初一期中復習計劃2篇(通用)

　　日子如同白駒過(guò)隙，不經(jīng)意間，我們又將接觸新的知識，學(xué)習新的技能，積累新的經(jīng)驗，我們要好好計劃今后的學(xué)習，制定一份計劃了。那么我們該怎么去寫(xiě)計劃呢？下面是小編為大家整理的初一期中復習計劃，歡迎閱讀與收藏。

初一期中復習計劃1

　　一、指導思想

　　本著(zhù)培養學(xué)生的語(yǔ)文素養為核心，提高學(xué)生實(shí)際語(yǔ)文能力為重點(diǎn)，力求挖掘學(xué)生的積極性和學(xué)習潛在能力，踐行高效課堂中的教學(xué)理念，發(fā)揮小組合學(xué)的作用，將競爭、合作、激勵的措施融入每堂課。

　　二、復習目標

　　1、加強基礎知識復習鞏固，引導學(xué)生對所學(xué)的知識進(jìn)行歸類(lèi)整理，讓學(xué)生更進(jìn)一步的掌握所學(xué)的知識，通過(guò)查漏補缺，提高學(xué)生綜合解疑問(wèn)難的能力。

　　2、調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，初步掌握復習方法和答題技巧，提高語(yǔ)文學(xué)習的能力，特別是自學(xué)的能力，培養學(xué)生的合作精神。

　　3、現代文的閱讀復習在得法于課內的基礎上，進(jìn)行課外閱讀的拓展延伸，使學(xué)生擴大閱讀量，開(kāi)闊視野，提高閱讀能力。

　　4、引導學(xué)生進(jìn)行素材積累，通過(guò)典型作文訓練的審題、選材、片段寫(xiě)作等提高學(xué)生的寫(xiě)作水平。

　　三、復習重點(diǎn)

　　1、基礎知識方面：能夠準確掌握每單元重要字詞；系統歸納文言文各課文言現象；在理解內容的基礎上實(shí)現對五篇文言文和十首古詩(shī)詞的背誦和運用。

　　2、現代文閱讀方面：掌握敘事性散文和說(shuō)明文的文體特點(diǎn)和基本的答題技巧，強化審題訓練的基礎上提高學(xué)生對語(yǔ)言文字的理解品味和表達能力。

　　3、寫(xiě)作方面：通過(guò)寫(xiě)作的專(zhuān)題訓練，引導學(xué)生對已有素材進(jìn)行加工整理，在細膩的.描寫(xiě)中表達真情實(shí)感，并進(jìn)行創(chuàng )新表達。

　　復習難點(diǎn)

　　1、關(guān)鍵詞語(yǔ)的揣摩；理解一些重要語(yǔ)句的深刻含義。

　　2、詩(shī)歌賞析技巧。

　　3、作文的選材立意。

　　四、復習原則

　　優(yōu)劣互補，雙贏(yíng)互利——充分發(fā)揮小組合學(xué)的作用，讓優(yōu)生帶動(dòng)學(xué)困生的學(xué)習。

　　多種復習，融會(huì )貫通——全面復習與重點(diǎn)復習相結合；橫向復習與縱向復習相結合；個(gè)人復習與結伴復習相結合；課內鞏固與課外延伸相結合；培養習慣與提高能力相結合。

　　五、復習措施

　　1、發(fā)揮合作學(xué)習的優(yōu)勢，將學(xué)習的責任還給學(xué)生，增加學(xué)生課堂上參與的機會(huì )，以增進(jìn)學(xué)生的學(xué)習興趣，讓學(xué)生由被動(dòng)的指示接受者轉變?yōu)橹鲃?dòng)去接受知識。對教師而言，去除了單項講解的枯燥無(wú)味，享受教學(xué)相長(cháng)的樂(lè )趣。合作學(xué)習對那些學(xué)習興致不高、上課不知所措的學(xué)生多參與課堂活動(dòng)提供了機會(huì )。

　　2、文言文復習采用自主復習方式，教師引導學(xué)生設計復習框架，學(xué)生在此基礎上自行復習、質(zhì)疑問(wèn)難，最后教師集中點(diǎn)撥。

　　3、注重復習方法的豐富多樣，采用多種方式調動(dòng)學(xué)生的復習積極性。如開(kāi)設“鑒賞課”形式、自出考卷、自主作業(yè)形式、互幫互學(xué)，優(yōu)優(yōu)組合。

　　4、寫(xiě)作復習中采用范文引導的方式啟發(fā)創(chuàng )作思維（利用九年級學(xué)生例文）

　　六、復習內容及安排

　　七年級的一至六單元，具體包括：

　　1、基礎知識復習（文學(xué)常識、課后讀讀寫(xiě)寫(xiě)、十首古詩(shī)、《繁星春水》《伊索寓言》名著(zhù)閱讀、綜合性學(xué)習）

　　2、五篇文言文復習，重點(diǎn)側重《山市》和《世說(shuō)新語(yǔ)兩則》。

　　3、課外閱讀復習。（說(shuō)明文、敘事散文、記敘文）

　　4、應試作文訓練。

初一期中復習計劃2

　　一、復習的意義：

　　期中復習是教師引導學(xué)生對所學(xué)習過(guò)的知識材料進(jìn)行再學(xué)習的過(guò)程，在這個(gè)學(xué)習過(guò)程中，要引導學(xué)生把所學(xué)的知識進(jìn)行系統歸納和總結，彌補學(xué)習過(guò)程中的缺漏，使本學(xué)期學(xué)生所學(xué)的數學(xué)知識條理化、系統化，從而更好地掌握各部分知識的重點(diǎn)和關(guān)鍵。要重視知識的系統化，避免盲目做題，搞題海戰術(shù)。要能夠按照素質(zhì)教育的要求確實(shí)抓好復習工作，真正提高教學(xué)質(zhì)量。

　　二、具體做法：

　　1 、制訂切實(shí)可行的復習計劃，并認真執行計劃。制訂復習計劃要全面了解學(xué)生的學(xué)習情況，切實(shí)把握復習的具體內容，貫徹落實(shí)新課程標準的精神，使復習具有針對性、目的性和可行性。領(lǐng)會(huì )新課程標準的精神，把握好教材，找準重點(diǎn)、難點(diǎn)，增強復習的針對性。 "標準"是復習的依據，教材是復習的藍本。在復習中，要認真研究新課程標準，把握教學(xué)要求，弄清重點(diǎn)和難點(diǎn)，做到有的放矢。要引導學(xué)生反復閱讀課本，弄清重點(diǎn)章節，以及每一章節的復習重點(diǎn)。要能夠根據平時(shí)作業(yè)情況和各單元測試情況，弄清學(xué)生學(xué)習中的難點(diǎn)、疑點(diǎn)所在。做到復習有針對性，可以收到事半功倍的效果。

　　2 、分類(lèi)整理，梳理、張揚網(wǎng)絡(luò )，強化復習的系統性。作為復習課的一個(gè)重要特點(diǎn)就是在系統原理的指導下，引導學(xué)生對所學(xué)的知識進(jìn)行系統的整理，把分散的'知識綜合成一個(gè)整體，使之形成一個(gè)較完整的知識體系。從而提高學(xué)生對知識的掌握水平。

　　3 、辨析比較，區分弄清易混概念。對于易混概念，首先要抓住意義方面的比較。如：求比值和化簡(jiǎn)比等。對易混概念的分析，能夠幫助學(xué)生全面把握概念的本質(zhì)，避免不同概念的干擾。對易混的方法也應該進(jìn)行比較，以明確解題方法。如求比值和化簡(jiǎn)比。

　　4 、一題多解，多題一解，提高解題的靈活性。有些題目，可以從不同的角度去分析，得到不同的解題方法。一題多解可以培養學(xué)生分析問(wèn)題的能力，靈活解題的能力。不同的分析思路，列式不同，結果相同。收到殊途同歸的效果。同時(shí)也給其他的學(xué)生以啟迪，開(kāi)闊解題思路。例如，分數和百分數應用題，雖然題目的形式不同，但它們的解題方法是一樣的。復習時(shí)，要引導學(xué)生從不同的角度去思考，引導學(xué)生對各類(lèi)習題進(jìn)行歸類(lèi)，這樣才能使所學(xué)的知識融會(huì )貫通，提高解題的'靈活性。

　　5 、復習題的設計不宜搞拉網(wǎng)式。應做到有的放矢，挖掘創(chuàng )新。數學(xué)復習不是機械的重復。什么都講，什么都練是復習的大忌。復習一定要精要，有目的、有重點(diǎn)，要讓學(xué)生在練習中完成對所學(xué)知識的歸納、概括。題目的設計要新穎，具有開(kāi)放性，創(chuàng )新性，多角度、多方位地調動(dòng)學(xué)生的能動(dòng)性，讓他們多思考，使思維得到充分發(fā)展，學(xué)到更多的解題技能。

　　6 、對待學(xué)困生要細心、認真。面向全體學(xué)生，使不同層面的學(xué)生都有所提高，特別要做好補差工作。面向全體學(xué)生是實(shí)施素質(zhì)教育的基本要義之一，最后的總復習更應該體現這一點(diǎn)。對本班學(xué)生要做到全面了解"學(xué)情"恰當對學(xué)生做出評價(jià)，正確引導學(xué)生搞好復習，以期他們取得好的成績(jì)。這就要求我們對成績(jì)較差的學(xué)生給與更多的關(guān)心。對他們的知識欠缺應及時(shí)給以補課，以免再一次吃?shī)A生飯。因材施教，適當補習，不放棄任何一個(gè)學(xué)生，是我們的責任。

　　三、具體安排

　　第一階段：整體復習各個(gè)單元基礎知識和能力的復習（書(shū)上總復習）

　　第二階段：綜合練習，講練結合（綜合試卷）

　　第三階段：分層復習，查漏補缺

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