復習計劃(共4篇)

　　人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已，很快就要開(kāi)展新的工作了，讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)計劃吧。那么我們該怎么去寫(xiě)計劃呢？下面是小編幫大家整理的復習計劃4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

復習計劃 篇1

　　一、復習目標

　　1、 全面復習本冊書(shū)要求會(huì )認的400個(gè)生字，要求會(huì )寫(xiě)其中的100個(gè)生字，并能 用常用字組詞或者說(shuō)話(huà)。

　　2、復習鞏固拼音，能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節，能準確地拼讀音節，正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節。包括：23個(gè)聲母，24個(gè)韻母，16個(gè)整體認讀音節。

　　3、掌握漢字的基本筆畫(huà)，能按筆順規則寫(xiě)字。字寫(xiě)得正確、端正、整潔。

　　4、結合《語(yǔ)文園地》中出現的思維訓練，針對性地對學(xué)生進(jìn)行知識梳理和擴散練習，達到舉一反三的目的。

　　5、延伸閱讀，認真讀好8篇課外文章。

　　二、復習形式：

　　以歸類(lèi)復習為主，單元復習為輔，滲透學(xué)生的思維訓練。培養學(xué)生復習的'興趣。

　　讓學(xué)生比較輕松的度過(guò)復習階段。

　　三、復習內容：

　　1、打實(shí)語(yǔ)文基礎知識，加強拼音（聲母、韻母、整體認讀音節）的復習，看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)和生字組詞的訓練。

　　2、以課文為本，對每篇課文內容進(jìn)行梳理概括，了解閱讀的基本方法。

　　3、對學(xué)生進(jìn)行字詞句的訓練，并能根據句子表達的內容填出相應的詞語(yǔ)。

　　4、抓住《語(yǔ)文園地》的練習特點(diǎn)，以歸類(lèi)的形式激發(fā)學(xué)生復習語(yǔ)文的興趣，讓學(xué)生主動(dòng)閱讀課外書(shū)籍，培養良好的閱讀習慣。

　　四、復習類(lèi)型：

　　1、復習拼音：23個(gè)聲母，24個(gè)韻母，16個(gè)整體認讀音節。讀準聲母、韻母，

　　整體認讀音節，讀準四聲，會(huì )讀輕聲，準確拼讀音節，能正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節

　　2、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)或者簡(jiǎn)單的句子。

　　3、區別形近字、音近字、多音字，并能用其組詞。

　　4、結合課后練習和日積月累的內容，變換形式進(jìn)行填空練習。

　　5、填空練習。

　　6、重點(diǎn)課文的理解和閱讀練習。

　　五、復習措施：

　　1、緊扣課后練習和綜合復習，對學(xué)生進(jìn)行針對性強的查漏補缺的復習工作。

　　2、對學(xué)生易錯易忘的字詞進(jìn)行比較，增強學(xué)生的記憶力。

　　3、根據學(xué)生掌握知識的情況，布置自主性作業(yè)，滿(mǎn)足不同學(xué)生的復習需要。復習內容要有階段性，體現循序漸進(jìn)的認知規律。

　　4、閱讀訓練的內容多樣，幫助學(xué)生建構最基本的閱讀概念，培養學(xué)生的閱讀能力。

　　5、以看圖寫(xiě)話(huà)為核心，鼓勵嘗試大膽想象，旨在培養學(xué)生各異的思維方式。

　　六、復習課時(shí)安排：

　　1、復習拼音 4課時(shí)

　　2、復習生字、組詞、造句、寫(xiě)話(huà) 。 10課時(shí)

　　3、復習課文語(yǔ)文園地 4課時(shí)

復習計劃 篇2

　　一、單詞復習

　　1.詞不離句，句個(gè)離丈，困擾高三學(xué)生學(xué)習的首要問(wèn)題是單詞不過(guò)關(guān)。許多學(xué)生盲目孤立地去死記單詞，十遍、二十遍地去寫(xiě)、去背，但效果并不好。應指導學(xué)生結合課文去記單詞。短語(yǔ)和句型，并通過(guò)閱讀，在理解的基礎上記億，在記憶的基礎上應用。

　　2.歸納總結，舉一反三。英語(yǔ)單詞的拼寫(xiě)是有規律的。復習中幫助學(xué)生總結歸納這些規律，規則，就可達到舉一反三、事半功倍的效果。如英語(yǔ)單詞中有許多前綴和后綴，它們與一些詞根搭配，構成了與詞根意思相關(guān)的另一詞。

　　二、語(yǔ)法復習

　　語(yǔ)法項目分散在初、高中各冊課本中，應加以整理，分類(lèi)分塊，使之系統化，條理化，如，可就部分非謂語(yǔ)動(dòng)詞在句中作賓語(yǔ)的情況迸行歸納：

　　1.只能接不定式作賓詞的動(dòng)詞。如wish，want，

　　2.只能接動(dòng)名詞作賓語(yǔ)的.動(dòng)詞。enjoy，practise，prevent，suggest，standavoid，keep(on)tisk，frnish，execuse，imagine，cosider，can'tthlp等。

　　3.意義基本相同，如begin，start，love，like，hate，prefer等。

　　4。意義明顯不同。(1)forget，remenber，regeet(2)stop(3goon(4)try。

　　5.以物做主語(yǔ)接動(dòng)名詞表示被動(dòng)。如need，re-quire，want。

　　三、課文復習課文集語(yǔ)音、詞匯。

　　語(yǔ)法于一體，是英語(yǔ)知識的綜合體現，復習課文要抓住共性，搞體裁分類(lèi)，進(jìn)行綜合復習。課義中常見(jiàn)的體裁有小說(shuō)節眩短劇、量話(huà)、人物傳記、科普文章等。根據體裁分別歸類(lèi)復習，并要求學(xué)生將部分課文復述出來(lái)或者縮寫(xiě)為短文，并精選一定課外練習作補充。

　　四、模擬高考試題進(jìn)行復習

　　1.語(yǔ)言辨音題，按照單詞音素的共同規律，逐條歸納出主要元首音素和輔童音素的用法。主要有以下幾方面：元音、元音組合、輔音、輔音組合、常見(jiàn)組合、啞音、附加詞尾，派生詞和轉換詞中部分元音字母。

　　2.語(yǔ)法、慣用法單項選擇，練習該題應注重以下幾人面。

　　(1)名詞a數與格的搭配名向做定語(yǔ)c組搭配);

　　(2各種從句。

　　(3)冠詞;

　　(4)代詞(a，人稱(chēng)代詞b.物主代詞c.名詞性物主代詞)：

　　(5)時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài)在交際英語(yǔ)中的運用;

　　(6)情態(tài)動(dòng)詞;

　　(7)日常用語(yǔ);

　　{8)對詞義的確切理解;

　　(9)非謂語(yǔ)動(dòng)詞(a.不定式b動(dòng)名詞c.分詞)：

　　(10)主謂一致;

　　(11)形容詞、副詞的比較級、最高級;

　　(12)句型與語(yǔ)序;

　　(13)知識在語(yǔ)境中的應用

　　3.完形填空，做該題要求學(xué)生快速閱讀，全間接受文章信息，分析文章結構，理解主題思想與吝層次之間的邏輯關(guān)系，利用已知信息和閱讀語(yǔ)感，合理推導、準確判斷，抓住句中一些關(guān)鍵詞，注重上、下文之間的聯(lián)系。對于一些固定搭配和常識要掌握準確。

　　4.閱讀解，近年來(lái)高考閱讀理解題內容十分廣泛，體裁變化多樣。既要求理解具體的事實(shí)，也要求理解抽象的概念;既要求理解字面意義，又要求理解深層次含義;既要求理解具體細節，又要求理解全篇的邏輯關(guān)系。因此，應從以下幾方面進(jìn)行復習：

　　(1)準確找出短文主題;

　　(2)提高細節理解能力(a。認圖b.計算c。歸納);

　　(3)細節事實(shí)綜合分析;

　　(4)提高詞義轉換的理解能力;

　　(5)提高正確，合理判斷能力;

　　(6)從寫(xiě)作手法看篇章。

　　5.單詞拼寫(xiě)，做此題要提醒學(xué)生正確判斷所寫(xiě)單詞的詞性、數與格的搭配、時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)。非謂語(yǔ)動(dòng)詞的不同形式等。

　　6.短文改錯，此題的宗旨是依據短文內容識錯、改錯，因此，通讀短文、理解大意是識別錯誤的基礎與條件，復習時(shí)可從單句人手，過(guò)渡到短文改錯。應注意單詞的拼寫(xiě)、名詞、代詞與數格的搭配、動(dòng)詞時(shí)態(tài)與語(yǔ)態(tài)的一致、句子結溝中平行和對稱(chēng)形式的一致、冠詞、連詞、形容詞、副詞比較級、最高級、非謂語(yǔ)動(dòng)詞。固定搭配、習慣用語(yǔ)、缺漏與多余的單調。

　　7.書(shū)面表達。該題為學(xué)生的一個(gè)薄弱環(huán)節。在乎時(shí)的訓練中，應從造句形式人手，逐步過(guò)渡到短文寫(xiě)作。盡量選擇一些突出交際性、實(shí)用性的體裁，如：說(shuō)明文、信件、通知、假條、圖表、看圖作文、人物履歷、生平介紹、改寫(xiě)縮寫(xiě)文章。做題時(shí)提醒學(xué)生注意單詞拼寫(xiě)正確，動(dòng)詞不遺漏，時(shí)態(tài)不紊亂，人稱(chēng)、數、格搭配一致，字數要夠，書(shū)寫(xiě)不潦草，卷面整潔。

復習計劃 篇3

　　一位學(xué)霸的初三時(shí)間安排表，努力真不是說(shuō)說(shuō)而已！

　　學(xué)霸，是令很多學(xué)生眼紅的稱(chēng)呼，更是許多父母讓孩子學(xué)習的榜樣！然而在每一位學(xué)霸的背后，往往都付出了多數學(xué)生難以付出的代價(jià)！

　　下面是以為學(xué)霸，各位新初三學(xué)生可以做做參考！同樣適用于低年級的學(xué)生！看完會(huì )發(fā)現，學(xué)霸的努力真的不是只有口頭上說(shuō)說(shuō)那么簡(jiǎn)單！ 1、每天6：10起床。打開(kāi)收音機邊聽(tīng)英語(yǔ)，邊洗漱吃飯。

　　2、到校后利用課前時(shí)間多看看今天要講什么，回顧昨天的`東西。

　　3、充分利用每堂課，認真聽(tīng)講，不懂就問(wèn)，多和周?chē)�同學(xué)交流學(xué)習經(jīng)驗和解題方法。

　　4、中午要有午睡習慣，大約在20--40分鐘左右。剩下的時(shí)間用于背語(yǔ)文的古詩(shī)和歷史。每天中午背3--5首古詩(shī)。同學(xué)，貴在堅持不懈！

　　5、在校10分鐘的課間里，最好不要再想著(zhù)出去玩，要在這10分鐘里好好理順一下剛才老師所講的自己懂了多少，有問(wèn)題及時(shí)解決。

　　認真是一種態(tài)度

　　6、放學(xué)不在外逗留，抓緊時(shí)間回家，10分鐘內吃完飯，然后就一心學(xué)習。

　　7、初三前幾個(gè)月重點(diǎn)放在物理，數學(xué)，化學(xué)和語(yǔ)文背誦上。

　　8、到后期重點(diǎn)放在文科，理科方面也要適當做些經(jīng)典題。

　　學(xué)習之余要注意勞逸結合

復習計劃 篇4

　　一、復習指導思想：

　　以《語(yǔ)文課程標準》７—９年級“語(yǔ)文課程目標”為指針，立足教材，結合學(xué)生實(shí)際，研究復習方法，面向全體學(xué)生，全面系統地提高學(xué)生的語(yǔ)文技能和綜合素養。

　　二、學(xué)生應考現狀：

　　目前，有些學(xué)生對語(yǔ)文學(xué)科無(wú)所謂，感覺(jué)學(xué)與不學(xué)一個(gè)樣，比較輕松。我校兩個(gè)班也有少部分學(xué)生對本學(xué)科有較濃的興趣，一部分同學(xué)書(shū)寫(xiě)比較端正，有一定的語(yǔ)文素養。但是初三年級，學(xué)科較多，壓力較大，大多同學(xué)不愿在語(yǔ)文上狠下功夫，沒(méi)有理解到語(yǔ)文學(xué)習是一個(gè)長(cháng)期積累的過(guò)程，急功近利思想較重。

　　三、目標：

　　本學(xué)期是中考前的最后一學(xué)期，也是決定學(xué)生升學(xué)的關(guān)鍵時(shí)期，教師在教學(xué)和復習時(shí)，既要對學(xué)生上學(xué)期的期末學(xué)習狀況了然于心，也要以實(shí)際行動(dòng)推進(jìn)“輕負高質(zhì)”。

　　四、主要措施：

　　1.語(yǔ)文組教師群策群力，加強集體備課，發(fā)揮各人所長(cháng)，共同進(jìn)步。

　　2.認真學(xué)習研究20xx年《中考指要》，爭取吃透中考精神，不讓學(xué)生做無(wú)效的復習作業(yè)。

　　3.九年級任課教師，按教研組要求認真研究備課的重難點(diǎn)，主動(dòng)向本組成員請教，爭取有效發(fā)揮集體力量。

　　4.早做準備，將20xx年中考需要掌握的古代詩(shī)歌鑒賞和文言文，名言佳句默寫(xiě)等知識點(diǎn)從開(kāi)學(xué)開(kāi)始每天背一點(diǎn)，及時(shí)檢查默寫(xiě)，爭取默寫(xiě)上不丟分。

　　5.注意精選練習，布置有效作業(yè)；對所布置的作業(yè)認真批改，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)矯正反饋，對一些普遍存在的問(wèn)題舍得花時(shí)間舉一反三地講解、深化、鞏固。

　　6.加強詩(shī)歌賞析的訓練，加強探究題、開(kāi)放題等的訓練和講解。

　　7.加強文言文的`閱讀理解方法指導，課內文言文按順序帶著(zhù)學(xué)生梳理重要知識點(diǎn)，課外文言文引導學(xué)生多讀多看，培養語(yǔ)感，提高閱讀水平。

　　8.對散文、說(shuō)明文和議論文三種文體的閱讀進(jìn)行拉網(wǎng)式排查，對于學(xué)生掌握不好的題型和考點(diǎn)進(jìn)行強化，反復訓練，爭取在閱讀方面少扣分。

　　9.加強作文寫(xiě)作的訓練和講評、修改的力度。由上學(xué)期的整體訓練到這學(xué)期的分塊訓練，多進(jìn)行課堂限時(shí)作文和片段作文訓練；講評多采取解剖的方式，讓學(xué)生悟出作文寫(xiě)得好的常見(jiàn)技巧和寫(xiě)得留有遺憾的原因，老師少講，重點(diǎn)讓學(xué)生分析，盡量擠出時(shí)間讓學(xué)生們互相批改一部分作文。

　　具體安排1.到三月底結束新課。

　　2.從第四周開(kāi)始進(jìn)行第一輪復習，安排4周時(shí)間。重點(diǎn)分幾塊進(jìn)行復習：六冊書(shū)本知識要點(diǎn)梳理，基礎知識及應用、古代詩(shī)歌鑒賞、文言文閱讀、散文閱讀、說(shuō)明文閱讀、議論文閱讀、作文等，其中有計劃地在每天的復習課上默寫(xiě)古詩(shī)文及其他默寫(xiě)類(lèi)內容。課內古詩(shī)文重在記憶背誦及其賞析。課外文言文加強練習，現代文閱讀專(zhuān)題化。資料以《中考指要》和學(xué)校提供的為主。

　　3.4月中下旬到5月中旬初進(jìn)行二輪復習，重點(diǎn)以查漏補缺為主線(xiàn)，針對第一輪復習中學(xué)生比較薄弱的環(huán)節進(jìn)行補救和強化，加強作文訓練，加強七——九年組各冊教材中詩(shī)歌賞析和文言文各知識點(diǎn)的復習梳理。

　　4.5月下旬初到中考前這段時(shí)間，重點(diǎn)對各方面的內容進(jìn)行查漏補缺，強化重點(diǎn)難點(diǎn)題型，強化識記性?xún)热�，調整考生心態(tài)，精心準備考前輔導。

　　附：復習具體安排（每周以5課時(shí)計算）。

　　第一周 寒假作業(yè)分析反饋，現代文第一單元教學(xué)。

　　第二周 現代文第二單元教學(xué)第三周 現代文第三單元教學(xué)第四周 現代文第四單元教學(xué)以下為第一輪復習：

　　第五周 復習七年級上下冊課本知識要點(diǎn)，輔之以練習。重點(diǎn)是文言文部分和詩(shī)詞的背誦默寫(xiě)，現代文閱讀重在記敘文，進(jìn)行兩課時(shí)作文訓練。

　　第六周 復習八年級上冊課本，進(jìn)行一課時(shí)知識點(diǎn)梳理，輔之以練習。重點(diǎn)是文言文部分和詩(shī)詞的背誦默寫(xiě)，現代文閱讀重在說(shuō)明文。

　　第七周 復習八年級下冊課本，進(jìn)行一課時(shí)知識點(diǎn)梳理，輔之以練習。重點(diǎn)是文言文部分和詩(shī)詞的背誦默寫(xiě)，現代文閱讀重在議論文，進(jìn)行兩課時(shí)作文訓練。

　　第八周 復習九年級上冊課本，進(jìn)行一課時(shí)知識點(diǎn)梳理，輔之以練習。重點(diǎn)是文言文部分和詩(shī)詞的背誦默寫(xiě)，現代文閱讀重在小說(shuō)。

　　第九周 復習九年級下冊課本，進(jìn)行一課時(shí)知識點(diǎn)梳理，輔之以練習。重點(diǎn)是文言文部分和詩(shī)詞的背誦默寫(xiě)，現代文閱讀重在散文，進(jìn)行一課時(shí)作文訓練。

　　以下為第二輪復習：

　　第十周 基礎知識積累和綜合性學(xué)習，輔之以練習。作文講評1課時(shí)第十一周 記敘文閱讀指導輔之以練習，作文講評1課時(shí)。

　　第十二周 說(shuō)明文、議論文閱讀指導，輔之以練習，作文講評1課時(shí)。

　　第十三周 文言文閱讀指導輔之以練習，中考應試作文指導1課時(shí)。

　　以下為第三輪復習第十四周 以模擬檢測為主，查找缺漏，彌補第十五周 以模擬檢測為主，查找缺漏，彌補第十六周 以模擬檢測為主，查找缺漏，彌補第十七周 中考

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