幼兒園的教研計劃
幼兒園的教研計劃
一、 工作思路:
依據區學(xué)前教育工作重點(diǎn)，圍繞園長(cháng)三年工作目標，不斷深化開(kāi)放教育的實(shí)踐和研究，完善落實(shí)教師工作流程中的質(zhì)量標準，將教研,培訓,科研相結合,根據我園教師隊伍的情況，進(jìn)一步提高教師的師德修養，專(zhuān)業(yè)知識，教育能力，探索園本教師培養的管理機制和操作方法，提高教師的綜合素質(zhì)，形成以知識的優(yōu)良，教育教學(xué)能力過(guò)硬，且有個(gè)性特長(cháng)的教師隊伍。
二、主要工作：
德育教育
具體目標:
1. 以“感恩”教育為主題，教育幼兒愛(ài)父母，尊重長(cháng)輩，了解他們的辛苦，愿意接受他們的教育。
2. 從各年齡段幼兒的實(shí)際發(fā)展需求出發(fā)，設計相應的各種活動(dòng)并納入到教育目標中，滲透在一日各環(huán)節中。
3. 深入開(kāi)展“禮貌禮儀”教育，規范幼兒使用禮貌用語(yǔ)，養成的禮貌和遵守紀律的行為習慣，積累各年齡階段的禮貌禮儀的目標和要求.
4. 拓展“幼兒心理活動(dòng)室”的相關(guān)經(jīng)驗，完善心理訓練課程的內容體系。
主要措施：
1、結合三八節，在不同年齡段開(kāi)展以“感恩父母”為主題的系列教育活動(dòng)。
2、在不同年齡段開(kāi)展深入的禮儀教育活動(dòng)，評選“禮儀小標兵”，制定出各年齡段“禮儀小標兵”的評選標準和要求，建立系統的幼兒行為規范標準。
3、圍繞禮儀主題，歸納出各年齡段相關(guān)的教育內容，總結出系統的禮儀教育方面的園本德育教材，形成品德教育常規。
4、進(jìn)一步完善“幼兒心理活動(dòng)室”，深入研究開(kāi)發(fā)幼兒心理活動(dòng)軟件，建立教學(xué)研發(fā)幼兒心理活動(dòng)課程教材全面落實(shí)課程計劃
具體目標：
1、 驗證、總結、完善教師一日工作流程和行為規范中各環(huán)節的質(zhì)量標準和要求，并成為工作落實(shí)的有效依據。
2、建立標準化科學(xué)系統的教師考核流程與制度，形成教師激勵機制，有效的促進(jìn)課程計劃100%的全面落實(shí)；
主要措施：
1、健全、完善教學(xué)管理者工作流程—“備課管理流程”、“巡課管理流程”，保證教師課程計劃的落實(shí)。
2、落實(shí)并完善教師教學(xué)工作流程—“課程實(shí)施標準和流程”、“區域活動(dòng)實(shí)施標準和流程”、“戶(hù)外活動(dòng)實(shí)施標準和流程”，以推進(jìn)全面落實(shí)課程計劃。
3、以“研究課”的形式來(lái)驗證教師教學(xué)工作流程的落實(shí)和有效性。
4、完善考核制度，將落實(shí)各種工作流程納入到考核中，以保證其落實(shí)的有效性。
優(yōu)化教與學(xué)：
具體目標：
1、 從教師問(wèn)題情景創(chuàng )設入手，提高教師面對幼兒各種行為能夠準確地提出有效的關(guān)鍵問(wèn)題的能力，進(jìn)一步提升教師語(yǔ)言組織能力。
2、 深入研究語(yǔ)言環(huán)境的創(chuàng )設，以“積極發(fā)揮語(yǔ)言環(huán)境的整體效應”為核心創(chuàng )設適宜的教育環(huán)境，提升幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、會(huì )說(shuō)的語(yǔ)言表達能力。
3、 以促進(jìn)幼兒身體素質(zhì)的提高為核心，總結歸納戶(hù)外體育活動(dòng)的組織流程與標準，初步形成體系，進(jìn)一步提高戶(hù)外體育活動(dòng)的質(zhì)量。
主要措施：
1、開(kāi)展各種教學(xué)論壇活動(dòng)—“教學(xué)專(zhuān)題論壇”、“班組長(cháng)論壇”等，來(lái)提高教師語(yǔ)言表達能力。
2、采用多種途徑，加強教師有針對性的理論培訓和實(shí)踐體驗，明確教師：如何在把握本年齡段幼兒特點(diǎn)的基礎上，運用適宜的語(yǔ)言組織教育教學(xué)活動(dòng)，達到有效溝通。
3、不同年齡段圍繞語(yǔ)言教育，開(kāi)展適合本年齡段的主題教育活動(dòng)，圍繞創(chuàng )設良好的語(yǔ)言環(huán)境為核心，進(jìn)一步提升幼兒語(yǔ)言表達能力的目的。 4、規范體育教師工作標準與流程，細化工作內容與要求，提升體育教學(xué)的的質(zhì)量。
5、深入落實(shí)戶(hù)外體育活動(dòng)的流程與標準，開(kāi)展觀(guān)摩與互學(xué)活動(dòng)，提升戶(hù)外活動(dòng)質(zhì)量。
教學(xué)質(zhì)量：
具體目標：
1、深入落實(shí)開(kāi)放教育課程模式的相關(guān)流程與經(jīng)驗，全面提高保教質(zhì)量。
2、以語(yǔ)言領(lǐng)域為重點(diǎn)形成系統、科學(xué)的各年齡段幼兒的具體發(fā)展指標，作為長(cháng)期幼兒綜合能力考核的依據，并保證幼兒該領(lǐng)域的目標達標率90%以上。
3、形成科學(xué)的開(kāi)放教育課程家長(cháng)參與管理的實(shí)施流程，解決如何利用家庭與社區資源實(shí)施素質(zhì)教育的問(wèn)題。
具體措施：
1、出臺各年齡段幼兒語(yǔ)言發(fā)展評價(jià)指標，并在每學(xué)期期末開(kāi)展幼兒語(yǔ)言能力測試，以保證幼兒達標率在90%以上。
2、嚴格落實(shí)課程計劃的實(shí)施標準與流程，加大管理力度，促進(jìn)保教質(zhì)量的提高。
3、以自治家委會(huì )為牽頭，探索家長(cháng)參與管理的實(shí)施流程，以凸顯開(kāi)放教育的特色和理念。
教科研：
具體目標：
1. 總結“十一五”各類(lèi)課題的相關(guān)科研成果與課題經(jīng)驗。
2. 完善科研檔案的管理。
3. 力爭教師有質(zhì)量較高的專(zhuān)題研究論文、總結在市、區級以上的科研評選中獲獎，能在市、區級相關(guān)刊物上發(fā)表。
4. 提升骨干教師的課題研究能力，保證研究實(shí)效性。
具體措施：
1、落實(shí)和完善科研工作管理流程和制度，保證教科研的實(shí)效性。
2、總結課題經(jīng)驗，建立有價(jià)值的論文集、案例集、經(jīng)驗集，在園內進(jìn)行推廣與交流。
3、積極總結教科研過(guò)程管理資料，做到檔案資料齊全、規范，全面地體現研究的全過(guò)程。 4、聘請科研專(zhuān)家和科研室研究員對教師開(kāi)展相關(guān)課題培訓的研究，加強對科研骨干的培訓與指導，使其作為區級課題的獨立承擔人能順利開(kāi)展研究工作。
教師隊伍建設：
具體目標：
1、進(jìn)一步調整教師梯次培養目標，力求示范型教師達，骨干型教師達，成熟型教師達。
2、開(kāi)展技能技巧練兵活動(dòng)，評選出園級示范標兵，力爭50%以上達到技能技巧考級優(yōu)秀標準。
3、加大理論考核，力求達到教師專(zhuān)業(yè)考核合格率達100%以上，優(yōu)良率達80%以上。
4、定向培養的教師，將學(xué)習到的理論進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐和展示，逐步形成特色。
5、保育員持證上崗率達80% ，保健員大膽進(jìn)行保健工作管理實(shí)踐，總結科學(xué)的管理方法。
主要措施：
1、將教師準確定位，把不同層次的教師培養目標細化、具體化，使每個(gè)教師都能明確自主發(fā)展的方向，從而保證培養目標的有效落實(shí)。
2、探索和總結促進(jìn)各梯次教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的相關(guān)內容和策略，建立符合幼兒園實(shí)際發(fā)展需求的教師培養體系。
2、開(kāi)展全園帶教活動(dòng)，通過(guò)整體帶教，自助帶教，合作帶教等途徑，開(kāi)展不同層次的帶教活動(dòng)。保證教師培養目標的落實(shí)。
3、以平行班組為單位推選示范班，形成引領(lǐng)。
4、開(kāi)展名師培養對象、區級中心教研組教師的示范課、匯報課活動(dòng)，進(jìn)一步發(fā)揮引領(lǐng)、示范作用，帶動(dòng)整體教學(xué)質(zhì)量的提高。
5、規范外出培訓的實(shí)施流程與要求，強化二級培訓的力度，及時(shí)將好的信息與理念傳遞給每個(gè)教師，形成規范的制度，促進(jìn)整體的學(xué)習。
6、加大集體看課、評課的力度，提高教師發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，促進(jìn)教師課程
7、開(kāi)展教師技能技巧比武，評選“技能優(yōu)秀標兵”，帶動(dòng)整體教師隊伍的技能技巧上水平。
8、針對一園兩址的特點(diǎn)，開(kāi)展園本式“聯(lián)園互動(dòng)”的教研活動(dòng)，保證信息的溝通與交流。
9、園內開(kāi)展“智慧杯雙評”初評活動(dòng)，以促進(jìn)兩支隊伍（中年、青年教師）的成長(cháng)，推選優(yōu)秀教師參加區級的競賽。
10、完善課程結構，規范特色課程的管理，鼓勵教師形成專(zhuān)項課程特色，保證課程落實(shí)質(zhì)量。
師德建設：
具體目標：
1. 落實(shí)師德建設方面的課題研究成果---《教師如何創(chuàng )設有效的語(yǔ)言情境》，進(jìn)行分析、檢查，突出研究的實(shí)效性。
2. 開(kāi)展我園區、園級師德優(yōu)秀教師與其他教師結對子的活動(dòng)，發(fā)揮其輻射作用。
3. 調動(dòng)家長(cháng)、幼兒共同參與教師師德建設的評估工作，且滿(mǎn)意率不得低于95%。
主要措施：
1、開(kāi)展師德主題演講和征文活動(dòng)。
2、針對師德專(zhuān)題開(kāi)展教師有目的的讀書(shū)活動(dòng)，推薦優(yōu)秀書(shū)目，并以讀書(shū)會(huì )的形式進(jìn)行分享與交流。
3、學(xué)期末開(kāi)展家長(cháng)滿(mǎn)意率測查，評選“我最喜歡的教師”，在家長(cháng)中及時(shí)宣傳。
4、開(kāi)展“師德談心結對”活動(dòng)，發(fā)揮師德優(yōu)秀教師的以點(diǎn)帶面的作用。
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