實(shí)施方案5篇
為了確保事情或工作扎實(shí)開(kāi)展，常常需要預先制定方案，方案是闡明行動(dòng)的時(shí)間，地點(diǎn)，目的，預期效果，預算及方法等的書(shū)面計劃。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編收集整理的實(shí)施方案5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
實(shí)施方案 篇1
根據《河南省住房和城鄉建設廳 河南省發(fā)展和改革委員會(huì ) 河南省財政廳關(guān)于印發(fā)20xx年河南省農村危房改造工作實(shí)施方案的通知》（豫建[20xx]77號）《河南省財政廳河南省發(fā)展和改革委員會(huì ) 河南省住房和城鄉建設廳關(guān)于下達20xx年第一批農村危房改造中央補助資金的通知》（豫財建[20xx]46號）、《南陽(yáng)市農村危房改造工作領(lǐng)導小組關(guān)于下達20xx年第二批農村危房改造工作任務(wù)的通知》（宛危改組[20xx]3號）和《20xx年淅川縣農村危房改造工作實(shí)施方案》精神，結合寺灣實(shí)際，特制定本方案。
一、目標任務(wù)
以20xx年農村危房現狀調查核準數據為基數，做好第二批農村危房改造申報工作，確保每年改造完成本地現存危房的20%以上，力爭用五年時(shí)間完成現存貧困家庭的危房改造工作。在此基礎上，優(yōu)先安排貧困殘疾人家庭危房改造，也要確保本年度完成貧困殘疾人家庭危房改造數量占當地農村貧困殘疾人家庭存量危房的20%以上。
二、補助對象和補助標準
�。ㄒ唬┭a助對象。農村危房改造補助對象重點(diǎn)是居住在危房中的農村分散供養五保戶(hù)、低保戶(hù)、貧困殘疾人家庭和其他貧困戶(hù)。補助對象的確定要堅持公開(kāi)、公平、公正原則，優(yōu)先幫助住房最危險、經(jīng)濟最貧困農戶(hù)解決最基本安全住房問(wèn)題。
�。ǘ┭a助標準。20xx年農村危房改造中央補助標準為每戶(hù)平均7500元（省級配套資金另文下達），在此基礎上對貧困地區（集中連片特殊困難地區縣和國家扶貧開(kāi)發(fā)工作重點(diǎn)縣）每戶(hù)增加1000元中央補助資金。依據改造方式、建設標準、成本和補助對象自籌資金能力等不同情況，合理確定D級、C級危房改造數量及分類(lèi)補助標準。按照上級要求，各類(lèi)對象的補助標準為：
1．C級危房維修：5000元以?xún)龋ê?000元）；
2．非貧困地區D級危房重建：
�、偬貏e貧困戶(hù)：15000元—25000元；
�、诒容^貧困戶(hù)（五保戶(hù)、低保戶(hù)、貧困殘疾人）：
7500元—15000元；
�、燮胀ㄘ毨�(hù)：5000元—10000元。
3．貧困地區及地震高烈度設防地區D級危房重建：
�、偬貏e貧困戶(hù)：15000元—30000元；
�、诒容^貧困戶(hù)（五保戶(hù)、低保戶(hù)、貧困殘疾人）：
7500元—16000元；
�、燮胀ㄘ毨�(hù)：5000元—11000元。
4．歷史文化名村、傳統村落D級危房按傳統民居重建：
15000元—25000元。
三、強化農房抗震要求，加快地震高烈度設防地區農房抗震改造
地震設防地區實(shí)施農房抗震加固改造要嚴格執行《農村危房改造抗震安全基本要求（試行）》（建村〔20xx〕115號）。通過(guò)對危房維修加固實(shí)施抗震加固改造的，應組織技術(shù)力量對原有房屋進(jìn)行抗震性能鑒定，判定主要結構安全隱患，提出有針對性的加固方案并指導實(shí)施。要加大宣傳力度，向廣大農民宣傳和普及農房抗震加固常識，編印和發(fā)放農房抗震鑒定及加固技術(shù)操作手冊，指導符合條件的貧困農戶(hù)科學(xué)實(shí)施農房抗震改造。要發(fā)揮農村危房改造有效提升農房抗震防災能力的作用，集中力量加快解決地震高烈度設防地區的農房抗震安全問(wèn)題，盡快扭轉該地區農房抗震性能差、在地震中易造成農民生命財產(chǎn)嚴重損失的局面。
四、加強資金籌措
充分發(fā)揮農民的主體作用，通過(guò)投工投勞和互助等降低改造成本，同時(shí)要積極發(fā)動(dòng)社會(huì )力量捐贈和資助，逐步構建農民自籌為主、政府補助引導、銀行信貸和社會(huì )捐助支持的多渠道農村危房改造資金投入機制。同時(shí)要采取積極措施，整合相關(guān)項目和資金，將抗震安居、自然災害倒損農房恢復重建、貧困殘疾人危房改造、扶貧安居、生態(tài)移民等資金與農村危房改造資金有機銜接，確保今年危房改造任務(wù)于年底前全部完工。
五、加強資金和計劃管理
農村危房改造補助資金實(shí)行專(zhuān)項管理、專(zhuān)賬核算、專(zhuān)款專(zhuān)用。要按照《中央農村危房改造補助資金管理暫行辦法》（財社〔20xx〕88號）規定，加強農村危房改造補助資金的使用管理，健全內控制度，執行規定標準，直接將補助資金發(fā)放給補助對象。全面推行直接將補助資金支付到危改農戶(hù)“一卡通”賬戶(hù)的制度，不得借建設敬老院等公共服務(wù)設施的名義改變資金使用用途，嚴禁截留、擠占和挪用。
六、合理選擇建設方式
擬改造農村危房屬整體危險（D級）的原則上應拆除重建，屬局部危險（C級）的應修繕加固。對于D級重建戶(hù)，重建完成后，原有危房要予以拆除，避免再有人員入住，造成二次危害發(fā)生。原有危房確有拆除困難的，區村干部要進(jìn)行監管，如發(fā)生二次危害的，將嚴肅追責，造成人員傷亡的，交由紀檢、監察部門(mén)處理。危房改造以農戶(hù)自建為主，農戶(hù)自建確有困難且有統建意愿的，區村要發(fā)揮組織、協(xié)調作用，幫助農戶(hù)選擇有資質(zhì)的施工隊伍統建。對于確實(shí)沒(méi)有能力拆除重建的土、磚木屋架結構的特貧對象戶(hù)，適宜在屋頂上面加固的鋼屋結構，只能按修繕加固標準享受改造補助。對于農村分散供養五保戶(hù)等特殊困難群眾，村鎮中心要創(chuàng )新工作方法，可通過(guò)統一建設、空置房置換或對現有舊校舍、舊廠(chǎng)（場(chǎng)）房等閑置房屋修繕加固等方式，幫助其解決最基本的安全住房。貧困殘疾人家庭在實(shí)施危房改造時(shí)，引導其一并建設無(wú)障礙設施。涉及村要根據編制的村莊規劃，統籌協(xié)調道路、供水、沼氣、環(huán)保等設施建設，整體改善村莊人居環(huán)境，不得借危房改造名義實(shí)施村莊整體遷并。
七、嚴格執行申請審核程序和建設標準
農村危房改造補助對象審核要嚴格執行農戶(hù)自愿申請、村民會(huì )議或村民代表會(huì )議民主評議、鄉（鎮）審核、縣級審批等程序。村鎮中心、區村工作隊要積極參與民主評議與入戶(hù)審核等過(guò)程，充分發(fā)揮監督和指導作用。涉及村要對危房改造工作進(jìn)行承諾，確保危房改造對象及資金使用符合政策規定，并在要求時(shí)間內完成改造任務(wù)。同時(shí)，建立健全公示制度，補助對象的基本信息和各審查環(huán)節的結果要及時(shí)在鎮村兩級政務(wù)公開(kāi)欄公開(kāi)公示，并保存相應的圖像影音資料。
農村危房改造要符合村民住宅建設基本要求，改造后的農房須建筑面積適當、主要部件合格、房屋結構安全和基本功能齊全。地震高烈度設防地區的農房改造后應達到當地抗震設防標準。原則上，改造后的農房人均建筑面積不低于13平方米；房屋建筑面積宜控制在60平方米以?xún)�，可根據家庭人數適當調整，但3人以上農戶(hù)的人均建筑面積不得超過(guò)18平方米。要按照基本建設要求加強引導和規范，積極組織制定農房設計方案，為有擴建需求的危房改造戶(hù)預留好接口，防止群眾盲目攀比、超標準建房。村鎮中心要按照基本建設要求及時(shí)組織驗收，逐戶(hù)逐項檢查和填寫(xiě)驗收表，涉及區村做好配合。檢查項目全部合格的視為驗收合格，凡驗收不合格的，須整改合格方能全額撥付補助款項。
八、強化質(zhì)量安全管理
要建立健全農村危房改造質(zhì)量安全制度。農房設計要符合抗震要求，符合農民生產(chǎn)生活習慣，注重保持田園風(fēng)光與傳統風(fēng)貌。農村危房改造必須由經(jīng)培訓合格的農村建筑工匠或有資質(zhì)的施工隊伍承擔。承攬農村危房改造項目的農村建筑工匠或者單位要對質(zhì)量安全負責，并按合同約定對所建房屋承擔保修和返修責任。村鎮中心建設管理員要加強對農房設計的指導和審查，在農村危房改造的地基基礎、抗震措施和關(guān)鍵主體結構施工過(guò)程中，及時(shí)到現場(chǎng)逐戶(hù)進(jìn)行技術(shù)指導和檢查，發(fā)現不符合基本建設要求的當即告知建房戶(hù)，并提出處理建議和做好現場(chǎng)記錄。
各區村要配合村鎮中心加強危房改造施工現場(chǎng)質(zhì)量安全巡查與指導監督，有效保證建房質(zhì)量。
九、農村危房改造風(fēng)貌管控和提升
在編制農村危房改造圖集及設計方案時(shí)，盡可能避免外觀(guān)呆板、不倫不類(lèi)、缺乏特色等普遍性問(wèn)題，這也是中央提出的一項關(guān)乎美麗鄉村建設的長(cháng)遠性要求。今年先從危房改造戶(hù)入手，做好危房改造風(fēng)貌管控和提升，重點(diǎn)落實(shí)以下要求：一是農村危房改造全面實(shí)施設計指導。按照縣編制的免費發(fā)放的相關(guān)農房設計圖集，搞好房屋設計，主要搞好屋頂和外立面設計。二是要積極組織建設一批不同類(lèi)型的示范農房。特別是我鎮上街、下街、西營(yíng)、黃楝樹(shù)、賈溝五個(gè)村作為20xx年農村危房改造風(fēng)貌管控和提升試點(diǎn)村，并作為全鎮美麗鄉村建設的試點(diǎn)進(jìn)行打造，其它各村也要按照要求，結合實(shí)際，向新型房屋設計看齊，形成共建美麗鄉村的大格局。
要加強當地傳統建筑材料利用研究，傳承和改進(jìn)傳統建造工法，探索符合標準的就地取材建房技術(shù)方案。在編制農村危房改造圖集及設計方案時(shí)，要總結吸納當地傳統民居的建筑文化和建造技術(shù)，提供相應技術(shù)指導。完善抗震加固方法，對傳統民居進(jìn)行抗震改造不得破壞其傳統風(fēng)貌。農村危房改造工作中，如涉及縣級以上文物保護單位的搬遷和改擴建項目，應依法履行相關(guān)報批手續。
十、時(shí)間節點(diǎn)
第一階段：6月30日前。主要任務(wù)是宣傳發(fā)動(dòng)，組建相應機構，落實(shí)任務(wù)等工作。
第二階段：7月1日—10月31日。主要任務(wù)是將任務(wù)落實(shí)到農戶(hù)，核定農戶(hù)資金補助方式和補助數額，組織拆舊建新、修繕加固等工作。
第三階段：11月1日—11月30日。主要任務(wù)是檢查驗收，總結經(jīng)驗，完善檔案等工作。
十一、操作程序
�。ㄒ唬﹤�(gè)人提出申請。符合農村危房改造條件的家庭，由戶(hù)主自愿向村民委員會(huì )提出書(shū)面申請，同時(shí)提供戶(hù)籍、農村五保供養證、低保金領(lǐng)取證、貧困戶(hù)證明和危房照片等證明材料。
�。ǘ┘w評議。村民委員會(huì )收到危房改造申請后，召開(kāi)村民會(huì )議或經(jīng)村民代表會(huì )議評議，初定危房改造對象，并予公示，公示要留存影像資料。對符合條件且公示無(wú)異議的，
涉及村要對公示對象逐戶(hù)填寫(xiě)承諾書(shū)一并上報村鎮中心。同時(shí)填寫(xiě)《河南省農村危房改造農戶(hù)建（修）房申請表》，屬新建房屋的，還要簽訂建新拆舊協(xié)議，一并上報村鎮中心；對經(jīng)評議或公示存在異議、經(jīng)復核不符合補助對象條件的，要及時(shí)向申請人說(shuō)明原因。
�。ㄈ┤霊�(hù)審核。村鎮中心聯(lián)合區村及其他單位對村民委員會(huì )上報的申請材料，要及時(shí)進(jìn)行審查，必要時(shí)，可采取入戶(hù)調查、鄰里訪(fǎng)問(wèn)、信函索證等方式，對申請人的住房和家庭經(jīng)濟情況等進(jìn)行調查核實(shí)。符合申報條件的，經(jīng)鎮危房改造領(lǐng)導小組統一研究公示后上報審批；不符合申報條件的，將材料退回，并說(shuō)明原因。
�。ㄋ模⿲徟凸�。經(jīng)上級部門(mén)審批后，審批結果要向社會(huì )公開(kāi)，同時(shí)將分配給各村的補助對象名單和金額進(jìn)行公示。村鎮中心根據審批結果及時(shí)組織區村推進(jìn)危房改造任務(wù)落實(shí)。
�。ㄎ澹┛⒐を炇�。房屋竣工后，由村鎮中心聯(lián)合服務(wù)區及有關(guān)單位、村組對翻建新建、修繕加固住房進(jìn)行全面檢查驗收，并積極配合縣有關(guān)職能部門(mén)對危房改造戶(hù)進(jìn)行抽查驗收。
十二、完善農戶(hù)檔案管理
農村危房改造實(shí)行一戶(hù)一檔的農戶(hù)檔案管理制度，批準一戶(hù)、建檔一戶(hù)。每戶(hù)農戶(hù)的紙質(zhì)檔案必須包括檔案表、農戶(hù)申請、審核審批、公示照片、公示說(shuō)明、承諾書(shū)、改造協(xié)議、竣工驗收等材料，其中檔案表要按照全國農村危房改造農戶(hù)檔案管理信息系統（以下簡(jiǎn)稱(chēng)信息系統）公布的最新樣表制作。在完善和規范農戶(hù)紙質(zhì)檔案管理與保存的基礎上，嚴格執行農戶(hù)紙質(zhì)檔案表信息化錄入制度，將農戶(hù)檔案表及時(shí)、全面、真實(shí)、完整、準確地錄入信息系統。各服務(wù)區要積極配合村鎮中心按照農村危房改造績(jì)效評價(jià)和試行農戶(hù)檔案信息公開(kāi)的要求，加快農戶(hù)檔案錄入進(jìn)度，提高錄入數據質(zhì)量，加強對已錄入農戶(hù)檔案信息的審核與抽驗，合理處置系統中重復的農戶(hù)檔案。
加強農村住房信息系統的動(dòng)態(tài)管理，按照住房城鄉建設部關(guān)于開(kāi)展農村危房現狀調查的有關(guān)要求，補充完善調查信息，并對已錄入信息實(shí)行年度更新。未錄入農村住房信息系統中的危房，不能列為農村危房改造的補助對象。對于已改造危房，農村住房信息系統將按照危房改造農戶(hù)檔案管理信息系統中數據自動(dòng)更新相應的信息。
十三、完善監督檢查制度
要認真貫徹落實(shí)方案要求和其它有關(guān)規定，主動(dòng)接受紀檢監察、審計和社會(huì )監督。要定期對資金的管理和使用情況進(jìn)行監督檢查，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正，嚴肅處理。問(wèn)題嚴重的要公開(kāi)曝光，并追究有關(guān)人員責任，涉嫌犯罪的，移交司法機關(guān)處理。加強農戶(hù)補助資金兌現情況檢查，堅決查處冒領(lǐng)、克扣、拖欠補助資金和向享受補助的農戶(hù)索要“回扣”、“手續費”等行為。加大對擠占、挪用、騙取、套取農村危房改造資金的監督檢查和懲處力度。
農村危房改造實(shí)施全程監管和績(jì)效評價(jià)。要進(jìn)一步完善公示制度，加大對公示環(huán)節落實(shí)情況的檢查。要加強農房質(zhì)量安全管理和風(fēng)貌管控，做好危房改造實(shí)施全過(guò)程的現場(chǎng)技術(shù)指導和檢查。要繼續完善農村危房改造農戶(hù)檔案管理信息系統，進(jìn)一步推進(jìn)農戶(hù)檔案信息公開(kāi)，鼓勵社會(huì )各界利用信息系統公開(kāi)查詢(xún)與監督。要廣泛收集并及時(shí)調查和處理群眾舉報的信息，建立信息定期反饋機制。要建立健全農村危房改造績(jì)效評價(jià)制度，完善激勵約束并重、獎懲結合的任務(wù)資金分配與管理機制，逐級開(kāi)展年度績(jì)效評價(jià)，全面監督檢查農村危房改造任務(wù)落實(shí)、政策執行、資金使用情況。地震高烈度設防地區農房抗震改造的任務(wù)落實(shí)、補助標準傾斜、實(shí)施效果也要納入績(jì)效評價(jià)范圍。
十四、加強組織領(lǐng)導與部門(mén)協(xié)作
各村必須成立相應的組織機構，制定農村危房改造實(shí)施方案，明確專(zhuān)人負責，強化責任，整合利用各方面資源，抓好項目組織實(shí)施，確保順利完成年度目標任務(wù)。
十五、宣傳引導
采取明白卡、群眾會(huì )議、廣播、電視、報紙、網(wǎng)絡(luò )、宣傳欄和標語(yǔ)等多種形式，廣泛深入的宣傳農村危房改造政策，認真聽(tīng)取群眾意見(jiàn)建議，及時(shí)研究和解決群眾反映的困難和問(wèn)題，使農村危房改造的各項政策深入人心，引導社會(huì )各界積極參與、大力支持農村危房改造工作，營(yíng)造良好的社會(huì )氛圍。
實(shí)施方案 篇2
學(xué)校要發(fā)展，教學(xué)質(zhì)量要提高，靠的是教師的發(fā)展，尤其是青年教師的發(fā)展。學(xué)校在硬件設施堪稱(chēng)一流的條件下，開(kāi)始把重心轉向了加強學(xué)校內部管理和軟件建設，即師資隊伍建設上來(lái)，旨在通過(guò)“榜樣垂范、管理約束、自省提升”崇尚教師師德修煉；通過(guò)“同伴互助、專(zhuān)家指導、課堂錘煉”立足教師能力提高；通過(guò)“文化熏陶、科研引領(lǐng)、鑄造名師”促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。為了達到以上目標，開(kāi)學(xué)初，學(xué)校針對不同層次的教師出臺了分層分級管理制度，通過(guò)半年的實(shí)施，取得了明顯的成效，推動(dòng)了教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
一、制定方案 確定培養對象
在3月底和4月初學(xué)校相繼出臺了《學(xué)�！扒嗝饭こ獭苯處熍囵B實(shí)施方案》和《學(xué)�！凹t梅工程”教師培養實(shí)施方案》，并先后舉行了隆重的啟動(dòng)儀式�！扒嗝饭こ獭钡闹饕囵B對象是學(xué)校教育工作的新鮮血液，也是學(xué)校未來(lái)教育事業(yè)發(fā)展的希望——五年以?xún)鹊那嗄杲處�，�?0人； “紅梅工程”的主要培養對象是學(xué)校教師隊伍的主力軍，是未來(lái)的各級名師培養對象——五年教齡以上，且具有一定的教學(xué)經(jīng)驗和教科研水平的骨干教師，共29人，其中，已被評為區教學(xué)能手的有10人。
兩個(gè)培養方案目標明確，分別從教師的師德、理論素養、教學(xué)技能、教科研水平等方面提出了具體的要求，如“青梅工程”方案中，學(xué)校將青年教師分成三個(gè)層次，分別是：見(jiàn)習期（工作第一年）、提高期（第二至第三年）、成長(cháng)期（第四至第五年），并有針對性地實(shí)施分層管理，分級培養，采取了相應的培養措施和考核辦法。實(shí)施方案****別突出了“做好‘七個(gè)一’”：寫(xiě)一篇教育教學(xué)隨筆，讀一本教育教學(xué)專(zhuān)著(zhù)，寫(xiě)一篇讀書(shū)隨筆，上好一堂精品匯報課，參加一次教師基本功競賽，寫(xiě)一篇教育教學(xué)論文，參加或主持一個(gè)區級以上課題。并針對三個(gè)不同層次提出了不同的量化要求。為了加大對“紅梅工程”的骨干教師的培養力度，學(xué)校還專(zhuān)門(mén)聘請了區教研室主任和各科中學(xué)教研員擔任該工程的專(zhuān)家指導組成員，并正式向他們頒發(fā)了聘書(shū)。
二、搭建平臺 提高業(yè)務(wù)水平
學(xué)校根據“青梅工程”、“紅梅工程”兩大教師培養方案，扎實(shí)有序地開(kāi)展了一系列校本培訓和業(yè)務(wù)評比活動(dòng)，為教師成長(cháng)搭建平臺，成效比較顯著(zhù)。如針對青梅工程培養對象，學(xué)校先后開(kāi)展了“我的一堂遺憾的課”案例評比、“教壇新秀”課堂選拔賽、參加當堂設計教案評比、“匯報課”、“精品課”評比、撰寫(xiě)教學(xué)隨筆等活動(dòng)；針對紅梅工程培養對象，先后開(kāi)展了校級“教學(xué)能手”課堂選拔賽、參加中考二模測試、撰寫(xiě)教學(xué)隨筆、課題申報等活動(dòng)等。學(xué)校鼓勵教師積極主動(dòng)地參加各項活動(dòng)，并組織相應的評委進(jìn)行評價(jià)。
教師注重學(xué)習，勇于實(shí)踐，積極爭優(yōu)的良好氛圍日趨漸濃，進(jìn)一步增強了教師的內驅力，促進(jìn)了教師實(shí)現自我成長(cháng)：20xx年4月，通過(guò)校級“教壇新秀”和“教學(xué)能手”的評選，5位老師被評為校級“教壇新秀”， 6位教師被評為校級“教學(xué)能手”，4位老師被評為市第十批“教學(xué)能手”，4位被評為市第九批“學(xué)科帶頭人”。
三、科研引領(lǐng) 促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(cháng)
20xx年，學(xué)校引導“青梅工程“、“紅梅工程”的教師積極投身教科研，為他們請來(lái)了專(zhuān)家作了關(guān)于課題研究的講座，學(xué)校分管^領(lǐng)`導和教科室主任也對老師申報的課題進(jìn)行詳細的指導和修改，20xx年學(xué)校申報區級以上課題超額完成指標，一般規劃課題申報了9個(gè)（名額分配8個(gè)），個(gè)人專(zhuān)項課題申報了5個(gè)（名額5個(gè)），無(wú)論在數量還是質(zhì)量上都比去年有大幅度的提高。教師撰寫(xiě)教學(xué)論文的積極性高，成績(jì)好：在20xx年市教科研論文評選中，我校送審26篇論文，得獎22篇，其中區一等獎1篇，二等獎15篇，三等獎6篇；另外，還有十多篇論文送交省教育學(xué)會(huì )參評。
學(xué)�，F有109名任課教師中有市級學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手15名，高學(xué)歷比率達67%； “青梅”、“紅梅”兩大工程的分層管理制度的實(shí)施，促進(jìn)了青年教師和骨干教師綜合能力的提高，使他們盡快地成長(cháng)、成熟起來(lái)，成為在教育教學(xué)一線(xiàn)發(fā)揮重要作用的中堅隊伍。這兩批教師的成長(cháng)必將帶動(dòng)學(xué)校整體教師隊伍素質(zhì)的提高，也必將促進(jìn)學(xué)生的成長(cháng)，促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展！
實(shí)施方案 篇3
情商又稱(chēng)情緒智力，是心理學(xué)家們提出的與智力和智商相對應的概念。它主要是指人在情緒、情感、意志、耐受挫折等方面的品質(zhì)。美國哈佛大學(xué)著(zhù)名心理學(xué)家戈爾曼指出，預測一個(gè)人的未來(lái)成就，智商至多只能解釋其成功因素的20%，其余的80%則歸因于其他因素。其中，關(guān)鍵因素是“情商”。情商水平高的人具有如下的特點(diǎn)：社交能力強，外向而愉快，不易陷入恐懼或傷感，對事業(yè)較投入，為人正直，富于同情心，情感生活較豐富但不逾矩，無(wú)論是獨處還是與眾多人在一起時(shí)都能怡然自得。戈爾曼認為“情商是決定人生成功與否的關(guān)鍵”�？梢�(jiàn)情商對人的發(fā)展具有重要作用�；谇樯痰闹匾砸约皩W(xué)校的實(shí)際需要，我校通過(guò)情商教育的研究與實(shí)施，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)，樹(shù)立學(xué)校品牌影響力，讓百年老校煥發(fā)新活力。
一、實(shí)施情商教育的目標
依據學(xué)�！叭姘l(fā)展，提高素質(zhì)”的辦學(xué)宗旨，我校著(zhù)眼于孩子未來(lái)，立足于孩子現在，從點(diǎn)滴做起，培養和提高孩子的情商，讓學(xué)生全面發(fā)展，提高其心理、道德素質(zhì)。其總體目標是：使每一個(gè)孩子擁有博大的愛(ài)心、樂(lè )觀(guān)的情緒、積極的心態(tài)、頑強的意志力、不懈的探索精神和崇高的理想追求，形成正確的情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)，進(jìn)而推動(dòng)學(xué)生素質(zhì)的提高。在此基礎上，按學(xué)生年齡高低和生理、心理特點(diǎn)，將教育目標分解至各年級，各年級在總體目標的'指導下，分重點(diǎn)實(shí)施目的性更強的專(zhuān)題教育：
一年級：實(shí)施禮儀與樂(lè )觀(guān)教育，培養學(xué)生與人交往的基本禮儀，教育學(xué)生講文明、講禮貌，讓學(xué)生以樂(lè )觀(guān)、豁達的態(tài)度面對自我、面對他人、面對學(xué)習、面對生活。
二年級：實(shí)施感恩與博愛(ài)教育，培養學(xué)生對自己、對親人、對師長(cháng)、對他人、對社會(huì )、對自然的尊重與理解、寬容與關(guān)愛(ài)等情感。
三年級：實(shí)施意志與信心教育，培養學(xué)生堅強的意志品格，具有較強的抗挫折能力，樹(shù)立對自己、對學(xué)習、對生活的信心，用強大的意志和信心確立樂(lè )觀(guān)向上的人生態(tài)度。
四年級：實(shí)施自控與協(xié)作教育，培養孩子的自控能力，教育孩子自尊、自律，對自己負責、對他人負責，清楚自己的興趣愛(ài)好，了解自己的情緒變化并能加以調節控制，學(xué)會(huì )自我覺(jué)察和自我反思。能夠體察和感知他人情緒，并能夠給予寬容與理解、體貼與關(guān)懷，很好地與他人溝通與協(xié)作。
五年級：實(shí)施誠信與分享教育。引導學(xué)生理解和體驗真誠相待，懂得誠信是立身之本，教育學(xué)生做一個(gè)誠實(shí)守信的人。并進(jìn)一步學(xué)會(huì )與人溝通，懂得體諒他人的感受，互相理解，形成“人人為我，我為人人”的分享意識。
六年級：實(shí)施理想與創(chuàng )新教育，培養學(xué)生樹(shù)立為祖國、為社會(huì )、為家鄉貢獻畢生的遠大理想，確立正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，使之具有高尚的思想意識和道德情操，并具備為了理想而不懈追求的探索精神和不拘泥于現狀勇于質(zhì)疑的創(chuàng )新精神。
二、實(shí)施情商教育的原則
1.借助課程實(shí)施教育
正規課程指學(xué)校教育中有完整體系的課程，包括必修課程、選修課程。非正規課程沒(méi)有完整的課程體系，表現為活動(dòng)課程，如班會(huì )活動(dòng)、主題活動(dòng)、興趣小組、社會(huì )活動(dòng)日活動(dòng)課等：也可以是鄉土教材課程、校本教材課程。教師在正規課程中應滲透情商教育，非正規課程作為學(xué)校教育的另一個(gè)主要渠道，也是通往目標的必由之路。
2.借助校園文化實(shí)施教育
環(huán)境對人的影響不可小視，它潛移默化、熏陶感染著(zhù)人的心靈。創(chuàng )設具有特色的校園育人環(huán)境，不僅是學(xué)校文化建設的需要，更是學(xué)校教育的需要。因此，學(xué)校通過(guò)加大校園文化建設力度，以情商教育的實(shí)施為中心，加強人文環(huán)境的塑造，實(shí)現校園文化與情商教育的有機統一。
3.借助社會(huì )力量實(shí)施教育
育人是一項復雜的系統工程，僅有學(xué)校教育是不夠的。學(xué)校與家庭、社會(huì )之間存在千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。家庭教育直接影響著(zhù)青少年素質(zhì)的提高，決定著(zhù)青少年思想品德的健康成長(cháng)和發(fā)展：在信息媒體日益發(fā)達的今天，社會(huì )環(huán)境對學(xué)生的影響越來(lái)越大。
4.將人文教育理念貫穿其中
人文教育是從人的本性出發(fā)、以人的發(fā)展為核心，通過(guò)知識傳授、環(huán)境熏陶，使之內化為人格、氣質(zhì)、修養，成為人的相對穩定的內在品格。它提倡以人為本的，強調學(xué)生的主體地位，尊重學(xué)生的個(gè)人情感，因此是啟動(dòng)情感體驗行之有效的重要手段。
三、實(shí)施情商教育的過(guò)程
1.啟動(dòng)階段（20xx年9月到20xx年8月）：全面鋪開(kāi)，感知情商
�。�1）教師情商教育的感知。每學(xué)月一次組織教師學(xué)習有關(guān)理論，讓教師掌握情商教育的基本理念：每學(xué)期組織一、兩次相關(guān)講座，通過(guò)專(zhuān)家講，使教師明確如何實(shí)施情商教育，掌握在實(shí)際教育中實(shí)施情商教育的方法。
�。�2）創(chuàng )設情商教育的氛圍。學(xué)�？傮w的環(huán)境布置上要處處體現情商教育，張掛古今中外的情商教育故事、名人格言等，讓學(xué)生隨時(shí)受到情商教育的感染。各教室也要以年級教育重點(diǎn)為主題，進(jìn)行室內小環(huán)境的文化妝飾，張貼有關(guān)的書(shū)畫(huà)，教室板報要體現有關(guān)教育主題的內容，使學(xué)生在校園里的室內室外隨處可見(jiàn)情商教育。
�。�3）學(xué)生情商教育的實(shí)施。各年級按其教育主題，收集有關(guān)的故事、格言，作為教育的課程，在每周周會(huì )課上進(jìn)行學(xué)習、誦讀、談感受、談啟示。教師對每次學(xué)習的內容要加以登記（如下表），積累資料。
各年級按其教育主題開(kāi)展活動(dòng)：一年級學(xué)生開(kāi)展“疊衣、系（鞋）帶我能行”活動(dòng)；二年級的學(xué)生結合父親節、母親節、教師開(kāi)展感恩活動(dòng)；三、四年級的學(xué)生要開(kāi)展“硬筆書(shū)法我能行”“手抄報我能行”等活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中磨練意志，學(xué)會(huì )合作，確立樂(lè )觀(guān)向上的人生觀(guān)。
五、六年級的學(xué)生可開(kāi)展作文競賽，內容要體現正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。同時(shí)�！傲弧惫�、元旦通過(guò)游園活動(dòng)及文藝表演演繹學(xué)生的素質(zhì)，展示學(xué)生的風(fēng)采；開(kāi)展書(shū)法、國畫(huà)、古箏、揚琴、乒乓球等興趣班，培養學(xué)生興趣，陶冶學(xué)生情操。
�。�4）學(xué)生情商的評價(jià)。各年級按其教育主題，制定家、校評比條例，并注明操作細則。操作細則：①測評結果用“A”“B”“c”“D”表示�！癆”表示做到：“B”表示基本做到；“C”表示做得不夠好，需要努力；“D”表示做得差，要重視，并給予改正。②校外測評由學(xué)生自評、父母評，教師再根據其測評情況得出校外總評。校內測評表先由學(xué)生自評、小組評、師評，再根據學(xué)生校外測評的情況得到學(xué)月總評。③每學(xué)月測評一次。一學(xué)期測評保持4個(gè)“A”以上的學(xué)生將被評為本學(xué)期校級“陽(yáng)光少年”。
2.成長(cháng)階段（20xx年9月到20xx年8月）：繼續探索，提升教育
�。�1）教師情商教育的再學(xué)習。每?jì)蓚�(gè)學(xué)月教師上交一份教育反思；每?jì)蓚�(gè)學(xué)月組織教師上網(wǎng)查閱有關(guān)書(shū)籍和資料，書(shū)寫(xiě)心得體會(huì )，定期交流，實(shí)現資源共享，掌握實(shí)施情商教育的基本技能。
�。�2）學(xué)生情商教育的提升。各年級除按教育主題學(xué)習故事、名言外，將另外選擇一本課外讀物以加強自身修養，陶冶性情。一、二年級：《弟子規》；三、四年級：《古詩(shī)七十首》；五、六年級：《增廣賢文》。學(xué)校在第二學(xué)期期中后開(kāi)展一、二年級《弟子規》誦讀活動(dòng)；開(kāi)展三、四年級古詩(shī)詞誦讀活動(dòng)；開(kāi)展五、六年級《增廣賢文》讀后感的征文比賽。
�。�3）家庭、社會(huì )教育力量的加強。①家庭教育方面：第一學(xué)期期初家長(cháng)會(huì )向家長(cháng)匯報情商教育啟動(dòng)階段取得的初步成效，讓家長(cháng)認識情商教育這一理念，認同情商教育；動(dòng)員家長(cháng)將這一理念滲透到家庭教育中，并請專(zhuān)家介紹方法。對學(xué)生家長(cháng)在家庭教育中實(shí)施情商教育的情況進(jìn)行留意跟蹤。第二學(xué)期期中考后請個(gè)別家長(cháng)暢談體會(huì )、經(jīng)驗。②社會(huì )教育方面：第一學(xué)期，聘請法制校長(cháng)到校為學(xué)生開(kāi)設法制講座，由3至6年級的學(xué)生參加。第二學(xué)期組織三、四年級的學(xué)生到農科所參加學(xué)農實(shí)踐；組織五、六年級學(xué)生到塔山歷史紀念館參觀(guān)。
�。�4）學(xué)生情商的評價(jià)條例、方法的探究。學(xué)生情商測評的方法是否能科學(xué)、公平、全面評價(jià)出學(xué)生的情商，測評的條例是否需要修改，這需要在實(shí)踐中檢驗。
3.結題階段（20xx年9月到20xx年7月）：回顧反思。收獲碩果。
�。�1）教師情商教育的經(jīng)驗總結。教師收集兩年來(lái)的活動(dòng)反思，針對這一教育活動(dòng)的可行性、實(shí)效性、科學(xué)性，提出自己的見(jiàn)解，撰寫(xiě)有價(jià)值性的論文。交流總結研究成果，將各成果加以匯總、分析，撰寫(xiě)比較系統的研究報告。
�。�2）學(xué)生情商教育成果的展示。每學(xué)期開(kāi)展一次“書(shū)畫(huà)之星擂臺賽”“音樂(lè )之星擂臺賽”等活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng )設展示的平臺。
�。�3）情商校本教材的整理。各級按主題將有關(guān)的中外故事、名言加以整理，裝訂成冊。
實(shí)施方案 篇4
為進(jìn)一步加強局機關(guān)干部隊伍建設，健全管理體制，充分調動(dòng)每一名工作人員的工作積極性，按照“內練硬功，外樹(shù)形象”的工作宗旨，牢固樹(shù)立起實(shí)事求是、真抓實(shí)干的思想作風(fēng)和工作作風(fēng)，更好地發(fā)揮計生局服務(wù)、協(xié)調、指導、調控的職能作用，樹(shù)立計生局廉潔、勤政、求真、務(wù)實(shí)的工作形象，文秘部落 促進(jìn)全縣的計劃生育工作不斷上水平、上臺階，做出積極的貢獻，根據計生局黨組的要求，制定本考核方案。
一、指導思想
崗位目標責任制考核以計生局各項規章制度及崗位職責為主要考核依據，結合工作實(shí)際，以有利于推動(dòng)、引導本職工作向健康良好的方向發(fā)展，向規范化、制度化管理模式發(fā)展的原則出發(fā)，通過(guò)組織考核，認真考評計生局每一名工作人員完成職責情況，根據完成情況量化評定，實(shí)行百分制考核，通過(guò)考核，達到獎優(yōu)罰劣，表彰先進(jìn)，鞭策后進(jìn)，促進(jìn)全局工作整體水平提高的目的。
二、考核內容及計分標準
�。ㄒ唬┕ぷ鳂I(yè)績(jì)（30分）
計生局對每名工作人員建立工作業(yè)績(jì)檔案，由科室負責人負責對本科室人員的工作任務(wù)目標、完成情況、取得的成績(jì)如實(shí)填寫(xiě)，由分管領(lǐng)導審閱后簽屬意見(jiàn)，每季度以科室為單位匯總上報。工作人員認真履行崗位職責，按時(shí)圓滿(mǎn)完成組織交辦的各項工作任務(wù)，工作出色，成績(jì)顯著(zhù)，記滿(mǎn)分。工作中出現一次差錯或未按時(shí)完成任務(wù)扣5分，因工作拖拉，出現嚴重失誤，影響全局工作的扣10分，未按規定時(shí)間匯總上報本科室人員業(yè)績(jì)檔案材料的，對該科室每人扣5分。
�。ǘ┦雎殘蟾媲闆r（5分）
每季度召開(kāi)一次述職報告會(huì )，由各副科級以
上干部和各科室負責人對各自的業(yè)務(wù)工作情況做工作匯報，由全局工作人員評定劃分，根據得分折合成本項得分。 （三）廉政勤政（10分）
認真貫徹執行黨的路線(xiàn)、方針和政策，政治上同局黨組保持高度一致，遵紀守法，遵守各項規章制度，工作作風(fēng)扎實(shí)，待人接物態(tài)度和藹，對待來(lái)計生局辦事人員熱情耐心，不故意刁難，工作期間或下基層督導檢查時(shí)，嚴守組織紀律，不吃、拿、卡、要，不可以受賄，不以權謀私，工作期間原則上不許喝酒，（有接待任務(wù)的除外），酗酒鬧事的給予待崗半年的處理，待崗期間每月發(fā)生活費300元，不散布不利于團結的謠言，時(shí)時(shí)處處維護集體和個(gè)人的形象，執行較好的記滿(mǎn)分。對工作人員履行職責情況及存在的不良行為，在局機關(guān)設立舉報箱，接受群眾監督。經(jīng)舉報查實(shí)的，每出現一起扣5分，情節嚴重的，給予黨政紀處分。
�。ㄋ模┛记谇闆r（15分）
平時(shí)堅持八小時(shí)工作制，每周一、三、五上午八點(diǎn)統一點(diǎn)名，其余時(shí)間實(shí)行不定期查崗，特殊時(shí)期工作時(shí)間服從局黨組安排。全年出勤率在百分之九十五以上記滿(mǎn)分，每低一個(gè)百分點(diǎn)扣3分，遲到一次扣0.5分，早退一次扣1分，曠工一次扣2分。
�。ㄎ澹I(yè)務(wù)考試情況（8）分
全局人員認真學(xué)習計劃生育政策法規知識及本職業(yè)務(wù)，做好學(xué)習筆記，每季度組織一次業(yè)務(wù)知識考試，考試成績(jì)折合成本項成績(jì)。
�。┉h(huán)境衛生（7分）
每周至少進(jìn)行一次衛生檢查，對各科室環(huán)境衛生、辦公用具擺放、檔案資料整理情況進(jìn)行檢查評比劃分，科室得分即為科室人員得分。
�。ㄆ撸┲行墓ぷ鳎�20分）
對于局黨組交辦的中心工作，如計劃生育單、專(zhuān)項考核，半年和年終考核及信訪(fǎng)調查等，建立中心工作業(yè)績(jì)檔案，調查組檢查考核情況記錄在案，調查情況客觀(guān)真實(shí)，查處率較高，完成任務(wù)較好記滿(mǎn)分。凡在今后的抽查中查出原調查組未查出的重大問(wèn)題的，對該調查組全體人員分別扣10分。
�。ò耍┟裰髟u議（5分）
根據全年工作業(yè)績(jì)和政治表現，由全局人員進(jìn)行年終評議，對每一名工作人員進(jìn)行綜合評定，所得分數折合分為本項得分。
�。ň牛┰龇忠蛩�
1、每向局黨組書(shū)面提一條有利于全局工作的合理化建議并被采納的，加10分。
2、被評為縣級以上先進(jìn)或模范的加2分。
3、在市級以上報刊發(fā)表稿件一篇加5分，在省級以上報刊發(fā)表稿件一篇加10分。屬兩人以上合作的稿件，所加分數平均分配。
三、獎懲
經(jīng)考核，最后得分在95分（含）以上的為優(yōu)秀，評為當年度局先進(jìn)工作者，頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)，連續兩年考核評為優(yōu)秀的，優(yōu)先晉級、晉職、入黨、提拔；經(jīng)考核，得分在80分—94分的為良好，得分在60分—79分的為合格，60分（含）以下的為不合格。被評為不合格人員的，給予全局通報批評，當年度不予晉升工資、行政職務(wù)和技術(shù)職稱(chēng)，不予辦理聘干手續。連續兩年被評為不合格的， 給予待崗半年的處理，待崗期間每月發(fā)生活費300元。連續三年被評為不合格的，按下崗處理，發(fā)最低生活費。對全年累計曠工一周（含）以上，全年請事假累計達兩個(gè)月以上的，扣除全年崗位津貼。
四、組織領(lǐng)導
為切實(shí)加強考核的組織領(lǐng)導，客觀(guān)公正地評價(jià)每一名工作人員的工作業(yè)績(jì)，經(jīng)局長(cháng)辦公會(huì )研究決定，成立考核領(lǐng)導小組，由局長(cháng)任組長(cháng)，明確一名副科級干部具體負責這項工作，抽調部分科室主要負責人為成員，具體負責本考核方案的實(shí)施。
計劃生育局
二○xx年三月一日
實(shí)施方案 篇5
一、指導思想
為了認真落實(shí)《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要》，堅持以人為本，以全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)為目標，進(jìn)一步推動(dòng)我校教育教學(xué)改革，穩步提升教育內涵，現結合學(xué)校實(shí)際，特制定本方案。
二、活動(dòng)主題
狠抓學(xué)風(fēng)，促進(jìn)班風(fēng)，塑造校風(fēng)，構建和諧校園
三、學(xué)風(fēng)存在的問(wèn)題
1、有些學(xué)生學(xué)習投入時(shí)間、精力不足，不能按時(shí)完成老師布置的學(xué)習任務(wù)。
2、有些學(xué)生學(xué)習目的不明確，學(xué)習態(tài)度不端正，學(xué)習自覺(jué)性差，專(zhuān)心程度不夠。
3、有些學(xué)生上課不認真聽(tīng)講，在上課時(shí)說(shuō)話(huà)、做小動(dòng)作、睡覺(jué)、看與本節課無(wú)關(guān)的書(shū)籍，影響課堂的正常秩序。
4、有些學(xué)生學(xué)習過(guò)程中易滿(mǎn)足，憂(yōu)患意識不強，得過(guò)且過(guò)，小進(jìn)即安，小退即棄。學(xué)習無(wú)動(dòng)力，被迫式學(xué)習，缺乏自主學(xué)習意識，成績(jì)停滯不前或大幅度倒退。
5、有些學(xué)生假學(xué)習現象嚴重，平時(shí)抄作業(yè)、抄答案、拼湊作業(yè)，應付欺騙老師檢查，不能向家長(cháng)如實(shí)反映在校學(xué)習情況和紀律表現，欺騙家長(cháng)，掩飾存在問(wèn)題。
6、有些學(xué)生班級無(wú)凝聚力、向心力，學(xué)生集體榮譽(yù)感差，班風(fēng)懶、散、緩、拖，成績(jì)落后。
7、有些學(xué)生學(xué)習過(guò)程中無(wú)計劃、無(wú)安排、無(wú)目標、盲目，學(xué)習效率低，學(xué)習方法不科學(xué)，無(wú)短期和長(cháng)期的學(xué)習奮斗目標。
8、有些學(xué)生不認真復習功課、完成作業(yè)，交頭接耳，打鬧喧嘩，影響他人。
四、活動(dòng)目標
1．加強學(xué)生思想教育，樹(shù)立正確的學(xué)習觀(guān)。引導學(xué)生樹(shù)立明確的學(xué)習目標，轉變學(xué)習態(tài)度，自覺(jué)規范自身行為，促進(jìn)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成。 2．嚴格養成教育，規范日常管理。在全校啟動(dòng)“遵規守紀，勤奮學(xué)習”常規教育，大力開(kāi)展“遵守學(xué)校紀律、遵守課堂紀律”和“認真預習、認真上課、認真作業(yè)、認真復習、認真考試”為主題的主題教育活動(dòng)，在全校努力營(yíng)造積極進(jìn)取的學(xué)習氛圍。
3．加強學(xué)生自我教育，培養學(xué)生自律意識。組織召開(kāi) “學(xué)風(fēng)建設主題班會(huì )”活動(dòng)；開(kāi)展各類(lèi)先進(jìn)的評比，大力宣傳學(xué)風(fēng)建設中的好人好事、先進(jìn)個(gè)人和先進(jìn)集體。
4．發(fā)揮教師、伙伴作用。教師要注重向學(xué)生推介科學(xué)學(xué)習方法，宣講學(xué)習策略，加強學(xué)習督導，引導學(xué)生明確學(xué)習目的，掌握學(xué)習方法；在學(xué)生中樹(shù)立學(xué)習典型，發(fā)揮學(xué)生干部的先進(jìn)模范作用，提倡伙伴結對組建“1+1學(xué)習互助小組”，帶動(dòng)廣大同學(xué)積極行動(dòng)起來(lái)，使學(xué)風(fēng)建設全方面的落實(shí)，進(jìn)而形成良好的校風(fēng)。
五、實(shí)施步驟
第一階段：宣傳動(dòng)員階段（20xx年9月）
1、全校要深入宣傳，廣泛動(dòng)員，召開(kāi)教師及學(xué)生動(dòng)員大會(huì )，在教師、學(xué)生中進(jìn)行廣泛宣傳，提高師生對學(xué)風(fēng)、校風(fēng)建設活動(dòng)的認識。
2、少先隊通過(guò)廣播、宣傳欄、國旗下講話(huà)等途徑在全校范圍內營(yíng)造開(kāi)展教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設的輿論氛圍。
3、班主任組織本班同學(xué)，通過(guò)班會(huì )、學(xué)習園地等對本次活動(dòng)進(jìn)行深入細致的宣傳和動(dòng)員，營(yíng)造“人人講刻苦學(xué)習，班班創(chuàng )優(yōu)良學(xué)風(fēng)”的良好氛圍。
4、教導處對重點(diǎn)學(xué)生進(jìn)行摸底，協(xié)同班主任進(jìn)行分析，并建立檔案，進(jìn)行跟蹤，了解學(xué)風(fēng)建設進(jìn)展情況。
第二階段：實(shí)施推進(jìn)階段（20xx年10月——12月）
1．強化日常行為習慣管理。認真貫徹落實(shí)《小學(xué)生日常行為規范》及學(xué)校有關(guān)規定，加強教師、學(xué)生日常行為等的管理和檢查，為學(xué)風(fēng)建設提供制度保障。
2．各班認真查找班級班風(fēng)、學(xué)風(fēng)中存在的突出問(wèn)題，積極討論如何營(yíng)造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，結合實(shí)際，組織召開(kāi)以學(xué)風(fēng)建設為內容的主題班會(huì )和學(xué)習經(jīng)驗交流座談會(huì )，開(kāi)展“一對一”等多種形式的幫扶活動(dòng)，充分調動(dòng)同學(xué)們學(xué)習的積極性，端正學(xué)習態(tài)度，明確學(xué)習目的，從而認識到學(xué)習的重要性、緊迫性，樹(shù)立競爭意識。
3．少先隊舉辦一次以“做學(xué)習的主人”為題的征文演講比賽，旨在引導學(xué)生樹(shù)立明確的學(xué)習目標，增強自信心，追求新理想。
4．教導處對重點(diǎn)學(xué)生進(jìn)行跟蹤。
第三階段：總結鞏固階段（20xx年12月）
1．學(xué)風(fēng)建設活動(dòng)結束后，各班要及時(shí)進(jìn)行工作總結，好的方法匯編成冊，在全校范圍內進(jìn)行推廣實(shí)施。
2．樹(shù)立學(xué)習標兵，弘揚學(xué)習風(fēng)氣。結合教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設活動(dòng)各項評價(jià)指標推薦學(xué)習標兵，學(xué)校審核后對其進(jìn)行表彰，并將這些先進(jìn)個(gè)人的典型事跡以專(zhuān)題報道等形式在全校集中宣傳。
六、主要活動(dòng)安排
活 動(dòng) 內 容負 責 人時(shí) 間
教師動(dòng)員大會(huì )校長(cháng)室、教導處9月下旬
學(xué)生動(dòng)員會(huì )校長(cháng)室、教導處9月下旬
調查摸底教導處9月下旬
制訂學(xué)習計劃班主任、學(xué)生9月下旬
“做一個(gè)合格的小學(xué)生”宣傳活動(dòng)少先隊9月下旬
班級檢查評比教導處、少先隊9月底
學(xué)生常規學(xué)習班主任10月中旬
“我愛(ài)學(xué)習”主題班會(huì )班主任10月中旬
班級檢查評比教導處、少先隊10月底
“做學(xué)習的主人”演講比賽少先隊11月中旬
“我進(jìn)步了”主題班會(huì )班主任11月下旬
班級檢查評比教導處、少先隊11月底
評選“學(xué)習標兵”、先進(jìn)班級校長(cháng)室、教導處12月中旬
班級檢查評比教導處、少先隊12月下旬
學(xué)風(fēng)建設經(jīng)驗總結班主任12月下旬
學(xué)風(fēng)建設經(jīng)驗交流會(huì )校長(cháng)室、教導處12月下旬
七、組織保障
加強學(xué)風(fēng)建設，需要領(lǐng)導高度重視，全校師生共同參與，各部門(mén)協(xié)同配合。學(xué)校要統籌協(xié)調，把學(xué)風(fēng)建設擺在學(xué)校工作的重要位置，加強督導檢查。通過(guò)多方共同努力，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。
1．成立學(xué)校學(xué)風(fēng)建設領(lǐng)導小組
組長(cháng)：張一平
副組長(cháng)：肖昌光 王蘭英
組 員：全體教師
2．全校教師要牢固樹(shù)立“以學(xué)生為本”的教育理念，強化責任意識、大局意識、服務(wù)意識，主動(dòng)為教育教學(xué)、教師和學(xué)生服務(wù)，嚴格執行學(xué)校各項管理規章制度，把建設良好的學(xué)風(fēng)做為一項長(cháng)期工作，常抓不懈。
3．全體班主任要堅持不懈地深入開(kāi)展學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設活動(dòng)，堅持正確的育人觀(guān)，樹(shù)立大局意識，充分發(fā)揮組織監督作用，組織本班制定出切實(shí)可行的活動(dòng)計劃，提出具體的活動(dòng)方案，把學(xué)風(fēng)建設活動(dòng)抓出成效，探索建立學(xué)風(fēng)建設的長(cháng)效機制，促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設的制度化、科學(xué)化、長(cháng)效化。
4、少先隊要充分發(fā)揮學(xué)生干部的帶頭作用，對優(yōu)秀的事例進(jìn)行宣傳，開(kāi)展有益的活動(dòng)，在活動(dòng)中促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設活動(dòng)。
廈坪小學(xué)
20xx年9月
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