復習計劃實(shí)用6篇

　　時(shí)間過(guò)得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們的工作又將迎來(lái)新的進(jìn)步，是時(shí)候寫(xiě)一份詳細的計劃了。擬起計劃來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編整理的復習計劃6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

復習計劃 篇1

　　為了進(jìn)一步搞好20xx年的備考工作，走好考前的重要兩步:二輪提高;三輪升華，按市、區教育局學(xué)及學(xué)校要求，對二輪復習工作計劃如下:

　　一、指導思想

　　緊盯市、區高考任務(wù)目標，堅持“鞏固、完善、綜合、提高”的指導思想，以“立足學(xué)科、夯實(shí)基礎;聯(lián)系實(shí)際、關(guān)注綜合;有效訓練、提高質(zhì)量”為整體復習策略，突出講練結合，加強綜合檢測，加強個(gè)別輔導，加強師生交流。通過(guò)“練、講、考、評”，實(shí)現學(xué)生構建主干知識體系、提高綜合能力的復習要求，力爭今年高考取得好成績(jì)。

　　二、復習時(shí)間及目標要求

　　1、二輪復習從3月上旬至4月底。

　　總體要求是:“系統、條理、熟練、靈活”。

　　2、三輪復習在5月份，5月下旬及6月考前查漏補缺，回扣課本，系統梳理。

　　總體要求是:“綜合、提高、熟練、規范”。

　　三、主要工作思路

　　1、研究分析20xx高考大綱和高考說(shuō)明，吃透20xx年高考試題精神，提高復習針對性。要堅決針對高考樣卷組織檢測卷，堅決按考試大綱精神把握練習重點(diǎn)和難點(diǎn)。大膽突出，大膽取舍。

　　2、加強二輪復習課型的研究，組織好公開(kāi)課、示范課、研討課，以提高課堂教學(xué)效率。(忌每節課的內容題量過(guò)大)注重講練結合，突出以練為主、個(gè)別輔導為主。全程落實(shí)集體備課制度，每周共同探討所講內容與檢測內容落實(shí)情況及學(xué)生所反映的問(wèn)題。備課組長(cháng)是第一責任人。

　　3、以“提升一本、咬住二本、猛促三本”為班級工作思路，全面落實(shí)培優(yōu)、治跛、轉差責任制。各教師必須熟知相關(guān)對象(全班確保責任層、希望層、后進(jìn)層)學(xué)生姓名及狀況。根據考試精細到每一個(gè)知識點(diǎn)或每一種題型。各班主任要充當后期復習的組織者和領(lǐng)導者，是第一責任人!

　　4、加強藝術(shù)生、體專(zhuān)生的管理。根據專(zhuān)業(yè)過(guò)關(guān)情況，從抓“短平快”科目入手，力求相關(guān)學(xué)生語(yǔ)文、英語(yǔ)雙過(guò)線(xiàn)，實(shí)現復習的高效率。文科美術(shù)生單獨編班，從生活習慣和解題習慣培養入手，引導學(xué)生抓好基礎，能夠解決簡(jiǎn)單問(wèn)題。體專(zhuān)生抓雙過(guò)線(xiàn)目標生管理。讓小秋收變大豐收。

　　5、搞好學(xué)生的應試訓練.認真組織好二輪模擬考試，使學(xué)生得到充分的考前訓練，以提高解題質(zhì)量，提高解題速度。

　　四、保證措施及要求

　　1、加強領(lǐng)導，突出高三教學(xué)的重要地位。

　　學(xué)校領(lǐng)導包科蹲班，年級主任備課組長(cháng)、班主任負責對高三教學(xué)工作的全程管理。要求蹲點(diǎn)領(lǐng)導要進(jìn)科進(jìn)班指導、研究、檢查督促教學(xué)工作，以加大管理指導的力度。具體安排如下;

　　語(yǔ)文:羅校長(cháng)史主任數學(xué):曾校長(cháng)

　　外語(yǔ):王校長(cháng)物理:王主任

　　化學(xué)、生物:張校長(cháng)文綜:付校長(cháng)

　　2、完善計劃，加強研究，落實(shí)常規，增強復習實(shí)效性

　　(1)重視考點(diǎn):考點(diǎn)是最權威最重要的公開(kāi)信息，各組要將考點(diǎn)題目化，全覆蓋。少在考與不考的可能性上下功夫，多在是否落實(shí)上思考。加強考點(diǎn)與課本的聯(lián)系，新題型一般是從教材、以往高考題、以往競賽題、閱讀材料等翻新而來(lái)。從近年高考題找規律，從各地模擬題中求新意。制定考點(diǎn)復習詳案，力求講得清楚、學(xué)得明白。避免熱點(diǎn)經(jīng)�？�，冷點(diǎn)無(wú)人問(wèn)的現象。

　　具體要求:人手一份20xx年學(xué)科考試大綱、學(xué)科高考樣題。教師下載各科三年高考二年模擬題集;每周綜合練習題格式及內容與高考樣題基本相同，適當向當前學(xué)習內容傾斜，難度與梯度與樣題一致;文科學(xué)科練習題中要將大綱要求的必背篇章或詞句等內容逐一反復覆蓋。

　　(2)加強專(zhuān)題講練:二輪復習主要是專(zhuān)題復習和系統訓練，在專(zhuān)題復習之專(zhuān)題要有明確指向，它們是學(xué)科重要思想的體現、學(xué)科重要方法的總結歸納、學(xué)科重要模型的體現、學(xué)生易錯點(diǎn)易混點(diǎn)的檢查糾正。即在復習中應注意以下幾個(gè)問(wèn)題:

　�、僬�體把握，解決“只見(jiàn)樹(shù)木不見(jiàn)森林”的問(wèn)題。(構建知識網(wǎng)絡(luò )的重要性)

　�、诰植繗w類(lèi)，解決“一般散沙，不得要領(lǐng)”的問(wèn)題。

　�、弁怀鲋攸c(diǎn)，解決“眉毛胡子一把抓”的問(wèn)題。

　�、苤v清規律，解決“就事論事，就題論題”的問(wèn)題。(形成解答某類(lèi)問(wèn)題的基本思路)

　�、葜匦南乱�，目前高考仍是基本知識與基本能力的考查，復習與測試中要大膽取舍，杜絕偏、難、怪。難點(diǎn)要分散在各練習中，攻克題型要專(zhuān)練。

　　具體操作要求:每專(zhuān)題結束后緊跟過(guò)關(guān)練習，試題要剪拼，試題要有針對性，專(zhuān)題講的什么，就要練什么、考什么，切不可偏離主題，使學(xué)生無(wú)所適從，檢測后要全批全改，精心講評。

　　(3)緊盯目標，督促導師制的落實(shí)

　　評價(jià)與衡量導師制是否落實(shí)的標準是:能否順次序記住全班目標生，是否每星期與具體責任生單獨見(jiàn)面并具體指導，是否幫助目標生建立錯題檔案，是否指導目標生做錯題類(lèi)題以至相關(guān)問(wèn)題過(guò)關(guān)。

　　實(shí)行導師制的周抽查公布制度，主要從學(xué)生中了解教師與學(xué)生個(gè)別交流情況、模擬卷批改給分情況等。要求教師在課間自習時(shí)間和晚自習第三節課與目標生見(jiàn)面。

　　3、很抓限時(shí)訓練，測試教師必到班，綜合練習時(shí)連堂不下課。

　　高考是速度的考試，準確性的'考試，規范性的考試，意志力的考試。綜合測試要督促學(xué)生不翻書(shū)、不討論、不用計算器并限時(shí)交卷，通過(guò)按標準給分和評講，引導學(xué)生規范表達。

　　4、重視高考復習過(guò)程的研究，注意處理好六個(gè)關(guān)系

　　第一、學(xué)科內綜合訓練與綜合科目訓練的關(guān)系。以學(xué)科內綜合為主，二輪復習各學(xué)科要按專(zhuān)題按部就班的進(jìn)行。

　　第二、單科復習與團體戰的關(guān)系。各學(xué)科要圍繞有利于學(xué)生綜合成績(jì)的提高為工作重點(diǎn)。杜絕壓作業(yè)、爭時(shí)間以損害整體利益而提高單科成績(jì)。

　　第三、提高備考的有效性。班主任和任課教師要正確界定本科邊緣生、跋腿生，找準目標，提高輔導的針對性。

　　第四，要處理好教師的奉獻精神與教學(xué)方法的關(guān)系。沒(méi)有正確的教學(xué)思路方法，復習只會(huì )事倍功半，甚至造成失誤。全體教師特別是新送考的教師必須認真聽(tīng)課、認真備課，虛心學(xué)習，加強研究，提高水平，老教師之間也要坦誠相見(jiàn)，互相切磋技藝，達到共同提高。

　　第五是班主任與教師、備課組長(cháng)與組員之間的關(guān)系。我們實(shí)行的是班主任為核心的班級教學(xué)質(zhì)量負責制和以備課組長(cháng)為核心的學(xué)科教學(xué)負責制。班主任要發(fā)揮主導作用，進(jìn)行恰當的協(xié)調，同時(shí)要在班內做好學(xué)生的思想工作，要讓學(xué)生保住強科，彌補弱科，全力提升潛力學(xué)科，堅決杜絕拆東墻補西墻的現象。備課組長(cháng)要發(fā)揮核心作用，充分調動(dòng)全體組員的智慧，精心思考，精心研究，確保二輪、三輪復習穩扎穩打，步步為營(yíng)，直達高考的勝利。

　　第六是處理好講與練的關(guān)系。二輪復習講課練習時(shí)間比例要適當，一般為2:1或1.5:1，即要保證練的數量，又要保證練的質(zhì)量，不能搞題海戰術(shù)，要做到精練精講，練出方法，練出能力，通過(guò)學(xué)生板演，要努力培養學(xué)生少寫(xiě)字，寫(xiě)準確，努力使學(xué)生練出規范，練出速度。

　　4、落實(shí)幾項制度

　　(1)落實(shí)培優(yōu)制度，根據統考成績(jì)界定學(xué)生的名單，責任到人分工負責，強化落實(shí)，加強監督，跟蹤管理，量化考評。(班主任負責落實(shí))對自習坐在辦公室，見(jiàn)面時(shí)間獨處者扣津帖。

　　(2)落實(shí)教學(xué)研究制度，加大對高考信息的搜集與研究的力度，積極參加市、縣級各類(lèi)教研活動(dòng)，提高二輪復習的針對性，保證少走或不走彎路。對主講并上交料者給津帖。

　　(3)落實(shí)示范課聽(tīng)評課制度。開(kāi)展二輪復習課型的研究，上好示范課，搞好聽(tīng)課評課活動(dòng)。對成功主講者給津帖。

　　(4)落實(shí)集體備課制度，落實(shí)班會(huì )制，坐班制，及時(shí)總結及時(shí)反饋，及時(shí)解決問(wèn)題，確保高三工作順利進(jìn)行。

　　(5)過(guò)程管理制度:繼續實(shí)行定計劃聽(tīng)課、推門(mén)聽(tīng)課和班主任隨堂跟蹤管理制度。學(xué)生作業(yè)檢查制度。教師個(gè)別別輔導調查

　　6、加強學(xué)生管理和應試指導向非智力因素要質(zhì)量

　　(1)優(yōu)化學(xué)習環(huán)境，班主任要抓好學(xué)生的一日常規管理，做好各類(lèi)學(xué)生的思想工作，保證每個(gè)學(xué)生都有一種良好的精神狀態(tài)。加強學(xué)校與家長(cháng)的聯(lián)系，調動(dòng)各方面的積極性，創(chuàng )設良好的育人環(huán)境，同時(shí)利用班會(huì )和黑板報對學(xué)生進(jìn)行激勵教育、勤奮教育、理想教育、心理素質(zhì)教育。指導好學(xué)生充分利用好晚自習第三節、第四節和早晨7點(diǎn)前的時(shí)間對一天所學(xué)內容進(jìn)行復習鞏固和第二天內容進(jìn)行預習;指導學(xué)生加強對薄弱學(xué)科的彌補和潛力學(xué)科的學(xué)習;指導學(xué)生對各段時(shí)間的科學(xué)使用，最大限度的提高自己的高考成績(jì)。

　　(2)加強對學(xué)生的“應試指導。一是充分利用每次的大型考試，對學(xué)生進(jìn)行應試心理應試技巧的教育和訓練，使學(xué)生形成良好的應試心理，靈活的應試技巧和較強應急處理問(wèn)題的能力，增強學(xué)生的信心;二是嚴格組織好二輪驗收考試，用高考的標準組織考試，使學(xué)生達到平�？荚囅蟾呖�，參加高考象平時(shí)的心理素質(zhì);三加強學(xué)生規范意識，從作業(yè)到考試要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)必須工整、干凈、大方，條理清晰，計算準確，樹(shù)立“好”的學(xué)習榜樣和“差”的典型。

　　(3)加強心理教育。定期舉辦針對高三學(xué)生的心理講座，解決心理問(wèn)題，使學(xué)生有一個(gè)樂(lè )觀(guān)向上的心理狀態(tài)。特別注意部分女生的思想工作

　　(4)加強年級管理，落實(shí)年級值班值日制度。

　　我們所面臨的形勢:困難與希望同在，挑戰與機遇并存。我們將不斷超越自己，發(fā)揚敢為人先的精神，在高考沖刺的最后階段，轉變觀(guān)念，強化管理，無(wú)私奉獻，全力以赴，取得高考的最后勝利。

復習計劃 篇2

　　1)本學(xué)期進(jìn)行六次大考，每周目前暫時(shí)確定為兩次周練習，做到"考改評"及時(shí)到位。

　　2）加強考試流程管理，精心組織每次考試。

　　3）嚴肅考風(fēng)考紀，嚴密考試環(huán)節，嚴格考試要求。

　　4）每次重大考試及時(shí)做好質(zhì)量分析工作，查找差距，分析原因，及時(shí)整改。

　　5）努力消除非智力因素失分。

　　6）年級組統籌安排各科的周練習，定時(shí)間、定內容，保證質(zhì)量，反饋及時(shí)。在抓好規范化管理的同時(shí)，要盡可能實(shí)行試卷的校本化，增強復習的針對性。同時(shí)將加大向各渠道收集、篩選信息的力度，以增強高考復習的針對性；周練不準使用任何形式的成套試卷；周練內容要涉及平時(shí)易錯題，可以是原題，也可以將易錯題稍加改編，充分調動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習的積極性，提高訓練的實(shí)效性。各備課組長(cháng)做好考試的`分析工作，發(fā)揮考試的功效，探討針對性的措施，及時(shí)調整教學(xué)，提高教學(xué)效果。

復習計劃 篇3

　　本學(xué)期的教學(xué)時(shí)間四個(gè)月，相對來(lái)說(shuō)，學(xué)生對知識的鞏固復習時(shí)間就短�，F授課工作已經(jīng)結束，根據本學(xué)期的幾次測試中本班學(xué)生存在的問(wèn)題和平常學(xué)習的實(shí)際情況，依據本學(xué)期教材要求和學(xué)習目標，特制定如下復習計劃：

　　復習時(shí)間：6.11-6.26。

　　復習方法：集中復習與自主復習相結合。

　　復習內容：基礎知識部分、閱讀部分和習作部分。

　　應考措施及具體安排：

　　一、基礎知識部分

　　措施：緊扣教材，以單元為主體，采取全員參與，共同復習，個(gè)別強化。依據教材和常規測試內容，對字、詞語(yǔ)、句子方面所涉及到的項目進(jìn)行歸類(lèi)概括。大概分為以下幾項：

　　1、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。

　　2、多音字、形近字組詞

　　3、查字典及音序排列。

　　4、與“日”、“花”、“眼”、“目”、“手”等有關(guān)的成語(yǔ)。

　　5、換偏旁組詞、添偏旁組詞。

　　6、照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)、選擇近義詞填空。

　　7、近反義詞。

　　8、擴句、縮句、變化句型、修改病句。

　　根據學(xué)生在平常學(xué)習中存在的問(wèn)題及測試中的突出問(wèn)題進(jìn)行重點(diǎn)強調和強化訓練，加以鞏固。

　　二、閱讀部分

　　閱讀是本次復習的重點(diǎn)，我決定堅持“練中有導 ，導中有練”的方法進(jìn)行復習。

　�。ㄒ唬�、課內閱讀

　　1、對課本中要求背誦的部分，做到人人過(guò)關(guān)并會(huì )默寫(xiě)和理解重點(diǎn)詞句。

　　2、進(jìn)行有針對性的.強化訓練，使學(xué)生必須掌握的知識盡量作到人人過(guò)關(guān)。

　�。ǘ�）、課外閱讀

　　閱讀短文回答問(wèn)題是每次檢測學(xué)生的常見(jiàn)題型，同樣也是學(xué)生的薄弱環(huán)節，本次復習將下大工夫在這方面進(jìn)行訓練，多找短文進(jìn)行閱讀分析，盡量教給學(xué)生分析文章解決問(wèn)題的能力，重點(diǎn)放在怎么審題和解題方法上。做每一道題時(shí)，都要幫助學(xué)生審清楚題目要求做什么？怎么做？對于回答問(wèn)題的訓練，要訓練學(xué)生抓住問(wèn)題的核心，找關(guān)鍵。要理解文章，從文章中去找答案，養成他們一個(gè)良好的閱讀習慣及做題方法。

　　三、習作部分

　　習作占1/4的分值，本次復習將緊扣教材涉及的習作類(lèi)型，并根據平常習作和測試中存在的語(yǔ)句不同，內容空洞和跑題等問(wèn)題，我準備從以下幾方面做：

　　1、再次強化每單元的主題習作訓練，采取講方法，討論交流等方式促進(jìn)提高。

　　2、加強閱讀和學(xué)習，借鑒寫(xiě)作方法和文章結構，提高寫(xiě)作水平。

　　3、教會(huì )學(xué)生學(xué)會(huì )記述一件事來(lái)表達自己的觀(guān)點(diǎn)和看法，作到語(yǔ)言通順，符號邏輯，想象合理，觀(guān)點(diǎn)正確，這也是重點(diǎn)訓練的內容。

　　四、主要措施

　　1、突出重點(diǎn)。從學(xué)生的角度看，將重點(diǎn)抓好差生，采取結對子的方式多幫助他們一點(diǎn)，從而提高及格率。從整個(gè)學(xué)習內容來(lái)看，閱讀和作文是重點(diǎn)。在閱讀的復習中，詞、句、段的理解是重點(diǎn)。在作文復習中，怎樣把話(huà)寫(xiě)通順是重點(diǎn)，怎樣教會(huì )學(xué)生把握題意是難點(diǎn)。從學(xué)生學(xué)習的方式來(lái)看，探究性的學(xué)習是重點(diǎn)。提出自己需要了解的問(wèn)題，是探究學(xué)習的關(guān)鍵。

　　2、講練結合。在整個(gè)復習階段，要以學(xué)生自己的復習為主，要以練習為主，但根據學(xué)生的實(shí)際要作適當的提示、歸納。在一堂課上學(xué)生應該有口頭的練習，又有筆頭的練習。

　　3、 采取單元復習和各種歸類(lèi)復習相結合的方法，注重基礎知識和基本技能的牢固掌握。

　　4、 指導學(xué)生加強課外積累，增強閱讀能力。

　　5、 鼓勵學(xué)生多閱讀一些課外書(shū)，從而幫助自己提高寫(xiě)作水平。

　　總之，通過(guò)系統和有針對性的復習，力爭讓每個(gè)學(xué)生本學(xué)期知識掌握地更牢靠，能考出一個(gè)較理想的成績(jì)，給家長(cháng)、學(xué)校和教一個(gè)滿(mǎn)意的答卷。

復習計劃 篇4

　　一、學(xué)情分析：

　　本班全部學(xué)生50%掌握了本學(xué)期第一至四單元的所學(xué)內容，特別是幾個(gè)后進(jìn)生和轉學(xué)生進(jìn)步較明顯，取得了較好學(xué)習效果。本班學(xué)生思維活躍，課堂學(xué)習較主動(dòng)積極，初步養成了良好的學(xué)習習慣。本期重點(diǎn)是進(jìn)一步培養和提高學(xué)生的合作能力;提高學(xué)生提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。同時(shí)繼續培養學(xué)生的良好的學(xué)習習慣。復習時(shí)，注意吳維友、吳維達、吳婷婷、吳光娟等差生。

　　二、復習要求

　　1、通過(guò)對本冊第一至四單元內容的系統整理和復習，查漏補缺，使學(xué)生對所學(xué)的概念、計算方法和其它知識得到更好地理解和掌握，并把各單元的內容聯(lián)系起來(lái)，形成比較系統的知識體系，首先使學(xué)生的計算能過(guò)關(guān)，正確率達90%以上，解答應用題的思維能力和應用能力得到進(jìn)一步的提高，尤其是聯(lián)系學(xué)生生活的問(wèn)題能分步解決，達到解決問(wèn)題的目的，圓滿(mǎn)完成本期中的教學(xué)任務(wù)。

　　2、對本冊教材和教師教學(xué)用書(shū)要進(jìn)一步對照和理解：理解編排意圖，理解教材的尺度，理解目的與要求等。

　　3、對自己所教的班級要進(jìn)一步分析學(xué)生的一學(xué)期的學(xué)習情況，恰如其分地分一分，特別是當前學(xué)習有困難的學(xué)生情況和人數，在復習期間能關(guān)注這些群體，如何安排他們與成績(jì)較好的學(xué)生組合等。

　　三、復習重點(diǎn)

　　(一)、教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、小數乘、除法。

　　(二)教學(xué)難點(diǎn)：

　　1、在理解小數乘、除法的算理和算法的基礎上，掌握確定小數乘法中積的小數點(diǎn)位置以及小數除法的除數變整數的轉化 。

　　2、正確地計算小數的連乘、乘加、乘減的式題。

　　3、運用乘法的運算定律進(jìn)行小數乘法的的簡(jiǎn)便運算。

　　4、在學(xué)生以往學(xué)習整數除法的過(guò)程中同樣存在，所以如何進(jìn)行有效的遷移是解決問(wèn)題的重點(diǎn)。

　　四、復習內容

　　1、本冊教材第一至第四單元包括下面一些內容：小數乘法，位置、小數除法和可能性。工作計劃

　　(一)數與代數 第一單元 小數乘法 第二單元 位置

　　第三單元 小數除法 第四單元 可能性

　　五、期中復習目標：

　　1、使學(xué)生在理解小數的意義和性質(zhì)的基礎上，在已有知識基礎上，自己探索出小數乘法和除法的`計算方法。使學(xué)生會(huì )用“四舍五入法”

　　截取積、商是小數的近似值。理解整數乘法運算定律對于小數同樣適用，并熟練運用這些定律進(jìn)行一些小數的簡(jiǎn)便計算、

　　2、讓學(xué)生結合具體情境認識行與列，初步理解數對的含義;能在具體情境中用數對表示物體的位置。使學(xué)生經(jīng)歷從已有經(jīng)驗到用數對確定物體位置的探索過(guò)程，體驗用數對確定位置的必要性和簡(jiǎn)潔性。滲透“數形結合”的思想，發(fā)展學(xué)生的空間觀(guān)念。

　　3、通過(guò)生活中的實(shí)際例子，讓學(xué)生知道“可能性”有大小之分，并能正確的找出可能性的大小。

　　六、復習策略：

　　1、恰當運用教材、媒體、現實(shí)材料突破重點(diǎn)、難點(diǎn)，變多講多練，為精講精練，真正實(shí)現師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，從而調動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習，提高教與學(xué)的效益。

　　2、不增減課程和課時(shí)，不提高要求，不購買(mǎi)其他復習資料，不留機械、重復、懲罰性作業(yè)和作業(yè)總量不超過(guò)規定時(shí)間，

　　3、通過(guò)教學(xué)，對學(xué)生的學(xué)習態(tài)度和學(xué)習方法、學(xué)習紀律等方面提出始終一貫，科學(xué)而嚴格的要求。

　　4、轉變教學(xué)方法。在數學(xué)教學(xué)中，教師必須將“重視結論”的教學(xué)轉變?yōu)椤爸匾曔^(guò)程”的教學(xué)，注重再現知識產(chǎn)生、形成的過(guò)程，引導學(xué)生去探索、去發(fā)現。

　　5、在課堂上開(kāi)展小組合作學(xué)習。

　　6、一題多解、一題多變、一題多問(wèn)、一題多編等途徑，拓寬學(xué)生的知識面，溝通知識之間的內在聯(lián)系，培養學(xué)生的應變能

　　7、練習的安排，要由淺入深，體現層次性。對不同的學(xué)生，要有不同的要求和練習，對優(yōu)生、學(xué)困生都要體現有所指導。

　　8、增強數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生認識數學(xué)知識與實(shí)際生活的關(guān)系，使學(xué)生感到生活中時(shí)時(shí)處處有數學(xué)，用數學(xué)的實(shí)際意義來(lái)誘發(fā)和培養學(xué)生熱愛(ài)數學(xué)的情感。

　　9、加強與家庭的聯(lián)系，共同關(guān)心孩子的學(xué)習。

　　七、期中測評。

復習計劃 篇5

　　一、指導思想：

　　全面貫徹教育方針，以推行素質(zhì)教育為方針，以《課程標準》為準繩，以教材為根本，結合知識與能力要點(diǎn)和《考試說(shuō)明》，理清基礎知識，掌握主干知識，強化知識的理解和深化，拓寬視野，突出復習過(guò)程和檢查評價(jià)的落實(shí)：面向全體學(xué)生，分層指導和要求。不斷變革教學(xué)方法，指導教學(xué)實(shí)踐，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神，不斷提高學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力。

　　二、復習范圍：

　　本學(xué)期將完成中考歷史（七年級部分、八年級歷史和九年級歷史）的教學(xué)和復習工作。

　　三、復習目標

　　1、以課為本，緊扣要點(diǎn)、歷史課程標準，夯實(shí)基礎，

　　2、掌握并熟悉歷史基礎知識，準確再認和再現重要歷史事實(shí)。

　　3、通過(guò)歷史現象初步理解一些歷史基本概念和觀(guān)點(diǎn)。

　　4、運用所學(xué)歷史知識分析知識點(diǎn)與知識點(diǎn)之間的相互聯(lián)系。

　　四、復習思路：經(jīng)歷三個(gè)階段

　　第一階段：全面復習，3月31日—4月30日，第一輪復習的時(shí)間最長(cháng)，也是夯實(shí)基礎的最關(guān)鍵時(shí)期。每年中考試題幾乎都是“題在書(shū)外，理在書(shū)中”，因此，熟悉課本非常重要。這一階段要找準考點(diǎn)，夯實(shí)基礎，構建知識體系，認真研究歷史與思品課標，知識與能力要點(diǎn)，《考試說(shuō)明》，最短時(shí)期內在教材中找出考點(diǎn),依據教材將考點(diǎn)編成復習資料的形式，幫助學(xué)生理清基礎知識點(diǎn)。

　　第二階段：專(zhuān)題復習，5月1日—6月5日，經(jīng)過(guò)全面復習，再進(jìn)行專(zhuān)題歸類(lèi)。即教會(huì )學(xué)生將社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題與所學(xué)的知識點(diǎn)緊密聯(lián)系，用所學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題。將每一專(zhuān)題的內容分好類(lèi)，利用選擇題和填充題的形式在課前一天發(fā)給學(xué)生，由學(xué)生自主完成，課堂上再與學(xué)生分析完成。課后再布置相應的材料題、問(wèn)答題，加以鞏固、理解。

　　第三階段：綜合復習6月5日—中考，查漏補缺，突出重點(diǎn)知識，強化訓練，注重落實(shí)。強化訓練，對復習內容進(jìn)行消化和鞏固�？荚囌f(shuō)明是中考重要指導用書(shū)，把握考試范圍、內容、形式、題型，結合九年級每次考試的主觀(guān)題，進(jìn)行研究性復習。時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習情況，發(fā)現問(wèn)題，立即解決。做到早發(fā)現早解決，讓學(xué)生以最佳狀態(tài)參加到復習迎考中來(lái)。對于歷史知識掌握好的同學(xué)應加以鼓勵，以取得更好的成績(jì)。對于歷史與思品知識掌握一般或較差的同學(xué)，課后多輔導，幫助他們克服學(xué)習中的誤區，以取得理想的成績(jì)。

　　五、 中考歷史復習策略

　　1、 解讀中考說(shuō)明，明確考點(diǎn)。

　　必須詳細研究和解讀中考說(shuō)明，這樣有益于制定復習計劃，選擇復習方法，整合復習內容，更有益于挖掘內涵，明確目的，總結規律，更加有效的指導復習迎考。明確了考試標準，教師可以更加有效的組織教學(xué)，學(xué)生學(xué)起來(lái)也會(huì )感到目的明確。

　　2、 梳理知識，建立知識結構框架

　　初中歷史的范圍廣，內容多，復習時(shí)要盡量做到全面系統。關(guān)鍵是要在一定的知識框架下理順知識點(diǎn)之間的關(guān)系，形成一個(gè)立體的.歷史復習交叉網(wǎng)，增強學(xué)生的應考能力。注意知識的點(diǎn)、線(xiàn)、面、體，注重了整體把握。建立一個(gè)清晰的知識框架進(jìn)行知識點(diǎn)的梳理，幫助學(xué)生強化記憶、加深理解。以便系統全面、重點(diǎn)突出、針對性強的進(jìn)行復習。

　　3、 鏈接中考，科學(xué)訓練，培養應試能力。

　　研究中考命題方向，科學(xué)訓練，對我們有效組織歷史復習是非常有用的�？v觀(guān)近幾年的歷史中考命題，無(wú)外乎這樣幾種題型：選擇題，材料分析題和問(wèn)答題。課改以后，命題開(kāi)始變得靈活多樣，貼近學(xué)生生活，考查的內容，突出考查學(xué)科的重點(diǎn)主干知識，并嚴格按照考試標準進(jìn)行命題。不僅側重考查識記和理解，也側重對運用能力的考查，值得注意的是，對情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)的滲透考查，也隨著(zhù)課程改革的推進(jìn)而逐步加強。

　　科學(xué)有效的訓練可以把上面所講的一切落實(shí)到實(shí)處。但訓練效果的好壞，取決于訓練題的質(zhì)量和數量，不能沒(méi)有選擇，更不能搞題海戰術(shù)。

　　我們在組織訓練時(shí)應該注意以下幾點(diǎn)：

　　1、進(jìn)一步研究中考說(shuō)明，明確復習方向。所設計的試題應該反映新的方向。

　　2、突出重要的主干知識，命題必須按照中考說(shuō)明的要求突出重要的主干知識。要求學(xué)生做選擇題時(shí)要速度和準確率，但不能夠盲目求快；做材料解析題的關(guān)鍵是讀懂材料，用已知的知識解決問(wèn)題；對于問(wèn)答題，一定要做到條理清楚，層次分明，表述規范，整齊整潔。

　　3、立足學(xué)校的實(shí)際，制定切實(shí)可行的復習計劃和目標。在設計復習題目和復習計劃時(shí)，，教師應該對不同層次的學(xué)生采取不同的復習目標和方法，因材施教，加強針對性。

　　4、加強訓練，夯實(shí)基礎。復習中教師應該引導學(xué)生根據中考說(shuō)明，結合歷史復習目標，以所用教材為主，熟悉課本、全面復習，注重基礎知識的理解和運用。

復習計劃 篇6

　　一,第二輪復習中的幾個(gè)注意點(diǎn):

　　(1)制定短期可行的復習計劃,結合學(xué)生的實(shí)際情況,有條不紊,循序漸進(jìn).

　　(2)降低難度抓基本題,關(guān)鍵是把中檔,低檔題把握住.

　　(3)回歸基礎,突出對主干知識的復習.高考英語(yǔ)改革雖然從強調知識考查向注重綜合語(yǔ)言應用能力考查轉變,但是還應認識到能力必須依據基礎,要注意學(xué)生的 "一看就會(huì ),一做就錯"的現象.幫學(xué)生分析造成這種現象的根本原因,力爭讓他們做到"一看就會(huì ),一做就對".

　　(4)認真研讀《考試說(shuō)明》,求同存異,融會(huì )貫通,強化知識鏈,力求知識系統和完整.對語(yǔ)法知識的復習要進(jìn)一步鞏固和落實(shí),關(guān)注歷屆高考中出現率較高的語(yǔ)法項目.對于狀語(yǔ)從句,名詞性從句,定語(yǔ)從句,強調結構,日常交際用語(yǔ)等在高考中出現率較高的語(yǔ)法知識點(diǎn),需進(jìn)一步查漏補缺,確保有系統性和完整性.

　　(5)注重篇章段落.應該在教學(xué)中"抓大放小",注重對篇章段落的分析和理解.

　　(6)查漏補缺,強化專(zhuān)題訓練.復習中應適當加強對重點(diǎn)內容的強化訓練和講解,提高對考點(diǎn)知識的`識別能力,注重培養尋找已知條件,排錯求證的思維能力.

　　二,第二輪復習的著(zhù)力點(diǎn):

　　1,把握高考脈搏,增強改革意識

　　根據20xx試題的特點(diǎn),聽(tīng)力題已不像往年一樣是整份試卷中最容易的一個(gè)大題.我們在今后的學(xué)習中,在注意熟悉基本詞匯,短語(yǔ),句式的同時(shí),更要注意對復合句及復雜句子的理解.不僅要注意對事實(shí)性具體信息的理解,更要多注意以what問(wèn)句形式出現的主旨要義題及說(shuō)話(huà)人的態(tài)度和意圖推斷題的訓練.閱讀理解題的素質(zhì)要求提高了,尤其是較多的生詞以及連續不斷的長(cháng)難句和交錯出現的心理障礙題.

　　2,加強閱讀教學(xué),擴大詞匯量

　　閱讀在高考英語(yǔ)試題中"重中之重"的地位不會(huì )改變.要擴大學(xué)生的詞匯量,增強他們的語(yǔ)感,必須通過(guò)加大閱讀量來(lái)實(shí)現.在教學(xué)中應注意以下兩點(diǎn):

　　(1)利用各種學(xué)習策略,提高閱讀的科學(xué)性和準確性;

　　(2)精泛并舉,大力開(kāi)展課外閱讀,爭取逐步達到《新課程標準》八級的要求:除教材外,課外閱讀應累計達到36萬(wàn)詞以上.確保達到學(xué)會(huì )使用3200個(gè)單詞和400-500個(gè)習慣用語(yǔ)或固定搭配的要求.

　　3,改進(jìn)語(yǔ)言基礎知識的教學(xué)

　　高考英語(yǔ)語(yǔ)言知識部分的命題只會(huì )加強,不會(huì )削弱.平時(shí)教學(xué)中要完整地整理出英語(yǔ)學(xué)習的知識體系,使知識的學(xué)習能有效地轉化為綜合語(yǔ)言能力.

　　第二輪復習計劃

　　周次日 期

　　教 學(xué) 內 容

　　備 注

　　12.3-2.8第一輪module 4復習,聽(tīng)力訓練

　　已完成聽(tīng)取信息專(zhuān)項訓練

　　22.9-2.15module 5 units 1-2,(1),動(dòng)詞時(shí)態(tài),語(yǔ)態(tài),倒裝句,聽(tīng)力訓練

　　第二輪復習開(kāi)始

　　32.16-2.22module 5 units 3-4,,情態(tài)動(dòng)詞,主謂一致,連詞,不規則動(dòng)詞表

　　書(shū)面表達面批,集中輔導

　　&n

　　bsp; 42.23-3.1module 5 units5,句子成份分析,獨立主格結構,聽(tīng)力訓練

　　53.2-3.8module 6 units 1-2,虛擬語(yǔ)氣,聽(tīng)力訓練

　　抽考63.9-3.15module 6 units 3-4,動(dòng)名詞,

　　福州市模擬考

　　73.16-3.22module 6 units5,復合句,聽(tīng)力訓練

　　找學(xué)生談話(huà),分析

　　83.23-3.29module 7 units 1-2,分詞,

　　聽(tīng)力專(zhuān)題測試

　　93.30-4.5module 7 units 3-4,動(dòng)詞不定式,聽(tīng)力訓練

　　作文限時(shí)訓練

　　104.6-4.12module 7 units 5,狀語(yǔ)從句

　　省質(zhì)檢

　　114.13-4.19module 8 units1-2,,名稱(chēng)性從句,聽(tīng)力訓練

　　第二輪復習基本結束

　　124.20-4.26module 8 units 3-4,定語(yǔ)從句,聽(tīng)力訓練

　　134.27-5.3module 8 units 5,語(yǔ)法填空專(zhuān)項訓練,主謂一致,

　　第三輪復習開(kāi)始

　　145.4-5.10完形填空專(zhuān)項訓練,短文填空

　　155. 11-5.17,閱讀理解專(zhuān)項訓練,作文寫(xiě)作

　　解題指導

　　165.18-5.24綜合套題訓練與評講(1),聽(tīng)力訓練

　　175.25-5.31綜合套題訓練與評講(2),聽(tīng)力訓練

　　高三停課

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