【熱門(mén)】學(xué)期計劃6篇
時(shí)間過(guò)得可真快，從來(lái)都不等人，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了在工作中有更好的成長(cháng)，請一起努力，寫(xiě)一份計劃吧�？墒堑降资裁礃拥挠媱澆攀沁m合自己的呢？下面是小編整理的學(xué)期計劃7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學(xué)期計劃 篇1
一、指導思想
為進(jìn)一步強化**中學(xué)家長(cháng)委員會(huì )的管理與監督職能，規范學(xué)校辦學(xué)行為、提高辦學(xué)水平與透明度，充分發(fā)揮家長(cháng)委員會(huì )廣大家長(cháng)委員的教育智慧，增進(jìn)社會(huì )、家長(cháng)對學(xué)校工作的理解與支持，確保辦學(xué)質(zhì)量，幫助開(kāi)展家庭教育工作。積極向家長(cháng)和社會(huì )宣傳解釋學(xué)校工作制度和工作措施，協(xié)助學(xué)校開(kāi)展家庭教育工作；做好家長(cháng)思想工作，動(dòng)員所有家長(cháng)，積極學(xué)習教育知識；動(dòng)員和組織家長(cháng)參與學(xué)�；顒�(dòng)和家長(cháng)培訓，增進(jìn)家長(cháng)對學(xué)校工作的理解和支持，促進(jìn)家庭教育與學(xué)校教育協(xié)調一致。為學(xué)校發(fā)展創(chuàng )設有利環(huán)境。切實(shí)幫助學(xué)校解決辦學(xué)中遇到的實(shí)際問(wèn)題和困難，為學(xué)校的發(fā)展創(chuàng )造良好的外部環(huán)境。堅持家校溝通與合作，讓家長(cháng)充分參與學(xué)校管理，有效體現家長(cháng)對學(xué)校教育教學(xué)工作的知情權、評議權、參與權和監督權；完善學(xué)校、家庭、社會(huì )三位一體的教育體系，營(yíng)造良好的教育環(huán)境；深入推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
二、工作任務(wù)
1、選派家長(cháng)委員列席學(xué)校校務(wù)、教務(wù)等會(huì )議，與學(xué)校一起組織家長(cháng)聽(tīng)課、家長(cháng)接待日，參與對學(xué)生和教師的評價(jià)，幫助學(xué)校改進(jìn)和完善教育教學(xué)工作。
2、尊重教師勞動(dòng)，在精神上關(guān)心、鼓勵、支持教師依法履行教育管理職責，大力宣傳教師教書(shū)育人的先進(jìn)事跡，宣傳學(xué)生家長(cháng)尊師重教典型事例，宣傳品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生和先進(jìn)班集體。
3、積極協(xié)調家長(cháng)之間、社會(huì )部門(mén)與學(xué)校班級之間的關(guān)系，加強家庭與學(xué)校的聯(lián)系，做好九月份改、增、選家長(cháng)委員會(huì )的各項工作。
4、不斷學(xué)習和掌握教育子女的`科學(xué)知識及方法，針對子女的年齡特征、個(gè)性特點(diǎn)實(shí)施教育。
5、本學(xué)期家委會(huì )將積極扶持貧困學(xué)生救濟貧困家庭，獎勵先進(jìn)家長(cháng)與優(yōu)秀教師、優(yōu)秀學(xué)生，也希望大家能行善舉慷慨解囊捐資助學(xué)，扶持貧困、獎勵優(yōu)秀；成立“**中學(xué)家長(cháng)委員會(huì )扶貧基金會(huì )”選派得力代表委員管理資金的使用。
三、活動(dòng)安排
�。ㄒ唬┏B(tài)化管理項目
常駐學(xué)校委員代表輪流值班每天2人，具體工作活動(dòng)事項：
1、繼續協(xié)同教師維持校門(mén)口早晚入出校學(xué)生的秩序與安全，活動(dòng)期間委員代表統一佩戴胸章，認真填寫(xiě)當日活動(dòng)記錄，作為考勤檔案。
2、參與正常教育教學(xué)活動(dòng)的聽(tīng)評課、看閱作業(yè)、教師備課、觀(guān)察課間操與課外文體活動(dòng)。
3、進(jìn)入伙房監督飯菜質(zhì)量與制作過(guò)程，維護衛生安全。（值班人員與教師一同就餐）
4.參與組織對家長(cháng)的定期培訓、社區教育培訓與各項活動(dòng)。
�。ǘ⿻r(shí)令性管理項目（指惡劣天氣代表委員上崗值班）
1、校車(chē)山區集結點(diǎn)六條線(xiàn)路，12個(gè)集結點(diǎn)對應20個(gè)社區，設20名安全護衛員（家長(cháng)自愿報名給班主任，每個(gè)集結點(diǎn)對應每個(gè)社區設一名護衛員值班，雨雪霧天氣接送學(xué)生）
2、校車(chē)平原邊遠區域兩條線(xiàn)路，4個(gè)集結點(diǎn)對應6個(gè)社區，設六名聯(lián)絡(luò )員，雨雪霧天氣接送學(xué)生。
�。ㄈ┘倚；�(dòng)合作項目
1、家長(cháng)委會(huì )委員代表“訪(fǎng)校日”——學(xué)�！伴_(kāi)放日”每學(xué)期三天，四月中旬（1天/級部），提前通知家長(cháng)報名，級部統計人數、統一安排。
開(kāi)放日開(kāi)放項目：
�。�1）進(jìn)教室：聽(tīng)課評課、看午休。
�。�2）進(jìn)辦公室：閱覽作業(yè)批改、教師的備課、班主任手冊、教師的輔導學(xué)生記錄。
2、四-五月份家委會(huì )統一組織學(xué)生參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)
�。�1）初一級部學(xué)生徒步到**基地學(xué)習實(shí)踐草莓的栽培管理、收摘技術(shù)等。
�。�2）組織部分優(yōu)秀學(xué)生參觀(guān)**大學(xué)校園，圖書(shū)館、文化廳室等。
�。�3）組織部分優(yōu)秀班干部參觀(guān)**展館感受勵志教育、理想信念教育，陶冶學(xué)生情操。
3、協(xié)助家長(cháng)學(xué)校對社區家庭教育狀況進(jìn)行問(wèn)卷調查、征詢(xún)家長(cháng)需求、辦學(xué)意見(jiàn)與建議反饋等。
4、家委會(huì )組織初二學(xué)生春游爬山活動(dòng)感受大自然陶冶情操或走進(jìn)工廠(chǎng)企業(yè)實(shí)踐鍛煉，體驗生活與艱辛勞動(dòng)等。
5、配合學(xué)校教師完成下鄉進(jìn)社區入戶(hù)家訪(fǎng)活動(dòng)。對在校學(xué)生家庭經(jīng)濟狀況進(jìn)行全面摸底，統計。為今后的扶貧救助提供參照資料。
學(xué)期計劃 篇2
新學(xué)期初始，一切事物都充滿(mǎn)了活力與生機。新生活意味著(zhù)新開(kāi)始，新開(kāi)始象征著(zhù)新的挑戰。江蘇食品學(xué)院將在新的挑戰中不斷創(chuàng )新，不斷發(fā)展……
新的學(xué)期我進(jìn)入大二下學(xué)期，學(xué)習的壓力很重，這個(gè)學(xué)期的目標是2英語(yǔ)6級3gre準備4考研準備金融5專(zhuān)業(yè)課準備大體方向確定6多看書(shū)本學(xué)期刊710本書(shū)2英語(yǔ)
多查字典，多背單詞，多做練習記住，一定要多背單詞，只有詞匯量大了才能通過(guò)任何考試，所以多背單詞是正道，過(guò)來(lái)人的經(jīng)驗，呵呵，所謂「學(xué)好英文」，是指聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四方面的能力已大致應付生活上普遍的需要。在聽(tīng)力方面，要能大致聽(tīng)懂一般性的英語(yǔ)演講、新聞?dòng)⒄Z(yǔ)廣播，以及普通電影中的英語(yǔ)對白等。在講的方面，要能與英美人士就一般話(huà)題作較長(cháng)時(shí)間的交談，至于用英語(yǔ)問(wèn)路、購物、點(diǎn)菜、作報告、打電話(huà)等等，也都能夠應付裕如。在閱讀方面，要能大致讀懂英文時(shí)代周刊、新聞周刊、紐約時(shí)報、讀者文摘英文版、英文中國郵報或中國日報，以及其他非特殊專(zhuān)門(mén)性的英文讀物。凡涉及專(zhuān)門(mén)學(xué)科比較深奧的讀物，通常需要深入鉆研后始能理解，所以不必用來(lái)衡量一般水準的閱讀能力。最后，在寫(xiě)的方面，要能用英文寫(xiě)一般社交或商業(yè)書(shū)信、讀書(shū)或業(yè)務(wù)報告，以及普通題材的文章等等。
以上所列的英文能力標準，對大部份中學(xué)生而言顯然是偏高了;對大學(xué)生而言，相信只要肯下四年苦功，大抵都能冀望達到。我必須鄭重聲明的是這種標準的擬訂，完全為了能確實(shí)滿(mǎn)足生活上多方面的普遍需求，絕非有意夸張困難或唱高調。換言之，訂出這種標準是不得已的，因為，倘若達不到這種標準，則用起英文來(lái)恐將難免常有不太夠用的挫折感，果真如此，便不能說(shuō)是「學(xué)好英文」了。
那么，究竟要怎樣做，才能有效達到上列標準呢?這實(shí)在是「老生常談」而且「見(jiàn)仁見(jiàn)智」的問(wèn)題。不過(guò)，為了拋磚引玉，乃不揣簡(jiǎn)陋，就管見(jiàn)所及提出下列十項建議，敬請專(zhuān)家惠予指正。
第一，袪除學(xué)習英語(yǔ)的心理障礙。最常見(jiàn)的障礙有兩種，一是決心不強，二是信心不夠。其實(shí)，要想學(xué)好英文或其他任何學(xué)科，非得先下定決心學(xué)好它不可。有人學(xué)英文已有七、八年甚至十幾年的歷史，卻仍未「學(xué)好」，固然可以歸咎許多因素，但最根本的原因之一恐怕是沒(méi)有下定堅強的「學(xué)好英文」的決心。由于這個(gè)緣故，學(xué)習態(tài)度往往就顯得相當被動(dòng)或消極。我曾教過(guò)「大一英文」課，常�？吹讲簧賹W(xué)生修英文似乎只為了應付考試，賺幾個(gè)學(xué)分而已。這些學(xué)生只喜歡念考試范圍以?xún)鹊臇|西，范圍以外則沒(méi)有多大興趣。如有這種學(xué)習動(dòng)機與態(tài)度，卻想「學(xué)好」英文，恐怕花再長(cháng)的時(shí)間也很難如愿以?xún)敗?/p>
談到信心不夠，也是很可怕的一種障礙。我認識的學(xué)生當中便有不少是怕開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)或怕寫(xiě)英文的。他們似乎把英文當作什么神圣不可侵犯的，或什么艱難無(wú)比的東西來(lái)看待。其實(shí)，這是大可不必的。我們應該注重隨學(xué)隨用的原則，盡量找機會(huì )把學(xué)到的應用出來(lái)，不可老是畏畏縮縮的光學(xué)不用。相信很多人只要狠狠抖落「害羞」或「害怕」的心理，便將發(fā)現自己業(yè)已具備使用英文的基本能力。有了信心后，自然能夠學(xué)得既快又好。
第二，多多嚐試用英文來(lái)思考。許多人開(kāi)口講出一句英語(yǔ)之前往往要先想了半天，其實(shí)他們是在心里暗地進(jìn)行「中譯英」的工作。翻譯或打腹稿本身并沒(méi)有什么不好，但是在實(shí)際與人會(huì )話(huà)的場(chǎng)合，通常對方總是期望你立刻有所反應。遲疑一二秒尚無(wú)大礙，超過(guò)三五秒鐘的話(huà)，對方便會(huì )覺(jué)察你在遲疑了。為了避免這種反應慢半拍的缺點(diǎn)，最好平時(shí)常用英文來(lái)思考。這樣做，等于經(jīng)常復習英文，也等于默默地給自己考試，久而久之，反應自然會(huì )變快些。
第三，常跟朋友練習英語(yǔ)會(huì )話(huà)，也常收聽(tīng)英語(yǔ)廣播或電影對白。住校生與幾位室友「約法三章」，規定除某些特殊場(chǎng)合之外，一律得講英語(yǔ)。認真實(shí)施的話(huà)，我敢保證，不出三個(gè)月聽(tīng)講能力便有可觀(guān)的進(jìn)步。我大三時(shí)，在回宿舍的公車(chē)上用英語(yǔ)大談電影觀(guān)后感，正「蓋」得起勁時(shí)，一位旁座的陌生男子過(guò)來(lái)干涉，說(shuō)是要給我們「補習國語(yǔ)」，這位男子和他的一位同伴跟著(zhù)我們在新生南路底臺大站下車(chē)，要我們走進(jìn)出牌后的暗巷里接受「補習」。我們看到情勢不妙，立刻拔腿就跑，幸好安然脫險了。希望大家在公共場(chǎng)合說(shuō)英語(yǔ)時(shí)，千萬(wàn)要提防別人「誤會(huì )」你們。萬(wàn)一英語(yǔ)尚未學(xué)會(huì )講，嘴巴卻被打歪了，那就太劃不來(lái)了。
第四，多背誦英文字詞及好文章，或朗讀名家英語(yǔ)演講。這樣做，也有許多好處，例如可以增進(jìn)對英文句子的意念單元及其表達語(yǔ)調的認識，同時(shí)也能借此培養開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的勇氣。以前教「大一英文」時(shí)，每教完一課后，總要指定學(xué)生背誦一兩段較為精彩的。此外，每次上課時(shí)都要請一位學(xué)生上臺演講，一學(xué)年下來(lái)每人都至少有兩次上臺的經(jīng)驗，事后許多學(xué)生都向我表示獲益匪淺。
第五，常常閱讀英文報紙及雜志。住校生不妨與同室室友合資訂閱至少一種英文日報及一種雜志。不能與別人合訂的，也要舍得花錢(qián)獨自訂閱。大一新生還有「大一英文」課，固然也要這么做，大二以上不再有正規英文課的學(xué)生，更需要這么做。我推薦ChinaPost，ChinaNews，NewYorkTimes，Time，Newsweek，Reader‘sDigest，等等刊物，原因很簡(jiǎn)單，就是它們記載的都是最新的資訊，使用的都是最新的英文，有時(shí)新到很多字詞及表達法在一般字典里都還找不到。如果我們常常閱讀這類(lèi)刊物，不僅可以獲得很多新知，而且可以學(xué)到最實(shí)用最時(shí)興的英文。反過(guò)來(lái)說(shuō)，如果不肯接觸這類(lèi)刊物，只想在幾本學(xué)校教科書(shū)的小天地里打轉的話(huà)，是很不容易使英文能力升級的。
第六，多多欣賞文學(xué)作品，尤其是英文小說(shuō)。這點(diǎn)建議特別適用于非英語(yǔ)系的學(xué)生。對于初次選讀英文名著(zhù)的人來(lái)說(shuō)，過(guò)于艱深難懂的，例如意識流之類(lèi)的作品，是不太適宜的。最好先讀文字清新簡(jiǎn)明、故事富于趣味的作品。記得我念師大附中時(shí)，楊淑玉老師指定的英文暑假作業(yè)之一，便是閱讀一些用較為淺易的英文改寫(xiě)成的西洋文學(xué)名著(zhù)。在那之前，總是念些短文及專(zhuān)搞什么文法之類(lèi)的瑣碎東西。及至開(kāi)始碰英文名著(zhù)后，才突然發(fā)現自己大致讀通整本的英文書(shū)了，心中不禁大喜，對英文的興趣也就更濃厚了!英文系的學(xué)生大概都有類(lèi)似的體驗，非英文系的學(xué)生不妨試試看。文學(xué)與人生的關(guān)系是如此密切，欣賞英文名著(zhù)既能使英文進(jìn)步，又能加深對人生的了解，真是一舉數得。
第七，多多練習用英文寫(xiě)日記，或用英文跟朋友通信。以前我曾透過(guò)別人介紹跟一個(gè)美國男孩做筆友，的確很有意思，可惜兩人只通了半年多的信，就中斷了。至于寫(xiě)英文日記，也是極有用的。讀完本文后，各位不妨把我的「十項建議」譯成英文，記在日記里。如果因為功課太重，無(wú)暇好好「創(chuàng )作」，則不妨只抄下幾行書(shū)報上讀到的佳句或格言警語(yǔ)，高興時(shí)也可以選些中文的文章試譯幾段，抄在日記上。這樣寫(xiě)了一段時(shí)間后，寫(xiě)作能力必將大大提高。
第八，盡量了解語(yǔ)言與文化的密切關(guān)系。事實(shí)上語(yǔ)言就是文化的一種象征，所以透過(guò)一國語(yǔ)言可以深入觀(guān)察該國的文化。本來(lái)這是很簡(jiǎn)單的道理，可是卻被很多人忽視了。就英文而言，常聽(tīng)見(jiàn)「英式英語(yǔ)」、「美式英語(yǔ)」，及「黑人英語(yǔ)」等類(lèi)「英語(yǔ)」，各有各的特色，而那些特色都跟著(zhù)它背后的文化有關(guān)。英語(yǔ)學(xué)習達到相當程度時(shí)，往往會(huì )覺(jué)得英文能力好像總是停留在某個(gè)階段，造成這種現象的原因不只一端，其中之一可能就是由于沒(méi)有進(jìn)一步研究英語(yǔ)背后的文化所致。如果這種觀(guān)察尚屬正確，那么，為了突破自己的英文「瓶頸」，恐怕就得設法多多認識英美諸國的政治經(jīng)濟制度、社會(huì )風(fēng)俗、文學(xué)藝術(shù)、哲學(xué)宗教、甚至于科技發(fā)展各方面的問(wèn)題，美國孟肯先生(H.L.Mencken)所著(zhù)「美國的語(yǔ)言」便是一個(gè)著(zhù)名的例子。
第九，購買(mǎi)足夠的英文工具書(shū)。字典之類(lèi)的參考書(shū)，乃是語(yǔ)言學(xué)習者不可或缺的工具。有意「學(xué)好」英文者必須至少擁有一本又重又厚的大型英英字典，如韋氏的或蘭登的大字典即是;至于良好的英漢、漢英、俚俗語(yǔ)、片語(yǔ)、同義反義字、外來(lái)語(yǔ)、簡(jiǎn)縮字詞等類(lèi)字典最好也都購備一種。有人學(xué)了好幾年英文，用來(lái)用去還是一本小小的英漢字典而已，始終還不曉得勤查大型英英字典及其他各類(lèi)工具書(shū)的好處，毋寧是很可惜的。畢竟，工具書(shū)不齊全，便無(wú)從下深厚的工夫，要想“學(xué)好”英文，除了需要良師指導外，還必須靠自己自修。因此，希望有意者明天就去買(mǎi)全必需工具書(shū)。等到工具書(shū)摸得臟兮兮時(shí)，英文能力大概就能達到一個(gè)預期的起碼標準了。
第十，必須持續地學(xué)習再學(xué)習。凡是皆須持之有恒始有所成，學(xué)習語(yǔ)言更是如此。這種老得不能再老的道理，用不著(zhù)我在這里多費唇舌。遺憾的是偏偏有不少人，在英文學(xué)習的漫長(cháng)道路上，半途而廢了。尤其是非英文系的學(xué)生，自大二以后逐漸疏遠英文。過(guò)了幾年后，有的甚至完全拋棄英文，而把英文視為畏途了。如此前功盡棄，憾何如之!英文之為一種強勢國際語(yǔ)言，看來(lái)在我們有生之年是不會(huì )有什么改變的`，所以，跟它結下不解緣，無(wú)論從那一個(gè)角度來(lái)看，都是很有實(shí)用價(jià)值的。盼望還沒(méi)有「學(xué)好」的人要痛下決心繼續學(xué)下去，已經(jīng)「學(xué)好」的人也要精益求精，切勿中輟。畢竟，學(xué)問(wèn)是永無(wú)止境的。謹以摯誠與大家互相勉勵。
3、考研
心方法是不浪費一絲時(shí)間，且做事目標明確。
其次一定要把數學(xué)、英語(yǔ)、政治的全真題做很多遍，最起碼兩遍。
專(zhuān)業(yè)試卷只要指定參考書(shū)沒(méi)有很大的變化，能復印多少年就復印多少年，即使比較貴也要復印。如果你認真復習的話(huà)，考研的風(fēng)險可能更多來(lái)自于專(zhuān)業(yè)課考試內容和考試方式的不確定性。得到更多的專(zhuān)業(yè)課試卷可以大大減少這種不確定性。
如果能復印到你要報考的該校該專(zhuān)業(yè)的同學(xué)的專(zhuān)業(yè)課筆記，請想辦法復印，特別是文科性質(zhì)的專(zhuān)業(yè)，考題經(jīng)常與筆記密切相關(guān)，書(shū)上只提到一句話(huà)，也許筆記里老師論述了一大段，完全可以出個(gè)大題，類(lèi)似的例子屢見(jiàn)不鮮。不要以為老師只考那些條條框框很清楚的東西�？寄切〇|西如何區分非本專(zhuān)業(yè)的非本校的學(xué)生?如何區分學(xué)生基礎扎實(shí)還是不扎實(shí)?所以專(zhuān)業(yè)課經(jīng)常會(huì )出那種看起來(lái)有點(diǎn)偏的、但是的確有理解和發(fā)揮余地的題目，或是跨章節的題目，要多總結、多相互聯(lián)系。
英語(yǔ)的閱讀理解不要亂做模擬題，毫無(wú)用處，首先是要把全真題搞得很熟，仔細分析，找出命題人的出題思路和技巧�？梢韵日乙槐痉治霰容^出色的歷年考研全真題分析的書(shū)來(lái)看，但是也要自己多琢磨。如果歷年的閱讀理解都搞得很明白了，沒(méi)有題目可做，就做六級全真題里的閱讀理解，然后仔細分析。
不要僅僅依據一兩年的專(zhuān)業(yè)課試卷猜測那些會(huì )考不會(huì )考，專(zhuān)業(yè)課可能經(jīng)常出乎你的意料之外!經(jīng)常會(huì )有一些你考前覺(jué)得有點(diǎn)偏甚至很偏的題目，所以要盡量多搜集到很多年的專(zhuān)業(yè)課試卷。但是即使這樣，也要全面復習，多做題目，特別是理工科專(zhuān)業(yè)，專(zhuān)業(yè)課不多做題目也是絕對不行的。
數學(xué)一定要多做題，如果數學(xué)基礎不好，請在復習第一遍時(shí)讀那種用于大一學(xué)生入門(mén)的單科配套輔導書(shū)，而不是專(zhuān)門(mén)為考研寫(xiě)的復習書(shū)，因為那些書(shū)會(huì )從初學(xué)者的角度來(lái)講解問(wèn)題，對基礎不好的人真正理解有關(guān)內容很有幫助。
總之堅定信心，排除萬(wàn)難!
學(xué)期計劃 篇3
一、學(xué)生現狀分析：
今年我任教初二數學(xué)教學(xué)。整個(gè)學(xué)生生源不好了，我教學(xué)的兩個(gè)班的學(xué)生大多來(lái)自農村，生源差而復雜，他們多數家庭條件很不好。大多數家長(cháng)長(cháng)年在外打工，對學(xué)生學(xué)習不重視。大部分學(xué)生缺乏學(xué)習動(dòng)力，學(xué)生基礎差和興趣及習慣不好等諸多方面的原因，給老師在教學(xué)上帶來(lái)了很大困難。班有一部分學(xué)生沒(méi)有完成作業(yè)的習慣，課后也不會(huì )復習。我教學(xué)的兩個(gè)班的學(xué)生人數過(guò)多，生源復雜，每一個(gè)班都是70多人。學(xué)生個(gè)體差異明顯，后進(jìn)生面極大。又教學(xué)時(shí)間又有限，教師也不可能照顧到每一個(gè)學(xué)生，而且課后與學(xué)生溝通的時(shí)間也太少，情感聯(lián)系由此而減弱，會(huì )有少數學(xué)生的心理需求困惑難以得到滿(mǎn)足，長(cháng)時(shí)間下去，這些學(xué)生的學(xué)習積極性就消失了本學(xué)期中，學(xué)生的邏輯推理、邏輯思維能力，計算能力需要得到加強，還要提升學(xué)生的整體成績(jì)，應在合適的時(shí)候補充課外知識，拓展學(xué)生的知識面，提升學(xué)生素質(zhì);在學(xué)習態(tài)度上，絕大部分學(xué)生上課不能主動(dòng)投入到學(xué)習中去，多數學(xué)生對數學(xué)學(xué)習上的困難，使他們對數學(xué)處于一種放棄的心態(tài)，課堂作業(yè)，只有一半的學(xué)生能認真完成，另一半的學(xué)生需要教師督促，成為老師的牽掛對象。陶行知說(shuō)：教育就是培養習慣，本期加大習慣培養
二、教材分析
本學(xué)期教學(xué)內容，共計五章，知識的前后聯(lián)系，教材的德育因素，重、難點(diǎn)分析如下：
第十六章 分式 本章主要學(xué)習分式的概念和基本性質(zhì)，掌握分式的約分和通分法則，結合分式的運算將指數的討論范圍擴大到全體整數，學(xué)會(huì )化為一元一次方程的分式方程并掌握這種方程的解法。教學(xué)中要學(xué)生充分去討論與思考、歸納與總結，歷經(jīng)知識發(fā)展與運用過(guò)程中的坎坎坷坷，做到對概念的深刻掌握與運算的熟練進(jìn)行，對一些要經(jīng)常運用到的化簡(jiǎn)要在課堂讓就要讓孩子們掌握，不要寄希望于課外，否則會(huì )增加差生的人數。
第十七章 反比例函數 本章的主要內容是反比例函數的概念和圖象，確定反比例函數的解析式。本章的'重點(diǎn)是反比例函數的概念、圖象和性質(zhì)。其難點(diǎn)是對反比例函數及其圖象的性質(zhì)的理解和掌握。通過(guò)本章的學(xué)習掌握相關(guān)的知識，同時(shí)養成數形結合的思考形式和思考方法，代數式、方程、函數、圖形、直角坐標系結合起來(lái)進(jìn)行思考，互相解釋、互相補充，對于整個(gè)中學(xué)數學(xué)的學(xué)習，愈往后，愈顯出其重要性，通過(guò)本章的學(xué)習，要為數形結合能力打下良好的基礎。培養學(xué)生的應用意識。這一章的學(xué)習對中等與中等偏下的孩子有一定的難度，主要是對知識的理解困難，對知識間的相互轉換感到困難。解決這個(gè)問(wèn)題的關(guān)鍵是要學(xué)生多畫(huà)圖、多思考，適當的放慢教學(xué)進(jìn)度。對知識要達到熟練的轉換的程度，并且要求在課堂上掌握這些知識。
第十八章 勾股定理 本章的主要內容是勾股定理及逆定理的概念。本章要使學(xué)生能運用勾股定理解決簡(jiǎn)單問(wèn)題、用勾股定理的逆定理判定直角三角形。同時(shí)注重介紹數學(xué)文化。本章的重點(diǎn)是勾股定理及其證明，直角三角形的邊角關(guān)系，解直角三角形(三角形邊角關(guān)系的應用)，難點(diǎn)是運用靈活運用勾股定理解決實(shí)際問(wèn)題，對銳角三角函數的理解及其合理應用，解決實(shí)際問(wèn)題。
第十九章 四邊形 本章的主要內容是掌握各種四邊形的概念、性質(zhì)、判定及它們之間的關(guān)系并能應用相關(guān)知識進(jìn)行證明和計算。本章的重點(diǎn)是平行四邊形的定義、性質(zhì)和判定。難點(diǎn)是平行四邊形與各種特殊平行四邊形之間的聯(lián)系和區別。本章的教學(xué)內容聯(lián)系比較緊密，研究問(wèn)題的思路和方法也類(lèi)似，推理論證的難度也不大，教學(xué)中要注意用集合的思想，分清四邊形的從屬關(guān)系，梳理它們的性質(zhì)和判定方法。
第二十章 數據的分析 本章是在前面學(xué)習數據的描述的基礎上的進(jìn)一步學(xué)習。本章的主要內容是研究平均數、中位數、眾數、極差、方差等統計量的統計意義，并能運用這些統計量分析數據的集中趨勢和離散情況。教學(xué)中要合理使用計算器，發(fā)揮計算器在處理數據中的作用，使學(xué)生的學(xué)習重點(diǎn)集中在理解統計量的統計意義和體會(huì )統計思想上來(lái)
三、本期教學(xué)任務(wù)：
通過(guò)本期的學(xué)習，在知識與技能上，學(xué)習分式的概念和性質(zhì)，掌握分式的約分和通分;理解反比例函數的概念及判定，學(xué)會(huì )描畫(huà)反比例函數的圖象，會(huì )求反比例函數的解析式;會(huì )用勾股定理及逆定理;能分清四邊形的從屬關(guān)系，掌握它們的性質(zhì)和判定方法;進(jìn)一步理解平均數、中位數、眾數等統計量的意義，能選擇適當的統計量表示數據的集中趨勢，會(huì )計算極差和方差。通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習，學(xué)生在數學(xué)的認識與理解上應該要上一個(gè)臺階。在情感與態(tài)度上，通過(guò)本期的學(xué)習使學(xué)生認識到數學(xué)來(lái)源于實(shí)踐，又反作用于實(shí)踐，認識現實(shí)生活中圖形間的數量關(guān)系，培養學(xué)生實(shí)事求是、嚴肅認真的學(xué)習態(tài)度，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，培養學(xué)生對數學(xué)的熱愛(ài)，對生活的熱愛(ài)，提高學(xué)生的邏輯推理能力與邏輯思維能力，自主探究，解決問(wèn)題的能力，提高運算能力，使所有學(xué)生在數學(xué)上都有不同的發(fā)展，盡可能接近其發(fā)展的最大值，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，發(fā)展學(xué)生的非智力因素，使學(xué)生潛移默化的接受辯證唯物主義的熏陶，提高學(xué)生素質(zhì)。
四、提高學(xué)科教育質(zhì)量的主要措施：
1、認真做好教學(xué)六認真工作。把教學(xué)六認真作為提高成績(jì)的主要方法，認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據新課程標準，擴充教材內容，認真上課，批改作業(yè)，認真輔導，認真制作測試試卷，也讓學(xué)生學(xué)會(huì )認真學(xué)習。
2、引導學(xué)生積極參與知識的構建，營(yíng)造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現快樂(lè )的高效的學(xué)習課堂，讓學(xué)生體會(huì )學(xué)習的快樂(lè )，享受學(xué)習。引導學(xué)生寫(xiě)復習提綱，使知識來(lái)源于學(xué)生的構造。
3、運用新課程標準的理念指導教學(xué)，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來(lái)不同的教育效果。
4、培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，陶行知說(shuō)：教育就是培養習慣，有助于學(xué)生穩步提高學(xué)習成績(jì)，發(fā)展學(xué)生的非智力因素，彌補智力上的不足。
5、進(jìn)行個(gè)別輔導，優(yōu)生提升能力，扎實(shí)打牢基礎知識，對差生，一些關(guān)鍵知識，輔導差生過(guò)關(guān)，為差生以后的發(fā)展鋪平道路。 五、全期教學(xué)進(jìn)度安排：
章節 課時(shí) 教學(xué)起止時(shí)間
第十六章分式 15 第一周～第五周
第十七章 反比例函數 8 第五周～第六周
第十八章 勾股定理 7 第六周～第七周
第十九章 四邊形 18 第九周～第十三周
第二十章 數據的分析 15 第十四周～第十六周
期末總復習 第十七周～期末結束
學(xué)期計劃 篇4
三年級是一個(gè)重要的轉型期，孩子的心理在發(fā)生著(zhù)微妙的變化，課程也似乎一下子變得難，而良好的學(xué)習習慣是學(xué)習的“永動(dòng)機”，是學(xué)生學(xué)業(yè)成功的一個(gè)關(guān)鍵因素。從習慣養成的特點(diǎn)上來(lái)看，三年級是改變不良習慣和強化良好學(xué)習習慣的關(guān)鍵期。作為一名數學(xué)教師，培養學(xué)生數感及思維能力至關(guān)重要，規范學(xué)生的數學(xué)書(shū)寫(xiě)習慣更應值得重視。這學(xué)期我將從以下幾個(gè)方面入手：
一、學(xué)生方面
1、嚴格規范書(shū)寫(xiě)（行為習慣）
總體要求：美：數字與符號的書(shū)寫(xiě)要美觀(guān)大方。
細：書(shū)寫(xiě)的格式要細心指導，認真規范。
正確：計算的準確率要高。
關(guān)于字體：認真學(xué)寫(xiě)鋼筆字，寫(xiě)字姿勢要要正確，做到三個(gè)一。保持“頭正、身直、臂開(kāi)、足安”，養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣。以一種踏實(shí)、穩健的筆觸，寫(xiě)下每一個(gè)筆畫(huà)，從第一個(gè)字到最后一個(gè)字。
關(guān)于作業(yè)：對學(xué)生的每次作業(yè)提出了明確的書(shū)寫(xiě)要求——正確、工整，并提出統一的格式要求。如：橫式、豎式的寫(xiě)法，寫(xiě)在什么地方，如字的大小，錯題的訂正形式等并實(shí)行積分制。
在數學(xué)學(xué)習上，培養學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習慣，不僅可以提高他計算的準確率，起到穩中求實(shí)的作用，也有助于磨練學(xué)生浮躁的性情，培養做人做事的態(tài)度。
2、學(xué)生自主學(xué)習與總結反思（學(xué)習習慣）
�。�1）課前3分鐘預習時(shí)間。要求端正坐姿，認真預習，安靜思考。老師要教給孩子們預習的方法。（這個(gè)需要我好好做功課準備）
�。�2）這個(gè)學(xué)期我準備給學(xué)生再發(fā)兩個(gè)筆記本：錯題本（我準備讓學(xué)生稱(chēng)之為“智慧錦囊”）、數學(xué)日記本。其中錯題本要求學(xué)生每天只寫(xiě)出一道自己認為最有價(jià)值，自己最容易做錯的題，抄題目，詳細規范的解答過(guò)程，以及自己錯的.原因，盡可能寫(xiě)的詳細一些，當然書(shū)寫(xiě)也要規范，便于以后自己復習查看，寫(xiě)的時(shí)間為作業(yè)課或興趣小組課上。錯題本我每周收兩次，周三和周五，便于及時(shí)發(fā)現學(xué)生錯誤的共性和及時(shí)訂正。數學(xué)日記本一周寫(xiě)一次，寫(xiě)的范圍比較廣，可以是數學(xué)學(xué)習過(guò)程中的進(jìn)步、困惑、收獲等等，學(xué)生也可以給家長(cháng)看。我一周收一次，適當點(diǎn)評，多以期待、鼓勵為主。
3、實(shí)行積分制
每次上課，都要評出課堂表現積極小組（1個(gè)）、積極分子（3名），每人相應加1分，每次練習冊全對的加1分，每次小測評滿(mǎn)分的加1分，每周只以這三項為標準，評出積分高的前五名“學(xué)習標兵”和進(jìn)步大的前五名“進(jìn)步明星”發(fā)表?yè)P卡，評比結果也及時(shí)以校訊通反饋給家長(cháng)。
4、學(xué)生自編題
這個(gè)應該實(shí)行起來(lái)較為有難度，我之前很少涉及，學(xué)生也幾乎沒(méi)有這方面的意識。這學(xué)期我初步打算是先從少量簡(jiǎn)單計算入手，找學(xué)習思維能力活躍的學(xué)生根據條件編題，師生都做，慢慢過(guò)度到全班大部分學(xué)生都可編題，然后學(xué)生們做自己編的題，遇到比較典型的老師可示范講解。自我覺(jué)得這種新穎的形式可能學(xué)生會(huì )比較積極參與，也能進(jìn)一步鞏固知識。
二、老師方面
1、老師的師范作用
老師以身作則，時(shí)時(shí)以自己良好的習慣去影響學(xué)生，板書(shū)數字、格式規范，不寫(xiě)錯字，別字，平時(shí)批改作業(yè)也要求自己書(shū)寫(xiě)規范，工整，平時(shí)表達有耐心，多親和，少動(dòng)怒，多鼓勵，少批評，學(xué)生會(huì )得到耳濡目染的教育。
2、及時(shí)批改，進(jìn)行反饋
老師批得及時(shí)，學(xué)生該得及時(shí)。師評價(jià)得及時(shí)，更會(huì )激發(fā)學(xué)生寫(xiě)好下一次作業(yè)的愿望。以后每一次作業(yè)中會(huì )有兩個(gè)成績(jì)，書(shū)寫(xiě)成績(jì)與知識成績(jì)，知識成績(jì)以
“真棒、優(yōu)、良、中、差”五個(gè)等級為評價(jià)，書(shū)寫(xiě)成績(jì)有“A+、A、B、C、D”五個(gè)等級。分別對應5、4、3、2、1分，兩者成績(jì)相加便是作業(yè)總成績(jì)。由科代表記錄在成績(jì)冊，例如：真棒A+為10分，優(yōu)B為8分等，每周每班評出前五名為作業(yè)書(shū)寫(xiě)標兵，書(shū)寫(xiě)標兵的作業(yè)將會(huì )在兩個(gè)班內的專(zhuān)欄公開(kāi)展示。
3、設計練習題
一次少練精練，長(cháng)久堅持。精心設計練習題和課堂提問(wèn)，一題多變，一題多解，一題多說(shuō)，在減輕學(xué)生負擔的同時(shí)力求達到好的學(xué)習效果，這些是我的弱項，也是本學(xué)期自我所突破的重點(diǎn)，平時(shí)要用心、善于學(xué)習，多嘗試，多總結，多反思，典型例題一定要有詳細記錄和反思。
4、自我學(xué)習
專(zhuān)業(yè)學(xué)習和管理能力學(xué)習。專(zhuān)業(yè)學(xué)習要多聽(tīng)課，多讀一些專(zhuān)業(yè)的書(shū)籍、雜志，尤其是馬芯蘭的書(shū)，及時(shí)琢磨、反思，好的教學(xué)思維方法可嘗試用一用。管理能力要向班主任、同事、書(shū)籍學(xué)習，總之利用一些可學(xué)習的資源進(jìn)行充電學(xué)習，讓自己時(shí)刻處在學(xué)習的狀態(tài)，最好形成文字記錄下來(lái)，便于翻看，學(xué)習，反思。
學(xué)期計劃 篇5
一、總目標：
1、培養幼兒繪畫(huà)的興趣。
2、引導幼兒對色彩的感性認識以及能大膽想象、涂色。
3、體驗水彩畫(huà)的樂(lè )趣，提高幼兒的審美能力。
二、班級狀況：
我班幼兒都已達到中班年齡，且絕大部分幼兒已上過(guò)小班，對繪畫(huà)有一定的接觸與了解，并且對新鮮事物的感知能力很強。針對單純性的蠟筆畫(huà)已滿(mǎn)足不了幼兒的'學(xué)習需要，故開(kāi)設了水彩畫(huà)能力提升班。我班幼兒對學(xué)畫(huà)的興致很高，根據其年齡特點(diǎn)，特制定了以下學(xué)習內容。
三、教學(xué)進(jìn)度：
1 認識工具材料，認識三原色
1、荷蘭梵高的“向日葵”。（四節課）
2、西班牙著(zhù)名畫(huà)家畢加索的“鏡前少女”。（五節課）
3、法國飛行家圣-�？诵跖謇摹靶峭踝印�。（四節課）
4、當代中國著(zhù)名的旅美藝術(shù)家丁紹光的“人權之光”。（五節課）
a 太陽(yáng)、星星、月亮
b 手掌花
c 蘋(píng)果樹(shù)
5 五彩樹(shù)
6 好吃的水果
7 美麗的魚(yú)
8 快樂(lè )的房子
9 小汽車(chē)
10 飛碟
11 美麗的白鵝
12 吹畫(huà)（我的想象）
13 下雨了
14 小兔采蘑菇
15 面具
四、匯報展示：
《我心目中的樹(shù)》、《五彩魚(yú)》、《房子》
學(xué)期計劃 篇6
一、教材分析
本冊教材分為八個(gè)單元，每個(gè)單元包括感受音樂(lè )，表現音樂(lè )，創(chuàng )造音樂(lè )以及學(xué)習和了解音樂(lè )文化的廣闊天地等內容，這些內容均有機的聯(lián)系。本學(xué)期教學(xué)內容包括唱歌、欣賞、歌表演、集體舞、活動(dòng)等。
二、學(xué)期教學(xué)目標
(一)
1、知識目標認識延音線(xiàn)，學(xué)習四三拍的指揮手勢，并能在歌曲中運用。
2、認識樂(lè )器嗩吶、竹笛，以及京劇的主要伴奏樂(lè )器，并了解其音色。
3、認識和了解不同的民族生活風(fēng)俗。
4、能創(chuàng )編簡(jiǎn)單的動(dòng)作為歌曲伴舞。
5、通過(guò)學(xué)習歌曲與欣賞，理解歌曲或樂(lè )曲所包含的小知識。
(二)
1、能力目標學(xué)生通過(guò)學(xué)習歌曲，學(xué)會(huì )用正確的口形，姿勢和呼吸方法，以及自然圓潤的發(fā)聲，清晰的咬字、吐字來(lái)有感情地進(jìn)行歌唱。
2、通過(guò)學(xué)習本冊教材，培養學(xué)生能創(chuàng )編簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作的能力。
3、通過(guò)音樂(lè )活動(dòng)，引起學(xué)生的興趣，培養學(xué)生合作進(jìn)取的精神，培養學(xué)生對音樂(lè )的`興趣。
(三)情意目標：通過(guò)音樂(lè )教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，把愛(ài)國主義、集體主義精神的培養滲透到音樂(lè )教育中，啟迪智慧，培養合作意識和樂(lè )觀(guān)向上的生活態(tài)度，使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的全面發(fā)展的新人。
(四)質(zhì)量目標：基本上能掌握教材規定的簡(jiǎn)單的音樂(lè )技能，掌握認識簡(jiǎn)單的樂(lè )譜的能力，自創(chuàng )打擊樂(lè )，能夠完整的演唱歌曲，創(chuàng )編簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作。
三、教材重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)
(一)繼續提高學(xué)生的歌唱能力和表演能力。
(二)進(jìn)一步引導學(xué)生勇于參與各項音樂(lè )實(shí)踐，在活動(dòng)中培養學(xué)生的音樂(lè )審美能力，創(chuàng )造能力，合作能力。
教學(xué)難點(diǎn)
(一)引導學(xué)生有表情地演唱歌曲時(shí)，要適度而不夸張。
(二)引導學(xué)生發(fā)揮音樂(lè )想象時(shí)，注意鼓勵學(xué)生個(gè)人獨立的感受和理解。
(三)通過(guò)學(xué)生自身體驗，培養學(xué)生舞蹈的創(chuàng )編能力。
四、教學(xué)措施
(一)以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設計豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，采用多種教學(xué)形式進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在樂(lè )中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生音樂(lè )學(xué)習的可持續性發(fā)展。
(二)充分做好課前準備。
(三)因材施教，課堂多給學(xué)生自我表現的機會(huì )。
(四)根據學(xué)校條件設備，充分利用現有的教具，努力激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂教學(xué)效果。
(五)完成教材任務(wù)的同時(shí)，為培養學(xué)生的興趣，提高活動(dòng)能力，且配合學(xué)校社會(huì )的中心工作，豐富校園生活，認真組織舞蹈隊進(jìn)行活動(dòng)。
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