復習計劃[精選6篇]

　　光陰的迅速，一眨眼就過(guò)去了，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了在工作中有更好的成長(cháng)，立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份計劃吧。相信大家又在為寫(xiě)計劃犯愁了？下面是小編為大家整理的復習計劃8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

復習計劃 篇1

　　注重基本功，仔細審題

　　1、基本功，再扎實(shí)些

　　在此次期中考試中，化學(xué)老師發(fā)現這樣一些可惜的問(wèn)題，具體表現在：

　　1�；瘜W(xué)用語(yǔ)混淆不清，使用不當，如氮原子與氮分子、鈉離子與顯+1價(jià)鈉元素

　　2。概念不清，如氧化物與含氧化合物、原子與元素

　　3。審題不清，答非所問(wèn)，如用名稱(chēng)表示寫(xiě)成化學(xué)式，用化學(xué)式表示寫(xiě)成名稱(chēng)。

　　4�；瘜W(xué)方程式書(shū)寫(xiě)時(shí)不注意細節，如條件漏寫(xiě)、錯寫(xiě)、忘寫(xiě)，不

　　配平，氣體或沉淀箭號標注有誤。

　　5�；瘜W(xué)專(zhuān)用名詞寫(xiě)錯別字。如量筒寫(xiě)成量桶、坩堝寫(xiě)成坩鍋

　　2、審題，再到位些

　　期中考試中，部分學(xué)生存在審題不到位、思維不夠完善等問(wèn)題，具體表現在：

　　1。若試卷語(yǔ)言描述拗口，多次出現不正確、不屬于、可能、錯誤等詞語(yǔ)，同學(xué)們七繞八繞就頭昏，易犯低級錯誤；

　　2。不定項選擇題選項猶豫不決；

　　3。忽略實(shí)驗細節，如我校期中試卷中有一小題若提供鐵架臺、玻璃棒，過(guò)濾操作缺少的玻璃儀器為？絕大多數學(xué)生只填漏斗，而忽略燒杯的選擇

　　[老師提醒]平時(shí)要重視應試技巧的培養。平時(shí)養成嚴謹的良好學(xué)習習慣，訓練自己力爭做到筆指、眼觀(guān)、默讀、腦想，注意學(xué)生思維集中程度的.培養，就能減少低級錯誤的發(fā)生。注重變通、變式的訓練，學(xué)會(huì )從多角度、多方面思考問(wèn)題，堵塞思維的漏洞。

復習計劃 篇2

　　第一階段：XX年4月到XX年6月

　　確定學(xué)校和專(zhuān)業(yè)，收集信息和資料；背英語(yǔ)單詞（三遍以上），看數學(xué)課本，做課后題，歸納知識點(diǎn)；開(kāi)頭總是困難的，不要急，不要有壓力，慢慢進(jìn)入狀態(tài)，切忌用力太猛。

　　第二階段：XX年7月到XX年9月

　　最重要時(shí)期--決定成敗的兩個(gè)月，一定要做好計劃

　　1.數學(xué)：李永樂(lè ) 《復習全書(shū)》，基礎好可不全做；最重要是對知識的梳理，書(shū)越讀越��；要有自己的知識體系，基礎很重要，題型是其次，做題是為了加深對知識點(diǎn)的理解，不要盲目、不要貪多；

　　2.英語(yǔ)：做閱讀，吳永麟的閱讀100篇或張錦芯的閱讀200篇，精讀；英語(yǔ)最關(guān)鍵是不能間斷，閱讀一直要堅持到考試，保持感覺(jué)很重要；有功夫看看高頻單詞；

　　3.專(zhuān)業(yè)：系統看專(zhuān)業(yè)書(shū)，根據往年試卷或大綱分析考點(diǎn)，做筆記，把該理解的和該背的分開(kāi)，需要背的知識點(diǎn)最好打印出來(lái)，考前直接背即可，當前階段主要是理解；

　　4．政治：按照海文的導學(xué)班復習建議來(lái)學(xué)習即可。今年政治大綱會(huì )有很大變化，大家就先看哲學(xué)吧。

　　第三階段：10月前

　　此階段主要是做真題，測試暑假復習效果，這時(shí)候能知道你大致什么水平了：

　　1.數學(xué)：真題反復做，做多了有感覺(jué)，第二遍、第三遍會(huì )很有信心，知識點(diǎn)查漏補缺；

　　2.英語(yǔ)：真題反復做，可不寫(xiě)作文，考前準備即可；

　　3.專(zhuān)業(yè)：做真題，最好弄本輔導書(shū)，擴大知識面；重、難點(diǎn)心中有數，知識點(diǎn)查漏補缺；

　　4.政治：梳理知識點(diǎn)，有條理；重點(diǎn)多看看。

　　第四階段：10月到12月（提高階段）

　　1.數學(xué)：如果前期復習效果好，可以做李永樂(lè )《400題》，極其經(jīng)典，提高用；前提是基礎要扎實(shí)，否則效果很差而且打擊信心；切記好東西不是什么人都能用的，不要跟風(fēng)；

　　2.英語(yǔ)：真題、閱讀、單詞、翻譯、新題型混合著(zhù)來(lái)吧，哪塊不行補哪快；模擬題可視情況選擇，真題是第一位的；把時(shí)間多花在數學(xué)、專(zhuān)業(yè)上，能過(guò)線(xiàn)保持感覺(jué)即可；

　　3.專(zhuān)業(yè)：回頭看看書(shū)吧，好多東西忘了，再系統來(lái)一遍，順帶把該背的背下來(lái)，每種題型都做一遍；重點(diǎn)一定要掌握；有條件應該去上輔導班，這還是有用的，看看有沒(méi)有你漏掉的知識點(diǎn)。而且一般在輔導班可拿到前一年的真題（外面可能買(mǎi)不到）；專(zhuān)業(yè)最怕考的.題型沒(méi)見(jiàn)過(guò)，信息很重要；此階段專(zhuān)業(yè)是重點(diǎn)；

　　4．政治：做題，反復做，做多了很多知識點(diǎn)就背下來(lái)了，適度記憶，不推薦死背大段的知識點(diǎn)，很枯燥；切記多選才是分水嶺，大題都差不到哪去。

　　第五階段：12月到考前一個(gè)月

　　保持感覺(jué)，做題，記點(diǎn)東西；如果前面效果不錯，這時(shí)候應該時(shí)間比較充裕；如果沒(méi)做好也別緊張，還有時(shí)間。

　　1.數學(xué)：做題保持感覺(jué)，題不要太容易也別太難；公式熟記、尤其是概率后面要記牢；腦袋里應該很清晰，要有那種"好像沒(méi)什么東西"的感覺(jué)，三張紙就能把三門(mén)課的知識點(diǎn)寫(xiě)下來(lái)；看到知識點(diǎn)要能想到題，看到題要能想知識點(diǎn)；

　　2.英語(yǔ)：作文花點(diǎn)功夫，小作文可以背模板；大作文不推薦背模板，太死；掌握幾個(gè)不同語(yǔ)法的句型：倒裝、虛擬、從句等；寫(xiě)幾篇練練；保持感覺(jué)，閱讀別間斷；

　　3.專(zhuān)業(yè)：往年真題反復，重點(diǎn)熟練掌握，該背的都要拿下；

　　4.政治：看看真題，主要是分析大題怎么答，重點(diǎn)記憶；多選仍是重點(diǎn)，解決做錯的題。

　　第六階段：最后一個(gè)月

　　真題仍是重點(diǎn)，適當的模擬題；此階段只關(guān)注重點(diǎn)，拖得時(shí)間長(cháng)而且內容太多，有東西忘記屬正常，不要計較。三輪實(shí)戰模擬，分析總結，注意應試技巧，信心很重要。

　　附：重要知識點(diǎn)的架構圖

　　1 線(xiàn)性規劃

　　1.1線(xiàn)性規劃的基本概念

　　1.2線(xiàn)性規劃的圖解法

　　1.3線(xiàn)性規劃的單純形法

　　1.4單純形法的矩陣表示

　　1.5對偶問(wèn)題及對偶理論

　　1.6影子價(jià)格

　　1.7對偶單純形法

　　1.8靈敏度分析

　　2 運輸問(wèn)題

　　2.1運輸問(wèn)題的概念

　　2.2運輸問(wèn)題的求解

　　2.3產(chǎn)銷(xiāo)不平衡的運輸問(wèn)題

　　3 整數規劃

　　3.1整數規劃的概念

　　3.2整數規劃的求解方法

　　3.3 0-1規劃

　　3.4規劃問(wèn)題的建模

　　4 動(dòng)態(tài)規劃

　　4.1 動(dòng)態(tài)規劃的基本理論

　　4.2 動(dòng)態(tài)規劃的應用

　　5 圖與網(wǎng)絡(luò )分析

　　5.1圖的基本概念

　　5.2樹(shù)及支撐樹(shù)

　　5.3 最短路徑

　　5.4 最大流

　　5.5最小費用最大流

　　5.6 統籌圖

　　6 排隊論

　　6.1排隊系統的組成與特征

　　6.2 排隊系統的模型分類(lèi)

　　6.3 排隊系統的數量指標

　　6.4 排隊系統的分析

　　萬(wàn)學(xué)海文專(zhuān)業(yè)課研究中心提醒：

　　1.最忌三心二意，考研的人只有一條路，走到頭的就是勝利者；

　　3.輔導書(shū)切忌過(guò)多；

　　4.如果不是考牛校熱門(mén)專(zhuān)業(yè)，只要數學(xué)、專(zhuān)業(yè)有一門(mén)拿高分，英語(yǔ)、政治能過(guò)線(xiàn)，基本都能復試，不要想得太難；

　　5.完成全面復習的時(shí)候通常會(huì )有信心膨脹的感覺(jué)，應該冷靜；而在考前一段時(shí)間又會(huì )很沒(méi)信心，因為一下感覺(jué)東西太多，也不要在意，沒(méi)有人能全部掌握，抓大放小，心態(tài)平穩；

　　6.考研是一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程，力要均衡的用，適度放松，要有規律的生活、學(xué)習、娛樂(lè )

　　7.堅持到底一定成功。

　　最后贈大家一句話(huà)，也是我人生的座右銘：努力不一定成功，但放棄肯定失��！

復習計劃 篇3

　　一、指導思想

　　做好高二數學(xué)必修五、選修2—1、選修2—2復習課教學(xué)，對大面積提高教學(xué)質(zhì)量起著(zhù)重要作用。高二數學(xué)期末復習應達到以下目的：

　�。�1）使所學(xué)知識系統化、結構化、讓學(xué)生將一學(xué)期來(lái)的數學(xué)知識連成一個(gè)有機整體，更利于學(xué)生理解；

　�。�2）少講多練，鞏固基本技能；

　�。�3）抓好方法教學(xué)，歸納、總結解題方法；

　�。�4）做好綜合題訓練，提高學(xué)生綜合運用知識分析問(wèn)題的能力。

　　二、復習措施

　　高二數學(xué)復習計劃，對指導師生進(jìn)行系統復習，具有明顯的導向作用，計劃如何與復習效果關(guān)系甚為密切，高二數學(xué)復習計劃的制定應注意：

　　1、認真鉆研教材，確定復習重點(diǎn)。確定復習重點(diǎn)可從以下幾方面考慮：

　�、鸥鶕�教材的教學(xué)要求提出四層次的基本要求：解、理解、掌握和熟練掌握。這是確定復習重點(diǎn)的依據和標準。對教材要求”解”的，讓學(xué)生知其然即可；要求”理解”的，要領(lǐng)會(huì )其實(shí)質(zhì)，在原有的基礎上加深印象；要求”掌握”的，要鞏固加深，對所涉及的各種類(lèi)型的習題，能準確的解答；要求”熟練掌握”的，要靈活掌握解題的技能技巧。

　�、剖熳R每一個(gè)知識點(diǎn)在高中數學(xué)教材中的地位、作用；

　�、鞘煜そ�年來(lái)試題型類(lèi)型，以及考試改革的情況。

　　2、要正確分析學(xué)生的知識狀況。

　�。�1）是對平時(shí)教學(xué)中掌握的情況進(jìn)行定性分析；

　�。�2）是進(jìn)行摸底測試。

　　3、要制定復習計劃。

　　根據知識重點(diǎn)、學(xué)生的知識狀況及總復習時(shí)間制定比較具體詳細可行的復習計劃。一般復習計劃主要內容應包括系統復習安排和綜合復習安排，系統復習必修五、選修2—1、選修2—2的每一章節內容，要計劃好復習時(shí)間、復習重點(diǎn)、基本復習方法；計劃好如何挖掘教材，使知識系統化；訓練哪些方法、培養哪些能力、掌握哪些數學(xué)思想等。綜合復習應設計如何引導學(xué)生對高二數學(xué)完成由厚到薄的轉變；如何培養學(xué)生綜合應用知識解決問(wèn)題的能力；安排如何引導學(xué)生對各種數學(xué)方法進(jìn)行訓練，使知識系統化、熟練化，形成技能技巧，促進(jìn)數學(xué)能力的提高，使學(xué)生形成知識體系。

　　三、切實(shí)抓好”雙基”的訓練

　　高二數學(xué)的基礎知識、基本技能，是學(xué)生進(jìn)行數學(xué)運算、數學(xué)推理的基本材料，是形成數學(xué)能力的基石。如何進(jìn)行基礎知識的復習呢？一是要緊扣教材，依據教材的要求，不斷提高，注重基礎。二是要突出復習的特點(diǎn)上出新意，以調動(dòng)學(xué)生的積極性，提高復習效率。從復習安排上來(lái)看，搞好基礎知識的復習主要依賴(lài)于系統的復習，在系統復習中教師要從引導學(xué)生弄清知識的結構入手，由結構找性質(zhì)，由性質(zhì)找方法，則熟練掌握方法到形成能力。在每一個(gè)章節復習中，為有效地使學(xué)生弄清知識的結構，宜先用一定的時(shí)間讓學(xué)生按照自己的實(shí)際查漏補缺，有目的地自由復習。要求學(xué)生在復習中重點(diǎn)放在理解概念、弄清定義、掌握基本方法上。復習中教師應在學(xué)生中巡回輔導，解信息，及時(shí)反饋，然后再引導學(xué)生對本章節知識進(jìn)行系統歸類(lèi)，弄清內部結構，然后讓學(xué)生通過(guò)恰當的訓練，加深對概念的理解、結論的掌握，方法的運用和能力的提高，此階段切忌求快、求深、求難。否則中差生是達不到合格水平的。復習時(shí)還注意到知識的縱橫聯(lián)系，將各部分知識串在一起，弄清它們之間的共同性和區別，弄清它們的聯(lián)系，可使對知識的學(xué)習深入一步。因此，復習時(shí)除按課本章節順序進(jìn)行外，還可將知識按另外的方式進(jìn)行歸類(lèi)總結。

　　四、抓好教材中例題、習題的歸類(lèi)、變式的教學(xué)

　　在數學(xué)復習課教學(xué)中，要挖掘教材中的例題、習題等的`功能，這既是大面積提高教學(xué)質(zhì)量的需要，又是對付考試的一種手段。因此在復習中根據教學(xué)的目的、教學(xué)重的點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，要注意引導學(xué)生對相關(guān)例題進(jìn)行分析、歸類(lèi)，總結解題規律，提高復習效率。對具有可變性的例習題，引導學(xué)生進(jìn)行變式訓練，使學(xué)生從多方面感知數學(xué)的方法、提高學(xué)生綜合分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。目前，”題海戰術(shù)”的普遍現象還存在，學(xué)生整天忙于解題，沒(méi)有時(shí)間總結解題規律和方法，這樣既增重學(xué)生負擔，又不能使學(xué)生熟練掌握知識靈活運用知識。事實(shí)上，許多復習題目是從同一道題中演變過(guò)來(lái)的，其思維方式和所運用的知識完全相同。如果不掌握它們之間的內在聯(lián)系，就題論題，那么遇上形式稍為變化的題，便束手無(wú)策，教師在講解中，應該引導學(xué)生對有代表性的問(wèn)題進(jìn)行靈活變換，使之觸類(lèi)旁通，培養學(xué)生的應變能力，提高學(xué)生的技能技巧，挖掘教材中的例題、習題功能，可從以下幾方面入手：

　�、艑ふ移渌�解法；

　�、聘淖冾}目形式；

　�、穷}目的條件和結論互換；

　�、雀淖冾}目的條件；

　�、砂呀Y論進(jìn)一步推廣與引伸；

　�、蚀�聯(lián)不同的問(wèn)題；

　�、祟�(lèi)比編題等。

　　五、落實(shí)各種數學(xué)思想與數學(xué)方法的訓練，提高學(xué)生的數學(xué)素質(zhì)

　　理解掌握各種數學(xué)思想和方法是形成數學(xué)技能技巧，提高數學(xué)的能力的前提。高二數學(xué)中已經(jīng)出現和運用不少數學(xué)思想和方法。如轉化的思想是一種重要的思想方法。應通過(guò)不同的形式給以訓練，使學(xué)生熟練掌握，致于分析、綜合、歸納等的重要數學(xué)思想方法，也應學(xué)生有所解。對學(xué)生進(jìn)行數學(xué)思想方法和訓練可采用以下方法：

　　1、采取不同訓練形式。一方面應經(jīng)常改變題型：填空題、判斷題、選擇題、簡(jiǎn)答題、證明題等交換使用，使學(xué)生認識到，雖然題變，但解答題目的本質(zhì)方法未變，增強學(xué)生訓練的興趣，另一方面改變題目的結構，如變更問(wèn)題，改變條件等。

　　2、適當進(jìn)行題組訓練。用一定時(shí)間對一方法進(jìn)行專(zhuān)題訓練，能使這一方法得到強化，學(xué)生印象深，掌握快、牢。

復習計劃 篇4

　　這個(gè)學(xué)期是小學(xué)生進(jìn)去小學(xué)生活的第二的學(xué)期，學(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的積極努力，現已進(jìn)入了期末復習階段，現結合本班的學(xué)生情況，制定以下復習計劃：

　　漢語(yǔ)拼音

　　漢語(yǔ)拼音是小學(xué)低年級階段教學(xué)的重要內容，它始終都要貫穿于語(yǔ)文教學(xué)工作中。我班學(xué)生大多數都可以過(guò)關(guān)，對于少數學(xué)生要多加關(guān)注。復習中注重整體認讀音節和三拼音節，并結合本冊生字詞區分類(lèi)似的音節。

　　生字

　　字形的差異導致了字義的千里差別，故而，同音字，形近字的區別是識字教學(xué)的重中之重。利用文字轉盤(pán)，記憶字根借助偏旁理解字義的方式來(lái)區別形近字。對于同音字的區別采取造句的方式來(lái)讓學(xué)生區分。

　　詞語(yǔ)

　　詞語(yǔ)是組成句子的單位。似乎有學(xué)好詞語(yǔ)才能讓學(xué)生更好地掌握祖國的語(yǔ)言文字。針對現在考題中常出現的看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)、組詞、選詞填空、連詞成句等這類(lèi)的題型，我將采取區分近義詞，記憶反義詞與練習相結合的方式，讓學(xué)生有針對性對此進(jìn)行復習與運用。

　　句子

　　句子是組成段落的單位。只有從句子入手，讓學(xué)生理解句子的意思，才能更好的感悟文章作者的意愿�？蓪⒄n文中的重點(diǎn)句子給學(xué)生反復誦讀來(lái)體會(huì )，并利用“一邊……一邊……”“有的……有的.……還有的……”來(lái)造句，并強調“�！薄�？”“！”三個(gè)標點(diǎn)的用法。

　　課文

　　課文部分將重點(diǎn)強調背誦，靈活的回答課文的相關(guān)問(wèn)題。在復習中將采取每一課通過(guò)“讀——背誦——理解——回答”等一系列的過(guò)程來(lái)幫助學(xué)生理解和掌握課文內容。

　　復習過(guò)程是枯燥的，在這個(gè)過(guò)程中，適時(shí)調整方式，幫助學(xué)生找到學(xué)習的樂(lè )趣，這樣才能更好地達到復習的效果。

復習計劃 篇5

　　復習目標以新大綱和《課程標準》要求為目標，充分而準確地分析學(xué)生學(xué)習需要,充分利用教材，面向全體學(xué)生，因材施教，突出復習重點(diǎn)，采取切實(shí)有效的措施，幫助學(xué)生進(jìn)行系統整理，查缺補漏、在雙基人人過(guò)關(guān)的基礎上體現新課程三維目標，注重講練結合、側重積累、運用為主,使好、中、差不同的學(xué)生的語(yǔ)文能力都得到提高。

　　復習內容及課時(shí)安排復習內容： (共16課時(shí))

　　一、漢語(yǔ)拼音(3課時(shí))1、復習漢語(yǔ)拼音，基本上能做到準確地拼讀音節，正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節。2、能借助漢語(yǔ)拼音認讀漢字。能根據拼音寫(xiě)出要求學(xué)會(huì )的漢字。3、復習鞏固大寫(xiě)字母。會(huì )用音序查字法查字典。

　　二、字詞(3課時(shí))1、復習認讀《生字表（一）》中的550個(gè)漢字，

　　復習掌握《生字表（二）》中的250個(gè)漢字。2、復習和掌握一些常用的識字方法。3、復習辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字，復習本冊要求的反義詞、近義詞，能用部分生字口頭或書(shū)面組詞。4、進(jìn)一步培養獨立識字的能力及主動(dòng)識字的愿望。

　　三、句子(3課時(shí))1、認識句子，能正確地抄寫(xiě)或聽(tīng)寫(xiě)句子。2、正確判斷句子是否完整，能將不完整的句子補充完整。3、復習本冊要求學(xué)會(huì )的句式，學(xué)會(huì )用這些句式說(shuō)一句完整的話(huà)。

　　四、積累(滲透在整個(gè)復習過(guò)程)1、復習理解或掌握課文中的詞語(yǔ)，不斷豐富、積累詞匯，能在口頭或書(shū)面語(yǔ)言中運用部分詞語(yǔ)。2、復習《語(yǔ)文園地》中的“日積月累”，積累其中的好詞佳句和優(yōu)秀段篇。3、正確背誦指定的課文。

　　五、閱讀 （3課時(shí))1、復習結合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思。2、復習課文中出現的常用標點(diǎn)符號。學(xué)習使用句號、問(wèn)號、逗號和感嘆號。3、理解課文內容，培養閱讀理解能力和閱讀的興趣，感受閱讀的樂(lè )趣。4、復習本學(xué)期的課外閱讀，開(kāi)闊視野，努力增加閱讀量。

　　六、朗讀(滲透在平時(shí)讀書(shū)的時(shí)候)1、復習用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、在朗讀中，體會(huì )句號、問(wèn)號、感嘆號所表達的不同語(yǔ)氣。3、學(xué)會(huì )分角色朗讀，展開(kāi)合理的想象，獲得初步的.情感體驗，感受語(yǔ)言的優(yōu)美。

　　七、寫(xiě)字(滲透在平時(shí)書(shū)寫(xiě)的時(shí)候)1、掌握不同結構漢字書(shū)寫(xiě)的規律,把握各種筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)的特點(diǎn)。2、養成正確的寫(xiě)字姿勢和良好的寫(xiě)字習慣，基本做到書(shū)寫(xiě)規范、端正、整潔。3、能按筆順規則用硬筆寫(xiě)字，注意間架結構。初步感受漢字的形體美。

　　八、說(shuō)話(huà)(2課時(shí))

　　1、能認真聽(tīng)別人講話(huà)，努力了解講話(huà)的主要內容。

　　2、能較完整地講述小故事，簡(jiǎn)要講述自己感興趣的見(jiàn)聞以及自己的想法。

　　3、與別人交談時(shí)，態(tài)度自然大方，有禮貌，并能對別人的發(fā)言做出簡(jiǎn)單的評價(jià)。

　　4、有表達的自信心。積極參加討論，對感興趣的話(huà)題發(fā)表自己的意見(jiàn)。

　　復習重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　復習重點(diǎn)

　　1、要讓學(xué)生能夠認讀《生字表（一）》中的550個(gè)漢字。掌握《生字表（二）》中的250個(gè)漢字。

　　2、了解和掌握一些常用的識字方法。

　　復習難點(diǎn)

　　1、幫助學(xué)生辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。

　　2、指導學(xué)生能夠用部分生字進(jìn)行口頭或書(shū)面的組詞，從而達到積累語(yǔ)匯的目的。

　　3、發(fā)展學(xué)生的思維，培養學(xué)生自主性與靈活性。

　　4、審題能力的培養。

　　具體復習安排和復習措施具體復習安排和復習措施

　　一、漢語(yǔ)拼音

　　1、復習聲母、韻母和整體認讀音節表，分清聲母、韻母和整體認讀音節。

　　2、熟練掌握《漢語(yǔ)拼音字母表》，會(huì )使用音序查字法查字典。

　　3、通過(guò)練習，分清讀音相似和字形相似的拼音。

　　4、訓練正確地拼讀音節，知道音節的意思并選擇正確的音節。

　　二、識字

　　1、編故事編句子聽(tīng)寫(xiě)生字。（把生字編入句子或故事中）如:春天，公園的花都開(kāi)了，有紅的、黃的，綠綠的草葉長(cháng)高了。小鳥(niǎo)叫著(zhù)，好像在對我說(shuō)話(huà)呢！

　　2、開(kāi)猜謎會(huì )

　　把以前編的字謎集中起來(lái)，由老師、學(xué)生說(shuō)字謎，學(xué)生猜。猜完把生字寫(xiě)下來(lái)�？凑l(shuí)記得多，猜得多，寫(xiě)得多。

　　3、每人各做不同的一課生字卡,每人都來(lái)當小老師的考查同學(xué)認一認本冊要求會(huì )認的生字，看誰(shuí)認得多。

　　4、開(kāi)個(gè)故事會(huì )，記難記的內容。在學(xué)習中，遇到很多難記的內容，我們有的是通過(guò)講故事來(lái)化解的。復習時(shí)，讓學(xué)生們講這些故事，加深了記憶，鞏固了知識。如：學(xué)生對“左、右”容易弄混。學(xué)習時(shí)，我們編了故事：左邊工人不講理，抱著(zhù)右邊的咬一口。(以下內容通過(guò)小組合作進(jìn)行)

　　5、認識漢字的筆畫(huà)名稱(chēng)和常用的偏旁名稱(chēng)，并能給偏旁相同的字歸類(lèi)記憶。

　　6、通過(guò)練習知道兩個(gè)獨體字可以合成一個(gè)合體字。

　　7、通過(guò)練習區分音節容易混淆的生字或同音字。

　　8、通過(guò)加一筆、減一筆、換一筆等練習區分字形相似的字。

　　三、詞語(yǔ)

　　1、字、詞擂臺賽1）詞語(yǔ)接力賽。玩法：分組

　　學(xué)生開(kāi)火車(chē)式的到黑板上寫(xiě)詞語(yǔ)，（會(huì )寫(xiě)的字組成的詞）看看哪組寫(xiě)得多，寫(xiě)得對。其他同學(xué)在下邊寫(xiě)。

　　2）對對子。（說(shuō)明：這個(gè)是用對對子的形式，復習反義詞。）玩法：（兩組對對，一組提，一組說(shuō)，計時(shí)，看哪個(gè)組快。

　　3）給字寶寶找親人�。ㄕf(shuō)明：這是形近字的復習）玩法：先自己在本子上寫(xiě)，小組再互相補充，然后到黑板上比賽寫(xiě)，還要把這些字組詞，交給另一個(gè)小組看。最后根據數量和質(zhì)量，評哪個(gè)小組獲勝。（補充：人多的話(huà)，可以選相鄰的小組比賽，在本上寫(xiě)，然后換本判分，不到黑板上寫(xiě)了。

　　4）給字寶寶找朋友（說(shuō)明：這是同音字的復習）玩法同上。

　　2、師生共同歸納要掌握常用的特殊詞語(yǔ)或詞語(yǔ)搭配。

　　3、通過(guò)練習學(xué)會(huì )給量詞短語(yǔ)填上恰當的量詞。

　　四、句子句子的訓練歸類(lèi)——通過(guò)把句子寫(xiě)完整的訓練，讓學(xué)生明白什么是完整的一句話(huà)，以達到讓他們寫(xiě)一句完整話(huà)的目的。全冊共有以下7種練習句式。

　　1、誰(shuí) 替/給/幫/為 誰(shuí)（

　　nbsp; ）。

　　2、（ ）正（ ）呢！

　　3、（ ）漸漸（ ）。

　　4、（ ）一邊（ ）一邊（ ）。

　　5、“把”字句改成“被”字句。

　　6、（ ）那么（ ），那么（ ）。

　　7、（ ）已經(jīng)（ ）。復習時(shí)，請學(xué)生進(jìn)行一些句子的補充練習，讓他們知道完整的句子應該具有哪些內容；可以提供幾個(gè)詞語(yǔ)，讓他們給詞語(yǔ)排隊，組成一句通順的話(huà)，培養學(xué)生連詞成句的能力；可以請學(xué)生判斷一個(gè)句子是否完整，如果不完整，還要進(jìn)行恰當的補充；還可以做一做趣味性的組句游戲。

　　五、閱讀

　　1、能熟讀課文，背誦指定的課文段落。

　　2、能用自己喜歡的方法讀讀自己喜歡的兒歌、文章或片斷，能讀準確，讀流利。

　　3、能閱讀兒歌、短文或片斷，并根據內容回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題。

　　六、口語(yǔ)交際

　　1、練習用普通話(huà)把一件事說(shuō)清楚，說(shuō)明白。

　　2、練習認真聽(tīng)別人講話(huà)，努力了解講話(huà)的主要內容。

　　3、與別人交談時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌。

　　培優(yōu)扶差措施

　　一.是互幫互學(xué)，優(yōu)化組合。課內，我們主要采用互幫互學(xué)的形式，優(yōu)等生與后進(jìn)生搭配，發(fā)揮學(xué)生之間的團結協(xié)作精神；課外，主要采用優(yōu)優(yōu)組合的形式，讓同一層次的學(xué)生自由配對，發(fā)揮學(xué)生之間的競爭、激勵機制。

　　二.是注意學(xué)生的信息反饋，讓學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)題，摸清學(xué)生掌握知識的情況，以便及時(shí)矯正或查漏補缺。

　　三.是情緒的保持。積極的情緒是復習質(zhì)量的保證。復習期間合理安排一些調節，通過(guò)創(chuàng )設和諧、平等的師生關(guān)系，讓學(xué)生能保持積極的心理狀態(tài)。

　　四.是靈活輔導：

　　1)對于優(yōu)生:讓他們進(jìn)行一些新題型的訓練，鼓勵他們主動(dòng)幫助學(xué)習有困難的同學(xué)。

　　2)對于學(xué)困生:

　　1、組成“一幫一”小組調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，讓他們增強學(xué)習的信心。

　　2、本冊要求掌握的250個(gè)四會(huì )字，盡量全部過(guò)關(guān)。

　　3、綜合練習面批面改，及時(shí)改正錯漏。

　　4、爭取家長(cháng)的配合，形成教育合力。

復習計劃 篇6

　　高三如何規劃才合理?這個(gè)問(wèn)題要因人而異。每個(gè)人都有自己的規劃周期，結合自己的實(shí)際情況進(jìn)行規劃才最科學(xué)。同學(xué)們剛進(jìn)入高三時(shí)，體會(huì )還不是很深刻。待寒假一過(guò)，你會(huì )明顯感覺(jué)到，如果能提前為自己量身定好學(xué)習規劃，不但全年的復習進(jìn)度把控自如，學(xué)習本身也會(huì )越來(lái)越輕松。

　　結合大家各自不同的情況，我們來(lái)談?wù)劗斍巴瑢W(xué)們已進(jìn)入的第一階段復習，大家該怎樣面對?

　　從全國高三備考情況看，高三首輪復習按時(shí)間大致為：9月—3月初，這個(gè)時(shí)期為基礎能力過(guò)關(guān)期。在這個(gè)階段，學(xué)生要在知識學(xué)習和題目思考上完成一個(gè)飛躍，也就是對課本知識要能深度理解、高度概括；對各類(lèi)題目要有思維方法、答題技巧。要達到這個(gè)目標，我們既要規范平時(shí)的學(xué)習方法，還要調整課上課下的學(xué)習效率。下面，我們就從平時(shí)學(xué)習的五個(gè)方面來(lái)談?wù)勗谶@個(gè)階段里，我們該怎么做呢?

　　1、如何掌握課本知識點(diǎn)

　　在這個(gè)階段，同學(xué)們的首要任務(wù)是對高中三年全部課程的回顧、理解、轉化、提煉，能做到知識體系化最好。大家在回顧的過(guò)程中，注意一點(diǎn)：一定要找到自己知識遺漏的那部分。

　　這個(gè)階段相當的冗長(cháng)，最主要的是要會(huì )學(xué)回歸課本。無(wú)論如何，高考絕大部分內容都貼近課本的。高考試題的80%是基礎知識，20%是稍難點(diǎn)的綜合題，掌握好基礎，幾乎能上一個(gè)比較不錯的大學(xué)。因此高三前期，我希望同學(xué)們老老實(shí)實(shí)把課本弄懂。弄懂課本不是光記住結論，而是要通讀。即理科全部的原理要弄清、語(yǔ)文課文內標注的字詞句摘抄、英語(yǔ)課文至少要達到念的通順、文史類(lèi)知識主線(xiàn)及同類(lèi)型知識要素要學(xué)會(huì )整理等。注意，第一輪復習十分重要，大家千萬(wàn)不要埋頭做題，而是先看課本，再“精”做題目。在復習過(guò)程中一定先將課本看明白了，然后再做題，做題過(guò)程中不許看課本，不許對答案。會(huì )就會(huì )做，不會(huì )做一定要先想哪些內容遺忘了，哪里想錯了，先做后面的，等隔一定時(shí)間再看不會(huì )做的，馬上看的話(huà)效果打折扣的。

　　2、把握好自己的節奏

　　很多學(xué)生因為在復習過(guò)程中跟不上老師的節奏，導致前面部分沒(méi)弄懂，后面部分更是拉下，學(xué)校在教學(xué)節奏控制上又不能根據學(xué)生本身制定。因此我建議學(xué)生一定要提高自學(xué)能力，如果實(shí)在跟不上節奏，就先關(guān)注最基礎最簡(jiǎn)單的題目，將遺漏的課本部分做好畫(huà)線(xiàn)標記，或將頁(yè)面折起做標記，以利于及時(shí)的回顧。在學(xué)的過(guò)程中不要因為面子問(wèn)題不敢發(fā)問(wèn)，建議學(xué)生在弄不懂的問(wèn)題上多問(wèn)同學(xué)，多問(wèn)老師。最好能夠找到水平相當的同學(xué)，互相約定好給對方做考察，給對方講解雙方對知識點(diǎn)的.認識，互相研究題目。同學(xué)之間相互溝通時(shí)所掌握的內容比問(wèn)老師的效果更好，因為在互相溝通的時(shí)候可以帶者任何疑問(wèn)，可以很容易的將思維的漏洞補齊。

　　3、正確處理作業(yè)練習

　　在處理作業(yè)上，千萬(wàn)不要死磕題目，記住兩個(gè)原則：一、不要和自己過(guò)不去。第一遍做不出來(lái)或做錯就直接先放棄，但是要保留這道題，每天抽1~2分鐘看下這類(lèi)不會(huì )做的題，無(wú)論是看課本也好，聽(tīng)老師講解也好，做到一眼看出這題怎么做時(shí)，再動(dòng)手做，并將這類(lèi)題型留好。二、要加強互動(dòng)性。不僅是和同學(xué)之間的互動(dòng)，還要和課本進(jìn)行互動(dòng)。做完作業(yè)不要看對答案，留到第二天把有困難的和同學(xué)交流，或第二天看別人怎么做，然后問(wèn)他怎么想的。如果不善于問(wèn)同學(xué)，至少等到第二天再看課本或是答案。無(wú)論對錯，看答案或對答案的過(guò)程中盡量回顧當時(shí)我是怎么想的，與別人差別點(diǎn)在哪里。這樣，盡管你當時(shí)沒(méi)有“獲取”答案，但是留下了疑問(wèn)，又多一些時(shí)間來(lái)探討自己做題時(shí)的思維。

　　當基本弄懂一個(gè)章節后，一定要定期回顧，如一周的時(shí)間后，翻一下課本，這周學(xué)了什么，然后給自己限制時(shí)間做幾道題，用以驗證自己哪些內容真正是明白了。通過(guò)這么練習，遠遠比大量做題效果好的多。

　　4、如何利用每一次考試

　　處理考試上，要認同自己。分數很重要，重要的是你得到的那些分數和你得不到的分數，畢竟不是高考，當前階段分數的高低沒(méi)有任何意義。你只需做三件事：一、根據你所獲取分數的部分，整理你當前會(huì )的知識，會(huì )做的題型。二、根據你所丟的分數，立即回歸課本，看完課本后再做一遍。三、拿著(zhù)卷子問(wèn)自己，當時(shí)做對的題自己是怎么想的，不會(huì )的題當時(shí)是怎么想的，現在會(huì )的題和當時(shí)不會(huì )做時(shí)差距在哪里。

　　5、努力很重要，但不要瞎努力

　　很多人認為高三有一年的時(shí)間，只要花時(shí)間肯學(xué)，成績(jì)一定能上去。其實(shí)這話(huà)是不對的，考試并不是你一廂情愿的付出就有收獲的。同樣一個(gè)事物，有的人幾秒鐘就可以認知，有的人花費幾天的時(shí)間也難以理解。這其中的差距是什么呢?去年我有個(gè)學(xué)生，其他科成績(jì)都挺不錯，英語(yǔ)非常不好，大約40分左右，于是復讀了，花費整整一個(gè)學(xué)期的時(shí)間專(zhuān)門(mén)攻讀英語(yǔ)，第一學(xué)期期末考試仍舊考了60來(lái)分，其他學(xué)科的成績(jì)也下降了。于是他找到了我，問(wèn)到底怎么了。我問(wèn)他你是怎么復習英語(yǔ)的。他說(shuō)，天天狂做題，碰到不會(huì )的單詞都抄出來(lái)背，但是不見(jiàn)效啊。最后我建議他，先不要做題，先把課本念熟了，不要管課本里你現在還看不懂的單詞，可以先畫(huà)出來(lái)。念完兩遍大概想下課本全文的大概意思，然后把這些詞的意思自己推一下，然后再查中文翻譯，然后再朗讀一遍。開(kāi)始念課文很拗口，一天訓練一篇，念個(gè)幾篇后，念的順利了，每天念3~5篇。課文全念完后，然后再做題。一個(gè)月過(guò)去了，他英語(yǔ)考了110多分。他又問(wèn)我，說(shuō)他現在會(huì )念課本了，但是語(yǔ)法和句型結構還不會(huì )。我問(wèn)他，你現在考試的時(shí)候你看到題會(huì )第一時(shí)間想這道題考什么語(yǔ)法嗎?他說(shuō)，語(yǔ)法基本不認識，看到題就憑感覺(jué)做，感覺(jué)這個(gè)答案代進(jìn)去念的很順利，就對了。我說(shuō)，那你干嘛還要學(xué)什么語(yǔ)法?高考會(huì )問(wèn)你，這句話(huà)用了什么語(yǔ)法嗎?英語(yǔ)是干嘛用的?是交流用的，管他什么句子，你只要把意思弄清楚了，考試的時(shí)候這個(gè)句子整體的意思能夠表達精確，不就完了嗎?后面我再告訴他英語(yǔ)的客觀(guān)性思維及語(yǔ)意精確度原則，做題時(shí)如何根據題目尋找有效信息等小技巧，最后英語(yǔ)反而不需要花費太多時(shí)間了，高考最終考了138分。

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