教師考核方案[實(shí)用15篇]
為確保事情或工作順利開(kāi)展，就需要我們事先制定方案，方案一般包括指導思想、主要目標、工作重點(diǎn)、實(shí)施步驟、政策措施、具體要求等項目。那么我們該怎么去寫(xiě)方案呢？下面是小編為大家整理的教師考核方案，希望對大家有所幫助。
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教師考核方案1
為了適應人事制度改革的發(fā)展趨勢，建立有效的教師考評機制，為教師聘用提供有力依據，根據市教育局教師考核方案，結合學(xué)校實(shí)際情況，特制定我校教師考核方案。
一．指導思想
考評工作要以深化學(xué)校人事制度改革，激活學(xué)校用人機制，優(yōu)化教師隊伍，提高教師隊伍整體素質(zhì)為宗旨，以公開(kāi)、公平、公正為原則，按照統一、嚴密、穩妥的要求，精心組織實(shí)施。
二．考核的范圍及對象
全體在編在崗一線(xiàn)教師和行政教學(xué)輔助人員。
有下列情況之一的人員視為本學(xué)期考核不合格，或不參與考核：
1．本學(xué)期病、事假累計超過(guò)三分之一工作日（含三分之一）的，視為考核不合格；
2．本學(xué)期內辦退休或退養手續的，不參與考核。
三．考核的.內容及方式
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考核注重教師德、能、勤、績(jì)、研等方面，包括職業(yè)道德、學(xué)科基礎知識測試、課時(shí)評定、教學(xué)質(zhì)量、教科研活動(dòng)、勞動(dòng)紀律和額外工作量加分等７項考核內容。
根據各項考核特點(diǎn)，分別采取加分制、扣分制和相對比例分制等辦法計分。除課時(shí)評定和額外工作量加分項目外，每項滿(mǎn)分為１００分。1-6各項權重分別為0.1、0.2、0.2、0.3、0.1、0.1，考核總分為100分。
�。�、職業(yè)道德（權重０.１）
根據學(xué)校職業(yè)道德考核方案，由各學(xué)年組成測試考評小組，按照教師十不準要求的規定，實(shí)施扣分制，出現該學(xué)年度內，有違反如下1—5條規定者每項每次扣５分，有違反6—10條規定者每項每次扣１０分。
1）．不傳播有害于學(xué)生身心健康的觀(guān)點(diǎn)和思想，不做影響團結的事，不做影響學(xué)校聲譽(yù)以及有損于教師形象的事；
2）．積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)，嚴格按照學(xué)校要求去做，不遲到、不早退，不搞自由主義；
3）．不在上班時(shí)間打撲克、下棋以及玩游戲；
4）．不酒后進(jìn)入校園，不在辦公室教室吸煙；
5）．不在課堂、會(huì )場(chǎng)使用手機，不在走廊喧嘩；
6）．不諷刺、挖苦、歧視、體罰或變相體罰學(xué)生；
7）．不斥責學(xué)生家長(cháng)，不向家長(cháng)索要禮品、錢(qián)財；
8）．不推銷(xiāo)、濫印教輔材料，不擅自向學(xué)生收取費用；
9）. 不私自開(kāi)辦輔導班，不在他人開(kāi)辦的輔導班教學(xué)；
10）.不動(dòng)員學(xué)生參加他人開(kāi)辦的收費補習班、輔導班。
�。�、學(xué)科基礎知識測試（權重０.２）
根據市教育局或學(xué)校統一組織命題、監考、閱卷的成績(jì)，以本學(xué)科最高分為滿(mǎn)分，其他教師與其比較折合得出相應的分值。
�。�、課時(shí)評定（權重０.２）：
根據各教師周課時(shí)數，按照教師周課時(shí)數除以R（R為各學(xué)科標準周課時(shí)數，數學(xué)、語(yǔ)文、外語(yǔ)為12，物理、化學(xué)、生物、地理、歷史、政治為14，其它學(xué)科為16）再乘以２０的計算方法折算出分值，如果兩學(xué)期教師周課時(shí)數不同取平均值計算（此項滿(mǎn)分可能超出１００分）。
�。�、教學(xué)質(zhì)量（權重０.３）：根據每學(xué)年度期中、期末考試成績(jì)進(jìn)行統計，以學(xué)年備課組最高分為滿(mǎn)分，其他教師與其比較折合得出相應分值，期中、期末的權重比例為２：３。
�。�、教科研活動(dòng)（權重０.１）：
由學(xué)校教研室統一組織，按照每學(xué)期常規教研和科研課題實(shí)施情況對教師進(jìn)行考核，采取扣分制，缺席教研、不上交論文、沒(méi)有匯報課、中心發(fā)言沒(méi)有材料、不上交總結、沒(méi)有科研課題、工作不按時(shí)完成，每項每次扣２分；不參加培訓者，每次扣２分；沒(méi)有自學(xué)計劃和筆記者，扣２分。
�。�、勞動(dòng)紀律（權重０.１）：
由學(xué)年根據本學(xué)年度《教職工考勤和勞動(dòng)紀律的暫行規定》實(shí)行扣分制，如本學(xué)年度出現遲到、或早退、或查崗不在等現象，1次扣２分；如出現教學(xué)事故每項每次扣１０分。
�。�、額外工作量加分：
除本職崗工作外，承擔班主任、年級組長(cháng)、教研組長(cháng)、學(xué)科備課組長(cháng)，或在黨支部、團委、工會(huì )及等部門(mén)兼任重要工作；或承擔校級及以上公開(kāi)課、示范課及重大教育教學(xué)活動(dòng)的教職工，每人每項均加2分。此項分值不折合，直接加在總分欄中。
評定程序：以上各項考核，由考核負責人將考核計算出的每人每項結果，形成書(shū)面匯總表，簽字后上報給學(xué)�？己祟I(lǐng)導小組，匯總所有各項數據，填寫(xiě)考核匯總表和教師個(gè)人考核成績(jì)表，考核匯總表不公開(kāi)，只由考核領(lǐng)導小組掌握，教師個(gè)人考核成績(jì)表由教師認定簽字，存入教師檔案。
(二）、教學(xué)輔助人員考核
由所在部門(mén)主管校長(cháng)、處室主任，組織全校行政教輔人員自評，互評，根據教輔人員德、能、勤、績(jì)現實(shí)表現，參照考核標準劃等打分，滿(mǎn)分為100分，取平均分作為測評結果，并填好教學(xué)輔助人員考核評定表，由被考核人員認定簽字，上報學(xué)�？荚u領(lǐng)導小組。
四、考核結果使用
每學(xué)年度結束前將所有考核結果統計匯總完畢，考核結果作為評聘教師的重要依據，教師考核結果低于80分，取消評優(yōu)、評職、晉級資格；總成績(jì)低于60分的教師進(jìn)行離崗培訓。
教師考核方案2
一、培訓目標：
為了促進(jìn)青年教師各項技能的不斷提升，增強教師的教學(xué)技能，營(yíng)造愛(ài)學(xué)習、敢拼搏、善思考的校園氛圍，按照《江蘇省基礎教育青年教師教學(xué)基本功大賽規程》要求，在原先每學(xué)年開(kāi)展教師基本功考核活動(dòng)的.基礎上，特制訂青年教師基本功大練兵活動(dòng)方案，力求在短期內發(fā)現、培養和造就一批優(yōu)秀青年教師，在縣、市級參賽中出佳績(jì)。
二、培訓對象：
年齡在35歲之內的青年教師。
三、培訓、考核組成員：
組長(cháng):
成員：
四、培訓、考核要求：
�。ㄒ唬┩ㄓ眉寄�
1．鋼筆字
選手書(shū)寫(xiě)規定的內容，字體不限。時(shí)間是10分鐘。
2．講故事比賽
選手抽簽選定故事內容，準備5分鐘，要求聲情并茂，語(yǔ)言流暢。
3．教育活動(dòng)設計和區角游戲活動(dòng)設計
在給定的題目中進(jìn)行選擇，獨立完成教育教學(xué)活動(dòng)設計和區角游戲活動(dòng)設計。時(shí)間為2個(gè)小時(shí)。結束時(shí)，需要交設計文稿和電子稿。
4．教育活動(dòng)組織和對游戲活動(dòng)的指導
�。�1）上課形式是采用微型課。模擬教學(xué)的時(shí)間為15分鐘。
�。�2）選手回答評委關(guān)于區角游戲活動(dòng)的1-2個(gè)問(wèn)題，根據選手的回答評委就選手游戲活動(dòng)指導能力進(jìn)行打分。時(shí)間為10分鐘。
�。ǘ⿲�(zhuān)業(yè)技能
1．專(zhuān)業(yè)理論
在同一時(shí)段，采取閉卷、筆試的方式進(jìn)行，時(shí)間為90分鐘。內容包括教育學(xué)、心理學(xué)、游戲、科研方法、保育常識、教育法規等，要求選手注重理論和實(shí)踐的結合。
2．鍵盤(pán)彈唱（鋼琴或手風(fēng)琴）
在規定曲目中現場(chǎng)抽簽，經(jīng)短時(shí)間準備后現場(chǎng)彈唱。要求：演奏方法正確，彈奏準確、流暢，準確把握音樂(lè )風(fēng)格，具有一定的音樂(lè )表現力與感染力。
3．繪畫(huà)
根據給定的主題，進(jìn)行繪畫(huà)。繪畫(huà)時(shí)間為60分鐘。
4．兒童觀(guān)察和教育案例評析
�。�1）選手同時(shí)觀(guān)看活動(dòng)中的兒童（觀(guān)看錄像），要求寫(xiě)出不低于500字的記錄和分析。時(shí)間為30分鐘。（2）觀(guān)察幼兒園教育活動(dòng)實(shí)際情景(觀(guān)看錄像),運用教育理論加以分析。時(shí)間為40分鐘。
五、培訓、考核時(shí)間安排
教師考核方案3
為加強我校教師崗位練兵紀律，提高崗位練兵效率，加強崗位練兵考勤管理，依據學(xué)�，F行規章制度特制定教師崗位練兵考核制度：
一、教師在崗位練兵活動(dòng)期間請假程序及規定：
教師因事、因病不能參加崗位練兵活動(dòng)，須提前請假，且事先自學(xué)或假后自行完成缺失的練兵內容。
二、考勤辦法：
1、遲到：違反學(xué)校規定的崗位練兵活動(dòng)時(shí)間，沒(méi)有按時(shí)出勤，視為遲到。在完成該專(zhuān)題練兵內容后，按每次0.5分扣除相應的學(xué)分，并計入每學(xué)期崗位練兵教師考評中。
2、早退：違反學(xué)校規定的崗位練兵活動(dòng)時(shí)間，提前結束，或無(wú)特殊原因提前結束，視為早退。在完成該專(zhuān)題練兵內容后，按每次0.5分扣除相應的學(xué)分，并計入每學(xué)期崗位練兵教師考評中。
3、無(wú)故不參加崗位練兵活動(dòng)：沒(méi)履行請假手續而不參加崗位練兵活動(dòng)；扣除全部該專(zhuān)題練兵學(xué)分并在教師崗位練兵考核中計入不合格。
4、所有病、事假按學(xué)校相關(guān)制度執行。
三、教師崗位練兵業(yè)績(jì)考評：
1、認真完成崗位練兵任務(wù)，以學(xué)校檢查為準，按學(xué)校獎懲規定執行。
2、教師公開(kāi)課、課件、鋼楷、粉筆字等學(xué)校特色的練兵活動(dòng)中獲獎，參照學(xué)校獎勵制度執行。
3、教師指導學(xué)生課件、比賽、作品、考試等獲獎?wù)�，參照學(xué)校獎勵制度執行。
4、在學(xué)期末對教師的`崗位練兵活動(dòng)評價(jià)為優(yōu)秀的教師學(xué)校頒發(fā)證書(shū)。
5、及時(shí)作好崗位練兵計劃、總結、學(xué)習資料的整理，表現突出的教師，給與頒發(fā)證書(shū)。
教師考核方案4
為了更好地調動(dòng)廣大教師的工作積極性，履行好本崗位職責，體現對考核教師的公平公正，特制定本方案。
一、教師工作量的考核權重占教師考核的10%
二、教師標準工作量為每循環(huán)36課時(shí)，按100計算。超標準工作量和不足標準工作量的`按百分比得分。
三、工作量的基本核算單位為課時(shí)（節），就是上1節課計為1課時(shí)工作量（或1節工作理）。備課1個(gè)教案計為1課時(shí)工作量。
四、工作量的折算方法按每學(xué)期計算總課時(shí)量為標準（36課時(shí)×循環(huán)數）。
1、教研組長(cháng)每循環(huán)按6課時(shí)工作量計算，備課組長(cháng)每循環(huán)3課時(shí)計算。
2、班主任崗位每循環(huán)按16課時(shí)工作量計算，副班主任每循環(huán)3課時(shí)工作量計算。
3、社團活動(dòng)每次按2課時(shí)計，備課2課時(shí)計，總計4課時(shí)計。
4、理、化、生分組實(shí)驗準備一個(gè)實(shí)驗計1.5課時(shí)，演示實(shí)驗0.5課時(shí)/次。
5、承擔晚課一班計4課時(shí)工作量，當班住校領(lǐng)導每次按3課時(shí)計；接送學(xué)生按2課時(shí)工作量/每往返；
6、政教、教務(wù)、各辦公室干事、值周教師最高12課時(shí)工作量/循環(huán)。
7、大課間操給體育教師計0.6課時(shí)/天。
8、中層領(lǐng)導崗位每循環(huán)計24課時(shí)。
9、師徒結對，指導教師每循環(huán)計2課時(shí)工作量。
10、功能教室及備品管理任務(wù)計10課時(shí)工作量。
11、代課工作量按相應工作量計算。
12、參與活動(dòng)現場(chǎng)組織者按相應時(shí)間計相應課時(shí)；活動(dòng)籌備者按1-----10課時(shí)計算工作量（含示范課、公開(kāi)課、大教研、迎檢、外出監考評卷、公休日外出培訓學(xué)習參加會(huì )議……）。
13、體育訓練及運動(dòng)會(huì )按相應時(shí)間計算工作量。
14、未盡項目按最接近原則執行。
教師考核方案5
為進(jìn)一步加強師資隊伍建設，不斷提升教師隊伍的整體素質(zhì)，建設一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的專(zhuān)業(yè)化師資隊伍，依據《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》、教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)師德建設的意見(jiàn)》和區教育局有關(guān)會(huì )議精神，結合我校實(shí)際，特制定本方案。
一、師德考核領(lǐng)導小組
1、成立師德考核領(lǐng)導小組。
組長(cháng)：趙志永
副組長(cháng)：曾建華
成員：黃輝 李大明
2、成立師德考核評議小組。
二、師德考核對象
學(xué)校在編在崗的教師與職工
三、考核原則
1、公正、公平、公開(kāi)的原則，客觀(guān)、透明、規范地進(jìn)行考核。
2、多層面評議相結合的原則。
3、堅持師德考核與與績(jì)效掛鉤，以考核教師履行職業(yè)道德規范為主，堅持定性與定量相結合。
3、工作業(yè)績(jì)與平時(shí)表現相結合的原則。
四、考核標準
師德考核成績(jì)納入教職工績(jì)效考核，所占權重為 %。
1、考核分為日�？己撕驮u議及師德教育活動(dòng)三個(gè)部分。
�。�1）日�？己苏�40分。參照《郭鎮小學(xué)師德日�？己肆炕e分參考標準》（見(jiàn)附表），實(shí)行值班領(lǐng)導師德常規日查扣分制，對違反師德規范的行為量化扣分。
�。�2）評議占40分。對教學(xué)人員的評議：教職工互評占5分，家長(cháng)問(wèn)卷調查占5分，學(xué)生評議占15分，考評小組評議占15分；對非教學(xué)人員的評議：教職工互評占15分，考評小組評議占25分。
�。�3）師德教育活動(dòng)占20分。包括按時(shí)參加學(xué)�；蛏霞壗M織的各種師德活動(dòng)、完成學(xué)習筆記體會(huì )、上交師德材料等�；顒�(dòng)、會(huì )議遲到一次扣0.5分，活動(dòng)、會(huì )議無(wú)故缺席一次扣1分，材料不按時(shí)上交一次扣0.5分，無(wú)故不交材料一次扣1分。
2、參加校級師德演講活動(dòng)獲一、二、三等分別加1.5分、1分、0.5分；參加片區師德演講活動(dòng)獲一、二、三等分別加3分、2.5分、2分；參加區級師德演講活動(dòng)獲一、二、三等分別加5分、4.5分、4分；對于同一個(gè)師德演講活動(dòng)只記最高級別的獎次分，不累計加分，獲得區級“德育先進(jìn)個(gè)人加5分。
3、凡存在下列情況之一者，師德考核定為不合格等次，造成極壞影響的，取消各種評優(yōu)資格，并通報批評。（1）有違背黨和國家方針、政策的言行，傳播有害學(xué)生身心健康思想的；
�。�2）不服從學(xué)校工作安排，不遵守工作紀律，情節嚴重或造成責任事故的；
�。�3）諷刺、挖苦、歧視、侮辱、體罰和變相體罰學(xué)生，情節嚴重、影響極壞的；
�。�4）利用職務(wù)之便以教謀私，索要或接受學(xué)生、家長(cháng)財物，影響極壞的；
�。�5）從事第二職業(yè)，進(jìn)行有償家教，影響極壞的；
�。�6）參與酗酒、賭博、打架斗毆、毒品、非法組織等有損教師形象的.活動(dòng)，造成極壞影響的；
�。�7）滋生腐朽墮落思想，追求不良生活方式，嚴重敗壞教師形象的；
(8)擅自停課、調課或請人代課的；
(9)因違法違紀行為受到紀律處分的；
(10)其他嚴重違反師德規范，造成不良影響和后果的
4、因違反師德規定，造成惡劣影響，被新聞單位曝光或區教育局通報批評的，對個(gè)人在評先樹(shù)優(yōu)方面實(shí)行“一票否決”；出現違法亂紀行為的，移交司法機關(guān)依法追究法律責任。
五、考核方法和程序
1、加強日�？己�。工作日值班領(lǐng)導負責教職工師德的日�？己�，通過(guò)檢查做好記錄和匯總。如發(fā)現違規現象須及時(shí)將扣分情況通知到違規教師，且在日�？己擞涗洷碇凶⒚�。每月一公布師德日�？己饲闆r。
2、組織好評議。（1）教職工互評、考評小組評議期末一次；學(xué)期末評議，需教職工寫(xiě)出書(shū)面述職材料并述職，考核評議小組現場(chǎng)評議。（2）家長(cháng)問(wèn)卷調查每學(xué)期至少一次；學(xué)生對教師的評議每月一次(一學(xué)期中每個(gè)學(xué)生至少有一次評議的機會(huì ))，家長(cháng)問(wèn)卷、學(xué)生評議分滿(mǎn)意、基本滿(mǎn)意、不滿(mǎn)意（或優(yōu)、良、差）三個(gè)層次。每次評議把家長(cháng)、學(xué)生反映出的問(wèn)題及時(shí)反饋給教師，對在評議中暴露出問(wèn)題較多的教師，除按規定扣分外，由校長(cháng)實(shí)行誡勉談話(huà)，促進(jìn)問(wèn)題的改進(jìn)。
3、確定考核等次。學(xué)年末考核領(lǐng)導小組將教職工日�？己说梅趾驮u議得分及相關(guān)師德教育活動(dòng)情況得分匯總，參照考核成績(jì)并結合其工作業(yè)績(jì)確定優(yōu)秀、合格、不合格等次。優(yōu)秀等次占參加考核人數的三分之一。
4、結果反饋�？己诵〗M要將考核結果以書(shū)面形式反饋給教職工。
六、考核結果的利用
1、師德考核結果按教師績(jì)效考核 %的權重計入教師績(jì)效考核結果。
2、教師職業(yè)道德考核結果作為教師資格認定、職務(wù)評審、崗位聘任、績(jì)效工資發(fā)放、表彰獎勵等的重要依據。3、師德考核只有達到優(yōu)秀等級的，績(jì)效考核方可評為優(yōu)秀等次；
4、師德考核不合格的，績(jì)效考核應定為不合格；師德考核不合格者，當年不得晉升職務(wù)、崗位等級，不得評先評優(yōu)，按有關(guān)規定扣發(fā)績(jì)效工資，必要時(shí)可調整崗位。教師違反師德規范情節嚴重、造成惡劣影響的，應給予處分。
5、班主任師德考核不合格者，取消班主任資格。
6、獲得“師德先進(jìn)個(gè)人”稱(chēng)號的教師，當年在評優(yōu)評先、職稱(chēng)聘任中同等條件下優(yōu)先考慮。
七、考核工作的要求
1、考核領(lǐng)導小組要引導廣大教職工正確認識開(kāi)展師德考核工作的目的和意義；引導學(xué)生和家長(cháng)對師德考核工作給予正確理解和支持。
3、在考核中堅持標準、嚴格程序，確�？己私Y果的客觀(guān)公正；對考核中發(fā)現的師德問(wèn)題，學(xué)校要分類(lèi)梳理，制定整改措施，限期整改；凡有師德問(wèn)題的教師要結合本人實(shí)際，制定整改計劃，學(xué)校要幫扶整改。
4、學(xué)校建立師德考核檔案，保存各種原始評議材料，并將學(xué)年度師德考核結果存檔備案。
教師考核方案6
為激發(fā)廣大教師教書(shū)育人的積極性和創(chuàng )造性，加快我校課堂教學(xué)改革的步伐和全面推進(jìn)素質(zhì)教育，確保課程改革的有效實(shí)施，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，全面、客觀(guān)、公正地評價(jià)教師的德、能、勤、績(jì)，加強教育教學(xué)過(guò)程管理。根據《教師法》、《教育部關(guān)于做好義務(wù)教育學(xué)�？�(jì)效考核工作的指導意見(jiàn)》（教人[20xx]15號）和《云溪區義務(wù)教育學(xué)�？�(jì)效考核工作的指導意見(jiàn)》等文件精神，結合我校實(shí)際，制定本方案。
一、考核領(lǐng)導小組
組長(cháng)：李升文
副組長(cháng)：曾慶良
成員：劉國泰、彭岳文、周帆
二、考核工作小組
組長(cháng)：劉國泰
成員：李樂(lè )生、鄭琳娜、向喜、劉英
三、指導思想
以鄧小平理論為指導，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，著(zhù)力構建導向明確、標準、科學(xué)、體系完善的教職工績(jì)效考核評價(jià)制度，全面考核教職工的德、能、勤、績(jì)，建立健全對教職工的激勵約束機制，促進(jìn)我�；A教育事業(yè)的改革發(fā)展。
四、基本原則
尊重規律、以人為本。尊重教育規律，尊重教職工的.主體地位，充分體現教職工教書(shū)育人工作的專(zhuān)業(yè)性、實(shí)踐性、長(cháng)期性特點(diǎn)。
以德為先，注重實(shí)績(jì)。完善績(jì)效考核內容，把師德放在首位，注重教師履行崗位職責的實(shí)際表現和貢獻。
激勵先進(jìn)，促進(jìn)發(fā)展。鼓勵教職工提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)能力。
客觀(guān)公正，簡(jiǎn)便易行。堅持實(shí)事求是，民主公開(kāi)，科學(xué)合理、程序規范。講求實(shí)效、力戒繁瑣。
五、考核對象
列入財政預算拔款的在編在崗全體教職員工（校長(cháng)除外）。
六、考核內容
教職工履行《義務(wù)教育法》、《教師法》、《教育法》等法律法規規定的法定職責，以及完成學(xué)校規定的崗位職責和工作任務(wù)的實(shí)績(jì)，包括師德和教育教學(xué)，工作量和班主任等方面的實(shí)績(jì)。
具體內容為：
1、本辦法所指績(jì)效工資即：區財政下?lián)艿脑缤硐螺o津貼及本期每位教師（在編在職）獎勵性績(jì)效工資30﹪部分，每年人均8400元。
2、績(jì)效工資用于發(fā)放工作質(zhì)量獎、班主任津貼、早晚下班津貼、值周補助、教師個(gè)人績(jì)效獎五大部分。
3、五大部分為：
A、工作質(zhì)量獎B、班主任津貼C、早晚下班津貼D、值周補助
E、教師個(gè)人績(jì)效獎=教師期末績(jì)效考核得分/�？�(jì)效考核總分（下?lián)芸傤~-A-B-C-D）
4、工作質(zhì)量獎發(fā)放辦法：
每次聯(lián)考或區教育局組織的質(zhì)量抽測中，所授學(xué)科的平均成績(jì)超過(guò)同年級同學(xué)科的總平均成績(jì)0.1分，獎勵授課教師2元，以此類(lèi)推。教兩門(mén)主科的教師取兩科的總和（含平行班）。中考獎、特殊貢獻獎按《中考獎、特殊貢獻獎發(fā)放辦法》執行。獎金由校長(cháng)通過(guò)其他途徑籌集，不列入績(jì)效獎范圍，
5、班主任津貼發(fā)放：
(1)、班主任津貼基數為每月元。
(2)、班主任工作由政教處根據《班主任工作績(jì)效考核方案》單獨考核并下發(fā)班主任津貼�？己思殑t由政教處負責。
6、早晚下班津貼發(fā)放標準:早、晚下班每節12元。
7、值周補助:由校長(cháng)室根據全期教師值周情況造表核發(fā)。
8、教師績(jì)效考核及年度考核根據《教職工績(jì)效考核細則》執行并下發(fā)績(jì)效工資�？己思殑t由教務(wù)處負責。
七、確定等級。
考核小組根據績(jì)效考核情況確定考核結果�？�(jì)效考核結果根據考核分數排名分優(yōu)秀、稱(chēng)職、不稱(chēng)職三個(gè)等次（區優(yōu)人數按當年教育局下發(fā)指標確定，鎮優(yōu)人數等同于區優(yōu)人數，總分60分以下者定為不稱(chēng)職，人數控制在總人數的5%以?xún)龋�。區優(yōu)指標分配原則：班主任每年1名、行政兩年1名，教輔人員每年1名，丁山小學(xué)每年1名，其余為教學(xué)人員，各類(lèi)別按考核分高低取，鎮優(yōu)指標與評比方法同區優(yōu)。
八、教職工凡有下列情行之一，年度考核確定為不合格等次
1.歧視侮辱學(xué)生、體罰或變相體罰學(xué)生，造成惡劣影響的。
2.以盈利為目的進(jìn)行家教家養的。
3.向學(xué)生推銷(xiāo)、代購教輔資料和其它商品從中牟利，或向家長(cháng)索取財物的。
4.曠課（工）超過(guò)七天或以非法方式表達訴求、干擾正常教育教學(xué)秩序、損害學(xué)生利益的。
5.組織、參與考試作弊的。
6.出現一般及以上安全責任事故且負有直接責任的。
7.違反法律法規被追究責任的。
8.由于工作不負責任造成損害教師形象和聲譽(yù)行為的。
9.違反計劃生育的。
10.未超過(guò)教職工平均工作量的120﹪的拒絕學(xué)校安排的。
九、考核結果的使用
1、教職工績(jì)效考核每期進(jìn)行一次，結果作為當期教職工績(jì)效工資分配的主要依據；班主任績(jì)效考核結果作為發(fā)放班主任津貼的依據。
2、績(jì)效考核結果也作為教職工表彰獎勵、培養培訓、年度考核工作（上、下兩期績(jì)效分相加即為當年年度考核分）的重要依據；考核優(yōu)秀或合格者，可晉升、評優(yōu)評先，考核基本合格者，不得晉升、評優(yōu)評先。
十、說(shuō)明
1、本方案自20xx年上期起執行，由教代會(huì )通過(guò)后實(shí)施；
2、本方案由校長(cháng)室負責解釋。
教師考核方案7
一、教育主題：
尊師重教
二、教育目的：
通過(guò)偉人敬師等小故事，使學(xué)生了解我國素有，尊師重道，的傳統；以豐富多彩的活動(dòng)為載體，引導學(xué)生以小組情勢展開(kāi)活動(dòng)，自覺(jué)地把尊重老師落實(shí)在行動(dòng)上，從而使學(xué)生的道德水準提升到新的高度。
三、教育情勢：
以學(xué)生干部組織活動(dòng)為主，進(jìn)行自主性教育、現身說(shuō)法和自我教育。通過(guò)講故事、詩(shī)朗誦，讀散文，小組討論等情勢引導學(xué)生尊師、敬師、愛(ài)師。
四、教育內容：
1、課前準備：
�。�1）利用課余時(shí)間收集尊重老師的好故事。
�。�2）從平時(shí)生活中視察老師是如何關(guān)心和照管學(xué)生的，我們該如何尊重老師。讓學(xué)生寫(xiě)好歌頌老師，歌頌老師，感謝老師的詩(shī)歌，散文，小故事等。
2、活動(dòng)進(jìn)程：
主持：不論是誰(shuí)只要走進(jìn)我們學(xué)校的大門(mén)，都會(huì )感遭到同學(xué)們濃濃的尊師之情。每天清晨，同學(xué)在校門(mén)口親切地問(wèn)一聲，教師好。教師節，送一張精美的賀卡。這一聲聲親切的問(wèn)候，一張張美麗的賀卡，都折射出中華民族優(yōu)秀傳統在當今時(shí)期所綻放出的絢麗色彩。有人說(shuō)教師是人類(lèi)靈魂的工程師。
是的，當我們剛入學(xué)還不懂事的時(shí)候，是老師從細小的事情入手，耐心腸指導我們如何做人、如何做事。當我們犯了毛病的時(shí)候，或是彷徨無(wú)奈的時(shí)候，又是老師循循善誘地啟發(fā)我們，好像是在我們的心靈深處點(diǎn)燃了一盞明亮的燈，把我們的人生引向光明的彼岸。如果說(shuō)學(xué)校是知識的源泉，那么在我們學(xué)習知識的進(jìn)程中最離不開(kāi)的就是老師了。
�。�1）尊師重教是全社會(huì )的美德，是中華民族的良好傳統。古今中外就有許多名人尊師的故事流傳下來(lái)，成為佳話(huà)。xxx在給他的老師徐特立老先生的生日賀信中說(shuō)道：你是我二十年以前的老師，現在仍舊是我的老師，將來(lái)一定還是我的老師。這段話(huà)已成為眾人的座右銘，為全國人民建立了光輝的尊師榜樣。讓我們來(lái)舉行一次講故事比賽，聽(tīng)一聽(tīng)各小組收集的尊師故事。各小組進(jìn)行講尊師故事，朗誦詩(shī)歌，散文。
�。�2）各組尊師的故事都很杰出，接下來(lái)讓我們再來(lái)看一首膾炙人口的童謠。隨著(zhù)我們漸漸長(cháng)大，它可能已經(jīng)被忘卻。一個(gè)體恤學(xué)生的老師，隨著(zhù)漸漸長(cháng)大，卻永久忘不了�？赐赀@首童謠，然后回答問(wèn)題。
問(wèn)題討論：（一）我們以前有過(guò)那些不尊重老師的行動(dòng)？1：當我們犯了毛病，受了老師的批評，總是不服氣，有時(shí)還要頂撞老師頂。其實(shí)是我們錯了，老師批評我，教育我們，都在教我們做人的道理。以后我們一定虛心接收老師的批評教育，并積極改正毛病。
2：我們有時(shí)上課不認真聽(tīng)講，常常開(kāi)小差。有時(shí)還要講話(huà)，影響課堂紀律和老師的講課，這是對老師勞動(dòng)不尊重的表現。我們應當尊重老師，上課專(zhuān)心聽(tīng)講，獨立摸索，積極舉手發(fā)言，認真完成作業(yè)，支持老師的工作，這是老師最大的欣慰。
3：我們有時(shí)在校園里碰到老師覺(jué)得有些不好意思，低著(zhù)頭從他們身邊走過(guò)，沒(méi)有和他們打招呼，這是對老師不禮貌的表現，以后我在校園里一定主動(dòng)向老師問(wèn)好，不管他們是不是我們班的任課老師，都要有禮貌。
主持：經(jīng)過(guò)大家猛烈的辯論，從中我們可以得出這樣一個(gè)結論：不管我們的老師是哪種類(lèi)型，他們都在用自己不同的方式愛(ài)我們，所以我們應當一如既往地尊重他們、酷愛(ài)他們。
�。�4）下面請聽(tīng)朗誦《老師，我們最尊重的人》
�。�5）在我們每天的生活中，接觸的最多的可能就是老師了。那么我們有沒(méi)有仔細視察過(guò)老師的工作是怎樣的辛勞？他們?yōu)榱私逃聵I(yè)付出了多少艱苦的`勞動(dòng)？讓我們每一組派一位代表來(lái)討論一下你們的調查報告。
主持：通過(guò)大家細微的視察，大家不難發(fā)覺(jué)，老師的工作確切很辛勞。老師為了我們的成長(cháng)，精心備課，認真批改作業(yè)。課堂上循循善誘，耐心輔導，盡心盡力，既教書(shū)又育人。為把我們培養成德、智、體全面發(fā)展的新一代而廢寢忘食，日以繼夜地辛勞操勞，無(wú)私工作。處處以身作則，為人師表。像蠟燭一樣，燃盡了自己，照亮了別人，譜寫(xiě)了一曲曲感人肺腑的樂(lè )章。我們要尊重老師，尊重老師的辛苦勞動(dòng)，把老師視作父母，像愛(ài)父母一樣酷愛(ài)我們的老師。
討論：（二）那么我們該怎樣尊重老師呢？
1、要尊重老師的人格。教師是文明的使者，歷來(lái)遭到全社會(huì )的尊重，我們做學(xué)生的更要尊重老師，當你遇到老師時(shí)，請你真誠地叫聲：
老師，您早！或老師，您好！
2、要尊重老師的勞動(dòng)。在做人、學(xué)習、活動(dòng)、生活等各方面，老師都會(huì )對我們提出要求，老師的目的就是為了我們能成為有用的人，我們要知道老師的心情，聽(tīng)從老師的教誨，尊重老師的勞動(dòng)，認真完成老師布置作業(yè)和其它任務(wù)，爭做優(yōu)秀的學(xué)生，文明的學(xué)生。
主持：大家都說(shuō)得很好，下面請我們的班長(cháng)說(shuō)幾句。班長(cháng)總結：老師的職業(yè)既平凡又偉大，是塑造人類(lèi)靈魂的工程師。老師在我們人生的扉頁(yè)上撒下一片片光明，在我們前進(jìn)的道路上，架起了一座座彩虹般的橋梁。老師是我們人生路上的第一盞指路明燈，我們有理由做到：尊重老師從你我做起！
但尊重不能僅僅停留在認識上，還要落實(shí)在行動(dòng)中。在此，我向全班同學(xué)發(fā)出倡議，期望大家在課堂上，用專(zhuān)心致志的眼光表示出對老師的知道與支持；在校園里，用文明的語(yǔ)言表示出對老師的尊重與敬佩；在生活中，用彬彬有禮的行動(dòng)表示對老師教誨的回報。我們要聽(tīng)從教師的教誨，不辜負老師的期望，以實(shí)際行動(dòng)，刻苦學(xué)習，養成良好的品德，增強體質(zhì)，做德、智、體全面發(fā)展的一代新人，把自己錘煉成為祖國的棟梁。
主持：最后請我們的班主任老師總結。
班主任：一個(gè)人，不管地位有多高，成績(jì)有多大，如果飲水思源，他就不會(huì )忘記老師在他的成長(cháng)道路上所花費的龐大血汗。國家興亡，系于教育；教育興亡，系于教師。是教師讓我們辭別愚昧，是教師讓我們揮別貧困，是教師讓人們聰明起來(lái)，是教師讓民族振興起來(lái)。因此，尊重老師是一個(gè)民族文明的標志，是提高國民素養的關(guān)鍵，是經(jīng)濟騰飛的基礎，是國家興盛的根本。
老師們的無(wú)私奉獻、不圖回報、愛(ài)崗敬業(yè)、安貧樂(lè )道、甘作人梯、愿作牛馬的精神是永久值得我們學(xué)習和酷愛(ài)的。所以我們要尊重老師，酷愛(ài)老師！但尊師重教不是一句口號，而是實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)。不僅僅是教師節才有的專(zhuān)利，而是落實(shí)到日常生活中。許多同學(xué)在教師節給老師送上賀卡以表心愿，其實(shí)，尊師不在于這些，而在于我們同學(xué)的頭腦中，是否時(shí)刻都有這樣一個(gè)意識，在于是否將這種意識溶于自己的每一言、每一行中。我逼真的期望各位同學(xué)能將今天所說(shuō)的一切化為實(shí)際行動(dòng)，用你們的一言一行來(lái)表達對老師的尊重與酷愛(ài)。
主持：同學(xué)們，讓我們衷心腸慶祝我們的老師們身體健康，工作順利，萬(wàn)事如意！本次主題班會(huì )到此終止。
教師考核方案8
一、師德方面：40分
�。ㄒ唬﹨f(xié)調配合：10分。
1、教師在校內外都應自覺(jué)維護教師形象和幼兒園的聲譽(yù)，做好幼兒園的品牌宣傳工作，加10分至30分。
2、能主動(dòng)關(guān)心幼兒園工作，服從領(lǐng)導分配，顧全大局，積極肯干，有團隊精神及奉獻精神。
3、加強思想道德素養，心理生理素養，帶著(zhù)自己的責任與要求進(jìn)課堂，不斷提升自己的內涵，不誤人子弟，認真負責各個(gè)課程任務(wù)。
4、講究效率，勤奮而富有責任心的完成工作，服從園領(lǐng)導的工作安排，工作安排時(shí)間合理、合法，符合邏輯，不得頂撞上司。
5、不以任何方式泄露幼兒園的秘密（包括在工作期間所被提供和所獲得的一切技術(shù)的、專(zhuān)利的、生產(chǎn)的、商業(yè)的以及幼兒園內部財務(wù)、薪酬、各種管理制度等情報）。
6、積極主動(dòng)承擔工作時(shí)間以外的任務(wù)一次扣1分。教師之間要友好相處，除友好相處外，不準同事之間吵架，不準與家長(cháng)之間吵架，而影響幼兒園聲譽(yù)，違者重罰xx-xx元。
7、因幼兒園工作需要而交給的'任務(wù)不接受一次扣1分。
�。ǘ┭孕斜砺剩�10分。
1、在集體活動(dòng)時(shí)不認真開(kāi)展活動(dòng)，且影響活動(dòng)正常開(kāi)展不準時(shí)，一次扣2分。
2、積極為幼兒園各項活動(dòng)開(kāi)展獻計獻策，被采納的一次加2分。
3、每個(gè)月都有一個(gè)特殊活動(dòng)、特殊獎項，出謀劃策，準備充分，活動(dòng)安排有序，效果良好，給出30-80不同獎項。
�。ㄈ┮幷轮贫龋�20分。
1、接聽(tīng)電話(huà)要具有“自己代表幼兒園”的意識，注意使用禮貌用語(yǔ)，使用電話(huà)時(shí)，應放低聲音，并盡量縮短時(shí)間。
2、幼兒園內，應盡量減少私人電話(huà)，不發(fā)短信息，縮短交談時(shí)間，員工更不得以私人事務(wù)使用幼兒園電話(huà)撥打國際、國內長(cháng)途，一經(jīng)發(fā)現，幼兒園有權酌情予以處罰。
3、家長(cháng)電話(huà)不接或沒(méi)有熱情交流的，發(fā)現一次扣xx元。
4、教師進(jìn)班披發(fā)、穿高跟鞋、戴首飾、穿拖鞋、離崗等一次扣1分。
5、園內要講普通話(huà)，教師之間用尊稱(chēng)，不竄班不閑聊，不做自己的私活，孩子面前不講普通話(huà)每次扣1分。
6、教師子女讀書(shū)，來(lái)園一年教師優(yōu)惠xx元，二年優(yōu)惠xx元，以此類(lèi)推，10年優(yōu)惠xx元封頂。
7、超生規定：托班28位，小班30位，中班35位，大班40位（以?xún)扇處熃虒W(xué)為計算），每超出1位補貼xx元/生/老師計算。
8、工作時(shí)間上與教育無(wú)關(guān)的網(wǎng)站，一次扣1分。
9、教三年以上的老師，經(jīng)過(guò)園方考核合格有簽三年以上合同的老師，園方為每位教師出一半的社保費用；教一年以上的老師暑假每月發(fā)xx元工資，三年以上并簽三年合同的老師暑假每月享受xx元工資。
二、安全工作：20分
1、體罰與變相體罰、辱罵、岐視幼兒，不給幼兒起綽號，造成影響的或有家長(cháng)意見(jiàn)的扣全分。
2、因工作造成一般責任事故，如磕傷、碰傷、擠傷、燙傷、扭傷等，有上述情況之一，教師本人負責一切費用；如因工作造成重大責任事故，導致幼兒需要住院治療的，教師必須承擔50%的醫療費用；因看管不當造成幼兒走失，造成嚴重后果的，屬教師嚴重失職，教師本人負全責，扣除工資每次xx元。如發(fā)現上述任一種情況，教師瞞著(zhù)不報，扣除工資每次xx元。
3、認真組織好幼兒一天學(xué)習、生活，沒(méi)有老師保護監視下，幼兒玩耍大型玩具出現事故一次扣xx元。
4、電源及有腐蝕性物品應放在幼兒接觸不到的地方，容易破碎、有角有棱、銳利物品應妥善保管。
5、高懸物品需經(jīng)濟檢查是否牢固，電源電線(xiàn)是否安全，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)報告維修部門(mén)。
三、財產(chǎn)保管與使用：20分
1、借用物品及時(shí)歸還，一次不歸還扣1分，人為損壞扣2分。
2、班級保管好電器及各種物品，注意節約使用，看到浪費現象每次扣1分。
3、教師在離園前必須認真檢查，關(guān)好門(mén)窗，切斷電源，沒(méi)有做好任一事項的，扣1分。
4、節約用水用電，做到人走燈滅、水關(guān)，并掌握好用電用水時(shí)間。
四、衛生整潔：10分
1、辦公桌、教師課桌椅、幼兒物品等擺放整潔，零亂有雜物每次扣1分。
2、幼兒午睡室內的物品擺放不整潔，零亂有雜物，每次扣1分。
3、交通工具有序地停放在規定處，每次加1分。
五、保教工作
�。ㄒ唬┏Ｒ幑ぷ鳎�40分。
1、室內安靜，入睡率1-3個(gè)不睡，不扣分；4-6個(gè)不睡扣1分；7個(gè)以上扣全分。
2、午睡時(shí)幼兒習慣良好，發(fā)現有一個(gè)不良習慣的現象則扣1分，發(fā)現2個(gè)則扣2分，依次類(lèi)推。
3、教師護理幼兒，午睡時(shí)做到“兩開(kāi)兩關(guān)”保持室內通風(fēng)，每15分鐘巡視1次，未做到則扣1分。
4、幼兒入睡時(shí)被子塞緊，發(fā)現沒(méi)蓋好被子，一次扣一分。
5、幼兒睡前老師要檢查幼兒口袋雜物，教育幼兒不得將小玩意塞放在五官內，嚴防發(fā)生異物堵塞氣管等事故，違者重罰。
6、幼兒入睡時(shí)，教師根據天氣情況提醒幼兒穿適量的衣服，冬天發(fā)現幼兒穿棉襖入睡者，每發(fā)現一個(gè)則扣1分。
7、幼兒脫下的衣褲疊放整齊，發(fā)現凌亂者每次扣1分。
�。ǘ┪绮停�10分。
1、安靜有序地進(jìn)餐，發(fā)現大聲喧嘩，每次扣1分。
2、有良好的用餐習慣，發(fā)現湯泡飯，1個(gè)扣0.5分；發(fā)現未做到“三凈”，1次扣1分；發(fā)現有大量剩飯剩菜現象，1次扣1分；（大班10：50分，中班11：00分，小班10：50分，桌子拿出來(lái)）。進(jìn)餐時(shí)間控制在35分鐘左右，4個(gè)及4個(gè)以上，發(fā)現1次扣1分；用餐后能用毛巾擦嘴，并及時(shí)漱口，發(fā)現未做到者，有1個(gè)扣1分。
3、要有餐后活動(dòng)，要按“計劃”組織餐后活動(dòng)，發(fā)現未做到者，每次扣1分（xx元）。
�。ㄈ┬l生行為習慣：10分。
1、口杯與毛巾清洗與消毒，地面桌面定時(shí)消毒，一次沒(méi)做扣xx元。
2、生活常規沒(méi)有定時(shí)給幼兒喝水，大小便的扣1分。
3、出勤率：小班92%、中班94%、大班96%。
�。ㄋ模┻\動(dòng)：10分。
1、準時(shí)出操，5-10分鐘到則扣1分，10分鐘以上則扣2分，不出操則扣全分。
2、運動(dòng)中活動(dòng)量適宜，注意動(dòng)靜交替，發(fā)現出汗未脫衣服者，3個(gè)以上則扣1分；發(fā)現運動(dòng)量不到站在一邊，3個(gè)及以上則扣1分；出大汗未塞毛巾者，3個(gè)及以上則扣1分。
3、教師參與指導時(shí)，有閑聊者（與其他教師），一次扣1分；呆站5分鐘以上每次扣1分；能運用班級特色的自備材料，一次加1分。 4、能按要求科學(xué)地合理安排熱身，分散與組織活動(dòng)，未做到其中一次者，一次扣1分。
5、操節律動(dòng)時(shí)，幼兒精神飽滿(mǎn)，動(dòng)作到位，注意力集中，發(fā)現不做操者，4個(gè)以上則扣1分。
六、教育教學(xué)：30分
�。ㄒ唬┗净顒�(dòng)：10分。
1、爭取多上公開(kāi)活動(dòng)課，每次加1分；能運用多媒體信息技術(shù)，拓展幼兒視野，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，則再加1分。
2、幼兒園特色課程地教學(xué)測試與各學(xué)科的測試成績(jì)分A、B、C三檔。
3、備課要提前一周認真備課，保證每節課都要有教案，教玩具提前一天做，做到無(wú)教玩具不進(jìn)教室上課，沒(méi)做到者發(fā)現一次扣xx元。
�。ǘ┙萄谢顒�(dòng)：10分。
1、每遲到一次扣5分，十分鐘以后還沒(méi)到者當曠會(huì )處理一次扣xx元，會(huì )議一次沒(méi)拿筆記本扣xx元，會(huì )議不認真在底下做自己的事情（如在備課、抄寫(xiě)材料）或講話(huà)的，一交扣xx元。
2、活動(dòng)準備充分，圍繞主題積極研討，每次活動(dòng)參與發(fā)言，對教育教學(xué)提出有關(guān)建設性意見(jiàn)和建議，主動(dòng)開(kāi)口，不發(fā)言每次扣1分。
3、教師每學(xué)期聽(tīng)課次數不少于15節，有聽(tīng)課記錄，記錄中要有過(guò)程、評議、體會(huì )，少一項扣xx元，不聽(tīng)課、不得少聽(tīng)一節課扣xx元。
4、不做與教研活動(dòng)無(wú)關(guān)的事，每發(fā)現1次扣1分，屢教不改者則扣全分。
5、每次會(huì )議都有積極發(fā)言并提出寶貴意見(jiàn)的加xx到xx元。
�。ㄈ╇S堂活動(dòng)：10分。
1、來(lái)園戶(hù)外活動(dòng)沒(méi)做好準備，幼兒組織不到位的一次扣xx元。
2、準備充分，材料提供有層次，但不能很好組織幼兒活動(dòng)的，每次扣1分。
3、聽(tīng)課評課，教師每月1-2次，組長(cháng)每月2-4次，有記錄有分析，未做到則1次扣1分。
4、一日活動(dòng)環(huán)節過(guò)渡自然有序，環(huán)節與環(huán)節之間的時(shí)間節點(diǎn)為5分鐘，如遇外出等活動(dòng)，則酌情考慮，未能做到者，2次扣1分（5分）。
5、離園活動(dòng)沒(méi)有有序組織的，一次扣xx元。
七、資料積累：10分
1、各類(lèi)資料及時(shí)上交，拖延者每次扣1分，不交者扣全分。
2、有關(guān)活動(dòng)塊版的信息資料，有活動(dòng)結果后的半天之內及時(shí)上交，保證質(zhì)量，每人每學(xué)期一次，每多錄用一次則加1分。
3、環(huán)境創(chuàng )設利用率高，因地制宜，利用可再生資源，關(guān)心特色教育，自制教玩具，能就地取材，做到者加xx元
4、按時(shí)完成各類(lèi)計劃，月、周、日計劃，要求明確、重點(diǎn)突出、層次分明，按時(shí)完成各類(lèi)總結、專(zhuān)題、條理清楚，并能總結出經(jīng)驗，分析工作效果。
5、各類(lèi)資料符合上交要求，未做到者，一次扣10分。
6、班級管理手冊、成長(cháng)檔案保質(zhì)保量完成，如發(fā)現浪費做不好的一次扣xx元。
7、提倡勤儉辦園，節約材料的利用（如可回收的紙張、垃圾要及時(shí)分類(lèi)放好，班級材料缺的要及時(shí)添補，多了要及時(shí)還辦公室，發(fā)現一次沒(méi)做好扣xx元。
8、空調要在合適的溫度才能開(kāi)，注意教室通風(fēng)。
八、家長(cháng)工作：20分
1、每學(xué)期度新生全面家訪(fǎng)一次，家訪(fǎng)率100%。
2、孩子一天沒(méi)來(lái)電訪(fǎng)，三天沒(méi)來(lái)家訪(fǎng)，未做到者扣xx元。
3、每周及時(shí)更換符合課改要求的家園之窗，內容要豐富，具有教育宣傳意義，未做到者，一次扣1分。
4、上班期間要微笑面對家長(cháng)，對家長(cháng)和來(lái)賓態(tài)度友好，爭吵一次扣xx元。
5、與家長(cháng)經(jīng)常溝通，建立良好的家園聯(lián)系，一個(gè)月內教師能與班中每位幼兒的家長(cháng)有溝通，有投訴的，每次扣3分。
6、成立班級家委會(huì )，并適時(shí)地開(kāi)展活動(dòng)，積極發(fā)揮其作用，并做好資料積累，未做到者，每次扣1分。
7、全班性家長(cháng)活動(dòng)，出勤率高于95%，未達95%者，每次扣1分。
九、各類(lèi)競賽：加分項目
1、招生：新學(xué)年鞏生獎所有孩子都到獎xx元，走一位小朋友獎xx元，走2位獎xx元，走8位以上不能在本園上班。特色班報名獎全班都到，一個(gè)學(xué)生到生位老師獎xx元，90%以上獎xx元，80%以上獎xx元，60%以上獎xx元。
2、認真組織，積極參與，未按要求參與的，一次扣1分。
3、得獎：園級：一等3分、二等2分、三等1分。學(xué)區級：一等6分、二等5分、三等4分�？h級：一等9分、二等8分、三等7分。市 級：一等12分、二等11分、三等10分。文章發(fā)表：縣級5分、市級10分。
注：縣級以上得獎，學(xué)期結束再做獎勵。園級：一等xx元、二等xx元、三等xx元。學(xué)區級：一等xx元、二等xx元、三等xx元�？h 級：一等xx元、二等xx元、三等xx元。市級：一等xx元、二等xx元、三等xx元。舞蹈比賽：縣級：一等獎xx元、二等獎xx元、三等獎100元、鼓勵獎xx元。市級：一等獎xx元，二等獎xx元，三等獎xx元，鼓勵獎xx元。
4、學(xué)歷獎勵：幼教專(zhuān)業(yè)：中專(zhuān)xx元，大專(zhuān)xx元，有普通話(huà)證書(shū)xx元，有教師資格證xx元。
5、工齡每學(xué)期xx元一年，一共是xx元，以此類(lèi)推，8年封頂不再加。
教師考核方案9
一、背景與目標
隨著(zhù)教育改革的深入，教師績(jì)效考核成為提升教學(xué)質(zhì)量、激發(fā)教師積極性的重要手段。本方案旨在建立科學(xué)、公正、激勵性的教師績(jì)效考核體系，促進(jìn)教師個(gè)人成長(cháng)和學(xué)校整體發(fā)展。
二、考核原則
公正公開(kāi)：考核過(guò)程透明，確保每位教師了解考核標準與流程。
科學(xué)合理：結合教學(xué)、科研、師德等多方面，制定具體、可操作的考核指標。
激勵成長(cháng)：鼓勵教師創(chuàng )新教學(xué)方法，提升專(zhuān)業(yè)素養，實(shí)現個(gè)人價(jià)值。
三、考核內容
教學(xué)質(zhì)量：包括課程設計、課堂教學(xué)、學(xué)生評價(jià)等方面。
科研成果：考核教師的學(xué)術(shù)論文、課題研究、學(xué)術(shù)影響等。
師德表現：評價(jià)教師的師德師風(fēng)、教育教學(xué)態(tài)度、團隊合作精神等。
四、考核方法
量化評價(jià)：通過(guò)教學(xué)課時(shí)、學(xué)生滿(mǎn)意度調查、科研成果統計等方式進(jìn)行量化評分。
質(zhì)性評價(jià)：通過(guò)同行評議、學(xué)生座談、專(zhuān)家評審等方式進(jìn)行質(zhì)性評價(jià)。
五、考核周期與結果應用
考核周期：每年進(jìn)行一次，確保評價(jià)的`及時(shí)性與有效性。
結果應用：將考核結果作為教師晉升、評優(yōu)、獎勵的重要依據，同時(shí)用于指導教師個(gè)人發(fā)展規劃。
通過(guò)本方案的實(shí)施，旨在構建一套符合學(xué)校實(shí)際的教師績(jì)效考核體系，為提升教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)教師成長(cháng)提供有力保障。
教師考核方案10
一、目的
為了激勵小學(xué)教師更好地履行職責，提高教學(xué)質(zhì)量，特制定本績(jì)效考核方案。
二、考核內容
教學(xué)質(zhì)量：包括備課、授課、作業(yè)批改、學(xué)生輔導等方面，以學(xué)生的學(xué)習成果和進(jìn)步為主要評價(jià)指標。
班級管理：考察教師對班級紀律、衛生、安全等方面的管理能力，以及班級整體氛圍的營(yíng)造。
師德師風(fēng)：評價(jià)教師的職業(yè)道德、敬業(yè)精神、師生關(guān)系等方面，強調教師的榜樣作用。
三、考核方法
自我評價(jià)：教師根據自身表現進(jìn)行自我評價(jià)，反思不足，明確改進(jìn)方向。
同事互評：鼓勵教師之間互相學(xué)習、互相評價(jià)，形成良好的.教學(xué)氛圍。
領(lǐng)導評價(jià)：學(xué)校領(lǐng)導根據教師的教學(xué)質(zhì)量、班級管理、師德師風(fēng)等方面進(jìn)行評價(jià)。
學(xué)生評價(jià)：通過(guò)問(wèn)卷調查等方式，了解學(xué)生對教師教學(xué)的滿(mǎn)意度，作為評價(jià)的重要參考。
四、考核結果運用
優(yōu)秀獎勵：對考核優(yōu)秀的教師給予物質(zhì)獎勵和精神獎勵，激勵其繼續發(fā)揮優(yōu)勢。
督促改進(jìn)：對考核不合格的教師進(jìn)行約談，幫助其分析原因，制定改進(jìn)措施，提高教學(xué)水平。
本方案旨在通過(guò)科學(xué)、公正的績(jì)效考核，激發(fā)小學(xué)教師的工作熱情，提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定堅實(shí)基礎。
教師考核方案11
我校認真學(xué)習了教育部、省教育廳、市縣教育局有關(guān)“雙減”的文件精神，積極落實(shí)整改，取得了一定成效�，F就“雙減”工作自查如下：
一、“雙減”工作自查自糾情況：
1、完善了作業(yè)管理實(shí)施方案和作業(yè)管理機制，成立作業(yè)管理專(zhuān)班,明確了學(xué)校、年級組、學(xué)科組和班級作業(yè)管理工作責任人。建立了優(yōu)秀作業(yè)評選、作業(yè)管理公示等制度。嚴格標準，有序實(shí)施。
2、教導處制定班級學(xué)科作業(yè)登記表，保證了作業(yè)的數量和質(zhì)量，嚴格控制作業(yè)總量，杜絕了無(wú)故挪用、擠占學(xué)生自習課時(shí)間等現象。由教導處、教研組和班主任分別協(xié)調統籌學(xué)校、年級、班級各學(xué)科教師科學(xué)合理布置作業(yè)，把握作業(yè)內容、形式和總量：語(yǔ)文、數學(xué)和英語(yǔ)三科每科書(shū)面作業(yè)不得超過(guò)20分鐘，物理、化學(xué)每科書(shū)面作業(yè)不得超過(guò)15分鐘，思想政治、歷史、地理和生物等學(xué)科作業(yè)要求在課堂完成，每天書(shū)面作業(yè)嚴格控制在90分鐘之內。當日沒(méi)有課程的學(xué)科不得布置書(shū)面作業(yè)。
3、教師親自批改作業(yè)。要求全批全改。強調過(guò)程批改，評價(jià)使用鼓勵激勵性評語(yǔ)，不得使用“閱”“好”“優(yōu)”“良”“差”等簡(jiǎn)單批語(yǔ)。做到“三不”：不要求學(xué)生自批自改，不給家長(cháng)布置作業(yè)，不要求家長(cháng)批改學(xué)生作業(yè)。
4、教師認真指導學(xué)生完成書(shū)面作業(yè)。精選作業(yè)內容，力爭按學(xué)生知識掌握程度分層布置作業(yè)，無(wú)機械無(wú)效作業(yè)和在微信、QQ群等布置家庭作業(yè)現象。杜絕了重復性、懲罰性作業(yè)。
5、學(xué)校設立了作業(yè)管理公開(kāi)電話(huà)標牌，辦公室張貼了《XX省義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)管理十要求》和《XX市義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理“八禁止”》，并通過(guò)家長(cháng)微信群、釘釘群等網(wǎng)絡(luò )渠道宣傳“雙減”工作。積極受理家長(cháng)投訴，自覺(jué)接受社會(huì )監督。
6、提升課后服務(wù)水平，滿(mǎn)足學(xué)生多樣化需求。嚴格執行“五加二”課后服務(wù)時(shí)間。課后服務(wù)全員覆蓋，全員參加，工作日課后服務(wù)平均不少于兩小時(shí)。有效實(shí)施課后育人活動(dòng)，提高課后服務(wù)質(zhì)量。學(xué)校制定了課后服務(wù)實(shí)施方案，制定下發(fā)了《致家長(cháng)一封信》和《作業(yè)布置情況問(wèn)卷調查表》，營(yíng)造了濃郁的宣傳氛圍，保障了作業(yè)管理工作的順暢實(shí)施，增強了課后服務(wù)的吸引力。我校課后服務(wù)學(xué)生自愿參加。由教師組織指導。對學(xué)習有困難的學(xué)生進(jìn)行補習輔導與答疑，為學(xué)有余力的學(xué)生拓展學(xué)習空間，開(kāi)展豐富多彩的科普、文體、藝術(shù)、勞動(dòng)、閱讀等興趣小組活動(dòng)和社團活動(dòng)。學(xué)校無(wú)利用課后服務(wù)時(shí)間講新課、測驗等集體補課情況，目前假期和休息日尚未開(kāi)展托管服務(wù)。
7、嚴格依據國家課程標準，嚴格按照教學(xué)計劃開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，“零起點(diǎn)”教學(xué)，應教盡教，無(wú)隨意增減課時(shí)、提高難度現象和行為，嚴格按國家和省市縣要求，征訂教材教輔，無(wú)強制或暗示學(xué)生訂閱教輔材料等行為，保證了課堂教學(xué)的完整性。
8、學(xué)校合理確定考試難度，嚴格按照國家課程標準和教學(xué)基本要求確定考試內容，不出偏、怪考題，考試難度適當。無(wú)提前結課備考、違規統考、考題超標、考試排名等行為，校內和社會(huì )沒(méi)有公布學(xué)生個(gè)人或集體的考試成績(jì)和成績(jì)排名。
9、學(xué)校積極開(kāi)展課堂教學(xué)集體研究和個(gè)體研究，提倡教師“有效教學(xué)”，學(xué)生“有效學(xué)習”。完善了以集體備課為先導，小組合作為抓手的先學(xué)后教、當堂訓練的“五三二”教學(xué)模式。做好課堂展示，開(kāi)展好小組活動(dòng)，優(yōu)化活動(dòng)評價(jià)，提高課堂效率。上學(xué)期新教師公開(kāi)課進(jìn)行了兩輪，骨干教師示范課進(jìn)行了一輪，中青年教師分學(xué)科課堂教學(xué)競賽評析活動(dòng)進(jìn)行3次，本學(xué)期學(xué)校進(jìn)行了作業(yè)批改指導培訓，即將開(kāi)展語(yǔ)文學(xué)科和英語(yǔ)學(xué)科提高課堂教學(xué)效率研討會(huì )。積極探討研究健全教學(xué)管理規程，優(yōu)化教學(xué)方式，提高教書(shū)育人能力，提升學(xué)生學(xué)習效率。
10、學(xué)校積極創(chuàng )新教學(xué)模式，教師注重學(xué)情分析和差異化、個(gè)性化教學(xué)，開(kāi)展“培優(yōu)補差”、第二課堂活動(dòng)和興趣小組活動(dòng)，讓學(xué)優(yōu)生吃好，弱勢學(xué)生吃飽，突出特長(cháng)，全面發(fā)展。不存在“課上不講課下講”的現象。
二、保障措施
�。ㄒ唬┘訌婎I(lǐng)導，明確責任和分工。成立“雙減”工作領(lǐng)導小組、作業(yè)管理專(zhuān)班和課后服務(wù)領(lǐng)導小組，切實(shí)加強對“雙減”工作的領(lǐng)導，加強監督和檢查，形成長(cháng)效工作機制、
�。ǘ﹪栏窆芾�，保障工作順利進(jìn)行。學(xué)校制定了《xx中學(xué)“雙減”工作方案》，嚴格按照教學(xué)計劃開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，保證了課堂教學(xué)的完整性。由教導處、教研組和班主任分別協(xié)調統籌學(xué)校年級班級各學(xué)科教師科學(xué)合理布置作業(yè)，把握作業(yè)內容形式和總量，保證了作業(yè)管理工作的順利進(jìn)行。對于非“零起點(diǎn)”教學(xué)，不按時(shí)親自批改作業(yè)，強制或暗示學(xué)生訂閱教輔材料等行為，一律取消職務(wù)晉級、評先評優(yōu)資格。
�。ㄈ┨岣哒J識，創(chuàng )設良好工作環(huán)境。假期通過(guò)微信群釘釘群引導教師學(xué)生和家長(cháng)了解“雙減”工作的緊迫性、重要性和必要性，開(kāi)學(xué)后，8月30日、9月9日、9月13日分別召開(kāi)校委會(huì )和全體教師會(huì )，傳達上級文件精神，動(dòng)員全體教師、家長(cháng)統一思想，提高認識，積極穩妥推進(jìn)“雙減”工作。
�。ㄋ模┘倚Ｂ�(lián)動(dòng)，營(yíng)造“雙減”濃郁氛圍。學(xué)校通過(guò)微信群、宣傳板、電子顯示屏加強了對“雙減”工作的宣傳，同時(shí)通過(guò)設立作業(yè)管理舉報電話(huà)，張貼《XX省義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)管理十要求》和《XX市義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理“八禁止”》，制定下發(fā)《致家長(cháng)一封信》和《作業(yè)布置情況問(wèn)卷調查表》營(yíng)造了濃郁的宣傳氛圍。
三、今后努力方向
1、加強組織領(lǐng)導，深度細化責任。跟蹤檢查督促到位，完善層層追責制度，杜絕“形勢一片大好”的放任思想，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)整改。
2、鞏固“雙減”成果，深化教學(xué)改革。加強校本研修，每月每學(xué)科至少召開(kāi)兩次教研會(huì )，不斷探尋、積累提高課堂效率、提高作業(yè)管理水平、提高課后服務(wù)質(zhì)量的方法經(jīng)驗，杜絕“雙減”工作表面化、形式化。
3、深入推進(jìn)家校社聯(lián)動(dòng)機制，加大家訪(fǎng)力度。建立教師全員家訪(fǎng)制度，增加家訪(fǎng)次數，豐富家訪(fǎng)內容。定期召開(kāi)多種形式的家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)委員會(huì )，積極向家長(cháng)、社會(huì )征詢(xún)意見(jiàn)，不斷改進(jìn)工作方式方法，以取得“雙減”工作實(shí)效。
為了嚴格落實(shí)中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見(jiàn)》，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(cháng)，XX市高位統籌，建立起部門(mén)協(xié)同、上下聯(lián)動(dòng)的體制機制，形成了推動(dòng)“雙減”工作的強大合力。
目前，“雙減”工作已納入XX市委教育工作領(lǐng)導小組重點(diǎn)工作任務(wù)。XX市委教育工作領(lǐng)導小組牽頭，教育部門(mén)會(huì )同行政審批、宣傳、網(wǎng)信、公安、發(fā)改、財政、市場(chǎng)監管、銀保監等部門(mén)，建立了“雙減”工作聯(lián)席會(huì )議制度，統籌協(xié)調推進(jìn)全市“雙減”工作。各縣（市、區）也建立了聯(lián)席會(huì )議制度或成立了專(zhuān)門(mén)的工作領(lǐng)導小組，由教育行政部門(mén)統籌協(xié)調。
同時(shí)，XX市落實(shí)以縣為主的'管理責任，明確教育、宣傳、網(wǎng)信、編辦、發(fā)改、財政、人社、民政、市場(chǎng)監管、政法、公安、銀保監等有關(guān)部門(mén)的職責。各部門(mén)各司其職，通力合作。
XX市政府教育督導委員會(huì )將“雙減”工作作為對縣（市、區）政府履行教育職責的督導重點(diǎn)，作為規范辦學(xué)行為督導檢查和責任督學(xué)日常督導的重要內容。對責任不落實(shí)、措施不到位的縣（市、區）政府、政府職能部門(mén)、學(xué)校及相關(guān)責任人將依法依規嚴肅追究責任。
提質(zhì)增效全面優(yōu)化校內服務(wù)
XX市將校內校外同向發(fā)力，確保學(xué)生過(guò)重作業(yè)負擔和校外培訓負擔、家庭教育支出和家長(cháng)相應精力負擔一年內有效減輕，三年內成效顯著(zhù)，人民群眾教育滿(mǎn)意度明顯提升。
舉措一：嚴控書(shū)面作業(yè)總量
聚焦“五項管理”，堅決扭轉一些學(xué)校作業(yè)數量過(guò)多、質(zhì)量不高、功能異化等突出問(wèn)題。各學(xué)校采取“基礎作業(yè)+彈性作業(yè)”模式，分層分類(lèi)布置作業(yè)，突出作業(yè)主題性、過(guò)程性、實(shí)踐性、體驗性，切實(shí)提高作業(yè)布置質(zhì)量。積極倡導學(xué)生身心健康優(yōu)先于學(xué)業(yè)成績(jì)的觀(guān)念，確保學(xué)生睡眠充足。
舉措二：提高課后服務(wù)水平
堅持公益導向，學(xué)生自愿參加，采用政府購買(mǎi)服務(wù)與家長(cháng)自愿購買(mǎi)相結合方式，豐富校內托管服務(wù)內容，滿(mǎn)足學(xué)生、家長(cháng)多樣性需求，提高托管服務(wù)質(zhì)量。
推行課后服務(wù)“5+2”模式，即學(xué)校每周5天都要開(kāi)展課后服務(wù)，每天至少開(kāi)展2小時(shí)，托管時(shí)間最晚可延長(cháng)至晚8時(shí)30分。
周六日可安排一天提供周末課后服務(wù)。
舉措三：提高校內教育教學(xué)質(zhì)量
加快推進(jìn)校長(cháng)職級制改革，充分保障學(xué)校辦學(xué)自主權，釋放公辦學(xué)校辦學(xué)活力。
持續推進(jìn)辦學(xué)模式改革，擴大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面。
深化普通高中新課程改革，以普通高中新課程新教材國家級示范區建設為抓手，推動(dòng)育人方式變革，提高育人質(zhì)量
緊扣課堂教學(xué)主陣地，優(yōu)化教學(xué)方式，提高課堂質(zhì)量，提升學(xué)生在校學(xué)習效
率，讓學(xué)生在校內學(xué)足、學(xué)好。
舉措四：治理在職教師有償補課行為
對教師失范行為采取“零容忍”態(tài)度，嚴厲打擊在職教師參與有償補課、在校外培訓機構兼職取酬或鼓動(dòng)、引導學(xué)生參與校外培訓等嚴重不良行為，營(yíng)造風(fēng)清氣正教育生態(tài)。
從嚴監管規范治理培訓機構
目前，XX市700余所學(xué)科類(lèi)校外培訓機構已經(jīng)全部暫停線(xiàn)下培訓。各縣（市、區）對校外培訓由線(xiàn)下轉到線(xiàn)上、由“地上”轉入“地下”等問(wèn)題正在積極進(jìn)行排查。
今后，XX市將從嚴監管校外培訓機構，嚴禁非學(xué)科類(lèi)培訓機構從事學(xué)科類(lèi)培訓，嚴禁提供境外教育課程。對面向中小學(xué)生的非學(xué)科類(lèi)培訓機構的培訓內容進(jìn)行檢查，杜絕超范圍培訓或以藝術(shù)培訓的名義開(kāi)展學(xué)科類(lèi)培訓，一經(jīng)查實(shí)，嚴肅處理。
同時(shí)，將進(jìn)一步健全常態(tài)化排查機制，及時(shí)掌握校外培訓機構情況及信息。更新校外培訓機構管理服務(wù)平臺信息，落實(shí)黑白名單制度。公布市縣兩級舉報電話(huà)和郵箱，對證照不全的黑機構、黑名單機構建立發(fā)現一起、查處一起的快速處理機制。
教師考核方案12
為進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)工作中心地位，強化教師教學(xué)工作職責和質(zhì)量意識，不斷健全和完善教學(xué)工作業(yè)績(jì)評價(jià)與激勵約束機制，以益職院發(fā)﹝20xx﹞39號、益職院辦發(fā)﹝20xx﹞3號以及學(xué)院教師課堂教學(xué)質(zhì)量考核補充規定等文件精神，結合我部教學(xué)管理工作實(shí)際，特制定本考核細則。
一、考核原則
1、堅持公開(kāi)、公平、公正的原則；
2、堅持定量和定性考核相結合的原則；
3、堅持有利于學(xué)生培養和教學(xué)質(zhì)量提高的原則。
二、考核內容和對象
1、考核內容由學(xué)生評教、教研室同行和專(zhuān)家評教、教師履行教學(xué)工作規范情況、綜合情況四個(gè)項目和一個(gè)獎勵項目組成。
2、考核對象為我部專(zhuān)職教師、兼職教師以及聘請的校外兼課教師。
三、考核的組織
成立部門(mén)教學(xué)質(zhì)量考核工作組，負責本部門(mén)教學(xué)質(zhì)量考核工作。部門(mén)教學(xué)質(zhì)量考核工作組由部門(mén)教學(xué)工作委員會(huì )全體成員組成。
四、考核細則的實(shí)施
�。ㄒ唬┛己酥笜梭w系
1、學(xué)生評教。
2、同行評教。
3、教師履行教學(xué)工作規范情況。
4、綜合情況；
5、獎勵。
�。ǘ┰u分細則
1、學(xué)生評教。30分，期初10分，期末20分，按任教班級的平均分折算。
2、同行評教。10分，各教研室組織對本教研室任課教師進(jìn)行評價(jià)，得出評價(jià)結果并進(jìn)行排名，第1—10名分值分別9、80，9、60，9、40，9、20，9、00，8、80，8、60，8、40，8、20，8、00。
3、教師履行教學(xué)工作規范情況。40分，共6項。
�。�1）期初教學(xué)檢查4分。主要檢查授課計劃和教案，授課計劃編制合理，教案規范認真并有符合要求的超前量；
�。�2）期中教學(xué)檢查4分。主要檢查教案和作業(yè)，教案規范認真并有符合要求的超前量，作業(yè)學(xué)期總數為5次的批改2次及以上，作業(yè)學(xué)期總數為8次的批改3次及以上，且批改規范。
�。�3）期末教學(xué)檢查，13分。主要檢查教案、作業(yè)、聽(tīng)評課記錄、教師業(yè)務(wù)檔案、成績(jì)冊、試卷、監控表、評學(xué)表，教案內容完整且已裝訂，作業(yè)達到學(xué)期總數并且批改規范，聽(tīng)評課記錄達到規定次數且記錄規范，教師業(yè)務(wù)檔案填寫(xiě)真實(shí)、規范，成績(jì)冊、試卷、監控表、評學(xué)表按時(shí)交到教學(xué)系部且沒(méi)有問(wèn)題反饋。
�。�4）調（停）課，4分。無(wú)因私調（停）課的得4分，因私調（停）課2—4課時(shí)，得3、2分，因私調（停）課6—8課時(shí)，得2、4分，因私調（停）課10—12課時(shí)，得1、6分，因私調（停）課14—16課時(shí)，得0、8分，因私調（停）課18課時(shí)及以上得0分。國家規定的婚喪假期間內調課，不扣分。
�。�5）資料上交，5分。按規定及時(shí)上交各種教學(xué)資料，合乎學(xué)院、系部的要求。期初教學(xué)資料1分，期中教學(xué)資料1分，期末教學(xué)資料3分，在規定上交時(shí)間內，缺交一項，扣1分，遲交一項扣0、5，扣完為止。
�。�6）教研教改，10分。按時(shí)參加教研活動(dòng)，4分，教研活動(dòng)因私請假一次，扣0、5分，無(wú)故缺勤一次，扣1分，扣完為止；積極參與教學(xué)改革工作，積極承擔課程建設工作，6分，基本分為3分，其中主持一項教改或課改工作加2分，參與一項加1分。
4、綜合情況，20分，共3項。
�。�1）教學(xué)工作量，10分�；痉譃�8分，以專(zhuān)任教師每學(xué)期教學(xué)工作量180課時(shí)、教研室主任每學(xué)期教學(xué)工作量126課時(shí)（均為折算前）為基準，每超過(guò)10課時(shí)加0、5分，加到2分即滿(mǎn)分10分為止，每減少10課時(shí)扣0、5分，最多扣2分即扣到6分為止。因系部或教研室工作安排導致教學(xué)工作量不足的.，不扣分。
�。�2）服從工作安排，5分。未出現不服從工作安排的情況，得5分，不服從工作安排相應扣分。
�。�3）會(huì )議考勤，5分。學(xué)院和系部的各類(lèi)會(huì )議，缺勤一次扣1分，請假一次扣0、5分，扣完為止。
5、獎勵，20分，共3項。每項加到滿(mǎn)分為止。
�。�1）教師參加各類(lèi)教學(xué)比賽或指導學(xué)生參加各類(lèi)比賽獲獎，8分。教師本人參加或指導學(xué)生參加教育行政部門(mén)組織的比賽，獲省級一等獎1項加6分，獲省級二等獎1項加4分，獲省級三等獎1項加2分，參加但未獲獎1項加1分；其他按50%折算。另外，體育類(lèi)比賽第一名為一等獎，第二、三名為二等獎，其他賽項所取的有效名次（必須為8名以?xún)龋槿泉劇?/p>
�。�2）課題、論文，8分。主持國家級課題加1項加6分，主持省部級課題1項加4分，主持市級（含院級）1項加2分；核心期刊論文第一作者1篇加4分，普通期刊論文第一作者1篇加1分，市級（院級）論文第一作者1篇加0、5分。
�。�3）參加學(xué)習、業(yè)務(wù)培訓，4分。教師參加各類(lèi)學(xué)習、業(yè)務(wù)培訓，時(shí)間1—2天的一次加0、3分，3—5天的一次加0、5分，6—7天的一次加0、7分，8天及以上的一次加1分。
本考核細則自20xx年下學(xué)期開(kāi)始執行。
教師考核方案13
一、指導思想：
1、加強校園管理，加大人事制度和分配制度的改革，建立充滿(mǎn)活力的校內管理機制。
2、有利于激發(fā)全體教職工愛(ài)校、愛(ài)崗、敬業(yè)、奉獻的精神，有利于調動(dòng)教職工的用心性和創(chuàng )造性，有利于引導教職工集中精力教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人。
3、進(jìn)一步體現獎勤罰懶，多勞多得，優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬，向關(guān)鍵崗位傾斜，向一線(xiàn)教師傾斜，向效率高、成果顯著(zhù)傾斜。
4、本考核方案的考核結果，將作為年度《目標管理獎發(fā)放辦法》的配套考核方案。
二、考核資料與分值：考核基本分為100分，加分不封頂，扣分最多為100分。
1、教學(xué)常規（基本為20分）。
(1)按時(shí)參加學(xué)科組活動(dòng)。無(wú)故缺席者每次扣5分，請假者每次扣1分（因公、當天病、事假除外，務(wù)必有書(shū)面請假條）。（由教研組長(cháng)考核）
(2)教師備課筆記由教務(wù)部門(mén)組織檢查，評價(jià)結果按好、中、差三等每次分別計加2分、0分、扣2分（一學(xué)期評比一次）。
(3)作業(yè)布置、批改由業(yè)務(wù)校長(cháng)組織檢查，評價(jià)結果按好、中、差三等分別計加2分、0分、扣2分（每學(xué)期評比一次）。
(4)聽(tīng)課節數到達規定要求，并有評課意見(jiàn)加2分，每少聽(tīng)一節扣1分，每缺一節評課意見(jiàn)的扣0.5分。弄虛作假者，查實(shí)一節扣2分。
(5)未經(jīng)校園同意私自調課，每次扣2分，曠課一節每次扣5分。
(6)無(wú)故不監考一次扣10分，監考遲到一次扣5分，私自調監考一次扣2分。監考不認真扣5分，造成不良后果者扣10分。
(7)閱卷不服從校園安排一次扣5分，無(wú)故缺席者一次扣5分，閱卷不認真或弄虛作假造成成績(jì)不真實(shí)，一次扣10分。
(8)各種成績(jì)及質(zhì)量分析不及時(shí)上交者一次扣2分。
(9)不服從校園課務(wù)安排一次扣10分，不理解校園安排的臨時(shí)性工作每次扣5分。（校長(cháng)室考核）
(10)上課時(shí)，坐著(zhù)上課的、接聽(tīng)手機的、發(fā)信息的發(fā)現一次扣5分，手機鈴聲響扣2分。
(11)早讀課、技能課遲到或早退一次扣0.5分。無(wú)故缺席一次扣1分。
(12)未經(jīng)校長(cháng)室同意私自為學(xué)生訂閱資料的`，職責人每次扣10分，并追究其相應職責。（校長(cháng)室考核）
以上扣完基本分止，但加分不封頂，沒(méi)有加分和扣分的得基本分。
2、教學(xué)工作成績(jì)及其它（基本分60分）。
(1)實(shí)開(kāi)公開(kāi)課和示范課超過(guò)規定標準的并及時(shí)上交教案、評課表的教師每人加2分；面向市以上上公開(kāi)課的教師加4分，面向區以上開(kāi)出公開(kāi)課的教師加3分。學(xué)期應開(kāi)公開(kāi)課或匯報課而未開(kāi)的，未開(kāi)課教師扣5分。（三年未達標教師開(kāi)課要求以考核要求為準，其他教師每學(xué)年務(wù)必在校內上公開(kāi)課一節）。
(2)任教學(xué)科理論考試及格率在80%以上的，加2分；60%以下扣3分。
(3)教師任教學(xué)科參加考級考證透過(guò)率在規定標準以上的加2分-5分.
(4)輔導學(xué)生學(xué)科競賽獲獎，校級競賽獲一等獎輔導教師加2分；區級競賽獲一、二、三等獎分別加3、2、1分；市級競賽獲一、二、三等獎分別加4、3、2分；省級以上競賽獲一、二、三等獎分別加6、5、3分（超過(guò)3人獲獎的，按3個(gè)最高級別累加，國家級另加）。
(5)有計劃開(kāi)展興趣小組或第二課堂，并有活動(dòng)記錄、教案，輔導教師加3分。
(6)學(xué)生、家長(cháng)來(lái)電、來(lái)信、來(lái)訪(fǎng)意見(jiàn)較大，經(jīng)查實(shí)確有職責的一次扣5分。
(7)教師參與黃、賭、毒，經(jīng)查實(shí)，視情節扣10-30分。（校長(cháng)室考核）
(8)教師有體罰或變相體罰，向家長(cháng)索要錢(qián)物的，視情節扣10-20分，工作期間上網(wǎng)游戲的一次扣2分。（工會(huì )、校辦等部門(mén)考核）
(9)上級主管部門(mén)的調研性聽(tīng)課，評為好課加2分，評為差課扣2分。
(10)校園領(lǐng)導巡課，發(fā)現教師教學(xué)不認真，課堂秩序混亂的扣5分。
(11)學(xué)生滿(mǎn)意率超過(guò)85%加2分，70%——84%加1分，低于60%的扣2分。
以上扣完基本分為止，但加分不封頂，沒(méi)有加分扣分的得基本分。
3、出勤（基本分20分）。
(1)每遲到或早退1次扣0.5分。（校辦考核）
(2)請假半天以上要填寫(xiě)請假單，由校長(cháng)批準。一學(xué)期累計事假超過(guò)三天以上，有一天扣1分，病假不扣分，但務(wù)必出具醫院診斷，否則以事假考核。（校辦考核）
(3)未經(jīng)批準不參加教職工會(huì )、政治學(xué)習，業(yè)務(wù)學(xué)習，每次扣1分。（校辦考核）
(4)行政人員隨機查崗，無(wú)故不在崗一次扣3分。
(5)凡請婚假、產(chǎn)假應校園工作需要提前上班的教師，每提前一天加1分。
�。ㄗⅲ阂皶r(shí)辦理銷(xiāo)假手續，以銷(xiāo)假時(shí)日為準）（校辦考核）
(6)曠工一天扣10分。
以上扣完基本分為止，但加分不封頂，沒(méi)有加分和扣分的得基本分。
三、考核結果與目標管理獎掛鉤
1、教師績(jì)效考核每學(xué)期統計一次，每年考核計分�？己朔智�10%的教師為優(yōu)秀，考核分不滿(mǎn)70分的教師為基本合格，其余教師為合格。
2、在《目標管理獎發(fā)放辦法》中，增設績(jì)效考核系數，凡考核為優(yōu)秀的，增加系數0.1，考核為基本合格的，在總系數中扣去0.1系數。
四、說(shuō)明
1、此《方案》教代會(huì )透過(guò)后，自20xx-2015學(xué)年第一學(xué)期起實(shí)施，考核期間為學(xué)制年度，即每年7月1日-次年6月30日（資料帶給期），統計時(shí)間為每學(xué)期末，每學(xué)年第二學(xué)期末計分評定等第。
2、的考核對象為全校任課教師，其中考核結果與目標管理獎掛鉤的對象為高級以下普通教師（行政干部與高級職稱(chēng)教師、職員、職工除外）。
3、高級職稱(chēng)及獲得區教學(xué)新秀稱(chēng)號的骨干教師其績(jì)效考核結果是骨干教師考核的依據之一。
4、本辦法解釋權屬校長(cháng)室。
教師考核方案14
一、實(shí)施范圍和對象
1.縣公立學(xué)校編內人員
2.縣待入編教師
3.縣聘編外合同教師
二、考核辦法
我縣現行學(xué)年度教職工績(jì)效考核內容與《福州市屬學(xué)校教師年度獎勵性績(jì)效考核方案（試行）》大致相同，是對教職工的職業(yè)道德、出勤、工作量、業(yè)務(wù)能力、專(zhuān)業(yè)發(fā)展、工作成效等方面進(jìn)行考核。為減輕學(xué)校、教師工作負擔，不做重復考核，直接運用現行學(xué)年度教職工績(jì)效考核結果，按考核結果分檔獎勵。
三、分配辦法
1.縣財政按每學(xué)年人均4000元安排年度獎勵性績(jì)效經(jīng)費，縣教育局按人均4000元核撥到學(xué)校，學(xué)校按教職工學(xué)年度績(jì)效考核結果分檔發(fā)放�？己藘�(yōu)秀的.教職工發(fā)放4800元，考核合格的教職工發(fā)放3800元。
2.因個(gè)人原因不參加年度獎勵性績(jì)效考核或考核未合格的人員均不參加年度獎勵性績(jì)效工資分配。
3.全縣優(yōu)秀人數控制不超過(guò)參加考核總人數的20%。
4.新招聘人員當年考核不定等次，按合格等級、實(shí)際在崗月份計發(fā)。
5.減少人員按學(xué)年度實(shí)際在崗月份計發(fā)。
6.根據學(xué)年度教職工績(jì)效考核結果一次性發(fā)放。
四、執行時(shí)間
按學(xué)年度發(fā)放，從20xx年9月起執行。
五、其他
縣人民政府教育督導室、縣成人教育服務(wù)中心、縣電化教育館等執行中小學(xué)工資制度的縣屬教育事業(yè)單位也參照本辦法執行。
教師考核方案15
在第28個(gè)教師節來(lái)臨之際，為貫徹落實(shí)國家和省市尊師重教的有關(guān)要求，根據區教育局《關(guān)于評選區優(yōu)秀青年教師、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、教書(shū)育人貢獻獎獲得者的通知》精神，結合學(xué)校實(shí)際，制定本評選方案。
一、評選條件：
1.從工作6年（含）以下的青年專(zhuān)任教師中，按照18%的比例評選出區優(yōu)秀青年教師人選；從工作30年以上的專(zhuān)任教師中，按照18%的比例評選出“教書(shū)育人貢獻獎”獲得者人選；在除以上兩項之外的其余專(zhuān)任教師中，按照18%的比例評選出區優(yōu)秀教師。在評選人數核算時(shí)，按照四舍五入法執行，低于0.5的要舍去，報送時(shí)要在相關(guān)附件中注明本單位此項人數便于區人事科核實(shí)。
2.在行管工勤人員中評選報送1名區優(yōu)秀教育工作者。
二、具體要求：
1.名額分配：我校六年以下青年專(zhuān)任教師共有7人，按照18%的比例，評選區優(yōu)秀青年教師1人；工作30年以上的專(zhuān)任教師共有3人，按照18%的`比例，評選區教師育人貢獻獎教師1人；除以上兩項之外的其余專(zhuān)任教師共22人，按照18%的比例，評選區優(yōu)秀教師4人；優(yōu)秀教育工作者1人。
2.本次區級優(yōu)秀人選與近兩年來(lái)獲得的同級別以上榮譽(yù)者不參加此次評選。
3.本次評選依據本年度教師督導考核成績(jì)、教師師德考核成績(jì)、教師平時(shí)工作考核情況三方面綜合評價(jià)。
4.班主任與科任教師按照2:1的比例分配。
5.區優(yōu)秀青年教師、30年教書(shū)育人貢獻獎獲得者、區優(yōu)秀教師、區優(yōu)秀教育工作者本人須填寫(xiě)申報表（見(jiàn)區人事科通知附件1），人事干事負責報送各項匯總表（見(jiàn)區人事科通知附件2），按表格下面插件（共4項）每一項都必須填寫(xiě)匯總且項目要填寫(xiě)齊全并上報人事科。
6.申報表中主要事跡能夠充分體現本人在教育教學(xué)中的成績(jì)和亮點(diǎn)以及所獲榮譽(yù)，字數不少于500字。
7.于7月31日報送紙質(zhì)文本和電子文本各一份到區教育局人事科審核，紙質(zhì)文本按要求加蓋學(xué)校印章，電子文本傳至郵箱：xiaowenjie1998@163。com。
8.獲獎教師要報送視頻和個(gè)人事跡解說(shuō)文稿，具體為：
�、乓曨l時(shí)間2分鐘，采用Mpg2或Mpg4數據格式，尺寸720Ⅹ576，不用配樂(lè )，不用配解說(shuō)詞，可同期聲。
�、莆母逡鎸�(shí)感人，具有藝術(shù)性，類(lèi)似于“感動(dòng)中國人物”頒獎詞，字數不超過(guò)500字。既要突出個(gè)人事跡，也不能忽視周邊群體力量，內容要與視頻吻合。
�、且曨l與文稿要刻錄在同一張碟內，文稿還需另交紙質(zhì)文本。
�、壬辖粫r(shí)間不晚于8月6日。
松江路小學(xué)
二〇XX年七月二十三日
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