復習計劃匯總(10篇)
時(shí)間過(guò)得真快,總在不經(jīng)意間流逝,我們的工作又將迎來(lái)新的進(jìn)步,為此需要好好地寫(xiě)一份計劃了。計劃怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編為大家收集的復習計劃10篇,希望能夠幫助到大家。
復習計劃 篇1
1、記數學(xué)筆記,特別是對概念理解的不同側面和數學(xué)規律,教師為備戰高考而加的課外知識。
2、建立數學(xué)糾錯本。
把平時(shí)容易出現錯誤的'知識或推理記載下來(lái),以防再犯。
爭取做到:找錯、析錯、改錯、防錯。
以便對癥下藥,解答問(wèn)題完整,推理嚴密。
3、記憶數學(xué)規律和數學(xué)小結論,尤其是書(shū)本中一些重點(diǎn)
標記的內容。
4、在基礎打牢的基礎上爭做數學(xué)課外題,加大自學(xué)力度。
5、反復鞏固,消滅前學(xué)后忘,近期總結性記憶。
6、學(xué)會(huì )總結歸類(lèi)。
、購臄祵W(xué)思想分類(lèi);②從解題方法歸類(lèi);③從知識應用上分類(lèi)。
復習計劃 篇2
一、復習目標:
1、 從字、詞、句段、篇、習作幾個(gè)部分對本期內容進(jìn)行系統全面的復習;
2、 通過(guò)復習查漏補缺,歸納整理,鞏固學(xué)習成果;
3、 在復習中提高學(xué)生的學(xué)習水平,形成一定的語(yǔ)文學(xué)習能力,掌握一定的語(yǔ)文學(xué)習方法。
二、復習要求:
1、 充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習熱情,積極參與,全員動(dòng)手,防止機械重復的學(xué)習方式,防止事倍功半;
2、 采用各類(lèi)知識點(diǎn)的穿插復習,防止復習過(guò)程中學(xué)生的倦怠情緒,;
3、 盡量讓學(xué)生自主復習,相互檢查,提高復習的趣味性;
4、 對知識點(diǎn)的'梳理要全面系統,著(zhù)眼學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習方法的形成和語(yǔ)文學(xué)習能力的提高,進(jìn)上步提高學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習水平和質(zhì)量;
5、 關(guān)注學(xué)困生,讓他們帶著(zhù)積極的情緒復習,及時(shí)給他們鼓勵,使他們很容易發(fā)現自己的進(jìn)步。
三、復習時(shí)間安排:
6、7、8號:完成單元卷;
9、10號:自主復習;綜合復習開(kāi)卷一;
11---15號:自主復習,完成2套總復習卷的閉卷和兩套開(kāi)卷;
16—17號,試卷的整理和復習;字詞、背誦部分的查漏補缺;
18—20號,歸類(lèi)復習。最后一套總復習的模擬考試。
21—22自主復習;習作的整理;
23、24習作修改?荚嚋蕚。
25號:考試。
四、具體知識點(diǎn)如下:
1、生字:
認字表:正確讀音,能口頭組詞;
寫(xiě)字表:正確美觀(guān)大方地書(shū)寫(xiě)每一個(gè)生字,并能組詞,進(jìn)行形近字的辨析組詞;
多音字:課本上的落、都、間、露、空、彈、差、散、待(第128頁(yè))及其他常見(jiàn)的多音字。
2、詞語(yǔ):
“我的摘錄筆記”中所有的詞語(yǔ),能正確書(shū)寫(xiě),理解意思。
辨字組詞;近義詞、反義詞。
課本上四字詞語(yǔ)、成語(yǔ)的積累(日積月累);
3、句段:
句子的排序;
按要求寫(xiě)句子、仿寫(xiě):課本17、63、107頁(yè)的仿寫(xiě);
句式的變換;
4、篇章:
金鑰匙:重點(diǎn)教材的11、25、79頁(yè)的三把金鑰匙;
背誦積累:教材上要求背誦的課文內容必須能默寫(xiě)(書(shū)寫(xiě)正確美觀(guān));
閱讀:課內+課外。注意教材11、25、79頁(yè)的三把金鑰匙等閱讀方法的運用(會(huì )做摘錄筆記、看題目猜文章內容、設身處地理解文章);對句子和詞語(yǔ)的把握;學(xué)會(huì )做摘錄筆記。
習作:注意有關(guān)“收獲”“總結”單元的內容。與作文大賽相結合,說(shuō)說(shuō)這一學(xué)期自己的回顧和展望。
拓展:屬于附加題,凡做正確可以得到加分。
復習計劃 篇3
一、中醫基礎理論、中醫診斷學(xué)結合、中醫內科學(xué)
新大綱此部分內容無(wú)任何變化,同學(xué)們可按照自己的復習進(jìn)度再結合大綱進(jìn)一步查缺補漏。中醫基礎理論以及中醫診斷學(xué)是基礎學(xué)科。其中,包括中基精氣、陰陽(yáng)五行、藏象、氣血津液以及經(jīng)絡(luò )、病因病機等的基礎概念,中診包括望聞問(wèn)切及各種辨證方法,對這部分內容的熟練掌握均對鞏固學(xué)習中醫內科學(xué)以及針灸學(xué)有著(zhù)至關(guān)重要的.作用,基礎較弱的同學(xué)可以學(xué)習新東方在線(xiàn)中醫綜合的相關(guān)課程進(jìn)行全面系統的復習。中醫理論具備完整的邏輯性,建議同學(xué)們在理解中記憶,串聯(lián)式記憶,中基、中診與中內知識點(diǎn)滾動(dòng)記憶形成滾軸。
二、中藥學(xué)與方劑學(xué)緊緊相依
根據大綱對比發(fā)現,這兩個(gè)學(xué)科考試大綱亦無(wú)變化。中藥學(xué)是根據藥物本身的功效主治設置章節,在方劑學(xué)中均有相對應的章節,因此二者不可脫離記憶。在背誦某味藥物的藥性歸經(jīng)作用時(shí)可回歸到方子中,在某方子配伍中它起何作用就可相應記憶。另外方劑學(xué)再次強調背誦方歌,方歌背誦一定要熟練到張口即來(lái),熟練到不會(huì )背串。當然,市面上有很多背誦的方法,如諧音背誦之類(lèi),用來(lái)加深記憶未嘗不可,但建議同學(xué)們還是以方歌為主,傻瓜式記憶反而幫助最大。
三、針灸學(xué)
20xx新大綱唯一的變化就是《針灸學(xué)—經(jīng)絡(luò )腧穴各論》中常用經(jīng)穴的定位、主治及刺灸方法中新增“照!边@一穴位,需要同學(xué)們特別注意一下。針灸學(xué)是一門(mén)相對獨立的學(xué)科,在中醫基礎理論的經(jīng)絡(luò )章節有少量的介紹,但與其它學(xué)科相對脫離。該學(xué)科知識點(diǎn)較為零散,但總歸離不開(kāi)那幾條經(jīng)絡(luò )走行。因此,同學(xué)們在復習時(shí)一定要熟記各經(jīng)絡(luò )的位置及循行走向規律,然后可在自己身上按照走向規律標記所有重點(diǎn)穴位,進(jìn)行相應標記式記憶。希望大家在20xx年研究生考試中能夠從容應對,考取自己理想的院校。
復習計劃 篇4
臨近期末,國學(xué)教學(xué)也接近了尾聲,為了做好復習工作,特制訂計劃如下:
一、了解學(xué)生背誦的實(shí)際情況,復習做到有重點(diǎn)。
本學(xué)期十二月底進(jìn)行了國學(xué)比賽,大部分學(xué)生已經(jīng)能熟練的背誦國學(xué)前面所學(xué)的內容,復習的重點(diǎn)將放在后面的內容上。
二、利用小組合作,充分發(fā)揮學(xué)生的積極主動(dòng)性,提高學(xué)生的互助意識,并激發(fā)學(xué)生競爭意識。
課堂上復習的形式要有所變化,由原來(lái)課堂上常用的齊讀、齊背誦,逐步變?yōu)樽杂衫首x、背誦;上課一段時(shí)間后學(xué)生(同桌)之間互相背,然后學(xué)生再給小組長(cháng)背誦等形式,讓能力強的學(xué)生幫助帶動(dòng)其他學(xué)生,這樣一來(lái)即充分的發(fā)揮了學(xué)生的積極主動(dòng)性,又提高了學(xué)生的互助意識。此外,我認為競爭是一股巨大的、潛在的'、其它任何外力都不可能達到或代替的動(dòng)力。復習中,將在各個(gè)班內掀起激烈的、持久的競爭活動(dòng)。但必須強調,這是“互助”、“友好”的競爭而不是“敵視”和“保守”的競爭,其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步,以達到更好的復習效果。
三、制訂具體措施、確定每節課的復習內容。
距考試時(shí)間還有兩周,學(xué)生前半部分已經(jīng)很熟練,只需要復習一遍就可以了,三年級學(xué)習的是:笠翁對韻,我將利用兩節課的復習時(shí)間;二年級學(xué)習的是千字文,我要利用兩節課的時(shí)間復習;一年級的三字經(jīng)從(30——56頁(yè))作為重點(diǎn)復習內容,也是利用兩節課的時(shí)間復習。
希望能通過(guò)有計劃的復習,有效的利用時(shí)間讓學(xué)生更熟練的背誦國學(xué),為下一學(xué)期的學(xué)習打下良好的基礎。
復習計劃 篇5
第一階段課本知識掃描。
這個(gè)階段按單元進(jìn)行全面復習。但要突出和解決重點(diǎn)和難點(diǎn)。由于暑期補課時(shí)已經(jīng)復習過(guò)七年級上下冊以及八年級上冊書(shū),因此,本次復習,我將重點(diǎn)放在了八年級下冊和九年級課本上。我們計劃按單元復習。每個(gè)單元的單詞,詞組,和語(yǔ)法都要細細的過(guò)。學(xué)生記單詞,詞組,領(lǐng)會(huì )語(yǔ)法,然后做相應的練習題鞏固。最后結合《英語(yǔ)周報》上的綜合練習題。從七年級上冊開(kāi)始一頁(yè)一頁(yè)的過(guò)。從而過(guò)濾出學(xué)生不會(huì )做的練習題。加以引導和解釋。兩個(gè)班中已經(jīng)有相當一部分學(xué)生掉隊。爭取他們的進(jìn)步是本次復習成功的關(guān)鍵。我計劃:108列出35名學(xué)生必須一起走。109列出30名。這些學(xué)生的作業(yè)一樣。必須做,人人過(guò)。要自覺(jué)主動(dòng)接受檢查。這些中108列出20名重點(diǎn),109列出15名重點(diǎn)。學(xué)習效果主要看這些學(xué)生的進(jìn)步。學(xué)習效果主要看30-35名和26至30名。(找他們談心,鼓勁)剩下兩個(gè)班各有20名學(xué)生跟不上課的。五個(gè)為一組,選出組長(cháng)負責。每天的任務(wù)和其他不一樣;臼谴蠹胰蝿(wù)的三分之一。必須過(guò)。不會(huì )的查書(shū),討論,詢(xún)問(wèn)同學(xué)。想辦法解決?催M(jìn)步。不寫(xiě)作文。
第二階段是語(yǔ)法專(zhuān)項復習。
按照名詞,代詞,形容詞等等詞性以及簡(jiǎn)單句并列句,復合句等方面,從語(yǔ)法的角度對英語(yǔ)知識進(jìn)行回顧復習。使學(xué)生對英語(yǔ)知識的了解有更深刻的認識。在這一階段,首先通過(guò)學(xué)生自學(xué)《全能中考復習法》書(shū)中的典型例題和分析,了解中考的重點(diǎn)動(dòng)向。然后做題考查自己對這一塊知識的了解。最后結合《英語(yǔ)周報》的專(zhuān)項語(yǔ)法練習題考查,達到全面了解每個(gè)知識點(diǎn)的目的。在這一階段,檢查和抽查還是非常必要的,畢竟學(xué)生的自控能力很差,每天的作業(yè)又非常多。不能含糊。
第三階段是進(jìn)行中考題型專(zhuān)練。
綜合專(zhuān)項練習和選用模擬考卷。綜合練習是一種通過(guò)全面的復習,使學(xué)生所掌握的各種知識更加鞏固和扎實(shí)的手段。綜合練習的內容是根據中考試題的總設計,一般按語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法(選擇填空、句型轉換、動(dòng)詞填空)和綜合應用(補全對話(huà),綜合填空,閱讀理解)等四個(gè)部分的'題型和順序。綜合練習,主要緊扣題型,講練結合。專(zhuān)項訓練僅僅是就某一個(gè)知識點(diǎn)的單純訓練,在此基礎上,我想我們應對學(xué)生進(jìn)行綜合運用能力的訓練,即有選擇地進(jìn)行聽(tīng)力、筆試為一體的成套試題的訓練。通過(guò)對學(xué)生限時(shí)測試,使他們把所學(xué)的知識上升為綜合運用能力,逐步適應中考要求。同時(shí)對各地區歷年的中考試卷,試題類(lèi)型結構加以認真研究,并就每一種答題思路和方法加以指導,力求對不同內容采取不同方法。
另外:英語(yǔ)聽(tīng)力練習和書(shū)面表達的訓練要穿插其中。
因為《英語(yǔ)周報》上有針對分冊分段復習和綜合能力測試題的聽(tīng)力和作文都能訓練到。按照英語(yǔ)周報的順序復習。在這個(gè)過(guò)程中要重視聽(tīng)力技巧,教給學(xué)生一些聽(tīng)力的方法。要鼓勵學(xué)生寫(xiě)作。要面批。對每個(gè)班中作文優(yōu)秀的學(xué)生要多表?yè)P多鼓勵。還要表?yè)P作文和聽(tīng)力進(jìn)步的學(xué)生。從而激發(fā)他們學(xué)好英語(yǔ)的信心和欲望。我計劃每個(gè)星期學(xué)生有至少一節課的聽(tīng)力訓練時(shí)間。每個(gè)星期寫(xiě)一篇質(zhì)量上乘的作文。但是要參看的中考范文至少三篇。最好背誦;蛉,或優(yōu)美的句子。形成一定的英語(yǔ)語(yǔ)感。
方法與措施
一、精講多練。
注重效率。每一環(huán)節要檢查到位。有布置有檢查?蓪鄡鹊膶W(xué)生按A、B、C、D的等級抽查檢查。當面點(diǎn)評。爭取一個(gè)月和所有前30名學(xué)生當面溝通交流一次。讓學(xué)生感覺(jué)到老師對自己的關(guān)注。
二、要有針對性,不要面面俱到。
時(shí)間有限,我們和兄弟學(xué)校比的就是時(shí)間和效率。針對每一份練習題,我們沒(méi)有時(shí)間一一詳細的為學(xué)生講解,面面俱到浪費時(shí)間又沒(méi)多少必要,一定要通過(guò)抽查檢查,即按等級抽查學(xué)生,了解學(xué)生最困難,最生疏的知識點(diǎn),教師輕輕的點(diǎn)撥一下,這樣學(xué)生已經(jīng)掌握的知識教師不再重復啰嗦。有了針對性,學(xué)生聽(tīng)得輕松,又能節省時(shí)間。單詞聽(tīng)寫(xiě),語(yǔ)法填空,作文練習都要有針對性的檢查學(xué)生的學(xué)習效果。比如名詞的單復數,名詞的所有格。要查找那些原本沒(méi)有掌握似懂非懂的學(xué)生?纯此麄兊倪M(jìn)步,全班表?yè)P。增強他們的信心。
三、加大非選擇題的檢查力度。
根據往年的經(jīng)驗。我們的學(xué)生往往輸在非選擇題做得不好上。因此我們的復習也要重視這種題型。不但在課堂上多做多練,而且課下安排時(shí)間檢查以引起學(xué)生的重視。教師可以準備好歷年中考的典型試題和模擬試題如動(dòng)詞填空,補全對話(huà),閱讀理解(二)等。在課間抽查學(xué)生做題的效果,要求應該掌握的人人過(guò)關(guān)。
四、針對兩個(gè)班中的破罐破摔的根本不學(xué)習的相當一部分學(xué)生。
主要的工作是安撫。不要讓他們亂。不出差錯。要尊重他們。不要瞧不起他們。
五、每星期寫(xiě)兩篇英語(yǔ)作文,全批全改。
每星期有一個(gè)早自習背誦英語(yǔ)作文范文,積累句子,形成語(yǔ)感。
復習計劃 篇6
為了幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固和加深對所學(xué)知識的理解,溝通各部分內容之間的內在聯(lián)系,同時(shí)進(jìn)一步提高學(xué)生綜合運用所學(xué)知識解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題的能力,提高學(xué)習數學(xué)的興趣,建立學(xué)好數學(xué)的信心,特制定復習計劃如下:
一、指導思想
以課程標準為依據,以區畢業(yè)復習建議為指導,以素質(zhì)教育為核心,以提高學(xué)生數學(xué)能力為重點(diǎn),進(jìn)行針對性的復習;仡櫯c整理小學(xué)階段本冊所學(xué)知識,對數學(xué)知識加以梳理,以提高學(xué)生的思維品質(zhì)與數學(xué)能力,形成良好的數學(xué)素養,對學(xué)生知識的缺陷、誤區、理解困難的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)進(jìn)行有針對性的復習理解。力求挖掘學(xué)生學(xué)習數學(xué)的積極性和學(xué)習潛在能力,提高學(xué)生的數學(xué)成績(jì)。
二、復習內容
本學(xué)期主要有以下幾塊教學(xué)內容:
1.數與計算: 數與計算主要包括:萬(wàn)以上數的認識;年、月、日;小數的初步認識;計算器;三位數乘兩位數;除數是兩位數的除法。
2.空間與圖形:空間與圖形主要包括:觀(guān)察物體、平行與相交。
3.統計:統計主要包括:條形統計圖。
。ㄒ唬⿵土曋攸c(diǎn)
有關(guān)大數的讀寫(xiě),除法、乘法計算、統計知識,以及解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。強化知識間的聯(lián)系,使概念、法則和性質(zhì)系統化、網(wǎng)絡(luò )化,提高計算能力。
。ǘ⿵土曤y點(diǎn)
能運用所學(xué)知識正確分析、解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,以及空間觀(guān)念的培養加強。能熟練運用兩步計算解決實(shí)際問(wèn)題,提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
三、復習目標
1.在回顧整理知識的過(guò)程中,進(jìn)一步理解并熟練掌握本學(xué)期所學(xué)的知識,提高計算及解決問(wèn)題的能力。
2.經(jīng)歷知識整理與復習的全過(guò)程,初步形成歸納、整理知識的能力。加深理解知識間的內在聯(lián)系,能綜合運用所學(xué)知識解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。
3.通過(guò)對知識的整理與復習,逐步養成回顧和反思的習慣,感受數學(xué)學(xué)習的快樂(lè ),增強學(xué)習數學(xué)的自信心和成功感。
五、學(xué)情分析
我所教的三年級二班60人。成績(jì)是全年級較差的.班級,從學(xué)生整體情況來(lái)看與其它班還存在著(zhù)一定的差距。從整體學(xué)生來(lái)看班里同學(xué)的學(xué)習還沒(méi)有形成一種良好的風(fēng)氣,因為去年接班的時(shí)候同時(shí)兼任班主任工作,所以對學(xué)生各方面了解還是比較多的,剛接過(guò)來(lái)的時(shí)候感覺(jué)班里的同學(xué)很散捏不到一起,從集體的角度來(lái)看沒(méi)有一定的凝聚力,所以剛開(kāi)始在班級管理和學(xué)習上都費了很大的勁,雖然班內有一些孩子的學(xué)習成績(jì)一直比較穩定但是這部分孩子成績(jì)的取得在建立在家長(cháng)和孩子勤奮的基礎上,但是在學(xué)習中僅僅只能做到老師教多少就能學(xué)多少,做不到拓展思維和舉一反三,對學(xué)習的模式比較固化,不靈活,對于他們的思維還需要進(jìn)一步培養。
還有一部分學(xué)生成績(jì)很差,平時(shí)課堂上精力也不集中,作業(yè)也不能安時(shí)完成,家長(cháng)對于孩子的學(xué)習也不是太重視,所以學(xué)生自身對學(xué)習也就不太重視,心理上就有一種應付的感覺(jué)。這部分學(xué)生主要有以下幾個(gè)問(wèn)題:學(xué)習態(tài)度不端正,浮躁,不踏實(shí),沒(méi)有好的學(xué)習習慣。
從平時(shí)的練習和測驗中可以看出學(xué)生出現的問(wèn)題主要表現在以下幾個(gè)方面:
1、計算能力差,抄錯數、、進(jìn)位忘加、退位忘減的現象嚴重。我查閱了一些資料,發(fā)現是因為孩子的視覺(jué)瞬間記憶能力還不夠成熟。
2、知識之間混淆不清,特別是加減法和乘法筆算時(shí),經(jīng)常把計算方法弄錯。
這些問(wèn)題都需要在接下來(lái)的幾個(gè)星期里得到解決,老師不僅要系統得對所學(xué)得知識進(jìn)行整理與歸納,加深對新知識的理解與掌握,還要進(jìn)一步提高學(xué)生運用知識得能力與水平。
六、復習方法措施
1、計算:
A.口算:堅持經(jīng)常練,每節課都安排3分鐘時(shí)間練,練習的方式盡可能的多樣,如聽(tīng)算,視算,看誰(shuí)做得又對又快,同時(shí)讓學(xué)生在計算過(guò)程中運用。
B.乘除法計算:先要復習計算法則以及應注意的地方,重點(diǎn)講解兩位數與三位數之間的計算策略和方法。
2、解決問(wèn)題:著(zhù)重引導學(xué)生分析題里的數量關(guān)系,并聯(lián)系、對比結構相似的題目,讓學(xué)生看到題目中的信息。問(wèn)題變化時(shí),解題的步驟是怎樣隨著(zhù)變化的。
3、圖形幾何:引導學(xué)生歸納,整理,幫助學(xué)生掌握垂線(xiàn),平行線(xiàn)的畫(huà)法。
4、計量單位:多聯(lián)系生活實(shí)際,從簡(jiǎn)單的例子入手,加深學(xué)生對它們的認識和運用。
5、注重學(xué)困生的轉化工作,在課堂上要加強關(guān)注程度,多進(jìn)行思想交流,并和家長(cháng)進(jìn)行溝通,最大限度地轉化他們的學(xué)習態(tài)度,爭取借助期末考試的壓力,讓這部分學(xué)生有所進(jìn)步。
6、注意針對學(xué)生復習過(guò)程實(shí)際中出現的問(wèn)題及時(shí)調整復習計劃。
復習計劃 篇7
一、指導思想
通過(guò)總復習,把本學(xué)期所學(xué)的知識進(jìn)一步系統化,使學(xué)生對所學(xué)的概念、計算法則、規律性知識得到進(jìn)一步鞏固,計算能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力等得到進(jìn)一步地提高,全面達到本學(xué)期的教學(xué)目標。
二、復習內容
1、長(cháng)方體和正方體。
2、分數乘法。
3、分數除法。
4、認識比。
5、分數四則混合運算。
6、解決問(wèn)題的策略。
7、可能性。
8、認識百分數。
三、復習目標
1、使學(xué)生進(jìn)一步理解分數乘、除法的運算意義,掌握分數乘、除法的計算方法和分數四則混合運算的運算順序;能正確計算分數乘、除法和分數四則混合運算(不超過(guò)三步)式題,能應用運算律和運算性質(zhì)進(jìn)行有關(guān)分數的簡(jiǎn)便計算;能應用分數乘法解決“求一個(gè)數的幾分之幾是多少”的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題,能列方程解決“已知一個(gè)數的幾分之幾是多少,求這個(gè)數”的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題,能用分數乘法和加、減法解決稍復雜的實(shí)際問(wèn)題(不超過(guò)兩步)。
2、使學(xué)生進(jìn)一步理解比的意義和基本性質(zhì),能應用比的意義和基本性質(zhì)求比值、化簡(jiǎn)比,能正確解決按比例分配的實(shí)際問(wèn)題。
3、使學(xué)生進(jìn)一步理解百分數的意義,能正確進(jìn)行百分數與分數、小數的互化,會(huì )解決“求一個(gè)數是另一個(gè)數的百分之幾”的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。
4、使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì )長(cháng)方體和正方體的基本特征,進(jìn)一步理解體積(容積)及其常用計量單位的意義;進(jìn)一步理解并掌握長(cháng)方體、正方體的體積和表面積的計算方法,能正確解答有關(guān)這方面的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。
5、使學(xué)生進(jìn)一步掌握用分數(或百分數)表示簡(jiǎn)單事件發(fā)生的可能性的方法,會(huì )根據事件發(fā)生可能性大小的要求設計相應的活動(dòng)方案。
6、使學(xué)生在整理與復習的過(guò)程中,進(jìn)一步體會(huì )數學(xué)知識和方法的內在聯(lián)系,能綜合應用學(xué)過(guò)的數學(xué)知識和方法解釋日常生活現象、解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題,進(jìn)一步發(fā)展數感、空間觀(guān)念和統計觀(guān)念,增強解決問(wèn)題的策略意識和反思意識,提高解決問(wèn)題的能力。
7、使學(xué)生在整理與復習的過(guò)程中,進(jìn)一步評價(jià)和反思自己在本學(xué)期的整體學(xué)習情況,體驗與同學(xué)交流和獲取知識的樂(lè )趣,感受數學(xué)的意義和價(jià)值,發(fā)展對數學(xué)的積極情感,增強學(xué)好數學(xué)的自信心。
四、復習重點(diǎn)
分數的計算(包括分數乘法、分數除法、分數四則混合運算)。
五、復習難點(diǎn)
1、長(cháng)方體和正方體。
2、解決問(wèn)題的策略。
六、復習原則
1、充分調動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習的積極性,鼓勵學(xué)生自覺(jué)地進(jìn)行整理和復習,提高復習能力。
2、充分體現教師的指導作用,知識的重點(diǎn)和難點(diǎn)要適時(shí)講解點(diǎn)撥,保證復習效果。
3、充分體現因材施教分類(lèi)推進(jìn)的教育原則,針對不同層次的'學(xué)生設計不同的教學(xué)內容和教
學(xué)方法,查漏補缺,集中答疑,提高復習效果。
七、復習方法
1、帶領(lǐng)學(xué)生按單元整理復習,鞏固基礎知識。
教師要按單元抓準知識的重難點(diǎn),進(jìn)行相關(guān)知識的整合與鏈接,使之形成完整的知識網(wǎng)絡(luò )。例如應用題的復習,可由簡(jiǎn)單的分數應用題鏈接到稍復雜的復合應用題,將知識整合鏈接起來(lái),進(jìn)一步理解數量之間的關(guān)系,提高分析解答應用題的能力。
2、加強計算能力的訓練
平時(shí)教學(xué)中發(fā)現學(xué)生的計算能力普遍較低,特別是六(4)班,所以在復習的時(shí)候要特別加強計算能力的訓練。學(xué)生計算能力的訓練不只是機械重復的練習,而是要讓學(xué)生掌握正確的計算方法和策略。讓學(xué)生記住“一看二想三算”看清題目中的數、符號;想好計算的順序,什么地方可以口算什么地方要筆算,哪里可以簡(jiǎn)便計算;最后動(dòng)筆算。
3、加強與實(shí)際的聯(lián)系
適應新課標的精神加強知識的綜合應用以及與生活的聯(lián)系,提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
4、講練結合
有講有練,在練中發(fā)現問(wèn)題。
5、分層指導
針對學(xué)生的具體情況有針對性的進(jìn)行復習,對于中差生和優(yōu)生在復習上提出不同的要求,復習題分層,指導分層。
八、具體安排:(略)
復習計劃 篇8
一、學(xué)生現狀分析:
學(xué)生的學(xué)習已經(jīng)進(jìn)入最后的沖刺狀態(tài),一部分學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入沖刺狀態(tài),還有部分學(xué)生對自己失去信心,需要重新樹(shù)立信心,有些學(xué)生當時(shí)學(xué)的不好,需要重新學(xué)習,這是一個(gè)關(guān)鍵的時(shí)期,更需要在教學(xué)中創(chuàng )設良好的學(xué)習氛圍,讓學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦,引導學(xué)生改進(jìn)學(xué)習策略和學(xué)習方法,激發(fā)學(xué)生獨立思考,積極復習的意識。
二、復習目的:
1、查缺補漏,加強基礎知識的扎實(shí)程度,提高知識的綜合運用能力;
2、抓住基本知識與技能,提高中、下等學(xué)生的成績(jì);
3、訓練學(xué)生綜合運用知識解決問(wèn)題的能力,為迎接畢業(yè)升學(xué)考試做準備。
三、復習重點(diǎn):
1、考試說(shuō)明中要求的基礎知識;
2、重點(diǎn)實(shí)驗、書(shū)上的插圖等的內涵和外延;
3、提升學(xué)生能力,使知識系統化;
4、科學(xué)探究方法的運用;分析解決問(wèn)題的能力。
四、復習難點(diǎn):
綜合運用知識解決問(wèn)題的能力、計算能力的提高、真正的理解知識及靈活運用
五、具體安排:
復習過(guò)程中分三個(gè)部分進(jìn)行:
第一部分:八年級上、下冊基礎知識的復習,時(shí)間安排在三月和四月,預計4月25號第一輪復習結束。
這些內容學(xué)生學(xué)習的時(shí)間較長(cháng),大部分已經(jīng)遺忘,通過(guò)復習,讓學(xué)生對丟失的知識引起回憶,并能運用;并在復習期間穿插綜合練習,提高學(xué)生的綜合能力,也有助于對九年級知識的記憶和提高,復習資料:總復習,試題研究
第二部分:分塊復習與綜合復習并舉,分塊復習(力、熱、聲、光、電),以力學(xué)和電學(xué)為主,綜合復習,練習幾套與中考類(lèi)型相近的綜合題,以迎接市模,時(shí)間安排在四月下旬和五月份,預計5月15號第二輪復習結束。
第三部分:中考模擬訓練、專(zhuān)題復習同時(shí)進(jìn)行,時(shí)間安排在五月、六月,進(jìn)入總復習階段,以各區模擬、自編綜合題為主,并針對復習中學(xué)生出現的問(wèn)題進(jìn)行穿插復習。
六、復習策略:
基于學(xué)生八年級知識的遺忘,九年級剛學(xué)完印象較深的情況,所以在復習過(guò)程中,要以學(xué)生為主體,教師進(jìn)行主導工作,力爭將復習落到實(shí)處。要根據各班實(shí)際情況確定好所要抓住的邊緣生、注意落實(shí)到人,特別要注意幫助偏科的學(xué)習物理有困難的學(xué)生。課堂上多注意學(xué)生的情緒,盡量調節好課堂氣氛,多提問(wèn),盡可能地使學(xué)生的注意力投入到學(xué)習的氛圍中來(lái),積極思考;采取講練結合的.方式,盡量讓學(xué)生多動(dòng)手,充分發(fā)揮每一堂課的效率;課后作業(yè)布置要注意質(zhì)、量,質(zhì)的方面,從中考角度考慮,基本知識、基本概念+中考類(lèi)型題,分層布置,這樣做,對一些差點(diǎn)的學(xué)生能接受,好一點(diǎn)的學(xué)生又能鞏固和提高;課后,做好輔導工作,學(xué)生個(gè)別有不自覺(jué)的,教師要起到一個(gè)監督和疏導工作;對學(xué)生的情感投入多些,對一些特別學(xué)生多些關(guān)心。在做好上面的各項工作后,還要即時(shí)反饋,看學(xué)生掌握的情況如何,考核時(shí),以基礎為主,難題少量,比例為:易、中、難,5:3:2,讓學(xué)生感覺(jué)不是很難,有助于提高學(xué)生的信心。
復習計劃 篇9
一、班情分析:
一年級學(xué)生年齡小,活潑好動(dòng),對本冊書(shū)中應該掌握的基礎知識大多掌握情況較好,但各班都有幾名后進(jìn)生對基礎知識即生字詞的掌握不夠牢固。在此次復習中,要力爭讓他們過(guò)好基礎知識關(guān);同時(shí),各班也有一些同學(xué)對閱讀短文和看圖寫(xiě)話(huà)的完成情況也存在問(wèn)題,不能仔細耐心地讀短文、看圖。
二、復習內容
(一)漢語(yǔ)拼音
1、復習漢語(yǔ)拼音,基本上能做到準確地拼讀音節,正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節。
2.能借助漢語(yǔ)拼音認讀漢字。能根據拼音寫(xiě)出要求學(xué)會(huì )的漢字。
3.復習鞏固大寫(xiě)字母。會(huì )用音序査字法査字典。
(二)字詞
1.復習認讀《識字表》中的400個(gè)漢字,復習掌握《寫(xiě)字表》中的200個(gè)漢字。
2.復習和掌握一些常用的識字方法。
3.復習辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字,復習本冊要求的反義詞、近義詞,能用部分生字口頭或書(shū)面組詞。
4.進(jìn)一步培養獨立識字的能力及主動(dòng)識字的愿望。
(三)句子
1.認識句子,能正確地抄寫(xiě)或聽(tīng)寫(xiě)句子。
2.正確判斷句子是否完整,能將不完整的句子補充完整。
3.復習本冊要求學(xué)會(huì )的句式,學(xué)會(huì )用這些句式說(shuō)一句完整的話(huà)。
(四)積累
1.復習理解或掌握課文中的詞語(yǔ),不斷豐富、積積累詞匯,能在口頭或書(shū)面語(yǔ)言中運用部分詞語(yǔ)。
2.復習《語(yǔ)文園地》中的“日積月累”,積累其中的好詞佳句和優(yōu)秀段篇。
3.正確背誦指定的課文。
(五)閱讀
1.復習結合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思。
2.復習課文中出現的常用標點(diǎn)符號。學(xué)習使用句號、問(wèn)號、逗號和感嘆號。
3.理解課文內容,培養閱讀理解能力和閱讀的興趣,感受閱讀的樂(lè )趣。
4.復習本學(xué)期的課外閱讀,開(kāi)闊視野,努力增加閱讀量。
(六)朗讀
1.復習用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.在朗讀中,體會(huì )句號、問(wèn)號、感嘆號所表達的不同語(yǔ)氣。
3.學(xué)會(huì )分角色朗讀,展力開(kāi)合理的想象,獲得初步的情感體驗,感受語(yǔ)言的優(yōu)美。
(七)寫(xiě)字
1.掌握不同結構漢字書(shū)寫(xiě)的規律,把握各種筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)的特點(diǎn)。
2.養成正確的寫(xiě)字姿勢和良好的寫(xiě)字習慣,基本做到書(shū)寫(xiě)規范、端正、整潔。
3.能按筆順規則用硬筆寫(xiě)字,注意間架結構。初步感受漢字的形體美。
(八)說(shuō)話(huà)
1.能認真聽(tīng)別人講話(huà),努力了解講話(huà)的主要內容。
2.能較完整地講述小故事,簡(jiǎn)要講述自己感興趣的見(jiàn)聞以及自己的想法。
3.與別人交談時(shí),態(tài)度自然大方,有禮貌,并能對別人的發(fā)言做出簡(jiǎn)單的評價(jià)。
4.有表達的自信心。積積極參加討論,對感興趣的話(huà)題發(fā)表自己的意見(jiàn)。
三、復習目標:
1.復習漢語(yǔ)拼音,基本上能做到準確地拼讀音節,正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節。能借助漢語(yǔ)拼音認讀漢字。能根據拼音寫(xiě)出要求學(xué)會(huì )的漢字。
2.復習現固大寫(xiě)字母,會(huì )用音序査字法査字。
3.復習認讀《識字表》中的400個(gè)漢字,復習掌握《寫(xiě)字表》中的200個(gè)漢字,掌握28個(gè)常用偏旁。
4.了解筆順規則,初步掌握漢字的基本筆畫(huà)和常用的偏旁部首,進(jìn)一步培養獨立識字的能力及主動(dòng)識字的愿望,初步養成正確的'寫(xiě)字姿勢和良好的寫(xiě)字習慣,基本做到書(shū)寫(xiě)規范、端端正、整潔。
5.復習辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、能用部分生字口頭或書(shū)面組詞。
6.復習理解或掌握課文中的詞語(yǔ),不斷豐富、積累詞匯,能在口頭或書(shū)面語(yǔ)言中運用部分詞語(yǔ)。
7.復習用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文,理解課文內容,培養閱讀理解能力和閱讀的興趣,感受閱讀的樂(lè )趣。
8.會(huì )正確背誦指定的課文。
9.復習認讀課文中出現的常用標點(diǎn)符號。在閱讀中,學(xué)習運用句號、問(wèn)號、逗號、感嘆號。
10.會(huì )看圖寫(xiě)話(huà),培養寫(xiě)話(huà)的興趣。
四、復習重點(diǎn)、難點(diǎn):
復習重點(diǎn)
1、要讓學(xué)生能夠認讀《識字表》中的400個(gè)漢字。掌握《寫(xiě)字表》中的200
個(gè)漢字。
2、了解和掌握一些常用的識字方法。
復習難點(diǎn)
1.指導幫助學(xué)生辯析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。
2.學(xué)生能夠用部分生字進(jìn)行口頭或書(shū)面的組詞,從而達到積累語(yǔ)匯的目的。
3.發(fā)展學(xué)生的思維,培養學(xué)生自主性與靈活性。
4.審題能力的培養。
五、復習方法:
以單元復習為主,歸類(lèi)復習為輔,滲透學(xué)生的思維訓練。不讓學(xué)生硬性抄寫(xiě)和機械記憶,培養學(xué)生復習的興趣。讓學(xué)生比較輕松的度過(guò)復習階段。
六、復習措施:
1、緊扣課后練習和綜合復習,對學(xué)生進(jìn)行針對性強的查漏補缺的復習工作。
2、對學(xué)生易錯易忘的字詞進(jìn)行比較,增強學(xué)生的記憶力。
3、根據學(xué)生掌握知識的情況,布置自主性作業(yè),滿(mǎn)足不同學(xué)生的復習需要。復
內容要有階段性,體現循序漸進(jìn)的認知規律。
4、閱讀訓練的內容多樣,幫學(xué)生建構最基本的閱讀概念,培養學(xué)生的閱讀能力。
5、以看圖寫(xiě)話(huà)為核心,鼓勵嘗試想象故事的編寫(xiě),旨在培養學(xué)生各異的思維方式。
復習計劃 篇10
還有最后的30天復習時(shí)間,考生們對知識點(diǎn)已經(jīng)有了比較全面且深入的掌握,同時(shí)能夠熟練應用這些知識點(diǎn)去解決實(shí)際問(wèn)題,復習較好的同學(xué)或許已經(jīng)對歷年的真題有了比較深入的研究和把握。越到最后,復習時(shí)間會(huì )顯得愈加緊張?佳蟹窒硪幌驴佳蟹g碩士沖刺最后30天復習計劃
翻碩英語(yǔ)
復習重點(diǎn):在廣度和深度上提高英語(yǔ)詞匯的學(xué)習;加大對文章主旨和背景知識的了解和文章寫(xiě)作意圖的理解力上。加強對近義詞和反義詞的區分和學(xué)習。高級英語(yǔ)要十分重視寫(xiě)作能力和閱讀理解能力的提高。
建議考生們單詞記憶用英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)四級的真題或模擬題中的單詞考核部分,在比較重記憶,對單詞深化記憶。同時(shí),閱讀部分,通過(guò)大量的真題練習和模擬練習來(lái)發(fā)現問(wèn)題,學(xué)習的落腳點(diǎn)落在答題拿分上。要研究真題和練習,確定出題者的意圖,梳理出清晰的答題思路。這個(gè)階段寫(xiě)作是重點(diǎn),有輸入才會(huì )有輸出,背誦英文范文,并一定要寫(xiě),直至寫(xiě)出自己的模板來(lái)。單選題目現在做不好的繼續練習專(zhuān)四詞匯與語(yǔ)法專(zhuān)項,改錯差就選擇攻克專(zhuān)八改錯,閱讀推薦每天四篇專(zhuān)八閱讀,總之要哪里不行練哪里。此外,這個(gè)階段還要拿出以前做過(guò)的真題,分析錯誤的原因,積累詞匯。注意:閱讀始終要每天都練的,時(shí)間實(shí)在不夠就每天減為兩篇,因為你要始終保持住這種做題的感覺(jué)。
英語(yǔ)翻譯基礎
復習重點(diǎn):研究考研歷年的翻譯真題和前期整理的.筆記。真題可以解決考研翻譯中的單詞問(wèn)題、句子結構問(wèn)題、翻譯考點(diǎn)問(wèn)題;筆記可以將參考書(shū)由厚變薄,加快復習進(jìn)度。
在翻譯中,考生們經(jīng)常出現的問(wèn)題,表現為三點(diǎn),單詞的意思沒(méi)有掌握,英語(yǔ)原文的詞組沒(méi)有掌握;對原文的邏輯結構和語(yǔ)法結構把握錯了,弄錯了修飾關(guān)系;漢語(yǔ)意思表達的時(shí)候不太符合漢語(yǔ)語(yǔ)言習慣。所以建議考生們,復習到了最后階段就要講策略了,有針對性的結合自身弱點(diǎn)攻堅,詞匯翻譯還是要堅持背,段落翻譯還是要堅持練,但是需要講方法,講質(zhì)量。在時(shí)間緊張的前提下,模擬考試,寫(xiě)出譯文,要做到可意會(huì ),也可言傳。其次注意精雕細琢,對原文的句子的邏輯和語(yǔ)法結構,需要完全把握。要記住翻譯的原則:讓句子更通順,切不要改變原文的意義。
漢語(yǔ)百科知識與寫(xiě)作
復習重點(diǎn):百度知識重在結合真題鞏固以前背過(guò)的,在爭取盡量多背的前提下適當舍棄,如一些比較偏的題。應用文與大作文是重點(diǎn),可以買(mǎi)一些高考素材方面的書(shū)籍。
名詞解釋部分建議廣大考試在這階段重點(diǎn)查看歷年真題,梳理出考試的?键c(diǎn),將知識點(diǎn)精簡(jiǎn)化、成串化,在理解的基礎上,學(xué)習用較為準確的語(yǔ)言表達出來(lái)。對于應用文,在研究歷年真題的基礎上,大家要掌握幾種主流的應用文寫(xiě)作思路,非主流的至少要知道格式和大概內容。大作文考查學(xué)生的漢語(yǔ)文學(xué)功底和寫(xiě)作能力,大家要理清各類(lèi)話(huà)題的基本寫(xiě)作思路。
最后還是提醒考生們,每周要總結自己的復習情況,根據具體情況調整復習計劃框架,保有余而補不足,方為常勝之道。對于反復出現的錯誤,做不到的計劃,一定要考慮更換,多總結。
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