五年計劃實(shí)用(6篇)

　　時(shí)間流逝得如此之快，成績(jì)已屬于過(guò)去，新一輪的工作即將來(lái)臨，寫(xiě)好計劃才不會(huì )讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。相信大家又在為寫(xiě)計劃犯愁了？以下是小編為大家收集的五年計劃6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

五年計劃 篇1

　　一、 教材分析

　　本冊教材是以語(yǔ)文知識和能力訓練為序編排。教材編寫(xiě)時(shí)，教學(xué)目標分解成若干個(gè)訓練點(diǎn)。這些訓練點(diǎn)根據兒童身心發(fā)展水平和語(yǔ)文知識、能力的內在聯(lián)系，循序漸進(jìn)地安排于課文中。本冊教材有閱讀訓練、習作訓練和聽(tīng)說(shuō)訓練三條線(xiàn)索。從縱向看，第一條線(xiàn)索按由易到難、由淺入深的原則安排訓練點(diǎn);從橫向看，按橫向聯(lián)系、協(xié)調發(fā)展的原則，把閱讀、聽(tīng)說(shuō)、習作訓練組成單元。力求做到每個(gè)單元聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)訓練的目標明確。在確定了各單元的訓練目標以后，根據單元目標編選課文和練習。

　　本冊課本共8個(gè)單元，每單元前有本單元閱讀訓練的學(xué)習提示，告訴學(xué)生本單元閱讀訓練的重點(diǎn)和學(xué)習方法。每單元有圍繞這一閱讀訓練項目選編的必學(xué)課文3篇。第1、3、5、7、8單元各有1篇選學(xué)課文，用△標明。每單元有1次習作訓練，第2、4、6單元各有1次聽(tīng)說(shuō)訓練。每單元還有1個(gè)單元練習，主要是復習本單元學(xué)過(guò)的內容，但在語(yǔ)文知識和能力訓練上有適當的擴展。這樣，本冊課本共有必學(xué)課文21篇，選學(xué)課文4篇，習作訓練8次，聽(tīng)說(shuō)訓練3次，單元練習8個(gè)。

　　本冊教材在閱讀訓練方面的重點(diǎn)有兩項：一是了解作者安排材料的方法。安排材料的方法有兩大類(lèi)：按事情發(fā)展順序和按事物的幾個(gè)方面。二是用”和”的方法歸納課文主要內容。此外，本冊教材還安排了句子訓練領(lǐng)會(huì )句子含義，以及背誦訓練列提綱背誦課文。習作訓練與閱讀訓練配合緊密，前兩次是訓練安排材料的方法，重點(diǎn)內容是寫(xiě)好記人的文章。本冊教材加強了觀(guān)察訓練，有看圖訓練，也有實(shí)地觀(guān)察。觀(guān)察要有順序、重點(diǎn)，還要抓事物特點(diǎn)。應用文方面練習寫(xiě)復信。聽(tīng)說(shuō)訓練要讓學(xué)生集中注意力聽(tīng)，聽(tīng)后抓主要內容，能分辨話(huà)中的正誤。討論問(wèn)題時(shí)發(fā)表意見(jiàn)，說(shuō)時(shí)條理清楚，語(yǔ)句通順。

　　二、本期教學(xué)目標：

　　1、能夠認識200個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)171個(gè)生字。

　　2、能夠正確、流利的有感情的朗讀課文。提高默度速度，在默讀中思考。

　　3、通過(guò)課文中，發(fā)現語(yǔ)言表達的特點(diǎn)。體會(huì )觀(guān)察細致和表達生動(dòng)，體會(huì )用詞的準確，體會(huì )借物喻人的寫(xiě)法。

　　4、通過(guò)課文的學(xué)習，體驗、感受文章描繪的場(chǎng)景、形象、意境、故事，并在閱讀、感受中與作者產(chǎn)生情感共鳴。

　　5、在口語(yǔ)交際中，要激發(fā)學(xué)生的興趣，引起學(xué)生交流的欲望，常設特定的情境，在雙向互動(dòng)中提高學(xué)生的口語(yǔ)水平，培養良好的語(yǔ)言習慣。

　　6、在習作教學(xué)中，指導學(xué)生打開(kāi)思路，選擇恰當的內容，講評中通過(guò)激勵點(diǎn)評，并且姜連比輻射到閱讀課中，延伸到日常生活中。

　　7、綜合實(shí)踐中提高學(xué)生策劃、規劃自己的學(xué)習的能力，用多種途徑、方式解決實(shí)際問(wèn)題的能力以及語(yǔ)文的綜合運用能力。

　　三、本班學(xué)情分析：

　　五年級一班學(xué)生智力一般，語(yǔ)文基礎知識掌握較為扎實(shí)，由于課外閱讀量少，在閱讀理解能力上有所欠缺，習作能夠真實(shí)的、經(jīng)常性的記錄生活中的'小事，但對于特定情境下、需要一定的背景資料和廣發(fā)的生活積累的時(shí)候，不能更好的發(fā)揮。本學(xué)期，需要繼續加大課外積累和課外閱讀課時(shí)安排

　　第一單元 14周 第三單元 58周 第五單元 9“學(xué)習提示”的作用，根據課文的特點(diǎn)，適時(shí)地指導學(xué)生掌握學(xué)習方法。

　　5、繼續做好培優(yōu)補差工作，大力提高中等生。

　　6、做好后進(jìn)生轉化工作，提高學(xué)生學(xué)習積極性，努力提高教學(xué)成績(jì)。

　　以上就是人教版五年級語(yǔ)文計劃 ，做生活的有心人，做學(xué)習的有心人，點(diǎn)點(diǎn)滴滴地學(xué)習，可以把學(xué)習變成非常有趣味的事情。當人們很隨意地學(xué)習東西的時(shí)候，依著(zhù)自己的興趣學(xué)東西的時(shí)候，學(xué)習就會(huì )變成一件樂(lè )事。

五年計劃 篇2

　　一、情況分析

　　本班現有學(xué)生45人，個(gè)別學(xué)生平時(shí)較為散漫，課上都有無(wú)組織、無(wú)紀律的現象，沒(méi)有良好的學(xué)習風(fēng)氣，學(xué)習習慣較差，有時(shí)甚至出現亂課現象。在新學(xué)年中要不斷努力，爭取不斷前進(jìn)，樹(shù)立良好的班風(fēng)。

　　二、指導思想

　　依據學(xué)校德育實(shí)施計劃，堅持以“自主與責任”為主題，加強行為規范教育，深化愛(ài)國主義教育。以班集體為載體，做好德育工作的滲透和遷移，學(xué)習型家庭的研討。

　　為了能把本班建成具有“團結、活潑、嚴謹、求學(xué)”的班風(fēng)，把學(xué)生培養成有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人，做一位合格的社會(huì )主義建設者和接班人。

　　三、本學(xué)期班級工作計劃：

　　1、班級管理中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用班級管理中，班主任要管的事情很多，從學(xué)生的坐立行走，舉止言談，穿衣打份；大到學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，前途命運以及班級的發(fā)展，若班主任處處事必躬親，無(wú)所不管，甚至充當警察、保姆的角色，久而久之，學(xué)生的依賴(lài)心理嚴重，造成學(xué)生的奴性，捆綁了學(xué)生的手腳使學(xué)生缺乏個(gè)人見(jiàn)解和創(chuàng )造力，也使班主任陷于雜務(wù)，疲備不堪，不利于班級的發(fā)展與完善。陶行知說(shuō)：“教是為了不教”。魏書(shū)生說(shuō)：“管是為了不管�！币虼�，我在本學(xué)期決定在班級管理中注重充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，講究民主，把握班級的長(cháng)遠目標：培養強有力的干部隊伍，并加以監管；為學(xué)生指明人生目標，做好個(gè)別學(xué)生的思想工作；協(xié)調整體的向心力。把具體事務(wù)派下去，放手讓學(xué)生主持工作，鼓勵學(xué)生表達自己的想法和愿望。建立層次分明的主體管理體系，如衛生檢查、兩操、午睡，組織活動(dòng)，班級規章制度的制定等等，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性；發(fā)揮民主的才智。

　　2、在學(xué)生中培養競爭意識，有“你追我趕”的比學(xué)風(fēng)格。一個(gè)班級的學(xué)風(fēng)如何是至關(guān)重要的，尤其本學(xué)期已進(jìn)入二年級的最后一期，學(xué)習任務(wù)比較緊，若是在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期不能在班級形成一個(gè)良好的學(xué)習氛圍是很不利的。所以我決定面對全體學(xué)生，要顧全大局，做到抓兩頭促中間；對于成績(jì)好的學(xué)生給予更高的要求，對于中間得到學(xué)生讓他們努力向上爭取作最好的，而對于成績(jì)較差的學(xué)生，先從培養學(xué)生的學(xué)習興趣開(kāi)始讓他們熱愛(ài)學(xué)習。這樣對于不同程度的學(xué)生都會(huì )有一定的促進(jìn)，并在班級形成學(xué)習的熱潮。

　　3、關(guān)鍵要抓好班級的紀律，因為紀律是成績(jì)的保證。要抓好紀律關(guān)鍵在教育好后進(jìn)生。所以，轉化后進(jìn)生特別是雙差生工作顯得異常重要；針對這些孩子，我主要是采取與他們交朋友，關(guān)心他們?yōu)橹�，二是因為后進(jìn)生往往與班主任有較強的逆反心理，認為老師不理解他們，不尊重他們，不信任他們，只有消除了他們對老師的“偏見(jiàn)”，才能讓他們接受我們的教育。其次是齊抓共管，以?xún)?yōu)帶后，后進(jìn)生的轉化光靠班主任一個(gè)人是不行的，所以我盡量做到與家長(cháng)、全班同學(xué)、各科老師通力合作，調動(dòng)一切積極因素，給后進(jìn)生創(chuàng )造一個(gè)良好的環(huán)境，使他們盡快趕上大家。

　　4、力爭做好每位學(xué)生的思想工作，使他們提高認識，不斷上進(jìn)。學(xué)生的思想意識決定他們的一切，尤其這個(gè)時(shí)期的孩子思想很不穩定。所以我本學(xué)期的工作重點(diǎn)也是做好每位學(xué)生的思想工作�，F在的學(xué)生受到各方面的影響，使他們過(guò)早的成熟，如果不給予正確的引導就會(huì )走下坡路，所以一定要通過(guò)各種手段引導他們。

　　這學(xué)期起，我擔任六年級二班班主任，用努力營(yíng)造一個(gè)“以學(xué)生為主體”的新集體理念開(kāi)展本學(xué)期的工作。

　　一、班集體建設

　　1.培養有責任心的班干部，提高他們的工作能力和工作熱情。

　　2.制訂更加利于班級建設的規章制度，確立一定的獎懲條例，并有比較合理的評價(jià)體制，有專(zhuān)門(mén)的同學(xué)進(jìn)行考核和鑒定。

　　3.實(shí)行衛生包干制度，一人一崗，包干到人，中午，傍晚都要有例行的檢查。

　　4.各個(gè)班委有明確的分工，并且有督促的機制，有榮譽(yù)加分本和減分本記錄、考核，且與期末的各項先進(jìn)評比掛鉤，力求公正、嚴格，使學(xué)生明確這些考核的目標和作用，達到管理和促動(dòng)先進(jìn)的目的。

　　5.小干部會(huì )議有目標明確，2周一次，職責分明。經(jīng)常開(kāi)展批評與自我批評。

　　二、班級日常建設活動(dòng)

　　1計劃與班干部一起制定班級管理條例，使班級管理、考評機制有量化依據。

　　2衛生崗位包干到人，由負責的同學(xué)互相監督執行。

　　3 制定個(gè)人長(cháng)期目標和短期目標，有計劃地落實(shí)措施。

　　4計劃在學(xué)習園地中經(jīng)常將好的作業(yè)以及班級近期活動(dòng)開(kāi)展情況作展示。

　　5 擬將考評成績(jì)與期末評選先進(jìn)結合。主要考察學(xué)科成績(jì)，而著(zhù)重考察學(xué)生日常參與班集體活動(dòng)的情況。

　　三、班隊主題活動(dòng)

　　1六月，搞一個(gè)班會(huì )。請幾位任課老師前來(lái)共慶。用板報作宣傳，贊美敬愛(ài)的老師，同學(xué)們自己組織文藝表演.

　　2 在班級中開(kāi)展批評與自我批評活動(dòng)。

　　每個(gè)同學(xué)自己找出身上的缺點(diǎn)與不足，同時(shí)發(fā)現別人身上的優(yōu)點(diǎn)與閃光點(diǎn)，互相督促、指正，爭取共同提高。

　　3開(kāi)展學(xué)科競賽，讓每個(gè)同學(xué)找自己的競爭對手，在班級隊報上公布，擬在期中及以后評選進(jìn)步明星，以作表彰。

　　四、思想品德和行為規范工作方面：

　　1.在班中開(kāi)展多種主題教育活動(dòng)，幫助學(xué)生學(xué)會(huì )生活，學(xué)會(huì )做人。

　　2.強調集體精神，加強集體互助精神，增強我為集體添榮耀的意識。

　　3.樹(shù)立良好的人生觀(guān)，培養良好的文明習慣和堅定的意志。

　　4.培養責任心和對學(xué)習、工作的熱情樂(lè )觀(guān)態(tài)度。

　　1.抓好輔優(yōu)補差工作，對學(xué)習困難學(xué)生要多鼓勵和幫助，采用多種形式，補缺補漏。

　　2.努力抓抄襲作業(yè)的情況，做好早讀與晚輔導的安排。

　　3.與家長(cháng)積極溝通，端正學(xué)生學(xué)習態(tài)度，及時(shí)了解學(xué)生思想狀況，鼓勵進(jìn)取，爭做先進(jìn)。

　　4.多對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習方法的指導，講究科學(xué)合理的學(xué)習方法，并且經(jīng)常用事實(shí)和道理指導學(xué)生。

　　5.培養堅韌的毅力和克服困難的勇氣，努力在這一學(xué)期有大的進(jìn)步。

　　五、其他。

　　做好兩課兩操活動(dòng)，完成學(xué)校各項的任務(wù)，努力提高本班全體學(xué)生的各項素質(zhì)，使本班在這一學(xué)期有更大進(jìn)步。

　　3、做好實(shí)習生的走訪(fǎng)工作

　　每月至少走訪(fǎng)8個(gè)實(shí)習單位，并用電話(huà)聯(lián)系所有實(shí)習生的實(shí)習，核實(shí)實(shí)習生的到崗情況，了解實(shí)習生的工作情況，加強學(xué)校與各企事業(yè)單位的聯(lián)系與溝通，督促學(xué)生進(jìn)行更加規范、有序地實(shí)習，讓企業(yè)滿(mǎn)意，讓家長(cháng)放心。

　　4、加強學(xué)生的空余時(shí)間的管理

　　實(shí)習生的空余時(shí)間比較多，下班后的去處是一個(gè)大問(wèn)題，許多家長(cháng)和老師也是心有余但力不足，我們必須進(jìn)行家校聯(lián)系，通過(guò)家與學(xué)校之間的緊密聯(lián)系，把實(shí)習生的空余時(shí)間管理起來(lái)。

　　提高班主任工作的科學(xué)性實(shí)踐性，關(guān)鍵在于加強班主任工作的領(lǐng)導，提高班主任工作的管理水平，提高對班級組織領(lǐng)導和科學(xué)管理。指導班主任制定好工作計劃，又是加強領(lǐng)導和提高科學(xué)管理水平的基本的重要環(huán)節。在多年的工作實(shí)踐中自己認為，指導班主任制定工作計劃應該從以下五個(gè)方面入手。

　　一、認識制定班主任工作計劃的必要性。

　　班主任工作涉及到學(xué)校的各方面，是一個(gè)復雜的系統工作，只有制定好周密的工作計劃，才能有步驟地把學(xué)校的教育計劃落實(shí)到班級，使學(xué)校培養目標具體化、階段化，以保證學(xué)生的健康成長(cháng)。制定班主任工作計劃有利于對班主任工作進(jìn)行檢查和督促。班主任對工作進(jìn)行經(jīng)常性的督促和檢查是提高工作質(zhì)量的有效途徑之一。有計劃，就能正確檢查自己的工作情況，同時(shí)，學(xué)校、學(xué)生也可依據計劃檢查、督促班主任工作。

　　二、把握制定班主任工作計劃的依據。

　　一般包含以下三個(gè)方面：1?上級指示，包括黨和國家的教育方針、政策法規以及教育行政部門(mén)的指示和要求。2?學(xué)校要求。學(xué)校工作計劃為整個(gè)學(xué)校管理規定了明確的任務(wù)，對教育目的和當前形勢作出了明確的論述，它是制定班主任工作計劃的直接依據。3?班級實(shí)際情況。班級情況包括學(xué)生人員構成”、“學(xué)習情況”、“思想情況”、“體質(zhì)狀況”、“骨干狀況”、“班級特點(diǎn)”等。班級狀況是工作計劃的基礎，只有根據班級狀況出發(fā)，才能使班主任工作計劃具有科學(xué)性、切實(shí)性。

　　三、堅持制定班主任工作計劃的原則。

　　四、關(guān)于班主任工作計劃的'基本結構。

　　班主任工作計劃的基本結構應包含以下幾個(gè)方面：1?班級的基本情況分析、班級發(fā)展的水平和特點(diǎn)、班級學(xué)生的基本情況和特點(diǎn)、有利因素和不利因素、存在的主要問(wèn)題等。2?工作目標�？偰繕�、階段目標、各層次具體目標等。3?措施安排。主要教育活動(dòng)、組織力量與分工、時(shí)間步驟安排。4?檢查辦法與總結。

　　五、關(guān)于班主任工作計劃的類(lèi)型。

　　班主任工作計劃有三種類(lèi)型，一是學(xué)期計劃，二是月或周工作計劃，三是具體活動(dòng)執行方案。學(xué)期計劃是學(xué)期開(kāi)始制定的計劃，是全期班主任工作的總綱。這種計劃由三部分構成：

　�、侔嗉壍幕�本情況分析，包括班級的自然狀況、現實(shí)和歷史狀況的分析，班級的自然狀況如：總人數、男女生人數、年齡、團員、隊員、班干部、三好學(xué)生和差生的比例等。班級現狀分析如：班級學(xué)生的思想品德?tīng)顩r、學(xué)習現狀、學(xué)生的特點(diǎn)、班干部的能力素質(zhì)、班級學(xué)生中的人際關(guān)系等。班級的歷史狀況包括班風(fēng)傳統、形成班風(fēng)的原因、班級的優(yōu)缺點(diǎn)等。對班級的基本情況分析是確立教育任務(wù)的基本依據。

　�、诖_定教育任務(wù)。這部分內容在班級基本情況分析的基礎上，根據教育目的，確定教育任務(wù)的要求，明確規定本學(xué)期應達到的教育目標。確定教育任務(wù)應抓住重點(diǎn)，突出中心任務(wù)；同時(shí)，確定教育任務(wù)還要注意針對性，不要過(guò)份籠統。

　�、酃ぷ骶唧w安排。這部分包括為完成任務(wù)而打算采用哪些方法和時(shí)間安排。常見(jiàn)方式有兩種：一是以時(shí)間順序為主線(xiàn)，縱向安排各種具體活動(dòng)的內容、時(shí)間、地點(diǎn)等。另一種從德、智、體、美、勞幾方面橫向列表安排各方面工作。要注意的是，無(wú)論采用哪種方法安排工作，都應考慮計劃的可操作性。

　　學(xué)月或周工作計劃，是根據學(xué)期計劃和某一階段的任務(wù)，在本月或周開(kāi)始制定的，這種計劃要定出具體的時(shí)間、內容、地點(diǎn)、方式、措施、執行人員等。具體活動(dòng)執行方案是指為開(kāi)展某種教育活動(dòng)而制定的具體計劃。如：組識一次主題班會(huì )，開(kāi)展一次文體活動(dòng)等，這種計劃要定得十分具體，各種準備工作都應該作詳細而具體的表述，這樣開(kāi)展工作才會(huì )做到胸有成竹，有條不紊。

五年計劃 篇3

　　新學(xué)期開(kāi)始，作為一個(gè)新教師，我的心情比較復雜。高興的是終于可以站上這三尺講臺，開(kāi)始這個(gè)“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”；但又有一點(diǎn)擔心，畢竟自己剛剛走出學(xué)校，空有理論知識，對于實(shí)踐的經(jīng)驗卻知之甚少。但面對著(zhù)天真可愛(ài)的學(xué)生，我暗暗地下決心，一定要認真努力地學(xué)習，不斷地自我充值，提高自身的文化素質(zhì)，在教學(xué)工作和班主任工作上不斷探索，希望早日成為一個(gè)真正的合格的人民教師。

　　一、個(gè)人情況分析

　　1、優(yōu)勢分析：

　�。�1）我畢業(yè)于XX師范學(xué)院生物科學(xué)專(zhuān)業(yè)，四年生物師范的學(xué)習使我具有較扎實(shí)的生物專(zhuān)業(yè)基礎知識和師范專(zhuān)業(yè)技能技巧。高中的X科也是生物對高中生物有一個(gè)系統的了解，高中生物知識也較扎實(shí)。

　�。�2）工作熱情、有干勁，具有較強的責任心和使命感。有踏踏實(shí)實(shí)做事、不怕苦、不怕累的精神，有不斷前行、不斷創(chuàng )新的上進(jìn)心。

　　2、劣勢分析：

　�。�1）因為我是一名新教師，缺少班級管理和教學(xué)經(jīng)驗。

　�。�2）對教育教學(xué)理論的學(xué)習還不夠充分和深入，科研能力還有待提高。

　�。�3）交際能力較弱。

　　二、個(gè)人職業(yè)發(fā)展的目標

　　1、盡快提高自己班級管理和教學(xué)能力。

　　2、樹(shù)立終生學(xué)習的觀(guān)念，養成良好的.閱讀習慣，努力提高自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)， 不斷學(xué)習新的理論知識，使自己成為一個(gè)有理想、有知識、有涵養的高素質(zhì)教師。

　　3、認真鉆研教材，制定合理教學(xué)計劃，以學(xué)生的興趣為出發(fā)點(diǎn)，選擇適合他們年齡特點(diǎn)方法進(jìn)行教學(xué)。在教學(xué)方面形成自己的教學(xué)特色。

　　4、提高反思能力，經(jīng)常思考教育教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，促使自己不斷修正教育教學(xué)目標和教學(xué)方法。

　　5、加強家長(cháng)工作的開(kāi)展，做到與家長(cháng)適時(shí)、有效的溝通。

　　6、提高教科研能力，主動(dòng)承擔一些教科研任務(wù)，爭取定期有論文或課題成果。爭取順利通過(guò)中級級教師資格評定。

　　7、認真學(xué)習、不斷積累各類(lèi)知識。珍惜每一次學(xué)習、挑戰的機會(huì )。

　　三、實(shí)現目標的行動(dòng)策略

　　1、多向富有教學(xué)經(jīng)驗的老師學(xué)習、取經(jīng)，爭取盡快提高自己的班級管理和教學(xué)能力。

　　2、利用空閑時(shí)間來(lái)學(xué)習，多參考專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，使自己在這幾個(gè)方面有所提高。

　　3、主動(dòng)關(guān)心教育信息和專(zhuān)業(yè)理論，并通過(guò)多種途徑：中學(xué)刊物、多媒體技術(shù)、觀(guān)摩、聽(tīng)講座等，吸取教育的新知識、新技能。

　　4、通過(guò)教育教學(xué)觀(guān)摩、教師技能技巧的評比和教案評比來(lái)提高自己的教育技能。

　　認真研讀教育理論著(zhù)作，并做筆記，逐漸形成自己的教育思想和教學(xué)風(fēng)格。

　　5、提高教學(xué)和科研能力。積極參加專(zhuān)業(yè)學(xué)習培訓和教研活動(dòng)。

　　6、保持開(kāi)朗的個(gè)性和愉悅的心情，熱情接待家長(cháng)和學(xué)生，團結同事，營(yíng)造溫馨團結的同事關(guān)系和活潑向上的良好班風(fēng)。

　　7、根據學(xué)生的興趣和年齡特點(diǎn)，認真備好每一節課，能對教材進(jìn)行認真研究、解讀，對教學(xué)過(guò)程進(jìn)行精心設計，在實(shí)踐中不斷提高自己的教學(xué)水平并及時(shí)進(jìn)行課后反思，堅持寫(xiě)教育隨筆、學(xué)習心得，案例反思等，及時(shí)積累、及時(shí)整理，讓它真正為今后的教學(xué)服務(wù)。使自己的教育教學(xué)不斷呈螺旋式上升狀態(tài)。優(yōu)化教學(xué)設計、細化課堂教學(xué)，提高課堂實(shí)效性。

　　8、完成論文的撰寫(xiě)和課題研究，爭取順利通過(guò)中級級教師資格評定。

五年計劃 篇4

　　一、指導思想

　　本學(xué)期，我們五年級語(yǔ)文教研工作總的指導思想是全面貫徹黨的教育方針，以三個(gè)面向為指導，以小學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì)發(fā)展評價(jià)體系改革為重點(diǎn)，以新大綱為依據，培養學(xué)生的語(yǔ)文能力，在語(yǔ)文教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育。

　　二、工作重點(diǎn)

　　1、加強學(xué)習與教研，建設道德課堂。

　　2、編寫(xiě)使用《課程綱要》。

　　3、以小學(xué)生素質(zhì)發(fā)展評價(jià)體系改革實(shí)驗為陣地，開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，切實(shí)落實(shí)素質(zhì)教育。

　　4、加強聽(tīng)說(shuō)訓練，提高學(xué)生口語(yǔ)交際能力。

　　5、加強作文教學(xué)改革，提高學(xué)生寫(xiě)作能力。

　　三、具體內容及措施

　�。�1）閱讀教學(xué)

　　本學(xué)期繼續采取課內外結合，開(kāi)設大閱讀課，重視語(yǔ)言的積累，培養學(xué)生閱讀興趣和增加閱讀量。改變課堂中教師講得多，學(xué)生讀得少的情況，給學(xué)生充足的時(shí)間自己去讀書(shū)，去感悟,尊重學(xué)生獨特的閱讀體會(huì )。教師對學(xué)生的摘抄要有評價(jià)。上好每周閱讀課,引導學(xué)生個(gè)性化閱讀,尊重學(xué)生獨特的閱讀感受。利用故事會(huì )、朗誦會(huì )、讀書(shū)筆記交流會(huì )、好書(shū)推薦會(huì )、演講比賽等活動(dòng)交流讀書(shū)心得，提高學(xué)生

　　的表達能力。在語(yǔ)文成績(jì)的評定實(shí)行閱讀考級制。教師將與學(xué)生一起閱讀交流,體現師生互動(dòng)。創(chuàng )設濃厚的`讀書(shū)氛圍，充分尊重學(xué)生閱讀的獨特感受、體味和理解，作為五年級教研組的教學(xué)特色。通過(guò)口語(yǔ)交際課，組織學(xué)生介紹自己、家庭、校園、家鄉

　�。�2）口語(yǔ)交際教學(xué)

　　新大綱的制定，強化了對學(xué)生口語(yǔ)交際能力的要求，立足促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，為他們的終身學(xué)習、生活和工作奠定基礎。

　　教師利用語(yǔ)文教學(xué)的各個(gè)環(huán)節有意識地培養學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。創(chuàng )設各種交際情境，如晨會(huì )、班會(huì )、采訪(fǎng)等，讓學(xué)生無(wú)拘無(wú)束地進(jìn)行口語(yǔ)交流。把口語(yǔ)交際能力作為對學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)評價(jià)的一個(gè)有機組成部分，列入考核范圍。上好口語(yǔ)交際課，提高學(xué)生口語(yǔ)交際能力，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

　�。�3）習作教學(xué)

　　培養學(xué)生留心觀(guān)察周?chē)�的事物，養成勤觀(guān)察、勤思考、樂(lè )于動(dòng)筆的習慣，能把自己的見(jiàn)聞和想象寫(xiě)出來(lái)，內容具體，感情真實(shí)，語(yǔ)句通順，會(huì )用常見(jiàn)的標點(diǎn)符號，會(huì )寫(xiě)日記、書(shū)信。隨著(zhù)正規大作文加一篇同步訓練，每周兩篇日記。每學(xué)期選出一篇最好的習作作為自己的作文成績(jì)。

五年計劃 篇5

　　一、指導思想

　　通過(guò)有計劃有組織的開(kāi)展活動(dòng)，讓同學(xué)了解端午節的歷史，并且參與端午節，在端午節里參加一些民族傳統活。發(fā)揚愛(ài)國精神。

　　二、活動(dòng)主題

　　端午節、享受快樂(lè )、愛(ài)國很重要。

　　三、活動(dòng)時(shí)間

　　端午節前夕

　　四、活動(dòng)安排

　　1、宣傳發(fā)動(dòng)階段：

　�。�1）以主題班會(huì )的形式，開(kāi)展學(xué)習古今中外熱愛(ài)國家的英雄事跡。

　�。�2）以這次端午節“端午節、享受快樂(lè )、愛(ài)國很重要”的主題布置班級、班級黑板報、主動(dòng)組織活動(dòng)，如，包粽子、知識競賽等等。

　�。�3）向學(xué)生和學(xué)生家長(cháng)宣傳愛(ài)國精神。

　　2、活動(dòng)實(shí)施安排：

　　1）開(kāi)展班級活動(dòng)

　�。�1）讓學(xué)生討論，如何做班級活動(dòng)，可以在班級里開(kāi)展包粽子比賽或品嘗各種各樣的粽子，來(lái)享受一下這些民族風(fēng)俗。

　�。�2）利用午會(huì )課或體鍛課，舉行關(guān)于端午節的班會(huì )，舉辦“我愛(ài)我國，端午節主題班會(huì )”，以端午節主題班會(huì )出一期有意義的黑板報，向同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己在開(kāi)展班會(huì )后成的心得，說(shuō)說(shuō)在活動(dòng)中得到的快樂(lè )。

　　2）制作自己的端午小報：

　�。�1）收集端午節的來(lái)歷資料，宣傳端午的'名人名言，關(guān)于端午的傳說(shuō)，值得紀念的人，自己在端午中的心得體會(huì )等，出版一期自己的勞動(dòng)小報。

　�。�2）班級組織一次小報評比活動(dòng)。

　�。�3）在關(guān)于端午的主題里，寫(xiě)一篇報道。

　　五、端午活動(dòng)節安排

　　1倡導同學(xué)們主動(dòng)參加活動(dòng)，各抒己見(jiàn)。.

　　2. 積極開(kāi)主題班會(huì )，做到有意義。

　　3.出好黑板報合小報。

　　4. 在班級中評選最佳報道集合小報，并給予鼓勵。

五年計劃 篇6

　　復習目標：面向全體，分層教學(xué)。夯實(shí)基礎，訓練能力。滲透方法，提高語(yǔ)文素養。

　　復習策略：以課標為導向，以教材為核心，以基礎知識為抓手，以單元檢測為反饋，實(shí)施課外閱讀同步跟進(jìn)，以達到“溫故而知新”的目的。

　　復習設想：以單元為板塊，分類(lèi)別進(jìn)行：基礎——背誦——語(yǔ)文積累——口語(yǔ)交際——習作，單元檢測中反饋出來(lái)的問(wèn)題再進(jìn)行類(lèi)型題強化訓練。

　　復習過(guò)程：

　　一、字詞類(lèi)

　　字詞復習是基礎，人人都要必過(guò)關(guān)。家長(cháng)聽(tīng)寫(xiě)第一步，課堂跟蹤節節有。重點(diǎn)關(guān)注這些孩子的字詞掌握情況：楊夢(mèng)飛、劉杰煒、牛亞峰、宋忠祥、謝子祥、李東杰、李瑞琦、王筱文、呂鵬、曲培碩、王億林，小老師們齊上陣，個(gè)個(gè)把關(guān)嚴認真。俗話(huà)說(shuō)得好：字不離詞，詞不離句。字詞復習不搞單一話(huà)教學(xué)，隨文鞏固字詞，易錯字整理在專(zhuān)門(mén)的本子上，重點(diǎn)通過(guò)字形、字意的理解和掌握，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國文字的情感，感受中國漢字的形體美。

　　二、背誦類(lèi)

　　背誦內容包括：課本、優(yōu)秀古詩(shī)文、《弟子規》《增廣賢文》《百家姓》，第一步：家長(cháng)把關(guān)背通過(guò)。第二步：小組檢測背熟練。第三步：老師過(guò)關(guān)，分清”一幫一”（背得熟練的同學(xué)給不熟練的同學(xué)把關(guān)背會(huì )）第四步：小組競賽，展開(kāi)評比。第五步：課本背誦默寫(xiě)填空，嚴把字詞關(guān)，獎勤罰懶，真正體現學(xué)有所獲者可以機動(dòng)安排自己的`時(shí)間。

　　三、閱讀類(lèi)

　　課內閱讀得方法，課外閱讀練能力。每單元選取一兩篇重點(diǎn)文章，通過(guò)課內習得閱讀的技巧和方法，《新黑馬閱讀》訓練同步跟上，以體裁分類(lèi)進(jìn)行閱讀訓練，保證每天上課要當堂講解一篇課外的閱讀，總結品析閱讀文章的技巧和方法。同時(shí)，閱讀量要加大，期末考試前，沈石溪的《鳥(niǎo)奴》和《最后一頭戰象》，西頓的動(dòng)物小說(shuō)系列讀完，并開(kāi)始曹文軒的純美文學(xué)閱讀之旅——《草房子》，利用每天的課前三分鐘時(shí)間交流讀書(shū)心得感受，并適時(shí)推薦更多的優(yōu)秀圖書(shū)給孩子們閱讀，鼓勵更多的家長(cháng)參與到孩子們的親子共讀活動(dòng)中來(lái)，及時(shí)發(fā)現優(yōu)秀家長(cháng)資源，準備在期末家長(cháng)會(huì )上樹(shù)立學(xué)習榜樣.。

　　四、習作類(lèi)

　　以單元習作訓練為主線(xiàn)，讓孩子們在修改自己習作、學(xué)習同伴習作的過(guò)程中明確自己習作的努力方向，學(xué)會(huì )認真審題，并圍繞中心選材立意，用通順的語(yǔ)句表達自己內心的真是想法。日記同步跟蹤練習，讓學(xué)生養成從生活中捕捉素材，關(guān)注生活的習慣，寫(xiě)得好的作品要在班里當范文朗讀，并鼓勵其積極踴躍向《鄭州日報小記者專(zhuān)刊》和《小學(xué)生學(xué)習報》投稿，滿(mǎn)足孩子的好奇心和成就感。

　　五、寫(xiě)字類(lèi)

　　繼續秉承“提筆即是練字時(shí)”的寫(xiě)字理念，對學(xué)生的每次聽(tīng)寫(xiě)作業(yè)的字體都嚴格把關(guān)，態(tài)度認真且字形美觀(guān)者進(jìn)行大力的表?yè)P并樹(shù)立其榜樣的地位，不認真書(shū)寫(xiě)的連續三次以后進(jìn)行談話(huà)批評，同時(shí)加大考試的卷面分值，讓每個(gè)人從思想上高度認識到寫(xiě)好正楷字的重要性，努力讓每個(gè)孩子在自己原有寫(xiě)字的水平上都有不同程度的提高。

　　復習是查漏補缺的最佳手段，不論是老師還是家長(cháng)，都不能僅憑卷面上的分數來(lái)量化孩子們復習的成效，當關(guān)注過(guò)程比關(guān)注結果更重要時(shí)，孩子們才能通過(guò)復習擁有更多意想不到的收獲！

　　最后，預祝每個(gè)孩子在輕松愉悅的學(xué)習氛圍中取得自己理想的成績(jì)!

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