數學(xué)期末備考計劃范文（精選8篇）
時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，又將迎來(lái)新的工作，新的挑戰，該為接下來(lái)的學(xué)習制定一個(gè)計劃了。計劃到底怎么擬定才合適呢？下面是小編收集整理的數學(xué)期末備考計劃范文（精選8篇），希望對大家有所幫助。
數學(xué)期末備考計劃1
一、學(xué)情分析：
我任教的是二年級(2)班，這個(gè)班共有學(xué)生53人。本班在數學(xué)學(xué)習上主要存在以下問(wèn)題：
(1)部分學(xué)生的學(xué)習自覺(jué)性還比較差;
(2)個(gè)別學(xué)生的學(xué)習習慣還不夠好，學(xué)習的積極性也不高;
(3)不能正確運用所學(xué)數學(xué)知識解決生活中簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題;
(4)少部分學(xué)生的基礎太差，口算速度比較慢，筆算的正確率不高;
(5)學(xué)生獨立審題的能力還有待加強訓練.部分學(xué)生出現讀不懂題的現象。
二、復習的意義目的：
1、引領(lǐng)學(xué)生把學(xué)過(guò)的知識系統進(jìn)行整理，形成知識網(wǎng)絡(luò )，加深理解，掌握知識，發(fā)展技能技巧。
2、彌補平時(shí)知識掌握的缺陷，使學(xué)生在原有的基礎上有較大的提高。
三、復習重點(diǎn)：
1、通過(guò)復習、練習進(jìn)一步提高學(xué)生計算的準確性。(1000以?xún)鹊倪M(jìn)位加、退位減、萬(wàn)以?xún)葦档恼J識和加減法、口算、估算)
2、通過(guò)復習、練習使學(xué)生進(jìn)一步理解表內除法除法，能熟練正確地根據所學(xué)的知識解決相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。
四、復習難點(diǎn)：
1、進(jìn)一步明確重量單位之間的關(guān)系能正確選擇并運用恰當的重量單位。
2、通過(guò)復習進(jìn)一步熟悉數量間的關(guān)系，能正確解答兩步計算的實(shí)際問(wèn)題。
3、關(guān)于看圖用數學(xué)問(wèn)題。(指導學(xué)生看圖的方法)
4、結合實(shí)際對圖形和變換進(jìn)行描述
五、復習內容：
表內除法、萬(wàn)以?xún)葦档恼J識、萬(wàn)以?xún)鹊募�、減法、克和千克、圖形與變換、解決問(wèn)題、統計、找規律(簡(jiǎn)單)。
下面就各部分內容的復習作一簡(jiǎn)要說(shuō)明。
1.“表內除法”的復習。
通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習，學(xué)生對除法的意義和計算已經(jīng)比較熟悉了。教材中安排了兩道題，分別對除法的意義和計算進(jìn)行總復習。目的是使學(xué)生清楚什么樣的實(shí)際問(wèn)題要用除法解決，同時(shí)，使學(xué)生能比較熟練地進(jìn)行除法計算。
2.“萬(wàn)以?xún)葦档恼J識”的復習。
萬(wàn)以?xún)葦嫡J識的重點(diǎn)是數的讀、寫(xiě)和數的組成。教材分別安排題目進(jìn)行復習。另外，結合實(shí)際數據，使學(xué)生進(jìn)一步明確準確數與近似數不同，知道近似數的作用，從而對數有更全面的認識。
3.“萬(wàn)以?xún)鹊募�、減法”的復習。
本學(xué)期所學(xué)的萬(wàn)以?xún)鹊募�、減法計算與100以?xún)鹊募�、減法有很多聯(lián)系。因此，這部分內容復習的重點(diǎn)是培養學(xué)生綜合運用知識的能力。對于每一個(gè)計算的問(wèn)題，學(xué)生應能根據已學(xué)知識正確計算。學(xué)生可以選擇自己喜歡的方法進(jìn)行計算。另外，還要特別注意對學(xué)生估算意識的培養。
4.“克和千克”的復習。
這部分內容的重點(diǎn)是讓學(xué)生能夠形成對克和千克的觀(guān)念，知道它們的作用，并能根據實(shí)際情況選擇正確的單位。主要有：
a、表示物品有多重，可以用克或千克作單位。1000克=1千克
b、用秤可以稱(chēng)出物體的質(zhì)量。
c、會(huì )進(jìn)行簡(jiǎn)單的計算。
5.“圖形與變換”的復習。
本學(xué)期所學(xué)的圖形(銳角和鈍角)與變換(平移和旋轉)都是實(shí)際情境中學(xué)習的。因此，復習的重點(diǎn)也是讓學(xué)生結合自己的實(shí)際生活對圖形和變換進(jìn)行描述，加深對這些知識的認識。從而培養學(xué)生有意識地用數學(xué)語(yǔ)言表達生活中現象的意識和習慣。具體為:
a、辨認生活中的平移、旋轉現象。
b、辨認簡(jiǎn)單的圖形在方格上向什么方向平移了幾格。(向左、右，向上、下)
6.“解決問(wèn)題”的復習。
培養學(xué)生用所學(xué)的數學(xué)知識解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，是小學(xué)數學(xué)教學(xué)的主要目標之一。通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習，學(xué)生已經(jīng)能夠根據情境中給出的資源(條件)，解決一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。本單元的復習中，在原有知識的基礎上，進(jìn)一步提高學(xué)生的解決問(wèn)題的能力。重點(diǎn)是使學(xué)生能夠根據題目中的條件和問(wèn)題，正確選擇解決方法。對同一問(wèn)題的解決方法不止一種，不要求學(xué)生都掌握，只要學(xué)生用一種自己喜歡的方法正確解答即可。
7.“統計”的復習。
統計知識復習的重點(diǎn)是培養學(xué)生對數據的分析能力。具體如下：
a、了解統計的過(guò)程和意義。
b、會(huì )看、填簡(jiǎn)單的統計表和一格表示幾個(gè)單位的條形統計圖;會(huì )簡(jiǎn)單分析數據。
c、利用統計解決問(wèn)題。
8.找規律的復習。
開(kāi)闊學(xué)生思路，在練習中帶著(zhù)練習，不作具體要求。
六、時(shí)間安排：
1.表內除法2課時(shí)
2.萬(wàn)以?xún)葦档募訙p法、乘法和混合運算2課時(shí)
3.克和千克1課時(shí)
4.圖形與變換1課時(shí)
5.解決問(wèn)題2課時(shí)
6.綜合復習(測試及講評)6課時(shí)
七、復習方法材料：
1、圍繞課本為中心，以教研室試卷輔助材料進(jìn)行復習、鞏固。
2、題型，拓展知識點(diǎn)，整合知識，舉一反三，升華運用。
3、講――練――測――評――思(總結)――再測。
數學(xué)期末備考計劃2
一、總體目標：
通過(guò)期末兩個(gè)星期的復習，把學(xué)生本學(xué)期所學(xué)知識系統梳理一遍，把學(xué)生遺忘的知識找回來(lái)，形成一個(gè)完整的知識體系。爭取在期末考試中成績(jì)有所進(jìn)步，為本學(xué)期的工作畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號。
二、復習內容與目標：
本學(xué)期教材內容包括：簡(jiǎn)單統計、長(cháng)方體和正方體、因數和倍數、分數的意義和性質(zhì)、分數的加法和減法、圖形的變換。
《簡(jiǎn)單統計》復習目標：使學(xué)生進(jìn)一步掌握數據整理的方法，會(huì )制作簡(jiǎn)單的統計表，能根據統計數據算出平均數、中位數和眾數。
《長(cháng)方體和正方體》復習目標：使學(xué)生加深對長(cháng)方體、正方體表面積和體積意義的理解，進(jìn)一步掌握長(cháng)方體和正方休表面積、體積的計算方法，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力，培養空間觀(guān)念。
《因數和倍數》復習目標：
�。保箤W(xué)生系統掌握因數和倍數有關(guān)概念，進(jìn)一步弄清概念之間的聯(lián)系和區別。
�。玻炀氄莆辗纸赓|(zhì)因數的方法和求最大公因數、最小公倍數的方法。
《分數的意義和性質(zhì)》復習目標：使學(xué)生進(jìn)一步掌握分數的意義、性質(zhì)、約分、通分的意義和方法。
《分數的加法和減法》復習目標：
�。保箤W(xué)生進(jìn)一步掌握分數加減法的意義和各種計算法則，能熟練地進(jìn)行分數加減法的計算。
�。玻M(jìn)一步掌握分數加、減混合運算和分數、小數加減混合運算的運算順序，并能熟練地進(jìn)行加減混合運算。
�。常M(jìn)一步運用加法的交換律和結合律進(jìn)行分數加、減法的簡(jiǎn)便計算。
《圖形的變換》復習目標：讓學(xué)生進(jìn)一步認識圖形的軸對稱(chēng)及軸對稱(chēng)的特征和性質(zhì)，能畫(huà)出一個(gè)圖形的軸對稱(chēng)圖形和畫(huà)出一個(gè)簡(jiǎn)單圖形旋轉固定度數后的圖形,發(fā)展空間觀(guān)念。
數學(xué)期末備考計劃3
為了在的期末復習中使學(xué)生能夠更加科學(xué)、高效地進(jìn)行復習，使所學(xué)知識系統化，提高學(xué)生的綜合能力，特制定復習計劃：
一、指導思想 ：
結合我們平時(shí)的教學(xué)，以《新課程標準》和教材為依據，充分利用現有的教材，根據學(xué)生目前存在的問(wèn)題，進(jìn)行系統性的復習，積極引導學(xué)生鞏固所學(xué)的知識，幫助學(xué)生不斷總結，及時(shí)反饋，以使我們的復習體現實(shí)效性，使班級不同層次的學(xué)生都得到提高。
二、復習內容：
一、有余數的除法; 二、萬(wàn)以?xún)葦档恼J識; 三、千米,分米,毫米的認識; 四、萬(wàn)以?xún)葦档募訙p法(一); 五、萬(wàn)以?xún)葦档募訙p法(二); 六、圖形與拼組; 七、混合運算; 八、時(shí)分秒的認識; 九、統計; 十、總復習.
三、復習目標：
1．進(jìn)一步理解和鞏固本學(xué)期所學(xué)知識，提高學(xué)生的計算能力和解決問(wèn)題的能力。
2．經(jīng)歷知識的整理與復習的全過(guò)程，初步形成歸納、整理知識的能力;加深理解知識間的內在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò )；能綜合運用所學(xué)知識解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
3．通過(guò)對知識的整理與復習，逐步養成回顧與反思的習慣，增強學(xué)習數學(xué)的自信心，感受學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣。
四、復習重、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：1．提高計算的正確率和速度，養成良好的計算習慣。
2．進(jìn)一步明確長(cháng)度單位、時(shí)間單位之間的關(guān)系能正確選擇并合理運用。
難點(diǎn)：通過(guò)復習進(jìn)一步熟悉數量間的基本關(guān)系，能正確解答兩步計算的實(shí)際問(wèn)題，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
五、方法措施：
1．結合學(xué)生的實(shí)際情況，引導學(xué)生主動(dòng)整理知識，回顧自己的學(xué)習過(guò)程和收獲，逐步養成回顧反思的習慣。扎扎實(shí)實(shí)打好基礎知識和基本技能，同時(shí)重視培養學(xué)生創(chuàng )新意識和學(xué)習數學(xué)的興趣。通過(guò)總復習使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習到的知識系統化。把握好知識的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及知識間的內在聯(lián)系，鞏固所學(xué)的知識，對于學(xué)生容易出錯，學(xué)生掌握不好的地方，缺漏的知識，在復習時(shí)，要有針對性的進(jìn)行加強，使學(xué)生都在原來(lái)的基礎上有所提高。
2．對于解決問(wèn)題的復習，可靈活運用教材，緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，就近取材創(chuàng )設情境。復習時(shí)不能局限于就題論題，應著(zhù)重分析題目里的數量關(guān)系，了解條件與問(wèn)題的關(guān)系，能選擇合適的解題方法。還要培養學(xué)生的讀圖能力和解題能力。
3．根據學(xué)生的學(xué)習情況精選習題，設計多種形式進(jìn)
行復習。如通過(guò)游戲、實(shí)踐操作和設計綜合性的復習題，提高學(xué)生復習的興趣，給學(xué)生比較全面地運用所學(xué)知識解決問(wèn)題的機會(huì )以提高復習的效率。還要反思錯題（如：計算類(lèi)、解決問(wèn)題類(lèi)），找出錯誤原因，吸取教訓。
4．對于基礎知識如：豎式、驗算、估算、脫式計算等常規性題目，實(shí)行天天練習，準備一個(gè)練習本，每天練習5道題。
5．注意因材施教，加強培優(yōu)補差。復習要面向全體學(xué)生。對學(xué)有余力的學(xué)生要讓他們通過(guò)復習得到進(jìn)一步的提升。在課堂上要特別注意學(xué)習有困難的學(xué)生，讓他們多想，多說(shuō)、多做，能在小老師的幫助下認真及時(shí)地完成作業(yè)。對學(xué)困生的每天作業(yè)做到面批面改，及時(shí)過(guò)關(guān)。做到每天堂堂清，不拖欠。對學(xué)困生要有愛(ài)心和耐心，要對他們溫和，循循善誘，讓他們喜歡數學(xué)，幫助他們掌握好最基本的知識和形成最基本的技能。
總之，在最后的總復習階段就是要做到：講練結合，點(diǎn)線(xiàn)結合。先各個(gè)知識點(diǎn)突破，再知識點(diǎn)綜合，最后解決生活中的問(wèn)題，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
六、復習步驟：
1、單元復習。
2、知識塊綜合復習+ 模擬測試
3、考前動(dòng)員
數學(xué)期末備考計劃4
一、復習指導思想：
通過(guò)總復習，使學(xué)生對本學(xué)期所學(xué)的知識進(jìn)行系統整理和復習，進(jìn)一步鞏固數概念，提高計算能力和解決問(wèn)題的能力，發(fā)展空間觀(guān)念、統計觀(guān)念，獲得自身數學(xué)能力提高的成功體驗，全面達到本學(xué)期規定的教學(xué)目標。
1、查漏補缺通過(guò)對基礎知識的復習和練習，加強學(xué)生的記憶，深化認識，使所學(xué)的知識內化為學(xué)生的知識素養。使學(xué)生對知識的掌握理解由感性認識提升到一個(gè)理性的認識上來(lái)。
2、靈活解題，提高綜合運用與解決實(shí)際問(wèn)題的能力。使學(xué)生在復習、練習過(guò)程中，對知識進(jìn)行分類(lèi)、整理，幫助學(xué)生找出各知識之間的聯(lián)系和解題規律，重新整合，形成一個(gè)完整的知識體系。達到舉一反三、能綜合、靈活地運用所學(xué)的知識解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題應用數學(xué)能力。
3、在復習、練習過(guò)程當中，注重學(xué)生的學(xué)習方法、數感和數學(xué)思維的梳理和培養，發(fā)展學(xué)生邏輯思維能力。
4、養成學(xué)生認真做題、細心檢查的良好學(xué)習習慣，形成良好的數學(xué)情操。
二、復習內容：
1、數與代數
第一單元、大數的認識
第三單元、三位數乘兩位數
第五單元、除數是兩位數的除法
2、圖形與幾何第二單元、角的度量第四單元、平行四邊形和梯形
3、統計與概率第六單元、統計
4、數學(xué)思想方法第七單元、數學(xué)廣角(合理安排)
三、復習目標：
1.對萬(wàn)級、億級的數，十進(jìn)制計數法，用“萬(wàn)”、“億”作單位表示大數目以及近似數、改寫(xiě)等知識有進(jìn)一步的認識，建立有關(guān)整數概念的認知結構;
2.進(jìn)一步鞏固除數是兩位數的除法筆算，進(jìn)一步提高用計算器進(jìn)行大數目計算以及探索規律的操作技能，加深對計算器的認識;
3.掌握直線(xiàn)、射線(xiàn)和線(xiàn)段的特征，認識角，能正確畫(huà)出平行線(xiàn)和垂線(xiàn)(過(guò)直線(xiàn)外一點(diǎn)和直線(xiàn)上一點(diǎn))，進(jìn)一步發(fā)展空間觀(guān)念;
4.通過(guò)整理和復習，使學(xué)生進(jìn)一步掌握統計的基本知識和方法，并能根據給定的數據整理制作統計圖，分析結果。
5.通過(guò)整理和復習，使學(xué)生進(jìn)一步提高綜合運用所學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力，在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中進(jìn)一步體會(huì )數學(xué)的價(jià)值。
6.通過(guò)整理和復習，使學(xué)生經(jīng)歷回顧本學(xué)期的學(xué)習情況，以及整理知識和學(xué)習方法的過(guò)程，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的愿望，進(jìn)一步培養反思的意識和能力。
四、復習的具體措施：
(一)“大數的認識”
1、利用數位順序表，復習數位、數級、計數單位、十進(jìn)制計數法等有關(guān)知識，使學(xué)生進(jìn)一步掌握這些基本概念。2、復習讀數法則，著(zhù)重復習中間、末尾有0的數該怎樣讀，再完成總復習第1題。3、復習寫(xiě)數方法，也是著(zhù)重復習中間、末尾有0的數該怎樣寫(xiě)，再完成總復習第2題。4、復習把大數改寫(xiě)成用“萬(wàn)”或“億”作單位的數的方法及用“四舍五入”法求近似數，完成總復習第3、4題。
(二)“乘法和除法”
1、復習乘、除法口算，把因數和積的關(guān)系、商變化的規律和乘、除法口算結合起來(lái)復習，使學(xué)生進(jìn)一步理解口算算理，并靈活運用這些規律進(jìn)行口算，使口算更正確、快速。完成總復習第5、8題。
2、復習筆算乘、除法，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)進(jìn)行乘、除法筆算需要注意什么，如因數中間、末尾有0的乘法應注意什么，除法試商、調商的原則是什么等等，然后再完成總復習第6、7題。
3、復習用乘、除法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，通過(guò)復習使學(xué)生理解估算在解決問(wèn)題中的必要性，體會(huì )估算策略的多樣化。完成總復習第9、10題。
(三)“空間與圖形”
1、進(jìn)行適當的系統整理，使學(xué)生明確每個(gè)圖形的概念，弄清圖形間的聯(lián)系和區別，學(xué)會(huì )用數學(xué)化的語(yǔ)言來(lái)描述各種圖形的特征。
2、利用圖示把各種圖形的關(guān)系畫(huà)出來(lái)，使學(xué)生看得更直觀(guān)、清晰。再完成總復習第11、12題。
(四)“統計”
復習復式條形統計圖和單式條形統計圖有什么聯(lián)系和區別，畫(huà)復式條形統計圖需要注意什么。完成總復習第13題。
五、復習時(shí)間安排
1、第一課時(shí)
大數的認識
P1171、2、3、4
P1211、2
2、第二課時(shí)
乘法和除法計算
P1185、6、8/
P1213、4、5、6、7
3、第三課時(shí)
乘法和除法應用
P1187、9、10
P1228
4、第四課時(shí)
角的度量
P11911
P1229
5、第五課時(shí)
平行四邊形和梯形
P11912
P12210、11、12
6、第六課時(shí)
統計
P12013
P12313
7、第七課時(shí)
數學(xué)廣角
8、第八課時(shí)
綜合復習
數學(xué)期末備考計劃5
一、學(xué)生學(xué)習情況分析
我任教的是二年級二班，共有學(xué)生41人。本班級在數學(xué)學(xué)習上主要存在以下問(wèn)題：(1)部分學(xué)生的學(xué)習自覺(jué)性還比較差；(2)個(gè)別學(xué)生的學(xué)習習慣還不夠好，學(xué)習的積極性也不高；(3)不能正確運用所學(xué)數學(xué)知識解決生活中簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題；(4)少部分學(xué)生的基礎太差，口算速度比較慢，筆算的正確率不高；(5)學(xué)生獨立審題的能力還有待加強訓練。有部分學(xué)生出現讀不懂題的現象針對這些情況，我在復習階段也作了相應的復習調整，努力做好提優(yōu)補差工作，爭取達到一個(gè)滿(mǎn)意的效果。
二、教學(xué)情況分析
1、開(kāi)始復習表內除法時(shí)，可以通過(guò)第114頁(yè)第1題，118頁(yè)第12題，13題所提供的情境復習除法的含義。使學(xué)生更加明確在仆么樣的情境下要用除法解決問(wèn)題。在復習除法計算時(shí)，可先讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)怎樣計算一道除法式題，然后再進(jìn)行鞏固練習。練習形式注意多樣化，除教材中的練習形式，教師還可以補充其他的學(xué)生比較有興趣的練習方式。對于計算方法，不作統一要求，只要學(xué)生能正確迅速地進(jìn)行計算就可以了。
2、復習萬(wàn)以?xún)葦档恼J識時(shí)，可以先引導學(xué)生回憶萬(wàn)以?xún)葦档挠嘘P(guān)知識，然后再分別復習。讀、寫(xiě)數可以像教材中的看計數器，或算盤(pán)。也可以采取其他形式，注意學(xué)生間的活動(dòng)，既要提高學(xué)生的興趣，又要注意練習的效率。近似數的復習，要讓學(xué)生認真看教材中提供的素材，仔細辨別哪些是準確數，哪些是近似數。還可以讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)生活中哪些地方用到近似數。復習萬(wàn)以?xún)鹊募�、減法時(shí)合第114頁(yè)的第1題，讓學(xué)生說(shuō)·說(shuō)是怎樣算的，計算應注意的問(wèn)題。對于學(xué)生中出現的錯誤，教師要及時(shí)了解錯誤的原因，采用適當的方法進(jìn)行訂正。第117頁(yè)的第6題，是讓學(xué)生用估算的方法解決問(wèn)題。學(xué)生估算的方法可能不同，只要能作出正確的判斷，教師就應給予充分的背定。
3、復習“克和千克”時(shí)，要注意培養學(xué)生形成正確的觀(guān)念。第117頁(yè)的第7題，在學(xué)生作出選擇后，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)選擇(或不選擇)的理由，從而加深對克和千克的認識。除了讓學(xué)生根據數據進(jìn)行判斷外，還可以讓學(xué)生準備一些實(shí)物用手掂一掂，估一估，再用秤稱(chēng)一稱(chēng)，看自己估得是否正確，以便增加學(xué)生的感性認識。復習“圖形的運動(dòng)”時(shí)，可以采取小組活動(dòng)的方式，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)生活中的平移和旋轉。還可以讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)是怎樣判斷的。對學(xué)生的語(yǔ)言表達不必要求過(guò)高，只要意思正確就可以了。
4、復習“解決問(wèn)題”(第116頁(yè)的第1題，117頁(yè)第8題)時(shí)，教師要引導生仔細看題，知道題中所說(shuō)的事理，正確選擇解決的方法�？梢愿鶕景嗟膶�(shí)際情況，采用不同的方法
5、復習“統計”時(shí)，要注意讓學(xué)生經(jīng)歷統計的過(guò)程�？上茸寣W(xué)生討論收集數據的方法，然后根據討論的結果進(jìn)行數據的收集和整理，完成統計表。對于統計表的分析，可以采用小組合作討論的方式，在小組中得出一個(gè)結論，再在全班進(jìn)行交流。
三、復習內容
復習共分為七部分：表內除法，萬(wàn)以?xún)葦档恼J識，萬(wàn)以?xún)鹊募�、減法，克和千克，圖形的運動(dòng)，解決問(wèn)題，統計和數學(xué)廣角�？倧土暤木幣抛⒁馔怀鲋R間的內在聯(lián)系，便于在復習時(shí)進(jìn)行整理和比較，以加深學(xué)生對所學(xué)知識的認識。如把數概念、計算和解決問(wèn)題分別集中起來(lái)復習。這樣便于學(xué)生從整體上把握本學(xué)期分散學(xué)習的各部分知識，培養學(xué)生靈活運用知識解決問(wèn)題的能力。
四、復習目標
通過(guò)總復習，使學(xué)生獲得的知識更加鞏固，計算能力更加提高，能用所學(xué)的數學(xué)知識解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，全面達到本學(xué)期規定的教學(xué)目標。
1、通過(guò)復習，進(jìn)一步理解和掌握計數單位“萬(wàn)”和”千“，知道相鄰兩個(gè)計數單位之間的十進(jìn)關(guān)系；掌握萬(wàn)以?xún)鹊臄滴豁樞�，�?huì )讀、寫(xiě)萬(wàn)以?xún)鹊臄�；知道萬(wàn)以?xún)葦档慕M成，會(huì )比較萬(wàn)以?xún)葦档拇笮�，能用符號和詞語(yǔ)描述萬(wàn)以?xún)葦档拇笮±斫獠⒄J識萬(wàn)以?xún)鹊慕茢怠?/p>
2、會(huì )口算百以?xún)鹊膬晌粩导�、減兩位數，會(huì )口算整百、檠干數加、減法，會(huì )進(jìn)行幾百幾十加，減幾百幾十的計算，并能結合實(shí)際進(jìn)行估算。
3、通過(guò)復習，加深對除法的含義的理解，除法算式中各部分的名稱(chēng)，乘法和除法的關(guān)系；能夠熟練地用乘法口訣求商。
A、進(jìn)步理解數學(xué)問(wèn)題的含義，經(jīng)歷從生活中發(fā)現并提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，會(huì )用所學(xué)的數學(xué)知識解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，體驗數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。知道小括號的作用，會(huì )在解決問(wèn)題中使用小括號。
5、感知平移、旋轉現象，會(huì )在方格紙上將一個(gè)簡(jiǎn)單圖形沿水平方向或豎直方向平移
6、理解認識質(zhì)量單位克和千克，知道1千克=1000克。
了解統計的意義，體驗數據的收集、整理、描述和分析的過(guò)程；會(huì )用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數據，認識條形統計圖和簡(jiǎn)單的復式統計表；能根據統計圖表中的數據提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析。
8、會(huì )探索給定圖形或數的排列中的簡(jiǎn)單規律；有發(fā)現和欣賞數學(xué)美的意思，有運用數學(xué)去創(chuàng )造美的意識：初步形成觀(guān)察、分析及推理的能力。
10、養成認真作業(yè)，書(shū)寫(xiě)整潔的良好習慣。
11、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
五、復習重點(diǎn)、難點(diǎn)
本次復習的重點(diǎn)是復習表內除法，萬(wàn)以?xún)葦档恼J識和加、減法，以及根據所的知識解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
1.“表內除法”的復習
通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習，學(xué)生對除法的意義和計算己經(jīng)比較熟悉了。教材中安排了兩道題，分別對除法的意義和計算進(jìn)行總復習。日的是使學(xué)生清楚什么樣的實(shí)際問(wèn)題要用除法解決，同時(shí)，使學(xué)生能比較熟練地進(jìn)行除法計算。
2.“萬(wàn)以?xún)葦档恼J識”的復習。
萬(wàn)以?xún)葦嫡J識的重點(diǎn)是數的讀、寫(xiě)和數的組成。教材分別安排題目進(jìn)行復習。另外，結合實(shí)際數據，使學(xué)生進(jìn)一步明確準確數與近似數不同，知道近似數的作用，從而對數有更全面的認識。
“萬(wàn)以?xún)鹊募�、減法”的復習。
本學(xué)期所學(xué)的萬(wàn)以?xún)鹊募�、減法計算與100以?xún)鹊募�、減法有很多聯(lián)系。因此，這部分內容復習的重點(diǎn)是培養學(xué)生綜合運用知識的能力。對于每一個(gè)計算的問(wèn)題，學(xué)生應能根據已學(xué)知識正確計算。學(xué)生可以選擇自己喜歡的方法進(jìn)行計算另外，還要特別注意對學(xué)生估算意識的培養。
“克和千克”的復習。
這部分內容的重點(diǎn)是讓學(xué)生能夠形成對克和千克的觀(guān)念，知道它們的作用并能根據實(shí)際情況選擇正確的單位。
5.“圖形的運動(dòng)”的復習。
木學(xué)期所學(xué)的圖形的運動(dòng)(平移和旋轉)都是實(shí)際情境中學(xué)習的。因此，復習的重點(diǎn)也是讓學(xué)生結合自己的實(shí)際生活對圖形和變換進(jìn)行描述，加深對這些知識的認識。從而培養學(xué)生有意識地用數學(xué)語(yǔ)言表達生活中現象的意識和習慣。
6.“解決問(wèn)題”的復習。
本單元的復習中，在原有知識的基礎上，進(jìn)一步提高學(xué)生的解決問(wèn)題的能力重點(diǎn)是使學(xué)生能夠根據題目中的條件和問(wèn)題，正確選擇解決方法。對同一問(wèn)題的解決方法不止一種，不要求學(xué)生都掌握，只要學(xué)生用一種自己喜歡的方法正確解答即可。
7.“統計”的復習。
統計知識復習的重點(diǎn)是培養學(xué)生對數據的分析能力。
六、復習的方法和措施
1.努力提高課堂效率，認真學(xué)習和領(lǐng)會(huì )新課程標準和教材，理淸各單元知識在復習過(guò)程中查漏補缺，抓學(xué)生的薄弱環(huán)節。
2.多與家長(cháng)聯(lián)系，多與學(xué)生交流，了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)反饋信息。
3.采用”一幫一“互助活動(dòng)，成立學(xué)生互助小組，讓小組之間互相交流。小組與小組之間互相評比，培養優(yōu)生，鼓勵后進(jìn)生。
4.在復習中重視學(xué)生已有知識和生活經(jīng)驗中學(xué)習和理解教學(xué)。
5.在復習中重視引導學(xué)生白主探索，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和學(xué)習數學(xué)的興趣。
6.重視培養學(xué)生的應用意識和實(shí)踐能力。真落實(shí)作業(yè)輔導這一環(huán)節，及時(shí)做好作業(yè)情況記載。并對問(wèn)題學(xué)生及時(shí)提醒，限時(shí)改正。
7.復習時(shí)少講精講，讓學(xué)生多練，在練習中發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題。
8.重點(diǎn)指導學(xué)困生，縮小他們與優(yōu)生的差距。
9.復習時(shí)注意方法，使學(xué)生在愉快的氛圍中快樂(lè )學(xué)習，快樂(lè )成長(cháng)。
數學(xué)期末備考計劃6
一、學(xué)情分析：
三年級有27人，經(jīng)過(guò)本學(xué)期的學(xué)習，學(xué)生在計算方面，在主動(dòng)探索、解決問(wèn)題方面，在數學(xué)思想方面等等都有了相對二年級一個(gè)較大的進(jìn)步。尤其是學(xué)生在學(xué)習的自覺(jué)性上有了很大的提高，學(xué)生之間的互相學(xué)習與互相監督的習慣也有所發(fā)展。學(xué)生的整體思維較為活躍，在部分學(xué)生積極學(xué)習態(tài)度的影響與帶領(lǐng)下，班級的大部分學(xué)生能積極投入數學(xué)學(xué)習活動(dòng)中，像柳英卓、呂圣明、張起赫等幾個(gè)學(xué)習上有較大困難的學(xué)生也表現出了相當好的學(xué)習態(tài)度與自信。本班的課堂練習與作業(yè)情況也較好。但后進(jìn)生的比例也是較大的，他們在課堂傾聽(tīng)及口算、解決問(wèn)題、動(dòng)手操作等方面的能力相對較差，需要給予更多的輔導與關(guān)注。數學(xué)學(xué)習上主要存在以下問(wèn)題：
(1)部分學(xué)生的'口算速度比較慢，筆算的正確率不高;估算習慣與能力有待提高;
(2)部分學(xué)生的學(xué)習習慣還不夠好，如作業(yè)時(shí)注意力不集中，答題速度過(guò)于緩慢;
(3)學(xué)生獨立審題的能力還有待加強訓練。
二、復習內容分析
1、測量：
建立1毫米、1分米、1千米的長(cháng)度觀(guān)念和1噸的質(zhì)量觀(guān)念，并能根據實(shí)際選擇恰當的單位，同時(shí)能用不同的工具和方法進(jìn)行測量。
2、萬(wàn)以?xún)鹊募訙p法：
多位數加減多位數的計算方法，包括口算、筆算和估算和筆算的驗算(特別是中間或末尾有0的計算)
3、四邊形：
認識平行四邊形，會(huì )計算長(cháng)方形和正方形的周長(cháng)。
4、有余數的除法：
掌握有余數除法的筆算方法，知道余數一定要比除數小的道理。
5、多位數乘一位數的乘法：
掌握多位數乘一位數的計算方法，(特別是連續進(jìn)位的計算)
6、時(shí)分秒：
建立時(shí)、分、秒的時(shí)間觀(guān)念，會(huì )進(jìn)行一些有關(guān)時(shí)間的簡(jiǎn)單計算，學(xué)生能做到節約時(shí)間。
7、分數的初步認識：
初步認識分數的意義，會(huì )計算同分母分數的加減法，會(huì )比較分數的大小。
8、可能性和數學(xué)廣角：
知道事件可用“一定、可能、不可能”來(lái)描述，知道可能性有大小;●能找出簡(jiǎn)單事物的排列數和組合數，培養學(xué)生觀(guān)察、分析及推理能力以及有順序地、全面思考問(wèn)題。
三、復習目標題的意識
1、通過(guò)梳理知識點(diǎn)，發(fā)現各單元內容與以前所學(xué)內容之間的聯(lián)系(主要有長(cháng)度和質(zhì)量單位、時(shí)間的認識、有余數的除法與表內除法、分數和整數的關(guān)系)，初步認識數學(xué)知識的系統性。
2、復習后，使學(xué)生獲得的知識更加鞏固，計算能力更加提高，數感、空間觀(guān)念、應用意識、邏輯思維能力等得到發(fā)展，能用所學(xué)的數學(xué)知識解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，獲得學(xué)習成功的體驗，提高學(xué)習數學(xué)的興趣，建立學(xué)好數學(xué)的信心。
3、查漏補缺，讓不同學(xué)習層次的學(xué)生在復習階段得到不同的發(fā)展。
四、復習重難點(diǎn)
1、萬(wàn)以?xún)燃訙p法中連續進(jìn)位加法和連續退位減法。
2、有余數的除法在實(shí)際生活中的應用。
3、分數的含義。
4、聯(lián)系生活實(shí)際發(fā)展學(xué)生的空間觀(guān)念。
五、復習措施
針對本班實(shí)際情況有的放矢，有點(diǎn)有面的制定出切實(shí)可行的復習計劃。
1、計算部分：a、口算：堅持經(jīng)常練，每節課都安排3、5分鐘時(shí)間練，練習的方式盡可能的多樣，如聽(tīng)算，視算。b、乘除法計算：先要復習算理、計算法則以及應注意的地方。重點(diǎn)講解一個(gè)因數中間有0的題目和商中間、末尾有0的題目
2、應用題部分：著(zhù)重引導學(xué)生分析題里的數量關(guān)系，并聯(lián)系、對比結構相似的題目，讓學(xué)生看到題目的條件。問(wèn)題變化時(shí)，解題的步驟是怎樣隨著(zhù)變化的。
3、圖形部分：引導學(xué)生歸納，整理，幫助學(xué)生分清這幾種圖形的區別和聯(lián)系。
4、計量單位部分：多聯(lián)系生活實(shí)際，加深學(xué)生對它們的認識和運用。
5、注重在總復習階段溫故知新、拾遺補漏和培優(yōu)補差。比如溝通知識之間的聯(lián)系和區別，在分析、討論和交流中，進(jìn)一步提高對原有知識的認識。
6、精講精練，保持學(xué)習興趣。
7、班內的后進(jìn)生，在課堂上要加強關(guān)注程度，多進(jìn)行思想交流，并和家長(cháng)進(jìn)行溝通，最大限度地轉化他們的學(xué)習態(tài)度，爭取借助期末考試的壓力，讓這部分學(xué)生有所進(jìn)步。
8、復習結束時(shí)，讓學(xué)生在全班中談?wù)勛约旱膹土暿斋@。
數學(xué)期末備考計劃7
一、學(xué)生學(xué)習情況分析
從學(xué)生對全冊教材內容掌握來(lái)看。對分數乘除法、分數四則混合運算、列式計算；分數乘除法、倒數、圓、百分數等基礎掌握比較扎實(shí)。對比較復雜的分數和百分數應用題分析能力不強，解答較差。
二、復習內容
1、用數對表示位置。
2、分數乘、除法的意義和計算以及倒數和比的知識。
3、分數四則混合運算。
4、分數和百分數解決問(wèn)題。
5、圓和軸對稱(chēng)圖形。
6、統計和數學(xué)廣角。
三、復習目標
1、通過(guò)復習，把分數乘、除法的計算加以系統整理，使學(xué)生對所學(xué)的概念、計算方法和其它知識加深理解和掌握，進(jìn)一步提高學(xué)生的計算能力。
2、通過(guò)復習，使學(xué)生能正確、熟練、靈活的進(jìn)行分數四則混合運算，能根據文字的敘述列式計算，進(jìn)一步提高學(xué)生混合運算的能力，熟練地運用乘法定律進(jìn)行簡(jiǎn)便計算。計算的錯誤率控制在5%以?xún)取?/p>
3、通過(guò)分數應用題和百分數應用題的對比，進(jìn)一步提高學(xué)生分析和理解分數應用題、和百分數應用題的數量關(guān)系的能力。達到正確、熟練的解答分數應用題和百分數應用題，解答的正確率達到90%以上。
4、通過(guò)復習圓和軸對稱(chēng)圖形，使學(xué)生能進(jìn)一步認識圓，掌握圓的特征；理解直徑與半徑的關(guān)系，理解圓周率的意義；理解和掌握圓的周長(cháng)和面積。進(jìn)一步認識軸對稱(chēng)的含義，能找出軸對稱(chēng)圖形的對稱(chēng)軸。
5、理解倒數的意義，掌握求倒數的方法。
6、理解比的意義和性質(zhì)，會(huì )求比值和化簡(jiǎn)比，會(huì )解答按比例分配的應用題。
7、能根據扇形統計圖回答相應的問(wèn)題，選擇合適的統計圖表示數據。
8、培養假設法解決問(wèn)題及用多樣性解決問(wèn)題的能力。
9、查漏補缺，在掌握基本內容的基礎上有適當的提高和拓展，提高學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣。
四、復習重點(diǎn)：
1、基本概念的辨識。
2、分數、百分數應用題的解題技能。
3、圓面積及組合圖形中陰影部分面積的計算。
五、復習難點(diǎn)：。應用題和填空題。
六、復習要點(diǎn)
1、熟記：（1）分數乘法算式意義；（2）分數除法算式的意義；（3）分數乘、除法的計算法則；（4）倒數的意義，比的意義及化簡(jiǎn)比（5）除法、分數、比各部分之間的關(guān)系（如下表）：
2、分數、百分數應用題解題公式：
已知單位“1”：?jiǎn)挝弧?”×對應分率=對應數量
求單位“1”或單位“1”未知：對應數量÷對應分率=單位“1”
求一個(gè)數是另一個(gè)數的幾分之幾（或百分之幾）公式：
一個(gè)數÷另一個(gè)數=一個(gè)數是另一個(gè)數的幾分之幾（或百分之幾）
求一個(gè)數比另一個(gè)數多幾分之幾（或百分之幾）公式：
多的數量÷單位“1”=一個(gè)數比另一個(gè)數多幾分之幾（或百分之幾）
求一個(gè)數比另一個(gè)數少幾分之幾（或百分之幾）公式：
少的數量÷單位“1”=一個(gè)數比另一個(gè)數少幾分之幾（或百分之幾）
�。ㄗ⒁猓哼@里的“多”、“少”還可以換成“節約”、“增產(chǎn)”等字。）
打折、利潤、利息、稅收應用題的解題公式
含義：“八折”的含義是：現價(jià)是原價(jià)的80%；“八五折”的含義是：現價(jià)是原價(jià)的85%
公式：
現價(jià)=原價(jià)×折數（通常寫(xiě)成百分數形式）
利潤=售價(jià)—成本
利息=本金×利率×時(shí)間
應納稅額=需要交稅的錢(qián)×稅率
3、熟練背誦1：
=0.5=50%=0.25=25%=0.75=75%
=0.2=20%=0.4=40%=0.6=60%
=0.8=80%
=0.125=12.5%=0.375=37.5%
=0.625=62.5%=0.875=87.5%
=0.1=10%=0.05=5%=0.04=4%=0.02=2%=0.01=1%
背誦2：
3、14×1=3.143。14×2=6.283。14×3=9.423.14×4=12.563.14×5=15.73.14×6=18.843.14×7=21.983.14×8=25.123.14×9=28.263.14×22=12.563.14×32=28.263.14×42=50.24
3、14×52=78。53。14×62=113。04
4、圓的周長(cháng)和面積的有關(guān)公式及關(guān)鍵語(yǔ)句
圓的周長(cháng)和直徑的比的比值叫做圓周率。π=C÷d
已知直徑求周長(cháng)：C=πd已知周長(cháng)求直徑：d=C÷π
已知半徑求周長(cháng)：C=2πr已知周長(cháng)求半徑：r=C÷π÷2
已知半徑求面積：S=πr2
已知直徑求面積：r=d÷2S=πr2
已知周長(cháng)求面積：r=C÷π÷2S=πr
半圓周長(cháng)=C÷2+d（注意：半圓周長(cháng)=5.14r，適用于填空題）
半圓面積=S÷2
把一個(gè)圓平均分成若干份，拼成一個(gè)近似的長(cháng)方形。
�。�1）拼成的長(cháng)方形面積=圓的面積
�。�2）拼成的長(cháng)方形的長(cháng)=圓周長(cháng)的一半（長(cháng)=）
�。�3）拼成的長(cháng)方形的寬=圓的半徑（寬=r）
�。�4）拼成的長(cháng)方形的周長(cháng)比圓的周長(cháng)多2r（或d）
七、復習措施
1、復習前要對學(xué)生進(jìn)行一次全冊知識的全面測試，找出學(xué)生對全冊知識掌握方面的優(yōu)點(diǎn)和不足，找出不足，對癥下藥，制定好復習計劃。
2、每節復習課前先讓學(xué)生明確復習內容，將自我整理和全班復習相結合使學(xué)生做到心中有數，提高復習效率；課堂幫助學(xué)生不僅把所學(xué)的知識加以系統整理，更要突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，加強基礎性，突出能力訓練。避免平均使用力氣。
3、復習時(shí)教師要幫助學(xué)生對每一部分知識進(jìn)行系統的回憶和歸納，精講多練，幫助學(xué)生弄清知識之間的聯(lián)系和區別。加強對比練習，培養學(xué)生良好的審題和檢查的習慣。
4、針對不同學(xué)生的不同情況，因材施教，對學(xué)得好的學(xué)生可以讓他們多做一些稍難的題和綜合性的練習。對程度稍差的學(xué)生，要多幫助多鼓勵，讓他們多回答一些稍容易的問(wèn)題，多做一些基本的練習，把主要內容掌握好，。使不同的學(xué)生都能體驗到復習的樂(lè )趣，讓學(xué)生在樂(lè )中學(xué)，主動(dòng)的學(xué)。
5、借鑒其他各區的綜合練習題目，重視對練習內容的選擇，力求全面而精簡(jiǎn)。使學(xué)生通過(guò)復習達到既彌補了知識上的缺漏，又能進(jìn)一步提高解題能力。
6、做好個(gè)別生的輔導，并爭取家長(cháng)的配合。
7、控制好學(xué)生的復習時(shí)間，不增加學(xué)生過(guò)重負擔。
8、重視每次練習后的及時(shí)分析，加強針對性復習。
9、對于一些學(xué)習習慣比較差的學(xué)生，如：抄襲作業(yè)，家庭作業(yè)不做或不認真寫(xiě)等。采取如下措施：
�、�、尋求班主任的配合對其進(jìn)行思想上教育，談心，幫助其明白學(xué)習的重要性以及清醒的認識到學(xué)習的刻苦性，尤其是學(xué)習自覺(jué)性的教育，幫助這些學(xué)生樹(shù)立學(xué)習的自信心；
�、�、利用課余時(shí)間及放學(xué)后的時(shí)間對他們進(jìn)行補習；
�、�、布置一些適合這部分學(xué)生做的作業(yè)（也就是說(shuō)，布置一些基礎性比較強，相對簡(jiǎn)單一些的作業(yè)）；
�、�、將學(xué)生在校復習期間的學(xué)習情況及時(shí)通知家長(cháng)，尋求家長(cháng)的配合；
�、�、對于這部分成績(jì)比較差的學(xué)生要進(jìn)行適時(shí)適度的鼓勵；
�、�、積極配合班主任做好這些學(xué)生的各門(mén)學(xué)科的復習安排工作；
�、�、在復習期間適當給予學(xué)生一些放松的時(shí)間。
數學(xué)期末備考計劃8
一、復習指導思想
通過(guò)總復習，使學(xué)生獲得的知識更加鞏固，計算能力更加提高，能用所學(xué)的數學(xué)知識解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，全面達到本學(xué)期規定的教學(xué)目標。另外通過(guò)總復習，查缺補漏，使學(xué)習比較吃力的孩子，能彌補當初沒(méi)學(xué)會(huì )的知識，打好基礎。
二、班級基本情況分析
二年級的學(xué)生學(xué)習興趣較濃，在課堂上積極性較高。大部分學(xué)生學(xué)習較為主動(dòng)，具有良好的學(xué)習習慣，基礎知識也比較扎實(shí)。但有部分學(xué)生較為浮躁，特別是在計算方面，粗心現象普遍存在，經(jīng)常出現抄錯數，寫(xiě)錯符號等情況。少數學(xué)生對于獨立解決問(wèn)題存在一定的問(wèn)題，主要是由于不能很好的理解題意導致。另外還有要老師和家長(cháng)做好思想引導工作。
學(xué)困生有楊宣、肖淑文、范亮、吳明霞
三、復習階段
1.分塊復習。對整塊知識進(jìn)行復習之后，結合習題進(jìn)行鞏固。
2.綜合練習。以測驗或作業(yè)的形式讓學(xué)生練習，在課堂上教師精講。3.查缺補漏。對于在復習中學(xué)生反映出的問(wèn)題加以補充練習。
四、復習內容
(一)數與代數
表內乘法和表內除法。包括其意義，計算，運用。
(二)量的計量
長(cháng)度單位厘米、分米和米，內容包括了解長(cháng)度單位厘米和米，會(huì )用刻度尺量物體的長(cháng)度(限整厘米)，會(huì )量整厘米線(xiàn)段的長(cháng)度，具有估計物體長(cháng)度的意識。
(三)空間與圖形
角的初步認識內容包括角的各部分名稱(chēng)，會(huì )用三角板判斷一個(gè)角是不是直角，會(huì )畫(huà)角和直角。
觀(guān)察物體。
(四)問(wèn)題解決
能綜合運用本期所學(xué)知識，解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。
五、復習主要目標
(一)引導學(xué)生主動(dòng)整理知識，回顧自己的學(xué)習過(guò)程和收獲，逐步養成回顧和反思的習慣。
(二)通過(guò)總復習使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習到的知識系統化，鞏固所學(xué)的知識，進(jìn)行查漏補缺。
1.結合現實(shí)情景，初步理解乘法的含義，知道乘法算式各部分的名稱(chēng)，會(huì )讀、寫(xiě)乘法算式。熟識1-9的乘法口訣并能熟練地口算1-9的乘法。
2.鞏固乘加、乘減式題的運算，會(huì )計算乘加、乘減式題。
3.鞏固對角的認識，感受角與生活的密切聯(lián)系，能說(shuō)出角的各部分名稱(chēng)，會(huì )辨認角。認識直角，會(huì )用三角板判斷一個(gè)角是不是直角，并會(huì )用三角板畫(huà)直角;直觀(guān)認識銳角和鈍角，會(huì )在方格紙上畫(huà)銳角、鈍角。
4.鞏固厘米、米的含義，建立1cm，1m的實(shí)際長(cháng)度觀(guān)念，會(huì )進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算，會(huì )根據要測量的具體物體選擇恰當的長(cháng)度單位。掌握用厘米和米作單位測量物體長(cháng)度的方法。
5.理解“平均分”的意義。體會(huì )除法的意義，并能說(shuō)出除法算式各部分的名稱(chēng)。能根據具體的除法算式正確選擇乘法口訣求商，能熟練地口算表內除法。
6.理解倍的含義，能解決一些有關(guān)倍的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。
7.會(huì )運用所學(xué)習的乘除法知識解決生活中的一些簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題，培養數學(xué)應用意識和解決問(wèn)題的能力。了解除法與實(shí)際的聯(lián)系，體會(huì )表內除法的應用價(jià)值。
(三)通過(guò)形式多樣化的復習充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的復習活動(dòng)中經(jīng)歷、體驗、感受數學(xué)學(xué)習的樂(lè )趣。
(四)有針對性的輔導，幫助學(xué)生樹(shù)立數學(xué)學(xué)習信心，使每個(gè)學(xué)生都得到不同程度的進(jìn)一步發(fā)展。
六復習措施
1.充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，在教師的引導下，采取小組合作、討論、交流的方式，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。
2.引導學(xué)生歸納，整理所學(xué)知識，幫助學(xué)生系統地把握知識。
3.復習時(shí)，既要全面，又要突出重點(diǎn)。本學(xué)期的重點(diǎn)內容是表內乘法和除法，這些知識是進(jìn)一步學(xué)習的基礎，要使學(xué)生切實(shí)掌握好�！伴L(cháng)度單位”、“角的初步認識”、“觀(guān)察物體”等知識也是非常重要的，在復習過(guò)程中要給予足夠的重視。
4.注重學(xué)困生的轉化工作，在課堂上要加強關(guān)注程度，多進(jìn)行思想交流，并和家長(cháng)進(jìn)行溝通，最大限度地轉化他們的學(xué)習態(tài)度，爭取借助期末考試的壓力，讓這部分學(xué)生有所進(jìn)步。
5.注意針對學(xué)生復習過(guò)程實(shí)際中出現的問(wèn)題及時(shí)調整復習計劃。
七、復習課時(shí)安排
1.表內乘法和表內除法……………………8課時(shí)
2.觀(guān)察物體、測量長(cháng)度和角的初步認識…………………4課時(shí)
3.專(zhuān)項復習1：口算練習………………………2課時(shí)
4.專(zhuān)項復習2：解決問(wèn)題……………………………4課時(shí)
5.綜合復習……………………4課時(shí)
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