五年計劃【合集】
時(shí)間過(guò)得可真快，從來(lái)都不等人，很快就要開(kāi)展新的工作了，讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)計劃吧。那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家整理的五年計劃7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
五年計劃 篇1
一、復習目標:
1.通過(guò)復習,進(jìn)一步突破教材重難點(diǎn),加強語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),有效地培養學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力,注重語(yǔ)言的感悟、積累和運用，注重基礎知識和基本技能的訓練，從整體上提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。
2.引導學(xué)生對課文重難點(diǎn)知識進(jìn)行梳理歸類(lèi)，通過(guò)教規矩和方法，培養學(xué)生自己復習的能力和主動(dòng)復習的良好習慣。
3.對教學(xué)中學(xué)生掌握不好的知識進(jìn)行查漏補缺，幫助學(xué)生牢固掌握新學(xué)知識。
4.講練結合、精講精練，輕負擔、高質(zhì)量。注重能力培養，使學(xué)生喜歡學(xué)語(yǔ)文、會(huì )學(xué)語(yǔ)文。
5.面向全體、不適時(shí)機對學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)補差，使優(yōu)生更優(yōu)，差生有較大進(jìn)步。
二、復習內容：
本冊八個(gè)單元32篇課文，其中精讀課文17篇，略讀課文15篇，8次習作訓練和8個(gè)語(yǔ)文園地。
三、復習要求
1、復習鞏固本冊要求學(xué)會(huì )的200個(gè)生字和會(huì )認的200個(gè)生字，會(huì )使用字典、詞典，有一定的識字能力。
2、熟練掌握音序和部首兩種查字典的方法，能在字典中選擇恰當的意思。
3、在復習過(guò)程中，應注意語(yǔ)言的積累，進(jìn)一步養成積累語(yǔ)言的習慣�！罢Z(yǔ)文園地”中滲透語(yǔ)文課外知識的題目，應注意復習鞏固。
4、復習檢測正確、流利，有感情地朗讀課文，能讀出不同的語(yǔ)氣，能背誦或默寫(xiě)指定的課文內容。
5、本冊閱讀訓練重點(diǎn)“理解內容，體會(huì )感情；領(lǐng)悟表達的方法”，應復習強化，能遷移運用。
6、口語(yǔ)交際的復習，要求能認真傾聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)，了解主要內容，能用普通話(huà)清楚明白地講述一件事情，做到語(yǔ)句完整通順，說(shuō)話(huà)有禮貌。
7、習作的復習訓練，要注意激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛(ài)，調動(dòng)學(xué)生觀(guān)察思考和練筆的積極性，重點(diǎn)在打開(kāi)思路，不拘形式自由表達。寫(xiě)真要實(shí)，寫(xiě)想象要放，使學(xué)生無(wú)拘無(wú)束地放開(kāi)來(lái)寫(xiě)。
8、在復習過(guò)程中，應重視情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的正確導向，憑借教材，進(jìn)一步培養學(xué)生的愛(ài)國主義感情和社會(huì )主義道德品質(zhì)；培養熱愛(ài)科學(xué)，勇于實(shí)踐和創(chuàng )新的精神，從小樹(shù)立為祖國刻苦學(xué)習的思想；培養學(xué)生的環(huán)保意識和社會(huì )責任感，陶冶愛(ài)美的情趣。
四、復習形式：
先進(jìn)行分類(lèi)復習，再進(jìn)行歸類(lèi)復習和綜合復習。
五、復習具體安排：
分類(lèi)復習
�。ㄒ唬┳R字、寫(xiě)字的復習。
1、時(shí)間：２課時(shí)
2．形式：專(zhuān)題復習和訓練評講相結合
3．內容：
復習200個(gè)字，基本上能做到準確地拼讀音節；復習鞏固詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)中的詞語(yǔ)，進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)檢測。
�。�1）、聽(tīng)寫(xiě)。（2）看拼音寫(xiě)字詞。（3）按要求寫(xiě)字。（4）形近字、同音字、多音字組詞。（5）查字典填空。（6）、選擇正確字義。（7）加偏旁組成新的字。（8）把字正確、端正、勻稱(chēng)地寫(xiě)在方格中。
4．措施：
�。�1）編寫(xiě)訓練題一份，進(jìn)行堂上練習。包含以上內容。
�。�2）根據學(xué)生的反饋有針對性地進(jìn)行單項專(zhuān)題復習，重點(diǎn)是掌握生字詞和常見(jiàn)的多音字。
�。�3）采用競賽的形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性。
(二)閱讀、積累的復習。
1、時(shí)間：4課時(shí)
2．形式：以學(xué)生練習為主，老師有針對性地重點(diǎn)評講，
3．內容：
背誦喜歡的部分，把喜歡的語(yǔ)句寫(xiě)下來(lái)；重點(diǎn)復習抓住課文主要內容的閱讀方法，理解內容，體會(huì )思想感情；在理解內容、體會(huì )思想感情的過(guò)程中，要尊重學(xué)生的理解和獨特體驗，允許學(xué)生有其他合理的選擇；復習體會(huì )句子含著(zhù)的意思，結合聯(lián)想和想象。（1）、按要求寫(xiě)句子。（2）、填上合適的詞。（3）、造句(教材中要求的詞語(yǔ))。（4）、把句子補充具體。（5）、給句子加標點(diǎn)。（6）、照樣子、寫(xiě)句子。（7）、按課文填空。（8）、默寫(xiě)。（9）、讀短文做練習。(主要是聯(lián)系短文領(lǐng)會(huì )詞、句意思，了解短文敘述的順序，理解短文的`主要內容，能有自己的感受。)
4．措施：
�。�1）教會(huì )學(xué)生復習方法，先全面復習每一課，再重點(diǎn)攻有關(guān)重點(diǎn)課文的重點(diǎn)段落。
�。�2）采用多種方法，比如學(xué)生出題，搶答，抽查，學(xué)生互批等方法，提高學(xué)習興趣。
�。�3）學(xué)生互幫互助，優(yōu)等生幫困難生，加強合作與督促。
�。�4）課堂上教會(huì )學(xué)生抓住每篇課文的知識要點(diǎn)，重點(diǎn)突破，加強解決問(wèn)題能力的培養。
�。�5）加強檢查的落實(shí)，必要時(shí)動(dòng)用小組長(cháng)和班干部協(xié)助，力求重要地方人人過(guò)關(guān)。
(三)習作的復習。
1、時(shí)間：2課時(shí)
2、形式：習作欣賞、修改和臨場(chǎng)指導
3．內容：?jiǎn)l(fā)引導，使學(xué)生樂(lè )寫(xiě)、愛(ài)寫(xiě)、對寫(xiě)充滿(mǎn)興趣；要讓學(xué)生寫(xiě)真話(huà)、寫(xiě)實(shí)話(huà)、寫(xiě)心理話(huà)，不寫(xiě)假話(huà)、空話(huà)、套話(huà)；設制情境，尋找寫(xiě)的契入點(diǎn)；習作后能自我修改，加深對習作的認識，讓學(xué)生對自己充滿(mǎn)信心，始終以樂(lè )觀(guān)和愉悅的心情來(lái)寫(xiě)作文。(1)記實(shí)文：如寫(xiě)人、寫(xiě)事、寫(xiě)景、寫(xiě)活動(dòng)……。(2)想象文：如看圖習作，圍繞一個(gè)內容自由習作。
4．措施：
�。�1）對于中下生加強寫(xiě)得出的個(gè)別指導。
�。�2）書(shū)寫(xiě)習慣的糾正
綜合復習
1、時(shí)間：２課時(shí)
2、形式：練習與講評
3、內容：綜合卷。
4、措施：教師根據學(xué)生反饋情況，有針對性地查漏補缺。
五年計劃 篇2
一、教材分析
教材融能力的培養與知識的學(xué)習及行為習慣的養成為一體，起著(zhù)基礎的作用。本冊教材共分五部分：第一部分體育運動(dòng)與健康；第二部分為常見(jiàn)病的預防；第三部分為安全與意外事故的預防；第四部分為心理衛生。
二、教學(xué)目的要求
通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習，讓學(xué)生認識睡眠衛生以及體育鍛煉的`運動(dòng)和飲食衛生，使學(xué)生能掌握預防蛔蟲(chóng)病的方法，學(xué)習常見(jiàn)病的預防。能正確認識自己，培養良好的性格，保持健康的心理狀態(tài)。
三、教學(xué)措施
1、教學(xué)中運用多種教學(xué)手段，因材施教，如錄像、投影、掛圖、模型表演等激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，指導學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作訓練，鞏固教學(xué)效果，促進(jìn)能力的培養。
2、通過(guò)各種形式進(jìn)行健康知識、衛生常識的宣傳，為學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)優(yōu)美健康的生活環(huán)境。利用各種檢查、競賽促使學(xué)生行為習慣的形成。
3、聯(lián)系實(shí)際結合課本內容對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，促進(jìn)同學(xué)們提高社會(huì )適應能力，突發(fā)事件的應變能力。
4、利用家長(cháng)學(xué)校、個(gè)別談心、父母問(wèn)卷、家訪(fǎng)等形式，了解學(xué)生在家中的生活學(xué)習情況，家庭與學(xué)校共同培養學(xué)生的健康行為。
四、具體安排如下：
第一學(xué)期 第二學(xué)期
周次 教學(xué)內容 周 次 教學(xué)內容
2 第一課、保護鼻子 2 第九課、預防“電腦病”
4 第二課、預防近視 4 第十課、怎樣測量身高、體重
6 第三課、預防肺結核 6 第十一課、快樂(lè )旅游
8 第四課、我們的運動(dòng)系統 8 第十二課 心理
10 第五課、傳染病是怎樣預防的 10 第十三課、面對困難
�。ㄒ徽n時(shí)）
12 第六課、消化系統的作用及保健 12 第十三課、面對困難
�。ǘn時(shí)）
14 第七課、我們應該吃什么 14 第十四課、真正的友誼
16 第八課、家用化學(xué)品 16 第十五課、吸煙喝酒對身體的危害
五年計劃 篇3
一、 指導思想
為激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，為提高學(xué)生的寫(xiě)作能力，為適應語(yǔ)文教學(xué)改革，培養有實(shí)踐能力的學(xué)生作好鋪墊。同時(shí)也為了提高學(xué)生的想象能力與寫(xiě)作能力適應課改要求，活躍學(xué)校的寫(xiě)作活動(dòng)，以及為培養愛(ài)好者打好基礎。
二、目標
寫(xiě)作興趣小組是語(yǔ)文課外活動(dòng)中的一個(gè)小型組織，它服從于語(yǔ)文教學(xué)，服務(wù)于學(xué)校教學(xué)工作。是在自愿的基礎上以興趣為紐帶組織起來(lái)的小組。利用每周二下午每三節課后三十分鐘的時(shí)間進(jìn)行有計劃的輔導，并對有特色、有個(gè)性的習作進(jìn)行再潤色，鼓勵向校報、灌南教育、關(guān)心下一代等報投稿，每學(xué)期二十篇左右。
三、措施
�。ㄒ唬�、興趣小組一小組成員憑學(xué)生自愿參加。
�。ǘ�、教育學(xué)生要熱愛(ài)集體，保護環(huán)境。保持教室的清潔，干凈衛生。遵守課堂紀律。有事要舉手，養成良好的行為習慣和學(xué)習習慣 。適當結合一些觀(guān)察來(lái)提高他們寫(xiě)作能力。
�。ㄈ�、依據學(xué)生特點(diǎn)，培養學(xué)生寫(xiě)作方向。有了一定寫(xiě)作基礎后，再以想象為輔。引導學(xué)生如何將自己所想象的用語(yǔ)言表達出來(lái)。充分發(fā)揮他們思維跳躍性強，善于觀(guān)察的特點(diǎn)。養成對聽(tīng)到、看到，感到的事物進(jìn)行思考的習慣。先定好想象主題，然后用自己的想法用語(yǔ)言表達出來(lái)。使學(xué)生對美術(shù)產(chǎn)生深厚的興趣。
�。ㄋ模�、做好點(diǎn)評工作。對每位學(xué)生每周作的文章進(jìn)行點(diǎn)評，讓他們認識到自己的優(yōu)缺點(diǎn)。共同學(xué)習，共同進(jìn)步。從中使學(xué)生對寫(xiě)作產(chǎn)生濃厚的興趣，初步感知寫(xiě)作與生活的聯(lián)系－－寫(xiě)作對生活的描繪、對生活的美化。
�。ㄎ澹�、學(xué)生作品寫(xiě)到一定的時(shí)候。舉行小組賽。作品進(jìn)行現摩。
�。�、鼓勵學(xué)生配合班主任或宣傳委員。出好班級板報。美化校園環(huán)境等。使學(xué)習興趣與應用相結合起來(lái)。
�。ㄆ撸�、定時(shí)開(kāi)展寫(xiě)作比賽，針對學(xué)生的'一些生活實(shí)際和一些節假日，讓學(xué)生的寫(xiě)作才能有用武之地。也借此得以充分展現。進(jìn)一步提高他們的寫(xiě)作積極性。鼓勵那些有新意的作品。同學(xué)之間可以展示、交流作品，有助于更好的了解別人的意圖。學(xué)習到新的寫(xiě)作語(yǔ)言。師生之間的交流可以幫助學(xué)生發(fā)現新的創(chuàng )意，逐步完美構思。在期末舉辦一次寫(xiě)作展。
五年計劃 篇4
一、總體思路
加強收入征管，優(yōu)化支出結構，強化財政管理，推動(dòng)信息公開(kāi)，著(zhù)力建設民生財政、綠色財政、活力財政和效益財政，促進(jìn)全縣經(jīng)濟社會(huì )科學(xué)發(fā)展。
二、任務(wù)目標與工作計劃
(一)今后五年繼續保持財政收入的穩定增長(cháng)，到20xx年縣財政收入力爭達到6億元，年均遞增15%，提升財政收入總量在全省位次。
(二)項目單位除基本支出以外的項目，都要納入項目庫管理�？h財政預算安排的項目支出均從財政項目庫中抽取，追加項目支出原則上從項目庫中抽取，沒(méi)有進(jìn)入財政項目庫的項目原則上不能編入年度預算及調整預算。
(三)加強預算績(jì)效評價(jià)。財政局以項目事前績(jì)效審核結果作為支出項目是否列入年度預算或支出項目庫的重要依據。對于前期工作準備充分、預計效益好的優(yōu)秀項目，可優(yōu)先列入年度預算;對預計效益好但由于財力原因無(wú)法當年安排的項目可以納入項目庫，實(shí)行滾動(dòng)預算管理，在今后財力允許時(shí)做出安排，同時(shí)其事前績(jì)效審核分值將作為項目安排次序的重要依據;對預計效益差、考評結論為不及格或者各方對事前績(jì)效審核結果有異議及可能存在重大缺陷的項目，不予安排資金。應審未審的財政支出項目，不得列入年度預算或納入項目庫。
(四)認真貫徹各項農業(yè)補貼政策，確保農資綜合直補、糧食直補、良種補貼等資金落實(shí)，提高農民種糧積極性。落實(shí)扶持糧食、生豬、奶業(yè)、退耕還林、水庫移民后期扶持補貼等政策，增加農民收入。整合資金支持農村新民居建設，科學(xué)統籌城鄉發(fā)展，大力推進(jìn)城鄉一體化建設。
(五)大力推進(jìn)“金財工程”建設，深入推進(jìn)財政一體化系統建設，全面提升財政信息化應用水平。完善財政專(zhuān)項資金即時(shí)分析監控系統，實(shí)現對各種財政性資金運行情況的可視化動(dòng)態(tài)監控。加強網(wǎng)絡(luò )和安全建設，為財政業(yè)務(wù)運行提供安全高效的網(wǎng)絡(luò )環(huán)境。
(六)推動(dòng)財政信息公開(kāi)，保障群眾知情權。以縣政府站為主渠道，采取多種方式進(jìn)行財政信息公開(kāi)，讓群眾看得到，看得懂，保障群眾的知情權、參與權和監督權。
(七)進(jìn)一步完善包括國有資產(chǎn)管理機構、國有資產(chǎn)運營(yíng)機構和國有投資企業(yè)的全方位的監管體系，建立國有資產(chǎn)經(jīng)營(yíng)預算，對國有股轉讓、國有資產(chǎn)收益全部納入國有資產(chǎn)經(jīng)營(yíng)預算，以專(zhuān)項用于國有資本擴股、參股、增值和解決社會(huì )保障資金不足問(wèn)題，從而形成完整的.監督機制，防止國有資產(chǎn)流失。
(八)深入推進(jìn)行政、事業(yè)單位辦公資源整合，改善有關(guān)單位的辦公環(huán)境;支持國有企業(yè)改制，通過(guò)盤(pán)活土地資產(chǎn)，解決國有企業(yè)職工利益，培育新的經(jīng)濟增長(cháng)點(diǎn);加大土地收儲出讓力度。
(九)按照“收支并舉、監管并重、內外并行”的要求，建立完善涵蓋財政收支、體現財政管理特色，具備對財政運行全過(guò)程進(jìn)行監測、分析、矯正功能的財政監督新機制，提高財政監督效能。
五年計劃 篇5
一、指導思想
以《語(yǔ)文課程標準》為指針，立足教材，結合學(xué)生實(shí)際，研究復習方法，面向全體學(xué)生，全面系統地提高學(xué)生的語(yǔ)文技能和綜合素養。
二、復習目標
通過(guò)復習，使學(xué)生對小學(xué)階段的語(yǔ)文基礎知識有一個(gè)明確的、系統的了解，強化學(xué)生的閱讀理解能力和語(yǔ)言表達能力，提高學(xué)生運用語(yǔ)文知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力。力爭在今年的畢業(yè)會(huì )考中，語(yǔ)文科的綜合成績(jì)能有較大的突破。
三、復習原則
1、明確目標，立足教材。教師應認真研究《小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)班復習工作建議》，明確考試的范圍與目標，對出題動(dòng)向和題目類(lèi)型作出科學(xué)的分析和預測，以便在復習的過(guò)程中能做到有的放矢。語(yǔ)文復習應以課本為主，按《語(yǔ)文課程標準》要求進(jìn)行知識點(diǎn)的歸納、總結，掌握每類(lèi)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)，輔之以適當的練習；并不斷地由課內向課外延伸。復習中，要精選有代表性的訓練題和模擬題進(jìn)行訓練，培養學(xué)生獨立分析、解決問(wèn)題的能力。
2、全體參與，分層達標。復習課的主體是學(xué)生，教師應充分調動(dòng)全體學(xué)生的積極性，特別是在當前民辦初中搶奪優(yōu)質(zhì)生源的形勢下，教師更不能把目光只盯在少數“尖子生”身上，而應該更多地關(guān)注那些基礎不扎實(shí)、學(xué)習有困難的學(xué)生。對不同層次的學(xué)生應提出不同的要求，優(yōu)等生可適當“放”，中等生宜“引”，后進(jìn)生需“扶”。
3、強化基礎，突出重點(diǎn)。針對畢業(yè)檢測試題基礎性強的特點(diǎn)，對于新課程標準中要求掌握的語(yǔ)文知識和基本篇目，教師應進(jìn)行適當的梳理，只有理清了頭緒，學(xué)生才能思路清晰，復習才有更佳的效果。閱讀理解與作文是語(yǔ)文復習的“重頭戲”，教師應加強指導。在進(jìn)行閱讀訓練時(shí)，應根據不同文體的特點(diǎn)，教給學(xué)生一些思考問(wèn)題和解決問(wèn)題的方法，真正做到“授之以漁”，并結合有針對性的訓練，舉一反三，從而提高學(xué)生獨立閱讀的能力。作文復習應重點(diǎn)放在“快速作文”的指導上，從立意、選材、構思、語(yǔ)言等方面進(jìn)行訓練，淡化文體要求，提倡創(chuàng )新意識。
4、點(diǎn)面結合，講練同步。整個(gè)復習過(guò)程分為四個(gè)階段：
�。ㄒ唬┤鎻土暎�3月上旬——5月中旬）：結合新課的學(xué)習同步復習小學(xué)階段各類(lèi)課文篇目和語(yǔ)文知識；
�。ǘ┎槁┭a缺：針對第一階段的復習進(jìn)行小結，鞏固訓練；
�。ㄈ┲攸c(diǎn)突破：對學(xué)生在復習中有困難的知識點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)突破，加強課外閱讀的指導；
�。ㄋ模┛偨Y檢測：全面總結復習情況，檢查復習效果，模擬測試。
5、團結協(xié)作，共同提高。本著(zhù)互相學(xué)習、取長(cháng)補短的原則，加強同科教師之間的經(jīng)驗的交流與資料共享，發(fā)揚團隊精神，爭取共同進(jìn)步。
四、復習方法和措施
按照小學(xué)畢業(yè)檢測各個(gè)題型分四個(gè)步驟進(jìn)行——一課內外古詩(shī)文的復習，二閱讀復習，三語(yǔ)文基礎知識復習，四寫(xiě)作訓練。
�。ㄒ唬�.課內外古詩(shī)文的復習
考試的范圍基本是小學(xué)教讀篇目中要求背誦的名篇名句。近年來(lái)，隨著(zhù)命題改革的不斷深入，記誦名句名篇等文化材料對于陶冶學(xué)生的人文精神有著(zhù)重要作用。背誦復習不但要強化記憶還要理解記憶，并且能夠靈活運用。因此，我們在指導復習時(shí)不但要求學(xué)生能篇篇背誦，字字落實(shí)，還要“會(huì )理解、能運用、善歸納、懂遷移”。尤其是在平時(shí)默寫(xiě)中經(jīng)常出錯的字，更要時(shí)時(shí)“溫故”，明確地告訴學(xué)生評分的標準：一字出錯，滿(mǎn)“盤(pán)”皆輸。
�。ǘ�、閱讀復習
閱讀復習――強化積累、感悟，提高能力
第一，抓好背誦和默寫(xiě)過(guò)關(guān)。
第二，閱讀教材，歸類(lèi)梳理。
幫助學(xué)生弄清寫(xiě)人、敘事、寫(xiě)景、狀物等文章的特點(diǎn)。如有些文章運用了總分總結構：先總寫(xiě)事物特點(diǎn)，再從幾個(gè)方面介紹事物，最后總結全文，照應開(kāi)頭。
第三，閱讀各種類(lèi)型的短文，總結規律。
教者有意識地選擇寫(xiě)景狀物、寫(xiě)人記事、參觀(guān)游記等類(lèi)型的文章，讓大家閱讀，讓大家出題，這對活躍學(xué)生思維、提高閱讀興趣和閱讀能力很有幫助。在對各種類(lèi)型題目訓練的基礎上，歸納總結出規律。
如記敘文在記敘過(guò)程中，一般離不開(kāi)六要素，即時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過(guò)和結果。此外還要學(xué)生掌握記敘的線(xiàn)索、順序、人稱(chēng)、表達方式等。
再如說(shuō)明文是客觀(guān)地說(shuō)明事物的一種文體，它可分為兩類(lèi)，一是說(shuō)明事物的說(shuō)明文，一是闡明事理的說(shuō)明文。閱讀說(shuō)明文，要教會(huì )學(xué)生抓住事物的特征、順序、結構、語(yǔ)言等進(jìn)行理解。另外，一邊復習一邊練習。
要掌握答題技巧。近幾年的現代文閱讀的選文大多是一篇偏重于抒情的散文或一篇自然科技類(lèi)或生態(tài)環(huán)境的說(shuō)明文等。做題時(shí)要牢牢地記�。骸按鸢覆辉谀愕哪X子里，答案只在原文中”，無(wú)論在任何情況下作答既要體現個(gè)性和獨特見(jiàn)解，又要較好地忠實(shí)于原文忠實(shí)于作者的主張。在閱讀復習中，應該注意句與句、段與段之間的聯(lián)系，了解作者的觀(guān)點(diǎn)和文章的寫(xiě)作意圖，做到從整體上把握文章，首先弄清“寫(xiě)了什么”“為什么要寫(xiě)”這兩個(gè)問(wèn)題。最重要最有效的方法是在原文中找線(xiàn)索找答案。
�。ㄈ�、基礎知識及運用復習
1、佳句歸類(lèi)復習
2、詞語(yǔ)、成語(yǔ)歸類(lèi)復習
3、多音字歸類(lèi)復習
4、漢語(yǔ)拼音歸類(lèi)復習
5、詞語(yǔ)用法歸類(lèi)復習
6、句段要點(diǎn)歸類(lèi)復習
7、標點(diǎn)符號要點(diǎn)歸類(lèi)復習
8、格言警句復習
9、文學(xué)常識復習
10、百科知識復習
11、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)、廣告語(yǔ)、對聯(lián)復習
12、其他知識復習
在語(yǔ)文教材上出現的關(guān)于字詞句的有關(guān)知識，包括形聲字的辨析、文學(xué)語(yǔ)言的不同表達方式，語(yǔ)言的修辭手法的運用，以及在句子中的作用，同樣需要系統復習。
�。ㄋ模�、寫(xiě)作訓練
每個(gè)星期進(jìn)行一次寫(xiě)作訓練，在寫(xiě)和評的專(zhuān)題訓練中提高學(xué)生的寫(xiě)作水平。
作文指導（大概用時(shí)一周）了解記敘文、說(shuō)明文、話(huà)題作文的常見(jiàn)結構模式，重點(diǎn)放在記敘文的寫(xiě)作指導上面，要求學(xué)生能夠準確地審題，正確地選材、立意、結構文章，綜合運用各種表達方式為文章的中心服務(wù)，板書(shū)正確，字跡工整，為良好寫(xiě)作打下基礎。
作文訓練側重于名篇，摹擬其謀篇布局，刻意選材新穎，內容新奇，力爭讓每位學(xué)生寫(xiě)好記敘文，能把人或事件完整地交代清楚。告訴學(xué)生一些寫(xiě)作知識，讓學(xué)生做到有寫(xiě)的東西，下筆能心中有數。找一些典型的寫(xiě)人、敘事范文，引導學(xué)生分析，從審題立意、選材等入手進(jìn)行詳細評講，讓學(xué)生拿到題目不盲目下筆。舉出一些作文內容，適用于哪些題目，讓學(xué)生作文不離題，基本能找準方向，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。
在最后階段學(xué)生要自覺(jué)主動(dòng)多讀書(shū)看報，開(kāi)拓自己視野、了解時(shí)代信息、把握時(shí)代脈搏，充分利用課余時(shí)間涉獵名家作品或課文中指定推薦的中外名著(zhù)，并學(xué)習別人的語(yǔ)言風(fēng)格、章法技巧，為寫(xiě)作積累素材，補充新鮮血液。在寫(xiě)作中，要善于從大處著(zhù)眼，小處入手，大題化小，以小見(jiàn)大，善于聯(lián)想，張揚個(gè)性。讓文章體現出你真摯的感情，做到文質(zhì)兼美，富有生活氣息。
五年級語(yǔ)文復習計劃范文20xx（四）
一、復習目標
著(zhù)眼于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養，鞏固所學(xué)知識，把知識條理化、系統化，形成知識網(wǎng)絡(luò )，使學(xué)生在知識與知識之間、知識與能力之間建立新的聯(lián)系。引導學(xué)生站在更高的層次上，將知識進(jìn)行再認識，開(kāi)展新的`實(shí)踐活動(dòng)。提高后進(jìn)生的成績(jì)，查缺補漏，讓每個(gè)學(xué)生取得優(yōu)異的成績(jì)。讓學(xué)生掌握答題技巧，形成解題能力。通過(guò)復習使學(xué)生牢固掌握應該掌握的字、詞、句、篇的知識，形成一定的語(yǔ)文能力，使學(xué)生具有一定的語(yǔ)文素養。
二、復習安排
�。ㄒ唬�、注重復習內容的整體性
復習是把平時(shí)在每篇課文中學(xué)到的零碎知識系統化，讓學(xué)生從整體上把握所學(xué)內容。這就要求教師首先要指導學(xué)生從整體上把握整冊教材。在期末總復習之前先把全冊教材中的基礎知識按照拼音、字、詞、句等不同的內容進(jìn)行分類(lèi)，把課文中出現的練習題類(lèi)型分別列出來(lái)（可提示學(xué)生參照課本中的“積累運用”和課后練習題，同時(shí)注明各題型出現在課本的哪一頁(yè)）；再把閱讀思考題的類(lèi)型、作文訓練的不同內容等也分門(mén)別類(lèi)地列出來(lái)。這樣，使學(xué)生從整體上把握了全冊?xún)热�，復習就有章可循，有的放矢。其次，教師要采取恰當的復習形式，有些內容可以整冊教材為整體復習，如生字、多音字、誦讀課文等部分基礎知識及作文訓練等；有些內容也可以單元教師為整體復習，如閱讀能力的訓練等。但不管采取哪種形式，都要著(zhù)眼于各類(lèi)知識的整體性，使之系統化、綜合化。
�。ǘ�、復習內容
1、漢語(yǔ)拼音
�、凫柟桃褜W(xué)過(guò)的漢語(yǔ)拼音知識，能夠準確、熟練的拼讀音節，能借助拼音識字、正音、閱讀，學(xué)習普通話(huà)。
�、谑炀氄莆沾髮�(xiě)字母。聲母、音序、音節。
�、蹠�(huì )看拼音寫(xiě)漢字、詞語(yǔ)和句子。
2、字、詞
�、倮斫獗緝缘纳�，能讀準字音，記住字形，結合語(yǔ)言環(huán)境理解字義。
�、谀茉诰唧w的語(yǔ)言環(huán)境中辨析同義詞、反義詞，選擇適當的詞語(yǔ)。
�、蹠�(huì )在口頭和書(shū)面正確運用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)，并能按一定的規則進(jìn)行正確搭配。
�、苈�(lián)系上下文理解含義深刻的詞語(yǔ)，領(lǐng)會(huì )其感情色彩。
3、句子
�、倌苷页鼍渥又杏缅e的字詞，并改正。
�、谀苡眯薷姆栃薷拿黠@的病句。
�、勰苡贸Ｓ玫脑~語(yǔ)和關(guān)聯(lián)詞造句。
�、苣馨丫渥訉�(xiě)具體。（擴句、縮句）并且能判斷修辭手法，使用比喻、擬人、夸張、排比等手法寫(xiě)句子。
�、菽馨殃愂鼍涓臑榉磫�(wèn)句、感嘆句。
4、標點(diǎn)符號
鞏固、學(xué)習使用書(shū)名號、頓號、引號等用法。
5、課文與閱讀
�、偈煜っ空n內容，按要求復述，背誦有關(guān)課文，按要求依照課文內容填空。
�、谛蕾p古詩(shī)的語(yǔ)言美，意境美，能默寫(xiě)并逐句解釋。
�、劾斫庹n文中含義深刻的句子。
�、苣荛喿x短文，完成有關(guān)練習。
6、作文
�、倌軐�(xiě)簡(jiǎn)單的記敘文，要寫(xiě)得有一定的條理，有具體內容，語(yǔ)句通順。
�、谀芨鶕峁┑牟牧线M(jìn)行改寫(xiě)。
�、鄄⒛芙o作文寫(xiě)評語(yǔ)。
�、軐W(xué)會(huì )修改作文。
7、綜合練習和評講習題。
三、復習措施
1、以聽(tīng)寫(xiě)的方式檢查字詞。聽(tīng)寫(xiě)前先布置作業(yè)復習課后生字詞及補充的四字詞、成語(yǔ)。復習單元同步練習中出現的詞語(yǔ)。聽(tīng)寫(xiě)后做評講，將易錯字、重難點(diǎn)字重點(diǎn)講解。集中講學(xué)習這些字詞的方法。
2、課堂抽背和默寫(xiě)重點(diǎn)語(yǔ)段相結合。
3、課堂練習、課堂評講。教答題方法。
4、整理這學(xué)期所有的試卷和練習題。
5、指導考試技巧、強調卷面的書(shū)寫(xiě)。
6、閱讀：
�、僬n內語(yǔ)段：抓重點(diǎn)課文的重點(diǎn)語(yǔ)段，了解文章的中心，進(jìn)行閱讀的訓練：（注重古詩(shī)文的背誦、理解、默寫(xiě)）
�、谡n外語(yǔ)段：（要注重能力的培養，訓練學(xué)生答題方法。形成閱讀能力）
四、幫助學(xué)困生
1、組織“一幫一”的學(xué)習合作小組。一個(gè)優(yōu)等生對應一個(gè)學(xué)困生。
2、每次聽(tīng)寫(xiě)、默寫(xiě)之后，老師單獨進(jìn)行指導。
3、利用休息時(shí)間進(jìn)行輔導。
4、及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系，讓家長(cháng)在家配合。加強監督、溝通。
五年計劃 篇6
一、學(xué)情分析：
本班老生44人，新生8人，學(xué)生的語(yǔ)文水平處于兩極狀態(tài)，一部分學(xué)生基礎扎實(shí)，學(xué)習自覺(jué)，刻苦認真，成績(jì)較優(yōu)秀。一部分學(xué)生基礎底子薄，學(xué)習懶散，課堂紀律差，愛(ài)說(shuō)閑話(huà)，思想開(kāi)小差，成績(jì)差。本班學(xué)生總體情況是書(shū)寫(xiě)差、書(shū)面表達能力較差，基礎知識方面學(xué)過(guò)的能記住，而時(shí)間長(cháng)了，沒(méi)復習，則忘得一干二凈，閱讀方面還沒(méi)有深度，只看表面，而不能深入思索。語(yǔ)文素養基本沒(méi)有，分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力還不夠。有部分學(xué)生漢語(yǔ)拼音聲母和韻母還不熟悉，拼音不會(huì )拼。在答卷時(shí)碰到第一大題看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)時(shí)，有時(shí)一個(gè)詞語(yǔ)都寫(xiě)不出來(lái)。
二、復習內容
(一)字、詞、句
1、字
會(huì )認生字表（一）的200個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)生字表（二）的150個(gè)生字。
訓練的形式為：聽(tīng)寫(xiě)；看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)；同音字、形近字辨析組詞；多音字組詞等。
注重：（1）生字表中同時(shí)出現的兩個(gè)生字組成的詞語(yǔ)，如：羞澀、咀嚼、欺侮、柑橘、咆哮、妒忌。
�。�2）輕易寫(xiě)錯、混淆的字。吟、襟、貌、晰、蓑、傻、肆、瞪、寨、璧、嫣、暇、艙、禱。
�。�3）留意書(shū)寫(xiě)端正、規范，卷面整齊。
2、詞語(yǔ)
�。�1）能準確讀寫(xiě)和聽(tīng)寫(xiě)每組“詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)”里的詞語(yǔ)。
�。�2）能寫(xiě)出近義詞、反義詞。
�。�3）四字詞語(yǔ)。
�、僬_默寫(xiě)本學(xué)期學(xué)過(guò)的成語(yǔ)，把詞語(yǔ)補充完整，能根據意思寫(xiě)出成語(yǔ)
�、诎盐毡緦W(xué)期的兩個(gè)成語(yǔ)故事：程門(mén)立雪、入木三分。
�、勰瑢�(xiě)日積月累四描寫(xiě)人物精神品質(zhì)的成語(yǔ)和日積月累七描寫(xiě)人物的詞語(yǔ)。
�、苣軐�(xiě)出固定格式的詞語(yǔ)或成語(yǔ)：
�。ˋA、ABB、AABB、AABC、ABCC、ABAC、一三字反、二四字反、一二字反的詞語(yǔ)或成語(yǔ)）
3、句子
�。�1）感知比喻句、擬人句、排比句。
�。�2）體會(huì )同一個(gè)意思的不同表達，如反問(wèn)句。能改寫(xiě)句子：（把字句、被字句、比喻句、擬人句、夸張句、轉述句、縮句、擴句、反問(wèn)句、祈使句、雙重否定句）等，要引導學(xué)生反復練習，教師加強方法的指導。能修改病句。
�。�3）標點(diǎn)，注意逗號、頓號、句號、感嘆號、問(wèn)號、引號的使用，考試中對于加標點(diǎn)的題目一定不要漏做。
�。�4）默寫(xiě)回顧拓展中的“日積月累”古詩(shī)詞三首和文言文《揚氏之子》
�。�5）選詞填空和關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空要讓學(xué)生多做多練：
�。�6）能寫(xiě)幾句古文名句、歇后語(yǔ)、對聯(lián)等。能寫(xiě)幾句公益***語(yǔ)和愛(ài)護花草樹(shù)木的提示語(yǔ)。
�。ǘ╅喿x
閱讀以課文教學(xué)為抓手，加強課外閱讀指導，培養學(xué)生靜下心來(lái)讀文章，沉浸其中悟情意，切實(shí)提高學(xué)生的閱讀愛(ài)好和閱讀能力。
形式：以學(xué)生練習為主，老師有針對性地重點(diǎn)評講。如：懂得找出文中的`中央句、首尾呼應的句子，解釋詞語(yǔ)意思的方法等。能知道中心句、過(guò)渡句、前后照應等句式的作用。懂得寫(xiě)人文章的寫(xiě)作順序和寫(xiě)景文章的描寫(xiě)順序。找出描寫(xiě)人物特點(diǎn)的句子，能抓住人物的心理、動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言等詞句體會(huì )人物的品質(zhì)和描寫(xiě)景色的句子等表情達意的作用。
內容：要求背誦的課文，重點(diǎn)課文的重點(diǎn)段落，古詩(shī)詞和文言文，以及印發(fā)的閱讀練習題
�。ㄈ┮詫�(xiě)作為突破口，提高作文能力，能在規定40分鐘時(shí)間內有條理地習作，寫(xiě)出篇幅相宜的作文。
三、措施：
�。�1）教會(huì )學(xué)生復習方法，先全面復習每一課，再重點(diǎn)攻有關(guān)重點(diǎn)課文的重點(diǎn)段落。
�。�2）采用多種方法，比如學(xué)生出題，搶答，抽查，學(xué)生互批等方法。提高學(xué)習興趣。
�。�3）優(yōu)幫差，加強合作與督促。
�。�4）做好輔差工作不放松。
�。�5）課堂上教會(huì )學(xué)生抓住每篇課文的知識要點(diǎn)，重點(diǎn)突破，加強分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力的培養。
�。�6）加強檢查的落實(shí)，動(dòng)用小組長(cháng)和班干協(xié)助，力求重要地方人人過(guò)關(guān)。
在進(jìn)行總復習的過(guò)程中，還要注意以下兩點(diǎn)：
1、突出重點(diǎn)。從學(xué)生的角度看，要特殊注意差生，多幫助他們一點(diǎn)，從而提高及格率。從整個(gè)學(xué)習內容來(lái)看，閱讀和作文是重點(diǎn)。在閱讀的復習中，詞、句、段的理解是重點(diǎn)。在作文復習中，怎樣把話(huà)寫(xiě)通順、寫(xiě)詳細是重點(diǎn)。從學(xué)生學(xué)習的方式來(lái)看，探究性的學(xué)習是重點(diǎn)。提出自己需要了解的問(wèn)題，是探究學(xué)習的要害。
2、講練結合。在整個(gè)復習階段，要以學(xué)生自己的復習為主，要以練習為主，但是老師必須作適當的提示、歸納。在一堂課上學(xué)生應該有口頭的練習，又有筆頭的練習。
四、時(shí)間安排：
6月14日—6月30日即16—18周
�。�1）第16周重點(diǎn)復習課本的生字、新詞，背記有關(guān)課文段落、“日積月累”和古詩(shī)詞，完成練習冊。
�。�2）17周重點(diǎn)進(jìn)行閱讀專(zhuān)項復習。進(jìn)行習作專(zhuān)項復習。
�。�3）18周重點(diǎn)進(jìn)行綜合測試并講評。
五年計劃 篇7
一、指導思想
本學(xué)期圍繞學(xué)校、教研組的教學(xué)計劃，本著(zhù)“一切為了學(xué)生健康持續發(fā)展”的陽(yáng)光教學(xué)理念，做好本職工作，認真備課、上課、批改作業(yè)，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
二、預期目標：
教師：提升專(zhuān)業(yè)素養，積累教育智慧，在教研活動(dòng)，教學(xué)實(shí)踐中提高
教學(xué)水平。
學(xué)生：興趣濃厚 習慣良好 陽(yáng)光向上
重點(diǎn)：認真備課，高效課堂，課后寫(xiě)反思，積極參加教研活動(dòng)，
三、重要工作
1、各班針對成績(jì)較差的學(xué)生制定合理有效的教學(xué)策略，有針對性的指導，尊重學(xué)困生，關(guān)系學(xué)困生的方方面面，激發(fā)他們的學(xué)習興趣，增強他們的自信，在老師和家長(cháng)的幫扶中努力提高成績(jì)。
2、按時(shí)組織學(xué)生進(jìn)行晨誦、午讀、暮省。放飛夢(mèng)想、點(diǎn)亮人生，讓學(xué)生積累豐富的課外知識，拓寬學(xué)生的視野。
3、注重提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平，養成良好的做作業(yè)聽(tīng)課等習慣，充分利用預習卡促進(jìn)教學(xué)，繼續將批注式閱讀教學(xué)帶入課堂。
4、小教研活動(dòng)安排
�。�1）、在小教研活動(dòng)中每位老師根據自己所帶班級存在的教學(xué)困惑或是獨到的`教學(xué)金點(diǎn)子、成功的教學(xué)案例進(jìn)行匯報分享，其他老師在交
流互動(dòng)中總結經(jīng)驗教訓，運用到課堂實(shí)踐中去提高教學(xué)。
�。�2）五六年級課型及研究主題（重點(diǎn)段落研讀，精講精練，利用預習單有效突破）與集體備課組內人員專(zhuān)人負責。
5、及時(shí)批改作業(yè)，設置分層作業(yè)，注重作文教學(xué)，加強指導。鼓勵學(xué)生大量閱讀，積累摘抄。
6、利用課余時(shí)間共讀《小學(xué)教師》并做好摘抄筆記，組內人員進(jìn)行讀書(shū)交流，成果分享。人人爭做“好讀書(shū)、善反思、重積累、勤寫(xiě)作”的學(xué)習型教師。
7、班內學(xué)生本學(xué)期必讀三本書(shū)，推薦一本與教科書(shū)中單元主題相符合的書(shū)，其他兩本從《實(shí)驗小學(xué)推薦書(shū)目》中選，一本為同步閱讀，鼓勵特色閱讀、漂書(shū)活動(dòng)。
8、按時(shí)完成學(xué)校、教務(wù)處分配的各項任務(wù)。
五年級語(yǔ)文組20xx年3月20日
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