復習計劃[共6篇]
時(shí)光飛逝，時(shí)間在慢慢推演，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，該為自己下階段的學(xué)習制定一個(gè)計劃了。擬起計劃來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編幫大家整理的復習計劃6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
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復習計劃 篇1
復習的資料：
1．單詞、詞組盡可能讓每個(gè)學(xué)生過(guò)關(guān)。
2．把課文中的重點(diǎn)句，按單元課文的順序進(jìn)行語(yǔ)法歸類(lèi)，做一些專(zhuān)項訓練，個(gè)性是多訓練根據上下文完成對話(huà)，看圖完成對話(huà)，首字母填空和根據中文完成句子的題型。
3．加強聽(tīng)力、口頭和筆頭練習。
4．每?jì)蓚�(gè)單元進(jìn)行練習，然后進(jìn)行綜合練習。
5．及時(shí)評講，及時(shí)改正，及時(shí)補差，使每個(gè)學(xué)生在原有基礎上有所提高。
復習基本能夠分為三個(gè)階段，每一個(gè)階段都應各有側重。
第一階段以教材為本，側重于教材的復習與梳理，從Unit1到Unit5，快速地過(guò)一遍，透過(guò)教材的重現來(lái)歸納語(yǔ)言點(diǎn)，講透語(yǔ)言點(diǎn)運用，對各單元的知識要點(diǎn)進(jìn)行梳理，同時(shí)應注意基礎單詞、詞組、句型的過(guò)關(guān)，讓學(xué)生對所學(xué)的英語(yǔ)知識進(jìn)行“查漏補缺”。復習教材上的對話(huà)和課文是最基礎的復習，能夠幫忙回想所學(xué)過(guò)的知識點(diǎn)，能夠讓學(xué)生印象更加深刻。
第二階段進(jìn)行橫向復習，做到點(diǎn)面結合。如果說(shuō)第一階段是點(diǎn)的復習的話(huà)，那么第二階段就是面的復習。第一階段著(zhù)重要求學(xué)生對每個(gè)知識的過(guò)關(guān)，那么在第二階段根據各知識點(diǎn)的前后聯(lián)系將散落于各冊書(shū)中的語(yǔ)言點(diǎn)進(jìn)行整體歸納、小結，幫忙學(xué)生構建緊密聯(lián)系的“知識串”。例如，我們復習代詞的時(shí)候，我們能夠連串地復習人稱(chēng)代詞的主格、賓格形式，形容詞性物主代詞和名詞性物主代詞，讓學(xué)生透過(guò)比較觀(guān)察歸納這幾類(lèi)代詞的不同用法。這一階段的復習中，教師要防止簡(jiǎn)單的重復，避免面面俱到，應當遵循精講多練的原則，讓學(xué)生透過(guò)聽(tīng)講進(jìn)一步加強理性認識，透過(guò)練習在實(shí)踐中掌握。先把知識點(diǎn)進(jìn)行梳理整合，并結合前一輪復習中學(xué)生感到較困難的知識點(diǎn)進(jìn)行以講練為主的復習，使學(xué)生學(xué)會(huì )有規律地學(xué)習。
�。ㄒ唬�、音標。獨立地進(jìn)行音標的歸納復習。第一教時(shí)解決元音字母的發(fā)音規律，第二教時(shí)解決常見(jiàn)的字母組合的發(fā)音規律，形式為讀，思，歸納強化和練習。
�。ǘ�、時(shí)態(tài)。對于一般此刻時(shí)，一般過(guò)去時(shí)，一般將來(lái)時(shí)和此刻進(jìn)行時(shí)這四種時(shí)態(tài)進(jìn)行歸類(lèi)比較復習。
1．一般此刻時(shí)態(tài)概念：表示經(jīng)常發(fā)生的或習慣性的動(dòng)作或目前的狀態(tài)。規律：一般用動(dòng)詞原形，當主語(yǔ)為第三人稱(chēng)單數的一般此刻時(shí)，動(dòng)詞要加s，es，標志性的單詞：always，usually，often，sometimes如：Sheusuallygoestoschoolonfoot
2．此刻進(jìn)行時(shí)態(tài)概念：表示說(shuō)話(huà)時(shí)正在發(fā)生或進(jìn)行著(zhù)的'動(dòng)作。規律：be+動(dòng)詞ing形式．標志性的單詞：look，now，listen如：Look，theboyisplayingfootball.
3．一般將來(lái)時(shí)態(tài)概念：表示將來(lái)發(fā)生的動(dòng)作或狀況。規律：begoingtodo，willdo.標志性的單詞：tomorrow，thedayaftertomorrow，nextSunday…如：MrBrownisgoingtovisitHongKongtomorrow.
4．一般過(guò)去時(shí)態(tài)概念：表示過(guò)去某一時(shí)刻或某一時(shí)間內發(fā)生的動(dòng)作或狀況。標志性的單詞：yesterday，lastMonday，before，ago，thedaybeforeyesterday規律：
�。�1）一般狀況動(dòng)詞后面加ed；如：worked，cleaned，washed，
�。�2）以不發(fā)音e結尾的動(dòng)詞加d就要以了；如：lived，moved，loved
�。�3）以輔音加y結尾的動(dòng)詞把y改成i再加ed；如：study–studied，carry—carried
�。�4）重讀閉音節的動(dòng)詞要雙寫(xiě)末尾的輔音字母再加ed；如：stop—stoppedshop—shoppedskip---skipped
�。�5）特殊變化：見(jiàn)不規則動(dòng)詞表。
�。ㄈ�、介詞。英語(yǔ)中介詞的用法也較復雜，故安排一課時(shí)專(zhuān)門(mén)對介詞的用法進(jìn)行整理歸類(lèi)，并結合針對性較強的練習加以鞏固。
�。ㄋ模�、閱讀。進(jìn)行閱讀練習的方法指導并結合相應的閱讀材料進(jìn)行專(zhuān)門(mén)訓練。
�。ㄎ澹�、聽(tīng)力。聽(tīng)力非一日之功，所以我們將聽(tīng)力練習分散安排在每一課時(shí)中。
�。�、口語(yǔ)話(huà)題。小學(xué)階段的口語(yǔ)話(huà)題，其實(shí)就是一些簡(jiǎn)單句子的堆砌，它不同于我們的中文作文的寫(xiě)作要求和難度，一般要求8--10句話(huà)，50個(gè)單詞左右。我們將選出八篇范文（寫(xiě)人物、寫(xiě)生日、描述季節等等），讓學(xué)生仿說(shuō)仿寫(xiě)。所以同學(xué)們不需要畏懼口語(yǔ)，只要你肯努力，嘗試著(zhù)去說(shuō)說(shuō)寫(xiě)寫(xiě)寫(xiě)，必須能在現有基礎上提高你的英文口語(yǔ)和寫(xiě)作水平。
第三階段的復習，我側重對做題技巧的講解和做一些學(xué)生易出錯的題目，指導學(xué)生掌握一些做筆試和聽(tīng)力題的要領(lǐng)。比如做聽(tīng)力題聽(tīng)問(wèn)句找答句時(shí)，教學(xué)生在準備時(shí)先把每題的三項選取作比較反過(guò)來(lái)推敲它們答句的不同，在聽(tīng)的時(shí)候能夠事半功倍的找到相應答案。在做辯音題時(shí)，能夠用延長(cháng)讀音或代讀法來(lái)做，單項選取能夠用排除法來(lái)做等等，透過(guò)分析讓學(xué)生掌握每題的做題技巧。
當然，在復習的最后階段，對于重難點(diǎn)、易混淆、易出錯的語(yǔ)言點(diǎn)，教師還應多加復習指導和練習，再拿出來(lái)跟學(xué)生細嚼，讓他們重點(diǎn)消化吸收。
在復習的過(guò)程中，我們還要還應注意對學(xué)生英語(yǔ)潛力的培養，進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的全面訓練，注重培養學(xué)生語(yǔ)言交際時(shí)的語(yǔ)感、對語(yǔ)篇的理解潛力以及能運用所學(xué)的英語(yǔ)知識解決實(shí)際生活中的實(shí)際問(wèn)題。從而培養學(xué)生綜合運用語(yǔ)言的潛力。
復習計劃 篇2
一、情況分析
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生命線(xiàn)和發(fā)展線(xiàn)，而畢業(yè)年級作為辦學(xué)質(zhì)量的終端顯示，越來(lái)越多的受到社會(huì )的關(guān)注。因此，在復習過(guò)程中，要加強復習課的研討與探究，不斷更新教育觀(guān)念，更新教育的行為方式，積極探索，大膽創(chuàng )新，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，使我校的教量再上學(xué)質(zhì)一個(gè)臺階。
二、復習的策略
1、認真學(xué)習，加強研討。
組織教師學(xué)習“考試說(shuō)明”，深入研究分析我省中考命題的試卷結構、題型特點(diǎn)，試題的深度、廣度、難易程度，在此基礎上進(jìn)行今年中考命題的預估和前瞻性研討。
2、以生為本，加強指導。
在復習的過(guò)程中，要以學(xué)生的學(xué)位立足點(diǎn)，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性、主動(dòng)性。在教師的指導下，積極參與課堂學(xué)習。要注重給學(xué)生思考、動(dòng)手、動(dòng)腦的時(shí)間和空間。要重視解題思路的探索過(guò)程、重視解題方法的點(diǎn)撥以及解題規律的概括，達到訓練學(xué)生思維、積累經(jīng)驗、提高能力的目的。
復習時(shí)要梳理學(xué)科知識體系，完善發(fā)展學(xué)生的認知結構:重視開(kāi)發(fā)課本的'功能，尤其要夯實(shí)基礎，要突出學(xué)科思想觀(guān)點(diǎn)，學(xué)科主干知識、基本技能。要做到循序漸進(jìn)，重視落實(shí)反饋環(huán)節，優(yōu)化復習教學(xué)過(guò)程，提高復習效率。
三、復習的步驟
1、全面知識復習(3月中旬至4月底)
這是復習的第一階段。在教師指導下，學(xué)生對初中三年各學(xué)科的知識進(jìn)行一番比較完整、系統的復習，引導學(xué)生注意各部分知識的相互聯(lián)系及依托作用，學(xué)會(huì )綜合運用的能力，使學(xué)生對初中階段的知識有較全面、完整的理解和把握，使學(xué)習水平提高到一個(gè)新的層次，達到“溫故而知新”的成效。
2、考點(diǎn)專(zhuān)題復習(5月初至5月底)
在全面復習的基礎上，進(jìn)行知識加深學(xué)習，這階段要運用復習策略，把握考試重點(diǎn)，突出知識難點(diǎn)，要以知識專(zhuān)題為單元組織復習，逐步加深，舉一反三，觸類(lèi)旁通，使學(xué)生的學(xué)習能力和知識的運用達到質(zhì)的飛躍，提高學(xué)習效率
3、綜合運用專(zhuān)題復習(6月初至中考前)
學(xué)以致用。在全面復習和專(zhuān)題復習的基礎上，指導學(xué)生綜合運用知識的能力，要引導學(xué)生運用科學(xué)的態(tài)度和辯證的方法，學(xué)會(huì )分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，學(xué)會(huì )知識的綜合運用能力，使學(xué)生在知識與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)都得到發(fā)展，能有信心、有能力應對中考，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
復習計劃 篇3
新課程的教學(xué)工作現已結束，為了幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，積累知識，提高學(xué)生對所學(xué)知識的綜合運用的能力，為了學(xué)期末統測能取得較好的成績(jì)，特擬定出以下復習計劃：
一、本班學(xué)生的基本情況及學(xué)習情況
本班共有學(xué)生46名，其中男生19名，女生27名。本班學(xué)生多數思維活躍，有較強的表現欲和競爭意識。少數學(xué)生的思維反應較慢，學(xué)習能力較弱。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習，學(xué)生已經(jīng)具有一定的學(xué)習習慣，學(xué)習較為努力。但是由于年齡特點(diǎn)和認知水平得原因，學(xué)生對綜合運用知識得能力還處于不太高的水平，還需要在老師得引導下系統得對所學(xué)得知識進(jìn)行整理與歸納，加深對新知識得理解與掌握，才能進(jìn)一步提高運用知識得能力與水平。
二、復習的重難點(diǎn)及知識要點(diǎn)概括
《語(yǔ)文》本學(xué)期語(yǔ)文的知識點(diǎn)主要在以下幾個(gè)方面：
�。ㄒ唬┍緝哉n本的學(xué)習重點(diǎn)及低年級的學(xué)習重點(diǎn)：生字和詞語(yǔ)的教學(xué)與學(xué)習（識字教學(xué)）；包括字的音形意的把握；幾種句子的改寫(xiě)與述說(shuō)；看圖寫(xiě)話(huà)及對所學(xué)的語(yǔ)文知識的積累和靈活運用。其中在學(xué)生對基礎知識的把握上要把好關(guān)，讓學(xué)生盡可能地達到牢固掌握；在語(yǔ)文綜合能力的運用上，要對學(xué)生進(jìn)行分層次的輔導，讓學(xué)生能靈活的把握，同時(shí)能準確地運用。
三、后進(jìn)生轉化措施
我們班46名學(xué)生，有8名后進(jìn)生，這幾名學(xué)生有點(diǎn)笨。為此，這學(xué)期要從以下幾方面來(lái)轉化后進(jìn)生：
1、注重學(xué)生的課堂表現，關(guān)注學(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)，督促學(xué)生上課專(zhuān)心聽(tīng)講。
2、課后耐心輔導學(xué)生，學(xué)生不會(huì )的知識多講幾遍，直到他們聽(tīng)懂為止。
3、讓學(xué)習好的`同學(xué)幫忙，帶著(zhù)后進(jìn)生學(xué)，多指導他們。
4、多鼓勵表?yè)P，少批評學(xué)生，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。
5、多開(kāi)導學(xué)生，讓學(xué)生明白讀書(shū)的重要性。
6、關(guān)心愛(ài)護他們，讓他們對自己有信心。
四、優(yōu)秀生轉化措施
在短短的幾天里我打算以下幾方面來(lái)提高優(yōu)秀率：
1、注重學(xué)生的課堂表現，關(guān)注學(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)，督促學(xué)生上課專(zhuān)心聽(tīng)講。
2、課后耐心輔導學(xué)生，學(xué)生不會(huì )的知識多講幾遍，直到他們聽(tīng)懂為止。
3、督促學(xué)生認真完成作業(yè)，關(guān)心愛(ài)護他們，讓他們對自己有信心。
4、多鼓勵表?yè)P，少批評學(xué)生，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。多開(kāi)導學(xué)生，讓學(xué)生明白讀書(shū)的重要性。
五、具體的復習進(jìn)度安排
12月29日至12月31日：第八單元、第七單元
1、生字詞語(yǔ)的學(xué)習理解
2、句子的改寫(xiě)與轉換
3、閱讀能力的培養，中心句的學(xué)習
1月4日至1月9日：第六單元、第五單元、第四單元
1、生字詞語(yǔ)的學(xué)習與把握
2、學(xué)習積累好的詞語(yǔ)與句子
3、學(xué)習體會(huì )文章的思想
看圖寫(xiě)話(huà)訓練
1月12日至1月16日：第三單元、第二單元、第一單元
1、生字詞語(yǔ)的學(xué)習與運用
2、近義詞與反義詞
3、的，地詞組的運用
1月19日至1月20日：綜合復習
1、字、詞、句的復習
2、答題技巧
復習計劃 篇4
一、班級實(shí)際情況
本班大部分學(xué)生在本學(xué)期中都能很好的完成學(xué)習任務(wù)，但有個(gè)別學(xué)生因學(xué)習行為習慣問(wèn)題而使他們的學(xué)習有較大的困難，特別是計算比較差，二十以?xún)鹊臄刀家ㄟ^(guò)數手指來(lái)完成，還有部分學(xué)生常出現抄錯數字、看錯符號，而且做完題檢查的習慣很少。
二、復習的主要內容
1、熟練地數出數量在20以?xún)鹊奈矬w的個(gè)數，會(huì )區分幾個(gè)和第幾個(gè)，掌握數的順序和大小，掌握10以?xún)雀鲾档慕M成，會(huì )讀、寫(xiě)0DD20各數。
2、初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分部分名稱(chēng)，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計算一位數的加法和10以?xún)鹊臏p法。
3、初步學(xué)會(huì )根據加、減法的含義和算法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
4、認識符號 ＝ ＜ ＞ ，會(huì )使用這些符號表示數的大小。
5、直觀(guān)認識長(cháng)方體、正方體、圓柱、球、長(cháng)方形、正方形、三角形和圓。
6、初步了解分類(lèi)的方法，會(huì )進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(lèi)。
7、初步了解鐘表，會(huì )認識整時(shí)和半時(shí)。
8、認真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習慣。
9、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
復習的重、難點(diǎn)
重點(diǎn)：主要放在數與數的運算這一塊內容中。
難點(diǎn)：加減混合的看圖列式應用題、鐘面的認識。
三、復習的主要目標
1、引導學(xué)生主動(dòng)整理知識，回顧自己的學(xué)習過(guò)程和收獲，逐步養成回顧和 反思的習慣。
2、通過(guò)總復習使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習到的知識系統化一年級數學(xué)復習計劃一年級數學(xué)復習計劃。鞏固所學(xué)的知識，對于缺漏的知識進(jìn)行加強。
3、通過(guò)形式多樣化的復習充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的復習活動(dòng)中經(jīng)歷、體驗、感受數學(xué)學(xué)習的樂(lè )趣。
4、有針對性的輔導，幫助學(xué)生樹(shù)立數學(xué)學(xué)習信心，使每個(gè)學(xué)生都得到不同程度的進(jìn)一步發(fā)展。
5、培養學(xué)生的良好審題、書(shū)寫(xiě)、檢查作業(yè)的學(xué)習習慣。
四、 復習措施
根據本班學(xué)生掌握知識的實(shí)際情況制定以下措施：
1、將學(xué)生的零散知識集中起來(lái)，使知識縱成行、橫成片，形成互相聯(lián)系的知識網(wǎng)絡(luò )。
2、采用變換練習的方式，開(kāi)展游戲活動(dòng)等多種方式調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。
3、加強對10以?xún)瓤谒慵訙p法的練習和20以?xún)鹊倪M(jìn)位加法的練習。
4、加強對中下等生進(jìn)行個(gè)別輔導
五、復習時(shí)間安排
1、回顧與反思本學(xué)期的學(xué)習情況（1課時(shí)
2、0 20各數的認識及相應的加減運算（3課時(shí)
3、分類(lèi)（1課時(shí)）
4、認識物體和圖形（1課時(shí)一、班級實(shí)際情況
本班大部分學(xué)生在本學(xué)期中都能很好的完成學(xué)習任務(wù)，但有個(gè)別學(xué)生因學(xué)習行為習慣問(wèn)題而使他們的學(xué)習有較大的困難，特別是計算比較差，二十以?xún)鹊臄刀家ㄟ^(guò)數手指來(lái)完成，還有部分學(xué)生常出現抄錯數字、看錯符號，而且做完題檢查的習慣很少
二、復習的主要內容
1、熟練地數出數量在20以?xún)鹊奈矬w的個(gè)數，會(huì )區分幾個(gè)和第幾個(gè)，掌握數的順序和大小，掌握10以?xún)雀鲾档慕M成，會(huì )讀、寫(xiě)0DD20各數。
2、初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分部分名稱(chēng)，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計算一位數的加法和10以?xún)鹊臏p法。
3、初步學(xué)會(huì )根據加、減法的含義和算法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
4、認識符號 ＝ ＜ ＞ ，會(huì )使用這些符號表示數的大小。
5、直觀(guān)認識長(cháng)方體、正方體、圓柱、球、長(cháng)方形、正方形、三角形和圓。
6、初步了解分類(lèi)的'方法，會(huì )進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(lèi)。
7、初步了解鐘表，會(huì )認識整時(shí)和半時(shí)。
8、認真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習慣。
9、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
復習的重、難點(diǎn)
重點(diǎn)：主要放在數與數的運算這一塊內容中。
難點(diǎn)：加減混合的看圖列式應用題、鐘面的認識。
三、復習的主要目標
1、引導學(xué)生主動(dòng)整理知識，回顧自己的學(xué)習過(guò)程和收獲，逐步養成回顧和 反思的習慣。
2、通過(guò)總復習使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習到的知識系統化一年級數學(xué)復習計劃工作計劃。鞏固所學(xué)的知識，對于缺漏的知識進(jìn)行加強。
3、通過(guò)形式多樣化的復習充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的復習活動(dòng)中經(jīng)歷、體驗、感受數學(xué)學(xué)習的樂(lè )趣
4、有針對性的輔導，幫助學(xué)生樹(shù)立數學(xué)學(xué)習信心，使每個(gè)學(xué)生都得到不同程度的進(jìn)一步發(fā)展。
5、培養學(xué)生的良好審題、書(shū)寫(xiě)、檢查作業(yè)的學(xué)習習慣。
四、 復習措施
根據本班學(xué)生掌握知識的實(shí)際情況制定以下措施：
1、將學(xué)生的零散知識集中起來(lái)，使知識縱成行、橫成片，形成互相聯(lián)系的知識網(wǎng)絡(luò )。
2、采用變換練習的方式，開(kāi)展游戲活動(dòng)等多種方式調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。
3、加強對10以?xún)瓤谒慵訙p法的練習和20以?xún)鹊倪M(jìn)位加法的練習。
4、加強對中下等生進(jìn)行個(gè)別輔導
五、復習時(shí)間安排
1、回顧與反思本學(xué)期的學(xué)習情況（1課時(shí)）
2、0 20各數的認識及相應的加減運算（3課時(shí)）
3、分類(lèi)（1課時(shí)）
4、認識物體和圖形（1課時(shí)）
復習計劃 篇5
在考研復習的日子里，提醒大家要制定一份完整的復習規劃，提高復習效率。
第一輪復習（8月）：看書(shū)
把學(xué)校指定參考書(shū)看完至少一兩遍，目標是要達到對書(shū)上所有知識點(diǎn)的理解，課后思考題大致看一下就行，不用當作重點(diǎn)；看書(shū)之前要瀏覽一下真題，了解一下以前考過(guò)什么題,看書(shū)的時(shí)候就有了針對性。在此，提醒大家，在復習的時(shí)候無(wú)比找到考試的重點(diǎn)和難點(diǎn)�，F在很多學(xué)校的參考書(shū)，尤其是名校的參考書(shū)大都很多本，但是考研的題目卻十分有限，所以，一定要抓住考試的重點(diǎn)。畢竟，說(shuō)到底，考研還是應試性很強的。
如何利用真題？這是很多考生共同面臨的一個(gè)問(wèn)題。第一遍復習前瀏覽真題,弄清楚考查形式,題型情況,難易程度等內容,有利于針對性的看書(shū)�？吹诙闀�(shū)的時(shí)候就可以在書(shū)上相應位置標出哪年考了,以便于復習時(shí)重點(diǎn)把握。育明考研輔導中心研究發(fā)現，各大高�？佳袑�(zhuān)業(yè)課的題目，一般來(lái)講只考指定參考書(shū)上的內容，所以指定參考書(shū)是20xx年廣大考生最重要的資料，不但要把指定參考書(shū)讀熟，還要背熟，并且不要太在意重點(diǎn)和非重點(diǎn)。最后一輪復習全面分析真題出題思路,預測本年度可能考察的內容,另外即使以前考過(guò)的真題也要復習，因為對很多專(zhuān)業(yè)來(lái)講，哪怕是上一年考過(guò)的題目第二年還是有可能考到。
此外，鄭重提醒大家，現在很多高校不再指定參考書(shū)目，大家在備考20xx年研究生考試的時(shí)候，一定要找到準確的信息。
第一輪復習需要達到什么樣的效果呢？對各門(mén)課程有個(gè)系統性的了解，弄清每本書(shū)的章節分布情況，內在邏輯結構，重點(diǎn)章節所在等。但不要求記住。每天花在專(zhuān)業(yè)課上的時(shí)間應不少于4個(gè)小時(shí)。
第二輪復習（9—10月）總結歸納
抄書(shū)不是讓大家原原本本的抄一遍，而是要做筆記，也就是所謂的總結歸納。其實(shí)做筆記最好的時(shí)間是在暑假，因為這個(gè)時(shí)候大家的學(xué)習狀態(tài)一般都比較差，這時(shí)候來(lái)做筆記比較合適。有很多同學(xué)可能覺(jué)得做筆記會(huì )比較浪費時(shí)間，不去做，育明教育在這里建議大家如果有這個(gè)時(shí)間和精力的話(huà)還是把筆記做一遍，因為你在做筆記的時(shí)候又能夠把指定參考書(shū)認真的看一遍，還有，自己親手做的筆記將來(lái)背起來(lái)上手比較快，答題時(shí)候也比較方便。至于做筆記的方法，建議大家可以參考育明考研專(zhuān)業(yè)課講師的筆記，看看高分的師兄師姐筆記是怎么做的，還要認真研究真題，在對真題有了非常好的把握的基礎上去做。
這里大家需要明確一點(diǎn)，20xx年考研的學(xué)子在答題的時(shí)候雖然只按照書(shū)上內容答基本就可以了，但是你們不可能把書(shū)上的內容都答下來(lái)。即使在考試時(shí)候給你一本書(shū)去抄，你也沒(méi)有那么多的時(shí)間去寫(xiě)，所以這里建議大家最好自己能先做一部份真題試試，這樣你就能知道在做筆記時(shí)哪些東西是必須省略去的。另外大家在做筆記時(shí)，還要搞明白在將來(lái)考試時(shí)答題目該怎么答，比如說(shuō)名詞解釋是答五十字好，還是答五百字好，簡(jiǎn)答題的套路是什么，論述題該怎么答，這樣你才能做出一份比較好的筆記。另外，大家盡量做電子版的筆記，這樣比較好修改。還有做的筆記一定不要草率，因為將來(lái)你是要拿著(zhù)你的筆記去背的，如果筆記做的不好的.話(huà)，來(lái)回返工，會(huì )浪費很多時(shí)間和精力。
這樣你就可以把書(shū)由厚變薄了，另外，由于大多數考研專(zhuān)業(yè)課考得知識點(diǎn)非常多，記憶起來(lái)非常麻煩，建議大家可以把一個(gè)題目的要點(diǎn)編成一個(gè)小故事，這樣記憶起來(lái)就方便得多。
第三輪復習（10、11、12月）背書(shū)
主要做三個(gè)事情：
第一：背筆記，容易理解的背兩三遍，不容易理解的，需要多背幾遍甚至幾十遍，直到把它們背到滾瓜爛熟為止。當你背完后你會(huì )發(fā)現你對知識掌握程度與以前完全不一樣，很多東西能夠融會(huì )貫通，理解更加深刻。另外，在背名詞解釋的時(shí)候，一定要抓那些是得分點(diǎn)的要點(diǎn)，在背簡(jiǎn)答題的時(shí)候，盡量也能把要點(diǎn)的順序給記下來(lái)。背筆記的時(shí)候遺忘是非常正常的事情，所以要反復的記憶，自己不斷的思考一些好的記憶方法，直到把它們記牢。在此，育明考研咨詢(xún)師提醒大家，在備考20xx年的時(shí)候，一定要講究復習和記憶的方法，按照方法去復習，效率自然很高。
第二：看書(shū)，因為在答題目的時(shí)候，很多東西還是要在自己理解了書(shū)上的內容之后來(lái)答，所以偶爾還是要翻翻書(shū)的。
第三：做真題，在做真題的時(shí)候你會(huì )發(fā)現很多問(wèn)題，比如說(shuō)你背得很多東西原來(lái)根本就沒(méi)有時(shí)間寫(xiě)上去，這樣你就可以不斷的做出調整。
第四輪復習（剩下的時(shí)間）
這個(gè)時(shí)候需要重點(diǎn)復習了，帶有壓題性質(zhì)，根據自己的理解重點(diǎn)性的背誦一些題目。
另外就是查漏補缺，看看哪些章節還沒(méi)掌握好，再仔細復習一下。此外，提醒大家，由于歷年真題一般只考指定參考書(shū)上內容，已經(jīng)考得非常簡(jiǎn)單了，如果它要再考書(shū)上重點(diǎn)內容的話(huà)，那么絕大部分認真準備的同學(xué)都能考一個(gè)高分，所以大家不要太過(guò)分關(guān)注重點(diǎn)和非重點(diǎn)，重點(diǎn)地方一定要重點(diǎn)準備，非重點(diǎn)地方一定要非重點(diǎn)準備，但是千萬(wàn)別不準備，因為只要一考到你沒(méi)有準備到的內容，輕則一個(gè)簡(jiǎn)答題十五分，重則一個(gè)論述題三十分，這一個(gè)題目你答不出來(lái)，基本就宣告你這一年考研失敗了，所以即使是非重點(diǎn)的內容大家也要把大體的框架給記住，這樣你在考試的時(shí)候才好編。
在這個(gè)階段，一定要進(jìn)行模擬練習。育明教育專(zhuān)業(yè)課輔導中心發(fā)現，很多考生在考場(chǎng)覺(jué)得時(shí)間不夠，原因是沒(méi)有分配好答題的時(shí)間。然而，其最重要原因是缺乏練習。所以必須進(jìn)行模擬練習，只有這樣你才能把自己復習好的內容答到試卷上去，不然自己掌握的知識再多也是沒(méi)有用的。
最后，調節心態(tài)，就可以輕裝上陣了，只要按照以上所說(shuō)的做到位了，專(zhuān)業(yè)課肯定能考出好成績(jì)的。
最后，預祝各位考生20xx年考試成功。
復習計劃 篇6
一、指導思想：
根據本學(xué)期工作計劃的安排和集體備課小組的統一教學(xué)方案，結合班級學(xué)生及語(yǔ)文學(xué)習的具體情況，本著(zhù)以素質(zhì)教育為核心，以提高學(xué)生實(shí)際語(yǔ)文能力為重點(diǎn)，力求挖掘學(xué)生的積極性和學(xué)習潛在能力，在不增加學(xué)習負擔的前提下，進(jìn)一步爭取語(yǔ)文整體教學(xué)質(zhì)量的提高。
二、學(xué)情分析：
通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習，本班學(xué)生能在老師的引導下，主動(dòng)參與學(xué)習，掌握了基本的學(xué)習方法，初步學(xué)會(huì )獨立識字。能運用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)造句說(shuō)話(huà)，會(huì )給部分學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)找出近義詞和反義詞。能聽(tīng)懂別人講的一件事，邊聽(tīng)邊記住主要內容，并能復述。能正確朗讀課文，會(huì )默讀課文，能說(shuō)出一個(gè)自然段主要講什么，理解課文，具備了一定的閱讀能力。大部分學(xué)生對短文能靜下心來(lái)認真細讀，對文中的詞句能有意識地深入的體會(huì )和理解，知道抓住關(guān)鍵詞句感情其內涵。
但因為學(xué)生接受能力差異較大，受智力因素和非智力因素的影響，學(xué)習情況參差不齊。個(gè)別學(xué)生的學(xué)習習慣還欠培養，書(shū)寫(xiě)馬虎，學(xué)習懶惰，怕吃苦，依賴(lài)思想嚴重，學(xué)習方法不夠科學(xué)。特別是習作能力有待提高。從整體來(lái)說(shuō)，動(dòng)筆前的構思還不夠，作文缺少創(chuàng )意。行文中，出現不具體、不生動(dòng)，沒(méi)有個(gè)性的張揚，公式化較嚴重。
三、復習內容：
1、掌握本冊要求寫(xiě)的生字及相關(guān)詞語(yǔ)，學(xué)會(huì )聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思。
2、學(xué)會(huì )照樣子寫(xiě)句子，能運用規范的修改符號修改病句。
3、掌握先概括后具體的構段方法，能正確分析段落，初步掌握分段知識，能簡(jiǎn)單概括段意。
4、掌握要求背誦的課文，并進(jìn)行與課文相關(guān)的積累的鞏固。
5、進(jìn)一步提高口語(yǔ)交際水平，在閱讀復習中相機進(jìn)行實(shí)踐。
6、進(jìn)一步了解本學(xué)年段的習作要求，對自己的'習作進(jìn)行修改，并根據不足進(jìn)行指導。
四、復習目標
1、教師帶領(lǐng)學(xué)生梳理整冊教材，復習基礎知識，進(jìn)一步理解重、難點(diǎn)，在原有的基礎上，加深理解，鞏固知識。
2、查漏補缺，提優(yōu)補差，使所有學(xué)生通過(guò)復習都能有所收獲。
五、復習重點(diǎn)
1、 從漢語(yǔ)拼音入手，正確認讀、默寫(xiě)學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)，掌握一部分多音字的讀音和組詞，掌握拼音的標調規則，能正確區別平翹舌音和前后鼻音。
2、 熟練背誦指定的課文段落以及練習中的讀讀背背和成語(yǔ)。
3、 根據每個(gè)單元的訓練類(lèi)型進(jìn)行訓練講解，使學(xué)生正確掌握，靈活運用。
六、復習難點(diǎn)
1、 加強閱讀訓練，指導學(xué)生讀懂課文，完成課后練習。
2、 指導學(xué)生寫(xiě)好作文。要求：認真審題，正確選材，敘事完整，條理清楚。
七、復習措施：
�。�1）教會(huì )學(xué)生復習方法，先全面復習每一課，再重點(diǎn)攻有關(guān)重點(diǎn)課文的重點(diǎn)段落。
�。�2）采用多種方法，比如學(xué)生出題，搶答，抽查，學(xué)生互批等方法。提高學(xué)習興趣，
�。�3）優(yōu)幫差，加強合作與督促。
�。�4）輔差工作不放松。
�。�5）課堂上教會(huì )學(xué)生抓住每篇課文的知識要點(diǎn)，重點(diǎn)突破，加強解決問(wèn)題能力的培養，并相機進(jìn)行口語(yǔ)交際實(shí)踐。
�。�6）加強檢查的落實(shí)，必要時(shí)動(dòng)用小組長(cháng)和班干協(xié)助，力求重要地方人人過(guò)關(guān)。
八、復習時(shí)間 ：
6月8日——6月20日，復習12天。
九、具體安排 ：
歸類(lèi)復習安排
�。ㄒ�、）復習時(shí)間6月8日——6月20日
�。ǘ�、）每個(gè)單元復習的項目：
1、 容易寫(xiě)錯的字。
2、 容易讀錯的字。
3、 理解詞語(yǔ)。
4、 成語(yǔ)歸類(lèi)。
5、 造句。
6、 默課文。
7、 課后題（單元練習題）
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