- 相關(guān)推薦
高三復習計劃策略
日子如同白駒過(guò)隙，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰，來(lái)為今后的學(xué)習制定一份計劃。那么我們該怎么去寫(xiě)計劃呢？以下是小編精心整理的高三復習計劃策略，希望能夠幫助到大家。
高三復習計劃策略1
一、綜合突破
第一輪的復習主要是對之前高一、高二和高三第一學(xué)期的內容進(jìn)行詳細的總結回顧，所以讓我們對學(xué)習的知識有一個(gè)的具體的了解，但是這樣的復習容易將學(xué)習到的知識隔離開(kāi)來(lái)，不能綜合理解運用。比如歷史科目里面的新航路開(kāi)辟在政治史、經(jīng)濟史和文化史里面都是有講的，但是是分了三本書(shū)的，所以第一輪復習的時(shí)候是分開(kāi)回顧的，而我們的考試題目則是一塊的，所以必須要對這些知識點(diǎn)要綜合掌握把它們聯(lián)系起來(lái)才行。所以我的第二輪復習主要是加強對課文的熟悉，把其中相同的內容放在一起復習，進(jìn)行整合聯(lián)系，讓自己對其中知識點(diǎn)有一個(gè)結構性的理解，串聯(lián)在一起。
具體做法：
1、將相同的知識點(diǎn)放在一起學(xué)習，然后在一個(gè)空白的本子上畫(huà)出它們的機構圖，這樣可以將它們之間的聯(lián)系清除直接的展示出來(lái)。
2、做專(zhuān)門(mén)的題目訓練，增強自己的綜合實(shí)戰能力，讓自己培養出綜合運用知識點(diǎn)的能力，讓自己對知識的掌握更加有整體化和結構化。
3、對知識點(diǎn)多記多背，爭取將所有的知識點(diǎn)都能夠熟記于心，這樣在接替運用的時(shí)候使用起來(lái)才會(huì )得心應手。
二、心態(tài)突破
經(jīng)過(guò)前面兩輪的復習，相信自己對于知識點(diǎn)已經(jīng)掌握的差不多了，所以第三輪主要是讓自己有更好的心態(tài)，在保證休息的'同時(shí)，增強自己的復習。因為第三輪的復習一般就是四、五兩個(gè)月，所以在復習的階段上來(lái)說(shuō)是屬于考前沖刺的階段，這段時(shí)間的壓力是空前的大的，所以我要保證自己的心態(tài)，在任何的壓力面前都能保持冷靜，這樣子復習的效率才會(huì )高。
具體做法：
1、飲食、鍛煉等等都必須要保持正常，不能因為時(shí)間緊張就放棄鍛煉全部精力放在復習上面，讓自己在考前保持一個(gè)好的心態(tài)。
2、在保證心態(tài)的同事，還要保證復習，所以我計劃是每一天在保持以前的復習安排的同時(shí)，還要每天做幾套專(zhuān)門(mén)的高考訓練題，而且是按照正式的考試時(shí)間來(lái)考試，讓自己提前適應高考的氛圍，同時(shí)還可以增加自己的復習。
高三的最后一個(gè)學(xué)期，時(shí)間是真的很短暫了，所以我必須要努力學(xué)習，必須要嚴格按照計劃來(lái)復習，千萬(wàn)不能夠懶惰下去了，考的怎么樣就看這幾個(gè)月的復習了!
高三復習計劃策略2
進(jìn)入高三的復習階段了，對于高三的上學(xué)期來(lái)說(shuō)，我還是在適應階段，畢竟高三的學(xué)習氛圍變得更加緊張了，為了能夠在上學(xué)期里把學(xué)習搞好，本學(xué)期要制定一個(gè)學(xué)習的計劃。以下就是我的學(xué)習計劃：
首先，就是要制做自己各科的錯題本。錯題本有助于自己自己收集自己做錯了的題，這樣在遇到同類(lèi)的題型，就可以翻翻錯題本上的記錄，幫助自己找到解決的方法。每一科，我都要弄一個(gè)本子，專(zhuān)門(mén)用做記錄錯題，把各種�？加秩菀族e的題摘抄到本子上，同時(shí)也把正確的解題方法寫(xiě)在旁邊，用做對比，這樣就很容易找到錯誤的地方在哪，方便自己糾正錯誤。而且錯題本還能夠長(cháng)久的保存，在每次考試前看看，都是有益于考試的，能夠避免一些分的錯失，導致成績(jì)不理想。
第二，早上和晚上的自習課，專(zhuān)門(mén)用來(lái)背書(shū)和練習。以前沒(méi)有什么打算的時(shí)候，早自習和晚自習都是隨意的.，現在高三了，就不能這樣隨意了，我必須要做好計劃，自習課都做什么。所以本學(xué)期，我打算早自習就用來(lái)背書(shū)，把所有要背的科目都盡量在早自習的時(shí)候背下來(lái)，晚自習就用來(lái)做練習題，規定自己做哪些練習，把一天的量控制在一個(gè)點(diǎn)上，不過(guò)分做題，也不能少于基本量。畢竟高三的每分鐘都要充分利用，才能把學(xué)習搞好。
第三，睡前溫習理論知識。睡前看會(huì )書(shū)，有益于記憶。以為睡前的我一個(gè)記憶還是很牢的，所以睡前我打算每天記一些理論知識，把重點(diǎn)的知識讀讀，這樣也能增加記憶，在以后進(jìn)行考試的時(shí)候，也能用上去。這樣不僅能夠記一些東西，還能鍛煉自己的記憶力，長(cháng)期保持，最終一定可以達到我想要的效果。
高三大家都是處于一個(gè)環(huán)境，學(xué)習壓力都很大，這個(gè)時(shí)候就必須要有自己的計劃了，不然面對緊張的氣氛，會(huì )很難堅持下去。所以越是，面臨這樣的局面，就越要去給自己制定一個(gè)合適的計劃，按著(zhù)自己的計劃執行，才不會(huì )迷失方向，不會(huì )被壓的踹不過(guò)氣來(lái)，高三才能安然的度過(guò)，直到高考來(lái)臨。我相信我跟著(zhù)自己的學(xué)習計劃走，一定能夠在高考取得自己滿(mǎn)意的成績(jì)，至少自己不會(huì )后悔沒(méi)有去努力，我想努力過(guò)，那么遺憾就不會(huì )很大。
高三復習計劃策略3
一、日常學(xué)習
在進(jìn)入高三時(shí)，很多人因為受不到嚴格的復習時(shí)間與考試計劃，而中途離場(chǎng)。這需要在平時(shí)的學(xué)習生活里要注意的點(diǎn)：
1.每一科目做到學(xué)以致用，不可不懂裝懂的狀態(tài)，會(huì )造成后期的無(wú)法堅持到高考的終點(diǎn);
2.給自己休息時(shí)間，平時(shí)比較緊張的時(shí)，適當在周末時(shí)可以給自己半天玩的時(shí)間再或是少一些學(xué)習量。
高三沖刺學(xué)習方法
二、試卷
在高中下半年最后一個(gè)月或下半年的狀態(tài)下，都是以試卷為主的。各科都是試卷出場(chǎng)，不是測試則是解析試卷中難題，迷惑點(diǎn)等，這里要注意的點(diǎn)有：
1.每一科目試卷要及時(shí)完成，遇到問(wèn)題及時(shí)做記號;
2.可以同學(xué)之前溝通或咨詢(xún)老師，做到及時(shí)解決問(wèn)題;
3.時(shí)間安排，這個(gè)對于高考生來(lái)說(shuō)非常重要，哪一個(gè)時(shí)間段做某一個(gè)試卷或是處理某一個(gè)問(wèn)題，切記要及時(shí)做到，否則會(huì )越累越多的現象。
高三沖刺學(xué)習方法
三、復習
很多時(shí)候老師也怕給予學(xué)生太多的壓力，造成精神上的負擔過(guò)大，反而不利于學(xué)習。這時(shí)會(huì )適當放寬晚自習的自覺(jué)時(shí)間段，這時(shí)要把這個(gè)時(shí)間段好好的調整一下：
1.把自己不會(huì )的，或是搞不懂的，在相應的科目課堂內及時(shí)解答出來(lái);
2.根據科目不同的'，及時(shí)調整自己對細節知識如：方程式，解題規則等的重新熟記;
3.高三的時(shí)間每天都是累的，精神點(diǎn)每天都被調到點(diǎn)，復習時(shí)間也是一樣，先挑易記易懂的掌握了最后把難點(diǎn)寫(xiě)下來(lái)反復記。
高三沖刺學(xué)習方法
四、早、晚自習安排
這時(shí)間段一般是用了自由安排的，早上盡量安排背誦或是熟記類(lèi)的課程。晚上安排做題、解題、與老師溝通的事項。
五、課本
對于處在高中全部課程學(xué)完的情況下，課本一般是保持在一邊的狀態(tài)。對于一些不理解或是不能快速解決時(shí)，要及時(shí)把書(shū)本找出來(lái)查看再次清楚清楚。
1.所有的書(shū)本要統一保管，放到課桌面上或是桌肚內，以便第一時(shí)間能找到;
2.按照規律，把難點(diǎn)易考點(diǎn)進(jìn)行折疊起來(lái);
3.按照不易記易混的點(diǎn)，用筆做記號，再查閱時(shí)能及時(shí)對正。
高三復習計劃策略4
一、把握好自己的節奏
很多學(xué)生因為在復習過(guò)程中跟不上老師的節奏，導致前面部分沒(méi)弄懂，后面部分更是拉下，學(xué)校在教學(xué)節奏控制上又不能根據學(xué)生本身制定。因此我建議學(xué)生一定要提高自學(xué)能力，如果實(shí)在跟不上節奏，就先關(guān)注最基礎最簡(jiǎn)單的題目，將遺漏的課本部分做好畫(huà)線(xiàn)標記，或將頁(yè)面折起做標記，以利于及時(shí)的回顧。在學(xué)的過(guò)程中不要因為面子問(wèn)題不敢發(fā)問(wèn)，建議學(xué)生在弄不懂的問(wèn)題上多問(wèn)同學(xué)，多問(wèn)老師。最好能夠找到水平相當的同學(xué)，互相約定好給對方做考察，給對方講解雙方對知識點(diǎn)的認識，互相研究題目。同學(xué)之間相互溝通時(shí)所掌握的內容比問(wèn)老師的效果更好，因為在互相溝通的時(shí)候可以帶者任何疑問(wèn)，可以很容易的將思維的漏洞補齊。
二、正確處理作業(yè)練習
在處理作業(yè)上，千萬(wàn)不要死磕題目，記住兩個(gè)原則：
1.不要和自己過(guò)不去。
第一遍做不出來(lái)或做錯就直接先放棄，但是要保留這道題，每天抽1~2分鐘看下這類(lèi)不會(huì )做的題，無(wú)論是看課本也好，聽(tīng)老師講解也好，做到一眼看出這題怎么做時(shí)，再動(dòng)手做，并將這類(lèi)題型留好。
2.要加強互動(dòng)性。
不僅是和同學(xué)之間的互動(dòng)，還要和課本進(jìn)行互動(dòng)。做完作業(yè)不要看對答案，留到第二天把有困難的和同學(xué)交流，或第二天看別人怎么做，然后問(wèn)他怎么想的。如果不善于問(wèn)同學(xué)，至少等到第二天再看課本或是答案。無(wú)論對錯，看答案或對答案的過(guò)程中盡量回顧當時(shí)我是怎么想的，與別人差別點(diǎn)在哪里。這樣，盡管當時(shí)沒(méi)有“獲取”答案，但是留下了疑問(wèn)，又多一些時(shí)間來(lái)探討自己做題時(shí)的思維。當基本弄懂一個(gè)章節后，一定要定期回顧，如一周的時(shí)間后，翻一下課本，這周學(xué)了什么，然后給自己限制時(shí)間做幾道題，用以驗證自己哪些內容真正是明白了。通過(guò)這么練習，遠遠比大量做題效果好的多。
三、利用每一次考試
處理考試上，要認同自己。分數很重要，重要的是自己得到的那些分數和那些得不到的分數，畢竟不是高考，當前階段分數的高低沒(méi)有任何意義。我只需做三件事：
1、根據自己所獲取分數的部分，整理當前會(huì )的知識，會(huì )做的題型。
2、根據所丟的分數，立即回歸課本，看完課本后再做一遍。
3、拿著(zhù)卷子問(wèn)自己，當時(shí)做對的題自己是怎么想的，不會(huì )的題當時(shí)是怎么想的`，現在會(huì )的題和當時(shí)不會(huì )做時(shí)差距在哪里。
四、努力很重要，但不要瞎努力
很多人認為高三有一年的時(shí)間，只要花時(shí)間肯學(xué)，成績(jì)一定能上去。其實(shí)這話(huà)是不對的，考試并不是自己一廂情愿的付出就有收獲的。同樣一個(gè)事物，有的人幾秒鐘就可以認知，有的人花費幾天的時(shí)間也難以理解。關(guān)鍵就是要看到自己跟別人的差距，然后取長(cháng)補短。
高三復習計劃策略5
一、結合考綱定位弱勢科目的弱勢所在把時(shí)間用在刀刃上
高三一年時(shí)間寶貴，除了吃飯睡覺(jué)、上課及考試時(shí)間，真正用于學(xué)習的時(shí)間是不夠充裕的。怎樣才能在短時(shí)間內比較大幅度的提高弱勢科目的成績(jì)?小編建議高三學(xué)生找到自己弱勢科目相應的高考考試大綱及考試說(shuō)明，了解該科目的考點(diǎn)有哪些，自己比較弱勢的考點(diǎn)有哪些，然后找相應的學(xué)習技巧來(lái)提高它們。
二、優(yōu)勢科目再上一層樓高考成績(jì)更有保障
對于高一高二學(xué)得比較好的科目，在高考備考的時(shí)候，高三學(xué)生也不能疏忽，不僅要保持優(yōu)勢，還要想辦法再提升一下。對于優(yōu)勢科目的提升，與弱勢科目類(lèi)同，也需要對照著(zhù)高考考試大綱來(lái)確定需要提高的部分，將優(yōu)勢科目中較弱勢的知識點(diǎn)提高上來(lái)，會(huì )提升優(yōu)勢科目的總體實(shí)力。
三、提高新知識學(xué)習效率擠出更多時(shí)間復習
高三第一輪復習是一個(gè)非常好的復習舊知識的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，高三學(xué)生將要對高考必考的知識點(diǎn)進(jìn)行地毯式的.復習;同時(shí)，高三第一輪復習期間，也是高三新知識的學(xué)習時(shí)間。怎樣平衡好這兩者變得很重要。小編認為，高三學(xué)生應該要抓緊課堂的時(shí)間，提高學(xué)習效率，盡量在課堂掌握新知識的要點(diǎn)，這樣在課后就不用花太多的時(shí)間，節省出來(lái)的時(shí)間就能更好的投入到一輪復習中。
8月初 60天 第一輪：梳理學(xué)習思路，回顧以前學(xué)習過(guò)的知識，做到“知道自己學(xué)過(guò)什么”
9月初
10月 20天 第一輪：梳理知識點(diǎn)和知識體系(一) 梳理高中階段所有知識點(diǎn)，按照前一階段確定的學(xué)習思路落實(shí)每一個(gè)知識點(diǎn)
10月中
11月 60天(自主招生) 有意參加自主招生的同學(xué)，需要做好準備 高三第一學(xué)期學(xué)期末之前，知識結構至少達到高考考查要求;檢驗復習效果
12月
1月 30天 第一輪：梳理知識點(diǎn)和知識體系(二) 形成自己完整的知識體系
2月 30天 第一輪：高考壓軸題 提升難度的同時(shí)，鞏固之前階段的基本復習成果
3月 60天，高考一模 第二輪：強化訓練 熟悉經(jīng)典的解題方法，從解一道題升華到解一類(lèi)題，從解一類(lèi)題到看穿命題意圖
4月
5月 35天，高考二模 第三輪：調整訓練 全真、模擬題訓練，找感覺(jué)的同時(shí)全面訂正錯題，做的萬(wàn)無(wú)一失
6月 高考，準備充分，輕松應對。
高三復習計劃策略6
一、20xx年高考理綜（新課標卷）化學(xué)試題評價(jià)
與20xx年相比，20xx年新課標高考理科綜合化學(xué)試題題型上保持相對穩定，基礎性、靈活性非常突出，無(wú)偏題、怪題，突出基礎，注重能力，且與實(shí)際生產(chǎn)生活應用緊密聯(lián)系，穩中有變的是，試題更注重過(guò)程與方法的融合，更注重對學(xué)生探究能力的考查，這與新課改所倡導的教學(xué)理念是一致的。但學(xué)科內知識綜合性應用能力要求提高，計算題的比例和要求有所提高，使考生得分難度相對加大。具體來(lái)說(shuō)：
一、Ⅰ卷選擇題部分題型相對穩定，注重主干知識、基礎知識的考查，內容主要涉及常見(jiàn)物質(zhì)的性質(zhì)及檢驗、生活實(shí)踐中的化學(xué)物質(zhì)、阿伏加德羅常數、簡(jiǎn)單有機物知識、電解質(zhì)溶液基礎知識、原子結構和元素周期律、周期表知識等。其中有3個(gè)選擇題涉及到與有機物知識相關(guān)的內容，對有機化學(xué)知識的考查力度有所加大。選擇第12題可以讓我們依稀看到以往大綱卷高考題的痕跡，而往年高考中出現頻率高的離子反應式的正誤判斷和電化學(xué)知識沒(méi)有在選擇題中涉及，但在Ⅱ卷主觀(guān)試題中涉及較多。
二、II卷試題題型也相對穩定，依綱扣本。與往年相比，進(jìn)一步加強了新課程體系以學(xué)科主干知識為載體對學(xué)生自學(xué)能力（接收、分析、應用信息）、理解能力（識圖能力）、學(xué)科知識綜合應用能力及理論聯(lián)系實(shí)際的基本實(shí)驗能力等的考察�？键c(diǎn)知識集中，多角度考查主干知識，更注重知識與能力、過(guò)程與方法的融合，突出化學(xué)學(xué)科素養的考查，而淡化了對單純結論的考察。特別是26題高鐵酸鉀-鋅組成堿性電池、27題光氣制備原理相關(guān)知識的考察需要考生具備較高的知識遷移能力和接受信息、應用信息的自學(xué)能力。充分印證了題海戰術(shù)、濫發(fā)“資料、習題”對新課標體系的高考備考效果很差，甚至起副作用，很大程度上坑學(xué)生，搗老師！使備考師生兩敗俱傷。具體地：
26題重點(diǎn)考查學(xué)生接受信息、應用信息的自學(xué)能力和計算能力，綜合性強、計算量大。同時(shí)考查了氧化還原方程式的配平和電化學(xué)知識，并通過(guò)電極反應式、電池總反應式的書(shū)寫(xiě)考查學(xué)生實(shí)際分析問(wèn)題、綜合應用知識解決問(wèn)題的能力，達到了知識與能力、過(guò)程與方法的融合。
27題重點(diǎn)考查學(xué)生實(shí)際分析問(wèn)題、綜合應用知識解決問(wèn)題的能力，內容涉及蓋斯定律及相關(guān)計算，方程式的書(shū)寫(xiě)與配平，化學(xué)反應速率、化學(xué)平衡基礎知識的應用以及閱讀應用圖像等多方面的綜合應用能力。其中，利用蓋斯定律求熱量的計算量較大，光氣的制備原理要求有較高的知識遷移能力和接受信息、處理信息的能力。
28題屬于常規的化學(xué)實(shí)驗題型，以溴苯的實(shí)驗室制備、凈化、提純原理和操作知識為載體，考查了學(xué)生應用中學(xué)化學(xué)實(shí)驗基本操作、常見(jiàn)儀器基本使用規則和常見(jiàn)物質(zhì)的基本性質(zhì)解決實(shí)際問(wèn)題的思維能力和實(shí)驗能力，注重過(guò)程與方法的融合，符合新課標所倡導的教學(xué)理念。與往年相比，難度有所降低，
37題以考綱要求掌握的主族元素及前36號元素原子結構及其單質(zhì)、化合物的結構和性質(zhì)知識為載體，考查了學(xué)生應用物質(zhì)結構理論探究、分析元素原子結構、物質(zhì)結構和性質(zhì)的綜合應用能力，同時(shí)以晶體晶胞結構知識為載體考查了學(xué)生應用化學(xué)原理進(jìn)行化學(xué)計算的規范性和計算技能，與往年相比，難度有較大提高。
38題以有機物基礎物質(zhì)、基本性質(zhì)為載體，考查了學(xué)生應用有機物基礎知識，分析、推理常見(jiàn)有機物結構和性質(zhì)的能力，同時(shí)考察了學(xué)生接收、應用信息探究有機化學(xué)反應方程式的能力。與往年相比，難度有所降低。
總體上講，20xx年高考新課標卷理綜化學(xué)題，符合新課標要求，既考查熱點(diǎn)、重點(diǎn)知識，又側重考查考生讀題、分析和解決問(wèn)題的能力，融知識與能力、過(guò)程與方法為一體，為我們今后的新課標教學(xué)指明了方向。
備考啟示：
1、重學(xué)科主干知識，重教材的基礎知識；
2、注重對學(xué)生自學(xué)、理解、學(xué)科知識綜合應用和理論聯(lián)系實(shí)際能力的培養；
3、重視獲得知識的過(guò)程，淡化對單純結論的識記；
4、重視對學(xué)生化學(xué)學(xué)科能力和科學(xué)素養方面方面的培養；
5、科學(xué)把握學(xué)生練習的質(zhì)量和數量；
6、杜絕題海戰術(shù)，防止“資料、習題”泛濫的干擾.
二、復習方法與策略建議
化學(xué)科考試旨在測試考生以下三個(gè)方面：一是考生對中學(xué)化學(xué)基礎知識、基本技能的掌握情況；二是考生應具有的觀(guān)察能力、實(shí)驗能力、思維能力和自學(xué)能力；三是考生初步運用化學(xué)視角，去觀(guān)察生活、生產(chǎn)和社會(huì )中的各類(lèi)化學(xué)問(wèn)題的能力�？忌⒅貙⑦@三方面與復習備考緊密結合起來(lái)，真正做到將知識內容的復習轉化為切切實(shí)實(shí)的解題能力的加強和考試成績(jì)的提升。高三化學(xué)復習過(guò)程一般分三輪進(jìn)行。第一輪按章節復習，時(shí)間從前一年的9月初到第二年的2月底，完成必修內容和規定的選修內容的復習，其中實(shí)驗的復習融入到各章節的內容中去；第二輪主要進(jìn)行專(zhuān)題復習，同時(shí)進(jìn)行相應的專(zhuān)項訓練，時(shí)間從3月初到5月初；第三輪主要進(jìn)行高考適應性模擬測試和課本回歸復習，兩者穿插進(jìn)行，一個(gè)月左右的時(shí)間。下面談?wù)劯鬏啅土暤姆椒ê筒呗浴?/p>
�。ㄒ唬�、立足課本，強化基礎知識，一輪復習夯實(shí)雙基
高考備考是一項系統工程，第一輪復習主要是夯實(shí)基礎、抓好雙基，科學(xué)構建化學(xué)學(xué)科知識結構。為此，復習中要注意以下幾點(diǎn)：1.研究《考試說(shuō)明》，把準考試方向
《考試說(shuō)明》是高考命題的科學(xué)依據，是高三化學(xué)整個(gè)復習過(guò)程中師生應時(shí)刻遵守的綱領(lǐng)，是高考復習的指揮棒，它明確地傳達出“考試目標”、“考試范圍”、“命題指導思想”、“題型比例”、“題目難易比例”和“組卷原則”等重要信息。認真研究《考試說(shuō)明》，把準高考的“脈”，了解命題趨向和要求，明確復習要點(diǎn)，必然會(huì )提高復習的針對性和復習的效率。隨著(zhù)教材內容的不斷變化和地方性教材的逐漸出現，一綱多本的現象日益普遍，因而只有認真研讀《考試說(shuō)明》，熟悉考查范圍，才能避免因超綱復習而枉費時(shí)間和精力，從而增強復習的針對性。研究《考試說(shuō)明》要注意研究它的變化，特別注意新增的內容。
2.立足課本，落實(shí)細節第一輪的目的是鞏固基礎，也是復習的重點(diǎn)。高考試題萬(wàn)變不離其宗，其命題點(diǎn)還是從課本知識點(diǎn)、能力考查點(diǎn)衍生而來(lái)的。在學(xué)完整個(gè)高中化學(xué)課的內容之后，按照先必修后選修的順序，認真閱讀、梳理教材，夯實(shí)教材中的基礎知識、基本技能、基本方法和基本題型。注重教材章、節之間知識的內在聯(lián)系、規律的揭示，形成知識結構和網(wǎng)絡(luò )。如元素及其化合物知識，內容多、涉及面廣，復習時(shí)應以元素的性質(zhì)遞變規律作為知識主線(xiàn)，以化學(xué)基本理論作為知識網(wǎng)絡(luò )，理解、掌握相關(guān)內容，形成相應的知識結構和網(wǎng)絡(luò )。
一輪復習要突出重點(diǎn)、掃除盲點(diǎn)、加強弱點(diǎn)。要走出“越基礎的東西越易出錯”的怪圈，除了思想上要予以高度重視外，還要對作業(yè)、考試中出現的`差錯，及時(shí)反思、及時(shí)糾正；對“事故易發(fā)地帶”有意識地加以強化訓練。每一次練習或考試后，要對差錯做出詳盡的分析，找出錯誤原因。3.科學(xué)訓練，提高效率
一進(jìn)入高三，資料會(huì )堆積如山，如果整天沉溺于題海，做大量的題目卻不求甚解，這樣反而會(huì )造成“消化不良”。因此，科學(xué)訓練是十分重要的。
�、倭曨}要精選。雖然我們手中的復習資料及練習題都很多，但是不能被這些資料所束縛，對習題應該有所取舍，選題要注意基礎性、典型性、針對性、綜合性。要在教師的指導下，選一本好的參考書(shū)，供整理知識、練習使用。要把它真正弄通弄透，徹底消化。精選近幾年化學(xué)高考題也是很好的訓練方法。要針對自己的實(shí)際，逐步提高難度。
�、趶土曇�。每天都要根據老師的要求，完成一定量的同步練習，不要一邊做題一邊對答案，應把一節或一單元做完再對答案，然后聽(tīng)老師講解，這樣效率最高。
�、圩鲱}要多思。如該題考查的意圖是什么，涉及的知識點(diǎn)有哪些，解題的關(guān)鍵是什么，還有哪些解法。對典型習題、代表性習題更要多下功夫，力求做到答一題會(huì )一類(lèi)，明一知百，練一題習一法，訓練自己的思維。因此復習中要做到：
1）不斷總結解題方法，形成科學(xué)的思維習慣；
2）學(xué)會(huì )將新問(wèn)題還原
為已知化學(xué)原理的思維方法，新舊搭橋，實(shí)現遷移；
3）學(xué)會(huì )將一個(gè)復雜的問(wèn)題分解成幾個(gè)簡(jiǎn)單問(wèn)題來(lái)解決，化綜為單，分層得分；
4）學(xué)會(huì )建立解題的思維模型；
5）不斷加強想象能力，強化發(fā)散思維，由一個(gè)問(wèn)題到一類(lèi)問(wèn)題，由一個(gè)知識點(diǎn)到一個(gè)知識串；
6）加強變式訓練，變條件、變角度、變方法，打破定勢思維。
�、苠e題要糾錯。每一次練習或考試后，要對差錯做出詳盡的分析，找出錯誤的根源，到底是概念不清、原理不明造成的，還是非知識性的失誤。對出現的差錯要記錄，每隔一段時(shí)間都要進(jìn)行一次總結，看看哪些毛病已“痊愈”，哪些“頑癥”尚未根除，哪些是新犯的“毛病”，從而不斷消除化學(xué)復習中的失分點(diǎn)，增加得分點(diǎn)。
�、轀y試要定時(shí)。自己做測試卷時(shí)，一定要定時(shí)，同時(shí)要合理分配答題時(shí)間，以提高解題速度，看題要準，審題要細，盡量減少錯看、漏看，養成好的做題風(fēng)格，向規范化要分數。
�。ǘ�、專(zhuān)題復習，構建知識網(wǎng)絡(luò )，二輪復習能力升級
第二輪復習是通過(guò)專(zhuān)題復習使知識系統化、網(wǎng)絡(luò )化，以適應高考試題由“知識立意”到“能力立意”的轉變，使自己的化學(xué)學(xué)科綜合素質(zhì)得到提升。因此，如果說(shuō)第一輪復習是“平面”結構的話(huà)，第二復習則是“立體”結構。那么，如何提高二輪復習的質(zhì)量呢？
1.專(zhuān)題復習，構建知識網(wǎng)絡(luò )
二輪復習的主要任務(wù)就是搞好專(zhuān)題復習，構建知識網(wǎng)絡(luò )�；瘜W(xué)知識具有“繁、雜、散”的特點(diǎn)，考生對此存在“易懂、難記、用不好”等問(wèn)題，因此在復習中應特別注意知識的系統性和規律性，注重掌握知識間的內在聯(lián)系和存在的規律，形成知識網(wǎng)絡(luò )。如在復習元素化合物知識時(shí)，可以通過(guò)抓點(diǎn)、連線(xiàn)、建網(wǎng)，加強復習的系統性。
抓點(diǎn)是從具體代表物入手，掌握其結構、性質(zhì)、制法和用途。其中物質(zhì)的性質(zhì)是核心，包括物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)兩個(gè)方面：物理性質(zhì)可按色、態(tài)、味、水溶性、密度、熔沸點(diǎn)及特性來(lái)劃分；化學(xué)性質(zhì)可按與非金屬、金屬、水、酸（或酸性氧化物）、堿（或堿性氧化物）、鹽等反應來(lái)劃分。在注意共性的同時(shí)還應特別關(guān)注特性：例如硝酸具有酸的通性，但在與金屬的反應中還表現出特性強氧化性，即與活潑金屬反應不產(chǎn)生氫氣、與鐵發(fā)生鈍化、與不活潑金屬也可發(fā)生反應等；需存放在棕色試劑瓶中并置于陰暗處保存，則又反映出了硝酸具有不穩定性的特點(diǎn)。
連線(xiàn)是將同一元素不同價(jià)態(tài)的代表物連成一條線(xiàn)，即以元素價(jià)態(tài)變化為主線(xiàn)，這樣在主線(xiàn)中該元素的各種價(jià)態(tài)及對應代表物的關(guān)系就會(huì )十分清晰。
建網(wǎng)是通過(guò)對知識的橫向、縱向的梳理將頭腦中的元素化合物知識條理化、網(wǎng)絡(luò )化，形成系統的知識體系。如有機化學(xué)復習中，要重點(diǎn)把握幾組關(guān)系：
�、儆袡C物間的衍變關(guān)系；
�、谌〈P(guān)系；
�、垩趸�原關(guān)系；
�、芟ゼ映申P(guān)系；
�、萁Y合重組關(guān)系等。通過(guò)這一過(guò)程進(jìn)一步加深對物質(zhì)間聯(lián)系的認識與理解，為綜合應用奠定基礎。
二輪復習的方法是以構建學(xué)科主干知識網(wǎng)絡(luò )為中心的復習方法，是一種以不變應萬(wàn)變的基本方法。從知識層面上講，學(xué)科知識是有內在的、緊密聯(lián)系的，將這種聯(lián)系形成網(wǎng)絡(luò )，便于知識在頭腦中的激活和提��；從能力層面上講，知識的整理、歸納是提高分析綜合能力的重要途徑。
2.重視實(shí)驗，提高探究性能力
每年高考題中實(shí)驗題都占有很大的比重，是考查考生能力的重要題型。實(shí)驗試題有利于對考生的理解能力、推理能力、獲取知識能力、分析綜合能力、創(chuàng )新能力、記憶能力、語(yǔ)言表達能力等多種能力進(jìn)行考查，從更深層次看，實(shí)驗試題還能對考生的科學(xué)精神、科學(xué)素養進(jìn)行有效的測試。在二輪復習中，一定要給實(shí)驗復習留有足夠的時(shí)間和空間，不能讓實(shí)驗復習匆匆走過(guò)場(chǎng)，必要時(shí)可以以實(shí)驗為主線(xiàn)來(lái)帶動(dòng)其他知識塊的復習。
�、倬o扣課本，深挖實(shí)驗材料內涵
高考化學(xué)實(shí)驗題大多源于教材，實(shí)驗方案的“根”都植于教材中。教材是根本，是每一位師生都有的“資料”，出自教材的實(shí)驗對考生具有公平性，因而越來(lái)越受到命題者的青睞。
回顧近幾年高考實(shí)驗題，可以發(fā)現，要么是幾個(gè)基本實(shí)驗的組合或基本實(shí)驗與操作的組合，要么是探究性實(shí)驗的設計與評價(jià)。因此，可以預測，20xx年的高考化學(xué)實(shí)驗命題，仍是課本實(shí)驗的巧妙組合，
以及探究性實(shí)驗的原理、操作與評價(jià)，并將進(jìn)一步強化實(shí)驗探究能力的考查力度。
�、谧⒁忾_(kāi)放性實(shí)驗，提高探究能力
開(kāi)放性試題的特點(diǎn)是解題的條件和所要求的結論都比較抽象，具有很大的不確定性，開(kāi)放程度高，思維空間大，靈活性強。
從近年高考化學(xué)實(shí)驗題來(lái)看，最為典型的命題思路是通過(guò)提供開(kāi)放性實(shí)驗情境，包括給出多余的實(shí)驗條件、不限定實(shí)驗條件、不限定實(shí)驗方法等。由于不同條件的組合或選擇，不同考生視角和思維方式的差異，就會(huì )得到不同的實(shí)驗過(guò)程和結論，從而考查了考生的思維水平和實(shí)驗能力。新課標倡導探究性學(xué)習，因此，探究性實(shí)驗題必然成為命題的熱點(diǎn)。這類(lèi)問(wèn)題的一般思路是：發(fā)現問(wèn)題→提出假設→設計實(shí)驗方案→選擇儀器藥品→進(jìn)行實(shí)驗驗證→記錄實(shí)驗現象和數據→歸納分析得出結論。
3.研究考題，把握高考的脈搏
分析近兩年來(lái)的高考試題，總的變化規律是變中求穩、變中求新，并且命題將會(huì )逐步與課程改革接軌，開(kāi)放性和學(xué)科內綜合是化學(xué)學(xué)科高考命題的一個(gè)重要特點(diǎn)。第Ⅰ卷選擇題以考查基本概念和基礎理論知識為主，涉及物質(zhì)結構、元素周期律、氣體摩爾體積、阿伏加德羅常數、電解原理、物質(zhì)的量、離子反應、電離平衡、有機物結構與性質(zhì)的關(guān)系、溶液中離子的電荷守恒等，試題也都是常規試題，考生大都比較熟悉，而且難易適中。第Ⅱ卷非選擇題一般包括：實(shí)驗題、雙基題（如弱電解質(zhì)的電離、化學(xué)平衡、原子結構、周期律等）、元素化合物題（如框圖推斷或填空題等）。在二輪復習中，對這幾種題型的特點(diǎn)、考查方式、考查角度、考查重點(diǎn)、能力層次要求要做細心的研究。
4.關(guān)注重點(diǎn)和熱點(diǎn)知識，增加時(shí)間、精力投入
分析近兩年實(shí)施新課標省份的化學(xué)學(xué)科的試題，可以發(fā)現：氧化還原反應、阿伏加德羅常數、化學(xué)平衡常數、物質(zhì)結構與元素周期律、離子反應與電化學(xué)等仍然是高考命題的重點(diǎn)。對這類(lèi)重點(diǎn)、熱點(diǎn)知識，必須增加時(shí)間、精力投入，將基本理論理解透徹、應用熟練。5.加強反思，提高學(xué)習效率
反思的內容可以是方方面面的，如命題者有什么意圖？題目設計的巧妙處何在？此題的關(guān)鍵何在？題目有何規律？是否可推廣成一類(lèi)題型？此題為什么這樣做？做題過(guò)程中暴露了哪些弱點(diǎn)？這個(gè)問(wèn)題改變設問(wèn)角度，還會(huì )變成什么樣的題目？另外，可以對一道典型習題反思，可以對一套試卷反思，也可以對學(xué)習環(huán)節反思。通過(guò)反思，提高學(xué)習效率；通過(guò)反思，把問(wèn)題的前因后果想清楚，從而對知識的認識更加清晰，更加有條理。反思是發(fā)現的源泉，是訓練思維、優(yōu)化思維品質(zhì)的極好方法，也是一種積極的思維活動(dòng)和探索行為。
6.規范答卷，減少無(wú)謂的失分縱觀(guān)多年的高考試卷，不難發(fā)現，答題不規范是學(xué)生失分的主要原因之一。從考生的失分情況分析，有相當數量的考生因為“低級錯誤”而失分，主要表現在化學(xué)基本用語(yǔ)不規范、語(yǔ)言表達能力差等。這都是由于平時(shí)學(xué)習要求不嚴格，基礎訓練落實(shí)不到位所造成的。
強化審題：一是強化審題的態(tài)度，看完題再做題；二是強化審題的方法，抓重點(diǎn)詞、標重點(diǎn)字、理解題意后再做題；三是抓審題的能力，從大量信息中概括出重點(diǎn)信息、關(guān)鍵信息。因此備考要從細節入手，強化規范意識，養成嚴謹仔細的學(xué)習態(tài)度和習慣，提高運用化學(xué)用語(yǔ)的準確性，克服答非所問(wèn)的現象，盡可能減少因答題不規范造成的失分。
�。ㄈ�、實(shí)戰演練，模擬高考，三輪過(guò)后滿(mǎn)懷信心迎勝利
三輪復習是高考沖刺階段，主要完成以下三個(gè)任務(wù)：
�。�1）實(shí)戰演練。至少進(jìn)行三次，通過(guò)模擬練習，處理好速度與正確率的關(guān)系，研究在限定時(shí)間內如何做對；處理好速度與規范書(shū)寫(xiě)的關(guān)系，研究在限定時(shí)間內如何做得更好；做好考后分析，檢查試題是否會(huì )做，思路是否最佳，是否失分，為什么失分。有些試題不會(huì )做，查找不會(huì )做的原因，力爭將非智力因素造成的丟分降到最低。
�。�2）回扣復習�；乜蹚土曇话銖娜齻�(gè)方面進(jìn)行：
�、倩乜壅n本，
�、诨乜坼e題集，
�、刍乜鄹呖荚囶}，防止基礎知識失分。
(3)調整心態(tài)。調整情緒、調整生物鐘。心平氣和，消除煩躁，以最佳狀態(tài)迎接高考。
三、復習進(jìn)度表及具體做法
�。ㄒ唬┻M(jìn)度安排：
20xx且9月20xx年2月：進(jìn)行第一階段復習，主要任務(wù)是按照必修1、必修2的順序并將選修4、選修5穿插進(jìn)行講解。
復習內容周考月考講練時(shí)間占用一課時(shí)備注第一章從實(shí)驗學(xué)化學(xué)第二章化學(xué)物質(zhì)及其變化20xx年9月重點(diǎn)在基本概念及理論的理解第三章金屬及其化合物第四章非金屬及其化合物必修1總復習第五章物質(zhì)結構元素周期律第六章化學(xué)反應及其能量電化學(xué)基礎第七章化學(xué)反應速率和化學(xué)平衡第八章水溶液中的離子平衡第九章化學(xué)與自然資源的開(kāi)發(fā)和利用第九章認識有機化合物第十章烴和鹵代烴第十一章烴的含氧衍生物第十二章生命中的基礎有機化合物第十三章進(jìn)入合成有機高分子化合物
20xx年10月20xx年10月重點(diǎn)在知識的梳理和系統化20xx年11月重點(diǎn)在基礎理論重點(diǎn)在電化學(xué)基礎理論的理解理解20xx年11月重點(diǎn)在基礎理論的理解及應用20xx年12月20xx年1月及社會(huì )實(shí)際的聯(lián)系知識的系統化20xx年2月3月10日知識的系統及實(shí)際應用3月11日4月30日：進(jìn)行第二階段復習，即專(zhuān)題復習。主要任務(wù)是以熱點(diǎn)帶知識、傳方法、提能力。
5月1日5月30日：進(jìn)行第三階段復習，主要任務(wù)是綜合訓練，以練為主講為輔，同時(shí)注意查漏補缺。
�。ǘ┘w備課
1、每周五第一、二節課為集體備課時(shí)間（另每周一第二節課討論本周周練習題）。要求不缺席，不遲到。
2、按照輪的次序，每周輪流擔任中心發(fā)言人。中心發(fā)言人按照組內安排的課題，吃透教材，參閱資料，設定需要解決的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)問(wèn)題和需要關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，寫(xiě)出書(shū)面教案，制出課件。教案和課件經(jīng)討論修改后，在全組統一使用。
3、每個(gè)教師都應發(fā)揮積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性，從各種途徑收集新資料、新題目、新方法，加上自己的創(chuàng )新，形成教學(xué)資源，全組共享。
4、深入研究近幾年的高考題，從中總結、探索出普遍性、規律性、特殊性的東西，用以指導高考復習。
�。ㄈ�、落實(shí)教學(xué)任務(wù)
1、課堂45分鐘，必須始終圍繞鞏固知識、講究方法、提高能力來(lái)進(jìn)行，防止走過(guò)場(chǎng)、“炒現飯”、搞花架子。
2、抓好課堂訓練。精心選擇和創(chuàng )設題目，運用多媒體設備，做到每節課都上適量的訓練題。
3、落實(shí)好課外輔導。
�。ㄋ模�、抓好周考和月考
1、命題：輪流組題，要求貼近高考，注意覆蓋面，制卷規范、及時(shí)。
2、閱卷：統一、及時(shí)閱卷，判分要體現導向作用，做必要的統計分析。
3、講評：講考查范圍，講題目立意和能力要求，講方法，分析得失原因和改進(jìn)措施。
�。ㄎ澹�、我們的口號是：
苦戰300天，用汗水和心血換取高考分數！
永不言敗，只要有百分之一的希望，就要作百分之百的努力！團結奮斗，靠集體的智慧和力量取勝！
【高三復習計劃策略】相關(guān)文章：
中考數學(xué)復習計劃及備考策略05-10
西醫綜合考研:詳細復習計劃與策略05-18
高三整個(gè)復習計劃02-27
高三歷史復習計劃11-23
高三物理復習計劃04-30
高三的物理復習計劃07-16
高三復習計劃08-04
高三備戰復習計劃04-04
高三政治復習計劃03-29