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教師“一幫一”幫教計劃師傅
時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰，是時(shí)候開(kāi)始制定計劃了。擬起計劃來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家整理的教師“一幫一”幫教計劃師傅，希望對大家有所幫助。
感謝學(xué)校的重要性。在今年的“一幫一”幫教活動(dòng)中，我被安排擔任高一語(yǔ)文組的新教師“師傅”。我不能稱(chēng)之為“師傅”，但作為一名教學(xué)經(jīng)驗多年的教師，我有著(zhù)豐富的教學(xué)經(jīng)驗。在這一點(diǎn)上，我可以制定以下計劃，努力不辜負學(xué)校的重托，在教學(xué)中引導X老師。
一、試著(zhù)每周至少聽(tīng)一節語(yǔ)文課。因為我們的上課時(shí)間總是有沖突，所以我想合理調整上課時(shí)間，努力“擠出”時(shí)間去上課。
二、指導思路：
1、教學(xué)狀態(tài)。從教師的基本技能出發(fā)，指導教學(xué)對象。由于大多數新教師在講臺上沒(méi)有良好的教學(xué)態(tài)度，我將從站立姿勢、表情、語(yǔ)言表達、服裝等方面進(jìn)行指導。
2、板書(shū)設計。板書(shū)是教科書(shū)的微縮影。大多數新教師不習慣粉筆寫(xiě)作，板不清楚，粉筆字仍需指導；有些新老師只說(shuō)話(huà)，不注意板書(shū)的組織，不方便學(xué)生記憶，所以我會(huì )從寫(xiě)作、板書(shū)設計等方面給予指導。
3、把握課堂內容的重點(diǎn)。沒(méi)有關(guān)鍵內容或突出關(guān)鍵內容的課程將導致學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習沒(méi)有關(guān)鍵。掌握課堂重點(diǎn)也是教學(xué)中一個(gè)困難的方面。我將從如何掌握課堂重點(diǎn)、如何合理安排演講時(shí)間等方面進(jìn)行指導。
4、提問(wèn)學(xué)生的技巧。提問(wèn)“恰到好處”會(huì )讓整個(gè)課堂呈現出積極向上的氛圍。很多新老師提問(wèn)太“老板”，還需要指導。
3、多聯(lián)系幫教對象，了解教學(xué)情況，及時(shí)耐心地回答教學(xué)中遇到的問(wèn)題。
4、督促幫教對象到我班上課，積極、平等、客觀(guān)地與幫教對象對教學(xué)設計進(jìn)行評價(jià)，及時(shí)撰寫(xiě)教學(xué)反思和幫教反思，努力在相互學(xué)習中與幫教對象共同進(jìn)步。
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