復習計劃精品[8篇]

　　時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰，此時(shí)此刻我們需要開(kāi)始制定一個(gè)計劃�？墒堑降资裁礃拥挠媱澆攀沁m合自己的呢？下面是小編精心整理的復習計劃9篇，希望對大家有所幫助。

復習計劃 篇1

　　時(shí)光荏苒，轉眼到了期末復習階段，經(jīng)過(guò)一學(xué)期得學(xué)習，孩子們的英語(yǔ)水平上了一個(gè)臺階，為了使所學(xué)內容得到鞏固、強化和發(fā)展，學(xué)生需要對所學(xué)的知識進(jìn)行系統的歸納、梳理，加深理解掌握，從而使語(yǔ)言運用能力得到進(jìn)一步的發(fā)展，為今后的學(xué)習打下良好的基礎。首先，本學(xué)期共學(xué)習三個(gè)單元以及recycle1，通過(guò)復習，期望學(xué)生能達成以下的.學(xué)習目標：

　　1、詞匯

　　能準確記住本學(xué)期課本要求的三會(huì )詞及詞組，能聽(tīng)、說(shuō)、讀理解，鼓勵有能力的學(xué)生記住盡量多的詞匯。

　　2、對話(huà)

　　能流利朗讀、鼓勵背誦課文里的let’stalk，并能準確理解對話(huà)的情景和主題功能。要求背誦let’sdo、let’schant中的兒歌，有利于幫助孩子理解詞意及提高興趣。充分利用教科書(shū)中的課文創(chuàng )設栩栩如生的情景，為學(xué)生提供使用英語(yǔ)進(jìn)行交流的機會(huì )。每當孩子們進(jìn)入角色，成功地做成一件事，他們便情不自禁，喜形于色，因測興趣倍增、信心加強，動(dòng)機和情意受到了很大地激勵。

　　3、句型結構

　　熟練理解每個(gè)單元的主要句型結構，并能在情境中準確運用，并能就句型替換所學(xué)單詞。

　　其次，復習時(shí)孩子會(huì )有浮躁，疲憊的情緒，所以要避免機械式的重復誦讀，反而更要增加有效的游戲環(huán)節，比如男生女生對抗賽，積分闖關(guān)等，練習形式多種多樣，手、腦、口、耳、眼、肢、體并用，靜態(tài)、動(dòng)態(tài)結合，基本功操練與自由練習結合，單項和綜合練習結合。通過(guò)大量地實(shí)踐，使學(xué)生具有良好地語(yǔ)音、語(yǔ)調的基礎，并能用英語(yǔ)表情達意，開(kāi)展簡(jiǎn)單的交流活動(dòng)，繼續保持孩子們對英語(yǔ)學(xué)習的濃厚興趣。特別要注意班級里的學(xué)困生，使基礎薄弱的孩子能夠將基礎打扎實(shí)，基礎已經(jīng)很好的學(xué)生可以有適當拔高。校內發(fā)揮“一幫一”的優(yōu)勢，另外加強家校聯(lián)合，發(fā)動(dòng)家長(cháng)參與復習，確保各個(gè)階段的學(xué)生通過(guò)復習都能夠得到提高。

　　最后，在復習課本之外要加強聽(tīng)力練習，我計劃重復使用《活動(dòng)手冊》，要保持每天訓練聽(tīng)力的頻度。多聽(tīng)可以讓孩子們培養語(yǔ)感，增強語(yǔ)言的運用能力，同時(shí)也能檢測所學(xué)知識的靈活性。

復習計劃 篇2

　　一、學(xué)生情況分析

　　本班學(xué)生45人，其中男生25人，女生20人。大部分學(xué)生學(xué)習較積極，語(yǔ)文基礎也比較牢固，但是，還有少部分學(xué)生自制力較差，缺乏學(xué)習自覺(jué)性，成績(jì)不理想，最高分與最低分總是相差三四十分。針對上述情況，在系統復習的前提下，對這部分學(xué)生我還是采取夯實(shí)基礎，以基礎訓練為本，以提高閱讀與習作能力為重點(diǎn)，讓他們能趕上“大部隊”，力爭使全班同學(xué)的語(yǔ)文平均成績(jì)有一定幅度的提高。

　　二、復習的內容

　　1、基礎知識

　　包括漢語(yǔ)拼音、漢字、詞語(yǔ)、句子、積累運用幾大塊。

　　2、閱讀

　　包括課內閱讀、課外閱讀兩大塊。其中，課外閱讀又細分為寫(xiě)事、寫(xiě)人、寫(xiě)景、狀物、哲理散文、童話(huà)寓言與科普性說(shuō)明文等幾類(lèi)。

　　3、寫(xiě)作

　　包括審題、選材、修改及常見(jiàn)問(wèn)題習作要點(diǎn)講解等。

　　三、復習目標

　　1、基礎知識

　　牢固掌握本冊書(shū)中出現的字詞；

　　熟悉各種句型，并學(xué)會(huì )互換、修改；

　　在此基礎上系統復習小學(xué)階段要求掌握的基礎知識要點(diǎn)。

　　2、閱讀

　　系統梳理各種題材文章的閱讀方法，答題要點(diǎn)；

　　重點(diǎn)提高學(xué)生對文章的概括、理解、分析、感悟、欣賞、評價(jià)及運用能力。

　　3、習作

　　引導學(xué)生學(xué)會(huì )審題、選材、構思文章；

　　明確習作要做到“一事一議”，寫(xiě)詳細、寫(xiě)深刻、寫(xiě)得有價(jià)值。

　　四、復習措施

　　1、基礎知識：知識點(diǎn)、解題方法歸納與《復習冊》練習同步

　　首先，利用《總復習》一書(shū)幫助學(xué)生歸納知識點(diǎn)，復習各種知識類(lèi)型的解題方法，抓住典型例題進(jìn)行講解；接著(zhù)結合《復習冊》上的練習進(jìn)行隨堂檢測，及時(shí)反饋存在問(wèn)題；最后，利用《總復習》上的練習作為家庭作業(yè)鞏固所復習知識點(diǎn)。

　　比如，在講到句子里面的“修改病句”專(zhuān)題，在幫助學(xué)生歸納病句類(lèi)型、病因及修改方法之后，抽出《復習冊》里關(guān)于修改病句的練習，讓學(xué)生當堂檢測，即時(shí)進(jìn)行評價(jià)反饋，加深學(xué)生學(xué)習印象。最后，把《總復習》“修改病句”專(zhuān)題里剩下的練習作為課后作業(yè)進(jìn)行鞏固練習。

　　這樣的方法既方便快捷地檢驗學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握情況，也能讓學(xué)生高效地運用方法來(lái)解決問(wèn)題。

　　2、閱讀：按文章題材分類(lèi)復習與《復習冊》練習同步

　　比如，在復習寫(xiě)人文章的`閱讀時(shí)，幫助學(xué)生進(jìn)行知識梳理明確要點(diǎn)：

　�。�1）、弄清寫(xiě)的人物是誰(shuí)？

　�。�2）、讀懂文中主人公有怎樣的特點(diǎn)或精神品質(zhì)。

　�。�3）、結合文中人物動(dòng)作、外貌、神態(tài)、語(yǔ)言、心理活動(dòng)等方面的描寫(xiě)感受人物的個(gè)性特點(diǎn)、精神品質(zhì)、體會(huì )作者這樣寫(xiě)的意圖。

　�。�4）、分析作者選擇了哪些材料或事件來(lái)表現人物。

　　然后再根據知識要點(diǎn)有目的、有針對性地進(jìn)行文章的閱讀，在此基礎上，獨立完成《復習冊》上的相關(guān)閱讀文章。

　　3、習作：不同題材習作方法與練筆同步

　　主要分寫(xiě)人、記事、寫(xiě)景狀物三大塊進(jìn)行，并重點(diǎn)講解漫畫(huà)、材料習作的方法，結合歷年畢業(yè)考試試卷習作題目進(jìn)行練兵，讓學(xué)生熟悉各種題材習作的謀篇布局。在此基礎上，引導學(xué)生充分利用好詞好句、細節描寫(xiě)把文章寫(xiě)具體、寫(xiě)深刻，寫(xiě)得有價(jià)值。

　　五、復習時(shí)間安排

　　1、第一階段，①以課文綜合復習內容為載體，適當練習測驗，加深學(xué)生的鞏固與理解。②古詩(shī)詞復習

　　2、第二階段，以字、詞、句、篇、習作為單位，以練習為重點(diǎn)，分門(mén)別類(lèi)進(jìn)行復習。將全書(shū)中的知識進(jìn)行歸類(lèi)，循序漸進(jìn)，適度練習測驗，力爭學(xué)生融會(huì )貫通，熟練掌握并運用解決實(shí)際問(wèn)題。

　　3、第三階段，全面檢測，查漏補缺。在前兩個(gè)階段的復習基礎上，對全冊教材的語(yǔ)文知識進(jìn)行全面檢測，用相關(guān)模擬測驗題進(jìn)行測驗，找出學(xué)生仍存在的問(wèn)題，進(jìn)行重點(diǎn)指導、講解，幫助學(xué)生克服困難，解決疑難問(wèn)題。

復習計劃 篇3

　　1、選擇題限時(shí)訓練。選擇題7道，15分鐘。一定要給學(xué)生足夠的時(shí)間。讓學(xué)生養成習慣，做選擇題不能太快，以免失分，因為每道題為6分，失分太不合算。題目可以從近幾年的高考題、各城區的模擬題中去挑選，難度不宜太大，以容易題為主，頂多出現一道中難題�？梢援斕脤Υ鸢�，個(gè)別題講評，由于難度不大，花時(shí)間不會(huì )太多。目的在于提高選擇題的得分率，同時(shí)學(xué)生也會(huì )從考試中體驗到快樂(lè )，增強自信心。

　　2、每周進(jìn)行一次學(xué)科內綜合。7道選擇題，4道Ⅱ卷題，Ⅱ卷題每題中可以設置幾個(gè)有一定梯度的小問(wèn)題。時(shí)間45分鐘，45分鐘時(shí)間是不夠的，但不能給太多。

　　此用意在于：

　�。�1）提高解題速度

　�。�2）提高學(xué)生的閱讀、審題能力

　�。�3）及時(shí)糾正學(xué)生化學(xué)用語(yǔ)書(shū)寫(xiě)不規范、化學(xué)術(shù)語(yǔ)出現錯別字等問(wèn)題

　�。�4）學(xué)生通過(guò)研究評分標準，使得自己的答案組織得盡可能正確而又簡(jiǎn)潔

　�。�5）讓學(xué)生學(xué)會(huì )合理舍棄，同時(shí)調整考試心理，提高考試技巧

　　高三化學(xué)復習是一項系統的學(xué)習工程，要提高復習效率，就需要注重學(xué)習方法的探索，不僅要想方設法跟上整個(gè)的復習思路，還要根據自己的實(shí)際情況進(jìn)行調整。如何來(lái)搞好這一輪的復習呢

　　一、經(jīng)常聯(lián)想

　　經(jīng)過(guò)，第一輪的復習，有些同學(xué)覺(jué)得個(gè)別知識點(diǎn)已學(xué)會(huì )。其實(shí)，高考考場(chǎng)得分，學(xué)會(huì )僅是一方面，還應總結歸納、經(jīng)常聯(lián)想，找出同類(lèi)題解法的規律，才能更有把握不失分。也就是說(shuō)，化學(xué)學(xué)習，重在掌握規律。有人說(shuō)，化學(xué)難學(xué)，要記的東西太多了，這話(huà)不全對。實(shí)際上，關(guān)鍵在于怎樣記。

　　例如對無(wú)機化學(xué)來(lái)說(shuō)，我們學(xué)習元素及其化合物這部分內容時(shí)，可以以“元素→單質(zhì)→氧化物（氫化物）→存在”為線(xiàn)索；學(xué)習具體的單質(zhì)、化合物時(shí)既可以“結構→性質(zhì)→用途→制法”為思路，又可從該單質(zhì)到各類(lèi)化合物之間的橫向聯(lián)系進(jìn)行復習，同時(shí)結合元素周期律，將元素化合物知識形成一個(gè)完整的知識網(wǎng)絡(luò )。

　　有機化學(xué)的規律性更強，“乙烯輻射一大片，醇醛酸酯一條線(xiàn)”，熟悉了官能團的性質(zhì)就把握了各類(lèi)有機物間的衍變關(guān)系及相互轉化。理解了同分異構體，就會(huì )感覺(jué)到有機物的種類(lèi)繁多實(shí)在是微不足道……

　　這樣，通過(guò)多種途徑、循環(huán)往復的聯(lián)想，不僅可以加深對所學(xué)知識的記憶，而且有助于思維發(fā)散能力的培養。實(shí)踐證明，光有許多零碎的知識而沒(méi)有形成整體的知識結構，就猶如沒(méi)有組裝成整機的一堆零部件而難以發(fā)揮其各自功能。所以在這一階段的.重要任務(wù)就是要在老師的指導下，把各部分相應的知識按其內在的聯(lián)系進(jìn)行歸納整理，將散、亂的知識串成線(xiàn)，結成網(wǎng)，納入自己的知識結構之中，從而形成一個(gè)系統完整的知識體系。

　　二、講究方法

　　縱觀(guān)近幾年化學(xué)高考試題，一個(gè)明顯的特征是考題不偏、不怪、不超綱，命題風(fēng)格基本保持穩定，沒(méi)有出現大起大落的變化。很明顯，命題者在向我們傳輸一個(gè)信號：要重視研究歷年高考題！

　　高考試題有關(guān)基本概念的考查內容大致分為八個(gè)方面：物質(zhì)的組成和變化、相對原子質(zhì)量和相對分子質(zhì)量、離子共存問(wèn)題、氧化還原反應、離子方程式、物質(zhì)的量、阿佛加德羅常數、化學(xué)反應中的能量變化等等。

　　基本技能的考查為元素化合物知識的橫向聯(lián)系及與生產(chǎn)、生活實(shí)際相結合。因此，對高考試題“陳”題新做，將做過(guò)的試題進(jìn)行創(chuàng )造性的重組，推陳出新，不失是一個(gè)好辦法。高考命題與新課程改革是相互促進(jìn)、相輔相成的，復習時(shí)可將近幾年的高考試題科學(xué)歸類(lèi)，聯(lián)系教材，通過(guò)梳理相關(guān)知識點(diǎn)，講究方法，歸納技巧，勇于號脈高考。

　　因此在選做習題時(shí)，要聽(tīng)從老師的安排，注重做后反思，如一題多解或多題一解，善于分析和仔細把握題中的隱含信息，靈活應用簡(jiǎn)單方法，如氧化還原反應及電化學(xué)習題中的電子守恒等。再如已知有機物的分子式確定各種同分異構體的結構簡(jiǎn)式，采用順口溜：“主鏈從長(cháng)漸縮短，支鏈由整到分散，位置由中移到邊，寫(xiě)畢命名來(lái)檢驗”，這樣就避免了遺漏或重復，十分快捷，非常實(shí)用。

　　三、把握重點(diǎn)

　　分析近幾年的高考化學(xué)試題，重點(diǎn)其實(shí)就是可拉開(kāi)距離的重要知識點(diǎn)，即疑點(diǎn)和盲點(diǎn)。要走出“越基礎的東西越易出差錯”的怪圈，除了思想上要予高度重視外，還要對作業(yè)、考試中出現的差錯，及時(shí)反思，及時(shí)糾正。對“事故易發(fā)地帶”有意識地加以強化訓練是一條有效的途徑。

　　每一次練習或考試后，要對差錯做出詳盡的分析，找出錯誤根源，到底是概念不清原理不明造成的，還是非知識性的失誤。對出現的差錯要作記載，每隔一段時(shí)間都要進(jìn)行一次成果總結，看看哪些毛病已“痊愈”，那些“頑癥”尚未根除，哪些是新犯的“毛病”，從而不斷消除化學(xué)復習中的疑點(diǎn)、盲點(diǎn)。然后因人而異的采取強化的糾錯方式加以解決。

復習計劃 篇4

　　一、學(xué)生學(xué)習情況分析

　　大部分學(xué)生對字詞掌握情況較好，獨立閱讀知識方面掌握得不太好。一部分學(xué)生拿到題之后不認真審題，不知道怎么去解答。好多獨立閱讀的答案本來(lái)是要在短文中尋找，但他們就會(huì )答非所問(wèn)，想怎么答就怎么答。拓展性的練習更是無(wú)從下手。

　　二、復習內容

　　本冊八個(gè)單元28篇課文，其中精讀課文14篇，略讀課文14篇。

　　三、復習總目標：

　　1、能正確認讀課后《生字表（一）》中的200個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)《生字表（二）》中的150個(gè)生字。

　　2、初步了解漢字諧音的特點(diǎn)、漢字的起源和演變，增進(jìn)熱愛(ài)祖國語(yǔ)言文字的情感。

　　3、會(huì )使用字典、詞典，有一定的獨立識字能力。

　　4、復習掌握、積累本冊課文中出現的新詞和“日積月累”中的詞語(yǔ)，能大致理解詞語(yǔ)的意思，部分詞語(yǔ)還能在書(shū)面語(yǔ)言表達中運用。

　　5、了解和掌握一些詞語(yǔ)的近義詞、反義詞，品味課文中關(guān)鍵詞語(yǔ)在表情達意方面的作用。

　　6、復習掌握句子的一些基本知識，能修改一些常見(jiàn)的病句和按要求進(jìn)行一些句式的變換。

　　7、能聯(lián)系上下文和自己的積累，體會(huì )課文中含義深刻的句子。

　　8、復習正確使用常用的標點(diǎn)符號，學(xué)習體會(huì )頓號與逗號、分號與句號的不同用法。

　　9、熟讀課文，特別是精讀課文，理解內容，懂得課文所說(shuō)明的道理，體會(huì )與理解文章所表達的思想感情與表達方法方面的特點(diǎn)。

　　10、能正確、流利地朗讀課文，背誦指定的課文或課文片段。

　　11、閱讀說(shuō)明性文章，能抓住要點(diǎn)，了解文章的基本說(shuō)明方法。

　　12、復習《回顧·拓展》中的古詩(shī)詞、名言警句等內容，鞏固語(yǔ)言積累，感受祖國文化的博大精深。

　　13、復習整理課外閱讀的收獲，背誦課標要求背誦的優(yōu)秀詩(shī)文。注意積累一些常見(jiàn)常用的諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)、格言警句和名人名言。

　　14、能初步把握適合少年兒童閱讀的文章的主要內容，體會(huì )文章所表達的思想情感。

　　15、學(xué)寫(xiě)簡(jiǎn)單的讀書(shū)筆記，學(xué)寫(xiě)內容梗概。

　　16、復習寫(xiě)寫(xiě)實(shí)的文章和寫(xiě)想象的文章，復習修改習作。

　　17、能初步了解查找資料、運用資料的方法，能策劃簡(jiǎn)單的社會(huì )活動(dòng)，學(xué)寫(xiě)活動(dòng)計劃。

　　四、復習重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　本復習計劃，針對不同層次學(xué)生，確定了不同的重點(diǎn)難點(diǎn)。

　　優(yōu)生、中等生：

　　重點(diǎn)：在基本掌握識字寫(xiě)字等基本知識的基礎上，重點(diǎn)進(jìn)行閱讀和作文訓練。（采取小組合作，在字詞句段的聽(tīng)寫(xiě)、默寫(xiě)基本達到優(yōu)秀后分步進(jìn)行，早達到早進(jìn)行）

　　難點(diǎn)：在閱讀、作文訓練中，貫穿各單元訓練點(diǎn)及以前所學(xué)閱讀訓練要求，提高閱讀能力。

　　后進(jìn)生：

　　重點(diǎn)：以識字寫(xiě)字為重點(diǎn)抓好字詞句的聽(tīng)寫(xiě)、背誦、默寫(xiě)，（要求每次聽(tīng)寫(xiě)或默寫(xiě)成績(jì)都在合格以上），在此基礎上，再進(jìn)行閱讀、作文的訓練，早達到早進(jìn)行。

　　難點(diǎn)：閱讀中以對句段篇的理解，及學(xué)習訓練點(diǎn)的.鞏固為重點(diǎn)，鞏固所學(xué)知識，提高分析、解題的應變能力，最終提高閱讀能力。

　　五、復習方法：

　　一、分類(lèi)性復習：分為：聽(tīng)寫(xiě)訓練、基本知識、積聚運用、閱讀、寫(xiě)作等五局部。

　　1、聽(tīng)寫(xiě)訓練、基本知識穿插在每節課中舉行溫習。

　　2、積聚運用總結出題型重在平常的操練。

　　3、閱讀局部的分類(lèi)要領(lǐng)許多，可以從文章的內容來(lái)分，也可以從文章的表達格式上分。

　　4、作文的分類(lèi)可能多，可以從寫(xiě)人、記事、寫(xiě)景和應用文來(lái)分，也可以遵命題的式樣來(lái)分。

　　二在舉行總復習的經(jīng)過(guò)中，注意以下兩點(diǎn)：

　　1、突出重點(diǎn)。從學(xué)生的角度看，我們要額外注意差生，多幫助他們一點(diǎn)，從而進(jìn)步合格率。從整個(gè)學(xué)習內容來(lái)看，閱讀和作文是重點(diǎn)。在閱讀的溫習中，詞、句、段的明白是重點(diǎn)。在作文溫習中，怎樣把話(huà)寫(xiě)通暢，把事故的因由、經(jīng)歷、結束寫(xiě)明晰是重點(diǎn)。從學(xué)生學(xué)習的格式來(lái)看，探究性的學(xué)習是重點(diǎn)。提議自己必要明白的題目，是探究學(xué)習的要害。

　　2、講練連合。在整個(gè)溫習階段，教授引導、概括以操練為主，在一堂課上門(mén)生應該有口頭的操練，又有筆頭的操練。

　　六、具體要求：

　　第一階段：

　　語(yǔ)基部分——全員參加——自主復習

　　1、依據教材和試卷內容，對字、詞語(yǔ)、句子方法所涉及到的項目進(jìn)行歸類(lèi)概括。

　�。�1）、形近字組詞

　�。�2）、多音字組詞

　�。�3）、填字組詞

　�。�4）、一字組多詞

　�。�5）、寫(xiě)出有相反意思的詞語(yǔ)等。

　　第二階段：閱讀部分——練中有導、導中有練

　　1、要求背誦語(yǔ)段人人過(guò)關(guān)。

　　2、進(jìn)行一些小型的突擊性的比賽。

　　3、根據實(shí)際，學(xué)生的閱讀能力的培養在于平時(shí)的教學(xué)中形成，復習只能是一個(gè)加強、提升的過(guò)程。重點(diǎn)應放在怎樣審題，解題的方法上。做每一題時(shí)，應幫助學(xué)生審清題意。根據閱讀興趣出題的方式來(lái)完成。

　　第三階段：習作部分反復修改

　　由于平時(shí)對學(xué)生的作文，讀中后寫(xiě)，課后抓得緊，及時(shí)指導、講評到位，復習重點(diǎn)應放在反復修改上。

　　1、一事一議（練習寫(xiě)事的，把過(guò)程寫(xiě)清楚。）

　　2、一景一描（練習寫(xiě)景的，抓住景物特點(diǎn)。）

　　3、一人一寫(xiě)（練習寫(xiě)人的，要讓人活起來(lái)。）

　　4、一感一想（練習想象的，想象事實(shí)相結合。）

　　方法：自己讀、評、同學(xué)評，老師導相結合，達到相互學(xué)習，取長(cháng)補短，逐漸提高習作水平，而不乏味。

　　七、復習措施：

　　1、以聽(tīng)寫(xiě)的方式檢查字詞。聽(tīng)寫(xiě)前先布置作業(yè)復習課后生字詞及補充的四字詞、成語(yǔ)。復習單元同步練習中出現的詞語(yǔ)。聽(tīng)寫(xiě)后做評講，將易錯字、重難點(diǎn)字重點(diǎn)講解。集中講學(xué)習這些字詞的方法。

　　2、課堂抽背和默寫(xiě)重點(diǎn)語(yǔ)段相結合。

　　3、課堂練習、課堂評講。教答題方法。

　　4、整理這學(xué)期所有的試卷和練習題。

　　5、指導考試技巧、強調卷面的書(shū)寫(xiě)。

　　6、閱讀：

　�、僬n內語(yǔ)段：抓重點(diǎn)課文的重點(diǎn)語(yǔ)段，了解文章的中心，進(jìn)行閱讀的訓練：（注重古詩(shī)文的背誦、理解、默寫(xiě)）

　�、谡n外語(yǔ)段：（要注重能力的培養，訓練學(xué)生答題方法。形成閱讀能力）

　　八、幫助學(xué)困生

　　1、組織“一幫一”的學(xué)習合作小組。一個(gè)優(yōu)等生對應一個(gè)學(xué)困生。

　　2、每次聽(tīng)寫(xiě)、默寫(xiě)之后，老師單獨進(jìn)行指導。

　　3、利用休息時(shí)間進(jìn)行輔導。

　　4、及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系，讓家長(cháng)在家配合。加強監督、溝通。

復習計劃 篇5

　　每到寒假放假之前，高三學(xué)生就開(kāi)始制定自己的寒假學(xué)習計劃，努力的學(xué)習，那么怎樣制定寒假學(xué)習計劃才是合理可行的呢。

　　1、每天要堅持學(xué)習7個(gè)小時(shí)左右，要保持上學(xué)時(shí)的學(xué)習規律。

　　2、學(xué)習時(shí)間安排：上午8：30-11：30，下午14：30-17：30;晚上19：30-21：30。根據自己的學(xué)習習慣進(jìn)行科目安排，要是可以的話(huà)盡量按照高考是的'考試科目時(shí)間來(lái)安排自己的學(xué)習時(shí)間，其余的時(shí)間就要進(jìn)行薄弱科目的復習。

　　3、盡量按照寒假學(xué)習計劃進(jìn)行，如果有一個(gè)沒(méi)完成不要拖延時(shí)間，先進(jìn)行下一個(gè)，盡量在規定時(shí)間內完成高考真題卷子，今年的寒假離高考就剩下4個(gè)月的時(shí)間，所以有能力的考生可以進(jìn)行自我檢測，做真題。

　　4、背誦的知識點(diǎn)要安排在早上半個(gè)小時(shí)，然后晚上睡覺(jué)前半個(gè)小時(shí)，這樣記得會(huì )比較快。

　　5、休息時(shí)間不要打游戲或者看電視連續劇，因為很容易忘記了時(shí)間，而且要是電視劇很好看就停不下來(lái)了，娛樂(lè )活動(dòng)可以是看英文電影，散步，做運動(dòng)。

　　6、要根據自己的寒假學(xué)習計劃有規律的進(jìn)行寫(xiě)作業(yè)，不要為了完成作業(yè)而完成作業(yè)，寫(xiě)作業(yè)的目的是為了；查缺補漏，好好利用。

復習計劃 篇6

　　為高效的指導高三政治高考復習，根據新課標教材及20xx年全國普通高考政治學(xué)科考試說(shuō)明的內容和特點(diǎn)，并按照學(xué)校的要求和年級組工作計劃，特制定本屆高三政治第一輪復習計劃。

　　一、指導思想

　　依據課程標準和考試說(shuō)明，抓實(shí)課本，夯牢基礎，關(guān)注知識之間的內在聯(lián)系，形成主體知識體系;注重講練結合，突出能力培養，落實(shí)教學(xué)環(huán)節，循序漸進(jìn)，逐步提高學(xué)生識記、理解和運用知識的水平和能力。

　　二、復習內容

　　必修1《經(jīng)濟生活》 必修2《政治生活》、

　　必修3《文化生活》 必修4《生活與哲學(xué)》

　　(注：關(guān)于選修內容等20xx年考試說(shuō)明公布后再定)

　　三、復習時(shí)間及課時(shí)安排(20xx年8月——20xx年1月)具體如下：

　　時(shí) 間 內容 課 時(shí)

　　20xx年8月2日—— 20xx年9月14日 必修1《經(jīng)濟生活》 30課時(shí)

　　20xx年9月16日—— 20xx年10月26日 必修2《政治生活》 30課時(shí)

　　20xx年10月27日——20xx年11月30日 必修3《文化生活》 25課時(shí)

　　20xx年12月2日—— 20xx年2月底 必修4《生活與哲學(xué)》 30課時(shí)

　　(注：一輪復習期間因涉及月考、期中考、期末考和部分假日等，故本計劃將根據實(shí)際時(shí)間與教學(xué)需要而適當調整。應屆班和復習班的進(jìn)度也稍有不同)

　　四、復習事項

　　1、目標：著(zhù)重掌握單元基礎知識，鞏固各知識點(diǎn)，強化知識體系;同時(shí)加強綜合訓練，全面提高學(xué)生解題能力以及思考能力。通過(guò)這一輪復習，要讓學(xué)生達到下列要求：

　　(1)掌握考綱規定的基本知識，能夠對知識進(jìn)行基礎的歸納總結，能把握教材主干知識。

　　(2)學(xué)會(huì )辯證的思維方法。

　　(3)答題做到規范化，能形成一定的解題思路，掌握基本的解題方法。

　　(4)能運用所學(xué)思想政治知識觀(guān)察、分析簡(jiǎn)單的生活實(shí)例和一些重大的社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題，做到理論聯(lián)系實(shí)際，活學(xué)活用，提高觀(guān)察、分析、解決實(shí)際問(wèn)題的能力和素質(zhì)。

　　2、總要求：第一輪復習應遵循按單、節或每課知識點(diǎn)、重、難點(diǎn)例題講解，練習鞏固，單元檢測，講評的程序進(jìn)行。

　　五、具體要求

　　1、知識復習要求：

　　(1)按高考考點(diǎn)復習。弄清每一考點(diǎn)涉及的基本概念，基本觀(guān)點(diǎn)或原理，基本問(wèn)題(是什么、為什么、怎樣做等)

　　(2)把握知識間的內在聯(lián)系，構建或從新的角度整合知識體系等。

　　(3)把握重點(diǎn)知識，包括高考重考點(diǎn)、易錯點(diǎn)知識。

　　(4)增添新教材的知識內容，把握知識的變化。

　　2、知識訓練要求：

　　(1)加強雙基訓練，做到每節一練，每課一檢測一練習，每單元一檢測。

　　(2)加強評講，做到講分析思路，講做題方法，講學(xué)生錯誤原因(知識錯誤，思路錯誤，方法錯誤)。

　　3、能力提高要求：

　　(1)提高學(xué)生整合知識、把握知識內在聯(lián)系的能力。

　　(2)提高學(xué)生解讀材料信息的能力。

　�、倥�清材料的主體(國家、政府、政黨、企業(yè)、國際組織、社會(huì )組織、群體的人、單個(gè)的人等)。

　�、谂�清主體活動(dòng)的內容，包括為什么要做，做了什么，做的目的或意義等。

　　(3)提高學(xué)生解讀問(wèn)題的能力。

　�、倥�清問(wèn)題的角度。即：?jiǎn)?wèn)題是經(jīng)濟類(lèi)，政治類(lèi)，文化類(lèi)還是哲學(xué)類(lèi);是為什么類(lèi)，是什么類(lèi)，還是怎樣做類(lèi)。

　�、谂�清問(wèn)題的內容，包括主體、活動(dòng)內容等。

　　(4)提高知識運用的能力。①弄清每一知識運用的角度或切入點(diǎn)。②弄清抽象知識的具體化的要求。

　　六、復習策略

　　1、對學(xué)生進(jìn)行思想指導，統一認識，克服重復習資料、忽視教科書(shū)的現象。

　　從宏觀(guān)上將高三復習的整體思路和方法讓學(xué)生清楚，使學(xué)生在復習中更好的配合老師。明確第一輪復習的重點(diǎn)，正確認識知識、能力、思維三者的辨證關(guān)系(知識是基礎、能力是表現、思維是核心)。

　　2、以提高課堂教學(xué)效率為中心，發(fā)揮課堂主陣地的作用

　　(1)備課：

　　備課是提高課堂教學(xué)效率的根本途徑。要在鉆研教材的基礎上備課;要在把握高考方向的基礎上備課;要在全面了解學(xué)生的基礎上備課;要在充分認識自己的基礎上備課。

　　加強集體備課，每一堂課都要做到集體備課，發(fā)揮集體的`智慧。將集體備課制落到實(shí)處，而不是流于形式。

　　(2)上課：

　　在認真備課的基礎上上好每一堂課，上課要注意發(fā)揮自己的優(yōu)勢，要提高課堂教學(xué)的效率。要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的成長(cháng)，因材施教，補差提優(yōu);要注意做到講練結合，加強對學(xué)生的學(xué)法指導。串講課要有新意、避免簡(jiǎn)單重復。要注意多種方法的應用，貫穿啟發(fā)式教學(xué)。精選例題，在例題處理中引導學(xué)生完成對基礎知識的回扣。加強學(xué)生對基本概念的理解應用。同時(shí)做好總結，即避免機械重復，又注意了知識體系的完整性。

　　(3)課后反思：認真總結每堂課的得失，養成每課一反思的習慣，在反思中求進(jìn)步。

　　(4)完善聽(tīng)課制度，取長(cháng)補短，共同提高。

　　3、作業(yè)、練習要做到精選精練精講

　　進(jìn)入高三，練習越來(lái)越多了。每堂課要有練習，每個(gè)單元有小測驗，每個(gè)月有月考。怎么樣用最短的時(shí)間，做最好的題目，掌握最多的知識，往往成了成敗的關(guān)鍵。

　　(1)教師對試題要精心挑選。所以老師要多做題，要分析試題，要把握高考題的特征，要學(xué)會(huì )自己命題。

　　(2)老師將自己精心挑選的試題在合適的時(shí)間布置下去。有的可能適合做課堂練習，有的可以做課堂例題，有的適合做考試試題。而且要注意時(shí)間上的安排，要做到短、頻、快。題不在多，關(guān)鍵要精。

　　(3)搞好講評做好總結。講評上做好題目的變化、類(lèi)化、深化和優(yōu)化，避免就題講題，使學(xué)生能觸類(lèi)旁通、一題多解，方法靈活。對于優(yōu)秀試題(設問(wèn)巧、題型新、考查角度新、題目難易適中)要精講，做好與常規題目的比較，與常見(jiàn)模式相聯(lián)系，讓學(xué)生做到“不但知其然，而且知其所以然”。講評要注意陳題翻新，善于一題多變，變中求新，新中求異，異中求同;講評要強化政治學(xué)法指導和審題能力的培養，防止死記硬背，克服機械模仿，杜絕經(jīng)驗行事。講評要引導學(xué)生善于類(lèi)比分析，歸納總結，滲透培養學(xué)生分析解決問(wèn)題的能力。

　　4、課外輔導要靈活。多種方式，多種時(shí)間，多種場(chǎng)合。不同的學(xué)生不同的輔導。關(guān)注學(xué)習困難學(xué)生，重視補缺補差。對語(yǔ)數外成績(jì)優(yōu)秀但政治單科偏差的同學(xué)要個(gè)別輔導。

　　5、研究歷年高考試題，特別是近三年的我省考試試題。每位老師都要對近三年的高考題進(jìn)行研究，要將高考題做全、做透、做通。要注意搜集高考信息，了解高考動(dòng)態(tài)。

　　總之，一輪復習是整個(gè)高三復習的重點(diǎn)，如同建筑結構的鋼筋框架，直接關(guān)系著(zhù)復習的成敗，我們要足夠重視，精心安排，扎實(shí)落實(shí)，穩步推進(jìn)。

復習計劃 篇7

　　一、復習內容

　　本冊教材內容主要包括這樣幾個(gè)方面：

　　1、分數乘法（倒數的認識）；

　　2、分數除法（比）；

　　3、簡(jiǎn)單的統計；

　　4、分數四則混合運算；

　　5、稍復雜的分數應用題；

　　6、百分數；

　　7、圓。

　　二、復習要點(diǎn)及學(xué)生預期要達到的復習效果

　　1、復習分數乘法和除法時(shí)要使所有學(xué)生熟練掌握分數乘法和除法的意義，知道一道分數乘法或除法算式所表示的含義；使學(xué)生掌握分數乘法和除法的計算法則及乘除混合運算的計算方法；熟練掌握比的意義及化簡(jiǎn)比。

　　熟記：（1）分數乘法算式意義；（2）分數除法算式的意義；（3）分數乘、除法的計算法則；（4）倒數的意義，比的意義及化簡(jiǎn)比（5）除法、分數、比各部分之間的關(guān)系（如下表）：

　　除法被除數除號（÷）除數商

　　分數分子分數線(xiàn)（—）分母分數大小

　　比前項比號（:）后項比值

　　2、復習簡(jiǎn)單統計（五）時(shí)使學(xué)生掌握制作折線(xiàn)統計圖并學(xué)會(huì )分析折線(xiàn)統計圖；

　　3、復習分數四則混合運算時(shí)保證學(xué)生的計算正確率達到97%以上并且提高計算速度（重點(diǎn)掌握乘法分配律）；

　　4、復習稍復雜的分數應用題，使學(xué)生掌握稍復雜的分數應用題的結構特點(diǎn)、分析方法，熟練掌握算術(shù)解答的方法。

　　掌握：

　　分數、百分數應用題解題公式

　　單位“1”已知： 單位“1” × 對應分率 = 對應數量

　　求單位“1”或單位“1”未知： 對應數量 ÷ 對應分率 = 單位“1”

　　求一個(gè)數是另一個(gè)數的幾分之幾（或百分之幾）公式：

　　一個(gè)數 ÷ 另一個(gè)數 = 一個(gè)數是另一個(gè)數的幾分之幾（或百分之幾）

　　求一個(gè)數比另一個(gè)數多幾分之幾（或百分之幾）公式：

　　多的數量÷單位“1” = 一個(gè)數比另一個(gè)數多幾分之幾（或百分之幾）

　　求一個(gè)數比另一個(gè)數少幾分之幾（或百分之幾）公式：

　　少的數量÷單位“1” = 一個(gè)數比另一個(gè)數少幾分之幾（或百分之幾）

　�。ㄗ⒁猓哼@里的“多”、“少”還可以換成“節約”、“增產(chǎn)”等字。）

　　例題：（1）果園里有桃樹(shù)120棵，梨樹(shù)的棵數比桃樹(shù)多20%，果園里有梨樹(shù)多少棵？

　�。�2）果園里有桃樹(shù)120棵，比梨樹(shù)的棵數少20%，果園里有梨樹(shù)多少棵？

　　分析思路：先找出單位“1”，確定已知還是未知，單位“1” 知道就用乘法，單位“1”不知道就用除法�！氨日l(shuí)多（少）幾分之幾“列式就是“1+（-）幾分之幾”。

　　列式：（1）120×（1+20%） （2）120÷（1-20%）

　　熟練掌握：

　　打折、利潤、利息、稅收應用題的解題公式

　　含義：“八折”的含義是：現價(jià)是原價(jià)的80%；“八五折”的含義是：現價(jià)是原價(jià)的85%

　　公式：

　　現價(jià) = 原價(jià) × 折數（通常寫(xiě)成百分數形式）

　　利潤 = 售價(jià) - 成本

　　利息 = 本金 × 利率 × 時(shí)間

　　稅后利息 = 本金 × 利率 × 時(shí)間 × 80%（注意：國債不交稅）

　　應納稅額 = 需要交稅的錢(qián) × 稅率

　　5、復習百分數時(shí)使學(xué)生熟練掌握：

　�。�1）百分數的意義，了解百分數是一個(gè)百分率，一帶單位名稱(chēng)；

　�。�2）百分數和分數、小數的互化，使學(xué)生熟練背誦：

　　1 2 = 0.5 = 50% 1 4 = 0.25=25% 3 4 = 0.75 = 75%

　　1 5 = 0.2 = 20% 2 5 = 0.4 = 40% 3 5 = 0.6 = 60% 4 5 = 0.8 = 80%

　　1 8 =0.125=12.5% 3 8 =0.375=37.5% 5 8 =0.625=62.5% 7 8 =0.875=87.5%

　　1 10 =0.1=10% 1 20 =0.05=5% 1 25 =0.04=4% 1 50 =0.02=2% 1 100 =0.01=1%

　　6、復習圓時(shí)，使學(xué)生熟練掌握圓的周長(cháng)和面積的意義，了解圓周的率的產(chǎn)生及其作用。熟練掌握如下公式：

　　小學(xué)十一冊數學(xué)復習計劃

　　圓的周長(cháng)和面積的有關(guān)公式及關(guān)鍵語(yǔ)句

　　圓的周長(cháng)和直徑的.比的比值叫做圓周率。 π = C ÷ d

　　已知直徑求周長(cháng)：C = πd 已知周長(cháng)求直徑：d = C ÷π

　　已知半徑求周長(cháng)：C = 2πr 已知周長(cháng)求半徑：r = C÷π÷2

　　已知半徑求面積：S =πr

　　已知直徑求面積：r = d÷2 S = πr2

　　已知周長(cháng)求面積：r = C÷π÷2 S = πr2

　　半圓周長(cháng) = C ÷ 2 + d (注意：半圓周長(cháng) = 5.14r,適用于填空題)

　　半圓面積 = S ÷ 2

　　把一個(gè)圓平均分成若干份，拼成一個(gè)近似的長(cháng)方形。

　�。�1）拼成的長(cháng)方形面積 = 圓的面積

　�。�2）拼成的長(cháng)方形的長(cháng) = 圓周長(cháng)的一半 （ 長(cháng) = C 2 ）

　�。�3）拼成的長(cháng)方形的寬 = 圓的半徑 （ 寬 = r ）

　�。�4）拼成的長(cháng)方形的周長(cháng)比圓的周長(cháng)多2r（或d）

　　背誦：

　　3.14×1=3.14 3.14×2=6.28 3.14×3=9.42 3.14×4=12.56

　　3.14×5=15.7 3.14×6=18.84 3.14×7=21.98 3.14×8=25.12

　　3.14×9=28.26 3.14×22 =12.56 3.14×32 =28.26 3.14×42 =50.24

　　3.14×52 =78.5 3.14×62 =113.04

　　三、具體措施

　　在課堂教學(xué)中以基礎知識為主，主要是以計算題（分數四則混合運算及其簡(jiǎn)便計算、求未知數X）、文字題為主。在概念教學(xué)中盡量幫助學(xué)生理清思路，明白本學(xué)期所學(xué)知識間聯(lián)系及區別，能夠分辨清是非判斷題。在應用題復習中以稍復雜的分數應用題及其百分數應用題為主。

　�。ㄒ唬┯嬎泐}復習。

　　在復習期間課堂上及課后每天要給學(xué)生做10—20題左右的分數四則混合運算及求未知數X的計算題，并對一些基礎較差的學(xué)生要及時(shí)的批改，對發(fā)現的問(wèn)題要一對一的進(jìn)行指導。另外，對基礎薄弱的學(xué)生每天布置5—10題分數加減法的計算題，督促學(xué)生在家完成，老師第二天進(jìn)行抽查。

　�。ǘ�）應用題復習。

　　在應用題的復習過(guò)程中，盡可能做到因人而異，有差別的進(jìn)行復習。對于年級中的拔尖學(xué)生在其掌握基本應用題的前提下，能夠在難題上突破并熟練掌握。對于應用題理解能力比較差的學(xué)生，盡量保證其掌握基本題型。

　　有如下基本題型：

　�。�1）一條路全長(cháng)1200米，第一天修了全長(cháng)的 1 5 ，第二天修了全長(cháng)的 1 4 ，還剩幾分之沒(méi)有修？

　�。�2）果園里有桃樹(shù)200棵，梨樹(shù)比桃樹(shù)少 1 5 ，果園里有梨樹(shù)多少棵？

　�。�3）果園里有桃樹(shù)200棵，比梨樹(shù)少 1 5 ，果園里有梨樹(shù)多少棵？

　�。�4）一條路全長(cháng)1200米，第一天修了全長(cháng)的 1 5 ，第二天修了全長(cháng)的 1 4 ，兩天一共修了多少米？條二天比第一天多修多少米？還剩多少米？

　�。�5）一條路，第一天修了全長(cháng)的 1 5 ，第二天修了全長(cháng)的 1 4 ，第一天比第二天少修60米，這條路全長(cháng)多少米？

　�。�6）五月份比六月份節約用水20噸，五月份用水80噸。五月份比六月份用水節約百分之幾？

　�。�7）一杯鹽水，鹽10克，水90克，這杯鹽水的含鹽率。

　�。�8）在一個(gè)邊長(cháng)為4米的正方形鋼板上截取一個(gè)最大的圓形鋼板，求這塊鋼板的利用率。

　�。�9）一件上衣，打八折后是72元，這件上衣原價(jià)多少元？

　�。�10）果園里有桃樹(shù)200棵，比梨樹(shù)的 1 5 少50棵，果園里有梨樹(shù)多少棵？

　�。�11）在一個(gè)半徑是10米的圓形花壇里種紅花和黃花，種紅花和黃花的面積比是2:3。種紅花和黃花各有多少？

　�。�12）自行車(chē)的前輪直徑是70厘米，如果自行車(chē)每分鐘轉100圈，要通過(guò)一座長(cháng)2.512千米的大橋，需要多少分鐘？

　�。ㄈ�）對于一些學(xué)習習慣比較差的學(xué)生，如：抄襲作業(yè)，家庭作業(yè)不做或不認真寫(xiě)等。采取如下措施：

　　1、尋求班主任的配合對其進(jìn)行思想上教育，談心，幫助其明白學(xué)習的重要性以及清醒的認識到學(xué)習的刻苦性，尤其是學(xué)習自覺(jué)性的教育，幫助這些學(xué)生樹(shù)立學(xué)習的自信心；

　　2、利用課余時(shí)間對他們進(jìn)行補習；

　　3、布置一些適合這部分學(xué)生做的作業(yè)（也就是說(shuō)，布置一些基礎性比較強，相對簡(jiǎn)單一些的作業(yè)）；

　　4、將學(xué)生在校復習期間的學(xué)習情況及時(shí)通知家長(cháng)，尋求家長(cháng)的配合；

　　5、對于這部分成績(jì)比較差的學(xué)生要進(jìn)行適時(shí)適度的鼓勵；

　　6、積極配合班主任做好這些學(xué)生的各門(mén)學(xué)科的復習安排工作；

　　7、在復習期間適當給予學(xué)生一些放松的時(shí)間（每周保證有1—2天沒(méi)有數學(xué)家庭作業(yè)；每周盡量給學(xué)生有1節課的放松時(shí)間；對于一些優(yōu)秀學(xué)生在完成學(xué)習任務(wù)的前提下可以考慮給其一些自由學(xué)習時(shí)間）。

　�。ㄋ模┳龊妹恳淮螐土曉嚲淼姆治�。

　　在復習期間對學(xué)生的每一次質(zhì)量測試要做好分析和總結，了解學(xué)生對知識掌握情況，做到清楚的了解復習的效果如何，針對分析情況采取一定的措施，有重點(diǎn)的進(jìn)行針對性的輔導，做到真正的“查漏補缺”。

復習計劃 篇8

　　6：30起床，之后背英語(yǔ)上冊課本30分鐘，課文、單詞全部包括。

　　7：30正式讀完，然后花1個(gè)小時(shí)的時(shí)間去寫(xiě)作業(yè)(語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ))

　　8 ：00開(kāi)始吃早飯，8：15分吃完，之后做45分鐘的作業(yè)。

　　9：00開(kāi)始復習史地生政文數英。大聲朗讀并背誦30分鐘

　　9：30完畢，30分鐘學(xué)習時(shí)間為做作業(yè)時(shí)間。

　　1 0：00看電視30分鐘，

　　10：30我要負責家中衛生情況，洗衣服或打掃或整理，一直到11：10分，放松20分鐘。

　　11：30分開(kāi)始聽(tīng)英語(yǔ)，聽(tīng)30分鐘(自己讀30分鐘英語(yǔ))。

　　12：00正式開(kāi)始吃飯，午飯時(shí)間為15分鐘，12：15分鐘后45分鐘為看電視時(shí)間。

　　下午1：00到2：00為做作業(yè)時(shí)間，2：00后復習語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、歷史、地理、生物、政治30分鐘。

　　2：30分做完手寫(xiě)任務(wù)，接著(zhù)開(kāi)始進(jìn)去午覺(jué)，自然醒后便可放松，一直至6：00時(shí)吃飯，15分鐘后，晚飯完畢。

　　6：15分，讀數學(xué)定律15分鐘，6：30分后，至7：00為運動(dòng)時(shí)間。

　　7：00整打開(kāi)電視看新聞，直至7：30后可自己自由活動(dòng)。

　　9：00上床睡覺(jué)。

　　既不要睡懶覺(jué)，也不要開(kāi)夜車(chē);制定自己的`學(xué)習計劃，保證每科的學(xué)習時(shí)間為主。每天至少進(jìn)行三科的復習，文理分開(kāi)，擅長(cháng)/喜歡和厭惡的科目交叉進(jìn)行。不要前趕或后補作業(yè)。記住，完成作業(yè)不是目的，根據作業(yè)查缺補漏，或翻書(shū)再復習一下薄弱環(huán)節才是根本。

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