研究生開(kāi)題報告(集合15篇)
在人們素養不斷提高的今天，越來(lái)越多人會(huì )去使用報告，我們在寫(xiě)報告的時(shí)候要注意語(yǔ)言要準確、簡(jiǎn)潔。相信很多朋友都對寫(xiě)報告感到非�？鄲腊�，以下是小編精心整理的研究生開(kāi)題報告，希望對大家有所幫助。
研究生開(kāi)題報告1
一、論文選題的目的、意義
(一) 選題的目的
典當是指借款人向典當行借錢(qián)而將自己的財產(chǎn)抵押或質(zhì)押給典當行，在約定的期限內清償借款本息贖回原物。如果超過(guò)約定期限則質(zhì)物直接歸屬典當行所有或典當行變賣(mài)質(zhì)物充抵借款的民商事法律關(guān)系。典當法律關(guān)系雙方當事人通過(guò)典當合同約定雙方的權利義務(wù)。一般在典當期限內約定當戶(hù)需要按一定比例交納利息及綜合費用給典當行，有時(shí)還約定違約金條款來(lái)約束當戶(hù)履行金錢(qián)支付義務(wù)或償還當金的義務(wù)。由于典當具有簡(jiǎn)便、迅速融資的特點(diǎn)，典當行業(yè)發(fā)展起來(lái)，但是隨之而來(lái)的是越來(lái)越多的典當糾紛。糾紛多發(fā)生于典當期限屆滿(mǎn)或續當期限屆滿(mǎn)且經(jīng)過(guò)一定期限后當戶(hù)未按時(shí)贖當的情形，此時(shí)也稱(chēng)絕當�！兜洚敼芾磙k法》第四十條規定，典當期限或者續當期限屆滿(mǎn)后，當戶(hù)應當在5日內贖當或者續當。逾期不贖當也不續當的為絕當。
典當糾紛多發(fā)生于絕當后是因為：
一是《典當管理辦法》對于當戶(hù)在典當期限內以及續當期限屆滿(mǎn)至絕當前贖當利息、綜合費用的上限作出了明確的規定，在絕當前典當法律關(guān)系當事人可以按合同約定支付利息及綜合費用，只要數額沒(méi)有超過(guò)《典當管理辦法》規定的上限即可。但《典當管理辦法》并未明確絕當后利息和綜合費用是否應該繼續計算以及如何計算問(wèn)題。使得實(shí)踐中認識和做法不一，給典當業(yè)務(wù)造成了混亂。二是典當行與當戶(hù)在典當合同中約定當戶(hù)遲延履行金錢(qián)給付義務(wù)的違約責任條款的情形下，絕當后典當行主張當戶(hù)依合同約定承擔該違約責任;而當戶(hù)認為在償還金錢(qián)給付后不再需要另行支付違約金。目前司法實(shí)踐中法院對于絕當后違約金條款的效力認識和做法也不同，使得當事人對法院的判決持懷疑態(tài)度，上訴現象不斷增加。本文以安徽省蕪湖市鑫達典當公司與程某、吳某典當糾紛一案為例，分析目前已經(jīng)形成的對絕當后息、費及違約金問(wèn)題的主要觀(guān)點(diǎn)，提出自己的觀(guān)點(diǎn)，以期對今后司法工作有所裨益。
(二)本課題研究的意義
1、理論意義
我國商務(wù)部、公安部頒布實(shí)施的《典當管理辦法》僅在其第40條規定了絕當的定義。但是絕當后，當戶(hù)是否需支付利息和綜合費用，若需要支付以什么標準支付，究竟怎樣去認識和理解違約金條款的效力。已成為相關(guān)絕當合同糾紛必須要解決的理論課題。我國法律對此方面的規定存在一定的缺陷空白和缺乏堅實(shí)的理論基礎，這就決定了當出現典當合同法律糾紛時(shí)，司法工作者沒(méi)有明確的法律及理論標準。探討和分析絕當后息、費問(wèn)題，絕當與違約金條款的相關(guān)問(wèn)題，有助于各國相關(guān)法律的更新，與時(shí)俱進(jìn)，更為典當法律關(guān)系當事人權利的保護提供了理論基礎。
2、現實(shí)意義
本文所研究的鑫達典當公司與程某、吳某典當糾紛一案，近年來(lái)已成為頗為常見(jiàn)的絕當糾紛主題。實(shí)踐中許多典當行在絕當后故意不處置當物實(shí)現債權，以此“圈”住當戶(hù)，目的就是延長(cháng)絕當后至清償借款的期間，以求獲取更多的息、費。如果不支持利息及適當的違約金有時(shí)又會(huì )造成當戶(hù)違約成本少于守約，不利于典當行。因此我們應當加強對于絕當后相關(guān)問(wèn)題的研究，找到合法合理的依據來(lái)平衡各方利益。
二、本選題所涉及的法律規定綜述
第三十六條 當物的估價(jià)金額及當金數額應當由雙方協(xié)商確定。
房地產(chǎn)的當金數額經(jīng)協(xié)商不能達成一致的，雙方可以委托有資質(zhì)的房地產(chǎn)價(jià)格評估機構進(jìn)行評估，估價(jià)金額可以作為確定當金數額的參考。
典當期限由雙方約定，最長(cháng)不得超過(guò)6個(gè)月。
第三十七條 典當當金利率，按中國人民銀行公布的銀行機構6個(gè)月期法定貸款利率及典當期限折算后執行。
典當當金利息不得預扣。
第三十八條 典當綜合費用包括各種服務(wù)及管理費用。
動(dòng)產(chǎn)質(zhì)押典當的月綜合費率不得超過(guò)當金的42‰。
房地產(chǎn)抵押典當的月綜合費率不得超過(guò)當金的27‰。
財產(chǎn)權利質(zhì)押典當的月綜合費率不得超過(guò)當金的24‰。
當期不足5日的，按5日收取有關(guān)費用。
第三十九條 典當期內或典當期限屆滿(mǎn)后5日內，經(jīng)雙方同意可以續當，續當一次的期限最長(cháng)為6個(gè)月。續當期自典當期限或者前一次續當期限屆滿(mǎn)日起算。續當時(shí)，當戶(hù)應當結清前期利息和當期費用。
第四十條 典當期限或者續當期限屆滿(mǎn)后，當戶(hù)應當在5日內贖當或者續當。逾期不贖當也不續當的，為絕當。
當戶(hù)于典當期限或者續當期限屆滿(mǎn)至絕當前贖當的，除須償還當金本息、綜合費用外，還應當根據中國人民銀行規定的銀行等金融機構逾期貸款罰息水平、典當行制定的費用標準和逾期天數，補交當金利息和有關(guān)費用。
第四十三條 典當行應當按照下列規定處理絕當物品：
(一)當物估價(jià)金額在3萬(wàn)元以上的，可以按照《中華人民共和國擔保法》的有關(guān)規定處理，也可以雙方事先約定絕當后由典當行委托拍賣(mài)行公開(kāi)拍賣(mài)。拍賣(mài)收入在扣除拍賣(mài)費用及當金本息后，剩余部分應當退還當戶(hù)，不足部分向當戶(hù)追索。
(二)絕當物估價(jià)金額不足3萬(wàn)元的，典當行可以自行變賣(mài)或者折價(jià)處理，損溢自負。
(二)《中華人民共和國物權法》
第二百一十九條 債務(wù)人履行債務(wù)或者出質(zhì)人提前清償所擔保的債權的，質(zhì)權人應當返還質(zhì)押財產(chǎn)。
債務(wù)人不履行到期債務(wù)或者發(fā)生當事人約定的實(shí)現質(zhì)權的情形，質(zhì)權人可以與出質(zhì)人協(xié)議以質(zhì)押財產(chǎn)折價(jià)，也可以就拍賣(mài)、變賣(mài)質(zhì)押財產(chǎn)所得的價(jià)款優(yōu)先受償。
質(zhì)押財產(chǎn)折價(jià)或者變賣(mài)的，應當參照市場(chǎng)價(jià)格。
第一百八十六條 抵押權人在債務(wù)履行期滿(mǎn)前，不得與抵押人約定債務(wù)人不履行到期債務(wù)時(shí)抵押財產(chǎn)歸債權人所有。
(三)《中華人民共和國合同法》
第一百零七條 當事人一方不履行合同義務(wù)或履行合同義務(wù)不符合約定的，應當承擔繼續履行，采取補救或賠償損失等違約責任。
第一百一十三條當事人一方不履行合同義務(wù)或者履行合同義務(wù)不符合約定，給對方造成損失的，損失賠償額應當相當于因違約所造成的損失，包括合同履行后可以獲得的利益，但不得超過(guò)違反合同一方訂立合同時(shí)預見(jiàn)到或者應當預見(jiàn)到的因違反合同。
(四)《中華人民共和國合同法》若干問(wèn)題的解釋
第二十九條 當事人主張約定的違約金過(guò)高請求予以適當減少的，人民法院應當以實(shí)際損失為基礎，兼顧合同的履行情況、當事人的過(guò)錯程度以及預期利益等綜合因素，根據公平原則和誠實(shí)信用原則予以衡量，并作出裁判。
當事人約定的違約金超過(guò)造成損失的百分之三十的，一般可以認定為合同法第一百一十四條第二款規定的“過(guò)分高于造成的損失”.
三、選題在國內外研究的現狀及你個(gè)人擬形成的新見(jiàn)解
(一)國內狀況
近年來(lái)絕當后息費的計算問(wèn)題受到關(guān)注，國內各學(xué)者競相對此問(wèn)題發(fā)表了個(gè)人看法，如在《人民法院案例選》中朱曉華法官提出：“絕當后，雙方典當關(guān)系終止，用戶(hù)不需要再支付綜合費;而利息的計算方式應該以合同中約定的計算方式計算;違約金是否承擔要看雙方是否約定，根據合同自由原則，雙方若約定了該條款，絕當后當戶(hù)就應該繳納違約金。數額可以依申請調整�！壁w靜在《絕當后用戶(hù)不還款的行為是否構成違約》一文中指出“《典當管理辦法》之所以設置絕當制度，也是平衡典當行與當戶(hù)之間利益的需要。 絕當后，原來(lái)的典當關(guān)系結束，一旦絕當，當戶(hù)不應當再承擔清償責任，典當公司應當按法定程序及時(shí)處理絕當品，從處理絕當品所得中優(yōu)先收回當金本息，當戶(hù)有要求返還絕當品處理所得扣除債務(wù)后剩余部分的權利。絕當后用戶(hù)不還款的行為不構成違約，所以不用支付違約金�！�
(二)國外狀況
在絕當物的處理方面，新加坡最有特色的規定是：典當行在拍賣(mài)會(huì )上也可以舉牌競價(jià)，典當行既是絕當拍品的委托人，又是絕當拍品的競買(mǎi)人、買(mǎi)受人。之所以如此規定，是為了保護典當行的合法權益。因為絕當物品如果無(wú)人競買(mǎi)，也不得委托他人代為競買(mǎi)，那么該物品的所有權就無(wú)法轉移。我國《典當管理辦法》沒(méi)有規定絕當后當物的處理程序，極易造成典當行故意不變現，延長(cháng)費用的收取期間。同時(shí)我國典當法律也應該規定當戶(hù)不配合當物變現的救濟程序。
(三)個(gè)人擬形成的新見(jiàn)解
本文通過(guò)對安徽鑫達典當公司與程某、吳某典當糾紛一案進(jìn)行分析，解決案例中的爭議問(wèn)題。最終對絕當后息、費條款的適用規則;絕當后違約金條款如何適用和數額的確定做具體的論述繼而提出自己的看法。
四、論文的結構、基本框架、主要論點(diǎn)、論據和研究方法
(一)基本框架構造
本文擬采用四段式來(lái)進(jìn)行論述。全文共分四個(gè)部分：第一部分為安徽省鑫達典當公司訴程某、吳某典當糾紛一案的基本案情和爭議點(diǎn)。第二部分對絕當與利息條款加以論述。第三部分對絕當與綜合費用條款加以論述。第四部分對絕當后違約金條款效力的認定問(wèn)題加以論述。
(二)論文的主要內容
序言
一、鑫達典當公司訴程正剛、吳愛(ài)英典當糾紛一案的基本案情和爭議點(diǎn)
(一)基本案情
20xx年6月20日，原告(安徽省蕪湖市鑫達典當有限公司)與二被告(程正剛、吳愛(ài)英，二人系夫妻關(guān)系)簽訂《房地產(chǎn)抵押典當合同》一份，其中第二條抵押房地產(chǎn)約定：二被告以其所擁有的坐落于涇縣涇川鎮葉挺路地號為3-4-64涇?chē)?20xx)第1512號權證編號為房地權涇川20xx字第013187號、建筑面積為120.95平方米的住房進(jìn)行抵押，向原告借款。第三條抵押房地產(chǎn)擔保范圍為借款本金(當金)、利息、綜合費、違約金、損害賠償金、訴訟費、財產(chǎn)保全費、律師服務(wù)費等費用。第四條借款金額及借款期限：借款金額為225730元;月綜合費率為2.7%,月利率為1.1%;借款期限自20xx年6月20日至20xx年9月19日。第十五條特別約定：乙方違反第四、……條規定及補充協(xié)議規定必須按借款金額的20%承擔違約責任。逾期還款5天內按每日未還款總額的0.5%計，超過(guò)5天甲方可通過(guò)拍賣(mài)、變賣(mài)或向有管轄權的法院申請強制執行，變賣(mài)、拍賣(mài)或訴訟期、執行期至債務(wù)完全清償止的費用，按每日未還款總額的0.5%計。違約金因不同的違約行為依合同約定可以重復計算。
20xx年6月20日，二被告出具借條給原告，借款載明：“今借款到安徽省蕪湖市鑫達典當有限公司人民幣貳拾貳萬(wàn)伍仟柒佰叁拾元整。注：已注入中行涇縣支行樂(lè )榮貴的賬戶(hù)。借款人：程正剛、吳愛(ài)英 20xx年6月20日”.原告將典當期限內的綜合費用18280元扣除后將余款207450元劃入被告指定的賬戶(hù)。同日，原告與二被告辦理了房地產(chǎn)抵押登記手續。二被告取得當金后，未按合同續當，也未贖當，僅將利息及綜合費用付至20xx年12月21日。原告在催討未果后訴至法院，要求：(1)被告立即給付借款225730元及其利息、綜合費用(利息及綜合費用計算到借款還清為止)。(2)或依法判被告變賣(mài)抵押房產(chǎn)歸還上訴借款。(3)被告承擔違約金45146元并支付原告支付的律師費5000元。(4)訴訟費由被告承擔。
被告辯稱(chēng)：(1)其未收到原告的典當款;(2)《典當管理辦法》也規定，超過(guò)6個(gè)月沒(méi)有贖當或續當的，為絕當。被告應及時(shí)處理當物，不再收取綜合費用。(3)認為合同中約定違約金過(guò)高，如應承擔違約責任，則法院應對違約金調低至銀行同期貸款的利息補償原告的損失。
安徽省涇縣人民法院審理認為，絕當后，雙方的典當關(guān)系終止，被告未償還當金的，除應償還外，還應按約定的利率支付借款利息，但無(wú)需支付綜合費用。對被告提出違約金過(guò)高的請求，法院根據公平的原則予以衡量，本案的違約金按合同約定利息的30%計算支付為宜。
(二)爭議點(diǎn)
1.絕當后當戶(hù)是否需要支付利息?
2.絕當后當戶(hù)是否需要支付綜合費用?
3.絕當后合同中的違約金條款效力如何?
二、絕當與利息條款
(一)絕當后利息是否應該繼續收取要具體情況具體分析
1.當物價(jià)值在3萬(wàn)元以下的
2.當物價(jià)值在3萬(wàn)元以上的
(二)絕當利息收取的標準
1.按人民銀行規定的同期貸款利率的四倍計算
2.按人民銀行規定的逾期貸款利率計算
3.筆者的觀(guān)點(diǎn)
(三)結合本案分析
三、絕當與綜合費用條款
(一)綜合費用的界定
(二)絕當后不應繼續收取綜合費用的理由
1.從《典當管理辦法》分析
2.從典當管理部門(mén)的復函精神分析
3.從絕當制度的立法目的分析
(三)小結
四、絕當后違約金條款效力的認定
(一)違約金條款的類(lèi)型
(二) 未償還當金違約條款效力的認定
1.認為無(wú)效的理由
2.筆者的觀(guān)點(diǎn)
(三)絕當后違約金收取標準
(四)結合本案分析
結語(yǔ)
(三)論文主要論點(diǎn)、論據和研究方法
綜合費用及利息是《典當管理辦法》允許由典當行向當戶(hù)收取的費用。用以平衡在典當期限內，典當行為當戶(hù)提供當款、保管當物的對價(jià)。但是典當期限屆滿(mǎn)或續當期限屆滿(mǎn)后當戶(hù)是否應繼續承擔這些費用以及如何承擔典當管理辦法沒(méi)有規定。對于當戶(hù)到期未贖當是否需要承擔違約責任在實(shí)踐中也存在爭議。這些爭議是理論和實(shí)踐中都要解決的問(wèn)題。本課題主要參閱了大量與典當中的絕當問(wèn)題相關(guān)的國內著(zhù)作，學(xué)術(shù)期刊和已發(fā)表的相關(guān)論文，并進(jìn)行一系列系統研究，已具備了相當充實(shí)的資料論據。
本文的論據主要是我國現行典當立法立法：《典當管理辦法》、《中華人民共和國物權法》以及《中華人民共和國合同法》中的理論依據。
研究生開(kāi)題報告2
研究生學(xué)位論文質(zhì)量的高低是衡量研究生培養質(zhì)量的重要標志。而論文水平的高低，很大程度上取決于開(kāi)題報告的質(zhì)量。開(kāi)題報告做的細致，前期雖然花費時(shí)間較多，但寫(xiě)起論文來(lái)就很順手，能夠做到胸有成竹，從而保證論文在規定時(shí)間內保質(zhì)保量地完成;但如果不重視開(kāi)題報告，視開(kāi)題報告為走過(guò)場(chǎng)，寫(xiě)起論文來(lái)就會(huì )沒(méi)有目標，沒(méi)有方向，沒(méi)有思路，可能就要多走彎路，也很難保證論文的質(zhì)量。
一開(kāi)題報告的意義
開(kāi)題報告是研究生在完成調研后寫(xiě)成的關(guān)于學(xué)位論文選題與如何實(shí)施的論述性報告。開(kāi)題報告既是文獻調研的聚焦點(diǎn)，又是學(xué)位論文研究工作展開(kāi)的散射點(diǎn)，對研究工作起到定位作用。
寫(xiě)開(kāi)題報告的目的是要請老師及專(zhuān)家們幫忙判斷一下研究選題有沒(méi)有價(jià)值，研究方法是否奏效，論證邏輯有沒(méi)有明顯缺陷。因此開(kāi)題報告就要圍繞研究的主要內容，擬解決的主要(或闡述的主要觀(guān)點(diǎn))，研究步驟、方法及措施為主要內容。如果在開(kāi)題報告中花費大量筆墨敘述別人的研究成果，而對自己的研究方法寥寥數語(yǔ)一筆帶過(guò)，則不便于評審老師指導。
二怎樣寫(xiě)好開(kāi)題報告
(一) 通過(guò)思維選擇課題
研究生的開(kāi)題報告普遍存在選題不合適的問(wèn)題。有的提出的問(wèn)題太“平庸”，有的選題范圍太大，研究?jì)热萏�、太寬泛，提出的�?wèn)題不切合碩士生的實(shí)際，實(shí)踐操作起來(lái)難度較大。因此應確定研究?jì)热�，注重項目的可操作性�?/p>
應通過(guò)理論思維來(lái)發(fā)現研究問(wèn)題。研究生論文要想創(chuàng )造新理論很難，多數是在既有理論的基礎上加以發(fā)展。其次，選擇問(wèn)題是一個(gè)“剝皮”的過(guò)程，理論問(wèn)題總是深深地隱藏在復雜的現實(shí)背后，而發(fā)現理論問(wèn)題，則需要運用理論思維的能力。這就需要我們不斷鍛煉和提高自己的理論思維能力，需要在日常的學(xué)習中，不斷總結和分析以往的研究者大體是從哪些視角來(lái)分析和研究問(wèn)題，運用了哪些理論工具和方法，通過(guò)學(xué)習和總結來(lái)不斷提高自己的理論思維能力，從而選擇具有學(xué)術(shù)理論價(jià)值和應用價(jià)值，并與國家經(jīng)濟建設及導師承擔的科學(xué)研究項目緊密結合的研究問(wèn)題。
(二) 做好文獻綜述，為開(kāi)題報告打好基礎
研究生學(xué)位論文開(kāi)題報告出現的普遍問(wèn)題是對文獻研讀不夠，對研究背景了解不夠深入，對研究方向上國內外的具體進(jìn)展情況了解不夠全面、詳細，資料引用的針對性、可比性不強。有很多學(xué)生沒(méi)有完全搞清開(kāi)題報告與文獻綜述的區別，他們的開(kāi)題報告有很多僅僅是對前人工作的敘述，而對自己的工作介紹甚少。
文獻綜述的基本內容包括：國內外現狀;研究方向;進(jìn)展情況;存在問(wèn)題;參考依據。這是對學(xué)術(shù)觀(guān)點(diǎn)和理論方法的整理。同時(shí)，文獻綜述還是評論性的，因此要帶著(zhù)作者本人批判的眼光來(lái)歸納和評論文獻，而不僅僅是相關(guān)領(lǐng)域學(xué)術(shù)研究的“堆砌”。
要想寫(xiě)好開(kāi)題報告，必須認真研讀文獻，對所研究的課題有個(gè)初步的了解，知道別人都做了哪些工作，哪些方面可以作為自己研究的切入點(diǎn)。因此，文獻調研的深入和全面程度，會(huì )相當程度地影響開(kāi)題報告的質(zhì)量，是學(xué)生充分發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性的客觀(guān)基礎。
(三) 開(kāi)題報告的內容及寫(xiě)作技巧
1開(kāi)題報告的內容
一個(gè)清晰的選題，往往已經(jīng)隱含著(zhù)論文的基本結論。對現有文獻的缺點(diǎn)的評論，也基本暗含著(zhù)改進(jìn)的方向。開(kāi)題報告就是要把這些暗含的結論、論證結論的邏輯推理，清楚地展現出來(lái)。開(kāi)題報告的總步驟是：課題選擇—課題綜述—論題選擇—開(kāi)題報告。開(kāi)題報告的基本內容主要包括：選題的意義;研究的主要內容;擬解決的主要問(wèn)題(闡述的主要觀(guān)點(diǎn));研究(工作)步驟、方法及措施;畢業(yè)論文(設計)提綱;主要參考文獻。開(kāi)題報告的一般內容包括：
(1) 課題來(lái)源、開(kāi)題依據和背景情況，課題研究目的以及理論意義和實(shí)際應用價(jià)值。
(2) 文獻綜述。在閱讀規定文獻量(不少于50篇其中外文文獻占40%以上)的基礎上，著(zhù)重闡述該研究課題國內外的研究現狀及發(fā)展動(dòng)態(tài)，同時(shí)介紹查閱文獻的范圍以及查閱方式、手段。
(3) 主要研究?jì)热�。包括學(xué)術(shù)構思、研究方法、關(guān)鍵技術(shù)、技術(shù)路線(xiàn)、實(shí)施方案、可行性分析、研究中可能遇到的難點(diǎn)、解決的方法和措施以及預期目標。
(4) 擬采用的實(shí)驗手段，所需科研和實(shí)驗條件，估計課題工作量和所需經(jīng)費，研究工作進(jìn)度計劃。
(5) 主要參考文獻，列出至少10篇所查閱參考的文獻。
2寫(xiě)好開(kāi)題報告的技巧
(1) 提出問(wèn)題注意“層次”
選題是撰寫(xiě)學(xué)術(shù)論文的第一步，選題是否妥當，直接關(guān)系到論文的質(zhì)量，甚至關(guān)系到論文的成功與否。不同于政策研究報告，學(xué)術(shù)文章聚焦理論層面、解決理論問(wèn)題。有的學(xué)生的選題不具有新穎性，內容沒(méi)有創(chuàng )新，僅僅是對前人工作的總結，或是對前人工作的重復。在選題時(shí)要堅持先進(jìn)性、科學(xué)性、實(shí)用性及可行性的原則。在提出問(wèn)題時(shí)，要以“內行”看得懂的術(shù)語(yǔ)和明確的邏輯來(lái)表述。選題來(lái)源包括: 1、與自己實(shí)際工作或科研工作相關(guān)的、較為熟悉的問(wèn)題;2、自己從事的專(zhuān)業(yè)某問(wèn)題發(fā)展迅速需要綜合評價(jià);3、從掌握的大量文獻中選擇反映本學(xué)科的新理論、新技術(shù)或新動(dòng)向的題目。所選題目不宜過(guò)大，越具體越容易收集資料，從某一個(gè)側面入手，容易深入。
(2) 瞄準主流文獻，隨時(shí)整理
文獻資料是撰寫(xiě)好學(xué)術(shù)論文的基礎，文獻越多，就越好寫(xiě)，選擇文獻時(shí)應選擇本學(xué)科的核心期刊、經(jīng)典著(zhù)作等，要注意所選文獻的'代表性、可靠性及科學(xué)性;選擇文獻應先看近期的(近3～5年)，后看遠期的，廣泛閱讀資料，有必要時(shí)還應找到有關(guān)文獻所引用的原文閱讀，在閱讀時(shí)，注意做好讀書(shū)卡片或讀書(shū)筆記。
整理資料時(shí)，要注意按照問(wèn)題來(lái)組織文獻資料，寫(xiě)文獻綜述時(shí)不是將看過(guò)的資料都羅列和陳述出來(lái)，而是要按照一定的思路將其提煉出來(lái)。只有這樣，才能寫(xiě)出好的文獻綜述，也才能寫(xiě)出好的開(kāi)題報告，進(jìn)而為寫(xiě)出好的論文打下基礎。
(3) 研究目標具體而不死板
開(kāi)題報告一般要明確學(xué)位論文的研究目標，但研究目標也不宜規定得太死板。學(xué)位論文選題和研究目標體現了研究工作的價(jià)值特征。
為了保證研究生的培養質(zhì)量，提高論文質(zhì)量，就必須對開(kāi)題報告進(jìn)行評價(jià)。開(kāi)題報告會(huì )由3～5位相關(guān)學(xué)科的專(zhuān)家對開(kāi)題報告進(jìn)行評議，不同學(xué)科的開(kāi)題報告的側重點(diǎn)不同。開(kāi)題報告會(huì )上研究生應對課題進(jìn)行詳細匯報，并對專(zhuān)家提問(wèn)做出必要的解釋和說(shuō)明。開(kāi)題報告的成績(jì)考核以合格、不合格記。評審小組成員最后簽名并給出學(xué)生是否合格的評審意見(jiàn)，并以百分制打出具體的分數。開(kāi)題報告成績(jì)不合格者，不得進(jìn)入課題研究。
為了提高論文質(zhì)量，研究生必須首先從思想上重視開(kāi)題報告，在平時(shí)的學(xué)習中注意積累，從各個(gè)方面提高能力，尤其要注意培養通過(guò)理論思維發(fā)現研究問(wèn)題的能力。開(kāi)題報告是研究工作的開(kāi)始，良好的開(kāi)端為優(yōu)秀的學(xué)位論文奠定了堅實(shí)的基礎。
博士研究生開(kāi)題報告寫(xiě)作經(jīng)驗
一、如何選擇問(wèn)題
首先，關(guān)注提出問(wèn)題的“層次”。不同于政策研究報告，學(xué)術(shù)文章聚焦理論層面、解決理論問(wèn)題。理論是由一系列前一設和術(shù)語(yǔ)構造的邏輯體系。特定領(lǐng)域的理論有其特定的概念、范疇和研究范式。只有在相同的概念、視角和范式下，理論才能夠對話(huà);只有通過(guò)對話(huà)，理論才能夠發(fā)展。極少有碩博淪文是創(chuàng )造新理論的，能這樣當然最好，但難度很大。我們多數是在既有理論的基礎上加以發(fā)展。因此，在提出問(wèn)題時(shí)，要以“內行”看得懂的術(shù)語(yǔ)和明確的邏輯來(lái)表述。
其次，選擇問(wèn)題是一個(gè)“剝筍”的過(guò)程。理論問(wèn)題總是深深的隱藏在紛繁復雜的現實(shí)背后，而發(fā)現理論問(wèn)題，則需要運用理論思維的能力。理論思維的訓練是一個(gè)長(cháng)期積累的過(guò)程。不過(guò)初學(xué)者也不必望而卻比，大體上可以分“三步走”：第一步，先劃定一個(gè)“興趣范圍”，如體育產(chǎn)業(yè)、公共服務(wù)、農村醫療、高等教育體系等，廣泛瀏覽相關(guān)的媒體報道、政府文獻和和學(xué)術(shù)文章，找到其中的“癥結”或“熱點(diǎn)”。第二步，總結以往的研究者大體從哪些理論視角來(lái)分析該“癥結”或“熱點(diǎn)”、運用了哪些理論工具，如公共財政的視角、社會(huì )沖突范式等。第三步，考察問(wèn)題的可研究性，也就是我們自己的研究空間和研究的可行性。例如，利用西方的理論是否無(wú)法完全解釋中國自身的問(wèn)題?或者同一個(gè)問(wèn)題能否用不同的理論來(lái)解釋?或者理論本身的前提假設、邏輯推演是否存在缺陷?通過(guò)回答這些問(wèn)題，我們找到自己研究的立足點(diǎn)。不過(guò)還要注意我們的研究在規定的一到兩年時(shí)間內，是否可能完成?資料獲取是否可行等等。
最后，如何陳述問(wèn)題?陳述問(wèn)題實(shí)質(zhì)上就是凝練核心觀(guān)點(diǎn)的過(guò)程。觀(guān)點(diǎn)應當來(lái)自對現實(shí)問(wèn)題的思考和總結，而不是為了套理論而“削足適履”。中國的政治、經(jīng)濟和社會(huì )發(fā)展充滿(mǎn)了動(dòng)態(tài)的、豐富的景象，如何才能用恰當的術(shù)語(yǔ)、準確的邏輯表述出來(lái)?雄心勃勃的初學(xué)者往往提出宏偉的概念或框架，但建議盡可能縮小研究范圍、明確研究對象，從而理清對象的內在邏輯，保證能在有限的時(shí)間內完成規范的學(xué)術(shù)論文。
二、如何做文獻綜述
首先需要將“文獻綜述”與“背景描述”區分開(kāi)來(lái)。我們在選擇研究問(wèn)題的時(shí)候，需要了解該問(wèn)題產(chǎn)生的背景和來(lái)龍去脈，如“中國體育服務(wù)業(yè)的發(fā)展歷程”、“國外政府發(fā)展體育服務(wù)業(yè)的政策和問(wèn)題”等等，這些內容屬于“背景描述”，關(guān)注的是現實(shí)層面的問(wèn)題，嚴格講不是“文獻綜述”�！拔墨I綜述”是對學(xué)術(shù)觀(guān)點(diǎn)和理論方法的整理。其次，文獻綜述是評論性的，因此要帶著(zhù)作者本人批判的眼光來(lái)歸納和評論文獻，而不僅僅是相關(guān)領(lǐng)域學(xué)術(shù)研究的“堆砌”。評論的主線(xiàn)，要按照問(wèn)題展開(kāi)，也就是說(shuō)，別的學(xué)者是如何看待和解決你提出的問(wèn)題的，他們的方法和理論是否有什么缺陷?要是別的學(xué)者已經(jīng)很完美地解決了你提出的問(wèn)題，那就沒(méi)有重復研究的必要了。清楚了文獻綜述的意涵，再來(lái)說(shuō)說(shuō)怎么做文獻綜述。雖說(shuō)，盡可能廣泛地收集資料是負責任的研究態(tài)度，但如果缺乏標準，就極易將人引人文獻的泥沼。
技巧一：瞄準主流。主流文獻，如該領(lǐng)域的核心期刊、經(jīng)典著(zhù)作、專(zhuān)職部門(mén)的研究報告、重要人物的觀(guān)點(diǎn)和論述等，是做文獻綜述的“必修課”。而多數大眾媒體上的相關(guān)報道或言論，雖然多少有點(diǎn)價(jià)值，但時(shí)間精力所限，可以從簡(jiǎn)。怎樣摸清該領(lǐng)域的主流呢?建議從以下幾條途徑人手：一是圖書(shū)館的中外學(xué)術(shù)期刊，找到一兩篇“經(jīng)典”的文章后“順藤摸瓜”，留意它們的參考文獻。質(zhì)量較高的學(xué)術(shù)文章，通常是不會(huì )忽略該領(lǐng)域的主流、經(jīng)典文獻的。二是利用學(xué)校圖書(shū)館的“中國期刊網(wǎng)”、“外文期刊數據庫檢索”和外文過(guò)刊閱覽室，能夠查找到一些較為早期的經(jīng)典文獻。三是國家圖書(shū)館，有些上世紀七八十年代甚至更早出版的社科圖書(shū)，學(xué)校圖書(shū)館往往沒(méi)有收藏，但是國圖卻是一本不少(國內出版的所有圖書(shū)都要送繳國家圖書(shū)館)，不僅如此，國圖還收藏了很多研究中國政治和政府的外文書(shū)籍，從互聯(lián)網(wǎng)上可以輕松查詢(xún)到。
技巧二：隨時(shí)整理。如對文獻進(jìn)行分類(lèi)、記錄文獻信息和藏書(shū)地點(diǎn)。做博士論文的時(shí)間很長(cháng)，有的文獻看過(guò)了當時(shí)不一定有用，事后想起來(lái)卻找不著(zhù)了，所以隨時(shí)記錄是很有必要的。同時(shí)，對于特別重要的文獻，不妨做一個(gè)讀書(shū)筆記，摘錄其中的重要觀(guān)點(diǎn)和論述。這樣一步一個(gè)腳印，到真正開(kāi)始寫(xiě)論文時(shí)就積累了大量“干貨”，可以隨時(shí)享用。
技巧三：要按照問(wèn)題來(lái)組織文獻綜述�？催^(guò)一些文獻以后，我們有很強烈的愿望要把自己看到的東西都陳述出來(lái)，像“竹筒倒豆子”一樣，洋洋灑灑，蔚為壯觀(guān)。仿佛一定要向讀者證明自己勞苦功高。文獻綜述就像是在文獻的叢林中開(kāi)辟道路，這條道路本來(lái)是要指向我們所要解決的問(wèn)題，當然是直線(xiàn)距離最短、最省事，但是一路上風(fēng)景頗多，迷戀風(fēng)景的人便往往繞行于迄通的叢林中，反而“亂花漸欲迷人眼”，“曲徑通幽”不知所終了。因此，在做文獻綜述時(shí)，頭腦時(shí)刻要清醒：我要解決什么問(wèn)題，人家是怎么解決問(wèn)題的，說(shuō)的有沒(méi)有道理，就行了。
三、如何撰寫(xiě)開(kāi)題報告
問(wèn)題清楚了，文獻綜述也做過(guò)了，開(kāi)題報告便呼之欲出。事實(shí)也是如此，一個(gè)清晰的問(wèn)題，往往已經(jīng)隱含著(zhù)論文的基本結論;對現有文獻的缺點(diǎn)的評論，也基本暗含著(zhù)改進(jìn)的方向。開(kāi)題報告就是要把這些暗含的結論、論證結論的邏輯推理，清楚地展現出來(lái)。
寫(xiě)開(kāi)題報告的目的，是要請老師和專(zhuān)家幫我們判斷一下：這個(gè)問(wèn)題有沒(méi)有研究?jì)r(jià)值、這個(gè)研究方法有沒(méi)有可能奏效、這個(gè)論證邏輯有沒(méi)有明顯缺陷。因此，開(kāi)題報告的主要內容，就要按照“研究目的和意義”、“文獻綜述和理論空間”、“基本論點(diǎn)和研究方法”、“資料收集方法和工作步驟”這樣幾個(gè)方面展開(kāi)。其中，“基本論點(diǎn)和研究方法”是重點(diǎn)，許多人往往花費大量筆墨鋪陳文獻綜述，但一談到自己的研究方法時(shí)便寥寥數語(yǔ)、一掠而過(guò)。這樣的話(huà)，評審老師怎么能判斷出你的研究前景呢?又怎么能對你的研究方法給予切實(shí)的指導和建議呢?
對于不同的選題，研究方法有很大的差異。一個(gè)嚴謹規范的學(xué)術(shù)研究，必須以嚴謹規范的方法為支撐。在博士生課程的日常教學(xué)中，有些老師致力于系統傳授研究方法;有的則突出討論方法論的問(wèn)題。這都利于我們每一個(gè)人提高自己對研究方法的認識、理解、選擇與應用，并具體實(shí)施于自己的論文工作中。
研究生開(kāi)題報告3
論文最好能建立在平日比較注意探索的問(wèn)題的基礎上，寫(xiě)論文主要是反映學(xué)生對問(wèn)題的思考，詳細內容請看下文生。
一、開(kāi)題報告的目的
從學(xué)生的角度來(lái)講，進(jìn)行開(kāi)題報告的實(shí)質(zhì)是向匯報學(xué)位論文工作的準備情況，目的是請專(zhuān)家幫助判斷：自己選擇的問(wèn)題有沒(méi)有研究?jì)r(jià)值、選用的研究方法可不可行、自己的論證邏輯有沒(méi)有明顯缺陷，然后由專(zhuān)家給出具體的建議。從而達到進(jìn)一步明確研究目標、理清研究思路的目的，同時(shí)在文獻和研究方法方面獲得更多的幫助。
因此主要研究?jì)热莺脱芯康慕嵌�、方法與擬實(shí)現的目標是開(kāi)題報告的重點(diǎn)，如果對自己的研究?jì)热�、研究方法不進(jìn)行深入論述，一帶而過(guò)，評審專(zhuān)家將無(wú)法判斷你的研究前景，也就無(wú)法對你的研究給予切實(shí)的指導和建議。
二、研究水平的定位
國家對授予碩士學(xué)位和學(xué)士學(xué)位人員所具有的能力要求是不同的，碩士學(xué)位人員應在本門(mén)學(xué)科上掌握堅實(shí)的基礎理論和系統的專(zhuān)門(mén)知識。具有從事科學(xué)研究工作或獨立擔負專(zhuān)門(mén)技術(shù)工作的能力。
因此碩士研究生在論文選題時(shí)應適當確定自己的研究水準，對所研究的課題應當有新的見(jiàn)解，科學(xué)研究應有一定的難度和深度，對試驗結果或調查數據的分析應有一定的理論支撐，以表明作者具有從事科學(xué)研究工作或獨立擔負專(zhuān)門(mén)技術(shù)工作的能力。
研究生開(kāi)題報告4
結合做IT咨詢(xún)工作和個(gè)人知識管理的一些經(jīng)驗，談?wù)勓芯可拈_(kāi)題報告，談研究生論文開(kāi)題報告。
剛開(kāi)始不清楚方向和研究目標是重要的，所以需要的只是大量的閱讀和資料文獻的收集和消化。從閱讀和理解的過(guò)程中來(lái)找尋關(guān)鍵的研究方向，論文本身就是為了解決問(wèn)題，因此研究方向一定是問(wèn)題驅動(dòng)的，而問(wèn)題本身又可能是在不斷的閱讀和分析比較中產(chǎn)生出來(lái)的。閱讀和分析過(guò)程本身也是深入學(xué)習的過(guò)程。
在閱讀的過(guò)程中需要對業(yè)界的標準研究方法，業(yè)界參考模型，業(yè)界標準等內容進(jìn)行總結和提煉，分析和比較。這是后續研究的基礎。這個(gè)工作完成后才談得上對以往的文獻資料進(jìn)行深層次的閱讀，在這個(gè)過(guò)程中需要提煉如下幾個(gè)方面重要的內容，包括目標和問(wèn)題域，關(guān)鍵約束，算法和工具，而這三點(diǎn)剛好又是我們所說(shuō)的一個(gè)模型應該包括的最基礎的內容。分析中可能發(fā)現的進(jìn)一步研究點(diǎn)包括：
新的問(wèn)題域，該問(wèn)題域本身原來(lái)涉足研究的不多，或者沒(méi)有進(jìn)行相應的建模。問(wèn)題和目標沒(méi)有變化，但是影響目標的約束變化了，需要進(jìn)一步優(yōu)化。問(wèn)題和約束都沒(méi)有發(fā)生變化，但是發(fā)現有根據合適的算法來(lái)解決問(wèn)題，提出了新算法。什么都沒(méi)有變化，引入其它領(lǐng)域的老算法可以解決問(wèn)題和目標，開(kāi)題報告《談研究生論文開(kāi)題報告》。
而以上這些內容往往就是最適合開(kāi)題的點(diǎn)，開(kāi)題不要去想創(chuàng )新和突破，而是更應該多的是去考慮優(yōu)化和改進(jìn)，能夠提出適當的優(yōu)化和新的思路往往就是重要的貢獻。
到了這一步后，我們選擇的研究方向和問(wèn)題域基本上就提煉出來(lái)了，然后接著(zhù)要思考的就是這個(gè)問(wèn)題我如何去解決和研究，應該遵循如何的步驟，提出問(wèn)題往往僅僅是選題的第一步。而對于步驟的考慮仍然遵循分析和解決問(wèn)題的基本方法。
首先是進(jìn)一步明確問(wèn)題的定義，也就是確定目標，在確定目標后進(jìn)一步找尋影響目標的關(guān)鍵影響因素和約束因子，也就是把要研究的問(wèn)題真正搞清楚。在這個(gè)過(guò)程中建議仍然參考靜態(tài)分析和動(dòng)態(tài)分析的思路，從問(wèn)題的結構組成和問(wèn)題的形成過(guò)程兩個(gè)方面來(lái)完整定義問(wèn)題。而問(wèn)題定義完成的結果可能就是一個(gè)完整的建模過(guò)程，用模型來(lái)量化的闡述和說(shuō)明問(wèn)題，即把目標，影響因子結合起來(lái)，參考業(yè)界的標準模型來(lái)完成模型的構建。
其次是算法的選擇，模型有了如何來(lái)求解模型，模型的求解兩大基本思路。一個(gè)是基于數學(xué)和組合規劃的方法，來(lái)進(jìn)行求最優(yōu)解；一種是通過(guò)計算機模型的方法來(lái)找尋可行集。前者的理論基礎是運籌學(xué)，離散數學(xué)，圖論之類(lèi)的東西；后者的基礎是概率統計和模擬技術(shù)。
最后是在求解后如何來(lái)驗證最后的答案的可行性和有效性，這一步一定不能少，否則整個(gè)問(wèn)題定義，分析和解決過(guò)程就沒(méi)有閉環(huán)。建模和求解的目的仍然是為了解決問(wèn)題，而解決問(wèn)題又必須有明確的驗證方法來(lái)說(shuō)明問(wèn)題確實(shí)解決了。比如你可以建立相應的驗證原型來(lái)進(jìn)行驗證，你可以進(jìn)行相應的實(shí)驗來(lái)說(shuō)明等。
核心的步驟就上面三個(gè)，核心的步驟說(shuō)清楚后再來(lái)說(shuō)選擇的方法，工具和技術(shù)。包括建模用什么方法?算法用什么?原型搭建用什么?業(yè)界參考標準和模型要借鑒什么?收集數據用什么?分析數據用什么?問(wèn)題求解用什么?而在開(kāi)題的時(shí)候這些可能僅僅停留在初步想法上，當時(shí)必須要去考慮，如果不提前考慮這些問(wèn)題可能會(huì )導致后續論文題目根本不可行。
有了以上這些，再考慮把論文的最終研究成果做一個(gè)總結，成果可能是新的算法，新的模型，也是可能是新的驗證方式，也可以是優(yōu)化點(diǎn)。但是一定要說(shuō)明研究本身的差異化和創(chuàng )新點(diǎn)，哪怕是很小的創(chuàng )新也是創(chuàng )新。
最后，不可回避的要思考一個(gè)問(wèn)題，這個(gè)選題本身存在什么樣的問(wèn)題和風(fēng)險，存在什么樣的前提和假設，存在什么樣的外在環(huán)境約束等。有了風(fēng)險意識在實(shí)際過(guò)程中才可能去考慮風(fēng)險的應對，避免風(fēng)險轉化為問(wèn)題，不考慮風(fēng)險的后果往往是論文做了一大半有推倒重來(lái)。
研究生開(kāi)題報告5
一．題 目：居住空間設計——別墅設計
二．課題意義：隨著(zhù)社會(huì )發(fā)展，中國在各個(gè)方面都與世界接軌，人們生活水平也 在不斷提高。別墅也成為了一部分人群生活品味的一種體現。更多的人在選擇居住空間時(shí)，會(huì )選擇別墅，更加的注重居住空間的內在和文化。本次課題選擇別墅，重點(diǎn)突出生活的空間性，利用空間的交錯和變化，體現新時(shí)代別墅的多元化。
三．課題目的：通過(guò)本次課題，從多個(gè)方面了解別墅，從中獲得其優(yōu)點(diǎn)，從建筑 外觀(guān)到室內設計再到家具運用，更加深入別墅的多元化和空間性設計，結合目前社會(huì )人群需求特點(diǎn)，設計更加舒適高檔具有設計感的生活環(huán)境。
四．設計內容：本次課題從別墅的建筑外觀(guān)，室內裝潢，功能展示，家具設計與 運用，園林設計，生活習性與特點(diǎn)等多個(gè)方面來(lái)對別墅進(jìn)行分析和設計。
五．進(jìn)度安排：
第一階段——圍繞選題廣泛收集資料和素材整理，以及戶(hù)型選擇。
1.收集相關(guān)資料進(jìn)行分析：
a.建筑的歷史和人文
b.別墅的外形特征
c.別墅的室內空間布局特點(diǎn)
d.別墅的園林特色
e.別墅家具運用的特點(diǎn)
2.選擇戶(hù)型以及地理位置，方位朝向：
a.選擇指定戶(hù)型
b.確定地理位置分布朝向
c.確定建筑外圍環(huán)境因素
3.考慮建筑使用人群以及相關(guān)調查：
a.規定建筑使用人群，以及對該人 群的生活特性進(jìn)行分析
第二階段——開(kāi)始以草圖形式簡(jiǎn)單設計
1. 以手繪草圖形式確定別墅外觀(guān)，室內局部特征，大致功能。
2. 戶(hù)型圖設計
3. 確定其功能性，空間性，繪制別墅特點(diǎn)，進(jìn)行詳細分析
第三階段——方案的制作與說(shuō)明
1. 完成所有規定的平面，立面，剖面的規整圖
2. 對局部特征進(jìn)行效果圖制作
3. 對部分特性家具進(jìn)行設計
4. 對園林進(jìn)行效果圖展示
5. 對其特性功能進(jìn)行詳細介紹與說(shuō)明
6. 編制設計概預算（包含市場(chǎng)調查，整體預算）
7. 編制材料表
第四階段——制作展示部分
1. 對效果圖等進(jìn)行展板制作
2. 對設計制作成冊
3. 模型制作
六．預期成果：
一整套別墅設計方案（包含所需圖表，展板，手冊，模型等）
指導教師意見(jiàn)，對課題設計內容的深度、廣度及設計方案的意見(jiàn)和對畢業(yè)設計結果的預測等。
研究生開(kāi)題報告6
一、研究背景、目的及意義
�。ㄒ唬┭芯勘尘�
自從1978年改革開(kāi)放政策實(shí)施以來(lái)，在經(jīng)濟建設和社會(huì )發(fā)展方面，中國的成就舉世矚目。改革開(kāi)放至今三十余年，中國已經(jīng)不可抗拒的被卷入國際競爭的大環(huán)境，面臨全球經(jīng)濟一體化的沖擊，中國企業(yè)已經(jīng)在較大范圍內參與全球競爭。國際市場(chǎng)的理性化，企業(yè)競爭的愈加激烈，使得單純物質(zhì)力量能發(fā)揮的作用越來(lái)越少，企業(yè)文化的作用受到越來(lái)越多經(jīng)營(yíng)者和學(xué)者的重視。企業(yè)文化是企業(yè)管理的靈魂所在，體現了企業(yè)的經(jīng)營(yíng)哲學(xué)。通過(guò)企業(yè)文化，員工的精神得以凝聚，進(jìn)而組成和推動(dòng)企業(yè)實(shí)現其發(fā)展戰略，維護企業(yè)的生存與發(fā)展。
二、國內外研究現狀
三、本研究已取得的相關(guān)成果
四、研究?jì)热荩ㄕ撐膶?xiě)作思路和初步提綱）
五、研究思路與方法
六、研究的重點(diǎn)、難點(diǎn)和創(chuàng )新點(diǎn)
附：參考文獻
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研究生開(kāi)題報告7
一、開(kāi)題報告——畢業(yè)論文題目
題目是畢業(yè)論文中心思想的高度概括，要求:
�、贉蚀_、規范。
要將研究的問(wèn)題準確地概括出來(lái)，反映出研究的深度和廣度，反映出研究的性質(zhì)，反映出實(shí)驗研究的基本要求——處理因素、受試對象及實(shí)驗效應等。
用詞造句要科學(xué)、規范。
�、诤�(jiǎn)潔。
要用盡可能少的文字表達，一般不得超過(guò)20個(gè)漢字。
二、開(kāi)題報告——畢業(yè)設計立論依據
開(kāi)題報告中要考慮：
�、佼厴I(yè)論文的選題目的與意義，即回答為什么要研究，交代研究的價(jià)值及需要背景。
一般先談現實(shí)需要——由存在的問(wèn)題導出研究的實(shí)際意義，然后再談理論及學(xué)術(shù)價(jià)值，要求具體、客觀(guān)，且具有針對性，注重資料分析基礎，注重時(shí)代、地區或單位發(fā)展的需要，切忌空洞無(wú)物的口號。
�、趪鴥韧庋芯楷F狀，即文獻綜述，要以查閱文獻為前提，所查閱的文獻應與研究問(wèn)題相關(guān)，但又不能過(guò)于局限。
與問(wèn)題無(wú)關(guān)則流散無(wú)窮；過(guò)于局限又違背了學(xué)科交叉、滲透原則，使視野狹隘，思維窒息。
所謂綜述的"綜"即綜合，綜合某一學(xué)科領(lǐng)域在一定時(shí)期內的研究概況；"述"更多的并不是敘述，而是評述與述評，即要有作者自己的獨特見(jiàn)解。
要注重分析研究，善于發(fā)現問(wèn)題，突出選題在當前研究中的位置、優(yōu)勢及突破點(diǎn)；要摒棄偏見(jiàn)，不引用與導師及本人觀(guān)點(diǎn)相悖的觀(guān)點(diǎn)是一個(gè)明顯的錯誤。
綜述的對象，除觀(guān)點(diǎn)外，還可以是材料與方法等。
此外，文獻綜述所引用的主要參考文獻應予著(zhù)錄，一方面可以反映作者立論的真實(shí)依據，另一方面也是對原著(zhù)者創(chuàng )造性勞動(dòng)的尊重。
三、開(kāi)題報告——畢業(yè)設計研究方案
開(kāi)題報告中要考慮：
�、傺芯康哪繕�。
只有目標明確、重點(diǎn)突出，才能保證具體的研究方向，才能排除研究過(guò)程中各種因素的干擾。
�、谘芯康膬热�。
要根據研究目標來(lái)確定具體的研究?jì)热�，要求全面、詳�?shí)、周密，研究?jì)热莼\統、模糊，甚至把研究目的、意義當作內容，往往使研究進(jìn)程陷于被動(dòng)。
�、垩芯康姆椒�。
選題確立后，最重要的莫過(guò)于方法。
假如對牛彈琴，不看對象地應用方法，錯誤便在所難免，相反，即便是已研究過(guò)的課題，只要采取一個(gè)新的視角，采用一種新的方法，也常能得出創(chuàng )新的結論。
�、苎芯康倪^(guò)程。
整個(gè)研究在時(shí)間及順序上的安排，要分階段進(jìn)行，對每一階段的起止時(shí)間、相應的研究?jì)热菁俺晒忻鞔_的規定，階段之間不能間斷，以保證研究進(jìn)程的連續性。
�、輸M解決的關(guān)鍵問(wèn)題。
對可能遇到的最主要的、最根本的關(guān)鍵性困難與問(wèn)題要有準確、科學(xué)的估計和判斷，并采取可行的解決方法和措施。
�、迍�(chuàng )新點(diǎn)。
要突出重點(diǎn)，突出所選課題與同類(lèi)其他研究的不同之處。
優(yōu)秀醫學(xué)在職碩士研究生開(kāi)題報告寫(xiě)作中有兩點(diǎn)尤為關(guān)鍵。
第一點(diǎn)：提出問(wèn)題注意是否有層次性。
選題是撰寫(xiě)學(xué)術(shù)論文的第一步，選題是否妥當，直接關(guān)系到論文的質(zhì)量，甚至關(guān)系到論文的成功與否。
不同于政策研究報告，學(xué)術(shù)文章聚焦理論層面、解決理論問(wèn)題。
有的學(xué)生的選題不具有新穎性，內容沒(méi)有創(chuàng )新，僅僅是對前人工作的總結，或是對前人工作的重復。
在選題時(shí)要堅持先進(jìn)性、科學(xué)性、實(shí)用性及可行性的原則。
在提出問(wèn)題時(shí)，要以“內行”看得懂的術(shù)語(yǔ)和明確的邏輯來(lái)表述。
選題來(lái)源包括：
1.與自己實(shí)際工作或科研工作相關(guān)的、較為熟悉的問(wèn)題；
2.自己從事的專(zhuān)業(yè)某問(wèn)題發(fā)展迅速，需要綜合評價(jià)；
3.從掌握的大量文獻中選擇反映本學(xué)科的新理論、新技術(shù)或新動(dòng)向的題目。
所選題目不宜過(guò)大，越具體越容易收集資料，從某一個(gè)側面入手，容易深入。
第二點(diǎn)：研究目標是否具體不死板。
一般論文開(kāi)題報告都要求明確學(xué)位論文的研究目標，但筆者認為，研究目標不宜規定得太死板，這是因為，即使條件一定，目標是偏高還是偏低，往往難于準確判斷，研究工作本身，涉及求知因素，各個(gè)實(shí)驗室條件不同，具體研究時(shí)條件也不同。
學(xué)位論文選題和研究目標體現了研究工作的價(jià)值特征。
醫學(xué)在職碩士研究生開(kāi)題報告完成質(zhì)量高低，對整個(gè)論文寫(xiě)作進(jìn)程起到直接影響。
開(kāi)題報告的目的在于確定論的基本方向，搭建出一個(gè)寫(xiě)作框架，因此該部分內容必須規范做好，且運用好必要的技巧。
開(kāi)題報告寫(xiě)作過(guò)程中，有不少要點(diǎn)需加以注意，具體有哪些文中已做詳解。
希望學(xué)生們看完能夠有所啟發(fā)，從而寫(xiě)作出優(yōu)秀的醫學(xué)在職碩士研究生開(kāi)題報告。
研究生開(kāi)題報告8
發(fā)達國家城市管理模式差異性突出，由于各個(gè)國家每個(gè)城市具體情況的不同，形成了不同的城市管理模式。詳細內容請看下文在職研究生開(kāi)題報告。
新加坡的城市管理模式是國內外城市管理的成功典范，新加坡成了國際公認的“花園城市”，形成了一套比較成熟和完善的城市管理模式和方法。規劃、建設和管理相分離�！敖ü芊蛛x”是城市管理的一個(gè)重要原則，新加坡的城市規劃、建設、管理分別由不同的相互獨立的部門(mén)承擔。城市的總體規劃由城市重建局負責，城市管理職能則主要是由市鎮理事會(huì )行使。各部門(mén)之間除了定期進(jìn)行交流外，一般相互不干涉各自的職權范圍，權責明確，便于城市管理規范化進(jìn)行。城市管理實(shí)現法制化，新加坡城市管理最大的特點(diǎn)就是完全法制化的管理，這也是它成功的最重要經(jīng)驗。首先建立一套完備的城市管理法規體系，同時(shí)，城市管理的執法力度很大，“嚴”字當頭。另外，還擁有一支素質(zhì)精良的法紀監督稽查隊伍和遍及社會(huì )各階層的群眾監控網(wǎng)絡(luò )。重視宣傳教育，新加坡政府認為法制化的管理只能“治標”，要真正“治本”需要從根本上減少城市環(huán)境的破壞行為，這就要依賴(lài)于廣泛的宣傳教育。因此，政府不斷以各種形式對其居民進(jìn)行城市管理方面的宣傳教育，使他們從思想上認識到遵守各項法律規章、維護城市環(huán)境的重要性。城市管理單位與居民有效溝通新加坡城市管理的主要負責機構—市鎮理事會(huì )，把居民、城市管理中的承包商、基層領(lǐng)袖和政府部門(mén)都看作是自己的合作伙伴，始終保持著(zhù)有效的溝通。市鎮理事會(huì )定期與建屋局、環(huán)境發(fā)展部等相關(guān)的了解居民的問(wèn)題和需求。政府官員以身作則，保證新加坡城市重建局、建屋發(fā)展局、公園及康樂(lè )局、市鎮理事會(huì )等公用事業(yè)局的工作人員每天巡視公園、綠地、街道等，對有損壞或者不合要求的地方及時(shí)進(jìn)行整治。新加坡的總理也對環(huán)境衛生、綠化及整個(gè)城市的管理工作十分重視，經(jīng)常親自上街巡視，親自檢查。因此，政府官員的重視了新加坡城市管理工作的有效開(kāi)展。
本人經(jīng)過(guò)兩年半的法學(xué)專(zhuān)業(yè)系統學(xué)習，具備了一定的法律基礎知識，并運用所學(xué)的法學(xué)理論知識，思考和分析城市管理行政執法過(guò)程中遇到的一系列各種矛盾問(wèn)題，同時(shí)認真查閱《中華人民共和國物權法》、《中華人民共和國行政處罰法》等相關(guān)法律法規與城市管理期刊雜志資料，廣泛而深入地同城管執法對象、相對人、當事人進(jìn)行座談交流，聽(tīng)取廣大市民群眾對城管執法工作的意見(jiàn)和建議，掌握第一手材料。
研究生開(kāi)題報告9
一、碩士學(xué)位論文選題原則
1.選題應屬于所在學(xué)科的研究方向，及其相關(guān)交叉學(xué)科研究方向范疇。
2.選題應對科學(xué)技術(shù)進(jìn)步、國家經(jīng)濟建設和社會(huì )發(fā)展具有一定的科學(xué)意義或應用價(jià)值，或具有一定的理論意義。
3.選題應研究目標明確，工作量適當，有一定的先進(jìn)性和一定的科學(xué)或技術(shù)難度。工學(xué)門(mén)類(lèi)學(xué)科的碩士論文一般應有實(shí)驗、驗證或硬件實(shí)物；其他門(mén)類(lèi)學(xué)科的碩士論文一般應有調查數據、案例分析、軟件演示、硬件實(shí)物、驗證或理論證明。
4.選題應充分考慮研究經(jīng)費、儀器設備、試驗條件等方面因素。
5.工程碩士學(xué)位論文選題參照上述原則，并注意充分結合工程實(shí)踐問(wèn)題。
二、學(xué)位論文開(kāi)題報告與考核
1.開(kāi)題報告內容
研究生應在導師指導下，根據選題原則，在調查研究、文獻查詢(xún)、理論分析以及文獻綜述的基礎上，形成書(shū)面的開(kāi)題報告即選題論證報告，碩士學(xué)位論文選題論證報告一般在5000字左右，博士學(xué)位論文選題論證報告一般在8000字左右，內容應包括以下幾個(gè)方面：
(1)選題名稱(chēng)
應少于25個(gè)漢字并確切地反映論文工作的研究?jì)热莺蛢群?/p>
(2)選題立論依據
包括研究論題的來(lái)源、研究目的、必要性和重要性、意義以及國內外研究的技術(shù)現狀分析。
(3)研究方案
主要包括具體的研究目標、研究?jì)热莺蛿M解決的關(guān)鍵問(wèn)題；擬采取的研究方法、技術(shù)路線(xiàn)、實(shí)驗方案及可行性分析；預期研究成果、研究?jì)热莸膭?chuàng )新性或新穎性；研究計劃和進(jìn)度等方面內容，并逐一進(jìn)行論證。碩士學(xué)位論文的工作要有創(chuàng )新點(diǎn)或新穎性，博士學(xué)位論文在所研究領(lǐng)域要有系統的創(chuàng )新性或創(chuàng )造性。
(4) 研究基礎
主要包括與本項目有關(guān)的研究工作積累和已取得的研究工作成績(jì)；課題研究現有的基礎和已具備的實(shí)驗條件，可能遇到的困難或問(wèn)題和擬解決的途徑和措施等內容，并逐一進(jìn)行闡述。
(5)研究經(jīng)費預算與來(lái)源(含支持本課題的項目編號)。
(6)參考文獻
開(kāi)題報告應有數量較充足的國內外參考文獻。碩士學(xué)位論文選題論證報告應有20篇以上，博士學(xué)位論文選題論證報告應有50篇以上。參考文獻應是學(xué)術(shù)會(huì )議論文、學(xué)位論文、公開(kāi)出版發(fā)行的學(xué)術(shù)刊物論文、書(shū)籍、專(zhuān)利資料，公開(kāi)的政府法規文件等文獻資料。內部資料、內部研究報告、非公開(kāi)的領(lǐng)導講話(huà)等不具有長(cháng)期論據效力的文獻資料及涉密文獻資料，不能作為參考文獻。
2. 開(kāi)題報告會(huì )
(1)開(kāi)題報告會(huì )時(shí)間
研究生應于第三學(xué)期內舉行開(kāi)題報告會(huì )，開(kāi)題報告會(huì )具體時(shí)間由系(所)安排確定，并向學(xué)院備案。必要時(shí)校、院教學(xué)督導小組成員可列席會(huì )議，督查開(kāi)題報告工作。
�。�2）開(kāi)題報告會(huì )的組織
研究生開(kāi)題報告會(huì )由學(xué)科所在系、所或室具體組織，開(kāi)題報告會(huì )應公開(kāi)進(jìn)行。按學(xué)科或學(xué)科方向，成立以學(xué)科(學(xué)術(shù))帶頭人為組長(cháng)的專(zhuān)家小組，小組成員一般應由本學(xué)科5名左右的研究生導師組成(博士生開(kāi)題報告會(huì )專(zhuān)家組成員中至少要有2名博士生導師)，研究生的導師必須參加開(kāi)題報告會(huì )。必要時(shí)可聘請其他有關(guān)學(xué)科的專(zhuān)家參加；對于聯(lián)合培養的研究生，一般應邀請聯(lián)合培養單位的同行專(zhuān)家參加。
開(kāi)題報告會(huì )采取研究生本人報告和專(zhuān)家質(zhì)疑、討論相結合的方式進(jìn)行。研究生應在開(kāi)會(huì )前向專(zhuān)家小組提交選題論證報告文稿。報告時(shí)間一般為：碩士生20分鐘左右，博士生30分鐘左右。
3. 開(kāi)題報告評審與考核
專(zhuān)家組應對研究生擬定的選題名稱(chēng)、選題立論依據、研究方案、研究基礎、研究計劃參考文獻等方面進(jìn)行評審，提出建議和修改意見(jiàn)，并作出通過(guò)、修改后通過(guò)或不通過(guò)等總體考核結論。
4.工程碩士學(xué)位論文、為科研機構和企業(yè)在職培養的工程類(lèi)型博士學(xué)位論文開(kāi)題報告參照上述規定執行，開(kāi)題報告時(shí)間可適當延遲。原則上應在校內進(jìn)行。若需在校外教學(xué)點(diǎn)進(jìn)行的，應經(jīng)學(xué)院批準，并報研究生院備案。
三、開(kāi)題報告審核
1.對獲得專(zhuān)家組考核"通過(guò)"的開(kāi)題報告，碩士生正式填寫(xiě)《攻讀碩士學(xué)位研究生課題論證報告》，博士生正式填寫(xiě)《攻讀博士學(xué)位研究生課題論證報告》，經(jīng)導師、系審核，學(xué)院批準后，報研究生院備案。
2.對獲得專(zhuān)家組考核"修改后通過(guò)"的開(kāi)題報告，研究生應根據開(kāi)題報告會(huì )上專(zhuān)家提出的意見(jiàn)和建議，對課題報告內容進(jìn)行修改、補充，并寫(xiě)出"修改說(shuō)明"，連同修改后的開(kāi)題報告一并提交導師，經(jīng)導師同意并在"修改說(shuō)明"上簽署意見(jiàn)后，正式填寫(xiě)《攻讀碩士學(xué)位研究生課題論證報告》或《攻讀博士學(xué)位研究生課題論證報告》，由導師、系審核，學(xué)院批準后，報研究生院備案。
3.對專(zhuān)家組考核"不通過(guò)"的開(kāi)題報告，須在規定時(shí)間內(碩士生1－2個(gè)月，博士生半年)進(jìn)行重大修改后重新舉行開(kāi)題報告會(huì )。重新舉行的開(kāi)題報告仍未通過(guò)者，由學(xué)院按學(xué)�！堆芯可鷮W(xué)籍管理辦法》等有關(guān)規定提出處理意見(jiàn)，報研究生院處理。
四、學(xué)位論文論題的變更
1.開(kāi)題報告獲得批準后，研究生應按計劃進(jìn)行學(xué)位論文工作，一般不得更改學(xué)位論文的論題。
2.如確有特殊原因需對學(xué)位論文題目進(jìn)行更改者，應由研究生填寫(xiě)《南京航空航天大學(xué)研究生學(xué)位論文題目更改申請書(shū)》，經(jīng)指導教師簽署意見(jiàn)，系審核和學(xué)院批準后，可按照本辦法重新進(jìn)行開(kāi)題報告，并報研究生院備案。
3.研究生學(xué)位論文論題更改后，應保證足夠的論文研究工作時(shí)間，并確保論文質(zhì)量。碩士學(xué)位論文論題更改后，應保證不少于9個(gè)月的論文研究工作時(shí)間；博士學(xué)位論文論題更改后，應保證不少于1.5年的論文研究工作時(shí)間。
研究生開(kāi)題報告10
一、 研究背景
中醫是一項具有悠久歷史的文化，它在其五千年的發(fā)展歷程中，不僅積累了豐富的診治疾病和養病護人的經(jīng)驗，還形成了自己一套獨具特色的理論體系。中醫所強調的重要一點(diǎn)便是三份治、七分養。醫護不分家，所以，我們認為，中醫的基本理論便是護理工作的基本指導思想，現代醫院中的整體護理模 式與中醫護理極為相似，所以，現代醫院應該充分重視中醫護理的重要價(jià)值，使其在醫院中發(fā)揮出其應有的潛力和作用。
二、 研究目的
1、了解中醫護理的發(fā)展現狀。
2、分析影響中醫護理發(fā)展的因素。
3、中醫護理在未來(lái)臨床中的應用及發(fā)展方向。
三、研究方法
1、研究對象
�。�1）總體：全國的中醫醫院的護士
�。�2）樣本：廊坊中醫醫院的病護士
2、研究工具 問(wèn)卷調查法
2技術(shù)路線(xiàn)
3、收集資料 問(wèn)卷
�。�1）編制調查問(wèn)卷：查閱文獻-自行設計問(wèn)卷，請5位專(zhuān)家審閱修改問(wèn)卷，對15-20名樣本測試調查問(wèn)卷的信度（2周重測）。
�。�2）收集資料：樣本約100例
問(wèn)卷：在護士集中時(shí)間采用不記名的方式進(jìn)行問(wèn)卷調查，當場(chǎng)收回
5、統計方法 用SPSS軟件對數據進(jìn)行秩和檢驗，X2檢驗，如果條件允許采用回歸路徑分析。
6、進(jìn)度安排
8月：設計問(wèn)卷請專(zhuān)家評議，隨機抽取15-20例樣本填寫(xiě)問(wèn)卷，1-2周后進(jìn)行重測（信度檢測）
9-10月:發(fā)放問(wèn)卷調查，并在2-3周內收回整理資料
11-12月份：統計學(xué)處理
次年1-3月份：撰寫(xiě)論文
四、 預期結果出
1、通過(guò)統計分析出中醫護理在臨床應用的重要價(jià)值
2、撰寫(xiě)1-2篇學(xué)術(shù)論文
3、完成科研論文
五、 創(chuàng )新點(diǎn)及可行性分析
創(chuàng )新點(diǎn) ：樣本涉及范圍較廣，文獻檢索提示近5-10年無(wú)人研究 可行性分析：全國各省市都有中醫院分布，可以通過(guò)各醫院護士進(jìn)行調查
六、 參考文獻
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[2] 段功香，李恩華．護理學(xué)基礎—基本知識和技能.北京：科學(xué)出版社，20xx
[3 吳錫信.復方大黃灌腸液延緩慢性腎功能衰竭進(jìn)展的臨床研究新中中醫，1994（6）：24
[4] 顧美儀．試論高護畢業(yè)生在護理學(xué)科建設中的作用[J]．中華醫院管理雜志，1994，10(7)： 401—403.
[5] 丁富平,何燕萍,陳佩儀,等.中醫護理科研存在的問(wèn)題及管理對策[J]. 中醫藥管理雜志，20xx，14（6）：626-28
[6] 霍玉華.中醫護理在臨床上的應用[J]．中醫藥臨床雜志．20xx,17（3）：298
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[8] 張幕珍，劉燕玲.中醫護理技術(shù)的臨床實(shí)踐[J].齊魯護理雜志，20xx,11(6):617
研究生開(kāi)題報告11
能力與知識的關(guān)系，相信大家都很清楚。知識不是能力，但卻是獲得能力的前提與基礎。而要將知識轉化為能力，需要個(gè)體的社會(huì )實(shí)踐。
第一步，選題。
即選擇研究課題，確定主攻方向，是撰寫(xiě)論文的第一步，是具有戰略意義的大事。選題必須符合選題原則。選題恰當與否直接關(guān)系到研究成果的質(zhì)量水平。選題有導師命題分配和學(xué)生自擬自定兩種方法。題目選擇恰當，等于論文成功了一半。
第二步，搜集與閱讀整理。
論文題目選好以后，接著(zhù)就要搜集資料，知識積累。巧婦難為無(wú)米之炊，沒(méi)有資料就無(wú)法進(jìn)行科學(xué)研究。搜集資料要發(fā)揮高度的主觀(guān)能動(dòng)性，想方設法得到自己需要的東西。
資料來(lái)源主要有兩個(gè)方面：一是文獻資料；二是科學(xué)實(shí)驗，調查。
先談?wù)勎墨I資料的問(wèn)題，文獻資料是前人從事科學(xué)研究的總結�？茖W(xué)研究總是在前人研究的基礎上進(jìn)行的，有著(zhù)繼承性和連續性。要了解本課題研究的歷史和現狀、掌握動(dòng)向、吸取經(jīng)驗教訓、開(kāi)擴思路、進(jìn)行比較、做出判斷等等，都需要參考資料，從中得到借鑒、印證、補充和依據。這些都是寫(xiě)作論文的必要素材。
再談?wù)勊鸭茖W(xué)實(shí)驗、觀(guān)察、調查材料的問(wèn)題�？茖W(xué)實(shí)驗是人們?yōu)楸┞秲炔棵�，揭示事物本質(zhì)及其規律，發(fā)現其內部的矛盾而進(jìn)行的變革研究對象的一種操作和活動(dòng)。由于實(shí)驗是在受控制的條件下進(jìn)行的，將盡量排除外界的影響，因此，人們有可能對研究對象做細致、周密的觀(guān)察，從而找出事物內部的聯(lián)系。我們要取得實(shí)驗的第一手材料，就要進(jìn)行科學(xué)觀(guān)察�？茖W(xué)觀(guān)察應具有客觀(guān)性、系統性和保密性�？陀^(guān)性，是指不要先入為主，戴有色眼鏡看待事物，而要如實(shí)反映事物的本來(lái)面目。系統性，是指按照一定的程序，連續、完整地觀(guān)察事物發(fā)展、變化的全過(guò)程，而不至于漏掉重要的細節。嚴密性，是指觀(guān)察要一絲不拘，注意任何微小的變化。在觀(guān)察中，往往會(huì )發(fā)現意外的情況，這種偶然的發(fā)現叫機遇，這種機遇我們不要輕易放過(guò)，在其中可能蘊藏著(zhù)重大的科學(xué)發(fā)現。觀(guān)察要及時(shí)、準確地把觀(guān)察到的現象、數據、結果記錄下來(lái)，這些都是我們寫(xiě)論文的素材，科學(xué)實(shí)驗必須借助實(shí)驗原料、儀器、設備等才能進(jìn)行，不同的材料、設備，可能產(chǎn)生不同的結果。因此，這些科學(xué)實(shí)驗使用的器材，同樣屬于寫(xiě)論文需要體現的素材。
研究生開(kāi)題報告12
各研究生培養單位：
為了進(jìn)一步規范研究生教育，保證研究生培養質(zhì)量，根據《新疆大學(xué)攻讀博士學(xué)位研究生培養工作的暫行規定》、《新疆大學(xué)攻讀碩士學(xué)位研究生培養工作的暫行規定》、《新疆大學(xué)攻讀全日制法律碩士（非法學(xué)）專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生培養工作暫行規定》、《新疆大學(xué)攻讀全日制法律碩士（法學(xué)）專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生培養工作暫行規定》、《新疆大學(xué)攻讀全日制工程碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生培養工作暫行規定》、《新疆大學(xué)攻讀全日制漢語(yǔ)國際教育碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生培養工作暫行規定》、《新疆大學(xué)攻讀“少數民族語(yǔ)言高層次專(zhuān)門(mén)人才特培計劃”碩士學(xué)位研究生培養工作暫行規定》、《新疆大學(xué)碩士研究生中期考核辦法》及《新疆大學(xué)研究生學(xué)位論文開(kāi)題報告的規定》中的有關(guān)規定，現將20xx級研究生開(kāi)題報告的有關(guān)事項通知如下：
1. 20xx級博士生
20xx年10月10日前將開(kāi)題報告時(shí)間、地點(diǎn)安排及開(kāi)題工作小組名單交研究生院學(xué)位辦，開(kāi)題工作應在20xx年10月31日前完成。
2.20xx級全日制碩士生（含3年制全日制專(zhuān)業(yè)學(xué)位碩士生） 20xx年12月1日前將開(kāi)題報告時(shí)間、地點(diǎn)安排及開(kāi)題工作小組名單交研究生院學(xué)位辦，開(kāi)題工作應在20xx年12月31日前完成。
3.20xx級全日制專(zhuān)業(yè)學(xué)位碩士生（2年制）
20xx年10月10日前將開(kāi)題報告時(shí)間、地點(diǎn)安排及開(kāi)題工作小組名單交研究生院學(xué)位辦，開(kāi)題工作應在20xx年10月31日前完成。
4.20xx級在職研究生
20xx年10月10日前將開(kāi)題報告時(shí)間、地點(diǎn)安排及開(kāi)題工作小組名單交研究生院學(xué)位辦，開(kāi)題工作應在20xx年10月31日前完成。
5.《研究生學(xué)位論文開(kāi)題報告》、《論文工作計劃書(shū)》均為一式兩份，均用A4紙打印，在結束開(kāi)題后一周內交研究生秘書(shū)保管，研究生秘書(shū)同時(shí)將開(kāi)題報告結果以書(shū)面形式（見(jiàn)附件）交研究生院學(xué)位辦備案，研究生院將不定期對各學(xué)院開(kāi)題報告進(jìn)行抽檢。
博士、碩士研究生開(kāi)題報告結果
學(xué)院：培養層次：博士、碩士、專(zhuān)業(yè)學(xué)位碩士（含在職）
開(kāi)題小組組長(cháng)簽字：
年 月 日
研究生開(kāi)題報告13
一、選題背景
隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，人們深刻地認識到，想要一個(gè)國家向前不斷的邁進(jìn)，其源源不竭的動(dòng)力就來(lái)源于一種精神，即創(chuàng )新精神。新一輪有關(guān)基礎教育的課程改革中，我們國家教育部出臺了有關(guān)以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目的的深化教育改革的文件，其明確地提出了要符合當今時(shí)代的發(fā)展要求，注重對學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，以培養學(xué)生的創(chuàng )新性精神和實(shí)踐性能力作為其重點(diǎn)內容。
經(jīng)過(guò)十年的實(shí)踐，對課程的改革取得了明顯的效果，并且為了貫徹落實(shí)《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要》，適應新時(shí)期全面實(shí)施素質(zhì)教育的要求，我們國家教育部專(zhuān)家對義務(wù)教育階段各個(gè)學(xué)科的課程標準進(jìn)行了修訂和完善，新增了創(chuàng )新意識作為關(guān)鍵詞，將創(chuàng )新意識的培養作為了現代化教育的基本任務(wù)。而研究性學(xué)習是我國基礎教育課程的重大突破，是當前教育改革的重點(diǎn)和熱點(diǎn)內容，也是當今國際上比較普遍認同和實(shí)施的一種新的學(xué)習方式，對于調動(dòng)學(xué)生的積極主動(dòng)性、培養學(xué)生的創(chuàng )新性精神和實(shí)踐性能力，開(kāi)發(fā)學(xué)生的內在潛力，具有重要的價(jià)值意義。
國外對研究性學(xué)習的研究可追溯到蘇格拉底，他將教師比喻為“知識的產(chǎn)婆”,并在教育方面做出的重大貢獻是提出了要注重啟發(fā)學(xué)生學(xué)習與思考的方法。從18世紀起，研究性學(xué)習就得到人們的廣泛認識。18世紀末到19世紀，法國啟蒙學(xué)者盧梭提出了要遵循著(zhù)人類(lèi)的天性發(fā)展。繼盧梭之后，著(zhù)名的教育家裴斯泰洛齊提出了“教育心理化”,他倡導在活動(dòng)過(guò)程當中，要對兒童內在的能力得以培養和發(fā)展的同時(shí)，還要注重兒童的心理發(fā)展特點(diǎn)以及兒童之間的個(gè)別差異性；他們的思想都為今天的研究性學(xué)習奠定了一定的思想基礎。
在20世紀左右，美國的杜威、克伯屈等人在這方面同樣進(jìn)行了研究，影響最大的是美國著(zhù)名哲學(xué)家、教育家杜威，他主張“從做中學(xué)”,認為學(xué)生僅僅通過(guò)教師講解或者看書(shū)所獲取的知識都是虛無(wú)飄渺的，只有通過(guò)“活動(dòng)”獲取的知識才是實(shí)實(shí)在在的知識、才能真正的促進(jìn)學(xué)生的身心以及未來(lái)發(fā)展。在20世紀中期，布魯納提出了認知發(fā)現學(xué)習理論。他認為學(xué)生非被動(dòng)的接受知識，而應該主動(dòng)的去探究知識；施瓦布也提出了“探索研究性學(xué)習”,他倡導通過(guò)探索研究來(lái)進(jìn)行對所學(xué)知識的掌握，從而使得學(xué)生探索研究的能力得以發(fā)展。
二、研究目的和意義
21世紀初，新一輪的基礎教育課程改革由教育部正式的開(kāi)啟了，將“研究性學(xué)習”融入高中必修課之中，以此，作為我國高中課程改革的一項重大舉措。從此之后，“研究性學(xué)習”成為我國基礎教育變革當中一門(mén)獨樹(shù)一幟的課程，它掀開(kāi)了基礎性教育的新一頁(yè)，無(wú)可置疑，它已成為我國當前課程變革中最吸引眼球的一項舉措。
在高中數學(xué)的學(xué)習過(guò)程中安排了研究性學(xué)習課程，不但對于學(xué)校構建符合素質(zhì)教育思想和迫切需要的新型人才培養模式是一種突破性的改革，而且還可以豐富教學(xué)模式，從而使得教師和學(xué)生在知識、技能、實(shí)踐等方面更上一層樓。
具體來(lái)講：
第一，有作用于課程的變革。革新到目前為止，研究性學(xué)習已經(jīng)不言而喻地成為了我國基礎教育課程變革的突出點(diǎn)。作為一門(mén)基礎學(xué)科的數學(xué)，它是中小學(xué)革新的龍頭，所以開(kāi)展數學(xué)研究性學(xué)習對于課程的變革具有重大的意義與價(jià)值。
第二，有作用于教師教學(xué)方式的變革。教育文件提出了要注重對教師由強硬灌輸到鼓勵、引導等教學(xué)方式進(jìn)行轉變。
第三，有作用于學(xué)生學(xué)習方式的革新。教育出臺了有關(guān)在課堂中，針對學(xué)生死記硬背進(jìn)行變革的文件，具體內容為不僅要倡導學(xué)生自己積極參與、還要培育學(xué)生獲取未知知識的能力、分析和解決問(wèn)題的能力，收集和處理信息的能力以及與人溝通交流的能力等。因此，怎樣讓學(xué)生從被動(dòng)的學(xué)習方式變更為積極主動(dòng)探索的學(xué)習方式，成為教育一線(xiàn)工作者乃至科學(xué)家們進(jìn)行研究性學(xué)習研究的重要原因。
三、論文研究涉及的主要理論
數學(xué)研究性學(xué)習是指學(xué)生在數學(xué)教師或者相關(guān)學(xué)科教師的指引下，從各類(lèi)學(xué)科以及實(shí)踐活動(dòng)中選取并設定為研究性學(xué)習的課題，運用類(lèi)似于數學(xué)學(xué)科的科學(xué)研究方法去積極主動(dòng)的獲取數學(xué)知識、并應用數學(xué)知識來(lái)解決相關(guān)問(wèn)題，使得學(xué)生對數學(xué)知識把握的同時(shí)，體驗、了解、學(xué)會(huì )和應用數學(xué)學(xué)科所蘊含的研究方法，以及對學(xué)生科學(xué)精神的培養以及科研能力發(fā)展的一種學(xué)習方式。
在數學(xué)研究性學(xué)習的實(shí)施過(guò)程當中，學(xué)生不僅明確地了解了活動(dòng)的程序，還深深地體會(huì )到數學(xué)這門(mén)學(xué)科所帶給人們的奇妙之處，更加關(guān)鍵的是改變了學(xué)生學(xué)習的傳統思維模式，培育了學(xué)生獨立自主的學(xué)習能力、勇于探索的科學(xué)精神以及相互協(xié)作的團隊意識。其活動(dòng)過(guò)程的實(shí)施，對于傳統的教師模式也提出了一定的挑戰，具體來(lái)講，就是教師主要起著(zhù)指路人的作用，對學(xué)生活動(dòng)過(guò)程中的具體表現給予適時(shí)的正確評判，督促學(xué)生有效的完成各個(gè)階段的活動(dòng)任務(wù)，從而使學(xué)生的，主動(dòng)性得以充分調動(dòng)。
四、論文研究的主要內容及研究框架
由于沒(méi)有研究性學(xué)習的具體教材做支撐，那么，對于一線(xiàn)教師而言，確定研究性學(xué)習內容是十分困難的事情，但是我們知道類(lèi)比方法可以引出很多的內容，從中可以啟發(fā)我們通過(guò)研究性學(xué)習相關(guān)理論的學(xué)習，運用類(lèi)比的方法，從如下兩個(gè)不同層次進(jìn)行研究性學(xué)習的實(shí)踐探索，分別為從三角形到四面體已知類(lèi)比開(kāi)展的研究性學(xué)習活動(dòng)作為層次一；
從三角形角平分線(xiàn)和旁切圓半徑的不等式分別類(lèi)比到四面體以獲得四面體中新成果為目的所開(kāi)展的研究性學(xué)習活動(dòng)作為層次二。
并且層次一從活動(dòng)的組織與安排、資源的收集、分析與利用以及三角形與四面體已知形式與證法的類(lèi)比情況等方面都為層次二做了一定的鋪墊，而層次二也是對層次一的升華。
具體針對層次一開(kāi)展研究性學(xué)習實(shí)踐探索的研究思路，簡(jiǎn)要地做如下介紹：
第一，讓學(xué)生從已學(xué)過(guò)到的有關(guān)三角形與四面體的已知知識中選定研究課題；
第二，通過(guò)指導教師提供有關(guān)研究性學(xué)習活動(dòng)方案的一般步驟作為參考，引導學(xué)生完成該課題活動(dòng)方案的設定；
第三，在本層次中，由于學(xué)生可以通過(guò)收集、分析信息，采用小組合作的學(xué)習方式完成該課題的研究，因此具體活動(dòng)實(shí)施根據每組情況在課后完成；
第四，每個(gè)小組選取代表針對于小組成員的參與程度、取得的主要成果、得到的新猜想、沒(méi)有解決的問(wèn)題等進(jìn)行相關(guān)匯報；
最后，針對每組出現的問(wèn)題，進(jìn)行組間與師生間的相互交流，從而完善課題以及深化課題。
針對層次二的第一個(gè)課題開(kāi)展研究性學(xué)習實(shí)踐探索的研究思路，簡(jiǎn)要地做如下介紹：第一，由指導教師提供給學(xué)生有關(guān)三角形內角平分線(xiàn)的兩個(gè)不等式，通過(guò)文獻的檢索與查新，確定到目前為止其對應在四面體中仍沒(méi)有被研究，從而將其確定為所研究課題的背景；
第二，根據課題背景，幫助學(xué)生選定研究課題為三角形角平分線(xiàn)的兩個(gè)不等式到四面體二面角平分面不等式的推廣；
第三，通過(guò)師生間的共同分析，從而確定活動(dòng)的目標與重難點(diǎn)；
第四，將對課題內容感興趣以及數學(xué)成績(jì)優(yōu)異的學(xué)生組成活動(dòng)興趣小組來(lái)開(kāi)展研究性學(xué)習；
第五，收集、學(xué)習、研討三角形中不等式的主要5種證法，深刻的領(lǐng)會(huì )其證明思路、相關(guān)內容與研究方法；
第六，廣泛收集并學(xué)習四面體中有關(guān)的理論知識，為接下來(lái)開(kāi)展研究工作做好充分的準備；
第七，利用類(lèi)比猜想出四面體中相應不等式的形式；
第八，通過(guò)指導教師的引導，并利用類(lèi)比嘗試給出四面體中相應不等式的證明過(guò)程。
層次二的第二個(gè)課題所開(kāi)展的研究性學(xué)習實(shí)踐探索與本層次第一個(gè)課題相類(lèi)似，所以由學(xué)生嘗試著(zhù)獨立地去完成，指導教師進(jìn)行適當的指導。
五、寫(xiě)作提綱
第一章緒論
1，1研究背景
1，2研究目的
1，3研究思路
第二章研究性學(xué)習理論的相關(guān)概述
2，1研究性學(xué)習的相關(guān)概念
2，2研究性學(xué)習的特點(diǎn)
2，3研究性學(xué)習的目標
2，4數學(xué)研究性學(xué)習課題的選取
2，5數學(xué)研究性學(xué)習的實(shí)施
2，6類(lèi)比與數學(xué)研究性學(xué)習
第三章以三角形到四面體已知類(lèi)比開(kāi)展研究性學(xué)習
3，1學(xué)情與目標分析
3，2學(xué)習活動(dòng)設計
第四章以三角形到四面體類(lèi)比開(kāi)展研究性學(xué)習獲得創(chuàng )新成果
4，1從三角形角平分線(xiàn)到四面體二面角平分面類(lèi)比開(kāi)展研究性學(xué)習
4，2從三角形旁切圓半徑到四面體旁切球半徑類(lèi)比開(kāi)展研究性學(xué)習
第五章結語(yǔ)
5，1研究的基本結論
5，2研究的主要反思
研究生開(kāi)題報告14
一、開(kāi)題報告的重要性和意義
從研究生培養管理的角度講,開(kāi)題報告是研究生學(xué)位論文工作的重要環(huán)節,是為闡述、審核和確定學(xué)位論文題目而舉行的報告會(huì )。開(kāi)題報告是一個(gè)階段性考核,是中期篩選工作的重要內容之一,是對學(xué)位論文質(zhì)量進(jìn)行管理和監控的一個(gè)首要環(huán)節,是監督和保證研究生學(xué)位論文質(zhì)量的重要措施。
從研究生的角度講,開(kāi)題報告的實(shí)質(zhì)是向老師們匯報自己的學(xué)位論文準備情況,同時(shí)讓老師們就自己的研究思路給予評價(jià)和提出建議,從而達到進(jìn)一步明確研究目標,理清研究思路,以及在文獻和研究方法方面從老師那里獲得更多幫助的目的。
因此開(kāi)題報告的意義在于:
促使研究生做好論文的準備工作
做好開(kāi)題報告,研究生要進(jìn)行調查研究、查閱有關(guān)資料和文獻,了解國內外在這方面已進(jìn)行的工作以及還有哪些不足,本課題重點(diǎn)研究什么、有什么價(jià)值,了解現有理論和實(shí)驗研究的條件和手段等。通過(guò)開(kāi)題報告工作,使研究生選題的目的更加明確,工作重點(diǎn)更為合適。
保證論文質(zhì)量
為使開(kāi)題報告能夠順利通過(guò),研究生必須在開(kāi)題報告前做好準備,導師以及二級學(xué)院有關(guān)教師須參加研究生開(kāi)題報告并嚴格審核,對于選題合適、方法得當、措施落實(shí)的論文批準開(kāi)題;對于尚有不足,要求做修改補充的,必要時(shí)再次進(jìn)行開(kāi)題報告。
二、開(kāi)題報告的主要內容
開(kāi)題報告的實(shí)質(zhì)是向老師匯報自己論文的準備情況,在這個(gè)任務(wù)目標的引導下,研究生應該就選題、文獻綜述、研究的內容、方法與擬實(shí)現的創(chuàng )新等方面進(jìn)行全面、深入的介紹說(shuō)明,并且接受老師的批評和建議。開(kāi)題報告的主要內容應包括:
論文題目的確定
選題是撰寫(xiě)學(xué)位論文的首要環(huán)節和第一步,選題是否妥當直接關(guān)系到論文的質(zhì)量,甚至關(guān)系到論文的成功與失敗。要選好題目必須注意：
1、選題要符合研究方向,不能超出本專(zhuān)業(yè)研究方向的范圍隨意去選,這樣的論文答辯時(shí)會(huì )有問(wèn)題。
2、選題要有價(jià)值性、新穎性,凡是難以提出自己見(jiàn)解的題目最好不要去選,答辯很難通過(guò)。
3、論文選題范圍要適度。論文選題應該“小題大做”,不要“大題小做”。
4、選題的可行性。如果選題缺少實(shí)現的必要條件,也是不可取的。例如資料很少無(wú)法下手,進(jìn)行實(shí)證研究,找不到合適的替代變量或者實(shí)證數據很難獲得。
5、選題的明確性。有的同學(xué)在選題時(shí),問(wèn)題不明確,選題中包含兩個(gè)甚至多個(gè)問(wèn)題。
論文選題的背景和意義
這一部分要回答的問(wèn)題是:為什么選這樣的一個(gè)論題,選擇的這一研究問(wèn)題有什么理論和實(shí)踐意義。題目確定后要求對選題的意義進(jìn)行論述,選題意義包括理論意義和實(shí)踐上的意義。首先要說(shuō)明該選題在理論上可能會(huì )有什么樣的貢獻,要說(shuō)明你所研究的這個(gè)問(wèn)題在理論發(fā)展軌跡中的位置。
國內外相關(guān)文獻綜述
這一部分要回答的問(wèn)題是:在我選擇的這一論題上,前人的研究已有哪些有價(jià)值有意義的成果,已有的成果還存在哪些不足需要進(jìn)一步探討,或者對這一問(wèn)題的研究還可以采用哪些更好的方法。
選擇你所綜述的文獻應該緊緊圍繞所研究的問(wèn)題,有的同學(xué)卻將許多與所研究問(wèn)題比較遠的文獻也寫(xiě)進(jìn)來(lái)。這種文獻綜述顯然是不符合要求的。綜述主要是歸納材料,比如將該課題的研究歷史劃分階段、將該課題的一些重要的學(xué)術(shù)觀(guān)點(diǎn)歸納成類(lèi),對該課題的一些有代表性的觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行評價(jià)。當然更重要的是要在歸納和評價(jià)中找到該課題存在的問(wèn)題,比如站在今天的思想水準看,過(guò)去的研究還有哪些不足?我對過(guò)去研究成果有哪些不同意見(jiàn)?在這一研究課題方面還有哪些新的學(xué)術(shù)增長(cháng)點(diǎn)?從自己的條件看可以從哪些方面獲得新的突破?有了這樣細致的分析與估價(jià),寫(xiě)作者就能確定自己的定位,順利地進(jìn)入寫(xiě)作階段。
研究的角度、方法、技術(shù)路線(xiàn)與擬實(shí)現的創(chuàng )新點(diǎn)
在這一部分要把研究問(wèn)題的方法、角度、技術(shù)路線(xiàn)以及初步的思路寫(xiě)出來(lái),方法運用應該寫(xiě)得具體一些,比如運用有限元方法、遺傳算法、博弈論的方法、計量經(jīng)濟學(xué)的方法、實(shí)驗驗證的方法等等,但文字要簡(jiǎn)練,因為只是初步的構思,不必長(cháng)篇累牘。
擬實(shí)現的創(chuàng )新是論文的亮點(diǎn),要“具體”,“恰當”地寫(xiě)出創(chuàng )新的要點(diǎn),不要太抽象,要把自己的思路與現有的研究有什么不同的地方說(shuō)出來(lái), 還要說(shuō)出自己的思路在什么地方比起現有的研究有進(jìn)步,否則就不能說(shuō)是“創(chuàng )新”。
主要內容與寫(xiě)作大綱
這一部分可以將論文大的框架寫(xiě)出來(lái),但不需要太具體。論文大綱應該是緊緊圍繞選題從不同的角度、不同的方面對這一問(wèn)題進(jìn)行論述,寫(xiě)作大綱必須與題目保持緊密的相關(guān)性,前后章節要有一定的邏輯性,并且內容不能過(guò)于陳舊,一般的知識性介紹不能大篇幅地寫(xiě)進(jìn)論文中。
主要參考文獻
參考文獻對于評價(jià)一個(gè)開(kāi)題報告質(zhì)量的高低起著(zhù)非常重要的作用，老師通過(guò)學(xué)生所提供的參參考文獻的數量和質(zhì)量,可以看到學(xué)生對所研究的問(wèn)題是不是有了充分的了解。通常,老師可以看出在這一問(wèn)題研究中,比較有價(jià)值或比較經(jīng)典的文獻學(xué)生是否讀過(guò)。如果學(xué)生所提供的參考文獻數量少且價(jià)值不高,那么不用看具體內容老師就能斷定,該同學(xué)的開(kāi)題報告質(zhì)量不會(huì )很高。因此同學(xué)們也應該重視參考文獻部分。
研究生開(kāi)題報告15
學(xué)位論文題目：聚類(lèi)算法研究及其在IDS中的應用
一、論文的研究?jì)热?/p>
論文的研究?jì)热莅▋蓚�(gè)方面：一是研究新的高效的聚類(lèi)算法；一是把已有的聚類(lèi)算法或論文提出的新算法和入侵檢測技術(shù)相結合，從而提出一個(gè)好的入侵檢測模型。具體的研究?jì)热莅ㄒ韵聨讉�(gè)點(diǎn)：
第一、針對聚類(lèi)算法的研究問(wèn)題：
1、如何提高算法的可擴展性
許多聚類(lèi)算法在小于200個(gè)數據對象的小數據集上是高效率的，但是無(wú)法處理一個(gè)大規模數據庫里的海量對象�，F有的聚類(lèi)算法只有極少數適合處理大數據集，而且只能處理數值型數據對象，無(wú)法分析具有類(lèi)屬性的數據對象。
2、如何處理離群點(diǎn)
在實(shí)際應用中，估計數據集中的離群點(diǎn)可能是非常困難的，很多算法通常丟棄增長(cháng)緩慢的簇，這樣的簇趨向于代表離群點(diǎn)。然而在某些應用中，用戶(hù)可能對相對較小的簇比較感興趣，比如入侵檢測中，這些小的簇可能代表異常行為，那么我們需要考慮在對算法影響更小的前提下，如何更好的處理這些離群點(diǎn)。
3、研究適合具有類(lèi)屬性數據的聚類(lèi)算法的有效性
對聚類(lèi)分析而言，有效性問(wèn)題通�？梢赞D換為最佳類(lèi)別數K的決策。而目前有關(guān)聚類(lèi)算法的有效性分析，大都集中在對數值數據的聚類(lèi)方式分析上。對于具有類(lèi)屬性的數據聚類(lèi)，還沒(méi)有行之有效的分析方法。
第二、針對聚類(lèi)算法在IDS應用中的研究問(wèn)題：
1、如何結合聚類(lèi)技術(shù)和入侵檢測技術(shù)取得更好的效果
很多的聚類(lèi)算法都已經(jīng)和IDS應用環(huán)境結合起來(lái)了，很多研究者對前人提出的算法作出改進(jìn)后，應用到IDS系統中去，或者提出一個(gè)全新的算法來(lái)適應IDS的要求。隨著(zhù)聚類(lèi)技術(shù)的不斷發(fā)展，聚類(lèi)技術(shù)在入侵檢測中的應用將是一個(gè)很有前景的工作。我們需要把更好的聚類(lèi)技術(shù)成果應用到入侵檢測中。
2、利用聚類(lèi)技術(shù)處理入侵檢測中的頻繁誤警
雖然入侵檢測是重要的安全措施，然而它常常觸發(fā)大量的誤警，使得安全管理員不堪重負，事實(shí)上，大量的誤警是重復發(fā)生并且頻繁發(fā)生的，可以利用聚類(lèi)技術(shù)來(lái)尋找導致IDS產(chǎn)生大量誤警的本質(zhì)原因。
二、學(xué)位論文研究依據
學(xué)位論文的選題依據和研究意義，以及國內外研究現狀和發(fā)展趨勢
聚類(lèi)分析研究已經(jīng)有很長(cháng)的歷史，其重要性及其與其他研究方向的交叉特性已經(jīng)得到了研究者的充分肯定。對聚類(lèi)算法的研究必將推動(dòng)相關(guān)學(xué)科向前發(fā)展。另外，聚類(lèi)技術(shù)已經(jīng)活躍在廣泛的應用領(lǐng)域。作為與信息安全專(zhuān)業(yè)的交叉學(xué)科，近年來(lái)，聚類(lèi)算法在入侵檢測方面也得到大量的應用。然而，聚類(lèi)算法雖取得了長(cháng)足的發(fā)展，但仍有一些未解決的問(wèn)題。同時(shí)，聚類(lèi)算法在某些應用領(lǐng)域還沒(méi)有充分的發(fā)揮作用，聚類(lèi)技術(shù)和入侵檢測技術(shù)結合得還不夠完善。在這種背景下，我們認為，論文的選題是非常有意義的。
本論文研究的內容主要包括兩個(gè)方面：聚類(lèi)算法的研究以及聚類(lèi)算法在入侵檢測中的應用。下面從兩個(gè)方面闡述國內外這兩個(gè)方面的發(fā)展現狀和趨勢：
前人已經(jīng)提出很多聚類(lèi)算法，然而沒(méi)有任何一種聚類(lèi)算法可以普遍適用于揭示各種多維數據集所呈現出來(lái)的多種多樣的結構，根據數據在聚類(lèi)中的積聚規則以及應用這些規則的方法，可以將聚類(lèi)算法分為以下幾種：
1.劃分聚類(lèi)算法
劃分聚類(lèi)算法需要預先指定聚類(lèi)數目或聚類(lèi)中心，通過(guò)反復迭代運算，逐步降低目標函數的誤差值，當目標函數收斂時(shí)，得到最終的聚類(lèi)結果，劃分聚類(lèi)算法典型代表是k-means算法[1]和k-modoids算法。這些算法處理過(guò)程簡(jiǎn)單，運行效率好，但是存在對聚類(lèi)數目的依賴(lài)性和退化性。迄今為止，許多聚類(lèi)任務(wù)都選擇這兩個(gè)經(jīng)典算法，針對k-means及k-modoids的固有弱點(diǎn)，也出現了的不少改進(jìn)版本。
2.層次聚類(lèi)算法
又稱(chēng)樹(shù)聚類(lèi)算法，它使用數據的聯(lián)接規則，透過(guò)一種層次的架構方式，反復將數據進(jìn)行分裂和聚合，以形成一個(gè)層次序列的聚類(lèi)問(wèn)題解。由于層次聚類(lèi)算法的計算復雜性比較高，所以適合于小型數據集的聚類(lèi)。20xx年，Gelbard等人有提出一種新的層次聚合算法，稱(chēng)為正二進(jìn)制方法。該方法把待分類(lèi)數據以正的二進(jìn)制形式存儲在二維矩陣中，他們認為，將原始數據轉換成正二進(jìn)制會(huì )改善聚類(lèi)結果的正確率和聚類(lèi)的魯棒性，對于層次聚類(lèi)算法尤其如此。Kumar等人[9]面向連續數據提出一種新的基于不可分辨粗聚合的層次聚類(lèi)算法，既考慮了項的出現次序又考慮了集合內容，該算法能有效挖掘連續數據，并刻畫(huà)類(lèi)簇的主要特性。
3.基于密度-網(wǎng)格的聚類(lèi)算法
與傳統的聚類(lèi)方法不同：基于密度的聚類(lèi)算法，通過(guò)數據密度來(lái)發(fā)現任意形狀的類(lèi)簇；基于網(wǎng)格的聚類(lèi)算法，使用一個(gè)網(wǎng)格結構，圍繞模式組織由矩形塊劃分的值空間，基于塊的分布信息實(shí)現模式聚類(lèi)，基于網(wǎng)格的聚類(lèi)算法常常與其他方法相結合，特別是與基于密度的聚類(lèi)方法相結合�；诰W(wǎng)格和密度的聚類(lèi)方法在以空間信息處理為代表的眾多領(lǐng)域有著(zhù)廣泛的應用。特別是伴隨著(zhù)近來(lái)處理大規模數據集、可伸縮的聚類(lèi)方法的開(kāi)發(fā)，它在空間數據挖掘研究子域日趨活躍。
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