期末備考計劃范文（精選7篇）
時(shí)間過(guò)得太快，讓人猝不及防，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了在工作中有更好的成長(cháng)，請一起努力，寫(xiě)一份計劃吧。相信大家又在為寫(xiě)計劃犯愁了？下面是小編收集整理的期末備考計劃范文（精選7篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
期末備考計劃1
一、學(xué)情分析：
我任教的是二(1)班，這個(gè)班共有學(xué)生53人，其中外地學(xué)生占33人。本班級在數學(xué)學(xué)習上主要存在以下問(wèn)題：
(1)部分學(xué)生的口算速度比較慢，筆算的正確率不高；
(2)不能正確運用所學(xué)數學(xué)知識解決生活中簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題；
(3)學(xué)生的學(xué)習自覺(jué)性還比較差；
(4)學(xué)生的學(xué)習習慣還不夠好，學(xué)習的積極性也不高；
(5)學(xué)生獨立審題的能力還有待加強訓練。
二、復習內容：
表內除法、萬(wàn)以?xún)葦档恼J識、萬(wàn)以?xún)鹊募�、減法、克和千克、圖形與變換、解決問(wèn)題、統計下面就各部分內容的復習作一簡(jiǎn)要說(shuō)明。
1.“表內除法”的復習。
通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習，學(xué)生對除法的意義和計算已經(jīng)比較熟悉了。教材中安排了兩道題，分別對除法的意義和計算進(jìn)行總復習。目的是使學(xué)生清楚什么樣的實(shí)際問(wèn)題要用除法解決，同時(shí)，使學(xué)生能比較熟練地進(jìn)行除法計算。
2.“萬(wàn)以?xún)葦档恼J識”的復習。
萬(wàn)以?xún)葦嫡J識的重點(diǎn)是數的讀、寫(xiě)和數的組成。教材分別安排題目進(jìn)行復習。另外，結合實(shí)際數據，使學(xué)生進(jìn)一步明確準確數與近似數不同，知道近似數的作用，從而對數有更全面的認識。
3.“萬(wàn)以?xún)鹊募�、減法”的復習。
本學(xué)期所學(xué)的萬(wàn)以?xún)鹊募�、減法計算與100以?xún)鹊募�、減法有很多聯(lián)系。因此，這部分內容復習的重點(diǎn)是培養學(xué)生綜合運用知識的能力。對于每一個(gè)計算的問(wèn)題，學(xué)生應能根據已學(xué)知識正確計算。學(xué)生可以選擇自己喜歡的方法進(jìn)行計算。另外，還要特別注意對學(xué)生估算意識的培養。
4.“克和千克”的復習。
這部分內容的重點(diǎn)是讓學(xué)生能夠形成對克和千克的觀(guān)念，知道它們的作用，并能根據實(shí)際情況選擇正確的單位。
5.“圖形與變換”的復習。
本學(xué)期所學(xué)的圖形(銳角和鈍角)與變換(平移和旋轉)都是實(shí)際情境中學(xué)習的。因此，復習的重點(diǎn)也是讓學(xué)生結合自己的實(shí)際生活對圖形和變換進(jìn)行描述，加深對這些知識的認識。從而培養學(xué)生有意識地用數學(xué)語(yǔ)言表達生活中現象的意識和習慣。
6.“解決問(wèn)題”的復習。
期末備考計劃2
一、教情學(xué)情分析
本學(xué)期復習時(shí)間緊，從12月中旬至期末考試約復習6課時(shí)，一節課一個(gè)單元。
從期中考試，七年級的總體成績(jì)來(lái)看，在教學(xué)中要重點(diǎn)抓好中游學(xué)生，這部分學(xué)生基礎知識掌握不扎實(shí)，綜合分析解決問(wèn)題的能力需進(jìn)一步提高。
二、復習重點(diǎn)及難點(diǎn)：
1、第一單元：元謀人、北京人、山頂洞人、河姆渡和半坡原始居民、炎帝、黃帝、禪讓制。
2、第二單元：夏商周的更替、世襲制、西周分封制、春秋五霸和戰國七雄、、都江堰、商鞅變法。
3、第三單元：秦始皇、陳勝吳廣起義、漢武帝的大一統、張騫、絲綢之路、蔡倫。
4、第四單元：三國鼎立、孝文帝改革。
5、第五單元：司母戊鼎和四羊方尊、牛耕和鐵農具的使、屈原、扁鵲、孔子。王羲之、顧愷之、蔡倫。
三、具體措施：
1、對學(xué)生做好期末復習的總動(dòng)員，讓學(xué)生安下心來(lái)認真復習，查找不足之處。
2、精心設計題目和練習，有針對性的解決學(xué)生學(xué)習中存在的不足。
3、組織學(xué)生在復習過(guò)程做好互查的工作，相互促進(jìn)。
4.及時(shí)檢驗當堂學(xué)習效果，以確�；A知識掌握牢固。
5.加大對邊緣生及后進(jìn)生的輔導和檢查，以確保他們能鞏固好基礎知識。對學(xué)習自覺(jué)性差，成績(jì)較差的學(xué)生要嚴格要求，及時(shí)督促他們完成任務(wù)并隨時(shí)抽查、提問(wèn)。
6、及時(shí)反饋檢測情況，查找漏洞，及時(shí)彌補不足之處。
7、加大個(gè)人輔導力度，針對檢測中出現的問(wèn)題，因材施教。讓各層次學(xué)生都各有所獲，各有提高。
期末備考計劃3
進(jìn)入了初三，本次期終考試對于學(xué)生來(lái)說(shuō)意義是非比尋常的'，我們可以以此來(lái)檢驗此前的學(xué)習成果，同時(shí)也是發(fā)現問(wèn)題，調整學(xué)習計劃的最佳機會(huì )，所以我們要進(jìn)行合理的規劃，要充分的利用好這次考試和復習。
一、學(xué)情分析
期中考試，初三物理成績(jì)不是特別好。這個(gè)原因是：將近五分之一學(xué)生是低分學(xué)生，出現兩極分化。這部分學(xué)生主要問(wèn)題：不重視學(xué)習，不認真聽(tīng)課，不做作業(yè)，不愿意思考。但是通過(guò)初二一年的學(xué)習習慣培養，他們對于學(xué)習物理的方法還是有一些了解的，所以要想通過(guò)期末復習，提高他們當中一些人的成績(jì)，還是有可能的。
二、復習課設計原則
1、不能是對知識點(diǎn)簡(jiǎn)單的重復，要強調知識點(diǎn)之間的聯(lián)系，為考點(diǎn)設計知識框架，用知識對知識進(jìn)行整合，重新排列，這樣做平時(shí)優(yōu)秀的學(xué)生不覺(jué)得簡(jiǎn)單重復很乏味，同時(shí)也為學(xué)困生對知識點(diǎn)的理解搭了梯子，降低了記憶和理解的難度。
2、具體課時(shí)設計，我計劃結課時(shí)間是1月15日，期末考試時(shí)間是1月23日，大致復習課時(shí)數5節，根據對期末考試的考點(diǎn)分析，難易度分析，制定了每節課的教學(xué)目標，和復習專(zhuān)題，做到每節課都有針對性，每節課都對復習內容有檢測和反饋。而且課時(shí)設計有重點(diǎn)。
3、采取多種多樣的復習模式，比如小組學(xué)習，這半年以來(lái)也取得一定的效果，通過(guò)組內合作學(xué)習，讓基礎好一點(diǎn)的學(xué)生充當組內小老師，解決一些常識問(wèn)題。也可以把抗震加固那段時(shí)間沒(méi)做的演示實(shí)驗或學(xué)生實(shí)驗，在復習課上作為主線(xiàn)，以加深學(xué)習印象。
4、分層練習、分層作業(yè)、分層輔導。這主要是針對學(xué)困生和優(yōu)秀生而言，每年期末考試結束之后，都會(huì )留一些遺憾，能拿優(yōu)秀的沒(méi)拿著(zhù)，能及格的沒(méi)及格。其實(shí)這也是不得已而為之，學(xué)困生主要還是抓基礎，優(yōu)秀生主要進(jìn)行便是訓練，通過(guò)訓練，挖掘對物理意義的理解和應用。
5、落實(shí)課堂效果，落實(shí)考點(diǎn)過(guò)關(guān)，根據以往記錄的知識點(diǎn)過(guò)關(guān)表進(jìn)行有針對性的鞏固和復習，并且要反復過(guò)關(guān)，及時(shí)記錄。落實(shí)課堂實(shí)效，建立在研究考點(diǎn)的基礎上，不僅知道要考什么，還要知道考到什么程度。選擇例題要典型，不做題海戰，時(shí)間緊迫也來(lái)不及做題海戰。
6、落實(shí)模擬題的訓練，近3年的期末考試題目，爭取做到有效模擬，不僅是做卷子上的題目，更要通過(guò)做模擬題提高應試能力，答題能力，以及考試的實(shí)踐分配能力。
三、復習目標
復習目標定為三個(gè)層次：
�。�1）對基礎差的學(xué)生，做好思想工作，讓他們獲得基礎知識和基本技能；
�。�2）對基礎略好的學(xué)生著(zhù)眼深化和提高；
�。�3）對基礎好的學(xué)生著(zhù)眼能力提高。因此要充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，讓他們動(dòng)眼、動(dòng)腦、動(dòng)手，積極解決問(wèn)題，充分發(fā)揮學(xué)生的主題作用。
期末備考計劃4
光陰似箭，歲月如梭，又到了復習的階段。同學(xué)們一天也要做兩到三張的考試卷了。氣氛也變得緊張起來(lái)了。我常常想:我一定要考好試，不要緊張，不要緊張!為了更加好的復習，我定制了一個(gè)復習計劃:
一.數學(xué)
我對百分數的四個(gè)方法(1.三句話(huà)2.假設法3.份數4.關(guān)系式)不是很熟悉，經(jīng)常要搞錯。所以，我要多做類(lèi)似的題目，還要把以前做錯的題目寫(xiě)在一本本子上，并在做一遍。一天做五題，還要自己批改，訂正。
二.英語(yǔ)
我對英語(yǔ)讀音選擇的類(lèi)似題目不是很熟悉，做這種題目經(jīng)常要寫(xiě)錯。我要多讀英語(yǔ)單詞，多讀英語(yǔ)句子。我對英語(yǔ)的單項選擇也不是和好。所以，我要多記英語(yǔ)的幾種形式(現在進(jìn)行時(shí)、一般現在時(shí)、一般將來(lái)時(shí)）和一些基本的基礎。我要多做一些練習，保證在考試時(shí)不寫(xiě)錯。
三.語(yǔ)文
對閱讀題目的詞語(yǔ)解釋我寫(xiě)的也不是很正確的。我要多背詞語(yǔ)手冊，多做閱讀，還有有些詞語(yǔ)我不會(huì )寫(xiě)，我要多看詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)，多記我不會(huì )的詞語(yǔ)。
四.科學(xué)
下星期五我們就會(huì )迎來(lái)科學(xué)的期末考試，我要記自行車(chē)的部件和運用的機械。（這對其他來(lái)說(shuō)少多了）我一定要好好努力，加油。
期末來(lái)臨了，我們加油!我一定要把這些薄弱環(huán)節在這幾星期里補好！
期末備考計劃5
俗話(huà)說(shuō)“編筐編簍，全在收口”。期末考試臨近，各學(xué)科的教學(xué)都已接近尾聲，開(kāi)始了緊張、有序的復習工作。復習是“溫故而知新”的過(guò)程，在整個(gè)學(xué)習活動(dòng)中是十分重要的一個(gè)環(huán)節。如果復習工作做得好的話(huà)，學(xué)生在期末考試當中就能取得較為理想的成績(jì)，反之則不能。本著(zhù)為了學(xué)生全面發(fā)展，努力提高學(xué)生素質(zhì)的原則，針對我校實(shí)際情況，特制訂以下期末復習計劃。
一、期末復習的總體要求：
1、首先要求各學(xué)科、各任課老師對自己所任教的學(xué)科作一次全面盤(pán)查，找出薄弱環(huán)節，查漏補缺，制定出符合本學(xué)科本班學(xué)生實(shí)際的復習計劃。
2、復習過(guò)程中要講究復習方法，要求教師避免重復繁瑣的抄寫(xiě)，切實(shí)減輕學(xué)生負擔；
3、要求教師認真學(xué)習學(xué)科教學(xué)目標，計算一下一共有幾節復習課，要落實(shí)每節復習課的具體內容，體現在各自的復習計劃中；
4、要認真備好每一堂復習課，站在“科學(xué)”與“高效”的基點(diǎn)上，上好每一節復習課；
5、可以查閱往年該學(xué)科的一些考卷，探究考查形式。
二、復習總體目標：
1、著(zhù)眼于全面提高學(xué)生的素質(zhì)，鞏固所學(xué)知識，把知識條理化、系統化；
2、形成知識網(wǎng)絡(luò )，使學(xué)生在知識與知識之間、知識與能力之間建立新的聯(lián)系；
3、教方法、抓規律，引導學(xué)生站在更高的層次上，從新的視野對知識和有關(guān)事物進(jìn)行再認識，開(kāi)展新的實(shí)踐活動(dòng)。
4、通過(guò)復習檢查學(xué)生對所學(xué)基礎知識,基本能力、技能掌握的程度，在原有的基礎上進(jìn)行總結、歸納，舉一反三，融會(huì )貫通。
三、復習思路和方法復習思路：
采取先單元復習、階段檢測，最后進(jìn)行綜合復習。
復習方法：
1、先制定切實(shí)可行的復習計劃，保證復習工作做到有目標，有計劃。在復習前，每位教師應對復習內容及復習安排做到心中有數，目標明確。根據學(xué)生實(shí)際情況，針對他們在學(xué)習上的薄弱環(huán)節制定切實(shí)可行的復習計劃，合理安排復習時(shí)間，然后依照計劃精心設計好每一節復習課進(jìn)行有效的復習。要避免
復習的盲目性，不能想到什么就講什么，造成知識點(diǎn)的疏漏。教師還可以建議學(xué)生也制定切實(shí)可行的復習計劃。
2、抓住要點(diǎn)，系統地歸類(lèi)復習。采取集中復習和自主復習相結合的方法，分步訓練，整體推進(jìn)。做到有條理性和針對性。
�。�1）過(guò)教材：以教材為本，側重于教材的復習與梳理，全冊快速地過(guò)一遍，對各單元的知識要點(diǎn)進(jìn)行梳理，同時(shí)應注意基礎知識的過(guò)關(guān)。
�。�2）串知識：在復習中，要防止簡(jiǎn)單的重復，避免面面俱到，應當遵循精講多練的原則，讓學(xué)生通過(guò)聽(tīng)講，進(jìn)一步加強理性認識，并能在大腦中將零碎的知識進(jìn)行整理，形成框架，然后再通過(guò)練習在實(shí)踐中掌握。
�。�3）練技能：側重對做題技巧的講解和訓練。一些學(xué)生易出錯的題目，指導學(xué)生掌握一些做題的要領(lǐng)。數學(xué)學(xué)科重在指導計算技能，語(yǔ)文學(xué)科重在練習字詞等能力。
3、針對學(xué)生實(shí)際，查漏補缺，反復練習，強化訓練，多方面了解學(xué)生的實(shí)際情況，把準每個(gè)學(xué)生的“脈”，找到病因，對癥下藥，狠抓培優(yōu)補差工作。
4、復習要突出合作性。
上復習課單是老師講學(xué)生聽(tīng)效果并不一定理想。新課標要求在教學(xué)中培養學(xué)生的自主學(xué)習能力,所以我們要開(kāi)動(dòng)腦筋,變換教學(xué)的方式,調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習主動(dòng)性,讓學(xué)生當學(xué)習的主人。在復習過(guò)程中，我們可以用小組合作的方式，發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的帶動(dòng)作用，通過(guò)學(xué)生小組學(xué)習，小組討論，一幫一，一起歸納總結，一起分享學(xué)習的方法和成功的經(jīng)驗，一起完成老師布置的復習任務(wù)，這種方法是很有效的。
5、復習要講求趣味性，采取多樣的復習形式，保持學(xué)生學(xué)習的興趣。
四、復習時(shí)間安排
6月10日——20日單元復習、階段檢測
6月21——7月2日歸類(lèi)總復習、模擬測驗
五、期末考試要達到的目標：
上等生繼續前進(jìn)，保持上游；中等生至少前進(jìn)一個(gè)名次，下等生至少保證期末考試成績(jì)及格。力爭各班級平均成績(jì)比上年度上升10分。
以上是我校暫定的期末復習計劃，在復習的過(guò)程中將根據教師和學(xué)生的實(shí)際情況及時(shí)的作以調整，以便學(xué)生可以取得更加優(yōu)異的成績(jì)。
期末備考計劃6
臨近期末，特針對本班學(xué)生的具體情況制定以下期末復習計劃：
一、復習目標：
著(zhù)眼于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養，鞏固所學(xué)知識，把知識條理化、系統化，形成知識網(wǎng)絡(luò )，使學(xué)生在知識與知識之間、知識與能力之間建立新的聯(lián)系。引導學(xué)生站在更高的層次上，將知識進(jìn)行再認識，開(kāi)展新的實(shí)踐活動(dòng)。提高后進(jìn)生的成績(jì)，查缺補漏，讓每個(gè)學(xué)生取得優(yōu)異的成績(jì)。讓學(xué)生掌握答題技巧，形成解題能力。通過(guò)復習使學(xué)生牢固掌握應該掌握的字、詞、句、篇的知識，形成一定的語(yǔ)文能力，使學(xué)生具有一定的語(yǔ)文素養。
二、復習安排：
(一)、注重復習內容的整體性
復習是把平時(shí)在每篇課文中學(xué)到的零碎知識系統化，讓學(xué)生從整體上把握所學(xué)內容。這就要求教師首先要指導學(xué)生從整體上把握整冊教材。在期末總復習之前先把全冊教材中的基礎知識按照拼音、字、詞、句等不同的內容進(jìn)行分類(lèi)，把課文中出現的練習題類(lèi)型分別列出來(lái)（可提示學(xué)生參照課本中的“積累運用”和課后練習題，同時(shí)注明各題型出現在課本的哪一頁(yè)）；再把閱讀思考題的類(lèi)型、作文訓練的不同內容等也分門(mén)別類(lèi)地列出來(lái)。這樣，使學(xué)生從整體上把握了全冊?xún)热�，復習就有章可循，有的放矢。其次，教師要采取恰當的復習形式，有些內容可以整冊教材為整體復習，如生字、多音字、誦讀課文等部分基礎知識及作文訓練等；有些內容也可以單元教師為整體復習，如閱讀能力的訓練等。但不管采取哪種形式，都要著(zhù)眼于各類(lèi)知識的整體性，使之系統化、綜合化。
�。ǘ�、復習內容及具體課時(shí)安排:
1、漢語(yǔ)拼音（3課時(shí)）
�、凫柟桃褜W(xué)過(guò)的漢語(yǔ)拼音知識，能夠準確、熟練的拼讀音節，能借助拼音識字、正音、閱讀，學(xué)習普通話(huà)。
�、谑炀氄莆沾髮�(xiě)字母。聲母、音序、音節。
�、蹠�(huì )看拼音寫(xiě)漢字、詞語(yǔ)和句子。
2、字、詞（3課時(shí)）
�、倮斫獗緝缘纳�，能讀準字音，記住字形，結合語(yǔ)言環(huán)境理解字義。
�、谀茉诰唧w的語(yǔ)言環(huán)境中辨析同義詞、反義詞，選擇適當的詞語(yǔ)。
�、蹠�(huì )在口頭和書(shū)面正確運用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)，并能按一定的規則進(jìn)行正確搭配。
�、苈�(lián)系上下文理解含義深刻的詞語(yǔ)，領(lǐng)會(huì )其感情色彩。
3、句子（3課時(shí)）
�、倌苷页鼍渥又杏缅e的字詞，并改正。
�、谀苡眯薷姆栃薷拿黠@的病句。
�、勰苡贸Ｓ玫脑~語(yǔ)和關(guān)聯(lián)詞造句。
�、苣馨丫渥訉�(xiě)具體。（擴句、縮句）并且能判斷修辭手法，使用比喻、擬人、夸張、排比等手法寫(xiě)句子。
�、菽馨殃愂鼍涓臑榉磫�(wèn)句、感嘆句。
4、標點(diǎn)符號（一課時(shí)）
鞏固、學(xué)習使用書(shū)名號、頓號、引號等用法。
5、課文與閱讀（4課時(shí)）
�、偈煜っ空n內容，按要求復述，背誦有關(guān)課文，按要求依照課文內容填空。
�、谛蕾p古詩(shī)的語(yǔ)言美，意境美，能默寫(xiě)并逐句解釋。
�、劾斫庹n文中含義深刻的句子。
�、苣荛喿x短文，完成有關(guān)練習。
6、作文（1課時(shí)）
�、倌軐�(xiě)簡(jiǎn)單的記敘文，要寫(xiě)得有一定的條理，有具體內容，語(yǔ)句通順。
�、谀芨鶕峁┑牟牧线M(jìn)行改寫(xiě)。
�、鄄⒛芙o作文寫(xiě)評語(yǔ)。
�、軐W(xué)會(huì )修改作文。
7、綜合練習和評講習題。（6課時(shí)）
三、復習措施：
1、以聽(tīng)寫(xiě)的方式檢查字詞。聽(tīng)寫(xiě)前先布置作業(yè)復習課后生字詞及補充的四字詞、成語(yǔ)。復習單元同步練習中出現的詞語(yǔ)。聽(tīng)寫(xiě)后做評講，將易錯字、重難點(diǎn)字重點(diǎn)講解。集中講學(xué)習這些字詞的方法。
2、課堂抽背和默寫(xiě)重點(diǎn)語(yǔ)段相結合。
3、課堂練習、課堂評講。教答題方法。
4、整理這學(xué)期所有的試卷和練習題。
5、指導考試技巧、強調卷面的書(shū)寫(xiě)。
6、閱讀：
�、僬n內語(yǔ)段：抓重點(diǎn)課文的重點(diǎn)語(yǔ)段，了解文章的中心，進(jìn)行閱讀的訓練：（注重古詩(shī)文的背誦、理解、默寫(xiě)）
�、谡n外語(yǔ)段：（要注重能力的培養，訓練學(xué)生答題方法。形成閱讀能力）
四、幫助學(xué)困生。
1、組織“一幫一”的學(xué)習合作小組。一個(gè)優(yōu)等生對應一個(gè)學(xué)困生。
2、每次聽(tīng)寫(xiě)、默寫(xiě)之后，老師單獨進(jìn)行指導。
3、利用休息時(shí)間進(jìn)行輔導。
4、及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系，讓家長(cháng)在家配合。加強監督、溝通。
期末備考計劃7
為了做好期末復習工作，讓學(xué)生鞏固本學(xué)期所學(xué)的語(yǔ)文知識，增強語(yǔ)文學(xué)習技能，本人特擬定如下復習計劃：
一、時(shí)間安排
復習安排在第19周至20周完成。具體時(shí)間安排為：
基礎知識部分：2學(xué)時(shí)
口語(yǔ)交際部分：2學(xué)時(shí)
課內外閱讀部分：3學(xué)時(shí)
寫(xiě)作：2學(xué)時(shí)
綜合訓練：1學(xué)時(shí)
二、復習內容及方法
�。ㄒ唬┍緦W(xué)期期末復習采取分類(lèi)復習的方法進(jìn)行。從教學(xué)目的來(lái)看，分為五個(gè)板塊：
1、基礎知識與技能
2、口語(yǔ)交際
3、課內外閱讀
4、寫(xiě)作
5、綜合訓練
�。ǘ┚唧w安排如下：
1、基礎知識與技能
�。�1）書(shū)寫(xiě)：要求學(xué)生寫(xiě)規范字，卷面整潔。
�。�2）字音、字形：將課本中的生字、常用字歸類(lèi)，要求學(xué)生注音
或給讀拼音寫(xiě)字�；蛎刻煲髮W(xué)生聽(tīng)寫(xiě)生字并注音。加強訓練。
�。�3）生詞：要求學(xué)生在本期內為生詞歸類(lèi)、解釋或造句。
�。�4）文學(xué)知識：要求學(xué)生先歸類(lèi)，識記講讀課文的相關(guān)知識及作者的相關(guān)知識。
�。�5）古詩(shī)詞背誦：要求學(xué)生背誦教材中所有古詩(shī)詞和現代詩(shī)詞，以及優(yōu)美的時(shí)文、美文，加強積累。
(6)課外名著(zhù)閱讀：檢查學(xué)生本期對教材中所列的課外名著(zhù)的閱讀情況，指導學(xué)生把握知識要點(diǎn)，明確考查方向。
�。�7）語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)：將教材中六次語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)的內容及要求重新整理，并檢查學(xué)生掌握情況。
2、口語(yǔ)交際
根據近幾年口語(yǔ)交際考試內容對學(xué)生進(jìn)行訓練，要求學(xué)生對訓練的要點(diǎn)須注意把握。
3、課內外閱讀
課內外閱讀是學(xué)生在學(xué)習中的難點(diǎn)。在復習前先要求學(xué)生掌握應掌握的基本技能和相關(guān)要點(diǎn)，然后按單元對學(xué)生進(jìn)行復習，并用試卷進(jìn)行訓練。
4、寫(xiě)作。
從命題、結構、語(yǔ)言、開(kāi)頭、結尾等方面進(jìn)行訓練，強調學(xué)生首先要能說(shuō)清一件事，然后，要求學(xué)生能對一件事了發(fā)表自己的看法，能言之有理。言從字順。
5、綜合測試
結合現在考試出題方式，有目的地對學(xué)生進(jìn)行訓練，要求學(xué)生從考試訓練中，檢查學(xué)生的知識面，增強學(xué)生對試卷的解題能力，從而達到復習的目的。
三、復習中應注意的問(wèn)題
復習中，由于復習較為單調，學(xué)生的激情不高，且部分學(xué)生長(cháng)期以來(lái)都很不自覺(jué)，為了讓學(xué)生能真正理順知識要點(diǎn)，增強技能，復習中一定要注意“嚴”和“感”�！皣馈�，就是對學(xué)生在復習中出現的問(wèn)題必須要求學(xué)生按時(shí)保質(zhì)保量地完成。因為知識的識記只有在嚴格要求下才能完成�！案小�，讓學(xué)生感受到學(xué)到知識、養成技能的快感。從中感受到成就感，從而能較為自覺(jué)地學(xué)習。但學(xué)生的天性是游戲，自覺(jué)性本來(lái)就差，在復習工作中，又要避免因為自己心急而造成學(xué)生厭學(xué)或因為部分學(xué)生智力等方面的因素導致欲速而不達的后果。在復習中，克服各種困難，迎頭而上，力求在質(zhì)量上有所突破。
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