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大班幼兒生活常規培養計劃（精選22篇）
日子如同白駒過(guò)隙，前方等待著(zhù)我們的是新的機遇和挑戰，做好計劃可是讓你提高工作效率的方法喔！可是到底什么樣的計劃才是適合自己的呢？下面是小編收集整理的大班幼兒生活常規培養計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大班幼兒生活常規培養計劃 1
常規是指一日生活中各個(gè)環(huán)節的安排順序以及要求孩子在各個(gè)環(huán)節中必須遵守的行為準則。所以常規的好與壞直接影響到幼兒園各項活動(dòng)的順利開(kāi)展及幼兒的健康成長(cháng)，由此可見(jiàn)，常規教育的重要性。那應該如何培養幼兒的良好的常規呢？
幼兒生活常規要求：
一、來(lái)園
1、能主動(dòng)與老師和同伴打招呼，有使用禮貌用語(yǔ)的習慣。
2、會(huì )整理自己的物品，有序的進(jìn)行晨間活動(dòng)，增強自理意識和自理能力（自覺(jué)接受晨檢，用淡鹽水漱口。）
二、盥洗
1、認真盥洗，飯前便后主動(dòng)洗手。
2、知道節約用水。
3、輪流盥洗，保持衣物地面的整潔。
4、自覺(jué)用肥皂，按步驟認真的把手洗凈。
三、值日
1、明確值日生職責，積極主動(dòng)的做好值日生工作。
2、能與同伴協(xié)商、分工、合作，完成“任務(wù)”。
3、值日生認真做好飯后餐具整齊擺放。
4、值日生協(xié)助教師將餐具送回伙房。
四、進(jìn)餐
1、有秩序的自取餐具。
2、喜歡吃多樣食物不挑食。
3、能根據自己的需要適量自取食物，不浪費。
4、會(huì )正確使用筷子，做到三凈（餐具、桌面、衣服）飯后自己收拾桌面。
5、老師幫助分添飯時(shí)主動(dòng)道謝。
6、嘴里東西咽下再說(shuō)話(huà)或離開(kāi)座位。
五、午睡
1、進(jìn)入睡眠室保持安靜，能控制自己的行為不影響其他人。
2、能比較迅速的穿脫和整理自己的衣物，并擺放有序、整齊。
3、睡覺(jué)不蒙頭、不玩東西。
4、起床后，自己穿衣，整理床鋪跟隨教師離開(kāi)睡眠室。
六、入廁
1、養成自主入廁，定時(shí)大便的良好習慣，在較長(cháng)的集體活動(dòng)前能夠主動(dòng)入廁。
2、便后自行沖廁所和洗手，并能夠獨立將衣物整理好。
3、不把玩具、學(xué)習用品帶入廁所，不往便池內扔異物，便后迅速離開(kāi)。
七、收拾與整理
1、有目的的選擇物品，用后放回原處。
2、學(xué)會(huì )使用簡(jiǎn)單的清潔工具。
八、離園
1、帶好自己的衣物，有禮貌的向家長(cháng)問(wèn)好，向老師、小朋友道別，說(shuō)“再見(jiàn)”后方可離去。不獨自離園。
2、不和陌生人走。
九、區域活動(dòng)
1、選擇自己喜歡的區與同伴商量
2、積極參與游戲，愛(ài)惜玩具材料。（遵守游戲規則，不發(fā)出噪音，不影響其他人）
3、與同伴友好合作，主動(dòng)想辦法克服游戲中的困難。
4、活動(dòng)后將玩具材料分類(lèi)整理擺放整齊。
十、集體教育活動(dòng)
1、坐姿端正，雙手自然擺放。
2、注意傾聽(tīng)別人講話(huà)，不插嘴、不打斷別人講話(huà)。
3、回答問(wèn)題先舉手，聲音洪亮。
4、學(xué)習用品使用后放回原處，擺放整齊，保持桌面、地面整潔。
十一、戶(hù)外活動(dòng)
1、不遠離老師、小朋友，游戲時(shí)不做危險的事。
2、要愛(ài)護玩具器械，用完后放在指定地點(diǎn)。
3、根據天氣變化穿脫衣服，脫下衣服放在固定位置。
具體措施：
一、榜樣激勵法
榜樣激勵法是指對幼兒的良好品行和行為表現及時(shí)給予肯定和表?yè)P，鞏固其良好品行的教育方法。他們對來(lái)自教師的表?yè)P和鼓勵是非常重視的，所以教師應該利用幼兒的這種上進(jìn)心理需求，及時(shí)肯定幼兒的良好行為表現，特別是對能夠自覺(jué)遵循常規的幼兒要及時(shí)表?yè)P和鼓勵，這樣就可以使幼兒對正確的行為而獲得的正面強化刺激而使其固化下來(lái)，而逐漸養成行為習慣。
二、故事引導法
故事引導法實(shí)際上也是一種榜樣教育，但這種教育方法主要是運用一些有教育意義的故事向幼兒介紹遵守常規的典型，啟發(fā)幼兒向文藝作品中的榜樣學(xué)習，以養成良好行為習慣的教育方法。幼兒喜歡聽(tīng)有趣味的故事，而教師充分利用故事教育的載體，對幼兒進(jìn)行常規教育可以產(chǎn)生較好的效果。
三、生活體驗欣賞法
生活體驗欣賞法是指經(jīng)常組織幼兒進(jìn)行生活方面的`自我服務(wù)活動(dòng)，在活動(dòng)達到目的之后，組織幼兒觀(guān)賞和評價(jià)自我服務(wù)的勞動(dòng)成果，從中欣賞規范生活的美感和進(jìn)行良好的情緒體驗。當幼兒能夠正確欣賞自我服務(wù)的勞動(dòng)成果時(shí)，不僅會(huì )對生活常規教育要求產(chǎn)生迎合的心理，而且能夠使幼兒獲得成功感，從而產(chǎn)生良好的心理體驗。
四、行為鞏固法
行為鞏固法是指定期對幼兒的行為常規進(jìn)行檢查和評比，使其能夠在生活常規的制約下自覺(jué)養成良好生活常規和鞏固已經(jīng)形成的良好行為習慣的教育方法。
在行為鞏固教育時(shí)，教師要注意使用適當的激勵手段來(lái)促進(jìn)幼兒堅持良好行為。
我們最終的目的是培養幼兒從他律到自律，使常規成為一種自覺(jué)的、需要的、自愿的行為，所以幼兒常規的培養不是一朝一夕的事，而是一項長(cháng)期的工作，它需要我們所有教師不斷地長(cháng)期的共同努力。
大班幼兒生活常規培養計劃 2
新學(xué)期開(kāi)始了，對于上大班的孩子來(lái)說(shuō)，這是至關(guān)重要的一學(xué)期，因為過(guò)了這學(xué)期，他們就要上小學(xué)了。因此，幼兒園的孩子需要各方面的知識，而更重要的是培養大班幼兒良好的學(xué)習習慣。有了良好的學(xué)習習慣，才能真正學(xué)會(huì )學(xué)習，培養孩子良好的學(xué)習習慣應該從以下幾方面入手：
一、幼兒正確的書(shū)寫(xiě)習慣的培養
�。ㄒ唬┏Ｒ�(jiàn)情況分析在幼兒園中，很多幼兒在書(shū)寫(xiě)時(shí)，注意力不集中、坐姿不端正、書(shū)面零亂，這已經(jīng)是孩子們的普遍現象。面對這些問(wèn)題，不得不引起我們從事幼教同行們的重視。對大班的孩子來(lái)說(shuō)，孩子寫(xiě)字的正確姿勢是非常重要的，特別是握筆和坐姿。很多孩子在家常喜歡玩電腦、看電視，畫(huà)畫(huà)或者書(shū)寫(xiě)數字的時(shí)候眼睛離作業(yè)本特別的近，家長(cháng)為此也十分的擔憂(yōu)。我們在幼兒園內及時(shí)的加以提醒和指導，并鼓勵孩子向書(shū)寫(xiě)姿勢正確的孩子學(xué)習，孩子們漸漸的養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣。
�。ǘ┚唧w要求我們準備從以下幾個(gè)方面來(lái)要求我們大班級幼兒在書(shū)寫(xiě)方面養成好的習慣：
�。�1）書(shū)寫(xiě)時(shí)坐姿要端正。
�。�2）書(shū)寫(xiě)時(shí)眼睛和書(shū)保持適當的距離。
�。�3）正確的握筆姿勢。
�。�4）書(shū)面要干凈、整潔。作業(yè)本整齊無(wú)褶皺。
�。�5）幼兒園書(shū)寫(xiě)教育不求多但求精，一旦開(kāi)始教幼兒寫(xiě)字，要特別重視字的規范化，并要加深幼兒的印象。
�。�6）眼睛隨手由左而右的習慣等。
�。�7）寫(xiě)完作業(yè)要認真檢查。
�。�8）不邊寫(xiě)邊玩。
二、養成上課注意力集中的好習慣是幼兒入小學(xué)后有效學(xué)習的保證
�。ㄒ唬┏Ｒ�(jiàn)情況分析很多孩子不能專(zhuān)心做一件事，注重力很難集中，常東張西望，心不在焉，做事常有始無(wú)終，一會(huì )兒這兒，一會(huì )兒那兒，輕易分心。自控力差，情緒不穩定，易變化，常沖動(dòng)做出錯誤答案，不能較久控制自己的反應，無(wú)法克制說(shuō)話(huà)或動(dòng)作，想要什么就去拿，無(wú)法遵守規范或指示或是無(wú)法按照要求控制自己的行為。
�。ǘ┚唧w要求我們準備從以下幾個(gè)方面來(lái)要求大班幼兒養成注意力集中的好習慣：
�。�1）不動(dòng)張西望，不做小動(dòng)作。
�。�2）會(huì )認真聽(tīng)老師講課，理解講課內容
�。�3）會(huì )認真注意聽(tīng)同伴發(fā)言，同伴在回答問(wèn)題時(shí)，要注意聽(tīng)，邊聽(tīng)邊想。
三、合理安排時(shí)間的習慣
�。ㄒ唬┏Ｒ�(jiàn)情況分析幼兒園沒(méi)有具體的目標任務(wù)，一般沒(méi)對幼兒作強制要求，寫(xiě)到哪算哪。因此寫(xiě)作業(yè)時(shí)邊寫(xiě)邊玩的現象很普遍，作業(yè)想寫(xiě)就寫(xiě)，想玩就玩，一會(huì )兒要解便，一會(huì )兒要想喝水。孩子從進(jìn)學(xué)校起，就要獨立安排時(shí)間，準時(shí)完成老師布置的作業(yè)，在幼兒園時(shí)所有的活動(dòng)都是在老師或家長(cháng)的督促下完成。進(jìn)了小學(xué)，老師就不是時(shí)時(shí)處處跟著(zhù)學(xué)生，從這時(shí)開(kāi)始，幼兒就要有獨立支配時(shí)間的好習慣。知道什么時(shí)間完成作業(yè)，什么時(shí)間看書(shū)，什么時(shí)間活動(dòng)，因此，合理安排時(shí)間這也是不可少的學(xué)習習慣。
�。ǘ┚唧w要求
�。�1）讓幼兒學(xué)會(huì )看表有上課下課的概念。
例如：孩子還不認識鐘表，我指著(zhù)時(shí)鐘告訴他們，長(cháng)針指著(zhù)12我們開(kāi)始上課，等指到6的時(shí)候我們才下課，現在還沒(méi)有上課，要解便要喝水的抓緊時(shí)間，上課就不允許了，那樣會(huì )耽誤學(xué)習知識的時(shí)間�，F在孩子在下課休息的時(shí)候眼睛會(huì )時(shí)不時(shí)的盯著(zhù)鐘表，一些接受比較快的孩子還會(huì )提醒其他孩子快上課，要怎么怎么樣。
�。�2）培養孩子任務(wù)意識。
例如：有的孩子一寫(xiě)作業(yè)就說(shuō)老師我不想寫(xiě)字了，我想玩玩具。遇到這種情況，我們要有意識告訴孩子，寫(xiě)作業(yè)是愛(ài)學(xué)習的表現，不斷表?yè)P寫(xiě)作業(yè)認真的孩子，對開(kāi)始寫(xiě)的不太好的孩子給予鼓勵，讓其充滿(mǎn)信心。同時(shí)，作業(yè)也不是寫(xiě)到哪算哪。如布置了任務(wù)后，根據作業(yè)量要求幼兒在規定時(shí)間內完成，如：當時(shí)鐘的長(cháng)針指到哪里時(shí)必須寫(xiě)完，其實(shí)剛開(kāi)始時(shí)隨便時(shí)間怎樣寬裕，始終有些孩子是完不成的，這樣做讓大部分幼兒有了一種時(shí)間的緊迫感，想邊寫(xiě)邊玩的小朋友要少些了，而且在規定時(shí)間內完成的孩子不但可以獲得小小的獎勵（如作業(yè)星），還可以到教室外面自己玩耍。有部分喜歡邊寫(xiě)邊玩的幼兒，沒(méi)了玩的氛圍（看別人都很認真），也開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)了，盡管速度慢，但慢慢地邊寫(xiě)邊玩的習慣沒(méi)了，一段時(shí)間后，取消獎勵，讓幼兒逐步養成習慣，同時(shí)覺(jué)得按時(shí)完成作業(yè)是自己的學(xué)習任務(wù)。
�。�3）讓幼兒適當有自己的空間，學(xué)會(huì )安排時(shí)間。
例如：給幼兒創(chuàng )造獨立安排時(shí)間的機會(huì )，如前面提到的先完成作業(yè)的孩子，可以自己到教室外自由活動(dòng)，剛開(kāi)始讓孩子在規定區域內活動(dòng)，教師在旁邊悄悄觀(guān)察，教孩子一些和小朋友溝通、玩耍的方法，并教一些不用老師帶著(zhù)耍的游戲。慢慢地擴展范圍，教師也慢慢放手。我想這樣進(jìn)入小學(xué)后，孩子能更快適應課間生活。這種合理安排時(shí)間的習慣，不只于學(xué)習有益，對今后工作、處世都將大有好處。
四、良好學(xué)習習慣的'形成離不開(kāi)家庭的教育
因為家庭教育同其它教育相比，親合力、感染力更強。而且家庭教育對人的習慣的影響最早、最持久。在家庭教育中最重要的是父母的所做所為。孩子的模仿能力很強，在家庭中，父母的表率作用很重要，父母的言談舉止，潛移默化地影響著(zhù)孩子。在幼兒園幼兒有良好的學(xué)習習慣，可惜幼兒的好習慣到了家里似乎就"忘"了。原因就在于幼兒園有較嚴格的規范，有良好的激勵機制。幼兒的習慣是具有不穩定的特點(diǎn)，但主要還在于家里家長(cháng)沒(méi)有制定嚴格的規范。家長(cháng)對子女溺愛(ài)、嬌寵，使之規定往往難以執行，而某項規定一旦破例，便會(huì )前功盡棄，良好的習慣再也難以形成了。要培養孩子的良好學(xué)習習慣，家長(cháng)可以適當地運用表?yè)P與批評、肯定與否定、獎勵與處罰等強化手段。制定規范不能有例外。為了培養好習慣，必須始終不渝地堅持下去，直到好習慣在孩子身上根深蒂固。平時(shí)幼兒在家要培養他們學(xué)習認真的習慣，能獨立完成老師布置的各種任務(wù)。有些家長(cháng)面對幼兒園布置的任務(wù)不當回事，一味的任由孩子玩，說(shuō)什么入小學(xué)自然會(huì )好。殊不知，一些習慣都是在幼兒園時(shí)期就形成了，到時(shí)要改也難，真是悔之晚已。在學(xué)習習慣養成的過(guò)程中，父母還要注重對孩子進(jìn)行指導。指導對年齡越小的孩子就越重要。只告訴孩子應該做什么、不應該做什么是不夠的，還必須告訴他們?yōu)槭裁匆@樣做，如何才能做的更好。所以，家庭教育也是幼兒養成良好學(xué)習習慣的一個(gè)重要的因素。
大班幼兒生活常規培養計劃 3
一、幼兒園大班教學(xué)計劃認知發(fā)展（包括：科學(xué)、語(yǔ)言、藝術(shù)）
1、幼兒園大班教學(xué)計劃科學(xué)
�。�1）幼兒園大班教學(xué)計劃中鼓勵幼兒主動(dòng)觀(guān)察和探索周?chē)Ｒ?jiàn)事物，現象以及變化的簡(jiǎn)單規律，并從中體驗到愉快。
�。�2）幼兒園大班教學(xué)計劃中有目的、有順序地觀(guān)察周?chē)Ｒ?jiàn)事物，能對事物進(jìn)行連續觀(guān)察，能發(fā)現事物或現象的差異和變化。（學(xué)習簡(jiǎn)單的氣象記錄）
�。�3）幼兒園大班教學(xué)計劃感知聲音和顏色的變化，沉浮等現象，有探索自然奧秘的興趣。
�。�4）幼兒園大班教學(xué)計劃初步了解沙、土、石等常見(jiàn)物質(zhì)以及在生活中的作用。
�。�5）幼兒園大班教學(xué)計劃理解今天、昨天、明天以及星期幾的作用含義。
�。�6）幼兒園大班教學(xué)計劃活動(dòng)游戲中，嘗試學(xué)習按一個(gè)難度對常見(jiàn)物體進(jìn)行分類(lèi)，并進(jìn)行計數練習。
�。�7）幼兒園大班教學(xué)計劃操作活動(dòng)中，用各種材料進(jìn)行簡(jiǎn)單的嘗試和探索，并能根據某些現象大膽進(jìn)行初步的猜想。
�。�8）幼兒園大班教學(xué)計劃積極參加小組討論的探索，培養幼兒合作學(xué)習意識和能力，學(xué)習用各種方法表現、交流、分享探索的過(guò)程與方法。
2、幼兒園大班教學(xué)計劃語(yǔ)言
�。�1）幼兒園大班教學(xué)計劃主動(dòng)運用語(yǔ)言與別人交往，大膽運用詞匯，體驗語(yǔ)言交流對自己的意義。
�。�2）幼兒園大班教學(xué)計劃愿意表達自己的各種感受和想法，喜歡探索提問(wèn)，積極回答問(wèn)題。
�。�3）幼兒園大班教學(xué)計劃喜歡讀圖書(shū)，能從閱讀活動(dòng)中體會(huì )到快樂(lè )，愿意與別人交流自己的感受。愛(ài)惜圖書(shū)，了解故事情節線(xiàn)索，引導幼兒認識頁(yè)碼。
�。�4）幼兒園大班教學(xué)計劃會(huì )復述故事，續編故事，學(xué)習仿編故事。
�。�5）幼兒園大班教學(xué)計劃引導幼兒知道能從圖書(shū)、電視、廣播、口頭交流等途徑得到許多信息，從中獲得知識、感受快樂(lè )
3、幼兒園大班教學(xué)計劃藝術(shù)
�。�1）幼兒園大班教學(xué)計劃中進(jìn)一步體驗、探索和感知音樂(lè )的強弱與快慢，音調高低和音色。
�。�2）幼兒園大班教學(xué)計劃中能發(fā)現并講述周?chē)钪械拿篮檬挛�，并能用多種形式大膽表現自己的感受與現象，并能創(chuàng )編簡(jiǎn)單舞蹈。
�。�3）幼兒園大班教學(xué)計劃更加熟練掌握打擊樂(lè )器的'使用方法，喜歡為樂(lè )曲伴奏，具備初步的協(xié)調配合能力，逐步養成正確使用樂(lè )器，有序收放樂(lè )器的習慣。
�。�4）幼兒園大班教學(xué)計劃認識更多的美術(shù)材料，并學(xué)習正確地使用它們，在活動(dòng)中能體驗成功感知快樂(lè )感，樂(lè )于表現自己對事物的感受。
�。�5）學(xué)習多種顏色混合使用的技巧，并能合理地裝飾自己的能力。
二、幼兒園大班教學(xué)計劃社會(huì )性發(fā)展
1、幼兒園大班教學(xué)計劃社會(huì )性認知
�。�1）幼兒園大班教學(xué)計劃中了解社會(huì )生活中的主要規則，認識常見(jiàn)的交通工具，知道遵守交通規則。
�。�2）幼兒園大班教學(xué)計劃中知道自己是中國人，認識國徽，學(xué)會(huì )普通話(huà)，知道市內的風(fēng)景名勝。
�。�3）知道我國傳統佳節的由來(lái)及意義，讓每一個(gè)幼兒在活動(dòng)中充分地表現自己，感受節日的氣氛。
�。�4）幼兒園大班教學(xué)計劃中認識周?chē)钪泻?jiǎn)單符號和標號。
2、幼兒園大班教學(xué)計劃社會(huì )性情感
�。�1）幼兒園大班教學(xué)計劃引導幼兒保持積極愉快情緒，知道自己在長(cháng)大，能做許多事情，知道自己有很多愛(ài)好和想法，并能大膽表達自己的想法和感受。
�。�2）幼兒園大班教學(xué)計劃引導幼兒選擇活動(dòng)主題，學(xué)習制定活動(dòng)計劃，學(xué)習謙讓、輪流、分享，并能?chē)L試解決有些及生活中出現的矛盾。
�。�3）幼兒園大班教學(xué)計劃樂(lè )于關(guān)注周?chē)娜撕褪�，�?lè )意完成成人交代的任務(wù)。
大班幼兒生活常規培養計劃 4
本人認為應從大方面小細節去發(fā)展，例如：我們以大班幼兒的年齡特點(diǎn)來(lái)看，我們首先要培養幼兒專(zhuān)注性?xún)A聽(tīng)，集中注意力這一方面，那么我們先從小細節下手，在一段時(shí)間里要求幼兒不做小動(dòng)作。待改善后我們再培養幼兒的另一個(gè)小細節，如此循環(huán)，就像造房子一樣，基礎結實(shí)了，那房子也就結實(shí)了。
下面是本人每月為培養幼兒良好的傾聽(tīng)習慣制定的計劃：
9月份：
1、著(zhù)重培養幼兒能專(zhuān)注地聽(tīng)老師說(shuō)話(huà)。
2、開(kāi)展多技巧的教學(xué)活動(dòng)。以新穎的教學(xué)手段去吸引幼兒。
10月份：
1、著(zhù)重培養幼兒別人對自己說(shuō)話(huà)時(shí)，能集中注意地聽(tīng)。
2、開(kāi)展一些游戲活動(dòng)，使得幼兒與幼兒有更多的交流機會(huì )，在游戲中，教師指導幼兒要專(zhuān)注聽(tīng)對自己說(shuō)話(huà)的人。
11月份：
1、別人在說(shuō)話(huà)時(shí)，要保持安靜，有禮貌地傾聽(tīng)。
2、開(kāi)展講故事比賽。
12月份和1月份：
著(zhù)重培養幼兒看著(zhù)對方的眼睛，注意口型、表情和姿勢，要作出相應的反應。
在這個(gè)過(guò)程中，老師是非常重要的，要隨時(shí)地去觀(guān)察和督促幼兒，兩個(gè)老師也要互相配合，在課堂上，在課間都要觀(guān)察每一位幼兒，還要做好家長(cháng)工作，使幼兒一直能在這樣的氛圍中保持傾聽(tīng)的`好習慣。我相信在這樣一步一步從小到大的目標去培養幼兒，每月獲得一個(gè)小小的收獲，會(huì )讓幼兒在傾聽(tīng)能力方面有一個(gè)質(zhì)的飛躍的。
大班幼兒生活常規培養計劃 5
本班存在常規的問(wèn)題：
1、學(xué)生思維比較活躍，活動(dòng)中都表現出很強的參與熱情，自我約束能力還要進(jìn)一步的提高，從日常的學(xué)習生活觀(guān)察，還不能從始至終地堅持良好的表現，經(jīng)常出現控制不住自己的現象。如：急跑，不能認真傾聽(tīng)，說(shuō)話(huà)嗓門(mén)大等缺點(diǎn)。
2、集體意識不強。由于全班絕大多數的學(xué)生是獨生子女，家長(cháng)們都非常地疼愛(ài)，許多時(shí)候都是自己想做什么就可以做什么，導致孩子不會(huì )為別人著(zhù)想，不考慮自己的行為會(huì )對同學(xué)或集體帶來(lái)什么，沒(méi)有自我約束的動(dòng)力。
3、在區域活動(dòng)和桌面游戲，規則比較死板。自選游戲中，則要保證給與幼兒充分的自由選擇、自由探索、自由思考、自由表達的權利。
常規教育的目標：
1、發(fā)展學(xué)習適應能力幼兒入學(xué)后，學(xué)習成了其主要活動(dòng)，以讀、寫(xiě)、算為主導。，我們要尤其注意孩子的學(xué)習興趣、學(xué)習熱情、學(xué)習專(zhuān)注性和持久性的培養，培養幼兒良好的生活衛生習慣。
2、區域活動(dòng)常規：能安靜地參加活動(dòng)區活動(dòng)，能實(shí)現同伴間的交流合作，并有次序的收放玩具。
3、坐的'常規：
�。�1）會(huì )搬椅子，一手握椅背，一手托椅身，輕拿輕放，轉椅子時(shí)要拿起椅子擺好再坐下。放椅子時(shí)不能有聲音，知道愛(ài)護桌椅。
�。�2）上課坐姿：雙腳自然并攏平放。雙手自然擺放，長(cháng)時(shí)間坐著(zhù)可以輕輕靠在椅背上。
�。�3）繪畫(huà)、寫(xiě)字坐姿：上身與桌子保持適當距離，雙腳自然平放，上身不歪斜，眼物距離適當。
�。�4）避免不正確坐姿：斜靠椅背；斜趴桌子；坐時(shí)翹腳；駝背坐。
4、衛生常規
�。�1）正確使用餐具，一手扶碗，一手拿勺，會(huì )使用勺進(jìn)餐。中、大班會(huì )使用筷子進(jìn)餐。
�。�2）一口菜、一口飯地進(jìn)餐，不把菜全部倒入碗里，不急也不慢，不剩飯菜，不灑飯菜，保持桌面、地面的清潔。
�。�3）安靜、專(zhuān)心地進(jìn)餐，不東張西望，不大聲講話(huà)，不講長(cháng)話(huà)。
�。�4）用餐巾擦嘴，輕拿椅子坐到指定地點(diǎn)。安靜活動(dòng)，不影響他人進(jìn)餐、
5、區域活動(dòng)常規：能安靜地參加活動(dòng)區活動(dòng)，做好入區記錄，能實(shí)現同伴間的交流合作，并有次序的收放玩具、
具體措施
1、及時(shí)發(fā)現及時(shí)利用談話(huà)時(shí)間對幼兒進(jìn)行節約用水等勤儉教育，督促幼兒及時(shí)關(guān)緊水龍。通過(guò)與家長(cháng)交流探討，家園共同配合教育孩子養成良好的走路習慣，在平時(shí)活動(dòng)中，利用值日生，時(shí)常督促幼兒慢走。
2、小桌長(cháng)監督，組織本組幼兒評選當日吃得好的幼兒，并給表現突出的組加獎紅旗，看哪組的紅旗多就可得到“流動(dòng)紅旗”。
3、組織幼兒參加年段組織的各種能力競賽活動(dòng)，提高幼兒各方面的能力。
4、家園配合，讓幼兒形成家園一致的飲食習慣，通過(guò)評選“小紅花”“小紅點(diǎn)”，逐步提高幼兒的飲食速度，改正幼兒的挑食、偏食的不良習慣。
5、每周五組織幼兒評選“本周之星”，激勵幼兒遵守班級各項常規。
6、自理能力培養：讓每個(gè)孩子知道自己很能干，自己的事自己做，并向幼兒進(jìn)行友愛(ài)、謙讓的教育。
7、繼續進(jìn)行課堂常規培養：上課積極舉手發(fā)言，大膽的提出自己的見(jiàn)解，聲音響亮；不隨意與旁邊幼兒說(shuō)話(huà)、
8、讓幼兒在限定時(shí)間內完成繪畫(huà)、剪紙、書(shū)寫(xiě)等活動(dòng)，主要是使幼兒集中精力做好一件事，并能夠堅持一段時(shí)間，以利于孩子以后能適應上課的時(shí)間要求。又如，多給幼兒講一些故事、童話(huà)、詩(shī)歌等文學(xué)作品，養成靜坐、傾聽(tīng)的習慣，為入學(xué)后進(jìn)行正規系統的學(xué)習打好基礎。
我們最終的目的是培養幼兒從他律到自律，使常規成為一種自覺(jué)的、需要的、自愿的行為，所以幼兒常規的培養不是一朝一夕的事，而是一項長(cháng)期的工作，它需要所有教師不斷地長(cháng)期的共同努力。
大班幼兒生活常規培養計劃 6
在本學(xué)期里根據本班幼兒的不同年齡特點(diǎn)，以及孩子們不同性格，我制定了以下幾點(diǎn)常規來(lái)改正和提高孩子們的道德行為。
一、生活活動(dòng)：
1、衣著(zhù)整潔，愉快入園，主動(dòng)接受晨檢，有禮貌地向老師問(wèn)好。
2、能迅速正確地洗手，會(huì )正確使用餐具，安靜愉快、文明的進(jìn)餐。
3、值日生協(xié)助保教人員收拾餐具，清掃地面。
4、幼兒養成定時(shí)大小便的習慣，且大便自理，便后正確洗手。
5、使用自己的口杯喝水，做到活動(dòng)過(guò)后、口渴時(shí)隨時(shí)飲水，不浪費水。
6、能安靜就寢，睡姿正確。
7、幼兒獨立、較迅速、有序地穿褲，睡前不帶小玩具上床，養成右側臥或仰臥，不蒙頭的`習慣。
8、能獨立、迅速地整理床鋪。
二、戶(hù)外活動(dòng)及早操：
1、積極參加老師組織的戶(hù)外活動(dòng)并且學(xué)會(huì )遵守規則。
2、會(huì )根據氣溫、活動(dòng)量及時(shí)增減衣服。
3、掌握基本動(dòng)作：走、跑、跳、爬、攀登、鉆、投擲和拍皮球、跳繩等4、做操時(shí)，動(dòng)作到位正確，有節奏，會(huì )調節步頻和距離。
三、集中教育活動(dòng)：
1、舉手發(fā)言，不插嘴，不告狀，不做小動(dòng)作。
2、基本形成正確握筆、書(shū)寫(xiě)、看書(shū)的良好習慣。
3、在學(xué)習過(guò)程中，逐漸能自我控制，在老師的指導啟發(fā)下，逐漸養成動(dòng)腦、動(dòng)手和手腦并用的習慣。
4、積極思考，踴躍發(fā)言或提問(wèn)。不干擾別人，不和小朋友發(fā)生爭執，不影響活動(dòng)秩序。
四、區角活動(dòng)：
1、懂得不越區活動(dòng)。
2、能在各區角內安靜活動(dòng)，互不干擾。
五、游戲：
1、在游戲中，幼兒間友好相處，不爭搶玩具。
2、正確使用玩具、道具，愛(ài)惜玩具。
3、在游戲中遇到困難，初步能積極思考，想辦法克服。在角色游戲中會(huì )扮演角色，遵守游戲規則，豐富游戲情節。
4、較迅速地整理收拾玩具、材料和場(chǎng)地。
5、愉快地參加自己喜愛(ài)的游戲活動(dòng)、體育活動(dòng)或其它活動(dòng)。
大班幼兒生活常規培養計劃 7
一、班級情況分析
經(jīng)過(guò)了一個(gè)暑假，孩子們又重新回到幼兒園學(xué)習、生活和游戲。幼兒從中班到大班，不僅個(gè)頭長(cháng)高了，各方面的能力也有了不同水平的提高。語(yǔ)言方面幼兒能主動(dòng)、積極地與同伴交流，大多數幼兒語(yǔ)言比較完整、流暢，用詞比較準確；美術(shù)方面幼兒能大膽地利用多種美工工具和材料，運用不同技法表現自己的感受，體驗創(chuàng )造的快樂(lè )；音樂(lè )方面幼兒能比較準確地按照音樂(lè )的節奏做各種較復雜的基本動(dòng)作、模仿動(dòng)作和舞蹈動(dòng)作組合；社會(huì )交往方面幼兒能主動(dòng)地與同伴進(jìn)行有效的交往、合作和分享。但也存在一些不足之處，如語(yǔ)言方面部分幼兒傾聽(tīng)習慣欠佳，不能聽(tīng)別人發(fā)言完就插嘴，尤其是對同伴的發(fā)言，沒(méi)能認真傾聽(tīng)。針對本年段幼兒實(shí)際情況及部分幼兒存在的不足之處，我們將繼續注重幼兒良好的行為習慣、生活習慣、學(xué)習習慣的培養，現將本學(xué)期年段工作制定如下：
二、日常保教工作
為了全面提高保教質(zhì)量，我們將繼續加強學(xué)習和研究，不斷更新教育觀(guān)念，合理地安排幼兒一日活動(dòng)，讓幼兒在快樂(lè )中學(xué)習，在快樂(lè )中發(fā)展，真正的做到保教并重。
1、能用較規范性的語(yǔ)言完整、具體、連貫的表述為幼兒提供普通話(huà)的語(yǔ)言環(huán)境，在日常生活中提供自由交流、表述的機會(huì )和條件。首先在豐富多彩的活動(dòng)，如:談話(huà)活動(dòng)、聽(tīng)說(shuō)游戲中擴展幼兒的經(jīng)驗，在活動(dòng)時(shí)教師將注重各個(gè)領(lǐng)域互相滲透的教育，支持幼兒在各活動(dòng)中擴展語(yǔ)言經(jīng)驗的傾向，讓幼兒在活動(dòng)中有機會(huì )聽(tīng)說(shuō)，表達自己的觀(guān)點(diǎn);其次改進(jìn)看圖講述、情境講述等講述活動(dòng)的教學(xué)形式。教學(xué)形式?jīng)Q定幼兒講述的興趣程度、講述水平、語(yǔ)言潛能的挖掘程度。從原來(lái)的集體集中，適當安排小組集中，幼兒分組講述能為幼兒提供更多講述機會(huì )，從而能讓幼兒更大膽放開(kāi)地說(shuō)出自己的見(jiàn)解;再次如開(kāi)設小小故事大王，播報員等活動(dòng)項目，讓幼兒運用已有的語(yǔ)言經(jīng)驗充分表達和鍛煉;最后充分利用家長(cháng)資源，讓家長(cháng)了解家庭是孩子學(xué)習語(yǔ)言的重要場(chǎng)所，從而充分利用家庭教育的有利因素，不斷強化家庭中語(yǔ)言教育，如:讓家園配合督促幼兒完成任務(wù)，如:布置任務(wù)，目的一是讓幼兒回家能完整敘述任務(wù)的內容，目的二是任務(wù)的選擇多以復述兒歌、故事為主，讓幼兒進(jìn)行表述一定的內容的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)。
2、學(xué)習從不同角度、不同方面觀(guān)察與思考問(wèn)題，能通過(guò)觀(guān)察、比較、類(lèi)推等方法解決簡(jiǎn)單的數學(xué)問(wèn)題。為幼兒提供一定的活動(dòng)空間，提供豐富的，具有適宜結構的可操作性的材料，支持幼兒的操作活動(dòng)。能用完整、連貫的語(yǔ)言與同伴、教師交流自己的探索過(guò)程和結果，并能提出問(wèn)題參與討論，培養幼兒好奇、好問(wèn)、好探索的態(tài)度。為幼兒創(chuàng )設寬松愉悅的心理環(huán)境，提供豐富的科科學(xué)探索類(lèi)的玩具和材料，讓幼幼兒在玩中體會(huì )科科學(xué)現象。以集體、小組、個(gè)別的探索形式開(kāi)展教育活動(dòng)，將科學(xué)活動(dòng)貫穿于幼兒一日生活之中，如科學(xué)游戲活動(dòng)—風(fēng)車(chē)轉轉轉，借助一定的材料或玩具，將科學(xué)的道理寓于游戲之中，通過(guò)參與有一定規則的、有趣的玩耍和操作活動(dòng)，獲到相關(guān)的科學(xué)經(jīng)驗;如根據班級開(kāi)展種植飼養活動(dòng)，通過(guò)幼兒感興趣的播種、管理、收獲等種植活動(dòng)和喂養、照料等飼養活動(dòng)，讓幼兒從中獲取有關(guān)大自然的豐富經(jīng)驗。同時(shí)，鼓勵家長(cháng)多帶幼兒走向大自然，利用外出散步，參觀(guān)、游覽的機會(huì )讓幼幼兒在輕松、愉快的氣氛中生動(dòng)的了解一些科科學(xué)知識。
3、喜歡參與各種藝術(shù)活動(dòng)，大膽表現自己的情感和體驗。為幼兒提供寬松、自由與近期教育內容相適宜的環(huán)境。以集體、小組、個(gè)別的活動(dòng)形式鼓勵幼兒用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現活動(dòng)，如指導幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等;同時(shí)尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng )造，肯定和接納他們獨特的.審美感受和表現形式，放手讓幼兒去想象和創(chuàng )造;最后利用社區資源，讓家長(cháng)多帶領(lǐng)幼兒參加有特色的民間藝術(shù)活動(dòng)，讓幼幼兒在欣賞中不斷地提高。
4、進(jìn)一步培養幼兒良好的生活衛生習慣和生活自理能力，有初步的安全保護意識創(chuàng )設“自理”的條件和環(huán)境，在日常生活環(huán)節中滲透教教育，例如洗手問(wèn)題、入廁問(wèn)題、運動(dòng)中的安全問(wèn)題，我們將根據日常生活環(huán)節反復地對幼兒加以提醒，讓幼兒進(jìn)一步地養成良好生活衛生習慣和生活自理能力，同時(shí)，開(kāi)展各項游戲，讓幼兒知道一些簡(jiǎn)單的安全知識，學(xué)會(huì )保護自己，并通過(guò)家家長(cháng)有目的的實(shí)際演示和游戲，幫助幼幼兒形成自我保護的意識。
5、能主動(dòng)地與同伴進(jìn)行有效的交往、合作與分享，能解決交往和合作過(guò)程中出現的問(wèn)題。創(chuàng )設寬松、和諧的交往環(huán)境，為幼兒提供人際間相互交流和共同活動(dòng)的機會(huì )和條件，并加以指導，培養幼兒交往的技能，并給幼兒提供自由活動(dòng)的機會(huì )，支持幼兒自主地選擇、計計劃活動(dòng)，引導、鼓勵幼兒從多方面和多角度解決問(wèn)題，幫助幼幼兒積累成功的經(jīng)驗
三、游戲活動(dòng)
本學(xué)期，晨間活動(dòng)以區角游戲為主，幼兒游戲以角色游戲為主，本學(xué)期將加強對角色游戲的指導，豐富角色游戲的內容，增強各游戲區的聯(lián)系，創(chuàng )新游戲情節，結合角色扮演表現不同的角色特點(diǎn)。在游戲活動(dòng)中培養幼兒之間的友愛(ài)、謙讓、協(xié)作精神，促進(jìn)社會(huì )交往能力的不斷提高，在游戲活動(dòng)中教師加強指導、巡視和參與，記錄，在游戲中能與他人進(jìn)行合作，具有一定的交往能力，學(xué)會(huì )互助、合作和分享。
四、綠色學(xué)校創(chuàng )建工作
環(huán)境教育是社會(huì )的一項系統工程，是社會(huì )主義精神文明建設的一項重要內容。從中小學(xué)環(huán)境教育人手，開(kāi)展綠色教育，關(guān)系到我國可持續發(fā)展的長(cháng)遠利益，也對環(huán)境保護事業(yè)發(fā)展起著(zhù)基礎先導和推動(dòng)作用。因此，環(huán)境教育工作納入了幼兒園教育的總目標。幼兒園的環(huán)保教育主要是使學(xué)生認識環(huán)境，提高學(xué)生的環(huán)境意識，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。在學(xué)校的建設中體現可持續發(fā)展教育的理念。提高教師和學(xué)生的環(huán)境素質(zhì)，學(xué)校的環(huán)境品位得到提升。通過(guò)學(xué)生帶動(dòng)家長(cháng)，通過(guò)家長(cháng)帶動(dòng)社區。又通過(guò)社區帶動(dòng)社會(huì )公民更廣泛地參與環(huán)境保護行動(dòng)。
五、教育措施
1、以“活動(dòng)”“整合”為主要課程建構形式，開(kāi)展促進(jìn)孩子全面發(fā)展的主題活動(dòng)。
2、靈活運用幼兒園、家庭、及社會(huì )的本土資源，體現“生活既教育”的教育觀(guān)念，繼續開(kāi)展“主題生成”，從多方面考慮主題活動(dòng)內容，體現幼兒活動(dòng)的主體性。
3、主題指導要點(diǎn)：根據幼兒的興趣、幼兒的生活經(jīng)驗、季節的特點(diǎn)來(lái)決定主題活動(dòng)。環(huán)境布置符合主題內容，主要讓幼兒參與進(jìn)來(lái)，讓幼兒成為環(huán)境布置的主人，讓環(huán)境與幼兒對話(huà)。創(chuàng )設與主題相適應的區域，并隨著(zhù)主題的深入增添、更改區域內容。充分尊重幼兒的自主性，教師只是支持者、合作者。與幼兒共同豐富墻面，并提供相關(guān)資料幫助幼兒進(jìn)一步認識，從而增強對音樂(lè )藝術(shù)的向往。注重區角、創(chuàng )游環(huán)境材料的投放，加強指導觀(guān)察，從中了解需要，投放更有利于幼兒進(jìn)一步發(fā)展的材料，發(fā)揮環(huán)境教育功能。
創(chuàng )設主題活動(dòng)展示區即主題墻，努力采用多種形式讓幼兒在展示區內有機會(huì )表現自己，體驗成功的快樂(lè )。多給孩子走出課堂，走進(jìn)大自然，走進(jìn)社會(huì )及自己解決處理問(wèn)題的機會(huì )。啟發(fā)幼兒在大量感知事物的過(guò)程中發(fā)現問(wèn)題，并進(jìn)行探索，從而使幼兒思維活躍，興趣廣泛。
七、德育工作
1、班級每天進(jìn)行晨間談話(huà)，根據周計劃、日計劃，切合實(shí)際地開(kāi)展，充分發(fā)揮晨間談話(huà)的教育作用。
2、有重點(diǎn)圍繞季節、時(shí)事展開(kāi)活動(dòng)，豐富幼兒的知識，指導幼兒了解初淺的德育知識。
3、開(kāi)展系列活動(dòng)，介紹先進(jìn)人物，引導幼兒學(xué)好樣，做個(gè)守紀律、好行為的孩子。
4、開(kāi)展豐富多彩的教育常規活動(dòng)，讓幼兒在學(xué)習的同時(shí)，品德、行為也得到同化。有效發(fā)揮德育氛圍的主渠道教育作用。
八、安全工作
1、嚴格執行接送制度，防范于未然。
2、經(jīng)常檢查班上各項設施，杜絕不安全隱患，及時(shí)上報及時(shí)處理，把安全工作放在第一位。
3、認真觀(guān)察幼兒的活動(dòng)情況，避免不安全事件，樹(shù)立安全意識。
4、利用一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節，隨機進(jìn)行安全教育，每次活動(dòng)前提出要求，比如：吃飯前要求幼兒注意不碰撒熱湯等
5、根據大班特點(diǎn)經(jīng)常講一些有關(guān)安全的小常識、小故事。
九、家長(cháng)工作
1、定期召開(kāi)一次家長(cháng)會(huì )，讓家長(cháng)了解幼兒園的教育教學(xué)目標。
2、每月一次家園欄地宣傳。
3、做好親子活動(dòng)宣傳，引導家長(cháng)積極參加親子活動(dòng)。
4、聽(tīng)取家長(cháng)意見(jiàn)和建議，爭取家園配合，達到家園教育培養目一致。
5、對插班幼兒與家長(cháng)多溝通，及時(shí)反映幼兒情況讓家長(cháng)放心。
6、在“家長(cháng)助教”“親子活動(dòng)”中促進(jìn)幼兒、家長(cháng)、教師的共同進(jìn)步與成長(cháng)。
十、保育工作
在保育方面我們會(huì )結合一日流程，對幼兒的生活和學(xué)習作出合理的安排。
1、嚴格執行幼兒園各項保育制度
2、培養幼兒主動(dòng)跟老師反應身體情況的習慣
3、培養幼兒的自理能力
4、培養孩子的良好習慣，飯后收拾餐桌，打掃地面。
十二、衛生保健
1、在安全的基礎上，保證幼兒每天兩個(gè)小時(shí)的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，充分讓孩子體驗游戲的快樂(lè )。
2、安排各種親近自然的活動(dòng)，充分的讓幼兒體驗大自然的樂(lè )趣，在大自然中快樂(lè )的成長(cháng)。
3、定期對幼兒的被褥、毛巾、水杯、餐具進(jìn)行清潔、消毒；對室內環(huán)境保持良好的通風(fēng)和適宜的溫度。
十三、家長(cháng)工作
1、利用多種形式，打電話(huà)和家長(cháng)交流，及時(shí)反饋幼兒的發(fā)展情況。
2、經(jīng)常請家長(cháng)觀(guān)摩教育游戲活動(dòng)，認真傾聽(tīng)采納家長(cháng)反饋意見(jiàn)。
3、定期更換家園聯(lián)系欄。
4、慶�；顒�(dòng)時(shí)，讓家長(cháng)走進(jìn)班級，貼近孩子的生活，了解孩子全面發(fā)展的狀況，希望通過(guò)老師和家長(cháng)的努力，孩子們能在各方面都有所提高，取得更好的成績(jì)。
大班幼兒生活常規培養計劃 8
一、指導思想：
我們可以將幼兒園的常規理解為“幼兒園保教過(guò)程中沿襲下來(lái)的、幼兒在日常生活和活動(dòng)中經(jīng)常使用權用的標準、法則或習慣�！倍^幼兒園常規教育則是指教師根據社會(huì )的要求和幼兒發(fā)展的特點(diǎn)、需要，以這些標準、法則或習慣為教育內容對幼兒施行教育的過(guò)程。
幼兒對常規的理解和掌握是習得性和生成性的統一。對大多數常規而言，它們往往以預成的方式存在于現成的社會(huì )關(guān)系或組織之中，是要求幼兒必須適應、內化和遵守的規則，這些規則通常需要由掌握著(zhù)權威和標準的成人（在幼兒園中主要是指保教人員）按幼兒的特點(diǎn)和發(fā)展需要，科學(xué)地、有階段地來(lái)告訴幼兒什么是好的或壞的，什么是正確的或錯誤的，什么是應該的或不應該的，什么是允許的或被禁止的。由此，逐步幫助那些處在他律規則時(shí)期的幼兒不斷習得這些常規，這也是幼兒園常規教育的必要性所在。但有些常規不是預先就存在的，它們往往一開(kāi)始就蘊涵在幼兒的交往和實(shí)踐活動(dòng)之中，在幼兒的交往和實(shí)踐活動(dòng)中生成，并在類(lèi)似的活動(dòng)情境中通過(guò)反復運用鞏固下來(lái)，具有自律的性質(zhì)。而且，在一日生活中，教室常規的建立，是確保幼兒安全，發(fā)展幼兒的自我意識及自我管理能力的關(guān)鍵。
二、具體措施：
1、避免過(guò)多的限制和統一的管理。
雖然整齊劃一的組織管理方式已被否定，但在一日生活組織中，還是會(huì )經(jīng)常出現類(lèi)似的情況，如；吃飯時(shí)不準說(shuō)話(huà)；幼兒在同一時(shí)間午睡、起床；先拿到食物的幼兒也必須等到教師一聲令下后才可以開(kāi)始吃飯等。因此，我們在向幼兒提出要求之前，必須先思考這種規則是真正需要，還是為了自己的方便；提出的要求是否符合幼兒的年齡特點(diǎn)；教師是否站在幼兒的角度來(lái)考慮問(wèn)題等。
2、讓幼兒預知一日生活的安排。
有計劃的活動(dòng)時(shí)間安排和作息時(shí)間表，使幼兒感到生活內容是可以預知和掌握的，從而形成安全感和秩序感。
3、讓幼兒參與教室規則的制定。
我們已經(jīng)是大班的`孩子了，可以通過(guò)討論來(lái)自己制定各項活動(dòng)的規則。在出現問(wèn)題后，教師引導幼兒討論，選擇解決的方法。從而制定新的規則，并用文字記錄下來(lái)，貼在教室相應的位置。
4、用環(huán)境指引幼兒的行為。
通過(guò)環(huán)境的暗示，可以避免由于幼兒擁擠而引起爭執和矛盾，還可以提醒、指引幼兒進(jìn)行合適的行為。
5、環(huán)節過(guò)渡緊湊、有序。
環(huán)節過(guò)渡是較容易引起混亂的時(shí)段，教師如組織得當，就會(huì )減少幼兒無(wú)謂等待的時(shí)間。同時(shí)教師之間的合理分工也非常重要，這樣可避免很多幼兒因為等待而引起的混亂了。
大班幼兒生活常規培養計劃 9
一、班級情況分析
本學(xué)期我們班在原來(lái)的基礎上增加了一名幼兒。經(jīng)過(guò)大班上個(gè)學(xué)期的在園生活與學(xué)習，孩子們的常規動(dòng)手能力有了很大提高，在上課及活動(dòng)的時(shí)候，都明顯懂事了很多，但是不可否認，一日生活中的各環(huán)節中仍然存在著(zhù)很多的問(wèn)題：比如上課做小動(dòng)作，坐姿隨便，不肯動(dòng)腦筋；孩子之間缺乏互相關(guān)心，互相理解的良好風(fēng)尚。因此本學(xué)期將在這幾個(gè)方面加以重點(diǎn)培養。
二、具體目標
�。ㄒ唬w能（基本動(dòng)作、運動(dòng)器械的操作，各類(lèi)操節）
�。�1）能立定跳遠，跳距不少于40厘米。
�。�2）能助跑屈膝跳過(guò)垂直障礙，高度約40厘米，能連續向前跳躍多個(gè)高40厘米，寬15厘米的`障礙。
�。�3）能手腳熟練的在攀登架上爬上爬下。
�。�4）能熟練的在墊子上前滾翻和側滾翻。
�。�5）能用力蹬地連續縱跳觸物（物體離幼兒舉手指25厘米左右）。
�。�6）能兩人相距2―4拋接大球。
�。�7）能精神的做操，做到動(dòng)作到位。
�。�8）懂得在活動(dòng)中要合作、負責、寬容、謙讓、遵守規則，愛(ài)護公物、有較強的集體觀(guān)念。
�。ǘ┥钚l生習慣
�。�1）能主動(dòng)飲水，少吃冷飲。
�。�2）能保持良好的作息習慣，能安靜的入睡。
�。�3）養成注意個(gè)人衛生和環(huán)境衛生的良好習慣。
�。�4）堅持飯前便后洗手，并知道要節約用水，洗完后及時(shí)關(guān)水籠頭。
�。�5）有自我控制飲食的初步意識和能力。
�。ㄈ⿲W(xué)習習慣及自我保護
�。�1）能在活動(dòng)中始終保持正確的看書(shū)和寫(xiě)字，畫(huà)畫(huà)的姿勢。
�。�2）愛(ài)護學(xué)習用具，能自己整理學(xué)習用具。
�。�3）知道陌生人不可輕信的道理。
�。�4）不玩火，不接觸煤氣，不觸摸電器及其開(kāi)關(guān)的良好習慣。
�。ㄋ模┱J知
1、語(yǔ)言
�。�1）在游戲中學(xué)習正確運用反義詞，量詞和連詞等，并能說(shuō)完整的合成句。
�。�2）不斷提高幼兒傾聽(tīng)的習慣，迅速把握和理解游戲中比較復雜的多的指令。
�。�3）能在愉快的環(huán)境中學(xué)習一些結構簡(jiǎn)單的漢字，并對其產(chǎn)生濃厚的興趣。
�。�4）知道圖畫(huà)書(shū)畫(huà)面和文字的對應關(guān)系，開(kāi)始有興趣閱讀圖畫(huà)書(shū)中的簡(jiǎn)單的文字。
2、感知與操作
�。�1）能在老師的幫助下歸納，概括有關(guān)的數學(xué)經(jīng)驗；學(xué)習從不同的角度、不同的方面觀(guān)察與思考問(wèn)題；能通過(guò)觀(guān)察、比較、類(lèi)推、遷移等方法解決簡(jiǎn)單的數學(xué)問(wèn)題。
�。�2）能積極主動(dòng)的參加數學(xué)問(wèn)題的討論；學(xué)習有條理的拜擺放、整理活動(dòng)材料。
�。�3）能較長(cháng)時(shí)間的參與科學(xué)活動(dòng)能主動(dòng)探索周?chē)匀唤绮⒛馨l(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、尋求答案、能關(guān)心、愛(ài)護自然環(huán)境。
�。ㄎ澹┧囆g(shù)活動(dòng)
�。�1）能進(jìn)一步學(xué)習更多種類(lèi)的打擊樂(lè )器的基本奏法，在教師的指導下學(xué)習制作簡(jiǎn)單的樂(lè )器，在集體演奏活動(dòng)中，能按指揮的手勢迅速、準確的作出反映。
�。�2）引導幼兒根據畫(huà)面的需要，恰當的運用各種顏色，學(xué)習色彩的搭配，培養幼兒對色彩的敏感性，引導幼兒學(xué)習均衡，對稱(chēng)的安排畫(huà)面。
�。�3）引導幼兒學(xué)習使用多種繪畫(huà)材料，運用自己的技法表現自己獨特的思想，能根據自己的需要，恰當的運用各種顏色，引導幼兒合理的安排畫(huà)面。
�。┑掠�
�。�1）培養幼兒互助、互愛(ài)的.良好品行。能互相謙讓?zhuān)鲃?dòng)幫助弱小的孩子。
�。�2）引導幼兒初步學(xué)會(huì )控制自己的情感和行為。
�。�3）引導幼兒了解自己所在的幼兒園，初步懂得要熱愛(ài)幼兒園，培養幼兒的集體榮譽(yù)感和責任感。
�。ㄆ撸┣楦袀�(gè)性
�。�1）引導幼兒初步了解我國的民族，主要物產(chǎn)，激發(fā)幼兒愛(ài)祖國的情感。
�。�2）引導幼兒使用正確的禮貌用語(yǔ)，以恰當的方式與他人進(jìn)行交往。
�。�3）引導幼兒初步辨別是非，初步懂得應該向好的榜樣學(xué)習，激發(fā)幼兒初步的愛(ài)憎感。
�。�4）引導幼兒了初步了解家鄉的自然環(huán)境和人文景觀(guān)，初步了解我國的主要資源和人文景觀(guān)，印發(fā)幼兒對民族文化的興趣以及保護自然、社會(huì )環(huán)境的初步意識。
�。�5）引導幼兒初步感知世界著(zhù)名的人文景觀(guān)以及優(yōu)秀的藝術(shù)精品，培養幼兒對世界文化的興趣。
�。ò耍┘议L(cháng)工作
�。�1）認真作好家長(cháng)工作，辦好家長(cháng)園地，與家長(cháng)密切聯(lián)系。
�。�2）召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，聽(tīng)取家長(cháng)意見(jiàn)，即時(shí)改正工作中的不足。
�。�3）熱情接待每一位家長(cháng)，對家長(cháng)詢(xún)問(wèn)耐心解釋。
�。�4）在期中召開(kāi)家長(cháng)開(kāi)放日，請家長(cháng)參加幼兒的一日活動(dòng)。
大班幼兒生活常規培養計劃 10
一、情況分析：
常規是指一日生活中各個(gè)環(huán)節的安排順序以及要求孩子在各個(gè)環(huán)節中必須遵守的行為準則，所以常規的好與壞直接影響到幼兒園各項活動(dòng)的順利開(kāi)展及幼兒的健康成長(cháng)，因此，我們將結合大班孩子的年齡特點(diǎn)和即將入小學(xué)的情況，我們把幼兒常規培養作為本學(xué)期班務(wù)工作的重點(diǎn)。
二、具體目標
�。ㄒ唬�、生活活動(dòng)：
1、自覺(jué)主動(dòng)地向周?chē)娜藛?wèn)好，主動(dòng)接受保健醫生的檢查。
2、到活動(dòng)室后將帶來(lái)的物品放在規定的地方。
3、值日生提早到園整理種植園地分工合作協(xié)助保育員做好午餐活動(dòng)的準備，自覺(jué)遵守并督促其他幼兒遵守常規。
4、上下樓梯要自覺(jué)有秩序地靠右走，不互相推擠。
5、口渴時(shí)隨時(shí)喝水，大活動(dòng)量后休息片刻再喝水，用正確方法喝水。鍛煉前后及時(shí)增減衣服，正確使用手帕擦汗擦鼻涕。
6、安靜有秩序地進(jìn)入盥洗室，用正確的方法迅速洗手、擦手，不玩水，正確使用肥皂。
7、愉快專(zhuān)心進(jìn)餐，不挑食，保持桌面、地面的整潔。咽下最后一口飯菜后，把桌上的廢棄物放進(jìn)盤(pán)子里。
8、正確漱口、擦嘴，將餐具放整齊，不做激烈運動(dòng)。
9、正確使用餐具，一手扶碗，會(huì )使用筷子進(jìn)餐，一口菜、一口飯地進(jìn)餐，不急也不慢，不剩點(diǎn)心，不挑食。
10、安靜入寢食，較迅速地脫穿衣服，保持正確的睡姿，起床后較迅速地整理床鋪。
11、離園前主動(dòng)整理桌椅和自己的儀表，帶好自己的`物品。
12、在規定的地方等待家長(cháng)來(lái)接，不跟陌生人走，不私自離園。離園時(shí)，主動(dòng)向周?chē)娜说绖e。
�。ǘ�、戶(hù)外體育及早操：
1、精神飽滿(mǎn)地隨音樂(lè )做操，動(dòng)作有力、準確，會(huì )調節步頻和距離。
2、參加體育活動(dòng)前整理服裝，系好鞋帶�；顒�(dòng)中不怕冷，不怕累，堅持完成鍛煉任務(wù)。
3、自覺(jué)在指定范圍內活動(dòng)，不玩危險游戲，不到危險地方玩，要控制運動(dòng)量，不連續做激烈運動(dòng)，有自我保護能力。
4、掌握基本動(dòng)作：走、跑、跳、爬、攀登、鉆、投擲和拍皮球、跳繩等。
�。ㄈ�、集中活動(dòng)：
1、要有興趣主動(dòng)參加集中教育活動(dòng)，積極思考，踴躍發(fā)言，遇到困難自己首先想辦法解決。
2、舉手發(fā)言，不插嘴，不告狀，不做小動(dòng)作。
3、聽(tīng)老師的信號迅速作出反應，保持正確坐姿，活動(dòng)中做到走路輕、說(shuō)話(huà)輕、取放東西輕。
4、保持正確的站立、行走姿勢，基本形成正確握筆、書(shū)寫(xiě)、看書(shū)的良好習慣。
5、在學(xué)習過(guò)程中，逐漸能自我控制，在老師的指導啟發(fā)下，逐漸養成動(dòng)腦、動(dòng)手和手腦并用的習慣。
6、積極思考，踴躍發(fā)言或提問(wèn)。不干擾別人，不和小朋友發(fā)生爭執，不影響活動(dòng)秩序。
�。ㄋ模�、游戲活動(dòng)：
1、積極參加各種游戲活動(dòng)，正確使用游戲中的玩具。
2、愛(ài)護玩具，輕拿輕放，玩完后分類(lèi)收拾擺放整齊。
3、在游戲中遇到困難，初步能積極思考，想辦法克服，解決游戲中的發(fā)生的問(wèn)題。
�。ㄎ澹�、區域活動(dòng)：
1、按意愿選擇區角進(jìn)行活動(dòng)，與同伴一起協(xié)商，不爭槍玩具。
2、遵守區角活動(dòng)規則，要有始有終，不影響他人。
3、能安靜地參加活動(dòng)區活動(dòng)，能實(shí)現同伴間的交流合作。
4、在角色游戲中會(huì )扮演角色，遵守游戲規則，豐富游戲情節。
5、較迅速地整理收拾玩具、材料和場(chǎng)地。
大班幼兒生活常規培養計劃 11
一、指導思想：
我們將繼續圍繞深入貫徹《幼兒園教育指導綱要》，立足園本、結合自身實(shí)際，致力于園本教研制度的建設，通過(guò)“研”提高“教”的質(zhì)量，通過(guò)“教”增進(jìn)“研”的深度和廣度，幫助教師改進(jìn)和提高自身的教育、教學(xué)水平，逐步形成園本教研特色。
二、工作重點(diǎn)：
�。ㄒ唬�、以“�！睘閷�(shí)，加強教研管理，增強教師參加教研活動(dòng)的意識。
�。ǘ�、以“人”為本，加強師資隊伍建設，提高教師素質(zhì)與能力。
�。ㄈ�、以“教”為重，加強教育教學(xué)常規管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
�。ㄋ模�、以“研”為導，深化一日活動(dòng)的研究。
三、主要工作與措施：
�。ㄒ唬�、以“�！睘閷�(shí)，加強教研管理，增強教師參加教研活動(dòng)的意識。
1、為了確保園本教研活動(dòng)負責人的落實(shí)，我鄉將由自上而下成立以園長(cháng)為組長(cháng)的園本教研領(lǐng)導小組組長(cháng)，負責制定園本教研目標，兩位副園長(cháng)為副組長(cháng)，骨干教師為成員大力配合，確保園本教研的落實(shí)與實(shí)施。
2、為了確保每一次的教研活動(dòng)有效地開(kāi)展，本學(xué)期將加大管理力度，園領(lǐng)導小組將分別下到各個(gè)教研組參加活動(dòng)。并要求每一次的教研活動(dòng)要有計劃、有組織、有記錄、有總結、有反思。
3、為了暢通信息渠道，我們將組織教師積極主動(dòng)地參與到各級教研、活動(dòng)中，從而得到學(xué)習與提高，而且還采取請進(jìn)來(lái)，走出去的辦法，虛心向示范園學(xué)習，交流經(jīng)驗。能夠拓展教研新思路獲取新信息，教師可以面對面，暢所欲言地發(fā)表個(gè)人的想法和觀(guān)點(diǎn)，也能使教研組更好地了解教師實(shí)踐過(guò)程中的真實(shí)想法，有針對性地開(kāi)展研究。本學(xué)期要求每位教師上交一篇教育筆記和一篇活動(dòng)反思。通過(guò)每月“資料展示”、互動(dòng)交流、評比活動(dòng)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。
�。ǘ�、以“人”為本，加強師資隊伍建設，提高教師素質(zhì)與能力。一流的師資隊伍必須以德為先，新時(shí)代的幼兒園發(fā)展必須鍛造出一批具有高尚的職業(yè)道德、精良的業(yè)務(wù)素養的教師隊伍。
1、本學(xué)期我們將在分散自學(xué)的基礎上，鼓勵教師進(jìn)一步學(xué)習《綱要》，深刻領(lǐng)會(huì )和掌握《綱要》的精髓，將《綱要》中的'先進(jìn)理念運用于教學(xué)實(shí)踐中。提倡教師經(jīng)常性地到教研室借閱幼教雜志，并在小組內以“讀書(shū)交流會(huì )”的形式進(jìn)行交流討論自己的讀書(shū)心得，及時(shí)總結和推廣經(jīng)驗。
2、加強教師專(zhuān)業(yè)技能，重視對青年教師進(jìn)行分層管理，分步培養。各年級組長(cháng)要有計劃、有針對性地對組內青年教師進(jìn)行聽(tīng)“推門(mén)課”活動(dòng)，采取“一幫一”的形式，促進(jìn)青年教師快速成長(cháng)。
3、繼續加強教師們的教育教學(xué)反思能力。本學(xué)期，每位教師每月至少寫(xiě)一篇教育筆記和一篇教學(xué)反思，于月底交到教研室檢查與評比。
4、優(yōu)化教職工服務(wù)意識，做到“笑臉迎家長(cháng)、愛(ài)心獻幼兒”，在家長(cháng)心目中樹(shù)立起“教育園”人真誠樸實(shí)、博學(xué)善思的形象。
�。ㄈ┮浴敖獭睘橹�，加強教育教學(xué)常規管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
1、加強集體備課。集體備課是提升教育理念、優(yōu)化教學(xué)方案、提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。本學(xué)期繼續以三個(gè)原有的教研組為單位，由年級組長(cháng)主持集體備課活動(dòng)。每一位教師在一個(gè)方案的實(shí)施前都需要經(jīng)歷這樣的一個(gè)流程：熟悉課程內容——集體備課（討論、修改原活動(dòng)方案）——個(gè)人思考與調整。
2、開(kāi)展各種活動(dòng)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
開(kāi)展班主任老師教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)。由于我們的班主任老師的經(jīng)驗豐富、教學(xué)能力強，在教學(xué)中應充分發(fā)揮傳、幫、帶的作用；在活動(dòng)的開(kāi)展中教研組要做好周密的安排，一方面是要促進(jìn)教師深入備課，努力提高教師自身的素質(zhì)，另一方面是要促進(jìn)教師間的互研互學(xué)，每位教師必須認真觀(guān)摩、積極反思，使自己在教學(xué)上逐漸走向成熟。
�。ㄋ模┮浴把小睘閷�，深化一日活動(dòng)的研究。
借助教研活動(dòng)進(jìn)行探討、對話(huà)、觀(guān)摩、研究等多種形式的培訓學(xué)習，繼續進(jìn)行對《綱要》的領(lǐng)會(huì )、貫徹，組織教師結合自身實(shí)踐進(jìn)行反思總結，開(kāi)展研究性、探討性、常規性教育實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)教師教育觀(guān)念的更新。使得我園教研實(shí)效性的突破力求做到教學(xué)的真實(shí)性、研究的樸實(shí)性、以園為本的扎實(shí)性。
1、加強研究教材。本學(xué)年，我園繼續
使用原來(lái)的教材。在教學(xué)中，教師要做到心中有目標，眼中有幼兒，依據教材，拓展素材，就地利用環(huán)境資源，在操作平臺上根據教育情景和幼兒的具體情況，對兒童實(shí)施人本化的教育，要“用活”《教參書(shū)》和幼兒教材。真正滿(mǎn)足不同幼兒的發(fā)展需要，特別是游戲活動(dòng)的需要，使教育內容生活化、經(jīng)驗化、綜合化，從真正意義上促進(jìn)幼兒身心健康、全面、和諧發(fā)展。
2、繼續加強對環(huán)境創(chuàng )設的研究，挖掘環(huán)境教育價(jià)值，體現教師與幼兒與環(huán)境三者之間的聯(lián)系，以“孩子是環(huán)境的主人”這一理念，結合主題教育活動(dòng)、結合我園實(shí)際探索創(chuàng )設出適應幼兒發(fā)展的環(huán)境。
3、繼續開(kāi)展區域活動(dòng)的研究。區域活動(dòng)是一種適合于幼兒的學(xué)習方式。因此我們必須長(cháng)期開(kāi)展區域活動(dòng)的研究。本學(xué)年我們將對以往開(kāi)展過(guò)的與區域相關(guān)的學(xué)習內容進(jìn)行總結，因地制宜的為幼兒創(chuàng )設區域活動(dòng)的環(huán)境和條件，保證幼兒自主活動(dòng)的時(shí)間和空間。合理設置，主題來(lái)源于幼兒的生活實(shí)際，材料提供有層次性，教師適時(shí)介入，使游戲真正成為促進(jìn)幼兒發(fā)展的最佳手段。
4、為了促進(jìn)幼兒一日生活的常規的培養，我們將根據《綱要》精神，分年齡組開(kāi)展幼兒一日生活常規培養的專(zhuān)題研究。中、小班組和大班將針對各個(gè)生活保教常規確立專(zhuān)題進(jìn)行研究，大班組將針對集體活動(dòng)、游戲活動(dòng)常規確立專(zhuān)題進(jìn)行研究。要求各年級組在組內進(jìn)行實(shí)踐研討，然后在大教研組活動(dòng)中由班主任老師作為中心發(fā)言人進(jìn)行發(fā)言，教研組將對各班好的做法進(jìn)行總結與推廣，從而促進(jìn)我園保教工作的開(kāi)展。
5、針對上學(xué)年開(kāi)展的“聽(tīng)課—說(shuō)課—評課—議課”的活動(dòng)，評課時(shí)教師們更多的是羅列現象或問(wèn)題，對活動(dòng)的分析還不夠深入的情況，本學(xué)期將開(kāi)展“如何評價(jià)教學(xué)活動(dòng)”的研究，組織教師學(xué)習有關(guān)“評課”的專(zhuān)題文章，有針對性地提高教師評課質(zhì)量。
九月份：
1、制定本學(xué)年教研計劃
2、規范教育常規，正常開(kāi)展各項活動(dòng)，進(jìn)行班級常規工作檢查。
十月份：
1、開(kāi)展教研活動(dòng)：農村幼兒園區域活動(dòng)本土化特色研究
十一月份：
1、幼兒一日生活常規培養專(zhuān)題研究
十二月份
1、如何評價(jià)教學(xué)活動(dòng)專(zhuān)題研究
20xx年一月份
1、觀(guān)摩活動(dòng)反思交流會(huì )
三月份：
1、如何促進(jìn)幼兒語(yǔ)言領(lǐng)域的發(fā)展”
2、檢查各班區域活動(dòng)的開(kāi)展
四月份：
1、開(kāi)展教研活動(dòng)：幼兒一日生活常規培養專(zhuān)題研究
2、幼兒園環(huán)境的創(chuàng )設及指導
3、各班開(kāi)展班主任觀(guān)摩活動(dòng)
五月份：
1、各班進(jìn)行“六一”活動(dòng)籌備
2、開(kāi)展教研活動(dòng)：集體備課
3、檢查各班環(huán)境創(chuàng )設和區域活動(dòng)的開(kāi)展
六月份：
1、開(kāi)展“六一”活動(dòng)
2、各班填寫(xiě)班級期末幼兒發(fā)展評估
3、開(kāi)展教研活動(dòng)：大班年級組上匯報課
4、開(kāi)展教研活動(dòng)：教師經(jīng)驗總結（觀(guān)摩活動(dòng)反思交流會(huì )）
七月份：
1、各項資料的收集整理歸檔
2、做好教研工作總結
大班幼兒生活常規培養計劃 12
一、早晨來(lái)園
1、能高高興興來(lái)上幼兒園。
2、與老師、小朋友主動(dòng)問(wèn)早，能眼睛看著(zhù)打招呼的人。
3、自己插好晨檢牌，與家長(cháng)禮貌道別。
4、然后將自己的隨身衣物自己折疊好放在指定的地方。
二、晨間活動(dòng)
1、室內桌面玩具常規：不把玩具倒出來(lái)，需要多少拿多少，不爭搶玩具，能互相合作、謙讓?zhuān)皇胀婢吣苓M(jìn)行正確的歸類(lèi)；玩具收好能放回相應的地方�？吹降孛嬗型婢叩袈淠芗皶r(shí)主動(dòng)的撿起來(lái)放好。玩玩具的時(shí)候不大聲的講話(huà)，不離開(kāi)位子游戲。
2、室外活動(dòng)常規：在老師指定的范圍內玩耍；小朋友之間不推不擠，友好游戲；聽(tīng)到音樂(lè )能把玩具放回規定的地方并按照先到先排隊的順序回教室。
三、早操常規
愿意聽(tīng)音樂(lè )眼睛看老師做操，情緒愉快。能一個(gè)一個(gè)排隊回教室，不擁擠。
四、戶(hù)外活動(dòng)常規
1、解好小便，整理好衣物并把小椅子放進(jìn)桌下后在桌子邊上排好隊。
2、走路會(huì )一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)走，上下樓梯一律靠右邊走，不推不擠，不講話(huà)。
3、愿意和老師一起做集體游戲，能遵守游戲規則，注意安全。
4、玩大型玩具能遵守紀律，會(huì )排隊等候，不推擠，不做危險動(dòng)作。
五、進(jìn)餐常規
1、飯前做一些安靜活動(dòng)，不動(dòng)桌上的餐具，等待老師分飯菜，愿意幫助老師分調羹。把椅子移進(jìn)桌下，肚子貼牢桌邊，防止飯粒掉落。
2、分到飯菜后開(kāi)始用餐，不一邊講話(huà)一邊用餐，會(huì )一口飯一口菜的吃，不挑食，能吃完自己的一份飯菜。
3、吃完飯后會(huì )收拾自己的桌面，把桌上、地上的掉落物撿干凈并倒在垃圾桶里，飯碗、菜碗放在相應的鍋里，學(xué)習自己擦桌子。
4、吃完飯后洗凈手，擦凈嘴巴，拿好小椅子在教室門(mén)口玩玩具，盡量放低音量，好好玩玩具，不隨便走動(dòng)。
5、聽(tīng)到音樂(lè )收玩具，動(dòng)作快，不扔玩具，然后將小椅子搬回教室，
六、午睡及下午點(diǎn)心常規
1、把椅子翻到桌上，解小便，脫鞋子，在門(mén)口排隊。輕輕的'進(jìn)午睡室。
2、到床上先脫褲子再脫掉衣服，能盡量自己完成，需要老師幫助舉手示意。衣服、褲子折疊整齊后放在床尾。
3、安靜的入睡，睡醒后能做到不打攪別人。
4、起床時(shí)先穿衣服再穿褲子和穿鞋子，注意前后、正反。
5、解小便后自己先塞褲子再到老師處檢查，拿好杯子在座位上安靜等待。
6、吃點(diǎn)心能不挑食，吃完自己的點(diǎn)心，有皮、核的點(diǎn)心自己收拾干凈，洗凈杯子，手擦干凈。
七、集體活動(dòng)常規
1、老師放在桌上的教具不隨便亂動(dòng)，能眼睛看到老師，安靜的傾聽(tīng)，要發(fā)言會(huì )先舉手。
2、美術(shù)活動(dòng)開(kāi)始前能正確擺放作畫(huà)用品，作畫(huà)時(shí)油畫(huà)棒、水彩筆用好后及時(shí)歸位，先畫(huà)完的小朋友會(huì )學(xué)習觀(guān)看別人的作品；玩色時(shí)注意衛生，及時(shí)洗手，不把顏料灑出，不在桌布上亂涂亂。
大班幼兒生活常規培養計劃 13
生活活動(dòng)：
穩定孩子的情緒。引導孩子參與幼兒園活動(dòng)。
鞏固飯后刷牙擦嘴這個(gè)環(huán)節。重點(diǎn)刷牙。
提醒孩子吃飯的時(shí)候不要說(shuō)話(huà)，坐直，胸口貼著(zhù)桌子，低頭對著(zhù)碗吃飯。
區域活動(dòng)名稱(chēng)：美勞區
區域活動(dòng)目標：
學(xué)習正確的上色方法，鼓勵孩子想象自己的'葉子顏色。
訓練孩子懂得衛生和安全，不要把蠟筆放在嘴里，不要在手上或臉上畫(huà)畫(huà)。
活動(dòng)準備材料：蠟筆；樹(shù)葉畫(huà)紙。
活動(dòng)指導模式：
引導孩子外出時(shí)回憶樹(shù)葉的顏色。觀(guān)察采摘的葉子。
自己拿畫(huà)紙，根據自己的需要選擇蠟筆上色。
重點(diǎn)指導孩子單手彩紙。不要用力過(guò)猛，來(lái)回油漆。鼓勵幼兒大膽寫(xiě)作。
戶(hù)外活動(dòng)：
1.集體游戲名稱(chēng)：吃桃子
小組游戲目標：
1.掌握游戲的規則和玩法。
2.能夠和同齡人愉快的玩游戲。
2.分散的活動(dòng)：
1.穩定孩子情緒，引導孩子參加活動(dòng)。
2.練習投籃。
活動(dòng)準備材料：
大型設備；球；拱形門(mén)；軟飛盤(pán)。
家庭男女同校：
1.建議家長(cháng)利用接送孩子的時(shí)間，引導孩子仔細觀(guān)察幼兒園周?chē)鷺?shù)木的變化，感知秋天的美麗。
2.建議家長(cháng)給孩子換清潔拖鞋。
3.和家長(cháng)溝通，堅持送孩子去公園。
大班幼兒生活常規培養計劃 14
一.教育和教學(xué)：
這學(xué)期主要承擔3班的語(yǔ)言、藝術(shù)、社會(huì )、奧爾夫音樂(lè )的教學(xué)。經(jīng)過(guò)一年的小班學(xué)習，這個(gè)班的孩子各方面都有了很大的提高，對公園里開(kāi)展的各種活動(dòng)充滿(mǎn)了興趣，有明顯的求知欲；對一天生活中每個(gè)環(huán)節的套路和內容形成一定的行為習慣；有初步的責任感。為了使孩子在這學(xué)期得到更好的發(fā)展，根據我們班孩子的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況，特制定如下計劃：
認真準備每一項活動(dòng)，研究相關(guān)材料，努力為孩子創(chuàng )造一個(gè)發(fā)現和探索的環(huán)境和情境，精心準備材料，讓孩子在輕松愉快的互動(dòng)環(huán)境中學(xué)習知識，成為孩子學(xué)習活動(dòng)的支持者、合作者和引導者。引導孩子逐漸學(xué)會(huì )主動(dòng)觀(guān)察和探索，最終養成探索的習慣。通過(guò)各種形式的活動(dòng)，鼓勵孩子積極表達和參與，從而提高他們的語(yǔ)言能力。重視兒童非智力因素的培養，培養兒童積極、健康、活潑的良好心理狀態(tài)；捕捉孩子生活中的教學(xué)機會(huì )，仔細觀(guān)察每個(gè)孩子的能力特點(diǎn)和表現，隨時(shí)調整自己的教育策略，注意孩子之間的個(gè)體差異，靈活開(kāi)展集體、小組和個(gè)體教學(xué)，保證整個(gè)班級的全面發(fā)展。
語(yǔ)言領(lǐng)域：學(xué)會(huì )有條理的描述，培養孩子的觀(guān)察和思考能力，學(xué)會(huì )“你……和……”的句型。培養孩子在特定場(chǎng)合的語(yǔ)言運用能力，起到背誦詩(shī)歌的作用，感受語(yǔ)言形式的美，了解節日文化，發(fā)展語(yǔ)言聯(lián)想能力，提高語(yǔ)言的創(chuàng )造力和表現力。這個(gè)領(lǐng)域有八個(gè)課題，計劃每個(gè)月研究?jì)蓚�(gè)課題，四個(gè)月完成。
藝術(shù)領(lǐng)域：能唱三重節奏、切分音節奏帶表情的歌曲，能根據音樂(lè )節奏玩歌詞替換游戲，能根據歌詞大膽表達自己。體驗感受秋天的美，大膽嘗試用藝術(shù)的方式表達。對聲音等級、強度的感知，可以用動(dòng)作和繪畫(huà)的形式來(lái)表達。學(xué)習如何感知折紙，感受動(dòng)手制作的樂(lè )趣，大膽嘗試重組的樂(lè )趣。你會(huì )用各種各樣的材料來(lái)制造和感受節日的快樂(lè )氣氛。這個(gè)領(lǐng)域有七個(gè)主題。第二和第三個(gè)主題計劃在三周內完成，而其他主題計劃在四個(gè)月內完成。
社交領(lǐng)域：理解并熱愛(ài)家，培養對家的責任感。認識社區，熱愛(ài)社區，培養社會(huì )服務(wù)意識。做一個(gè)勇敢誠實(shí)的男孩，培養良好的品質(zhì)。學(xué)會(huì )與人交往，一起分享快樂(lè )，懂得與人謙讓?zhuān)瑢W(xué)會(huì )與同齡人合作，培養理解他人、關(guān)心他人、關(guān)愛(ài)他人的品質(zhì)。這本書(shū)有七個(gè)主題。前三個(gè)題目一個(gè)月學(xué)習，后三個(gè)題目一個(gè)月學(xué)習。計劃在四個(gè)月內完成。
奧爾夫音樂(lè )活動(dòng)：奧爾夫音樂(lè )活動(dòng)是我們公園新引進(jìn)的課程。在學(xué)期開(kāi)始的時(shí)候，我會(huì )認真參加課前訓練，學(xué)習教材，根據季節的變化和季節性節日的到來(lái)，努力為孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的局面，為孩子提供一個(gè)有豐富經(jīng)驗和深入探索的全面的藝術(shù)視野。從歌曲、童謠、音樂(lè )欣賞游戲，展現孩子自由的創(chuàng )造力和欣賞力。從生動(dòng)的繪本和動(dòng)手活動(dòng)中，培養孩子的審美標準和生活操作能力。通過(guò)節奏和舞蹈教學(xué)，讓孩子的.身心靈活，為孩子提供一種多元化、快樂(lè )、精致的藝術(shù)體驗。
這學(xué)期打算教孩子知道五線(xiàn)譜音符的位置，聽(tīng)高低旋律的變化，感受節奏的變化。懂木器樂(lè )、皮具樂(lè )器、木管樂(lè )器：長(cháng)笛、雙簧管，學(xué)會(huì )用樂(lè )器演奏各種音色，練習合奏。歸納一些固定的音樂(lè )形式，知道頭韻線(xiàn)，小節線(xiàn)，終止線(xiàn)，學(xué)習角色扮演，根據音樂(lè )表演舞龍舞獅。本課程有四個(gè)題目，每個(gè)月學(xué)習一個(gè)題目，四個(gè)月完成。
二、保護工作：
1.根據幼兒園“一月一好習慣”活動(dòng)計劃，配合班主任和幼兒園老師培養孩子良好的作息習慣，使用禮貌用語(yǔ)，主動(dòng)和老師打招呼。學(xué)會(huì )飯前飯后和手臟的時(shí)候洗手，學(xué)會(huì )如何正確洗手。培養孩子良好的飲食習慣，做到吃飯安靜，不挑食，不浪費或掉粒等。午飯后，組織孩子散步或玩安靜的游戲，保證孩子的戶(hù)外活動(dòng)，促進(jìn)孩子的身心健康。
2.團結配合班主任和護理老師，積極營(yíng)造健康衛生的班級環(huán)境，嚴格執行一日消毒制度，做好室內通風(fēng)，確保教室無(wú)雜物，衛生間無(wú)異味，休息室干凈透氣。
3.配合護士做好戶(hù)外活動(dòng)的護理工作，及時(shí)給孩子換衣服。秋天天氣變化很大，及時(shí)增減給孩子穿的衣服，教孩子簡(jiǎn)單的穿衣服，自己鋪床。
三、安全工作：
1.做好早(午)檢：首先統計孩子數量，然后檢查孩子的手和臉是否干凈，指甲是否剪短，精神狀態(tài)是否良好，是否帶危險品入園。是否有人吃藥，放好，最后做好早(午)檢記錄。
2.教給孩子一些安全知識，增強孩子的安全意識和自理能力。不要吞食異物，不要玩火、玩水、玩電，不要從高處跳下，不要亂爬高處，不要吃陌生人的食物，不要和陌生人一起走，遇到危險要大聲呼救。
3.要加強對一天活動(dòng)中每一個(gè)環(huán)節的管理，必須做到眼、口、足、手勤，及時(shí)處理不安全隱患，杜絕事故發(fā)生，確保兒童人身安全，做好本職工作，做好本職工作
1.學(xué)期初舉辦“家長(cháng)座談會(huì )”，向家長(cháng)介紹本學(xué)期的計劃和大型活動(dòng)的安排，讓家長(cháng)更好地了解本學(xué)期的工作。這學(xué)期舉辦了兩次“專(zhuān)題吹風(fēng)會(huì )”，邀請家長(cháng)參加并觀(guān)察孩子的活動(dòng)，讓家長(cháng)充分感受孩子的進(jìn)步。元旦前，將舉行“家鄉歡樂(lè )晚會(huì )”。邀請家長(cháng)和孩子參加演出，感受節日的快樂(lè )氣氛。
通過(guò)“家庭聯(lián)系欄”公布每周教學(xué)計劃、工作重點(diǎn)和育兒知識，定期向家長(cháng)發(fā)放家庭聯(lián)系手冊，虛心認真收集家長(cháng)反饋，采納合理建議。
3.利用孩子進(jìn)出公園的機會(huì )聯(lián)系家長(cháng)，交流信息，交流孩子進(jìn)出公園的表現。不定期與家長(cháng)電話(huà)聯(lián)系，為家長(cháng)提供孩子生活和教育方面的指導，定期了解家庭教育。一起分享育兒經(jīng)驗。
4.如遇特殊情況，及時(shí)向家長(cháng)匯報或保持電話(huà)聯(lián)系。生病未回園的孩子，要每天打電話(huà)，及時(shí)做好記錄，核對證據。
四.自我提升
加強教育教學(xué)理論學(xué)習，積極參加區教育局組織的繼續教育培訓和幼兒園組織的“教師月度專(zhuān)題培訓”，以提高教師的教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。在每周四下午的教研活動(dòng)中，積極與同事探討工作中遇到的問(wèn)題和教學(xué)中遇到的困惑，以提高個(gè)人教學(xué)質(zhì)量。
總之，我會(huì )在教學(xué)上越來(lái)越努力，在日常管理上越來(lái)越努力，不斷進(jìn)步，不斷探索問(wèn)題，解決問(wèn)題，總結經(jīng)驗，讓自己迅速成長(cháng)為一名優(yōu)秀的幼師。
大班幼兒生活常規培養計劃 15
新學(xué)期開(kāi)始，經(jīng)過(guò)一學(xué)年的學(xué)習和努力，孩子們的能力得到了提高，體質(zhì)也得到了增強。大部分孩子都能在老師的教育下遵守班上的一切套路，有良好的衛生習慣和初步的自理能力。但也有少部分孩子在洗手漱口時(shí)玩水，特別是剛轉來(lái)的孩子套路不是很好，要努力提高套路。因此，制定了以下計劃：
一、培養孩子衛生習慣的要求。
1、清潔習慣。
養成飯前飯后和手臟的時(shí)候洗手的習慣。學(xué)會(huì )卷袖子。在老師的指導下，你會(huì )用洗手液洗手。不要咬指甲。不要把玩具放進(jìn)嘴里。用毛巾洗臉，保持衣服干凈。
2.良好的`飲食習慣。
吃得安靜愉快，坐得自然，正確使用餐具，左手拿碗，右手拿勺子。喝湯的時(shí)候要慢點(diǎn)吃，不挑食，不說(shuō)話(huà)，不浪費，不要用手搶食物，不要留食物，不要弄臟衣服，飯后要喝水，漱口，洗臉�？朔⒆拥囊蕾�(lài)性，培養孩子的獨立性。
3、有良好的睡眠和穿脫能力。
能安靜的睡覺(jué)，正確的睡覺(jué)，不捂頭不睡覺(jué)，學(xué)會(huì )獨立有序的穿脫衣服鞋襪，能在固定的地方脫衣服鞋襪，自己疊被子鋪床，讓孩子養成良好的習慣。
二、配合教師開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。
課前做好準備，配合老師開(kāi)展各種游戲活動(dòng)，協(xié)助管理班級紀律，讓老師更好的開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。
三、做好父母。
及時(shí)向家長(cháng)報告孩子在公園的生活和身體狀況，利用放學(xué)后的時(shí)間與家長(cháng)溝通。征求家長(cháng)意見(jiàn)，讓家長(cháng)配合老師進(jìn)行課堂教學(xué)。
四、提高孩子的節水意識。
我班有幾個(gè)孩子特別喜歡玩水，節水意識有待進(jìn)一步加強。給這些喜歡玩水的孩子詳細的教育，或者舉例說(shuō)明如何節約用水，珍惜每一滴水。用這些方法讓這些孩子明白水有多重要。
我們三個(gè)老師應該團結一致，共同努力，互相關(guān)心
手工制作：玩偶梳妝臺
生活指導：疊被子比賽
第四周：
(1)手工制作：秋樹(shù)
2生活指南：節約用水，看誰(shuí)能做到
第5周：
手工制作：眨眼貓
生活指導：系好鞋帶
第6周：
手工制作：燈籠
生活指導：比賽穿鞋襪
第7周：
手工制作：陀螺
2生活指導：做一個(gè)衛生的孩子
第8周：
手工制作：象鼻
2生活指導：養成良好的飲食習慣
第9周：
(1)手工制作：小蝸牛動(dòng)
活動(dòng)游戲：搶椅子
第10周：
手工制作：可愛(ài)的小鳥(niǎo)
結構游戲：美麗的房子
十一周：
手工制作：漂亮的小魚(yú)
生活指導：鋪床
大班幼兒生活常規培養計劃 16
一、班級狀況分析
通過(guò)我們班一個(gè)學(xué)期的學(xué)習生活和家長(cháng)的積極配合，基本上每個(gè)孩子都在原來(lái)的基礎上有了提高。在自理能力方面，在老師的幫助下，可以自己穿脫衣服，自己吃飯。
二、教學(xué)目標：
1.以積極快樂(lè )的心情參與集體活動(dòng)和游戲，在活動(dòng)中體驗快樂(lè )，萌發(fā)熱愛(ài)集體的感情。
2.理解自己的興趣和欲望，體會(huì )和欣賞別人對自己的愛(ài)，樂(lè )于關(guān)心弱者，有愛(ài)心和同情心。
3.愿意為他人和集體工作，初步形成愛(ài)干凈愛(ài)勞動(dòng)的習慣，具備初步的自助能力。能夠觀(guān)察日常生活的基本規律，簡(jiǎn)單評價(jià)自己和同伴的行為，學(xué)習同伴的優(yōu)點(diǎn)。
4.了解家鄉的產(chǎn)品和名勝古跡，熱愛(ài)家鄉。保護家鄉美好的環(huán)境，樂(lè )于與人交流，學(xué)會(huì )謙讓與分享，有初步的社會(huì )公德意識。
5.了解周?chē)c自己生活息息相關(guān)的'成年人的勞動(dòng)，尊重勞動(dòng)者，懂得珍惜勞動(dòng)成果。
6.遇到困難和挫折時(shí)，盡量自己解決，初步培養出勇氣、自信、合作等良好品質(zhì)。
三.具體措施：
1.引導孩子了解中國傳統節日文化，感受節日活動(dòng)的樂(lè )趣。
2.在日�；顒�(dòng)中，引導孩子體驗和感受他人的愛(ài)，嘗試用自己的方式回報親人和他人給予的愛(ài)。
3.積極鼓勵孩子以愉快的心情參加各種活動(dòng)，引導孩子學(xué)會(huì )關(guān)心和理解同齡人的心情，樂(lè )于給予幫助。
4.引導孩子養成在日�；顒�(dòng)中耐心傾聽(tīng)他人意見(jiàn)的習慣，學(xué)會(huì )與同伴協(xié)商溝通，積累有計劃、有秩序做事的經(jīng)驗。
5.引導孩子了解紙與人類(lèi)的密切關(guān)系，知道節約紙張的意義，在用廢紙制作物品的過(guò)程中感受創(chuàng )作的樂(lè )趣。
6.在日�；顒�(dòng)和游戲中，引導孩子學(xué)會(huì )幫助他人，愿意為班級工作，感受集體生活的樂(lè )趣。
7、引導孩子愛(ài)護班級、幼兒園的各種物品，愛(ài)護公共設施。
8.引導孩子了解家鄉的風(fēng)景和產(chǎn)品，了解家鄉的景點(diǎn)，熱愛(ài)家鄉。
9、在集體和自由交流活動(dòng)中，引導孩子學(xué)會(huì )與同齡人分享食物、玩具、書(shū)籍和快樂(lè )的事情，幫助孩子獲得初步的人際交往技能。
10.引導孩子在日常生活中學(xué)會(huì )通過(guò)協(xié)商解決問(wèn)題，知道相互謙讓會(huì )給你帶來(lái)好心情。
大班幼兒生活常規培養計劃 17
生活活動(dòng)：
1.用語(yǔ)言引導孩子大膽與人交流。
2.鼓勵孩子多喝開(kāi)水，引導孩子渴著(zhù)喝。
3.引導孩子正確洗手，不要玩水。
藝術(shù)家：
指導孩子做繪畫(huà)活動(dòng)，保持畫(huà)面整潔。
謎題：
引導孩子熟悉簡(jiǎn)單的圖形。
星期一：
1.引導孩子正確發(fā)音兔子和褲子。
2.引導孩子用自然的`聲音唱歌，不要喊。
星期二：
1.感知冬天最明顯的特征，知道寒冷天氣如何穿衣。
2.引導孩子用線(xiàn)條來(lái)表達雨滴和水花。
星期三：
1.鼓勵幼兒大膽用圓圈添加圖片。
2.原地練習垂直跳躍和觸摸物體，增強腿部力量，發(fā)展彈跳能力和和聲能力。
星期四：
1.引導孩子不要和陌生人說(shuō)話(huà)。
2.通過(guò)操控引導孩子感知和熟悉方塊。
1.學(xué)會(huì )《小兔乖乖》
2.數學(xué)《給正方形涂色》
星期五：
盡量把圖形和點(diǎn)、線(xiàn)、圓結合起來(lái)，有控制地把一個(gè)點(diǎn)和另一個(gè)點(diǎn)連接起來(lái)。
同心化瘀《打電話(huà)》
戶(hù)外活動(dòng)
目標
1.可以玩各種中小型運動(dòng)器材如球和車(chē)。
2.引導孩子按照規則玩游戲，感受快樂(lè )
老師給出密碼，兩個(gè)孩子跑到鑼邊敲，然后返回。第一個(gè)贏(yíng)了。
扔沙袋
孩子聽(tīng)了口令，甩在肩上。
分散的活動(dòng)
手推車(chē)、大輪子、羊角球、沙袋。
家庭男女同校
1.家長(cháng)要引導孩子在家多喝開(kāi)水，在戶(hù)外鍛煉身體進(jìn)步的抵抗力。
2.父母很珍惜家里的玩具，鼓勵孩子和大人玩完后一起放好。
3.家長(cháng)可以利用周?chē)沫h(huán)境引導孩子熟悉幾個(gè)簡(jiǎn)單的圖形，比如圓形、正方形等。
大班幼兒生活常規培養計劃 18
一、本班情分析：
本班共有——名幼兒，其中女孩x名，男孩x名。年齡在兩歲半到三歲之間，大部分幼兒都具備基本的生活自理能力，小部分幼兒不能用語(yǔ)言向老師請求幫助，對老師的指令聽(tīng)不懂，更不能按老師的要求去做，其中有三個(gè)幼兒愛(ài)哭，不聽(tīng)老師的指令。針對這些情況我們把本學(xué)期的重點(diǎn)放在保育和培養幼兒的良好習慣上，把教學(xué)中主題探究活動(dòng)與日常的保教工作結合起來(lái)，讓幼兒得到全方位發(fā)展。
二、指導思想：
根據我班的實(shí)際情況，以《綱要》為工作指導，同時(shí)充分發(fā)掘孩子、幼兒園以及家庭等各類(lèi)資源，并切實(shí)的開(kāi)展一系列活動(dòng)�；顒�(dòng)中遵循小班幼兒的特點(diǎn)，尊重幼兒的自主選擇，合理有效的使用各種教育方法及手段，在領(lǐng)導正確領(lǐng)導下，全面實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量。本班以班長(cháng)、組長(cháng)在班級起到帶頭作用，調節、引導班中工作進(jìn)度。每個(gè)成員以飽滿(mǎn)的工作熱情本著(zhù)一個(gè)目標：讓每一個(gè)孩子健康、愉快地生活，全面發(fā)展成為會(huì )學(xué)習、會(huì )交往、有創(chuàng )造性的新型兒童。愛(ài)自己的班級，愛(ài)自己幼兒園。學(xué)會(huì )感恩，不打人，不罵人。
三、幼兒發(fā)展目標：
�。ㄒ唬┙】殿I(lǐng)域：1。逐步適應幼兒園的集體生活，情緒基本愉快。2。了解簡(jiǎn)單的衛生知識，在成人提醒下指導如何保護自己。3。愿意參加體育活動(dòng)，動(dòng)作比較自然。
�。ǘ┱Z(yǔ)言領(lǐng)域：1。學(xué)習普通話(huà)，樂(lè )意參加幼兒園的活動(dòng)，樂(lè )意和同伴一起游戲，情緒快樂(lè )，學(xué)會(huì )說(shuō)一句完整的話(huà)。2。關(guān)心他人，學(xué)習在集體生活中遵守基本規則。3。學(xué)習在性別、外形等特征上比較自己與別人的不同。
�。ㄈ┛茖W(xué)領(lǐng)域：1。在成人指導下，學(xué)習發(fā)現周?chē)h(huán)境中有趣的事物。2。樂(lè )意用多種感官感知周?chē)奈锲�、事物，了解物品顏色、大小、形狀等明顯特征。
�。ㄋ模┧囆g(shù)領(lǐng)域：1。喜歡聽(tīng)音樂(lè )，能借助動(dòng)作、語(yǔ)言表達對藝術(shù)作品的感受。2。學(xué)習用自然的聲音唱歌，用身體動(dòng)作進(jìn)行歌表演、做律動(dòng)。3。愿意參加美術(shù)活動(dòng)，培養幼兒對美術(shù)的興趣，能用點(diǎn)、線(xiàn)等簡(jiǎn)單手段表現熟悉事物的簡(jiǎn)單形象。
四、教育教學(xué)工作：
�。ㄒ唬┳龊眯律雸@的情緒安撫工作。
�。ǘ┡囵B幼兒良好的生活常規，提高生活自理能力，做到生活有序。
�。ㄈ┡囵B良好的生活常規。
�。ㄋ模┥钊胝n程，把主題活動(dòng)與日常生活綜合進(jìn)行，從他們的興趣入手，讓孩子主動(dòng)學(xué)習，從而獲取各方面的.經(jīng)驗，提高綜合能力。
�。ㄎ澹┍緦W(xué)期大型活動(dòng)：
1、編排小班戶(hù)外操。2、做好每個(gè)月的教學(xué)。3、開(kāi)展種植園活動(dòng)。4、開(kāi)展家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)。
五、衛生保健工作：
�。ㄒ唬﹫猿譃楹節褚路痛笮”闶Ы挠變焊鼡Q衣服并做到隨換隨洗。
�。ǘ┱J真做好教室內外的環(huán)境衛生，給幼兒提供一個(gè)清潔舒適的活動(dòng)環(huán)境。
�。ㄈ┳龊媒淌冶�、毛巾的消毒工作，杜絕傳染病的流行。
�。ㄋ模﹪栏駥�(shí)施各項衛生保健工作保健制度，將幼兒生活和心理結合起來(lái)，促進(jìn)幼兒的身心健康。
�。ㄎ澹┰鰪姳Ｓ龁T的教育意識，在幼兒的一日活動(dòng)中提高保育員的參與意識和配班意識，真正做到保教合一。
六、家長(cháng)工作：
本學(xué)期的家長(cháng)工作，我班重點(diǎn)以“尊重家長(cháng)”為原則，提高教師的“服務(wù)意識”，加強與家長(cháng)的溝通，努力做好以下工作：
�。ㄒ唬┘訌娕c家長(cháng)的交流與溝通，以上網(wǎng)、電話(huà)、接送時(shí)交流等形式，了解每位家長(cháng)的興趣和愛(ài)好以及家里的需求。
�。ǘ┌磿r(shí)更換家園聯(lián)系內容，讓家長(cháng)及時(shí)了解本班教學(xué)活動(dòng)內容，取得家長(cháng)的支持和配合，并不斷向家長(cháng)提供新的幼教信息。
大班幼兒生活常規培養計劃 19
隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展和人民生活水平的提高，對幼兒教育需求不斷增加，幼兒生活老師的崗位也越來(lái)越重要。幼兒生活老師是負責托兒所、幼兒園等幼兒教育機構幼兒日常生活和健康管理的專(zhuān)業(yè)人員。他們的工作內容主要包括：日常照顧、保育、衛生保健、教育等方面。面對如此繁重的工作任務(wù)，幼兒生活老師應該做好工作計劃，提高工作效率，提高自己的職業(yè)能力和素質(zhì)。
一、日常照顧
日常照顧是幼兒生活老師最為基礎的工作，是他們工作的重要組成部分。在日常照顧中，幼兒生活老師需要掌握嬰幼兒的生活規律，按照此規律制定每天的作息計劃，例如：飲食、午睡、喝奶、洗手洗臉等。在此基礎上，他們應該盡量讓幼兒形成良好的生活習慣，例如：定時(shí)洗手、自己扔垃圾、睡前刷牙等。此外，在幼兒的日常照顧中，幼兒生活老師還需要提供個(gè)性化的服務(wù)，例如：協(xié)調幼兒之間的矛盾、輔導幼兒自理、陪幼兒玩游戲等。
二、保育教育
保育教育是幼兒生活老師的另一個(gè)重要職責。在幼兒園等幼兒教育機構中，幼兒生活老師需要培養幼兒的良好的習慣和態(tài)度，例如：愛(ài)國、勤勞、誠實(shí)、友善等。同時(shí)，他們還需要給幼兒提供一些認知、動(dòng)手能力等方面的指導。在保育教育中，幼兒生活老師應該采用多種教育方法，例如：手把手教學(xué)、游戲教育、自然教育等，以滿(mǎn)足幼兒的不同發(fā)展需求。此外，在保育教育方面，幼兒生活老師還應積極與家長(cháng)互動(dòng)，共同監護幼兒的成長(cháng)。
三、衛生保健
衛生保健是幼兒生活老師的一個(gè)非常重要的職責。由于幼兒身體抵抗力較弱，更容易染上疾病，所以在工作中要格外注意幼兒的健康。在衛生保健方面，幼兒生活老師要做好以下幾項工作：
1.幼兒消毒：避免疾病在幼兒之間的`傳播，每天保持環(huán)境清潔，及時(shí)消毒餐具和玩具等，減少細菌滋生的機會(huì )。
2.疫苗接種：幼兒生活老師需要征詢(xún)爸爸媽媽的意見(jiàn)，幫助幼兒接種各類(lèi)疫苗，增強幼兒身體免疫力，預防疾病。
3.身體檢查：幼兒生活老師應該根據幼兒的年齡，定期為幼兒進(jìn)行身體檢查。發(fā)現身體異�，F象及時(shí)向家長(cháng)報告，進(jìn)行相應的治療和調整。
四、培訓和自我提升
具備全面的能力和素質(zhì)是幼兒生活老師最基本的要求。在這方面，幼兒生活老師需要注重自身的培訓和提升�？梢酝ㄟ^(guò)自學(xué)、互相交流、參加研討會(huì )、參觀(guān)其他幼兒教育機構來(lái)提升自己。同時(shí)，幼兒生活老師也可以選擇職業(yè)資格認證等方面的培訓，不僅可以提高職業(yè)素質(zhì)，還可以更好地滿(mǎn)足幼兒教育機構對專(zhuān)業(yè)人才的需求。
五、總結和反思
總結與反思是幼兒生活老師提高自身能力、提升教育質(zhì)量和效率的必經(jīng)之路。幼兒生活老師應該在工作結束后，及時(shí)總結工作，從中發(fā)現問(wèn)題，找到原因，并且反思如何應對此類(lèi)情況。同時(shí)，幼兒生活老師還需要適時(shí)地向家長(cháng)、同事、上級反映工作中的進(jìn)展和問(wèn)題，以便共同解決和加強配合。
綜上所述，幼兒生活老師工作計劃的核心是：規范管理、依法依規、創(chuàng )新教學(xué)、持之以恒，通過(guò)有效的工作計劃，幼兒生活老師可以實(shí)現高質(zhì)量的幼兒教育，讓孩子們健康成長(cháng)，為社會(huì )進(jìn)步做出重要貢獻。
大班幼兒生活常規培養計劃 20
今年四月是全國第xx個(gè)愛(ài)國衛生月，口號“清潔城市、健康人生”。為了提高和強化廣大師生的衛生意識和衛生觀(guān)念，改善學(xué)習、工作、生活環(huán)境，進(jìn)一步促進(jìn)我園衛生水平再上新臺階。根據市、區愛(ài)衛會(huì )的通知精神，結合我園的實(shí)際特提出幼兒園愛(ài)國衛生月活動(dòng)方案。
一、指導思想
以廣泛深入地開(kāi)展愛(ài)國衛生月活動(dòng)為基礎，以創(chuàng )建衛生校園為主線(xiàn)，進(jìn)一步抓好幼兒園大環(huán)境的整治，重點(diǎn)抓好死角的整治，推動(dòng)幼兒園愛(ài)國衛生的開(kāi)展。達到人人講衛生，人人形成良好衛生習慣的.目的。
二、愛(ài)國衛生月組織機構
組長(cháng)：xx
組員：各班班主任及后勤人員
三、主要活動(dòng)安排
1、向家長(cháng)發(fā)放愛(ài)國衛生月的倡議書(shū)。
2、開(kāi)展愛(ài)國衛生月宣傳活動(dòng)。4月上旬利用幼兒園的廣播、板報、宣傳欄等形式向師生宣傳愛(ài)國衛生月活動(dòng)的意義、目的、衛生知識、健康知識，提高全體師生的參與意識，創(chuàng )造講文明、講健康、講衛生的良好氛圍。
3、4月xx日組織開(kāi)展全園性的環(huán)境治理活動(dòng)。
�。�1）要求各個(gè)班級按照衛生大掃除標準徹底清理所分管區域衛生，做到人員到位；落實(shí)到位；不走過(guò)場(chǎng)；不留死角徹底干凈，進(jìn)一步改善美化校園的環(huán)境。
�。�2）檢查人員安排：各年級組組長(cháng)
4、進(jìn)一步深化班級衛生消毒檢查評比活動(dòng)。
5、搞好春季除四害活動(dòng)。選擇適當時(shí)機在校園內進(jìn)行滅蚊蠅消毒殺菌。
6、通過(guò)黑板報、宣傳欄向廣大師生宣傳衛生知識、健康知識，春季疾病預防等知識。
大班幼兒生活常規培養計劃 21
新學(xué)期開(kāi)學(xué)，我們從新學(xué)習了《指南》、《綱要》我深深的體會(huì )到幼兒教育的重要性。自己也要不斷地學(xué)習，以空杯的心態(tài)學(xué)習新的教育理論。本學(xué)期我帶的是中班，又迎來(lái)了一群天真可愛(ài)的小朋友們，我們會(huì )讓幼兒在快樂(lè )中學(xué)習、在快樂(lè )中發(fā)展，學(xué)中玩玩中學(xué)，并在集體生活中健康全面的發(fā)展。一切為了孩子為了孩子的一切，把孩子的安危冷暖掛在心上是我們的行動(dòng)。我會(huì )在工作上齊心協(xié)力共同做好班級各項工作，使孩子的常規習慣得到更好的發(fā)展。制定以下工作計劃：
一.養成幼兒衛生習慣的要求
1.清潔衛生習慣
養成飯前便后及手臟時(shí)洗手的習慣，學(xué)會(huì )自己卷衣袖，在老師的指導下會(huì )用七步法洗手，不咬指甲，不把玩具放入口中，學(xué)會(huì )使用擦手擦嘴毛巾，保持衣服整潔。
2.良好的`進(jìn)餐習慣
要安靜愉快進(jìn)餐，坐姿自然，正確使用餐具，左手扶碗，右手拿湯匙，喝湯時(shí)兩手端碗，養成細嚼慢咽，不挑食、不說(shuō)話(huà)、不浪費、不用手抓菜、不剩飯菜、不弄臟衣服，餐后要洗手洗嘴、漱口�？朔變旱囊蕾�(lài)性，培養幼兒獨立性。
3.有良好睡眠及穿脫能力
能安靜就寢，睡姿正確，不蒙頭睡覺(jué)，學(xué)習獨立，有序地穿脫衣服，鞋襪，能將脫下的衣褲、鞋襪放在固定的地方，自己疊被子及整理床鋪，讓幼兒養成良好的習慣。
二.加強消毒工作
如實(shí)填寫(xiě)"消毒記錄"、換洗被褥等各項表格。做好毛巾、口杯、寢室廁所的消毒工作。加強晨檢工作，對傳染病做到早發(fā)現、早報告、早消毒。根據天氣的變化，督促幼兒增減衣服，給生病的幼兒以特殊的關(guān)愛(ài)，觀(guān)察孩子身體的細微變化，做到早發(fā)現、早治療。
三.配合老師開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)
做好課前準備，配合老師開(kāi)展各項游戲活動(dòng)，協(xié)助管理好班上的紀律，讓老師較好地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。
四.做好家長(cháng)工作
及時(shí)向家長(cháng)匯報幼兒在園內的生活及身體情況，利用放學(xué)時(shí)間多與家長(cháng)溝通，多征求聽(tīng)取家長(cháng)意見(jiàn)，讓家長(cháng)配合老師開(kāi)展班上教學(xué)工作。
五.提高幼兒節約用水的意識
我班有幾位幼兒特別喜歡玩水，節約用水意識還需進(jìn)一步加強，針對這些喜歡玩水的幼兒進(jìn)行詳細教育，或舉出例子怎樣去節約用水，怎樣珍惜每一滴水，用這些方法去使這些幼兒慢慢懂得水是那么重要的。
我們三位老師會(huì )團結一致，共同努力，互相關(guān)心每一個(gè)幼兒，使每個(gè)幼兒的身心得到健康的發(fā)展。以上是我的學(xué)期工作計劃，希望在大家的幫助下、自己的努力下，有所收獲有所成長(cháng)。
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終于又盼來(lái)了一年一度的暑假生活，暑假是開(kāi)心的，愉快的。在暑假里可以自己隨心所欲，把自己平日里未完成的事都寄托于暑假。所以每年的暑假也不覺(jué)得無(wú)聊，而是一會(huì )兒就過(guò)了。下面我就談?wù)劷衲晡沂罴偕畹陌才拧?/p>
1、 旅游
人在一個(gè)地方呆久了，就會(huì )覺(jué)得心情沉悶而乏味，而旅游可以調節我們的情緒，甚至可以增強我們工作的激情。所以每年的.暑假我都會(huì )出去走走，或近或遠，主要是感受旅游時(shí)的愉快心情，使自己的全身心都得到放松，另一方面稱(chēng)自己年輕多領(lǐng)略一些我們祖國的大好河山。今年暑假我們學(xué)校安排了暑期療休養活動(dòng)，一條線(xiàn)路是桂林，另一條線(xiàn)路是北京，由于北京現在較熱，所以自己還是報了桂林。今天就要出發(fā)了，心里也別提有多高興。
2、 自我學(xué)習
暑假也是自我充電的大好時(shí)機。今年暑假還報了全國計算機考試的兩個(gè)模塊，經(jīng)過(guò)暑假的認真練習，預祝自己能圓滿(mǎn)通過(guò)。暑假里還要寫(xiě)好下半年的課題方案及暑假論文，完成這項工作也不是很簡(jiǎn)單的事情，必須閱讀一些相關(guān)的書(shū)籍。另外我們學(xué)校還發(fā)了一本專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，在暑假里認真閱讀，并寫(xiě)好讀書(shū)體會(huì )，如果有時(shí)間再去圖書(shū)館借書(shū)。相信通過(guò)自我的充電能對我的教育教學(xué)帶來(lái)更大的幫助，也使我的暑假過(guò)得更充實(shí)。
3、 兒子的教育
興趣班師暑假里非常熱門(mén)的事情，而我沒(méi)給兒子報名。主要是他年齡還小，下半年讀中班，興趣方面的傾向還不是很明顯。所以想通過(guò)這個(gè)暑假多培養他各方面興趣，然后到中班時(shí)再給他報。我的預想是先培養他對美術(shù)、電子琴、早期閱讀等方面的興趣。音樂(lè )他基礎還可以所以打算先給他教一些樂(lè )理方面的知識，然后讓他練琴。早期閱讀主要想培養他講述方面的能力，在暑假中學(xué)講幾個(gè)簡(jiǎn)單的故事。平時(shí)他看圖講述的能力還不錯，我想通過(guò)學(xué)講故事使他學(xué)習一些書(shū)面的語(yǔ)言也使他的語(yǔ)言更加規范一些。體育方面他自己會(huì )練習，也不用我多指導。在暑假里他已經(jīng)學(xué)會(huì )了拍皮球，溜冰也正在學(xué)習，進(jìn)展還不錯，興趣也蠻高的。
暑假里煩鎖的事還真多，但只要能有計劃的開(kāi)展，相信自己的這些計劃都能圓滿(mǎn)的完成。讓自己過(guò)一個(gè)開(kāi)心、愉快、有意義的暑假。
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