幼兒園教研計劃（通用32篇）

　　光陰的迅速，一眨眼就過(guò)去了，相信大家對即將到來(lái)的工作生活滿(mǎn)心期待吧！不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)計劃吧。什么樣的計劃才是好的計劃呢？下面是小編精心整理的幼兒園教研計劃（通用32篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　幼兒園教研計劃 1

　　一、情況分析：

　　由于今年小班幼兒年齡較小，各班人數又較多，幼兒從熟悉的家庭來(lái)到陌生的幼兒園，離開(kāi)自己的親人和陌生的老師、同伴在一起，這時(shí)的幼兒往往產(chǎn)生分離焦慮，這就要求小班老師不僅要做好幼兒的環(huán)境適應工作，還必須做好幼兒的生活適應工作。通過(guò)開(kāi)學(xué)初的家訪(fǎng)以及幼兒入園一周的觀(guān)察，近半數的幼兒曾經(jīng)上過(guò)托兒所，對集體生活有初步的經(jīng)驗。但是，由于城區人口素質(zhì)結構的變化，農村戶(hù)口的幼兒占有一定的比例，這些幼兒的家長(cháng)往往忙于做生意，經(jīng)常早出晚歸，較少與孩子接觸，缺乏對孩子進(jìn)行必要的.教育；還有，獨生子女大都生活在“四捧一”的家庭環(huán)境中，由于有的家長(cháng)教育不得當，過(guò)于溺愛(ài)，使孩子產(chǎn)生嬌氣、依賴(lài)、霸道等行為，給幼兒園的教育提出了新的課題。

　　二、教研目標：

　　通過(guò)開(kāi)展形式多樣的教研活動(dòng)，不斷提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和教育實(shí)踐能力，特別是加強對青年教師的結對培訓以及傳、幫、帶作用，逐步提高其職業(yè)道德和專(zhuān)業(yè)能力。根據各自的實(shí)際，建立和培養幼兒良好的一日常規，開(kāi)展主題探究活動(dòng)以及特色班的研究活動(dòng)，充分發(fā)揮年段教研組的作用，使年段教研組真正成為教師提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的重要陣地。

　　三、教研措施：

　　1、逐步建立、完善鼓勵每個(gè)教師積極參與的教研制度，通過(guò)教師間的相互學(xué)習、合作、支持、溝通，共同探討和研究，引導教師對自己的教育行為進(jìn)行反思，促進(jìn)其提高。

　　2、堅持理論學(xué)習與教育實(shí)踐相結合，采用集中教研和有計劃的自學(xué)相結合的方法，不斷提高教師自身的專(zhuān)業(yè)理論修養，并用以指導實(shí)際工作，以促進(jìn)教師的發(fā)展。

　　3、年段教研組每雙周開(kāi)展集中教研活動(dòng)，并圍繞幼兒園教研計劃選擇研究專(zhuān)題，各班再根據本班實(shí)際確定小專(zhuān)題，制定科學(xué)可行的專(zhuān)題計劃，扎實(shí)開(kāi)展活動(dòng)，把措施貫穿于幼兒一日活動(dòng)之中，期末進(jìn)行階段性總結，學(xué)年進(jìn)行全面、科學(xué)的回顧與總結，并在園內交流、推廣。

　　4、以結對子的形式，開(kāi)展“老帶新”的活動(dòng)，新老教師一起討論，擬定新學(xué)期的培訓計劃，共同轉變觀(guān)念、大膽實(shí)踐，提高教育水平。

　　5、探討如何有效地選擇、組織教育內容以及怎樣充分利用自然環(huán)境和社區的教育資源，擴展幼兒生活和學(xué)習的空間。及時(shí)記錄教育教學(xué)中的心得點(diǎn)滴，并于每月月底進(jìn)行交流和探討。

　　6、結合園教研計劃和特色班計劃，組織小班年段教師開(kāi)展觀(guān)摩研討活動(dòng)。

　　四、年段教研專(zhuān)題：

　　1、主題探究活動(dòng)：幼兒園主題式課程的設計

　　2、特色班活動(dòng)課題：本年段3個(gè)班級均定為識字特色班。

　　五、月份安排：

　　月份、內容：

　　9月

　　1、討論制定各班幼兒一日活動(dòng)常規，逐步養成幼兒各項活動(dòng)的良好常規。

　　2、制定年段教研計劃，各班分析具體情況，依據教育目標制定專(zhuān)題計劃和結對子培訓計劃。

　　10月

　　1、早操觀(guān)摩研討，并進(jìn)行觀(guān)摩后的討論、評析和修改。

　　2、落實(shí)特色班以及主題探究活動(dòng)的實(shí)施情況。

　　3、區級觀(guān)摩活動(dòng)。

　　11月

　　1、反思：區級觀(guān)摩活動(dòng)情況。

　　2、討論：如何有效地選擇、組織教育內容？

　　12月

　　1、各班做好幼兒發(fā)展情況評估工作。

　　2、討論：怎樣充分利用自然環(huán)境和社區的教育資源，擴展幼兒生活和學(xué)習的空間？

　　1月

　　1、專(zhuān)題總結，論文交流。

　　2、各班交流、推廣特色班進(jìn)展情況及經(jīng)驗。

　　2—3月

　　1、組織教師分析調整、補充新學(xué)期各類(lèi)計劃的部分內容。

　　2、組織教師討論、創(chuàng )編新學(xué)期早操。

　　3、為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境。

　　4、落實(shí)專(zhuān)題計劃實(shí)施情況。

　　4月

　　1、早操觀(guān)摩研討活動(dòng)及觀(guān)摩后的討論與評價(jià)。

　　2、創(chuàng )優(yōu)環(huán)境觀(guān)摩研討及觀(guān)摩后的討論與評價(jià)。

　　5月

　　1、小班段半日活動(dòng)觀(guān)摩研討及觀(guān)摩后的討論與評價(jià)。

　　2、落實(shí)主題探究活動(dòng)情況。

　　3、組織對幼兒發(fā)展情況的評估。

　　4、討論：如何利用兒童節這一有利的教育資源？

　　6月

　　1、專(zhuān)題總結交流研討。

　　2、學(xué)年教研工作總結。

　　3、討論制定20xx—20xx學(xué)年度教學(xué)計劃。

　　幼兒園教研計劃 2

　　指導思想

　　以園務(wù)計劃為指導，全面推進(jìn)和深化素質(zhì)教育，以《新綱要》為依據，重視教師的專(zhuān)業(yè)化水平，努力提高教師的教科研水平。根據本年段的實(shí)際靈活地將全新的教育理念滲透與每個(gè)教育活動(dòng)中，擺正教師與幼兒之間的關(guān)系，竭力爭取家長(cháng)的支持與合作，使我段的保教工作能取得更大的突破。

　　工作重點(diǎn)

　　一、加強理論學(xué)習，提高教師的理論水平

　　現在對幼兒教育已越來(lái)越重視，所以對教師專(zhuān)業(yè)化水平要求越來(lái)越高，因此加大學(xué)習力度，是提高教師專(zhuān)業(yè)水平的關(guān)鍵。進(jìn)一步理解新課程指南的精神實(shí)質(zhì)，把“指南”與“方案”相比較，了解本年齡段幼兒的特征及觀(guān)察和指導的要點(diǎn)。定期組織教師學(xué)習好的教育論文，可由教研組長(cháng)推薦或各班教師學(xué)習，以豐富教師的理論知識，并督促教師能聯(lián)系實(shí)際，把理論滲透到實(shí)踐中去。

　　二、注重教學(xué)實(shí)踐，加強反思學(xué)習，提高教研質(zhì)量加強新教材的`學(xué)習、探索和研究

　　1.以整合的思路實(shí)施課程內容要求教師不單純依賴(lài)教材，應善于從各種教材中選擇適合本班幼兒興趣和特點(diǎn)的課程內容，并以年級為單位，對教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行探討，做深入細致的分析，以便更好的把握教材。

　　2.重視運動(dòng)活動(dòng)的研究，克服形式主義將培養幼兒身體素質(zhì)作為重要任務(wù)來(lái)抓，給幼兒適當的運動(dòng)量，尋找適合幼兒的鍛煉方法。教師應更多地提供幼兒探索、操作、實(shí)踐的機會(huì )，并充分利用一切條件合理安排游戲環(huán)境，保證幼兒游戲時(shí)間，促進(jìn)幼兒全面的發(fā)展。

　　三、創(chuàng )設優(yōu)質(zhì)環(huán)境，重視檢查反饋，提高保教質(zhì)量

　　全面落實(shí)二期課改精神，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì )課程理念，積極探索，樂(lè )于反思，善于總結，不斷提高教育教學(xué)水平，并以班級為單位，進(jìn)行專(zhuān)題研究，解決保教工作中的問(wèn)題，提高幼兒園一日活動(dòng)質(zhì)量。

　　措施:

　　1.要求教師能根據孩子的興趣和需要，及時(shí)調整教學(xué)內容和指導方式，注重活動(dòng)的效益。

　　2.抓好常規教學(xué)工作，教研組長(cháng)通過(guò)檢查各班環(huán)境情況、看教學(xué)反饋等措施，了解熟悉各班教學(xué)實(shí)際情況。從而確定好教研專(zhuān)題，開(kāi)展扎實(shí)有效的教學(xué)研究。

　　3.創(chuàng )設體現園本特色的活動(dòng)環(huán)境，使環(huán)境具有以下的特點(diǎn):

　　(1)以嘗試為主線(xiàn)，突出嘗試精神，體現班級亮點(diǎn)。

　　(2)以創(chuàng )新為主線(xiàn)，打破原有環(huán)境布置的模式。

　　(3)以互動(dòng)為主線(xiàn)，強調師生互動(dòng)，讓墻面會(huì )說(shuō)話(huà)。(4)注重區角主題活動(dòng)的延伸，讓幼兒有更多的自主時(shí)間進(jìn)行學(xué)習、探索。

　　四、加強家園聯(lián)系，建立幼兒成長(cháng)檔案

　　1.開(kāi)展多種形式的家園活動(dòng)，為家長(cháng)創(chuàng )設多渠道的溝通機會(huì )。做好家訪(fǎng)工作，每班根據主題活動(dòng)及時(shí)更換家長(cháng)園地內容，向家長(cháng)宣傳家教知識。

　　2.設立幼兒成長(cháng)檔案記錄，及時(shí)與家長(cháng)溝通，共同教育孩子成長(cháng)，使孩子獲得和諧、全面的發(fā)展。

　　3.加強幼兒園與家庭、社區的密切合作。充分利用家庭、社區及周邊環(huán)境的教育資源，擴展幼兒生活和學(xué)習的空間。積極創(chuàng )設條件，讓家長(cháng)認同、支持、參與幼兒園課程的開(kāi)發(fā)和實(shí)施。

　　五、注重隊伍建設，加強課題研究，提高科研水平

　　通過(guò)理論學(xué)習、園領(lǐng)導指導等使全段教師了解正確的科研思路，掌握科學(xué)的研究方法，在身體力行的課題研究中加深認識、熟練技巧，感受科研的實(shí)效，體驗思考的樂(lè )趣，使幼兒園教科研工作上檔次、有質(zhì)量、高水平。

　　行事歷表

　　九月份

　　1.年段組會(huì )議

　　2.環(huán)境布置，集體備課研討

　　3.制訂各類(lèi)計劃

　　4.理論學(xué)習

　　十月份

　　1.布置區域，豐富環(huán)境

　　2.推普周“故事大王”講故事比賽

　　3.迎接省二級幼兒園的復評和申報省一級初評

　　4.各班組織親子秋游

　　5.早期閱讀同課異構公開(kāi)課研討活動(dòng)

　　十一月份

　　1.科學(xué)公開(kāi)課教學(xué)研討活動(dòng)

　　2.各班組織親子活動(dòng)

　　3.自理能力比賽

　　4.消防安全教育

　　5.德育論文評比

　　十二月份

　　1.心理論文評比

　　2.做好各項工作，迎接年度考核

　　3.元旦畫(huà)展

　　4.元旦親子游園活動(dòng)

　　5.迎接新年，新年環(huán)境布置

　　一月份

　　1.理論學(xué)習

　　2.做好期末幼兒物品整理總結工作

　　3.班級學(xué)期整理總結工作

　　幼兒園教研計劃 3

　　上學(xué)期的幼兒園教研工作在園長(cháng)的正確引領(lǐng)下,教師的積極配合下,穩定發(fā)展,保教工作已基本步入正軌,在豐富多彩的教研活動(dòng)中,教師的教育教學(xué)水平有了明顯提高,特別是電化教育在幼兒園活動(dòng)中的應用,多次受到區領(lǐng)導的好評。但教師的專(zhuān)業(yè)理論素質(zhì)和教育實(shí)踐能力與現代化教育思想和教育理念相差甚遠。對《綱要》的理解與實(shí)踐中的應用還需不斷探索。教師的研究意識還缺乏積極性和主動(dòng)性。在研究活動(dòng)中還須加強創(chuàng )新和探索。在活動(dòng)的安排上,要探索分科活動(dòng)與主題活動(dòng)內容的相互融合。

　　針對上學(xué)期教研工作存在的問(wèn)題,確定本學(xué)期教研工作指導思想:

　　以《規程》和《綱要》為指針,以人本管理為指導,加強教研工作管理,提高教師參與教研的積極性,培養研究型教師,以教研活動(dòng)促教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng),全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。

　　幼兒園工作計劃具體措施:

　　一、 加強理論學(xué)習。

　　認真學(xué)習《綱要》實(shí)施細則,將學(xué)習與課題研究結合起來(lái),用《綱要》精神指導解決實(shí)踐中存在的問(wèn)題,尋找教育理論支撐點(diǎn),探討教育策略,改進(jìn)教育中的弊端,總結創(chuàng )造性的教育經(jīng)驗。

　　本學(xué)期重點(diǎn)學(xué)習:

　　1、9月份:學(xué)習《幼兒園教育評價(jià)的探討》(幼兒園指導綱要230頁(yè))和《幼兒園指導綱要實(shí)施細則》(51頁(yè)和66頁(yè))以自學(xué)為主。

　　(1)研討:適合本班幼兒的教育評價(jià)手段。

　　(2)研討后各班保教員制定適合本班的教育評價(jià)方案,一式兩份。交幼兒園一份。

　　2、10月份:學(xué)習《如何建構積極有效的師幼互動(dòng)》(幼兒園指導綱要157—170頁(yè))以自學(xué)和小組學(xué)習為主。

　　(1) 通過(guò)學(xué)習,結合日常工作每人寫(xiě)一篇學(xué)習筆記,大家交流經(jīng)驗。

　　(2) 研究課:如何在教育教學(xué)活動(dòng)建構積極、有效的師幼互動(dòng)。由( )老師承擔,其他老師聽(tīng)課、評課,共同找亮點(diǎn)與不足。針對不足再上一次教育活動(dòng)。

　　3、11月份學(xué)習新《綱要》于

　　幼兒教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。(指導綱要171—178頁(yè))

　　以自學(xué)為主, 學(xué)習后每人準備一篇相關(guān)文章,發(fā)在論壇里,與大家談?wù)勛约旱捏w會(huì )。

　　4、12月份學(xué)習新《綱要》與幼兒教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)(指導綱要179—188頁(yè))

　　教研時(shí)間集體學(xué),學(xué)后研討“提高專(zhuān)業(yè)化水平”的重要性。

　　二、 教研工作計劃。

　　1、 本學(xué)期每位教師圍繞“電化教育在教育教學(xué)中的應用”每班根據本班情況制定教研專(zhuān)題初稿。9月底完成上交。

　　2、 調動(dòng)全員參與幼兒園教研管理的積極性,大膽實(shí)踐探索,共同參與班級各領(lǐng)域目標的制定,使保教工作有序開(kāi)展。(每班交幼兒園一份)

　　3、 緊緊依靠園本培訓,開(kāi)展各種園內教研活動(dòng)。

　　(1) 開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng),在園內由一個(gè)或多個(gè)教師對統一活動(dòng)內容進(jìn)行多次實(shí)踐研究,在研究中比較不同的教學(xué)策略、教學(xué)方法、組織形式、價(jià)值取向等對幼兒發(fā)展的影響,在學(xué)、做、研、思,再學(xué)、再做、再研 、再思的 過(guò)程中,尋找到教育活動(dòng)中所隱含的教育價(jià)值。

　　(2) 自薦課評比活動(dòng),大家一起來(lái)聽(tīng),聽(tīng)后進(jìn)行評析,,從而讓老師明白有價(jià)值的. 教育活動(dòng)究竟應該怎樣來(lái)組織。園領(lǐng)導隨堂聽(tīng)課,隨堂評析,對教師組織的活動(dòng)進(jìn)行具體的、直接的指導,有效的提高教師的教育能力和教育效益。每位教師1個(gè)月自薦課一次,班長(cháng)、骨干教師要起到模范帶頭作用。

　　(3) 每位教師一學(xué)期最少上1次匯報課,邀請中心校領(lǐng)導和村級園教師參加。

　　(4) 園本講座。每位教師一學(xué)期最少組織1次園本培訓。骨干教師、班長(cháng)不少于2次。準備好了報幼兒園安排時(shí)間。組織講座的老師把講座題目、時(shí)間、參加人、培訓內容發(fā)至學(xué)校網(wǎng)站校本培訓版。

　　4、 加強教師反思能力,構建反思型

　　教師角色,在實(shí)踐中學(xué)習,在反思中提高。

　　實(shí)踐前反思,我要怎樣做,為什么

　　這樣做,會(huì )有什么樣的結果。

　　實(shí)踐中反思,隨時(shí)審視自己的教學(xué)行為,檢驗預定措施的可行性,調整策略。

　　實(shí)踐后反思,在自己反思的基礎上,及時(shí)記錄,提出改進(jìn)意見(jiàn)。通過(guò)教研組交流。

　　學(xué)期末每人上交2-3篇質(zhì)量較高的反思筆記,園內評出優(yōu)秀反思筆記。

　　5、開(kāi)展帶教指導活動(dòng),骨干教師帶教(每人找一個(gè)互助對象,利用業(yè)余時(shí)間幫教,加快進(jìn)步的步伐,形成共同學(xué)習的氣氛。)

　　三、 開(kāi)展“加強教師專(zhuān)業(yè)化建設”系列活動(dòng)。

　　9月份:玩教具制作評比。每班不少于3種。

　　10月份:個(gè)案分析交流(老師把一學(xué)期的個(gè)別幼兒分析案例整理,分析,提出對個(gè)別幼兒的教育策略。)

　　11月份:教師基本功比賽。

　　11-12月份:多媒體課件在教育活動(dòng)中的應用活動(dòng)評比。

　　四、 加強教師教育經(jīng)驗的撰寫(xiě)與交流。

　　教師要注重日常工作中教育教學(xué)經(jīng)驗的不斷積累,期末寫(xiě)出質(zhì)量較高的教育教學(xué)論文和案例。

　　新綱要對教師理念和教育技能提出了巨大的挑戰,所以,我們一定要堅定地站在時(shí)代潮流的前列,努力開(kāi)創(chuàng )我們渤海幼兒園的新局面。

　　幼兒園教研計劃 4

　　一、關(guān)注幼兒，促進(jìn)發(fā)展

　　教師要尊重幼兒的興趣特點(diǎn)、學(xué)習方式、個(gè)體差異，引導幼兒主動(dòng)操作、主動(dòng)體驗；

　　充分利用園內外的教育資源，積極發(fā)揮教師、家長(cháng)、社區各方面的力量，創(chuàng )設有效的教學(xué)情境，幫助幼兒擴大眼界、豐富知識、開(kāi)啟潛能，促進(jìn)幼兒的可持續發(fā)展。

　　措施一：觀(guān)察幼兒——以“六個(gè)支架”中支架一“觀(guān)察”為抓手

　　觀(guān)察1名兒童，每天觀(guān)察3次，每次3分鐘，自己用隨筆（是白描）方式記錄，同事們之間以即興談話(huà)或群聊形式高頻度討論自己觀(guān)察到的兒童行為（也可以正式討論），堅持做1—2個(gè)月。

　　要求：發(fā)現兒童的興趣點(diǎn)和能力，而不是去發(fā)現問(wèn)題，也不需要提供幫助，學(xué)習做一個(gè)忠實(shí)的記錄者和積極的贊美者。提示：戶(hù)外游戲更容易觀(guān)察。園長(cháng)和組長(cháng)也要隨教師一起觀(guān)察兒童，并且還要觀(guān)察教師。

　　組內教師繼續把《發(fā)現兒童的力量》作為工具書(shū)，進(jìn)行學(xué)習的同時(shí)，可以將自己的觀(guān)察到的內容以幼兒的學(xué)習故事進(jìn)行分享；

　　行政進(jìn)行導讀內容為上海學(xué)前教育網(wǎng)《如何運用學(xué)習故事和評價(jià)3—6歲兒童的數學(xué)學(xué)習》等等。

　　措施二：成長(cháng)檔案——將上學(xué)期中心研討的成功進(jìn)行借鑒

　　本學(xué)期重點(diǎn)要求各園充分借鑒和運用前期的成果于實(shí)際工作，根據師資能力水平進(jìn)行選擇性的使用，期間行政把關(guān)做好指導，教研組發(fā)揮團隊作用，并在12月前完成一次全園性第四期成長(cháng)案第二輪研修，重在分享經(jīng)驗，收集問(wèn)題。

　　二、進(jìn)行課程優(yōu)化，提高保教質(zhì)量

　　教師要做到心中有目標，眼中有幼兒，依據教材，拓展素材，就地利用環(huán)境資源，在操作平臺上根據教育情景和幼兒的具體情況，對幼兒實(shí)施人本化的教育，不是“死摳”教材，而是“用活”教材。教師不是帶著(zhù)幼兒走向教材，而是帶著(zhù)教材走向幼兒或讓幼兒帶著(zhù)教材走向教師，體現生本意識，引導幼兒主動(dòng)學(xué)習和自主探索，使豐富的課程資源在師幼中動(dòng)態(tài)生產(chǎn)。

　　措施一：嘗試課程方案的構建

　　了解課程游戲化的內容，學(xué)習什么是課程什么是課程方案，通過(guò)學(xué)習并集合本園的半圓理念、辦園目標、課程計劃、主題活動(dòng)的基礎上，深入思考幼兒園課程的背景與條件、課程目標、課程結構、課程內容、課程實(shí)施、課程管理與保證、課程評價(jià)，在行動(dòng)中建構自己幼兒園的課程體系。

　　措施二：學(xué)習環(huán)境的打造

　　放手放手再放手，讓幼兒真正的參與到活動(dòng)中來(lái)、參與到各類(lèi)環(huán)境的創(chuàng )設中來(lái)。教師要善于觀(guān)察，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)反思，調整策略，給幼兒一個(gè)真正屬于他們的天地，讓環(huán)境真正的和幼兒進(jìn)行互動(dòng)。每個(gè)年級組圍繞一個(gè)學(xué)習環(huán)境創(chuàng )設展開(kāi)交流與研討，要給予一個(gè)幼兒參與與創(chuàng )設的環(huán)境。每個(gè)教研組收集一份環(huán)境創(chuàng )設的案例，要提現對幼兒的尊重，對發(fā)展目標明確，要提現環(huán)境的逐漸生成、靈活豐富等特點(diǎn)。

　　在上學(xué)期研究的基礎上，繼續對“種養”環(huán)境的創(chuàng )設做好規劃，對土地、沙地、水、大棚的'材質(zhì)開(kāi)展“種植”的研究；

　　對養殖的動(dòng)物：雞、鴨、鵝、兔子等小動(dòng)物及其開(kāi)展研究；

　　將“種養”的使用工具進(jìn)行研究與擺放。老師要清晰地了解孩子的學(xué)習現狀，了解孩子的發(fā)展現狀，不急不燥地為孩子提供自主的學(xué)習的環(huán)境，讓幼兒選擇喜歡的內容、喜歡的材料、喜歡的發(fā)展進(jìn)程，孩子的學(xué)習品質(zhì)在可供選擇的環(huán)境中，漸漸養成的。

　　措施三：創(chuàng )建課程資源庫

　　1、挖掘幼兒園周?chē)�的課程資源，體現區域化特點(diǎn)，要統籌游戲活動(dòng)中的各類(lèi)實(shí)物資源，社會(huì )專(zhuān)家資源和信息資源等。

　　2、創(chuàng )建課程資源室

　　收集廢舊材料，進(jìn)行挑選與清洗。將園內中4班的空教室定為資源室，將空床作為貨架，給每類(lèi)物品歸類(lèi)擺放，貼好標簽，便于科學(xué)管理。

　　措施四：課程活動(dòng)的優(yōu)化

　　課程實(shí)施倡導開(kāi)放的觀(guān)念，營(yíng)造研究的氛圍，做到“預成”和“生成”有機結合，注重活動(dòng)的過(guò)程，真正意義上理解“課程游戲化”。不要做自導自演的教書(shū)匠，要做一個(gè)會(huì )采集蜂蜜的蜜蜂，去看了、去做了，才能釀出香甜可口的蜂蜜。行政每月一次教研組的引領(lǐng)活動(dòng)，將課程審議真正的從幼兒出發(fā)，而不是單單考慮教案與教材。

　　措施五：課程游戲化建設

　　以“六個(gè)支架”作為抓手，幫助幼兒園通過(guò)行為的改變體會(huì )正確的理念，形成正確的理念引發(fā)幼兒園課程實(shí)質(zhì)的改變。逐步開(kāi)展學(xué)習、嘗試、研討、反思、再?lài)L試的形式，促進(jìn)幼兒在真正意義上獲得主動(dòng)發(fā)展。

　　三、夯實(shí)教研，讓研修更具實(shí)效

　　措施一：收集問(wèn)題。

　　沒(méi)有問(wèn)題才是最可怕的。以教研組為單位，先收集問(wèn)題，再進(jìn)行分析問(wèn)題開(kāi)展研修。只有找準問(wèn)題，從問(wèn)題出發(fā)，分析到位，才能尋找到解決的途徑。一切都要以幼兒的發(fā)展為前提。

　　措施二：以數學(xué)核心概念進(jìn)行系統學(xué)習與研究

　　以教研組為單位，以學(xué)促研，理論聯(lián)系實(shí)踐開(kāi)展。對原有課程中的活動(dòng)以課例分析式、利用教研組活動(dòng)、課程審議、約課聽(tīng)課等多種途徑開(kāi)展，以備課撰寫(xiě)調整呈現。

　　措施三：丟掉的撿回來(lái)，將研修好的成果進(jìn)行學(xué)習與運用。如市級“區域活動(dòng)”的研修、市級活動(dòng)過(guò)渡環(huán)節的研修，將好的繼續保持不要丟棄。行政每月對一日活動(dòng)進(jìn)行檢查與督促。

　　四、加強師資隊伍

　　措施一：本學(xué)期共讀的書(shū)目為《做教師真難，真好》，結合自己的實(shí)踐體會(huì )，撰寫(xiě)3篇讀書(shū)心得，學(xué)期末展開(kāi)交流與研討；

　　每周四開(kāi)展一小時(shí)讀書(shū)活動(dòng)，每次一位教師利用10分鐘進(jìn)行好書(shū)導讀；

　　每月一次利用讀書(shū)活動(dòng)時(shí)間，組織教師學(xué)習《燃荻》；

　　每月通過(guò)網(wǎng)絡(luò )形式進(jìn)行好書(shū)推薦；

　　業(yè)余時(shí)間關(guān)注早教報刊，學(xué)習其中的先進(jìn)理念；

　　各班級可以開(kāi)展讀書(shū)漂流獲得，提高幼兒的閱讀能力；

　　教師利用日�；顒�(dòng)、午睡前做好或放學(xué)前為幼兒講一則故事或讀一本好書(shū)。

　　措施二：依托中心平臺，注重教師能力培養。

　　切實(shí)組織教師開(kāi)展好“星辰網(wǎng)絡(luò )培訓”、創(chuàng )意美術(shù)培訓、信息技術(shù)培訓、骨干教師講座培訓等等。

　　五、提升科研質(zhì)量，聚焦幼兒園內涵研究

　　認真做好時(shí)思幼兒園關(guān)于“種養”課題的新申報，“打基礎、摸摸底、再優(yōu)化”等手段，做好時(shí)思園有關(guān)“種養活動(dòng)中幼兒學(xué)習品質(zhì)培養的實(shí)踐研究”課題的申報的前期工作：開(kāi)展系列的理論學(xué)習、研修活動(dòng)，針對xx老師指導，對課題方案進(jìn)行完善。

　　“打基礎”——開(kāi)展一系列的理論學(xué)習、研修活動(dòng)，幫助教師了解科研，走進(jìn)科研，內容包含方案的修改，文獻的查閱、相關(guān)書(shū)籍的學(xué)習等。

　　“摸摸底”——做好課題前期的摸底工作。查閱相關(guān)“種養”課題的研究，將好的成果進(jìn)行采用；

　　開(kāi)展問(wèn)卷調查工作，了解課題的實(shí)效性；

　　讓家長(cháng)也了解我們的課題，并給與我們課題支持；

　　了解周邊社區的種植情況，如大棚種植，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行參觀(guān)與體驗。

　　“再優(yōu)化”——在上學(xué)期“種養”活動(dòng)的基礎上進(jìn)行再優(yōu)化，本學(xué)期圍繞“種養活動(dòng)中幼兒學(xué)習品質(zhì)培養的實(shí)踐研究”開(kāi)展初步的研究，重點(diǎn)在“幼兒學(xué)習品質(zhì)的培養”：查閱書(shū)籍，了解幼兒學(xué)習品質(zhì)相關(guān)理論；

　　以“種養”活動(dòng)為載體，以教師觀(guān)察為指導，對幼兒學(xué)習品質(zhì)的內涵進(jìn)行研究；

　　與教師案例相結合，在種養活動(dòng)中對幼兒學(xué)習品質(zhì)的途徑開(kāi)展研究！

　　幼兒園教研計劃 5

　　一、指導思想：

　　本學(xué)期，我園繼續以《幼兒園教育指導綱要》為指導，以創(chuàng )市一級幼兒園為契機，堅持優(yōu)化一日活動(dòng)，加強園本培訓的力度，分層次對教師進(jìn)行培訓，轉變教師的教育行為，提高教師的專(zhuān)業(yè)素養，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。

　　二、工作重點(diǎn)

　　1、通過(guò)各類(lèi)業(yè)務(wù)活動(dòng)，進(jìn)行全園培訓，使不同層次的教師通過(guò)日常研究和專(zhuān)題研究促教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。2、加大園本研修力度，保證園本教研的質(zhì)量，提高教師的教學(xué)實(shí)踐水平。3、繼續推進(jìn)幼兒園的創(chuàng )等級工作。4、本學(xué)期繼續扎實(shí)地做好課題的研究工作，加強過(guò)程管理。

　　三、具體措施

　�。ㄒ唬�、加強全園培訓，全面提升教師的自身素養。

　　1、為教師提供理論學(xué)習的機會(huì )，有計劃地組織教師到優(yōu)秀的幼兒園參觀(guān)學(xué)習，定期開(kāi)展園本培訓活動(dòng)，通過(guò)同伴互助、交流切磋讓教師在學(xué)習活動(dòng)中共同進(jìn)步、共同發(fā)展。

　　2、鼓勵教師多閱讀有關(guān)幼教專(zhuān)業(yè)方面的書(shū)籍，經(jīng)常上專(zhuān)業(yè)網(wǎng)站查閱有關(guān)幼教方面的教育信息。我園將設立教師博客，為教師提供學(xué)習交流的平臺，鼓勵教師學(xué)習提煉經(jīng)驗，升華理論，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結合，積極撰寫(xiě)經(jīng)驗文章向雜志和網(wǎng)站投稿。

　　3、根據園內教師不同的年齡層次和教學(xué)能力，分別制訂不同的培養目標，進(jìn)行分層次的培養，力求人人有定位、個(gè)個(gè)有發(fā)展。

　　4、建立教師成長(cháng)檔案，通過(guò)記錄教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的`軌跡，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)反思，提高教師的專(zhuān)業(yè)水平。要求教師每學(xué)期上交一篇質(zhì)量較高的源于自己教學(xué)實(shí)踐的教育敘事故事。

　�。ǘ�）、加大園本研修力度，提高教師的教學(xué)實(shí)踐水平。

　　1、抓好常規教學(xué)工作：教學(xué)行政、級組長(cháng)通過(guò)檢查各類(lèi)計劃、各班環(huán)境創(chuàng )設情況、看教學(xué)反饋等措施，了解熟悉各班教學(xué)實(shí)際情況，從而確定好教研專(zhuān)題，開(kāi)展扎實(shí)有效的教學(xué)研究。2、加強計劃管理，繼續規范班級計劃、周計劃的制訂，并檢查計劃在實(shí)施過(guò)程中的落實(shí)情況，保證一日活動(dòng)目標的達成度。教師要靈活安排一日活動(dòng)，使一日活動(dòng)有序、科學(xué)、合理、有效，保證幼兒身心健康和諧發(fā)展，促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展與提高。3、繼續提高集體備課質(zhì)量。各級組長(cháng)將一如既往地精心組織各組組員共同探討制定教學(xué)內容的活動(dòng)目標、活動(dòng)過(guò)程及教學(xué)方法，及時(shí)反思教育教學(xué)效果，解決教師們的疑惑問(wèn)題。4、以整合的思路實(shí)施課程內容。要求教師在實(shí)施《多元整合活動(dòng)課程》的同時(shí)，注重各班自主性課題研究的開(kāi)展，善于從輔助教材中選擇適合本班幼兒興趣和特點(diǎn)的課程內容作深入細致的分析，開(kāi)展教學(xué)研究，收集好過(guò)程性資料。充分發(fā)揮骨干教師的示范、引領(lǐng)作用，帶頭引領(lǐng)教師開(kāi)展問(wèn)題研究，做好教育信息的傳遞和教育經(jīng)驗的推廣活動(dòng)。5、開(kāi)展《啟蒙閱讀》研討活動(dòng)。本學(xué)期，我們啟用了《啟蒙閱讀》新教材，為了讓老師們掌握教材的教法，更好地發(fā)揮教材的功能，我們在暑期課程培訓的基礎上，以級組長(cháng)所在班級為試點(diǎn)，以點(diǎn)帶面開(kāi)展展示、觀(guān)摩、研討活動(dòng)，提高教師使用和駕馭新教材的能力。

　�。ㄈ�）、注重創(chuàng )設寬松的教研活動(dòng)氛圍，開(kāi)展多種形式的園本教研活動(dòng)，促進(jìn)教研質(zhì)量的提高。

　　1、開(kāi)展多層次的教學(xué)展示活動(dòng)。

　�。�1）、青年教師說(shuō)課、賽課活動(dòng)：青年教師要在一日活動(dòng)的組織和課堂教學(xué)上下功夫，虛心學(xué)習老教師的教學(xué)經(jīng)驗，刻苦鉆研，發(fā)揮自己的特長(cháng)，不斷提高自己各方面的能力。本學(xué)期，根據鎮教育工作計劃，我園計劃在10月份進(jìn)行30歲以下青年教師的說(shuō)課比賽，活動(dòng)采用自主報名的方式，優(yōu)勝者代表我園參加鎮的青年教師說(shuō)課、上課比賽。

　�。�2）、園內骨干教師示范課：為充分發(fā)展鎮級以上優(yōu)秀教師的示范作用，我園將在10月份作一次優(yōu)秀教師教學(xué)活動(dòng)展示。

　　2、繼續開(kāi)展蹲點(diǎn)指導活動(dòng),李園長(cháng)蹲點(diǎn)小班、小小班級組、溫主任蹲點(diǎn)中班級組、鄧老師蹲點(diǎn)大班級組。

　　3、加強教研組建設，促進(jìn)教研活動(dòng)常規化，增強教研實(shí)效。各級組每周二下午開(kāi)展一次級組教研活動(dòng)，園領(lǐng)導采用蹲點(diǎn)的形式參與教研組的研討活動(dòng)，級組長(cháng)要認真組織好每一次教研活動(dòng)，每次教研組活動(dòng)都做到充分的準備，幫助和指導班組內的教師共同參與教研活動(dòng)，針對專(zhuān)題研究中的問(wèn)題切實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)，讓每一位教師在活動(dòng)探討中得到收獲與啟發(fā)，并做好詳細的記錄。

　　4、切實(shí)保證兩周一次的大教研活動(dòng)，以課程實(shí)施中的問(wèn)題和教育教學(xué)中存在的共性問(wèn)題作為研討的專(zhuān)題，通過(guò)研討引領(lǐng)教師把握新理念，對問(wèn)題作深入的剖析、提出合理化的建議，亦可把課程實(shí)施中的真實(shí)情景和案例進(jìn)行共同剖析，引導大家反思。

　�。ㄋ模�、加強課題研究，以科研促教研，提高科研意識。

　　1、結合省級課題《兒童菊花會(huì )》的開(kāi)展，后階段我們將嘗試建構菊花文化系列游戲活動(dòng)，形成“兒童菊花會(huì )”的雛形，11月份完成課題的結題工作。

　　2、隨著(zhù)市級課題《優(yōu)化幼兒家庭教育指導的研究》的深入開(kāi)展，9月份，我們要完成課題的結題工作及研究成果的推廣、應用工作。

　　3、本學(xué)期是省級課題《以園本教研促教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的研究》的實(shí)施階段，9月份，要求每位教師制訂自己的三年專(zhuān)業(yè)成長(cháng)計劃及建立成長(cháng)檔案，記錄教師的成長(cháng)軌跡。

　�。ㄎ澹�、發(fā)揮示范輻射作用，拓展園際交流的時(shí)間與空間。

　　1、繼續發(fā)揮我園的示范作用，定期開(kāi)展與結對園的園本教研交流活動(dòng)。

　　2、通過(guò)網(wǎng)絡(luò )窗口，拓展教師們交流學(xué)習的時(shí)間與空間。

　　四、每月工作安排

　　九月份：

　　1、召開(kāi)教研會(huì )議，傳達教研計劃，明確學(xué)期任務(wù)。2、制訂園內各類(lèi)工作計劃（第三周星期三）3、市級課題《優(yōu)化幼兒家庭教育指導的研究》結題工作4、制訂教師三年專(zhuān)業(yè)成長(cháng)計劃，建立教師成長(cháng)檔案

　　十月份：

　　1、本園青年教師說(shuō)課、賽課活動(dòng)2、本園骨干教師（鎮級以上優(yōu)秀教師）教學(xué)活動(dòng)展示

　　十一月份：

　　1、省級課題《兒童菊花會(huì )》結題工作2、創(chuàng )建市一級幼兒園準備工作

　　十二月份：

　　1、鎮屬三間幼兒園班級管理經(jīng)驗交流活動(dòng)2、評選優(yōu)秀教學(xué)活動(dòng)設計

　　一月份：

　　1、課題小結，各教研組成員對實(shí)施情況進(jìn)行交流后，匯總課題實(shí)施情況。2、整理各類(lèi)研究資料和各類(lèi)教學(xué)資料。3、教研工作總結。

　　幼兒園教研計劃 6

　　一、指導思想

　　本學(xué)期，我園教研工作以區學(xué)前教育工作計劃和園務(wù)工作計劃為指導，以加強幼兒園教研工作管理、加強園本培訓和研究、深化特色教育教學(xué)為核心，不斷更新教育理念、提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)、促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)、全面提高幼兒園教育質(zhì)量為目標。

　　二、工作重點(diǎn)

　　1、通過(guò)各種商務(wù)活動(dòng)，對全園進(jìn)行培訓，提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。

　　2、加強教育教學(xué)日常管理，優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量。

　　3、以園本教研為載體，開(kāi)展園本課程和薄弱學(xué)科研究，促進(jìn)我園教學(xué)改革的深化和發(fā)展。

　　三、具體措施

　�。ㄒ唬┘訌妿煹陆ㄔO，全面提高教師素質(zhì)。

　　1、利用單周一的政治學(xué)習和雙周一的業(yè)務(wù)學(xué)習，加強師德教育。加強教師忠于職守的教育，做孩子的好鏡子，用自己的一言一行，一舉一動(dòng)潛移默化地影響孩子，真正使教師的言行成為孩子學(xué)習的好榜樣，用關(guān)心和尊重與孩子交流，投身于學(xué)前教育，有效地將新思想轉化為教育行為。

　　2、鼓勵老師在業(yè)余時(shí)間參加深造，給自己充電。建議教師經(jīng)常閱讀《早教》、《幼兒教育》、《幼兒教育博覽會(huì )》等兒童雜志，加強對園本課程的研究。鼓勵教師利用業(yè)余時(shí)間經(jīng)常去教育網(wǎng)，不斷吸收新的信息。

　　3、根據幼兒園教師專(zhuān)業(yè)技能的相關(guān)要求，加強教師基本教學(xué)技能的培訓和提高，鼓勵教師自學(xué)和實(shí)踐，并相應舉辦一些基本教學(xué)技能競賽，提高相應的能力。平時(shí)上課聽(tīng)課，互相評價(jià)。并盡可能為教師提供外出觀(guān)察、聽(tīng)課、借課等機會(huì )。，豐富經(jīng)驗，提高教育教學(xué)能力。

　�。ǘ�）加強教育教學(xué)日常管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量

　　1、狠抓教育日常管理，嚴格按照幼兒園日程和各項安排開(kāi)展活動(dòng)。每一項活動(dòng)都要認真把握，確保各項教育教學(xué)工作規范有序地進(jìn)行。幼兒園隨機監督每節課的實(shí)施，并做好檢查記錄。

　　2、園區領(lǐng)導在課堂上要多注意聽(tīng)課，隨時(shí)了解老師的計劃、教學(xué)活動(dòng)、游戲和體育鍛煉，對老師的活動(dòng)給予具體、直接的指導，提高教育能力。

　　3、每節課都要時(shí)刻注意孩子的養成教育和禮儀教育，讓孩子養成良好的`生活、衛生和學(xué)習習慣。同時(shí)，要培養孩子良好的品行和健康活潑開(kāi)朗的性格，樂(lè )于探索，善于合作，積極溝通，學(xué)會(huì )分享。各班要根據本班孩子的特點(diǎn)和存在的問(wèn)題確定本學(xué)期的培養目標，在日常生活教育中落實(shí)培養措施。

　　4、營(yíng)造體現班級特色的主題環(huán)境。在主題環(huán)境的設置和提供上，要以?xún)和癁橹饕�目的，鼓勵兒童大膽參與環(huán)境的創(chuàng )造，注意環(huán)境隨著(zhù)教學(xué)內容的變化而調整，使環(huán)境能夠反映兒童的學(xué)習過(guò)程，始終起到引導兒童發(fā)展的作用。

　　5、營(yíng)造普通話(huà)語(yǔ)言環(huán)境，在一日活動(dòng)中運用多種鼓勵手段，激發(fā)孩子用普通話(huà)表達意愿，培養良好的聽(tīng)力習慣。

　　6、幼兒園組織豐富多彩的活動(dòng)，給孩子們一個(gè)快樂(lè )的體驗。比如主題活動(dòng)展示、親子活動(dòng)、十一、中秋慶典等一系列活動(dòng)。

　�。ㄈ�）以園本教研為載體，開(kāi)展各種教研活動(dòng)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)

　　1、開(kāi)展數學(xué)教學(xué)研究活動(dòng)。

　　根據區學(xué)前教育工作計劃和我園教師的實(shí)際情況，本學(xué)期重點(diǎn)進(jìn)行數學(xué)領(lǐng)域的研究。每個(gè)水平組以“課例”開(kāi)始，每個(gè)水平組提供一次數學(xué)教學(xué)活動(dòng)。在本組進(jìn)行“一課多研”后，向全園老師展示，然后以“參與式培訓”的形式進(jìn)行交流討論，選出優(yōu)質(zhì)班級。

　　2、開(kāi)展青年教師活動(dòng)。

　　為了促進(jìn)青年教師的快速成長(cháng)，提高他們的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平，本學(xué)期，我園將開(kāi)展青年教師講座和競賽活動(dòng)。

　　3、進(jìn)一步深化園林基礎課程建設。

　　本學(xué)期，我們將對幼兒園校本課程進(jìn)行研究，認真梳理領(lǐng)域課程，制定合理的課程計劃，規范課程。各學(xué)科教研室根據實(shí)施情況，對各個(gè)年齡段的課程進(jìn)行相應的調整和修改，教師在備課時(shí)進(jìn)行補充和完善，組織收集教育資源，如教具、課件、音樂(lè )等。，從而形成一套完整的課程內容，不斷優(yōu)化園本課程建設。

　　四、具體安排

　　八月：

　　1、制定各種工作計劃，“三表”和對孩子日常生活的常規要求；

　　2、幼兒園環(huán)境的營(yíng)造；

　　3、歡迎新生；

　　4、制定孩子日常生活的常規要求；

　　5、組織教師參加區內幼兒園教師專(zhuān)業(yè)知識培訓和中級幼兒園教師、護士免費考證培訓。

　　6、招生宣傳和報名。

　　9月：

　　1、重視新生入園安全教育，一天內做好兒童常規訓練；

　　2、每年做好早操，及時(shí)訓練孩子學(xué)習新的鍛煉方式，讓孩子熱愛(ài)參與鍛煉；

　　3、召開(kāi)初次家長(cháng)會(huì )；

　　4、每班常規教學(xué)檢查。

　　5、查看歡迎區的學(xué)前教育工作。

　　6、慶祝教師節系列活動(dòng)

　　7、教學(xué)和研究階段的酷和商業(yè)學(xué)習

　　8、整個(gè)公園的消防演習

　　9、每年檢查角落的創(chuàng )建和游戲資料的發(fā)布；

　　10月：

　　1、加強理論學(xué)習，轉變教育觀(guān)念；

　　2、大班上課。

　　3、參與區優(yōu)質(zhì)公園的評選活動(dòng)。

　　4、“國慶慶典”園林活動(dòng)。

　　5、各班組織孩子參與假期環(huán)境安排（國慶）；

　　6、加強孩子的常規教育和安全教育；

　　7、新教師開(kāi)放式教學(xué)觀(guān)察活動(dòng)

　　8、教學(xué)和研究階段的酷和商業(yè)學(xué)習

　　11月：

　　1、加強政治學(xué)習提高教師素質(zhì)

　　1、上中產(chǎn)階級的課。

　　2、檢查各年戶(hù)外運動(dòng)器材物資的交付情況；

　　3、全幼兒園對孩子自理能力的競爭。

　　4、教學(xué)和研究階段的酷和商業(yè)學(xué)習

　　12月：

　　1、加強商業(yè)理論學(xué)習，提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)；

　　2、教研階段的酷和商學(xué)；

　　3、幼兒園日常工作檢查；

　　4、“過(guò)年”閩南童謠大賽；

　　5、小班上課。

　　1月：

　　1、各班組織孩子參與假期環(huán)境安排（國慶）；

　　2、做好期末工作，溝通總結，整理材料，歸檔；

　　3、為新學(xué)期制定各種計劃；

　　4、加強節日安全教育，做好家訪(fǎng)；

　　5、孩子安全離開(kāi)公園，開(kāi)始假期生活；

　　幼兒園教研計劃 7

　　一、指導思想：

　　以316素質(zhì)過(guò)程督導規范辦園，教研活動(dòng)以深入開(kāi)展素質(zhì)教育為中心，根據園務(wù)工作計劃的要求，以《幼兒園教育指導綱要》為準繩，以《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》為引領(lǐng)，以提高教師的教科研水平為目的，堅持理論聯(lián)系實(shí)際，牢固樹(shù)立以人為本的教育思想，開(kāi)展集體備課、定期進(jìn)行課題研討和教學(xué)經(jīng)驗交流活動(dòng)，切實(shí)提高教師的教育技能。本年度教研工作主要有以下幾點(diǎn)：

　　二、教研重點(diǎn)：

　�。ㄒ唬┘訌娎碚搶W(xué)習，提高教師理論水平。教師在工作之余，要堅持學(xué)習，及時(shí)轉變觀(guān)念，以先進(jìn)的教育理念武裝頭腦，以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習，以飽滿(mǎn)的教育熱情對待孩子。為此本學(xué)期我們通過(guò)有目的地定期開(kāi)展教科研學(xué)習活動(dòng)和自學(xué)相結合，提高教師理論水平。具體如下：

　　1、積極借閱幼教刊物，學(xué)習新的教育理念和新的教學(xué)方法，做好理論學(xué)習筆記，并且要學(xué)以致用，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結合，同時(shí)，積極參與本園觀(guān)摩活動(dòng)，努力提高自身教育理論及授課水平。

　　2、進(jìn)一步學(xué)習《幼兒園教育指導綱要》和《指南》，進(jìn)行深入理解、積極探索、切實(shí)落到實(shí)處。積極參與教師再培訓教育

　�。ǘ�）、注重業(yè)務(wù)培養，提高保教質(zhì)量

　　1、本學(xué)期我們將進(jìn)一步落實(shí)和促進(jìn)幼兒園保教工作。力求將關(guān)注的目光投向幼兒一日生活中的各個(gè)生活環(huán)節、集中教育活動(dòng)、游戲教育活動(dòng)以及保教人員學(xué)習和日常工作常規方面。幼兒園期望通過(guò)這種常規制度的導向引導大家注重落實(shí)一日保教規范，注重提高教育教學(xué)能力，注重幼兒的游戲教學(xué)，使幼兒園的保教工作真正落到實(shí)處。按計劃落實(shí)保教管理。結合保教一線(xiàn)的具體問(wèn)題，經(jīng)常深入一線(xiàn)，觀(guān)摩活動(dòng)，及時(shí)有效地實(shí)施保教管理，對教學(xué)過(guò)程、一日保教活動(dòng)進(jìn)行探討，思考并提出適宜的意見(jiàn)與建議，切實(shí)為保教一線(xiàn)服好務(wù)。

　　2、根據本年級組、本班實(shí)際情況科學(xué)合理制定班務(wù)計劃以及班級月計劃。本學(xué)期調整為每周四上交紙質(zhì)周計劃審核、每月最后一周上交一份有質(zhì)量的評課稿。以便及時(shí)發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決，進(jìn)一步進(jìn)行規范和指導。每位教師要認真對待教育各個(gè)環(huán)節，從備課到上課再到活動(dòng)延伸，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。具體內容有：

　�。�1）每周由各年級教研組長(cháng)帶領(lǐng)各教師認真備課，做到先活動(dòng)設計后行課，格式統一，目標明確，層次分明。

　�。�2）觀(guān)摩交流，主要觀(guān)摩本園教師的公開(kāi)課，借鑒別人的教學(xué)模式、教學(xué)方法以及保教手段，課后組織全體教師進(jìn)行評，由開(kāi)課老師就這堂課的有關(guān)問(wèn)題作介紹，然后大家暢所欲言，共同討論，并從中尋求最佳教育途徑。

　�。�3）開(kāi)展評比活動(dòng)，適時(shí)開(kāi)展教育隨筆、教玩具制作、活動(dòng)設計等各種評比活動(dòng)，激發(fā)教師教育熱情，努力營(yíng)造我園良好的教育氛圍。

　�。�4）實(shí)行隨機查課，"推門(mén)聽(tīng)課"的制度，督促教師備好課，上好課，提高教育教學(xué)質(zhì)量。課后及時(shí)與授課教師進(jìn)行交流，并給予評價(jià)。

　�。ㄈ�）扎實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)，真正發(fā)揮其輻射作用

　　研討是調動(dòng)教師主動(dòng)參與培訓的重要形式，逐步完善教研活動(dòng)制度，它能為每個(gè)人提供較充分的表達思想、觀(guān)點(diǎn)的機會(huì )，讓思想和觀(guān)念在不斷交流的過(guò)程中得到提升，本學(xué)期我們采取的研討方式有：

　　1、分年級組研討。教研組長(cháng)發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，提高教研實(shí)效，本學(xué)期教研重點(diǎn)針對新教材、游戲活動(dòng)以及節日主題園本研發(fā)活動(dòng)、《指南》在實(shí)踐中的應用、《幼兒園保育教育活動(dòng)常規》等活動(dòng)等進(jìn)行研討，對在教學(xué)活動(dòng)中出現的問(wèn)題要提出來(lái)，大家相互討論，找出解決辦法，并適時(shí)做好資料積累，避免以后在教學(xué)中走彎路，達到事半功倍的效果。

　　2、集中研討。扎實(shí)推進(jìn)"周三教研日"和"每聽(tīng)必評"兩項制度。利用骨干教師的示范作用，以結對帶教的形式，以老帶新的方法幫助新教師快速成長(cháng)。

　�。ㄋ模┻M(jìn)一步加強教師培訓，抓好師資隊伍建設

　　師資隊伍建設是一切工作的根本，不僅關(guān)系教師自身的成長(cháng)，更是關(guān)系教育能否順利開(kāi)展的重要環(huán)節。本學(xué)期根據上級要求，針對我園實(shí)際情況，我們將進(jìn)一步夯實(shí)技能培訓任務(wù)，扎實(shí)開(kāi)展培訓活動(dòng)，有目的'有計劃做好師資建設工作。

　　1、繼續加強教師基本功訓練。主要是繪畫(huà)、手工制作、舞蹈（黃彈唱、活動(dòng)過(guò)程的設計等教學(xué)基本功的訓練。

　　2、不斷反思，善于總結。反思是教師的一種自我提高的有效形式，在幼兒一日活動(dòng)中，教師認真組織幼兒深入觀(guān)察幼兒一日生活中的行為和反應，進(jìn)行分析，并不斷調整計劃，改進(jìn)教育行為，最終促進(jìn)幼兒的學(xué)習和發(fā)展，做好教育心得筆記。

　　3、開(kāi)展教師相互結對活動(dòng)，相互聽(tīng)課每月不少于2節，并做好聽(tīng)課記錄。

　　4、認真落實(shí)20xx校本研修工作計劃，做到有活動(dòng)、有計劃、有記錄，每位教師認真填寫(xiě)研修活動(dòng)紀實(shí)表

　　5、環(huán)境創(chuàng )設要為教育教學(xué)服務(wù)。區域環(huán)境按照幼兒智力發(fā)展需要，有計劃、有目的、有層次地投放游戲材料，提高區域游戲活動(dòng)水平。

　�。ㄎ澹┘訌娬n題研究，提升個(gè)人科研能力。

　　1、課題研究。立項的省級課題《環(huán)境創(chuàng )設對幼兒心理健康發(fā)展作用》和《特色幼兒園創(chuàng )建與節日文化的開(kāi)發(fā)與研究》以及個(gè)人微型課題，要求各班級、各位教師根據課題研究的要求及步驟切實(shí)開(kāi)展好相應的課題研究工作，商議確立本班的子課題。并將課題研究活動(dòng)落實(shí)到日常的教育教學(xué)計劃中，貫穿到每周的課題活動(dòng)、區域活動(dòng)及主題活動(dòng)中，使得課題研究方案中的目標、方法、步驟都能得到真正地落實(shí)和執行，達到應有的課題研究效果。

　　2、各教研組做好以節日為主題的課程研發(fā)工作。開(kāi)展園本課程研發(fā)教學(xué)活動(dòng)的研究。園本課程研發(fā)在我園已試行了一個(gè)學(xué)期，在全體教師的努力下，能摸索出一條路子，但在一些教學(xué)中還是存在著(zhù)一些問(wèn)題，為了使教師們做到取長(cháng)補短，開(kāi)展集體備課、相互聽(tīng)課、專(zhuān)題討論，使教師們在這些活動(dòng)中，教學(xué)水平得到不斷地提高。本學(xué)期積極調整思路，將有計劃地進(jìn)行教學(xué)觀(guān)摩研討、評比活動(dòng)，如隨堂聽(tīng)課、互幫互助活動(dòng)；優(yōu)質(zhì)課、案例評析活動(dòng)評比；教育隨筆評比等，形成人人積極參與教研活動(dòng)的良好氛圍。

　　三、以服務(wù)家長(cháng)為宗旨，切切實(shí)實(shí)做好家長(cháng)工作

　　樹(shù)立全心全意為家長(cháng)服務(wù)的意識，切切實(shí)實(shí)做好家長(cháng)工作。繼續結合節日主題活動(dòng)的組織開(kāi)展和課題的實(shí)踐研究為幼兒創(chuàng )設一個(gè)適宜的環(huán)境，讓幼兒在關(guān)懷、接納、關(guān)愛(ài)和支持的良好環(huán)境中學(xué)習和生活。通過(guò)多種形式的家園合作研究，以達成家園合力的教育效果，本學(xué)期末將繼續進(jìn)行家長(cháng)問(wèn)卷調查，以找到我們工作的不足和優(yōu)勢，更好地為孩子服務(wù)。

　　1、開(kāi)學(xué)初，各班精心設計家長(cháng)園地版面，做到美觀(guān)新穎，題材多樣，以豐富而有針對性的內容，吸引家長(cháng)關(guān)心幼兒園的教育任務(wù)，使家園達成共識；以"主題家長(cháng)會(huì )"為形式召開(kāi)家長(cháng)會(huì )；向家長(cháng)開(kāi)放半日活動(dòng)一次；積極采納家長(cháng)的好建議；以電話(huà)聯(lián)系、家訪(fǎng)、網(wǎng)絡(luò )等多種形式繼續開(kāi)展好家訪(fǎng)活動(dòng)，增強家長(cháng)對自己孩子情況的掌握及對園里工作的了解。

　　2、有計劃的組織幼兒參與各類(lèi)活動(dòng)，讓每個(gè)孩子都有機會(huì )展示自己的才能。教師保留好每次活動(dòng)時(shí)的幼兒作品，學(xué)期末在"家長(cháng)開(kāi)放日"活動(dòng)中真實(shí)地展示幼兒的成果。

　　幼兒園教研計劃 8

　　上學(xué)期幼兒園的教研工作在園長(cháng)的正確引領(lǐng)下，教師的積極配合下，教研工作開(kāi)展順利。在豐富多彩的教研活動(dòng)中，教師的教育教學(xué)水平有了明顯提高，但教師的專(zhuān)業(yè)理論素養和教育實(shí)踐能力與現代化教育思想和教育理念相差甚遠，對《綱要》、《指南》的理解與實(shí)踐中的應用還需不斷探索。教師的研究意識還缺乏積極性和主動(dòng)性，在研究活動(dòng)中還須加強創(chuàng )新和探索。在活動(dòng)的安排上，要探索分科活動(dòng)與主題活動(dòng)內容的相互融合。針對上學(xué)期教研工作存在的問(wèn)題，制定本學(xué)期教研工作：計劃：

　　一、指導思想：

　　以《綱要》和《指南》為指針，以人本管理為指導，加強教研工作管理，提高教師參與教研的積極性，培養研究型教師，以教研活動(dòng)促教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量，讓保育教育質(zhì)量更上一個(gè)新的臺階。

　　二、主要工作思路：

　　1、加強專(zhuān)業(yè)研究，提高整體水平。

　　教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)需要不斷的豐富個(gè)人實(shí)踐知識，本學(xué)期，教研組將以行動(dòng)研究的方式為主，引導全體教師參與活動(dòng)。本著(zhù)精干高效，結合實(shí)際的原則，教研組制定完整的教研計劃，本期將對如何開(kāi)展主題及創(chuàng )設與主題相宜的環(huán)境、在體育活動(dòng)中鍛煉健康體魄進(jìn)行重點(diǎn)研究。確定每一次參加教研活動(dòng)的教師，以及每一次教研活動(dòng)的內容和具體的'安排，讓各位教師盡可能有時(shí)間和精力來(lái)參加，切實(shí)提高教師們的教研水平。

　　2、理論學(xué)習，打好專(zhuān)業(yè)基礎。

　　幼兒教師肩負著(zhù)培養下一代的神圣使命，隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，現行幼兒教育注入了新的更加豐富的內涵，顯然教師再固守已有知識，遠遠不能滿(mǎn)足當前素質(zhì)教育的需要，我們應審時(shí)度勢，堅持學(xué)習，及時(shí)轉變觀(guān)念，以先進(jìn)的教育理念武裝頭腦，以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習，以飽滿(mǎn)的教育熱情對待孩子。只有這樣，我們才能順應時(shí)代發(fā)展要求，真正使素質(zhì)教育不成為一句空話(huà)。但是，由于本園的多數教師都是從小學(xué)轉崗而來(lái)，需要花一部分時(shí)間進(jìn)一步深入領(lǐng)會(huì )新《綱要》、《指南》精神，在全體教師心目中統一認識，加強學(xué)習，擴大教師知識面，掌握新知識，博采眾長(cháng)，廣泛涉獵，更多地學(xué)習人文自然科學(xué)知識，不斷充實(shí)自——把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結合。

　　3、貫徹實(shí)施《綱要》、《指南》，研究解決實(shí)踐過(guò)程中的具體、真實(shí)、關(guān)鍵問(wèn)題。

　�。�1）繼續開(kāi)展幼兒園課程指導教學(xué)，注重教育活動(dòng)的整合，課程設置以幼兒的發(fā)展為本，以素質(zhì)教育的啟蒙為核心，課程目標突出"終身教育觀(guān)、知識觀(guān)、學(xué)習觀(guān)"等，課程內容為全面的、啟蒙的，課程結構以"主題教學(xué)"的形式出現，各領(lǐng)域的內容互相滲透。

　�。�2）根據《綱要》、《指南》精神合理安排幼兒一日活動(dòng)內容，對幼兒實(shí)施素質(zhì)教育，培養幼兒良好的品德、積極的態(tài)度、廣泛的興趣，強調創(chuàng )新重于掌握、潛能大于表現、做人先于學(xué)問(wèn)，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

　�。�3）密切家園聯(lián)系，做好家訪(fǎng)工作。辦好每期家教專(zhuān)欄，每班根據主題活動(dòng)及時(shí)更換家長(cháng)園地內容，向家長(cháng)宣傳家教知識，繼續向家長(cháng)開(kāi)放半日活動(dòng)和舉辦家長(cháng)會(huì )。

　　4、開(kāi)展各種活動(dòng)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。我園一貫注重教師業(yè)務(wù)能力的提高，要求每位教師認真對待教育各個(gè)環(huán)節，從制訂教學(xué)計劃到上課再到課后關(guān)注幼兒，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。平時(shí)大家都忙于自己教學(xué)，于是就利用教研活動(dòng)時(shí)間靜下心來(lái)總結交流，進(jìn)一步完善自我，共同提高。具體內容有：

　�。�1）觀(guān)摩交流，集中觀(guān)看一些優(yōu)秀的教育教學(xué)活動(dòng)，吸收新經(jīng)驗，取長(cháng)補短。

　�。�2）公開(kāi)課教學(xué)，一方面是要促進(jìn)教師深入備課，努力提高教師自身的素質(zhì)，另一方面是要促進(jìn)教師間的互研互學(xué)，強化教研教改的意識，再一方面是鼓勵教師勤于探索、著(zhù)力創(chuàng )新。經(jīng)驗豐富、教學(xué)能力強的教師上好展示課，在教學(xué)中充分發(fā)揮傳、幫、帶的作用；青年教師的公開(kāi)課要大膽嘗試、認真反思，使自己在教學(xué)上逐漸走向成熟。課后大家一起討論，組織全體教師聽(tīng)一堂課，由公開(kāi)課老師就這堂課的關(guān)鍵問(wèn)題作介紹，然后大家暢所欲言，共同討論，目的使大家從中尋求最佳教育途徑。

　�。�3）開(kāi)展評比活動(dòng)，我們將在五月份開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)評比，通過(guò)此次活動(dòng)，提高教學(xué)能力。

　　三、各月活動(dòng)安排：

　　三月份：

　　1、各班制定并上交月計劃、周計劃。

　　2、各班制定并上交班級工作計劃。

　　3、發(fā)放至家長(cháng)一封信。

　　4、組織教師參加業(yè)務(wù)培訓。

　　5、對教師進(jìn)行《3-6歲幼兒發(fā)展指南》的培訓。

　　四月份：

　　1、各年級組以主題形式開(kāi)展活動(dòng)。

　　2、各班開(kāi)展區角的活動(dòng)。

　　3、各班及時(shí)添補、制作玩具。

　　4、各班及時(shí)更換家園聯(lián)系欄。

　　5、對教師進(jìn)行《綱要》的培訓。

　　五月份：

　　1、組織教師開(kāi)展"整合課程比賽".

　　2、家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，區域活動(dòng)評比

　　3、準備"六一"活動(dòng)

　　4、對教師進(jìn)行"如何提高課堂提問(wèn)有效性"培訓。

　　六月份：

　　1、慶祝"六一"活動(dòng)

　　2、大班做好幼小銜接工作

　　3、大班畢業(yè)典禮活動(dòng)。

　　七月份：

　　1、做好期末各項結束工作。

　　2、做好教師各項考核工作。

　　幼兒園教研計劃 9

　　一、指導思想

　　本學(xué)期，我園教研工作以區幼教工作計劃和園務(wù)工作計劃為指導，以加強幼兒園教研工作的管理，加強園本培訓與研究，深化特色教育教學(xué)為核心，不斷更新教育觀(guān)念，提升教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。

　　二、工作重點(diǎn)

　　1.通過(guò)各類(lèi)業(yè)務(wù)活動(dòng)，進(jìn)行全園培訓，提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，促教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。

　　2.加強教育教學(xué)常規管理，優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量。

　　3.以園本教研為載體，開(kāi)展園本課程及薄弱學(xué)科的研究，推進(jìn)我園教學(xué)改革的深入和發(fā)展。

　　三、具體措施

　�。ㄒ唬┘訌妿煹陆ㄔO，全面提高教師素質(zhì)。

　　1、利用單周一的政治學(xué)習和雙周一的業(yè)務(wù)學(xué)習，加強師德教育。加強對教師愛(ài)崗敬業(yè)的教育，當好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動(dòng)去潛移默化幼兒，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學(xué)習的良好榜樣，以關(guān)懷、尊重的態(tài)度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀(guān)念轉化為教育行為。

　　2、鼓勵教師利用業(yè)余時(shí)間參加進(jìn)修，給自己充電。建議教師經(jīng)常翻閱《早期教育》、《幼兒教育》、《幼教博覽》等幼兒雜志，加強對園本課程的研究。鼓勵教師利用課余時(shí)間經(jīng)常上教育網(wǎng)，不斷吸收新信息。

　　3、結合幼兒園教師職業(yè)技能的有關(guān)要求，加強全園教師的教育教學(xué)基本功的培訓與提高，鼓勵教師自學(xué)自練，并相應舉行一些教學(xué)基本功競賽，提高相應的能力。平時(shí)班與班之間進(jìn)行互相聽(tīng)課評課活動(dòng)。并盡可能地提供機會(huì )讓教師多外出觀(guān)摩、聽(tīng)課、借班上課等，豐富經(jīng)驗，提高教育教學(xué)能力。

　�。ǘ�）加強教育教學(xué)常規管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量

　　1.細抓教育常規管理，嚴格按幼兒園作息時(shí)間和各項安排開(kāi)展活動(dòng)，每個(gè)活動(dòng)要抓細抓實(shí)，確保各項教育教學(xué)工作規范有序地進(jìn)行。()幼兒園隨機督查每個(gè)班級的落實(shí)情況，并作好檢查記錄。

　　2.園領(lǐng)導加強隨堂聽(tīng)課，及時(shí)了解教師制定計劃、組織教學(xué)活動(dòng)、游戲活動(dòng)、開(kāi)展體育鍛煉等情況，對教師組織的活動(dòng)進(jìn)行具體的、直接的指導，提高教師的教育能力。

　　3.各班要常抓幼兒的養成教育、禮儀教育，使幼兒養成良好的生活、衛生、學(xué)習習慣。同時(shí)還要培養幼兒樂(lè )意探究、善于合作、主動(dòng)交往、學(xué)會(huì )分享的良好品行及健康、活潑、開(kāi)朗的良好個(gè)性。各班要根據本班幼兒的特點(diǎn)和存在問(wèn)題確定本學(xué)期的培養目標，培養措施并落實(shí)在一日生活的教育中。

　　4.創(chuàng )設體現班級特色的'主題環(huán)境。在主題環(huán)境的設置和提供上，我們應本著(zhù)以幼兒為主體的宗旨，鼓勵幼兒大膽參與到環(huán)境創(chuàng )設中，要重視環(huán)境隨教學(xué)內容的變化而隨時(shí)調整，讓環(huán)境體現幼兒的學(xué)習過(guò)程，使環(huán)境始終起到引導幼兒發(fā)展的作用。

　　5.創(chuàng )設普通話(huà)語(yǔ)言環(huán)境，一日活動(dòng)中利用多種鼓勵手段，激發(fā)幼兒用普通話(huà)表達意愿及培養良好的傾聽(tīng)習慣。

　　6.幼兒園組織豐富多彩的活動(dòng)，讓幼兒得到快樂(lè )體驗。如，各班主題活動(dòng)展示、親子活動(dòng)、慶十一、迎中秋等系列活動(dòng)。

　�。ㄈ�）以園本教研為載體，開(kāi)展各種教研活動(dòng)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)

　　1.開(kāi)展數學(xué)教學(xué)研討活動(dòng)。

　　根據區幼教工作計劃及我園教師的實(shí)際，本學(xué)期重點(diǎn)探討數學(xué)領(lǐng)域的研究，各級組以"課例"入手，每個(gè)級組提供一個(gè)數學(xué)教學(xué)活動(dòng)，在本組內開(kāi)展"一課多研"后，再向全園教師進(jìn)行展示，然后采取"參與式培訓"的方式進(jìn)行交流研討，評選優(yōu)質(zhì)課。

　　2.開(kāi)展青年教師說(shuō)課、賽課活動(dòng)。

　　為促進(jìn)青年教師的快速成長(cháng)，提高青年教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平，本學(xué)期我園將開(kāi)展青年教師說(shuō)課、賽課活動(dòng)。

　　3.進(jìn)一步深化園本課程的建設。

　　本學(xué)期將開(kāi)展園本課程的研究，精心梳理領(lǐng)域課程，制定合理的課程計劃，規范課程設置。各學(xué)科教研組根據實(shí)施情況，對各年齡段的課程作相應的調整和修改，教師在備課時(shí)中再進(jìn)行補充完善，并進(jìn)行整理和收集教育資源，如教具、課件、音樂(lè )等，形成一套完整的課程內容，不斷優(yōu)化園本課程建設。

　　四、具體安排

　　八月份：

　　1.制定各項工作計劃、"三表"及幼兒一日生活常規要求；

　　2.幼兒園環(huán)境創(chuàng )設；

　　3.迎接新生；

　　4.制定幼兒一日生活常規要求；

　　5.組織教師參加區幼兒教師專(zhuān)業(yè)知識培訓及中級育嬰師和保育員免費考證培訓。

　　6.招生宣傳及注冊工作。

　　九月份：

　　1、注意新生入園的安全防護教育，做好幼兒一日常規訓練；

　　2、做好各年段的早操編排并及時(shí)訓練幼兒學(xué)習新操，使之愛(ài)參與鍛煉；

　　3、召開(kāi)期初家長(cháng)會(huì )；

　　4、各班常規教學(xué)檢查。

　　5、迎接區幼教工作檢查。

　　6、慶祝教師節系列活動(dòng)

　　7、教研階段小結及業(yè)務(wù)學(xué)習

　　8、全園消防逃生演練

　　9、檢查各年段區角創(chuàng )設及游戲材料投放；

　　十月份：

　　1、加強理論學(xué)習，轉變教育觀(guān)念；

　　2、大班段隨堂聽(tīng)課。

　　3、參加區優(yōu)質(zhì)園評選活動(dòng)。

　　4、"慶國慶"游園活動(dòng)。

　　5、各班組織幼兒參與節日環(huán)境布置（國慶節）；

　　6、加強幼兒的常規教育和安全教育；

　　7、新教師公開(kāi)教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)

　　8、教研階段小結及業(yè)務(wù)學(xué)習

　　十一月份：

　　1、加強政治學(xué)習，提高教師素質(zhì)

　　1、中班段隨堂聽(tīng)課。

　　2、檢查各年段戶(hù)外體育器械材料的投放；

　　3、全園性幼兒自理能力比賽。

　　4、教研階段小結及業(yè)務(wù)學(xué)習

　　十二月份：

　　1、加強業(yè)務(wù)理論學(xué)習，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)；

　　2、教研階段小結及業(yè)務(wù)學(xué)習；

　　3、幼兒園常規工作檢查；

　　4、"慶元旦"閩南童謠比賽；

　　5、小班段隨堂聽(tīng)課。

　　元月份：

　　1、各班組織幼兒參與節日環(huán)境布置（國慶節）；

　　2、做好期末各項工作、交流總結、整理材料并歸檔；

　　3、制訂新學(xué)期的各種計劃；

　　4、加強假期安全教育工作，做好家訪(fǎng)工作；

　　5、幼兒安全離園，開(kāi)始假期生活；

　　幼兒園教研計劃 10

　　一、工作思路

　　依據學(xué)區指導工作思想和園內自身的發(fā)展需求出發(fā)，深入學(xué)習、研討，來(lái)提高教研活動(dòng)實(shí)效性，提高教師專(zhuān)業(yè)意識和能力，提高我園保教質(zhì)量。并以研究教學(xué)與研究幼兒一體為基本思路，不斷的更新觀(guān)念，促進(jìn)幼兒全面整體發(fā)展。

　　二、現狀分析

　　本學(xué)期我園共有5個(gè)班級，教師隊伍又進(jìn)行了稍微的調整，上學(xué)期我們認真了教研工作中的不足，通過(guò)了一系列實(shí)踐的研討、反饋、總結，取得了一定進(jìn)展，教師們的教育觀(guān)、教研觀(guān)有了新的認識。在教研內容上，從制定教研計劃入手，以研究教學(xué)策略為抓手，將教研工作指向“真問(wèn)題”，提高了教研的實(shí)效性。但在教學(xué)實(shí)踐中教師還缺乏對幼兒學(xué)習特點(diǎn)的了解。本學(xué)期繼續將教學(xué)策略的研究作為園本教研的落腳點(diǎn)。進(jìn)一步加強理論學(xué)習和自我，將研究教學(xué)與研究幼兒一體化，從研究教材教法走向研究幼兒的學(xué)習，在對幼兒學(xué)習的研究中獲得教育智慧。幼兒的學(xué)習在不斷地發(fā)生變化，我們從平時(shí)觀(guān)察記錄，結合課改的精神要求，培養的目標去分析孩子的現狀。通過(guò)上學(xué)期的觀(guān)察和記錄，總體方面來(lái)說(shuō)：孩子的自主性、觀(guān)察力、表現力、創(chuàng )造力有了明顯的轉變，特別是孩子的問(wèn)題意識增強了，敢于表達。但孩子記錄水平不高，生活不夠豐富，收集各種信息能力不高，發(fā)現了問(wèn)題如何去解決，也存在相當大的問(wèn)題。

　　三、具體

　　1、更新觀(guān)念，理解研究?jì)群��?/p>

　　組織全園教師圍繞“課程設計的`原則”和“五大領(lǐng)域的學(xué)科知識要點(diǎn)”進(jìn)行學(xué)習與討論。全園教師學(xué)習《幼兒園課程》和《學(xué)前發(fā)展心理學(xué)》，了解課程設計的原則、方法，把握各年齡幼兒的身心發(fā)展規律和特點(diǎn)，以此加強專(zhuān)業(yè)理論的學(xué)習，扎實(shí)自己的理論根基，增強內功。

　　2、積累經(jīng)驗，形成個(gè)人特色。

　　每位教師根據個(gè)人的專(zhuān)長(cháng)制定個(gè)人教學(xué)計劃，并注重日常教學(xué)實(shí)踐。本學(xué)期開(kāi)展每人一節園內公開(kāi)教學(xué)，安排如下：第4周：瑞寒師，第6周：麗青師，第8周：婷婷師，第10周：燕華師，第12周：娜真師，第14周：瑩瑩師，第15周：美娥師

　　3、加強反思，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　每位教師不斷反思自己的日常教學(xué)行為。從目標確定、內容選擇、材料準備、教師指導、提問(wèn)設計等方面進(jìn)行思考。并經(jīng)常以“幼兒是如何學(xué)習的?”“什么樣的教學(xué)才是有效的?”、“我的教學(xué)有效嗎?”、“有沒(méi)有比我更有效的教學(xué)?”作為反思，來(lái)提高日常教學(xué)的質(zhì)量。

　　4、創(chuàng )設外出、觀(guān)摩學(xué)習機會(huì )，傳達新信息，擴大新經(jīng)驗，提高教師對目前幼兒教育的進(jìn)一步認識。

　　5、通過(guò)園內的《家園共育》欄，以豐富而有針對性的內容，吸引家長(cháng)關(guān)心幼兒園的教育任務(wù)，使家園達成共識。

　　幼兒園教研計劃 11

　　一．指導思想

　　根據園務(wù)工作計劃的要求,以《幼兒園教育指導綱要》為準繩，以《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》為指導，以提高教師的教科研水平為目的,堅持理論聯(lián)系實(shí)際，牢固樹(shù)立以人為本的教育思想，開(kāi)展集體備課，提高教師的教育技能。

　　二．加強理論學(xué)習，提高教師理論水平

　　教師在工作之余，要堅持學(xué)習，及時(shí)轉變觀(guān)念，以先進(jìn)的教育理念武裝頭腦，以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習，以飽滿(mǎn)的教育熱情對待孩子。為此本學(xué)期我們通過(guò)有目的地定期開(kāi)展教科研學(xué)習活動(dòng)和自學(xué)相結合，提高教師理論水平。

　　1．積極借閱幼教刊物，學(xué)習新的教育理念和新的教學(xué)方法，做好理論學(xué)習筆記，并且要學(xué)以致用，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結合，同時(shí)，積極參與本園觀(guān)摩活動(dòng)，努力提高自身教育理論及授課水平。

　　2．進(jìn)一步學(xué)習《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》，對《指南》將深入學(xué)習貫徹、積極探索、切實(shí)落到實(shí)處。積極參與教師再培訓教育。

　　三．注重業(yè)務(wù)培養，提高保教質(zhì)量

　　1．本學(xué)期我們將實(shí)行新的保教常規制度，以進(jìn)一步落實(shí)和促進(jìn)幼兒園保教工作。新的制度力求將關(guān)注的目光投向幼兒一日生活中的各個(gè)生活環(huán)節、集中教育活動(dòng)、游戲教育活動(dòng)以及保教人員學(xué)習和日常工作常規方面。幼兒園期望通過(guò)這種常規制度的導向引導大家注重落實(shí)一日保教規范，注重提高教育教學(xué)能力，注重幼兒的游戲教學(xué)，使幼兒園的保教工作真正落到實(shí)處。按計劃落實(shí)保教管理。結合保教一線(xiàn)的具體問(wèn)題，經(jīng)常深入一線(xiàn)，觀(guān)摩活動(dòng)，及時(shí)有效地實(shí)施保教管理，對教學(xué)過(guò)程、一日保教活動(dòng)進(jìn)行探討，思考并提出適宜的意見(jiàn)與建議。切實(shí)為保教一線(xiàn)服好務(wù)。

　　2．根據本段、本班實(shí)際情況科學(xué)合理制定各類(lèi)計劃。每周五上交紙質(zhì)周計劃、每月末上交各類(lèi)紙質(zhì)計劃（反思、安全教育活動(dòng)方案等）以便及時(shí)發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決，進(jìn)一步進(jìn)行規范和指導。

　　四．扎實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)，真正發(fā)揮其輻射作用

　　1．研討是調動(dòng)教師主動(dòng)參與培訓的重要形式，建立教研活動(dòng)制度，它能為每個(gè)人提供較充分的表達思想、觀(guān)點(diǎn)的機會(huì )，讓思想和觀(guān)念在不斷交流的.過(guò)程中得到提升。

　　2．環(huán)境創(chuàng )設要為教育教學(xué)服務(wù)。區域環(huán)境按照幼兒智力發(fā)展需要,有計劃、有目的、有層次地投放游戲材料，提高區域游戲活動(dòng)水平，本學(xué)期還將開(kāi)展環(huán)境創(chuàng )設比賽。

　　3．不斷反思，善于總結。反思是教師的一種自我提高的有效形式，在幼兒在一日活動(dòng)中，教師認真組織幼兒深入觀(guān)察幼兒一日生活中的行為和反應，進(jìn)行分析，并不斷調整計劃，改進(jìn)教育行為，最終促進(jìn)幼兒的學(xué)習和發(fā)展。

　　五．以服務(wù)家長(cháng)為宗旨，切切實(shí)實(shí)做好家長(cháng)工作

　　1．開(kāi)學(xué)初，各班精心設計家長(cháng)園地版面，做到美觀(guān)新穎，題材多樣。積極采納家長(cháng)的好建議；以電話(huà)聯(lián)系、家訪(fǎng)等多種形式繼續開(kāi)展好家訪(fǎng)活動(dòng)；各班出刊好每月一次的家長(cháng)園地，增強家長(cháng)對自己孩子情況的掌握及對園里工作的了解。

　　2．繼續發(fā)動(dòng)家長(cháng)為幼兒自制足夠數量的體育玩具，開(kāi)展豐富多彩的體育活動(dòng)，鼓勵幼兒積極參與，培養幼兒參加體育活動(dòng)的興趣。

　　3．本學(xué)期將在期初期末進(jìn)行兩次家長(cháng)調查，以找到我們工作的不足和優(yōu)勢，更好地為孩子服務(wù)。

　　六、附教研活動(dòng)安排：

　　二月：

　　1.組織教學(xué)《幼兒園常規是什么？》

　　2.環(huán)創(chuàng )檢查

　　3.制定學(xué)期計劃

　　4.早操評比

　　三月：

　　1.《什么是主題活動(dòng)》

　　2.《主題墻的布置》

　　3.《怎樣開(kāi)展主題活動(dòng)》

　　四月：

　　1.規范教案的書(shū)寫(xiě)

　　2.《聽(tīng)課與評課》

　　3.藝術(shù)領(lǐng)域怎么樣開(kāi)展集體教學(xué)活動(dòng)

　　五月：

　　1.周琳老師講解語(yǔ)言領(lǐng)域怎么樣開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)

　　2.副班老師集體活動(dòng)評課

　　六月：

　　1.副班教師講課與評課

　　2.怎樣書(shū)寫(xiě)個(gè)案

　　七月：

　　整理教學(xué)資料及總結

　　幼兒園教研計劃 12

　　一、指導思想

　　本學(xué)期我們區科學(xué)教研組將認真貫徹區幼教教研工作的要點(diǎn)和思想，繼續深入學(xué)習《綱要》精神，加強教研組的范式管理，以有效教學(xué)為抓手，以教師的發(fā)展為根本，堅持在幼兒科學(xué)教育研究中落實(shí)反思性教學(xué)策略，強化教研活動(dòng)過(guò)程，提高教研活動(dòng)實(shí)效。在研究中，我們將以教學(xué)活動(dòng)作為基點(diǎn)，圍繞不同年齡段科學(xué)活動(dòng)進(jìn)行有效教學(xué)的研究；同時(shí)積極學(xué)習相關(guān)理論，提升教師在科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)方面的基本素養和技能；關(guān)注科學(xué)區域活動(dòng)的開(kāi)展；并注重教研活動(dòng)過(guò)程中成果的`收集與推廣。

　　二、工作重點(diǎn)

　　1．把“聽(tīng)評課”作為教研活動(dòng)中反思性教學(xué)的重要內容。以備課、上課、說(shuō)課、評課為平臺，以觀(guān)摩教學(xué)活動(dòng)為主要形式，以教師反思為重點(diǎn)，提高教師科學(xué)領(lǐng)域專(zhuān)業(yè)素養和技能，同時(shí)提高教師說(shuō)課、研課的能力。

　　2.整合集體備課、小組備課、個(gè)人備課等形式，發(fā)揮組員集體智慧，給予執教老師提供有效經(jīng)驗和幫助，完善活動(dòng)教案。課后，執教老師進(jìn)一步完善教學(xué)案例，促進(jìn)教師教學(xué)反思能力的提高。

　　3.把握科學(xué)教學(xué)活動(dòng)的備課要點(diǎn)，明確不同年齡段科學(xué)活動(dòng)的內容，分析和掌握不同類(lèi)型科學(xué)教學(xué)活動(dòng)的基本教法。

　　4．追求課堂的有效組織，以實(shí)現“有效教學(xué)”。

　　5．從教師在科學(xué)教育教學(xué)方面的困惑和問(wèn)題出發(fā)，制定相應的理論學(xué)習、培訓內容，加強組內教師科學(xué)素養、能力的培養。

　　6．關(guān)注不同教師的成長(cháng)，有效發(fā)揮組內骨干教師的作用，骨干教師參與教研活動(dòng)的組織和引領(lǐng)小組研討，形成“伙伴共生式”的小組合作學(xué)習模式。每次教研活動(dòng)可由骨干教師做主持人，擬定教研方案（與組長(cháng)共同商定），撰寫(xiě)新聞稿（可以由執教老師撰寫(xiě)新聞稿）。

　　7．關(guān)注區域：通過(guò)對典型科學(xué)區域案例的分析，增進(jìn)教師對科學(xué)區域的關(guān)注。

　　8．加強信息交流，注重每次活動(dòng)信息的收集與推廣，特別要及時(shí)將信息發(fā)布在區教育信息網(wǎng)上。

　　三、活動(dòng)規范及要求

　　1.按時(shí)參加每次活動(dòng)，有事必須先請假，事后補上假條，需園長(cháng)簽字。（一學(xué)年內缺勤兩次將不能參加優(yōu)秀組員評比）。

　　2.到其他園上課的老師需事先與幼兒園班級、老師進(jìn)行聯(lián)系，做好協(xié)調準備工作。

　　3.組內教師要在本園的科學(xué)教學(xué)方面發(fā)揮引領(lǐng)示范作用。

　　4.活動(dòng)中認真完成聽(tīng)課記錄，積極參與研討。

　　5.認真設計、落實(shí)每次的教研活動(dòng)方案。

　　6.對于每次教研活動(dòng)的資料進(jìn)行規范管理：上課教師及時(shí)上交活動(dòng)教案、說(shuō)課、教學(xué)案例；每次活動(dòng)的教研方案、會(huì )議記錄、新聞稿、照片等及時(shí)整理歸檔并上交。

　　7.注重每次活動(dòng)信息的收集與推廣，充分利用網(wǎng)絡(luò )加強組員之間的信息交流與學(xué)習。

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　　一、指導思想

　　根據園務(wù)工作計劃的要求,以《幼兒園教育指導綱要》為準繩，以先進(jìn)的教育理論為指導，以提高教師的教科研水平為目的,堅持理論聯(lián)系實(shí)際，牢固樹(shù)立以人為本的教育思想，開(kāi)展集體備課、定期進(jìn)行課題研討和教學(xué)經(jīng)驗交流活動(dòng),提高教師的教育技能。加強課題研究，凸現我園的特色教育。本學(xué)期教研工作主要有以下幾點(diǎn)：

　　二、教研重點(diǎn)加強理論學(xué)習，提高教師理論水平

　　教師在工作之余，要堅持學(xué)習，及時(shí)轉變觀(guān)念，以先進(jìn)的教育理念武裝頭腦，以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習，以飽滿(mǎn)的教育熱情對待孩子。為此本學(xué)期我們通過(guò)有目的地定期開(kāi)展教科研學(xué)習活動(dòng)和自學(xué)相結合，提高教師理論水平。具體

　　(1)積極借閱幼教刊物，學(xué)習新的教育理念和新的教學(xué)方法，做好理論學(xué)習筆記，并且要學(xué)以致用，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結合，同時(shí)，積極參與本園觀(guān)摩活動(dòng)，努力提高自身教育理論及授課水平。

　　(2)進(jìn)一步學(xué)習《幼兒園教育指導綱要》，對《綱要》進(jìn)行深入理解、積極探索、切實(shí)落到實(shí)處。積極參與教師再培訓教育

　　2、注重業(yè)務(wù)培養，提高保教質(zhì)量

　　每位教師要認真對待教育各個(gè)環(huán)節，從備課到上課再到活動(dòng)延伸，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。具體內容有：

　　(1)每周由年級組長(cháng)組織本級教師共同探討制定主題活動(dòng)計劃、活動(dòng)目標、活動(dòng)過(guò)程及教學(xué)方法。各教師認真備課，做到先教案后行課，格式統一，目標明確，層次分明。

　　(2)觀(guān)摩交流，主要觀(guān)摩本園教師的公開(kāi)課，借鑒別人的教學(xué)模式、教學(xué)方法以及保教手，段，課后組織全體教師進(jìn)行評，由開(kāi)課老師就這堂課的有關(guān)問(wèn)題作介紹，然后大家暢所欲言，共同討論，并從中尋求最佳教育途徑。

　　(3)開(kāi)展評比活動(dòng)，適時(shí)開(kāi)展兩操評比、教育隨筆、教玩具制作等各種評比活動(dòng)，激發(fā)教師教育熱情，努力營(yíng)造我園良好的教育氛圍。

　　(4)實(shí)行隨機查課，“推門(mén)聽(tīng)課”的制度，督促教師備好課，上好課，提高教育教學(xué)質(zhì)量。(每周4——5節)課后及時(shí)與授課教師進(jìn)行交流，并給予評價(jià)(記分——作為月考依據)

　　3、扎實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)，真正發(fā)揮其輻射作用

　　(1)建立教研活動(dòng)輪值制。輪流主持，充分創(chuàng )造機會(huì )讓教師主動(dòng)積極參與，形成教學(xué)互助，讓教師既當學(xué)員，又當教員。(英語(yǔ)音樂(lè )(江平)珠算(李萍、何得群)美術(shù)

　　(2)研討，是調動(dòng)教師主動(dòng)參與培訓的重要形式，它能為每個(gè)人提供較充分的表達思想、觀(guān)點(diǎn)的機會(huì )，讓思想和觀(guān)念在不斷交流的過(guò)程中得到提升，本學(xué)期我們采取的研討方式有：

　　a、分年級組研討。本學(xué)期各班對各主題的教學(xué)活動(dòng)要深入開(kāi)展，對在教學(xué)活動(dòng)中出現的問(wèn)題要提出來(lái)，大家相互討論，找出解決辦法，并適時(shí)做好資料積累(備查)，避免以后在教學(xué)中走彎路，達到事半功倍的效果。

　　b、集中研討。本期我園將實(shí)施半日開(kāi)放日活動(dòng)，每周四由我帶領(lǐng)全體教師共同討論開(kāi)放日的實(shí)施計劃、實(shí)施方案、實(shí)施手段，并組織大家一起共同尋求解決問(wèn)題的方法，并做好各項記錄，切實(shí)保證實(shí)施質(zhì)量。

　　4、進(jìn)一步興起崗位練兵活動(dòng)，抓好師資隊伍建設

　　師資隊伍建設是一切工作的根本，不僅關(guān)系教師自身的成長(cháng)，更是關(guān)系教育能否順利開(kāi)展的重要環(huán)節。本學(xué)期根據上級指示，針對我園實(shí)際情況，我們將進(jìn)一步興起崗位練兵活動(dòng)，有目的有計劃做好師資建設工作。

　　(1)繼續加強教師基本功訓練。主要是繪畫(huà)(每月兩次字畫(huà)展示)、舞蹈(黃遠利)、音樂(lè )(江平)、手工制作、(張雨)計算機網(wǎng)絡(luò )知識學(xué)習、課件制作(由付金紅、李萍指導)、活動(dòng)過(guò)程的設計等教學(xué)基本功的訓練。

　　(2)不斷反思，善于總結。反思是教師的一種自我提高的有效形式，在幼兒在一日活動(dòng)中，教師認真組織幼兒深入觀(guān)察幼兒一日生活中的行為和反應，進(jìn)行分析，并不斷調整計劃，改進(jìn)教育行為，最終促進(jìn)幼兒的學(xué)習和發(fā)展，做好教育心得筆記。

　　(3)開(kāi)展教師相互結對活動(dòng)，相互聽(tīng)課每月不少于2節，并做好聽(tīng)課記錄。

　　(4)每月一篇心得體會(huì )、月小節，兩月一篇幼兒觀(guān)察日記。月末認真擬訂月計劃(每月28日前交)

　　5、加強課題研究，凸現我園的特色教育。

　　(1)繼續加強幼兒的常規管理，養成良好的行為習慣，在此基礎上創(chuàng )建班級特色，如繪畫(huà)、舞蹈、珠算等活動(dòng)，促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展。

　　(2)為繼承和發(fā)揚中國優(yōu)秀歷史文化傳統，在全園開(kāi)展古詩(shī)背誦、禮儀教育等(每天早上7：40分由兩名禮儀寶寶站在幼兒園門(mén)口用英語(yǔ)向來(lái)園幼兒及家長(cháng)問(wèn)好)

　　古詩(shī)、兒歌：(每月)

　　小班：3首大班：4首

　　中班：4首學(xué)前班：4首

　　(3)特色班將繼續開(kāi)設幼兒美術(shù)、舞蹈、珠算、音樂(lè )等特色課程，開(kāi)發(fā)幼兒多元智

　　6、重視家園共育，解決家長(cháng)的后顧之憂(yōu)。

　　有計劃的組織幼兒參與各類(lèi)活動(dòng)，讓每個(gè)孩子都有機會(huì )展示自己的才能。教師保留好每次活動(dòng)時(shí)的幼兒作品，學(xué)期末在“家長(cháng)開(kāi)放日”活動(dòng)中真實(shí)地展示幼兒的成果。

　　32016年幼兒園教研活動(dòng)計劃做好常態(tài)教研活動(dòng)通過(guò)教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)提升園本教研的活動(dòng)的時(shí)效性。

　　1、圍繞教育計劃的制定組織日常教研。

　　各班級在開(kāi)學(xué)初分析本班幼兒現有水平的基礎上，調整修訂學(xué)期發(fā)展目標，使各領(lǐng)域教育目標符合幼兒的年齡的發(fā)展需要，再逐步分解到月、周、日中落實(shí)教育教學(xué)計劃。加強在教育教學(xué)活動(dòng)后的反思，確定幼兒發(fā)展評估計劃，逐步完善。

　　在教育計劃書(shū)寫(xiě)培訓的基礎上，進(jìn)一步鞏固教學(xué)計劃目標制定的準確性、教學(xué)指導策略的可操作性，幼兒發(fā)展的.均衡性，要注意各領(lǐng)域內容與特色課程的均衡。

　　2.圍繞深入聽(tīng)課、日常工作的檢查發(fā)現的問(wèn)題進(jìn)行教研。強化平行組的教研活動(dòng)。開(kāi)學(xué)初進(jìn)一步學(xué)習教研制度、明確教研組長(cháng)職責，確定平行組教研活動(dòng)時(shí)間，(在執行計劃公布后的4個(gè)工作日由教研組長(cháng)、副組長(cháng)制定本組的教研活動(dòng)計劃)，每周一次由教研組長(cháng)副組長(cháng)圍繞園內課題及教研專(zhuān)題組織平行班教研活動(dòng)，運用學(xué)習、觀(guān)摩、研討等形式強化教研在教育教學(xué)活動(dòng)中指導作用，提高教師教育教學(xué)的組織能力同時(shí)也促進(jìn)特色課程資料的匯總完善。

　　3.圍繞幼兒園科研課題組織專(zhuān)項教研活動(dòng)。*圍繞活動(dòng)區、主題墻的創(chuàng )設進(jìn)行專(zhuān)題研究重點(diǎn)依據教育目標、月目標及周預想活動(dòng)目標及日教育活動(dòng)目標的分解，創(chuàng )設與教育目標相適應的活動(dòng)區，使活動(dòng)區真正成為教育活動(dòng)的延續和幼兒自主進(jìn)行學(xué)習的場(chǎng)所，每個(gè)班級依據教師優(yōu)勢領(lǐng)域創(chuàng )設兩個(gè)特色的區域，豐富活動(dòng)區的材料、主題互動(dòng)墻飾，使其充分發(fā)揮在教育教學(xué)活動(dòng)中的作用。

　　在創(chuàng )設過(guò)程中充分彰顯出我園的閱讀特色。充分發(fā)揮閱讀區的優(yōu)勢，拓展與閱讀區相應的表演等區域，豐富材料及環(huán)境，提高幼兒的閱讀興趣，培養閱讀習慣，發(fā)展表達能力。在其他區域融合閱讀元素，體現閱讀與其他領(lǐng)域的整合。

　　4、圍繞幼兒園特色課程開(kāi)展專(zhuān)項研究收集整理特色課程的資料，同時(shí)將已有的課程內容進(jìn)行收集整理，開(kāi)發(fā)閱讀與各領(lǐng)域相結合的新內容，利用大型活動(dòng)彰顯特色教學(xué)成果。小班在基礎閱讀能力方面、中班在繪本閱讀方面、大班在傳統閱讀及閱讀與各領(lǐng)域整合方面進(jìn)行專(zhuān)題教研，充分發(fā)揮課程設計實(shí)施小組的實(shí)踐智慧，形成我園的課程文化，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)能力的發(fā)展與提高。

　　5、圍繞幼兒園環(huán)境創(chuàng )設開(kāi)展教研將幼兒園的環(huán)境創(chuàng )設怎樣體現我園園所特色作為專(zhuān)題研究，班級在3月下旬，結合本班的教育目標，主題活動(dòng)進(jìn)行環(huán)境創(chuàng )設，體現幼兒與環(huán)境的互動(dòng)。將各樓樓道的環(huán)境按班級進(jìn)行劃分，落實(shí)具體分工負責，調整，幼兒園大廳及一樓樓道充分體現我園的閱讀特色，充分展示幼兒童書(shū)大賽的作品。調整三樓的樓道的環(huán)境，展示我園幼兒在多方面的藝術(shù)成果，使環(huán)境美化而富有特色。

　　月工作重點(diǎn)：

　　二月：

　　1.制定教育教學(xué)執行計劃

　　三月：

　　1.制定平行班教研工作計劃(平行組教研組長(cháng))學(xué)期目標

　　2.各項目組教研活動(dòng)計劃

　　3.特色課程研討(平行班)

　　四月：

　　1、閱讀課題研討開(kāi)展閱讀月活動(dòng)(參觀(guān)圖書(shū)館)

　　2、科技課題活動(dòng)

　　3、教師個(gè)人特色活動(dòng)展示

　　4、戶(hù)外活動(dòng)質(zhì)量檢查，恢復晨間鍛煉

　　五月：

　　1、保育工作研討會(huì )

　　2、學(xué)期中期工作質(zhì)量分析會(huì )

　　3、教師實(shí)踐活動(dòng)展示

　　六月：

　　1、三年任期工作總結

　　2、教科研小結

　　幼兒園教研計劃 14

　　一、現狀分析

　　近年來(lái)，我園的教科研工作主要集中在各領(lǐng)域的核心經(jīng)驗研討、活動(dòng)的設計與實(shí)施、主題課程探索及科研課題方面。通過(guò)領(lǐng)域研究小組進(jìn)行專(zhuān)項研究，雖取得一些成績(jì)，但普惠性不足，沒(méi)能帶動(dòng)幼兒園整體發(fā)展。從本學(xué)期開(kāi)始，教研要從最貼近孩子生活經(jīng)驗中入手，平衡領(lǐng)域研究與級組教研的關(guān)系，使二者相互促進(jìn)，并行發(fā)展。

　　二、主要工作及措施

　　1、加強級組教研的力度。級組教研是教育教學(xué)工作最直接的效果保障，能使教研成果最大地、最快地體現在平日教育教學(xué)中。接下來(lái)，要從幾個(gè)方面加強級組教研的時(shí)效性。

　　(1)安排好各年級備課時(shí)間，要求相關(guān)人員必需參加。

　　(2)教研內容為下周活動(dòng)內容，由教研組長(cháng)安排本領(lǐng)域骨干教師進(jìn)行主題教研。負責主題教研的人要提前做好知識準備，讓參與者掌握了理論知識后再進(jìn)行研討。

　　(3)行政人員盡一切可能參與到級組教研中，重點(diǎn)對教研工作進(jìn)行方向性指引及核心問(wèn)題的商定。

　　(4)由教研組長(cháng)領(lǐng)頭，骨干教師參與的方式，對本學(xué)期的教育教學(xué)內容進(jìn)行刪選。挑選標準：適合幼兒認知與操作水平，跟幼兒生活經(jīng)驗貼近，游戲性、趣味性強的內容作為活動(dòng)內容;對一些難度大、偏離幼兒生活經(jīng)驗、不符合幼兒認知特點(diǎn)的內容應予以刪除。這一工作要在幼兒開(kāi)學(xué)前完成。

　　(5)本學(xué)期增加兩個(gè)以節日為主題的活動(dòng)，由教研組長(cháng)引領(lǐng)本年級開(kāi)展主題探究活動(dòng)。

　　2、找準領(lǐng)域研究小組工作點(diǎn)，發(fā)揮引領(lǐng)性?xún)r(jià)值。領(lǐng)域研究小組一直作為我園的學(xué)科引領(lǐng)者，對本領(lǐng)域的知識、技能及發(fā)展起到學(xué)科帶頭的作用。經(jīng)過(guò)兩年的實(shí)踐，已取得了一些成績(jì)，但其弊端日益顯露。從全局考慮，領(lǐng)域研究小組的工作需要做如下調整。

　　(1)為了配合級組教研，領(lǐng)域研究小組的教研時(shí)間從白天調整到晚上進(jìn)行。各小組根據自己的實(shí)際情況，可以每周開(kāi)展一次教研，也可以每?jì)芍荛_(kāi)展一次教研，但最少也要兩周一次。

　　(2)教研內容仍然以核心教育教學(xué)內容為本，梳理核心經(jīng)驗。在沿用常規性的教育教學(xué)方式的同時(shí)，重點(diǎn)探索具有創(chuàng )新性、整合性、趣味性的新方式，具體體現在內容的新穎與整合、方式的'新穎和趣味。

　　(3)公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)仍然以領(lǐng)域小組為單位，重點(diǎn)展現本小組在創(chuàng )新性、整合性及趣味性方面的特點(diǎn)。同時(shí)，從本學(xué)期開(kāi)始，區域活動(dòng)和戶(hù)外體育活動(dòng)也納入到公開(kāi)活動(dòng)中。

　　3、充分發(fā)揮專(zhuān)職組教師的專(zhuān)業(yè)職能。專(zhuān)職組工作是整個(gè)教育教學(xué)工作中的重要組成，各專(zhuān)職組要對本學(xué)期工作做好計劃，配合幼兒園及級組開(kāi)展好工作。

　　(1)體育組本學(xué)期要做好以下四方面工作：有條不紊地開(kāi)展集體教學(xué)動(dòng)作;完成4-6中體育器械的制作;帶領(lǐng)教師組織好晨間鍛煉及下午戶(hù)外體育活動(dòng);開(kāi)展戶(hù)外功能區的開(kāi)發(fā)及利用。

　　(2)美術(shù)組本學(xué)期要做好以下三方面工作：繼續研究美術(shù)領(lǐng)域的核心知識經(jīng)驗，從理論知識、活動(dòng)的組織與實(shí)施、評價(jià)等各方面加以研究;繼續完善和豐富美術(shù)區角，從選材、投放到指導、評價(jià)等，注重文字總結提煉，做好文字歸檔工作;配合好幼兒園和級組做好環(huán)境創(chuàng )設。

　　(3)音樂(lè )舞蹈組本學(xué)期要做好三方面工作：繼續探究音樂(lè )舞蹈的核心知識經(jīng)驗，讓教師對理論知識、活動(dòng)設計與組織都有一定的了解;積極開(kāi)展精品活動(dòng)賞析，吸取優(yōu)秀活動(dòng)的經(jīng)驗，在模仿中學(xué)習，在模仿中創(chuàng )新;配合好幼兒園和級組做好各種文藝表演工作。

　　(4)英語(yǔ)組本學(xué)期要做好兩方面工作：積極吸取外來(lái)優(yōu)秀成果，不斷提升英語(yǔ)專(zhuān)職教師的專(zhuān)業(yè)素養;做好教研工作，繼續提高我園英語(yǔ)教育的質(zhì)量。

　　4、重視我園幼兒良好習慣的培養。良好習慣為人一生的發(fā)展打下了堅實(shí)的基礎，而習慣的培養要從小開(kāi)始。為此，各年級要將習慣培養作為我園教育工作的一個(gè)重要內容來(lái)抓，從習慣的理論框架、具體內容、習慣培養的方式等方面入手，開(kāi)展各種學(xué)習、研討活動(dòng)，使常規培養工作更科學(xué)、更系統。小班級特別要將幼兒常規培養作為一項重點(diǎn)內容來(lái)抓。

　　5、繼續開(kāi)展《數字化幼兒園的規劃與建設研究》及《幼兒園數學(xué)教育生活化的實(shí)踐研究》兩項課題的研究工作。

　　幼兒園教研計劃 15

　　一、工作思路

　　依據區學(xué)前科工作重點(diǎn)和園所自身的發(fā)展需求，以研究教學(xué)與研究幼兒一體化為基本思路；以片級聯(lián)動(dòng)、園級和各教研組的教研為依托；以解決教育實(shí)踐問(wèn)題的常態(tài)教研為重點(diǎn)；將教研與科研、培訓相結合，平行班教研與特色組教研相結合，各領(lǐng)域教學(xué)策略研究與特色教師的培養相結合；提高教研活動(dòng)實(shí)效性，提高教師專(zhuān)業(yè)意識和能力，提高我園保教質(zhì)量。

　　二、現狀分析：

　　1、在教研組建設方面，大家逐步形成了共同的價(jià)值觀(guān)、責任感和團隊意識，同伴互助效果明顯。本學(xué)期將繼續深化項目研究，在園本教研制度和文化建設方面總結經(jīng)驗成果。

　　2、在隊伍建設方面，教研組長(cháng)由召集人、組織者逐步向專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)者轉化，在教研活動(dòng)中能在不同程度上發(fā)揮著(zhù)組織作用和專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)的作用，但教研組長(cháng)的專(zhuān)業(yè)能力與水平還需進(jìn)一步提高；骨干教師隊伍初步形成，但各領(lǐng)域的首席教師還不成熟；青年教師進(jìn)步較快，創(chuàng )新意識強，但還需加強日常教學(xué)的各項基本功。本學(xué)期將加強研修，以評選“領(lǐng)域首席教師”、“藝術(shù)專(zhuān)長(cháng)教師”等活動(dòng)來(lái)促進(jìn)不同層面教師的的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。

　　3、在教研組織形式上，將平行班與特色組教研相結合，既滿(mǎn)足日常教學(xué)所需，又引領(lǐng)和支持教師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)研究。本學(xué)期將繼續延續這一做法，合理安排活動(dòng)時(shí)間，提高活動(dòng)實(shí)效。

　　4、在教研內容上，從制定教研計劃入手，以研究教學(xué)策略為抓手，將教研工作指向“真問(wèn)題”，提高了教研的實(shí)效性。但在教學(xué)實(shí)踐中教師還缺乏對幼兒學(xué)習特點(diǎn)的了解。本學(xué)期繼續將教學(xué)策略的研究作為園本教研的落腳點(diǎn)。進(jìn)一步加強理論學(xué)習和自我反思，將研究教學(xué)與研究幼兒一體化，從研究教材教法走向研究幼兒的學(xué)習，在對幼兒學(xué)習的研究中獲得教育智慧。

　　5、在教研成果的總結與提升方面，各特色組都能結合自己的研究?jì)热葸M(jìn)行總結，意識到要將教師的教轉化為幼兒的學(xué)。有的組思路清楚，從本領(lǐng)域不同年齡班幼兒的關(guān)鍵經(jīng)驗出發(fā)總結教育策略；有的組內容豐富，從幼兒發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，總結出不同年齡班提問(wèn)設計的方法。但在總結中發(fā)現，有的組雖然作了很多工作，但由于不會(huì )總結、就事論事不會(huì )提升，影響了展示的效果和成果的推廣。本學(xué)期加強理論學(xué)習和自我反思，引導大家進(jìn)行理性分析和思考，做好經(jīng)驗的總結和推廣。

　　三、本學(xué)期教研工作重點(diǎn)：

　�。ㄒ唬├^續深化“以園為本教研制度建設”的項目研究。

　　1、參與聯(lián)片教研。

　　在聯(lián)片教研同課異構及同課同構中，共同研究幼兒的特點(diǎn)，探索教學(xué)活動(dòng)組織的最佳策略，不斷優(yōu)化活動(dòng)設計和教育行為。

　　2、結合項目研究加強園本研修。

　　在教育教學(xué)過(guò)程中，進(jìn)行“研修”，通過(guò)研究來(lái)解決教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，通過(guò)研究來(lái)學(xué)習和提高。本學(xué)期將在教研活動(dòng)前的準備環(huán)節下大功夫，加強各學(xué)科知識的學(xué)習與培訓，引導大家從研究幼兒的學(xué)習特點(diǎn)出發(fā)，來(lái)研究教法，進(jìn)一步提高教師們的研究水平和教研實(shí)效。強調教師的自我反思，鼓勵其要有自己的觀(guān)點(diǎn)和相應的理論依據。

　　3、總結教研組建設的成果。

　　采用自學(xué)、導讀、匯報等方式，加強理論學(xué)習和自我反思，引導大家對每一環(huán)節的設計進(jìn)行理性分析和思考。與此同時(shí)注重教研案例和活動(dòng)案例的總結，為課題結題和課程建設提供有益的素材。

　�。ǘ�）繼續做好我園《建構式課程》園本化的課程實(shí)施與階段總結

　　1、完善我園課程園本化的目標體系。

　　在了解各年齡班幼兒五大領(lǐng)域教育目標的基礎上，結合各領(lǐng)域關(guān)鍵經(jīng)驗要點(diǎn)，確定各年齡班幼兒在五大領(lǐng)域發(fā)展中的項目目標，力求實(shí)現教育目標的準確性、操作性、均衡性。

　　2、充實(shí)我園課程園本化的活動(dòng)內容。

　　各平行班結合課程目標體系，找出與之相適宜的教育內容，合理分配課時(shí)，保證幼兒五大領(lǐng)域的均衡發(fā)展。

　　3、提升課程組織與實(shí)施方面的有益經(jīng)驗。

　　繼續將特色組與平行班教研相結合，從研究教學(xué)策略入手，將自我建構、同伴互助、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)相結合，總結出重點(diǎn)研究的活動(dòng)案例課例，充實(shí)完善課程內容。

　�。ㄈ�）繼續深化園本教研專(zhuān)題：《有效教學(xué)的策略研究》

　　有效教學(xué)需要教師掌握有關(guān)的策略性的知識。本專(zhuān)題研究在幫助教師了解有效教學(xué)和教學(xué)策略的同時(shí)，從目標制定、內容選擇、教學(xué)方法、指導策略等幾方面進(jìn)行研究，支持幼兒的'有效發(fā)展，進(jìn)一步提高我園教學(xué)質(zhì)量。

　　主要解決以下幾個(gè)問(wèn)題：

　　1、樹(shù)立目標意識，促使教學(xué)的有效實(shí)施（目標設計的有效性）

　　2、提供有價(jià)值的學(xué)習操作材料，支持幼兒有效發(fā)展（環(huán)境材料的有效性）

　　3、精心設計提問(wèn)，提高提問(wèn)的有效性（師生互動(dòng)的有效性）

　　4、關(guān)注幼兒的真正興趣與需要，給予恰當的有效的引導（指導策略的有效性）

　　具體措施：

　　1、更新觀(guān)念，理解研究?jì)群��?/p>

　　組織全園教師圍繞“課程設計的原則方法”和“五大領(lǐng)域的學(xué)科知識要點(diǎn)”進(jìn)行學(xué)習與討論。

　　一方面教學(xué)園長(cháng)結合《幼兒園課程》和《學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)》在全園進(jìn)行導讀，幫助教師了解課程設計的原則、方法，把握各年齡幼兒的身心發(fā)展規律和特點(diǎn)。

　　另一方面每位教師根據自己的專(zhuān)題研究和需要選擇書(shū)，在特色組內開(kāi)展讀書(shū)交流，并結合全園的讀書(shū)交流會(huì )進(jìn)行匯報和導讀，以此加強專(zhuān)業(yè)理論的學(xué)習，扎實(shí)自己的理論根基，增強內功。

　　2、小組研討，確定研究專(zhuān)題。

　　各領(lǐng)域特色研究小組結合研究的具體內容，組織小組討論，確定本組的研究專(zhuān)題。

　　*每位教研組長(cháng)負責一個(gè)特色小組的活動(dòng)；

　　*在交流研討的基礎上，各組結合研究的具體內容確定專(zhuān)題，明確目標。

　　*平行班的橫向研究與特色組的縱向研究相結合，加強實(shí)踐中的交流與研討；

　　3、積累經(jīng)驗，形成個(gè)人特色。

　　每位教師根據個(gè)人的專(zhuān)長(cháng)及本組研究專(zhuān)題制定個(gè)人研究計劃，并注重在日常研究與實(shí)踐。

　　4、加強反思，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　每位教師不斷反思自己的日常教學(xué)行為。從目標確定、內容選擇、材料準備、教師指導、提問(wèn)設計等方面進(jìn)行思考，持續地追問(wèn)自己“什么是幼兒必須掌握的或具有發(fā)展價(jià)值的內容？”“幼兒是如何學(xué)習的？”“什么樣的教學(xué)才是有效的？”、“我的教學(xué)有效嗎？”、“有沒(méi)有比我更有效的教學(xué)？”以此提高日常教學(xué)的質(zhì)量。

　�。ㄋ模┮越萄袨檩d體，加強教師隊伍的梯次建設。

　　1、學(xué)習實(shí)踐相結合，提升教學(xué)副園長(cháng)的管理能力。

　　深入教學(xué)實(shí)踐，與教研組長(cháng)和老師們共同研究，不斷提高教學(xué)活動(dòng)的指導能力；

　　在聯(lián)片教研活動(dòng)中，進(jìn)一步學(xué)習和明確園本教研的組織程序及有效策略，提高教研活動(dòng)設計與組織能力。

　　2、搭建平臺，提升教研組長(cháng)的組織與管理能力。

　　平行班教研組的橫向研究與特色組的縱向研究相結合，突出了教研組長(cháng)的優(yōu)勢研究領(lǐng)域和專(zhuān)業(yè)知識技能，也對教研組長(cháng)提出了新的任務(wù)，引導其加強自身的業(yè)務(wù)知識的學(xué)習與提高，并在教研活動(dòng)的設計與組織方面積累經(jīng)驗。

　　3、挖掘潛能，打造領(lǐng)域特色教師。

　　引導教師發(fā)揮其領(lǐng)域優(yōu)勢，鼓勵和挖潛特色教師，培養一批有領(lǐng)域專(zhuān)長(cháng)的特色教師，為幼兒園隊伍建設及教師未來(lái)的發(fā)展打基礎。

　　各領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)圍繞《有效教學(xué)的策略研究》進(jìn)行教研，關(guān)注常態(tài)化的教學(xué)活動(dòng)的組織，探索有效的教學(xué)指導策略，學(xué)期末做好教研組展示。

　　采取自報加推薦的方式，確定“領(lǐng)域首席教師”、“平行班領(lǐng)銜教師”，培養一批有藝術(shù)特長(cháng)的專(zhuān)業(yè)教師。

　　結合迎區督導檢查，開(kāi)展觀(guān)摩互學(xué)和研討活動(dòng)，吸取有益經(jīng)驗。

　　四、各月工作計劃：（略）

　　幼兒園教研計劃 16

　　新世紀，地球村，都在見(jiàn)證人類(lèi)社會(huì )全球化進(jìn)程的加快，教育必須面向世界、面向全球必然的選擇。面對嚴峻的挑戰，教育必須加強世界性的合作，加強不同文化之間的交流。幼兒教育作為培養新世紀人才的基礎教育，“外語(yǔ)教育從娃娃抓起”已是明智之舉。我園子間原來(lái)在上級教育部門(mén)的正確領(lǐng)導下，根據新綱要的實(shí)施要求，引進(jìn)《陽(yáng)光幼兒英語(yǔ)》《北大幼兒英語(yǔ)》兩大版本的教法模式學(xué)習。在幼兒英語(yǔ)教育方面取得過(guò)成績(jì)，當然也存在不足。本學(xué)期成立英語(yǔ)教研組，力圖通過(guò)一些里有計劃的組織活動(dòng)，豐富本園的英語(yǔ)教學(xué)理論與實(shí)踐，豐富教學(xué)手段以次提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。構建適合本園特色的幼兒英語(yǔ)教學(xué)模式，為幼兒園課程改革和建設提供理論和實(shí)踐的依據。

　　一、指導思想：

　　幼兒期英語(yǔ)教學(xué)以培養興趣為主，創(chuàng )設適宜的英語(yǔ)學(xué)習環(huán)境，利用多形式多通道讓幼兒接觸英語(yǔ)，在豐富的游戲情景中結合日常生活經(jīng)驗，力求使幼兒沒(méi)有任何負擔的愉快情緒下，學(xué)會(huì )豐富的英語(yǔ)詞匯，掌握簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ)，養成學(xué)習英語(yǔ)的習慣，為今后的提高學(xué)習打好基礎。英語(yǔ)教學(xué)面向全體幼兒，使每一個(gè)幼兒通過(guò)英語(yǔ)教學(xué)都能在原有基礎上不同程度地有所收獲和提高。

　　二、英語(yǔ)教研的目標：

　　幼兒英語(yǔ)教育的總目標定位在：創(chuàng )設良好的英語(yǔ)教育環(huán)境，培養幼兒對英語(yǔ)發(fā)音和英語(yǔ)活動(dòng)的興趣，通過(guò)英語(yǔ)教育促進(jìn)幼兒全面發(fā)展，使英語(yǔ)活動(dòng)貫穿于幼兒的一日活動(dòng)中，激發(fā)幼兒濃厚的學(xué)習興趣，培養幼兒的良好學(xué)習習慣。日常交往中發(fā)展幼兒學(xué)習運用英語(yǔ)的能力和技能，獲得對英語(yǔ)活動(dòng)的敏感性。

　　此外，根據有各個(gè)年齡階段的發(fā)展特點(diǎn)，制定分層實(shí)施目標：

　　小班：

　�。�1）使幼兒對英語(yǔ)活動(dòng)的韻律、兒歌感興趣，愿意模仿。

　�。�2）使幼兒愿意參加幼兒園的英語(yǔ)活動(dòng)。

　�。�3）使幼兒能聽(tīng)懂老師用英語(yǔ)發(fā)出的簡(jiǎn)單指令，并能用簡(jiǎn)單動(dòng)作做出反應。

　�。�4）使幼兒能聽(tīng)懂并愿意模仿最常見(jiàn)物品的英語(yǔ)表達，樂(lè )意與人交往。

　�。�5）使幼兒了解英語(yǔ)的習慣用語(yǔ)和日常生活用語(yǔ)。

　　中班：

　�。�1）能完成兩個(gè)連續的英語(yǔ)指令，試圖模仿他人用英語(yǔ)完成簡(jiǎn)單的指令。

　�。�2）能聽(tīng)懂老師簡(jiǎn)單的生活用語(yǔ)和教學(xué)用語(yǔ)。

　�。�3）愿意并能夠用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)表達身邊的最常見(jiàn)的物品。

　�。�4）愿意并能夠用英語(yǔ)和單詞配以其他體態(tài)語(yǔ)他人進(jìn)行口語(yǔ)交流。

　�。�5）能主動(dòng)用英語(yǔ)向老師和他人問(wèn)候。

　　大班：

　�。�1）能完成多個(gè)連續的英語(yǔ)指令。

　�。�2）知道何時(shí)用英語(yǔ)回答問(wèn)題。

　�。�3）能聽(tīng)懂并愿意模仿經(jīng)常使用的生活用語(yǔ)和教學(xué)用語(yǔ)。

　�。�4）能用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)介紹自己。

　�。�5）能用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)表達自己的感受。

　�。�6）能借助圖片，用簡(jiǎn)單的、連貫的語(yǔ)言復述一個(gè)簡(jiǎn)短故事。

　�。�7）愿意并能用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)跟他人進(jìn)行口語(yǔ)對話(huà)。

　�。�8）幼兒英語(yǔ)交往能力大大增強，態(tài)度自然大方，能主動(dòng)用英語(yǔ)與他人交往，表現出熱情。

　　三、英語(yǔ)教研課題：

　　幼兒英語(yǔ)教學(xué)方法探究（豐富相關(guān)的幼教理論，以改進(jìn)創(chuàng )新教師的教學(xué)方法）

　　心理學(xué)告訴我們，嬰幼兒認知事物是隨年齡的增長(cháng)經(jīng)過(guò)大腦，由右半球向左半球轉移的過(guò)程，嬰幼兒認知事物不同于成人，他們是先記憶后理解，先整體后局部的一個(gè)過(guò)程。如果在嬰幼兒發(fā)育的'最佳期正確能運用嬰幼兒特殊的認知規律，就會(huì )使嬰幼兒的某些能力獲得驚人發(fā)展。著(zhù)名心理學(xué)家皮亞杰的建構論表明：“幼兒是在與外界客觀(guān)環(huán)境進(jìn)行交互作用中得到發(fā)展”，同時(shí)良好的環(huán)境是幼兒認知產(chǎn)生的源泉和發(fā)展語(yǔ)言的基礎，我們把英語(yǔ)巧妙地融入自然生活環(huán)境中，讓幼兒感到英語(yǔ)就是周?chē)�環(huán)境的一部分，在與環(huán)境的交互中獲得發(fā)展與提高。

　　1、將英語(yǔ)學(xué)習與現實(shí)情景相結合語(yǔ)言的使用離不開(kāi)一定的環(huán)境。幼兒在情景中學(xué)英語(yǔ)容易理解其意義，便于記憶和積極使用。孩子又是活潑好動(dòng)的，因此，情景教學(xué)成了我們慣用的手段。在集體的情景教學(xué)中我們通過(guò)歌曲法、游戲法，讓孩子學(xué)的輕松、愉快。如學(xué)習兔子與狼的單詞時(shí)，我們就讓孩子們扮演這些動(dòng)物，在玩玩唱唱跳跳說(shuō)說(shuō)中輕松愉快的掌握了單詞。此外拓寬原來(lái)集體教學(xué)中模擬的語(yǔ)言情景，豐富在現實(shí)情景中直接學(xué)習，力求教無(wú)痕跡。我們不拘泥于孩子的集體活動(dòng)中集體教學(xué)，而在孩子來(lái)園的一日活動(dòng)中，在他們的生活、游戲、運動(dòng)時(shí)直接穿插。孩子學(xué)習、運用會(huì )相互影響，會(huì )互相模仿，我們可以讓他們相互學(xué)習。這樣，我們從單一集體教學(xué)形式向多樣化教學(xué)形式的轉變，教學(xué)目標的統一性向個(gè)體需求的差異性轉變，允許孩子接受、使用英語(yǔ)的差異性發(fā)展，好處在于集體學(xué)習中，領(lǐng)悟和接受力慢的孩子沒(méi)有任何壓力，教師的教學(xué)也能進(jìn)行個(gè)別輔導。如：我們在孩子的早操音樂(lè )、體育鍛煉中都用英語(yǔ)口令，讓孩子在教師的肢體語(yǔ)言中直接了解其意，而后讓能說(shuō)的開(kāi)口跟讀、使用，由于每天重復，英語(yǔ)口令掌握早晚差異的存在不造成對某些孩子的消極影響。區角活動(dòng)中我們還結合單詞的鞏固與豐富開(kāi)設英語(yǔ)角。在閱讀圖書(shū)活動(dòng)中，不管是不是英語(yǔ)圖書(shū)，都可結合畫(huà)頁(yè)上的內容，補充單詞、短句的學(xué)習，對孩子的發(fā)音輔導也更有實(shí)效。

　　2、將英語(yǔ)學(xué)習與人際交往相結合語(yǔ)言的誕生離不開(kāi)交流，尤其是口語(yǔ)更是人們用來(lái)直接交流的工具。幼兒英語(yǔ)口語(yǔ)的教與學(xué)都要重視其交流習慣。而英語(yǔ)交流習慣是孩子們最陌生的，因此，我們不時(shí)地穿插一些小故事，讓孩子了解他們的交流習慣與風(fēng)土人情。了解交往的背景后，孩子們語(yǔ)言交往的積極性也就提高。如我們經(jīng)常把孩子們帶到社區的各個(gè)地方，商店、圖書(shū)館、公園等，讓孩子與各類(lèi)人員交流，大大的提高了孩子們用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力。園領(lǐng)導還定期請來(lái)外國友人，讓孩子與國際友人接觸，讓孩子有開(kāi)口交流的實(shí)踐。同時(shí)，我們在教學(xué)中注意一意的多種表達，讓孩子口語(yǔ)交流時(shí)具有明顯的靈活性。就如，“再見(jiàn)”——By—bye。Seeyoulater。Seeyoutomorrow。另外，教師在日�；顒�(dòng)中凡是能用英語(yǔ)與孩子交流的，就盡可能地運用。

　　3、英語(yǔ)學(xué)習與形象思維相結合語(yǔ)言與思維是同步的，而在非母語(yǔ)學(xué)習中，往往不少人語(yǔ)言與思維是脫節的，他們不是直接使用英語(yǔ)思維，而是要把思維變成母語(yǔ)再翻譯成英語(yǔ)。這樣就造成了孩子的“物體—中文—英語(yǔ)”的三段式思維，專(zhuān)家告訴我們，如果節省其中一個(gè)環(huán)節就可以大大的提高幼兒英語(yǔ)學(xué)習的效益。為了從小讓孩子學(xué)得流暢，我們英語(yǔ)教學(xué)開(kāi)始注重“直接教育”就是讓孩子在認識事物的同時(shí)直接接觸英語(yǔ)，教師不去用語(yǔ)言明示中文意思，而是用形象的動(dòng)作、用已學(xué)過(guò)的單詞、短句引入新的內容，讓孩子懂其意思，直接掌握其英文。這使英語(yǔ)教學(xué)從熱鬧的外在的模仿學(xué)習轉向沉浸的內發(fā)的思維學(xué)習，這樣的好處在于更能讓孩子想說(shuō)什么就能脫口而出。舉例說(shuō)明：我們認識“banana”時(shí)，就是直接拿出一個(gè)香蕉或是香蕉的圖片，直接就對孩子們說(shuō)“banana”。對于一些英語(yǔ)基礎較好的孩子，我們則利用Bigbook與猜謎的形式，通過(guò)“l(fā)ong————yellow————sweet”，再配上教師的手勢讓孩子經(jīng)過(guò)一系列的猜想得到香蕉的形象，進(jìn)而聽(tīng)到老師的發(fā)音“banana”。這樣的學(xué)習，思維的理解活動(dòng)是第一步，英語(yǔ)聽(tīng)音是第二步，開(kāi)口誦讀是第三步。英語(yǔ)教學(xué)的思維內化式學(xué)習，我們還處于嘗試階段，有待繼續深入的研究與實(shí)踐。幼兒期正是語(yǔ)言學(xué)習敏感期，只要引導得法、教育得法，學(xué)習的質(zhì)與量常常超乎我們的預想。我們抓住了孩子學(xué)習英語(yǔ)的年齡特點(diǎn)、抓住英語(yǔ)學(xué)習的科學(xué)性，孩子們學(xué)習愉快、樂(lè )意開(kāi)口，我們希望早期的英語(yǔ)學(xué)習對孩子終身的興趣能有積極的影響。

　　四、教研工作措施：

　　1、有目的有計劃的組織英語(yǔ)教師加強自身學(xué)習，豐富關(guān)于幼兒英語(yǔ)教育的理論和教法，學(xué)法。積極參加英語(yǔ)等級考試。

　　2、各年齡組間在單元教學(xué)初進(jìn)行集體備課，以糾正錯誤發(fā)音，加強口語(yǔ)表達能力。平時(shí)加強發(fā)音練習，多聽(tīng)多練多問(wèn)，組織《英語(yǔ)日�？谡Z(yǔ)測試》。

　　3、組織新教師每月一次的觀(guān)摩老教師的新授課活動(dòng)，學(xué)習教學(xué)流程以及教學(xué)方法，點(diǎn)評中發(fā)現優(yōu)點(diǎn)與不足，及時(shí)改正。

　　4、組織每月進(jìn)行計劃與隨機的不間斷聽(tīng)課，組織公開(kāi)觀(guān)摩活動(dòng)，認真做好活動(dòng)前的說(shuō)課、活動(dòng)中的觀(guān)摩、活動(dòng)后的評課工作。

　　5、在班中開(kāi)設英語(yǔ)角，讓孩子多說(shuō)、多聽(tīng)。一日活動(dòng)中除了合理安排利用每次的英語(yǔ)教學(xué)時(shí)間外，教師注意在活動(dòng)中隨時(shí)提醒幼兒用會(huì )說(shuō)的英語(yǔ)交流。

　　五、教研工作具體步驟安排：

　　9月份：

　�。�1）制定各年齡班的英語(yǔ)學(xué)期計劃。

　�。�2）準備英語(yǔ)教研觀(guān)摩課活動(dòng)。

　�。�3）英語(yǔ)教研組活動(dòng)（教師日常用語(yǔ)通練學(xué)習）

　�。�4）集體備課，學(xué)習新授課的準確發(fā)音，老教師幫、帶新教師的教法。

　　10月份：

　�。�1）積極創(chuàng )設班級英語(yǔ)角，以充實(shí)區域活動(dòng)內容，增加墻面也說(shuō)話(huà)的作用，粘貼各種相關(guān)的英語(yǔ)單詞，讓孩子置身于學(xué)習英語(yǔ)的良好氛圍中。

　�。�2）圍繞“幼兒英語(yǔ)教育理論意義”、“英語(yǔ)教學(xué)方法探究”等問(wèn)題進(jìn)行研討，發(fā)表看法，學(xué)習理論，豐富實(shí)踐。研討后總結活動(dòng)效果。

　�。�3）英語(yǔ)教研組活動(dòng)（教師英語(yǔ)口語(yǔ)訓練）。

　�。�4）集體備課，學(xué)習新授課的準確發(fā)音，老教師幫、帶新教師的教法。組織集體聽(tīng)三節課（大、中、小各一節）。

　　11月份：

　�。�1）家教園地中開(kāi)設“每日一語(yǔ)”及時(shí)與家長(cháng)溝通，得到家長(cháng)在幼兒英語(yǔ)學(xué)習上的強有力支持，獲取家長(cháng)的支持、配合，努力達到家園同步教育。

　�。�2）教研組活動(dòng)：英語(yǔ)教學(xué)游戲匯編，老師們積極出謀劃策。充分挖掘每個(gè)游戲的作用，以游戲為基本組織形式，充分調動(dòng)幼兒學(xué)習的積極性，指導以后的游戲教學(xué)。

　　12月份：

　�。�1）配合學(xué)期幼兒能力測評，組織英語(yǔ)教學(xué)能力測查。

　�。�2）英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)匯報。

　�。�3）集體備課，學(xué)習新授課的準確發(fā)音，老教師幫、帶新教師的教法。組織集體聽(tīng)三節課（大、中、小各一節）

　�。�4）教研組計劃總結

　　為了適應不斷發(fā)展變化的新的教學(xué)形勢的需要，認真貫徹新綱要的精神與理念要求。我們園嘗試進(jìn)行的幼兒英語(yǔ)啟蒙教育將面臨很大的挑戰，英語(yǔ)教研組的全體成員將齊心協(xié)力，積極探索試，力圖走出一條適合本園發(fā)展特色的幼兒英語(yǔ)教育之路，使我園的英語(yǔ)特色更加發(fā)揚光大。

　　幼兒園教研計劃 17

　　一、指導思想

　　本學(xué)期，我園教研工作以縣幼教工作計劃和園務(wù)工作計劃為指導，以加強幼兒園教研工作的管理，加強園本培訓與研究，深化特色教育教學(xué)為核心，不斷更新教育觀(guān)念，提升教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。

　　二、工作重點(diǎn)

　　1、通過(guò)各類(lèi)業(yè)務(wù)活動(dòng)，進(jìn)行全園培訓，提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，促教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。

　　2、加強教育教學(xué)常規管理，優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量。

　　3、開(kāi)展好特色辦園陽(yáng)光體育活動(dòng)

　　4、堅持科研引領(lǐng)，加強課題研究，提高科研實(shí)效及教科研水平。

　　5、充分利用自身資源，發(fā)揮示范幼兒園的輻射作用，開(kāi)展傳、幫、帶、教學(xué)研討等活動(dòng)，促進(jìn)幼兒園的發(fā)展。

　　三、具體措施

　�。ㄒ唬┘訌妼W(xué)習，提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。

　　1、為教師創(chuàng )設外出觀(guān)摩學(xué)習機會(huì )，有計劃地組織教師到優(yōu)秀的幼兒園參觀(guān)學(xué)習，傳達新信息，擴大新經(jīng)驗，提高教師對目前幼兒教育的進(jìn)一步認識。

　　2、提供理論學(xué)習的機會(huì )，定期開(kāi)展園本培訓活動(dòng)，通過(guò)同伴互助、交流切磋使教師在學(xué)習活動(dòng)中共同進(jìn)步、共同發(fā)展。

　�。ǘ�）加強教育教學(xué)常規管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　1、細抓教育常規管理，嚴格按幼兒園作息時(shí)間和各項安排開(kāi)展活動(dòng)，每個(gè)活動(dòng)要抓細抓實(shí)，確保各項教育教學(xué)工作規范有序地進(jìn)行。幼兒園隨機督查每個(gè)班級的落實(shí)情況，并作好檢查記錄。

　　2、園領(lǐng)導加強隨堂聽(tīng)課，及時(shí)了解教師制定計劃、組織教學(xué)活動(dòng)、游戲活動(dòng)、開(kāi)展體育鍛煉等情況，對教師組織的活動(dòng)進(jìn)行具體的、直接的指導，提高教師的`教育能力。

　　3、各班要常抓幼兒的養成教育、禮儀教育，使幼兒養成良好的生活、衛生、學(xué)習習慣。同時(shí)還要培養幼兒樂(lè )意探究、善于合作、主動(dòng)交往、學(xué)會(huì )分享的良好品行及健康、活潑、開(kāi)朗的良好個(gè)性。各班要根據本班幼兒的特點(diǎn)和存在問(wèn)題確定本學(xué)期的培養目標，定出具體培養措施并落實(shí)在一日生活的教育中。

　　4、創(chuàng )設體現班級特色的主題環(huán)境。在主題環(huán)境的設置和提供上，我們應本著(zhù)以幼兒為主體的宗旨，鼓勵幼兒大膽參與到環(huán)境創(chuàng )設中，要重視環(huán)境隨教學(xué)內容的變化而隨時(shí)調整，讓環(huán)境體現幼兒的學(xué)習過(guò)程，使環(huán)境始終起到引導幼兒發(fā)展的作用。

　　5、各班級組織豐富多彩的活動(dòng)，讓幼兒得到快樂(lè )體驗。如，各班主題活動(dòng)展示、親子活動(dòng)、器械操比賽、慶六一、自理能力比賽等系列活動(dòng)。

　�。ㄈ�）以園本教研為載體，開(kāi)展各種教研活動(dòng)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。

　　1、開(kāi)展教師說(shuō)課比賽活動(dòng)。

　　為促進(jìn)青年教師的快速成長(cháng)，提高青年教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平，本學(xué)期我園將開(kāi)展青年教師說(shuō)課比賽活動(dòng)。

　　2、進(jìn)一步深化園本課程的建設。

　　本學(xué)期將開(kāi)展園本課程的研究，精心梳理領(lǐng)域課程，制定合理的課程計劃，規范課程設置。各學(xué)科教研組根據實(shí)施情況，對各年齡段的課程作相應的調整和修改，教師在備課時(shí)再進(jìn)行補充完善，并進(jìn)行整理和收集教育資源，如教具、課件、音樂(lè )等，形成一套完整的課程內容，不斷優(yōu)化園本課程建設。

　　3、加強陽(yáng)光體育特色課程的研究。

　　提高分區活動(dòng)效能。教師要根據幼兒年齡特點(diǎn)和發(fā)展需求，結合教育目標設置活動(dòng)內容，每周定時(shí)投放適宜的操作材料。教師要提高對區域活動(dòng)的指導水平，讓孩子在各區域中，與材料、教師、幼兒相互作用下，情感、態(tài)度、能力等得以發(fā)展。

　　5、開(kāi)展園際交流活動(dòng)。

　　為了開(kāi)展陽(yáng)光體育活動(dòng)，加強園際之間的交流，達到互相學(xué)習促提高的目的，本學(xué)期我園計劃組織教師到淄博進(jìn)行觀(guān)摩陽(yáng)光體育教學(xué)活動(dòng)的實(shí)施。

　　6、開(kāi)展優(yōu)秀教案評比。為激發(fā)教師的積極性，挖掘優(yōu)秀教學(xué)案例，期末在幼兒園開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)案例評比。

　�。ㄋ模┘訌娬n題研究，提高科研實(shí)效及教科研水平。

　　1、市級課題《提高0—3歲兒童家長(cháng)保教能力》。

　　四月份，開(kāi)展一次親子活動(dòng)，促進(jìn)家長(cháng)的保教能力

　　2、縣級課題《優(yōu)化幼兒園戶(hù)外體育活動(dòng)的研究》。

　�。�1）級組開(kāi)展好教研活動(dòng)，借助教研活動(dòng)開(kāi)展探討、觀(guān)摩、對話(huà)等多種形式的學(xué)習，并做好詳細的記錄。

　�。�2）做好研究資料（特別是研究過(guò)程性資料）的積累、整理、歸檔工作，形成系統的課題研究檔案。真實(shí)記錄保教人員的成長(cháng)軌跡，切實(shí)反映幼兒園的課題研究歷程。

　　四、具體安排：

　　二月份：

　　1、各班制定教學(xué)計劃、教師個(gè)人計劃

　　2、迎接開(kāi)學(xué)檢查

　　3、做好新生入園工作

　　三月份：

　　1、各班抓好常規教學(xué)工作

　　2、結合“三八”婦女節各班開(kāi)展老師像媽媽的活動(dòng)

　　3、幼兒園“光盤(pán)行動(dòng)”的實(shí)施

　　4、“陽(yáng)光體育”特色辦園籌備活動(dòng)

　　5、召開(kāi)家長(cháng)會(huì )

　　6、春季室內外環(huán)境創(chuàng )設

　　7、教師培訓（音樂(lè )）

　　四月份：

　　1、組織教師參加縣里的論文評選活動(dòng)

　　2、各班舉行器械操比賽

　　3、托班進(jìn)行親子活動(dòng)

　　4、教師培訓（美術(shù)）

　　五月份：

　　1、參加縣里組織的韻律操比賽

　　2、組織教師參加全縣幼兒教師師德演講比賽活動(dòng)。

　　3、準備慶“六一”活動(dòng)

　　4、教師培訓（舞蹈、鍵盤(pán)）

　　六月份：

　　1、舉辦慶六一活動(dòng)

　　2、組織教師進(jìn)行說(shuō)課比賽

　　3、組織教師參加全縣幼兒教師技能技巧比賽活動(dòng)。

　　4、參加全縣幼兒園活動(dòng)區評選活動(dòng)。

　　5、幼兒自理能力比賽

　　6、教師培訓

　　7、“陽(yáng)光體育”特色辦園活動(dòng)的實(shí)施

　　七月份：

　　1、參加全縣幼兒教師教學(xué)基本技能培訓。

　　2、組織教師參加市、縣級舉辦的各種培訓活動(dòng)。

　　3、大班畢業(yè)典禮

　　4、優(yōu)秀教案評比

　　幼兒園教研計劃 18

　　一、情況分析：

　　小班教研組現有教師8名，組內年輕教師3名和骨干教師3名，還有2位老教師。新的孩子，新的起點(diǎn)，本學(xué)期我們小班教研組的每位教師將通過(guò)各種途徑學(xué)習與專(zhuān)業(yè)有關(guān)的知識，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，轉變教育觀(guān)念，吸收新的教學(xué)理念，在教學(xué)上積極鼓勵本組教師嘗試創(chuàng )新。

　　我們將從孩子的年齡特點(diǎn)出發(fā)，以孩子的習慣、自理能力為切入口，結合孩子的實(shí)際，著(zhù)重研討培養孩子習慣、自理能力的方法與途徑，同時(shí)，結合幼兒區角活動(dòng)中教師的創(chuàng )設和指導為研討重點(diǎn)，培養孩子對區角活動(dòng)的興趣，提高教師的指導區角游戲的能力，為幼兒健康快樂(lè )的成長(cháng)奠定良好的基礎。但是回顧上學(xué)年，我在開(kāi)展教研活動(dòng)時(shí)也發(fā)現在組內存在著(zhù)一些不足，如：

　　1、教研計劃制定不能有效得落實(shí)于教學(xué)行為，特別是教學(xué)計劃得不到落實(shí)。

　　2、理論聯(lián)系實(shí)際不夠，先進(jìn)的教育觀(guān)念不能有效的轉化為正確的教學(xué)行為。教師理論學(xué)習的較多，但實(shí)際運用得少，兩者有脫節現象。

　　3、教研活動(dòng)前期準備不夠充分，包括組長(cháng)對計劃缺乏統整的安排，具有隨意性。個(gè)別教師對教研活動(dòng)缺乏以應有的重視，活動(dòng)前準備不夠充分，致使活動(dòng)不能順利進(jìn)行。

　　4、新教師的成長(cháng)還離不開(kāi)老教師的扶持和指導。結合以上工作中的不足，本學(xué)期的教研計劃制訂如下：

　　二、指導思想：

　　以江蘇省新《綱要》為指導，在新理念的指引下，以本園“三年規劃”總體設想、本園業(yè)務(wù)工作計劃為依據，以快樂(lè )舞蹈教學(xué)實(shí)踐研究為抓手，認真開(kāi)展課程園本化的研究，不斷提高組內教師專(zhuān)業(yè)化水平，促進(jìn)教師、幼兒的全面發(fā)展。

　　三、教研重點(diǎn)：

　　依據新《綱要》精神對照“江蘇省學(xué)前教育工作會(huì )議中的五個(gè)文件”“督導評價(jià)方案”及業(yè)務(wù)工作計劃，我組將積極探索，以課題和主題相結合開(kāi)展“小班幼兒一日活動(dòng)中快樂(lè )舞蹈滲透的研究”子課題，積極開(kāi)展教育教學(xué)的研究，提高教師活動(dòng)設計的能力，提升教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展水平，促進(jìn)幼兒身心和諧、全面、健康發(fā)展。

　　四、主要工作內容與措施：

　　主要內容：

　　本學(xué)期我們組根據我園的主課題“開(kāi)展快樂(lè )舞蹈教育，促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展”，分析、解讀小班年齡段幼兒的經(jīng)驗，融合二期課改理念，并以此為依據開(kāi)展多種形式的快樂(lè )舞蹈教學(xué)活動(dòng)，確立“小班幼兒一日活動(dòng)中快樂(lè )舞蹈滲透的研究”子課題。

　　教學(xué)活動(dòng)作為幼兒園一日活動(dòng)中的重要環(huán)節，活動(dòng)設計得體與否將直接影響到幼兒對新知識與新事物的接受能力，并對幼兒的發(fā)展產(chǎn)生難以估量的重要影響。在確立以“有效集體教學(xué)活動(dòng)”為研究要點(diǎn)的基礎上，我組將拓展思路，開(kāi)展研究與實(shí)踐，將研究重點(diǎn)定位于“小班集體教學(xué)活動(dòng)過(guò)程的設計”上，加強新課程背景下集體教學(xué)活動(dòng)的實(shí)踐研究，提高教師的設計與指導能力，將主題背景下的集體活動(dòng)與課題研究緊密聯(lián)系在一起，促快樂(lè )舞蹈教學(xué)活動(dòng)的有效開(kāi)展。

　　主要措施：

　�。ㄒ唬├^續滲透《幼兒園教育指導綱要》精神，推進(jìn)幼兒園課程改革和幼教質(zhì)量；

　�。ǘ�）積極開(kāi)展主題活動(dòng)、區角活動(dòng)，運用各種先進(jìn)理念，推進(jìn)我園幼兒教育教學(xué)研究和實(shí)踐活動(dòng)

　�。ㄈ�）以學(xué)習為抓手，促進(jìn)本組教師理論水平的整體提高

　　1、學(xué)《新綱要》理念，領(lǐng)會(huì )《新課程》精神，學(xué)習新學(xué)理念的文章解讀分析小班幼兒年齡特點(diǎn)等，明確學(xué)習目的性，扎扎實(shí)實(shí)，并且要求教師學(xué)以致用，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結合。

　　2、結合園本主課題，以快樂(lè )舞蹈為抓手，組織教師學(xué)習有關(guān)新理念，針對具體情況進(jìn)行討論，共擬定教學(xué)計劃，共商活動(dòng)設計，探索主題背景下的一日活動(dòng)快樂(lè )舞蹈的.滲透研究。

　�。ㄋ模┮越逃�教學(xué)實(shí)踐為載體，促進(jìn)教師實(shí)踐能力的提高。

　　1、對新教師采取一月一次的月匯報活動(dòng)，通過(guò)互相觀(guān)摩、討論、評課，讓每位教師暢所欲言，共同討論，目的使大家從中尋求最佳教育途徑。

　　2、每周隨機聽(tīng)課活動(dòng)，加強教師的責任意識和組織能力

　　3、開(kāi)展評比活動(dòng)，我們適時(shí)開(kāi)展各種教育評比，教育活動(dòng)案例評比、環(huán)境創(chuàng )設評比等，通過(guò)以上活動(dòng)，激發(fā)老師教育熱情，努力營(yíng)造園內良好的教育氛圍。

　�。ㄎ澹┮越毯蠓此紴榧~帶，營(yíng)造良好的科研氛圍

　　反思是教師的一種自我提高的有效形式，因此我們積極鼓勵教師大膽創(chuàng )新，不斷反思，把教育中看到的聽(tīng)到的想到的記錄下來(lái)。為此我們讓教師在本學(xué)期每周有針對性的對一個(gè)活動(dòng)進(jìn)行具體反思，在教研組活動(dòng)中對教師的課后反思進(jìn)行討論，發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題。

　�。�六）以研究小組為陣地，開(kāi)展一課三研式研討，提高教師設計、反思和組織能力

　　我們希望通過(guò)一課三研，新老教師共同挑戰，使每一個(gè)教師在每一次的活動(dòng)中都感到有新的收獲和新的提高，都把這樣的活動(dòng)當作是挑戰自我，提升自我的一次機會(huì )，對培養教師的專(zhuān)業(yè)能力、促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，起到較好的促進(jìn)作用。

　　五、具體研究工作根據具體情況來(lái)安排

　　略

　　幼兒園教研計劃 19

　　以《幼兒園教育指導綱要》為核心，不斷深化幼教改革，積極推進(jìn)素質(zhì)教育和幼教現代化建設，更新教育觀(guān)念，探索適合本園的園本課程和研究，進(jìn)一步提高幼兒園內部師資隊伍的建設，努力使幼兒園的保教質(zhì)量再上新臺階。

　　一、加強師德建設，全面提高教師素質(zhì)

　　1、加強對教師愛(ài)崗敬業(yè)的教育，教師用自己的一言一行、一舉一動(dòng)去潛移默化幼兒，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學(xué)習的良好榜樣，以關(guān)懷、尊重的態(tài)度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀(guān)念轉化為教育行為。

　　2、建議教師經(jīng)常翻閱《早期教育》、《幼兒教育》、《學(xué)前教育研究》等幼兒雜志，加強對園本課程的研究。鼓勵教師經(jīng)常上教育網(wǎng)，不斷吸收新信息。

　　二、加強教科研工作，積極搞好園本研究

　　1、教科研是教育的先導，是提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵，也是幼兒園持續發(fā)展的根本的保證。扎扎實(shí)實(shí)抓教科研，在“研“字上下功夫，實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)微觀(guān)領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問(wèn)題。省級幼兒園確立了《幼兒早期閱讀能力的研究》為園本課題的基礎上，要進(jìn)一步分解落實(shí)，明確目標和任務(wù)，帶領(lǐng)教師學(xué)習和探索開(kāi)展教科研工作的方法與途徑。調動(dòng)教師的積極性，主動(dòng)地參與課題研究的過(guò)程，制定措施、按方案計劃進(jìn)行有效的測試工作，做好各種資料收集，保質(zhì)保量進(jìn)行課題實(shí)施。

　　2、繼續進(jìn)行幼兒園課程改革，積極構建體現園本特色并能促進(jìn)幼兒發(fā)展的園本課程，要求教師人人參加教改，積極開(kāi)展課堂教學(xué)觀(guān)摩、調研、研討活動(dòng)，定期交流教改經(jīng)驗，解決教師日常教學(xué)中存在的實(shí)際問(wèn)題。

　　3、爭取機會(huì )組織教師參觀(guān)先進(jìn)幼兒園，擴大教師的視野，抓住到市各園的聽(tīng)課機會(huì )，學(xué)習別人的長(cháng)處，逐步提高自己的教育教學(xué)水平。

　　4、積極參加市優(yōu)秀教育活動(dòng)案例評比活動(dòng)。平時(shí)班與班之間進(jìn)行互相聽(tīng)課評課活動(dòng)。期初，教師制定專(zhuān)題研究題目，課間認真觀(guān)察與探索，時(shí)常對自己的備課、上課、聽(tīng)課等教育行為進(jìn)行反思，期末寫(xiě)一篇有質(zhì)量的專(zhuān)題總結或教學(xué)筆記，并進(jìn)行交流。

　　5、有計劃地開(kāi)展青年教師的培養，對新教師實(shí)施跟蹤聽(tīng)課，做好教學(xué)常規工作的指導和調研。

　　三、加強衛生保健工作，保證幼兒安全。

　　1、學(xué)期初，做好新生幼兒和插班生的體檢工作，嚴防疾病的傳入。做好感冒的預防工作，幼兒的毛巾、杯子、碗筷等日用品進(jìn)行嚴格的清洗和消毒，保持園內整潔，室內經(jīng)常通風(fēng)，“家長(cháng)園地”向家長(cháng)宣傳預防傳染病的常識，做好晨間檢查記錄。

　　2、組織教師學(xué)習《幼兒教師職責》、《保育員職責》、《幼兒園安全制度》、《幼兒園教師工作條理》強化教師的工作責任心，嚴格做到上崗到位，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)報告和處理，認真做好早、晚班的值班工作，巡視幼兒安全，確保幼兒在園和接送的安全。

　　3、督促炊事人員遵章辦事，嚴把食品衛生關(guān)。根據上級部門(mén)的要求，繼續做好午餐24小時(shí)留樣工作，嚴防餐飲事故的發(fā)生。

　　四、樹(shù)立全心全意為家長(cháng)服務(wù)的'意識，切實(shí)做好家長(cháng)工作。

　　1、新《綱要》明確指出：“家庭是幼兒園的合作伙伴，應本著(zhù)尊重、平等、合作的原則，爭取家長(cháng)的理解、支持與主動(dòng)參與�！痹诠ぷ髦薪處煈�以平等的態(tài)度喚醒家長(cháng)的主人翁意識，激發(fā)家長(cháng)主動(dòng)參與、積極合作的熱情，為幼兒園獻計獻策，使幼兒園與家庭融為一體。

　　2、開(kāi)學(xué)初，各園精心設計家長(cháng)園地版面，做到美觀(guān)新穎，題材多樣。根據本班幼兒的實(shí)際情況，及時(shí)填寫(xiě)“家園聯(lián)系單”。向家長(cháng)開(kāi)放半日或一日活動(dòng)，展示幼兒在園活動(dòng)情況。設立“家長(cháng)信箱”，積極采納家長(cháng)的好建議。以電話(huà)聯(lián)系、家訪(fǎng)等多種形式開(kāi)展好家訪(fǎng)活動(dòng)。

　　3、繼續開(kāi)展環(huán)境的季節性變換，創(chuàng )設一個(gè)使幼兒感到關(guān)懷、接納、關(guān)愛(ài)和支持的良好環(huán)境，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)如“節約從我做起”、慶祝教師節、元旦等，鼓勵幼兒積極參與，培養幼兒參加集體活動(dòng)的興趣，密切注意觀(guān)察幼兒在活動(dòng)中的安全，在幼兒一日活動(dòng)中注意培養幼兒良好的習慣。

　　幼兒園教研計劃 20

　　一、指導思想

　　在縣教育局、教研室的正確引領(lǐng)和教師的積極配合下，我園保教工作取得了一定成績(jì)，教師的教育教學(xué)水平有了明顯提高。但教師的專(zhuān)業(yè)理論素質(zhì)和教育實(shí)踐能力與現代化教育思想和教育理念相差甚遠，還需加強教研工作管理，提高教師參與教研的積極性，培養研究型教師，全面提升我園的保教工作質(zhì)量。

　　二、工作思路

　　在幼兒發(fā)展目標方面，我們將加強養成教育，幫助幼兒養成良好的生活、行為習慣，能大膽表達自己的意愿，學(xué)習和同伴友好相處;加強藝術(shù)培養，使幼兒喜歡各種藝術(shù)表現形式，樂(lè )意通過(guò)繪畫(huà)、手工、藝術(shù)表演等形式展示自己。

　　在教師發(fā)展目標方面，我們將讓每一位教師擁有健康、陽(yáng)光、快樂(lè )、積極的心態(tài)，關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，關(guān)心每一位同事，關(guān)注每一名家長(cháng)，在工作中體驗快樂(lè )。強化教師目標管理和自我約束，實(shí)現幼兒園常規工作的自動(dòng)化、規范化和精細化;實(shí)施教師個(gè)性化培養工程;開(kāi)展讀書(shū)、繪畫(huà)等活動(dòng)，加強教師培訓，提升教師素養，在學(xué)習中進(jìn)步，在工作中發(fā)展。

　　三、主要工作及措施

　　在以人為本，做好思想工作方面，我們將加強教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育，發(fā)揚“內強素質(zhì)，外樹(shù)形象，敬業(yè)奉獻，爭創(chuàng )一流”的精神。同時(shí)，加強教育理論學(xué)習，樹(shù)立正確的教育觀(guān)，明確方向，解放思想，轉變觀(guān)念，大膽創(chuàng )新。

　　在加強教研力度，提高保教質(zhì)量方面，我們將落實(shí)備課制度，提高教師教學(xué)能力。同時(shí)，抓住教研活動(dòng)重點(diǎn)，提高研討實(shí)效。努力創(chuàng )設與幼兒教育相適應的良好環(huán)境，并積極交流環(huán)境創(chuàng )設心得體會(huì )，提高教師對環(huán)境教育意義的認識。還將組織教師外出聽(tīng)課、講課，并進(jìn)行教學(xué)反思，不斷接受新觀(guān)念，學(xué)習新方法，提高教育教學(xué)水平。

　　在加強教師基本功訓練，提高教師自身素質(zhì)發(fā)展方面，我們將組織骨干教師講課活動(dòng)，并在教師中開(kāi)展教學(xué)觀(guān)摩評比活動(dòng)。開(kāi)展教師技能比賽活動(dòng)，通過(guò)這些活動(dòng)的開(kāi)展不斷提高教師的專(zhuān)業(yè)技能。同時(shí)，教師之間要互相學(xué)習，要求每位教師每學(xué)期聽(tīng)課評析15節。利用例會(huì )時(shí)間進(jìn)行游戲交流學(xué)習活動(dòng)。針對教師個(gè)人特長(cháng)，進(jìn)行專(zhuān)攻領(lǐng)域“推門(mén)聽(tīng)課”活動(dòng)，提高教師對專(zhuān)攻領(lǐng)域的課堂組織能力，培養學(xué)科帶頭人。組織期末教具評比活動(dòng)。

　　在開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)促進(jìn)幼兒綜合素質(zhì)的提高方面，我們將利用“六一”、“開(kāi)放日”開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)促進(jìn)幼兒綜合素質(zhì)的提高。例如：幼兒體操展示、繪畫(huà)手工展示等豐富幼兒的.生活促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。結合藝術(shù)領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒參與作業(yè)展示欄和主題墻的環(huán)境創(chuàng )設，提高幼兒表現力和創(chuàng )造力。結合區角活動(dòng)，在一日活動(dòng)中加強對幼兒語(yǔ)言能力的訓練，要求幼兒在平時(shí)多講、多說(shuō)，鍛煉幼兒的口語(yǔ)表達能力，提高交往能力。結合戶(hù)外活動(dòng)，對幼兒進(jìn)行戶(hù)外活動(dòng)常規訓練，提高幼兒規則意識，通過(guò)家園共同制作戶(hù)外器材，提高戶(hù)外活動(dòng)質(zhì)量。

　　在家園共育，保證幼兒健康快樂(lè )成長(cháng)方面，我們將深入做好家長(cháng)工作，為家長(cháng)提供科學(xué)優(yōu)質(zhì)的育兒經(jīng)驗。加強家園聯(lián)系，學(xué)期中召開(kāi)一次家長(cháng)會(huì )、舉行一次家庭教育講座。舉行家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，使家長(cháng)能夠更全面的了解幼兒在園情況。

　　總之，本學(xué)期我們將繼續本著(zhù)學(xué)習、發(fā)展、提高的原則，在上級的領(lǐng)導下，不斷提高教師自身素質(zhì)，努力提高教育教學(xué)水平，大力提高我園的保教質(zhì)量，擴大我園的知名度，爭創(chuàng )現代化示范園。

　　幼兒園教研計劃 21

　　一、工作目標：

　　1、加大硬件投入力度，不斷改善辦園條件，創(chuàng )設安全舒適的育人環(huán)境。

　　2、強化師資隊伍建設，不斷提升教師綜合素質(zhì)。

　　3、根據本園實(shí)際情況，結合市級課題《美術(shù)教學(xué)游戲化的研究》開(kāi)展特色教育、樹(shù)立自身品牌，爭創(chuàng )特色幼兒園。

　　4、模范執行《管理規范》，配合學(xué)校創(chuàng )建江蘇省平安校園、*市依法治校示范校園。

　　5、以一流的師資、一流的環(huán)境、一流的服務(wù)將幼兒園建設成為鄉鎮一流的幼兒園。

　　二、指導思想：

　　按照*市教育局幼教工作的要求，在市教育局和上級教研部門(mén)的指導下，對照優(yōu)質(zhì)園驗收時(shí)的各項標準、以貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導綱要》為核心，深化教學(xué)改革，優(yōu)化保教隊伍，強化服務(wù)意識，提高保教質(zhì)量，不斷豐富辦園內涵，提升辦園品位。

　　三、主要措施：

　�。ㄒ唬�、加大硬件設備的投入力度，創(chuàng )設良好育人環(huán)境。

　　本學(xué)期，我園加大硬件設備的投入力度，各班都添置了空調、整個(gè)操場(chǎng)都更新成了塑膠場(chǎng)地，班級桌椅全部更新，另外還添置了一批鋼琴和大量的桌面玩具。辦公室內添置了電腦及多媒體設備等，保證了幼兒園的活動(dòng)能正常、豐富、優(yōu)質(zhì)優(yōu)量地開(kāi)展，營(yíng)造了更安全的游戲環(huán)境和游戲氛圍。

　�。ǘ�）、規范辦學(xué)行為，實(shí)行科學(xué)管理。

　　1、開(kāi)學(xué)初，本著(zhù)崗位公開(kāi)、平等競爭、雙向選擇的原則，制定切實(shí)合理的全鎮幼師擇優(yōu)上崗方案，促進(jìn)教師的優(yōu)化組合，提高崗位效能。

　　2、完善考核制度，提高管理效能。

　　逐步完善各項考核制度，加快考核管理的民主化進(jìn)程。集思廣益、決策透明、園務(wù)公開(kāi)，加強教師的民主參與、監督意識和公正的評價(jià)意識

　　3、加強領(lǐng)導班子建設。組織領(lǐng)導班子成員學(xué)習《幼兒園危機管理實(shí)務(wù)》、《現代幼教工作實(shí)務(wù)全書(shū)》、《幼兒園指導綱要》行動(dòng)指南。要求全體領(lǐng)導班子要謹記：

　�。�1）緊密團結、形成凝聚力。

　�。�2）率先垂范，增強號召力。

　�。�3）心系群眾，激發(fā)內動(dòng)力。

　　4、加強常規管理，認真抓好月考工作。對教職工的每日工作進(jìn)行定期、不定期的檢查、評比，獎懲分明，提高教師的工作積極性。通過(guò)每月“模范班”、“文明班”的評定鼓勵教師主動(dòng)參與幼兒園的管理，提出合理的意見(jiàn)和建議，提高管理水平。

　　三、加強園本培訓，優(yōu)化教師素質(zhì)。

　　1、加強學(xué)習指導，提高師德修養。

　　每周一中午為全體教師集體學(xué)習時(shí)間，教師間互相借閱教育書(shū)目，形成較為固定的讀書(shū)體系。鼓勵教師將所讀的精典片段或文章以小型沙龍形式介紹給大家，以幫助全體教師提升文化修養和專(zhuān)業(yè)品味。

　　2、11月份開(kāi)展《我愛(ài)竹幼》演講比賽，鼓勵教師結合自己的實(shí)際經(jīng)驗闡述對幼兒園的觀(guān)點(diǎn)和建議。

　　3、重視青年教師的培養。

　　本學(xué)期新來(lái)年輕教師較多，除了給青年教師與骨干教師簽訂師徒合同以外，還規定青年教師必須每月寫(xiě)一份教學(xué)心得，在全體教師會(huì )議上談一談自己參加教學(xué)工作中的感受與困惑，通過(guò)面對面、心對心的交流，促使全體教師共同成長(cháng)。

　　4、鼓勵教師積極參加高一級學(xué)歷的函授或進(jìn)修，爭取在2010年我園大專(zhuān)率達85%，本科率達15%。

　　5、積極組織教師參加園外組織的各項培訓活動(dòng)，要求回園后向全體教師介紹學(xué)習內容，并填寫(xiě)好外出學(xué)習情況記錄。

　　6、積極開(kāi)展園內培訓，組織骨干教師進(jìn)行各類(lèi)專(zhuān)題講座和沙龍活動(dòng)。

　　四、立足實(shí)際，大力提升教研工作。

　　1、嚴格執行課程計劃。開(kāi)學(xué)初，制定科學(xué)合理的課程計劃，幼兒園將課堂巡視制度與月考核制度結合起來(lái)，確保課程計劃的規范實(shí)施。

　　2、以年級組為單位有計劃地定期開(kāi)展好集體備課活動(dòng)，認真抓好備課、上課與課后反思三個(gè)環(huán)節，在教學(xué)過(guò)程中盡量多體現《綱要》理念，促進(jìn)每個(gè)幼兒在原有基礎上富有個(gè)性的發(fā)展。同時(shí)，做好 “一課三研”活動(dòng)，鼓勵教師勤于探索、著(zhù)力創(chuàng )新，促進(jìn)教師間的互研互學(xué)，強化教研教改的意識。

　　3、以考核細則規范教師教育教學(xué)常規，將隨機考核、隨堂考核、月考核、學(xué)期考核有機結合，完善對教師的過(guò)程性評價(jià)。主要從五個(gè)方面來(lái)評價(jià)：

　　1.將采取定期或不定期考核班級常規工作。

　　2.不定期進(jìn)班聽(tīng)課的質(zhì)效。

　　3.教師參加教研活動(dòng)的態(tài)度、實(shí)效等。

　　4.教學(xué)反思、教育隨筆及區角反思。

　　5.班級幼兒的發(fā)展水平和素質(zhì)質(zhì)量測試成績(jì)。

　　通過(guò)以上幾方面更客觀(guān)地評定教師的工作，促動(dòng)教師更注重平時(shí)的積累。盡量來(lái)避免工作中走過(guò)場(chǎng)、搞形式主義。增強教師工作責任感和自覺(jué)性。

　　五、營(yíng)造科研氛圍，提高科研實(shí)效。

　　以“美術(shù)教學(xué)游戲化的研究”這一課題為切入口，推進(jìn)教科研工作。隨著(zhù)教育研究的進(jìn)一步深入，許多新的問(wèn)題會(huì )不斷涌現。我們要密切關(guān)注教研的發(fā)展動(dòng)向，發(fā)現課題研究過(guò)程中的問(wèn)題，進(jìn)行必要的、切實(shí)有效的`探究和創(chuàng )新。

　　加強對美術(shù)班教師的考核力度，經(jīng)常深入課堂開(kāi)展聽(tīng)課、評課活動(dòng)，促進(jìn)美術(shù)教師專(zhuān)業(yè)水平的發(fā)展。定期開(kāi)展美術(shù)班畫(huà)展，并組織幼兒外出寫(xiě)生等活動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣。

　　六、加強安全防范工作。

　　1、努力爭創(chuàng )平安校園。全體教職工牢固樹(shù)立“安全第一”的思想，努力為幼兒創(chuàng )設安全的環(huán)境，及時(shí)發(fā)現和清除不安全隱患，強化幼兒的自我保護意識，確保無(wú)任何安全事故的發(fā)生。另外，建立健全幼兒安全工作檔案資料，做到班班、人人有計劃、有落實(shí)、有檢查、有記錄。

　　2、抓好衛生保健工作。堅持衛生檢查制、消毒制，做好衛生健康保健宣傳和疾病預防工作，控制流行性、傳染性疾病。通過(guò)早鍛煉和各種活動(dòng)，提高幼兒的抗病能力。結合體育鍛煉，促進(jìn)幼兒的食欲，提高幼兒的身體素質(zhì)。

　　3、規范日常保育工作。根據不同年齡幼兒的生理、心理特點(diǎn)明確保育目標。特別對小小班的幼兒要耐心細致地照顧，提倡保教一體化的教育。

　　七、加強家園聯(lián)系工作，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

　　1、我園將定期召開(kāi)家長(cháng)委員會(huì )和家長(cháng)會(huì )，共同商討幼兒園大事、要事，反饋家長(cháng)對幼兒園工作的意見(jiàn)和建議，溝通家園聯(lián)系，向社會(huì )宣傳幼兒園的優(yōu)點(diǎn)，協(xié)助幼兒園共同搞好家園聯(lián)系工作，促進(jìn)幼兒園工作的進(jìn)一步發(fā)展，同時(shí)對幼兒園管理，保教工作起監督、促進(jìn)作用。

　　2、本學(xué)期開(kāi)展兩次家長(cháng)會(huì )專(zhuān)題講座活動(dòng)，提高家長(cháng)，達到家園同步教育，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

　　3、設立“家長(cháng)信箱”，積極采納家長(cháng)的好建議。以電話(huà)聯(lián)系、家訪(fǎng)等多種形式繼續開(kāi)展好家訪(fǎng)活動(dòng)。

　　4、做好家長(cháng)問(wèn)卷調查工作，及時(shí)掌握了解家長(cháng)的想法和要求，進(jìn)一部完善工作。

　　幼兒園教研計劃 22

　　一、指導思想

　　立足“以幼兒發(fā)展為本”的理念，以《幼兒園教育指導綱要》為工作指南，在園務(wù)工作、教科研工作計劃的指引下，根據小班幼兒的年齡特點(diǎn)和年級組的實(shí)際情況，充分深入課程園本化改革，不斷提高保教質(zhì)量，在促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的過(guò)程中，促進(jìn)幼兒的快樂(lè )成長(cháng)。

　　二、工作重點(diǎn)與措施

　　1、組織教師學(xué)習討論《幼兒園教育指導綱要》，深刻理解其精神實(shí)質(zhì)。同時(shí)，鼓勵各位教師進(jìn)行大膽探索與實(shí)踐，積累經(jīng)驗，相互交流，使以?xún)和�發(fā)展為本的教育理念真正在課程領(lǐng)域里、在幼兒園保教實(shí)踐中得以體現，促進(jìn)保教質(zhì)量的提高。

　　2、本學(xué)期我組將結合我園具體工作安排，根據小班幼兒的.年齡特點(diǎn)與實(shí)際情況，有目的、有計劃做好教育教學(xué)工作。在工作中發(fā)揮各自?xún)?yōu)勢，互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。在教研組內共同探討教育教學(xué)實(shí)踐，關(guān)注年輕教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，關(guān)注幼兒與教師之間的互動(dòng)，激勵年輕教師的不斷進(jìn)步。

　　3、發(fā)揮我年級組的團隊合作精神，在年級組中形成交流分享，互動(dòng)反思的良好氛圍。開(kāi)展集體備課，分析教材，遇到教育教學(xué)中的問(wèn)題大家一起討論，共同尋找解決的辦法。使教學(xué)活動(dòng)更好地適合本園、本年齡段幼兒的發(fā)展水平。

　　4、開(kāi)展班與班之間互相聽(tīng)課、評課活動(dòng)，通過(guò)學(xué)習、觀(guān)摩、研討、反思等活動(dòng)形式，提高我年級組教師專(zhuān)業(yè)水平和教育活動(dòng)質(zhì)量，提高活動(dòng)成效及教師的自我反思和教育評價(jià)能力。

　　5、重視班級環(huán)境創(chuàng )設，結合園本特色、班級主題活動(dòng)進(jìn)行環(huán)境創(chuàng )設，創(chuàng )設適合我年級組的特色文化環(huán)境，讓幼兒積極參與環(huán)境創(chuàng )設，充分體現以幼兒為主體的特色環(huán)境。注重發(fā)揮環(huán)境的教育價(jià)值，為幼兒創(chuàng )設一個(gè)自主學(xué)習的空間。關(guān)注孩子的興趣點(diǎn)，從孩子的興趣出發(fā)，創(chuàng )設富有班級特色的教育教學(xué)環(huán)境，開(kāi)展適合幼兒年齡特點(diǎn)與彰顯幼兒個(gè)性的區域活動(dòng)，促進(jìn)我級段幼兒健康、快樂(lè )地成長(cháng)。

　　6、結合小班幼兒年齡特點(diǎn)，強化一日管理，在一日生活中，培養幼兒良好的生活、行為習慣，樹(shù)立獨立意識。并引導幼兒學(xué)習簡(jiǎn)單的安全知識，形成初步的安全意識。

　　7、各班每月至少家園聯(lián)系一次，平時(shí)利用多種手段與家長(cháng)交流，十月下旬召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，十二月份開(kāi)展“慶元旦家園共育”活動(dòng)。

　　三、具體工作安排

　　八月份

　　1、做好幼兒入園前的各項準備工作

　　2、商討并制定九月份教育教學(xué)計劃、游戲計劃（確定主題：我上幼兒園啦�。�

　　3、集體備課（第一周）

　　4、環(huán)境創(chuàng )設

　　九月份

　　1、穩定新生情緒，建立良好的生活、學(xué)習常規 。

　　2、制定年級組及班級各類(lèi)計劃

　　3、繼續進(jìn)行活動(dòng)區域和環(huán)境創(chuàng )設工作

　　4、慶祝教師節、國慶節

　　5、編排小班器械操

　　6、商討并制定十月份教育教學(xué)計劃與游戲計劃（主題：小小的我）

　　7、一課多研活動(dòng)：快樂(lè )的小車(chē)（周露、葉秋梅）

　　8、家園聯(lián)系：發(fā)放“幼兒成長(cháng)記錄”（第一次）

　　9、教科研積分活動(dòng)

　　十月份

　　1、慶祝國慶節

　　2、班級環(huán)境創(chuàng )設評比

　　3、教學(xué)案例反思（周露）

　　4、區域活動(dòng)觀(guān)摩（每班一個(gè)觀(guān)摩重點(diǎn)）

　　5、教師活動(dòng)展示（常云霞、周露、李慧）

　　6、小班家長(cháng)會(huì ) （授課教師：常云霞）

　　7、商討并制定十一月份教育教學(xué)計劃與游戲計劃（主題：我和我家）

　　8、教科研積分活動(dòng)

　　十一月份

　　1、個(gè)案辨析會(huì )（葉秋梅）

　　2、環(huán)境創(chuàng )設與區域材料增設

　　3、教師說(shuō)課活動(dòng)

　　4、青年教師活動(dòng)展示（周露、李慧）

　　5、家園聯(lián)系：發(fā)放“幼兒成長(cháng)記錄”（第二次）

　　6、商討并制定十二月份教育教學(xué)計劃與游戲計劃（主題：冬天來(lái)了）

　　7、青年教師才藝展示（說(shuō)課、彈唱等）

　　8、家長(cháng)開(kāi)放活動(dòng)（小一班：常時(shí)云 小二班：周露 小三班：李慧）

　　9、教科研積分活動(dòng)

　　十二月份

　　1、青年教師區域活動(dòng)案例交流（李慧）

　　2、青年教師成長(cháng)檔案交流（周露）

　　3、環(huán)境創(chuàng )設

　　4、加強生活、行為習慣教育：冬天不怕冷

　　5、小班幼兒壘高比賽 （葉秋梅）

　　6、教科研積分活動(dòng)

　　7、各班特色展示（小一班：講故事 小二班：唱歌 小三班：舞蹈）

　　8、家園聯(lián)系：發(fā)放“幼兒成長(cháng)記錄”（第三次）

　　元月份

　　1、慶祝元旦（對小班幼兒家長(cháng)開(kāi)放活動(dòng)：幼兒才藝展示）

　　2、幼兒成長(cháng)檔案及發(fā)展評價(jià)研討

　　3、幼兒發(fā)展情況測查評價(jià)

　　4、小班年級組、各班、個(gè)人工作

　　5、幼兒離園安全教育

　　幼兒園教研計劃 23

　　一、指導思想

　　本學(xué)期教科研工作將繼續貫徹《3～6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》、《幼兒園教育指導綱要》精神，落實(shí)上級工作要求，嚴格按照省優(yōu)質(zhì)園標準做好日常的保教管理工作；以有效研修為載體，進(jìn)一步規范教師教育行為；借助幼兒園禮儀課題，建設幼兒園師幼同步化禮儀特色，努力將科研與教研常態(tài)化，以開(kāi)放、務(wù)實(shí)、進(jìn)取的心態(tài)做好各項工作。

　　二、工作目標

　　1、規范常規管理，提高保教質(zhì)量

　　2、注重專(zhuān)項研討，深化問(wèn)題研究

　　3、加強課題研究，推進(jìn)特色建設

　　三、工作措施

　�。ㄒ唬┮幏冻Ｒ幑芾�，提高保教質(zhì)量

　　1、規范一日活動(dòng)組織管理，促進(jìn)幼兒健康和諧地發(fā)展

　　措施1：要求教師嚴格遵守一日作息制度，確保幼兒每天有1小時(shí)戶(hù)外體鍛，2小時(shí)戶(hù)外活動(dòng)3小時(shí)游戲時(shí)間。要求教師以《幼兒園一日活動(dòng)組織規范》為指導領(lǐng)會(huì )其精神，認真做好保教工作。

　　措施2：根據《3—6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》的精神樹(shù)立“一日活動(dòng)皆是課程”的理念，要求教師把一周課程計劃內容有效地落實(shí)到幼兒的一日活動(dòng)之中。加強一日活動(dòng)各環(huán)節的有效管理，加強幼兒的品德教育和行為習慣的培養。

　　2、加強課堂教學(xué)研究，開(kāi)展有效教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量

　　在教學(xué)活動(dòng)中關(guān)注幼兒的發(fā)展水平和興趣需要，關(guān)注幼兒的'學(xué)習特點(diǎn)和發(fā)展規律，準確把握教學(xué)的目標和價(jià)值點(diǎn)，找準教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，用適合幼兒的方式組織實(shí)施教學(xué)，提高教學(xué)的效度。

　　措施1——日常的集體備課。一是各組要認真學(xué)習、把握課程目標、領(lǐng)域目標和各年齡段幼兒發(fā)展目標的基礎上，充分利用已有的課程資源，通過(guò)合理借鑒、挖掘生成等形成學(xué)期課程（教學(xué)）計劃，保證課程內容的科學(xué)性、全面性和均衡性。（教研組長(cháng)具體負責）。二是做到有效備課提高效率和質(zhì)量。要多給老師參與和鍛煉的機會(huì )，指導老師學(xué)會(huì )定目標，定領(lǐng)域，找出每次集體活動(dòng)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，預設的解決策略。三是把握好課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)。在認真備課的基礎上，認真做好課前的一切準備工作，做到心中有目標，認真上好每一堂課，提高課堂教學(xué)的有效性。四是認真寫(xiě)好有質(zhì)量的教學(xué)反思記錄，案例評析與反思等。

　　措施2——以領(lǐng)域為載體，開(kāi)展組內一課二研活動(dòng)。重點(diǎn)圍繞健康、藝術(shù)、社會(huì )領(lǐng)域開(kāi)展一課多上和一課多研活動(dòng)，定目標、定內容、研教法和學(xué)法，并在園內展示，切切實(shí)實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量，注重研究實(shí)效，做好過(guò)程性資料的積累工作。

　　措施3——加強游戲的指導工作。本學(xué)期要求同班內兩位教師一定要相互切磋交流，反饋游戲情況，加強平行班教師之間的交流，共享游戲資源，從而提高教師領(lǐng)導游戲的能力和水平，讓幼兒在愛(ài)玩、會(huì )玩的基礎上，懂得規則意識，學(xué)會(huì )禮貌交往，促進(jìn)語(yǔ)言能力的發(fā)展。

　　幼兒園教研計劃 24

　　本學(xué)期，幼兒園繼續強化和細化幼兒園各項管理工作；嚴抓幼兒園教學(xué)常規和教師一日常規制度；為了更好的實(shí)現未來(lái)目標，本學(xué)期幼兒園將以加強教師專(zhuān)業(yè)化培訓和常規教學(xué)管理為重點(diǎn)；促進(jìn)師資隊伍的建設；開(kāi)展新的教學(xué)課程的改革，進(jìn)一步提高保教質(zhì)量，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

　　一、工作指導思想：

　　以《幼兒園教育指導綱要》和《個(gè)別化教育》精神為指導，根據園內的特殊情況，全面有效的開(kāi)展幼兒園工作，從而更好的服務(wù)家長(cháng)，促進(jìn)全體幼兒全面均衡的發(fā)展。

　　二、情況分析：

　　通過(guò)對上學(xué)期工作的反思和總結，對工作有了深的認識和理解：

　　1、教育教學(xué)方面：對于特殊兒童如何促進(jìn)教育教學(xué)手段的個(gè)別化，提高教師的綜合能力，利用現代媒體發(fā)揮現代教育教學(xué)手段的作用，突顯幼兒園教育的優(yōu)勢是一個(gè)值得努力的方向。

　　2、家長(cháng)工作：在課程的實(shí)施過(guò)程中，需要家長(cháng)的理解和積極配合，如何建立一個(gè)有效的家園共育的橋梁；挖掘家庭方面教育資源成為我們研究的課題之一。

　　3、教研工作：全面引領(lǐng)幼兒園的教學(xué)質(zhì)量與園所文化建設是本園工作重點(diǎn)。本學(xué)期繼續加強教師專(zhuān)業(yè)化培訓，加強文明禮儀教育，是提高幼兒教師職業(yè)能力的重要載體。

　　三、主要工作與措施

　�。ㄒ唬�師資隊伍根據幼兒園三年發(fā)展規劃中師資隊伍目標，提高師德修養，幫助教師樹(shù)立目標意識，加強骨干教師隊伍與新教師的管理與培養。

　　目標：

　　通過(guò)磨、煉、推，把有不同專(zhuān)長(cháng)的教師朝有利的方向引導，繼續開(kāi)展傳幫帶結對活動(dòng)，以"聚焦課堂"和"視頻講評"為園本培訓手段培養新教師、鍛煉經(jīng)驗性教師的專(zhuān)業(yè)水平，在實(shí)踐操作指導中提高保育教育工作質(zhì)量。

　　措施：

　　1、根據上一年的師資隊伍培訓計劃，進(jìn)行有效完善并實(shí)施；

　　2、3月份開(kāi)始，全園以教研組為單位，開(kāi)展"示范課、模仿課"業(yè)務(wù)培訓活動(dòng)；

　　3、加強師資隊伍的`技能技巧的督促，開(kāi)展"一對一"的教學(xué)活動(dòng)4、加強教師對教育現象、教育教學(xué)的反思能力，舉行教育筆記評優(yōu)活動(dòng)；

　�。ǘ�）課程開(kāi)發(fā)以提供幼兒綜合能力為研究前提，全面開(kāi)展幼兒個(gè)人工作系統、音樂(lè )治療、多感官等特色課程的實(shí)踐與研究，注重加強課程開(kāi)發(fā)與研究的過(guò)程管理，逐步完善科研小組的制度建設。

　　措施：

　　1、新課程的教師培訓、實(shí)施及研究活動(dòng)，通過(guò)多渠道的園本課程培訓，聘請課程研發(fā)機構入園培訓，為不同階層的教師提供不同的培訓機會(huì )，促其進(jìn)步。主要形式采�。簬熗綆徒探Y對、"示范課、視頻觀(guān)看"活動(dòng)；不同范圍開(kāi)放觀(guān)摩活動(dòng)；

　　2、抓教研小組長(cháng)隊伍建設，促她們學(xué)習、思考能力，具體表現在發(fā)現問(wèn)題與解決問(wèn)題上；

　�。ㄈ�）教育教學(xué)環(huán)境逐步改善教育教學(xué)環(huán)境，創(chuàng )設童真、童趣、童樂(lè )校園環(huán)境，為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境。

　　措施：

　　1、完成幼兒園整體教育特色環(huán)境的創(chuàng )設，體現先進(jìn)的教育理念；

　　2、以適合幼兒年齡特點(diǎn)的墻面設計和文明禮儀格言、教育格言為主題，創(chuàng )設美觀(guān)的室外走廊環(huán)境；

　　3、創(chuàng )設幼兒區角、主題墻和家園聯(lián)系欄等環(huán)境布置工作；做到意、趣、序、美。

　　4、努力創(chuàng )設適宜教研活動(dòng)所必需的物質(zhì)條件。

　�。ㄋ模┘覉@共育加強家長(cháng)與幼兒園的互動(dòng)，實(shí)現家園共育。

　　措施：

　　1、以各部為不同形式的組織形式開(kāi)展豐富多樣的家長(cháng)會(huì )活動(dòng)；

　　2、開(kāi)展家長(cháng)訪(fǎng)談錄、家長(cháng)滿(mǎn)意度調查工作；

　　3、利用家長(cháng)資源，開(kāi)展家長(cháng)家庭教育經(jīng)驗交流活動(dòng)，豐富家長(cháng)學(xué)�；顒�(dòng)。

　　4、舉辦"六·一家園同樂(lè )"親子運動(dòng)會(huì )，豐富幼兒體育游戲活動(dòng)內容，增進(jìn)親子感情，促進(jìn)家園溝通。

　�。ㄎ澹�、月工作安排二月份

　　1、做好招生宣傳工作和各項收費工作；

　　2、新生情緒的穩定，班級安排，人員配置；

　　3、幼兒情緒穩定工作和各班常規的建立；

　　4、各課程計劃的制定。

　　5、全校論文的培訓。

　　6、新學(xué)期環(huán)境的創(chuàng )設；三月份

　　1、各部正常開(kāi)展主題活動(dòng)

　　2、康教部特殊教育座談會(huì )

　　3、潛能訓練部感統中級考核

　　4、開(kāi)展全園家長(cháng)會(huì )

　　5、親子部家長(cháng)的培訓工作

　　6、潛能訓練部規章制度的制定

　　7、青年教師共同體活動(dòng)。

　　8、幼兒園中年教師課堂教學(xué)評比活動(dòng)。

　　四月份

　　1、區級課題申報以及論文選送。

　　2、普幼部新教師的公開(kāi)課

　　3、新教師的培訓。

　　4、骨干引領(lǐng)式的區本教研活動(dòng)。

　　5、問(wèn)題解決式的園本教研活動(dòng)現場(chǎng)會(huì )。

　　6、家長(cháng)滿(mǎn)意度的調查活動(dòng)五月份

　　1、開(kāi)展"我愛(ài)勞動(dòng)的主題"。

　　2、助殘日的活動(dòng)安排。

　　3、教師錄像課的講評。

　　4、開(kāi)展幼兒消防演練活動(dòng)。

　　5、幼兒園教師講故事比賽。

　　6、市特級教師工作室課堂教學(xué)展示活動(dòng)。

　　7、慶"六一"家園同樂(lè )親子運動(dòng)會(huì )準備工作；

　　8、幼兒園一日行活動(dòng)。

　　六月份

　　1、團隊協(xié)作式的園際教研研討活動(dòng)。

　　2、組織開(kāi)展"迎六一"親子活動(dòng)。

　　幼兒園教研計劃 25

　　指導思想：

　　深入貫徹《幼兒園指導綱要（試行）》精神，以“教衛處2005年幼教工作計劃”及本園的教研計劃為指導，加強學(xué)習和研究，不斷更新教育理念，轉變教育行為，提升教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，規范教研組活動(dòng)，提高教師教育教學(xué)反思能力，改進(jìn)教育實(shí)踐，提高幼兒園大班教育質(zhì)量。

　　教研目標與具體措施：

　　“培養幼兒四種能力，做好四個(gè)方面的銜接”作為本學(xué)期“幼小銜接”課題研究的重點(diǎn)。

　　本年級組教師加強理論學(xué)習，圍繞幼兒四種能力進(jìn)行相關(guān)理論學(xué)習，鼓勵教師多種途徑收集相關(guān)資料。

　　通過(guò)家長(cháng)會(huì )等多種形式與家長(cháng)進(jìn)行溝通交流，向家長(cháng)宣傳“幼小銜接”的知識，圍繞幼兒適應能力的提高建立聯(lián)系和適時(shí)反饋。學(xué)期結束時(shí)作好總結工作。

　�。ǘ�）、繼續探索特色手工活動(dòng)對幼兒智力因素的影響。

　　結合手工特色園的創(chuàng )建工作，做好年級組相關(guān)資料的積累工作。本年級組美術(shù)教師每月底制定下月手工計劃，做好當月的手工總結工作。為幼兒創(chuàng )設手工活動(dòng)的展覽區域，提高幼兒對手工活動(dòng)的興趣。

　�。ㄈ�）、開(kāi)展“幼兒園活動(dòng)整合課程”的研究與實(shí)踐。

　　加強教師預設與幼兒生成的問(wèn)題研究，提高教師在學(xué)習活動(dòng)中的預設及為幼兒留有生成空間的`能力。以“一課多談”的形式加強教師間的交流與分享，定期交流主題活動(dòng)的安排、實(shí)施效果，聽(tīng)取同伴的經(jīng)驗和建議，分享有價(jià)值的教育策略。針對每月的主題活動(dòng)，結合本班幼兒的特點(diǎn)，靈活機動(dòng)地進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)。

　�。ㄋ模�、繼續開(kāi)展早期閱讀的研究探索工作。

　　繼續拓展早期閱讀的內容和形式，為幼兒提供豐富的閱讀材料和環(huán)境，培養幼兒良好的閱讀習慣和能力。進(jìn)行“快速閱讀與幼兒語(yǔ)言能力發(fā)展”的研究。

　�。ㄎ澹�、繼續開(kāi)展拼音、英語(yǔ)等教學(xué)活動(dòng)的探索。

　　將拼音、英語(yǔ)貫穿于幼兒的一日生活中，為幼兒創(chuàng )設適于幼兒的拼音、英語(yǔ)環(huán)境。經(jīng)常對幼兒的拼音掌握水平進(jìn)行小結，努力提高大班的拼音教學(xué)質(zhì)量，為幼兒上小學(xué)做好準備。每月工作安排。

　　九月份：

　　圍繞《綱要》精神，討論擬訂符合大班實(shí)際情況的教研組計劃及工作重點(diǎn)，組織本組成員認真學(xué)習《幼兒園活動(dòng)整合課程指導》一書(shū)，了解三大理論支柱：多元智能理論、兒童學(xué)習理論、社會(huì )文化理論。商討十月份教學(xué)安排。

　　十月份：

　　過(guò)一個(gè)月的整合課程使用，請本組成員談?wù)劊骸敖處燁A設與幼兒生成的問(wèn)題”研究看法。

　　2、 本年級組

　　教師加強理論學(xué)習，圍繞幼兒四種能力進(jìn)行相 關(guān)理論學(xué)習，鼓勵教師多種途徑收集相關(guān)資料。上下載資料繼續探索手工特色園的創(chuàng )建活動(dòng)對幼兒智力的影響。制定十一月份教育教學(xué)計劃。

　　十一月份：

　　組織本組教師談?wù)劊骸巴卣乖缙陂喿x的內容和形式，為幼兒提供豐富的閱讀材料和環(huán)境，培養幼兒良好的閱讀習慣和能力�！钡目捶�。研討公開(kāi)課觀(guān)摩活動(dòng)及對家長(cháng)開(kāi)放半日活動(dòng)的準備，并于活動(dòng)結束時(shí)，組織教師展開(kāi)討論活動(dòng)，總結經(jīng)驗。繼續開(kāi)展幼小銜接工作，與家長(cháng)進(jìn)行溝通交流，向家長(cháng)宣傳“幼小銜接”的知識，圍繞幼兒適應能力的提高建立聯(lián)系和適時(shí)反饋。

　　十二月份：

　　組織教師探討切實(shí)可行的符合幼兒年齡特點(diǎn)的教育教學(xué)方法，組織本組教師看錄象，學(xué)習先進(jìn)經(jīng)驗。同時(shí)對幼兒的拼音掌握水平進(jìn)行小結，努力提高大班的拼音教學(xué)質(zhì)量，為幼兒上小學(xué)做好準備。進(jìn)行“快速閱讀與幼兒語(yǔ)言能力發(fā)展”的研究，讓本組的語(yǔ)言教師談?wù)勗诮逃�教學(xué)中存在的問(wèn)題。以“一課多談”的形式加強教師間的交流與分享，定期交流主題活動(dòng)的安排實(shí)施效果，聽(tīng)取同伴的經(jīng)驗和建議，分享有價(jià)值的教育策略。

　　元月份：

　　交流整合課程的使用情況，總結自己在教育教學(xué)中出現的問(wèn)題和看法，做好研究記錄。交流手工活動(dòng)開(kāi)展情況，對幼兒的智力影響因素的研究總結。交流“幼小銜接”工作的實(shí)施情況交流“拼音教學(xué)”“英語(yǔ)教學(xué)”等活動(dòng)的實(shí)施體會(huì )�？偨Y本學(xué)習的教研活動(dòng)。

　　幼兒園教研計劃 26

　　一、指導思想：

　　以316質(zhì)量過(guò)程監督和標準化為中心，教研活動(dòng)圍繞深入素質(zhì)教育展開(kāi)，根據園務(wù)工作規劃要求，以《幼兒園教育指導綱要》為準繩，以《3—6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》為指南，以提高教師教學(xué)科研水平為目標，堅持理論聯(lián)系實(shí)際，牢固樹(shù)立以人為本的教育思想，開(kāi)展集體備課、定期專(zhuān)題討論和教學(xué)經(jīng)驗交流活動(dòng)，有效提升教師水平。今年的教研工作主要包括以下幾點(diǎn)：

　　二、教學(xué)和研究的重點(diǎn)：

　�。ㄒ唬┘訌娎碚搶W(xué)習，提高教師理論水平。工作之余，教師要堅持學(xué)習，及時(shí)轉變觀(guān)念，用先進(jìn)的教育理念武裝頭腦，科學(xué)組織學(xué)習，以飽滿(mǎn)的教育熱情對待孩子。所以這學(xué)期我們把教學(xué)、科研、學(xué)習活動(dòng)和自學(xué)結合起來(lái)，提高教師的理論水平。具體如下：

　　1、積極借閱學(xué)前教育刊物，學(xué)習新的教育理念和新的教學(xué)方法，理論學(xué)習筆記，學(xué)以致用，學(xué)以致用，結合自己的教學(xué)實(shí)踐，積極參與本園的觀(guān)察活動(dòng)，努力提高自己的教育理論和教學(xué)水平。

　　2、深入學(xué)習《幼兒園教育指導綱要》和《實(shí)施綱要》，深入理解，積極探索，切實(shí)落實(shí)。積極參與教師再培訓教育

　�。ǘ�）重視業(yè)務(wù)培訓，提高教育質(zhì)量

　　1、這學(xué)期，我們將進(jìn)一步實(shí)施和推進(jìn)幼兒園教育。努力關(guān)注孩子日常生活的方方面面，集中教育活動(dòng)，游戲教育活動(dòng)，以及老師和護士的學(xué)習和日常工作套路。幼兒園期望引導大家重視一日教學(xué)標準的實(shí)施，提高教學(xué)能力，重視幼兒游戲教學(xué)，使幼兒園的教學(xué)工作真正落到實(shí)處。按計劃實(shí)施教育管理。結合教育保障一線(xiàn)的具體問(wèn)題，經(jīng)常深入一線(xiàn)，觀(guān)察活動(dòng)，及時(shí)有效地實(shí)施教育保障管理，討論教學(xué)過(guò)程和一日教育保障活動(dòng)，思考并提出適當的意見(jiàn)和建議，有效地服務(wù)于教育保障一線(xiàn)。

　　2、根據本年級組的實(shí)際情況，本班級科學(xué)合理地制定班級計劃和班級月計劃。本學(xué)期調整為每周四提交論文周計劃進(jìn)行復習，每月最后一周提交質(zhì)量復習草稿。為了發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決，進(jìn)一步規范和引導。每一位教師都應該認真對待教育的方方面面，從備課到聽(tīng)課到拓展活動(dòng)，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。具體內容如下：

　�。�1）每周由各年級教研組長(cháng)帶領(lǐng)教師認真備課，使活動(dòng)在課前設計，格式統一，目標明確，層次分明。

　�。�2）觀(guān)察交流，主要是觀(guān)察園內老師的公開(kāi)課，學(xué)習其他老師的教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)保障方法，課后組織所有老師進(jìn)行評價(jià)，班內老師介紹本節課的相關(guān)問(wèn)題，然后大家暢所欲言，一起討論，向他們尋求教育方式。

　�。�3）開(kāi)展評比活動(dòng)，及時(shí)開(kāi)展教育隨筆、教學(xué)玩具制作、活動(dòng)設計等各種評比活動(dòng)。，激發(fā)教師的教育熱情，努力在我園營(yíng)造良好的教育氛圍。

　�。�4）實(shí)行隨機查課和“推門(mén)聽(tīng)課”制度，督促教師做好備課和授課工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量。課后及時(shí)與老師溝通，給予評價(jià)。

　�。ㄈ�）腳踏實(shí)地開(kāi)展教學(xué)和科研活動(dòng)，充分發(fā)揮其輻射作用

　　研討班是動(dòng)員教師主動(dòng)參與培訓，逐步完善教研活動(dòng)體系的重要形式。它可以為每個(gè)人提供充分的機會(huì )來(lái)表達自己的想法和意見(jiàn)，并在不斷的交流過(guò)程中完善自己的想法和概念。我們這學(xué)期采用的研討方式如下：

　　1、年級小組討論。教研組長(cháng)在展示和提高教研有效性方面起著(zhù)主導作用。這學(xué)期的教研重點(diǎn)是新教材、游戲活動(dòng)、節日主題園研發(fā)活動(dòng)、指南在實(shí)踐中的應用、幼兒園保育教育活動(dòng)套路等活動(dòng)。教學(xué)活動(dòng)中出現的問(wèn)題要提出來(lái)，大家互相討論，尋找解決辦法，及時(shí)積累資料，避免教學(xué)中走彎路，事半功倍。

　　2、重點(diǎn)討論。扎實(shí)推進(jìn)“周三教研日”和“每個(gè)聽(tīng)者都要評價(jià)”兩項制度。利用骨干教師的示范作用，以配對教學(xué)的形式幫助新教師快速成長(cháng)。

　�。ㄋ模┻M(jìn)一步加強教師培訓，搞好師資隊伍建設

　　師資隊伍建設是一切工作的基礎，不僅關(guān)系到教師自身的成長(cháng)，也是教育順利發(fā)展的重要環(huán)節。這學(xué)期根據上級要求和我園實(shí)際情況，進(jìn)一步鞏固技能培訓任務(wù)，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展培訓活動(dòng)，有目的有計劃地做好師資隊伍建設。

　　1、繼續加強教師基本技能培訓。主要是繪畫(huà)、手工制作、舞蹈（黃彈與唱歌、活動(dòng)流程設計等。）、

　　2、不斷反思，善于總結。反思是教師自我完善的有效形式。在孩子的日�；顒�(dòng)中，教師精心組織孩子觀(guān)察孩子在日常生活中的行為和反應，進(jìn)行分析，不斷調整計劃，改善教育行為，最終促進(jìn)孩子的學(xué)習和發(fā)展，并記錄孩子的`教育經(jīng)歷。

　　3、教師應相互配對，每月至少參加兩次講座，并保存講座記錄。

　　4、認真落實(shí)20XX校本培訓工作計劃，確保有活動(dòng)、有計劃、有記錄。每位老師都認真填寫(xiě)培訓活動(dòng)的記錄表

　　5、環(huán)境創(chuàng )造要為教育教學(xué)服務(wù)。區域環(huán)境根據兒童智力發(fā)展的需要，有計劃、有目的、有層次地擺放游戲素材，提高區域游戲活動(dòng)水平。

　�。ㄎ澹┘訌娧芯�，提高個(gè)人科研能力。

　　1、課題研究。省級項目《環(huán)境創(chuàng )設在兒童心理健康發(fā)展中的作用》《特色幼兒園的創(chuàng )設與節日文化的開(kāi)發(fā)研究》和個(gè)別微型項目要求各班和教師按照研究的要求和步驟開(kāi)展相應的研究工作，并討論建立本班的子項目。項目研究活動(dòng)落實(shí)在日常教育教學(xué)計劃中，貫穿于每周的項目活動(dòng)、區域活動(dòng)、主題活動(dòng)中，使項目研究方案中的目標、方法、步驟得以真正落實(shí)和實(shí)施，達到應有的項目研究效果。

　　2、各教研組做好節日主題課程的研發(fā)工作。開(kāi)展園本課程研究性開(kāi)發(fā)教學(xué)活動(dòng)的研究。園本課程的研究與開(kāi)發(fā)已經(jīng)在我園試行了一個(gè)學(xué)期。經(jīng)過(guò)所有老師的努力，可以找到一種方法，但是在一些教學(xué)中仍然存在一些問(wèn)題。為了讓教師取長(cháng)補短，開(kāi)展集體備課、聽(tīng)對方講課、專(zhuān)題討論等活動(dòng)，讓教師在這些活動(dòng)中不斷提高教學(xué)水平。這學(xué)期我們會(huì )積極調整思維，有計劃地開(kāi)展教學(xué)觀(guān)察、討論、評價(jià)活動(dòng)，比如上課聽(tīng)課，互相幫助；優(yōu)質(zhì)課程評價(jià)和案例評價(jià)活動(dòng)；教育隨筆評價(jià)等。，形成大家積極參與教研活動(dòng)的良好氛圍。

　　三，以服務(wù)父母為宗旨，做好父母工作

　　樹(shù)立全心全意為父母服務(wù)的意識，做好父母工作。繼續將節日主題活動(dòng)的組織與課題的實(shí)踐研究相結合，營(yíng)造適合兒童的環(huán)境，讓兒童在關(guān)愛(ài)、接納、關(guān)心、支持的良好環(huán)境中學(xué)習和生活。通過(guò)多種形式的家庭合作研究，為了達到家庭合作的教育效果，本學(xué)期結束時(shí)將繼續進(jìn)行家長(cháng)問(wèn)卷調查，以找出我們工作的不足和優(yōu)勢，更好地為孩子服務(wù)。

　　1、開(kāi)學(xué)時(shí)，每個(gè)班級精心設計家長(cháng)園的布局，使之美觀(guān)新穎，科目繁多，以豐富有針對性的內容吸引家長(cháng)關(guān)心幼兒園的教育任務(wù)，讓家里達成共識；以“主題家長(cháng)會(huì )”的形式召開(kāi)家長(cháng)會(huì )；給家長(cháng)開(kāi)半天活動(dòng)一次；積極采納家長(cháng)的好建議；繼續通過(guò)電話(huà)聯(lián)系、家訪(fǎng)、互聯(lián)網(wǎng)等形式開(kāi)展良好的家訪(fǎng)，提高家長(cháng)對子女情況和園區工作的了解。

　　2、有計劃地組織孩子參加各種活動(dòng)，讓每個(gè)孩子都有施展才華的機會(huì )。老師將孩子的作品保存在每次活動(dòng)中，在期末的“家長(cháng)開(kāi)放日”活動(dòng)中真實(shí)展示孩子的成績(jì)。

　　幼兒園教研計劃 27

　　一、 指導思想：

　　隨著(zhù)教育事業(yè)的改革發(fā)展，幼兒教研工作是幼兒園工作的一項常規性活動(dòng)，要與幼兒園保教工作同步相融，在幼兒園工作中占有十分重要的地位。它是實(shí)現促進(jìn)教育理論同教育實(shí)踐轉化的基礎，是加強日常保教工作管理的有效措施，是提高教師隊伍素質(zhì)的理論依據。教研是教學(xué)的源泉，是教改的先導，是教育深化發(fā)展的內部機制，教研要有新思想、新觀(guān)念，要有超前意識和創(chuàng )新精神，本學(xué)期我園的教研活動(dòng)以保教為中心，以《綱要》精神為指導，以讓每位幼兒健康、快樂(lè )、聰明、能干、自信、友愛(ài)成長(cháng)為主要工作目標。在教研活動(dòng)中遵循“求真務(wù)實(shí)”的工作原則，堅持“以“愛(ài)心獻孩子、放心給家長(cháng)”的思想，從我園實(shí)際情況出發(fā)，充分發(fā)揮教研工作職能，開(kāi)展多向互動(dòng)研究，扎實(shí)有效地深入貫徹《綱要》。

　　二、工作回顧：

　　在上學(xué)期中，教師們能結合本班幼兒年齡特點(diǎn)，創(chuàng )設主題活動(dòng)，進(jìn)行課題實(shí)驗，積極參加各種活動(dòng)，通過(guò)不斷的實(shí)踐、反饋、總結，在各個(gè)方面取得了一定進(jìn)步。教師們在理論和實(shí)踐上有了較大的提高。但也還存在著(zhù)很多不足，如：教師之間的協(xié)作精神不夠，對實(shí)踐工作的反思和總結能力還較弱；部分教師的業(yè)務(wù)水平較弱；環(huán)境創(chuàng )設還不能真正體現為孩子服務(wù)的目標，幼兒的自主參與性也不夠；教研活動(dòng)中教師的參與性不強，缺乏自我專(zhuān)研的精神。針對這些不足之處，這學(xué)期我們要不斷反思調整工作中的不足，努力使我園教研工作再上新臺階。

　　三、工作重點(diǎn)：

　　1、深入學(xué)習領(lǐng)會(huì )《綱要》精神，更新教師觀(guān)念，以現代化的教育觀(guān)念指導保教工作，鼓勵教師積極開(kāi)展教學(xué)研究，全面提高保教質(zhì)量。

　　2、實(shí)施教研管理措施：

　�。�1）重視教研工作的過(guò)程管理，形成計劃——實(shí)施——檢查——總結的一個(gè)完整周期。

　�。�2）豐富教研組教研活動(dòng)內容和形式。

　�。�3）繼續實(shí)行每?jì)芍芤淮谓萄�、學(xué)習教研活動(dòng)制度；開(kāi)展“互動(dòng)式”教研活動(dòng)：專(zhuān)題研討、案例分析等教研形式。

　　四、主要工作措施：

　　本學(xué)期我園的教研工作要從以下幾個(gè)方面來(lái)開(kāi)展：

　�。�、強化自身建設，努力提高教研整體水平。

　　怎樣提高教師素質(zhì)？怎樣抓好幼兒教育教研工作？這些問(wèn)題成了迫切需要解決的問(wèn)題。本著(zhù)精干高效，結合實(shí)際的原則，我園制定完整的`教研計劃，確定每一次參加教研活動(dòng)的教師，都能提高教師們的教研水平。與園領(lǐng)導共同商量，努力安排好各位參研的教職工的工作，讓參加活動(dòng)的教職工全心投入到教研活動(dòng)中。

　　2、抓好學(xué)習，努力提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。

　　師資隊伍建設是一切工作的根本，不僅關(guān)系教師自身的成長(cháng)，更是關(guān)系教育能否順利開(kāi)展的重要環(huán)節。本學(xué)期根據上級指示，針對我園實(shí)際情況，我們將有目的有計劃做好師資建設這一項工作。

　�。�1）教研組作為教師學(xué)習的陣地，提高保教水平的重要手段之一，恰當的教研活動(dòng)方法，能使研究更為深入、精確，因而教研組也制定出相應的學(xué)習制度，形成一種學(xué)習氛圍。組織教師進(jìn)一步開(kāi)展學(xué)習《幼兒園教育指導綱要》活動(dòng)，深刻領(lǐng)會(huì )和掌握《綱要》的基本思想，將《綱要》中的先進(jìn)理念運用于教學(xué)實(shí)踐中，并交流討論，及時(shí)總結和推廣經(jīng)驗。

　�。�2）對教師做到分層管理，分步培養，有計劃地組織青年教師評優(yōu)和競賽活動(dòng)，為各位老師提供更多機會(huì )，為她們的成長(cháng)創(chuàng )造一切機遇。

　　3、加強教育教學(xué)常規管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量

　�。�1）根據我園實(shí)際，針對性的制定教育計劃、周計劃和班務(wù)計劃，切實(shí)把科學(xué)的教育理念轉變?yōu)槿粘５慕虒W(xué)行為。

　�。�2）充分發(fā)揮備課的作用，努力提高教師自身的素質(zhì)，促進(jìn)教師間的互研互學(xué)，強化教研教改的意識，鼓勵教師勤于探索、著(zhù)力創(chuàng )新。

　　4、開(kāi)展家園合作研究，促進(jìn)家園的更好配合

　　教師與家長(cháng)要密切聯(lián)系，時(shí)常與家長(cháng)多溝通。各班及時(shí)布置好家園聯(lián)系欄，讓家長(cháng)了解幼兒在園學(xué)習內容，向家長(cháng)宣傳家教知識，注重《家園聯(lián)系表》的每一個(gè)細節，真誠地與家長(cháng)合作，共育幼兒。

　　5、每月活動(dòng)的具體安排

　　二月：

　　1、 嚴格執行幼兒一日活動(dòng)作息安排時(shí)間，強化常規訓練，逐步培養幼兒養成良好的學(xué)習習慣，行為習慣，衛生習慣。

　　2、全園結合本班實(shí)際學(xué)習《綱要》內容，領(lǐng)會(huì )綱要精神，做到活學(xué)活用。

　　3、制定班級教學(xué)活動(dòng)計劃。

　　4、檢查各班教學(xué)工作開(kāi)展情況（包括活動(dòng)室環(huán)境，主題墻等）。

　　5、做好期初家長(cháng)會(huì )。

　　三月：

　　1、強化常規訓練。

　　2、掌握好各班上課情況，課程進(jìn)度。

　　3、教學(xué)常規和幼兒一日常規、衛生常規檢查。

　　四月：

　　1、以“清明節”為主題，開(kāi)展活動(dòng)。

　　2、 和家長(cháng)做好溝通工作。

　　五月：

　　1、 做好六一兒童節的準備工作。

　　2、 保教工作的提高。

　　六月：

　　1、“我們的節日”——開(kāi)展主題教學(xué)“兒童節”活動(dòng)。

　　2、“賽龍舟、吃粽子”——開(kāi)展主題教學(xué)“端午節”活動(dòng)。

　　3、本學(xué)期自我反思。

　　4、 慶“六一”活動(dòng)。

　　5、 幼兒期末能力發(fā)展水平測試。

　　6、 各班評選“紅花幼兒”。

　　7、 學(xué)期結束資料整理。

　　8、 畢業(yè)典禮。

　　幼兒園教研計劃 28

　　一、指導思想：

　　教育的實(shí)質(zhì)是踐行，以知導行，以行促知，我們教科研的價(jià)值就在于將實(shí)踐經(jīng)驗成果化，將科研成果應用化。本學(xué)期，我們緊緊圍繞區教科所工作部署，根據幼兒園發(fā)展規劃，創(chuàng )品牌，重實(shí)踐，不斷探究，將科研思維和習慣植入教育實(shí)踐中，助推教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，積極發(fā)揮科研的先導作用、服務(wù)職能，為幼兒園品牌提升做橋梁，助力我園內涵發(fā)展。

　　二、工作目標

　　1、優(yōu)化課題管理，打造幼兒園品牌建設。

　　2、開(kāi)展“三小”科研，將科研工作日�；�。

　　3、推進(jìn)心理健康教育，讓師生溫暖幸福。

　　4、促進(jìn)科研隊伍建設，提升教師科研素質(zhì)。

　　5、密切教科研協(xié)作，共同為教育教學(xué)服務(wù)。

　　三、具體措施

　�。ㄒ唬﹥�(yōu)化課題管理，打造幼兒園品牌建設。

　　1、提煉品牌：本學(xué)期進(jìn)一步完善幼兒園品牌體系，提煉幼兒園品牌特色。結合幼兒園情況，參考中央教科院的指導意見(jiàn)，進(jìn)一步提煉“陽(yáng)光教育”核心概念，以“陽(yáng)光文化”、“陽(yáng)光管理”、“陽(yáng)光團隊”、“陽(yáng)光課程”、“陽(yáng)光空間”、“陽(yáng)光鍛煉”、“陽(yáng)光兒童”七方面為抓手，努力實(shí)踐“讓陽(yáng)光穿透每一個(gè)角落、讓陽(yáng)光溫暖每一個(gè)心靈”，七彩陽(yáng)光、潤澤童年，讓我們的教育充滿(mǎn)陽(yáng)光。積極撰寫(xiě)品牌經(jīng)驗，向全國推廣。同時(shí)在理念的'指引下，指導實(shí)踐，我園將通過(guò)“陽(yáng)光體育”、“教師團隊培訓”等進(jìn)行有效落實(shí)。

　　2、優(yōu)化課題。本學(xué)期以區重點(diǎn)課題“幼兒園陽(yáng)光體育系統模式的探究”為引領(lǐng)，注重課題研究過(guò)程的實(shí)施，每月一次定期定點(diǎn)地進(jìn)行研討和交流。在二級子課題“陽(yáng)光幼兒體育模式”、“陽(yáng)光師資建設模式”、“陽(yáng)光幼兒園管理模式”的統領(lǐng)下，進(jìn)一步細化成“體育混齡模式”、“體育探究式學(xué)習”、“情景化體育游戲”、“陽(yáng)光教師團隊培訓”、“陽(yáng)光心理”、“教師幸福感”、“管理文化”……若干三級小課題。每個(gè)小課題負責到人，同時(shí)又服從子課題的管理，遵從總課題的方向和指導。做到有效落實(shí)，計劃先行；及時(shí)交流，提煉經(jīng)驗；不斷調整，加強反饋，真正地使研究日�；�。

　　3、規范管理網(wǎng)絡(luò )。有效利用幼兒園論壇，及時(shí)上傳課題管理過(guò)程，優(yōu)化管理網(wǎng)絡(luò )。定期、及時(shí)的上傳課題研究進(jìn)展和各項活動(dòng)，梳理教師在各級各類(lèi)申報的課題的進(jìn)展情況，使各類(lèi)課題的成果建立在真實(shí)的研究基礎上。

　　二、開(kāi)展“三小”科研，將科研工作日�；�。

　　“三小”科研既小課題研究、小經(jīng)驗分享、小讀書(shū)沙龍。做到逐月策劃一項“三小”科研。

　　1、推廣小課題研究，鼓勵我們的老師在教育教學(xué)的海洋中研究身邊的問(wèn)題，開(kāi)展聚焦問(wèn)題、實(shí)踐突破的小型課題研究。本學(xué)期除去參與“陽(yáng)光體育”課題的教師及所在班級，其他班級以班級為單位，有主題的進(jìn)行微型研究。各班根據班本特色深入實(shí)踐，成為班級小課題。有源于實(shí)踐的主題內容，有小課題規范申報，有課題研究過(guò)程研討記錄，有經(jīng)驗交流展示，最后形成課題報告或論文等成果形式。

　　2、小經(jīng)驗分享：鼓勵我們教師發(fā)現與總結自己的教育教學(xué)小經(jīng)驗，通過(guò)博客、論壇等，網(wǎng)絡(luò )研討或經(jīng)驗分享座談的形式，進(jìn)行發(fā)揚和推廣。

　　3、小讀書(shū)沙龍。本學(xué)期讀書(shū)沙龍的主題圍繞幼兒心理展開(kāi)，教師通過(guò)閱讀提升自身心理教育素養，增加認識與思考，讓我們帶著(zhù)科研的方法審視教育教學(xué)，讓科研成果切實(shí)促進(jìn)教育教學(xué)的改進(jìn)，促進(jìn)教師在研究中成長(cháng)。本學(xué)期每位教師閱讀一篇有關(guān)心理的文章或書(shū)籍，撰寫(xiě)心得，相互交流。重獎出英雄，確實(shí)物質(zhì)與精神的認同同等重要。本學(xué)期我們將設立“三小”科研基金，評選出“最佳小課題研究能手”、“經(jīng)驗分享大家”、“最?lèi)?ài)讀書(shū)人”稱(chēng)號，在頒發(fā)獎狀的同時(shí)，頒發(fā)獎品或獎金，激勵我們一起將教育研究進(jìn)行到底。并推選最佳課題參加12月區規劃課題申報。

　　幼兒園教研計劃 29

　　這個(gè)學(xué)期，我們將以提高本組教師的教育教學(xué)行為為核心，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)幼兒主動(dòng)發(fā)展，使本組教師的專(zhuān)業(yè)水平有新的提升。

　　一、情景分析

　　上學(xué)期，我園教研活動(dòng)是以“主題引領(lǐng)下的環(huán)境創(chuàng )設”為專(zhuān)題進(jìn)行的研究。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習、探討，教師們對“主題引領(lǐng)下的環(huán)境創(chuàng )設”有了更進(jìn)一步的認識，在主題墻飾的創(chuàng )設上有了很大的提高�？墒墙�(jīng)過(guò)反思與分析覺(jué)得我們中班組的教研工作還存在著(zhù)一些不足，具體表此刻：

　　1.教師們的理論水平還不夠高，對活動(dòng)的分析和反思還不夠深入。

　　2.教師的課堂設計本領(lǐng)和課堂組織與實(shí)施本領(lǐng)還存在著(zhù)必須的差距。課堂的掌控本領(lǐng)欠缺，提問(wèn)的有效性與適宜性還有待于提高等。

　　3.教師參與研討的主動(dòng)性、積極性，教師的研究本領(lǐng)還有待進(jìn)一步提高。

　　4.教材的實(shí)施與研究不夠到位。

　　二、教研目標

　　1.本學(xué)期圍繞健康領(lǐng)域為核心，切實(shí)提高教師的說(shuō)課、作課、評課的本領(lǐng)和水平，使教師的教育教學(xué)技能得以不斷提高。

　　2.本年級組將經(jīng)過(guò)理論與實(shí)踐的相互交替，進(jìn)一步提升教師的教育觀(guān)念和教育行為，切實(shí)提高教師實(shí)施課程的本領(lǐng)，異常是提高教師的活動(dòng)設計本領(lǐng)和組織教學(xué)本領(lǐng)。

　　3.增強教研活動(dòng)的針對性和實(shí)效性，使教研活動(dòng)來(lái)源于教學(xué)，服務(wù)于教學(xué)，能及時(shí)解決實(shí)際工作中遇到的問(wèn)題與困惑。

　　三、工作措施

　　(一)加強理論學(xué)習，提高教師理論水平。教師應堅持學(xué)習，及時(shí)轉變觀(guān)念，以先進(jìn)的教育理念武裝頭腦，以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習，以飽滿(mǎn)的教育熱情對待孩子。

　　1.學(xué)習《幼兒園教育指導綱要》，對《綱要》進(jìn)行深入理解、積極探索、切實(shí)落到實(shí)處。為此本學(xué)期我們經(jīng)過(guò)有目的地定期開(kāi)展教科研學(xué)習活動(dòng)和自學(xué)相結合，提高教師理論水平。

　　2.教研組是教師學(xué)習的陣地，是提高保教水平的重要手段之一，教研組要以“教師的發(fā)展”為出發(fā)點(diǎn)，不斷提高教育教學(xué)理論基礎。針對每一次教研活動(dòng)的主要資料，安排相應的理論知識學(xué)習或經(jīng)驗文章的學(xué)習。拓展教師的思維，擴大教師的視野，引導教師將理論與實(shí)踐相結合，把學(xué)到的每一條理論充分運用到教育教學(xué)實(shí)踐中去，去驗證理論，提升理論的價(jià)值。

　　3.我們將積極組織教師參加園內外的各種學(xué)習、培訓活動(dòng)，努力提高教師教育理論水平。

　　(二)加強聽(tīng)課、評課活動(dòng)，使不一樣層次教師共同提高，解決日常教育教學(xué)工作中急需解決的疑難、困惑，不斷提升專(zhuān)業(yè)素養。

　　經(jīng)過(guò)“備課、說(shuō)課、上課、課后反思”作為教育管理手段，為教師搭建對話(huà)、交流的平臺，提高教育質(zhì)量。在活動(dòng)中，每個(gè)人都將自我的'困惑拿出來(lái)，在相互交流中找到解決問(wèn)題的答案。針對教師在日常教育教學(xué)中急需解決的疑難與困惑，每次教研活動(dòng)時(shí)都要拿出5—10分鐘組織教師進(jìn)行研討;對于教師們共同關(guān)注的個(gè)性的、熱點(diǎn)問(wèn)題，經(jīng)過(guò)大家集思廣益來(lái)解決。另外，經(jīng)過(guò)教研活動(dòng)，提高教師發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題的本領(lǐng)、組織語(yǔ)言的本領(lǐng)、組織各項活動(dòng)的本領(lǐng)，提高教師相互配合的本領(lǐng)，真正解決教師在教育教學(xué)工作中存在的問(wèn)題。使教研活動(dòng)真正發(fā)揮促進(jìn)教師成長(cháng)的橋梁作用。

　　我們將繼續經(jīng)過(guò)“走出去，請進(jìn)來(lái)”等方法，來(lái)開(kāi)闊教師眼界，提高教師的教育本領(lǐng)。一方面認真觀(guān)摩同行上示范課;另一方面抓住一切機會(huì )，外出觀(guān)摩、討教。進(jìn)一步領(lǐng)悟健康領(lǐng)域的真諦，提高教師的教科研本領(lǐng)。

　　(三)開(kāi)展交流活動(dòng)，促進(jìn)教研質(zhì)量的提高。

　　1.為了加快教師們的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，讓教師把好的經(jīng)驗相互之間進(jìn)行多次交流，各位教師經(jīng)過(guò)學(xué)習，取得最直接的教育教學(xué)經(jīng)驗，縮短積累經(jīng)驗所需的時(shí)間的過(guò)程，讓參與交流的教師們也經(jīng)過(guò)這種方式得到必須的啟發(fā)，對幼兒的教育教學(xué)有更深層次的理解與思考。

　　2.班與班之間進(jìn)行互相聽(tīng)課，交流學(xué)習，探討教學(xué)活動(dòng)得失，鼓勵教師勇于發(fā)表不一樣見(jiàn)解，勇于創(chuàng )新。

　　3.教研組成員積極開(kāi)展““一課多上”活動(dòng)，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)改善。

　　四、具體要求

　　1.每月單周各教研組進(jìn)行教研活動(dòng)。

　　2.不遲到、不早退，積極參加教研活動(dòng)。

　　3.在活動(dòng)中積極發(fā)言，會(huì )說(shuō)、敢說(shuō)、愿意說(shuō)，最大限度地發(fā)揮團隊效益，進(jìn)行合作研究。

　　4.每月撰寫(xiě)兩篇與教研資料相關(guān)的教育隨筆。其它與之相關(guān)的資料不限。

　　5.期末各組按時(shí)上交資料包。

　　五、每月具體工作安排

　　9月安排：

　　1.集中教研活動(dòng)，公布園務(wù)教研計劃

　　2.征求大家意見(jiàn)，制定中班組教研計劃

　　3.討論公布并修改教研組計劃，最終構成本組計劃

　　4.學(xué)習活動(dòng)

　　5.安排第一次說(shuō)課教師：XX教師

　　10月安排：

　　1.XX教師說(shuō)課，團體備課

　　2.商討教學(xué)進(jìn)度

　　11月安排：

　　1.XX教師說(shuō)課

　　2.討論元旦聯(lián)歡會(huì )項目、制定元旦聯(lián)歡會(huì )方案

　　12月安排：

　　1.集中學(xué)習：《3——6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》

　　2.XXX教師和XX教師說(shuō)課

　　3.討論實(shí)際工作中遇到的困難

　　1月安排：

　　1.教研工作總結

　　2.收集成果

　　3.資料整理與歸檔

　　幼兒園教研計劃 30

　　上學(xué)期，在縣教委的正確領(lǐng)導下，我們堅持以人為本，走科教興園之路，強化服務(wù)意識，積極推進(jìn)素質(zhì)教育發(fā)展，取得了一定成績(jì)。我們很榮幸地被評為“市二級示范幼兒園”。根據縣教委本年度的幼教工作重點(diǎn)，我們將繼續遵循“求真務(wù)實(shí)”的工作原則，倡導“幼教精神”，樹(shù)立“孩子成長(cháng)不能等”的思想，結合幼兒園上學(xué)期的工作計劃，特制定本學(xué)年的'教學(xué)工作計劃。

　　一、教育教學(xué)工作重點(diǎn)。

　　1、改進(jìn)教師備課方式，成立學(xué)科備課小組，通過(guò)集體備課，整合教學(xué)資源，擬定教學(xué)方案，在一次備課的基礎上實(shí)施教學(xué)，并寫(xiě)好教學(xué)反思。

　　2、強調幼兒園活動(dòng)以游戲為主要方式，讓幼兒在快樂(lè )的活動(dòng)中學(xué)習。

　　3、各班根據實(shí)際情況擬定班級教學(xué)計劃，確定教育目標，并制定具體措施，努力培養幼兒良好的習慣。

　　4、繼續抓好班級特色課程的開(kāi)展及特長(cháng)興趣班的工作。

　　5、開(kāi)展好“六一”慶�；顒�(dòng)，搞好大班幼兒的畢業(yè)典禮。

　　6、加強園內各班級每月主題活動(dòng)的開(kāi)展。

　　7、每月給教師進(jìn)行一次業(yè)務(wù)學(xué)習，內容為“36”歲幼兒健康發(fā)展指南。

　　二、常規工作。

　　1、抓好幼兒園安全管理，建立安全管理責任制，定期檢查園內各項設施，并做好記錄。加強班級安全管理，認真做好交接班工作。加強幼兒安全教育，培養幼兒的自我保護意識和能力。

　　2、做好保教工作，搞好園內清潔衛生，堅持消毒工作，并做好記錄。按照要求做好一日活動(dòng)各環(huán)節的保育工作。

　　幼兒園教研計劃 31

　　上學(xué)期,我園的教研工作主要從每位教師的實(shí)際出發(fā)，確立了“以教師發(fā)展促幼兒成長(cháng)”的園本管理理念，并根據本園實(shí)際情況，開(kāi)展了一系列的研討活動(dòng)，在領(lǐng)會(huì )新《綱要》精神的基礎上，將重點(diǎn)放在指導教師如何進(jìn)行教育教學(xué)工作反思上，強調活動(dòng)中的觀(guān)察、記錄和分析，活動(dòng)后的反思、評價(jià)及對下一次活動(dòng)的調整。不斷提高教師的教育教學(xué)能力，從而提升幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量。

　　在新學(xué)期，我們的思想指導也很重要，我園將以《幼兒園教育指導綱要》為指南，扎扎實(shí)實(shí)地抓好本園教育教學(xué)工作，優(yōu)化幼兒一日生活；以研究確定適宜不同年齡班幼兒的主題活動(dòng)內容為載體，立足本園實(shí)際，挖掘資源優(yōu)勢，深入課程改革；分層次對教師進(jìn)行培訓，提高組織活動(dòng)和教研能力。

　　一、本學(xué)期的工作重點(diǎn)：

　�。�1）用“以教師發(fā)展促幼兒成長(cháng)”的園本管理理念帶動(dòng)“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念，努力創(chuàng )設有利于幼兒發(fā)展的環(huán)境。

　�。�2）每個(gè)月進(jìn)行一次教師討論活動(dòng)，會(huì )議時(shí)間在半個(gè)小時(shí)之內，主要討論在教學(xué)中的一些難點(diǎn)，共同研究教學(xué)技巧，分享教學(xué)亮點(diǎn)，讓每個(gè)老師在研究討論中得到提高，加強教學(xué)質(zhì)量。

　�。�3）針對日常教育教學(xué)中急需解決的問(wèn)題或困惑，確立教研專(zhuān)題，開(kāi)展園本教研活動(dòng)。同時(shí)在課程安排的合理性、實(shí)效性方面作有效的探索。

　�。�4）對教師進(jìn)行分層培養，加強全園教師的教育教學(xué)基本功的培訓與提高，不斷提高專(zhuān)業(yè)水平。開(kāi)展多次培訓活動(dòng)，讓教師提高自己，豐富教師的教學(xué)技巧，提高教學(xué)能力。

　�。�5）組織開(kāi)展各項競賽評比活動(dòng)，積極參加區級各類(lèi)競賽，例如健美操比賽等活動(dòng)。

　　二、主要工作及措施

　　1、以新《綱要》精神為指導，尋找更適宜本園的教研的方式與方法。

　�。�1）在教研內容上，注重實(shí)際性，實(shí)用性。

　　園長(cháng)要多到教育教學(xué)工作中，同教師一起通過(guò)相互觀(guān)摩與參與式評議等活動(dòng)，針對教師在日常教育教學(xué)中急需解決的問(wèn)題或困惑，確立教研專(zhuān)題，并組織教師在教研活動(dòng)中進(jìn)行討論；對于教師們共同關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，共同查找相關(guān)的經(jīng)驗文章或理論，通過(guò)集體學(xué)習、研討，實(shí)踐，以求實(shí)的精神、務(wù)實(shí)的方法、實(shí)實(shí)在在的內容確保教研工作的實(shí)際性，實(shí)用性。真正解決教師在教育教學(xué)工作中的難題與困難，使教研活動(dòng)真正發(fā)揮促進(jìn)教師成長(cháng)的橋梁作用。

　�。�2）在教研方式上，注重開(kāi)放式、互動(dòng)式

　　緊緊圍繞“找問(wèn)題、找策略、解決問(wèn)題、反思”的一系列教研活動(dòng)過(guò)程，采取全體教師參與和輪流主講的方式。每個(gè)月進(jìn)行一次，每次有一個(gè)主題，展開(kāi)討論，提高教師將新理論與經(jīng)驗相結合的能力，鍛煉教師們的口才與膽量。抓住“走出去”的機會(huì )，利用到示范園的觀(guān)摩和與區級骨干教師“結對子”的機會(huì )，擴大教師的視野，學(xué)習別人的長(cháng)處，“多問(wèn)，多學(xué)，多實(shí)踐”逐步提高教師的`教育教學(xué)水平。

　�。�3）在指導策略上，注重自主性，互助性

　　為使全園老師能更好的開(kāi)展幼兒園的教育教學(xué)工作，在原有水平得到提高，我園將采取自主結對子的方式，各班兩位老師或平行班的老師進(jìn)行自主結對，在實(shí)踐工作中相互幫助，相互指導，每月相互聽(tīng)課評課一次以上，教師認真組織，組織的教師和聽(tīng)課、評課的教師都必須盡心盡力做好自己本分的工作，大家相互交流，相互研究，使全園教師都能積極參加教學(xué)研究，使新教師盡快成長(cháng)，老教師也能跟上新課程的步伐。

　　2、以加強常規工作為重點(diǎn)，不斷提高本園保教工作水平

　�。�1） 規范保教工作常規，加強對常規工作的指導與檢查。

　　本學(xué)期，我園將規范保教工作常規做為工作重點(diǎn)，將對幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節及教師工作常規進(jìn)行定期培訓、指導、督促、檢查、分析、調控，增強保教工作的有序性。

　�。�2）開(kāi)展各項有趣的活動(dòng)，嘗試構建適合本園的園本課程，教師豐富課堂，讓活動(dòng)生動(dòng)有趣，符合孩子的年齡，適合每個(gè)階段的孩子，讓孩子真正學(xué)有所得，在快樂(lè )中成長(cháng)。

　�。�3）堅持理論引領(lǐng)。

　　在園本課程的建設過(guò)程中，我們必須以《綱要》和《細則》為指導，加強幼兒園課程及相關(guān)的理論的學(xué)習，樹(shù)立正確的兒童觀(guān)、教育觀(guān)和發(fā)展觀(guān)，嘗試建立適合本園的園本課程。

　�。�4）以不同年齡班主題活動(dòng)的內容選擇為研究對象，開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)研究。

　　嘗試開(kāi)展全園性的主題活動(dòng)，以《細則》為依據，共同探索適宜各年齡班幼兒的活動(dòng)內容與形式，并及時(shí)進(jìn)行整理記錄。

　�。�5）注重教育環(huán)境創(chuàng )設的合理性和實(shí)效性。

　　為了更好的發(fā)揮環(huán)境的教育作用，探索主題墻飾的開(kāi)發(fā)和利用，促進(jìn)環(huán)境與教育內容的有效結合，我們將開(kāi)展各班環(huán)境布置設想和研討活動(dòng)，由各班教師介紹本班環(huán)境創(chuàng )設的設想，全體教師集體討論，相互學(xué)習，使教師們做到取長(cháng)補短，讓環(huán)境真正能為幼兒服務(wù)，從而真正發(fā)揮環(huán)境育人的功能。

　　3、開(kāi)展班級交流活動(dòng)

　　開(kāi)學(xué)初，我們將組織教師認真制定各類(lèi)計劃，并組織教師進(jìn)行交流活動(dòng)，比如各班工作計劃交流、教學(xué)活動(dòng)計劃交流、教育隨筆交流等，幫助教師開(kāi)拓思路，多創(chuàng )新、多思考，進(jìn)而提升全園的保教工作水平。

　　三、以開(kāi)展專(zhuān)業(yè)基本功競賽為契機，加強隊伍建設，提升教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。

　�。�1）針對園內年青教師較多的現狀，利用業(yè)務(wù)學(xué)習及日常交流的時(shí)間，對教師進(jìn)行師德教育。加強對教師愛(ài)崗敬業(yè)的教育，當好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動(dòng)去潛移默化幼兒，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學(xué)習的良好榜樣，以關(guān)懷、尊重的態(tài)度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀(guān)念轉化為教育行為。

　�。�2）鼓勵教師利用業(yè)余時(shí)間參加進(jìn)修，給自己充電，提高自己的專(zhuān)業(yè)水平，強化自己，建議教師經(jīng)常翻閱各類(lèi)早期教育類(lèi)雜志，加強對園本課程的研究。鼓勵教師利用課余時(shí)間經(jīng)常上教育網(wǎng)，不斷吸收新信息。

　�。�3）加強全園教師的教育教學(xué)基本功的培訓與提高，鼓勵教師自學(xué)自練，舉行全園性的“六項技能”競賽，提高教師的基本教育技能。在平行班之間開(kāi)展互聽(tīng)互評課活動(dòng)。盡可能地提供機會(huì )讓教師多外出觀(guān)摩、聽(tīng)課、聽(tīng)講座、借班上課等，豐富經(jīng)驗，提高教育教學(xué)能力。本學(xué)期，將配合區學(xué)前研修部組織全園教師舉行《主題活動(dòng)設計評選活動(dòng)、《走進(jìn)綱要》知識競賽活動(dòng)和《教師六項技能比賽》活動(dòng)。

　�。�4）以《走進(jìn)綱要》知識競賽為契機，在學(xué)習、吸收和實(shí)踐新《綱要》思想時(shí)，要求教師對自己的備課、上課、聽(tīng)課中所包含的不符合《綱要》要求的教育行為進(jìn)行反思，一切從為了孩子的角度出發(fā)及時(shí)改進(jìn)教育教學(xué)方法。完成每周一篇的教育隨筆，并定期上交檢查。

　�。�5）有計劃地開(kāi)展青年教師的業(yè)務(wù)指導和培養，對三年以?xún)鹊男陆處煂?shí)施跟蹤聽(tīng)課，重點(diǎn)做好教學(xué)常規工作的指導，本學(xué)期將開(kāi)展一次園內骨干教師觀(guān)摩課活動(dòng)。

　　四、以服務(wù)家長(cháng)為宗旨，切切實(shí)實(shí)做好家長(cháng)工作。

　�。�1）開(kāi)學(xué)初，各班精心設計家長(cháng)園地版面，做到美觀(guān)新穎，題材多樣。 根據本班幼兒的實(shí)際情況，及時(shí)并常常和家長(cháng)聯(lián)系、溝通，本學(xué)期計劃將在學(xué)期中期召開(kāi)家長(cháng)座談會(huì )一次；向家長(cháng)開(kāi)放半日活動(dòng)一次；設立“家長(cháng)信箱”、“家長(cháng)問(wèn)卷調查表”。積極采納家長(cháng)的好建議，以電話(huà)聯(lián)系、家訪(fǎng)等多種形式繼續開(kāi)展好家訪(fǎng)活動(dòng)；各班出刊好每月一次的家長(cháng)園地，增強家長(cháng)對自己孩子情況的掌握及對園里工作的了解。

　�。�2）繼續發(fā)動(dòng)家長(cháng)為幼兒自制足夠數量的體育玩具，開(kāi)展豐富多彩的體育活動(dòng)，鼓勵幼兒積極參與，培養幼兒參加體育活動(dòng)的興趣。

　�。�3）本學(xué)期將在期初期末進(jìn)行兩次家長(cháng)問(wèn)卷調查，以找到我們工作的不足和優(yōu)勢，更好地為孩子服務(wù)。

　　幼兒園教研計劃 32

　　一、指導思想

　　以教育部《幼兒園教育指導綱要》為指針，緊緊圍繞本學(xué)期工作重點(diǎn)，深入課程改革，優(yōu)化幼兒一日活動(dòng)，扎扎實(shí)實(shí)抓好園教育教學(xué)工作，分層次對老師進(jìn)行培訓，提高組織活動(dòng)和教科研能力。

　　二、工作重點(diǎn)

　　1. 通過(guò)體驗式學(xué)習，使每位教師樹(shù)立"以幼兒發(fā)展為本"的教育理念，建立有利于幼兒發(fā)展的過(guò)程評價(jià)機制。

　　2．加強教研工作力度，同時(shí)加強園課程安排的合理性，實(shí)效性方面作有效的探索。

　　3. 繼續在園內對教師分層培養，特別注重骨干教師各方面素質(zhì)的再提高，從而在園內起到領(lǐng)導帶頭作用。

　　三、具體措施和要求

　　1. 深化改革，積極構建適合我園的課程體系。

　　把綱要的精神為主，將重點(diǎn)放在改革上，改調活動(dòng)中的觀(guān)察、記錄、分析活動(dòng)后的反思、評價(jià)以及對下一次活動(dòng)的調整，進(jìn)一步加強設計教育教學(xué)計劃表，并探索合適我園的課程體系，認真學(xué)習，扎實(shí)開(kāi)展教學(xué)和研討活動(dòng)，在實(shí)行中經(jīng)常開(kāi)展國內觀(guān)摩討論及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，商議找出相應對策，我們積極利用國內優(yōu)勢資源，分析了解幼兒的發(fā)展特點(diǎn)和學(xué)習能力。明確幼兒在園內一日生活中的各項活動(dòng)都是幼兒園的課程，不斷擴充豐富幼兒園的課程內容，使幼兒園的'每位教師都能以敏銳的視角、開(kāi)放的心態(tài)、靈活的方式為生活資源的充分利用提供適宜的空間，讓孩子在生活化的課程中快樂(lè )成長(cháng)。

　　2. 務(wù)實(shí)常規，提高教研活動(dòng)的有效性。

　　1規范園保教工作常規，定期督促、分析、調控，增強保教工作的有序性，提高教研活動(dòng)的有效性。

　　2開(kāi)展一系列的園本教研活動(dòng)，針對日常教育教學(xué)中急需解決的問(wèn)題或困惑，確立教研專(zhuān)題在小組活動(dòng)討論，針對共同關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題共同查找相關(guān)的經(jīng)驗文章或理論，通過(guò)集體學(xué)習研討。本學(xué)期還將組織教師進(jìn)行主題答辯活動(dòng)，內容為新綱要貫徹，以幼兒發(fā)展為本的教育新理念，提高教師將理論與個(gè)人經(jīng)驗進(jìn)行恰當地轉換，修正和反省的能力及鍛煉教師的口才與膽量。

　　3有計劃地進(jìn)行教學(xué)觀(guān)摩研討，如隨堂聽(tīng)課，互幫互組活動(dòng)。

　　3. 推進(jìn)科研，營(yíng)造好積極參與的科研氛圍。

　　結合本月課題研究的開(kāi)展，加大學(xué)習力度，組織教師積極開(kāi)展科學(xué)研討課題活動(dòng)，課題研究遵循兩個(gè)原則"從兒童中來(lái)、到兒童中去""從教學(xué)中來(lái)、到教學(xué)中去"幼兒園形成人人參與課題研究的良好氛圍，以教研為重點(diǎn)，以教研活動(dòng)為基礎，不斷地總結經(jīng)驗，要做到"四多"也就是多看：看雜志看活動(dòng)--獲取信息，分析成敗得失;多說(shuō)，說(shuō)課講課，說(shuō)想法，說(shuō)體會(huì );多寫(xiě)，寫(xiě)學(xué)習心得，觀(guān)察記錄，積累素材，總結經(jīng)驗；多思，思成敗，思做法--提高教研水平。

　　4. 建設隊伍，不斷提高教師們的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，鼓勵教師要自學(xué)自連，具有不斷自學(xué)的意識和能力，成為一個(gè)終身學(xué)習者，不斷學(xué)習，不斷反思，不斷地提高自己的業(yè)務(wù)專(zhuān)業(yè)，要全面，正確地了解幼兒身心狀況，適當的無(wú)把握幼兒的發(fā)展進(jìn)程和特點(diǎn)，不斷提高選擇組織教學(xué)內容和創(chuàng )設環(huán)境及管理能力，在活動(dòng)中根據情況及時(shí)調整活動(dòng)目標和活動(dòng)能力，達到良好的活動(dòng)效果。

　　5. 建立良好的師幼關(guān)系，家園互動(dòng)密切。

　　a. 多一點(diǎn)微笑，多一份親切，必須做到"六個(gè)一"即：每天必須至少：對孩子笑一笑，將孩子抱懷里一次，拉一拉孩子的手，拍一拍孩子的肩膀說(shuō)一會(huì )話(huà)（即使是一句話(huà)）并在適當的場(chǎng)合給予孩子一個(gè)肯定（好孩子都是夸出來(lái)的）。

　　b. 家園聯(lián)系密切，讓家長(cháng)了解幼兒園，讓幼兒園幫助家長(cháng)，共同促進(jìn)幼兒的健康成長(cháng)。認真填寫(xiě)家長(cháng)聯(lián)系手冊，語(yǔ)言要真實(shí)可信，婉轉。

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