五年計劃[精]

　　日子如同白駒過(guò)隙，不經(jīng)意間，又將迎來(lái)新的工作，新的挑戰，該好好計劃一下接下來(lái)的工作了！那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的五年計劃8篇，歡迎大家分享。

五年計劃 篇1

　　一、班級現狀分析

　　主要優(yōu)勢：本班學(xué)生有著(zhù)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，大部分學(xué)生對基礎知識掌握得比較牢固。

　　存在的主要問(wèn)題：有幾個(gè)學(xué)生的基礎較差，家庭作業(yè)沒(méi)保證，學(xué)習環(huán)境不理想，家長(cháng)忙于打牌、美容，沒(méi)盡到監督的責任。

　　二、主要復習內容

　　1、復習、鞏固本冊書(shū)的150個(gè)生字，能讀寫(xiě)組詞。

　　2、每單元的“詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)”要聽(tīng)寫(xiě)。

　　3、“日積月累”要會(huì )默寫(xiě)，古詩(shī)古文會(huì )默寫(xiě)翻譯。要求背誦的`課文片段要過(guò)關(guān)。

　　4、復習冊、單元試卷和模擬卷要查漏補缺。

　　5、本學(xué)期的單元作文要認真修改、謄寫(xiě)。

　　三、復習重點(diǎn)

　　1、有關(guān)講讀課文的詞、句、段。

　　2、復習冊及復習指導中帶“﹡”號的題目。

　　四、進(jìn)度安排

　　1、12月24~30日：復習課本的生字、新詞，完成復習冊的基礎、閱讀部分。

　　2、1月3~8日：背誦有關(guān)課文段落和“日積月累”，修改并謄寫(xiě)每個(gè)單元的習作。

　　五、具體措施

　　1、堂上精講巧練

　　2、小組合作復習

　　3、做好個(gè)別的輔導工作

　　4、落實(shí)互助小組的互幫互學(xué)情況

五年計劃 篇2

　　一、復習目標

　　1、以《語(yǔ)文課程標準》為綱，以教材為本，依“綱”扣“本”。

　　復習中以教材為依據，滲透《語(yǔ)文課程標準》理念，不漏掉重要的知識點(diǎn)，以語(yǔ)言文字的訓練為主線(xiàn)，鞏固、拓寬學(xué)生已學(xué)的知識，以達到溫故而知“多”知“新”的目的。

　　2、通過(guò)復習，進(jìn)一步突破教材重難點(diǎn)，加強語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，有效地培養學(xué)生的語(yǔ)文綜合能力，注重語(yǔ)言的感悟、積累和運用，注重基礎知識和基本技能的訓練，從整體上提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。

　　3、引導學(xué)生對課文重難點(diǎn)知識進(jìn)行梳理歸類(lèi)，重在回顧方法，培養學(xué)生自己復習的能力和主動(dòng)復習的良好習慣。

　　4、面向全體，加強培優(yōu)輔差，使優(yōu)生更優(yōu)，差生不斷提升。

　　二、學(xué)情分析

　　學(xué)習態(tài)度分析：

　　絕大多數學(xué)生能正確對待復習考試，感到復習的重要性、緊迫感，能自覺(jué)主動(dòng)地復習，也有相當一部分學(xué)生極為被動(dòng)，在加上平時(shí)有較大的缺漏，因此，面對那么多的學(xué)習內容會(huì )產(chǎn)生厭倦、害怕心理。

　　知識缺漏情況分析：

　　1、學(xué)困生對于基礎字詞句掌握不扎實(shí)，在運用時(shí)常有錯別字。

　　2、運用各種修辭手法寫(xiě)句的能力不強，不準確、不生動(dòng)，更談不上有新鮮感。

　　3、眼到、心到，快速閱讀文章的能力還很差。聯(lián)系上下文理解詞句的能力更需加強，尤其是理解一些含義深刻的句子更是困難，容易浮于表面。

　　4、普遍缺乏用心去感悟生活的心思，因此，作文缺乏情感，缺乏個(gè)人獨特的'體驗。詞匯量少，缺乏精彩、細膩的描繪。

　　三、復習內容與要求

　�。ㄒ唬┖粚�(shí)基礎知識

　　1、漢語(yǔ)拼音

　　要求學(xué)生能正確地認讀聲母、韻母和整體認讀的音節；能正確地書(shū)寫(xiě)大小寫(xiě)字母；能正確地拼讀音節。主要題型：選擇正確的讀音，看拼音寫(xiě)字、詞、句，確定字的音序、音節等。

　　2、漢字

　　對于教學(xué)目標中規定的字要做到會(huì )讀、會(huì )寫(xiě)、會(huì )組詞。了解形聲字的構造。能區分常見(jiàn)的同音字、形似字；書(shū)寫(xiě)時(shí)做到筆畫(huà)清楚，字形規范，不寫(xiě)錯別字。掌握常見(jiàn)字的音、形、義；特別要了解多音字、多義字在不同詞語(yǔ)中的意義。主要題型：把字寫(xiě)得正確、端正、勻稱(chēng)，改錯別字，確定字的部首，除部首外還有幾畫(huà)，辨字組詞，多音字組詞，選擇正確的字填空等。

　　3、詞語(yǔ)

　　理解、掌握課文中規定的詞語(yǔ)，做到會(huì )讀、會(huì )寫(xiě)、會(huì )運用。會(huì )辨析一些近義詞和反義詞。能夠理解多義詞在特定語(yǔ)言環(huán)境中的含義。主要題型：把詞語(yǔ)補充完整，并解釋所填字的意思，照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)，根據意思寫(xiě)詞語(yǔ)，用詞造句，找近義詞或反義詞，選擇恰當的詞語(yǔ)，辨別每組詞語(yǔ)中不是同一類(lèi)的詞，把可以搭配的詞語(yǔ)用線(xiàn)條連起來(lái)等。

　　4、句子

　�。�1）了解常見(jiàn)的句式（陳述句、反問(wèn)句、感嘆句、肯定句、雙重否定句）及其作用。了解句式變換的幾種形式（陳述句與反問(wèn)句的變換；直接引用與第三者轉述句的變換）；能根據語(yǔ)言環(huán)境和表達的需要選擇和變換句式。

　�。�2）認識句子中所運用的修辭手法——比喻、擬人、排比、夸張、設問(wèn)、反問(wèn)等修辭方法，能在具體語(yǔ)境中辨別所使用的修辭方法。

　�。�3）能用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)造句，在句子中填上恰當的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)（并列、轉折、因果、條件、遞進(jìn)、選擇、假設等）。

　�。�4）要能正確地修改病句，病句的類(lèi)型主要是：用詞不當、句子成分殘缺、前后重復和矛盾等。復習時(shí)，要安排修改一段話(huà)的練習（標點(diǎn)、字、詞、句、標點(diǎn)等）。

　�。�5）擴句和縮句。擴句，是在句子中添加恰當的詞語(yǔ)，使句子表達的意思更加清楚�？s句，是把句子中附加成分刪去，使句子簡(jiǎn)潔明了。復習的時(shí)候，要講清要求和方法。

　　5、標點(diǎn)

　　正確使用常用的標點(diǎn)符號，要能結合語(yǔ)境，了解標點(diǎn)符號的用法，特別要了解引號、省略號、破折號的作用。

　�。ǘ�）提升閱讀能力

　　1、課內閱讀：落實(shí)背誦和默寫(xiě)，把背誦和默寫(xiě)的段落交給學(xué)生，讓他們自我檢查、相互檢查，選擇易錯字、重點(diǎn)詞語(yǔ)或中心詞句進(jìn)行按原文填空的練習。背誦與默寫(xiě)要使學(xué)生基本做到人人過(guò)關(guān)。

　　2、課外閱讀：（1）閱讀能力的培養落實(shí)于平時(shí)的教學(xué)積累中，必須擴大課外閱讀。（2）配合單元的閱讀重點(diǎn)，鞏固并提升學(xué)生的閱讀能力，有意識地選擇較為典型的閱讀材料。如“找出短文的中心句、體會(huì )中心”的片段， “理解含義深刻的句子”的片段等。

　�。ㄈ�）加強習作訓練

　　1、口語(yǔ)交際的復習要體現自主性

　�。�1）把口語(yǔ)交際與復習其他語(yǔ)文知識結合起來(lái)，利用語(yǔ)文教學(xué)的各個(gè)環(huán)節有意識地培養學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力，讓他們在交際中學(xué)會(huì )傾聽(tīng)、表達與交流，發(fā)展合作精神。

　�。�2）在課內外創(chuàng )設多種多樣的環(huán)境，讓每個(gè)學(xué)生無(wú)拘無(wú)束的進(jìn)行交際。

　�。�3）引導學(xué)生關(guān)注身邊的事物，關(guān)注生活，關(guān)注社會(huì )，自己選定口語(yǔ)交際的話(huà)題，說(shuō)自己想說(shuō)的話(huà)，表達自己的認識和觀(guān)點(diǎn)。

　　2、習作復習

　　習作內容主要包括：

　　記實(shí)作文：

　　豐富多彩的暑假生活 ；令自己感動(dòng)的事；寫(xiě)一個(gè)場(chǎng)景； 寫(xiě)“天下事”“國事”“身邊事”；寫(xiě)一件與藝術(shù)有關(guān)的事或自己喜歡的工藝品；“難忘的第一次”；“民風(fēng)民俗”；《我的理想》；寫(xiě)一件自己經(jīng)歷或了解到的自我保護的事；自由習作。

　　想象作文：

　　想象自己是一種植物或動(dòng)物

　　根據音響編故事

　　應用文：

　　讀書(shū)筆記 演講稿 發(fā)言稿 書(shū)信

　　材料作文：

　　縮寫(xiě) 看圖作文

五年計劃 篇3

　　一、班級情況分析

　　五年級一班共有學(xué)生52人，大部分的學(xué)生學(xué)習態(tài)度端正，有著(zhù)良好的學(xué)習習慣。上課時(shí)都能積極思考，主動(dòng)、創(chuàng )造性的進(jìn)行學(xué)習。從上學(xué)年的知識質(zhì)量驗收的情況看，學(xué)生的整體素質(zhì)還是不錯，就是有個(gè)別孩子的需要老師的不時(shí)的叮囑，針對這些情況，本學(xué)年在重點(diǎn)抓好基礎知識教學(xué)的時(shí)，加強后進(jìn)生的輔導和優(yōu)等生的指導工作，體現分層教學(xué)，全面提高合格率和優(yōu)秀率。

　　二、教學(xué)內容和教學(xué)目標

　　這一冊教材主要包括以下內容：圓，百分數 ，圓柱和圓錐，比例，比例尺，統計等。

　　這一冊教材的教學(xué)目標是，使學(xué)生：

　　1，通過(guò)觀(guān)察，操作等方法，認識圓；會(huì )用工具畫(huà)圖；掌握圓的周長(cháng)和面積的計算公式，能夠運用圓的周長(cháng)和面積計算公式解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

　　2，結合具體的情境，理解百分數的意義，能夠正確讀寫(xiě)百分數；會(huì )進(jìn)行百分數和分數，小數的互化；結合具體事例，理解成數，稅率，折扣與利息的意義，能運用百分數解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

　　3，結合具體情境，認識圓柱和圓錐，掌握它們的特征；掌握圓柱表面積，體積和圓錐體積的計算方法，能夠運用圓柱，圓錐的只是解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

　　4，結合具體情境，理解比例的意義和性質(zhì)，會(huì )解比例；理解正反比例的意義，能正確判斷成正反比例的量；能根據給出的有正比例關(guān)系的數據在有坐標軸的方格紙上畫(huà)圖，并根據給定一個(gè)量的值估計另一個(gè)量的值；能根據正反比例的意義解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

　　5，理解比例尺的意義，明確圖上距離，實(shí)際距離，和比例尺三者之間的關(guān)系；能運用只是解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

　　6，認識眾數，中位數；會(huì )求一組數據的眾數和中位數，并理解實(shí)際意義，能根據具體問(wèn)題選擇合適的統計量來(lái)描述分析數據，并能做出合理的`解釋。

　　三、教學(xué)措施

　　1，經(jīng)歷探索圓的周長(cháng)和面積，圓柱表面積，圓柱和圓錐體積計算方法的過(guò)程，感受轉化的數學(xué)思想方法；在觀(guān)察，操作，思考，交流等活動(dòng)中發(fā)展抽象，概括，推理的能力

　　2，提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內容，注重動(dòng)手時(shí)間與自主探索，促進(jìn)學(xué)生空間觀(guān)念的發(fā)展。

　　3，統計知識的教學(xué)，發(fā)展學(xué)生的統計觀(guān)念，逐步形成從數學(xué)的角度進(jìn)行思考問(wèn)題的思維習慣。

　　4，體會(huì )學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣，提高學(xué)習數學(xué)的興趣，建立學(xué)好數學(xué)的信心。

　　5，情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的培養滲透于數學(xué)教學(xué)中，用數學(xué)的魅力和學(xué)習的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣與內在動(dòng)機。

　　四、課時(shí)安排

　　一 完美的圖形

　　——圓……8課時(shí)左右

　　二山東假日游

　　|——百分數……14課時(shí)左右

　　三冰淇淋盒有多大

　　——圓柱和圓錐……10課時(shí)左右

　　四啤酒生產(chǎn)中的數學(xué)

　　——比例……10課時(shí)左右

　　五快樂(lè )足球

　　——比例尺……8課時(shí)左右

　　六 我們長(cháng)大了

　　——統計……7課時(shí)左右

　　總復習……14課時(shí)左右

五年計劃 篇4

　　一、指導思想

　　本學(xué)期，我們五年級語(yǔ)文教研工作以《新課標》為指導，圍繞“提高語(yǔ)文課堂教學(xué)的有效性”為中心，深入開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)研究，提高教師的教科研水平；更新觀(guān)念、真抓實(shí)干，緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標，樹(shù)立以“學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想。緊緊抓住教學(xué)主渠道，以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂、以?xún)?yōu)化語(yǔ)文課堂教學(xué)為中心，著(zhù)力研究語(yǔ)文課堂教學(xué)中存在的具體問(wèn)題，以校本研究為主要方式，繼續落實(shí)教學(xué)常規、規范，落實(shí)、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，扎扎實(shí)實(shí)地提高教學(xué)質(zhì)量。

　　二、工作目標

　　1、深入學(xué)習《新課程標準》，優(yōu)化課堂教學(xué)，力求在整體上轉變教師原有的觀(guān)念，提高育人質(zhì)量。

　　2、明確本學(xué)期的主要研究專(zhuān)題，組織教師圍繞研究專(zhuān)題進(jìn)行交流與探討，共同提高，提高教師的課題研究素養和教學(xué)實(shí)踐能力。

　　3、優(yōu)化閱讀教學(xué)，采用同課異構的方式，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，提高課堂教學(xué)的效率。

　　三、工作內容

　　1、規范教研活動(dòng)，提升教研實(shí)效。

　　集體備課主備教師對教材進(jìn)行詳盡的'教材分析，對教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行剖析，提出每課訓練點(diǎn)，針對重難點(diǎn)、訓練點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)設計說(shuō)課，講述作業(yè)的設計，練習冊答案等。組織教師認真學(xué)習《新課程標準》，熟悉課程標準的目標、內容和要求，轉變教育觀(guān)念，努力將教改理念轉化為語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程的具體行為，整合優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。繼續開(kāi)展每月主題教研交流活動(dòng)：

　　2、深化課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)的有效性。

　　依據學(xué)校制定的輪流課采取同課異構的方式，我們組將對備課進(jìn)行改革，通過(guò)執教老師說(shuō)課，評課（組內老師對教材理解、教學(xué)設計提出建議），二次備課（執教老師進(jìn)行二次備課）、一課多教等多種形式，不斷總結教學(xué)經(jīng)驗，探索教育教學(xué)規律，真正實(shí)現“以教導學(xué)”、“以教促學(xué)”，讓教師關(guān)注集體教學(xué)的有效性，讓學(xué)生成為教學(xué)的主人。同時(shí)加強課后教案評議；更好地提高教學(xué)質(zhì)量。

　　重視引導學(xué)生積累語(yǔ)言的積累和運用；指導學(xué)生進(jìn)行課外閱讀方面的拓展積累，每月每生至少讀一本課外書(shū)。讓學(xué)生在大量的語(yǔ)言實(shí)踐中掌握運用語(yǔ)文的規律，促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)地進(jìn)行語(yǔ)言積累，培養良好的學(xué)習習慣。

　　3、加強教學(xué)常規管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

　　組織教師積極參加學(xué)校教研活動(dòng)，學(xué)習先進(jìn)的課堂教學(xué)模式、理念、方法，并運用到自己的課堂教學(xué)實(shí)踐中。要求批改作業(yè)做到及時(shí)、認真、細致、規范，適時(shí)地采取補救措施，大面積地提高教學(xué)質(zhì)量。

五年計劃 篇5

　　一、指導思想

　　本學(xué)期，我們五年級語(yǔ)文教研工作總的指導思想是全面貫徹黨的教育方針，以三個(gè)面向為指導，以小學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì)發(fā)展評價(jià)體系改革為重點(diǎn)，以新大綱為依據，培養學(xué)生的語(yǔ)文能力，在語(yǔ)文教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育。

　　二、工作重點(diǎn)

　　1、加強學(xué)習與教研，建設道德課堂。

　　2、編寫(xiě)使用《課程綱要》。

　　3、以小學(xué)生素質(zhì)發(fā)展評價(jià)體系改革實(shí)驗為陣地，開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，切實(shí)落實(shí)素質(zhì)教育。

　　4、加強聽(tīng)說(shuō)訓練，提高學(xué)生口語(yǔ)交際能力。

　　5、加強作文教學(xué)改革，提高學(xué)生寫(xiě)作能力。

　　三、具體內容及措施

　�。�1）閱讀教學(xué)

　　本學(xué)期繼續采取課內外結合，開(kāi)設大閱讀課，重視語(yǔ)言的積累，培養學(xué)生閱讀興趣和增加閱讀量。改變課堂中教師講得多，學(xué)生讀得少的情況，給學(xué)生充足的時(shí)間自己去讀書(shū)，去感悟,尊重學(xué)生獨特的閱讀體會(huì )。教師對學(xué)生的摘抄要有評價(jià)。上好每周閱讀課,引導學(xué)生個(gè)性化閱讀,尊重學(xué)生獨特的'閱讀感受。利用故事會(huì )、朗誦會(huì )、讀書(shū)筆記交流會(huì )、好書(shū)

　　推薦會(huì )、演講比賽等活動(dòng)交流讀書(shū)心得，提高學(xué)生

　　的表達能力。在語(yǔ)文成績(jì)的評定實(shí)行閱讀考級制。教師將與學(xué)生一起閱讀交流,體現師生互動(dòng)。創(chuàng )設濃厚的讀書(shū)氛圍，充分尊重學(xué)生閱讀的獨特感受、體味和理解，作為五年級教研組的教學(xué)特色。通過(guò)口語(yǔ)交際課，組織學(xué)生介紹自己、家庭、校園、家鄉

　�。�2）口語(yǔ)交際教學(xué)

　　新大綱的制定，強化了對學(xué)生口語(yǔ)交際能力的要求，立足促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，為他們的終身學(xué)習、生活和工作奠定基礎。

　　教師利用語(yǔ)文教學(xué)的各個(gè)環(huán)節有意識地培養學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。創(chuàng )設各種交際情境，如晨會(huì )、班會(huì )、采訪(fǎng)等，讓學(xué)生無(wú)拘無(wú)束地進(jìn)行口語(yǔ)交流。把口語(yǔ)交際能力作為對學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)評價(jià)的一個(gè)有機組成部分，列入考核范圍。上好口語(yǔ)交際課，提高學(xué)生口語(yǔ)交際能力，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

　�。�3）習作教學(xué)

　　培養學(xué)生留心觀(guān)察周?chē)�的事物，養成勤觀(guān)察、勤思考、樂(lè )于動(dòng)筆的習慣，能把自己的見(jiàn)聞和想象寫(xiě)出來(lái)，內容具體，感情真實(shí)，語(yǔ)句通順，會(huì )用常見(jiàn)的標點(diǎn)符號，會(huì )寫(xiě)日記、書(shū)信。隨著(zhù)正規大作文加一篇同步訓練，每周兩篇日記。每學(xué)期選出一篇最好的習作作為自己的作文成績(jì)。

　　附：語(yǔ)文教學(xué)教研工作安排

　　時(shí) 間內容

　　第一周：開(kāi)學(xué)進(jìn)行安全教育，宣講本學(xué)期《課程綱要》 第二周第1、2、3課講完。制定教學(xué)進(jìn)度計劃

　　第三周：第4課，語(yǔ)文園地一的教學(xué)。

　　討論主題：制定教研工作計劃

　　第四周：第5、6、7課的教學(xué)。

　　第五周：第8課語(yǔ)文園地二的教學(xué)。

　　討論主題：關(guān)于口語(yǔ)交際的教學(xué)

　　第六周：9、10、11課的教學(xué)。

　　第七周：第12課和語(yǔ)文園地三的教學(xué)。

　　討論主題：關(guān)于作文的教學(xué)。

　　第八周：第13、14、15課的教學(xué)。

　　第九周：第16課和語(yǔ)文園地四的教學(xué)。

　　討論主題：關(guān)于閱讀的教學(xué)

　　第十周：第17、18/19課的教學(xué)。

　　討論主題：期中復習考試計劃

　　第十一周：第20課和語(yǔ)文園地五的教學(xué)。

　　第十二周：21、22、23課的教學(xué)。

　　第十三周：第24課語(yǔ)文園地六的教學(xué)。

　　討論主題：培養學(xué)生閱讀的概括能力。

　　第十四周：第25、26、27、28課的教學(xué)。

　　第十五周：語(yǔ)文園地七29、30、31的教學(xué)。

　　繼續討論：課外閱讀。

　　第十六周：32課以及語(yǔ)文原地八的教學(xué)。

　　第十七、十八周：復習教學(xué)。

五年計劃 篇6

　　一、指導思想：

　　本學(xué)期，五年級數學(xué)教研組，將在學(xué)校教導處和教科室的領(lǐng)導下，嚴格執行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求，認真完成各項任務(wù)。以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，以教科研為龍頭，以課堂教學(xué)為突破口，以促進(jìn)每個(gè)教師的發(fā)展為宗旨，以學(xué)生的終生發(fā)展為根本，發(fā)揮教研組的整體功能。

　　二、主要工作

　�。ㄒ唬�學(xué)習課改和新基礎理論 ，轉變教師的教育觀(guān)念。

　　1。組織教師學(xué)習課改精神的新基礎教育教學(xué)理論學(xué)習。

　　2。組織教師交流新教材的培訓的心得、體會(huì )。每位教師上好組內研討課，把新理念實(shí)踐落實(shí)到每個(gè)組員。

　　3。每位教師都要立足課堂，用新課標的理念改進(jìn)教法，樹(shù)立只有統一的教學(xué)理念，沒(méi)有統一的教法模式，要主動(dòng)構建具有自我特色的個(gè)性化教學(xué)模式，在課堂這個(gè)舞臺上展示自己的風(fēng)采，讓課堂煥發(fā)出生命的活力。

　　4。重視教學(xué)過(guò)程的反思，每節課后教師要認真地反思教學(xué)過(guò)程，及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫(xiě)下來(lái)，重視備課和反思，要從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作，寫(xiě)出有質(zhì)量的教學(xué)反思和重建。

　�。ǘ�）定時(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)，提高活動(dòng)質(zhì)量和教學(xué)效益。

　　1。結合課題"數運算的結構教學(xué)研究"組織好每月一次的專(zhuān)題學(xué)習，做到定時(shí)、定點(diǎn)、定人、定內容，轉變教研理念，改進(jìn)教研方法，優(yōu)化教研模式，力爭形成濃厚的教學(xué)研究氛圍，積極探索在新課程改革背景下小學(xué)數學(xué)教研工作新體系。

　　2。組織教師每個(gè)月的聽(tīng)評課活動(dòng)，落實(shí)好教學(xué)研討課。教研組內發(fā)揮合作精神，開(kāi)展集體備課→說(shuō)課→上課→反思的教研組活動(dòng)，課的內容、設計都要與科研工作相結合，并及時(shí)形成一些案例分析和教學(xué)經(jīng)驗總結。關(guān)注對學(xué)生學(xué)習過(guò)程的`研究，重視對學(xué)生學(xué)習習慣的培養，落實(shí)減負增效的措施。在聽(tīng)課評課、反思重建中提高每位教師自身的業(yè)務(wù)水平。

　�。ㄈ�）抓住平時(shí)，認真做好輔優(yōu)補差等工作。

　　1。要抓好學(xué)困生的轉化工作，補缺補差重在平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有針對性的全面提高教學(xué)質(zhì)量。

　　2。抓好課堂拓展，在學(xué)生流動(dòng)較多的同時(shí)要不斷發(fā)現有潛力的學(xué)生，提高秀良率。

　　3。加強各班數學(xué)質(zhì)量監控， 監控后及時(shí)進(jìn)行質(zhì)量分析，并在教學(xué)中及時(shí)改進(jìn)。

　　三、工作日程安排：

　　每周三上午第三節課為五年級數學(xué)教研組活動(dòng)時(shí)間。

　　月份教研組教研活動(dòng)

　　九月

　　1。制訂工作計劃，落實(shí)研討課安排。

　　2。專(zhuān)題研討——學(xué)習新課程標準。

　　十月

　　1。專(zhuān)題研討——學(xué)習一堂好課的標準。

　　2。月考質(zhì)量分析。

　　3。每人上一堂研討課，其他教師聽(tīng)課、評課

　　十一月

　　1。期中質(zhì)量分析。

　　2。專(zhuān)題研討——怎樣轉化學(xué)困生

　　十二月

　　1。專(zhuān)題研討——怎樣進(jìn)行期末總復習，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

　　2。月考質(zhì)量分析。

　　一月

　　1。教研組工作小結。

　　2。期末教學(xué)質(zhì)量分析。

五年計劃 篇7

　　本學(xué)期新課標小學(xué)語(yǔ)文五年級上冊期末總復習的內容，主要包括28篇課文、7個(gè)《口語(yǔ)交際·習作》和《回顧·拓展》及相應的綜合性學(xué)習的復習。這次復習，將緊扣本冊教材的學(xué)習展開(kāi)，著(zhù)重幫助學(xué)生對本學(xué)期的語(yǔ)文學(xué)習作一次全面、系統的梳理，以溫故知新，查漏補缺，夯實(shí)基礎，培養能力，提高語(yǔ)文的綜合素養，全面達成本學(xué)期的學(xué)習目標。

　　一、期末復習總目標：

　�。�、能正確認讀課后《生字表（一）》中的200個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)《生字表（二）》中的150個(gè)生字。到本學(xué)期至，要求課內累計識字2600個(gè)，會(huì )寫(xiě)20xx個(gè)漢字。

　�。�、初步了解漢字諧音的特點(diǎn)、漢字的起源和演變，增進(jìn)熱愛(ài)祖國語(yǔ)言文字的情感。

　�。�、會(huì )使用字典、詞典，有一定的獨立識字能力。

　�。�、復習掌握、積累本冊課文中出現的'新詞和“日積月累”中的詞語(yǔ)，能大致理解詞語(yǔ)的意思，部分詞語(yǔ)還能在書(shū)面語(yǔ)言表達中運用。

　�。�、了解和掌握一些詞語(yǔ)的近義詞、反義詞，品味課文中關(guān)鍵詞語(yǔ)在表情達意方面的作用。

　�。�、復習掌握句子的一些基本知識，能修改一些常見(jiàn)的病句和按要求進(jìn)行一些句式的變換。

　�。�、能聯(lián)系上下文和自己的積累，體會(huì )課文中含義深刻的句子。

　�。�、復習正確使用常用的標點(diǎn)符號，學(xué)習體會(huì )頓號與逗號、分號與句號的不同用法。

　�。�、熟讀28篇課文，特別是14篇精讀課文，理解內容，懂得課文所說(shuō)明的道理，體會(huì )與理解文章所表達的思想感情與表達方法方面的特點(diǎn)。

　�。保�、能正確、流利地朗讀課文，背誦指定的課文或課文片段。

　�。保�、閱讀說(shuō)明性文章，能抓住要點(diǎn)，了解文章的基本說(shuō)明方法。

　�。保�、復習《回顧·拓展》中的古詩(shī)詞、名言警句等內容，鞏固語(yǔ)言積累，感受祖國文化的博大精深。

　�。保�、復習整理本學(xué)期的課外閱讀的收獲，背誦課標要求背誦的優(yōu)秀詩(shī)文。注意積累一些常見(jiàn)常用的諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)、格言警句和名人名言。

　�。保�、能初步把握適合少年兒童閱讀的文章的主要內容，體會(huì )文章所表達的思想情感。

　�。保�、學(xué)寫(xiě)簡(jiǎn)單的讀書(shū)筆記，學(xué)寫(xiě)內容梗概。

　�。保�、復習寫(xiě)真實(shí)的文章和寫(xiě)想象的文章，復習修改習作。

　�。保�、能初步了解查找資料、運用資料的方法，能策劃簡(jiǎn)單的社會(huì )活動(dòng)，學(xué)寫(xiě)活動(dòng)計劃。

　　二、復習內容及具體課時(shí)安排:

　　1、漢語(yǔ)拼音(二課時(shí))

　�、凫柟桃褜W(xué)過(guò)的漢語(yǔ)拼音知識，能夠準確、熟練的拼讀音節，能借助拼音識字、正音、閱讀，學(xué)習普通話(huà)。

　�、谑炀氄莆沾髮�(xiě)字母。聲母、音序、音節。

　�、蹠�(huì )看拼音寫(xiě)漢字、詞語(yǔ)和句子。

　　2、字、詞(4課時(shí))

　�、倮斫獗緝缘纳�字，能讀準字音，記住字形，結合語(yǔ)言環(huán)境理解字義。

　�、谀茉诰唧w的語(yǔ)言環(huán)境中辨析同義詞、反義詞，選擇適當的詞語(yǔ)。

　�、蹠�(huì )在口頭和書(shū)面正確運用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)，并能按一定的規則進(jìn)行正確搭配。

　�、苈�(lián)系上下文理解含義深刻的詞語(yǔ)，領(lǐng)會(huì )其感情色彩。

　　3、句子（4課時(shí)）

　�、倌苷页鼍渥又杏缅e的字詞，并改正。

　�、谀苄薷拿黠@的病句。

　�、勰苡贸Ｓ玫恼Z(yǔ)詞和關(guān)聯(lián)詞造句。

　�、苣馨丫渥訉�(xiě)具體。（擴句、縮句）并且能判斷修辭手法，使用比喻、擬人、夸張、排比等手法寫(xiě)句子。

　�、菽馨殃愂鼍涓臑榉磫�(wèn)句。

　　4、標點(diǎn)符號（一課時(shí)）

　　鞏固、學(xué)習使用書(shū)名號、頓號、引號等用法。

　　5、課文與閱讀（6課時(shí)）

　�、偈煜っ空n內容，按要求復述，背誦有關(guān)課文，按要求依照課文內容填空。

　�、谛蕾p古詩(shī)的語(yǔ)言美，意境美，能默寫(xiě)并逐句解釋。

　�、劾斫庹n文中含義深刻的句子。

　�、苣荛喿x短文，完成有關(guān)練習。

　　6、作文（2課時(shí)）

　�、倌軐�(xiě)簡(jiǎn)單的記敘文，要寫(xiě)得有一定的條理，有具體內容，語(yǔ)句通順。

　�、谀芨鶕�提供的材料進(jìn)行改寫(xiě)。

　�、鄄⒛芙o作文寫(xiě)評語(yǔ)。

　�、軐W(xué)會(huì )修改作文。

　　7、綜合練習和評講習題。（相機安排）

　　三、復習措施：

　　1、以聽(tīng)寫(xiě)的方式檢查字詞。聽(tīng)寫(xiě)前先布置作業(yè)，復習課后生字詞及補充的四字詞、成語(yǔ)。復習單元同步練習中出現的詞語(yǔ)。聽(tīng)寫(xiě)后做評講，將易錯字、重難點(diǎn)字重點(diǎn)講解。集中講學(xué)習這些字詞的方法。

　　2、課堂抽背和默寫(xiě)重點(diǎn)語(yǔ)段相結合。

　　3、課堂練習、課堂評講。教答題方法。

　　4、整理這學(xué)期試卷和練習題。查漏補缺。

　　5、指導考試技巧、強調卷面的書(shū)寫(xiě)。

　　6、閱讀：①課內語(yǔ)段：抓重點(diǎn)課文的重點(diǎn)語(yǔ)段，了解文章的中心，進(jìn)行閱讀的訓練：注重古詩(shī)文的背誦、理解、默寫(xiě)）

　�、谡n外語(yǔ)段：（要注重能力的培養，訓練學(xué)生答題方法。形成閱讀能力）

　　四、幫助學(xué)困生

　　1、組織“一幫一”的學(xué)習合作小組。一個(gè)優(yōu)等生對應一個(gè)學(xué)困生。

　　2、每次聽(tīng)寫(xiě)、默寫(xiě)之后，老師單獨進(jìn)行指導。

　　3、利用休息時(shí)間進(jìn)行輔導。

　　4、及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系，讓家長(cháng)在家配合。加強監督、溝通。

五年計劃 篇8

　　一、指導思想

　　以《語(yǔ)文課程標準》為指針，立足教材，結合學(xué)生實(shí)際，研究復習方法，面向全體學(xué)生，全面系統地提高學(xué)生的語(yǔ)文技能和綜合素養。

　　二、復習目標

　　通過(guò)復習，使學(xué)生對小學(xué)階段的語(yǔ)文基礎知識有一個(gè)明確的、系統的了解，強化學(xué)生的閱讀理解能力和語(yǔ)言表達能力，提高學(xué)生運用語(yǔ)文知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力。力爭在今年的畢業(yè)會(huì )考中，語(yǔ)文科的綜合成績(jì)能有較大的突破。

　　三、復習原則

　　1、明確目標，立足教材。教師應認真研究《小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)班復習工作建議》，明確考試的范圍與目標，對出題動(dòng)向和題目類(lèi)型作出科學(xué)的分析和預測，以便在復習的過(guò)程中能做到有的放矢。語(yǔ)文復習應以課本為主，按《語(yǔ)文課程標準》要求進(jìn)行知識點(diǎn)的歸納、總結，掌握每類(lèi)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)，輔之以適當的練習；并不斷地由課內向課外延伸。復習中，要精選有代表性的訓練題和模擬題進(jìn)行訓練，培養學(xué)生獨立分析、解決問(wèn)題的能力。

　　2、全體參與，分層達標。復習課的主體是學(xué)生，教師應充分調動(dòng)全體學(xué)生的積極性，特別是在當前民辦初中搶奪優(yōu)質(zhì)生源的形勢下，教師更不能把目光只盯在少數“尖子生”身上，而應該更多地關(guān)注那些基礎不扎實(shí)、學(xué)習有困難的學(xué)生。對不同層次的學(xué)生應提出不同的要求，優(yōu)等生可適當“放”，中等生宜“引”，后進(jìn)生需“扶”。

　　3、強化基礎，突出重點(diǎn)。針對畢業(yè)檢測試題基礎性強的特點(diǎn)，對于新課程標準中要求掌握的語(yǔ)文知識和基本篇目，教師應進(jìn)行適當的梳理，只有理清了頭緒，學(xué)生才能思路清晰，復習才有更佳的效果。閱讀理解與作文是語(yǔ)文復習的“重頭戲”，教師應加強指導。在進(jìn)行閱讀訓練時(shí)，應根據不同文體的特點(diǎn)，教給學(xué)生一些思考問(wèn)題和解決問(wèn)題的方法，真正做到“授之以漁”，并結合有針對性的訓練，舉一反三，從而提高學(xué)生獨立閱讀的能力。作文復習應重點(diǎn)放在“快速作文”的指導上，從立意、選材、構思、語(yǔ)言等方面進(jìn)行訓練，淡化文體要求，提倡創(chuàng )新意識。

　　4、點(diǎn)面結合，講練同步。整個(gè)復習過(guò)程分為四個(gè)階段：

　�。ㄒ唬┤�面復習（3月上旬——5月中旬）：結合新課的學(xué)習同步復習小學(xué)階段各類(lèi)課文篇目和語(yǔ)文知識；

　�。ǘ�）查漏補缺：針對第一階段的復習進(jìn)行小結，鞏固訓練；

　�。ㄈ�）重點(diǎn)突破：對學(xué)生在復習中有困難的知識點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)突破，加強課外閱讀的`指導；

　�。ㄋ模┛偨Y檢測：全面總結復習情況，檢查復習效果，模擬測試。

　　5、團結協(xié)作，共同提高。本著(zhù)互相學(xué)習、取長(cháng)補短的原則，加強同科教師之間的經(jīng)驗的交流與資料共享，發(fā)揚團隊精神，爭取共同進(jìn)步。

　　四、復習方法和措施

　　按照小學(xué)畢業(yè)檢測各個(gè)題型分四個(gè)步驟進(jìn)行——一課內外古詩(shī)文的復習，二閱讀復習，三語(yǔ)文基礎知識復習，四寫(xiě)作訓練。

　�。ㄒ唬�.課內外古詩(shī)文的復習

　　考試的范圍基本是小學(xué)教讀篇目中要求背誦的名篇名句。近年來(lái)，隨著(zhù)命題改革的不斷深入，記誦名句名篇等文化材料對于陶冶學(xué)生的人文精神有著(zhù)重要作用。背誦復習不但要強化記憶還要理解記憶，并且能夠靈活運用。因此，我們在指導復習時(shí)不但要求學(xué)生能篇篇背誦，字字落實(shí)，還要“會(huì )理解、能運用、善歸納、懂遷移”。尤其是在平時(shí)默寫(xiě)中經(jīng)常出錯的字，更要時(shí)時(shí)“溫故”，明確地告訴學(xué)生評分的標準：一字出錯，滿(mǎn)“盤(pán)”皆輸。

　�。ǘ�）、閱讀復習

　　閱讀復習――強化積累、感悟，提高能力

　　第一，抓好背誦和默寫(xiě)過(guò)關(guān)。

　　第二，閱讀教材，歸類(lèi)梳理。

　　幫助學(xué)生弄清寫(xiě)人、敘事、寫(xiě)景、狀物等文章的特點(diǎn)。如有些文章運用了總分總結構：先總寫(xiě)事物特點(diǎn)，再從幾個(gè)方面介紹事物，最后總結全文，照應開(kāi)頭。

　　第三，閱讀各種類(lèi)型的短文，總結規律。

　　教者有意識地選擇寫(xiě)景狀物、寫(xiě)人記事、參觀(guān)游記等類(lèi)型的文章，讓大家閱讀，讓大家出題，這對活躍學(xué)生思維、提高閱讀興趣和閱讀能力很有幫助。在對各種類(lèi)型題目訓練的基礎上，歸納總結出規律。

　　如記敘文在記敘過(guò)程中，一般離不開(kāi)六要素，即時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過(guò)和結果。此外還要學(xué)生掌握記敘的線(xiàn)索、順序、人稱(chēng)、表達方式等。

　　再如說(shuō)明文是客觀(guān)地說(shuō)明事物的一種文體，它可分為兩類(lèi)，一是說(shuō)明事物的說(shuō)明文，一是闡明事理的說(shuō)明文。閱讀說(shuō)明文，要教會(huì )學(xué)生抓住事物的特征、順序、結構、語(yǔ)言等進(jìn)行理解。另外，一邊復習一邊練習。

　　要掌握答題技巧。近幾年的現代文閱讀的選文大多是一篇偏重于抒情的散文或一篇自然科技類(lèi)或生態(tài)環(huán)境的說(shuō)明文等。做題時(shí)要牢牢地記�。骸按鸢覆辉谀愕哪X子里，答案只在原文中”，無(wú)論在任何情況下作答既要體現個(gè)性和獨特見(jiàn)解，又要較好地忠實(shí)于原文忠實(shí)于作者的主張。在閱讀復習中，應該注意句與句、段與段之間的聯(lián)系，了解作者的觀(guān)點(diǎn)和文章的寫(xiě)作意圖，做到從整體上把握文章，首先弄清“寫(xiě)了什么”“為什么要寫(xiě)”這兩個(gè)問(wèn)題。最重要最有效的方法是在原文中找線(xiàn)索找答案。

　�。ㄈ�）、基礎知識及運用復習

　　1、佳句歸類(lèi)復習

　　2、詞語(yǔ)、成語(yǔ)歸類(lèi)復習

　　3、多音字歸類(lèi)復習

　　4、漢語(yǔ)拼音歸類(lèi)復習

　　5、詞語(yǔ)用法歸類(lèi)復習

　　6、句段要點(diǎn)歸類(lèi)復習

　　7、標點(diǎn)符號要點(diǎn)歸類(lèi)復習

　　8、格言警句復習

　　9、文學(xué)常識復習

　　10、百科知識復習

　　11、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)、廣告語(yǔ)、對聯(lián)復習

　　12、其他知識復習

　　在語(yǔ)文教材上出現的關(guān)于字詞句的有關(guān)知識，包括形聲字的辨析、文學(xué)語(yǔ)言的不同表達方式，語(yǔ)言的修辭手法的運用，以及在句子中的作用，同樣需要系統復習。

　�。ㄋ模�、寫(xiě)作訓練

　　每個(gè)星期進(jìn)行一次寫(xiě)作訓練，在寫(xiě)和評的專(zhuān)題訓練中提高學(xué)生的寫(xiě)作水平。

　　作文指導（大概用時(shí)一周）了解記敘文、說(shuō)明文、話(huà)題作文的常見(jiàn)結構模式，重點(diǎn)放在記敘文的寫(xiě)作指導上面，要求學(xué)生能夠準確地審題，正確地選材、立意、結構文章，綜合運用各種表達方式為文章的中心服務(wù)，板書(shū)正確，字跡工整，為良好寫(xiě)作打下基礎。

　　作文訓練側重于名篇，摹擬其謀篇布局，刻意選材新穎，內容新奇，力爭讓每位學(xué)生寫(xiě)好記敘文，能把人或事件完整地交代清楚。告訴學(xué)生一些寫(xiě)作知識，讓學(xué)生做到有寫(xiě)的東西，下筆能心中有數。找一些典型的寫(xiě)人、敘事范文，引導學(xué)生分析，從審題立意、選材等入手進(jìn)行詳細評講，讓學(xué)生拿到題目不盲目下筆。舉出一些作文內容，適用于哪些題目，讓學(xué)生作文不離題，基本能找準方向，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。

　　在最后階段學(xué)生要自覺(jué)主動(dòng)多讀書(shū)看報，開(kāi)拓自己視野、了解時(shí)代信息、把握時(shí)代脈搏，充分利用課余時(shí)間涉獵名家作品或課文中指定推薦的中外名著(zhù)，并學(xué)習別人的語(yǔ)言風(fēng)格、章法技巧，為寫(xiě)作積累素材，補充新鮮血液。在寫(xiě)作中，要善于從大處著(zhù)眼，小處入手，大題化小，以小見(jiàn)大，善于聯(lián)想，張揚個(gè)性。讓文章體現出你真摯的感情，做到文質(zhì)兼美，富有生活氣息。

【五年計劃】相關(guān)文章：

[精選]五年計劃08-21

五年計劃08-06

（經(jīng)典）五年計劃10-16

五年計劃【精選】01-18

五年計劃（熱門(mén)）08-18

實(shí)用的五年計劃08-26

（必備）五年計劃10-21

(優(yōu)秀)五年計劃12-09

五年計劃【精品】01-14

(合集)五年計劃01-14