小學(xué)數學(xué)畢業(yè)總復習計劃

　　時(shí)間過(guò)得太快，讓人猝不及防，前方等待著(zhù)我們的是新的機遇和挑戰，做好計劃可是讓你提高工作效率的方法喔！好的計劃是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)數學(xué)畢業(yè)總復習計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)數學(xué)畢業(yè)總復習計劃1

　　小學(xué)六年級畢業(yè)總復習，是學(xué)生在小學(xué)的最后沖刺階段，是數學(xué)教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節，是對小學(xué)階段知識的疏理和回顧，透過(guò)復習能使知識融匯貫通，綜合實(shí)踐潛力得到提高，為做好畢業(yè)班復習工作，我們登特科中心校，根據畢業(yè)班師資力量及學(xué)生學(xué)習狀況的基礎上制定復習工作計劃如下：

　　一、數與代數部分：

　　1、注意學(xué)生對概念的理解。

　　復習時(shí)能夠透過(guò)讓學(xué)生自己舉出實(shí)例加以說(shuō)明的方式幫忙學(xué)生重溫概念的含義，促進(jìn)理解。有些容易混淆的概念能夠透過(guò)比較、辨析、幫忙學(xué)生理解它們的異同點(diǎn)。

　　2、重視計算潛力的培養與提高。

　　小學(xué)階段所學(xué)的數值計算都集中在本節中，在復習時(shí)，學(xué)生在理解算理及算法之間的內在聯(lián)系與區別的基礎上，合理安排練習。每一天進(jìn)行有計劃、有側重地練習一些口算和混合計算及簡(jiǎn)算，這樣的分布練習比集中練習效果更好，這部分的復習時(shí)間相對于其他資料的復習時(shí)間要長(cháng)一些。

　　二、空間與圖形：

　　1、重視形體知識內在關(guān)系的梳理與認識。

　　這部分資料囊括了小學(xué)階段所有學(xué)過(guò)的平面圖形與主體圖形。復習時(shí)先讓同學(xué)回憶這部分知識。然后引導學(xué)生透過(guò)分類(lèi)。比較。辨析、認識圖形之間的聯(lián)系和區別。

　　2、重視空間觀(guān)念的培養與提升

　　在復習這部分資料時(shí)。應充分利用圖形的直觀(guān)呈現方式。將畫(huà)圖。觀(guān)察與思考結合起來(lái)。在解決問(wèn)題時(shí)需發(fā)揮圖示的作用、調動(dòng)學(xué)生思維。組織必要的動(dòng)手操作活動(dòng)、促進(jìn)思考。分析、借助直觀(guān)解決問(wèn)題。多練習一些習題。以培養學(xué)生解決這些知識問(wèn)題的潛力

　　三、統計與概念

　　1、經(jīng)歷數據的統計過(guò)程

　　教材給出了一個(gè)資料比較豐富的調查表、教學(xué)時(shí)可根據學(xué)生的興趣進(jìn)行適當的改善構成一個(gè)易于操作的調查表

　　2、透過(guò)豐富的實(shí)例，系統地復習有關(guān)的統計與概率知識。

　　結合調查表，系統地復習統計表、統計圖和有關(guān)的統計量的知識。

　　3、重視培養統計觀(guān)念。

　　學(xué)會(huì )依據數據及事實(shí)分析和解決問(wèn)題，并作出決定、預測和決策。

　　四、綜合應用：

　　本單元設計了三個(gè)主題鮮明的綜合應用活動(dòng)，讓學(xué)生透過(guò)綜合應用所學(xué)的知識和方法解決實(shí)際問(wèn)題，體會(huì )數學(xué)知識和方法在解決實(shí)際問(wèn)題中的作用，培養學(xué)生研究和解決問(wèn)題的意識和潛力。

　　在復習過(guò)程中要注意的幾個(gè)方面：

　　第一，要求實(shí)。在有限的復習時(shí)間里，復習的過(guò)程要踏踏實(shí)實(shí)，嚴格指導，嚴格要求，嚴格訓練，不走過(guò)場(chǎng)，還要講求實(shí)效。因此，每一節復習課都要精心設計，精心安排，使學(xué)生每次復習都有所得，每節課都有新的收獲。

　　第二，要求活。機械重復是復習的大忌，就應努力避免。所謂求“活”，就是要在復習中，引導學(xué)生透過(guò)“變式、變序、綜合”的方法，把知識活學(xué)活用。在“活”中求得扎扎實(shí)實(shí)的復習效果，在“活”中提高學(xué)生的潛力，在“活”中激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習，主動(dòng)探究的精神。

　　第三，要抓聯(lián)系，找規律。要用心引導學(xué)生在鞏固知識的同時(shí)，注意發(fā)現知識之間縱向和橫向的聯(lián)系，抓住聯(lián)系。在聯(lián)系中優(yōu)化自己的知識結構，在聯(lián)系中掌握學(xué)習方法和規律。

　　第四，抓準復習的'起點(diǎn)。

　�。�1）了解學(xué)生的知識結構，使學(xué)生的知識由點(diǎn)成片，讓學(xué)生感到形式新穎，挑戰性強，既培養了學(xué)生的探究意識，又把他們已有的知識串成片，提高了學(xué)生解答問(wèn)題的潛力。

　�。�2）注意培養學(xué)生的潛力。在復習數學(xué)基礎知識的同時(shí)，注意培養學(xué)生的潛力。要注重小學(xué)基礎學(xué)科知識的科學(xué)性和系統性，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，使學(xué)生全面掌握基礎知識，構成基本技能。

　�。�3）對總復習的知識進(jìn)行查缺補漏，使不同層次的學(xué)生在不同的基礎上都有不同層次的進(jìn)步。

　�。�4）應注意科學(xué)安排復習時(shí)間，做到勞逸結合，不搞加班加點(diǎn)，嚴禁有償補課。

　　總之，復習中要努力改變片面理解和對待復習的做法，必須要注重質(zhì)量，要在重溫舊知、強化技能的基礎上向外延伸擴展。透過(guò)對已有知識的再認識與再應用，以及對知識的拓寬延伸，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，開(kāi)闊視野，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和實(shí)踐潛力，全面提高學(xué)生的數學(xué)素養，把復習作為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的重要環(huán)節，精心設計復習過(guò)程、恰當選取復習方法，既注意增強學(xué)生的“底氣”，又注意培養學(xué)生的“靈氣”，充分發(fā)揮復習的整體功能，在新的育理念指導下，扎扎實(shí)實(shí)地抓好復習工作，保證每一位學(xué)生都能參加畢業(yè)考試，并順利升入初中。

小學(xué)數學(xué)畢業(yè)總復習計劃2

　　【指導思想】

　　落實(shí)畢業(yè)班任課教師開(kāi)的座談會(huì )的會(huì )議精神和要求，認真組織有計劃的、有效率的復習，使每一個(gè)畢業(yè)班的學(xué)生能圓滿(mǎn)完成小學(xué)階段的數學(xué)學(xué)習任務(wù)，順序升入初一級學(xué)校，充分做好迎接區畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量調研和小學(xué)畢業(yè)升考試的準備。

　　【復習目標】

　　1、使學(xué)生比較系統地牢固地掌握有關(guān)整數、小數、分數、比和比例、簡(jiǎn)易方程等基礎知識，具有進(jìn)行整數、小數、分數四則運算的潛力，會(huì )使用學(xué)過(guò)的簡(jiǎn)便算法，合理、靈活地進(jìn)行計算，會(huì )解簡(jiǎn)易方程，養成檢查和驗算的習慣。

　　2、使學(xué)生鞏固已獲得的一些計算單位的大小的表象，牢固地掌握所學(xué)的單位間的進(jìn)率，能夠比較熟練地進(jìn)行名數的簡(jiǎn)單改寫(xiě)。

　　3、使學(xué)生牢固地掌握所學(xué)的幾何形體的特征，能夠比較熟練地計算一些幾何形體的周長(cháng)、面積和體積，鞏固所學(xué)的簡(jiǎn)單的畫(huà)圖、測量等技能。

　　4、使學(xué)生掌握所學(xué)的統計知識，能夠看和繪制簡(jiǎn)單的統計圖表，并且能夠計算求平均數問(wèn)題。

　　5、使學(xué)生牢固地掌握所學(xué)的一些常見(jiàn)的數量關(guān)系和應用題的解答方法，能夠比較靈活地運用所學(xué)知識獨立地解答不復雜的應用題，解決生活中一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

　　【具體措施】

　　1、制訂具體的復習計劃。

　　對本班學(xué)生理解和掌握數學(xué)基礎知識的`狀況以及潛力發(fā)展的狀況進(jìn)行全面的分析研究，找出學(xué)生學(xué)習中的缺陷、薄弱環(huán)節以及存在的其它問(wèn)題，結合本單元各個(gè)復習板塊的教材編排狀況，擬定具體的復習順序、重點(diǎn)、課時(shí)分配及適當的配套練習。

　　2、重視基礎知識的復習，注意知識間的聯(lián)系。

　　重視學(xué)生對概念、法則、性質(zhì)的理解和掌握，溝通知識間的聯(lián)系，使學(xué)生對已有知識系統，弄清它們之間的聯(lián)系，避免混淆。

　　3、注意繼續培養學(xué)生的潛力。

　　在計算方面，要注意提高每一個(gè)學(xué)生的計算潛力；在幾何知識方面，要進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀(guān)念；在復習應用題時(shí)，要注意提高學(xué)生分析問(wèn)題的潛力和解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題的潛力。

　　4、注意啟發(fā)、引導學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)行整理和復習。

　　講究復習技巧，有效調動(dòng)學(xué)生復習的用心和主動(dòng)性，課堂上要讓學(xué)生多說(shuō)、多練習，互相促進(jìn)，切實(shí)提高復習的效果。

　　5、注意因材施教，加強培優(yōu)補差。

　　復習要面向全體學(xué)生。對學(xué)有余力的學(xué)生要讓他們透過(guò)復習得到進(jìn)一步的提升；對知識掌握比較薄弱的學(xué)生要區別對待，在課堂上還掌握不牢固的資料，要利用課后時(shí)間補差，幫忙他們掌握好最基本的知識和構成最基本的技能。

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