【實(shí)用】國培計劃模板匯總6篇
日子如同白駒過(guò)隙，不經(jīng)意間，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了在工作中有更好的成長(cháng)，為此需要好好地寫(xiě)一份計劃了。什么樣的計劃才是好的計劃呢？以下是小編收集整理的國培計劃7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
國培計劃 篇1
本學(xué)年，我有幸成為任引紅教學(xué)能手工作室成員，這對于我來(lái)說(shuō)既是一個(gè)千載難逢的學(xué)習機會(huì )，同時(shí)又是一個(gè)萬(wàn)分艱巨的能力挑戰。為了能讓自己很快的成長(cháng)起來(lái)，根據我們研究室的三年發(fā)展規劃和20xx年度工作計劃，結合自己的教研教學(xué)實(shí)際，特將我個(gè)人本年度研修工作計劃制定如下：
一、努力學(xué)習，通過(guò)多種研修模式，全面提高個(gè)人業(yè)務(wù)素養。
1、加強師德修養。
教書(shū)育人，師德為本，作為教師，師德研修應該是首要的。我將不斷認真學(xué)習《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》和《新時(shí)期教師職業(yè)道德修養》《教育法律法規》《中小學(xué)教師八不準》等規章制度，把師德教育和學(xué)校的各項活動(dòng)結合起來(lái)，做到遵紀守法，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，自尊自律，廉潔從教，團結協(xié)作，積極進(jìn)取，勇于創(chuàng )新，成為教書(shū)育人的楷模，學(xué)生、家長(cháng)、社會(huì )滿(mǎn)意的好教師。
2、積極參與網(wǎng)絡(luò )研修及各種培訓活動(dòng)。
為了使自己的專(zhuān)業(yè)水平不斷的得到提高，我今年繼續參加陜西省中小學(xué)教師“國培”網(wǎng)絡(luò )學(xué)習，參加繼續教育等學(xué)習培訓，積極參加省市區組織的教師業(yè)務(wù)方面的各種培訓，積極參加工作室的各種研修活動(dòng)。關(guān)注同行們對于課堂教學(xué)改革的認識和思考，并對自己感興趣的話(huà)題發(fā)表評論，及時(shí)與各位博友溝通交流，增長(cháng)自己的見(jiàn)識，開(kāi)拓自己的視野，使自己能夠更及時(shí)的了解外面的世界。不斷攥寫(xiě)教學(xué)反思和教育教學(xué)隨筆。
3、多讀書(shū)，善思考，勤積累。
工作十幾年來(lái)，我一直堅持時(shí)刻給自己充電，我的夢(mèng)想就是做讀書(shū)型、研究型教師。多讀書(shū)，多學(xué)習，善于思考，勤于積累是必經(jīng)之路。讀書(shū)是人們重要的學(xué)習方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。我根據自己制定的研修計劃爭取每月讀一本教育方面的論著(zhù)，做好讀書(shū)筆記，每天讀書(shū)學(xué)習40分鐘，每周寫(xiě)教學(xué)反思篇。并配合學(xué)校開(kāi)展的讀書(shū)論壇活動(dòng)，談體會(huì )，談心得，談收獲，互相學(xué)習，互相交流。以期得到共同發(fā)展，共同進(jìn)步。
二、致力鉆研，以課堂為切入點(diǎn)，探索高效語(yǔ)文教學(xué)模式。
1、繼續研究“三三單元教學(xué)模式”。
為了更好的提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，從去年，我開(kāi)始探索總結“三三單元教學(xué)模式”，初步有了一些成效。具體內容是：在進(jìn)行每一單元之前做到“三看”即“看單元目標、看課程標準、看中考考點(diǎn)”，然后根據以上三標準確定本單元每一課的教學(xué)重難點(diǎn);“三精”，即“精設目標、精講重點(diǎn)、精設習題”，這樣達到了精講精練的目的�！叭郎y”即“課堂測、周測、單元測”這樣夯實(shí)了學(xué)生的基礎。本學(xué)年我將繼續致力研究這一模式，并把它更有效的用于語(yǔ)文教學(xué)中。研究成熟后與工作室成員進(jìn)行分享交流。同時(shí)認真開(kāi)展有效的單元備課，進(jìn)行有效課堂教學(xué)、有效作業(yè)設計和批改的研究，每周堅持聽(tīng)課至少2節，聽(tīng)完之后，大家共同討論分析，取長(cháng)補短，發(fā)表自己的見(jiàn)解，努力提高自己的業(yè)務(wù)能力。
2、加強自我反思及教學(xué)案例分析。
反思，是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法，反思自己備課時(shí)是否遇到了什么困難，是否調整了教材，為什么調整教材;反思上課時(shí)是否發(fā)生了意料之外的.問(wèn)題，自己是怎樣及時(shí)處理的;反思自己本節課有哪些比較滿(mǎn)意的地方或者有哪些不足。經(jīng)過(guò)不斷的反思與積累，讓自己掌握了“第一手材料”，豐富、完善了自己的課堂，最大限度的調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習的積極性與主動(dòng)性。而且，注意做好課堂實(shí)錄，案例分析、并整理成文字材料及時(shí)上交。
三、做好教師的研修培訓，勇于做校本研修帶頭人。
我個(gè)人作為學(xué)校教研工作負責人，在個(gè)人研修的同時(shí)應該努力做好教師的培訓研修工作，力爭每月為教師做一次研修培訓。內容主要包括以下三方面：
1、做教師“教學(xué)技能通識”的培訓。
通過(guò)培訓學(xué)習，讓教師了解學(xué)生對所學(xué)學(xué)科必備的基礎知識的掌握狀況，了解學(xué)生對即將學(xué)習的內容一具備何種知識，哪些是正確的，哪些是錯誤的，哪些是模煳的。了解學(xué)生是否知道學(xué)習本學(xué)科的意義;了解學(xué)生是否出于自己的意愿而學(xué)習;了解學(xué)生對本學(xué)科中的什么知識最感興趣;了解學(xué)生在學(xué)習中評價(jià)是非、對錯的準則。在個(gè)性心理方面主要了解學(xué)生對學(xué)習是否具有獨立完成的信心，了解學(xué)生對學(xué)習困難所持的態(tài)度，了解學(xué)生學(xué)習中毅力的表現，了解學(xué)生對學(xué)習成功的愿望和要求，了解學(xué)生學(xué)習的情緒。這樣教師就可以更好的進(jìn)行教育教學(xué)工作。
2、做“說(shuō)課標、說(shuō)教材”培訓。
基于20xx年我參加市區教育局組織的 “名師送教送研下鄉“活動(dòng)及“說(shuō)課標、說(shuō)教材”的些許經(jīng)驗、反思，我將不斷的加強學(xué)習，全方位研讀課標，把新舊課標進(jìn)行對比研讀，把不同版本的教材進(jìn)行反復對比研讀。為我校教師做好培訓，使老師們“心中有課標、前行有方向”。課前反思新舊教材有哪些不同、新課改的理念如何滲透、三維目標如何落實(shí)、運用怎樣的教學(xué)策略等等;課中根據教學(xué)實(shí)際，反思如何調整教學(xué)策略;課后反思自己的這節課達到了什么目標，用了什么教學(xué)策略，有哪些成功之處等，幫助教師尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與創(chuàng )新之處，尋找問(wèn)題與不足，捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀(guān)念。
3、做“課題研究”理論與具體實(shí)施過(guò)程培訓。
作為學(xué)校教研先行者，我要積極參加各級部門(mén)組織的校本研修、課題研究等培訓學(xué)習，再加上自己通過(guò)各種途徑的學(xué)習，以及自己主持區課題研究，為自己積累了一定的理論知識和些許經(jīng)驗，做好我校教師的在課題研究方面的培訓。理論聯(lián)系實(shí)際，從課題研究的重要性，實(shí)施過(guò)程、開(kāi)題報告、實(shí)施方案的攥寫(xiě)等方面給予指導，努力將我校的課題研究工作推向全區前茅。相信通過(guò)培訓及交流學(xué)習，教師們在課題研究方面將逐漸專(zhuān)業(yè)化，我自己的教研能力也會(huì )再上一個(gè)新臺階。
相信是成功的起點(diǎn)，堅持是成功的終點(diǎn)。只要我心甘情愿的花時(shí)間去分析學(xué)情，構思教材，設計活動(dòng)，相信沒(méi)有教不好的學(xué)生。我將會(huì )嚴格要求自己，借助工作室這一平臺努力提升自己，并會(huì )全力以赴為工作室盡到自己的綿薄之力。
國培計劃 篇2
“國培計劃（20xx）——西藏自治區高中生物教師教學(xué)技能培訓項目”
四川師范大學(xué)高中生物教師班
簡(jiǎn)報
四川師范大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院 第1期 20xx年x月20日 主編：編輯：
國培計劃（20xx）西藏自治區高中生物教師教學(xué)技能培訓班開(kāi)學(xué)典禮于20xx年x月13 日在在四川師范大學(xué)成龍校區學(xué)院辦公樓一樓125會(huì )議室隆重舉行。
物電學(xué)院嚴樹(shù)文書(shū)記、教師培訓學(xué)院李志全院長(cháng)、生命科學(xué)學(xué)院王一丁院長(cháng)出席了這次開(kāi)學(xué)典禮。
本屆西藏高中生物教師教學(xué)技能培訓班招收學(xué)員 3 0 名，分別來(lái)自西藏的各個(gè)高級中學(xué)，培訓時(shí)間20天。
學(xué)院領(lǐng)導在開(kāi)學(xué)典禮上講話(huà)
xx教授在開(kāi)學(xué)典禮上講話(huà)
學(xué)員代表xx向學(xué)校領(lǐng)導表態(tài)，一定認真完成這次培訓
生物班的學(xué)員認真做筆記
xx院 長(cháng) 介 紹 了生 命 科 學(xué) 學(xué) 院 教 學(xué) 情 況與師資結構， 并 同 學(xué) 們提 出 如 下 要 求：迅速完成由 教 師 向 學(xué) 員、由家庭生活向集體生活的轉變，并做到在認真學(xué)習、深入思考的同時(shí)能團結同學(xué)、關(guān)心集體，做到順利而圓滿(mǎn)地完成本次培訓任務(wù)。 xx老師就培訓的相關(guān)問(wèn)題從學(xué)習準備、學(xué)習心態(tài)、課程安排等方面做出了詳細講解，將 30 名同學(xué)按不同的學(xué)校分成了 4 個(gè)小組，選舉了班委，成立了黨支部。最后，班長(cháng)、黨支部書(shū)記做了發(fā)言
開(kāi)學(xué)典禮后，國培計劃（20xx）西藏自治區高中生物教師教學(xué)技能培訓班的30名學(xué)員在學(xué)校領(lǐng)導的安排下迅速進(jìn)入了培訓。為了下一步我們能更好地學(xué)習成都各高中的好的教學(xué)經(jīng)驗，四川師大的張小勇副教授給我們做了《走向專(zhuān)業(yè)的聽(tīng)評課》的專(zhuān)題。四川師大的王一丁教授給我們做了《生物教育科研課題的選題、申報與實(shí)施、撰寫(xiě)、發(fā)表》的專(zhuān)題。龍泉研培中心的高級教師陳良老師給我們做了《高中生物學(xué)案導學(xué)及案列分析》的專(zhuān)題。
學(xué)以致用，學(xué)校領(lǐng)導為了使我們的這些理論知識快速運用的`實(shí)際教學(xué)中去，把我們班的30名學(xué)員分成4個(gè)組，分別派遣到成都四所重點(diǎn)高中去聽(tīng)課、評課。四所高中的領(lǐng)導及輔導老師給我們提供了很大的幫助。成都列五中學(xué)的生物教師還帶我們去參加了成都市教研活動(dòng)，他們的這種教研形式使我們深受啟發(fā)。
四川師大的張小勇副教授給我們做了《走向專(zhuān)業(yè)的聽(tīng)評課》的專(zhuān)題
我們的四個(gè)學(xué)習組開(kāi)始組內討論
龍泉研培中心的高級教師陳良老師給我們做了《高中生物學(xué)案導學(xué)及案列分》
我們在成都列五中學(xué)聽(tīng)趙萱老師講課
第四組學(xué)員在成都列五中學(xué)聽(tīng)課（授課教師鄧正華）
成都列五中學(xué)的老師帶我們參加成都市教研活動(dòng)（授課教師為成都七中 王婷）
通過(guò)這一周的聽(tīng)課及參加教研活動(dòng)我們都感覺(jué)受益匪淺，等我們回到單位后，我們一定把這些最新的知識分享給我們的同仁。
報：教育部師范司、四川省教育廳、四川省“國培”項目辦
國培計劃 篇3
“隨風(fēng)潛入夜、潤物細無(wú)聲”。與時(shí)俱進(jìn)的國培總是能夠吸引眾多教師同行的廣泛參與和好評。今年的國培活動(dòng)正在如火如荼地進(jìn)行，我們老師在認真工作的同時(shí)踏實(shí)勤勉地努力學(xué)習，他們互相交流心得體會(huì )，琢磨如何才能高效完成這次培訓。美好的時(shí)間總是過(guò)得很快，整個(gè)學(xué)習過(guò)程是忙碌而充實(shí)的。這次研修給我一種全新的感覺(jué)和體驗：，聆聽(tīng)專(zhuān)家講授，與同行交流討論，更新教學(xué)理念，提高教學(xué)水平。這段研修的歷程，有壓力，更有收獲。
國培學(xué)習的組織者們做出了大量細致入微的幕后工作，他們默默無(wú)聞地奉獻，兢兢業(yè)業(yè)地保障系統的正常運行，他們殫精竭慮，全力以赴地精心設計和逐步完善培訓活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節，“細節決定成敗”，正是對于細枝末節的點(diǎn)滴關(guān)注，才能有我們這些教師學(xué)員流暢的學(xué)習過(guò)程和無(wú)縫對接。我十分珍惜這次在各位專(zhuān)家和同行共同學(xué)習和提升完善自我的機會(huì )，積極認真的參與了培訓的全過(guò)程。從線(xiàn)上學(xué)習到線(xiàn)下集中研討和崗位實(shí)踐研修，縱觀(guān)本次培訓活動(dòng)安排，既有發(fā)人深省、啟迪智慧的專(zhuān)題講座、討論互動(dòng)、觀(guān)摩研討、案例評析的理論培訓，也有親近課堂、體驗名師風(fēng)采的實(shí)踐鍛煉。在這次培訓中我認真聆聽(tīng)了各位專(zhuān)家、教授的專(zhuān)題報告，在教育專(zhuān)家的引領(lǐng)下，輔導老師的指導下，讓我重新的讀懂教育和課堂，國培，不是空頭理論的繁瑣分析，是理論和實(shí)踐對接的內化。本次培訓給我的感受很深，就像一位共事多年的摯友，幫你化解教學(xué)過(guò)程中困惑、煩惱。從而使我對新課改有了更深的認識，也意識到新課改的重要性及其必要性。在培訓中，我進(jìn)一步認識了新課程的發(fā)展方向和目標，反思了自己以往在工作中的不足。作為一名有幾年教齡的教師，雖然有了一些教學(xué)教研經(jīng)驗，但是隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展和教學(xué)軟硬件的不斷提高到位，對于我們教師的要求也是與日俱增，在平時(shí)的教育教學(xué)工作中，我深刻體會(huì )到自己的缺憾和不足。我深知自己在教學(xué)上是追求無(wú)止境的，不能滿(mǎn)足于已有的經(jīng)驗，否則容易犯經(jīng)驗主義的錯誤，而應不斷自我拓展和更新，做到與時(shí)俱進(jìn)，緊跟時(shí)代的步伐，用發(fā)展的`眼光看問(wèn)題。我敏銳發(fā)現自己在教學(xué)過(guò)程中還存在一些問(wèn)題.于是我對于國培活動(dòng)滿(mǎn)懷期待，期望通過(guò)這些教育和培訓，對于我今后在實(shí)際工作有著(zhù)重要的指導作用，可以說(shuō)此次培訓收獲頗豐、受益匪淺�，F將我這次培訓學(xué)習作如下總結：
一、聯(lián)系實(shí)際積極實(shí)踐，活學(xué)活用提高能力
“實(shí)踐是檢驗真理的唯一標準”，只有通過(guò)不斷的實(shí)踐，才能把學(xué)到的觀(guān)念和方法落實(shí)在教育教學(xué)工作中，幫助學(xué)生確定適當的學(xué)習目標，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。掌握學(xué)習策略和發(fā)展能力，創(chuàng )設豐富的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機和學(xué)習興趣。
我要全力以赴地鉆研如何才能充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，為學(xué)生提供各種身心健康發(fā)展的機會(huì )，為學(xué)生服務(wù)，建立一個(gè)民主，寬容的課堂氛圍。另外，教師應該把握社會(huì )發(fā)展對人的發(fā)展的基本需要，不斷提高自己的教學(xué)能力和科研能力，確立培養目標，打造新時(shí)代的人才。
“它山之石可以攻玉”，培訓視頻中的一些專(zhuān)家、學(xué)者或有經(jīng)驗的教師，從自己切身的實(shí)踐經(jīng)驗出發(fā)，暢談了他們在教育教學(xué)各個(gè)領(lǐng)域的獨特見(jiàn)解。在這些專(zhuān)家的引領(lǐng)下，我的思想受到極大的震撼：平常我上課，往往是視野比較狹窄，思路有著(zhù)比較明顯的局限性�？紤]的是如何上好一堂課，爭取考出理想的成績(jì)，對于學(xué)生長(cháng)期全面的發(fā)展考慮得并不周全。本次遠程培訓學(xué)習，專(zhuān)家們的講座為我指明了努力的方向!
二、優(yōu)化完善教學(xué)模式，教學(xué)相長(cháng)共同發(fā)展
新課程理念提倡培養學(xué)生的綜合性學(xué)習，而自主合作探究又是學(xué)生學(xué)習各門(mén)學(xué)科的重要方式。對于絕大多數教師而言，幾乎很難獨立一個(gè)人較好的完成，這就要求我們教師要善于了解其它學(xué)科，學(xué)會(huì )與其他教師合作，互助配合，齊心協(xié)力培養學(xué)生。從而使各學(xué)科、各年級的教學(xué)有機融合，互助促進(jìn)。
除此之外我還明白，人生不能因為成功而驕傲，教學(xué)亦如此。雖然我的平時(shí)教育教學(xué)工作取得了一定的成績(jì)，受到了學(xué)校領(lǐng)導和廣大同仁的肯定和贊許，讓人有些許欣慰，但是在教育教學(xué)能力水平上發(fā)現自己的差距仍然非常明顯，提升的空間仍然很是廣闊。我將不斷地努力，力爭讓學(xué)生得到全面健康的可持續發(fā)展。
三、名師課堂風(fēng)趣幽默，智慧親和令人折服
專(zhuān)家們的講座，內容既深刻獨到又通俗易懂、既旁征博引又緊扣主題、既發(fā)人深省又生動(dòng)有趣。他們對初中數學(xué)的前沿引領(lǐng)，讓人耳目一新、心生敬仰。讓我經(jīng)歷了一次思想的洗禮，享受了一頓豐盛的精神大餐，他們的講座為當前的初中數學(xué)教學(xué)指明了方向。培訓的內容都是當前所關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題如教學(xué)設計，課堂教學(xué)技能，有效的作業(yè)設計，如何評課，教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，校本研修等等，都和課堂教學(xué)、教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)有緊密聯(lián)系，針對性、操作性很強，很有實(shí)用價(jià)值。
四、形式多樣精彩紛呈，思維碰撞受益匪淺
本次國培活動(dòng)的學(xué)習形式豐富多彩，精彩紛呈。在一系列發(fā)貼、回貼、網(wǎng)上答疑的活動(dòng)、線(xiàn)下集中研討和崗位實(shí)踐中，我了解到了新課程的很多新理念、新方法，對我的觸動(dòng)很大。我已經(jīng)把同仁們交流的良好的經(jīng)驗運用于平時(shí)的教育教學(xué)之中，而且隨時(shí)進(jìn)行反思和總結。今后我將努力做到：
1)將國培中學(xué)習的教育理論投入到教學(xué)實(shí)踐中去，為做科研型老師而努力。
2)加強學(xué)習。除繼續學(xué)習理解本次學(xué)習培訓內容外，還要多讀報刊雜志，積極撰寫(xiě)教育論文、案例分析和教學(xué)反思，做終身學(xué)習的表率。
3)認真做好課題研究，轉變觀(guān)念，探求新課程改革中的“熱點(diǎn)和亮點(diǎn)”。
4)充分利用好“國培計劃”這個(gè)平臺，加強交流，讓智慧碰撞，讓“國培”播下的“種子”生根、發(fā)芽、結果。
五、撫今追昔感慨萬(wàn)千，展望未來(lái)躊躇滿(mǎn)志
在今后的教育教學(xué)活動(dòng)中，我將永不滿(mǎn)足，繼續虛心地利用網(wǎng)絡(luò )學(xué)習，利用網(wǎng)絡(luò )成長(cháng);兢兢業(yè)業(yè)的奉獻，踏踏實(shí)實(shí)的工作;理論結合實(shí)際，實(shí)現自己的教育夢(mèng)想。常懷一種“工作上不服老、不服輸、追求上不放棄、不知足”的健康心態(tài)。
總之，這次國培給了我又一個(gè)極好的學(xué)習機會(huì )，讓我從中學(xué)到了很多，也彌補了我以前認識上的不足，讓我有一次和專(zhuān)家老師及廣大同仁學(xué)習交流的機會(huì )，同時(shí)也促進(jìn)了我的教育教學(xué)，對我的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)有很強的引領(lǐng)作用。國培，是一種方便而有實(shí)效的培訓形式，給我們基層中小學(xué)教師提供了一個(gè)特別好的學(xué)習交流平臺，我會(huì )以國培學(xué)習為契機，努力完善自己，勇于探索進(jìn)取，不斷提高自身的教育教學(xué)水平。學(xué)校的外出學(xué)習培訓的機會(huì )基本上都是留給了極少數年青教師，國培的及時(shí)出現給我們的學(xué)習機會(huì )非常難得，她有效地撫慰了我們需要提高的心。激發(fā)出我們拼搏工作的滿(mǎn)腔豪邁熱情。
國培計劃 篇4
一、前言
在學(xué)校校長(cháng)室和教導處的正確領(lǐng)導下，充分發(fā)揮教研組"小、活、新、實(shí)"的活動(dòng)特點(diǎn)，依據《沙坪壩區教育委員會(huì )關(guān)于印發(fā)沙坪壩區中小學(xué)"卓越課堂"五年行動(dòng)計劃的通知》為指導，倡導學(xué)生學(xué)習為中心、學(xué)生發(fā)展為根本的價(jià)值取向，堅持以學(xué)論教、先學(xué)后教、多學(xué)少教、因學(xué)活教的改革方向，發(fā)揮督導評估的引導、監督、改進(jìn)和激勵功能，引導學(xué)校深化課堂教學(xué)改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
二、工作思路
本學(xué)期教研組工作將本著(zhù)求實(shí)創(chuàng )新的工作作風(fēng)，按照教導處工作安排，開(kāi)拓性地開(kāi)展工作；以"提高教學(xué)實(shí)效性，打造卓越課堂"為主要研究課題，通過(guò)教師學(xué)習、交流、研討，依托學(xué)生活動(dòng)，繼續以古詩(shī)文輔讀、作文教學(xué)、寫(xiě)字教學(xué)為突破口，加強口語(yǔ)交際、閱讀和作文教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)效率。
三、工作內容
�。ㄒ唬┮�"學(xué)本式卓越課堂"的研究為契機，進(jìn)一步推進(jìn)語(yǔ)文優(yōu)化課堂教學(xué)。
1、本期力爭語(yǔ)文學(xué)科依據"學(xué)本式卓越課堂"的研究，同時(shí)對教材限度的`開(kāi)發(fā)郵票上的資源與教學(xué)相結合。研究出比較科學(xué)的語(yǔ)文課堂教學(xué)模式。
2、語(yǔ)文教研組以主題研究開(kāi)展教研活動(dòng)（低段為如何建設科學(xué)的學(xué)習共同體的研究，中段為如何提高學(xué)生閱讀能力的研究，高段為如何搞好學(xué)生學(xué)科評價(jià)的研究），常規課教學(xué)中，語(yǔ)文繼續研究創(chuàng )新語(yǔ)文教學(xué)模式，有效利用課堂40分鐘，開(kāi)展教研活動(dòng)。
3、語(yǔ)文以說(shuō)普通話(huà)，寫(xiě)規范字為指導，有計劃地組織語(yǔ)文教師每周開(kāi)展寫(xiě)黑板字，畫(huà)簡(jiǎn)筆畫(huà)的活動(dòng)。在校園里的課余間師生開(kāi)展說(shuō)普通話(huà)的練習。在隨堂課的作業(yè)中，教師認真指導和嚴格要求學(xué)生寫(xiě)規范字，并定期將學(xué)生的小字展出、評比。
4、做好學(xué)校網(wǎng)頁(yè)建設工作，開(kāi)發(fā)網(wǎng)上學(xué)習。語(yǔ)文教師在網(wǎng)上建立博客，每月25號之前自動(dòng)上網(wǎng)參與區進(jìn)修學(xué)院教學(xué)論壇活動(dòng)。網(wǎng)上對話(huà)相互研討，主動(dòng)在日常教學(xué)工作中強化反思，不斷提高自身素養。
5、重視研究，不斷積累經(jīng)驗。語(yǔ)文教研組必須保證教研活動(dòng)時(shí)間，每次活動(dòng)解決什么問(wèn)題，一定要有研究的主題和重點(diǎn)問(wèn)題研討，主題發(fā)言人要寫(xiě)出書(shū)面發(fā)言稿，教研組長(cháng)與主持教研的人通力合作，開(kāi)展實(shí)驗研究活動(dòng)，幫助語(yǔ)文教師成長(cháng)。
6、語(yǔ)文教研組要圍繞學(xué)校研究課題，召開(kāi)課改研討會(huì )，開(kāi)展課堂教學(xué)觀(guān)摩研討活動(dòng)，分工協(xié)作，要有具體的教研組活動(dòng)記載，要落實(shí)"一課三議"制度。每學(xué)期結束時(shí)，在教研組內自評，展示成果，使教研工作落到實(shí)處。
�。ǘ⿵娀虒W(xué)基礎管理，提高教學(xué)質(zhì)量。
�。�1）嚴格執行"六認真"（著(zhù)重做到）：
�、賯湔n：堅決杜絕不備課上課現象，每3節課要有一次電教媒體的使用，堅持寫(xiě)教后記，篇數在10篇以上，作文按篇備課，大小作都要備課。
�、谏险n：課堂上講普通話(huà)，語(yǔ)言要精煉、規范，體態(tài)語(yǔ)言豐富得體，板書(shū)設計力求新穎。
�、蹖Υ鳂I(yè)：語(yǔ)文每節課有作業(yè)，每篇課文至少一次課堂書(shū)面作業(yè)，作業(yè)量適中。課堂作業(yè)一定要在課內完成。一年級說(shuō)話(huà)訓練4次，二年級寫(xiě)話(huà)6篇，三～六年級大作8篇，小作6篇，大小作分開(kāi)寫(xiě)。作業(yè)批改進(jìn)行批改，作文批改有記錄，家庭作業(yè)有布置有檢查。
�、苷J真輔導：堅決杜絕罰做作業(yè)現象，建立學(xué)困生檔案，做好補習工作。
�、菡J真考核：每學(xué)期進(jìn)行兩次考試，做好質(zhì)量分析，提出改進(jìn)措施。
�、拚J真總結：每人寫(xiě)一篇優(yōu)質(zhì)論文，積極參加上級主管部門(mén)舉行的各類(lèi)論文比賽。
�。�2）積極參加區教委統籌組織的課程能力培訓，利用教委搭建的交流展示平臺進(jìn)行展示，規范語(yǔ)文教師教學(xué)管理工作和教師課堂教學(xué)行為；利用區教委研制的"卓越課堂"行動(dòng)工作的綜合評價(jià)、"規范課堂"、"高效課堂"、"精品課堂"等標準和相關(guān)工具對語(yǔ)文教師進(jìn)行督導評估；邀請進(jìn)修學(xué)院專(zhuān)家加大對語(yǔ)文教師的指導、培訓力度，全面提升語(yǔ)文教師的課程實(shí)施力，構建語(yǔ)文教師的"卓越課堂"教學(xué)模式，建設"規范課堂"，培育"高效課堂"，追求"精品課堂"。
�。�3）有效作業(yè)研究：各備課組要根據課標的要求，以及學(xué)生年段的特點(diǎn)，精選作業(yè)，針對性強；作業(yè)設計的形式多樣性，注重對學(xué)生自主、合作、探究精神的培養，關(guān)注學(xué)生自主學(xué)習能力的發(fā)展；作業(yè)完成講策略，提高其實(shí)效性；布置作業(yè)體現因材施教，并分層布置。學(xué)期中將進(jìn)行一次實(shí)效作業(yè)的專(zhuān)題研討會(huì )。
�。�4）有效落實(shí)好語(yǔ)文教學(xué)各項常規制度。加強教學(xué)自我剖析，天天有教學(xué)后記，周周有周記，月月有隨筆。做好質(zhì)量分析，每個(gè)單元教學(xué)檢測后要有分析記載。語(yǔ)語(yǔ)文教師聽(tīng)課16節以上，語(yǔ)文青年教師每周聽(tīng)課不少于一節。
�。ㄈ┘訌娬Z(yǔ)文教師隊伍建設，壯大骨干教師群體。
一支高素質(zhì)教師隊伍，是我們順利實(shí)施課程改革，提高教育質(zhì)量的重要保證。抓好隊伍建設是我們今后階段的一個(gè)重要任務(wù)。因此，本學(xué)期，我們語(yǔ)文教研組將致力于在壯大骨干教師群體上下功夫。不斷創(chuàng )造條件，為他們搭設成長(cháng)的階梯。
1、繼續高度重視骨干教師的培養，對事業(yè)性強、勤于鉆研業(yè)務(wù)、有培養前途的語(yǔ)文青年教師要多壓擔子為骨干教師的成才搭建舞臺，積極鼓勵青年教師參加各級各類(lèi)學(xué)科競賽、評優(yōu)課比賽、學(xué)術(shù)研討活動(dòng)，給骨干教師提供更多展示、交流才華的機會(huì )，使骨干教師盡快脫穎而出，早日成名成家。
2、重視學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手的跟蹤培養和使用工作，注意做好推薦開(kāi)課、講學(xué)培訓、外出參觀(guān)學(xué)習、課題研究參與等催長(cháng)活動(dòng)。同時(shí)也要重視發(fā)揮非骨干、非青年教師在語(yǔ)文課改中不可低估的作用，注意教師的均衡性發(fā)展，落實(shí)教學(xué)管理中以人為本的理念，真正促進(jìn)教師隊伍建設。
國培計劃 篇5
在這個(gè)寒冷的冬季，我覺(jué)得是最有意義的。因為能到重慶參加“國培計劃”農村中小學(xué)語(yǔ)文數學(xué)骨干教師培訓學(xué)習，無(wú)疑是在我的教育教學(xué)成長(cháng)上添上一道亮麗的光彩。據了解，“國培計劃”是教育部落實(shí)第四屆全國教育工作大會(huì )和《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要(20xx—20xx年)》關(guān)于加強教師隊伍建設精神的第一項重大舉措，是建國以來(lái)規模最大、層次最高的一次教師培訓。因此我特別珍惜。我覺(jué)得自己是好學(xué)的，為了爭取到能外出學(xué)習的機會(huì )我一直努力著(zhù)努力著(zhù)。為了能讓本次培訓學(xué)習起到真正的實(shí)效，真正讓自己獲得一定的長(cháng)進(jìn)，我以在培訓期間各位專(zhuān)家教授的授課精髓為指導，制定一套自我研修方案。
一、指導思想
通過(guò)專(zhuān)家教授的`講解引領(lǐng)，不斷更新自己的教育觀(guān)念，促使自己向專(zhuān)業(yè)化方向發(fā)展。
二、研修目標
1、轉變固有的教育觀(guān)念，與新時(shí)期的教育觀(guān)念保持一致。
2、提高自己對課程標準及教研教改的理解能力和操作能力。
3、能結合有關(guān)教育理論，針對教育教學(xué)不斷反思和總結，提高自身的專(zhuān)業(yè)發(fā)展能力。
三、研修方式及內容
1、聆聽(tīng)各位專(zhuān)家教授的講座，認真學(xué)習理論知識并做好筆記，課后細思慢嚼。
2、多讀書(shū)且讀好書(shū)，在讀書(shū)研習中不斷提高自己的文化功底與專(zhuān)業(yè)素養。計劃讀書(shū)書(shū)目：《教育的理想與信念》《愛(ài)彌兒》《愛(ài)的教育》《新教育之夢(mèng)》《給教師的一百條建議》以及歷代文學(xué)經(jīng)典中部分作品。
3、觀(guān)看名師課堂教師，學(xué)習名師教學(xué)理念。每周一次利用網(wǎng)絡(luò )資源，搜索名家上課視頻或獲獎教師視頻，學(xué)習竇桂梅、于永正、李吉林、王崧舟等名師的課堂教學(xué)實(shí)錄，對比學(xué)習他人的教育理念、教育方式等。
4、堅持每周寫(xiě)一次教育札記，反思自己教育教學(xué)過(guò)程中的得失，尋求更好的教育方法，提高教育教學(xué)能力。我曾經(jīng)在“國培學(xué)習”作業(yè)中寫(xiě)到： 寫(xiě)教育日志，可以反思自己的教育過(guò)程中的不足，想到改進(jìn)的的辦法;寫(xiě)教育日志，可以分享教育的喜悅，為今后的成果構建健全的步伐;寫(xiě)教育日志，無(wú)疑是讓老師再一次成長(cháng)，是教師對學(xué)生、對教育的一種奉獻，也是更好地做自己，做一個(gè)更美的自己。
5、每學(xué)期聽(tīng)課不低于20次，可以是校內的老師執教，也可以是他校的執教，希望能從一個(gè)角度觀(guān)課，一個(gè)主題觀(guān)課，結合自己的教學(xué)實(shí)際，擇其善者而從之，其不善者而改之，不斷糾正自己的一些毛病。
6、多參與學(xué)校教師教研組探討學(xué)習，多向有經(jīng)驗的老師學(xué)習良好的教育教學(xué)方法。
有老師說(shuō)，好學(xué)才能博學(xué)，博學(xué)才能讓教學(xué)生動(dòng)有意義。一個(gè)教師的認知背景是怎樣的，他的學(xué)生的能力就是怎樣的。作為一名教師，只有不斷學(xué)習，更新自己的認知背景，才能得到學(xué)生的喜歡。俗話(huà)說(shuō)，要給學(xué)生一碗水，教師必須要有一桶水，我們要樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念，做一名新型的，符合時(shí)代要求的教師。希望能得到導師的指導，助我成長(cháng)!
國培計劃 篇6
第一階段的緊張充實(shí)的學(xué)習，讓每一個(gè)國培學(xué)員都由衷地感慨：不虛此行。作為“國培班”的學(xué)員，我深感國家的繁榮與強大，我也非常慶幸能來(lái)西南大學(xué)參加這次國培。同時(shí)，我也深知這不僅是一份榮譽(yù)，更是一次機遇和一份責任。機遇，源于有著(zhù)學(xué)習的機會(huì )，接觸先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)模式，觀(guān)摩優(yōu)質(zhì)課的教學(xué)，這些機會(huì )，都會(huì )促進(jìn)我在專(zhuān)業(yè)道路上的前進(jìn)和發(fā)展。責任，始于作為一名骨干教師的輻射和引導作用，我將懷著(zhù)共同建設簡(jiǎn)陽(yáng)英語(yǔ)教學(xué)學(xué)科高地的意識，積極參與學(xué)院安排的各項學(xué)習，為以后英語(yǔ)學(xué)科培訓工作打下堅實(shí)的基礎。
一、自我診斷。
自從踏上英語(yǔ)教師這個(gè)工作崗位至今已經(jīng)有十幾年了，從剛剛踏上三尺講壇的好奇與興奮，到職初的迷茫與困惑，再到如今教學(xué)工作稍有體會(huì )，這一切都來(lái)之不易。反思自己的英語(yǔ)教育教學(xué)工作，的確，很多地方還需要完善和改進(jìn)。在平時(shí)的英語(yǔ)教育教學(xué)工作中，我能根據英語(yǔ)教育課程目標來(lái)指定教學(xué)進(jìn)度和具體的教學(xué)任務(wù)，環(huán)節等，在具體的教學(xué)思路和教學(xué)環(huán)節設計上能有所創(chuàng )新，把英語(yǔ)語(yǔ)言課的教授與其他相關(guān)學(xué)科內容進(jìn)行統整，提高學(xué)生的學(xué)習興趣，拓寬學(xué)生的知識面。在備課組和教研組內，我能把自己在教學(xué)指導團和參加市、區教研活動(dòng)中學(xué)習來(lái)的先進(jìn)的教學(xué)理念和適用的教學(xué)經(jīng)驗與我們的同事分享，與同事們互幫互助，一起為提高學(xué)校的英語(yǔ)教學(xué)水平努力。
在實(shí)際的.教學(xué)工作中，我面臨了很多由于教學(xué)經(jīng)驗或教學(xué)研究不到位的困惑，例如，如何提高英語(yǔ)課堂教學(xué)的實(shí)效性？
如何布置更為有效的作業(yè)來(lái)進(jìn)一步督促學(xué)生的知識的吸收內化？
如何用比較可行的教學(xué)策略來(lái)激發(fā)基礎較差學(xué)生的學(xué)習積極性？
如何處理學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)詞匯效率較差的問(wèn)題？
如何提高學(xué)生的聽(tīng)力水平？
如何搞好初中英語(yǔ)的教師培訓?等等。在之前的教學(xué)工作中，我
也面臨了題海戰的困境，也面臨了教學(xué)成效不大的問(wèn)題，我想解決這些困境的好辦法就是多研究，多體會(huì )，多記錄，應當使自己從學(xué)習型的教師轉變成研究型的教師。
二、預期目標。
作為市級青年骨干教師，我要認真學(xué)習和貫徹《資陽(yáng)市教育系統中青年骨干教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展促進(jìn)方案》中的指導思想。根據XX西南大學(xué)影子研修啟動(dòng)儀式上的會(huì )議精神，以實(shí)施新課程的推進(jìn)策略研究為中心，以研究課堂教學(xué)基本規律，探索有效的學(xué)科德育教學(xué)方法為導向，注重課堂常規，在學(xué)習中成長(cháng)，在反思中進(jìn)步。在英語(yǔ)教育教學(xué)中，培養學(xué)生“自主學(xué)習”“探究學(xué)習”“合作學(xué)習”，積極創(chuàng )設學(xué)生學(xué)習語(yǔ)言和運用語(yǔ)言的環(huán)境，對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習方法和技巧的指導，以達到學(xué)生學(xué)習語(yǔ)言，運用語(yǔ)言的最終目的。在日常教學(xué)中加強教學(xué)常規和教科研探究，多學(xué)習、多體會(huì )、多總結，切實(shí)提高課堂實(shí)效性，讓課堂教學(xué)真正成為素質(zhì)教育的重要基地。
三、研修時(shí)間XX年11月——XX年12月
四、具體措施
1、加強教育教學(xué)理論學(xué)習，盡可能多看權威性的教育類(lèi)期刊雜志，如：《人民教育》、《四川教育》、《中國教育報》、《中小學(xué)教育》等，及時(shí)作好筆記，寫(xiě)出自己的心得，豐富自己的文化素養。，了解著(zhù)名教育專(zhuān)家、行家的觀(guān)點(diǎn)，了解當前的教改動(dòng)態(tài)，這些對自己今后的教育教學(xué)工作都具有指導意義。
2、認真遵守培訓制度，按照培訓要求，不早退，不遲到，不缺席，有事情給老師請假，認真完成培訓的各項任務(wù)，及時(shí)上交培訓作業(yè)。
3、平時(shí)加強鋼筆字、粉筆字的書(shū)寫(xiě)，力爭自己的鋼筆字、粉筆字工整、規范。
4、成為導師的完美影子，跟隨導師鉆研教材，研究課程標準，進(jìn)行說(shuō)課、上課、評課活動(dòng)，使自己說(shuō)課、上課、評課能力得到提高，教學(xué)能力和教學(xué)水平得到很大提升，嚴格按照“影子研修物化成果表”完成相應任務(wù)。
5、注重自身教育理論水平的提高，做一名善于學(xué)習，善于思考，善于研究，銳意進(jìn)取的學(xué)習型、研究型教師。將優(yōu)秀教師以及自己教學(xué)中的問(wèn)題，寫(xiě)成案例，探討課堂教學(xué)。將自己教育教學(xué)實(shí)踐和理論結合起來(lái)，留意多鉆研，勤思考，及時(shí)記載身邊的教育事件，教育故事和自己的思索感悟，撰寫(xiě)成教育教學(xué)論文。反過(guò)來(lái)引領(lǐng)自己，提高自己理論水平，提高自己的教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量。
6、充分利用網(wǎng)絡(luò )信息資源，上網(wǎng)瀏覽好的教育教學(xué)信息，及時(shí)發(fā)表自己的看法或感悟，和別人進(jìn)行交流和互動(dòng)，掌握新的教育教學(xué)信息，開(kāi)拓視野。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！求學(xué)的道路雖然辛苦，我會(huì )珍惜這次影子研修培訓機會(huì )，嚴格按照計劃，多聽(tīng)，多看，多參與，多感悟，力爭為以后的工作儲備豐厚的“糧草”。
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