；鶎狱h組織、廣大黨員教師要充分發(fā)揮政治核心和先鋒模范作用，學(xué)校教代會(huì )和群團組織緊密配合，形成加強和推進(jìn)師德建設合力，促進(jìn)師德建設健康發(fā)展。
小學(xué)教師考核方案3
為提高收費崗位服務(wù)質(zhì)量，激勵收費員工作積極性，確保費用收取的正確度和窗口工作的高效率，建立良好的院部窗口形象，特制定月績(jì)效考核方案。
一、績(jì)效考核內容
1泄露病人隱私者，一經(jīng)發(fā)現扣款當事人xx元。
2、未執行服務(wù)規范禮儀、用語(yǔ)的，發(fā)現一次扣發(fā)當事人xx元。
3、在辦公區域更換工作服、梳頭、打扮發(fā)現一次扣發(fā)當事人x元。
4、在辦公明顯區域擺放私人衣服、包等他人私人物品，發(fā)現一次扣發(fā)x元。
5、收費過(guò)程中當著(zhù)病人面接聽(tīng)私人電話(huà)或聊與工作無(wú)關(guān)的話(huà)題者，發(fā)現一次扣發(fā)xx元。
6、辦公區平時(shí)應保持整潔干凈，經(jīng)抽查衛生不合格又未及時(shí)改正的，當班人員每人扣發(fā)xx元。
7、病人信息數據打錯與票據不符月累計x次以上的（含x次）暫定，扣發(fā)當事人xx元。
8、在收費處嬉戲大聲說(shuō)話(huà)，影響院部形象者發(fā)現一次扣發(fā)x元。
二、違反以下情況之一的，不得享受當月績(jì)效獎金
1、遭投訴經(jīng)查證屬實(shí)的，不予獎勵。
2、月病、事假次數累計超x天的`不予獎勵。
3、違反員工手冊制度和相關(guān)規定累計金額達xx元者，不予獎勵。
三、部分服務(wù)規范禮儀
1、儀表：收費員儀表整潔、大方并主動(dòng)微笑服務(wù)。接待醫院內外人員的咨詢(xún)、交費時(shí)，應注視對方，語(yǔ)氣溫和，音量適中的耐心解答。
2、收費人員使用文明禮貌用語(yǔ)如下：
十字語(yǔ)：“請”，“您好”，“對不起”，“謝謝”，“請慢走”。
�。�1）雙手接到患者的單子時(shí)要說(shuō)“您好”；
�。�2）請問(wèn)是xx先生/女士（阿姨）嗎？
�。�3）您好，一共是xx元xx角；
�。�4）先生/女士（阿姨），請問(wèn)有xx零錢(qián)嗎？
�。�5）找您xx元，請核對一下；
�。�6）雙手遞出單子時(shí)要說(shuō)“請慢走”！
�。�7）請拿申請單到×樓×科作檢查；
�。�8）請到xx科，換/開(kāi)個(gè)單子。
月績(jì)效考核獎金暫定xx元，如有不妥之處，另行討論后及時(shí)修訂和完善。
小學(xué)教師考核方案4
為科學(xué)公正地評價(jià)教師的教學(xué)業(yè)績(jì)，激發(fā)廣大教師的工作積極性，努力提高教學(xué)水平，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，特制定本方案。
一、考評范圍
全校教師（含任課的學(xué)校干部)。
二、考評內容
根據業(yè)績(jì)評價(jià)的需要，確立以下幾項具體考評內容及權重，主要包括職業(yè)道德、職業(yè)能力、工作表現和工作成效等四個(gè)方面。
�。ㄒ唬┞殬I(yè)道德（5分）
�。ㄕf(shuō)明：師德考核主要采取減分的方式，按照過(guò)程監督、民主評議、學(xué)校集中的方式確立考核結果，不能出現負分。）
1.政治修養。教師要擁護黨和國家的路線(xiàn)、方針、政策，依法履行教師職責和義務(wù)；要加強學(xué)習，提高覺(jué)悟，團結同事，作風(fēng)嚴謹，做事認真，舉止文明，穿著(zhù)得體，為人師表；不得有違背黨和國家方針、政策的言行；不得參加社會(huì )迷信活動(dòng)和非法集會(huì )。
2.行為規范。要嚴格遵守規章制度，服從學(xué)校工作安排，不遲到、早退、曠工和擅自離崗；要廉潔從教，不準向學(xué)生或家長(cháng)索請吃喝索要禮物，不準酒后進(jìn)教室，不準接打電話(huà)，不準徇私調換學(xué)生座位，不準擅自向學(xué)生推銷(xiāo)商品或教輔資料，不準從事有償家教和有償辦班。
3.愛(ài)崗敬業(yè)。對工作高度負責，認真備課上課、批改作業(yè)、輔導學(xué)生，圓滿(mǎn)完成承擔的教育教學(xué)任務(wù)。
4.熱愛(ài)學(xué)生。愛(ài)護學(xué)生，尊重學(xué)生，公平對待學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。不準諷刺、挖苦、歧視、刁難學(xué)生；不準體罰或變相體罰學(xué)生；不準干擾教學(xué)秩序、損害學(xué)生利益。
根據以上要求，對有違紀現象者酌情適當扣分。
�。ǘ┞殬I(yè)能力（10分）
在綜合考核中，由學(xué)生、家長(cháng)按等級評定。評定等級為：優(yōu)、良、一般三級。對學(xué)生、家長(cháng)按等級評定的結果進(jìn)行賦值量化，等級參考值為：優(yōu)=10分、良=8分、一般=5分。等級賦值、權重值、評價(jià)主體可根據各校具體情況調整。
學(xué)生及家長(cháng)評教主要從教師職業(yè)道德、教學(xué)基本功、教學(xué)內容、教學(xué)方法、教學(xué)管理、教學(xué)改革、教學(xué)效果等方面每學(xué)期對教師考核至少一次，取兩學(xué)期的平均分。評價(jià)標準可以根據實(shí)際情況自行制定。
�。ㄈ┕ぷ鞅憩F（15分）
1.教學(xué)工作量
根據上級規定的周課時(shí)數，制定相應的考評細則，并根據工作量的大小進(jìn)行加分或減分。
2.出勤情況
�、藕灥胶炌�。遲到或早退按明確的要求減分。沒(méi)有簽到的按遲到計；沒(méi)有簽離的按早退計。
�、茋栏衤男姓埣偈掷m。病假、事假按明確要求的減分；曠工
按明確要求減分。
�、菍W(xué)校規定的活動(dòng)（業(yè)務(wù)學(xué)習，監考、會(huì )議和集體活動(dòng)等），無(wú)故缺席、遲到、早退者酌情減分。
�、壬习鄷r(shí)間在學(xué)校點(diǎn)名或抽查中空崗者按曠工計。
�、刹蛔袷毓ぷ骷o律，經(jīng)常遲到、早退、曠工或者擅自離崗，經(jīng)教育批評無(wú)效的；故意或經(jīng)常不完成教育教學(xué)任務(wù)，給學(xué)校教育教學(xué)工作造成較大損失的，該項直接得零分。
3.教學(xué)常規
�、殴ぷ饔媱�、總結
每學(xué)期能制定出所教學(xué)科的'教學(xué)計劃和總結，并按計劃執行。不按時(shí)上交計劃、總結者或計劃、總結質(zhì)量較差者酌情減分。
�、苽湔n
�、賯湔n檢查實(shí)行量化計分。備課認真、詳實(shí)、項目齊全者得滿(mǎn)分。不備課或不認真備課，備課內容不詳實(shí)，項目欠缺者按課時(shí)減分。②每周按時(shí)參加集體備課，教師不參加者或態(tài)度不認真酌情減分。備課組長(cháng)不組織者或態(tài)度不認真者以雙倍減分。
�、钦n堂教學(xué)
遵守課堂教學(xué)常規要求，按時(shí)上下課，以學(xué)生為本，教學(xué)設計科學(xué)，講授內容準確、生動(dòng)，學(xué)生主動(dòng)參與，教學(xué)過(guò)程安排合理，教學(xué)效果良好。違反課堂常規要求按次減分。
出現以下情況酌情減分：①拖堂現象。②遲到、早退按次減分。③曠課。由于教師曠課造成嚴重后果的實(shí)行師德一票否決制，并承擔相應責任。④不合理占課。⑤上課秩序混亂。⑥學(xué)生上課睡覺(jué)。⑦教師無(wú)故不進(jìn)行教學(xué)或終止教學(xué)。⑧其他減分項目根據學(xué)校的實(shí)際情況制定。
�、茸鳂I(yè)設計批改
設置作業(yè)的水平也反映出教師的職業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。要提高布置作業(yè)的質(zhì)量，作業(yè)內容要符合大綱規定和學(xué)生實(shí)際，難易適度，作業(yè)設計水平高，機械重復書(shū)寫(xiě)的作業(yè)少。作業(yè)批改認真及時(shí)規范，搞好成績(jì)登記。重視作業(yè)信息反饋，及時(shí)講評。
出現以下情況者酌情減分：①作業(yè)不批改、批改不及時(shí)、不全批全改、安排學(xué)生批改、批改有錯誤按次扣分。②作業(yè)設計不科學(xué)，機械重復書(shū)寫(xiě)的作業(yè)多。③作業(yè)信息不反饋，沒(méi)有及時(shí)講評。④其他減分項目根據學(xué)校的實(shí)際情況制定。
�、陕�(tīng)課、評課
每學(xué)期完成學(xué)校教學(xué)常規規定的聽(tīng)課節數，并有聽(tīng)課筆記，經(jīng)教務(wù)部門(mén)檢查合格得滿(mǎn)分。聽(tīng)課節數不足，按節減分。聽(tīng)課、評課記錄檢查不合格者按節減分。
�、士荚�
在學(xué)校組織的各類(lèi)考試中，出現以下情況按次酌情減分。①違反監考、閱卷紀律。②弄虛作假。③批閱不及時(shí)。④不認真批閱。⑤不做試卷分析。⑥不及時(shí)反饋。⑦其他減分項目根據學(xué)校的實(shí)際情況制定。
�。ㄋ模┕ぷ鞒尚В�70分）
1.教學(xué)效果
該項重點(diǎn)考核教學(xué)質(zhì)量。主要依據學(xué)生兩次期末考試成績(jì)進(jìn)行考核。第一學(xué)期期末成績(jì)占40%，第二學(xué)期期末成績(jì)（初三以學(xué)業(yè)考試成績(jì)?yōu)樵u價(jià)依據；高三以高考成績(jì)?yōu)樵u價(jià)依據）占60%。由學(xué)校根據本校實(shí)際情況制定具體的考核辦法。
主要考核教師所教班級的平均分、及格率、優(yōu)秀率。其中，平均分占40%、及格率30%和優(yōu)秀率占30%。
2.教研效果
�、沤萄谢顒�(dòng)
積極參加各級教研活動(dòng)，能積極與同事進(jìn)行研討。
�、苾�(yōu)質(zhì)課、公開(kāi)課、觀(guān)摩課
�、俪袚骷壒_(kāi)課教學(xué)，按公開(kāi)課等級計分。
�、诔袚骷売^(guān)摩課教學(xué)，按觀(guān)摩課等級計分。
�、蹆�(yōu)質(zhì)課評比中獲獎?wù)�，按�?yōu)質(zhì)課等級計分。
�、钦n題研究
承擔各級教研課題并結題，按課題等級、主持人與參與人、課題研究效果等計分。
�、日撐陌l(fā)表、獲獎情況
�、僖缘谝蛔髡咦珜�(xiě)發(fā)表教育教學(xué)經(jīng)驗總結、論文、論著(zhù)，按發(fā)表的雜志級別計分。
�、谝缘谝蛔髡咦珜�(xiě)教育教學(xué)經(jīng)驗總結、論文、論著(zhù)，在評比活動(dòng)中按獲獎等級計分。
�、蓞⒕幮１菊n程，開(kāi)課情況酌情得分。
�、逝囵B教師情況。能較好履行指導教師職責，制定培養計劃、措施，對新教師備課、上課、評價(jià)等環(huán)節進(jìn)行全程指導，使培養教師達到學(xué)校規定的要求加基礎分。接受指導的教師在相應指導項目上獲獎，指導教師按獲獎級別得分。
�、藢W(xué)校根據實(shí)際情況制定相關(guān)的其他考核項目。
三、考評方法
1.考評應全面、客觀(guān)、公正地對教師進(jìn)行綜合評價(jià)，具體可采用定性評價(jià)與定量分析相結合的方式進(jìn)行。
2.考評工作組應由學(xué)校領(lǐng)導、管理干部和教師代表組成，其中教師代表比例不低于60%。
3.學(xué)�？荚u工作委員會(huì )要結合學(xué)校實(shí)際，可制定本校教師考評具體方案，根據學(xué)校隸屬關(guān)系，在上級主管部門(mén)的指導下具體組織實(shí)施考評工作。教師考評方案要征求教師的意見(jiàn)并經(jīng)學(xué)校教代會(huì )通過(guò)。
小學(xué)教師考核方案5
根據縣教育局的安排，我�？�(jì)效考核同年終考核一并進(jìn)行。統一定于8月18日----8月23日進(jìn)行考核。
績(jì)效考核領(lǐng)導組：
組長(cháng)：趙xx(石匣學(xué)校校長(cháng))
副組長(cháng)：程xx石匣學(xué)校黨支部書(shū)記)
巨xx(石匣學(xué)校副校長(cháng))
組員：趙xx平(石匣學(xué)�？倓�(wù)主任)
秦xx(石匣學(xué)校政教主任)
績(jì)效考核說(shuō)明：
1、為實(shí)現公平合理的原則，本學(xué)年績(jì)效考核分三塊進(jìn)行：(一)中層領(lǐng)導、(二)中學(xué)教師、(三)小學(xué)教師(含保育教師)。
2、因特崗教師教師績(jì)效工資不進(jìn)財政專(zhuān)戶(hù)，無(wú)法同其他教師一起進(jìn)個(gè)人專(zhuān)戶(hù)，故本學(xué)年中學(xué)教師績(jì)效考核分二塊進(jìn)行：(一)特崗教師、(二)在編教師。
3、馬廄主教在小學(xué)教師組考核，不再享受領(lǐng)導補貼，可相當于一個(gè)教研組長(cháng)，享受教研組長(cháng)補貼。
4、中學(xué)教導員在中學(xué)在編教師組考核，以教學(xué)成績(jì)同教師排隊，不再享受教導員補貼。
5、寒暑假期、星期日，學(xué)校臨時(shí)安排值班護校補貼不再納入績(jì)效考核，所需補貼由學(xué)校預算外資金發(fā)放。
6、因本學(xué)年特崗教師、新入編教師年終無(wú)獎金，故本學(xué)年年終獎金各歸本人。
7、因本學(xué)年上班時(shí)間為9個(gè)月，故本學(xué)年考核績(jì)效以9個(gè)月計算，本年2、7、8月按職稱(chēng)歸入本人。
8、其余績(jì)效考核嚴格按照學(xué)年初制定的`《石匣學(xué)校教師績(jì)效工資考核分配實(shí)施方案(修改稿)》執行。
小學(xué)教師考核方案6
一、小學(xué)教師績(jì)效考核方案
為適應教育教學(xué)改革發(fā)展的需要，充分發(fā)揮績(jì)效工資的激勵機制，進(jìn)一步挖掘學(xué)校內部潛力，充分調動(dòng)和發(fā)揮教職工積極性和創(chuàng )造性，提高教職工素質(zhì)，優(yōu)化教師隊伍，強化崗位責任制，根據《廬江縣義務(wù)教育學(xué)校教職工績(jì)效考核工作實(shí)施辦法(試行)》等文件精神，結合我校實(shí)際，特制定我校教師績(jì)效考核實(shí)施方案全面貫徹黨的教育方針，以提高教師隊伍素質(zhì)為核心，以促進(jìn)教師績(jì)效為導向，著(zhù)力構建符合教育教學(xué)規律和教師職業(yè)特點(diǎn)的導向明確、標準科學(xué)、體系完善的教師績(jì)效考核評價(jià)制度，促進(jìn)教師的全面發(fā)展，促進(jìn)教育教學(xué)水平的全面提高，促進(jìn)素質(zhì)教育的全面實(shí)施。
二、基本原則
(一)尊重規律，以人為本。尊重教育規律，尊重人才成長(cháng)規律，堅持教育以育人為本，以學(xué)生為主體;辦學(xué)以人才為本，以教師為主體。充分體現教師工作的專(zhuān)業(yè)性、實(shí)踐性、長(cháng)期性特點(diǎn)。
(二)以德為先，注重實(shí)績(jì)。堅持德才兼備，以德為先，把師德放在首位;注重教師履行崗位職責的實(shí)際表現和貢獻。
(三)激勵先進(jìn)，促進(jìn)發(fā)展。建立競爭激勵機制，鼓勵教師全身心投入工作，引導他們不斷提高自身素質(zhì)和教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人的能力。
(四)客觀(guān)公正，簡(jiǎn)便易行。堅持科學(xué)管理、程序規范，實(shí)事求是、民主公開(kāi)，講求實(shí)效、力戒繁瑣。
三、實(shí)施對象、時(shí)間：
實(shí)施對象：雙山小學(xué)全體教師。
實(shí)施時(shí)間：從2xx-x年1月1日起實(shí)施。
四、績(jì)效考核內容
教師績(jì)效考核的內容主要根據《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》等法律法規規定，對教師服從工作安排，履行崗位職責，完成學(xué)校規定的教育教學(xué)任務(wù)情況進(jìn)行全面考核，主要包括德、能、勤、績(jì)四個(gè)方面，重點(diǎn)考核工作實(shí)績(jì)。
1、對教師“德”的考核內容包括思想政治素養、師德表現等方面。重點(diǎn)考核教師履行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》，遵守《巢湖市教師“九不準”》和學(xué)校規章制度的情況，特別是為人師表、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、廉潔從教等情況。教師要自覺(jué)抵制有償家教，不得以任何理由、任何方式不履行教育教學(xué)職責，不得歧視、侮辱、體罰和變相體罰學(xué)生，不得以非法方式表達訴求、干擾正常教育教學(xué)秩序、損害學(xué)生利益。
2、對教師“能”的考核內容包括教育能力、教學(xué)能力、科研能力等方面。教育能力主要考核教師在日常管理和課堂教學(xué)中實(shí)施德育的能力;教學(xué)能力主要考核教師鉆研教材、研究教法、設計和組織課堂教學(xué)、應用現代教育技術(shù)、提升課堂教學(xué)效能等方面的能力;教育教學(xué)科研能力主要考核教師開(kāi)展教育教學(xué)研究與改革、撰寫(xiě)科研論文、總結提煉教育教學(xué)經(jīng)驗等方面的能力。
3、對教師“勤”的.考核內容包括教育教學(xué)工作量、教學(xué)常規、出勤和學(xué)校兼職以及教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展等方面的情況。教育教學(xué)工作量主要考核教師任課情況;教學(xué)常規主要考核教師“教學(xué)六認真”情況(認真備課，認真上課，認真作業(yè)，認真輔導，認真測試，認真反饋)和執行《巢湖市中小學(xué)教學(xué)工作基本要求》情況;出勤主要考核教師遵守學(xué)校作息制度的情況;學(xué)校兼職主要考核教師承擔學(xué)校其他教育教學(xué)管理工作及履行職責的情況;教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展主要考核教師拓展專(zhuān)業(yè)知識、提高專(zhuān)業(yè)素養、參加教研活動(dòng)和備課活動(dòng)的表現以及繼續教育等方面的情況。
4、對教師“績(jì)”的考核內容包括教育效果、教學(xué)效果、教研業(yè)績(jì)等方面的內容。教育效果主要考核教師所教班級的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，學(xué)生學(xué)習和行為習慣等方面的情況;教學(xué)效果主要考核教師完成教學(xué)任務(wù)、所教學(xué)生的學(xué)科成績(jì)、學(xué)科素質(zhì)發(fā)展、綜合素質(zhì)發(fā)展、創(chuàng )新能力發(fā)展、班級進(jìn)步以及幫助學(xué)困生等方面的情況;教研業(yè)績(jì)主要考核教師教育教學(xué)研究與改革、課題研究成果、教學(xué)競賽、論文撰寫(xiě)等方面的情況。
5、班主任的工作是教師教育教學(xué)工作的重要組成部分。班主任工作的考核，主要考核班風(fēng)建設情況，對學(xué)生的教育引導和關(guān)愛(ài)、班級管理、組織班集體和團隊活動(dòng)、關(guān)注每個(gè)學(xué)生全面發(fā)展、學(xué)生安全教育、家校聯(lián)系等方面的情況。
五、結果運用
(一)績(jì)效考核結果是教師基礎性績(jì)效工資分配的重要依據。對認真履行崗位職責、完成學(xué)校規定的教育教學(xué)工作任務(wù)的，全額發(fā)放基礎性績(jì)效工資。對沒(méi)有履行崗位職責、沒(méi)有完成規定的教育教學(xué)任務(wù)、在師德方面存在問(wèn)題或發(fā)生教學(xué)事故及其他違反學(xué)校教育教學(xué)要求的，視情減發(fā)基礎性績(jì)效工資。
(二)績(jì)效考核結果是教職工獎勵性績(jì)效工資分配的主要依據。獎勵性績(jì)效工資主要獎勵做出顯著(zhù)業(yè)績(jì)和突出貢獻的教師，由政府人事、財政部門(mén)以績(jì)效總量的30%測算，而不是按30%標準發(fā)放到每個(gè)人。學(xué)校根據績(jì)效考核結果，合理確定獎勵性績(jì)效工資分配等次，適當拉開(kāi)分配差距，堅決杜絕“大鍋飯”和平均主義。
有下列行為之一的，停發(fā)考核學(xué)期的獎勵性績(jì)效工資：(1)從事有償家教、私自外出兼課或校外辦班的;(2)體罰或變相體罰學(xué)生，情節嚴重，造成惡劣影響的;(3)向學(xué)生推銷(xiāo)教輔材料及其它商品的;(4)不服從學(xué)校分工，造成惡劣影響的;(5)索要或接受學(xué)生家長(cháng)的禮金或其它財物等嚴重違反教師職業(yè)道德行為的;(6)年終考核為不合格等次的;(7)以非法方式表達訴求、干擾正常教育教學(xué)秩序、損害學(xué)生利益。
(三)績(jì)效考核結果也要作為教職工崗位聘任、職務(wù)晉升、培養培訓、表彰獎勵等工作的重要依據。
六、組織領(lǐng)導與監督
1、成立績(jì)效考核領(lǐng)導小組，負責制定本校教師績(jì)效考核實(shí)施方案并組織實(shí)施績(jì)效考核工作，統籌協(xié)調績(jì)效考核各項工作。
組長(cháng)：
成員：
2、成立績(jì)效考核工作小組，負責全校教師績(jì)效考核工作。
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
成員：
七、附：雙山小學(xué)教師績(jì)效考核實(shí)施細則
雙山小學(xué)教師績(jì)效考核實(shí)施細則
根據《廬江縣義務(wù)教育學(xué)校教師績(jì)效考核工作實(shí)施辦法(試行)》精神，結合我校實(shí)際，擬定《雙山小學(xué)教師績(jì)效考核量分細則》，分五個(gè)部分。
第一部分：師風(fēng)師德(10分)
(1)、政治思想：不按教育方針辦事，在學(xué)生和社會(huì )中散布反動(dòng)言論或歪理邪說(shuō)，造成惡劣影響，有損學(xué)校形象和政府或國家利益經(jīng)查證屬實(shí)的扣3-10分/次。
(2)、職業(yè)道德：對學(xué)生變相體罰扣0.1分/次，體罰扣0.5分/次，嚴重體罰扣2分/次;搞有償家教，造成不良社會(huì )影響，扣2分/次;亂收費、亂辦班、亂訂資料等“三亂”行為的扣1-5分/次。
(3)、為人師表：在公開(kāi)場(chǎng)合語(yǔ)言不文明，撥弄是非，語(yǔ)言有損學(xué)�；蛩诵蜗�，影響團結，查證屬實(shí)的每次扣2分，穿戴、舉止不端莊;亂吐亂扔等行為，扣1分/次。(4)、敬業(yè)精神：不服從安排，工作推諉，敷衍塞責等扣1分/次。未完成規定教育科研任務(wù)扣1分/次。因非客觀(guān)原因推遲完成的扣0.5分/次。如課題研究，參加各級教研活動(dòng)，論文撰寫(xiě)、計劃總結、質(zhì)量分析、輔導學(xué)生參賽等。
(5)、凡學(xué)期內受到通報批評的每次扣2分，受到警告、記過(guò)、記大過(guò)、降級的，直接考核為不合格。上級另有規定的，按上級的規定執行。
第二部分：考勤考課(30分)
全體教師必須按規定的時(shí)間上下班，保證在校時(shí)間。
(1)考勤實(shí)行一日四簽。教師必須按時(shí)簽到，不得代簽。簽到時(shí)間：按《白山鎮小學(xué)作息時(shí)間表》為準，教師必須在正課前10分到校，班主任上午必須在早讀前到校。
(2)實(shí)行書(shū)面請假制度。教職工有事請假需填寫(xiě)請假條，并委托校務(wù)工作及教學(xué)工作。若遇急事，可先口頭或電話(huà)請假，但事后必須及時(shí)補請假條。請假期間請假人委托的工作失誤由委托人負責。
(3)會(huì )議、集會(huì )、集中學(xué)習、值日等每缺席或缺位一次扣0.5分。
(4)病假3天扣0.5分，事假1天扣0.5分。遲到、早退一次各扣0.1分，曠課一天扣2分曠課一節扣0.5分。
(5)特殊情況2—4倍扣分。如：突擊工作缺勤，遲到、早退造成工作失誤，上班時(shí)間離崗，上級部門(mén)組織的學(xué)習培訓等。
第三部分：工作量考核(30分)
量化出本校所有崗位周工作量(班主任工作以每周5課時(shí)納入總工作量中)。全體教師周工作量相加，得出全校各個(gè)崗位周工作量總和。除以全校教師總數，得出全校教師周人均工作量。教職工周實(shí)際工作量除以學(xué)校教職工周人均工作量乘以30分即為教職工工作量得分。
計算公式為：
(1)教師周人均工作量=學(xué)校各個(gè)崗位周工作量總和÷教職工總數
(2)教師工作量得分=教職工周實(shí)際工作量÷教職工周人均工作量×30分
第四部分：教育教學(xué)過(guò)程、業(yè)績(jì)考核(30分)
即考核教師在教育教學(xué)過(guò)程中的工作崗位職責履行情況，重點(diǎn)要考核工作態(tài)度和工作責任心，以及教師在教學(xué)過(guò)程中所取得的教育教學(xué)業(yè)績(jì)。重在考核上課、批改作業(yè)、輔導學(xué)生、組織考試等常規教學(xué)落實(shí)情況和教學(xué)研究、教學(xué)研究活動(dòng)參與情況以及教師在學(xué)科教學(xué)中教學(xué)成績(jì)等，并量化為分數。
教師所所工作在學(xué)校和中心學(xué)校的各項檢查中存在明顯問(wèn)題或被通報批評將酌情扣2、4、6分。
所任學(xué)科在期中、期末的考試中均分不及格或在全鎮中等以下，將酌情扣除1~5分。
第五部分：其它考核(加分減分)
1、信息報道所發(fā)表文章按鎮、縣、市、省分別獎0.2、0.3、0.4、0.5分。每篇以最高獎?dòng)嬋搿?/p>
2、參加教育科研、教研活動(dòng)及教研論文發(fā)表交流，獲獎的按鎮、縣、市、省、國家分別獎勵0.2分、0.5分、1分、1.5分、2分。
3、因有特殊貢獻受到各級政府表彰的分別給予1、1.5、2、2.5、3分獎勵。
4、學(xué)校另行安排的值日工作以及突擊性加班，根據工作事務(wù)的輕重，酌情獎勵，每次最高可獎勵1分。
每人在考核期內，4項加分累計可超過(guò)10分。
5、各類(lèi)公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)教師主動(dòng)開(kāi)課的，以校、鎮、縣、市分別給予每次0.5分、1分、2分、3分獎勵。
上列獎項加分各種證件由個(gè)人提供，教導處備案。且只在每學(xué)期末時(shí)使用一次，下輪考核期間不再加分。
學(xué)校在學(xué)期末將根據個(gè)人得分上報，發(fā)放績(jì)效工資獎勵性部分。
小學(xué)教師考核方案7
一、指導思想
為了充分調動(dòng)廣大教師的工作積極性，提高辦學(xué)效益，按照多勞多得、優(yōu)勞優(yōu)酬、獎勤罰懶、獎優(yōu)罰劣的分配原則，根據市（連教政[20xx]80號）、縣（灌教[20xx]9號）文件，結合我鎮小學(xué)實(shí)際，在上年度績(jì)效試行分配方案的基礎上進(jìn)行完善，制定本細則。
二、考核對象 本鎮小學(xué)在編在崗教師
三、考核原則
�。ㄒ唬┳鹬匾幝�，執行政策
�。ǘ┳⒅亓靠�(jì)，優(yōu)績(jì)優(yōu)酬
�。ㄈ┘钕冗M(jìn)，優(yōu)化管理
�。ㄋ模┛陀^(guān)公正，便于操作
四、實(shí)施方法：
教師考勤、教學(xué)常規扣款所得均攤給本校教師；教學(xué)業(yè)務(wù)獎、教學(xué)質(zhì)量獎、活動(dòng)競賽教研獎和班主任費等累計總額從全鎮教師的績(jì)效獎勵部分中均攤提取，獎給取得成績(jì)、作出貢獻的教師。獲獎的相關(guān)證件時(shí)間按年度執行。在核算獎金時(shí)以學(xué)校為單位提供證書(shū)的原件與復印件，無(wú)證書(shū)類(lèi)的要提供分管領(lǐng)導簽字的證明材料。
五、考核內容分為七部分：
師德、教師出勤 、教學(xué)常規業(yè)務(wù)、教學(xué)效果、活動(dòng)競賽、班級管理、其它。
�。ㄒ唬⿴煹�
違反法律、法規、上級教育主管部門(mén)及學(xué)校規定的師德行為，造成嚴重后果的。不享受績(jì)效工資部分。
�。ǘ┙處煶銮冢ㄓ筛餍？己�,通過(guò)之日起執行）
1、每學(xué)期遲到或早退的次數不得超過(guò)兩次，超過(guò)的每一次扣10元。
2、病事假須履行好請假手續（先經(jīng)校長(cháng)批準，再自行安排好課務(wù)，最后到教導處備案），病假需出據縣級以上醫院證明，都要履行相關(guān)批假權限手續；無(wú)論病事假一天扣50元。
3、曠工每天扣100元。
4、重大活動(dòng)、各種會(huì )議、值日等不能準時(shí)出勤的，每次扣30元（若因值日期間工作不得力，學(xué)生出現安全事故，一切后果自負）。
5、特殊的事假由各校研究決定。
�。ㄈ┙虒W(xué)常規業(yè)務(wù)（由各�？己耍阂愿餍５钠綍r(shí)檢查、周查、月查等為主，鎮小教組織的視導及隨機抽查情況反饋至各校并納入考核）
1、教學(xué)常規。
�。�1）課堂無(wú)人上課扣50元（若課堂上因無(wú)人上課出現教學(xué)事故，一切后果自負）。
�。�2）私自調課不按課表上課每次扣20元（調課必須經(jīng)校長(cháng)或教導主任批準，持“調課”通知單上課）。
�。�3）違反其他教學(xué)常規每次扣20元（無(wú)教案進(jìn)教室、坐著(zhù)上課、課中擅離教室、玩或長(cháng)時(shí)接打手機、體罰學(xué)生等，若因體罰學(xué)生或擅離教室等違規情況而出現教學(xué)事故，一切后果自負）。
�。�4）語(yǔ)、數、英要定期對學(xué)生進(jìn)行單元過(guò)關(guān)檢測，并要附有相應的“學(xué)生成績(jì)分析與教師的教學(xué)反思”，無(wú)檢測成績(jì)的每單元扣20元，無(wú)分析與反思的每次扣20元。
�。�5）不按時(shí)完成規定的或學(xué)校指定的其它業(yè)務(wù)工作，每次扣50元。
2、教學(xué)業(yè)務(wù)：
每位教師的年度底分為200分，按兩學(xué)期的量化積分情況，年底按15%比例評出教學(xué)業(yè)務(wù)獎，獲獎?wù)呙咳霜?00元。教師業(yè)務(wù)量化積分比重分四個(gè)部分：一是各校檢查30%，二是鎮期中視導20%，三是鎮期末業(yè)務(wù)檢查40%，四是鎮抽查10%。
附量化細則：
按照教學(xué)進(jìn)度表的進(jìn)程，做到業(yè)務(wù)一天一結。教案確保提前一天按要求備好（提倡提前一周備課），教案少一教時(shí)扣5分。上完的課要按要求及時(shí)寫(xiě)好教學(xué)反思（每課時(shí)一篇反思），漏寫(xiě)一次扣2分。杜絕過(guò)度超前備課現象，在提前一周的基礎上，超一周扣5分。語(yǔ)、數、英作業(yè)按進(jìn)度少做一次扣2分，并要求當天改完（包括本校所規定的教輔用書(shū)中必做必改內容），漏改一次作業(yè)扣2分。大作文少做一次扣5分，中作少做一次扣3分。作業(yè)批改的等第及符號要規范，作業(yè)中的錯誤要讓學(xué)生訂正，嚴禁套改。杜絕紅錯，盡量消除黑錯，紅錯每一處扣2分，黑錯每一處扣0.5分。各科作業(yè)的本數少于班級生數的，少一本扣0.5分,突破90%底限后,有一本扣5分。
�。ㄋ模┙虒W(xué)質(zhì)量獎
1、普通教師（由小教統一考核）
�。�1）鎮每學(xué)期舉行期中、期末學(xué)科質(zhì)量調研：在教學(xué)質(zhì)量調研評估中，對教學(xué)效果較好的前三名予以獎勵，分別依次獎勵120、100、80元。
教學(xué)效果較差的且和班平均分成績(jì)落差超過(guò)10分的給予適當扣款，超過(guò)部分以每分20元給予扣款。
�。�2）鎮不定期舉行的教學(xué)質(zhì)量單項調研獎勵辦法按第（1）項標準減半獎勵。
�。�3）縣局教研室組織的調研檢測，班科成績(jì)進(jìn)入全縣班級數的前1/4，獎該科任課教師200元。如果片上調研檢測，獎勵第一名、第二名200、150元，取得第四名及以下成績(jì)且和第三名落差超過(guò)10分給予200元罰款。
2、專(zhuān)職教師（由中心校負責考核）主要以參加各級各類(lèi)的競賽活動(dòng)的情況及結果為考核依據。
�。�1）教師自身的業(yè)務(wù)培訓及競賽。凡是縣局下發(fā)的通知，無(wú)論哪一級的.培訓或競賽必須參加，因個(gè)人原因未參加的，每次扣相關(guān)教師50元；競賽活動(dòng)的獲獎情況考核同普通教師。
�。�2）輔導學(xué)生類(lèi)。凡是縣局發(fā)出的通知，涉及到學(xué)生團體或個(gè)人的競賽活動(dòng)都必須參加，無(wú)故放棄每次懲相關(guān)專(zhuān)職教師100元�；顒�(dòng)的獲獎情況考核同普通教師。參加的競賽活動(dòng)都要有獎項，如果是零獎項的將懲相關(guān)專(zhuān)職教師100元（一年中未舉行活動(dòng)除外）。
�。�3）每位專(zhuān)職教師每學(xué)期末要對自已輔導的興趣小組進(jìn)行一次成果展示或匯報，并得到校領(lǐng)導與教師的肯定與認可。
�。ㄎ澹┗顒�(dòng)競賽教研獎（由小教統一考核）
1、教師業(yè)務(wù)競賽
�。�1）在鎮舉行的教師基本功比賽、優(yōu)質(zhì)課評比、優(yōu)秀教案評比、會(huì )卷比賽等業(yè)務(wù)競賽中，獲一、二、三等獎的教師分別獎40元、20、10元。
�。�2）在縣舉行的教師基本功、優(yōu)質(zhì)課兩項比賽中，獲一、二等獎的教師分別獎100元、60元；參加市、省此類(lèi)業(yè)務(wù)競賽，分別增加60元、120元。
�。�3）在全縣組織的教師業(yè)務(wù)考試中，成績(jì)進(jìn)入同學(xué)科前1/4的教師獎60元。
2、輔導學(xué)生參加教育行政主管部門(mén)組織的競賽
�。�1）團體類(lèi)：（以校、班、組為整體）參加鎮組織的競賽活動(dòng)獲一、二等獎的輔導教師分別獎60元、40元；參加縣、市級競賽獎額分別是鎮級的3倍、4倍（高一級的三等獎作為低一級的二等獎?dòng)嬎悖?/p>
�。�2）個(gè)人類(lèi)：學(xué)生個(gè)人參加鎮組織的競賽活動(dòng)獲一、二等獎的輔導教師分別獎20元、10元；參加縣、市、省、國家級競賽獎額分別在鎮級的基礎上增加20元、30元、40元、50元（高一級的三等獎作為低一級的二等獎?dòng)嬎�，獎金按學(xué)生獲獎的個(gè)數統計）。（不含書(shū)法展示賽）
3、教科研獎
(1)課題在省、市、縣級立項后并能認真按程序開(kāi)展研究,并在規定時(shí)間內結題,分別獎?wù)n題主持人300、200、100元。
(2)論文在本省級以上正規主流教育刊物，如《江蘇教育》、《教育研究與評論》、《江蘇教育研究》等刊物上公開(kāi)發(fā)表的, 獎第一作者300元；在本市《連云港教育》刊物上發(fā)表, 獎第一作者200元（發(fā)表的文章均要提供國家新聞出版總署、中國知網(wǎng)認證材料，認證權屬小教)。外省級刊物不作獎勵。由教育部主辦或主管的國家級刊物獎勵同本省級。
(3)參加省級 “教海探航”、“師陶杯”論文評比，獲一、二、三等獎的,分別獎第一作者200、150、100元；在市級教育部門(mén)組織的論文、教學(xué)案例評比中獲一、二、三獎的分別獎80、60、40元.在縣級論文、優(yōu)秀教案、教學(xué)案例、會(huì )卷評比中獲一二三等獎,分別獎40、30、20元。（協(xié)會(huì )、學(xué)會(huì )等社會(huì )團體舉辦的評比中獲獎的不作獎懲）
(4)教研活動(dòng):承擔鎮、網(wǎng)片、縣級教學(xué)研討觀(guān)摩課或講座的老師，獎20、30、50元。
(5)宣傳工作。根據教育局宣傳工作要求，外塑學(xué)校形象，促進(jìn)每位教師做好學(xué)校信息宣傳工作，在灌云教育信息網(wǎng)、連云港教育網(wǎng)發(fā)布學(xué)校工作信息達局宣傳工作規定。（縣教育信息網(wǎng)每月4篇，市教育網(wǎng)每月2篇。）按月核算縣級每篇5元，市級每篇15元。每年度發(fā)放縣局任務(wù)規定內績(jì)效額度不超過(guò)500元。
每月完成教育局規定報道篇數后，另發(fā)布的學(xué)校信息報道以每篇縣級10元，市級30元作獎勵，另獎勵部分總額度不超過(guò)500元。
�。┌鄤�(wù)管理
1、津貼通過(guò)工作量及工作實(shí)績(jì)的考核進(jìn)行重新分配。
津貼（班均每月120元）根據各�？己税嘀魅喂ぷ鲗�(shí)績(jì)發(fā)放，具體的考核細則由小教根據實(shí)際情況制定，圍繞安全、常規管理、班隊活動(dòng)、陽(yáng)光體育活動(dòng)、學(xué)額鞏固，參加縣、鎮、校各種活動(dòng)及競賽等方面定出細則，與津貼直接掛鉤。
每學(xué)期根據班主任考核積分分三類(lèi)發(fā)放：第一類(lèi)占班額的20%，發(fā)放標準為800元；第二類(lèi)占班額的30%，發(fā)放標準為650元。第三類(lèi)占50%，將班主任津貼余額均分。
2、在管理期間由于工作不得力，出現安全事故的扣除相應的班主任津貼；如出現重大安全事故，一切后果自負。
3、教干津貼參照班主任執行，平均額度不超過(guò)班主任一類(lèi)標準。
�。ㄆ撸┙栌媒處熆�(jì)效考核
外借其它單位教師績(jì)效考核：以本鎮在崗教師最低績(jì)效的90%為發(fā)放標準。
�。ò耍⿲�(shí)施
本方案自20xx年9月1日起執行。
小學(xué)教師考核方案8
一、活動(dòng)主題：
我們的心聲——教師節主題班會(huì )
二、活動(dòng)班級：
xx班
三、活動(dòng)內容：
�。ㄒ唬㏄PT播放對教師的祝愿，開(kāi)幕詞；
�。ǘ┙處煿澯蓙�(lái)的講授：由主持人為大家講述從古到今教師節的來(lái)歷及含義；
�。ㄈ┬〔迩和瑢W(xué)講故事。由一位同學(xué)給大家講述二戰期間感人的教師故事；
�。ㄋ模└柙亷煻鳎喝嗤瑢W(xué)起立合唱《感恩的心》；（五）誠摯祝愿：兩名主持人向班主任老師獻上教師節禮物；（六）深情演唱：四位同學(xué)演唱：《光陰的故事》，用歌聲向老師致謝；
�。ㄆ撸╅]幕詞，班主任總結。
四、活動(dòng)成效：
經(jīng)過(guò)精心的策劃和同學(xué)們積極的配合，活動(dòng)獲得了美滿(mǎn)的成功。全班同學(xué)深受影響，紛紜表現出對“教師”的深入領(lǐng)會(huì )，當中有尋思者，激動(dòng)者以及事后發(fā)出感概的同學(xué)。所以此次活動(dòng)的主題“敬師以報師恩”收到了很好的成效，而這次班會(huì )給同學(xué)們帶來(lái)的對老師的感激以及尊重之情將會(huì )在這個(gè)班集體中長(cháng)存。
通過(guò)這次主題班會(huì )活動(dòng)，拉近了我們與老師之間的距離，師生關(guān)系更加變得更加密切了。同學(xué)們在排練節目的時(shí)候也加深了友誼，作為本次主題班會(huì )活動(dòng)的主策劃人之一的我從中得到了很好地錘煉，從節目的排練到串連詞的描寫(xiě)，我做得盡心盡職，與同學(xué)們相處也更愉快了。
五、教師節活動(dòng)反思
本次主題班會(huì )充分發(fā)揮了學(xué)生的主體地位，是一次展現學(xué)生風(fēng)采的大舞臺。從任務(wù)布置到活動(dòng)的展開(kāi)，只有短短的3天時(shí)間，令人欣慰的是，同學(xué)們各司其職，分工明確，將任務(wù)落實(shí)的十分到位，做事效率比我想象中的好很多，這也從一個(gè)側面反應了班級的團結。在本次主題班會(huì )也充分做到了凝聚班級成員的功效，有一批平時(shí)不怎么起眼的學(xué)生勇?lián)厝�，讓全班領(lǐng)略領(lǐng)略他們的風(fēng)采。班中有個(gè)沉悶內向的男生對待主題班會(huì )的.認真態(tài)度，令人感動(dòng)。在班會(huì )召開(kāi)的前一晚，他還主動(dòng)與我討論節目，期望屆時(shí)能給大家一個(gè)驚喜。
六、活動(dòng)感想：
作為組織者，雖然缺少體會(huì )，但我愿意為我班投入時(shí)間來(lái)將份內的事情做好。雖然班會(huì )開(kāi)下來(lái)，內容上有些俗套，但是我相信大家都找到了感恩的感覺(jué)。
本人對班會(huì )成效非常中意，它提示著(zhù)我們教師那不可忽視的偉大。我相信沒(méi)有一定覺(jué)悟的人事不會(huì )挑選教師這個(gè)職業(yè)的。
還有一點(diǎn)令我欣慰的是，雖然是剛剛聚在這個(gè)集體中短短的十幾天，但是隨著(zhù)一次次的活動(dòng)，班集體的凝聚力不斷增強，在一次次的感動(dòng)中加深了同學(xué)們之間的感情。
從大家合唱《感恩的心》的場(chǎng)面中，我好像看到了幾個(gè)月之后我們的大家庭，密切無(wú)間，同心協(xié)力。
小學(xué)教師考核方案9
一、教育主題：
尊師重教
二、教育目的：
通過(guò)偉人敬師等小故事，使學(xué)生了解我國素有，尊師重道，的傳統；以豐富多彩的活動(dòng)為載體，引導學(xué)生以小組情勢展開(kāi)活動(dòng)，自覺(jué)地把尊重老師落實(shí)在行動(dòng)上，從而使學(xué)生的道德水準提升到新的高度。
三、教育情勢：
以學(xué)生干部組織活動(dòng)為主，進(jìn)行自主性教育、現身說(shuō)法和自我教育。通過(guò)講故事、詩(shī)朗誦，讀散文，小組討論等情勢引導學(xué)生尊師、敬師、愛(ài)師。
四、教育內容：
1、課前準備：
�。�1）利用課余時(shí)間收集尊重老師的好故事。
�。�2）從平時(shí)生活中視察老師是如何關(guān)心和照管學(xué)生的，我們該如何尊重老師。讓學(xué)生寫(xiě)好歌頌老師，歌頌老師，感謝老師的詩(shī)歌，散文，小故事等。
2、活動(dòng)進(jìn)程：
主持：不論是誰(shuí)只要走進(jìn)我們學(xué)校的大門(mén)，都會(huì )感遭到同學(xué)們濃濃的尊師之情。每天清晨，同學(xué)在校門(mén)口親切地問(wèn)一聲，教師好。教師節，送一張精美的賀卡。這一聲聲親切的問(wèn)候，一張張美麗的賀卡，都折射出中華民族優(yōu)秀傳統在當今時(shí)期所綻放出的絢麗色彩。有人說(shuō)教師是人類(lèi)靈魂的工程師。
是的，當我們剛入學(xué)還不懂事的時(shí)候，是老師從細小的事情入手，耐心腸指導我們如何做人、如何做事。當我們犯了毛病的時(shí)候，或是彷徨無(wú)奈的時(shí)候，又是老師循循善誘地啟發(fā)我們，好像是在我們的心靈深處點(diǎn)燃了一盞明亮的燈，把我們的人生引向光明的彼岸。如果說(shuō)學(xué)校是知識的源泉，那么在我們學(xué)習知識的進(jìn)程中最離不開(kāi)的就是老師了。
�。�1）尊師重教是全社會(huì )的美德，是中華民族的良好傳統。古今中外就有許多名人尊師的故事流傳下來(lái)，成為佳話(huà)。xxx在給他的老師徐特立老先生的生日賀信中說(shuō)道：你是我二十年以前的老師，現在仍舊是我的老師，將來(lái)一定還是我的老師。這段話(huà)已成為眾人的座右銘，為全國人民建立了光輝的尊師榜樣。讓我們來(lái)舉行一次講故事比賽，聽(tīng)一聽(tīng)各小組收集的尊師故事。各小組進(jìn)行講尊師故事，朗誦詩(shī)歌，散文。
�。�2）各組尊師的故事都很杰出，接下來(lái)讓我們再來(lái)看一首膾炙人口的童謠。隨著(zhù)我們漸漸長(cháng)大，它可能已經(jīng)被忘卻。一個(gè)體恤學(xué)生的老師，隨著(zhù)漸漸長(cháng)大，卻永久忘不了�？赐赀@首童謠，然后回答問(wèn)題。
問(wèn)題討論：（一）我們以前有過(guò)那些不尊重老師的行動(dòng)？1：當我們犯了毛病，受了老師的批評，總是不服氣，有時(shí)還要頂撞老師頂。其實(shí)是我們錯了，老師批評我，教育我們，都在教我們做人的道理。以后我們一定虛心接收老師的批評教育，并積極改正毛病。
2：我們有時(shí)上課不認真聽(tīng)講，常常開(kāi)小差。有時(shí)還要講話(huà)，影響課堂紀律和老師的講課，這是對老師勞動(dòng)不尊重的表現。我們應當尊重老師，上課專(zhuān)心聽(tīng)講，獨立摸索，積極舉手發(fā)言，認真完成作業(yè)，支持老師的工作，這是老師最大的欣慰。
3：我們有時(shí)在校園里碰到老師覺(jué)得有些不好意思，低著(zhù)頭從他們身邊走過(guò)，沒(méi)有和他們打招呼，這是對老師不禮貌的'表現，以后我在校園里一定主動(dòng)向老師問(wèn)好，不管他們是不是我們班的任課老師，都要有禮貌。
主持：經(jīng)過(guò)大家猛烈的辯論，從中我們可以得出這樣一個(gè)結論：不管我們的老師是哪種類(lèi)型，他們都在用自己不同的方式愛(ài)我們，所以我們應當一如既往地尊重他們、酷愛(ài)他們。
�。�4）下面請聽(tīng)朗誦《老師，我們最尊重的人》
�。�5）在我們每天的生活中，接觸的最多的可能就是老師了。那么我們有沒(méi)有仔細視察過(guò)老師的工作是怎樣的辛勞？他們?yōu)榱私逃聵I(yè)付出了多少艱苦的勞動(dòng)？讓我們每一組派一位代表來(lái)討論一下你們的調查報告。
主持：通過(guò)大家細微的視察，大家不難發(fā)覺(jué)，老師的工作確切很辛勞。老師為了我們的成長(cháng)，精心備課，認真批改作業(yè)。課堂上循循善誘，耐心輔導，盡心盡力，既教書(shū)又育人。為把我們培養成德、智、體全面發(fā)展的新一代而廢寢忘食，日以繼夜地辛勞操勞，無(wú)私工作。處處以身作則，為人師表。像蠟燭一樣，燃盡了自己，照亮了別人，譜寫(xiě)了一曲曲感人肺腑的樂(lè )章。我們要尊重老師，尊重老師的辛苦勞動(dòng)，把老師視作父母，像愛(ài)父母一樣酷愛(ài)我們的老師。
討論：（二）那么我們該怎樣尊重老師呢？
1、要尊重老師的人格。教師是文明的使者，歷來(lái)遭到全社會(huì )的尊重，我們做學(xué)生的更要尊重老師，當你遇到老師時(shí)，請你真誠地叫聲：
老師，您早！或老師，您好！
2、要尊重老師的勞動(dòng)。在做人、學(xué)習、活動(dòng)、生活等各方面，老師都會(huì )對我們提出要求，老師的目的就是為了我們能成為有用的人，我們要知道老師的心情，聽(tīng)從老師的教誨，尊重老師的勞動(dòng)，認真完成老師布置作業(yè)和其它任務(wù)，爭做優(yōu)秀的學(xué)生，文明的學(xué)生。
主持：大家都說(shuō)得很好，下面請我們的班長(cháng)說(shuō)幾句。班長(cháng)總結：老師的職業(yè)既平凡又偉大，是塑造人類(lèi)靈魂的工程師。老師在我們人生的扉頁(yè)上撒下一片片光明，在我們前進(jìn)的道路上，架起了一座座彩虹般的橋梁。老師是我們人生路上的第一盞指路明燈，我們有理由做到：尊重老師從你我做起！
但尊重不能僅僅停留在認識上，還要落實(shí)在行動(dòng)中。在此，我向全班同學(xué)發(fā)出倡議，期望大家在課堂上，用專(zhuān)心致志的眼光表示出對老師的知道與支持；在校園里，用文明的語(yǔ)言表示出對老師的尊重與敬佩；在生活中，用彬彬有禮的行動(dòng)表示對老師教誨的回報。我們要聽(tīng)從教師的教誨，不辜負老師的期望，以實(shí)際行動(dòng)，刻苦學(xué)習，養成良好的品德，增強體質(zhì)，做德、智、體全面發(fā)展的一代新人，把自己錘煉成為祖國的棟梁。
主持：最后請我們的班主任老師總結。
班主任：一個(gè)人，不管地位有多高，成績(jì)有多大，如果飲水思源，他就不會(huì )忘記老師在他的成長(cháng)道路上所花費的龐大血汗。國家興亡，系于教育；教育興亡，系于教師。是教師讓我們辭別愚昧，是教師讓我們揮別貧困，是教師讓人們聰明起來(lái)，是教師讓民族振興起來(lái)。因此，尊重老師是一個(gè)民族文明的標志，是提高國民素養的關(guān)鍵，是經(jīng)濟騰飛的基礎，是國家興盛的根本。
老師們的無(wú)私奉獻、不圖回報、愛(ài)崗敬業(yè)、安貧樂(lè )道、甘作人梯、愿作牛馬的精神是永久值得我們學(xué)習和酷愛(ài)的。所以我們要尊重老師，酷愛(ài)老師！但尊師重教不是一句口號，而是實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)。不僅僅是教師節才有的專(zhuān)利，而是落實(shí)到日常生活中。許多同學(xué)在教師節給老師送上賀卡以表心愿，其實(shí)，尊師不在于這些，而在于我們同學(xué)的頭腦中，是否時(shí)刻都有這樣一個(gè)意識，在于是否將這種意識溶于自己的每一言、每一行中。我逼真的期望各位同學(xué)能將今天所說(shuō)的一切化為實(shí)際行動(dòng)，用你們的一言一行來(lái)表達對老師的尊重與酷愛(ài)。
主持：同學(xué)們，讓我們衷心腸慶祝我們的老師們身體健康，工作順利，萬(wàn)事如意！本次主題班會(huì )到此終止。
小學(xué)教師考核方案10
為深化教育人事制度改革，推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)�？�(jì)效工資順利實(shí)施，維護我校廣大教職工切身利益，充分發(fā)揮績(jì)效工資的激勵性和導向性，真正意義上實(shí)行多勞多得、少勞少得、干好干壞不一樣，使教師們有個(gè)干事創(chuàng )業(yè)的良好氛圍，促進(jìn)我校教育事業(yè)的良好和諧發(fā)展，根據《河南省教育廳關(guān)于做好義務(wù)教育學(xué)校教師績(jì)效考核工作的實(shí)施意見(jiàn)》精神，根據中心校指定的《義務(wù)教育學(xué)�？�(jì)效工資考核分配辦法》，結合我校教育實(shí)際，特制定葛寨鄉義葛寨小學(xué)教師績(jì)效工資考核分配方案（草稿）
一、指導思想和原則
以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導，牢固樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)和評價(jià)觀(guān)，著(zhù)力構建長(cháng)效競爭激勵機制，充分發(fā)揮績(jì)效工資的杠桿作用，實(shí)現制度管理與人文關(guān)懷的`有機結合，堅持教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人、注重工作過(guò)程，講究工作效率和質(zhì)量，全面準確地評價(jià)教職工工作實(shí)績(jì)，努力推進(jìn)我鄉教育事業(yè)持續健康快速發(fā)展。
績(jì)效考核要堅持實(shí)事求是、客觀(guān)公正的原則；激勵先進(jìn)、促進(jìn)發(fā)展的原則；以德為先、注重實(shí)績(jì)的原則；方法恰當、定位準確的原則；突出重點(diǎn)、比重合理的原則；科學(xué)實(shí)用、簡(jiǎn)便易行的原則。
二、實(shí)施范圍
全校在編在崗教職工（校長(cháng)？支教教師？）
三、獎勵性績(jì)效工資的分配
鄉中心校分配辦法是：獎勵性績(jì)效工資分兩部分控制，中心學(xué)校掌握部分包括班主任費和鄉組織的兩次質(zhì)量檢測；學(xué)校掌握部分包括：師德、考勤、工作量和平時(shí)教研、競賽、教學(xué)效果。學(xué)校獎勵性績(jì)效工資總量按照全鄉人數平均計算，不再涉及職稱(chēng)等問(wèn)題。
學(xué)校格局鄉中心校實(shí)情，如果鄉中心校單獨核算發(fā)放“班主任費和鄉組織的兩次質(zhì)量檢測依成績(jì)發(fā)放費”，學(xué)校則不在考慮此兩項內容；如果鄉中心校把這兩部分費用重新?lián)艿綄W(xué)校有學(xué)校發(fā)放，則學(xué)校按照有關(guān)方案執行。
四、考核內容
依據上級有關(guān)文件精神，考核內容共分為兩大項：（一）基本目標考核（100分），分為五個(gè)小項，師德規范5分，考勤15分，工作量20分，教學(xué)成規20分，教育教學(xué)能力及教學(xué)效果40分，（二）是獎勵加分（10—20分）
�。ㄒ唬┗灸繕丝己耍�100分）
1、師德規范（5分）。
�。�1）忠誠于黨的教育事業(yè)，遵守教師職業(yè)道德規范，為人師表，無(wú)私奉獻。（1分）
�。�2）愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)本職工作，勤勤懇懇，踏踏實(shí)實(shí)，務(wù)實(shí)肯干。（1分）
�。�3）能順利完成教育教學(xué)任務(wù)，維護正常教育教學(xué)秩序，維護學(xué)校聲譽(yù)，能團結同志，和睦相處，不扎堆聊天，不傳播小道消息，不誹謗他人。（1分）
�。�4）關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，不諷刺不挖苦學(xué)生，不損害學(xué)生利益，不造成不良影響。（1分）
�。�5）在師德方面不在學(xué)校社會(huì )上造成不良影響。（1分）
2、考勤（15分）。
�。�1）教職工考勤以簽到冊、例會(huì )記錄、領(lǐng)導值日檢查、臨時(shí)抽查等有效記錄為依據。
�。�2）平時(shí)請假（以請假條為準）在準許范圍內不扣分，超出時(shí)間的有無(wú)辦理續假手續的視為曠工，一人次扣2分。
小學(xué)教師考核方案11
一、活動(dòng)目標：
1、通過(guò)展開(kāi)活動(dòng)使學(xué)生更進(jìn)一步了解老師對學(xué)生的特別的愛(ài)。
2、在豐富的活動(dòng)中，拉近老師和學(xué)生之間的距離，增進(jìn)感情。
二、活動(dòng)準備：
選定主持人、布置教室、排節目
三、活動(dòng)進(jìn)程：
1、主持人要求活動(dòng)開(kāi)始。
合：親愛(ài)的老師同學(xué)們，大家上午好。
A：在這個(gè)金色的九月里，伴著(zhù)漸漸秋風(fēng)，我們已經(jīng)迎來(lái)了教師節！這一節班隊會(huì )的主題是親愛(ài)的老師，我用什么來(lái)回報您！B：我想，我們第一祝老師們身體健康、工作順利、心想事成、萬(wàn)事如意、天天開(kāi)心！
A：教師節是一個(gè)神圣的節日。那么，你們知道教師節的由來(lái)嗎？那么我們請同學(xué)來(lái)介紹一下。
B：請大家仔細聽(tīng)，說(shuō)不定他們要出題考你們呢？2、游戲
C：回首過(guò)去的幾年，是誰(shuí)把我們從一年級不懂事的小弟弟、小妹妹們帶上了四年級，引領(lǐng)我們成長(cháng)？
D：是誰(shuí)用那辛苦的汗水，換取了我們的'進(jìn)步？C：又是誰(shuí)，用那和藹的眼光，滋潤了我們的心田呢？D：不錯，就是我們敬愛(ài)的老師們，是老師孜孜不倦的工作，給予了我們優(yōu)秀的成績(jì)，培養我們健康成長(cháng)。
C、D：那么你們還記得那些老師的名字嗎？
C：下面我們來(lái)做一個(gè)簡(jiǎn)單而成心思的游戲，請大家聽(tīng)一段音樂(lè )，在一定的時(shí)間內把你所知道的老師的名字寫(xiě)下來(lái)，看誰(shuí)寫(xiě)得最多，看誰(shuí)寫(xiě)得最正確？請大家把準備好的紙和筆拿出來(lái)，開(kāi)始！D：麻煩胡老師批閱，等活動(dòng)終止以后再來(lái)宣布，好嗎？3、才藝表演
A：老師永久是我們心目中的榜樣，大家可知道，我們的老師個(gè)個(gè)都有自己的特長(cháng)呢。請我們班的百靈鳥(niǎo)們帶來(lái)的歌曲《每當我走過(guò)老師窗前》。
B：你們知道嗎？有多少文人墨客用手中的筆歌頌老師，又有多少首詩(shī)來(lái)歌頌老師，今天有幾個(gè)同學(xué)也想來(lái)朗誦一番。掌聲歡迎！4、小品兼座談會(huì )
A：在教師節，我們?yōu)槔蠋煈斪鲂┦裁茨�？是送禮物，是給老師一個(gè)微笑，還是……現在，讓我們一起來(lái)討論一下，教師節讓老師最欣慰的禮物是什么呢？（討論開(kāi)始，主持人請人回答）B：是啊，但是，是不是只有9月10日這天才要尊重老師。唱歌、鮮花，哇，享受明星一樣的待遇，讓老師開(kāi)心得不得了�？晒澣找贿^(guò)，大家又是什么表現呢？（互扮老師、學(xué)生，設計不同的地點(diǎn)見(jiàn)到不同的老師該怎樣問(wèn)好？一、見(jiàn)到老師頭一低，溜。二、還有教自己的就問(wèn)好，不教自己的頭一揚，好像不認得似的。
5、上課談天、不交作業(yè)
B：小小討論會(huì )：這就叫尊重老師嗎？
A：那么我們再來(lái)看一個(gè)情境劇，相信看了這個(gè)情境劇，大家又有很多話(huà)想說(shuō)吧，你們想說(shuō)寫(xiě)什么呢？
6、送祝愿
C：在我們與老師相處的進(jìn)程中，產(chǎn)生了許許多多的事，其中有歡樂(lè )，有感嘆，有收獲。
D：老師的一句歌頌之言，是我們努力學(xué)習的動(dòng)力，您讓我們走向成功之路。
C：老師的批評指正，是我們改正毛病的動(dòng)力，是您使我們不會(huì )在人生的道路中迷失自己。
D：經(jīng)過(guò)幾年的相處，我們和老師之間的情感越來(lái)越濃了。不是嗎？C：千言萬(wàn)語(yǔ)道不盡我們的感謝之情，但只有借此表達我們對老師的謝意吧！
7、請班主任講話(huà)
謝謝同學(xué)們，老師期望在今后的日子里，能和同學(xué)們一起在知識的海洋里漫游�。ń處熅瞎�
小學(xué)教師考核方案12
為了提高教學(xué)質(zhì)量，保證教學(xué)任務(wù)的完成，結合學(xué)校的實(shí)際，根據各級教學(xué)常規管理實(shí)施細則，特制定本方案。
一、提升目標：
為使我�？傮w教學(xué)成績(jì)得以提升，我校教師共同努力，爭取期末成績(jì)在全鎮排名前四，各科成績(jì)均爭取有所提升。
二、提升措施：
�。ㄒ唬�、切實(shí)加強課程管理：
要嚴格按照上級教育行政部門(mén)規定的課程、課時(shí)計劃，把各種課程開(kāi)足開(kāi)全，絕不隨意加課減課。學(xué)校對每天的教學(xué)活動(dòng)實(shí)行全天侯管理，學(xué)校領(lǐng)導每天從早讀開(kāi)始到放學(xué)結束，進(jìn)行巡視檢查，如發(fā)現私自調課、不按教學(xué)常規上課，課堂環(huán)節脫節、不完整，隨意上自習或者未按照規定時(shí)間放學(xué)等現象，都做為教學(xué)事故記錄在冊，并根據學(xué)校獎懲條例進(jìn)行處理。
�。ǘ�、切實(shí)加強課堂教學(xué)管理：
教學(xué)質(zhì)量的提高，關(guān)鍵是課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。教師要根據各年級、各學(xué)科學(xué)生的基礎和共同特點(diǎn)，制定教學(xué)目標，使“向四十分鐘要質(zhì)量”的口號真正落實(shí)到每一節課上，充分發(fā)揮課堂的主渠道作用。
針對本校教師課堂教學(xué)中暴露出的問(wèn)題具體安排如下：
1、把功夫下在課前。教師上一節課并不難，上一堂有質(zhì)量的課就不容易，經(jīng)常上高質(zhì)量的課就更不容易。其功夫應該下在課前。教師要認真鉆研教材，仔細備課。必要時(shí)采取集體討論的方式備課。備詳細教案、備教學(xué)目標、備教學(xué)環(huán)節、備可能出現的教學(xué)中的意外情況、備教法和學(xué)法、備板書(shū)設計，必須嚴格做到六個(gè)統一，即教學(xué)計劃、教學(xué)內容、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)資料、測驗考試和教學(xué)目標的統一。
2、把力量放在課內。教師每堂課盡可能做到優(yōu)質(zhì)高效，必須遵守以下幾點(diǎn)原則：①必須明確本堂課教學(xué)目標；②必須讓學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)；③必須當堂檢查、反饋和鞏固。
學(xué)校對課堂教學(xué)質(zhì)量的管理本辦法是：①隨堂聽(tīng)課，不打招呼，聽(tīng)后個(gè)別交換意見(jiàn)，提出要求和建議；②組織青年教師評優(yōu)課活動(dòng)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。全校校老師都可以聽(tīng)，然后進(jìn)行評課，共同研討課堂教學(xué)改革的經(jīng)驗和做法。
3、把補困加在課后。在教學(xué)過(guò)程中，要求全體學(xué)生完全掌握所學(xué)的知識是不現實(shí)的，總會(huì )有那么幾個(gè)學(xué)生在學(xué)習上有困難跟不上其他同學(xué)。教師絕不放棄每一位學(xué)生，不僅要幫助學(xué)生解決學(xué)習上的疑難問(wèn)題，而且更要幫助學(xué)生解決思想問(wèn)題。建議采取如下措施：①建立后進(jìn)生成長(cháng)檔案；②任課教師必須對任課班中的'后進(jìn)生做到心中有底，教學(xué)時(shí)要分層次教學(xué)；③教師必須利用課余時(shí)間對后進(jìn)生進(jìn)行個(gè)別輔導；④經(jīng)常與后進(jìn)生談心，鼓勵他們克服心理障礙，只要他們有進(jìn)步，就給予肯定和鼓勵。
4、精選課堂教學(xué)例題、習題、作業(yè)題。學(xué)校要求教師對課堂教學(xué)的例題、習題、作業(yè)題做到精選精改，注重效率。
5、加強過(guò)程管理。對教師的教學(xué)工作除了平時(shí)的常規檢查、隨堂聽(tīng)課外，加強對個(gè)別青年教師、不安心教學(xué)的教師的管理，采取分階段、有重點(diǎn)、有針對性的轉變其思想，提高其業(yè)務(wù)能力。
方法為：一聽(tīng)（聽(tīng)課堂教學(xué)）；二看（看備課筆記、作業(yè)批改）；三座談問(wèn)卷（開(kāi)學(xué)生座談會(huì )、問(wèn)卷調查、了解教師的教學(xué)情況）；四總結提高（在上述調查基礎上，指導其總結成功的教學(xué)經(jīng)驗，以發(fā)揚光大，指出其在教學(xué)中存在的問(wèn)題，并提出改進(jìn)措施和意見(jiàn)）。全面解決“教”和“學(xué)”之間存在的實(shí)際問(wèn)題，保證學(xué)校教學(xué)活動(dòng)有秩序、高質(zhì)量地正常開(kāi)展，有培養全體教師嚴謹、認真、一絲不茍的教學(xué)作風(fēng)，加強課堂教學(xué)管理。
�。ㄈ�、加大對后進(jìn)生轉化力度，提高整體成績(jì)：
后進(jìn)生是影響學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的重要因素，因此在后進(jìn)生的轉換方面再次做出具體安排：
1、教師要耐心細致地做好后進(jìn)生的思想工作，讓后進(jìn)生樹(shù)立信心。任課教師每周要利用課余時(shí)間，與后進(jìn)生進(jìn)行談話(huà)，在課堂上對差生要多啟發(fā)誘導，多提問(wèn)差生，多檢查他們的課堂作業(yè)。對他們取得的每一點(diǎn)進(jìn)步都要及時(shí)進(jìn)行鼓勵，讓他們找回自尊和自信，樹(shù)立奮發(fā)向上的動(dòng)力。
2、自我提升。開(kāi)展“一幫一、齊進(jìn)步“結對子活動(dòng)，后進(jìn)生主動(dòng)找”先進(jìn)生“，取得他們的幫助，提高自身的成績(jì)。
3、家庭幫助。調動(dòng)家長(cháng)的積極性，耐心做孩子的思想工作，提高孩子的學(xué)習成績(jì)。
各位任課教師必須高度重視并認真執行本措施，由于個(gè)人不執行此項措施和執行教學(xué)常規不力，導致教學(xué)質(zhì)量滑坡或不達標，按照學(xué)校相關(guān)規定，當事人應承擔相應的責任。
小學(xué)教師考核方案13
一、指導思想
為激勵廣大教師愛(ài)崗敬業(yè)，勤于師德修養和業(yè)務(wù)能力提升，錘煉、發(fā)展一支高素質(zhì)的教師隊伍，創(chuàng )造學(xué)校公平、公正、民主的工作和生活氛圍，特制定本方案。
二、組織機構
學(xué)校成立考核領(lǐng)導小組，負責教師考核工作的組織領(lǐng)導工作�？己祟I(lǐng)導小組校長(cháng)任組長(cháng)，由學(xué)校分管領(lǐng)導及群眾民主推薦代表共7人組成。
三、考核對象
本校所有在編在崗的教職工。
四、考核內容
德、勤、能、績(jì)四方面。
五、考核方法
�。ㄒ唬┎捎冒俜种朴浄址�。
�。ǘ┙搪毠た己嗣繉W(xué)年進(jìn)行一次。
�。ㄈ┙搪毠さ目己朔秩握n教師和干部職員兩個(gè)系列分別進(jìn)行考核。
�。ㄋ模┛己私Y果分為優(yōu)秀、合格、不合格三個(gè)等次。任課教師與干部職員按比例分別計算優(yōu)秀等次人數。60分以上合格，60分以下為不合格。
教師系列考核辦法
�。ㄒ唬┑拢�10分）
根據《中埠鎮小學(xué)教師職業(yè)道德考核辦法》考核，成績(jì)折算10%計分。
�。ǘ┠埽�50分）
1.工作量：（15分）
學(xué)校在各學(xué)科教師工作量相對均衡的前提下，根據課時(shí)和工作實(shí)際安排，每人計1個(gè)標準工作量。對有特殊要求的教師，其工作量標準必須經(jīng)過(guò)校委會(huì )研究通過(guò)。
學(xué)校根據實(shí)際任務(wù)完成情況賦分，滿(mǎn)分記15分。
2.教學(xué)常規（20分）。以學(xué)校日常檢查和學(xué)期末檢查記錄為準。
�。�1）備課（6分）：以學(xué)校日常檢查記錄為準。
�、俑骺萍w備課與個(gè)人備課相結合，提前一周備課。
�、诤虒W(xué)目標、重難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程（突出教學(xué)方法設計、學(xué)習方法指導、當堂反饋）、板書(shū)設計、作業(yè)布置、教學(xué)反思。
�、蹅湔n中信息技術(shù)應用不少于總課時(shí)時(shí)數的三分之二，并在備課中加以體現。
�。�2）作業(yè)批改及輔導（14分）：以學(xué)校日常檢查記錄為準。
語(yǔ)、數、英作業(yè)設計做到科學(xué)分層，設計合理，做到適時(shí)、適量，符合國家、學(xué)校要求。
作業(yè)批改要及時(shí)，全批全改，指導學(xué)生改錯，進(jìn)行2次批改。側重對學(xué)生作業(yè)鼓勵性、激勵性的評價(jià)，且有指導意義，無(wú)錯批漏批現象。
對學(xué)習暫時(shí)有困難的學(xué)生定期進(jìn)行輔導，建立幫輔檔案，幫助提高學(xué)生逐步提高成績(jì)且效果明顯。
(3)學(xué)生社團（14分）
綜合、藝體等無(wú)作業(yè)的學(xué)科教師必須開(kāi)設社團。
�、倩A分（10分）：保質(zhì)保量完成社團工作，計1分。要求社團人數不少于20人，按時(shí)制定社團計劃、總結，及時(shí)做好學(xué)生點(diǎn)名（點(diǎn)名冊）、活動(dòng)記錄、器材使用記錄、功能室使用記錄等。
�、谡故痉郑�4分）：期末開(kāi)展社團成果展示（學(xué)期結束以PPT或小視頻形式展現），由學(xué)校組織評審小組打分。
3.教科研（12分）（由分管領(lǐng)導及教研組長(cháng)做好記錄）
�。�1）聽(tīng)課（3分）：以每學(xué)期學(xué)校規定的節數為標準，聽(tīng)課、評課缺少一次扣0.2分，評課記錄過(guò)簡(jiǎn)扣0.2分，雷同一篇扣0.3分，未參加聽(tīng)課而抄寫(xiě)他人記錄或教案一篇扣0.5分�？弁暝擁椖糠謹禐橹�。
�。�2）示范課、優(yōu)質(zhì)課、研討課、交流課（3分）
�、俪稣n（2分）：每位教師每學(xué)年至少有1節準備充分的校級或以上的教研課、公開(kāi)課、示范課或匯報課。以教務(wù)處記錄為準。
�、诔稣n過(guò)程性材料（1分）：按時(shí)上傳教學(xué)設計、課件、照片等資料。
男50歲、女45歲以上可申請不出課，不扣分。
�。�3）教研活動(dòng)（2分）：按時(shí)參加學(xué)校及上級組織的教研活動(dòng)，由教研組長(cháng)做好記錄，每缺一次扣0.5分（公假情況除外）。
�。�4）個(gè)人成長(cháng)檔案及課題（2分）：課題及成長(cháng)檔案必備材料齊全記0.6分，材料質(zhì)量高，根據情況記0.1—0.4分不等。
�。�5）業(yè)務(wù)培訓、進(jìn)修及繼續教育（2分）
�、俳萄薪M學(xué)習交流（1分）：由分管領(lǐng)導及教研組長(cháng)做好記錄，以每學(xué)期學(xué)校規定的標準計分。
�、诶^續教育學(xué)習（1分）：聽(tīng)從學(xué)校安排，積極參加上級部門(mén)組織的繼續教育學(xué)習，主動(dòng)提高業(yè)務(wù)水平，記1分。
4.其他工作（3分）
學(xué)校安排教師做的除本職工作之外的任務(wù)，如：衛生清理、功能室管理維護、代課、整理檔案、上學(xué)放學(xué)值班等臨時(shí)性工作。此項工作由學(xué)校各分管部門(mén)平時(shí)記錄得分。
�。ㄈ┣冢�10分）
以《中埠鎮小學(xué)教師考勤制度》記分。
�。ㄋ模┛�(jì)（30分）
1.教學(xué)成績(jì)（20分）
面向全體學(xué)生，積極探索新的教學(xué)方法和思路，改革課堂教學(xué)，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，努力提高學(xué)生的及格率、優(yōu)秀率，全面提升學(xué)生的整體素養。
語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、道法、科學(xué)、信息、音樂(lè )、美術(shù)等學(xué)科以試卷形式評價(jià)，體育等學(xué)科以學(xué)生達標展示形式評價(jià)。
教學(xué)成績(jì)等次達成20分：優(yōu)秀率10分、合格率各10分。教學(xué)成績(jì)優(yōu)秀率、合格率的基礎分均為8分。每高于百分之一，加0.2分，每低百分之一扣0.1分。
一二年級優(yōu)秀率不得低于90%，合格率不得低于95%；
三年級優(yōu)秀率不得低于80%、合格率不得低于90%；
四年級優(yōu)秀率不得低于75%，合格率不得低于85%；
五年級優(yōu)秀率不得低于70%，合格率不得低于80%；
中途接班，或變更學(xué)科的班級優(yōu)秀率和合格率參考上年度本班標準。
2.加分項（10分，由下列各項分值相加，加滿(mǎn)10分為止）
�。�1）論文、論著(zhù)（2分）
區級及區級以上報刊正式發(fā)表的每篇記0.5分，兩人及以上合作發(fā)表論文的`，每篇第一作者計0.3分、第二作者計0.2分、其他作者不計分；區級及區級以上備課會(huì )主講、專(zhuān)題發(fā)言（有教育主管部門(mén)證明）視同論文發(fā)表，每次記0.5分；正式出版一本教育教學(xué)專(zhuān)著(zhù)（不含各類(lèi)教輔材料、論文合集）的，計2分。屬合著(zhù)的，第一主編計1分、其他撰稿人（本人撰寫(xiě)2萬(wàn)字以上）均計0.5分。
�。�2）公開(kāi)課、優(yōu)質(zhì)課等（2分）
�、�?lài)壹�、省級公開(kāi)課、優(yōu)質(zhì)課、一師一優(yōu)課一等獎?dòng)?分，二等獎?dòng)?.5分，三等獎1分；
�、谑屑壒_(kāi)課、優(yōu)質(zhì)課、一師一優(yōu)課一等獎?dòng)?.5分，二等獎?dòng)?分，三等獎0.5分；
�、蹍^級公開(kāi)課、優(yōu)質(zhì)課、一師一優(yōu)課一等獎?dòng)?分，二等獎?dòng)?.5分。
�、軈^級片區教研示范課、公開(kāi)課記0.5分。
如評選結果中出現特等獎，按該級別活動(dòng)一等獎?dòng)嫹�，依次�?lèi)推。
�。�3）榮譽(yù)稱(chēng)號（2分，由考核推薦獲得表彰不計分）
�、偈屑壖笆屑壱陨暇C合表彰記2分，單項表彰記1分；
�、趨^級綜合表彰記1分，單項表彰記0.5分；優(yōu)秀指導教師獎，區級及區級以上記0.5分。在同一活動(dòng)中，若教師榮獲多個(gè)輔導教師獎，按一個(gè)集體獎?dòng)嫹�，記最高級別。指導教師獎不與同活動(dòng)學(xué)生獲獎同時(shí)計分。
�、劢處熭o導學(xué)生獲獎
輔導學(xué)生參加區級及區級以上教育主管部門(mén)組織的各種比賽或競賽，并以教育主管部門(mén)頒發(fā)的證書(shū)或下達的文件為準。分學(xué)生單項獎和集體獎（教師）兩種記分辦法，具體如下：
集體獎：國家級、省級一等獎加2分，二等獎加1.5分，三等獎加1分；市級一等獎加1.5分，二等獎加1分，三等獎加0.8分；區級一等獎加1分，二等獎加0.8分。
單項獎：國家級、省級一等獎加0.6分，二等獎加0.4分，三等獎加0.2分；市級一等獎加0.4分，二等獎加0.2分，三等獎加0.1分；區級一等獎加0.2分，二等獎加0.1分。
說(shuō)明：比賽或競賽中若無(wú)等級之分的，第一、二名為一等獎、第三、四名為二等獎、第五、六名為三等獎，其余獎次不再計分。在同一活動(dòng)中，集體獎與學(xué)生單項獎不重復加分；不同的活動(dòng)中，可以累計加分。
�。�4）課題（2分）
國家級、省級課題記2分，市級記1.5分，區級記1分。主持人計滿(mǎn)分，其他2名參與人員折半計分。
�。�5）教學(xué)成果（2分）
教學(xué)成果包含課件、教具、案例、隨筆、研究報告等。
國家級、省級、市級記1分，區級記0.8分。每降低一個(gè)等次降低0.2分。非教育部門(mén)組織的一律記0.5分。
注：以上（1）—（5）項目均須是由教育部門(mén)組織或學(xué)校同意參加，每個(gè)項目的分值為單項最高分值。
�。�6）學(xué)生管理工作完成情況（6分）
擔任班主任、中層及以上職務(wù)，認真完成學(xué)生管理工作，并經(jīng)常性開(kāi)展各項教育活動(dòng)，扎實(shí)有效，活動(dòng)有效果，班級無(wú)重大安全事故記5-6分；擔任副班主任，積極主動(dòng)協(xié)助班主任進(jìn)行班級管理，完成學(xué)校規定的工作，所負責班級無(wú)重大安全事故記3-4分，其他任課教師記1-2分（特殊情況，考核小組根據教師實(shí)際工作進(jìn)行認定）。
�。�7）抽測成績(jì)
教師任教班級代表學(xué)校參加全區及以上范圍抽測的，如果被抽測班級成績(jì)平均分和中位數有一項高于全區標準，則每高于全區標準1分，被抽測教師加0.5分（取二者分值大者）；如果被抽測班級成績(jì)平均分和中位數均高于全區標準，則每高于全區標準1分，被抽測教師加1分（取二者分值大者）。
職員系列考核辦法
�。ㄒ唬┑拢�10分）
根據《中埠鎮小學(xué)教師職業(yè)道德考核辦法》考核，成績(jì)折算10%計分。
�。ǘ┠埽�30分）
1.工作量：（15分）
學(xué)校在各學(xué)科教師工作量相對均衡的前提下，根據課時(shí)和工作實(shí)際安排，每人計1個(gè)標準工作量。對有特殊要求的教師，其工作量標準必須經(jīng)過(guò)校委會(huì )研究通過(guò)。
學(xué)校根據實(shí)際任務(wù)完成情況賦分，滿(mǎn)分記15分。
2.工作能力（15分）
�。�1）履行職責（10分）：按照自己的崗位職責，對工作認真負責、態(tài)度端正，勇于開(kāi)創(chuàng )性的工作，敢于管理，做好工作記錄，圓滿(mǎn)地完成工作目標，收到良好效果。
�。�2）業(yè)務(wù)學(xué)習及繼續教育（2分）
�、俳萄薪M學(xué)習交流（1分）：由分管領(lǐng)導及教研組長(cháng)做好記錄，以每學(xué)期學(xué)校規定的標準計分。
�、诶^續教育學(xué)習（1分）：聽(tīng)從學(xué)校安排，積極參加上級部門(mén)組織的繼續教育學(xué)習，主動(dòng)提高業(yè)務(wù)水平，記1分。
�。�3）其他工作（3分）
學(xué)校安排教師做的除本職工作之外的任務(wù)，如：衛生清理、功能室管理維護、代課、整理檔案、上學(xué)放學(xué)值班等臨時(shí)性工作。此項工作由學(xué)校各分管部門(mén)平時(shí)記錄得分。
�。ㄈ┣冢�10分）
以《中埠鎮小學(xué)教師考勤制度》記分。
�。ㄋ模┛�(jì)（50分）
1.評議分（40分）
對工作盡職盡責，圓滿(mǎn)完成任務(wù)目標，做到管理服務(wù)育人，熱情為師生服務(wù)，并取得較好的工作成績(jì)。
說(shuō)明：
�、俟ぷ鞒煽�(jì)評議分計算方法：工作成績(jì)分=任課教師評議得分×40％＋考核領(lǐng)導小組評議得分×60％。
�、诳己祟I(lǐng)導小組評議分中去掉2個(gè)最高分，去掉兩個(gè)最低分，然后計算出考核領(lǐng)導小組評議得分。
�、廴握n教師評議分中去掉5個(gè)最高分，去掉5個(gè)最低分，然后計算出群眾評議得分。
2.加分項（10分）
與教師系列加分項等同。
六、考核優(yōu)秀的產(chǎn)生
學(xué)校嚴格按上級考核文件精神，分別在教師系列和職員系列中分配優(yōu)秀名額。
對學(xué)校有特殊貢獻的教師，經(jīng)校委會(huì )和考核小組認定，占有1個(gè)優(yōu)秀名額。
七、考核程序
1.考核前認真組織全體教師學(xué)習考核方案。
2.建立健全考核領(lǐng)導小組。
3.個(gè)人述職，評議打分。
4.考核小組評價(jià)合議。
5.公布優(yōu)秀名單。
6.由考核領(lǐng)導小組人員填寫(xiě)有關(guān)考核表格，存檔上報。
八、下列情況之一者不能評為優(yōu)秀
1.體罰、變相體罰學(xué)生造成不良影響者。
2.無(wú)故曠工一天或以上者。
3.在校打架罵人、鬧不團結、搬弄是非、挑撥他人關(guān)系者。
4.亂收費，造成不良影響者。
5.未盡到職責，給學(xué)校造成重大損失者。
6.考核期間，無(wú)故不到會(huì )或對述職敷衍了事、不認真對待者。
小學(xué)教師考核方案14
為進(jìn)一步推進(jìn)人事制度改革，加強學(xué)校規范化管理，建立行之有效的激勵機制和科學(xué)合理的管理體制，逐步實(shí)現學(xué)校內部管理的制度化、科學(xué)化，切實(shí)保證依法治校、照章辦事，根據上級相關(guān)文件精神，結合我校實(shí)際，本著(zhù)客觀(guān)公正、民主公開(kāi)和注重實(shí)績(jì)的原則，特制定本單位績(jì)效、年度量化考核方案。
一、指導思想
以績(jì)效工資實(shí)施為契機，建立科學(xué)規范的收入分配機制，充分發(fā)揮績(jì)效工資的杠桿作用，真正做到干與不干不一樣，干多干少不一樣，干好干壞不一樣，激勵廣大教職工愛(ài)崗敬業(yè)，扎實(shí)工作，開(kāi)拓進(jìn)取，積極主動(dòng)地完成各項工作任務(wù)目標，努力推進(jìn)教育事業(yè)持續健康快速發(fā)展。
二、實(shí)施對象
學(xué)校全體教職工。
三、量化考核分配原則
1、堅持“不勞不得，多勞多得，優(yōu)績(jì)優(yōu)算制”的原則，績(jì)效工資以工作績(jì)效考核結果作為分配的主要依據，無(wú)論什么原因，只要沒(méi)有崗位績(jì)效考核結果，就不能參與績(jì)效工資分配發(fā)放。
2、堅持“公正、公平、公開(kāi)”的原則，績(jì)效工資考核分配的全過(guò)程公開(kāi)，切實(shí)做到公平、公正。
四、績(jì)效工資的發(fā)放辦法
1、資金來(lái)源：按照上級撥給的績(jì)效工資總量（不含班主任津貼、校長(cháng)津貼、邊遠地區津貼等）中每位教職工不分級別提取1000元，納入績(jì)效工資的范圍。
2、資金發(fā)放：
�。�1）代課費：1節15元，超課費：1節15元，課時(shí)基數以文件為準（校長(cháng)4節，教導主任、總務(wù)主任7節，辦公室主任、少先隊輔導員各8節，教導副主任、總務(wù)副主任、報賬員、工會(huì )主席各9節，關(guān)工委主任、關(guān)工委秘書(shū)各10節。）圖書(shū)管理員按超2節課計算，實(shí)驗儀器管理員按超2節課計算，體育器材管理員按超2節課計算，食堂管理員按超3節計算，教研組長(cháng)組織一次教研活動(dòng)30元，上公開(kāi)課或組織教研活動(dòng)的教師一次30元。
�。�2）事假1節扣15元，一般病假1節扣10元（大病住院除外），曠工一節扣50元，早退和遲到一節扣15元。（請假須先寫(xiě)請假條，否則視為曠工）
�。�3）期末統考獲全鎮第一名獎勵600元（畢業(yè)班獲縣一等獎追加600元），第二名獎勵400元（畢業(yè)班獲縣二等獎追加500元），第三名加200元（以平均分為準）（畢業(yè)班獲縣三等獎追加400元）。平均分和合格率超過(guò)鎮、縣平均分每分各獎勵20元。平均分和合格率低于鎮、縣平均分每分各扣10元，鎮級平均分、合格率倒數第一名各扣100元，縣級平均分、合格率倒數第一名各扣100元。
�。�4）公假和特假不扣績(jì)效。
�。�5）（績(jì)效工資總量—（1）至（5）項）÷全校教職工考核量化總分數=分值，用每個(gè)教職工的'考核分數×分值，計算出每個(gè)教職工此項績(jì)效考核獎金。
3、請長(cháng)假（連續請假超過(guò)15天）的教職工的考核分數為60分，績(jì)效工資本學(xué)期不參與計算全數返還（學(xué)校的各項扣款除外）。
4、量化考核結果作為年度考核、評優(yōu)、評模、晉升、脫產(chǎn)培訓、末位淘汰的條件和依據等評優(yōu)評先的依據。
五、量化考核辦法
每位教師給基礎分80分，依據下列條款進(jìn)行加分和扣分。
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1、熱愛(ài)黨、熱愛(ài)祖國和人民，熱愛(ài)教育事業(yè)，遵紀守法、愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表、關(guān)愛(ài)學(xué)生。（3分）
2、根據上級文件要求在國家正規刊物上發(fā)表論文及論文評比獲獎的，按縣級到國家級刊物每學(xué)期只以級別最高一次加分（鎮級0.6分，縣級1分，州級2分，省級3分，國家級4分）。（發(fā)表之前必須到教務(wù)處登記備案，否則不予加分）
3、獲“文明教室”稱(chēng)號班級的教師每人每周加0.5分，第二名加0.3分，若有教師不負責，則將積分加給另一位教師。
4、按上級文件要求指導學(xué)生發(fā)表作品或參加校外活動(dòng)獲獎，按鎮級到國家級每次鎮級加1分，縣級加2分，州級加3分，省級加4分，國家級加5分。（活動(dòng)必須真實(shí)，學(xué)生將作品或活動(dòng)項目到教務(wù)處登記備案）
5、班級學(xué)生鞏固率為100%，加教師（語(yǔ)文、數學(xué)教師）各1分。
6、當月出滿(mǎn)勤加1分。
7、期末統考獲縣前5名加10分，6—10名加6分，獲全鎮第一名加6分，第二名加5分，第三名加4分（以上名次均以平均分為準）。
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1、違法亂紀被公安機關(guān)或有關(guān)單位抓獲一次，或被上級黨政機關(guān)處分一次扣5分（影響學(xué)校團體獎金者除扣積分外，按團體應得獎金總額的5%進(jìn)行罰款分發(fā)給其他團體成員）。
2、不負責任，造成學(xué)校工作損失，導致安全事故發(fā)生，使學(xué)校聲譽(yù)受到影響及不服從學(xué)校分配安排的拒絕一次扣0.5——6分。
3、體罰學(xué)生、造成學(xué)生身體傷害，重傷扣10分，輕傷扣5分，輕微傷或未有明顯傷痕，但造成一定影響的扣3分。
4、衣冠不整（穿拖鞋、短褲、超短裙、濃裝艷抹、奇裝異服）進(jìn)校園者每次扣2分。
5、酒醉上課和在課堂上抽煙、接打手機、玩手機、看無(wú)關(guān)書(shū)報等每次扣1分。
6、教職工互相吵架，每次扣3分，打架每次扣5分。
7、挑撥離間，制造矛盾者，發(fā)現一次扣5分。
8、會(huì )議、學(xué)習時(shí)間批改作業(yè)、看書(shū)報、打毛線(xiàn)等，做與開(kāi)會(huì )無(wú)關(guān)的事，發(fā)現一次扣1分，少一次會(huì )議記錄扣1分，記錄不認真的視為無(wú)記錄。
9、在校園亂丟煙頭、果皮、紙屑等臟物每次扣1分。
10、不按時(shí)間交計劃、總結、表冊、繼續教育資料、論文、心得體會(huì )和各種費用，遲一天扣1分，少一種扣2分。
11、在“文明教室”評選中獲倒數第一名的班級每周扣語(yǔ)文、數學(xué)教師各0.3分（本學(xué)期按低、高二個(gè)年級組進(jìn)行評比）。未上主科教師以最低分計算。
12、值日領(lǐng)導和值日教師實(shí)行全天坐班制，不做班者一次扣0.5分，必須認真清查當天各種考勤，檢查各處衛生，缺少記錄和公布一次扣0.1分，并且安排好當天的課，少安排一次扣0.1分，拒絕代課的教師每次扣0.5分，課間操時(shí)值日領(lǐng)導要作安全、衛生等教育，并作好記錄，少一次扣0.1分。值日教師做好當天食堂出庫工作和陪餐（值日領(lǐng)導）并做好相關(guān)記錄，少一次扣1分。
13、班級黑板報不按要求出刊，或不認真對待的一次扣1分。
14、上課、集體活動(dòng)、會(huì )議發(fā)言時(shí)不使用普通話(huà)的一次扣0.5分。
15、教師亂收費、亂罰款，視情節扣1——5分。
16、教師收到上級下發(fā)的各種表冊、文件不交學(xué)校，除追究其責任以外，每份扣2分。
17、教師必須認真書(shū)寫(xiě)教案，凡與教學(xué)進(jìn)度不吻合或不認真者，視情節扣0.5——5分。（每月查一次）
18、課堂作業(yè)與課外練習必須做到全批全改（一、二年級每周3次，四、五、六每周4次）少一次扣0.1分。測試和作文每單元一次，要求全批全改，少一次測驗和作文扣0.5分。
19、聽(tīng)課少于10節（教務(wù)主任15節）的每節扣0.5分。（以聽(tīng)課記錄為準）
20、所任班非正常流失1名學(xué)生，扣直接責任人2分。
21、教師遲到、早退一次扣0.5分，曠工一節扣1分，事假一節扣0.5分，一般病假和護理假（除住院治療外）扣0.2分。（活動(dòng)每天按6節計算，會(huì )議一次按1節計算）
22、凡對班級財產(chǎn)管理不善的或所任班級學(xué)生故意損壞財產(chǎn)的，由總務(wù)處檢查記錄，視情節扣0.1——5分。
23、每天早上有第二節課、當天學(xué)生就餐管理和星期五下午最后一節課的教師，不負責班級紀律的一次扣1分。
24、辦公室每月公布一次教師量化積分情況，總務(wù)處每月公布一次收支情況，少先隊每月公布一次“文明教室”評選情況（公布時(shí)間為每月1——5號），少公布一次扣責任人1分，遲一天扣0.2分。
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1、該量化積分以學(xué)期為單位，必要時(shí)以年度為單位。
2、凡加分、扣分中，學(xué)校教務(wù)處有詳細記錄，加分必須有相關(guān)部門(mén)出示真實(shí)依據，扣分記錄人必須公布告知本人。
3、本方案中未考慮到的加分、減分由學(xué)校行政會(huì )議決定。
4、年度量化積分低于60分的，年終考核不合格。
5、被評為各級優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教育工作者、勞動(dòng)模范、因評選時(shí)均以本方案從高到低產(chǎn)生，所以此類(lèi)獲獎不加分。
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1、依據本細則，結合本校實(shí)際成立相應的領(lǐng)導小組，制定具體的實(shí)施方案及評價(jià)標準，并經(jīng)校委會(huì )或80%以上教師討論通過(guò)，上報方案時(shí)，必須附有詳細的量化標準。
2、制定各項目評價(jià)標準要注重過(guò)程，在平時(shí)量化考核過(guò)程中，必須公平、公正、實(shí)事求是，量化結果每月在校內公示，做到每月一總結，每學(xué)期一核算，凡在量化考核過(guò)程中不堅持原則、徇私舞弊者，將嚴肅追究相關(guān)責任人的責任。
3、凡是年度考核為基本合格或不合格的教職工，實(shí)行績(jì)效工資一票否決。
4、本細則由全體教師會(huì )議通過(guò)后自下發(fā)之日起執行。
小學(xué)教師考核方案15
為客觀(guān)、公正地評價(jià)教職工的德才表現和工作實(shí)績(jì)，激發(fā)教職工奮發(fā)進(jìn)取的積極性，更好地履行崗位職責，并為其晉升、調薪、獎懲、聘任等提供依據，根據區教育局有關(guān)文件精神，結合我校實(shí)際，制訂本實(shí)施方案。
一、考核原則、要素及權重
1、堅持客觀(guān)、公正、公開(kāi)和注重實(shí)績(jì)原則，堅持組織評鑒與群眾測評相結合的原則；堅持平時(shí)與年度相結合的原則；堅持定性與定量相結合原則。增強考核工作的科學(xué)性、公正性和準確性。
2、設置考核的必備條件：
�。�1）凡師德考核不合格的，學(xué)年度考核直接進(jìn)入不合格。
�。�2）45周歲以下教師教科研成果（包括論文、案例、優(yōu)質(zhì)課、課題、學(xué)生競賽）獲區三、區二（市三）以上為良好、優(yōu)秀的必備條件，45周歲以上教師獲區三以上為優(yōu)秀的必備條件。
3、建立經(jīng)常性的考核記載制度，用表式反映教師的全面工作和實(shí)績(jì)。包括：（1）論文、優(yōu)質(zhì)課、課題遞交和獲獎一覽表；（2）輔導學(xué)生獲獎一覽表；（3）期終考試和抽測成績(jì)統計表；（4）個(gè)人榮譽(yù)一覽表；（5）班主任考核情況表；（6）考勤統計表。以上表格是考核時(shí)的依據之一。
4、考核內容分德、能、勤、績(jì)四大要素，權重比例2.5：2.5：1：4。學(xué)校根據上級規定，結合學(xué)校實(shí)際，確定具體內容和評分標準。
二、考核方法和程序：
1、成立考核組。
考核組由7人組成，校長(cháng)為組長(cháng)，其他全都由老師無(wú)記名選舉，票數從多到少當選，學(xué)校領(lǐng)導和教師代表各3人。
2、被考核人撰寫(xiě)個(gè)人述職報告，填寫(xiě)《教職工學(xué)年度考核表》。
3、以工會(huì )小組為單位在組長(cháng)組織下，每位被考核人向組內教師述職。
4、群眾賦分。
5、學(xué)校領(lǐng)導賦分。
6、考核組考核。
7、統計。按照群眾平均賦分×40%＋學(xué)校領(lǐng)導平均賦分×20%+考核組平均賦分×40%，計算最終得分。群眾賦分由考核組成員統計，學(xué)校領(lǐng)導分和考核組分在校長(cháng)領(lǐng)導下，由考核組外的二位教師統計，總分由考核組成員統計。
8、根據個(gè)人最終得分確定考核結果和等次。優(yōu)秀為實(shí)際參加考核人數的15%，良好為20%�？己私M成員的優(yōu)秀比例一般不超過(guò)考核組人員的50%，并保證至少有1名為非考核組人員。連續二年考核優(yōu)秀的教師如在第三年考核中仍為優(yōu)秀將自動(dòng)放棄，認定為良好。
9、反饋�？己诵〗M將考核結果用通知書(shū)形式反饋給被考核人，優(yōu)秀、良好人員進(jìn)行公示。對考核結果有異議的教師應提交書(shū)面申請，考核組及時(shí)予以答復。為保證考核的權威性，考核組只接受對考核程序是否違規和統計是否有誤的申述。
10、將考核結果報區教育局人事科，并存入個(gè)人檔案。
三、特殊對象的`考核辦法：
1、下列對象參加年度考核，只寫(xiě)評語(yǔ)，不確定等次。
�。�1）累計請假半年或半休八個(gè)月以上的。
�。�2）學(xué)年度內已辦理退休手續和經(jīng)教育局批準離崗退養的。
�。�3）對表現較差，難以確定等次的人員，可先予以告誡，期限為三至六個(gè)月。告誡期滿(mǎn)有明顯改正的，可定為合格等次，表現仍不好的，定為不合格等次。
2、下列對象直接記入不合格等次。
�。�1）全學(xué)年曠工、曠課累計達三天以上的。
�。�2）違反學(xué)校規定從事第二職業(yè)，嚴重影響教育教學(xué)工作的。
�。�3）違反師德，在學(xué)校和社會(huì )造成不良影響的。
�。�4）向家長(cháng)學(xué)生索要財物或違反規定搞有償家教，在師生和社會(huì )上造成不良影響的。
�。�5）在工作中造成嚴重失誤的主要責任人。
�。�6）在校內和學(xué)生中從事傳教、封建迷信活動(dòng)的。
�。�7）連續二年受告誡暫緩確定等次的。
�。�8）無(wú)正當理由拒不參加考核的。
3、享受法定產(chǎn)假，單位批準同意哺乳假的女教師一般認定為合格等次。
四、考核注意事項：
1、關(guān)于賦分
�。�1）賦分必須參考賦分標準逐項賦分，否則為無(wú)效賦分，不作統計。
�。�2）賦分必須在指定地點(diǎn)獨立進(jìn)行，不準討論，否則為無(wú)效賦分，不作統計。
�。�3）賦分必須客觀(guān)、公正，同時(shí)規定最高賦分為97分，最低分為85分，否則為無(wú)效賦分�？己私M將進(jìn)行賦分有效性鑒定。
2、關(guān)于保密工作
�。�1）規定可以公開(kāi)的公開(kāi)，不可以公開(kāi)的必須嚴守保密制度，對違反保密制度而造成考核工作混亂的，經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導班子研究直接記入考核最后一名。
�。�2）各被考核人對評定分數自行保密，不必互相打聽(tīng)。
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